STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK

STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK

5.1 Kurikulum Kurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi, bahan kajian, maupun bahan pelajaran serta cara penyampaiannya, dan penilaian yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran di perguruan tinggi. Kurikulum seharusnya memuat standar kompetensi lulusan yang terstruktur dalam kompetensi utama, pendukung dan lainnya yang mendukung

tercapainya tujuan,

terlaksananya misi, dan terwujudnya visiprogram studi. Kurikulum memuatmata kuliah/modul/blok yang mendukung pencapaian kompetensi lulusan dan memberikan keleluasaan pada mahasiswa untuk memperluas wawasan dan memperdalam keahlian sesuai dengan minatnya, serta dilengkapi dengan deskripsi mata kuliah/modul/blok, silabus, rencana pembelajaran dan evaluasi. Kurikulum harus dirancang berdasarkan relevansinya dengan tujuan, cakupan dan kedalaman materi, pengorganisasian yang mendorong terbentuknya hard skills dan keterampilan kepribadian dan perilaku (soft skills) yang dapat diterapkan dalam berbagai situasi dan kondisi.

5.1.1 Kompetensi 5.1.1.1Uraikan secara ringkas kompetensi utama lulusan Pengembangan program studi Akuntansi FISIP Undana pada dasarnya merupakan respon terhadap kebutuhan lingkungan akan ketersediaan tenaga akademis dan profesional di bidang akuntansi baik di sektor swasta maupun pemerintah (publik). Sehingga, kompetensi utama lulusan Program Studi Akuntansi adalah “seorang sarjana ekonomi lulusan jurusan akuntansi” yang memiliki kompetensi utama: 1. Mampu meningkatkan pelayanan profesi melalui penelitian, pengembangan dan partisipasi dalam ilmu Akuntansi.

82

Borang Program Studi Akuntansi FISIP | UNDANA 2014

2. Mampu mengembangkan penampilan profesionalnya dalam spektrum yang lebih luas dan dapat merumuskan pendekatan-pendekatan Bidang Ilmu Akuntansi

melalui

penalaran

ilmiah

terhadap

berbagai

masalah

kemasyarakatan. 3. Mempu mengembangkan konsep baru dalam bidang ilmu Akuntansi, mampu melaksanakan mengorganisasi dan memimpin Program Penelitian serta Pendekatan Ilmiah dan disiplin ilmunya secara profesional.

5.1.1.2Uraikan secara ringkas kompetensi pendukung lulusan Kompetensi-kompetensi pendukung yang harus dimiliki Program Studi Akuntansi, adalah: 1. Mampu mengikuti dan memahami perkembangan dan permasalahan kajian keilmuan akuntansi dengan mencermati perubahan lingkungan ekonomi dan bisnis baik di tingkat global, nasional maupun regional, sehingga lulusan akuntansi memiliki kemampuan akuntansi yang mutakhir dan mampu bersaing di dalam bursa tenaga kerja baik di dalam maupun luar negeri. 2. Mampu untuk beradaptasi dengan lingkungan yang selalu berubah. 3. Memiliki semangat untuk bekerja keras. 4. Memiliki etika bisnis yang baik. 5. Memiliki wawasan yang luas. 6. Mampu berbahasa Inggris yang baik sebagai pendukung daya saing dalam penginisiasi dan pengembangan karier, dan dalam menginisiasi

aktivitas/

operasionalisasi bisnis sendiri dalam konteks nasional dan global; 7. Memiliki ketrampilan berkomunikasi dan berorganisasi dan mempunyai kemampuan beradaptasi dengan perubahan budaya dan lingkungan.

83


5.1.1.3Uraikan secara ringkas kompetensi lainnya/pilihan lulusan Selain menguasai komponen utama, lulusan juga menguasai kompetensi pendukung yang terdapat pada mata kuliah konsentrasi, yaitu pada konsentrasi Akuntansi Keuangan, Akuntansi Manajemen, Auditing dan Akuntansi Sektor Publik, sehingga dapat disimpulkan bahwa kompetensi yang dibutuhkan adalah: 1. Memiliki penguasaan standar akuntansi yang baik. 2. Memiliki penguasaan teknik audit yang baik. 3. Memiliki penguasaan teknik akuntansi manajerial yang baik. 4. Memiliki penguasaan standar akuntansi pemerintahan dan audit sektor publik dengan baik. Catatan: Pengertian tentang kompetensi utama, pendukung, dan lainnya dapat dilihat pada Kepmendiknas No. 045/2002. 5.1.2 Struktur Kurikulum 5.1.2.1 Jumlah sks PS (minimum untuk kelulusan) : 145 sks yang tersusun sebagai berikut: Jenis Mata Kuliah (1) Mata Kuliah Wajib

Sks Keterangan (2) (3) 139 Terdiri dari: Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK): 14 sks; Mata Kuliah Keilmuan dan Keterampilan (MKK):39 sks; Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB): 39 sks; Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB): 27 sks. Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB): 17 sks.

Mata Kuliah Pilihan

6 Ditawarkan 3 matakuliah pilihan dengan kredit setiap matakuliah adalah 3 sks. Mahasiswa wajib memilih 2 mata kuliah dari 3 matakuliah pilihan yang ditawarkan. 145

Jumlah Total

84


5.1.2.2 Tuliskan struktur kurikulum berdasarkan urutan mata kuliah (MK) semester demi semester, dengan mengikuti format tabel berikut: SMT

(1)

I

II

III

Kode MT (2) UMU 4101 UMU 4103 EFE 1101 EFE 1102 EFE 1103 EFE 1104 EAK 1101 EMA 1101 UMU 4209 UMU 4201 EFE 1201 EFE 1202 EFE 1203 EFE 1204 EFE 1205 EAK 1201 EFE 1301 EFE 1302 EAK 1301 EAK 1302 EMA 1301 EMA 1302 EMA 1303

85

Nama Mata Kuliah* (3) Pendidikan Pancasila Dasar-dasar Logika Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Bisnis 1 Pengantar Ekonomi Mikro Matematika Ekonomi Pengantar Akuntansi 1 Pengantar Bisnis Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Inggris Bisnis 2 Koperasi Pengantar Ekonomi Makro Statistika 1 Aplikasi Komputer Pengantar Akuntansi 2 Pengantar Etika Bisnis Statistika 2 Akuntansi Keuangan Menengah 1 Akuntansi Biaya Sistem Informasi Manajemen Manajemen Keuangan Manajemen Pemasaran

BobotSKS (4) 2 2 2 2 3 3 3 3 2 2 2 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3

SKS MK dalam Kurikulum Inti** Institusional (5) (6) 2 2 2 2 3 3 3 3 2 2 2 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3


Bobot Tugas** * (7)

 

 

   

Kelengkapan**** Deskripsi

Silabus

SAP

(8)                       

(9)                       

(10)                       

Unit/Jur/Fak Penyelenggara (11) Unit MKDU Unit MKDU

FISIP FISIP FISIP

FISIP Akuntansi Manajemen Bisnis Unit MKDU Unit MKDU FISIP FISIP

FISIP FISIP FISIP Akuntansi FISIP FISIP Akuntansi Akuntansi Manajemen Bisnis Manajemen Bisnis Manajemen Bisnis

Lanjutan Tabel SMT

(1)

IV

V

VI

Kode MT (2) EAK 1401 EAK 1402 EAK 1403 EAK 1404 EAK 1405 EAK 1401 EFE 1401 EAK 1501 EAK 1502 EAK 1503 EMA 1501 EAK 1505 EAK 1504 EFE 1501 EAK 1601 EAK 1602 EAK 1603 EAK 1604 EAK 1605

VII

EAK 1701

VIII

EAK 1802 MBB 4001 EAK 1801

86

Nama Mata Kuliah* (3) Akuntansi Keuangan Menengah 2 Akuntansi Manajerial Hukum Pajak Sistem Informasi Akuntansi Matematika Bisnis Manajemen Operasi Perekonomian Indonesia Akuntansi Keuangan Lanjutan 1 Auditing 1 Akuntansi Perpajakan Manajemen Investasi Komputer Akuntansi Metode Penelitian Akuntansi Komunikasi Bisnis Akuntansi Keuangan Lanjutan 2 Auditing 2 Teori Akuntansi Akuntansi Sektor Publik Sistem Pengendalian Manajemen MK Konsentrasi 1 MK Konsentrasi 2 Analisa Laporan Keuangan MK Konsentrasi 3 Pilihan 1 Pilihan 2 PKL Akuntansi KKN Skripsi

Bobot SKS (4) 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 6

SKS MK dalam Kurikulum Inti** Institusional (5) (6) 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 6


Bobot Tugas** * (7)                        

Kelengkapan**** Deskripsi

Silabus

SAP

(8)                          

(9)                          

(10)                          

Unit/Jur/Fak Penyelenggara (11) Akuntansi Akuntansi Akuntansi Akuntansi Akuntansi Akuntansi FISIP Akuntansi Akuntansi Akuntansi Manajemen Bisnis Akuntansi Akuntansi FISIP Akuntansi Akuntansi Akuntansi Akuntansi Akuntansi Akuntansi Akuntansi Akuntansi Akuntansi Akuntansi Akuntansi Akuntansi LPM Undana Akuntansi

5.1.3 Tuliskan mata kuliah pilihan dalam tiga tahun terakhir, pada tabel berikut: Semester (1) VII

Kode MK (2) EAK 1707 EAK 1708 EAK 1709 EAK 1710 EMA 1701 EMA 1702 EMA 1703 EMA 1704

Nama MK (Pilihan) (3) Akuntansi Keuangan Daerah Akuntansi Asuransi dan Perbankan Perencanaan Perpajakan Akuntansi sosial Manajemen strategic Kewirausahaan Strategi dan Kompetisi Bisnis Manajemen Keuangan Internasional

Total sks

Bobot sks (4) 3 3

Bobot Tugas* (5) √ √

Unit/ Jur/ Fak Pengelola (6) Akuntansi Akuntansi

3 3 3 3 3 3

√ √ √ √ √ √

Akuntansi Akuntansi Akuntansi Akuntansi Akuntansi Akuntansi

24

5.1.4 Tuliskan substansi praktikum/praktek yang mandiri ataupun yang merupakan bagian dari mata kuliah tertentu, dengan mengikuti format di bawah ini: No. (1) 1

Nama Praktikum/Praktek (2) Akuntansi

2

Akuntansi Biaya

3

Aplikom

4 5 6 7 8 9

Komputer Akuntansi Perpajakan SIA Auditing Akuntansi Sektor Publik Audit Sektor Publik

10

Manajemen Investasi

11

Bahasa Inggris

87

Isi Praktikum/Praktek Jam Judul/Modul Pelaksanaan (3) (4) Akuntansi 1 x 2,5 jam Jasa Akuntansi 1 x 2,5 jam Dagang Akuntansi 1 x 2,5 jam Manufaktur Akuntansi 1 x 2,5 jam Biaya MS Office 1 x 2,5 jam dan Internet MYOB 2 x 2,5 jam Perpajakan 1 x 2,5 jam SIA 1 x 2,5 jam Audit 1 x 2,5 jam Akuntansi 1 x 2,5 jam Sektor Publik Audit Sektor 1 x 2,5 jam Publik Manajemen 1 x 2,5 jam Investasi: Saham Bahasa 1 x 2,5 jam Inggris


Tempat/Lokasi Praktikum/Praktek (5) Ruang kelas Ruang kelas Ruang kelas Ruang kelas Laboratorium Laboratorium Ruang kelas Laboratorium Ruang kelas Ruang kelas Ruang kelas Laboratorium

Laboratorium

No. (1) 12 13

Nama Praktikum/Praktek (2) PKL Akuntansi Kuliah Kerja

Nyata

Isi Praktikum/Praktek Jam Judul/Modul Pelaksanaan (3) (4) PKL 1 bulan Pengabdian 2 bulan Kepada Masyarakat

Tempat/Lokasi Praktikum/Praktek (5) Lembaga terkait Kabupaten/Kota Kupang

5.2 Peninjauan Kurikulum dalam 4 Tahun Terakhir Jelaskan mekanisme peninjauan kurikulum dan pihak-pihak yang dilibatkan dalam proses peninjauan tersebut. Sampai dengan saat ini belum belum dilakukan peninjauan kurikulum secara utuh, karena kurikulum yang berlaku sekarang seusia dengan usia Program Studi Akuntansi FISIP Undana, yaitu baru 2 tahun. Kurikulum Program Studi Akuntansi FISIP Undana disusun sesuai dengan arahan SK Mendikbud 232/U/2000, yakni kurikulum berbasis kompetensi dengan total sks 149. Kurikulum ini dibuat dengan mencermati perubahan lingkungan ekonomi dan bisnis baik di tingkat global, nasional maupun regional, dengan tujuan menghasilkan lulusan akuntansi yang memiliki kemampuan akuntansi yang mutakhir dan mampu bersaing di dalam bursa tenaga kerja baik di dalam maupun luar negeri. Kemampuan bersaing ini akan diperoleh dengan penguasaan dasar-dasar ilmu akuntansi yang memadai ditunjang kemampuan untuk beradaptasi dengan lingkungan yang selalu berubah, semangat untuk bekerja keras, etika bisnis yang baik dan wawasan yang luas. Walaupun demikian, sejalan dengan perkembangan ilmu dan kebutuhan praktis, peninjauan kurikulum secara keseluruhan direncanakan untuk dilaksanakan pada tahun 2015. Adapun mekanisme penyusunan kurikulum yang akan dilaksanakan adalah: 1. Penyusunan draft revisi kurikulum oleh tim. 2. Workshop, 3. Sosialisasi kurikulum. 4. Evaluasi.

88


5. Pelaksanaan kurikulum. Pihak-pihak yang dilibatkan dalam penyusunan kurikulum: 1. Internal: Dosen, pimpinan lembaga, LP3, 2. Eksternal: Praktisi, instansi pemerintah dan swasta, lembaga keuangan, organisasi profesi, LSM. Tuliskan hasil peninjauan tersebut, mengikuti format tabel berikut.

No.

No. MK

Nama MK

MK Baru/ Lama/ Hapus

(1) 1 2

(2) -

(3) -

(4) -

Perubahan pada Silabus/ SAP

Buku Ajar

(5) -

(6) -

Alasan Peninjauan

Atas Usulan/ Masukan dari

(7) -

(8) -

Berla ku mulai Sem./ Th. (9) -

5.3 Pelaksanaan Proses Pembelajaran Sistem pembelajaran dibangun berdasarkan perencanaan yang relevan dengan tujuan, ranah belajar dan hierarkinya. Pembelajaran dilaksanakan menggunakan berbagai strategi dan teknik yang dapat memotivasi

mahasiswa

untuk

berpikir

kritis,

bereksplorasi,

berkreasi

dan

bereksperimen dengan memanfaatkan aneka sumber. Pelaksanaan pembelajaran memiliki mekanisme untuk memonitor, mengkaji, dan memperbaiki secara periodik kegiatan perkuliahan (kehadiran dosen dan mahasiswa), penyusunan materi perkuliahan, serta penilaian hasil belajar.

5.3.1 Mekanisme Penyusunan Materi Kuliah dan Monitoring Perkuliahan Jelaskan mekanisme penyusunan materi kuliah dan monitoring perkuliahan, antara lain kehadiran dosen dan mahasiswa, serta materi kuliah.

Secara garis besar, penyusunan materi kuliah menempuh mekanisme sbb : 1.

Bertolak dari visi dan misi Program Studi, serta tujuan pembelajaran, dirumuskan standar kompetensi utama, standar kompetensi pendukung, dan kompetensi pelengkap

89


lainnya yang akan dimiliki mahasiswa setelah selesai menempuh proses studi pada Program Studi Akuntansi. 2.

Standar kompetensi utama dikembangkan menjadi bahan kajian, yaitu isi atau pengalaman belajar yang harus ditempuh mahasiswa untuk mencapai standar kompetensi utama;

3.

Setiap bahan kajian diwujudkan dalam satu atau lebih matakuliah (MK) dalam urutan tertentu, yang sedemikian sehingga dengan mempelajari MK-MK tersebut menurut aturan tersebut, seorang mahasiswa mencapai kompetensi dari setiap MK, yang selanjutnya memastikannya bahan kajian tersebut. Tata urutan MK-MK inilah yang menjadi dasar penyusunan struktur kurikulum dan penyajian MK-MK dari semester ke semester pembelajaran. Dengan demikian setiap MK memiliki standar kompetensi MK.

4.

Bertolak dari standar kompetensi MK, disusunlah pokok-pokok bahasan suatu MK. Pokok-pokok bahasan, standar kompetensi MK dan referensi pokok setiap MK membentuk silabus setiap MK.

5.

Berdasarkan silabus matakuliah pada kurikulum, setiap dosen penanggung jawab MK menyusun Satuan Acara Perkuliahan (SAP) untuk MK yang diasuhnya. SAP ini merupakan pengembangan dari silabus MK yang diasuhnya, seperti yang tercantum dalam bagian silabi dari kurikulum;

6.

Berdasarkan SAP yang tersusun, disusunlah bahan ajar untuk setiap MK. Bergantung pada jenis MK, bahan-bahan ajar ini dapat berbentuk handout, panduan praktikum, panduan pelaksanaan tugas, bahan bacaan dan buku ajar, dan skema pembelajaran satu semester.

7.

Skema pembelajaran, selain memuat secara ringkas silabi dan SAP dari MK, juga memuat secara lebih rinci, tatalaksana dan ketentuan-kententuan pelaksanaan kuliah selama

satu

semester,

seperti

minimum

kehadiran

mahasiswa,

bobot

mata

evaluasi/asesmen, pustaka utama yang harus dimiliki mahasiswa, pustaka tambahan yang harus dipelajari, jumlah tatap muka dan bentuk-bentuk pembelajaran yang akan ditempuh, dll. 8.

90

Pada pertemuan pertama perkuliahan setiap semester, skema ini disosialisasikan kepada


mahasiswa dalam bentuk kontrak perkuliahan. 9.

Monitoring atas implementasi perkuliahan selama satu semester dilakukan oleh Ketua Program Studi, antara lain dengan cara: melakukan pemeriksaan pencapaian/progres perkuliahan yang dilakukan dosen, setidaknya selama tiga kali dalam satu semester, yaitu pada pertengahan semester (menjelang dilaksanakannya Ujian Tengah Semester (UTS)), menjelang akhir perkuliahan, ketika akan dilaksanakannya Ujian Akhir Semester (UAS), dan di akhir semester yaitu pada waktu nilai akhir mahasiswa diserahkan kepada Program Studi. Jika diperlukan, setiap kegiatan monitoring di atas mengambil bentuk rapat Program Studi guna mengevluasi hasil monitoring tersebut, dan tindak lanjut atas hasil monitoring.

10. Monitoring atas kehadiran dosen dilakukan juga dilakukan oleh Program Studi, dengan cara antara lain: mengadakan pemeriksaan presensi harian, sedangkan monitoring atas pencapaian diseminasi pokok-pokok bahasan/materi perkuliahan dilakukan dengan memeriksa Laporan Kegiatan Perkuliahan.

5.3.2 Lampirkan contoh soal ujian dalam 1 tahun terakhir untuk 5 mata kuliah keahlian berikut silabusnya. Silabus yang dilampirkan untuk mata kuliah keahlian adalah untuk 5 mata kuliah keahlian Akuntansi adalah Akuntansi Biaya, Akuntansi Menengah 1, Akuntansi Menengah 2, Akuntansi Manajerial, dan Sistem Informasi Akuntansi. Contoh soal ujian hanya dilampirkan untuk mata kuliah Akuntansi Biaya dan Akuntansi Menengah 1, sedangkan 3 mata kuliah yang lain sedang dalam proses perkuliahan.

91


5.4 Sistem Pembimbingan Akademik 5.4.1

Tuliskan nama dosen pembimbing akademik dan jumlah mahasiswa yang dibimbingnya dengan mengikuti format tabel berikut:

No

Nama Dosen Pembimbing Akademik

1 2 3 4 5 6 7 7 8

DR. Anthon S. Y Kerihi, SE, M.Si Johanes Demu, SE, MSA Moni Muskanan, SE, MPA Linda Lomi Ga, SE, MSA Herly M Oematan, SE, M.Si Veronika A. Kantus, SE, MAB Maria E. D Tunti, SE, M.Si Yohana Febiani Angi, SE, M.Aks Minarni A. Dethan, SE, M.Akt

Jumlah Mahasiswa Bimbingan 12 12 15 14 12 12 15 15

Rata-rata Banyaknya Pertemuan/mhs/semester 5 5 5 5 5 5 5 5 5

Rata-rata banyaknya pertemuan per mahasiswa per semester = 5 kali.

5.4.2 Jelaskan proses pembimbingan akademik yang diterapkan pada Program Studi ini dalam hal-hal berikut: No (1) 1

92

Hal (2) Tujuan Pembimbingan

Penjelasan (3) Tujuan utama pembimbingan akademik yang dilaksanakan Program Studi Akuntansi adalah:  Membantu mahasiswa dalam merencanakan keseluruhan studinya dan memberikan pengarahan kepada mahasiswa dalam memrogramkan rencana studinya setiap semester, agar mahasiswa dapat menempuh studinya secara efisien dan meraih keberhasilan. Selain itu, pembimbingan akademik juga bertujuan:  Membantu mahasiswa menemukan potensi akademis yang ada pada dirinya sehingga mampu mengembangkan dirinya sesuai potensinya tersebut;  Membimbing, memberikan opsi jalan keluar, dan membantu mahasiswa menyelesaikan masalah yang dihadapi selama menempuh studi.


No (1) 2

3

4

93

Hal (2) Pelaksanaan pembimbingan

Penjelasan (3)  Secaraformal/terjadwal, pembimbingan akademis dilaksanakan tiga kali dalam setiap semester, yaitu ketika mahasiswa akan melakukan pendaftaran/rencana studi, modifikasi/pembatalan mata kuliah dengan cara mengadakan pertemuan konsultatif antara mahasiswa dengan dosen pembimbing akademik dan pada saat yudisium nilai mata kuliah di akhir semester  Selain itu, dosen pembing akademik juga memberikan peluang kepada mahasiswa untuk bertemu secara informal pada kesempatan lain untuk maksud-maksud pembimbingan baik masalah akademis maupun masalah non-akademis yang ada dapat menghambat studi dan prestasi mahasiswa, atau ada relevansinya dengan studi mahasiswa. Masalah yang dibicarakan dalam Masalah yang paling banyak dibicarakan dalam pembimbingan pembimbingan adalah:  Perencanaan studi,dan alasan modifikasi atau pembatalan mata kuliah.  Pemilihan konsentrasi/peminatan dan Selain itu, ada juga mahasiswa yang membicarakan dan meminta bimbingan dari dosen pembimbing akademisnya tentang masalah:  Kesulitan keuangan/pembiayaan studi;  Suasana tak kondusif di tempat pemondokan atau di dalam keluarga, dan Kesulitan dalam pembimbingan dan Kebanyakan kesulitan dalam pembimbingan upaya untuk mengatasinya disebabkan keengganan mahasiswa untuk terbuka dengan dosen pembimbingan akademisnya, khususnya untuk masalahmasalah pribadi/non-akademis. Faktor kesulitan ini lebih terletak pada mahasiswa yang hendak dibimbing daripada pada dosen pembimbing. Untuk mengatasi ini, dosen pembimbing akademik berusaha dan melakukan upaya pendekatan secara lebih terbuka dan pribadi; dan kepada mahasiswa


No (1) 4

5

5.5

Hal Penjelasan (2) (3) Kesulitan dalam pembimbingan dan perlu disosialisasikan hakekat dari upaya untuk mengatasinya pembimbingan akademis dan manfaat yang dapat mereka peroleh dari pembimbingan ini, bagi keberhasilan studi mereka. Manfaat yang diperoleh mahasiswa Manfaat utama yang diperoleh mahasiswa dari dari pembimbingan pembimbingan adalah lebih-terarahnya progress studi mereka, yang kemudian memberikan peluang yang lebih besar kepada mereka untuk berhasil dalam studi. Selain itu, mahasiswa terbantukan dan terbimbing dalam hal mengatasi masalah-masalah yang dihadapi selama studi, yang selanjutnya mengurangi peluang mereka untuk gagal dalam studi. Pembimbingan Tugas Akhir / Skripsi

5.5.1 Jelaskan pelaksanaan pembimbingan Tugas Akhir atau Skripsi yang diterapkan pada PS ini. 1.

Rata-rata banyaknya mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir (TA) .-.. mahasiswa/dosen TA.

2.

Rata-rata jumlah pertemuan dosen-mahasiswa untuk menyelesaikan tugas akhir : .- kali mulai dari saat mengambil TA hingga menyelesaikan TA.

3.

Tuliskan nama-nama dosen yang menjadi pembimbing tugas akhir atau skripsi, dan jumlah mahasiswa yang bimbingan dengan mengikuti format tabel berikut: Sampai dengan saat ini belum dilaksanakan pelaksanaan pembimbingan Tugas Akhir atau Skripsi, karena Program Studi Akuntansi FISIP Undana

baru

berjalan 2 tahun.

No

Nama Dosen Pembimbing

Jumlah Mahasiswa

(1)

(2)

(3)

-

-

-

94


4.

Ketersediaan panduan pembimbingan tugas akhir (Beri tanda  pada pilihan yang sesuai): 

Ya

Tidak Jika Ya, jelaskan cara sosialisasi dan pelaksanaannya.

Saat ini belum ada mahasiswa pembimbingan tugas akhir, namun terdapat panduan pembimbingan tugas akhir dilakukan dengan cara: 1. Melakukan diseminasi Panduan Pembimbingan Tugas Akhir, kepada mahasiswa maupun dosen-dosen di Program Studi; 2. Melakukan semiloka (seminar-lokakarya) tentang tata cara penyusunan tugas akhir. Semiloka ini lebih ditujukan buat mahasiswa dan dosen, baik sebagai pembiming Tugas Akhir mupun sebagai Penasehat Akademik. 3. Pengayaan melalui mata kuliah seminar administrasi bisnis maupun metode penelitian bisnis yang ditujukan kepada mahasiswa peserta kedua mata kuliah tersebut. 4. Telah tersedia buku pedoman penulisan artikel, skripsi mahasiswa. 5.5.2 Rata-rata lama penyelesaian tugas akhir/skripsi pada tiga tahun terakhir : .-.. bulan. (Menurut kurikulum tugas akhir direncanakan satu semester).

5.6 Upaya Perbaikan Pembelajaran Uraikan upaya perbaikan pembelajaran serta hasil yang telah dilakukan dan dicapai dalam tiga tahun terakhir dan hasilnya.

95


Upaya Perbaikan

Butir

Tindakan

(1)

(2) Pembuatan modul mata kuliah dan panduan praktikum Pengembangan Materi pembelajaran Pembelajaran terdiri dari teori, tutorial dan praktikum sesuai dengan kebutuhan mahasiswa dan kebutuhan dunia kerja.

(3)  Tersedianya modul dan panduan praktikum  Memasukan GBPP dan SAP terbaru setiap awal perkuliahan  Pembelajaran dengan dukungan pemahaman penyelesaian tugas atas pokok permasalahan dan hasil penyelesaiannya.



Penyediaan LCD dan jaringan internet di lingkungan kampus



Melaksanakan rapat internal secara rutin Melaksanakan rapat internal secara insidentil untuk masalah-masalah tertentu Diskusi antar dosen pengasuh mata kuliah Penilaian oleh Mahasiswa terhadap proses belajar mengajar Rapat evaluasi di akhir semester

 Para dosen mampu melakukan aktifitas pengajaran lebih efektif dan memperkaya materi perkuliahan melalui pemanfaatan jaringan internet  Perbaikan mutu pengajaran  Peningkatan hasil belajar mahasiswa  Tersedianya modulmodul baru  Tersedianya panduan praktikum  Adanya pengembangan materi perkuliahan yang tercermin melalui perubahan GBPP dan SAP

 Materi  

Metode Pembelajaran

Penggunaan Teknologi Pembelajaran



Cara-cara evaluasi

Hasil

  

5.7 Upaya Peningkatan Suasana Akademik Berikan gambaran yang jelas mengenai upaya dan kegiatan untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif di lingkungan PS, khususnya mengenai hal-hal berikut:

96


5.7.1 Kebijakan tentang suasana akademik (otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik).

Otonomi Keilmuan: 1. Memberikan kesempatan kepada dosen untuk melanjutkan pendidikan atau pendidikan profesi yang relevan dengan Program studi Akuntansi. 2. Memberikan kesempatan kepada dosen untuk mengembangkan dan menerapkan ilmu pengetahuan yang dimilikinya pada organisasi profesi dan keilmuan. 3. Memberikan kesempatan kepada setiap dosen untuk menerapkan ilmu yang dimilikinya pada suatu lembaga atau instansi misalnya konsultan keuangan dan konsultan manajemen. 4. Memberikan kesempatan kepada dosen untuk berpartisipasi pada kegiatan tertentu seperti sebagai

tim

pemantau

independen

untuk

pelaksanaan

ujian

nasional,

sebagai

surveyor/relawan/fasilitator dan tenaga pelaksana/ penyusun pada kegiatan penelitian dan pengabdian pada instansi pemerintah di tingkat lokal maupun regional. Kebebasan Akademik: 1. Memberikan kesempatan kepada dosen untuk menyampaikan pikiran dan pendapat secara bebas sesuai dengan norma kaidah keilmuan pada rapat-rapat baik yang dilakukan rutin maupun insidental. 2. Memberikan kebebasan dalam penggunaan metode pengajaran seperti penggunaan seminar, diskusi, dan praktikum yang disesuaikan dengan jenis dan tujuan dari mata kuliah yang diampu. 3. Memberikan kesempatan kepada dosen untuk mengembangkan materi perkuliahan dalam bentuk modul, diktat, buku ajar sesuai dengan satuan acara perkuliahan (SAP) dan silabus yang telah disepakati. 4. Memberikan kebebasan kepada dosen untuk melakukan penelitian dan pengabdian masyarakat secara mandiri dan bertanggungjawab. 5. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengemukakan pikiran dan pendapat

97


secara bebas dalam proses perkuliahan, melalui kegiatan presentasi, diskusi kelompok di kelas, dan tanya jawab di kelas. Kebebasan Mimbar Akademik: 1. Memberikan kesempatan kepada dosen untuk menyampaikan ide, hasil penelitian dan pengabdian pada forum terbuka seperti seminar, lokakarya atau workshop. 2. Memberikan kesempatan kepada dosen untuk mengikuti kegiatan seminar, workshop dan pelatihan di tingkat nasional dan internasional. 3. Memberikan kesempatan kepada dosen sebagai narasumber atau pembicara pada lembaga dan untuk kegiatan tertentu. 4. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan pendapat, ide, dan aspirasinya melalui mimbar-mimbar akademik tanpa ada tekanan apapun, baik dari dosen, pimpinan jurusan/program studi, fakultas, maupun universitas. HMJ memiliki peran sentral untuk mewadahi aspirasi mahasiswa yang tidak selalu dapat ditampung dalam kegiatankegiatan yang diadakan jurusan/program studi.

5.7.2

Ketersediaan dan jenis prasarana, sarana dan dana yang memungkinkan terciptanya interaksi akademik antara civitas akademika.

Sarana dan prasarana dalam dunia pendidikan merupakan salah satu faktor penting yang berimplikasi pada mutu pendidikan. Oleh karena itu Program Studi Akuntansi juga memberikan perhatian khusus terhadap sarana dan prasarana perkuliahan, yakni: 1. Menyediakan fasilitas pembelajaran seperti LCD, papan tulis dan spidol, sehingga aktivitas perkuliahan dapat berjalan dengan lebih baik. 2. Jaringan internet yang memadai termasuk di ruang kuliah, yang menunjang kegiatan perkuliahan. 3. Ruang dosen sekaligus ruang konsultasi mahasiswa sehingga proses konsultasi dapat berjalan dengan baik.

98


4. Perangkat komputer dan printer serta lemari-lemari arsip untuk membantu kelancaran proses akademik dan kerapihan pengarsipan data. 5. Ruang perpustakaan yang berisi buku-buku teks, jurnal dan hasil-hasil penelitian bidang akuntansi atau bidang lain yang relevan, yang dikelola oleh Program studi/Jurusan dan dapat diakses oleh mahasiswa dan dosen setiap jam kerja. Ruang perpustakaan ini dapat menambah referensi dosen dan mahasiswa sehingga pembaruan dan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi terkini dapat diikuti secara terus menerus. 6. Untuk kegiatan praktikum tersedia laboratorium akuntansi yang dilengkapi dengan komputer dan LCD, yang dapat digunakan untuk kegiatan perkuliahan, praktikum, pengolahan data penelitian mahasiswa dan dosen, penyusunan tugas akhir mahasiswa, serta sebagai Pusat Pengembangan Akuntansi.

5.7.3

Program dan kegiatan di dalam dan di luar proses pembelajaran, yang dilaksanakan baik di dalam maupun di luar kelas, untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif (misalnya seminar, simposium, lokakarya, bedah buku, penelitian bersama, pengenalan kehidupan kampus, dan temu dosen-mahasiswa-alumni).

Kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif, yakni: 1.

Seminar atau kuliah umum yang menghadirkan para pembicara atau praktisi dari luar Undana yaitu dari Bank Indonesia, Ikatan Akuntan Indonesia, Guru besar dari beberapa PTN, BPKP, BPK.

2.

Kuliah umum dilakukan pada setiap awal tahun ajaran dalam rangka memberikan wawasan keilmuan dan memperkenalkan Akuntansi kepada mahasiswa, terutama mahasiswa baru.

3.

Kegiatan pengenalan kehidupan kampus dilakukan setiap tahun untuk mahasiswa baru.

4.

Kunjungan ke perusahaan-perusahaan yang ada di Kota Kupang.

5.

Mengikutsertakan mahasiswa dalam kegiatan penelitian dan pengabdian masyarakat yang dilakukan oleh Dosen.

99


6.

Mengikutsertakan mahasiswa dalam berbagai perlombaan seperti lomba karya tulis ilmiah, minat dan bakat, baik di tingkat Program Studi, fakultas maupun universitas.

5.7.4

Interaksi akademik antara dosen-mahasiswa, antar mahasiswa, serta antar dosen.

Interaksi antara dosen dan mahasiswa dilakukan dengan jumlah perkuliahan/tatap muka untuk semua mata kuliah ditetapkan minimal 14 kali ditambah dengan 2 kali ujian tulis yaitu Ujian Tengah semester dan Ujian Akhir Semester. Selama kegiatan pembelajaran (Tatap Muka), mahasiswa dapat melakukan interaksi dengan dosen baik di dalam maupun di luar jam perkuliahan. Interaksi di dalam jam perkuliahan umumnya mahasiswa diberikan kesempatan untuk bertanya dan menjawab pertanyaan dosen tim pengampu mata kuliah. interaksi dengan dosen penganpu mata kuliah di luar jam kuliah untuk mendalam materi perkuliahan dan dengan dosen PA untuk konsultasi kesulitan belajar yang diahdapi mahasiswa. Interaksi antar mahasiswa terjadi baik di dalam jam perkuliahan melalui kegiatan presentase makalah dan diskusi antar mahasisa maupun interaksi di luar jam kuliah untuk berdisuksi dan menyelesaikan tugas-tugas secara pribadi maupun kelompok. Interaksi antar dosen dilakukan di ruang kuliah (tim pengajar), forum rapat evaluasi, seminar, lokakarya, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat untuk menyamakan persepsi dan tindakan, serta membaharui pengetahuan dan penguasaan teknologi informasi terkini, mencari solusi atas kesulitan dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan semangat dan kemauan belajar dari mahasiswa peserta mata kulliah yang diampunya.

5.7.5

Pengembangan perilaku kecendekiawanan.

Upaya-upaya pengembangan perilaku kecendikiawan dilakukan oleh Program studi Akuntansi adalah: 1. Mengikutsertakan dosen dan mahasiswa dalam pertemuan ilmiah seperti diskusi-diskusi, seminar proposal dan hasil penelitian dan pelatihan-pelatihan, seperti Simposium Nasional Akuntansi.

100


2. Mengikutsertakan dosen dan mahasiswa dalam kegiatan penelitian dan pegabdian kepada masyarakat. 3. Melakukan dan mendorong optimalisasi karya ilmiah dosen melalui penulisan dan pemuatan jurnal Program Studi, bahan ajar/modul dan buku ajar. 4. Mewajibkan semua mahasiswa Program Studi Akuntansi untuk memiliki atau membeli Jurnal Akuntansi. 5. Meningkatkan kerjasama penelitian maupun pengabdian kepada masyarakat dengan instansi pemerintah dan lembaga swadaya masyarakat. 6. Mendorong produktivitas dosen-dosen dengan mengajukan proposal penelitian dan pengabdian pada berbagai skim yang ditawarkan oleh DP2M dikti setiap tahunnya.

101


STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK

Recommend Documents