Spoorboek Docenten voor de opleiding tot verpleegkundige niveau 4 BBL 2 jaar Delft, Leiden Den Haag 2012 en 2013

Spoorboek Docenten voor de opleiding tot verpleegkundige niveau 4 BBL 2 jaar Delft, Leiden Den Haag 2012 en 2013

Pagina 1 van 99

Periode overzicht opleiding Verpleegkunde BBL 2 jaar

cohort 2012

(loopt synchroon met leerjaar 2 en 3 van het 3 jarig traject) Jaar 2

Jaar 3

5

6

7

8

Klinische Zorgvrager, methodiek en coördinatie & GVO/ plannen van zorg

Psychiatrische zorgvrager, methodiek en coördinatie

Chronische zorgvrager en geriatrische zorgvrager, methodiek en coördinatie & plannen van zorg

Kraam

9

10

11

12

Kwaliteit

Kwaliteit

Kwaliteit

Verstandelijk beperkte zorgvrager

Coördineren en evalueren

Professionalisering Coördinatie & Brancheverbijzondering

Pagina 2 van 99



Kind


Algemene opmerkingen bij het spoorboek In dit spoorboek zijn per week de te behandelen onderwerpen uitgewerkt voor verpleegkunde, ziektekunde, VPT vaardigheden en omgangskunde. Belangrijk als docent om de link steeds te leggen met de literatuur. Deze staat uitgebreid weergegeven in het spoorboek per week. Richt studenten erop hun eigen literatuur wekelijks te lezen als huiswerk. Hiervoor krijgt de student elke periode een studieschema uitgereikt. Bij het vak verpleegkunde kan er veel gebruik gemaakt worden als docent van de licentie om extra opdrachten en oefeningen in te zetten bij de lessen. Daarnaast geeft het plein van de licentie ook vele didactische mogelijkheden.

Let op: Omgangskunde is geïntegreerd bij verpleegkunde Voor anatomie wordt verwezen naar de aparte readers en per 10 weken wel wordt in spoorboek aangegeven globaal wat er behandeld gaat worden. Dit om vakoverstijgend te kunnen verwijzen en te gebruiken bij eigen didactiek (integreren, verwijzen, vertalen en gebruiken van andere vakken).

Een aantal belangrijke ziektebeelden zijn niet in de boeken uitgewerkt, hiervoor worden de uitwerkingen op de MM site gebruikt ter ondersteuning. Het wordt in het spoorboek weergegeven met MM achter het ziektebeeld. Het is de verantwoordelijkheid van de ziektekundedocent de studenten hier naar te verwijzen.

Pagina 3 van 99

Leerjaar 1

Jaar Periode en week

Periode 1

Werk proces

KD 2012

uren Literatuur

1.1.1 (2.5.1)

Verpleegkunde

Verpleegkunde

Opdrachten + Resultaten

Inhoud onderwijs theorie, opdrachten en huiswerk

Traject licentie Digitaal

1.1 Stelt de verpleegkundige diagnose en stelt het verpleegplan op 1.2 biedt persoonlijke Verzorging, observeert en monitort gezondheid en welbevinden 1.4 Begeleidt een

Klinische zorgvrager

BO 10 AZ

Praktijk 1Het eten wil niet meer ! 1 vraag

(= leerjaar 2 periode 5 van het 3 jarig traject)

TSV

2 uur Verplegen van mensen met een acute somatische aandoening (5 weken) & Herhalen Basisboek Voorlichting, advies en instructie & het verpleegplan vaststellen & Verplegen van geriatrische zorgvragers Herhalen: anesthesie, pre en postoperatieve zorg algemeen Thema 3 hfst 1 en 2) Zelfstudie

1 uur Traject Begeleiden van zorgvragers

Voorlichting, advies en instructie zelfstudie hele boek

Onderwerpen verschillende culturele achtergronden beeldvorming

Praktijk 2 Twee Pagina 4 van 99

Thema 3 Communicatie en relatie Hfst 16 Interculturele communicatie

Ziektekunde

Leerlijn anatomie

Leerlijn vaardigheden

Inhoud onderwijs theorie


Vaardigheidsonderwijs

1 uur Verplegen van mensen met een acute somatische aandoening (5 weken)

Operaties aan maag darm lever: galstenen en appendicitis, Hernia diafragmatica Thema 3 Patiëntencategorieën Hfst 3 Operaties aan het maagdarmstelsel

1 uur Anatomie en Fysiologie Mandigers-v. Straaten Algemene ziekteleer Drs. IJ.D. Jüngen, Dr. M.J. Zaagman- van Buren

Deel 5 zie aparte leerlijn Afweer Virussen Bacteriën ontstekingsvormen ontstekingsreacties bloedtransfusie overgevoeligheidsreacti es Luchtwegen

Beroepsgericht rekenen deel 3 1 uur Basisboek Verpleegtechnisch handelen niveau 4 Traject V&V persoonlijke basiszorg 1

WP 1.3: Voert VPT handelingen uit

Tracheastoma verzorgen en uitzuigen.

zorgvrager (1.5 Begeleidt een groep zorgvragers)

sigaren per dag, dat kan toch geen kwaad?! 2 vragen

1.6 geeft voorlichting, advies en instructie 1.7 Hanteert crisissituaties en onvoorziene situaties

Competentie opdracht einde hfst 3

herhalen Klinisch Thema 3 Patiëntencategorieën Hfst 3 Operaties aan het maagdarmstelsel pre en postoperatieve zorg Observatie, complicaties VPK problemen en interventies medicatiegebruik werking en bijwerking medicatie GVO Onderwerpen: galblaasoperatie Appendectomie VPK diagnose Voedingsproblemen gezondheidsbeleving stressverwerking Pijn Zelfstandigheidstekort angst, verdriet, machteloosheid verstoring zelfbeeld sociale isolatie ineffectieve coping ontregeld gezinsleven VPK zorg/ interventies VPK zorgresultaten

Pagina 5 van 99

Westerse en niet westerse culturen verschillende gebruiken verschillen in waarden en normen aandachtspunten bij interculturele communicatie Verwerkingsopdracht 16 interculturele communicatie 5 vragen

Onderwerpen Pathologie Diagnose Behandeling Complicaties zie onderstaande operaties: Melaena Galblaasoperatie laparoscopische cholecystectomie icterus koliekpijn analgetica spasmolyticum levercirrose appendectomie, auscultatie, loslaatpijn

Ademhaling AH stoornissen sputum gaswisseling Cyanose Zuur base evenwicht

1.1.2 (2.5.2)

1.1 Stelt de verpleegkundige diagnose en stelt het verpleegplan op

Thema 3 Patiëntencategorieën Hfst 5 de bloedsomloop

1.2 biedt persoonlijke Verzorging, observeert en monitort gezondheid en welbevinden 1.4 Begeleidt een zorgvrager (1.5 Begeleidt een groep zorgvragers)

Praktijk 1 Waarom altijd ik? 3 vragen


Competentie opdracht einde hfst 5

pre en postoperatieve zorg Observatie, complicaties VPK problemen en interventies medicatiegebruik werking en bijwerking GVO Onderwerpen: atherosclerose dotterbehandeling Bypass endarteriëctomie carotisoperatie trombose VPK diagnose infectiegevaar risico niet herkennen afsluiting risico therapie ontrouw dreigend verminderd aanpassingsvermogen gevaar beschadiging huid risico gewijzigde zintuiglijke waarneming kennistekort t.a.v. inspanning bij Pagina 6 van 99

Uitloop week 1

Chirurgie vaten: AAA prothese, bypass en varices, Thema 3 Patiëntencategorieën Hfst 5 de bloedsomloop Onderwerpen Pathologie Diagnose Behandeling Complicaties zie onderstaande operaties en behandelingen: Atherosclerose hartritmestoornissen angina pectoris dotterbehandeling arteriële substitutie Bypass endarteriëctomie carotisoperatie trombose flebotrombose en tromboflebitis embolie, ischemie embolectomie heparinisatie anticoagulantiatherapie PTCA CABG Pacemaker

Deel 5 zie aparte leerlijn Afweer Virussen Bacteriën ontstekingsvormen ontstekingsreacties bloedtransfusie overgevoeligheidsreacti es Luchtwegen Ademhaling AH stoornissen sputum gaswisseling Cyanose Zuur base evenwicht

Uitzuigen mond-keelholte.

trombus risico op wijziging weefseldoorbloeding door veneuze trombose activiteitenintoleranti e en tekort in zelfzorg door verminderd vermogen hart angst door hartfalen

& Algemene bij operatie VPK zorg/ interventies VPK zorgresultaten 1.1.3 (2.5.3)


Herhalen Het verpleegplan vaststellen hele boek zelfstudie komende weken


Praktijk 1 Mevrouw Verstraten 2 vragen


Praktijk 2

Thema 3 Patiëntencategorieën Hfst 6 de geslachtsorganen pre en postoperatieve zorg Observatie, complicaties VPK problemen en interventies medicatiegebruik werking en bijwerking Pagina 7 van 99

Thema 3 Communicatie en relatie

Vaardigheden oefenen in groep Omgaan met zorgvragers die de Nederlandse taal niet zo goed beheersen

Chirurgie van de geslachtsorganen: Uterus extirpatie, cervixcarcinoom, mammacarcinoom, TURP Thema 3 Patiëntencategorieën Hfst 6 de geslachtsorganen Onderwerpen Pathologie Diagnose Behandeling Complicaties zie onderstaande operaties en behandelingen: mammaoperatie


Verzamelen van monsters; urine, ontlasting, wonduitstrijkjes, MRSA-kweek

Mevrouw van Rooij wordt opgenomen 2 vragen

Praktijk 3 Mevrouw Zijlstra wil naar huis 3 vragen

Praktijk 4 Meneer van Stralen raakt in paniek 3 vragen

Competentieop dracht einde hfst 6

GVO Onderwerpen:mastec tomie partiële mastectomie VPK diagnosen Lichamelijke beperking dreigende inadequate opvolging behandeling vochtophoping n wondgebied dreigende wondinfectie zelfstandigheidstekort verstoord slaapwaakritme verstoord lichaamsbeeld disfunctionele rouw & Algemene bij operatie VPK zorg/ interventies VPK zorgresultaten Uterusextirpatie VPK diagnosen infectiegevaar verstoorde urine uitscheiding verminderd activiteit vermogen Disfunctionele rouw Prostatectomie VPK diagnosen infectiegevaar Pagina 8 van 99

carcinoom, metastasen, goedaardige gezwellen, maligniteit symptomen, erytheem mammografie mastectomie partiële mastectomie lymfekliertoilet okselkliertoilet Uterusextirpatie (wel of niet met eierstokken) baarmoederhalskanker myoom hysteroscopie Prostatectomie Goedaardige prostaatvergroting prostaatkanker specifiek onderzoek TURP, laser, medicamenteus

urinewegstelsel vochttekort therapie ontrouw urine incontinentie reactieve geringe zelfachting & Algemene diagnosen bij operatie VPK zorg/ interventies VPK zorgresultaten

1.1.4 (2.5.4)


Thema 3 Patiëntencategorieën Hfst 7 het bewegingsapparaat

1.2 biedt persoonlijke Verzorging, observeert en monitort gezondheid en welbevinden 1.4 Begeleidt een zorgvrager (1.5 Begeleidt een groep zorgvragers) 1.6 geeft voorlichting, advies en instructie 1.7 Hanteert crisissituaties en onvoorziene situaties

Praktijk 1 Even doorbijten Karin! 4 vragen

pre en postoperatieve zorg Observatie, complicaties VPK problemen en interventies medicatiegebruik werking en bijwerking GVO Onderwerpen: kaakoperatie VPK diagnose angst voedingsproblemen communicatieprobleem Heupoperatie Knie operatie Pagina 9 van 99

Vaardigheid: Non verbaal communiceren

Orthopedie het letsel bewegingsapparaat Thema 3 Patiëntencategorieën Hfst 7 het bewegingsapparaat Onderwerpen Pathologie Diagnose Behandeling Complicaties zie onderstaande operaties en behandelingen: Collumfractuur meniscus Heupoperatie (MM) knieoperatie (MM) amputaties extremiteiten Herniaoperatie Capaal tunnelsyndroom (MM)


Reanimatie

Praktijk 2 Hoe kan iok nou mijn bed uit met 1 been? 2 vragen

Praktijk 3 Afspraken na de operatie zijn er niet voor niets! 2 vragen Competentie opdracht einde hfst 7

Amputaties VPK diagnosen zelfstandigheidstekort pijn dreigende kans op luxatie verminderde mobiliteit amputatie extremiteit VPK diagnose activiteitenpatroon, revalidatie en ergotherapie Verstoord lichaamsbeeld verminderde stressverwerking ineffectieve coping specifieke verpleegtechnische zorg Hernia operatie VPK diagnosen verminderde activiteit problemen met urineren & Algemene diagnosen bij operatie VPK zorg/ interventies VPK zorgresultaten

1.1.5 (2.5.5)


Thema 3 Patiëntencategorieën Hfst 8 de zintuigen Pagina 10 van 99

Vaardigheid oefenen: feedback geven en ontvangen

Chirurgie oogheelkunde grijze staar en glaucoom Thema 3

Deel 5 zie aparte leerlijn Afweer Virussen Bacteriën

Reanimatie


Praktijk 1 Zuster, zuster, pijn, pijn! 1 vraag Praktijk 2 Eeb actieve heer 1 vraag

Praktijk 3 Spannend 1 vraag Competentie opdracht einde Hfst 4

Patiëntencategorieën Hfst 8 de zintuigen

pre en postoperatieve zorg Observatie, complicaties VPK problemen en interventies medicatiegebruik werking en bijwerking GVO Onderwerpen: Oogoperatie Cataract Strabismus Glaucoom onvermogen tot oog druppelen

Onderwerpen: oogoperatie: Staat (grijs) (MM) Cataract Strabismus Glaucoom Otosclerose

ontstekingsvormen ontstekingsreacties bloedtransfusie overgevoeligheidsreacti es Luchtwegen Ademhaling AH stoornissen sputum gaswisseling Cyanose Zuur base evenwicht

Ooroperatie: verschillende plastieken Neusoperatie: rinoplastiek FESS Dreigende therapie ontrouw Kans op infectie

1.1.6 (2.5.6)


Praktijksituaties

Verwerkings

Thema 3 Patiëntencategorieën Hfst 4 de luchtwegen pre en Pagina 11 van 99


Longchirurgie, longoperaties, strumectomie Thema 3

Deel 5 zie aparte leerlijn Afweer Virussen Bacteriën

Reanimatie toets


opdracht einde hfst

postoperatieve zorg Observatie, complicaties VPK problemen en interventies medicatiegebruik werking en bijwerking medicatie GVO Onderwerpen: observeren COPD en verschillende longoperaties Pijn risico op ineffectieve AH en of onvoldoende luchtwegreiniging angst voor de uitslag van het pathologische onderzoek dreigend verminderd aanpassingsvermogen Verplegen voor en na een laryngectomie strumectomie (niet in boek) Verpleegproblemen en interventies dreigend vocht- en voedingstekort Ineffectieve AH infectiegevaar verstoorde verbale communicatie dreigende eenzaamheid Pagina 12 van 99

Praktijksituatie Mevrouw Assad wordt ingelicht

Patiëntencategorieën Hfst 4 de luchtwegen Onderwerpen Pathologie Diagnose Behandeling Complicaties zie onderstaande operaties en behandelingen: Longoperatie thoraxdrainage laryngectomie srtumectomie

ontstekingsvormen ontstekingsreacties bloedtransfusie overgevoeligheidsreacti es Luchtwegen Ademhaling AH stoornissen sputum gaswisseling Cyanose Zuur base evenwicht

1.1.7 (2.5.7)

1.1 Stelt de verpleegkundige diagnose en stelt het verpleegplan op 1.2 biedt persoonlijke Verzorging, observeert en monitort gezondheid en welbevinden

Praktijksituaties

Verwerkings opdracht einde hfst

1.4 Begeleidt een zorgvrager (1.5 Begeleidt een groep zorgvragers) 1.6 geeft voorlichting, advies en instructie 1.7 Hanteert crisissituaties en onvoorziene situaties

Thema 3 Patiëntencategorieën Hfst 9 nieren en urinewegen

Uitloop week 6

Thema 3 Patiëntencategorieën Hfst 9 nieren en urinewegen

pre en postoperatieve zorg Observatie, complicaties VPK problemen en interventies medicatiegebruik werking en bijwerking medicatie GVO Onderwerpen: Urine onderzoek Voobereiden op IVP en cystoscopie

Onderwerpen: Pathologie Oorzaak Ziekteverloop Onderzoek Diagnose Kenmerken en symptomen Behandeling Complicaties Behandelingen Medicamenteus: Arteriosclerose niersteen nierbekkenontsteking blaasstenen prostaathypertrofieTURP pyolegram, renoscopie Niersteenvergruizinig TURT

Urostoma verzorgen Verplegen voor en na een TURT, niersteenverwijdering en Bricker Verpleegproblemen en interventies infecties voorkomen 1.1.8 (2.5.8)

1.1 Stelt de verpleegkundige diagnose en stelt het verpleegplan op 1.2 biedt persoonlijke Verzorging, observeert en monitort

Praktijksituaties

Verwerkings opdracht einde

Thema 2 De verpleegkundige Hfst 1 De VPK in de ziekenhuiszorg Hfst 2Het Pagina 13 van 99

Chirurgie van de nieren, nierstenen en TURP

Thema 8 Begeleiden van zorgvragers en sociale omgeving Hfst 30 Begeleiden van een zorgvrager


Infecties en virus

Deel 5 zie aparte leerlijn

Hepatitis Aids

Afweer Virussen Bacteriën ontstekingsvormen ontstekingsreacties

TBC

Oefenen voor skillstoets


gezondheid en welbevinden 1.4 Begeleidt een zorgvrager (1.5 Begeleidt een groep zorgvragers) 1.6 geeft voorlichting, advies en instructie 1.7 Hanteert crisissituaties en onvoorziene situaties

hfst

verpleegproces pre en postoperatieve zorg Observatie, complicaties VPK problemen en interventies medicatiegebruik werking en bijwerking medicatie GVO Onderwerpen: Samenwerking multidisciplinair transferverplk. beroepscomp,. In de ziekenhuiszorg persoonlijkheid werken met protocollen professionele standaard Evidence based practice en Best practice werken met standaard verpleegplannen naar individueel klinisch pad ketenzorg DBC Rapportage EPD gebruik

Pagina 14 van 99

Onderwerpen Betekenis van begeleiden aspecten die om begeleiding vragen zelfredzaamheid accepteren van en omgaan met veranderingen accepteren gezondheidsproblemen verliesverwerking zingeving ethiek Persoonlijke waarden en normen Sociale steun

Verwerkingsopdracht 30 begeleiden van een zorgvrager 5 vragen

NORO MRSA Klepsiella

bloedtransfusie overgevoeligheidsreacti es Luchtwegen Ademhaling AH stoornissen sputum gaswisseling Cyanose Zuur base evenwicht

1.1.9 (2.5.9)

1.1 Stelt de verpleegkundige diagnose en stelt het verpleegplan op 1.2 biedt persoonlijke Verzorging, observeert en monitort gezondheid en welbevinden 1.4 Begeleidt een zorgvrager (1.5 Begeleidt een groep zorgvragers) 1.6 geeft voorlichting, advies en instructie 1.7 Hanteert crisissituaties en onvoorziene situaties

Praktijksituaties


Thema 2 De verpleegkundige Hfst 3 Coördinatie en kwaliteitszorg pre en postoperatieve zorg Observatie, complicaties VPK problemen en interventies medicatiegebruik werking en bijwerking medicatie GVO Onderwerpen: verpleegsystemen taakgericht teamverpleging geïntegreerd verplegen EVV intake procedure coördinatie op de verpleegafdeling en in de thuiszorg: CIZ PGB, transferverpleegkundi ge Patiënttevredenheid klachtencommissie

EBP na een operatie Best Practice

Pagina 15 van 99

Praktijksituatie: Meneer Roon ligt klaarwakker in bed

Ontstekingen


Ulcus pepticum Colitis Ulcerosa Ziekte van Crohn

Afweer Virussen Bacteriën ontstekingsvormen ontstekingsreacties bloedtransfusie overgevoeligheidsreacti es Luchtwegen Ademhaling AH stoornissen sputum gaswisseling Cyanose Zuur base evenwicht

Urineweginfecties Antibiotica


1.1.10 (2.5.10)


Praktijksituaties


Herhalen Het verpleegplan vaststellen hele boek zelfstudie komende weken Thema 2 De verpleegkundige Hfst 4 VPK aandachtsgebieden in de ziekenhuiszorg en ziekenhuis verplaatste zorg Onderwerpen: Observatiesymptomen gezondheids en bestaansproblemen medicatiegebruik werking en bijwerking observeren Onderwerpen: Verpleegplan uitwerken Gordon laten uitwerken a.h.v Carpenito Classificeren NIC NOC Gezondheidspatronen Aandachtsgebieden Pagina 16 van 99

Vaardigheid: Een begeleidend gesprek voeren

Ontstekingen / onderzoeken Infectieuze endocarditis Meningitis


VPT handelen Toets 2

Voeding en stofwisseling Uitscheidings Activiteiten slaap en rust Cognitie en waarneming Zelfbeleving Rollen en relatie Seksualiteit en voortplanting Stressverwerking Waarden en levensovertuiging

Pagina 17 van 99

Leerjaar 1

Periode en week

Periode 2

Werk proces

KD 2012

uren Literatuur

1.2.1 (2.6.1)

Verpleegkunde

Verpleegkunde

Opdrachten + Resultaten

Inhoud onderwijs theorie, opdrachten en huiswerk 2 uur Verplegen in de geestelijke gezondheidszorg

Traject licentie Digitaal

1.1 Stelt de verpleegkundige diagnose en stelt het verpleegplan op 1.2 biedt persoonlijke Verzorging, observeert en monitort gezondheid en welbevinden 1.4 Begeleidt een zorgvrager (1.5 Begeleidt een groep zorgvragers) 1.6 geeft voorlichting, advies en instructie 1.7 Hanteert crisissituaties en

Psychiatrische zorgvrager

Praktijksituaties

Competentie opdracht einde hfst

Basisboek verplegen in de geestelijke gezondheidszorg Thema 1 Oriëntatie op de zorgcategorie Hfst 1 Psychiatrische stoornis Onderwerpen Inleiding psychiatrische stoornis referentiekader DSM IV Relatie lichaam en geest Verschillende oorzaken en Pagina 18 van 99

(= leerjaar 2 periode 6 van het 3 jarig traject)

TSV


Basisboek verplegen in de geestelijke gezondheidszorg Situatiebeschrijving voorbeeld blz168 Onderwerpen: Realiteit EE

Ziektekunde

Leerlijn anatomie




vaardigheidsonderwijs

1 uur Verplegen in de geestelijke gezondheidszorg somatische aandoening

1 uur

1 uur Basisboek Verpleegtechnisch handelen niveau 4

Basisboek verplegen in de geestelijke gezondheidszorg Thema 1 Oriëntatie op de zorgcategorie Hfst 1 Psychiatrische stoornis Onderwerpen Inleiding psychiatrische stoornis referentiekader DSM IV Relatie lichaam en geest Verschillende oorzaken en categorieën

Anatomie en Fysiologie Mandigers-v. Straaten Algemene ziekteleer Drs. IJ.D. Jüngen, Dr. M.J. Zaagman- van Buren Deel 6 zie aparte leerlijn

Basis rekenen algemeen WP 1.3: Voert VPT handelingen uit

Voorbehouden handelingen spreiden over 2 periodes

Het zenuwstelsel Perifere canule inbrengen Ziekteverschijnselen vanuit het zenuwstelsel Slaap en slaapstoornissen

onvoorziene situaties

categorieën Psychische functies (niet in boek)

Thema 3 Cliënten categorieën Hfst 1 Verplegen cliënten met schizofrenie of andere psychotische stoornis Onderwerpen: Positieve en negatieve symptomen Kwetsbaarheid – stress- coping model Psycho educatie psychotherapie Cognitieve gedragstherapie Vaardigheids trainingen Rehabilitatie Voorkomen van besmettingsgevaar Gezondheids en bestaansproblemen Begeleiden cliënt, prikkelarm creëren van veiligheid Structuur in dagprogramma Dag en nachtritme Weerstanden Pagina 19 van 99

Thema 3 Cliënten categorieën Hfst 1 Verplegen cliënten met schizofrenie of andere psychotische stoornis Onderwerpen: Pathologie Oorzaak Ziekteverloop Onderzoek Diagnose Kenmerken en symptomen Behandeling Complicaties Behandelingen Medicamenteus: bij schizofrenie en psychotische stoornis Verschillende vormen van schizofrenie Relatie verslaving en psychose antipsychotica

Onderhandelen Territorium Sociale steun Expressed emotion Ondersteunen bij zelfzorg betrekken bij realiteit 1.2.2 (2.6.2)


Thema 3 Cliënten categorieën Hfst 2 Verplegen van cliënten met een stemmingsstoornis Hfst 3 Verplegen van cliënten met een angststoornis Onderwerpen: Gezondheids en bestaansproblemen bij depressivitiet VPK handelen medicatie begeleiding tegenoverdracht Dagprogramma voorlichting Ondersteuning zelfzorg bij manische of depressief gedrag Behandeling en benaderingswijze bij een angststoornis Gezondheids en bestaansproblemen Herbeleving Copingsmechanismen Pagina 20 van 99

Praktijksituatie 1 voorbeeld blz 173 stimuleren

Praktijksituaties Voorbeeld op blz. 200 metacommunicatie Omgaan met manipuleren Uitzenden van ik boodschappen


Thema 3 Cliënten categorieën Hfst 2 Verplegen van cliënten met een stemmingsstoornis Hfst 3 Verplegen van cliënten met een angststoornis Onderwerpen: Pathologie Oorzaak Ziekteverloop Onderzoek Diagnose Kenmerken en symptomen Behandeling Complicaties Behandelingen Medicamenteus: bij depressiviteit Manisch depressiviteit Bipolariteit psychotherapie alternatieve geneeswijze Electro convulsieve therapie

Deel 6 zie aparte leerlijn Het zenuwstelsel Ziekteverschijnselen vanuit het zenuwstelsel Slaap en slaapstoornissen

Ontluchten infuussysteem. Infuuspomp bediening

VPK handelen

lichttherapie Antidepressiva lithium Gegeneraliseerde angststoornis en verschillende vormen (paniek, fobie enz)

1.2.3 (2.6.3)


Hfst4 Verplegen van cliënten met persoonlijkheidsstoor nissen

1.2 biedt persoonlijke Verzorging, observeert en monitort gezondheid en welbevinden

Onderwerpen: Behandeling en benadering Gezondheids en bestaansproblemen

1.4 Begeleidt een zorgvrager

Begeleiden van naasten bij een perssonlijkheidsstoornis

(1.5 Begeleidt een groep zorgvragers) 1.6 geeft voorlichting, advies en instructie

Praktijk 1 op blz 221

Situatiebeschrijving op blz 226 Omgaan met acting out gedrag Competentie opdracht einde Hfst Splitten

1.7 Hanteert crisissituaties en onvoorziene situaties

1.2.4 (2.6.4)

1.1 Stelt de verpleegkundige diagnose en stelt het verpleegplan op 1.2 biedt persoonlijke

Competentie opdracht einde

Thema 3 Cliënten categorieën Hfst 6 Verplegen van cliënten met een somatoforme of Pagina 21 van 99

Groepsbegeleiding

Hfst4 Verplegen van cliënten met persoonlijkheidsstoornis sen Onderwerpen: Pathologie Oorzaak Ziekteverloop Onderzoek Diagnose Kenmerken en symptomen Behandeling Complicaties Behandelingen Medicamenteus: Clusters van persoonlijkheidsstoornis sen met belangrijkste kenmerken Dissociëren

Thema 3 Cliënten categorieën Hfst 6 Verplegen van cliënten met een somatoforme of

Deel 6 zie aparte leerlijn Het zenuwstelsel

Medicatie continu en zijlijn ge-koppeld aan het infuussysteem

Ziekteverschijnselen vanuit het zenuwstelsel Slaap en slaapstoornissen


Medicatie via de perfusor

Verzorging, observeert en monitort gezondheid en welbevinden

hfst


nagebootste stoornis

Groepsgesprekken

Thema 1 Oriëntatie op de zorgcategorie Hfst 2 Visie op de zorg voor mensen met een psychiatrische stoornis

Thema 2 Verplegen in de geestelijke gezondheidszorg Hfst 2 Visie op de zorg voor mensen met een psychiatrische stoornis

Onderwerpen: Behandeling en begeleiding bij somatoforme of nagebootste stoornis Herkennnen en benoemen Suggestieve technieken

Onderwerpen: Pathologie Oorzaak Ziekteverloop Onderzoek Diagnose Kenmerken en symptomen Behandeling Complicaties Behandelingen Medicamenteus: Somatoforme en nagebootste stoornis

Biologische psychiatrie Intrapsychische zienswijze Clientgerichte zienswijze Systeemtheorie Behavioristische leertheorie groepstherapeutische zienswijze Consequenties BOPZ

1.2.5 (2.6.5)


Praktijksituaties

Verwerkings

nagebootste stoornis

Thema 3 Cliënten categorieën Hfst 7 Verplegen van cliënten met een Pagina 22 van 99

Biologische psychiatrie Hypnose

Groepsbegeleiding Groepsgesprekken

Thema 3 Cliënten categorieën Hfst 7 Verplegen van cliënten met een

Deel 6 zie aparte leerlijn Het zenuwstelsel Ziekteverschijnselen

Medicatie via bolus

Verzorging, observeert en monitort gezondheid en welbevinden 1.4 Begeleidt een zorgvrager (1.5 Begeleidt een groep zorgvragers) 1.6 geeft voorlichting, advies en instructie 1.7 Hanteert crisissituaties en onvoorziene situaties

opdracht einde hfst

verslaving Hfst 8 Verplegen van cliënten met suicidaal gedrag Thema 2 Verplegen in de geestelijke gezondheidszorg Hfst 3 Juridische aspecten en belangenbehartiging Onderwerpen: Behandelen begeleiden bij verslaving verslavingsproblemen therapeutische mogelijkheden groepstherapie VPK zorg Herkennen van suïcidaal gedrag Behandelen begeleiden bij suïcidaal gedrag en Suïcide intentieschaal WGBO Wilsbekwaamheid en Wils onbekwaamheid BOPZ Juridische maatregelen gedwongen opname/ IBS/ RM Rechten en plichten client Pagina 23 van 99

verslaving Hfst 8 Verplegen van cliënten met suïcidaal gedrag

Onderwerpen: Pathologie Oorzaak Ziekteverloop Onderzoek Diagnose Kenmerken en symptomen Behandeling Complicaties Behandelingen Medicamenteus bij : Soorten Verslaving Suïcidant Feiten cijfers en risicogroepen bij Suïcidanten achtergronden van

vanuit het zenuwstelsel Slaap en slaapstoornissen

Nieuwe wetgeving Wet verplichte geestelijke gezondheidszorg Wet Zorg en Dwang Klachtrecht Wcz Strafrecht Individuele belangenbehartiging en medezeggenschap Middelen en maatregelen Automutilatie

Pagina 24 van 99

1.2.6 (2.6.6)


Thema 3 Psychiatrische zorgvrager Hfst 10 Verplegen van cliënten met een chronische aandoening Hfst 14 Verplegen van ouderen met een psychiatrische stoornis


Onderwerpen: betekenis chronisch ziek zijn hospitalisatie inactiviteit KOPP psychosociale rehabilitatie zorgwekkende zorgmijders onvermogen om zich staande te houden in de MIJ


Praktijk 1 Koffietijd

Begeleiden en behandelen bij ouderen Bejegening Omgang met ouderen Autonomie Gezondheidspatronen van Gordon

Pagina 25 van 99

Thema 11 Begeleiden bij gedragsproblemen

Praktijksituatie Wessel, een zorgvrager die agressief wordt

Thema 3 Psychiatrische zorgvrager Hfst 10 Verplegen van cliënten met een chronische aandoening Hfst 14 Verplegen van ouderen met een psychiatrische stoornis Onderwerpen: Pathologie Oorzaak Ziekteverloop Onderzoek Diagnose Kenmerken en symptomen Behandeling Complicaties Behandelingen Medicamenteus: Gerontopsychiatrie


Port a Cath aanprikken

1.2.7 (2.6.7)

1.1 Stelt de verpleegkundige diagnose en stelt het verpleegplan op 1.2 biedt persoonlijke Verzorging, observeert en monitort gezondheid en welbevinden 1.4 Begeleidt een zorgvrager

Thema 3 cliënten categorieën Hfst 11 Verplegen van kinderen en jongeren met een psychiatrische stoornis Hfst 5Verplegen van cliënten met een eetstoornis

(1.5 Begeleidt een groep zorgvragers) 1.6 geeft voorlichting, advies en instructie 1.7 Hanteert crisissituaties en onvoorziene situaties

Thema 1 Oriëntatie op de zorgcategorieën Hfst 3 Juridische aspecten en belangenbehartiging onderdeel 3.5 Rechtsbescherming in de kinderen jeugdpsychiatrie Onderwerpen: e e jeugdzorg 1 en 2 lijn loyaliteitsconflicten ZAT teams Verplegen systeembenadering Token economy RET Verpleegkundige als Observator, Begeleider en Pagina 26 van 99

Thema 9 Begeleiden van groepsprocessen Hfst 9 Groepen en groeps kenmerken Onderwerpen Groepsinteractie machtsstructuur groepsrollen primaire en secundaire groep Formele en informele groep Homogeen en Heterogeen In and Out group Verwerkingsopdracht 34 groepen en groepskenmerken 5 vragen

Thema 3 cliënten categorieën Hfst 11 Verplegen van kinderen en jongeren met een psychiatrische stoornis Hfst 5Verplegen van cliënten met een eetstoornis Onderwerpen: Ontwikkelingsfasen Pathologie Oorzaak Ziekteverloop Onderzoek Diagnose Kenmerken en symptomen Behandeling Complicaties Behandelingen Medicamenteus bij: Ontwikkelings gerelateerde problemen Invloedsfactoren en oorzaken van de problemen Life events Leeftijdsadequaatheid eetstoornissen overgewicht, obesitas, anorexia nervosa,


Centraal veneuze katheter

Opvoeder

boulimia nervosa misverstanden

Gezondheids en bestaansproblemen bij anorexia nervosa, boulimia nervosa Behandeling en begeleiding VPK handelen: verantwoordelijkheid, consequent, zelfwaardering verhogen, structuur begeleiden van naasten 3.5 Kind wetgeving Best wil criterium OTS wet

1.2.8 (2.6.8)


Thema 1 Oriënteren op de zorgcategorie Hfst 5 Zorgsettings


Thema 2 Verplegen in de geestelijke gezondheidszorg Hfst 2 Het verpleegproces in de

1.4 Begeleidt een zorgvrager (1.5 Begeleidt een groep zorgvragers) 1.6 geeft voorlichting, advies en instructie 1.7 Hanteert

Thema 3 cliënten categorieën Hfst 9 Verplegen van zorgvragers met agressief gedrag Onderwerpen vermaatschappelijking Pagina 27 van 99

uitloop

Hfst 9 Verplegen van zorgvragers met agressief gedrag

Onderwerpen: Pathologie Oorzaak Ziekteverloop Onderzoek Diagnose Kenmerken en symptomen Behandeling Complicaties Behandelingen

Bloed en bloedprodukten

crisissituaties en onvoorziene situaties

PAAZ APZ MFE RIBW Ambulante GGZ Transcultureel team PZT HEE ACT team

Medicamenteus: Agressie Normaal en niet normaal Angst theorieën

Werken met signaleringsplannen Rehabilitatie zorgprogrammering ervaringsdeskundigheid Crisisinterventie Combineren met verstandelijk beperkte Agressie: uitingsvormen factoren van invloed factoren in het gedrag van de VPK omgaan met agressief gedrag Verschillende stijlen vrijheidsbeperking Separatie handelswijze en gevolgen 1.2.9 (2.6.9)


Thema 2 Verplegen in de geestelijke gezondheidszorg Hfst 4 Ethiek in de

1.2 biedt persoonlijke

Pagina 28 van 99

Thema 9 Begeleiden van groepsprocessen Hfst 35 Zorgvragers in

ADHD / ADD


BOEK Verplegen van mensen met een verstandelijke beperking

Het zenuwstelsel Ziekteverschijnselen

TOETS (casustoets)

Verzorging, observeert en monitort gezondheid en welbevinden 1.4 Begeleidt een zorgvrager

psychiatrie/

groepen begeleiden

Combineren met verstandelijk beperkte

Onderwerpen begeleiden in groepen groepsprocessen Zorg voor goede sfeer Omgaan met conformisme

Onderwerpen: ethiek en moraal Codes Ethiek en professionaliteit Morele dilemma’s Moreel beraad


Thema opening Verwerkings opdrachten

1.5 Begeleidt een groep zorgvragers extra aandacht

1.2.10 (2.6.10)

1.1 Stelt de verpleegkundige diagnose en stelt het verpleegplan op 1.2 biedt persoonlijke Verzorging, observeert en monitort gezondheid en welbevinden 1.4 Begeleidt een

uitloop

Thema 9 Begeleiden van groepsprocessen

Thema 3 Cliënten categorieën en ondersteuningsgebiede n Hfst 4 Mensen met verstandelijke beperkingen en autismespectrumstoorni ssen Hfst 5 ADHD

vanuit het zenuwstelsel Slaap en slaapstoornissen

Onderwerpen: Pathologie Oorzaak Ziekteverloop Onderzoek Diagnose Kenmerken en symptomen Behandeling Complicaties Behandelingen Medicamenteus: Autismespectrumstoornis ADHD

uitloop

Deel 6 zie aparte leerlijn Het zenuwstelsel

Vaardigheden oefenen in groep Goede sfeer creëren

Praktijk 1 morele dilemma’s 3 casussen Praktijk 2 Hoe Pagina 29 van 99

Ziekteverschijnselen vanuit het zenuwstelsel Slaap en slaapstoornissen

Perifere canule inbrengen

zorgvrager (1.5 Begeleidt een groep zorgvragers)

ver reikt mijn beroepsverantwoordelijkheid


Pagina 30 van 99

Leerjaar 1 traject) Periode en week KD 2012

uren Literatuur

1.3.1 (2.7.1)

Werk proces

Periode 3

Chronische zorgvrager/ palliatieve zorg (= leerjaar 2 periode 7 van het 3 jarig

Verpleegkunde

Verpleegkunde

Opdrachten + resultaten

Inhoud onderwijs theorie, opdrachten en huiswerk 2 uur Verplegen van mensen met een chronisch somatische aandoening & Verplegen van geriatrische zorgvragers Herhalen en opfrissen COPD Diabetes Mellitus Oncologie hartfalen nierinsuff (Thema 3: hfst 1, 2, 3, 4, 6) Zelfstudie

Traject licentie digitaal

Pagina 31 van 99

TSV

1uur Traject Begeleiden van zorgvragers

Ziektekunde

Leerlijn anatomie





1 uur Verplegen van mensen met een chronisch somatische aandoening & Verplegen van geriatrische zorgvragers

1 uur


Chronisch hartfalen infectieuze endocarditis Hartklepafwijkingen

Deel 7 zie aparte anatomielijn

Thema 3 Clientencategorieen Hfst 6 Verplegen van cliënten met chronisch hartfalen Onderwerpen: Pathologie oorzaak ziekteverloop Diagnose Kenmerken en symptomen Behandeling Complicaties zie onderstaande behandelingen:

Anatomie en Fysiologie Mandigers-v. Straaten Algemene ziekteleer Drs. IJ.D. Jüngen, Dr. M.J. Zaagman- van Buren


Herhalen voorbehouden handelingen & Examen voor bewijsmap verpleegtechnisch handelen

Myocardischemie cardiomyopathie Arteriosclerose Chronisch hartfalen links hartfalen/ backward failure rechts hartfalen/ forward failure ECG EF CAG Medicamenteus: plastablet, K besparend, Nitraten, ACE remmers, Digtitalis, Beta Blokkers 1.3.2 (2.7.2)


Praktijksituaties


Thema 3 Cliëntencategorieën Hfst 5 reumatoïde artritis


Onderwerpen: Observatiesymptomen gezondheids en bestaansproblemen medicatiegebruik werking en bijwerking observeren Problemen en interventies bij RA: Controleverlies, ADL afhankelijk, pijn, stijheid verminderde mobiliteit, verstoorde coping

Praktijksituatie Twee verschillende benaderingen

Pagina 32 van 99

Reumatoïde artritis Onderwerpen: Pathologie Oorzaak Ziekteverloop Onderzoek Diagnose Kenmerken en symptomen Behandeling Complicaties Behandelingen Medicamenteus: reumatoïde artritis, synovium, pannus, erosie, subluxatie, ankylose BSE, noduli verloop medicamenteus: analgetica, NSAID, DMARD, corticosteroïden



Chirurgische ingrepen Jicht (MM) Artrose (MM) 1.3.3 (2.7.3)


Praktijksituaties

Hfst 7 Parkinson Verwerkings opdracht einde hfst


1.3.4 (2.7.4)


Thema 3 Cliëntencategorieën

Praktijksituaties

Verwerkings

Onderwerpen: Observatiesymptomen gezondheids en bestaansproblemen medicatiegebruik werking en bijwerking observeren Problemen en interventies bij Parkinson: verstoring bij lopen en bij transfers bewegingsvertraging, beven, eet en drinkpatroon, verstoring in slikken, ADL afhankelijk, hoge talguitscheiding, transpireren,

Thema 3 Cliëntencategorieën Hfst 8 MS

Pagina 33 van 99

Thema 8 Begeleiden van zorgvragers en sociale omgeving Hfst 31 sociale omgeving van de zorgvrager Onderwerpen Beleving en draagkracht van de sociale omgeving begeleiding sociale omgeving Begeleiding sociale mantelzorg verwerkingsopdracht 31 sociale omgeving van de zorgvrager 5 vragen

Praktijksituatie Mevrouw Thieme wil met rust gelaten worden

Thema 10 Begeleiden bij ziekte of stoornis Hfst 39 Leven met pijn

Thema 3 Cliëntencategorieën




Herhalen voorbehouden handelingen & Examen voor bewijsmap

Hfst 7 Parkinson Pathologie Oorzaak Ziekteverloop Onderzoek Diagnose Kenmerken en symptomen Behandeling Complicaties Behandelingen Medicamenteus: Onderwerpen: Parkinson dopamine, tremor, rigiditeit parkinsonisme medicamenteus L Dopa operaties Hoehn en Yahr schaal

Thema 3 Cliëntencategorieën Hfst 8 MS

Verzorging, observeert en monitort gezondheid en welbevinden 1.4 Begeleidt een zorgvrager (1.5 Begeleidt een groep zorgvragers) 1.6 geeft voorlichting, advies en instructie 1.7 Hanteert crisissituaties en onvoorziene situaties

opdracht einde hfst

Hfst 9 dwarslaesie

Onderwerpen: Observatiesymptomen gezondheids en bestaansproblemen medicatiegebruik werking en bijwerking observeren Problemen en interventies bij MS: ADL afhankelijkheid, verminderde mobiliteit, incontinentie, verstoorde coping, sociaal isolement, angst, verlies eigenwaarde rouw, cognitieve stoornis, seksuele stoornis MS vereniging Problemen en interventies bij dwarslaesie functiebeperking, gevoelloosheid, ADL afhankelijkheid, verminderde mobiliteit, verstoorde uitscheiding, ontkenning, angst, Pagina 34 van 99

Onderwerpen pijngedrag pijnbeleving Functie van pijn ziektewinst omgaan met zorgvragers die pijn hebben

Vaardigheden oefenen in groep omgaan met zorgvragers die pijn hebben

Hfst 9 dwarslasie Onderwerpen: Pathologie Oorzaak Ziekteverloop Onderzoek Diagnose Kenmerken en symptomen Behandeling Complicaties Behandelingen Medicamenteus: MS: myeline, sclerotische plaque, scub, remissie, immuunsysteem onderzoek, medicamenteus remmende medicatie, Prednison ALS SLE Dwarslaesie: totale en partiele, paraplegie, tetraplegie, degeneratie, aneurysma, spinale shockfase, chronische fase, autonome regulatie, overloopblaas,reflexblaas, vegetatieve stoornsisen operatie

verpleegtechnisch handelen

verlies eigenwaarde rouw, verstoorde coping, veranderende partnerrelatie Decubitus, bedcomplicaties herhalen 1.3.5 (2.7.5)


Praktijksituaties


Thema 3 Clientencategorieën Hfst 10 CVA

Thema 8 Begeleiden van zorgvragers en sociale omgeving

Thema 3 Clientencategorieën Hfst 12 NAH

Praktijksituatie Mevrouw Bemmel heeft de ziekte van Huntington

Onderwerpen: Observatiesymptomen gezondheids en bestaansproblemen medicatiegebruik werking en bijwerking observeren Problemen en interventies bij CVA: mobiliteitsproblemen, sensibliteitsstoornis, cognitieve stoornissen, communicatieproblee m, waarnemingsstoornis, emotionele stoornis, gedragsstoornis, Pagina 35 van 99

Thema 3 Clientencategorieën Hfst 10 CVA Clientencategorieën Hfst 12 NAH Onderwerpen: Pathologie Oorzaak Ziekteverloop Onderzoek Diagnose Kenmerken en symptomen Behandeling Complicaties Behandelingen Medicamenteus: CVA: atherosclerose, trombose, embolie, traumatisch TIA Hemiparese neglect afasie apraxie onderzoek: angiografie medicamenteus trombolyse,



angst, verlies eigenwaarde, machteloosheid rouw, verstoorde coping, veranderende partnerrelatie, slikproblemen aspiratiepneumonie

anticoagulantia, plaatjesaggregatieremm ers NAH, hersenletsel

NDT methode CVA ketenzorg Problemen en interventies bij NAH communicatieproblee m, lichamelijkesociale en psychische problemen, zintuiglijke problemen, emotionele en gedragsproblemen Behandeling in 3 fases 1.3.6 (2.7.6)

1.1 Stelt de verpleegkundige diagnose en stelt het verpleegplan op 1.2 biedt persoonlijke Verzorging, observeert en monitort gezondheid en welbevinden 1.4 Begeleidt een zorgvrager (1.5 Begeleidt een groep zorgvragers)

Praktijksituaties


Thema 3 Clientencategorieën Hfst 11 Chronische pijn Onderwerpen: Observatiesymptomen gezondheids en bestaansproblemen medicatiegebruik werking en bijwerking Pagina 36 van 99

Thema 8 Begeleiden van zorgvragers en sociale omgeving Oefen met de gesprekken van mevrouw Thieme en Bemmel en familie

Thema 3 Clientencategorieën Hfst 11 Chronische pijn

Onderwerpen: Pathologie Oorzaak Ziekteverloop Onderzoek Diagnose Kenmerken en



1.6 geeft voorlichting, advies en instructie

observeren Pijn anamneses Pijnmonitoring VAS| Problemen en interventies bij pijn pijnmanagementprogramma ontspanningsoefening en gedragstherapie Rapport CBO pijn


1.3.7 (2.7.7)


Praktijksituaties


symptomen Behandeling Complicaties Behandelingen Medicamenteus: Acute en chronische pijn wat is pijn Model van Loeser Neurostimulatie, invasief en intrathecaal medicamenteus analgetica

Herhalen geriatrie: dementie, depressie en delier Zelfstudie basisboek verplegen van geriatrische zorgvrager

Astma / COPD / CF

Thema 2 Het verplegen van mensen met een chronische aandoening Hfst 1 bestaansproblemen Hfst 2 de verpleegkundige

Onderwerpen: Pathologie oorzaak ziekteverloop Diagnose Kenmerken en symptomen Behandeling Complicaties zie onderstaande behandelingen: COPD (MM)

Onderwerpen: ObservatiePagina 37 van 99

Thema 3 Clientencategorieen Hfst 2 Verplegen van cliënten met COPD of astma



symptomen gezondheids en bestaansproblemen medicatiegebruik werking en bijwerking observeren Onderwerpen: aandacht voor bestaansproblemen Verschuiven van bestaansproblemen dagelijks leven Zelfbeeld sociaal netwerk seksualiteit en intimiteit sociaal isolement fysieke omgeving Coping Beroepsprofiel Competenties VPK bij chronische zorgvrager taakgebieden vinden nieuwe levensstijl therapietrouw ondersteunen bij zelfmanagement perspectief cliënt, belevingsgerichte en vraaggerichte zorg Samenwerken bij langdurige zorgverlening Nurse Practicioner en Pagina 38 van 99

Astma (MM) Cystic Fibrosis (MM) Specifiek onderzoek spirometer Behandeling dosisaerosol bronchus verwijdende middelen ontstekingsremmende middelen slijmoplossend antibiotica anti astma medicijn

specialist 1.3.8 (2.7.8)


Praktijksituaties


1.4 Begeleidt een zorgvrager

Thema 2 Het verplegen van mensen met een chronische aandoening Hfst 3 Coördinatie &Continuïteit Hfst 4 Kwaliteitszorg Onderwerpen: Wetgeving WMO Stoornis, beperking en handicap mantelzorg casemanager autonomie en zelfbeschikking in de revalidatie verantwoorde zorg VPK ethiek en dilemma’s


Diabetes Mellitus




Herhalen voorbehouden handelingen &

Thema 3 Clientencategorieen Hfst 3 Verplegen van cliënten met diabetes mellitus Onderwerpen: Pathologie oorzaak ziekteverloop Diagnose Kenmerken en symptomen Behandeling Complicaties zie onderstaande behandelingen: Diabetes mellitus HbA1C Hyperglykemie hypoglykemie Acidose coma Complicaties lange termijn glucoesdagcurve Insuline:kortwerkend, langwerkend en middellang werkend

1.3.9 (2.7.9)

1.1 Stelt de verpleegkundige diagnose en stelt het

Uit persoonlijke basiszorg deel 2 thema laatste

Uit Basisboek Verplegen van geriatrische Pagina 39 van 99

Algemene oncologie: long en darmcarcinoom Thema 3

verpleegplan op

levensfase


Opdrachtformulier bij casus Praktijksituatie Antoinette kan haar situatie maar niet accepteren


zorgvragers Thema 3 Zorgvrager categorieën Hfst 8 Het levenseinde, palliatieve en terminale zorg aanvullen met eigen literatuur is beperkt Onderwerpen: Observatiesymptomen gezondheids en bestaansproblemen medicatiegebruik werking en bijwerking observeren Onderwerpen: Plaats van dood in onze samenleving Dood en levensbeschouwing Terminale fase Fasen in het stervensproces (5 Kübler Ross) Rituelen De stervende verzorgen Stervensproces Lichamelijke aspecten Zorg sociale omgeving Zorg na het overlijden Pagina 40 van 99

Clientencategorieen Hfst 6 Verplegen van clienten met een oncologische aandoening Onderwerpen: Pathologie oorzaak ziekteverloop Diagnose Kenmerken en symptomen Behandeling Complicaties zie onderstaande behandelingen: Onderwerpen: goedaardig kwaadaardig endogeen en exogeen histologisch en cytologisch onderzoek chirurgische therapie radiotherapie chemotherapie hormonale therapie Immunotherapie palliatieve sedatie

Examen voor bewijsmap verpleegtechnisch handelen

Psycho- sociale zorg na overlijden voor nabestaanden 1.3.10 (2.7.10)


Uit persoonlijke basiszorg deel 2 thema palliatieve terminale zorg Opdrachtformulier bij casus Praktijksituatie Een palliatieve chemokuur behoort tot de mogelijkheden

Uit persoonlijke basiszorg deel 2 thema laatste levensfase Opdrachtformulier bij casus Praktijksituatie Meneer van Rijswijk overlijdt aan complicaties na een operatie

Thema 3 Zorgvrager categorieën Hfst 8 Het levenseinde, palliatieve en terminale zorg Onderwerpen: Observatiesymptomen gezondheids en bestaansproblemen medicatiegebruik werking en bijwerking observeren Onderwerpen: Wat is palliatieve zorg Basisprincipes van palliatieve zorg Kwaliteit van leven Bevorderen welzijn en comfort, zorg Symptoombestrijding Pijn en Pijnbestrijding Voeding en voedingsproblemen, misselijkheid jeuk, vermoeidheid Slaapproblemen Angst Omgaan met sociale Pagina 41 van 99

Vervolg oncologie



omgeving Persoonlijke gevolgen voor VPK intensieve zorgrelatie Palliatieve zorg organisaties: Hospice, bijna thuishuis Interdisciplinaire zorg

Thema 3 Zorgvrager categorieën Hfst 8 Het levenseinde, palliatieve en terminale zorg Wensen m.b.t. het levenseinde: euthanasie, sedatie, NTBR, versterven, voedselweigering Euthanasieverklaring Ethische dilemma’s discussie,

Pagina 42 van 99

Leerjaar 1 traject)

Periode en week

Periode 4

Werk proces

KD 2012

uren Literatuur

5 weken Kraam & 5 weken Kind

Verpleegkunde

Verpleegkunde


Inhoud onderwijs theorie, opdrachten en huiswerk


TSV

(= leerjaar 2 periode 8 van het 3 jarig

Ziektekunde

Leerlijn anatomie




Vaardigheidsonderwijs Basis rekenen algemeen

2 uur Verplegen in de kraamzorg Basisboek & Verplegen van kinderen en jongeren Basisboek


Thema 1 Oriëntatie Hfst 1 Oriëntatie op de zorgcategorie Hfst 2 de kraamzorg in Nederland

Situatie oefenen met een patient met Hyperemesis Gravidarum

1 uur

1 uur

Algemene ziekteleer Drs. IJ.D. Jüngen, Dr. M.J. Zaagman- van Buren

Anatomie en Fysiologie Mandigers-v. Straaten

Fysiologische en pathologische zwangerschap


1 uur Basisboek Verpleegtechnisch handelen niveau 4 Traject V&V persoonlijke basiszorg 1 WP 1.3: Voert VPT handelingen uit

1.4.1 (2.8.1)

1.1 Stelt de verpleegkundige diagnose en stelt het verpleegplan op 1.2 biedt persoonlijke Verzorging, observeert en monitort gezondheid en welbevinden 1.4 Begeleidt een zorgvrager (1.5 Begeleidt een groep zorgvragers) 1.6 geeft voorlichting, advies en instructie 1.7 Hanteert

Thema 3 Zorgvrager categorieën Hfst 1 Zorg voor de gewone zwangere Hfst 5 Verpleegkundige zorg bij een pathologische zwangerschap Onderwerpen: De zwangere Pagina 43 van 99

Thema 3 Zorgvrager categorieën Hfst 1 Zorg voor de gewone zwangere Hfst 5 Verpleegkundige zorg bij een pathologische zwangerschap

Onderwerpen: Pathologie Oorzaak

Voorbereidingen treffen voor een baring

Een barende verzorgen tijdens de ontsluitingsperiode


Miskraam De bevalling en pasgeborene uit Thema oriëntatie Hfst 1 kort Thuis bevallen, poliklinisch Kunstvoeding/ borstvoeding pijnbestrijding Verschillende culturen Ethische kwesties genderonderzoek Abortus Overheidsbeleid wettelijke regelingen, aangifte Prenatale zorg huisbezoek Prenatale controles bij verloskundige zwangerschapsgym, yoga, begeleiding, mensendieck, cursus samen bevallen

Verpleegproblemen en interventies bij: Bloedverlies Placenta Praevia, verschillende Solkutio Placentae Hoge bloeddruk Zwangerschapshypert ensie Hyperemesis Gravidarum Pagina 44 van 99

Ziekteverloop Onderzoek Diagnose Kenmerken en symptomen Behandeling Complicaties Behandelingen Medicamenteus: De zwangere: erfelijkheid, leefwijzen toxische producten Voedingssupplementen Genotsmiddelen Prenatale diagnostiek: bloedonderzoek, echo, vlokkentest, vruchtwaterpunctie diagnose zwangerschap Fysiologische veranderingen fertiliteitsstoornissen, oorzaken bij de man en vrouw en behandelingen abortus: spontaan, provocatus, curettage Pathologische zwangerschap Rh-negatief EUG Bloedverlies Placenta Praevia, verschillende Solkutio Placentae Hoge bloeddruk Zwangerschapshyperten

Pre Eclampsie HELLP syndroom groeiachterstand vroeggeboorte

1.4.2 (2.8.2)


Thema 3 Zorgvrager categorieën Hfst 2 Verplegen bij een fysiologische bevalling Hfst 6 Verpleegkundige zorg bij een pathologische bevalling Onderwerpen: Observatiesymptomen gezondheids en bestaansproblemen medicatiegebruik werking en bijwerking observeren Gewone en pathologische bevalling Zorgsettings voorbereiding op de Pagina 45 van 99

sie Hyperemesis Gravidarum Negatieve dyscongruentie, groeiachterstand Pre Eclampsie HELLP syndroom groeiachterstand vroeggeboorte

Thema 2 Ontwikkelingspsycholo gie Hst 7 Baby en peuter

Verwerkingsopdracht

Fysiologische en pathologische bevalling Thema 3 Zorgvrager categorieën Hfst 2 Verplegen bij een fysiologische bevalling Hfst 6 Verpleegkundige zorg bij een pathologische bevalling Onderwerpen: Pathologie Oorzaak Ziekteverloop Onderzoek Diagnose Kenmerken en symptomen Behandeling Complicaties Behandelingen Medicamenteus: Gewone en pathologische bevalling


Een verloskundige assisteren tijdens de uitdrijvingsperiode Een verloskundige assisteren tijdens het nageboortetijdperk

bevalling Observaties tijdens bevalling Houdingen tijdens bevallingen Verzorgen tijdens bevalling Observaties direct na bevalling, nabloeding, urineren, pijnklachten

1.4.3 (2.8.3)


Thema 3 Zorgvrager categorieën Hfst 3 Zorg voor de gezonde kraamvrouw Hfst 7 De verpleegkundige zorg voor de kraamvrouw met complicaties Onderwerpen: Observatiesymptomen gezondheids en bestaansproblemen medicatiegebruik werking en bijwerking observeren Zorg voor de kraamvrouw met en zonder complicaties Naweeën Borstvoeding Pagina 46 van 99

ontsluitingsperiode harde buiken Latente fase Actieve fase overgangsfase Fundus, weeën CTG Vaginaal toucher, verstrijken portio Pijnstillende middelen Uitdrijvingsperiode, spildraaien nageboorteperiode Postplacentaire periode Situatie oefenen met Post Partum depressie kraambedpsychose

Pathologie tijdens bevalling en als kraamvrouw, complicaties

Film de gelukkige huisvrouw

Onderwerpen: Pathologie Oorzaak Ziekteverloop Onderzoek Diagnose Kenmerken en symptomen Behandeling Complicaties Behandelingen Medicamenteus: Naweeën fundus, involutie, bloedverlies, perineum Bleodgroep RH, anti D Verschillende rupturen vloeien na bevalling Laag Hb


Een barende en pasgeborene verzorgen tijdens het postplacentaire tijdperk

aanleggen Stuwing Psyche lichamelijke: undus, involutie, bloedverlies, perineum Controles en zorg : vaginale afscheiding, vitale functie. Borsten, tepelkloven, trombose en embolie mobiliseren na bevalling voeding Zorg bij mastitis en endometritis Bekkenklachten Psychische problemen in het kraambed

Trombose Embolie infecties, lochia endometrititis Mastitis Bekkenklachten

Anticonceptie 1.4.4 (2.8.4)

1.1 Stelt de verpleegkundige diagnose en stelt het verpleegplan op 1.2 biedt persoonlijke Verzorging, observeert en monitort gezondheid en welbevinden 1.4 Begeleidt een zorgvrager (1.5 Begeleidt een groep zorgvragers) 1.6 geeft voorlichting, advies en instructie

Thema 3 Zorgvrager categorieën Hfst 4 Zorg voor de gezonde pasgeborene Hfst 8 Verpleegkundige zorg voor de zieke pasgeborene Onderwerpen: Observatiesymptomen gezondheids en bestaansproblemen medicatiegebruik werking en Pagina 47 van 99

Situatie oefenen met baby blues

Waarom zit ik niet op een rose wolk

Pasgeborene en Complicaties bij pasgeborene Onderwerpen: Pathologie Oorzaak Ziekteverloop Onderzoek Diagnose Kenmerken en symptomen Behandeling Complicaties Behandelingen Medicamenteus:


Een pasgeborene verzorgen Een pasgeborene uitkleden, wegen, baden en aankleden. Flesvoeding maken Hielprik


bijwerking observeren

Hielprik Inentingen Apgar score Geboortekenmerken: acrocyanose enz. Fysiologische icterus

Zorg voor gezonde pasgeborene normaal en pathologie Apgar score, reflexen, observatie temperatuur, observatie AH, observatie gewicht Verzorging: huid, navelstomp, ogen, nagels verschonen luier Slaappatroon Voeding behoefte

1.4.5 (2.8.5)


Thema 2 Het verplegen van Hfst 1 de functie van de verpleegkundige Hfst 2 taken en competenties Hfst 3 kwaliteitszorg en continuïteit Onderwerpen: Observatiesymptomen gezondheids en bestaansproblemen medicatiegebruik werking en bijwerking observeren Onderwerpen: methodisch werken Pagina 48 van 99

Situatie rondom onzekerheid met borstvoeding geven oefenen

Geassisteerde voortplanting Prenatale diagnostiek


De schedelomvang meten. Ontwikkelingsaspecten van een kind of jeugdige registreren Apgar, De saturatie van een jongere zorgvrager meten.

GVO Kwaliteit Borstvoeding verenigingen Borstvoeding….. Ned Ver Lactatie deskundigen La leche League Nederland Vereniging borstvoeding Natuurlijk 1.4.6 (2.8.6)


Verplegen van kinderen en jongeren Basisboek


Thema 1 oriëntatie zorgcategorie Hst 1 de zorgcategorie Hfst 2 de zorg voor kinderen en jongeren


Thema 3 Zorgvragercategorieën Hst 1 Verplegen van kinderen die kortdurend worden opgenomen Hfst 2 Verplegen van kinderen die langdurend worden opgenomen Onderwerpen: Ontwikkelingsfasen Pagina 49 van 99

Thema 2 Ontwikkelingspsycholo gie Hfst 6 Ontwikkelen Hfst 8 Kleuter en schoolkind

Neonatologie: prematuriteit Dysmaturiteit Geboortetrauma Infecties en vaccinaties

Onderwerpen

Zie rijks vaccinatie programma

Thema opening

Hyperbilirubinemie

Verwerkingsopdracht

Aangeboren aandoeningen: Schizis Spina Bifida Meningitis (MM)


Assisteren bij een lumbaalpuctie

(ook bij TSV)peuter, kleuter, schoolkind, puber adolescent Gedrag Spelmateriaal gezondheidsbedreigende factoren Kinderen met een stoornis gezondheidsproblemen Zorg voor kinderen, rechten v.h. kind Ouderparticipatie Rooming in Jeugd gezondheidszorg Melding kindermishandeling Opname in een ziekenhuis, psychiatrie en de VPK zorg in verschillende fasen Verstoorde ouder kind hechting (ook bij TSV), rooming in Problemen en interventies bij: Ontwikkelingsachterst and Voedingsproblemen moeite met tijdsorientatie Verstoord Pagina 50 van 99

lichaamsbeeld Afzetten tegen beschermende rol ouders Begeleiding ouders 1.4.7 (2.8.7)


Thema 3 Zorgvragercategorieën Hfst 3 Het verplegen van kinderen met een chronische ziekte Hfst 4 Verpleegkundige zorg aan terminale kinderen en jongeren Hfst 5 Verplegen van kinderen met pijn Onderwerpen: Hulpverleners verschillende settings Ketenzorg VPK zorg chronisch zieken Overlijden van kinderen, pijn, verlies, contact ouders vpk zorg in terminale fase, specifieke zorgaspecten< comfort, pijn specifieke zorg bij ontwikkelingsfase VPK zorg bij pijn gericht op Pagina 51 van 99

Thema 10 Begeleiden bij ziekte en stoornis Praktijksituatie Marijes ouders leven van dag tot dag

Kind in het ziekenhuis aandoeningen en chirurgische ingrepen Thema 3 Zorgvrager-categorieën Hst 1 Verplegen van kinderen die kortdurend worden opgenomen Hfst 2 Verplegen van kinderen die langdurend worden opgenomen Onderwerpen: Zuigelingen: gastro oesofagale reflux Pylorusstenose Peuter: liesbreuk, tonsillectomie, adenotomie, TV buisjes besnijden, oogstandafwijkingen Aandoeningen aan de luchtwegen: bronchitis, RS Epiglottitis Laryngitis Subglottica Otitis media


Medicatie vernevelen

ontwikkelingsfase van het kind Beoordelen van pijn Afleiden Desensitisatie Ouderbegeleiding

1.4.8 (2.8.8)


Thema 3 Zorgvragercategorieën Hfst 6 Verplegen van kinderen met leefregels Hfst 7 geïsoleerd verplegen van zieke kinderen Onderwerpen Leefregels in verschillende fases en bij verschillende ziektebeelden zoals astma, CF, eczeem, DM, nierinsufficiëntie, voedselallergie of intolerantie, Anorexia nervosa en boulimia nervosa en VPK rol Vormen van geïsoleerd verplegen WIP Kruisinfecties Mazelen, Bof, rode Pagina 52 van 99

Thema 2 Ontwikkelingspsycholo gie Hfst 9 puber en adolesent

Verwerkingsopdracht

Kind chronisch ziek, terminaal en pijn Thema 3 Zorgvrager-categorieën Hfst 3 Het verplegen van kinderen met een chronische ziekte Hfst 4 Verpleegkundige zorg aan terminale kinderen en jongeren Hfst 5 Verplegen van kinderen met pijn

Onderwerpen: Pathologie Oorzaak Ziekteverloop Onderzoek Diagnose Kenmerken en symptomen Behandeling Complicaties Behandelingen


Zuurstof toedienen via een Gartnerbox

hond, kinkhoest, Rotavirus, RS virus, waterpokken, meningokokken Verplegen in isolatie

Medicamenteus: Onderwerpen: Te verdelen over 2 weken naar keus: Cystic fibrosis, meconiumileus hartafwijkingen longaandoeningen, astma, DM Jeugdreuma spierziekten epilepsie, koortsstuip Pijn, fysiologische reactie, gedragsmatig Chronische pijn, pijnbeleving medicamenteus

1.4.9 (2.8.9)

1.1 Stelt de verpleegkundige diagnose en stelt het verpleegplan op 1.2 biedt persoonlijke Verzorging, observeert en monitort gezondheid en welbevinden 1.4 Begeleidt een zorgvrager (1.5 Begeleidt een groep zorgvragers) 1.6 geeft voorlichting, advies en instructie

Thema 3 Zorgvragercategorieën hfst 8 Het verplegen van kinderen met een bewegingsbeperking Hfst 9 Verplegen van kinderen na vergiftiging

Verplegen van kind met bewegingsbeperking Zelfredzaamheid begeleiding

1.7 Hanteert

Pagina 53 van 99

Thema 2 Ontwikkelingspsycholo gie Praktijksituatie Kelim past op zijn broertjes Amar en Shanti Vaardigheden oefenen in groep Respectvol omgaan met jonge zorgvragers

Kind en voeding Diarree, obstipatie Resorptiestoornissen Voedselallergie Anorexia en boulimia


Maagspoelen na een vergiftiging


dagprogramma angst Gedragsstoornissen Vergiftiging RIVM, verschillende vormen en handelen

1.4.10 (2.8.10)


Thema 2 Het verplegen van kinderen en jongeren Hfst 1 De verpleegkundige in de zorg voor jongeren en kinderen Hfst 2 Verpleegkundige kerntaken Hfst 3 Verpleegkundige competenties in de zorg voor jongeren en kinderen GVO Methodisch werken specialistisch Vervolgopl. ethische vraagstukken Kerntaken bij anamnese, planning, uitvoeren van zorg in verschillende fase begeleiden ouders specifieke ziektes en behandeling Pagina 54 van 99

Thema 2 Ontwikkelingspsycholo gie Praktijksituatie Marloes neemt niets meer van haar moeder aan Vaardigheden oefenen in groep Een positieve lichaamsbeleving stimuleren bij zorgvragers tussen 12 en 22 jaar

Thema 3 Zorgvrager-categorieën hfst 8 Het verplegen van kinderen met een bewegingsbeperking Hfst 9 Verplegen van kinderen na vergiftiging Onderwerpen: Pathologie Oorzaak Ziekteverloop Onderzoek Diagnose Kenmerken en symptomen Behandeling Complicaties Behandelingen Medicamenteus: Onderwerpen: motorische handicap Ziekte van Duchenne Kyfoscoliose heupluxatie subluxatie operatie DDH


Oefenen

persoonlijke eigenschappen beroepshouding

Pagina 55 van 99

Leerjaar 2 Periode 5 5 weken Verstandelijk beperkte & 5 weken Brancheverbijzondering/ professionaliteit (= leerjaar 3 periode 9 3 jarig traject) Periode en week

Werk proces

KD 2012

Verpleegkunde

Verpleegkunde


Inhoud onderwijs theorie, opdrachten en huiswerk 2 uur Verplegen van mensen met een verstandelijke beperking & De zorgverlening coördineren en evalueren Basisboek

uren Literatuur

2.5.1 (3.9.1)


Thema opening hulpmiddelen, vragen en opdrachten Licentie Praktijksituatie Verwerkingsopd rachten

1.4 Begeleidt een zorgvrager (1.5 Begeleidt een groep zorgvragers) 1.6 geeft voorlichting, advies en instructie 1.7 Hanteert crisissituaties en

Docent maakt keuze uit de

BOEK Verplegen van mensen met een verstandelijke beperking

Thema 1 Oriëntatie op de zorgcategorie Hfst 1 verstandelijke beperkingen Hfst 2 Ondersteuningsbehoefte theoretische aspecten Hfst 3 Visie op de zorg voor mensen met verstandelijke beperkingen Onderwerpen Pagina 56 van 99

TSV

Geïntegreerd bij VPK Traject Begeleiden van zorgvragers

Ziektekunde

Leerlijn anatomie





1 uur Verplegen van mensen met een verstandelijke beperking Basisboek

1 uur


Anatomie en Fysiologie Mandigers-v. Straaten Algemene ziekteleer Drs. IJ.D. Jüngen, Dr. M.J. Zaagman- van Buren

Thema 6 Je als zorgverlener assertief opstellen

Oorzaken van verstandelijke beperking

Hfst 25 Assertief zijn Thema opening – hulpmiddelen vragen en opdrachten Praktijksituatie uitwerken Renske laat het er niet bij zitten

Thema 1 Oriëntatie op de zorgcategorie Onderwerpen: Oorzaken van verst beperking (Prenataal, perinataal en postnataal) DSM IV classificatie niveau functioneren en IQ grenzen DSM




onvoorziene situaties

Praktijksituaties en vragen. Competentie opdracht

2.5.2 (3.9.2)


Docent maakt keuze uit de Praktijksituaties en vragen.

Competentie opdracht

Beeldvorming Classificeren (nut, bezwaren en soorten) ervaringsordening(Tim mer-Huigens) Globaal beeld historische perspectief Huidige visie op de zorg en ondersteuning Ondersteunen, bepalen en inhoud van ondersteunen Wonen, werken, autonomie, emancipatie, empowerment integratie & normalisatie Thema 3 Cliënten categorieën en ondersteuningsgebie den Hfst 9 Genetische afwijkingen met grote gevolgen Thema 2 De verpleegkundige Hfst 1 verplegen – ondersteunen Hfst 2 Methodiek Hfst 3 De ondersteuningsbehoefte van Dorien, Marco en Jesper Onderwerpen: Pagina 57 van 99

Thema 6 Je als zorgverlener assertief opstellen Hfst 25 Assertief zijn Licentie Vaardigheden oefenen in groep Je assertief opstellen als zorgverlener en als werknemer

Verstandelijke beperking: indeling verstandelijke beperking en epilepsie Thema 3 Cliënten categorieën en ondersteuningsgebieden Hfst 2 Mensen met ernstige meervoudige beperkingen Epilepsie

BOEK Verplegen van mensen met een verstandelijke beperking Thema 3 Cliëntencategorieën en ondersteunings-



Gezondheidsproblemen bij Down syndroom ondersteuning en begeleiding bij verschillende afwijkingen Onderwerpen: ondersteuning en verzorging bij cliënt methodische verplegen persoonlijke wensen context gebonden ondersteuningsnetwerken Vaststellen van de ondersteuningsbehoefte in vierstappen 2.5.3 (3.9.3)


Licentie Praktijksituatie Verwerkingsopd rachten

1.2 biedt persoonlijke Verzorging, observeert en monitort gezondheid en welbevinden 1.4 Begeleidt een zorgvrager (1.5 Begeleidt een groep zorgvragers) 1.6 geeft voorlichting, advies en instructie

Docent maakt keuze uit de Praktijksituaties

Thema 3 Cliënten categorieën en ondersteuningsgebie den Hfst 2 Mensen met ernstige meervoudige beperkingen Hfst 3 ouderen met verstandelijke beperkingen Onderwerpen: Oorzaken EMB Gevolgen EMB Ondersteuning EMB Epilepsie Pagina 58 van 99

gebieden Hfst 6 Hechtingsproblematiek + competentie opdracht Onderwerpen Hoort bij hechting: Totaal communicatie sociaal emotionele ontwikkeling Hechtingsgedrag Hechtingsfiguur hechtings-problematiek onveilig gehecht Hechtingsstoornis Structuur bieden

Thema 6 Je als zorgverlener assertief opstellen Hfst 26 Intimiteit en ongewenste intimiteit Licentie Vaardigheden oefenen in groep Je assertief opstellen als zorgverlener en als werknemer

Syndroom van Down (MM) Thema 3 Cliënten categorieën en ondersteuningsgebiede n Hfst 2 Mensen met ernstige meervoudige beperkingen



2.5.4 (3.9.4)


en vragen.

(verpleegkunde) Totaalopvang bij EMB Methode Heijkoop, Vlaskamp en zintuigactivering/ snoezelen Aspecten van ouder worden bij mensen met een verstandelijke beperking Syndroom van Down en dementie.



Thema 3 Cliënten categorieën en ondersteuningsgebie den

Docent maakt keuze uit de Praktijksituaties en vragen.

Hfst 7 Intimiteit en seksualiteit Hfst 8 Het sociale netwerk. Onderwerpen: begripsverheldering Opvattingen gerichtheid van seksualiteit en ondersteuning bij verschillende beperkingen Seksueel misbruik Signalen van seksueel misbruik Preventie, voorlichting


Pagina 59 van 99

Thema 6 Je als zorgverlener assertief opstellen Hfst 26 Intimiteit en ongewenste intimiteit Licentie Praktijksituatie uitwerken - Ongewenst intimiteiten als Gerard naar bed gaat - Andre een zorgvrager die intimiteit wenst

Genetische afwijkingen/ Syndroom van RETT

Thema 3 Cliënten categorieën en ondersteuningsgebiede n Hfst 9 Genetische afwijkingen met grote gevolgen



sociale netwerk het gezin ondersteuning ouderparticipatie vormen van participatie rollen in de groep relaties BOEK Verplegen van mensen met een verstandelijke beperking

Thema 3 Cliënten categorieën en ondersteuningsgebie den Hfst 4 Mensen met verstandelijke beperkingen en autismespectrumstoor nissen Hfst 5 ADHD Thema 1 Oriëntatie op de zorgcategorie Hfst 5 Belangenbehartiging: Onderwerpen: wetgeving, PGB, ZZP, Handelingsbekwaam (mentor, bewindvoering, curatele) Belangen verenigingen.

Pagina 60 van 99

2.5.5 (3.9.5)




Hfst 1 probleemgedrag en psychopathologie Docent maakt keuze uit de Praktijksituaties en vragen.


2.5.6 (3.9.6)

1.8 Coördineert de zorgverlening 1.9 Evalueert de zorgverlening

Thema 3 Cliënten categorieën en ondersteuningsgebie den

Onderwerpen: Normaal gedrag en probleemgedrag Automutilatie agressie dwangproblematiek drangproblematiek ondersteunen en begeleiden bij probleemgedrag Methode Heijkoop Gentle teaching Gedragsbenadering Cognitieve benadering Psycho educaties

Bij bracheverbijzon dering

De zorgverlening coördineren en evalueren Basisboek

Multi pathologie Multidisciplinair diepgang op: modellen(histori sch perspectief),

PLannnen Thema 1 Basiszorg plannen Hfst 1 basiszorg plannen Pagina 61 van 99

Thema 6 Je als zorgverlener assertief opstellen

ADHD / ADD Autisme PDDNOS

Hfst 26 Intimiteit en ongewenste intimiteit

Automutilatie





Licentie Vaardigheden oefenen in groep Op assertieve wijze je eigen mening en wensen naar voren brengen Verwerkingsopdracht en studiehulp

Branche verdieping gericht op: Multimorbiditeit multipathologie Interactie tussen Voedingsaspecten Medicatie en Interactie Onderzoek, ontwikkelingen

probleemgedrag kwaliteitszorg Landelijke protocollen en richtlijnen Methode van gegevens verzamelen literatuuronderzoek EBP en BP EPD ZIS Kennis van technologische toepassingen, Domotica, E Health ICF model.

Thema 2 De zorg coördineren Hfst 1 Coördinatie en continuïteit van zorg Thema 4 Een werkplanning maken Hfst 1 Een eigen werkplanning maken

Referaten individueel werkt student casus uit bespreekt minimaal 2 casuïstieken laatste jaar

DBC

Zie opdrachten branche verbijzondering 2.5.6 (3.9.6)


Overdragen Thema 3 Overdracht van zorg Hfst 1 Ontslag en overdracht van zorgvrager Thema 5 Instellingen en organisaties Hfst 1 Gezondheidszorgorga nisaties

Pagina 62 van 99


Referaten individueel werkt student casus uit bespreekt minimaal 2



casuïstieken laatste jaar 2.5.7 (3.9.7)


Samenwerken Thema 6 Assertiviteit Hfst 1 t/m 6 opkomen, mening, handelen, onderhandelen Thema 7 collegialiteit Hfst 1 t/m 5 samenwerken, respect, eigen houding, positieve bijdrage, zorgvuldig handelen

2.5.8 (3.9.8)


Werkklimaat Thema 8 Knelpunten signaleren in het werkklimaat Hfst 1 Knelpunten signaleren in het werkklimaat

Branche verdieping gericht op:







Multimorbiditeit multipathologie Interactie tussen Voedingsaspecten Medicatie en Interactie Onderzoek, ontwikkelingen



Referaten individueel werkt student casus uit bespreekt minimaal 2 casuïstieken laatste jaar 2.5.9 (3.9.9)

1.8 Coördineert de zorgverlening 1.9 Evalueert de

Evalueren Thema 9 Evalueren Hfst 1 Het evalueren Pagina 63 van 99

Branche verdieping gericht op: Multimorbiditeit

zorgverlening

van het verpleegplan

multipathologie Interactie tussen Voedingsaspecten Medicatie en Interactie Onderzoek, ontwikkelingen Referaten individueel werkt student casus uit bespreekt minimaal 2 casuïstieken laatste jaar

2.5.10 (3.9.10)


Bij bracheverbijzon dering Multi pathologie Multidisciplinair diepgang op: modellen(histori sch perspectief), probleemgedrag kwaliteitszorg Landelijke protocollen en richtlijnen Methode van gegevens verzamelen literatuuronderzoek EBP en BP EPD ZIS Kennis van technologische

Coördinatie PLannnen Thema 1 Basiszorg plannen Hfst 1 basiszorg plannen Thema 2 De zorg coördineren Hfst 1 Coördinatie en continuïteit van zorg Thema 4 Een werkplanning maken Hfst 1 Een eigen werkplanning maken

DBC

Pagina 64 van 99





toepassingen, Domotica, E Health ICF model

Leerjaar 2 Laatste 5 weken van periode 5 start brancheverbijzondering. Deze brancheverbijzondering loopt tot einde van de opleiding. Uitgangspunt onderwijs in brancheverbijzondering BBL :

Krijgt vorm in 1 groep met alle branches in 25 lesweken met 8 thema’s. (i.v.m. efficiëntie, grootte van de groep) Student werkt 1 lintopdracht zelfstandig uit over 25 lesweken volgens het format . Na opstart centraal en inleiding door docent, werken met een opdracht in een werkgroep branchegericht, met afsluiting 2e dag in vorm van klinische les, discussie, intervisie, referaat, intercollegiaal overleg enz. Dit wordt in de opdracht aangegeven Werkgroep werkt branchegericht de opdracht uit BBL werkt 25 weken aan de brancheverbijzondering: 1 uur verpleegkunde. Laatste 10 weken is voor de afronding en presentatie van de lintopdracht. weken Thema 1- 8 Branchegroep

1 1

2

3

4 2

5

6

7 3

8

Lintopdracht Individueel

Uitwerken profiel van de zorgvrager uit de eigen branche individueel 1 - 25

Pagina 65 van 99

9 4

10

11

12 5

13

14

15 6

16

17

18

19 7

20

21

22 8

23

24

25

LET OP bij vak verpleegkunde loopt naast brancheverbijzondering ook nog coördineren en kwaliteit 1 uur per week.

Pagina 66 van 99

8 thema’s over 25 weken ( totale looptijd branche verbijzondering) Thema1: wetenschappelijk onderzoek waar vind ik het? (branchegroep) Hoe doe je onderzoek? Waar zoek je wat? Het gebruik van literatuur wordt gekoppeld aan een onderwerp Onderwerpen :kunnen zijn NANDA/NIC/NOC, gebruik gezondheidspatronen vlgs . Gordon. Hoe gebruik ik Carpenito? Leerlingen onderzoeken het werk van het CBO, Trimbos, en Nivel, ICF model, geschikte vakliteratuur, literatuur over verpleegkundig onderzoek Thema2: Hoe leg ik de meetlat naast literatuur die ik lees ? (branchegroep) Waar moet wetenschappelijk onderbouwde literatuur aan voldoen Thema 3: Wat is het verschil tussen verpleegkunde en verplegen? (branchegroep) Ontwikkeling in visie vorming binnen het verpleegkundig beroep. Thema 4: Good practice presenteren (branchegroep) Dit kan vanuit eigen praktijk, is daar een wetenschappelijke onderbouwing voor. Of maak gebruik van een artikel dat je aanspreekt. Maak dan de vertaling naar de praktijk Thema 5: Toepassing valpreventie, delier of gebruik van dwangmiddelen (kan ook in combinatie) (branchegroep) Toepassen van gevonden theorie en richtlijnen Thema 6 Ethisch vraagstuk uitwerken, intervisiemethode (branchegroep) In een praktijkcasus en voorleggen aan de groep. Koppeling maken met de beroepscode Thema 7 Kwaliteitsopdracht vanuit eigen praktijk beschrijven (branchegroep) Geef een voorbeeld van PDCA werken volgens de PDCA cyclus. Daarnaast aandacht voor ontwikkelingen in de eigen branche, Thema 8 Kwaliteit in de eigen branche (branchegroep) Beschrijven hoe kwaliteit in de instelling vorm gegeven wordt. Thema 9 Uitwerken profiel van de zorgvrager uit de eigen branche (individueel) lintopdracht vanaf week 1 Thema 1 Opdracht (3 lesdagen) Wetenschappelijk onderzoek waar vind ik het? (branchegroep) Toelichting Hoe doe je literatuuronderzoek, waar zoek je en wat gebruik je in je vak? In het werk van verpleegkundige is het steeds belangrijker dat je literatuur leest die gaat over evidence based practice. Je verpleegkundig handelen moet methodisch en onderbouwd plaats vinden. De tijd van intuïtief werken is voorbij. Al moet je intuïtie in je werk niet onderschatten. Er wordt in het vak van je verwacht dat je weet waar je informatie vandaan haalt en waarom. Daarom gaat deze opdracht over het onderzoeken van literatuur.

Pagina 67 van 99

Oriëntatie 1. Wat is wetenschappelijke literatuur? Denk aan primaire publicaties en secundaire publicaties. Noem een aantal voorbeelden uit de verpleegkunde. 2. Wat zijn de eisen die gesteld worden aan wetenschappelijke literatuur. Denk aan inhoud, soort onderzoek, manier van publiceren, aansluiting op vorige onderzoeken. 3. Geef een voorbeeld van een evidence based practice. Wat is je mening hierover? Waar komt dit voorbeeld uit? 4. Geef uitleg over de NANDA/ NIC/ NOC. Licht toe waarvoor je dit kunt gebruiken. 5. Welke organen in Nederland houden zich bezig met onderzoek voor het vak verpleegkunde. Wat betekenen ze voor ons vakgebied? 6. Hoe kun je Carpenito inzetten in je dagelijkse praktijk? 7. Het ICF model is een classificatie van het menselijk functioneren. Geef aan wat dit betekent. Hoe verhoudt dit model zich met Gordon? Groepstaak in branchegroep 1. Bespreek, na de individuele uitwerking van de oriëntatie, in je subgroep de antwoorden op de oriëntatie vragen. Bespreek de onduidelijkheden en verschillen in mening. 2. Vragen waar jullie geen antwoord op weten, verwerk die in een vragenlijst en neem deze mee naar de terugkoppeling. 3. Bespreek wat je van deze theorievorming terug ziet in je eigen praktijk. Bijvoorbeeld volgens welke methodiek werkt de afdeling? Wat zie je terug aan evidance based werken op de afdeling? Wat is het belang van wetenschappelijk onderzoek voor het dagelijkse werk? 4. Verwerk de uitkomst op papier en lever dat in bij de docent Terugkoppeling: In een collegiaal overleg worden de uitkomsten besproken en de meningen gedeeld. Gespreksleider wordt aangewezen door de groep. Let op laat dit wisselen per opdracht Thema 2 Opdracht (3 lesdagen) Waar moet wetenschappelijke onderzoek aan voldoen?: Toelichting: Binnen de beroepsgroep van verpleegkundige is er een groeiende aandacht voor de wetenschappelijke kant van het vak. Met daarbij dus ook meer aandacht voor het verpleegkundig wetenschappelijke onderzoek. Wat is onderzoek precies? Onderzoek is een zorgvuldige, systematische en geduldige studie uitgevoerd om bepaalde feiten of principes te ontdekken of te grondvesten. Oriëntatie: Ga in 2 tallen op zoek naar antwoord op de volgende vragen 1.Waarom wordt er onderzoek gedaan? 2.Wat zijn de 5 stappen van een wetenschappelijke methode? 3. Wat is een fundamenteel wetenschappelijk onderzoek? Pagina 68 van 99

4.Wat is toegepast wetenschappelijk onderzoek? 5.Zijn er nog andere vormen van onderzoek? En zo ja, welke? 6. Waar moet een goede onderzoeksvraag aan voldoen? Noem minimaal 4 voorwaarden? 7. Welke typen onderzoeksmethoden kunnen we onderscheiden (denk aan kwantitatief en kwalitatief)? 8. Wat is het verschil tussen bronnen onderzoek en literatuur onderzoek? 9. Wanneer is een onderzoek betrouwbaar en valide? Groepstaak in branchegroep: Zoek een artikel over een verpleegkundig onderwerp wat jullie aanspreekt. Bespreek met elkaar of dit artikel een wetenschappelijk artikel is. Bespreek met elkaar of dit artikel relevant is voor jou beroepspraktijk. Gebruik de inhoud van dit artikel voor een vergelijk met jou praktijksituatie. En trek uit deze vergelijking conclusies, van waaruit een aanbeveling geformuleerd wordt voor de praktijk. Terugkoppeling: Kort wordt het artikel per werkgroep gepresenteerd, met daarbij de conclusies naar aanleiding van de vergelijking met de praktijk. Tot slot komen de aanbevelingen aan de orde. Thema 3 Opdracht (2 lesdagen) Wat is het verschil tussen verpleegkunde en verplegen Toelichting: Verpleegkunde is een zelfstandig vakgebied waarbinnen het praktisch handelen een theoretische basis heeft. Verpleegkundige visies worden altijd op een bepaald abstractie niveau beschreven. Er is een verschil tussen verpleegkunde en verplegen. Een verschil dat soms zo groot is dat je bijna kunt spreken over een kloof tussen wetenschappers en praktijk mensen. In deze opdracht gaan jullie verdiepen in deze theorievorming. Je gaat onderzoeken wat het verschil is tussen een verpleegkundig model en theorie. De docent begint met een korte intro op de theorievormingen en plaatst ze in een historisch perspectief. Verder word je door de docent meegenomen in verpleegkundige theorieën en modellen. Groepstaak in branchegroep: In 3 tallen ga je op zoek naar de verpleegkundige theorievorming in Nederland. Wat is volgens jou het verschil tussen een verpleegkundig model en een verpleegkundige theorie? Verdiep je in de geschiedenis van je eigen branche. Geef een historische tijdslijn weer van de afgelopen 200 jaar. Geef kort weer wat zelfzorg denken, bemoeizorg, holistische benadering, belevingsgerichte zorg, zelfmanagement in deze tijd betekent en inhoudt. Zet je visie op het verpleegkundig beroep kort op papier Pagina 69 van 99

Zoek uit welke van de onderstaande visie jou aanspreekt of kies er zelf één die je aanspreekt.  Grypdonck en Koene.  Vier domeinen van verantwoorde zorg  De Jong en Kerstens  Neumann  Heykoop Vergelijk je visie met de visie die je net hebt uitgezocht. Wat zegt deze visie en wat vind jijzelf? Herken je iets van deze visies in de eigen praktijk? Wat voor verpleegsysteem wordt er in jouw praktijk gebruikt? In hoeverre sluit dat aan bij de visie? Terugkoppeling: Historische tijdslijn tonen van de eigen branche? Welke visie zouden jullie willen presenteren als de ideale praktijk/afdelingsvisie? Houd hierover per werkgroep je een vurig en onderbouwd betoog! Thema 4 Opdracht (3 lesdagen) Good practice presenteren Toelichting In de praktijk wordt steeds meer gewerkt vanuit wetenschappelijk onderzoek en protocollen. Waarbij de klinische blik en resultaten die geboekt worden mede van invloed zijn op de kwaliteit van de zorgverlening. In deze opdracht ga je op zoek naar good practice en breng je een artikel in die je gaat bespreken met de groep. Maak hierbij de vertaling naar je eigen praktijk. Tip: Ga naar www.google.nl en tik in scholar. Daarna je zoekwoorden intikken, je krijgt dan een overzicht van onderzoeken, citaten, samenvattingen. Maak gebruik van verschillende bronnen. Oriëntatie 1.Wat is het verschil en de overeenkomst tussen good practice en evidence based practice? 2.Geef een voorbeeld uit de eigen praktijk van good practice? 3 Zoek een artikel die je kunt gebruiken bij je voorbeeld van onderzoeksartikel over een voor jou relevant onderwerp. 4 Leg de relatie met je praktijk aan de hand van het onderzoeksartikel. Is het werkbaar, is het herkenbaar en hoe zou je hieraan in de praktijk kunnen werken 5 Maak een korte samenvatting om het in de subgroep te kunnen bespreken Groepstaak in branchegroep Onderzoekartikel en de toepasbaarheid in de praktijk met de subgroep per branche bespreken. Verwerk de mening van je subgroep in de conclusie

Pagina 70 van 99

Terugkoppeling: Conclusie voor bruikbaarheid in grote groep terug rapporteren Thema 5 Opdracht (3 lesdagen) Toepassing valpreventie, delier of gebruik van dwangmiddelen (kan ook in combinatie) Toelichting In deze opdracht gaat het over het gebruik maken van onderliggende onderzoeken, richtlijnen en protocollen. Wat is nu je rol van verpleegkundige. Met deze opdracht ga je de vorige uitgewerkte opdrachten toepassen op een thema. Kies als branchegroep een thema dat nu relevant en actueel is. Bepaal met docent aantal weken voor deze opdracht. Oriëntatie 1 Ga op zoek naar de richtlijn voor je gekozen thema 2 Wat zijn de onderliggende bronnen? 3 Hoe heb je die beoordeeld? 4 Wat is er wel of niet toepasbaar (good practice)? 5 Wat is je rol als verpleegkundige binnen deze richtlijn? Groepstaak in branchegroep Hou een werkbespreking hoe je de richtlijn in de praktijk gaat toepassen. Bepaal hierin een gemeenschappelijk standpunt over de kansen en bedreigingen voor de eigen praktijk. Terugkoppeling: Geef een werkinstructie aan de groep hoe er volgens de branchegroep gewerkt dient te worden. Thema 6 Opdracht (4 lesdagen) Ethisch vraagstuk uitwerken, intervisiemethode Toelichting Een situatie, het gedrag en de gevolgen van gedrag en welke afwegingen je maakt . De situatie is exemplarisch Oriëntatie 1 Wat is een ethisch dilemma? 2 Volgens welke methodische stappen werk je bij een ethisch dilemma? 4 Kies zelf een dilemma 3 Werk een eigen dilemma uit volgens methodische stappen. Groepstaak in branchegroep Op de afdeling loop je dagelijks tijdens het uitvoeren van je werk tegen kleine en grote ethische dilemma’s aan. Dit soort dilemma’s zijn meestal niet snel te beantwoorden dan wel op te lossen; daar is een gedegen analyse en discussie, met verschillende partijen, voor nodig. Pagina 71 van 99

1. Kies een ethisch dilemma dat je als verpleegkundige tegenkomt (niet een ethisch dilemma kiezen dat alleen door of met andere disciplines kan worden opgelost!) die je als groep wilt werken uit de individuele keuzes. 2. Bespreek met de branchegroep je keuze. Deze moet geschikt zijn om te analyseren en te bespreken. 3. Analyseer aan de hand van het stappenplan (zie bijlage1 of website) op methodische wijze het dilemma. 4. Gebruik bij de analyse recente en relevante bronnen (bijvoorbeeld de nieuwste beroepscode) en benoem die ook. 5. Organiseer een bespreking over het dilemma voor de grote groep. 6. Bediscussieer je analyse met de aanwezigen tijdens deze bespreking. Kom tijdens de bespreking tot een slotconclusie waar consensus over bestaat bij alle aanwezigen. 7. Maak een kort verslag van het dilemma ter voorbereiding op een eventuele bespreking in de grote groep Het doel van deze opdracht is niet dat jullie de oplossing voor het dilemma geven. Het doel is dat jij als professioneel beroepsbeoefenaar laat zien dat je vanuit je beroep kan beargumenteren hoe en waarom je tot een bepaalde keuze komt. Terugkoppeling Samen met de docent maak je een keuze vanuit het verslag welk dilemma besproken zal worden. Organiseer een bespreking over het dilemma volgens de methodische stappen bij een ethisch dilemma in de grote groep.

Thema 7 Opdracht (3 lesdagen) Kwaliteitsopdracht vanuit eigen praktijk beschrijven Toelichting Het gaat in deze opdracht om het kijken naar en werken aan kwaliteit met onderwerpen uit je dagelijkse praktijk. Hoe kun je kwaliteitsverbetering in gang zetten. Het is belangrijk om hierbij te werken volgens de stappen uit de PDCA cirkel. Oriëntatie .Kies 1 onderwerp waar op de afdeling gewerkt wordt aan het verbeteren van de kwaliteit van zorg. Beschrijf per onderdeel:  In hoeverre je de PDCA cirkel kunt herkennen. Aan welke stappen is aandacht besteed?  Bedenk hoe invulling kan worden gegeven aan de stappen van de PDCA cirkel die nu nog onvoldoende worden doorlopen. Groepstaak in branchegroep Kies als branchegroep 1 van de onderwerpen waarbij de PDCA cirkel onvoldoende wordt doorlopen. Maak hiervoor met elkaar een plan van aanpak ter verbetering. Terugkoppeling: Presenteer met een Power Point aan de groep een verbetering in de praktijksituatie volgens de PDCA.

Pagina 72 van 99

Thema 8 Opdracht (4 weken) Kwaliteit in de eigen branche Toelichting Als laatste opdracht ga je andere branches laten zien wat er in jullie eigen branche speelt. Hierbij is natuurlijk veel aandacht voor het kwaliteitselement. Oriëntatie Haal alle informatie op uit je eigen praktijk en via de voor jou inmiddels bekende bronnen om de groepstaak te kunnen maken. Denk ook aan kwaliteits jaarverslagen in de eigen praktijk, praktijktevredenheidsonderzoeken en evaluaties. Groepstaak in branchegroep Met de branchegroep maak je een informatie bulletin waarin de onderstaande onderwerpen uit je eigen branche worden uitgewerkt. AZ: Veiligheidsmanagementsysteem, DBC, EPD, klinische paden, ketenzorg, EBP, klinisch redeneren, VAR, kwaliteitsmeetinstrumenten, kwaliteitsmedewerkers, cliëntenraad en klachtencommissies, ketenzorg en zorgpaden VVT: kleinschalig wonen, regievoering, zelfmanagement, toekomst van de oudere en de chronische zorgvrager, casemanager, ZZP, PGB, WMO, AWBZ en politiek, VAR, kwaliteitsmeetinstrumenten, kwaliteitsmedewerkers, cliëntenraad en klachtencommissies, ketenzorg en zorgpaden GGZ: ZZP, PGB, WMO, ambulantisering, rehabilitatie en revalidatie, kleinschalig wonen, kennis recht en ethiek, suïcidaal gedrag en nieuwe landelijke richtlijn, multiculturaliteit, zorgwekkende zorgmijders, VAR, kwaliteitsmeetinstrumenten, kwaliteitsmedewerkers, cliëntenraad en klachtencommissies, zorgprogrammering GHZ: ZZP, PGB, WMO, Wajong, support methodieken, kleinschalig wonen, zelfbeschikking, zingeving, verstandelijk beperkten en ethische dilemma’s (ouderschap, trouwen), ethiek en gedragsproblematiek, VAR, kwaliteitsmeetinstrumenten, kwaliteitsmedewerkers, cliëntenraad en klachtencommissies, zorgplannen Terugkoppeling De groep krijgt het informatiebulletin van elke branche en hierover worden vragen gesteld aan elkaar.

Pagina 73 van 99

Lint opdracht : Format uitwerken profiel van de zorgvrager uit de branche:………………………………………….. Stoornis, Beperking, Handicap: UITWERKING ANATOMIE en FYSIOLOGIE van de betrokken organen bij stoornis, beperking en handicap Uitleg van het ziektebeeld

uitwerken op apart A4

uitwerken op apart A4

Hoe ontstaat de ziekte (pathologie)

Hoe is het verloop van de stoornis, beperking en handicap

Welke onderzoeken worden uitgevoerd voor het stellen van de juiste diagnose

Wie zijn de betrokken disciplines en waarom

Pagina 74 van 99

Welke symptomen/ verschijnselen zie je bij deze stoornis, beperking en handicap

Welke complicaties kunnen zich voordoen/ invloed op andere organen

Hoe wordt de ziekte behandeld en wat is het beleid om klachten te verminderen

Waardoor ontstaan de klachten, verergeren of verminderen de klachten

Welke gevolgen heeft de stoornis, beperking, handicap: Lichamelijk welbevinden

Psychisch welbevinden

Pagina 75 van 99

Sociaal welbevinden

Hoe is de algemene conditie/ ADL/ Life Style/ Bewegen

Toekomstverwachting/ zingeving

Tevredenheid zorg en wonen/ Steun betrokken naasten

Stemming

Cognitie en ziekte inzicht

Pagina 76 van 99

Format uitwerken medicatie minimaal 3 (indien van toepassing)

Naam medicatie Toedieningswijze Doel van de medicatie

Indicatie

Contra-indicatie

Pagina 77 van 99

Potentiële complicaties (interactie met andere medicaties)

Aandachtspunten/ interventies

Pagina 78 van 99

Format uitwerken Voeding

Dieet evt Voedingspatroon

Voeding van belang in relatie tot aandoening

Advisering op het gebied van voeding

Spoorboekje Verpleegkunde niveau 4 Mondriaan BBL 2 jaar: versie 21-06-2013

79

Format uitwerken Levensstijl

Culturele actegrond Sociale kaart

Levensstijl: zoals bewegen, woonomstandigheden, gezinssituatie

Invloed van stoornis, beperking, handicap op de levensstijl

Empowerment, Zelfmanagement en Regie

Advisering op het gebied van levensstijl


80

Format uitwerken Verpleegplan/ Zorgleefplan/ Begeleidingsplan Zorgrvager

Anamnese toevoegen

Gebruikte bronnen Theorie

Richtlijnen instelling toevoegen ………………………………………………… ………………………………………………. ………………………………………………..

Verzamelen gegevens Verpleegkundige diagnose Verpleegkundige doelen/ resultaten Verpleegkundige interventies Overlegsituatie bijwonen in de instelling Patiëntenbespreking organiseren en voorzitten


81

Leerjaar 2 Periode 6

Brancheverbijzondering (zie hierboven) Professionaliteit: Kwaliteit (= leerjaar 3 periode 10 3 jarig traject)

Periode en week

Werk proces

KD 2012

uren Literatuur

Verpleegkunde

Verpleegkunde


Inhoud onderwijs theorie, opdrachten en huiswerk 2 uur Deskundigheid, professionalisering en kwaliteitszorg Basisboek


TSV


Ziektekunde

Leerlijn anatomie





1 uur

1 uur







2.6.1 (3.10.1)

2.1 Werkt aan deskundigheidsbevord ering en professionalisering van het beroep 2.2Werkt aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg

Kwaliteit Inleiding kwaliteit eigen deskundigheid Thema 1 de eigen deskundigheid bevorderen Hfst 1 eigen deskundigheid bevorderen



Referaten individueel


82

werkt student casus uit bespreekt minimaal 2 casuïstieken laatste jaar 2.6.2 (3.10.2)


Werkbegeleiding geven Thema 2 Bijdragen aan de deskundigheid van collega’s Hfst 1 en 2 themabijeenkomsten en werkbegeleiding

2.3 Geeft werkbegeleiding









Werkbegeleiding geven Thema 2 Bijdragen aan de deskundigheid van collega’s Hfst 1 en 2 themabijeenkomsten en werkbegeleiding



Referaten individueel werkt student casus uit bespreekt minimaal 2


83

casuïstieken laatste jaar 2.6.4 (3.10.4)

2.1 Werkt aan deskundigheidsbevord ering en professionalisering van het beroep 2.2Werkt aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg 2.3 Geeft werkbegeleiding

Kwaliteit verbeteren Thema 6 kwaliteit verbeteren Hfst 1 kwaliteit verbeteren Thema 8 Omgaan met klachten Hfst Klachten benutten op micro- en mesoniveau









Kostenbesparing Thema 7 Kiezen voor kwaliteit en lage kosten Hfst 1 kostenbewuste en efficiënte zorgverlening





84

2.5.6

Thema 5

(3.10.6)

Werken binnen kaders. Hfst. 1 Werken binnen de kaders van een organisatie.







Examen voor bewijsmap


Referaten individueel werkt student casus uit bespreekt minimaal 2 casuïstieken laatste jaar 2.5.7

Thema 5

(3.10.7)

Hfst, 3 Binnen de ARBO regels werken.



Thema 5.


Branche verdieping

85

(3.10.8)

Hfst, 4 en 5 Cao en rechtpositie toepassen. Inspraak van werknemers


gericht op: Multimorbiditeit multipathologie Interactie tussen Voedingsaspecten Medicatie en Interactie Onderzoek, ontwikkelingen


Thema 4.

(3.10.9)

Ontwikkeling van het beroep. Hfst. 1. De ontwikkeling van het beroepsprofiel. Hfst. 2 De ontwikkeling van een visie op het beroep.

2.6.10

Uitloop van de onderwerpen.










86

(3.10.10)

En Thema 5 .Werken binnen kaders

multipathologie Interactie tussen Voedingsaspecten Medicatie en Interactie Onderzoek, ontwikkelingen

hfst. 2 Grenzen van het beroep. Referaten individueel werkt student casus uit bespreekt minimaal 2 casuïstieken laatste jaar


87

Leerjaar 2 Periode 7 Periode en week KD 2012

uren Literatuur

Werk proces

Brancheverbijzondering/ professionaliteit (= leerjaar 3 periode 11 3 jarig traject)

Verpleegkunde

Verpleegkunde


Inhoud onderwijs theorie, opdrachten en huiswerk 2 uur


TSV


Ziektekunde

Leerlijn anatomie





1 uur

1 uur





Herhalen


2.7.1 (3.11.1)

Thema 4 Ontwikkelingen van het beroep. Hfst. 3 Ontwikkelingen en de dagelijkse praktijk.




Thema 4.

(3.11.2)

Ontwikkelingen van




Multimorbiditeit

88

het beroep Hfst. 4. Vakbonden en beroepsorganisaties.



Thema 3

(3.11.3)

Standpunten innemen en ethiek. Hfst. 1. Standpunten en het verpleegkundig beroep.





Thema 3.

(3.11.4)

Standpunten en verpleegkundig




Multimorbiditeit multipathologie Interactie tussen

89

beroep. Hfst.1 Standpunten en het verpleegkundig beroep.

Voedingsaspecten Medicatie en Interactie Onderzoek, ontwikkelingen


Thema 3.

(3.11.5)

Hfst. 2. De verpleegkundige en ethiek.





Uitloop op kwaliteit en brancheverbijzondering




Multimorbiditeit multipathologie Interactie tussen Voedingsaspecten Medicatie en Interactie

90

Onderzoek, ontwikkelingen











Multimorbiditeit multipathologie Interactie tussen Voedingsaspecten Medicatie en Interactie Onderzoek,

91

ontwikkelingen












92



93

Leerjaar 2 Periode 8 Professionalisering Coördinatie & Brancheverbijzondering (= leerjaar 3 periode 12 3 jarig traject) Periode en week KD 2012

uren Literatuur

2.8.1 (3.12.1)

Werk proces

Verpleegkunde

Verpleegkunde


Inhoud onderwijs theorie, opdrachten en huiswerk 2 uur


TSV


Zie opdracht brancheverbijzondering.

Ziektekunde

Leerlijn anatomie





1 uur

1 uur







WP 1.3: Voert VPT handelingen uit

Reanimatie herhaling & Examen voor bewijsmap verpleegtechnisch handelen





Reanimatie herhaling & Examen voor bewijsmap

94






Reanimatie herhaling & Examen voor bewijsmap verpleegtechnisch handelen






Multimorbiditeit multipathologie Interactie tussen

95

Voedingsaspecten Medicatie en Interactie Onderzoek, ontwikkelingen



(3.12.5)






(3.12.6)




Multimorbiditeit multipathologie Interactie tussen Voedingsaspecten Medicatie en Interactie

96

Onderzoek, ontwikkelingen



(3.12.7)









Multimorbiditeit multipathologie Interactie tussen Voedingsaspecten Medicatie en Interactie Onderzoek,

97

ontwikkelingen



(3.12.9)










98



99

Spoorboek Docenten voor de opleiding tot verpleegkundige niveau 4 BBL 2 jaar Delft, Leiden Den Haag 2012 en 2013

Recommend Documents