RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah

: SMP N 1 Kota Mungkid

Mata Pelajaran

: Seni dan Budaya (Seni Tari)

Kelas/Semester

: VIII/1 (ganjil)

Alokasi waktu

: 4 x 40 Menit

Pertemuan

: 2 x pertemuan

Standar Kompetensi 

Mengapresiasi Pengertian Seni Tari

Kompetensi Dasar 

Mengindentifikasi Pengertian Seni Tari

Indikator 

Mengindentifikasi Pengertian Seni Tari



Mengindentifikasi contoh-contoh seni tari tunggal

A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat:  Memahami pengertian seni tari  Memahami contoh-contoh seni tari tunggal  Menjelaskan dan menguraikan secara singkat  pengertian dan contoh seni tari tunggal, berpasangan, kelompok, dan masal.

B. Materi Pembelajaran 1. Pengertian seni tari.

C. Metode Pembelajaran Ceramah, diskusi, tanya jawab, menyimpulkan materi.

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan 

Mengucapkan salam



Berdoa bersama



Memeriksa presensi siswa



Menyampaikan KD dari materi yang akan diberikan pada hari tersebut.

2. Kegiatan Inti  Guru memberikan pengertian seni tari serta contoh-contoh kepada siswa/i mengenai dengan penyampaian secara lisan.  Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami keseluruhan tentang pengertian seni tari tunggal. 3. Penutup  Guru mengajak siswa untuk menyimpulkan materi yang dipelajari hari ini dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan secara lisan kepada siswa.  Guru mengajak siswa untuk berdoa sebelum mengakhiri kegiatan belajar mengajar hari ini  Guru mengucapkan salam.

E. Alat dan Bahan 1. Alat

: Papan tulis, spidol, dan penghapus

2. Sumber belajar

: Buku SENI BUDAYA kelas VIII semester gasal penerbit ERLANGGA KTSP 2006

Kegiatan Pembelajaran DeskripsiKegiatan Kegi atan

Pen dah ulua n

Guru

1. Memberikansalam, mengondisikankelasdanpembiasaa n,mengajakdanmemimpinberdo’am enanyakankondisisiswamempresen si. 2. Memberimotivasipadasiswa 3. Melakukanapersepsidan pretest 4. Menyampaikankompetensidasar, tujuanpembelajaran, metode, danpenilaian.

Siswa

Al ok asi W ak tu

1. Menjawab Slam, menertibkantempatdudukd anmenertibkandiri, berdo’amenjawabkeadaank ondisinya, dankehadirannya. 10 2. Termotivasi M 3. Memperhatikandanmenger eni jakan pretest t 4. Memperhatikan

Mengamati  Memperagakan  Memintasiswasupayamengamatipe ragandansumberbelajar  Mengamatidanmembimbingsiswa Menanya  Memintasiswasupayamelakukandis kusimulaidarimengidentifikasidan merumuskanmasalahterhadapobjek yang diamatipadakelompoknya  Mengamati, membimbingdanmenilaikegiatansis wa.

Inti

Mencoba/mengumpulkanInformasi  Memberikanpermasalahandanmem intasiswauntukmelakukanpercobaa n/peraktekpadakelompoknya  Mengamati, membimbingdanmenilaikegiatanm ahasiswa

Mengamati  Memperhatikan  Mengamatiperagaandansu mberbelajar  Menanyakanhal-hal yang belumjelasdalampengama tan Menanya  Melakukandiskusi, mengidentifikasimasalahd anmerumuskanmasalah di kelompoknya.

Mencoba  Melakukanpercobaan/pra ktek di kelompoknya

Mengasosiasi/menganalisisinformasi Mengasosiasi  Mengarahkansiswasupayamenggali  Mengumpulkaninformasi/ data informasi/mengumpulkan data, melakukananalisisdanmen menganalisadanmembuatkesimpul yimpulkan an.  Mengamati, membimbingdanmenilaikegiatansis wa. Mengkomunikasikan Mengkomunikasikan  Memintauntukmembuatlaporandan  Membuatlaporandankesi mpulanhasilpercobaan/pra menyimpulkanhasilpercobaan/prak ktekdalamkelompoknya tekdalamkelompoknya.  Memintauntukmenyampaikan/men  Mempersentasikanhasilpe rcobaan/praktekbesertake ampilkanhasilpercobaan/praktekda simpulannya nkesimpulkandiskusi.  Mengamati, membimbingdanmenilaikegiatansis wa. Mencipta Memintasiswasupayamewujudkan/me mperaktekkanhasilkajianteoritisdankeg iatanmengkomunikasikan.

Mencipta  Mewujudkan/mempraktek kanhasilkajianteoritisdari kegitanmengkomunikasik an

60 M eni t

Pen utup

1. Mengajak dan mengarahkan siswa untuk membuat rangkuman/kesimpulan 2. Memberikan evaluasi/penilaian dalam bentuk post test/nugas 3. Memberikan remidi/pengayaan dalambentuk tugas 4. Memberikan arahan tindak lanjut pembelajaran, (mengajak dan memimpin berdo’a untuk pelajaran terakhir.

1. Membuat rangkuman/kesimpulan bersama guru 2. Mengerjakan test/tugasyang diberikan 3. Mencatat tugas yang diberikan untuk dikerjain dirumah 4. Memperhatikan arahan guru (berdo’a).

10 M eni t

F. Penilaian Teknik Penilaian : tes tidak tertulis Bentuk instrumen : tes lisan Instrumen soal

: 1. Apakah yang kalian ketahui tentang seni tari ? 2. Sebutkan contoh-contoh Tari yang kalian ketahui ?

Magelang, 26 Juli 2016 Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Mahasiswa,

Rina Christiana, S.Sn

Lungit Triwendani



Mata Pelajaran


Kelas/Semester

: VIII/1 (ganjil)

Alokasi waktu

: 8 x 40 Menit

Pertemuan

: 4 x pertemuan


Mengapresiasi Karya Seni Tari


Mengindentifikasi Jenis Karya Seni Tari Tunggal daerah Nusantara

Indikator 

Mengindentifikasi Jenis Karya Seni Tari Tunggal daerah Nusantara



Mengindentifikasi contoh-contoh seni tari tunggal beserta contohnya.

A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: -Memahami pengertian seni tari tunggal daerah nusantara -Memahami contoh-contoh seni tari tunggal daerah nusantara -Menjelaskan dan menguraikan secara singkat pengertian dan contoh seni tari tunggal.

B. Materi Pembelajaran 1. Pengertian Tari Tunggal Daerah Nusantara

C. Metode Pembelajaran Ceramah, diskusi, tanya jawab, menyimpulkan materi

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan - Mengucapkan salam - Berdoa bersama - Memeriksa presensi siswa - Menyampaikan KD dari materi yang akan diberikan pada hari tersebut 2. Kegiatan Inti  Guru memberikan pengertian seni tari tunggal serta contoh-contohnya kepada siswa/i dengan penyampaian secara lisan  Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami keseluruhan tentang pengertian seni tari tunggal beserta contohnya 3. Penutup - Guru mengajak siswa untuk menyimpulkan materi yang dipelajari hari ini dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan secara lisan kepada siswa. - Guru mengajak siswa untuk berdoa sebelum mengakhiri kegiatan belajar mengajar hari ini - Guru mengucapkan salam

E. Alat dan Bahan 1.Alat


2.Sumber belajar

: Buku SENI BUDAYA kelas VIII semester gasal penerbit ERLANGGA KTSP 2006.


Guru

Siswa

Al ok asi W ak tu

5. Memberikansalam, mengondisikankelasdanpembiasaa n,mengajakdanmemimpinberdo’am enanyakankondisisiswamempresen si. 6. Memberimotivasipadasiswa 7. Melakukanapersepsidan pretest 8. Menyampaikankompetensidasar, tujuanpembelajaran, metode, danpenilaian. Mengamati  Memperagakan  Memintasiswasupayamengamatipe ragandansumberbelajar  Mengamatidanmembimbingsiswa

5. Menjawab Slam, menertibkantempatdudukd anmenertibkandiri, berdo’amenjawabkeadaank ondisinya, Pen dankehadirannya. 10 dah 6. Termotivasi M ulua 7. Memperhatikandanmenger eni n jakan pretest t 8. Memperhatikan Mengamati  Memperhatikan  Mengamatiperagaandansu mberbelajar  Menanyakanhal-hal yang belumjelasdalampengama tan Menanya Menanya  Memintasiswasupayamelakukandis kusimulaidarimengidentifikasidan  Melakukandiskusi, merumuskanmasalahterhadapobjek mengidentifikasimasalahd yang diamatipadakelompoknya anmerumuskanmasalah di kelompoknya.  Mengamati, membimbingdanmenilaikegiatansis wa.

Inti

Mencoba Mencoba/mengumpulkanInformasi  Memberikanpermasalahandanmem  Melakukanpercobaan/pra 60 ktek di kelompoknya intasiswauntukmelakukanpercobaa M n/peraktekpadakelompoknya eni  Mengamati, t membimbingdanmenilaikegiatanm ahasiswa Mengasosiasi/menganalisisinformasi Mengasosiasi  Mengarahkansiswasupayamenggali  Mengumpulkaninformasi/ data informasi/mengumpulkan data, melakukananalisisdanmen menganalisadanmembuatkesimpul yimpulkan an.  Mengamati, membimbingdanmenilaikegiatansis wa.

Mengkomunikasikan Mengkomunikasikan  Memintauntukmembuatlaporandan  Membuatlaporandankesi menyimpulkanhasilpercobaan/prak mpulanhasilpercobaan/pra tekdalamkelompoknya. ktekdalamkelompoknya  Memintauntukmenyampaikan/men  Mempersentasikanhasilpe ampilkanhasilpercobaan/praktekda rcobaan/praktekbesertake nkesimpulkandiskusi. simpulannya  Mengamati, membimbingdanmenilaikegiatansis Mencipta wa.  Mewujudkan/mempraktek Mencipta Memintasiswasupayamewujudkan/me kanhasilkajianteoritisdari mperaktekkanhasilkajianteoritisdankeg kegitanmengkomunikasik iatanmengkomunikasikan. an 5. Mengajak dan mengarahkan siswa 5. Membuat untuk membuat rangkuman/kesimpulan rangkuman/kesimpulan bersama guru 6. Memberikan evaluasi/penilaian 6. Mengerjakan dalam bentuk post test/nugas test/tugasyang diberikan 7. Memberikan remidi/pengayaan 7. Mencatat tugas yang 10 dalambentuk tugas diberikan untuk dikerjain M Pen dirumah eni utup 8. Memberikan arahan tindak lanjut pembelajaran, (mengajak dan 8. Memperhatikan arahan t memimpin berdo’a untuk pelajaran guru (berdo’a). terakhir.


: 1. Apakah yang kalian ketahui tentang seni tari tunggal ? 2. Sebutkan contoh-contoh tari Tunggal yang kalian ketahui ? Magelang, 2 Agustus 2016

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Mahasiswa


Lungit Triwendani



Mata Pelajaran


Kelas/Semester

: VIII/1 (ganjil)

Alokasi waktu

: 8 x 40 Menit

Pertemuan

: 4 x pertemuan


Mengapresiasi Karya Seni Tari


Mengindentifikasi Ragam Seni Tari daerah Nusantara

Indikator  Mengindentifikasi Ragam Seni Tari daerah Nusantara  Mengindentifikasi contoh-contoh dan perbedaan ragam gerak seni tari daerah nusantara

A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat:   

Memahami ragam seni tari daerah nusantara Memahami contoh-contoh dan perbedaan ragam gerak daerah nusantara Menjelaskan dan menguraikan secara singkat pengertian dan contoh ragam gerak tari daerah nusantara.

B. Materi Pembelajaran 1. Ragam Seni Tari Nusantara Ciri Khas Tarian Nusantara Daerah Indonesia Timur dan Daerah Sulawesi.


D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan - Mengucapkan salam - Berdoa bersama - Memeriksa presensi siswa - Menyampaikan KD dari materi yang akan diberikan pada hari tersebut 2. Kegiatan Inti - Guru memberikan pengertian ciri khas tari daerah Indonesia Timur dan Sulawesi serta contoh-contohnya kepada siswa/i dengan penyampaian secara lisan - Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami keseluruhan tentang pengertian dan contoh ragam gerak tari daerah nusantara beserta contohnya 3. Penutup - Guru mengajak siswa untuk menyimpulkan materi yang dipelajari hari ini dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan secara lisan kepada siswa. - Guru mengajak siswa untuk berdoa sebelum mengakhiri kegiatan belajar mengajar hari ini - Guru mengucapkan salam



2.Sumber belajar

: Buku SENI BUDAYA kelas VIII semester gasal penerbit ERLANGGA KTSP 2006.


: 1. Sebutkan perbedaan ragam gerak indonesia bagian timur dan daerah sulawesi ?


Guru

Siswa

Al ok asi W

akt u 9. Memberikansalam, mengondisikankelasdanpembiasaan,m engajakdanmemimpinberdo’amenany akankondisisiswamempresensi. 10. Memberimotivasipadasiswa 11. Melakukanapersepsidan pretest 12. Menyampaikankompetensidasar, tujuanpembelajaran, metode, danpenilaian. Mengamati  Memperagakan  Memintasiswasupayamengamatiperag andansumberbelajar  Mengamatidanmembimbingsiswa

9. Menjawab Slam, menertibkantempatdudukdan menertibkandiri, berdo’amenjawabkeadaanko ndisinya, dankehadirannya. Pend 10. Termotivasi 10 ahul 11. Memperhatikandanmengerja Me uan kan pretest nit 12. Memperhatikan Mengamati  Memperhatikan  Mengamatiperagaandansum berbelajar  Menanyakanhal-hal yang belumjelasdalampengamata n Menanya Menanya  Memintasiswasupayamelakukandisku simulaidarimengidentifikasidanmeru  Melakukandiskusi, muskanmasalahterhadapobjek yang mengidentifikasimasalahdan diamatipadakelompoknya merumuskanmasalah di kelompoknya.  Mengamati, membimbingdanmenilaikegiatansiswa .

Inti

Mencoba/mengumpulkanInformasi  Memberikanpermasalahandanmemint asiswauntukmelakukanpercobaan/per aktekpadakelompoknya  Mengamati, membimbingdanmenilaikegiatanmaha siswa

Mencoba  Melakukanpercobaan/prakte k di kelompoknya

Mengasosiasi/menganalisisinformasi  Mengarahkansiswasupayamenggaliinf ormasi/mengumpulkan data, Mengasosiasi  Mengumpulkaninformasi/da menganalisadanmembuatkesimpulan. ta  Mengamati, melakukananalisisdanmenyi membimbingdanmenilaikegiatansiswa mpulkan . Mengkomunikasikan  Memintauntukmembuatlaporandanme nyimpulkanhasilpercobaan/praktekdal amkelompoknya.  Memintauntukmenyampaikan/menam Mengkomunikasikan pilkanhasilpercobaan/praktekdankesi  Membuatlaporandankesimp mpulkandiskusi.

60 Me nit



Mengamati, membimbingdanmenilaikegiatansiswa . Mencipta Memintasiswasupayamewujudkan/mempe raktekkanhasilkajianteoritisdankegiatanme ngkomunikasikan.

Penu tup




ulanhasilpercobaan/praktekd alamkelompoknya Mempersentasikanhasilperc obaan/praktekbesertakesimp ulannya

Mencipta  Mewujudkan/mempraktekk anhasilkajianteoritisdarikegi tanmengkomunikasikan 9. Membuat rangkuman/kesimpulan bersama guru 10. Mengerjakan test/tugasyang diberikan 11. Mencatat tugas yang diberikan untuk dikerjain 10 Me dirumah 12. Memperhatikan arahan guru nit (berdo’a).

Magelang, 16 Agustus 2016 Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Mahasiswa


Lungit Triwendani



Mata Pelajaran


Kelas/Semester

: VIII/1 (ganjil)

Alokasi waktu

: 6 x 40 Menit

Pertemuan

: 3 x pertemuan

Standar Kompetensi  Mengapresiasi Karya Seni Tari

Kompetensi Dasar  Mengindentifikasi Ragam Seni Tari Nusantara

Indikator  Mengindentifikasi Ragam Seni Tari Nusantara  Mengindentifikasi contoh-contoh dan perbedaan ragam gerak seni tari daerah nusantara

A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: - Memahami ragam seni tari daerah nusantara - Memahami contoh-contoh dan perbedaan ragam gerak daerah nusantara - Menjelaskan dan menguraikan secara singkat pengertian dan contoh ragam gerak tari daerah nusantara.

B. Materi Pembelajaran 1. Ragam Seni Tari Nusantara - Ciri Khas Tarian Nusantara Daerah Kalimantan dan Daerah Sumatera


D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan

- Mengucapkan salam - Berdoa bersama - Memeriksa presensi siswa - Menyampaikan KD dari materi yang akan diberikan pada hari tersebut 2. Kegiatan Inti - Guru memberikan pengertian ragam gerak tari nusantara serta contoh-contohnya kepada siswa/i dengan penyampaian secara lisan - Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami keseluruhan tentang pengertian dan contoh ragam gerak tari daerah nusantara beserta contohnya 3. Penutup - Guru mengajak siswa untuk menyimpulkan materi yang dipelajari hari ini dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan secara lisan kepada siswa. - Guru mengajak siswa untuk berdoa sebelum mengakhiri kegiatan belajar mengajar hari ini - Guru mengucapkan salam.



2.Sumber belajar



: 1. Sebutkan perbedaan dan persamaan ragam gerak indonesia daerah Kalimantan dan daerah Sumatera ?


Guru

Siswa

Al ok asi W ak tu

Pen dah ulua n

Inti

13. Memberikansalam, mengondisikankelasdanpembiasaa n,mengajakdanmemimpinberdo’am enanyakankondisisiswamempresen si. 14. Memberimotivasipadasiswa 15. Melakukanapersepsidan pretest 16. Menyampaikankompetensidasar, tujuanpembelajaran, metode, danpenilaian. Mengamati  Memperagakan  Memintasiswasupayamengamatipe ragandansumberbelajar  Mengamatidanmembimbingsiswa

13. Menjawab Slam, menertibkantempatdudukd anmenertibkandiri, berdo’amenjawabkeadaank ondisinya, dankehadirannya. 14. Termotivasi 15. Memperhatikandanmenger jakan pretest 16. Memperhatikan Mengamati  Memperhatikan  Mengamatiperagaandansu mberbelajar  Menanyakanhal-hal yang belumjelasdalampengama tan Menanya  Memintasiswasupayamelakukandis Menanya kusimulaidarimengidentifikasidan  Melakukandiskusi, merumuskanmasalahterhadapobjek mengidentifikasimasalahd yang diamatipadakelompoknya anmerumuskanmasalah di kelompoknya.  Mengamati, membimbingdanmenilaikegiatansis wa. Mencoba/mengumpulkanInformasi  Memberikanpermasalahandanmem intasiswauntukmelakukanpercobaa Mencoba n/peraktekpadakelompoknya  Melakukanpercobaan/pra  Mengamati, ktek di kelompoknya membimbingdanmenilaikegiatanm ahasiswa Mengasosiasi/menganalisisinformasi  Mengarahkansiswasupayamenggali informasi/mengumpulkan data, menganalisadanmembuatkesimpul Mengasosiasi an.  Mengumpulkaninformasi/  Mengamati, data membimbingdanmenilaikegiatansis melakukananalisisdanmen wa. yimpulkan Mengkomunikasikan  Memintauntukmembuatlaporandan

10 M eni t

60 M eni t

menyimpulkanhasilpercobaan/prak tekdalamkelompoknya.  Memintauntukmenyampaikan/men ampilkanhasilpercobaan/praktekda Mengkomunikasikan nkesimpulkandiskusi.  Membuatlaporandankesi  Mengamati, mpulanhasilpercobaan/pra membimbingdanmenilaikegiatansis ktekdalamkelompoknya wa.  Mempersentasikanhasilpe rcobaan/praktekbesertake Mencipta Memintasiswasupayamewujudkan/me simpulannya mperaktekkanhasilkajianteoritisdankeg iatanmengkomunikasikan.

Pen utup


Mencipta  Mewujudkan/mempraktek kanhasilkajianteoritisdari kegitanmengkomunikasik an 13. Membuat rangkuman/kesimpulan bersama guru 14. Mengerjakan test/tugasyang diberikan 15. Mencatat tugas yang diberikan untuk dikerjain dirumah 16. Memperhatikan arahan guru (berdo’a).

10 M eni t

Magelang, 30 Agustus 2016 Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Mahasiswa


Lungit Triwendani



Mata Pelajaran


Kelas/Semester

: VIII/1 (ganjil)

Alokasi waktu

: 2 x 40 Menit

Pertemuan

: 1 x pertemuan

Standar Kompetensi  Mengapresiasi Karya Seni Tari

Kompetensi Dasar  Mengindentifikasi Ragam Seni Tari Nusantara

Indikator  Mengindentifikasi Ragam Seni Tari Nusantara  Mengindentifikasi contoh-contoh dan perbedaan ragam gerak seni tari daerah nusantara

A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat :   


B. Materi Pembelajaran 1. Ragam Seni Tari Nusantara -Gerak Tari (Daerah Jawa)


D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Pendahuluan - Mengucapkan salam - Berdoa bersama - Memeriksa presensi siswa - Menyampaikan KD dari materi yang akan diberikan pada hari tersebut 2. Kegiatan Inti  Guru memberikan pengertian ragam gerak tari daerah jawa serta contohcontohnya kepada siswa/i dengan penyampaian secara lisan  Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami keseluruhan tentang pengertian dan contoh ragam gerak tari daerah jawa beserta contohnya. 3. Penutup   

Guru mengajak siswa untuk menyimpulkan materi yang dipelajari hari ini dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan secara lisan kepada siswa. Guru mengajak siswa untuk berdoa sebelum mengakhiri kegiatan belajar mengajar hari ini Guru mengucapkan salam

E. Alat dan Bahan 1.Alat / Media

: LCD & Laptop , Vidio, PPT

2.Sumber belajar



: 1. Apakah yang kalian ketahui tentang gerak tari daerah Jawa?


Guru

Siswa

Al ok asi W ak

tu

Pend ahul uan

Inti

17. Memberikansalam, mengondisikankelasdanpembiasaan, mengajakdanmemimpinberdo’amena nyakankondisisiswamempresensi. 18. Memberimotivasipadasiswa 19. Melakukanapersepsidan pretest 20. Menyampaikankompetensidasar, tujuanpembelajaran, metode, danpenilaian. Mengamati  Memperagakan  Memintasiswasupayamengamatipera gandansumberbelajar  Mengamatidanmembimbingsiswa

17. Menjawab Slam, menertibkantempatdudukda nmenertibkandiri, berdo’amenjawabkeadaanko ndisinya, dankehadirannya. 18. Termotivasi 19. Memperhatikandanmengerja kan pretest 20. Memperhatikan Mengamati  Memperhatikan  Mengamatiperagaandansu mberbelajar  Menanyakanhal-hal yang belumjelasdalampengamata n Menanya  Melakukandiskusi, mengidentifikasimasalahda nmerumuskanmasalah di kelompoknya.

Menanya  Memintasiswasupayamelakukandisk usimulaidarimengidentifikasidanmer umuskanmasalahterhadapobjek yang diamatipadakelompoknya  Mengamati, membimbingdanmenilaikegiatansisw a. Mencoba/mengumpulkanInformasi  Memberikanpermasalahandanmemint Mencoba asiswauntukmelakukanpercobaan/per  Melakukanpercobaan/prakt ek di kelompoknya aktekpadakelompoknya  Mengamati, membimbingdanmenilaikegiatanmah asiswa Mengasosiasi/menganalisisinformasi  Mengarahkansiswasupayamenggaliin formasi/mengumpulkan data, menganalisadanmembuatkesimpulan. Mengasosiasi  Mengamati, membimbingdanmenilaikegiatansisw  Mengumpulkaninformasi/d ata a. melakukananalisisdanmeny Mengkomunikasikan impulkan  Memintauntukmembuatlaporandanm enyimpulkanhasilpercobaan/praktekd alamkelompoknya.  Memintauntukmenyampaikan/mena mpilkanhasilpercobaan/praktekdanke Mengkomunikasikan  Membuatlaporandankesimp simpulkandiskusi. ulanhasilpercobaan/praktek  Mengamati, dalamkelompoknya membimbingdanmenilaikegiatansisw  Mempersentasikanhasilperc a. obaan/praktekbesertakesim Mencipta

10 M eni t

60 M eni t

Memintasiswasupayamewujudkan/memp eraktekkanhasilkajianteoritisdankegiatan mengkomunikasikan.

Penu tup


pulannya

Mencipta  Mewujudkan/mempraktekk anhasilkajianteoritisdarikeg itanmengkomunikasikan 17. Membuat rangkuman/kesimpulan bersama guru 18. Mengerjakan test/tugasyang diberikan 19. Mencatat tugas yang 10 diberikan untuk dikerjain M dirumah eni 20. Memperhatikan arahan t guru (berdo’a).

Magelang, 13 September 2016 Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Mahasiswa


Lungit Triwendani



Mata Pelajaran


Kelas/Semester

: VIII/1 (ganjil)

Alokasi waktu

: 2 x 40 Menit

Pertemuan

: 1 x pertemuan

Standar Kompetensi  Mengapresiasi Karya Seni Tari Kompetensi Dasar  Mengindentifikasi Ragam Seni Tari Nusantara Indikator  Mengindentifikasi Ragam Seni Tari Nusantara  Mengindentifikasi contoh-contoh dan perbedaan ragam gerak seni tari daerah nusantara A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat:   


B. Materi Pembelajaran 1. Praktek Tari Zapin


D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan

- Mengucapkan salam - Berdoa bersama - Memeriksa presensi siswa - Menyampaikan KD dari materi yang akan diberikan pada hari tersebut 2. Kegiatan Inti  

Guru memberikan pengertian tari Zapin serta ragam gerak kepada siswa/i dengan penyampaian secara praktek Dengan berdialog dan praktek, siswa diajak memahami keseluruhan tentang pengertian dan contoh ragam gerak tari Zapin

3. Penutup   

Guru mengajak siswa untuk menyimpulkan materi yang dipelajari hari ini dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan secara lisan kepada siswa. Guru mengajak siswa untuk berdoa sebelum mengakhiri kegiatan belajar mengajar hari ini Guru mengucapkan salam


: Laptop, speaker

2.Sumber belajar


F. Penilaian Teknik Penilaian

: Praktek

Bentuk instrumen

: Praktek

Instrumen soal

: Mengulang ragam gerak 1 dan 2

Kegiatan Pembelajaran DeskripsiKegiatan Keg iata n

Guru

21. Memberikansalam, mengondisikankelasdanpemb iasaan,mengajakdanmemimp inberdo’amenanyakankondisi siswamempresensi. Pen 22. Memberimotivasipadasiswa dah 23. Melakukanapersepsidan ulu pretest an 24. Menyampaikankompetensida sar, tujuanpembelajaran, metode, danpenilaian. Mengamati  Memperagakan  Memintasiswasupayamenga matiperagandansumberbelaja r  Mengamatidanmembimbings iswa Menanya  Memintasiswasupayamelaku kandiskusimulaidarimengide ntifikasidanmerumuskanmas alahterhadapobjek yang diamatipadakelompoknya  Mengamati, membimbingdanmenilaikegi atansiswa. Mencoba/mengumpulkanInfor Inti masi  Memberikanpermasalahanda nmemintasiswauntukmelaku kanpercobaan/peraktekpadak elompoknya  Mengamati, membimbingdanmenilaikegi atanmahasiswa Mengasosiasi/menganalisisinfor masi  Mengarahkansiswasupayame nggaliinformasi/mengumpul kan data, menganalisadanmembuatkesi mpulan.

Siswa 21. Menjawab Slam, menertibkantempatdu dukdanmenertibkandir i, berdo’amenjawabkead aankondisinya, dankehadirannya. 22. Termotivasi 23. Memperhatikandanme ngerjakan pretest 24. Memperhatikan Mengamati  Memperhatikan  Mengamatiperagaand ansumberbelajar  Menanyakanhal-hal yang belumjelasdalampeng amatan Menanya  Melakukandiskusi, mengidentifikasimas alahdanmerumuskan masalah di kelompoknya.

Mencoba  Melakukanpercobaan /praktek di kelompoknya

Mengasosiasi  Mengumpulkaninfor masi/data melakukananalisisda nmenyimpulkan

Alo kasi Wa ktu

10 Me nit

60 Me nit



Mengamati, membimbingdanmenilaikegi atansiswa. Mengkomunikasikan  Memintauntukmembuatlapor Mengkomunikasikan  Membuatlaporandan andanmenyimpulkanhasilper kesimpulanhasilperco cobaan/praktekdalamkelomp baan/praktekdalamke oknya. lompoknya  Memintauntukmenyampaika n/menampilkanhasilpercobaa  Mempersentasikanha silpercobaan/praktek n/praktekdankesimpulkandis besertakesimpulanny kusi. a  Mengamati, membimbingdanmenilaikegi atansiswa. Mencipta Mencipta  Mewujudkan/mempr Memintasiswasupayamewujudka aktekkanhasilkajiante n/memperaktekkanhasilkajianteor oritisdarikegitanmen itisdankegiatanmengkomunikasik gkomunikasikan an. 21. Mengajak dan mengarahkan 21. Membuat siswa untuk membuat rangkuman/kesimpul rangkuman/kesimpulan an bersama guru 22. Memberikan 22. Mengerjakan evaluasi/penilaian dalam test/tugasyang Pen bentuk post test/nugas diberikan utu 23. Memberikan 23. Mencatat tugas yang p remidi/pengayaan diberikan untuk dalambentuk tugas dikerjain dirumah 24. Memberikan arahan tindak 24. Memperhatikan lanjut pembelajaran, arahan guru (mengajak dan memimpin (berdo’a). berdo’a untuk pelajaran terakhir.

10 Me nit

Magelang, 3 September 2016 Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Mahasiswa


Lungit Triwendani

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Recommend Documents