Rapportage en Overgangsrichtlijnen Afdeling Bovenbouw Mavo / Havo OSG Echnaton 2014-2015
1
Inhoud Rapportage ................................................................................................................................................ 3 Rapportage klas 1 en 2 mavo en klas 1, 2 en 3 havo/vwo ....................................................................... 3 Rapportage in de examenklassen (3 en 4 mavo, 4 en 5 havo) ................................................................ 3 Overgangsrichtlijnen afdeling MHV ............................................................................................................ 4 Overgang van klas 1 naar klas 2 .............................................................................................................. 4 Overgang van klas 2 naar klas 3 .............................................................................................................. 6 Richtlijnen determinatie 2 HV ................................................................................................................ 8 Overgang van klas 3M naar klas 4M ....................................................................................................... 9 Richtlijnen voor het kiezen van een zevende vak in 4 MAVO ................................................................ 11 Overgang van klas 3H naar klas 4H ....................................................................................................... 12 Overgang van klas 4H naar klas 5H ....................................................................................................... 14 Procedure stemmingen bij rapportvergaderingen ................................................................................ 16 Opstromen naar een hoger niveau ....................................................................................................... 17
2
Rapportage Rapportage klas 1 en 2 mavo en klas 1, 2 en 3 havo/vwo Het schooljaar van de klassen 1 en 2 mavo en 1, 2 en 3 havo/vwo bestaat uit 3 cijferperioden. Aan het eind van elke periode ontvangt uw kind een rapport, waarop de resultaten van dat moment worden weergegeven. Het rapport aan het einde van de eerste periode (kerstrapport) en dat aan het einde van de tweede periode (paasrapport) zijn tussenstanden. De cijfers geven de resultaten op basis van de voortschrijdende gemiddelden tot aan dat moment. De cijfers worden afgerond op één decimaal. Het rapport aan het einde van de derde periode is het eindrapport. Daarop vindt u per vak het voortschrijdende gemiddelde én het eindcijfer. Het eindcijfer wordt afgerond op een heel getal. Naast de behaalde resultaten wordt u ook geïnformeerd over de inzet van uw kind in de les en het huiswerkgedrag. Inzet (de inspanning die de leerling tijdens de les laat zien om de leerdoelen te bereiken) en huiswerkgedrag (de inspanning die de leerling buiten de les laat zien om de leerdoelen te bereiken) worden gewaardeerd met een goed, voldoende of een onvoldoende. Naar aanleiding van zowel het eerste rapport als het tweede rapport wordt u uitgenodigd om met de mentor over de resultaten te praten. Bij dat gesprek is uw kind aanwezig om de behaalde resultaten nader toe te lichten. In de onderbouw van de Mavo is het mogelijk dat de leerling bóven het oorspronkelijke niveau presteert. Onder bepaalde voorwaarden kan de leerling voor bevordering naar de Havo in aanmerking komen. Ook daarover vindt u meer informatie in het schrijven over de rapportage en de overgangsrichtlijnen.
Rapportage in de examenklassen (3 en 4 mavo, 4 en 5 havo) Leerlingen in de mavo beginnen al in de derde klas aan het examen in de havo begint het examen vanaf de vierde klas. De examenjaren zijn ingedeeld in drie trimesters (m.u.v. klas 4 mavo in het schooljaar 2012-2013, daar is het jaar opgedeeld in zes periodes). Elk trimester wordt afgesloten met een schoolexamenweek. Behalve in deze week, worden de leerlingen ook op andere momenten getoetst. Na elk trimetser ontvangt uw kind een rapport. Naar aanleiding van het eerste rapport (rond Kerst) en het tweede rapport (rond Pasen) wordt u uitgenodigd om met de mentor over de resultaten te praten. Bij dat gesprek is uw kind aanwezig om de behaalde resultaten nader toe te lichten. Er wordt in de voor-examenklassen onderscheid gemaakt tussen schoolexamens (deze tellen mee voor het examendossier) en voortgangstoetsen (deze tellen alleen mee voor de overgang naar het laatste jaar). De afspraken en regels die gelden voor examenkandidaten zijn beschreven in het Programma voor Toetsing en Afsluiting (PTA). Het PTA is na de herfstvakantie op de website van de school te vinden (www.echnaton.nl, downloads).
3
Overgangsrichtlijnen afdeling MHV Overgang van klas 1 naar klas 2 Bij het bepalen van de overgang wordt er gekeken naar het op een heel getal rekenkundig afgeronde eindcijfer op het eindrapport. De verschillende vakken worden ingedeeld in cluster 1, 2 en 3. Om het totaal aantal punten per cluster te bepalen, worden de afgeronde cijfers van de vakken uit dat cluster bij elkaar opgeteld. Voor elk cluster van vakken gelden een aantal richtlijnen om over te gaan naar klas 2. Daarnaast geldt voor het totale vakkenpakket een maximum van drie onvoldoendes. Cluster 1 Nederlands Engels Wiskunde Voor cluster 1 geldt: - De leerling mag voor een vak in dit cluster geen eindcijfer lager dan een 5 hebben. - Maximaal één vak mag beoordeeld worden met een 5. - Het totaal aantal punten in dit cluster op het eindrapport moet hoger of gelijk zijn aan 18. Cluster 2 Aardrijkskunde Geschiedenis Mens en natuur Frans Voor cluster 2 geldt: - De leerling mag maximaal twee onvoldoendes halen in dit cluster. - Er mag geen cijfer lager dan een 4 gehaald worden. - Het totaal aantal punten in dit cluster op het eindrapport moet hoger of gelijk zijn aan 24. Cluster 3 Beeldende Vorming Muziek Lichamelijke opvoeding Voor cluster 3 geldt: - Er mag geen cijfer lager dan een 4 gehaald worden in dit cluster. - Het totaal aantal punten in dit cluster moet hoger of gelijk zijn aan 18. - Het vak LO moet met een voldoende worden afgesloten. - Cluster 3 telt niet voor topsporters. Een leerling wordt bevorderd naar het volgende leerjaar indien aan alle bovenstaande richtlijnen wordt voldaan.
4
Een leerling is een bespreekgeval op de overgangsvergadering indien: - een leerling op één of twee onderdelen afwijkt van de richtlijnen. - de leerling dyslectisch is en niet voldoet aan de richtlijn ten aanzien van de vakken Nederlands en Engels. - de mentor de leerling voordraagt. De rapportvergadering stemt over de overgang van deze leerlingen. Bij deze beslissing worden de beoordelingen voor inzet en huiswerkhouding en de beoordeling voor rekenen meegenomen in het oordeel van de vergadering. Indien een leerling op drie of meer onderdelen afwijkt van de bovenstaande richtlijnen, is de leerling niet bevorderbaar. In dat geval neemt de rapportvergadering een beslissing over het vervolg van de loopbaan van de leerling. Dat kan bijvoorbeeld zijn: zittenblijven in dezelfde klas of afstromen naar een ander niveau.
5
Overgang van klas 2 naar klas 3 Bij het bepalen van de overgang wordt er gekeken naar het op een heel getal rekenkundig afgeronde eindcijfer op het eindrapport. De verschillende vakken worden ingedeeld in cluster 1, 2 en 3. Om het totaal aantal punten per cluster te bepalen, worden de afgeronde cijfers van de vakken uit dat cluster bij elkaar opgeteld. Voor elk cluster van vakken geldt een aantal richtlijnen om over te gaan naar klas 3. Daarnaast geldt voor het totale vakkenpakket een maximum van drie onvoldoendes. Bij klas 2HV wordt er tijdens de eindrapportvergadering ook besloten over een vervolg in 3 HAVO of in 3 VWO. Daarvoor gelden de richtlijnen voor determinatie in 2HV,deze zijn te vinden op de volgende bladzijde. Cluster 1 Nederlands Engels Wiskunde Voor cluster 1 geldt: - De leerling mag voor een vak in dit cluster geen eindcijfer lager dan een 5 hebben. - Maximaal één vak in dit cluster mag beoordeeld worden met een 5. - Het totaal aantal punten in dit cluster op het eindrapport moet hoger of gelijk zijn aan 18. Cluster 2 Aardrijkskunde Geschiedenis Economie Mens en natuur Frans Duits Voor cluster 2 geldt: - De leerling mag maximaal twee onvoldoendes halen in dit cluster. - Er mag geen cijfer lager dan een 4 gehaald worden. - Het totaal aantal punten in dit cluster op het eindrapport moet hoger of gelijk zijn aan 36. Cluster 3 Beeldende Vorming Muziek Lichamelijke opvoeding Voor cluster 3 geldt: - Er mag geen cijfer lager dan een 4 gehaald worden in dit cluster. - Het totaal aantal punten in dit cluster moet hoger of gelijk zijn aan 18. - Cluster 3 telt niet voor topsporters. Een leerling wordt bevorderd naar het volgende leerjaar indien aan alle bovenstaande richtlijnen wordt voldaan. Een leerling wordt bevorderd naar het volgende leerjaar indien aan alle bovenstaande richtlijnen wordt voldaan. 6
Een leerling is een bespreekgeval op de overgangsvergadering indien: - een leerling op één of twee onderdelen afwijkt van de richtlijnen. - de leerling dyslectisch is en niet voldoet aan de richtlijn ten aanzien van de vakken Nederlands en Engels. - de mentor de leerling voordraagt. De rapportvergadering stemt over de overgang van deze leerlingen. Bij deze beslissing worden de beoordelingen voor inzet en huiswerkhouding meegenomen in het oordeel van de vergadering. Indien een leerling op drie of meer onderdelen afwijkt van de bovenstaande richtlijnen, is de leerling niet bevorderbaar. In dat geval neemt de rapportvergadering een beslissing over het vervolg van de loopbaan van de leerling. Dat kan bijvoorbeeld zijn: zittenblijven in dezelfde klas of afstromen naar een ander niveau.
7
Richtlijnen determinatie 2 HV -
Leerlingen werken in klas 1 en 2 HV met HV boeken en krijgen één cijfer.
-
Aan het einde van klas 2HV wordt er gedetermineerd. Er wordt dan door de rapportvergadering besloten op welk niveau een leerling in de 3e klas gaat werken. Dit advies geldt dan voor alle vakken.
-
Een leerling werkt dan in de 3e klas of op havo-niveau (met een havo-methode) of op vwoniveau(met een vwo-methode) in een 3 HV klas.
-
Een leerling komt voor havo niveau in aanmerking als hij volgens de overgangsrichtlijnen over gaat van de 2e naar de 3e klas.
-
Een leerling komt voor vwo-niveau in aanmerking als hij op het eindrapport van klas 2 voor Nederlands, Engels en Wiskunde een 7,0 haalt en voor de vakken uit cluster 2 (zie overgangsrichtlijnen) op twee na een 7,0 of hoger scoort. Het cijfer van de twee vakken dat lager dan een 7,0 is, mag niet lager dan een 6,0 zijn. Het gaat in al deze gevallen om het op één decimaal afgeronde cijfer.
-
Daarnaast wordt er gekeken naar de houdingsaspecten. Deze worden op het rapport weergegeven als bollen. Een ‘goed’ beoordeling, betekent dat de leerling voor het betreffende aspect op vwo niveau werkt, een ‘voldoende’ beoordeling betekent dat de leerling op havo niveau werkt voor het betreffende houdingsaspect.
-
De houdingsaspecten die worden beoordeeld zijn: werkhouding in de les, huiswerk maken, reflectievaardigheden, leervaardigheden en zelfstandigheid.
8
Overgang van klas 3M naar klas 4M Bij het bepalen van de overgang wordt er gekeken naar het op een heel getal rekenkundig afgeronde eindcijfer op het eindrapport van klas 3 mavo. Dit is een cijfer dat is samengesteld uit schoolexamens en andere toetsen. De onderdelen die dit cijfer samenstellen en de weging van de verschillende onderdelen zijn terug te vinden in de PTA’s van de verschillende vakken. De verschillende vakken worden ingedeeld in cluster 1, 2 en 3. Om het totaal aantal punten per cluster te bepalen, worden de afgeronde cijfers van de vakken uit dat cluster bij elkaar opgeteld. Voor elk cluster van vakken geldt een aantal richtlijnen om over te gaan naar klas 4 mavo. Cluster 1 Rekenen Voor cluster 1 geldt: - De leerling mag in dit cluster geen onvoldoende halen. - De leerling moet voor het vak rekenen voor alle vier de domeinen na de 0-meting: → of minimaal 20% verbetering hebben bereikt (met een ondergrens van 50% op het 2F referentieniveau); →of 80% van het referentieniveau 2F hebben bereikt Cluster 2 (gekozen vakken) Nederlands Engels + de gekozen vakken voor jaar 4. Voor cluster 1 geldt: - Maximaal 2 vakken in dit cluster mogen beoordeeld worden met een 5, de overige vakken zijn daarbij afgerond met een 6 of hoger. - Maximaal één vak in dit cluster mag beoordeeld worden met het cijfer 4, de overige vakken zijn daarbij afgerond met een 6 of hoger. - Het totaal aantal punten in dit clustermoet hoger of gelijk zijn aan 36 (indien 6 examenvakken zijn gekozen) of hoger of gelijk zijn aan 42 (indien 7 examenvakken zijn gekozen*). - De cijfers behaald in klas 3 gaan mee naar leerjaar 4. Cluster 3 Maatschappijleer 1 LO + de niet gekozen vakken Voor cluster 2 geldt: - De leerling mag maximaal twee onvoldoendes halen in dit cluster. - Er mag geen cijfer lager dan een 4 gehaald worden. - Het totaal aantal punten in dit cluster op het eindrapport moet hoger of gelijk zijn aan 30 of 36 punten (afhankelijk van het aantal gekozen vakken in klas 4) - Het cijfer van maatschappijleer is tevens het eindcijfer voor dit vak, en komt op het diploma te staan. Dit cijfer telt ook mee in de 4e klas bij de bepaling of de leerling geslaagd is.
9
-
Het vak LO moet met een voldoende worden afgesloten. Het cijfer van de niet gekozen vakken is het eindcijfer voor deze vakken, deze cijfers komen niet op het diploma te staan.
Cluster 4 CKV Voor cluster 3 geldt: - Het vak CKV is met een voldoende afgerond. Een leerling wordt bevorderd naar het volgende leerjaar indien aan alle bovenstaande richtlijnen wordt voldaan. Een leerling is een bespreekgeval op de overgangsvergadering indien: - een leerling op één of twee onderdelen afwijkt van de richtlijnen. - de leerling dyslectisch is en niet voldoet aan de richtlijn ten aanzien van de vakken Nederlands en Engels. - de mentor de leerling voordraagt. De rapportvergadering stemt over de overgang van deze leerlingen. Indien een leerling op drie of meer onderdelen afwijkt van de bovenstaande richtlijnen, is de leerling niet bevorderbaar. In dat geval neemt de rapportvergadering een beslissing over het vervolg van de loopbaan van de leerling. Dat kan bijvoorbeeld zijn: zittenblijven in dezelfde klas of afstromen naar een ander niveau.
*) Er kan alleen een zevende vak worden gekozen indien wordt voldaan aan de richtlijnen voor het kiezen van een zevende vak (zie volgende bladzijde).
10
Richtlijnen voor het kiezen van een zevende vak in 4 MAVO Indien de rapportvergadering akkoord gaat, dan kan in de vierde klas van de MAVO op verzoek van de leerling een zevende vak gevolgd worden. Voorwaarde hierbij is wel dat het ook roostertechnisch mogelijk moet zijn. Bij het volgen van zeven vakken worden alle betreffende lessen in ieder geval tot de kerstvakantie gevolgd. Tot uiterlijk de donderdag voor de kerstvakantie kunnen leerlingen middels een schrijven, met redenen omkleed, aangeven dat zij het 7e vak willen laten vallen. Dit schrijven moet door de ouders mede-ondertekend zijn. De leerling heeft hierover een gesprek met de mentor en de vakdocent. De mentor en vakdocent mede-ondertekenen het verzoek. Vervolgens kan de leerling het verzoek inleveren bij het examensecretariaat. Aan het eind van het kalenderjaar wordt het voornemen van de leerling/ouders door de rector d.m.v. schriftelijk bericht naar leerling/ouders bekrachtigd. Indien in betreffende periode geen verzoek ingediend is voor het laten vallen van het 7 e vak, dan volgt de leerling de lessen tot aan het Centraal Examen. Tot uiterlijk de donderdag in de afsluitende week van periode 5 kunnen leerlingen middels een schrijven, met redenen omkleed, aangeven dat zij niet opgaan voor het Centraal Examen van het 7e vak. Dit schrijven moet door de ouders en de mentor medeondertekend zijn en ingeleverd worden bij het examensecretariaat. Voor de start van het CE wordt het voornemen van de leerling/ouders door de rector d.m.v. schriftelijk bericht naar leerling/ouders bekrachtigd. Alle communicatie wordt in het examendossier van de leerling opgeslagen. Indien een kandidaat examen aflegt met een “extra vak” dan kan bij de uitslagbepaling, om tot de uitslag “geslaagd” te komen, een vak buiten beschouwing worden gelaten. Uiteraard moet wel aan de wettelijke eisen van een vakkenpakket (verplichte vakken bij sectoren) worden voldaan. Als op meerdere manieren tot de uitslag “geslaagd” gekomen kan worden dan maakt de leerling zelf een keuze aan de hand van een voorstel van de school. Deze keuze moet binnen twee dagen aan de school kenbaar worden gemaakt
11
Overgang van klas 3H naar klas 4H Bij het bepalen van de overgang wordt er gekeken naar het op een heel getal rekenkundig afgeronde eindcijfer op het eindrapport. De verschillende vakken worden ingedeeld in cluster 1, 2 en 3. Om het totaal aantal punten per cluster te bepalen, worden de afgeronde cijfers van de vakken uit dat cluster bij elkaar opgeteld. Voor elk cluster van vakken gelden een aantal voorwaarden om over te gaan naar klas 4. Voor het totale vakkenpakket geldt een maximum van drie onvoldoendes. Binnen het gekozen vakkenpakket geldt een maximum van twee onvoldoendes. Cluster 1 Nederlands Engels Wiskunde Voor cluster 1 geldt: - De leerling mag voor een vak in dit cluster geen eindcijfer lager dan een 5 hebben. - Maximaal één vak in dit cluster mag beoordeeld worden met een 5. - Het totaal aantal punten in dit cluster op het eindrapport moet hoger of gelijk zijn aan 18. Cluster 2 Aardrijkskunde Geschiedenis Economie Biologie Natuurkunde Scheikunde Frans Duits Voor cluster 2 geldt: - De leerling mag maximaal drie onvoldoendes halen in dit cluster. - Maximaal twee cijfers mogen lager dan een 5 zijn. - Er mag geen cijfer lager dan een 4 gehaald worden. - Het totaal aantal punten in dit cluster op het eindrapport moet hoger of gelijk zijn aan 48. Cluster 3 Lichamelijke opvoeding Voor cluster 3 geldt: - Er mag geen cijfer lager dan een 4 gehaald worden in dit cluster. - Cluster 3 telt niet voor topsporters. Een leerling wordt bevorderd naar het volgende leerjaar indien aan alle bovenstaande voorwaarden wordt voldaan.
12
Een leerling is een bespreekgeval op de overgangsvergadering indien: - een leerling op één punt afwijkt van de voorwaarden of één punt tekort komt in het totaal aantal punten per cluster. - de leerling dyslectisch is en niet voldoet aan de richtlijn ten aanzien van de vakken Nederlands en Engels. - de mentor de leerling voordraagt. De rapportvergadering stemt over de overgang van deze leerlingen. Bij deze beslissing worden de beoordelingen voor inzet en huiswerkhouding meegenomen in het oordeel van de vergadering. Indien een leerling op twee of meer punten afwijkt van de bovenstaande voorwaarden, is de leerling niet bevorderbaar. In dat geval neemt de rapportvergadering een beslissing over het vervolg van de loopbaan van de leerling. Dat kan bijvoorbeeld zijn: zittenblijven in dezelfde klas of afstromen naar een ander niveau.
13
Overgang van klas 4H naar klas 5H Bij het bepalen van de overgang wordt er gekeken naar het op een heel getal rekenkundig afgeronde eindcijfer op het eindrapport van klas 4 havo. Dit is een cijfer dat is samengesteld uit schoolexamens en andere toetsen. De onderdelen die dit cijfer samenstellen en de weging van de verschillende onderdelen zijn terug te vinden in de PTA’s van de verschillende vakken. De verschillende vakken worden ingedeeld in cluster 1, 2 en 3. Om het totaal aantal punten per cluster te bepalen, worden de afgeronde cijfers van de vakken uit dat cluster bij elkaar opgeteld. Daarnaast geldt voor elk cluster van vakken een aantal richtlijnen waar aan moet worden voldaan om over te gaan naar klas 5. Cluster 1 (de examenvakken) Nederlands Engels Wiskunde Economie Geschiedenis M&O of Aardrijkskunde (profielvak) BSM of M&O of Aardrijkskunde of Biologie (één van deze vakken is het keuzevak) Voor cluster 1 geldt: - Maximaal twee vakken in dit cluster mogen beoordeeld zijn met het eindcijfer 5, de overige vakken zijn dan beoordeeld met een 6 of hoger. - Maximaal één vak in dit cluster mag beoordeeld worden met een 4 , van de overige vakken mag er nog één worden beoordeeld met een 5, de rest is beoordeeld met een 6 of hoger. - Het totaal aantal punten in dit cluster is 42 of hoger. Cluster 2 Maatschappijleer LO Voor cluster 2 geldt: Het totaal aantal punten binnen dit cluster moet gelijk aan of hoger dan 11 zijn. - Het cijfer voor maatschappijleer is een combinatiecijfer met het profielwerkstuk en wordt dus meegenomen naar klas 5. Cluster 3 CKV Voor cluster 3 geldt: - Het vak CKV moet met een voldoende worden afgerond.
14
Cluster 4 Rekenen Voor cluster 1 geldt: De leerling mag in dit cluster geen onvoldoende halen. De leerling moet voor het vak rekenen voor alle vier de domeinen na de 0-meting: → of minimaal 20% verbetering hebben bereikt (met een ondergrens van 50% op het 3F referentieniveau); →of 80% van het referentieniveau 3F hebben bereikt Een leerling mag maximaal 3 jaar doen over de examenjaren 4 en 5 havo. Een leerling wordt bevorderd naar het volgende leerjaar indien aan alle bovenstaande richtlijnen wordt voldaan. Een leerling is een bespreekgeval op de overgangsvergadering indien: - een leerling op één of twee onderdelen afwijken van de richtlijnen. - de leerling dyslectisch is en niet voldoet aan de richtlijn ten aanzien van de vakken Nederlands en Engels. - de mentor de leerling voordraagt. De rapportvergadering stemt over de overgang van deze leerlingen. Indien een leerling op drie of meer punten afwijkt van de bovenstaande richtlijnen, is de leerling niet bevorderbaar. In dat geval neemt de rapportvergadering een beslissing over het vervolg van de loopbaan van de leerling. Dat kan bijvoorbeeld zijn: zittenblijven in dezelfde klas of afstromen naar een ander niveau.
15
Procedure stemmingen bij rapportvergaderingen Bij bespreekgevallen en bij opstromen dient er door de rapportvergadering gestemd te worden. In het geval een leerling niet bevorderbaar is, zal de rapportvergadering een advies over het vervolg van de opleiding geven. Over dit advies wordt ook gestemd. Stemmen gebeurt volgens de volgende procedure: -
Iedere lesgevende docent heeft één stem, ook als deze docent meerdere vakken geeft. Bij een stemming moet minimaal 2/3 van de lesgevende docenten aan een klas aanwezig zijn. Bij een stemming geven eerst alle vakdocenten vanuit hun vak gezien een advies over de leerling. Nadat al deze adviezen zijn gehoord bepaald elke docent op basis van het algehele beeld zijn stem. Een docent kan zich niet onthouden van stemmen. Een beslissing moet met 2/3 meerderheid van de aanwezige lesgevende docenten worden genomen. Als de stemmen staken of in andere bijzondere gevallen beslist de teamleider.
16
Opstromen naar een hoger niveau Bij opstroom wordt gekeken naar het op één decimaal nauwkeurig berekende rapportcijfer op het tweede- en het derde rapport. De leerling komt in aanmerking voor opstroom als hij bij het tweede rapport en op het derde rapport aan de onderstaande criteria voldoet. -
De vakken Nederlands, Engels en wiskunde zijn beoordeeld met het cijfer 7.0 of hoger en maximaal twee van de andere vakken zijn beoordeeld met het cijfer 6.0, de andere cijfers zijn een 7.0 of hoger.
De leerling wordt besproken als: - de leerling op één criterium afwijkt van hierboven genoemde richtlijnen - de leerling dyslectisch is en als gevolg daarvan niet voldoet aan de richtlijnen ten aanzien van de vakken Nederlands en Engels - de mentor een leerling ter bespreking opvoert. De beslissing over opstroom wordt genomen door de vergadering. Een besluit wordt genomen met een 2/3 meerderheid. Daarbij heeft elke docent één stem.
17
