Informatiegids Praktijkonderwijs
't Genseler
onderdeel van OSG Hengelo
Europese Unie
Bij het realiseren van haar doelstellingen maakt de OSG ‘t Genseler gebruik van middelen Europees Sociaal Fonds
Sinds 2001 maakt OSG ’t Genseler gebruik van ESF subsidies bestemd voor de arbeidstoeleiding. Dit stelt ons in de gelegenheid om de leerlingen een aantal extra zaken aan te bieden die niet uit reguliere middelen betaald kunnen worden. Zo worden bijvoorbeeld een aantal certificeringstrajecten en ook de naschoolse begeleiding met ESF geld betaald. Door certificeringstrajecten binnen de school, zoals werken in de keuken, onderhoud plantsoen, werken in de kinderopvang, werken in de zorg of beheren van het magazijn, basisvaardigheden metaaltechniek (Kenteq), machinale houtbewerking en banktimmeren, VCA-B veiligheidscertificaat, maar ook cursussen die buiten school gegeven worden als heftruckbediening, werken met de bosmaaier, lassen en tractorrijbewijs, komen de leerlingen beter voorbereid op de arbeidsmarkt. Door de nazorg kunnen we leerlingen, die met een baan de school verlaten, nog gedurende een jaar begeleiden in hun nieuwe baan.
’t Genselerschool voor Praktijkonderwijs Jasmijnstraat 15 7552 AH Hengelo Tel. : 074 - 291 62 57 Fax 074 - 291 60 41 e-mail:
[email protected] bankrek. 67.89.54.321 t.n.v. Praktijkonderwijs ’t Genseler, Hengelo Directeur: mevrouw . A. de Jong Adjunct- directeur: de heer. G. Löbker
Geachte ouders/verzorgers
Dit is de Informatiegids voor schooljaar 2010-2011 van ’t Genseler, het Praktijkonderwijs van de OSG Hengelo. In deze gids treft u informatie aan voor het komende schooljaar, die voor ouders/verzorgers en leerlingen belangrijk is. Deze informatie kunt u ook vinden op onze website www.hetgenseler.nl. Tevens houden wij u daar op de hoogte van allerlei actuele zaken, die voor u belangrijk of gewoon leuk zijn. Het afgelopen jaar was 't Genseler zeer succesvol op het gebied van scholing. De meeste leerlingen hebben dan ook één of meerdere certificaten behaald. Ook op het gebied van arbeidsbemiddeling was het team succesvol; veel leerlingen vonden passend werk. Hopelijk kunnen we dit ook na het komend schooljaar weer zeggen, ondanks de crisis en de werkloosheid. Ik hoop dat u in deze gids belangrijke zaken vindt die u van ons wilt weten. Rest mij om u en ons een goed schooljaar te wensen, waarin wij ons - ouders en team - gezamenlijk inzetten voor de leerlingen.
A. de Jong, directeur.
Inhoudsopgave
Adressen 1. Praktijkonderwijs open huis veilige school Internetgebruik ongewenst gedrag - vertrouwenspersonen 2. Schoolorganisatie - medewerkers - structuur - stage - maatschappelijke stage - assessment - bedrijfsstage - certificaten - met 't Genseler verder op het ROC/AOC - meiden-/jongensgroepen - vrije tijdsbesteding 3. Onderwijspraktijk - schooltijden - mentorgesprekken - vakantierooster - verzuim - extra vrij - ongeoorloofd verzuim - lesuitval - gesprek met leerkracht - oplossingsgericht werken / coaching- IOP gesprek - corvee 4. Praktische zaken - vervoer - lunch - Afspraken rond Ramadan en Vastentijd
4 5 6 6 6 7 8 9 9 9 9 10 11 11 12 13 13 13 14 14 14 14 14 15 15 16 16 16
5. Ouders en leerlingen - nieuwsbrief - schoolregels - schorsing en verwijdering - verzekering, schade, vermissing - vuurwerk - boeken, leermiddelen en activiteiten - werkkleding - beschermend schoeisel - Wajong - contact school-thuis - klachtenprocedure - activiteiten - schoolkamp 6. Toetsing en Rapportage - rapport - leerlingbespreking / IOP-bespreking - kwaliteit en resultaat 7. Het team - teamleden - groepsindeling en mentoren 8. Ouders, leerlingen en de school - medezeggenschapsraad (MR) - ouderraad (OR) - PAOO (Platform Allochtone Ouders en Onderwijs) - ouderplatform - leerlingenraad - externe hulp
17 17 18 18 18 19 19 19 20 20 20 20 20 21 21 22 23 24 25 26 26 26 27 27
Adressen Het bevoegd gezag Stichting OSG Hengelo Postbus 188 7550 AD Hengelo Tel.: 074 – 291 9860
De onderwijsinspectie Inspectie van het onderwijs
[email protected] www.onderwijsinspectie.nl Vragen over onderwijs: 0800 – 8051 (gratis) Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: meldpunt vertrouwensinspecteur Tel.: 0900 – 111 31 11 (lokaal tarief)
De Ouderraad Mevrouw E. Opitz Mevrouw B. Weber De heer F. Börgeling De heer D. Burgers De heer A. Evers Dhr. G. Löbker
adviseur namens de school
De Medezeggenschapsraad De heer M. Schrijver voorzitter (medewerker) vacature secretaris (ouder) De heer E. Borst De heer H. Kolman De heer H. Harmsen De heer W. van Duist Mevrouw J. Hammink Mevrouw D. van Gisteren
wnd secretaris (medewerker) lid (ouder) lid (ouder) lid (ouder) lid (medewerker) lid (medewerker)
1.
Praktijkonderwijs
Het praktijkonderwijs is een leerweg binnen het voortgezet onderwijs. Het richt zich op leerlingen van 12 tot 18 jaar en leidt ze toe naar arbeid. Wonen, werken en vrije tijd zijn de uitgangspunten. We werken hieraan door: bevorderen van praktische en sociale redzaamheid; aanbieden van theoretische en praktische vakken; voorbereiding op arbeid; arbeidsbemiddeling. Deze zaken zijn vertaald in allerlei activiteiten zoals theorielessen, arbeidstraining en stage. Vaak is zo'n activiteit voor de hele groep hetzelfde. Daarnaast heeft elke leerling een eigen leerroute, waardoor er de kans is om op eigen niveau te werken aan zaken als taal, rekenen en wereldoriëntatie. Ook bij de praktijkvakken en de stage zien we die eigen leerroute terug. Sommige leerlingen kunnen bijvoorbeeld al in een vroeg stadium zelfstandig machines bedienen, terwijl anderen dan nog toezicht nodig hebben. ‘t Genseleris een streekschool en telt momenteel 16 groepen en 220 leerlingen en 45 medewerkers. De leerlingen komen uit het basisonderwijs en speciaal basisonderwijs, maar ook uit het voortgezet onderwijs en voortgezet speciaal onderwijs; Over toelaatbaarheid tot het praktijkonderwijs beslist de RVC, een Regionale Verwijzingscommissie, bestaande uit onafhankelijke deskundigen. De RVC vormt zich een oordeel op basis van aangeleverde onerzoeksbevindingen. Open Huis Eén keer per jaar heeft ‘t Genselereen open huis. Dit is bedoeld als een eerste kennismaking voor nieuwe leerlingen, hun ouders/verzorgers en andere belangstellenden.
De veilige school ’t Genseler neemt, evenals andere scholen voor voortgezet onderwijs, deel aan het project “De Veilige School”. Naast de scholen hebben ook de gemeente Hengelo en de politie zitting in de stuurgroep. De doelstelling van het project “De Veilige School” is een preventieve: signaleren van probleemgedrag bij jongeren en proberen dit proces te keren. Daartoe hebben de deelnemers en bureau HALT een samenwerkingsovereenkomst getekend. Alle scholen hanteren dezelfde regels bij norm-overschrijdend of strafbaar gedrag. Om te overleggen hoe te handelen heeft iedere school voor voortgezet onderwijs een eigen contactpersoon vanuit de politie. Voor onze school is dat de heer M. Brummelhaus. Internet Internet is voor leerlingen en medewerkers beschikbaar voor het zoeken van informatie ten behoeve van het onderwijs. Het mag – alleen met toestemming van de leerkracht – ook gebruikt worden ter ontspanning. Altijd gelden onderstaande regels: - downloaden voor zaken die geen verband houden met het onderwijs is niet toegestaan. - het is niet toegestaan websites te bezoeken met afbeeldingen en/of teksten die betrekking hebben op geweld, seks en racisme. Bij overtreden van deze regels kan de leerling voor een bepaalde tijd uitgesloten worden van de ICT-faciliteiten van school of volgen andere disciplinaire maatregelen. Ongewenst gedrag - vertrouwenspersonen Het is belangrijk dat men zich veilig voelt op school. 't Genseler heeft daarom een beroepscode en klachtenprocedure, om ongewenst gedrag als agressie, discriminatie, bedreiging en seksuele intimidatie te voorkomen. Hierin staan afspraken over hoe leerlingen en leerkrachten dienen om te gaan met vragen en klachten op het gebied van ongewenst gedrag. Voor het bespreken van problemen als gevolg van ongewenst gedrag en persoonlijke problemen zijn binnen 't Genseler mevrouw Hamburg (tel. 074 – 243 1951) en de heer Ros (tel. 074 – 243 3738) aangesteld. Ook is er een externe vertrouwenspersoon in de persoon van de heer J. Jonker, Schoolgericht maatschappelijk werker bij Carint (074 – 367 7377)
2.
Schoolorganisatie
De medewerkers Binnen ’t Genseler onderscheiden we: directie en managementteam groepsleerkrachten/mentoren vakleerkrachten gastleerkrachten specialisten schoolarts onderwijs ondersteunend personeel De directie bestaat uit twee personen: de directeur en de adjunctdirecteur, die tevens teamleider is van de bovenbouw. De directie vormt samen met de teamleider van de onderbouw het managementteam. De groepsleerkracht neemt in de onderbouw een centrale plaats in en geeft zoveel mogelijk lessen aan de eigen groep, bijvoorbeeld Nederlandse taal, rekenen, sociale vaardigheden, wereldoriëntatie en gezondheidskunde. De groepsleerkracht is dan tevens mentor van de groep en het aanspreekpunt voor de leerling en de ouders/ verzorgers. Soms onderseunt een andere leerkracht de mentor bij deze taak. Een mentor in de bovenbouw geeft minder lessen aan de eigen groep, maar volgt de ontwikkeling van de leerling nauwgezet en blijft het aanspreekpunt voor de ouders en voor de leerling. De mentor organiseert bijvoorbeeld het bespreken van de schoolvorderingen, maar ook het schoolkamp. Vakleerkrachten geven les aan veel verschillende groepen en zijn er bijvoorbeeld voor koken, kantoor-/ winkelpraktijk, verzorging, textiele werkvormen, hout- en metaalbewerking, groen en lichamelijke opvoeding. Zij geven les in zowel onder-, als bovenbouw. De specialisten zijn: de psycholoog, orthopedagoog en maatschappelijk werkende. De specialisten zijn lid van het Zorgteam, evenals de zorgcoördinator, de teamleider en intern begeleider. De schoolarts neemt desgevraagd ook deel aan de bespreking door het zorgteam. Zij beslissen in specifieke gevallen over de toelating van een leerling. Zij beoordelen de leerlingen tussentijds en komen in beeld bij leerlingenbesprekingen. De maatschappelijk werkende kan ingeschakeld worden bij niet-welbevinden van een leerling.
Bij knelpunten in de schoolloopbaan van de leerling geeft de zorgcoördinator adviezen over de gewenste aanpak en/of leerstof. De schoolarts controleert in het tweede schooljaar op ’t Genseler de lichamelijke ontwikkeling van de leerling Het zorgteam kan als zorgadviesteam functioneren als deskundigen van buiten de school deelnemen. Dit is met medeweten van ouders. Het onderwijs ondersteunend personeel omvat twee groepen. Er is de groep van de technisch assistenten. Zij ondersteunen groeps- en vakleerkrachten, voornamelijk bij de praktijklessen. Meestal gaat dit om lessen waarbij de leerling meer individueel werkt zoals koken en verzorging. Verder is er een groep van niet lesgebonden medewerkers. Hiertoe behoren onder anderen: conciërge, psycholoog, psychologisch assistent, medeweker voor leerlingopvang en administratief medewerkers. Structuur De school is verdeeld in twee lagen: onderbouw en bovenbouw. In de onderbouw zijn veiligheid en structuur kernbegrippen. De mentor is de spil. Het leren vindt voornamelijk plaats binnen de schoolmuren. De ene helft van de lessen bestaat uit algemeen vormende vakken zoals lezen, Nederlands, Engels, rekenen, sociale vaardigheden, cultuur-maatschappij. De andere helft bestaat uit praktijkvakken zoals koken, verzorging, techniek en handvaardigheid. Bovendien zijn er bouwtechniek, metaal en textiele werkvormen. In Onderbouw-3 krijgen de leerlingen in shool arbeidstraining ( het leren verrichten van seriematige arbeid). Daarna volgt de beginstage. In de bovenbouw (vanaf ± 15 jaar) ligt de nadruk op het verder uitbouwen van de sociale redzaamheid. De leerling loopt inmiddels stage en een aantal lessen staat in het teken hiervan (beroepenoriëntatie). Ook krijgt de leerling nu te maken met keuzevakken zoals groen, bouwtechniek, textiele werkvormen en kantoor-/magazijnpraktijk. De keuzevakken zijn een middel om de leerling kennis te laten maken met mogelijke arbeidsactiviteiten. Verder staat in de bovenbouw de begeleiding naar passende arbeid centraal. Stage neemt een toenemend deel van de weektaak in beslag. In de eindgroep zijn de leerlingen in doorsnee nog maar één dag per week op school. De meeste leerlingen verlaten de school met werk rond hun 18e levensjaar.
Stage De directe voorbereiding op werk door stage is het meest kenmerkende van het praktijkonderwijs. Rond het 14e levensjaar begint een leerling van ’t Genseler met stage. In de loop van de schoolloopbaan passen we de duur en de plaats van een stage aan bij de ontwikkeling en belangstelling van de leerling. De stage begint in de Onderbouw 3 en vindt dan plaats in een gezin, bij een clubhuis of bijvoorbeeld op een boerderij Maatschappelijke stage In schooljaar 2010-2011 start 't Genseler met de verplichte maatschappelijke stage. Dit is een stage waarin leerlingen vrijwilligerswerk gaan doen, werk om een ander te helpen, zonder dat je daarvoor betaald krijgt. Elke leerling van het praktijkonderwijs doet in totaal 48 uur maatschappelijke stage tijdens de gehele schoolloopbaan. We beginnen in het tweede leerjaar met 20 uur. Leerlingen en mentoren zullen gezamenlijk activiteiten gaan organiseren in en buiten de school. Assessment In de Bovenbouw wordt het praktijk-assessment uitgevoerd. Assessment is een capaciteitenonderzoek dat wij afnemen bij 15- en 16 jarige leerlingen. Het is speciaal ontwikkeld is voor het Praktijkonderwijs. Het is een manier om zicht te krijgen op de kansen van een succesvolle stage en de kansen op werk. In de rapportage naar de leerling en de ouders wordt het praktijkassessment als onderdeel meegenomen. Daarbij wordt aandacht gegeven aan de ontwikkelpunten en de keuze van de praktijkvakken voor de leerling. Bedrijfsstage Vanaf de Bovenbouw 1 gaan de leerlingen op bedrijfsstage, te beginnen met 1 dag in de week. Dit kan uitlopen naar maximaal 4 dagen in de week voor leerlingen uit Bovenbouw 3. Tijdens de eerste stage ligt de nadruk op het ontwikkelen van sociale vaardigheden, zoals: aangaan van nieuwe contacten; nakomen van afspraken; zicht krijgen op eigen sterke en zwakke kanten.
Tijdens verdere stages verschuift het accent steeds meer richting: uitbouwen van de al genoemde sociale vaardigheden; in praktijk brengen van arbeidsvaardigheden; toeleiden naar arbeid. De leerling leert om te gaan met collega’s en leidinggevenden. De regels kunnen per stageplaats erg verschillend zijn of afwijken van wat de leerling van huis uit gewend is. Maar daarin zitten juist de belangrijke leermomenten. Voor alle stages geldt: de leerling moet er aan toe zijn en de voorbereidingen met succes hebben doorlopen. Tijdens elke stage wordt de leerling vanuit de school begeleid door een gespecialiseerde leerkracht, de stageleraar. Het verloop van alle stages wordt vastgelegd in stageverslagen. We zoeken altijd naar nieuwe adressen. Weet u mogelijk een stageadres, dan horen we dat graag van u. Een van de stageleraren gaat dan in gesprek met zo'n mogelijke stagegever. Er wordt dan gekeken of de plaats voldoet aan de eisen die de school stelt. Voor bemiddeling naar passende arbeid werken wij samen met het bedrijfsleven en met instanties zoals het Centrum voor Werk en Inkomen (CWI), het Uitvoeringsorgaan Werknemersverzekeringen (UWV) en het Sociaal Werkvoorzieningsbedrijf (SWB). Van onze leerlingen die de school verlaten, gaat de grootste groep naar het bedrijfsleven. Bij de bemiddeling naar het vrije bedrijf wordt soms gebruik gemaakt van subsidie-regelingen (o.a. Wajong), die het voor een werkgever aantrekkelijk maken in onze leerlingen te investeren. In het kader van nazorg volgen wij de leerling nog een jaar nadat de schoolloopbaan is afgesloten. Wij houden contact met werkgever, leerling en ouders en bieden waar nodig begeleiding en ondersteuning of verwijzen door naar andere vormen van hulpverlening. Certificaten De laatste jaren zijn er binnen het praktijkonderwijs een aantal certificeringstrajecten ontwikkeld. Een goed voorbeeld daarvan zijn de zogenaamde SVA-programma’s (Schoolontwikkeling VSO Arbeidsvoorbereiding) die door de KPC-groep en het onderwijs zijn opgezet. Door goede afspraken te maken met de branche-organisaties of kenniscentra en Kenteq is het gelukt deze scholingstrajecten speciaal
voor onze leerlingen vorm te geven. Met een erkend certificaat worden hun kansen op de arbeidsmarkt sterk vergroot. Binnen de school worden – met gemeentelijke en ESF-subsidies - de volgende trajecten aangeboden: - Werken in de keuken - Zorg en Welzijn (assistent in de zorg / woonhulp / assistent huishouding kinderdagverblijf) - Schoonmaak in de groothuishouding - Veiligheidscertificaat (VCA) - Bouwtechniek - Machinaal houtbewerken en banktimmeren - Basisvaadigheden metaaltechniek (Kentq) en Mig-Mag lassen - Beheren van het schoolmagazijn - Winkelmedewerker - Onderhoud plantsoenen - Werken met de bosmaaier - Bromfietsrijbewijs Voor individuele leerlingen worden ook externe opleidingstrajecten ingekocht, bijvoorbeeld het rijbewijs voor vorkheftruck en tractor. Voorafgaand aan een cursus vragen wij een borg van € 50,--. Met 't Genseler verder op het ROC / AOC Sommige leerlingen zouden een opleiding op niveau 1 op het ROC of AOC aankunnen maar redden het niet zonder de structuur, de stevige begeleiding en kleinschaligheid van 't Genseler. Voor deze groep is er de mogelijkheid om op het ROC of AOC vanuit 't Genseler een opleiding te volgen. De leerling volgt één dag per week de lessen op het ROC of AOC. 't Genseler blijft de stagebegeleiding doen. Op deze manier blijft de begeleiding optimaal en wordt het toeleidingstraject naar werk in stand gehouden. Blijkt een leerling, om welke reden dan ook, niet verder te kunnen of willen in het ROC/AOC programma, dan kan hij/zij verder met het schoolprogramma van ’t Genseler. Meiden-/jongensgroepen In de onderbouw krijgen de jongens en meisjes één moment in de week gescheiden les. Er is tijdens zo'n les meer veiligheid om over persoonlijke onderwerpen te praten dan in een gemengde groep. We werken dan aan de persoonlijke ontplooiing en proberen de leerling zich bewust te maken van eigen keuzemogelijkheden.
In de bovenbouw blijven de meidengroepen functioneren. De jongens krijgen dan extra praktijklessen. Vrijetijdsbesteding Op vrijdagmiddag hebben de leerlingen van de onderbouw de zogenaamde hobbymiddag. Daarin kiezen ze uit vormen van actieve vrijetijdsbesteding die binnen hun mogelijkheden liggen en sociale aspecten in zich hebben. Voorbeelden zijn: zwemmen, bowlen, tafeltennis, excursies, gezelschapsspelen. Op het gebied van actieve vrijetijdsbesteding onderhoudt de school contacten met o.a. MEE Twente, De Springplank, sportverenigingen met een G-afdeling en Stichting De Ruime Wind. Informatie over passende vormen van vrijetijdsbesteding is op school of via de school verkrijgbaar.
3. Onderwijspraktijk De schooltijden e
1 uur
8.30 tot 9.20 uur
e
2 uur pa
pauze
9.20 tot 10.05 uur 10.05 tot 10.25 uur
e
10.25 tot 11.15 uur
e
11.15 tot 12.05 uur
3 uur 4 uur pauze
12.05 tot 12.35 uur
e
12.35 tot 13.25 uur
e
13.25 tot 14.15 uur
5 uur 6 uur
Na het 6e lesuur wordt de tijd ingehaald wegens te laat komen in de les. Hiervoor en voor bijvoorbeeld een mentorgesprek moet de leerling na het 6e lesuur een half uur tijd vrij houden voor school.
Vakantierooster 2010 - 2011 Herfstvakantie 25-10-2010 Kerstvakantie 20-12-2010 Voorjaarsvakantie 21-02-2011 25-04-2011 Pasen (2e Paasdag) Meivakantie 02-05-2011 Hemelvaart 02-06-2011 Pinksteren 13-06-2011 Zomervakantie 18-07-2011
t/m t/m t/m
29-10-2010 31-12-2010 25-02-2011
t/m t/m
06-05-2011 03-06-2011
t/m
02-09-2011
Studiedagen voor leerkrachten worden later vastgesteld De leerlingen hebben dan vrij, maar de stages gaan gewoon door
Verzuim Als uw kind niet op school of stage kan komen door ziekte of andere bijzondere omstandigheden, verzoeken wij u dit 's morgens tussen 08.00 en 08.30 op school te melden. Ook moet u de stage, vóór de aanvangstijd, telefonisch inlichten. Het bezoek aan arts, tandarts enzovoorts dient waar mogelijk na schooltijd plaats te vinden. Als dit niet anders kan, meld het dan de dag ervoor bij de administratie. Extra vrij is alleen mogelijk in overleg met de directeur. De directeur kan 1 dag vrij geven als het vooraf schriftelijk wordt aangevraagd. U kunt hierbij denken aan het Islamitische Offerfeest, het Suikerfeest, of het Syrisch Orthodoxe Kerst- en Paasfeest. In geval van stage regelt de stageleraar dit met het stage-adres. Ongeoorloofd verzuim Uw kind valt onder de leerplichtwet en afwezigheid zonder geldige reden is strafbaar. Zo nodig wordt hiervan proces-verbaal opgemaakt. Lesuitval Er is een groot tekort aan leerkrachten voor ons type onderwijs. Dat leidt ertoe dat bij ziekte of bijvoorbeeld ouderschapsverlof er niet altijd vervanging is. We proberen lesuitval zoveel mogelijk te beperken. Toch lukt dit niet altijd. Is vervanging echt niet mogelijk, dan krijgen leerlingen vrijaf. Dit wordt vermeld op de website van school (www.hetgenseler.nl). Voor ouders die niet beschikken over Internet, wordt een briefje meegegeven. Gesprek met leerkracht Wilt u weten hoe het met uw kind gaat op school, dan kunt u de schooladministratie bellen voor een afspraak met de mentor. Dit geldt ook als u vragen heeft over iets wat voorgevallen is op school. De mentor belt u terug om rustig met u te kunnen praten of een afspraak met u te maken.
Oplossingsgericht werken / Coachingsgesprek / IOP gesprek Oplossingsgericht werken en coachingsgesprekken zijn pedagogische werkwijzen waarmee de school ervaring opdoet. Uitgangspunt is de leerling en zijn/haar mogelijkheden. Door de leerling nadrukkelijk te betrekken bij zijn/haar leer- en ontwikkelingsproces, gaat deze zich hiervoor meer verantwoordelijk voelen. Tijdens individuele gesprekken (tijdstip en onderwerp van gesprek zijn vooraf samen vastgesteld) bepalen leerling en leerkracht welke doelen er behaald kunnen worden. Op basis hiervan wordt een plan gemaakt. Dit wordt beschreven in het IOP (Individueel Ontwikkelings Plan) Corvee Drie keer per jaar heeft een klas een week ‘pleindienst’. Dit houdt in dat een groepje van ± 3 leerlingen onder begeleiding van de conciërge het plein veegt en opruimt. Dit wordt onder schooltijd gedaan.
4.
Praktische zaken
Vervoer Het vervoer van en naar de school is een verantwoordelijkheid van de ouders. Als school streven wij naar een zo zelfstandig mogelijk functioneren van de leerling. Wij willen daarom graag dat de leerling, als dat enigszins mogelijk is, met de fiets komt. De school heeft een fietsenstalling die overdag op slot gaat. Lunch In de middagpauze eten leerlingen van de onderbouw met de groep hun brood op in de klas. De bovenbouwleerlingen gebruiken daarvoor de kantine of het plein. Daarna hebben ze vrije pauze. De leerlingen kunnen zelf drinken voor de pauzes meenemen. Ze kunnen voor de middagpauze ook iets te drinken bestellen: thee (€ 0,10) koffie of chocolademelk (€ 0,20). Op bepaalde dagen is er ook soep, een broodje of een snack te koop, die door de leerlingen gemaakt worden. Afspraken rondom de Ramadan en Vastentijd Betreffende stage Stage lopen beschouwen wij als voorbereiding op werk. Daarom verlangen wij van de leerling dat hij of zij tijdens de Ramadan gewoon naar stage gaat. Betreffende de kooklessen De Islamitische leerlingen nemen tijdens de Ramadan gewoon deel aan de kooklessen maar hoeven de door hen bereide producten niet te eten, maar mogen het weggeven. Waar mogelijk zorgen we in de vastentijd van Syrisch-Orthodoxe leerlingen voor vervangende producten voor vlees of dierlijke vetten. Wanneer dat niet mogelijk is, mogen de leerlingen het door hen bereide voedsel aan een medeleerling geven.
5. Ouders en Leerlingen Nieuwsbrief Informatie voor ouders en leerlingen is te lezen in de Genseler Nieuwsbrief die ook op het Internet staat (www.hetgenseler.nl). In de Nieuwsbrief worden bijvoorbeeld ouderavonden aangekondigd, data van schoolkampen en activiteiten en de laatste nieuwtjes. Schoolregels. ’t Genseler heeft een schoolreglement waarin staat hoe leerlingen en medewerkers met elkaar omgaan. Aan het begin van het schooljaar krijgt iedereen deze regels uitgereikt en uitgelegd. Bij een misverstand over toepassing van deze regels, dan wordt dit altijd door de leerkracht met de leerling of de groep besproken. De volgende lesdag kan er dan een nieuwe start gemaakt worden. In het reglement zijn onder andere afspraken opgenomen over roken en het in bezit hebben en gebruik van alcohol en drugs. Ook rond het dragen van kleding en het gebruik van MP3-spelers en mobiele telefoons zijn afspraken gemaakt. Het belangrijkste is: Respect voor elkaar. De regels samengevat zijn: Ik heb respect voor anderen Niet schelden, uitlachen of roddelen Niet dreigen, niet pesten Niet duwen trekken, schoppen Anderen mogen anders zijn, dat is oké
Ik zorg goed voor de spullen van school en van mijzelf Niets kapot maken Spullen schoon en onbeschadigd terug op de goede plek Geen spullen van anderen of van school meenemen De spullen mee naar school nemen die je nodig hebt Geen messen, geen drugs, geen alcohol Ik ben beleefd en vriendelijk. Als iemand je hindert hem/ haar vragen hiermee te stoppen. Als dat niet helpt, hulp vragen aan een leerkracht Doe dat ook bij ruzies.
Ik houd me aan de volgende afspraken Op tijd in de les zijn (is op ’t Genseler heel belangrijk) Niet fietsen op het plein Geen telefoon of MP-3 aan in school (mag wel op het plein) Geen beeld- of geluidsopnamen maken op het schoolterrein Roken alleen in het rookvak Geen snoep, drinken en kauwgum in de les Jassen aan de kapstok en niet in de klas Schorsing en verwijdering Het bestuur kan een leerling bij wangedrag schorsen. Dit heeft als doel om de leerling te laten inzien dat zijn handelwijze onjuist is. Deze maatregel is bedoeld als afkoelingsperiode en kan variëren van een dag(deel) tot een week. Het besluit van schorsing wordt door de directeur schriftelijk en met vermelding van redenen aan de leerling en zijn ouders meegedeeld. Deelname aan de lessen is weer mogelijk na een gesprek over het voorval met de leerling en zijn/haar ouders. Indien blijkt dat schorsing geen effect heeft, kan dat leiden tot verwijdering. Verzekering De school heeft een collectieve school-ongevallenverzekering, aangevuld met een aansprakelijkheidsverzekering. Deze verzekering dekt schade, wanneer andere verzekeringen dat niet doen. Het is dus een zogenaamde ´onderliggende verzekering'. Uiteraard vindt er geen uitkering plaats wanneer er sprake is van opzet. Voor schade aan of vermissing van kleding, fiets of andere eigendommen van de leerling is de school niet aansprakelijk. Hierop is ook de schoolverzekering niet van toepassing. Helaas komt het soms voor dat leerlingen eigendommen van school of het stage-adres vernielen. In deze gevallen is de ouder/verzorger verantwoordelijk en wordt deze door de school aansprakelijk gesteld. Het advies is daarom zorg te dragen voor een eigen wettelijke aansprakelijkheidsverzekering (WA-particulier). Vuurwerk In de aanloop naar Oud-en-Nieuw geeft bureau HALT voorlichting over vuurwerk en de risico's daarbij. Op school gelden de volgende afspraken met betrekking tot vuurwerk: - op het schoolterrein is het verboden vuurwerk bij zich te hebben - een leerling die vuurwerk bij zich heeft, verhandelt of afsteekt, is in overtreding en wordt doorverwezen naar de politie
Boeken, leermiddelen en activiteiten Studieboeken worden door de overheid betaald. Daarnaast zijn er zaken die voor rekening van de ouders komen. Deze zijn: Culturele activiteiten incl Kerst en Sint Sportactiviteiten Kopieerkosten ICT abonnement Collectieve verzekering Schoolpas Schoolkampen Beschermende kleding / werkkleding Bibliotheek abonnement Totaal
18,15,3,5,23,55,25,7,133,- Euro
U krijgt hiervoor een nota. Het bedrag kan desgewenst in 2 of meer termijnen betaald worden. Werkkleding Tijdens verschillende praktijkvakken draagt de leerling werkkleding zoals een schort, stofjas of overall. Dit in verband met veilighieid en om de eigen kleding te beschermen. Het gebruik ervan is verplicht. De werkkleding wordt bekostigd uit het fonds voor leermiddelen en activiteiten. De werkkleding wordt op school gewassen. Beschermend schoeisel In bepaalde situaties stelt de Arbowet het dragen van werkschoenen verplicht. Dit geldt voor: - leerlingen die stage lopen bij bedrijven waar dit verplicht is; - Tijdens de lessen bouw, metaal, klussen en tuin als keuzevak. Ouders dienen dit schoeisel zelf aan te schaffen. De Arbowet vereist dat deze voldoen aan de S3-norm. Dat betekent dat ze voorzien moeten zijn van een stalen neus en stalen zool. Wajong (Wet Arbeidsongeschiktheids-voorziening jong gehandicapten) In sommige gevallen kan een leerling van het praktijkonderwijs vanaf zijn 18e verjaardag in aanmerking komen voor een zogenaamde Wajong-uitkering. Het doel hiervan is beter te komen tot inpassing in het arbeidsproces. Wanneer uw kind daarvoor volgens ons in aanmerking komt nemen wij contact met u op.
Contact school-thuis De mentor is de aanspreekpersoon voor contacten tussen school en thuis. De verdere contacten met school zijn: - een introductie-avond voor ouders/verzorgers van onderbouwleerlingen; - rapport- en IOP besprekingen; - voor onderbouwleerlingen een jaarlijks huisbezoek van de mentor; - algemene ouderavonden. Soms met een thema voor alle ouders/ verzorgers (bijv. vrijetijdsbesteding), soms voor een speciale groep, bijvoorbeeld leerlingen die voor het eerst op bedrijfsstage gaan. Klachtenprocedure Als u ontevreden bent over een bepaalde gang van zaken, kunt u contact opnemen met de directie van de school. In de meeste situaties komt het dan tot een oplossing. Lukt dit niet, dan is het mogelijk via de officiële weg een klacht in te dienen. De “Klachtenregeling OSG Hengelo” is daartoe op de vestiging aanwezig. Activiteiten - introductieweek nieuwe leerlingen - sinterklaasviering - kerstviering - sportdag - disco Ook gaan we regelmatig met groepen op excursie. Uitgangspunt is dat de leerlingen deelnemen aan alle activiteiten van de school. Alleen in overleg met de mentor kan hiervan afgeweken worden. Informatie over de activiteiten vindt u in de Nieuwsbrief en op de Website. Schoolkamp In het voorjaar (mei/juni) gaan de leerlingen op schoolkamp of schoolreis. Over de data en andere details krijgt u bericht. Dit tijdstip geldt niet voor de leerlingen uit de eindgroepen; zij gaan vroeger in het jaar op ski-reis naar Oostenrijk.
6. Toetsing en Rapportage Rapport Tweemaal per jaar krijgen de leerlingen een rapport. In het rapport worden niet de prestaties, maar wel de inzet van de leerling beschreven. Vooraf is er voor ouders/verzorgers gelegenheid het rapport te bespreken met de mentor. Leerlingbespreking / IOP-bespreking De ontwikkeling van de leerling wordt gevolgd. Daartoe is er twee keer per jaar een leerlingbespreking. Daarin komen vorderingen qua leerstof-ontwikkeling en stage aan de orde. Aanwezig zijn de mentoren en de intern begeleider. Deze laatste verricht soms observaties en ondersteunt de leerkrachten bij de gewenste aanpak en/of leerstof voor leerlingen. Vanuit de leerling- / IOP-bespreking kan een leerling voorgedragen worden voor bespreking in het zorgteam of het ZAT (Zorg Advies Team). Ouders worden hierover vooraf geïnformeerd en de bevindingen worden met hen besproken.
Kwaliteit en resultaat In de loop van het laatste schooljaar verruilen een aantal leerlingen hun stage voor een passende plaats in de volwassen wereld. Sommige leerlingen gaan naar een andere onderwijsvorm. Hieronder ziet u de bestemmingen van de leerlingen uit het schooljaar 2009–2010 Totaal aantal vertrokken leerlingen Vrije bedrijf SWB Andere onderwijsvorm Ander zorgsysteem Verhuizing
52 26 5 12 4 5
Ook behaalde een aantal leerlingen een branche erkend certificaat: IVIO Nederlands, KSE niveau 1 IVIO Nederlands, KSE niveau 2 IVIO Nederlands, KSE niveau 3 Schoonmaak in de groothuishouding Werken in de keuken Werken in de kinderopvang Werken in de zorg Beheren van het magazijn Winkelmedewerker Basisvaardigheden metaaltechniek (Kenteq) Mig/Mag lassen Machinale houtbewerking en banktimmeren Vorkheftruckbediening Groen: onderhoud plantsoen Trekkerrijbewijs VCA-B veiligheidscertificaat
4 25 1 15 18 10 5 16 12 7 6 3 17 5 1 13
7. Het team Mevr. A. van Asperen Dhr. H. Beld Dhr. E. Bloemberg Mevr. M. Blokzijl Dhr. E. Borst Mevr. J. Bos Dhr. J. Bossewinkel Dhr. J. Clemens Dhr. E. Drabbe Mevr. Y. Eikenaar Dhr. G. Engbers Mevr. I. Engels Mevr. D. van Gisteren Mevr. W. Groeneveld Muaffak Gulçay Mevr. M. Hamburg Mevr. J. Hammink Mevr. I. Harberink Mevr. K. van Heemstede Obelt Mevr. M. Hinderink Dhr. H. Hofstee Mevr. K. Hoogenboom Mevr. M. Huitink Mevr. M. Kamminga Mevr. E. Klieverik Dhr. R. Korf Dhr. G. Löbker Mevr. Z. de Louw Dhr. M. Nijenhuis Dhr. T. Njoo Dhr. B. Olde Dubbelink Mevr. D. Paxton Mevr. T. van Raaphorst Mevr. J. Rakers Mevr. A. Reusink
groepsleerkracht vakleerkracht bouwtechniek zorgcoördinator groepsleerkracht groepsleerkracht groepsleerkracht vakleerkracht lich. oefening / groepsleerkracht technisch assistent vakleerkracht lich. oefening vakleerkracht textiele werkvormen groepsleerkracht opvang leerlingen technisch en psychologisch assistent administratief medewerker intercultureel medewerker groepsleerkracht/intern begeleider groepsleerkracht groepsleerkracht/intern begeleider groepsleerkracht/vakleerkracht koken technisch assistent conciërge adm. medewerker stagebureau technisch assistent stageleraar vakleerkracht KDV/stageleraar stagecoördinator adjunct-directeur / teamleider bovenbouw groepsleerkracht groepsleerkracht groepsleerkracht/stageleraar groepsleerkracht/vakleerkracht groen en techniek technisch assistent groepsleerkracht maatschappelijk werkende groepsleerkracht/stageleraar / vakleerkracht groen
Dhr. G. Ros Dhr. M. Schrijver Dhr. D. Snijders Mevr. M. Spijker Mevr. P. Spit Mevr. L. Stavast Dhr. S. Tilstra Mevr. M. Vrijland Dhr. H. Weijenborg Dhr. E. Wennink Dhr. F. van der Woude
groepsleerkracht/stageleraar groepsleerkracht groepsleerkracht technisch assistent groepsleerkracht technisch assistent psycholoog orthopedagoog groepsleerkracht/stageleraar teamleider onderbouw algemeen assistent / conciërge
Groepsindeling en mentoren Groep
mentor
01A O1B O2A O2B O2C O3A O3B O3C
P. Spit E. Engbers M. Blokzijl E. Borst Z. de Louw M. Nijenhuis / J. Hammink B. Olde Dubbelink J. Bossewinkel / Y. Eikenaar
B1A B1B B2A B2B B2C
D. Snijders / H. Beld T. Njoo / K. van Heemstede Obelt A. van Asperen M. Schrijver T. van Raaphorst / A. Reusink
B3 B4
stageleraar van de leerling stageleraar van de leerling
8.
Ouders, leerlingen en de school
Wij stellen prijs op contact met u over uw zoon/dochter, maar ook over de algemene gang van zaken op school. Wij hebben daarvoor de Medezeggenschapsraad (MR) en de Ouderraad (OR). In de MR komen de meer beleidsmatige onderwerpen ter sprake. In de Ouderraad de meer praktische zaken, zoals ondersteuning voor het schoolgebeuren. Hieronder wordt van beide apart de functie beschreven. Als u vragen hebt over de algemene gang van zaken kunt u natuurlijk altijd terecht bij één van de medewerkers. Maar er zijn misschien ook dingen die u liever eerst met een andere ouder/verzorger bespreekt. Dan kunt u contact opnemen met één van de ouders in de MR of de OR. Zij vertegenwoordigen alle ouders/ verzorgers en behartigen dus ook de belangen van u en uw kind. Hun namen vindt u voorin deze gids. Via de Genseler Nieuwsbrief wordt u op de hoogte gehouden van de activiteiten van de MR en de OR. De bijeenkomsten zijn in principe openbaar. Medezeggenschapsraad (MR) De MR is een wettelijk verplichte vorm van inspraak voor ouders/ verzorgers en medewerkers van onze school. Zij vormt de schakel tussen school, bestuur, ouders/verzorgers, directie en personeel. De taak van de MR is het behartigen van de belangen van leerlingen, ouders/verzorgers en medewerkers. De MR doet dit door een geregeld overleg met bestuur en directie van de school. In dit overleg komen zaken ter sprake zoals: benoemingen, schoolplan, investeringen. De MR van 't Genseler bestaat uit vertegenwoordigers van de ouders/verzorgers en van de medewerkers. Als adviserend lid is de directeur van de school soms aanwezig. Directie en bestuur zijn wettelijk verplicht om over een aantal zaken advies te vragen aan de MR. De MR kan gevraagd en ongevraagd advies geven over allerlei zaken die zij in het belang van de school acht. Een afvaardiging van de MR neemt deel aan de GMR van de OSG.
Ouderraad (OR) De OR bestaat uit zes ouders/verzorgers van leerlingen. Vanuit de school is een leerkracht als adviseur toegevoegd. De OR houdt zich bezig met allerlei activiteiten zoals: - ondersteunende werkzaamheden voor het schoolgebeuren; - organisatie van thema-avonden voor ouders/verzorgers; - organisatie van geldwervende activiteiten zoals een bloembollenactie. De te organiseren activiteiten zijn afhankelijk van wat de OR zelf onderneemt. Soms is er vanuit de school ook een gerichte vraag voor ondersteuning, zoals het vervoer bij een excursie. PAOO (Platform Allochtone Ouders en Onderwijs) Sinds een jaar nemen we, evenals andere scholen in het voortgezet onderwijs en basisonderwijs in Hengelo, deel aan het Platform Allochtone Ouders en Onderwijs. Op ’t Genseler hebben we aparte ouderavonden met allochtone ouders met als doel meer begrip te krijgen voor elkaar. Vragen daarbij zijn bijvoorbeeld: - wat zijn de verschillen en overeenkomsten in cultuur; - zijn er voor ouders en leerlingen onduidelijkheden in het schoolsysteem; - hoe kunnen we als school helpen en meedenken. Deze bijeenkomsten zijn tot nu toe voor ons allen, ouders en school, een verrijking. Ouderplatform Sinds enige jaren organiseert de ouderraad per schooljaar twee ouderplatform-avonden. Steekproefsgewijs worden er 25 ouders benaderd met het verzoek aan deze avond deel te nemen. Tijdens zo’n bijeenkomst wordt een onderwerp besproken dat de ouders hebben uitgekozen. Zo waren er avonden over de thema’s sociale vaardigheden en acceptatie. De bedoeling is dat de school zo beter weet hoe ouders over bepaalde zaken denken. Hier kan zij bij het samenstellen van het onderwijsprogramma rekening mee houden. De ouders vinden deze avonden zonder uitzondering heel positief. Zij adviseren de school hiermee door te gaan. Ondertussen dragen zij ook nieuwe onderwerpen aan. De avonden worden geleid door de beide teamleiders van de school.
Leerlingenraad Via de leerlingenraad willen we de leerlingen een stem geven om, net als de ouders, hun mening en hun wensen kenbaar te maken. Door de leerlingen de kans te geven om mee te praten, denken wij hun betrokkenheid bij de school en hun eigenwaarde te vergroten. Zowel in de onderbouw als in de bovenbouw is er een leerlingenraad. Deze vergaderen afzonderlijk, maar hebben wel dezelfde bespreekpunten op de agenda staan. Beide leerlingenraden komen één keer in de zes weken bij elkaar. Externe hulp De school onderhoudt, op verzoek of met medeweten van ouders, contact met hulpverlenende instanties zoals: MEE, Algemeen Maatschappelijk Werk, Mediant, Raad voor de Kinderbescherming, Stichting Jeugd en Gezin en andere vormen van hulpverlening. De contacten over deze zaken met u en uw kind lopen via de zorgcoördinator of de mentor.
Hulpverlenende instanties MEE Jarabee, jeugdzorg in Twente Mediant, afdeling Jeugd Algemeen Maatschappelijk Werk / Thuiszorg Algemeen Meldpunt Kindermishandeling Raad voor de Kinderbescherming
074 – 255 074 – 240 074 – 255 074 – 255 0546 – 53 0546 – 83
93 67 42 00 71 22
00 00 52 00 20 00
OSG Hengelo
Wie zijn we? Wij zijn een openbare scholengemeenschap. Dat houdt in dat de leerlingen in contact komen met alle politieke en levensbeschouwelijke ideeën die zij later ook tegen zullen komen. Wat willen we bereiken? De OSG Hengelo wil onderwijs bieden dat aansluit bij de steeds veranderende eisen van de samenleving en dat erop gericht is elke leerling een optimale ontwikkeling te laten doormaken.
Bataafs Lyceum voor vmbo-tl, havo, atheneum en gymnasium Sloetsweg 155 7556 HM Hengelo Tel 074 – 291 3328 Montessori College voor vmbo-tl, havo, atheneum Sloetsweg 153 7556 HM Hengelo Tel 074 – 291 4629 Gilde College voor vmbo en lwoo Bandoensgstraat 7 7556 TE Hengelo Tel 074 – 291 3063 ’t Genseler voor praktijkonderwijs Jasmijnstraat 15 7552 AH Hengelo Tel 074 – 291 6257
Tot slot
U hebt veel informatie gekregen en toch is nog niet alles gezegd. Wat haast niet in woorden te vatten valt is de sfeer waarin binnen Praktijkonderwijs ’t Genseler gewerkt wordt. Wij streven naar een klimaat waarin de leerling plezierig en actief bezig is, werkend aan eigen ontwikkeling en groeiend naar zelfstandigheid.’t Genseler streeft naar goede resultaten op ieders eigen niveau, in een omgeving waarin ieder de ander respecteert, ook diens eventuele tekortkomingen. Daarvoor is ons aller inzet nodig.
