Informatiegids 2014/2015
Praktijkonderwijs
't Genseler
onderdeel van OSG Hengelo
Bij het realiseren van haar doelstellingen om leerlingen toe te leiden naar de arbeidsmarkt maakt OSG ’t Genseler gebruik van middelen uit het Europees Sociaal Fonds.
Geachte ouders/verzorgers Dit is de Informatiegids voor schooljaar 2014 - 2015 van ’t Genseler, school voor Praktijkonderwijs van de OSG Hengelo. In deze gids treft u informatie aan voor het komende schooljaar, die voor ouders/verzorgers en leerlingen belangrijk is. Deze informatie kunt u ook vinden op onze website www.hetgenseler.nl. Tevens houden wij u daar op de hoogte van allerlei actuele zaken, die voor u belangrijk of gewoon leuk zijn. ’t Genseler bereidt leerlingen voor op de arbeidsmarkt. Dat is de opdracht die wij hebben van het ministerie. Ook de inspectie ziet hier op toe. Het afgelopen jaar was 't Genseler zeer succesvol. De uitstroom naar werk of naar een ander passend project was 100 procent! In het afgelopen schooljaar heeft de inspectie onze school beoordeeld. De inspectie was zeer tevreden over de uitstroom naar arbeid, naar het pedagogisch klimaat en de veiligheid van de school. ‘t Genseler werkt aan een nieuw leerlingvolgsysteem (Presentis). Een systeem voor docenten, maar ook voor leerlingen en ouders. Het nieuwe systeem bevat veel nieuwe elementen. Naast leerdoelen en resultaten is er ook aandacht voor de individuele plannen (IOP) en een beeldend overzicht van behaalde resultaten (portfolio). Onze school heeft een Nieuwsbrief voor ouders die u maandelijks digitaal ontvangt. Hiermee proberen we u op de hoogte te houden met nieuws over de school, belangrijke data en activiteiten. Ik hoop dat u in deze gids belangrijke zaken vindt die u van ons wilt weten. Rest mij om u en ons een goed schooljaar te wensen, A. de Jong, directeur
Inhoudsopgave Adressen ......................................................................................................... 4 1.
Praktijkonderwijs ......................................................................................... 5
Oplossingsgericht werken ............................................................................... 6 De veilige school.............................................................................................. 6 Ongewenst gedrag - vertrouwenspersonen ................................................... 7 2.
Schoolorganisatie ......................................................................................... 7
De medewerkers ............................................................................................. 7 Passend Onderwijs .......................................................................................... 8 Structuur ......................................................................................................... 9 Het stageassessment..................................................................................... 10 Stage .............................................................................................................. 10 Scholingstrajecten en het behalen van een certificaat ................................. 11 Met 't Genseler verder op het ROC / AOC .................................................... 12 Nazorg ........................................................................................................... 12 Meiden- jongensgroepen .............................................................................. 12 Vrijetijdsbesteding ........................................................................................ 13 3.
Onderwijspraktijk ....................................................................................... 13
De schooltijden ............................................................................................. 13 Gesprek met de mentor ................................................................................ 13 Vakantierooster 2014 - 2015......................................................................... 14 Verzuim en afmelden .................................................................................... 14 Extra vrij ........................................................................................................ 15 Corvee ........................................................................................................... 15 Lesuitval ........................................................................................................ 15 Time-out, schorsing en verwijdering............................................................. 15 Verzekering en aansprakelijkheid ................................................................ 16 4.
Praktische zaken ........................................................................................ 17
Zelfstandig reizen .......................................................................................... 17 School benodigdheden.................................................................................. 17 Gymkleding, werkkleding en beschermend schoeisel .................................. 17 Lunch ............................................................................................................. 18 Betaalpas ....................................................................................................... 18 Paracetamol .................................................................................................. 18 Ramadan en Vastentijd ................................................................................. 19
2
5.
Leerlingen, ouders en school ...................................................................... 19
Contact school-thuis...................................................................................... 19 Open Huis ...................................................................................................... 19 Nieuwsbrief ................................................................................................... 20 Medezeggenschapsraad (MR) ....................................................................... 20 Ouderraad (OR) ............................................................................................. 20 Ouders voor Ouders ...................................................................................... 21 Platform Allochtone Ouders en Onderwijs (PAOO) ...................................... 21 Ouderplatform .............................................................................................. 21 Leerlingenraad .............................................................................................. 22 Leerlingbemiddeling ...................................................................................... 22 Klachtenprocedure ........................................................................................ 22 Wajong .......................................................................................................... 23 Externe hulp .................................................................................................. 23 Meldcode Huiselijk geweld en kindermishandeling...................................... 23 6.
Schoolregels ............................................................................................... 24
Vuurwerk ....................................................................................................... 25 Internet en Wifi ............................................................................................. 25 7.
Leermiddelen en kosten ............................................................................. 26
Ouderbijdrage ............................................................................................... 26 Schoolkamp ................................................................................................... 27 Schoolreis ...................................................................................................... 28 Ski-kamp ........................................................................................................ 28 Activiteiten .................................................................................................... 28 8.
Toetsing en Rapportage ............................................................................. 28
Rapport/ IOP-bespreking .............................................................................. 28 Leerlingbespreking ........................................................................................ 29 Leerlingvolgsysteem: Presentis ..................................................................... 29 Kwaliteit en resultaat .................................................................................... 29 9.
3
Het team .................................................................................................... 31
Adressen ’t Genseler, school voor Praktijkonderwijs Jasmijnstraat 15 7552 AH Hengelo Tel. : 074 - 291 62 57, Fax 074 - 291 60 41
[email protected], www.hetgenseler.nl bank IBAN NL33 INGB 0678 9543 21 t.n.v. Praktijkonderwijs ’t Genseler, Hengelo Directeur: mevrouw A. de Jong Adjunct- directeur en teamleider bovenbouw: de heer G. Löbker Teamleider onderbouw: de heer E. Wennink Het bevoegd gezag Stichting OSG Hengelo Postbus 188 7550 AD Hengelo Tel.: 074 – 291 9860 De onderwijsinspectie
[email protected], www.onderwijsinspectie.nl Vragen over onderwijs: 0800 – 8051 (gratis) De Ouderraad Mevrouw M. Lammertink Mevrouw H. Weijers Mevrouw A. Raanhuis Mevrouw E. Verdriet Er is afscheid genomen van een aantal OR-leden omdat hun zoon/dochter de school heeft verlaten. Hierdoor zijn een drietal plekken vacant welke z.s.m. zullen worden ingevuld. Daarna zullen de taken worden herverdeeld. De heer Löbker staat de OR met advies bij en is aanwezig bij de vergaderingen.
4
De Medezeggenschapsraad De heer M. Schrijver De heer H. Weijenborg Mevrouw M. Klos De heer R. Raanhuis De heer R. Roelofs Mevrouw M. Driessen Mevrouw T. van Raaphorst Mevrouw I. Hagedoorn
voorzitter (personeel) secretaris (personeel) lid (ouder) lid (ouder) lid (ouder) lid (ouder) lid (personeel) lid (personeel)
1. Praktijkonderwijs Het praktijkonderwijs is een leerweg binnen het voortgezet onderwijs. Het richt zich op leerlingen van 12 tot 18 jaar en leidt ze naar arbeid. Thema’s als wonen, werken en vrije tijd komen bij ons ruimschoots aan bod. We werken hieraan door: - bevorderen van praktische en sociale redzaamheid; - aanbieden van theoretische en praktische vakken; - voorbereiding op arbeid; - arbeidsbemiddeling. Deze zaken zijn vertaald in allerlei activiteiten zoals theorielessen, arbeidstraining en stage. Vaak is zo'n activiteit voor de hele groep hetzelfde. Daarnaast heeft elke leerling een eigen leerroute, waardoor de leerling op eigen niveau kan werken aan zaken als taal, rekenen en wereldoriëntatie. Ook bij de praktijkvakken en de stage zien we die eigen leerroute terug. Sommige leerlingen kunnen bijvoorbeeld al in een vroeg stadium zelfstandig machines bedienen, terwijl anderen dan nog toezicht nodig hebben. ’t Genseler is een streekschool en telt momenteel 17 groepen, 230 leerlingen en 46 medewerkers. De leerlingen komen uit het basisonderwijs en speciaal basisonderwijs, maar ook uit het voortgezet onderwijs en voortgezet speciaal onderwijs. De toelatingscommissie van de school beslist in alle gevallen over de toelating van een leerling. De orthopedagoog, zorgcoördinator en teamleider onderbouw hebben zitting in de toelatingscommissie. 5
Over toelaatbaarheid tot het praktijkonderwijs beslist de RVC, een Regionale Verwijzingscommissie, bestaande uit onafhankelijke deskundigen. De RVC vormt zich een oordeel op basis van aangeleverde onderzoeksbevindingen. Voor bemiddeling naar passende arbeid werken wij samen met het bedrijfsleven en instanties zoals het UWV WERKbedrijf en de gemeente. Van onze leerlingen die de school verlaten, gaat de grootste groep naar het bedrijfsleven. Bij de bemiddeling naar het vrije bedrijf wordt nu nog regelmatig gebruik gemaakt van subsidieregelingen (o.a. Wajong), die het voor een werkgever aantrekkelijk maken in onze leerlingen te investeren. In het nieuwe sociaal akkoord van de regering lijken deze mogelijkheden te vervallen. In de nieuwe participatiewet ligt de sturende rol bij de gemeente. Zij hebben wel mogelijkheden om onze jongeren te helpen.
Oplossingsgericht werken Pedagogische uitgangspunten als oplossingsgerichte coachingsgesprekken zijn uitganspunten binnen de school. We gaan uit van de leerling en zijn/haar mogelijkheden. Door de leerling nadrukkelijk te betrekken bij zijn/haar leeren ontwikkelingsproces, gaat deze zich hiervoor meer verantwoordelijk voelen en is hij/zij veel gemotiveerder om aan de toekomst te werken.
De veilige school ’t Genseler neemt, evenals andere scholen voor voortgezet onderwijs, deel aan het project “De Veilige School”. Naast de scholen hebben ook de gemeente Hengelo en de politie zitting in de stuurgroep. De doelstelling van “De Veilige School” is het preventief signaleren van probleemgedrag bij jongeren en proberen dit proces te keren. Daartoe hebben de deelnemers en bureau HALT een samenwerkingsovereenkomst getekend. Alle scholen hanteren dezelfde regels bij normoverschrijdend of strafbaar gedrag. Om te overleggen hoe te handelen heeft iedere school voor voortgezet onderwijs contactpersonen bij de politie. Voor onze school zijn dat de heer M. Snippe, jeugdagent en de heer M. v.d. Belt, wijkagent team zuid.
6
Ongewenst gedrag - vertrouwenspersonen Het is belangrijk dat men zich veilig voelt op school. 't Genseler heeft daarom een beroepscode en klachtenprocedure, om ongewenst gedrag als agressie, discriminatie, bedreiging en seksuele intimidatie te voorkomen. Hierin staan afspraken over hoe leerlingen en leerkrachten om moeten gaan met vragen en klachten op het gebied van ongewenst gedrag. Voor het bespreken van problemen als gevolg van ongewenst gedrag en persoonlijke problemen, zijn binnen 't Genseler mevrouw Hamburg en de heer Ros aangesteld. 2.
Schoolorganisatie
De medewerkers Binnen ’t Genseler onderscheiden we: directie en managementteam onderwijzend personeel onderwijsondersteunend personeel De directie bestaat uit twee personen: de directeur en de adjunct-directeur, die tevens teamleider is van de bovenbouw. De directie vormt samen met de teamleider van de onderbouw het managementteam. De mentor neemt in de onderbouw een centrale plaats in en geeft zoveel mogelijk lessen aan de eigen groep, bijvoorbeeld Nederlandse taal, rekenen, sociale vaardigheden, wereldoriëntatie en gezondheidskunde. De mentor is het aanspreekpunt voor de leerling en de ouders/ verzorgers. Soms ondersteunt een andere leerkracht de mentor bij deze taak. Een mentor in de bovenbouw geeft minder lessen aan de eigen groep, maar volgt de ontwikkeling van de leerling nauwgezet en blijft het aanspreekpunt voor de ouders en voor de leerling. De mentor organiseert bijvoorbeeld het bespreken van de schoolvorderingen, maar ook het schoolkamp. Vakleerkrachten geven les aan veel verschillende groepen en zijn er bijvoorbeeld voor koken, kantoor-/ winkelpraktijk, verzorging, textiele werkvormen, hout- en metaalbewerking, groen en lichamelijke opvoeding. Zij geven les in zowel onder-, als bovenbouw.
7
De specialisten zijn: de orthopedagoog en de maatschappelijk werkende. De specialisten zijn lid van het ondersteuningsteam (voorheen zorgteam). Ook de zorgcoördinator, de intern begeleiders en de teamleiders zijn lid van het ondersteuningsteam. De schoolarts neemt desgevraagd ook deel aan de bespreking van het ondersteuningsteam. Het team beoordeelt de leerlingen tussentijds en komt in beeld bij leerlingenbesprekingen. Bij knelpunten in de schoolloopbaan van de leerling geeft de zorgcoördinator adviezen over de gewenste aanpak en/of leerstof. De schoolarts (extern) controleert in het tweede schooljaar op ’t Genseler de lichamelijke ontwikkeling van de leerling. De maatschappelijk werkende kan ingeschakeld worden bij niet-welbevinden van een leerling. Leden van het ondersteuningsteam vormen samen met deskundigen van buiten (leerplicht, Carint, MEE, de schoolarts en de politie) het zorgadviesteam (ZAT). Het ZAT vergadert elke zes weken op school. Wanneer een leerling in het zorgoverleg of in het overleg van het ZAT besproken wordt, worden de ouders hierover geïnformeerd. Het onderwijsondersteunend personeel omvat twee groepen. Er is de groep van de technisch assistenten. Zij ondersteunen groeps- en vakleerkrachten, voornamelijk bij de praktijklessen. Meestal gaat dit om lessen waarbij de leerling meer individueel werkt, zoals koken en verzorging. Verder is er een groep van niet lesgebonden medewerkers. Hiertoe behoren onder anderen: conciërge, psychologisch assistent, pedagogisch medewerker voor de opvang van leerlingen en administratief medewerker.
Passend Onderwijs ’t Genseler maakt deel uit van het samenwerkingsverband, dit is een groep van scholen uit Enschede, Oldenzaal en Hengelo. De scholen bespreken samen hoe speciale zorgleerlingen opgevangen gaan worden. In de toekomst zullen we meer gaan praten over “ondersteuning“ en minder over ”zorg”. Het afgelopen schooljaar hebben we een aantal studiemiddagen georganiseerd om personeel te scholen. Ook in de komende jaren gaan we extra inzetten op deskundigheidsbevordering (studiemiddagen) van het personeel.
8
Structuur De school is verdeeld in twee lagen: onderbouw en bovenbouw. In de onderbouw zijn veiligheid en structuur kernbegrippen. De mentor is de spil. Het leren vindt voornamelijk plaats binnen de schoolmuren. De ene helft van de lessen bestaat uit algemeen vormende vakken zoals lezen, Nederlands, Engels, rekenen, sociale vaardigheden en cultuur-maatschappij. De andere helft bestaat uit praktijkvakken; zoals koken, verzorging, techniek, groen, CKV, bouwtechniek, metaal en textiele werkvormen. In onderbouw 2 krijgen de leerlingen praktische sector oriëntatie (PSO). Ze krijgen gedurende een vaste periode twee uur per week een praktijkvak. De leerling en de leerkrachten kunnen op deze manier goed zien welke praktijkvakken aan het eind van het jaar gekozen moeten worden. In onderbouw 3 krijgen de leerlingen arbeidstraining (het leren verrichten van seriematige arbeid). Daarna volgt de beginstage. Vanaf onderbouw 3 krijgt de leerling keuzevakken zoals groen, bouwtechniek, textiele werkvormen en kantoor-/magazijnpraktijk. De keuzevakken zijn een middel om de leerling kennis te laten maken met mogelijke arbeidsactiviteiten. De keuze voor een praktijkvak komt tot stand in overleg met leerling, ouders/verzorgers, mentor, stageleraar en vakdocent. Bij twijfel of verschil van mening wordt het ondersteuningsteam om advies gevraagd. Bij onenigheid neemt de directie, horende het advies van het ondersteuningsteam, een besluit voor het te volgen vak en dit besluit is bindend voor alle partijen. Bij onvoldoende aanmelding voor een bepaald keuzevak, wordt het vak niet aangeboden. De directie neemt dit besluit. In de bovenbouw (vanaf ± 15 jaar) ligt de nadruk op het verder uitbouwen van de sociale en praktische redzaamheid. De leerling loopt inmiddels stage en een aantal lessen staat in het teken hiervan (beroepenoriëntatie). Verder staat in de bovenbouw de begeleiding naar passende arbeid centraal. Stage neemt een toenemend deel van de week in beslag. In de eindgroep zijn de leerlingen gemiddeld nog maar één dag per week op school. De meeste leerlingen verlaten de school met werk rond hun achttiende.
9
Het stageassessment De school wil een goed beeld krijgen van de leerling om de kansen op een succesvolle en leerzame stage en op werk zo groot mogelijk te maken. Om te kunnen beoordelen welke vaardigheden de leerling beheerst en waaraan de leerling nog moet werken, wordt een stage-assessment afgenomen. Dit vindt plaats in de onderbouw 3. Het stage-assessment bestaat o.a. uit het voeren van een sollicitatiegesprek, een beroepentest, een taal en een rekentoets en arbeidstrainingslessen. De uitkomst van het assessment wordt besproken met de leerling en de ouders en gaat richting geven aan een passend stage-traject en de keuzevakken.
Stage De directe voorbereiding op werk door stage is het meest kenmerkende van het praktijkonderwijs. De leerling begint ongeveer vanaf zijn veertiende met stagelopen. In de loop van de schoolloopbaan passen we de duur en de plaats van een stage aan bij de ontwikkeling en belangstelling van de leerling. De stage begint in het tweede deel van de onderbouw 3 en vindt dan plaats in een gezin, bij een clubhuis of bijvoorbeeld op een boerderij Vanaf de bovenbouw 1 gaan de leerlingen op bedrijfsstage. Dit begint met één dag in de week en kan uitlopen naar maximaal vier dagen in de week voor leerlingen uit bovenbouw 3. Tijdens de eerste stage ligt de nadruk op het ontwikkelen van sociale vaardigheden, zoals: aangaan van nieuwe contacten; nakomen van afspraken; zicht krijgen op eigen sterke en zwakke kanten. Tijdens verdere stages verschuift het accent steeds meer richting: uitbouwen van de al genoemde sociale vaardigheden; in praktijk brengen van arbeidsvaardigheden; begeleiden naar arbeid.
10
De leerling leert om te gaan met collega’s en leidinggevenden. De regels kunnen per stageplaats erg verschillend zijn of afwijken van wat de leerling van huis uit gewend is. Daarin zitten juist de belangrijke leermomenten. Voor alle stages geldt: de leerling moet er aan toe zijn en de voorbereidingen met succes hebben doorlopen. Tijdens elke stage wordt de leerling vanuit de school begeleid door een gespecialiseerde leerkracht, de stageleraar. Het verloop van alle stages wordt vastgelegd in stageverslagen. We zoeken altijd naar nieuwe adressen. Weet u mogelijk een stageadres, dan horen we dat graag van u. Eén van de stageleraren gaat dan in gesprek met de mogelijke stagegever en kijkt of de plaats voldoet aan de eisen die de school stelt.
Scholingstrajecten en het behalen van een certificaat De laatste jaren zijn er binnen het praktijkonderwijs een aantal scholingstrajecten ontwikkeld. Een goed voorbeeld daarvan zijn de trajecten die door de KPC-groep en het onderwijs samen zijn opgezet en worden afgesloten met een examen. ’t Genseler heeft zelf het scholingstraject voor woonhulp in de zorg ontwikkeld. Door goede afspraken te maken met de brancheorganisaties en kenniscentra, is het gelukt deze scholingstrajecten speciaal voor onze leerlingen vorm te geven. Met een erkend certificaat van zo’n scholingstraject worden de kansen op de arbeidsmarkt voor onze leerlingen sterk vergroot. Binnen de school worden bij voldoende belangstelling de volgende certificeringstrajecten aangeboden: - Werken in de keuken - Werken in de zorg of dienstverlening - Schoonmaak in de groothuishouding - Veiligheidscertificaat (B-VCA) - Stappenplan machinaal houtbewerken - Beheren van het schoolmagazijn - Winkelmedewerker - Assistent onderhoud plantsoen - Werken met bloemen - Werken in de logistiek
11
-
Metaaltechniek Kenteq MIG/MAG lassen Horeca assistent (schoolcertificaat) Textiel (schoolcertificaat)
Voor individuele leerlingen worden ook externe opleidingstrajecten ingekocht, bijvoorbeeld het rijbewijs voor vorkheftruck en werken met de bosmaaier. Voorafgaand aan een cursus vragen wij een borg van € 50,- De afspraken die gelden voor deelname en examinering van deze trajecten zijn vastgelegd in het examenreglement. Dit reglement ligt ter inzage op school.
Met 't Genseler verder op het ROC / AOC ‘t Genseler en de andere scholen voor Praktijkonderwijs in de regio, werken samen met het ROC van Twente en het AOC. Sommige leerlingen van het Praktijkonderwijs kunnen het niveau van de entreeopleidingen van het ROC/AOC aan. In dat geval betaalt de school het cursusgeld en krijgt de leerling deze gelegenheid. Er zijn echter geen mogelijkheden om definitief op het ROC te worden toegelaten. Dit betekent dat elke leerling van de school door de school zelf wordt toegeleid naar een passend perspectief. De toelatingscommissie van ’t Genseler bepaalt of een leerling toelaatbaar is tot dit traject. Vervolgens informeert de mentor ouders en leerling.
Nazorg In het kader van nazorg volgen wij de leerling nog een jaar nadat de schoolloopbaan is afgesloten. Wij houden contact met werkgever, leerling en ouders en bieden waar nodig begeleiding en ondersteuning of verwijzen door naar andere vormen van hulpverlening.
Meiden- jongensgroepen In onderbouw 2 en 3 en in bovenbouw 1 krijgen de jongens en meisjes één moment in de week gescheiden les. Er is tijdens deze lessen meer veiligheid om over persoonlijke onderwerpen te praten dan in een gemengde groep. We werken dan aan persoonlijke ontplooiing, seksuele vorming en proberen de leerling zich bewust te maken van eigen keuzemogelijkheden. In onderbouw 2 krijgen de meisjes een weerbaarheidstraining aangeboden.
12
Vrijetijdsbesteding Op vrijdagmiddag hebben de leerlingen van onderbouw 1 de zogenaamde hobbymiddag. Daarin krijgen ze vormen van actieve vrijetijdsbesteding, die binnen hun mogelijkheden liggen en die sociale aspecten in zich hebben. Voorbeelden zijn: zwemmen, bowlen, tafeltennis, excursies, gezelschapsspelen en mountainbiken. Op het gebied van actieve vrijetijdsbesteding onderhoudt de school contacten met o.a. MEE Twente, sportverenigingen met een G-afdeling en Stichting De Ruime Wind. Informatie over passende vormen van vrijetijdsbesteding is op of via de school verkrijgbaar.
3. Onderwijspraktijk De schooltijden 1e uur 8.30 tot 9.20 uur 2e uur 9.20 tot 10.05 uur pauze 10.05 tot 10.25 uur 3e uur 10.25 tot 11.15 uur e 4 uur 11.15 tot 12.05 uur pauze 12.05 tot 12.35 uur e 5 uur 12.35 tot 13.25 uur 6e uur 13.25 tot 14.15 uur Na het zesde lesuur wordt de tijd ingehaald wegens te laat komen in de les. Hiervoor en voor bijvoorbeeld een mentorgesprek moet de leerling na het zesde lesuur tijd vrij houden voor school.
Gesprek met de mentor Wilt u weten hoe het met uw kind gaat op school, dan kunt u de schooladministratie bellen voor een afspraak met de mentor. Dit geldt ook als u vragen heeft over iets wat voorgevallen is op school. De mentor belt u terug om rustig met u te kunnen praten of een afspraak met u te maken.
13
Vakantierooster 2014 - 2015 Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Pasen (2e paasdag) Meivakantie Hemelvaart Pinksteren Zomervakantie
13-10-2014 t/m 17-10-2014 22-12-2014 t/m 02-01-2015 23-02-2015 t/m 27-02-2015 06-04-2015 27-04-2015 t/m 08-05-2015 14-05-2015 en 15-05-2015 25-05-2015 06-07-2015 t/m 14-08-2015
Overige studiedagen voor leerkrachten worden later vastgesteld De leerlingen hebben dan vrij, maar de stages gaan gewoon door
Verzuim en afmelden Bij afwezigheid door ziekte of om andere redenen, zijn ouders/verzorgers verplicht dit voor 8.30 uur te melden bij de school. Mocht er na 9.00 uur geen bericht zijn ontvangen en is de leerling er niet, dan neemt de school contact op met ouders. De gemiste tijd wordt dan als ‘ongeoorloofd verzuim’ genoteerd in het absentieoverzicht van het leerlingvolgsysteem. Bij herhaling is de school verplicht om dit verzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Ouders worden hiervan middels een gesprek op de hoogte gebracht. Ouders zijn te allen tijde verantwoordelijk voor het op tijd afmelden van hun zoon of dochter en nemen zelf contact op met school. Ook moet u de stage, vóór de aanvangstijd, telefonisch inlichten. Gaat een leerling ziek naar huis dan moet hij daarvoor toestemming hebben van school. De ouders worden ingelicht en zij moeten de thuiskomst van de zieke leerling telefonisch bevestigen. Is een leerling niet in staat om zelfstandig naar huis te gaan dan worden ouders gebeld om het kind op te halen. Als een leerling moet worden behandeld op de afdeling eerste hulp van het ziekenhuis, dan geldt ook dat ouders worden gebeld om met de leerling mee te gaan.
14
Het bezoek aan arts, tandarts enzovoorts dient waar mogelijk na schooltijd plaats te vinden.
Extra vrij Extra vrij is alleen mogelijk in overleg met de teamleider. Alleen als het schriftelijk vooraf wordt aangevraagd kan de directeur één dag vrij geven. U kunt hierbij denken aan het Islamitische Offerfeest, het Suikerfeest, of het Syrisch Orthodoxe Kerst- en paasfeest. In geval van stage regelt de stageleraar dit met het stageadres. Uw kind valt onder de leerplichtwet en afwezigheid zonder geldige reden is strafbaar. Zo nodig wordt hiervan proces-verbaal opgemaakt.
Corvee Twee keer per jaar heeft een klas een week ‘pleindienst’. Dit houdt in dat een groepje van ± drie leerlingen onder begeleiding van de conciërge het plein veegt en opruimt. Dit wordt aan het eind van de lesdag gedaan.
Lesuitval Er is een groot tekort aan leerkrachten voor ons type onderwijs. Dat leidt ertoe dat bij ziekte of bijvoorbeeld ouderschapsverlof er niet altijd vervanging is. We proberen lesuitval zoveel mogelijk te beperken. Toch lukt dit niet altijd. Is vervanging echt niet mogelijk, dan krijgen leerlingen vrijaf. Dit wordt vermeld op de website van school (www.hetgenseler.nl).
Time-out, schorsing en verwijdering De directie kan een leerling bij wangedrag schorsen. Dit heeft als doel om de leerling te laten inzien dat zijn handelwijze onjuist is. Deze maatregel is bedoeld als afkoelingsperiode en kan variëren van een dag tot drie dagen. Het besluit van schorsing wordt door de directeur schriftelijk en met vermelding van redenen aan de leerling en zijn ouders meegedeeld. Deelname aan de lessen is weer mogelijk na een gesprek over het voorval met de leerling en zijn/haar ouders. Indien blijkt dat schorsing geen effect heeft, kan dat leiden tot verwijdering. Bij schorsing of verwijdering worden altijd de leerplichtambtenaar en de onderwijsinspectie schriftelijk op de hoogte gebracht.
15
Het signaal van een schorsing moet duidelijk zijn voor de leerling: met dit gedrag ben jij op school even niet welkom! Daar moet je over nadenken en we kunnen pas weer starten wanneer er een herstelgesprek heeft plaatsgevonden met jou en je ouders/verzorgers. Soms is een schorsing een te zware maatregel in verhouding tot het gedrag van de leerling en kiest de school voor een time-out. Dat betekent dat de leerling door een lid van de schoolleiding tijdens de lessen naar huis wordt gestuurd om eens goed na te denken over zijn/haar gedrag. Ook bij een timeout volgt een herstelgesprek waar ouders/verzorgers bij aanwezig moeten zijn.
Verzekering en aansprakelijkheid De school heeft een collectieve schoolongevallenverzekering, aangevuld met een aansprakelijkheidsverzekering. Deze verzekering dekt schade, wanneer andere verzekeringen dat niet doen. Het is dus een zogenaamde “onderliggende verzekering”. Uiteraard vindt er geen uitkering plaats wanneer er sprake is van opzet. Voor schade aan of vermissing van kleding, fietsen of andere eigendommen van de leerling is de school niet aansprakelijk. Hierop is ook de schoolverzekering niet van toepassing. Degene die schade of letsel veroorzaakt is aansprakelijk. Wij adviseren eigendommen goed te beschermen. Fietsen en scooters moeten in de fietsenstalling op slot worden gezet. Het gebruik van de fietsenstalling is op eigen risico. Helaas komt het soms voor dat leerlingen eigendommen van school of het stageadres vernielen. In deze gevallen is de ouder/verzorger verantwoordelijk en wordt deze door de school aansprakelijk gesteld. Het advies is daarom zorg te dragen voor een eigen wettelijke aansprakelijkheidsverzekering (Waparticulier).
16
4. Praktische zaken Zelfstandig reizen Leerlingen reizen zelfstandig met eigen of met openbaar vervoer naar school De school regelt geen vervoer. Zelfstandig reizen is een belangrijk onderdeel van de zelfredzaamheid en noodzakelijk voor de bemiddeling naar werk. Alle leerlingen moeten zelfstandig kunnen fietsen voor het bijwonen van buitenschoolse activiteiten en het lopen van stage. Leerlingen die verder weg wonen en met het openbaar vervoer reizen, kunnen in voorkomende gevallen gebruik maken van de leenfietsen van de school.
School benodigdheden School zorgt voor boeken, schriften en overig lesmateriaal. Wij verwachten wel van de leerlingen dat ze zelf zorgen voor een schooltas met daarin een 23-ringsmultomap met inhoud, een agenda en een goed gevulde etui. Daarnaast is voor de ICT lessen een koptelefoon of oordopjes nodig.
Gymkleding, werkkleding en beschermend schoeisel Voor de gymles hebben de leerlingen een zwart shirt, een sportbroek en gymschoenen nodig. Na afloop van de gymles wordt er gedoucht. De leerlingen zijn zelf verantwoordelijk voor het meenemen van de gymkleding en de handdoek op de dagen dat ze gym hebben. Het zwarte shirt wordt door school aangeschaft en betaald uit de verplichte ouderbijdrage. Tijdens verschillende praktijkvakken draagt de leerling werkkleding zoals een schort, stofjas of overall. Dit in verband met veiligheid en om de eigen kleding te beschermen. Het gebruik ervan is verplicht. De werkkleding wordt door school aangeschaft en betaald uit de verplichte ouderbijdrage. Deze werkkleding wordt op school gewassen. Leerlingen van onderbouw 3 of bovenbouw, die kiezen voor een technisch praktijkvak of certificeringtraject binnen bouwtechniek, metaalbewerking of groenaanleg en onderhoud, moeten beschikken over goedgekeurde werkschoenen, type S3. Ook bij sommige stagebedrijven is het dragen van werkschoenen verplicht. U dient zelf te zorgen voor de aanschaf van de
17
goedgekeurde schoenen. School kan u hierbij helpen en adviseren. Aan het begin van het schooljaar ontvangt u informatie over de aanschaf van de schoenen. Leerlingen die de schoenen vergeten mee te nemen kunnen niet deelnemen aan de praktijklessen binnen de bouwtechniek, metaalbewerking of groenaanleg en onderhoud. Wij kunnen de verantwoordelijkheid voor een mogelijk ongeval niet op ons nemen.
Lunch In de middagpauze eten leerlingen van onderbouw 1 en 2 met de groep hun brood op in de klas. De leerlingen van onderbouw 3 en de bovenbouwleerlingen gebruiken daarvoor de kantine of het plein. Daarna hebben ze vrije pauze. De leerlingen kunnen zelf drinken voor de pauzes meenemen. De leerlingen kunnen op school ook drinken kopen. Op bepaalde dagen is er soep, een broodje of een snack te koop, die door de leerlingen gemaakt worden.
Betaalpas Alle leerlingen krijgen van de school een betaalpas. Deze pas wordt bekostigd uit de ouderbijdrage. Met deze pas kan eten en drinken gekocht worden. De pas werkt als een chipknip. Leerlingen kunnen de pas opwaarderen met contant geld of met een bankpas. Als de pas beschadigd of kwijtgeraakt is, kan de leerling voor € 5,00 een nieuwe kopen.
Paracetamol Het komt voor dat een leerling vraagt om een pijnstiller, soms is dit het een advies van de leerkracht. De leerling kan zich hiervoor met een briefje van de leerkracht melden bij de pedagogisch medewerker van de school. De school verstrekt in zulke gevallen alleen paracetamol en geen ibuprofen of aspirine. De pedagogisch medewerker houdt de namen bij van de leerlingen die om een pijnstiller komen vragen en bespreekt deze lijst elk kwartaal met de zorgcoördinator van de school. Bij veelvuldig gebruik van paracetamol door uw zoon/dochter, neemt de school altijd contact met u op om dit te bepreken.
18
Mocht u geen toestemming geven voor het verstrekken van paracetamol aan uw zoon/dochter, dan dient u dat met de mentor te bespreken. Om het paracetamol gebruik zoveel mogelijk te beperken zullen we altijd de volgende zaken met de leerling bespreken: - Drink eerst water - Heb je voldoende gegeten (ontbeten); zo niet, eet dan eerst even wat.
Ramadan en Vastentijd Stagelopen beschouwen wij als voorbereiding op werk. Daarom verlangen wij van de leerling dat hij of zij tijdens de Ramadan gewoon naar stage gaat. De Islamitische leerlingen nemen tijdens de Ramadan gewoon deel aan de kooklessen. Ze hoeven de door hen bereide producten niet te eten, maar mogen ze weggeven. Waar mogelijk zorgen we in de vastentijd van Syrisch-Orthodoxe leerlingen voor vervangende producten voor vlees of dierlijke vetten. Wanneer dat niet mogelijk is, mogen de leerlingen het door hen bereide voedsel aan een mede leerling geven.
5. Leerlingen, ouders en school Contact school-thuis De mentor is de aanspreekpersoon voor contacten tussen school en thuis. De verdere contacten met school zijn: - introductieavond voor ouders/verzorgers van onderbouwleerlingen; - rapport- en IOP besprekingen; - voor onderbouwleerlingen een jaarlijks huisbezoek van de mentor; - algemene ouderavonden: soms met een thema voor alle ouders/ verzorgers, soms voor een speciale groep.
Open Huis In de maanden januari of februari heeft ’t Genseler een open huis. Dit is bedoeld als een kennismaking voor nieuwe leerlingen, hun ouders/verzorgers en andere belangstellenden. Bezoekers zien de school dan in bedrijf.
19
Nieuwsbrief In de Genseler Nieuwsbrief staat informatie voor ouders en leerlingen. De nieuwsbrief staat op www.hetgenseler.nl. Hierin staan bijvoorbeeld de aankondiging voor ouderavonden, data van schoolkampen en activiteiten en de laatste nieuwtjes. De nieuwsbrief wordt digitaal verzonden.
Medezeggenschapsraad (MR) De MR behartigt de belangen van leerlingen, ouders en personeel. Zij vertegenwoordigt alle ouders/ verzorgers en behartigt dus ook de belangen van u en uw kind. De leden van de raad denken en beslissen mee over bepaalde onderwerpen met schoolleiding en schoolbestuur, met name op het gebied van beleidszaken. Om haar taken goed te kunnen uitvoeren is het van belang dat de MR zo goed mogelijk geïnformeerd is. Hiervoor voert de MR regelmatig overleg met de directie en wordt ze betrokken bij o.a. sollicitaties, vakantieregelingen, huisvesting, veiligheid en financiën. De activiteiten van de MR zijn bij wet geregeld (Wet op de Medezeggenschap Onderwijs). De MR is dus een beleidsorgaan en functioneert op dezelfde wijze als de ondernemingsraad in het bedrijfsleven. De MR bestaat uit vier ouders en vier personeelsleden en vergadert één keer in de zes weken, of vaker als dat nodig is. De vergaderingen zijn openbaar. De namen van de leden vindt u voorin deze gids.
Ouderraad (OR) De OR bestaat uit ouders/verzorgers van leerlingen. Zij vertegenwoordigt alle ouders/ verzorgers en behartigt dus ook de belangen van u en uw kind. De namen van de leden van de OR vindt u voorin deze gids. Vanuit de school is een leerkracht als adviseur toegevoegd. De OR houdt zich bezig met allerlei activiteiten zoals: - ondersteunende werkzaamheden voor het schoolgebeuren; - organisatie van thema-avonden voor ouders/verzorgers; - organisatie van geldwervende activiteiten zoals een bloembollenactie. De te organiseren activiteiten zijn afhankelijk van wat de OR zelf onderneemt. Soms is er vanuit de school ook een gerichte vraag voor ondersteuning, zoals
20
het vervoer bij een excursie of koken tijdens een schoolkamp. Via de Genseler Nieuwsbrief wordt u op de hoogte gehouden van de activiteiten van de OR.
Ouders voor Ouders We weten dat ouders van nieuwe leerlingen veel vragen hebben over de school. Alles is nieuw, de leerling komt met veel verhalen thuis. Hoe ga je als ouder daar mee om en bij wie kun je terecht met je vragen? Steeds maar weer de school bellen vinden ouders ook lastig. De ouderraad heeft deze ervaringen van ouders gehoord en daarop een plan bedacht. Ouders die hun zoon/dochter aanmelden kunnen gebruik maken van een begeleidingsaanbod. Deze begeleiding heeft als doel voor zowel de ouder als de nieuwe leerling de overgang naar ’t Genseler zo goed mogelijk te laten verlopen. De ouders worden begeleid door een coachouder; een ouder van wie de zoon of dochter al een aantal jaren leerling van ’t Genseler is. De manier en frequentie van de begeleiding wordt door het koppel zelf bepaald. De bedoeling is dat de overgang zo goed mogelijk verloopt en de nieuwe leerling zich thuis voelt op ’t Genseler. Hierdoor zal het leer- en ontwikkelingsproces sneller op gang komen.
Platform Allochtone Ouders en Onderwijs (PAOO) Al een aantal jaar nemen we, evenals andere scholen in het voortgezet onderwijs en basisonderwijs in Hengelo, deel aan het Platform Allochtone Ouders en Onderwijs. Op ’t Genseler hebben we aparte ouderavonden met allochtone ouders met als doel meer begrip te krijgen voor elkaar. Vragen daarbij zijn bijvoorbeeld: - Wat zijn de verschillen en overeenkomsten in cultuur? - Zijn er voor ouders en leerlingen onduidelijkheden in het schoolsysteem? - Hoe kunnen we als school helpen en meedenken? Deze bijeenkomsten zijn tot nu toe voor ons allen, ouders en school, een verrijking.
Ouderplatform Sinds enige jaren organiseert de ouderraad per schooljaar twee ouderplatformavonden. Steekproefsgewijs worden er 25 ouders benaderd met het verzoek aan deze avond deel te nemen. Tijdens de bijeenkomst wordt
21
een door de ouders uitgekozen onderwerp besproken. Zo waren er avonden over de thema’s sociale vaardigheden en acceptatie. De avonden worden geleid door de beide teamleiders van de school. De bedoeling is dat de school zo beter weet hoe ouders over bepaalde zaken denken. Hier kan zij bij het samenstellen van het onderwijsprogramma rekening mee houden. De ouders vinden deze avonden zonder uitzondering heel positief. Zij adviseren de school hiermee door te gaan en dragen nieuwe onderwerpen aan.
Leerlingenraad Via de leerlingenraad willen we de leerlingen een stem geven om, net als de ouders, hun mening en hun wensen kenbaar te maken. Door de leerlingen de kans te geven om mee te praten, denken wij hun betrokkenheid bij de school en hun eigenwaarde te vergroten. Zowel in de onderbouw als in de bovenbouw is er een leerlingenraad. Deze vergaderen afzonderlijk, maar hebben wel dezelfde bespreekpunten op de agenda staan. Beide leerlingenraden komen één keer in de zes weken bij elkaar.
Leerlingbemiddeling Leerlingbemiddeling houdt in dat twee leerlingen bemiddelen bij ruzies tussen leerlingen. De bemiddelaars hebben hiervoor een opleiding gevolgd en voeren deze bemiddeling uit via een vast stappenplan. De bemiddeling gebeurt op basis van vrijwilligheid van de ruziemakers. Op deze manier hopen we ruzies in een vroeg stadium op te kunnen lossen en de leerlingen mede verantwoordelijk te maken voor een prettig schoolklimaat. Leerlingen (die last hebben van een ruzie) kunnen via hun mentor bij de leerlingbemiddelaars terecht komen. Ze kunnen ook zelf de bemiddelaars benaderen. Ruzies waarbij geweld wordt gebruikt of waarbij de schoolregels worden overtreden, komen niet in aanmerking voor leerlingbemiddeling, maar worden behandeld door de mentor of de directie. De bemiddelaars worden begeleid door teamleden die hiervoor een opleiding hebben gevolgd.
Klachtenprocedure Als u ontevreden bent over een bepaalde gang van zaken, kunt u contact opnemen met de directie van de school. In de meeste situaties komt het dan
22
tot een oplossing. Lukt dit niet, dan is het mogelijk via de officiële weg een klacht in te dienen. De “Klachtenregeling OSG Hengelo” is daartoe op de vestiging aanwezig.
Wajong In sommige gevallen kan een leerling van het praktijkonderwijs vanaf zijn achttiende verjaardag in aanmerking komen voor een zogenaamde Wajonguitkering (Wet Arbeidsongeschiktheidsvoorziening jong gehandicapten). Doel van de Wajong is te komen tot betere inpassing in het arbeidsproces. Wanneer uw kind daarvoor volgens ons in aanmerking komt, nemen wij contact met u op. De wetgeving lijkt te veranderen wat voor onze leerlingen gevolgen kan hebben. De Wet Wajong zal opgaan in de een nieuwe Participatiewet. Het is nu nog niet duidelijk hoe de wet er exact uit gaat zien. Op dit moment moeten we uitgaan van de wetgeving zoals die altijd al gold.
Externe hulp De school onderhoudt, op verzoek of met medeweten van ouders, contact met hulpverlenende instanties zoals: MEE Twente, Bureau Jeugdzorg, Accare, Ambiq, Raad voor Kinderbescherming, Algemeen Meldpunt Kindermishandeling (AMK) en andere vormen van hulpverlening. De contacten over deze zaken met u en uw kind lopen via de zorgcoördinator. Hulpverlenende instanties MEE Twente Bureau Jeugdzorg Accare AMK Raad voor Kinderbescherming Meldpunt vertrouwensinspecteur
074 - 255 93 00 074 - 851 81 00 074 - 822 01 00 0900 - 123 12 30 0546 - 83 22 00 0900 - 111 31 11 (lokaal tarief)
Meldcode Huiselijk geweld en kindermishandeling In het kader van de kwaliteitszorg hebben organisaties vanaf 2012 de plicht om een meldcode te hanteren voor huislijk geweld en kindermishandeling. Dit is ook van toepassing voor het onderwijs en geldt dus ook voor ’t Genseler.
23
De meldcode bevat een stappenplan met stappen vanaf het moment dat er signalen zijn met betrekking tot huiselijk geweld en/of kindermishandeling tot aan het doen van een melding. Medewerkers van ’t Genseler dienen deze stappen te volgen.
6. Schoolregels ’t Genseler heeft een schoolreglement waarin staat hoe leerlingen en medewerkers met elkaar omgaan. Aan het begin van het schooljaar krijgt iedereen deze regels uitgereikt en uitgelegd. Is er een misverstand over toepassing van deze regels, dan bespreekt de leerkracht dit met de leerling of de groep. De volgende lesdag kan dan een nieuwe start gemaakt worden. In het reglement zijn onder andere afspraken opgenomen over roken en het in bezit hebben en gebruik van alcohol en drugs. Ook rond het dragen van kleding en het gebruik van MP3-spelers en mobiele telefoons zijn afspraken gemaakt. Het belangrijkste is: Respect voor elkaar. De regels zijn: Ik heb respect voor anderen Niet schelden, uitlachen of roddelen Niet dreigen, niet pesten Niet duwen, trekken, knijpen, schoppen, slaan Anderen mogen anders zijn Ik draag kleding op een manier die netjes en verzorgd is: mijn ondergoed is niet zichtbaar Ik zorg goed voor de spullen van school en van mijzelf Niets kapot maken Spullen schoon en heel op de goede plek zetten Geen spullen van anderen of van school meenemen Zorgen dat ik de spullen die ik nodig heb, bij me heb Geen messen of andere wapens, drugs en alcohol in de school
24
Ik ben beleefd en vriendelijk. Als iemand mij hindert of ruzie met mij maakt: vraag ik of hij/zij daarmee stopt Als dat niet helpt, dan vraag ik hulp bij de leerkracht Ik ken de afspraken Ik ben op tijd in de les (is op ’t Genseler heel belangrijk) Ik fiets niet op het plein Ik luister geen muziek in de klas of bij het eten Tijdens de les is mijn mobiele telefoon uit Ik rook alleen in het rokersvak Ik snoep niet en gebruik geen kauwgum in de les Als ik les heb, hangt mijn jas aan mijn kapstok en is mijn pet af Ik maak geen foto’s of beeld- en geluidsopnamen van anderen Ik weet wat de afspraken zijn rondom sneeuwballen gooien
Vuurwerk In de aanloop naar Oud-en-Nieuw geeft bureau HALT voorlichting over vuurwerk en de risico's daarbij. Op school gelden de volgende afspraken met betrekking tot vuurwerk: Op het schoolterrein is het verboden vuurwerk bij zich te hebben. Een leerling die vuurwerk bij zich heeft, verhandelt of afsteekt, is in overtreding en wordt doorverwezen naar de politie.
Internet en Wifi Internet is voor leerlingen en medewerkers beschikbaar voor het zoeken van informatie voor het onderwijs. Het mag - alleen met toestemming van de leerkracht - ook gebruikt worden ter ontspanning. Altijd gelden onderstaande regels: downloaden van zaken die geen verband houden met het onderwijs is niet toegestaan. het is niet toegestaan websites te bezoeken met afbeeldingen en/of teksten over geweld, seks en racisme. bepaalde sites kunnen ongeschikt worden geacht. De docent zal dit beoordelen.
25
Bij overtreden van deze regels kan de leerling voor een bepaalde tijd uitgesloten worden van de ICT-faciliteiten van de school of volgen andere disciplinaire maatregelen. In de school is beperkt Wifi beschikbaar. In de pauzes kunnen de leerlingen gebruik maken van dit draadloze internet in de kantine. Voor het gebruik van Wifi gelden dezelfde regels als het gebruik van gewoon internet.
7. Leermiddelen en kosten Ouderbijdrage De school ontvangt van de overheid een vergoeding voor studieboeken. Daarnaast zijn er kosten die voor rekening van de ouders/verzorgers van de leerling zijn. Deze kosten vallen uiteen in een vrijwillige ouderbijdrage en een verplichte bijdrage. Hieronder ziet u een overzicht van de kosten per bouw. Onderbouw verplichte ouderbijdrage Sportshirt Beschermende kleding/werkkleding Collectieve verzekering Onderbouw vrijwillige ouderbijdrage Culturele activiteiten, (incl. Sinterklaas en kerst) Sportactiviteiten Klassenavond/disco schoolpas Eigen bijdrage CJP pas Eigen bijdrage schoolkampen Totaal onderbouw Bovenbouw verplichte ouderbijdrage Beschermende kleding/werkkleding Collectieve verzekering
26
€ € €
2,50 7,50 4,00
€
5,00
€ € € € € €
5,00 10,00 2,00 10,00 55,00 101,00
€ €
35,50 4,00
Bovenbouw vrijwillige ouderbijdrage Culturele activiteiten, (incl. Sinterklaas en kerst) Sportactiviteiten Klassenavond/disco schoolpas Eigen bijdrage CJP pas Totaal bovenbouw
€
5,00
€ € € € €
5,00 10,00 2,00 10,00 71,50
Zowel voor leerlingen in de onderbouw als voor leerlingen in de bovenbouw betaalt u een verplichte ouderbijdrage voor het gebruik, de aanschaf en de vervanging van gymkleding en beschermende kleding. U betaalt ook voor het wassen en onderhoud van de werkkleding. Zonder deze kleding kan uw zoon/dochter niet aan de betreffende les deelnemen. U mag de genoemde kleding ook zelf aanschaffen, mits deze voldoet aan de geldende voorschriften. In de bovenbouw zijn de kosten voor beschermende kleding/ werkkleding hoger, omdat er meer en duurdere kleding gebruikt wordt. Het voldoen van de vrijwillige ouderbijdrage is niet verplicht. Als u de bijdrage echter niet betaalt, kan uw zoon/dochter worden uitgesloten van activiteiten. U ontvangt eind september / begin oktober een rekening voor de ouderbijdrage. Spreekt u op tijd met de administratie of met één van de teamleiders wanneer u niet aan de betalingsverplichting kun voldoen. Er zijn vele oplossingen af te spreken.
Schoolkamp De schoolkampen worden in de onderbouw gezien als een wezenlijke bijdrage aan de ontwikkeling van de leerlingen en van de groep of klas. De leerlingen uit onderbouw 3 gaan aan het begin van het schooljaar op schoolkamp, de leerlingen uit onderbouw 1 en 2 aan het einde van het schooljaar. Over de data en andere details krijgt u bericht. De eigenbijdrage voor deelname aan het schoolkamp bedraagt € 55,00. Deze bijdrage is opgenomen in de ouderbijdrage van de onderbouw.
27
Schoolreis De leerlingen van bovenbouw 1 en 2 gaan in mei op schoolreis. De bestemming van de schoolreis wordt in overleg met de leerlingenraad bepaald. De kosten voor de schoolreis worden in de loop van het schooljaar bekend. U ontvangt hier in de loop van het schooljaar bericht over. Wij zullen u dan ook informeren wanneer de bijdrage moet zijn betaald. Ook voor deze bijdrage geldt dat een betalingsregeling mogelijk is.
Ski-kamp In februari of maart gaan de leerlingen van bovenbouw 3 op skireis naar Oostenrijk. Ook voor deze reis geldt een eigen bijdrage van € 55,00. Als de eigen bijdrage niet is betaald, kan de leerling niet deelnemen aan de skireis.
Activiteiten Naast de hierboven genoemde buitenschoolse activiteit organiseert ’t Genseler verschillende activiteiten, zoals: - introductieweek nieuwe leerlingen; - sinterklaasviering; - kerstviering; - sportdag; - disco; - klassenavonden. Ook gaan we regelmatig met groepen op excursie. Uitgangspunt is dat de leerlingen deelnemen aan alle activiteiten van de school. Alleen in overleg met de mentor kan hiervan afgeweken worden. Informatie over de activiteiten vindt u in de Nieuwsbrief en op de Website.
8. Toetsing en Rapportage Rapport/ IOP-bespreking Tweemaal per jaar krijgen de leerlingen een rapport en een Individueel Ontwikkelingsplan (IOP). In het rapport worden niet de prestaties, maar wel de inzet van de leerling beschreven. In het IOP gaat het over doelstellingen die leerlingen, ouders en leerkrachten het komende half jaar willen halen. Tijdens
28
het IOP-gesprek wordt teruggeblikt op het afgelopen jaar en de nieuwe doelen voor het komende halfjaar besproken
Leerlingbespreking De ontwikkeling van de leerling wordt gevolgd. Er is twee keer per jaar een leerlingbespreking. Daarin komen de ontwikkeling van de leerling, de vorderingen van leerstofontwikkeling en stage aan de orde. Aanwezig zijn de mentoren en de intern begeleider. Deze laatste verricht soms observaties en ondersteunt de leerkrachten bij de gewenste aanpak en/of leerstof voor leerlingen. Vanuit de leerlingbespreking kan een leerling voorgedragen worden voor bespreking in het ondersteuningsteam of het ZAT (Zorg Advies Team). Ouders worden hierover vooraf geïnformeerd en de bevindingen worden met hen besproken.
Leerlingvolgsysteem: Presentis Sinds schooljaar 2013-2014 is de school begonnen met het invoeren van het leerlingvolgsysteem Presentis. Ouders, leerling en school hebben allemaal een rol in dit systeem. Ouders krijgen een eigen inlogcode waarmee het mogelijk is om thuis te volgen aan welke doelen hun zoon/dochter op dat moment werkt. Deze doelen komen voort uit de coachinggesprekken die de mentor met de leerlingen voert. In Presentis vindt u ook de uitslagen van onderzoeken terug, het gaat daarbij om bijvoorbeeld IQ-onderzoek of leerstofbeheersing. Het systeem wordt nog steeds uitgebreid om zo een compleet beeld van elke leerling te krijgen.
Kwaliteit en resultaat In de loop van het laatste schooljaar verruilen een aantal leerlingen hun stage voor een passende plaats in de volwassen wereld. Sommige leerlingen gaan naar een andere onderwijsvorm. Hieronder ziet u de bestemmingen van de leerlingen uit het schooljaar 2012–2013:
29
Totaal aantal vertrokken leerlingen Vrije bedrijf Andere onderwijsvorm Vervolgonderwijs ROC Verhuizing
48 20 7 19 2
34 leerlingen behaalden het getuigschrift praktijkonderwijs Ook behaalde een aantal leerlingen een branche erkend certificaat: IVIO Nederlands, KSE niveau 1 IVIO Nederlands, KSE niveau 2 IVIO Rekenen en wiskunde, KSE niveau 1
13 10 13
Start, werk en blijf veilig VCA-B veiligheidscertificaat Schoonmaak in de groothuishouding Werken in de keuken Beheren van het magazijn Mig/Mag lassen Heftruckbediening Onderhoud plantsoen Woonhulp Basisvaardigheden metaaltechiek-Kenteq niveau 1 Baliemedewerker Werken met bloemen Machinaal houtbewerken
23 9 8 9 10 7 12 9 7 9 2 5 7
PrO-ROC-opleiding,niveau 1 Aankomend verkoopmedewerker Zorghulp Horeca assistent Assistent mobiliteitsbranche Assistent metaal-, elektra- en installatietechniek
30
1 7 3 1 1
9. Het team Dhr. H. Beld Mevr. M. Blokzijl Dhr. E. Borst Mevr. J. Bos Dhr. J. Bossewinkel Dhr. J. Clemens Dhr. E. Drabbe Mevr. F. Ebbens Mevr. Y. Eikenaar Dhr. G. Engbers Dhr. T. Engbers Mevr. D. van Gisteren Dhr. M. Gulçay Mevr. I Hagedoorn Mevr. M. Hamburg Mevr. J. Hammink Mevr. I. Harberink Mevr. K. van Heemstede Obelt Mevr. M. Hinderink Dhr. H. Hofste Mevr. K. Hoogenboom Mevr. E. Klieverik Mevr. M. Leliefeld Mevr. N. van Loevezijn Dhr. R. Korf Dhr. G. Löbker Dhr. M. Nijenhuis Dhr. T. Njoo Dhr. B. Olde Dubbelink Mevr. D. Paxton Mevr. T. van Raaphorst Mevr. J. Rakers Mevr. A. Reusink
31
vakleerkracht bouwtechniek mentor / docent mentor / vakleerkracht metaal en techniek mentor / docent mentor / docent technisch assistent mentor / vakleerkracht lich. oefening administratief medewerker vakleerkracht beeldende kunst en vormgeving mentor / docent mentor / docent technisch en psychologisch assistent intercultureel medewerker pedagogisch medewerker docent / zorgcoördinator docent docent / intern begeleider docent / vakleerkracht koken technisch assistent conciërge adm. medewerker stagebureau vakleerkracht KDV/stageleraar mentor / docent technisch assistent stagecoördinator adjunct-directeur / teamleider bovenbouw mentor / docent docent / stageleraar mentor /vakleerkracht groen en techniek technisch assistent mentor / docent maatschappelijk werkende docent/stageleraar / vakleerkracht groen
Dhr. G. Ros Dhr. M. Schrijver Dhr. D. Snijders Mevr. M. Spijker Mevr. P. Spit Mevr. L. Stavast Mevr. M. Venhuis Mevr. Z. Visser Mevr. M. Vrijland Dhr. H. Weijenborg Dhr. E. Wennink Dhr. W. Wubs Dhr. F. van der Woude
docent/stageleraar docent / intern begeleider mentor / docent technisch assistent mentor / docent technisch assistent mentor / docent mentor / docent orthopedagoog docent/stageleraar teamleider onderbouw mentor / docent algemeen assistent / conciërge
Groepsindeling en mentoren Groep O1A O1B O1C O2A O2B O2C O3A O3B O3C
32
mentor Z.Visser G. Engbers M. Venhuis J. Bos / E. Borst T. van Raaphorst / E. Drabbe M. Blokzijl M. Leliefeld T. Engbers W. Wubs
Groep B1A B1B B1C B2A B2B B2C B3A B3B
mentor P. Spit B. Olde Dubbelink D. Snijders T. Njoo (stageleraar) A. Reusink (stageleraar) E. Klieverik (stageleraar) Stageleraar Stageleraar
Tot slot
U heeft veel informatie gekregen en toch is nog niet alles gezegd. Wat haast niet in woorden te vatten valt is de sfeer waarin binnen Praktijkonderwijs ’t Genseler gewerkt wordt. Wij streven naar een klimaat waarin de leerling plezierig en actief bezig is, werkend aan eigen ontwikkeling en groeiend naar zelfstandigheid .’t Genseler streeft naar goede resultaten op ieders eigen niveau, in een omgeving waarin ieder de ander respecteert, ook diens eventuele tekortkomingen. Daarvoor is ons aller inzet nodig.
OSG
Hengelo
Wie zijn we? Wij zijn een openbare scholengemeenschap. Dat houdt in dat de leerlingen in contact komen met alle politieke en levensbeschouwelijke ideeën die zij later ook tegen zullen komen. Wat willen we bereiken? De OSG Hengelo wil onderwijs bieden dat aansluit bij de steeds veranderende eisen van de samenleving en dat erop gericht is elke leerling een optimale ontwikkeling te laten doormaken.
Bataafs Lyceum voor vmbo-tl, havo, atheneum en gymnasium Sloetsweg 155 7556 HM Hengelo Tel 074 - 291 3328 Montessori College voor vmbo-tl, havo, atheneum Sloetsweg 153 7556 HM Hengelo Tel 074 - 291 4629 Gilde College voor vmbo en lwoo Bandoensgstraat 7 7556 TE Hengelo Tel 074 - 291 3063 ’t Genseler voor praktijkonderwijs Jasmijnstraat 15 7552 AH Hengelo Tel 074 - 291 6257
