Informatiegids 2013/2014
Praktijkonderwijs
't Genseler
onderdeel van OSG Hengelo
Geachte ouders/verzorgers, Dit is de Informatiegids voor schooljaar 2013 - 2014 van ’t Genseler, School voor Praktijkonderwijs van de OSG Hengelo. In deze gids treft u informatie aan voor het komende schooljaar, die voor ouders/verzorgers en leerlingen belangrijk is. Deze informatie kunt u ook vinden op onze website www.hetgenseler.nl. Tevens houden wij u daar op de hoogte van allerlei actuele zaken, die voor u belangrijk of gewoon leuk zijn. Het afgelopen jaar was 't Genseler zeer succesvol op het gebied van certificeringtrajecten. De meeste leerlingen hebben dan ook één of meerdere certificaten behaald. Ook op het gebied van arbeidsbemiddeling was het team succesvol; veel leerlingen vonden passend werk. In het afgelopen jaar hebben we ook het gebouw van de Heester, naast ons hoofdgebouw, in gebruik genomen. Daarmee hebben we voor leerlingen en collega’s meer ruimte gecreëerd om te werken binnen de school. Met name de creatieve vakken en de individuele trajecten hebben binnen de Heester een plekje gevonden. Ook het komende schooljaar zullen we het hoofdgebouw gaan aanpassen aan de eisen van deze tijd. In het komend schooljaar zult u hierover meer horen en lezen op onze website en in de Nieuwsbrief voor ouders, die u maandelijks digitaal ontvangt. Wij zijn als school trots op onze goede en positieve ontwikkelingen en vertellen u er graag over. Ik hoop dat u in deze gids belangrijke zaken vindt die u van ons wilt weten. Rest mij om u en ons een goed schooljaar te wensen, waarin wij ons - ouders en team - gezamenlijk inzetten voor de leerlingen.
A. de Jong, directeur.
Inhoudsopgave
1.
2.
3.
4.
2
Adressen Praktijkonderwijs - open huis - veilige school - internetgebruik en wifi - ongewenst gedrag - vertrouwenspersonen Schoolorganisatie - medewerkers - passend onderwijs - structuur - assessment - maatschappelijke stage - stage - bedrijfsstage - scholingstrajecten en het behalen van een certificaat - met 't Genseler verder op het ROC/AOC - meiden-/jongensgroepen - faalangst-reductietraining - vrije tijdsbesteding Onderwijspraktijk - schooltijden - vakantierooster - verzuim - afmelden bij ziekte en te laat komen - extra vrij - ongeoorloofd verzuim - lesuitval - gesprek met leerkracht - oplossingsgericht werken / coaching- IOP gesprek - corvee Praktische zaken - Zelfstandig reizen - lunch
4 5 5 5 6 6 7 7 8 8 9 10 10 10 11 12 13 13 13 14 14 14 14 15 15 15 15 15 16 16 17 17 17
5.
6.
7.
8.
3
- betaalpas - afspraken rond Ramadan en Vastentijd Leerlingen, ouders en school - contact school-thuis - nieuwsbrief - schoolregels - vuurwerk - schorsing en verwijdering - medezeggenschapsraad (MR) - ouderraad (OR) - Ouders voor Ouders - Platform Allochtone Ouders en Onderwijs (PAOO) - ouderplatform - leerlingenraad - leerlingbemiddeling - Wajong - klachtenprocedure - externe hulp - meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling Activiteiten en leermiddelen - ouderbijdrage onderbouw - schoolkamp - ouderbijdrage bovenbouw 1 en 2 algemeen - buitenschoolse activiteit bovenbouw 1 en 2 - activiteiten - verzekering - werkkleding - gymkleding - beschermend schoeisel Toetsing en Rapportage - rapport/IOP-bespreking - Leerlingbespreking - leerlingvolgsysteem: Presentis - kwaliteit en resultaat Het team - teamleden - groepsindeling en mentoren
17 17 19 19 19 19 20 20 21 21 22 22 22 23 23 23 24 24 24 25 25 25 26 26 26 27 27 27 28 29 29 29 29 29 31 31 32
Adressen ’t Genseler, school voor Praktijkonderwijs Jasmijnstraat 15 7552 AH Hengelo Tel. : 074 - 291 62 57, Fax 074 - 291 60 41
[email protected], www.hetgenseler.nl bank 67.89.54.321, t.n.v. Praktijkonderwijs ’t Genseler, Hengelo Directeur: mevrouw . A. de Jong Adjunct- directeur en teamleider bovenbouw: de heer. G. Löbker Teamleider onderbouw: de heer E. Wennink Het bevoegd gezag Stichting OSG Hengelo Postbus 188 7550 AD Hengelo Tel.: 074 – 291 9860 De onderwijsinspectie
[email protected], www.onderwijsinspectie.nl Vragen over onderwijs: 0800 – 8051 (gratis)
4
De Ouderraad Mevrouw B. Weber De heer F. Börgeling Mevrouw S. Cansiz Mevrouw M. Lammertink Mevrouw J. Weijers Mevrouw A. Raanhuis De heer G. Löbker
adviseur namens de school
De Medezeggenschapsraad De heer M. Schrijver De heer H. Weijenborg Mevrouw M. Klos De heer R. Raanhuis De heer R. Roelofs Mevrouw D. van Gisteren De heer H. Beld
voorzitter (personeel) secretaris (personeel) lid (ouder) lid (ouder) lid (ouder) lid (personeel) lid (personeel)
voorzitter secretaris
1.
Praktijkonderwijs
Het praktijkonderwijs is een leerweg binnen het voortgezet onderwijs. Het richt zich op leerlingen van 12 tot 18 jaar en leidt ze naar arbeid. Thema’s als wonen, werken en vrije tijd komen bij ons ruimschoots aan bod. We werken hieraan door: bevorderen van praktische en sociale redzaamheid; aanbieden van theoretische en praktische vakken; voorbereiding op arbeid; arbeidsbemiddeling. Deze zaken zijn vertaald in allerlei activiteiten zoals theorielessen, arbeidstraining en stage. Vaak is zo'n activiteit voor de hele groep hetzelfde. Daarnaast heeft elke leerling een eigen leerroute, waardoor de leerling op eigen niveau kan werken aan zaken als taal, rekenen en wereldoriëntatie. Ook bij de praktijkvakken en de stage zien we die eigen leerroute terug. Sommige leerlingen kunnen bijvoorbeeld al in een vroeg stadium zelfstandig machines bedienen, terwijl anderen dan nog toezicht nodig hebben. ’t Genseler is een streekschool en telt momenteel 18 groepen, 230 leerlingen en 46 medewerkers. De leerlingen komen uit het basisonderwijs en speciaal basisonderwijs, maar ook uit het voortgezet onderwijs en voortgezet speciaal onderwijs. Over toelaatbaarheid tot het praktijkonderwijs beslist de RVC, een Regionale Verwijzingscommissie, bestaande uit onafhankelijke deskundigen. De RVC vormt zich een oordeel op basis van aangeleverde onderzoeksbevindingen. Open Huis In januari heeft ’t Genseler een open huis. Dit is bedoeld als een kennismaking voor nieuwe leerlingen, hun ouders/verzorgers en andere belangstellenden. Bezoekers zien de school dan in bedrijf. De veilige school ’t Genseler neemt, evenals andere scholen voor voortgezet onderwijs, deel aan het project “De Veilige School”. Naast de scholen hebben ook de gemeente Hengelo en de politie zitting in de stuurgroep. De doelstelling van het project “De Veilige School” is het preventief signaleren van
5
probleemgedrag bij jongeren en proberen dit proces te keren. Daartoe hebben de deelnemers en bureau HALT een samenwerkingsovereenkomst getekend. Alle scholen hanteren dezelfde regels bij normoverschrijdend of strafbaar gedrag. Om te overleggen hoe te handelen heeft iedere school voor voortgezet onderwijs contactpersonen bij de politie. Voor onze school zijn dat de heer M. Snippe, jeugdagent en de heer M. v.d. Belt, wijkagent team zuid. Internet en Wifi Internet is voor leerlingen en medewerkers beschikbaar voor het zoeken van informatie voor het onderwijs. Het mag – alleen met toestemming van de leerkracht – ook gebruikt worden ter ontspanning. Altijd gelden onderstaande regels: downloaden van zaken die geen verband houden met het onderwijs is niet toegestaan. het is niet toegestaan websites te bezoeken met afbeeldingen en/of teksten over geweld, seks en racisme. bepaalde sites kunnen ongeschikt worden geacht. De docent zal dit beoordelen. Bij overtreden van deze regels kan de leerling voor een bepaalde tijd uitgesloten worden van de ICT-faciliteiten van de school of volgen andere disciplinaire maatregelen. In de school is beperkt Wifi beschikbaar. In de pauzes kunnen de leerlingen gebruik maken van dit draadloze internet in de kantine. Voor het gebruik van Wifi gelden dezelfde regels als het gebruik van gewoon internet. Ongewenst gedrag - vertrouwenspersonen Het is belangrijk dat men zich veilig voelt op school. 't Genseler heeft daarom een beroepscode en klachtenprocedure om ongewenst gedrag als agressie, discriminatie, bedreiging en seksuele intimidatie te voorkomen. Hierin staan afspraken over hoe leerlingen en leerkrachten om moeten gaan met vragen en klachten op het gebied van ongewenst gedrag. Voor het bespreken van problemen als gevolg van ongewenst gedrag en persoonlijke problemen, zijn binnen 't Genseler mevrouw Hamburg en de heer Ros aangesteld.
6
2.
Schoolorganisatie
De medewerkers Binnen ’t Genseler onderscheiden we: directie en managementteam groepsleerkrachten/mentoren vakleerkrachten gastleerkrachten specialisten schoolarts onderwijs ondersteunend personeel De directie bestaat uit twee personen: de directeur en de adjunct-directeur, die tevens teamleider is van de bovenbouw. De directie vormt samen met de teamleider van de onderbouw het managementteam. De groepsleerkracht neemt in de onderbouw een centrale plaats in en geeft zoveel mogelijk lessen aan de eigen groep, bijvoorbeeld Nederlandse taal, rekenen, sociale vaardigheden, wereldoriëntatie en gezondheidskunde. De groepsleerkracht is ook mentor van de groep en het aanspreekpunt voor de leerling en de ouders/ verzorgers. Soms ondersteunt een andere leerkracht de mentor bij deze taak. Een mentor in de bovenbouw geeft minder lessen aan de eigen groep, maar volgt de ontwikkeling van de leerling nauwgezet en blijft het aanspreekpunt voor de ouders en voor de leerling. De mentor organiseert bijvoorbeeld het bespreken van de schoolvorderingen, maar ook het schoolkamp. Vakleerkrachten geven les aan veel verschillende groepen en zijn er bijvoorbeeld voor koken, kantoor-/ winkelpraktijk, verzorging, textiele werkvormen, hout- en metaalbewerking, groen en lichamelijke opvoeding. Zij geven les in zowel onder- als bovenbouw. De specialisten zijn: de orthopedagoog en de maatschappelijk werkende. De specialisten zijn lid van het ondersteuningsteam (voorheen zorgteam). Ook de zorgcoördinator, de intern begeleiders en de teamleiders zijn lid van het ondersteuningsteam. De schoolarts neemt desgevraagd ook deel aan de bespreking van het ondersteuningsteam. Het team beoordeelt de leerlingen tussentijds en komt in beeld bij leerlingenbesprekingen. 7
Bij knelpunten in de schoolloopbaan van de leerling geeft de zorgcoördinator adviezen over de gewenste aanpak en/of leerstof. De schoolarts (extern) controleert in het tweede schooljaar op ’t Genseler de lichamelijke ontwikkeling van de leerling. De maatschappelijk werkende kan ingeschakeld worden bij niet-welbevinden van een leerling. Leden van het ondersteuningsteam vormen samen met deskundigen van buiten (leerplicht, Carint, MEE, de schoolarts en de politie) het zorgadviesteam (ZAT). Het ZAT vergadert elke zes weken op school. Wanneer een leerling in het zorgoverleg of in het overleg van het ZAT besproken wordt, worden de ouders hierover geïnformeerd. De toelatingscommissie beslist in specifieke gevallen over de toelating van een leerling. De orthopedagoog, zorgcoördinator en teamleider onderbouw hebben zitting in de toelatingscommissie. Het onderwijs ondersteunend personeel omvat twee groepen. Er is de groep van de technisch assistenten. Zij ondersteunen groeps- en vakleerkrachten, voornamelijk bij de praktijklessen. Meestal gaat dit om lessen waarbij de leerling meer individueel werkt, zoals koken en verzorging. Verder is er een groep van niet lesgebonden medewerkers. Hiertoe behoren onder anderen: conciërge, psychologisch assistent, medewerker voor leerlingopvang en administratief medewerker. Passend Onderwijs ’t Genseler maakt deel uit van het samenwerkingsverband, dit is een groep van scholen uit Enschede, Oldenzaal en Hengelo. De scholen bespreken samen hoe speciale zorgleerlingen opgevangen gaan worden. In de toekomst zullen we meer gaan praten over “ondersteuning “en minder over ”zorg”. Op weg hiernaar toe gaan we de komende jaren extra inzetten op deskundigheidsbevordering (studiemiddagen) voor het personeel. Structuur De school is verdeeld in twee lagen: onderbouw en bovenbouw. In de onderbouw zijn veiligheid en structuur kernbegrippen. De mentor is de spil. Het leren vindt voornamelijk plaats binnen de schoolmuren. De ene helft van de lessen bestaat uit algemeen vormende vakken zoals lezen, Nederlands,
8
Engels, rekenen, sociale vaardigheden en cultuur-maatschappij. De andere helft bestaat uit praktijkvakken; zoals koken, verzorging, techniek, handvaardigheid, bouwtechniek, metaal en textiele werkvormen. In onderbouw 2 krijgen de leerlingen praktische sector oriëntatie (PSO). Ze krijgen gedurende een vaste periode twee uur per week een praktijkvak. De leerling en de leerkrachten kunnen op deze manier goed zien welke praktijkvakken aan het eind van het jaar gekozen moeten worden. In onderbouw 3 krijgen de leerlingen in school arbeidstraining (het leren verrichten van seriematige arbeid). Daarna volgt de beginstage. Vanaf onderbouw 3 krijgt de leerling keuzevakken zoals groen, bouwtechniek, textiele werkvormen en kantoor-/magazijnpraktijk. De keuzevakken zijn een middel om de leerling kennis te laten maken met mogelijke arbeidsactiviteiten. De keuze voor een praktijkvak komt tot stand in overleg met leerling, ouders/verzorgers, mentor, stageleraar en vakdocent. Bij twijfel of verschil van mening wordt het ondersteuningsteam om advies gevraagd. Bij onenigheid neemt de directie, horende het advies van het ondersteuningsteam, een besluit voor het te volgen vak en dit besluit is bindend voor alle partijen. Bij onvoldoende aanmelding voor een bepaald keuzevak, wordt het vak niet aangeboden. De directie neemt dit besluit. In de bovenbouw (vanaf ± 15 jaar) ligt de nadruk op het verder uitbouwen van de sociale en praktische redzaamheid. De leerling loopt inmiddels stage en een aantal lessen staat in het teken hiervan (beroepenoriëntatie). Verder staat in de bovenbouw de begeleiding naar passende arbeid centraal. Stage neemt een toenemend deel van de week in beslag. In de eindgroep zijn de leerlingen in doorsnee nog maar één dag per week op school. De meeste leerlingen verlaten de school met werk rond hun achttiende. Assessment In Onderbouw 3 wordt het praktijkassessment uitgevoerd. Het assessment is een capaciteitenonderzoek dat speciaal ontwikkeld is voor het Praktijkonderwijs. Het is een manier om zicht te krijgen op de kansen op een succesvolle stage en op werk.
9
Na het assessment volgt een breed overleg waaraan de mentor, de stageleraar, de intern begeleider, de gedragsdeskundige en de zorgcoördinator deelnemen. In dit overleg wordt het voorlopige uitstroomprofiel besproken en vastgesteld. Dit profiel wordt besproken met leerlingen en ouders en wordt opgenomen in het IOP. Maatschappelijke stage De maatschappelijke stage is een stage waarin leerlingen vrijwilligerswerk doen; werk om een ander te helpen, zonder dat je daarvoor betaald krijgt. Leerlingen en mentoren organiseren gezamenlijk activiteiten binnen en buiten de school. Stage De directe voorbereiding op werk door stage is het meest kenmerkende van het praktijkonderwijs. De leerling begint ongeveer vanaf zijn veertiende met stagelopen. In de loop van de schoolloopbaan passen we de duur en de plaats van een stage aan bij de ontwikkeling en belangstelling van de leerling. De stage begint in het tweede deel van de onderbouw 3 en vindt dan plaats in een gezin, bij een clubhuis of bijvoorbeeld op een boerderij. Bedrijfsstage Vanaf de bovenbouw 1 gaan de leerlingen op bedrijfsstage. Dit begint met één dag in de week en kan uitlopen naar maximaal vier dagen in de week voor leerlingen uit bovenbouw 3. Tijdens de eerste stage ligt de nadruk op het ontwikkelen van sociale vaardigheden, zoals: aangaan van nieuwe contacten; nakomen van afspraken; zicht krijgen op eigen sterke en zwakke kanten. Tijdens verdere stages verschuift het accent steeds meer richting: uitbouwen van de al genoemde sociale vaardigheden; in praktijk brengen van arbeidsvaardigheden; begeleiden naar arbeid.
10
De leerling leert om te gaan met collega’s en leidinggevenden. De regels kunnen per stageplaats erg verschillend zijn of afwijken van wat de leerling van huis uit gewend is. Daarin zitten juist de belangrijke leermomenten. Voor alle stages geldt: de leerling moet er aan toe zijn en de voorbereidingen met succes hebben doorlopen. Tijdens elke stage wordt de leerling vanuit de school begeleid door een gespecialiseerde leerkracht, de stageleraar. Het verloop van alle stages wordt vastgelegd in stageverslagen. We zoeken altijd naar nieuwe adressen. Weet u mogelijk een stageadres, dan horen we dat graag van u. Eén van de stageleraren gaat dan in gesprek met de mogelijke stagegever en kijkt of de plaats voldoet aan de eisen die de school stelt. Voor bemiddeling naar passende arbeid werken wij samen met het bedrijfsleven en instanties zoals het UWV WERKbedrijf en het Sociaal Werkvoorzieningsbedrijf (SWB). Van onze leerlingen die de school verlaten, gaat de grootste groep naar het bedrijfsleven. Bij de bemiddeling naar het vrije bedrijf wordt nu nog regelmatig gebruik gemaakt van subsidieregelingen (o.a. Wajong), die het voor een werkgever aantrekkelijk maken in onze leerlingen te investeren. In het nieuwe sociaal akkoord van de regering lijken deze mogelijkheden te vervallen. In het kader van nazorg volgen wij de leerling nog een jaar nadat de schoolloopbaan is afgesloten. Wij houden contact met werkgever, leerling en ouders en bieden waar nodig begeleiding en ondersteuning of verwijzen door naar andere vormen van hulpverlening. Scholingstrajecten en het behalen van een certificaat De laatste jaren zijn er binnen het praktijkonderwijs een aantal scholingstrajecten ontwikkeld. Een goed voorbeeld daarvan zijn de trajecten die door de KPC-groep en het onderwijs samen zijn opgezet en worden afgesloten met een examen. ’t Genseler heeft zelf het scholingstraject voor woonhulp in de zorg ontwikkeld. Door goede afspraken te maken met de brancheorganisaties en kenniscentra is het gelukt deze scholingstrajecten speciaal voor onze leerlingen vorm te geven. Met een erkend certificaat van zo’n scholingstraject worden de kansen op de arbeidsmarkt voor onze leerlingen sterk vergroot.
11
Binnen de school worden de volgende scholingstrajecten aangeboden: - Werken in de keuken; - zorg en Welzijn - assistent in de zorg ( woonhulp); - assistent huishouding kinderdagverblijf; - schoonmaak in de groothuishouding; - veiligheidscertificaat (B-VCA); - machinaal houtbewerken en banktimmeren; - basisvaardigheden metaaltechniek (Kenteq) en Mig-Mag lassen; - beheren van het schoolmagazijn; - winkelmedewerker; - werken in het groen; - werken met de bosmaaier; - werken met bloemen. Voor individuele leerlingen worden ook externe opleidingstrajecten ingekocht, bijvoorbeeld het rijbewijs voor vorkheftruck en tractor. Voorafgaand aan een cursus vragen wij een borg van € 50,- De afspraken die gelden voor deelname en examinering van deze trajecten zijn vastgelegd in het examenreglement. Dit reglement ligt ter inzage op school. Met 't Genseler verder op het ROC / AOC Sommige leerlingen zouden een opleiding op niveau 1 op het ROC of AOC aan kunnen maar redden het niet zonder de structuur, de stevige begeleiding en kleinschaligheid van 't Genseler. Voor deze groep is er de mogelijkheid om op het ROC of AOC vanuit 't Genseler een opleiding te volgen. De leerling volgt één dag per week de lessen op het ROC of AOC. 't Genseler blijft de stagebegeleiding doen. Op deze manier blijft de begeleiding optimaal en wordt het toeleidingstraject naar werk in stand gehouden. De toelatingscommissie ’t Genseler/ROC bepaalt of een leerling toelaatbaar is tot dit traject. Vervolgens informeert de mentor ouders en leerling. Blijkt een leerling, om welke reden dan ook, niet verder te kunnen in het ROC/AOC programma, dan kan hij/zij verder met het schoolprogramma van ’t Genseler.
12
Meiden- en jongensgroepen In onderbouw 2 en 3 en in bovenbouw 1 krijgen de jongens en meisjes één moment in de week gescheiden les. Er is tijdens deze lessen meer veiligheid om over persoonlijke onderwerpen te praten dan in een gemengde groep. We werken dan aan persoonlijke ontplooiing, seksuele vorming en proberen de leerling zich bewust te maken van eigen keuzemogelijkheden. In onderbouw 2 krijgen de meisjes een weerbaarheidstraining aangeboden. Faalangst-reductietraining School geeft leerlingen die daarvoor in aanmerking komen de mogelijkheid om een faalangst-reductietraining te volgen. In het eerste leerjaar worden daarvoor alle leerlingen in de periode tussen de herfstvakantie en de kerstvakantie gescreend middels een vragenlijst. Na overleg met de mentor en de intern begeleiders, kan er op basis van de screening een advies gegeven worden om de training te volgen. Dit advies wordt met ouders besproken. De training wordt op school gegeven door de intern begeleiders. Vrijetijdsbesteding Op vrijdagmiddag hebben de leerlingen van onderbouw 1 de zogenaamde hobbymiddag. Daarin krijgen ze vormen van actieve vrijetijdsbesteding, die binnen hun mogelijkheden liggen en die sociale aspecten in zich hebben. Voorbeelden zijn: zwemmen, bowlen, tafeltennis, excursies, gezelschapsspelen en mountainbiken. Op het gebied van actieve vrijetijdsbesteding onderhoudt de school contacten met o.a. MEE Twente, De Springplank, sportverenigingen met een G-afdeling en Stichting De Ruime Wind. Informatie over passende vormen van vrijetijdsbesteding is op of via de school verkrijgbaar.
13
3. Onderwijspraktijk De schooltijden 1e uur 2e uur Pauze 3e uur 4e uur Pauze 5e uur 6e uur
8.30 tot 9.20 uur 9.20 tot 10.05 uur 10.05 tot 10.25 uur 10.25 tot 11.15 uur 11.15 tot 12.05 uur 12.05 tot 12.35 uur 12.35 tot 13.25 uur 13.25 tot 14.15 uur
Na het zesde lesuur wordt de tijd ingehaald wegens te laat komen in de les. Hiervoor en voor bijvoorbeeld een mentorgesprek moet de leerling na het zesde lesuur tijd vrij houden voor school. Vakantierooster 2013 - 2014 Herfstvakantie 19-10-2013 Kerstvakantie 21-12-2013 Voorjaarsvakantie 22-02-2014 Pasen (2e paasdag) 21-04-2014 Meivakantie 26-04-2014 Hemelvaart 29-05-2014 e Pinksteren (2 pinksterdag) 09-06-2014 Zomervakantie 05-07-2014
t/m t/m t/m
27-10-2013 05-01-2014 02-03-2014
t/m en
11-05-2014 30-05-2014
t/m
24-08-2014
Overige studiedagen voor leerkrachten worden later vastgesteld De leerlingen zijn dan vrij, maar de stages gaan gewoon door. Verzuim Als uw kind niet op school of stage kan komen door ziekte of andere bijzondere omstandigheden, verzoeken wij u dit 's morgens tussen 8.00 uur en 8.30 op school te melden.
14
Afmelden bij ziekte en te laat komen Bij afwezigheid door ziekte of om andere redenen, zijn ouders/verzorgers verplicht dit voor 8.30 uur te melden bij de school. Mocht er na 9.00 uur geen bericht zijn ontvangen en is de leerling er niet, dan neemt de school contact op met ouders. De gemiste tijd wordt dan als ‘ongeoorloofd verzuim’ genoteerd in het absentieoverzicht van het leerlingvolgsysteem. Bij herhaling is de school verplicht om dit verzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Ouders worden hiervan middels een gesprek op de hoogte gebracht. Ouders zijn te allen tijde verantwoordelijk voor het op tijd afmelden van hun zoon of dochter en nemen zelf contact op met school. Ook moet u de stage, vóór de aanvangstijd, telefonisch inlichten. Het bezoek aan arts, tandarts enzovoorts dient waar mogelijk na schooltijd plaats te vinden. Extra vrij is alleen mogelijk in overleg met de teamleider Alleen als het schriftelijk vooraf wordt aangevraagd kan de directeur één dag vrij geven. U kunt hierbij denken aan het Islamitische Offerfeest, het Suikerfeest, of het Syrisch Orthodoxe Kerst- en paasfeest. In geval van stage regelt de stageleraar dit met het stageadres. Ongeoorloofd verzuim Uw kind valt onder de leerplichtwet en afwezigheid zonder geldige reden is strafbaar. Zo nodig wordt hiervan proces-verbaal opgemaakt. Lesuitval Er is een groot tekort aan leerkrachten voor ons type onderwijs. Dat leidt ertoe dat bij ziekte of bijvoorbeeld ouderschapsverlof er niet altijd vervanging is. We proberen lesuitval zoveel mogelijk te beperken. Toch lukt dit niet altijd. Is vervanging echt niet mogelijk, dan krijgen leerlingen vrijaf. Dit wordt vermeld op de website van school (www.hetgenseler.nl). Gesprek met leerkracht Wilt u weten hoe het met uw kind gaat op school, dan kunt u de schooladministratie bellen voor een afspraak met de mentor. Dit geldt ook als u vragen heeft over iets wat voorgevallen is op school. De mentor belt u terug om rustig met u te kunnen praten of een afspraak met u te maken.
15
Oplossingsgericht werken / Coachingsgesprek / IOP gesprek Uitgangspunten binnen de school zijn pedagogische werkwijzen als oplossingsgericht werken en coachingsgesprekken. We gaan uit van de leerling en zijn/haar mogelijkheden. Door de leerling nadrukkelijk te betrekken bij zijn/haar leer- en ontwikkelingsproces, gaat deze zich hiervoor meer verantwoordelijk voelen en is hij/zij veel gemotiveerder om aan de toekomst te werken. Tijdens individuele gesprekken (tijdstip en onderwerp van gesprek zijn vooraf samen vastgesteld) bespreken leerling, ouders en leerkracht welke wensen en doelen er behaald kunnen worden. Op basis hiervan wordt een plan gemaakt. Dit wordt beschreven in het IOP (Individueel Ontwikkelingsplan) Corvee Twee keer per jaar heeft een klas een week ‘pleindienst’. Dit houdt in dat een groepje van ± drie leerlingen onder begeleiding van de conciërge het plein veegt en opruimt. Dit wordt aan het eind van de lesdag gedaan.
16
4.
Praktische zaken
Zelfstandig reizen Het Praktijkonderwijs, en dus ook ’t Genseler, is regulier onderwijs. Dat betekent dat er geen vergoeding kan worden aangevraagd bij de gemeente voor reiskostenvervoer van de leerlingen. Leerlingen zullen zelfstandig naar school en stage moeten komen: met de fiets of scooter of met het openbaar vervoer. Het vervoer van en naar de school is een verantwoordelijkheid van de ouders. Als school streven wij naar een zo zelfstandig mogelijk functioneren van de leerling. Wij willen daarom graag dat de leerling, als dat enigszins mogelijk is, met de fiets komt. De school heeft een fietsenstalling die overdag op slot gaat. Lunch In de middagpauze eten leerlingen van onderbouw 1 en 2 met de groep hun brood op in de klas. De leerlingen van onderbouw 3 en de bovenbouwleerlingen gebruiken daarvoor de kantine of het plein. Daarna hebben ze vrije pauze. De leerlingen kunnen zelf drinken voor de pauzes meenemen. De leerlingen kunnen op school ook drinken kopen. Op bepaalde dagen is er soep, een broodje of een snack te koop die door de leerlingen gemaakt worden. Betaalpas Alle leerlingen krijgen van de school een betaalpas. Met deze pas kan eten en drinken gekocht worden. De pas werkt als een chipknip. Leerlingen kunnen de pas opwaarderen met contant geld of met een bankpas. Als de pas beschadigd of kwijtgeraakt is, kan de leerling voor € 5,00 een nieuwe kopen. Afspraken rondom de Ramadan en Vastentijd Stage lopen beschouwen wij als voorbereiding op werk. Daarom verlangen wij van de leerling dat hij of zij tijdens de Ramadan gewoon naar stage gaat. De Islamitische leerlingen nemen tijdens de Ramadan gewoon deel aan de kooklessen. Ze hoeven de door hen bereide producten niet te eten, maar mogen ze weggeven.
17
Waar mogelijk zorgen we in de vastentijd van Syrisch-Orthodoxe leerlingen voor vervangende producten voor vlees of dierlijke vetten. Wanneer dat niet mogelijk is, mogen de leerlingen het door hen bereide voedsel aan een mede leerling geven.
18
5. Leerlingen, ouders en school Contact school-thuis De mentor is de aanspreekpersoon voor contacten tussen school en thuis. De verdere contacten met school zijn: - introductieavond voor ouders/verzorgers van onderbouwleerlingen; - rapport- en IOP besprekingen; - voor onderbouwleerlingen een jaarlijks huisbezoek van de mentor; - algemene ouderavonden: soms met een thema voor alle ouders/ verzorgers, soms voor een speciale groep. Nieuwsbrief In de Genseler Nieuwsbrief staat informatie voor ouders en leerlingen. De nieuwsbrief staat op www.hetgenseler.nl. Hierin staan bijvoorbeeld de aankondiging voor ouderavonden, data van schoolkampen en activiteiten en de laatste nieuwtjes. De nieuwsbrief wordt digitaal verzonden. Schoolregels ’t Genseler heeft een schoolreglement waarin staat hoe leerlingen en medewerkers met elkaar omgaan. Aan het begin van het schooljaar krijgt iedereen deze regels uitgereikt en uitgelegd. Is er een misverstand over toepassing van deze regels, dan bespreekt de leerkracht dit met de leerling of de groep. De volgende lesdag kan dan een nieuwe start gemaakt worden. In het reglement zijn onder andere afspraken opgenomen over roken en het in bezit hebben en gebruik van alcohol en drugs. Ook rond het dragen van kleding en het gebruik van MP3-spelers en mobiele telefoons zijn afspraken gemaakt. Het belangrijkste is: Respect voor elkaar. De regels zijn: Ik heb respect voor anderen Niet schelden, uitlachen of roddelen Niet dreigen, niet pesten Niet duwen, trekken, knijpen, schoppen, slaan Anderen mogen anders zijn Ik draag kleding op een manier die netjes en verzorgd is: mijn ondergoed is niet zichtbaar
19
Ik zorg goed voor de spullen van school en van mijzelf Niets kapot maken Spullen schoon en heel op de goede plek zetten Geen spullen van anderen of van school meenemen Zorgen dat ik de spullen die ik nodig heb, bij me heb Geen messen of andere wapens, drugs en alcohol in de school Ik ben beleefd en vriendelijk. Als iemand je hindert of ruzie met mij maakt: ik vraag of hij/zij daarmee stopt Als dat niet helpt, dan vraag ik hulp bij de leerkracht Ik ken de afspraken Ik ben op tijd in de les (is op ’t Genseler heel belangrijk) Ik fiets niet op het plein Ik luister geen muziek in de klas of bij het eten Tijdens de les is mijn mobiele telefoon uit Ik rook alleen in het rokersvak Ik snoep niet en gebruik geen kauwgum in de les Als ik les heb, hangt mijn jas aan mijn kapstok en is mijn pet af Ik maak geen foto’s of beeld- en geluidsopnamen van anderen Ik weet wat de afspraken zijn rondom sneeuwballen gooien Vuurwerk In de aanloop naar Oud-en-Nieuw geeft bureau HALT voorlichting over vuurwerk en de risico's daarbij. Op school gelden de volgende afspraken met betrekking tot vuurwerk: - Op het schoolterrein is het verboden vuurwerk bij zich te hebben. - Een leerling die vuurwerk bij zich heeft, verhandelt of afsteekt, is in overtreding en wordt doorverwezen naar de politie. Schorsing en verwijdering De directie kan een leerling bij wangedrag schorsen. Dit heeft als doel om de leerling te laten inzien dat zijn handelwijze onjuist is. Deze maatregel is bedoeld als afkoelingsperiode en kan variëren van een dag(deel) tot drie dagen. Het besluit van schorsing wordt door de directeur schriftelijk en met vermelding van redenen aan de leerling en zijn ouders meegedeeld. Deelname
20
aan de lessen is weer mogelijk na een gesprek over het voorval met de leerling en zijn/haar ouders. Indien blijkt dat schorsing geen effect heeft, kan dat leiden tot verwijdering. Bij schorsing van meer dan één dag moeten wij de inspectie en de leerplicht op de hoogte stellen. Medezeggenschapsraad (MR) De MR behartigt de belangen van leerlingen, ouders en personeel. Zij vertegenwoordigt alle ouders/ verzorgers en behartigt dus ook de belangen van u en uw kind. De leden van de raad denken en beslissen mee over bepaalde onderwerpen met schoolleiding en schoolbestuur, met name op het gebied van beleidszaken. Om haar taken goed te kunnen uitvoeren is het van belang dat de MR zo goed mogelijk geïnformeerd is. Hiervoor voert de MR regelmatig overleg met de directie en wordt ze betrokken bij o.a. sollicitaties, vakantieregelingen, huisvesting, veiligheid en financiën. De activiteiten van de MR zijn bij wet geregeld (Wet op de Medezeggenschap Onderwijs). De MR is dus een beleidsorgaan en functioneert op dezelfde wijze als de ondernemingsraad in het bedrijfsleven. De MR bestaat uit vier ouders en vier personeelsleden en vergadert één keer in de zes weken, of vaker als dat nodig is. De vergaderingen zijn openbaar. De namen van de leden vindt u voorin deze gids. Via de Genseler Nieuwsbrief wordt u op de hoogte gehouden van de activiteiten van de MR. Ouderraad (OR) De OR bestaat uit ouders/verzorgers van leerlingen. Zij vertegenwoordigt alle ouders/ verzorgers en behartigt dus ook de belangen van u en uw kind. De namen van de leden van de OR vindt u voorin deze gids. Vanuit de school is een leerkracht als adviseur toegevoegd. De OR houdt zich bezig met allerlei activiteiten zoals: - ondersteunende werkzaamheden voor het schoolgebeuren; - organisatie van thema-avonden voor ouders/verzorgers; - organisatie van geldwervende activiteiten zoals een bloembollenactie. De te organiseren activiteiten zijn afhankelijk van wat de OR zelf onderneemt. Soms is er vanuit de school ook een gerichte vraag voor ondersteuning, zoals het vervoer bij een excursie of koken tijdens een schoolkamp. Via de Genseler Nieuwsbrief wordt u op de hoogte gehouden van de activiteiten van de OR.
21
Ouders voor Ouders We weten dat ouders van nieuwe leerlingen veel vragen hebben over de school. Alles is nieuw, de leerling komt met veel verhalen thuis. Hoe ga je als ouder daar mee om en bij wie kun je terecht met je vragen? Steeds maar weer de school bellen vinden ouders ook lastig. De ouderraad heeft deze ervaringen van ouders gehoord en daarop een plan bedacht. Ouders die hun zoon/dochter aanmelden kunnen gebruik maken van een begeleidingsaanbod. Deze begeleiding heeft als doel voor zowel de ouder als de nieuwe leerling de overgang naar ’t Genseler zo goed mogelijk te laten verlopen. De ouders worden begeleid door een coach-ouder; een ouder van wie de zoon of dochter al een aantal jaren leerling van ’t Genseler is. De manier en frequentie van de begeleiding wordt door het koppel zelf bepaald. De bedoeling is dat de overgang zo goed mogelijk verloopt en de nieuwe leerling zich thuis voelt op ’t Genseler. Hierdoor zal het leer- en ontwikkelingsproces sneller op gang komen. Platform Allochtone Ouders en Onderwijs (PAOO) Al een aantal jaar nemen we, evenals andere scholen in het voortgezet onderwijs en basisonderwijs in Hengelo, deel aan het Platform Allochtone Ouders en Onderwijs. Op ’t Genseler hebben we aparte ouderavonden met allochtone ouders met als doel meer begrip te krijgen voor elkaar. Vragen daarbij zijn bijvoorbeeld: - Wat zijn de verschillen en overeenkomsten in cultuur? - Zijn er voor ouders en leerlingen onduidelijkheden in het schoolsysteem? - Hoe kunnen we als school helpen en meedenken? Deze bijeenkomsten zijn tot nu toe voor ons allen, ouders en school, een verrijking. Ouderplatform Sinds enige jaren organiseert de ouderraad per schooljaar twee ouderplatformavonden. Steekproefsgewijs worden er 25 ouders benaderd met het verzoek aan deze avond deel te nemen. Tijdens de bijeenkomst wordt een door de ouders uitgekozen onderwerp besproken. Zo waren er avonden over de thema’s sociale vaardigheden en acceptatie. De avonden worden geleid door de beide teamleiders van de school. De bedoeling is dat de school zo beter weet hoe ouders over bepaalde zaken denken. Hier kan zij bij het samenstellen van het onderwijsprogramma
22
rekening mee houden. De ouders vinden deze avonden zonder uitzondering heel positief. Zij adviseren de school hiermee door te gaan en dragen nieuwe onderwerpen aan. Leerlingenraad Via de leerlingenraad willen we de leerlingen een stem geven om, net als de ouders, hun mening en hun wensen kenbaar te maken. Door de leerlingen de kans te geven om mee te praten, denken wij hun betrokkenheid bij de school en hun eigenwaarde te vergroten. Zowel in de onderbouw als in de bovenbouw is er een leerlingenraad. Deze vergaderen afzonderlijk, maar hebben wel dezelfde bespreekpunten op de agenda staan. Beide leerlingenraden komen één keer in de zes weken bij elkaar. Leerlingbemiddeling Leerlingbemiddeling houdt in dat twee leerlingen bemiddelen bij ruzies tussen leerlingen. De bemiddelaars hebben hiervoor een opleiding gevolgd en voeren deze bemiddeling uit via een vast stappenplan. De bemiddeling gebeurt op basis van vrijwilligheid van de ruziemakers. Op deze manier hopen we ruzies in een vroeg stadium op te kunnen lossen en de leerlingen mede verantwoordelijk te maken voor een prettig schoolklimaat. Leerlingen (die last hebben van een ruzie) kunnen via hun mentor bij de leerlingbemiddelaars terecht komen. Ze kunnen ook zelf de bemiddelaars benaderen. Ruzies waarbij geweld wordt gebruikt of waarbij de schoolregels worden overtreden, komen niet in aanmerking voor leerlingbemiddeling, maar worden behandeld door de mentor of de directie. De bemiddelaars worden begeleid door teamleden die hiervoor een opleiding hebben gevolgd. Wajong In sommige gevallen kan een leerling van het praktijkonderwijs vanaf zijn achttiende verjaardag in aanmerking komen voor een zogenaamde Wajonguitkering (Wet Arbeidsongeschiktheidsvoorziening jong gehandicapten). Doel van de Wajong is te komen tot betere inpassing in het arbeidsproces. Wanneer uw kind daarvoor volgens ons in aanmerking komt, nemen wij contact met u op. De wetgeving lijkt te veranderen wat voor onze leerlingen gevolgen kan hebben. De Wet Wajong zal opgaan in de een nieuwe Participatiewet. Het is
23
nu nog niet duidelijk hoe de wet er exact uit gaat zien. Op dit moment moeten we uitgaan van de wetgeving zoals die altijd al gold. Klachtenprocedure Als u ontevreden bent over een bepaalde gang van zaken, kunt u contact opnemen met de directie van de school. In de meeste situaties komt het dan tot een oplossing. Lukt dit niet, dan is het mogelijk via de officiële weg een klacht in te dienen. De “Klachtenregeling OSG Hengelo” is daartoe op de vestiging aanwezig. Externe hulp De school onderhoudt, op verzoek of met medeweten van ouders, contact met hulpverlenende instanties zoals: MEE, Bureau Jeugdzorg, Accare, Ambiq, Raad voor Kinderbescherming, Algemeen Meldpunt Kindermishandeling (AMK) en andere vormen van hulpverlening. De contacten over deze zaken met u en uw kind lopen via de zorgcoördinator. Hulpverlenende instanties MEE Bureau Jeugdzorg Accare AMK Raad voor Kinderbescherming Meldpunt vertrouwensinspecteur
074-2559300 074- 8518100 074- 822 01 00 0900-1231230 0546-832200 0900 – 111 31 11 (lokaal tarief)
Meldcode Huiselijk geweld en kindermishandeling In het kader van de kwaliteitszorg hebben organisaties vanaf 2012 de plicht om een meldcode te hanteren voor huiselijk geweld en kindermishandeling. Dit is ook van toepassing voor het onderwijs en geldt dus ook voor ’t Genseler. De meldcode bevat een stappenplan met stappen vanaf het moment dat er signalen zijn met betrekking tot huiselijk geweld en/of kindermishandeling tot aan het doen van een melding. Medewerkers van ’t Genseler dienen deze stappen te volgen.
24
6. Activiteiten en leermiddelen Ouderbijdrage onderbouw Studieboeken worden door de overheid betaald. Daarnaast zijn er zaken die voor rekening van de ouders komen. Deze zijn: Collectieve verzekering Culturele activiteiten incl. Kerst en Sint CJP pas (voor een deel) Sportactiviteiten Sportshirt Kopieer- en printkosten ICT abonnement Schoolpas Schoolkampen Beschermende kleding / werkkleding Bibliotheek abonnement Totaal
€ 4,00 € 5,00 € 10,00 € 9,00 € 2,00 € 3,00 € 3,00 € 2,00 € 55,00 € 25,00 € 7,00 € 125,00
U krijgt hiervoor een nota. Het bedrag kan desgewenst in twee of meer termijnen betaald worden. Als u het bedrag in termijnen wilt betalen, dient u tijdig – voor de vervaldatum van de nota – contact op te nemen met de schooladministratie. De schoolkampen worden in de onderbouw gezien als een wezenlijke bijdrage aan de ontwikkeling van de leerlingen en van de groep of klas. De kampen zijn voor alle leerlingen uit de onderbouw en de kosten zijn daarom opgenomen in de ouderbijdrage. Schoolkamp Aan het begin of aan het einde van het schooljaar gaan de leerlingen op schoolkamp of schoolreis. Over de data en andere details krijgt u bericht. Dit tijdstip geldt niet voor de leerlingen uit de eindgroepen; zij gaan vroeger in het jaar op skireis naar Oostenrijk.
25
Ouderbijdrage bovenbouw 1 en 2 algemeen Studieboeken worden door de overheid betaald. Daarnaast zijn er zaken die voor rekening van de ouders komen. Deze zijn: Collectieve verzekering Culturele activiteiten incl. Kerst en Sint CJP pas (voor een deel) Sportactiviteiten Sportshirt Kopieer- en printkosten ICT abonnement Schoolpas Beschermende kleding / werkkleding Bibliotheek abonnement Totaal
€ 4,00 € 5,00 € 10,00 € 9,00 € 2,00 € 3,00 € 3,00 € 2,00 € 25,00 € 7,00 € 70,00
U krijgt hiervoor een nota. Het bedrag kan desgewenst in termijnen betaald worden. Als u het bedrag in termijnen wilt betalen, dient u tijdig – voor de vervaldatum van de nota – contact op te nemen met de schooladministratie. Buitenschoolse activiteit bovenbouw 1 en 2 De kosten voor de buitenschoolse activiteit (schoolreis/schoolkamp)zijn voor de bovenbouwleerlingen niet opgenomen in de ouderbijdrage. Ouders/verzorgers en leerlingen kunnen kiezen aan welke activiteit de leerling zal deelnemen. De kosten van de activiteit worden naast de algemene schoolkosten in rekening gebracht. In het begin van het schooljaar ontvangt u een brief over de mogelijke activiteiten en de bij behorende kosten. Activiteiten Naast de hierboven genoemde buitenschoolse activiteit organiseert ’t Genseler verschillende activiteiten, zoals: - introductieweek nieuwe leerlingen; - sinterklaasviering; - kerstviering; - sportdag; - disco; - klassenavonden.
26
Ook gaan we regelmatig met groepen op excursie. Uitgangspunt is dat de leerlingen deelnemen aan alle activiteiten van de school. Alleen in overleg met de mentor kan hiervan afgeweken worden. Informatie over de activiteiten vindt u in de Nieuwsbrief en op de Website. Verzekering De school heeft een collectieve schoolongevallenverzekering, aangevuld met een aansprakelijkheidsverzekering. Deze verzekering dekt schade, wanneer andere verzekeringen dat niet doen. Het is dus een zogenaamde “onderliggende verzekering”. Uiteraard vindt er geen uitkering plaats wanneer er sprake is van opzet. Voor schade aan of vermissing van kleding, fietsen of andere eigendommen van de leerling is de school niet aansprakelijk. Hierop is ook de schoolverzekering niet van toepassing. Helaas komt het soms voor dat leerlingen eigendommen van school of het stageadres vernielen. In deze gevallen is de ouder/verzorger verantwoordelijk en wordt deze door de school aansprakelijk gesteld. Het advies is daarom zorg te dragen voor een eigen wettelijke aansprakelijkheidsverzekering (Waparticulier). Werkkleding Tijdens verschillende praktijkvakken draagt de leerling werkkleding zoals een schort, stofjas of overall. Dit in verband met veiligheid en om de eigen kleding te beschermen. Het gebruik ervan is verplicht. De werkkleding wordt betaald met de ouderbijdrage. De werkkleding wordt op school gewassen. Gymkleding Voor de gymles hebben de leerlingen een zwart shirt, een sportbroek en gymschoenen nodig. Na afloop van de gymles wordt er gedoucht. De leerlingen zijn zelf verantwoordelijk voor het meenemen van de gymkleding en de handdoek op de dagen dat ze gym hebben. Het zwarte shirt wordt door school aangeschaft en betaald met de ouderbijdrage.
27
Beschermend schoeisel Leerlingen van onderbouw 3 of bovenbouw, die kiezen voor een technisch praktijkvak of certificeringtraject binnen bouwtechniek, metaalbewerking of groenaanleg en onderhoud, moeten beschikken over goedgekeurde werkschoenen. Ook bij sommige stagebedrijven is het dragen van werkschoenen verplicht. De school voorziet de leerlingen van goedgekeurde schoenen. Leerlingen die de schoenen vergeten mee te nemen kunnen niet deelnemen aan de praktijkles. Wij kunnen de verantwoordelijkheid voor een mogelijk ongeval niet op ons nemen.
28
7. Toetsing en Rapportage Rapport/ IOP-bespreking Tweemaal per jaar krijgen de leerlingen een rapport en een Individueel Ontwikkelingsplan (IOP). In het rapport worden niet de prestaties, maar wel de inzet van de leerling beschreven. In het IOP gaat het over doelstellingen die leerlingen, ouders en leerkrachten het komende half jaar willen halen. Leerlingbespreking De ontwikkeling van de leerling wordt gevolgd. Er is twee keer per jaar een leerlingbespreking. Daarin komen de ontwikkeling van de leerling, de vorderingen van leerstofontwikkeling en stage aan de orde. Aanwezig zijn de mentoren en de intern begeleider. Deze laatste verricht soms observaties en ondersteunt de leerkrachten bij de gewenste aanpak en/of leerstof voor leerlingen. Leerlingvolgsysteem: Presentis Dit schooljaar wordt er een start gemaakt met de stapsgewijze invoering van ons nieuwe leerlingvolgsysteem: Presentis. In Presentis worden de vorderingen van de leerlingen bijgehouden op het gebied van competenties (welke vaardigheden heb je onder de knie). In de eerste helft van het jaar zullen de coaching-gesprekken tussen de leerling en de mentor in het systeem (Presentis) vastgelegd worden. Hieruit volgen doelen waar de leerling aan wil werken. Leerlingen en ouders zullen meer toegang krijgen tot deze informatie dan nu het geval is. Presentis is een systeem dat via internet, thuis en op school toegankelijk is. Hier worden ouders en leerlingen te zijner tijd verder over geïnformeerd. Kwaliteit en resultaat In de loop van het laatste schooljaar verruilen een aantal leerlingen hun stage voor een passende plaats in de volwassen wereld. Sommige leerlingen gaan naar een andere onderwijsvorm. Op de volgende pagina ziet u de bestemmingen van de leerlingen uit het schooljaar 2011– 2012.
29
Totaal aantal vertrokken leerlingen Vrije bedrijf SWB Andere onderwijsvorm Ander zorgsysteem Verhuizing
51 21 4 19 2 5
41 leerlingen behaalden het getuigschrift praktijkonderwijs Ook behaalde een aantal leerlingen een branche erkend certificaat: IVIO Nederlands, KSE niveau 1 IVIO Nederlands, KSE niveau 2 IVIO Rekenen en wiskunde, KSE niveau 1
5 30 25
Schoonmaak in de groothuishouding Werken in de keuken Beheren van het magazijn Mig/Mag lassen Heftruckbediening Onderhoud plantsoen VCA-B veiligheidscertificaat Assistent huishouding in een kinderdagverblijf Woonhulp Basisvaardigheden metaaltechiek-Kenteq niveau 1
14 9 20 5 6 9 13 8 4 8
PrO-ROC-opleiding,niveau 1 Aankomend verkoopmedewerker Zorghulp Horeca assistent AOC
30
4 5 1 3
8. Het team Dhr. H. Beld Mevr. M. Blokzijl Dhr. E. Borst Mevr. J. Bos Dhr. J. Bossewinkel Dhr. J. Clemens Dhr. E. Drabbe Mevr. F. Ebbens Mevr. Y. Eikenaar Dhr. G. Engbers Mevr. D. van Gisteren Dhr. M. Gulçay Mevr. I Hagedoorn Mevr. M. Hamburg Mevr. J. Hammink Mevr. I. Harberink Mevr. K. van Heemstede Obelt Mevr. M. Hinderink Dhr. H. Hofste Mevr. K. Hoogenboom Mevr. M. Huitink Mevr. M. Kamminga Mevr. E. Klieverik Mevr. M. Leliefeld Dhr. R. Korf Dhr. G. Löbker Dhr. M. Nijenhuis Dhr. T. Njoo Dhr. B. Olde Dubbelink Mevr. D. Paxton Mevr. T. van Raaphorst Mevr. J. Rakers
31
vakleerkracht bouwtechniek groepsleerkracht vakleerkracht metaal en techniek groepsleerkracht groepsleerkracht technisch assistent vakleerkracht lich. oefening administratief medewerker vakleerkracht beeldende kunst en vormgeving groepsleerkracht technisch en psychologisch assistent intercultureel medewerker opvang leerlingen groepsleerkracht/ zorgcoördinator groepsleerkracht groepsleerkracht/intern begeleider groepsleerkracht/vakleerkracht koken technisch assistent conciërge adm. medewerker stagebureau technisch assistent stageleraar vakleerkracht KDV/stageleraar groepsleerkracht stagecoördinator adjunct-directeur / teamleider bovenbouw groepsleerkracht groepsleerkracht/stageleraar groepsleerkracht/vakleerkracht groen en techniek technisch assistent groepsleerkracht maatschappelijk werkende
Mevr. A. Reusink Dhr. G. Ros Dhr. M. Schrijver Dhr. D. Snijders Mevr. M. Spijker Mevr. P. Spit Mevr. L. Stavast Mevr. M. Venhuis Mevr. Z. Visser Mevr. M. Vrijland Dhr. H. Weijenborg Dhr. E. Wennink Dhr. F. van der Woude Dhr. W. Wubs Groep O1A O1B O1C O2A O2B O2C O3A O3B O3C O3D B1A B1B B1C B2 B3
32
groepsleerkracht/stageleraar / vakleerkracht groen groepsleerkracht/stageleraar groepsleerkracht/ intern begeleider groepsleerkracht technisch assistent groepsleerkracht technisch assistent groepsleerkracht groepsleerkracht orthopedagoog groepsleerkracht/stageleraar teamleider onderbouw algemeen assistent / conciërge groepsleerkracht
mentor M. Blokzijl G. Engbers P. Spit / E. Drabbe Z. Visser M. Nijenhuis (M. Venhuis) J. Bos / E. Borst W. Wubs M. Leliefeld / T. Njoo J. Bossewinkel T. van Raaphorst B. Olde Dubbelink M. Kamminga/ K. van Heemstede Obelt D. Snijders stageleraar van de leerling stageleraar van de leerling
Tot slot
U heeft veel informatie gekregen en toch is nog niet alles gezegd. Wat haast niet in woorden te vatten valt is de sfeer waarin binnen Praktijkonderwijs ’t Genseler gewerkt wordt. Wij streven naar een klimaat waarin de leerling plezierig en actief bezig is, werkend aan eigen ontwikkeling en groeiend naar zelfstandigheid .’t Genseler streeft naar goede resultaten op ieders eigen niveau, in een omgeving waarin ieder de ander respecteert, ook diens eventuele tekortkomingen. Daarvoor is ons aller inzet nodig.
OSG
Hengelo
Wie zijn we? Wij zijn een openbare scholengemeenschap. Dat houdt in dat de leerlingen in contact komen met alle politieke en levensbeschouwelijke ideeën die zij later ook tegen zullen komen. Wat willen we bereiken? De OSG Hengelo wil onderwijs bieden dat aansluit bij de steeds veranderende eisen van de samenleving en dat erop gericht is elke leerling een optimale ontwikkeling te laten doormaken.
Bataafs Lyceum voor vmbo-tl, havo, atheneum en gymnasium Sloetsweg 155 7556 HM Hengelo Tel 074 – 291 3328 Montessori College voor vmbo-tl, havo, atheneum Sloetsweg 153 7556 HM Hengelo Tel 074 – 291 4629 Gilde College voor vmbo en lwoo Bandoensgstraat 7 7556 TE Hengelo Tel 074 – 291 3063 ’t Genseler voor praktijkonderwijs Jasmijnstraat 15 7552 AH Hengelo Tel 074 – 291 6257
