1 1.
Een heel speciaal knuffelbeest
Je mag voor jezelf een knuffelbeest ‘ontwerpen’. Het moet er wel één zijn dat niet zomaar verkrijgbaar is. Denk bijvoorbeeld aan: Amadeus de katoligiraf (een beest met de kop van een kat, de slurf van een olifant en de nek van een giraf) of aan Philomon de nijldinocobravogel (een vogel met een kop van een nijlpaard, de poten van een dinosaurus en het lijf van een cobraslang).
Ontspannende tekst: beschrijving van een fantasiebeest
Denk goed na! Bedenk eerst van welke bestaande dieren of voorwerpen je onderdelen gaat ‘ontlenen’ om je knuffel samen te stellen. Geef je knuffel een passende naam. Maak een tekening van je knuffel. Kleur de tekening ook in.
Schrijfpalet
6
Maak bij je tekening een tekst waarin je je knuffeldier voorstelt. Schrijf niet alleen gegevens op over zijn uiterlijk (lijf, poten, kop, staart, kleur haar, kleur ogen...), maar ook over zijn karakter (lief, gevoelig, ongeduldig, vlug boos, klein hartje, opschepper...). Vertel in je tekstje ook waar en wanneer je knuffel bij jou is, welke activiteiten je samen doet en vooral: wat hij voor jou betekent (waarom hij zo speciaal is voor jou!).
6e leerjaar groep 8
1 1.
6e leerjaar groep 8
Een heel speciaal knuffelbeest
Maak in het kader je tekening. Schrijf je tekst eerst in het klad.
Controleer: Is hij volledig naar je zin? Schrijf hem dan bij je tekening.
12 .
Kaartje sturen ...
Informatieve tekst: kort reisverslag
Vind jij het ook leuk om vakantiekaartjes te sturen of te krijgen? Koen in ieder geval wel! Gisteren vond hij er weer eentje in zijn brievenbus. Bekijk de ansichtkaart en lees daarna de tekst die de afzender op de achterkant schreef.
Schrijfpalet
Denk goed na! Wie stuur je welk kaartje? Wat ga je vertellen: waar, welk weer, welke activiteiten, sfeer...? Schrijf je tekst op de kaartjes.
6
Bekijk volgende prentbriefkaarten. Bedenk bij elke kaart een passende tekst. H a di e Koen, H et is hi er le uk in de Z wits erse Alpen! H et is koud, m aa r de zo n schi jn t fi jn. Ik he b al ve el ge sk ied! En nog ni et s ge br ok en! Ja m m er dat je er ni et bi j be nt. G roetje, Ko be
_ ____ ____ S_E__ S I__ __S_U_
Koen Bou d Potstra at 18 2615 K ulen
Welke gegevens kom je te weten uit het tekstje? - afzender? - activiteiten? - vanuit welke plaats gestuurd? - het weer? - andere gegevens? Past de tekst bij de voorkant van de prentbriefkaart?
Extra opdracht: teken zelf een ansichtkaart en schrijf op de achterkant een passende tekst.
6e leerjaar groep 8
12 .
6e leerjaar groep 8
Kaartje sturen ...
Bekijk volgende ansichtkaarten. Bedenk bij elke kaart een passende tekst.
___ ___ ___ ____ __ ___
___ ___ _ _ _ _ __ ___ ___
___ ___ ___ ____ __ ___
Controleer: Komt de ontvanger van het kaartje een aantal gegevens te weten in verband met de reis van de afzender?
16 .
Knappe koppen die uitvinders!
Dat Louis Braille het brailleschrift uitvond en Anders Celsius de temperatuurschaal wist je misschien al. En ook dat Thomas Edison de gloeilamp uitvond en Adolphe Sax de saxofoon. Maar de gegevens over onderstaande uitvinders zijn jullie misschien minder bekend: - George F. Green: de tandartsboor (1875) - Rowland Hill : de postzegel (1840) - Ezra Warner: de blikopener (1858) - Ives W. McGaffey: de stofzuiger (1869) - Joseph Gayetty: het toiletpapier (1857)
Informatieve tekst: beschrijving uitvinding
Denk goed na!
Schrijfpalet
6
Waarvoor ga je iets uitvinden? Een huishoudelijk apparaat? Iets voor op je bureau? Iets voor in de klas? Iets om je mee te verplaatsen? Iets voor in de badkamer? Iets voor de medische wereld...? Verzamel nu een aantal woorden die iets meer zeggen over je uitvinding. Wat doet het? Hoe ziet het eruit, (grootte, vorm, kleur...)? Hoe werkt het (op elektriciteit, op gas, handmatig ...)? Maakt het lawaai? Geeft het licht? Wie kan het gebruiken...?
Knappe koppen, hé! Stel je maar eens voor dat zij die uitvindingen niet hadden gedaan. Dan kenden we nu geen stofzuiger, geen blikopener, geen toiletpapier...! Kruip nu eens zelf in de huid van een uitvinder. Omschrijf je uitvinding in een leuke tekst. Misschien is het wel handig om er ook een tekening bij te maken.
6e leerjaar groep 8
16 .
Knappe koppen die uitvinders!
6e leerjaar groep 8
Maak een woordweb rond je uitvinding. Schrijf een leuke tekst over je uitvinding.
Mijn uitvinding
Controleer: Lees je tekst nog eens na. Is het voor de lezer duidelijk hoe je uitvinding eruit ziet en hoe ze werkt?
