12 .
In de huid van een hieroglyfentolk
In het Oude Egypte ontwikkelden de Egyptenaren een beeldschrift. Ze tekenden wat ze bedoelden. Als ze een
tekenden, dan bedoelden
ze ook een vogel. Deze tekeningen, ‘heilige inkrassingen’ noemen we ‘hieroglyfen’. Deze taal lees je van boven naar onder. Een
kan zowel zon betekenen, maar ook licht of warmte.
Ontspannende tekst: verhaal
Denk goed na! Wat stellen de hieroglyfen voor? Wordt het een spannend, een humoristisch of misschien een triest verhaal? Verzamel en orden je ideeen.
Schrijfpalet Schrijfpalet
5
Probeer op een kladblaadje je eigen naam te noteren in hieroglyfenschrift. Kun jij onderstaand hieroglyfenschrift ontcijferen? Lees het als een rebus en ondek snel de titel van een verhaal. Verzin een verhaal en verwerk er ook een paar hieroglyfen in.
Hieroglyfen moet je dus lezen als een rebus. Later ontwikkelden de Egyptenaren een eigen hieroglyfenalfabet. =A
=G
= M
=S
=B
=H
=N
=T
=C
= I
=O
= U
=Y
=D
=J
=P
=V
=Z
=E
=K
= Q
=W
=F
=L
=R
=X 5e leerjaar groep 7
12 .
5e leerjaar groep 7
In de huid van een hieroglyfentolk
Noteer je gevonden titel en schrijf een verhaal waarin enkele hieroglyfen verwerkt zijn.
! Controleer:
Is alles juist genoteerd? Kan je vriend of vriendin dit ook ontcijferen?
17 .
Ken jij een remedie tegen de verveling?
Lees het krantenartikel heel kritisch...
Informatieve tekst: beschrijving activiteit
Schrijfpalet
Denk goed na! Wat kun je doen als je je verveelt? Wat heb je hiervoor nodig? Waar kan je dit doen? Waarom is deze activiteit leuk om te doen?
BERLIJN/PARIJS - Een 13-jarige Duitse jongen verveelde zich zo oeverloos, dat hij besloot in de automatische auto van zijn grootmoeder te kruipen om een tochtje te maken om “een beetje van de wereld” te ontdekken. De jongeling legde in totaal 800 kilometer af. Zijn avontuur eindigde in Parijs. De jongen, Jan-Ole, woont samen met zijn ouders, 18-jarige zus en grootmoeder in Ostrhauderfehn, een gemeente in de Duitse deelstaat Nedersaksen. Hij verveelde zich stierlijk en besloot er in z’n eentje op uit te trekken. Om zijn ouders niet al te zeer te
verontrusten, schreef de tiener een briefje: “Maak je geen zorgen. Het is hier zo vervelend; ik wil graag een stukje van de wereld ontdekken”. De jongen had het stoutmoedige plan om naar de Spaanse Costa Blanca af te zakken, waar hij eerder al drie jaar had gewoond. Hij sprong in de wagen van zijn grootmoeder en passeerde tijdens zijn tien dagen durende reis onder meer Amsterdam, Rotterdam en Brussel. Uiteindelijk kwam er in Parijs een einde aan zijn avontuur. In de Franse hoofdstad vergiste hij zich bij het tankstation: hij gooide de wagen vol met diesel, terwijl hij benzine moest tanken. Zijn wagen startte niet meer en een pompbediende lichtte de politie in...
5
De oplossing die Jan-Ole bedacht voor zijn verveling was geen goed idee... Verveel jij je nooit? Er zijn zoveel leuke dingen die je kunt doen! Zoek er enkele die verveling tegengaan.
5e leerjaar groep 7
17 .
Ken jij een remedie tegen de verveling?
5e leerjaar groep 7
Wat kun je doen als jij je verveelt? Antwoorden op de vragen uit ‘denk goed na’, kunnen je helpen iets leuks te verzinnen. Schrijf je ideeen op in een vlotte tekst.
Stop al je tips in kleine doosjes. Als je je verveelt, kies je een doosje uit. Zo krijg je vast een idee voor een ontspannende activiteit.
Controleer:
Schreef je zonder spelfouten? Goed zo!
20 .
Op schattenjacht
Op zolder, tussen een oud boek, vind je een geheime schatkaart. De kaart kan je naar een geheime schat brengen. Daarvoor heb je wel de steun nodig van enkele vrienden. Op een avond nodig je hen uit en vertel je over je wilde plannen. Ze gaan onmiddellijk akkoord en besluiten je te helpen.
Informatieve tekst: wegbeschrijving
Schrijfpalet
Denk goed na! Bekijk de kaart aandachtig. Hoe kun je zo duidelijk mogelijk de weg naar de schat beschrijven? Vergeet de hindernissen niet!
5
Maar er is een probleem: Niemand van je vrienden begrijpt een snars van de kaart. Je zult hun stap voor stap moeten uitleggen welke hindernissen jullie moeten overwinnen en welke weg er gevolgd moet worden naar de grote schat. Hopelijk kunnen je vrienden de kaart nu ook begrijpen en helpen ze je in je zoektocht. Veel spannende avonturen toegewenst!
5e leerjaar groep 7
20 .
5e leerjaar groep 7
Op schattenjacht
Zorg dat je vrienden de kaart begrijpen en ze je kunnen helpen om de schat te vinden.
Controleer:
Lees na op spelfouten. Corrigeer waar nodig. Klinkt het echt overtuigend en spannend?
