Premisy
Quo vadis 50+?
Všichni v podstatě usilujeme o dosažení pracovní a životní pohody. Změna a schopnost přizpůsobit se změnám je něco, co neodmyslitelně patří k životu. Čím je člověk starší, tím větší mívá potíže přizpůsobit se novému vývoji.
Alexander Huňát Lektor, poradce Centrum andragogiky, s.r.o. Olomouc, 2011
Geneze pohody (euforie)
Zaměstnanost versus zaměstnatelnost
Dobrá práce generuje dobré vztahy dobré vztahy generují dobré pocity, Dobré pocity generují dobrou mysl, Dobrá mysl generuje (dobrou) pohodu.
Mentální handicap
Problematika pracovníků 50+ má dvě roviny: ZAMĚSTNANOST a ZAMĚSTNATELNOST
Triáda brzdných sil zaměstnatelnosti
OSOBNÍ ODPOVĚDNOST Pracovní flexibilita PROAKTIVITA POZITIVITA
SOCIÁLNÍ STATUS
TRŽNÍ PRINCIPY
Nedokážu si představit, že s mojí kvalifikací (VŠ), mohu dělat takovou podřadnou práci (např. uklízeče…).“
Fyzické a psychické zdraví
Centrum andragogiky, s.r.o.
Sociální status
Důstojnost
Dlouhodobá nezaměstnanost
KVALIFIKACE
Důstojnost je spojena a kvalitou a užitečností vykonávané práce, která probíhá v podmínkách svobody, spravedlnosti, jistoty a lidské důstojnosti a nesráží člověka do podmínek chudoby.
ZTRÁTA PRACOVNÍ NÁVYKY
Osobní zkušenost
Ego – Austrálie (manuální práce), katarze, návrat – nezaměstnanost cca 4 měs. (obava z neperspektivnosti – věk, z „nemanipulovatelnosti“, konkurence…)
Sebedůvěra, flexibilitu…
Šetření
Bratr – vdovec (blahobyt – 150 kg; v 50ti přišel o práci; „podřadná práce“; až po 4 letech přijal práci hlídače – progresivní forma rakoviny; před koncem života necelých 50kg.
Šetření bylo provedeno s cílem zmapování situace starších pracovníků na trhu práce z pohledu úřadů práce (v celé ČR) – zobecnění příčin nezaměstnanosti kategorie 50+
Ztráta sebedůvěry, rezignace…
Výsledky šetření
ŘEŠENÍ?
osloveno
reagovalo
poznámka
Všechny Krajské pobočky a kontaktní pracoviště Úřadu práce České republiky
40 ÚP
Dovolené, zeštíhlování, spojená pracoviště
77
SEBEDŮVĚRA
Aktuální situace (k30.6.2011)
Závěr:
Jak nejlépe podpořit pracovníka kategorie 50+ vzhledem k demografickému vývoji?
„Zvyšující se poptávka po odborné kvalifikaci. Průměrná doba nezaměstnanosti se s rostoucím vzděláním zkracuje.“
Centrum andragogiky, s.r.o.
Neexistují snadná a rychlá řešení
Nezaměstnanost
Jen dlouhodobá, systémová práce Na rozvoji osobnosti
občan
Na rozvoji systému společenské podpory motivující kategorii 50+ ke zvyšování/změně osobních kompetencí – zaměstnatelnosti (nová pracovní místa – nové
ZAMĚSTNATELNOS T
kompetence, tomu odpovídající vzdělávací instituce a odborné poradenství atd. včetně důsledné kontroly funkčnosti a efektivity systému) Na změně společenského klimatu (nezaměstnaným se může stát kdokoliv bez ohledu na jeho vzdělání a společenský status, každá poctivá práce je důležitá bez ohledu na druh – duševní, manuální atd.) na jejímž konci je vyšší diverzita a profitabilita celku.
Legitimní zájem jednotlivce – zaměstnatelnost
ROZVOJ OSOBNOSTI
společnost dialog SYNERGIE
POLITIKA ZAMĚSTNANOSTI
feedback
Primární odpovědnost
Sekundární odpovědnost
Kdo chce, zpravidla i může
Klíč k motivaci
Co si dokážeme představit, dokážeme i zrealizovat.
Člověk by si měl klást otázku, jak být užitečný/přínosem v moderní/ch dynamické/ých společnosti/firmách i po padesátce, již ve čtyřiceti (možná i dříve).
„Nepříjemné“ otázky
Zaměstnatelnost
Pracovní flexibilita –
Jsou moje kompetence konkurenceschopné? Jakou přidanou hodnotu mohu na trhu práce nabídnout?
schopnost změny, adekvátní přizpůsobení se (schopnost se učit novému, potřebnému) – rekvalifikační kurzy, nalezení a využití nových příležitostí…
Proč by mě měl někdo zaměstnat a co tím získá? Jsem ochoten změnit své návyky, učit se nové věci? Vím, kde naleznu podporu?
Fyzické a psychické zdraví –
zdraví, sebedůvěra, mentální pozitivita a proaktivita (kdo hledá, najde), umět přijmout skutečnost, zvládání stresu…
Sociální status – důstojnost: já jsem…, to Tyto a další otázky mohou napomoci katarzi, která vás při pozitivním a proaktivním přístupu „nakopne“ a povede k úspěchu.
přece nemohu dělat…, to je mne nedůstojné…, společenská diskreditace (tlak okolí – maloměsto…), předsudky… Toto je nesmírně obtížné zvládnout, chybí-li trénink.
Centrum andragogiky, s.r.o.
Osobní SWOT analýza
Silné stránky
Příležitosti
Perspektiva
Slabiny
Pozitivní přístup vede k smysluplnému životu.
Hrozby
Kritickým faktorem úspěchu je zdravá sebereflexe a feedback (objektivizace). Jakou přidanou hodnotu mohu na trhu práce nabídnout?
Podpora
Bezruký a beznohý Nick
Vujicic
Podpora
Zákon č. 435/2004 Sb., O zaměstnanosti (§ 33 Zvýšená péče při zprostředkování zaměstnání - fyzické osoby starší 50 let věku; individuální akční plán…)
Best practice - Johnson Controls Automotive - zvláštní podpora zaměstnanců starších 50let pro zvýšení jejich adaptability na trhu práce;
Politika zaměstnanosti (Aktivní politika zaměstnanosti – APZ) Krajské pobočky a kontaktní pracoviště Úřadu práce České republiky
Publikace: 50+ Aktivně (na internetu) www - projekty na podporu pracovníků starších 50 let
Vzdělávací instituce – orientované na andragogiku atd. Projekty (PROJEKT „DOPROVOD DO PRÁCE“ podporuje zaměstnatelnost osob starších 50 let ; Program 50 plus – Sedukon; Komplexní podpora zaměstnanců členských firem APTT ohrožených nezaměstnaností s cílem získání nové kvalifikace a umístěním na vhodné pracovní místo na trhu, projekt Třetí kariéra…
APTT - Asociace podniků topenářské techniky
SWOT analýza systému
Silné stránky
Slabiny
Příležitosti
Hrozby
Prevence – školství
Určitý dluh školství, lze spatřovat v tom, že řada lidí odchází ze školy s vědomím ukončenosti vzdělávacího procesu („už se nikdy nebudu nic nového učit „ – platí to pro všechny kategorie, až po VŠ včetně). Jsou to lidé, kteří nepochopili a nechápou, že vzdělávání není nepříjemné a vynucované břímě, ale především příležitost k osobnímu a pracovnímu růstu. Díky pozitivnímu a proaktivnímu přístupu ke vzdělávání dokáží odhalit nové příležitosti pro své uplatnění nejen na trhu práce, ale v životě vůbec.
Kritickým faktorem úspěchu je stanovení transparentních pravidel, odpovědnosti, politická vůle a profesionalita řídících článků.
Centrum andragogiky, s.r.o.
Co se v mládí naučíš, ve stáří jako když najdeš
Společenské klima Důstojnost Společenské klima
Učit se učit (rozvíjet své schopnosti v oblasti mentální a fyzické), je stejně významné, ne-li významnější, než učit se konkrétní, aktuální fakta, znalosti a dovednosti. Přitom hravost je vlastně přirozená potřeba učit se novému (nejvíce zřejmá u dětí), kterou někdy přemrštěnými nároky na znalost detailu potlačujeme. Absence této dovednost pak může zapříčinit, zejména ve vyšším věku, vážný problém se zaměstnatelností.
Věda bez mládí je tragédie, věda bez stáří je komedie.
Podřadná práce (neexistuje žádná podřadná práce, za kterou by se člověk musel stydět. Je jenom špatně vykonávaná práce; O podřadné práci mluví jen hlupák) Morálka – ocenění poctivé a kvalitní práce (hodnotový žebříček, pocit hrdosti z dobře vykonané práce – duševní i manuální, úspěch = výše konta, boj s pseudomorálkou); zveřejňování příkladů správné/nejlepší praxe Obecně je zřejmá nedostatečná péče o kultivaci vědomí, že atributem společensky potřebné, poctivé a kvalitní práce nemůže být věk (v opačném případě se již jedná o diskriminaci).
Závěr
KRÁSNÉ A ÚSPĚŠNÉ DNY PŘÍŠTÍ Alexander Huňát
Quo vadis 50+?
Vzdělaný, pozitivní a proaktivní člověk to ví, ti ostatní si tuto otázku nekladou.
Centrum andragogiky, s.r.o.
