DINAMIKA EKONOMI Jurnal Ekonomi dan Bisnis Vol.10 No.1 Maret 2017

DINAMIKA EKONOMI Jurnal Ekonomi dan Bisnis Vol.10 No.1 Maret 2017

PENGARUH SEKTOR PENDIDIKAN FORMAL TERHADAP TINGKAT PENYERAPAN TENAGA KERJA DI KECAMATAN BARABAI : Studi Kasus Pendidikan Tingkat SLTA/ Sederajat dan S.1 Haris Irawan [email protected] UNIVERSITAS ACHMAD YANI BANJARMASIN Abstract, The research objective is to: determine the effect of formal education sector to the level of employment in the District Barabai Hulu Sungai Tengah. The main data used in this study are: (1) Data on the number of high school graduate level education and S1 from the year 2007 to 2012 in the District Barabai Hulu Sungai Tengah, and (2) Data employment in the District Barabai by education level of the year 20072012. The results showed: (1) Based on t test known variable formal education sector (high school / equivalent and S.1) (X) a significant effect on employment in the District Barabai. This is evidenced from the results of the test at significance level of 5% t is greater than t table (t-test = 6.767> t-table = 2.132), and (2) The coefficient of determination of 0.919, which means that the independent variables: the formal education sector ( X) have accounted for 91.9% of variance on the dependent variable: absorption of labor in the District Barabai Hulu Sungai Tengah (Y), while the remaining 8.1% is given by other variables that are not included in this study. Keywords: Formal Education Sector and the level of employment. Abstrak, Tujuan penelitian ini adalah untuk: mengetahui pengaruh sektor pendidikan formal terhadap tingkat penyerapan tenaga kerja di Kabupaten Barabai Hulu Sungai Tengah. Data utama yang digunakan dalam penelitian ini adalah: (1) Data jumlah lulusan tingkat SLTA dan S1 dari tahun 2007 sampai 2012 di Kabupaten Barabai Hulu Sungai Tengah, dan (2) Data pekerjaan di Kabupaten Barabai oleh tingkat pendidikan tahun 2007-2012. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Berdasarkan uji t diketahui variabel pendidikan formal (SMA / sederajat dan S.1) (X) berpengaruh signifikan terhadap penyerapan tenaga kerja di Kabupaten Barabai. Hal ini dibuktikan dari hasil uji pada tingkat signifikansi 5% t lebih besar dari t tabel (t-test = 6,767> t-table = 2,132), dan (2) koefisien determinasi sebesar 0,919, yang berarti bahwa Variabel bebas: sektor pendidikan formal (X) telah menyumbang 91,9% varians pada variabel dependen: penyerapan tenaga kerja di Kabupaten Barabai Hulu Sungai Tengah (Y), sedangkan sisanya 8,1% diberikan oleh variabel lain yang tidak termasuk dalam penelitian ini.

211

Haris Irawan. Pengaruh Sektor Pendidikan Formal Terhadap Tingkat ...

Kata kunci : Sektor Pendidikan Formal dan Penyerapan Tenaga kerja.

Pendidikan

baik

formal

Data

mengenai

sektor

maupun informal sangatlah penting

pendidikan formal untuk tingkat

untuk menunjang hasil pencarian

SD/MI

lapangan

memiliki

pekerjaan.

Selain

itu

di

Kecamatan

Barabai

kontribusi

lulusan

pendidikan juga sangat penting untuk

terbanyak diantaranya 10 Kecamatan

melangkah menuju prospek ke masa

lainnya yang ada di Kabupaten Hulu

depan, seperti halnya dalam masalah

Sungai Tengah. Pada tahun 2007

mata pencaharian, terutama dalam

jumlah

pencarian pekerjaan bagi masyarakat.

pendidikan sekolah dasar sebanyak

Pendidikan

akan

1.486 orang meningkat hingga 1.687

mempengaruhi mata pencahariannya,

orang pada tahun 2012. Untuk

semakin tinggi tingkat pendidikan

jenjang pendidikan SMP/ MTs/ Paket

maka pekerjaan yang akan diperoleh

B pada tahun 2010 berjumlah 1.128

semakin tinggi pula tingkatannya.

orang, tahun 2011 mencapai 1.236

Mereka

orang

yang

yang

tinggi

tidak

memiliki

tamatan

dan

untuk

jenjang

pada

tahun

2012

menjadi

1.298

orang

pendidikan yang tinggi biasanya

meningkat

bermatapencaharian sebagai petani,

Jenjang pendidikan untuk tamatan

buruh bangunan, maupun bekerja

SMA/MA sederajat pada tahun 2010

sebagai buruh serabutan.

berjumlah 1.107 orang, pada tahun

Sektor pendidikan yang ada di

2011 sebanyak 1.139 orang dan pada

Kabupaten Hulu Sungai Tengah

tahun

khususnya

mencapai

yang

berada

di

2012

meningkat

1.257

orang.

jejang

yang relatif rendah terhadap tingkat

Perguruan Tinggi pada tahun 2010

tenaga kerja atau kesempatan kerja.

berjumlah 246 orang dan meningkat

Hal

pada

menjadi 298 orang pada tahun 2012

sumber daya manusia yang ada di

(Dinas Pendidikan Kabupaten Hulu

Kecamatan Barabai untuk mencari

Sungai Tengah, 2013).

pekerjaan di daerah lain.

pada

Adapun

Kecamatan Barabai memilik angka

demikian berpengaruh

pendidikan

hingga

tingkat

Sektor pendidikan berdasarkan jumlah 212

tamatan

pada

jenjang


perguruan

tinggi

di

kecamatan

tamatan SLTA/Sederajat dan

Barabai pada tahun 2007 dan 2012

perguruan

memang

mencerdaskan

mengalami

peningkatan.

tinggi.

Upaya

bangsa

tersebut

mendirikan

sekolah-

Akan tetapi peningkatan tersebut

pemerintah

tidak disertai peningkatan jumlah

sekolah dari mulai tingkat dasar

lapangan

sampai perguruan tinggi. Sekolah

kerja

sehingga

yang

mencukupi

mengakibatkan

pengangguran

angka

bertambah

sebagai lembaga pendidikan formal diharapkan

mampu

perpindahan sumber daya manusia ke

meningkatkan

taraf

daerah lain seperti Balangan dan

bangsa. Karena dengan pendidikan

Tanjung

daerah

yang tinggi masyarakat akan mampu

tersebut banyak terdapat perusahaan

untuk menyongsong kehidupan yang

tambang

layak

dimana

kedua

besar

yang

dan

juga

dan

untuk kehidupan

mampu

untuk

membutuhkan karyawan atau pekerja

memanfaatkan sumber daya alam

yang banyak.

yang sangat melimpah ruah di bumi

Sektor pendidikan memainkan peran

utama

untuk

pertiwi yang kita cintai ini (Rahman,

membentuk

2011)

kemampuan sebuah daerah untuk menyerap

tenaga

kerja

mengembangkan

Pendidikan

dan

investasi

kapasitas

adalah

meskipun

tidak

sebuah sama

dengan investasi fisik. Orang tua atau

produktivitas kerja dalam upaya

masyarakat

menciptakan

uangnya untuk pendidikan anak-

pertumbuhan

serta

yang

membelanjakan

pembangunan yang berkelanjutan.

anaknya

Penduduk

menanamkan uang sebagai salah satu

yang

berpendidikan

pada

minimal tamatan SLTA (tamatan

bentuk

SLTA/Sederajat

Masalahnya, belum semua sekolah

tinggi)

dan

diasumsikan

perguruan mempunyai

kita

investasi

hakikatnya

mampu

masa

secara

depan.

optimal

keterampilan dan pengetahuan tinggi,

menampilkan sosok mutu proses dan

sehingga penyerapan tenaga kerja

luaran yang dikehendaki. Pemikiran

lebih banyak dikualifikasikan untuk

ini sepertinya hanya melihat sisi negatifnya

213

saja

dari

pendidikan


persekolahan kita, terutama untuk

sekolah tidak seharusnya menuntut

jenjang sekolah dasar. Akan tetapi,

disediakannya

itulah realitas disekitar kita (Danim,

melainkan sebaliknya harus mampu

2004:195).

menjadi tambahan kekuatan untuk

Fungsi

pertama

sistem

lapangan

kerja,

menciptakan kesempatan kerja baru

pendidikan sebagai pemasok tenaga

(Sudrajat dalam Merizal, 2008).

kerja terdidik memiliki arti penting

Menurut

Simanjuntak

dalam menjawab lapangan kerja

(2005:27) Penyediaan tenaga kerja

yang membutuhkan tenaga kerja

mengandung

terampil dan terlatih dalam berbagai

penduduk yang sedang dan siap

jenis pekerjaan. Penyediaan tenaga

untuk bekerja dan pengertian kualitas

kerja terdidik meliputi jumlah dan

usaha kerja yang diberikan. Secara

kualitas

umum,

yang

sesuai

dengan

pengertian

penyediaan

jumlah

tenaga

kerja

kebutuhan lapangan kerja, baik untuk

dipengaruhi oleh beberapa faktor

usaha industri, perusahaan, maupun

seperti jumlah penduduk, tenaga

perkantoran. Fungsi kedua adalah

kerja,

dalam menghasilkan lulusan yang

produktivitas,

dapat

berfungsi

jam

kerja, dan

pendidikan, lain-lain.

sebagai

tenaga

Penyediaan tenaga kerja dipengaruhi

pembangunan.

Sesuai

oleh jumlah penduduk dan struktur

dengan fungsi ini, sistem pendidikan

umur. Semakin banyak penduduk

dan

membuka

dalam umur anak-anak, semakin

cakrawala yang lebih luas bagi

kecil jumlah yang tergolong tenaga

tenaga kerja yang dihasilkannya,

kerja.

penggerak

pelatihan

harus

khususnya di dalam menciptakan

Menurut

Sumarsono

lapangan kerja dari sudut yang lebih

(2003:103) Pasar tenaga kerja adalah

luas

pada

seluruh aktivitas dari pelaku-pelaku

lapangan kerja formal, tetapi juga

yang mempertemukan pencari kerja

pada lapangan kerja potensial yang

dan lowongan kerja. Pelaku-pelaku

dapat digali melalui kesempatan

itu terdiri dari : (1) pengusaha yang

berusaha secara mandiri. Dengan

membutuhkan

konsep ini, setiap tambahan lulusan

pencari kerja, dan (3) perantara atau

tidak

hanya

terbatas

214

tenaga

kerja,

(2)


pihak

ketiga

kemudahan pencari

yang

bagi

memberikan

pengusaha

kerja

untuk

Berdasarkan

dan

pengambilan

teknik

sampel

secara

salng

purposive sampling, maka dapat

berhubungan. Fungsi perantara dapat

ditetapkan yang merupakan sampel

dapat

penelitian ini adalah enam tahun

dilakukan

pemerintah

oleh

intansi

(Depnaker)

atau

terakhir

dari

keseluruhan

data

konsultan atau swasta. Penyerapan

tentang jumlah tamatan pendidikan

tenaga

banyaknya

(sektor pendidikan formal tingkat

lapangan kerja yang sudah terisi

SLTA/sederajat dan S.1), dari kurun

yang

waktu 2007-2012.

kerja

adalah

tercermin

dari

banyaknya

jumlah penduduk bekerja. Penduduk

Jenis data dalam penelitian

yang bekerja terserap dan tersebar di

ini

berbagai

sumber data yang digunakan adalah

sektor

Terserapnya

perekonomian.

penduduk

bekerja

data

adalah

data

sekunder.

kuantitatif

Data

dan

dianalisis

disebabkan oleh adanya permintaan

dengan mengunakan metode regresi

akan tenaga kerja. Oleh karena itu,

linier sederhana, dengan persamaan

penyerapan

model : Y = a + bX.

tenaga

kerja

dapat

dikatakan sebagai permintaan tenaga HASIL DAN PEMBAHASAN

kerja (Kuncoro, 2002)

Keberhasilan

dibidang

pendidikan di Kecamatan Barabai

METODE Populasi dalam penelitian ini

sangat dipengaruhi oleh ketersediaan

adalah seluruh data tentang sektor

sarana dan prasaran serta fasilitas

pendidikan yang diukur dari jumlah

pembelajaran. Sektor pendidikan di

tamatan

pendidikan

Kecamatan

pendidikan

formal)

SD/sederajart,

(sektor

tingkat

Barabai

memiliki

TK,

kontribusi penting dalam mencetak

SLTP/sederajat,

angka lulusan pendidikan sebesar

SLTA/ sederajat dan S.1 dan data

23,08%

tentang sektor penyerapan tenaga

kecamatan yang ada di Kabupaten

kerja

Hulu Sungai Tengah.

di

Kecamatan

Barabai

Kabupaten Hulu Sungai Tengah.

215

dari

seluruh

wilayah


Terkait dengan ketersediaan

5.154.000.000

untuk

jenjang

pendidik dan tenaga kependidikan

pendidikan SLTA/ sederajat yang

baik secara kuantitas dan kualitas,

ada di Kecamatan Barabai.

maupun

kesejahteraannya

untuk

Jenjang tamatan pendidikan

jenjang pendidikan tingkat SLTA

tingkat SLTA/ sederajat dan S.1 yang

dan S.1, di Kecamatan Barabai

ada di Kecamatan Barabai memiliki

memiliki

baik

andil yang cukup besar terhadap

berstatus PNS maupun Honorer.

sektor pendidikan di Kabupaten Hulu

Sampai saat ini sudah 373 orang guru

Sungai Tengah. Setiap tahunnya

yang telah lulus sertifikasi dan

terjadi peningkatan jumlah tamatan

berhak menyandang sebagai Guru

baik pada jenjang SMA/ sederajat

Profesional yang dalam hal berarti

maupun pada jenjang Perguruan

kesejahteraan

yang

Tinggi (S.1). Secara jelasnya jumlah

meningkat.

tamatan pendidikan untuk tingkat

897

bersangkutan

orang

guru

guru terus

Terkait dengan sarana dan prasarana

SLTA/

belajar,

Kecamatan Barabai dapat dilihat

pemerintah

daerah

pada

tahun 2012 mengalokasikan dana

sederajat

dan

S.1

seperti pada tabel 1.

untuk rehab gedung sekolah sebesar Tabel 1. Sektor Pendidikan Berdasarkan Jumlah Tamatan Di Kecamatan Barabai Kabupaten Hulu Sungai Tengah Tahun 2007-2012 No 1

2

Jenjang Pendidikan SMA/ SMK/ MA/ Paket C

Tahun 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2007 2008 2009 2010 2011 2012

Perguruan Tinggi (S.1)

Jumlah Tamatan 873 Orang 917 Orang 1.028 Orang 1.107 Orang 1.139 Orang 1.257 Orang 213 Orang 225 Orang 265 Orang 246 Orang 272 Orang 298 Orang

Sumber: Dinas Pendidikan Kab. HST (data diolah kembali, 2013)

216

di


Tabel 1 menjelaskan sektor

orang dan jenjang perguruan tinggi

pendidikan yang ada di Kecamatan

sebanyak 298 orang.

Barabai berdasarkan jumlah tamatan

Mengenai jumlah penyerapan

terbanyak terjadi pada tahun 2012.

tenaga kerja berdasarkan jenjang

Jumlah tamatan terbesar pada jenjang

pendidikan formal tingkal SLTA/

pendidikan SMA/ sederajat 1.257

sederajat dan S.1 dapat dilihat seperti pada tabel 2 berikut:

Tabel 2. Tingkat Penyerapan Tenaga Kerja Berdasarkan Jenjang Tamatan Pendidikan SMA/ Sederajat dan S.1 di Kecamatan Barabai Tahun 20072012 Tahun Tingkat Pencari Kerja Pendidikan Terdaftar Ditempatkan SLTA/ Sederajat 314 Orang 88 Orang 2007 S.1 118 Orang 46 Orang SLTA/ Sederajat 326 Orang 102 Orang 2008 S.1 206 Orang 66 Orang SLTA/ Sederajat 352 Orang 113 Orang 2009 S.1 249 Orang 71 Orang SLTA/ Sederajat 429 Orang 129 Orang 2010 S.1 258 Orang 84 Orang SLTA/ Sederajat 434 Orang 124 Orang 2011 S.1 292 Orang 102 Orang SLTA/ Sederajat 467 Orang 135 Orang 2012 S.1 326 Orang 83 Orang Sumber: Dinas Tenaga Kerja, Transmigrasi dan Sosial Kab. HST (data diolah kembali, 2013) Tabel

2

menyatakan

terbanyak terjadi pada tahun 2011

penyerapan tenaga kerja berdasarkan

dengan

jenjang tamatan pendidikan baik

Penyerapan tenaga kerja terbanyak

formal maupun informal yang ada di

untuk jenjang pendidikan SMA/

Kecamatan Barabai dari tahun 2007

sederajat terjadi pada tahun 2011

sampai

dengan

mengalami dalam

jumlah

226

orang.

tahun

2012

dengan jumlah 124 orang dan untuk

peningkatan,

meski

jenjang S.1 sendiri sebanyak 102

jumlah

yang

kecil

dan

orang.

217


Perhitungan koefisien regresi dilakukan

secara

menggunakan

manual

aplikasi

Tabulasi data perhitungan koefisien

tanpa

regresi dapat dilihat seperti pada

SPSS.

tabel 3 berikut.

Tabel 3. Tabulasi Data Perhitungan Koefisien Regresi Tahun

X

X2

Y2

XY

1179396 1304164 1671849 1830609 1990921 2117025 10093964

17956 28224 33856 45369 51076 47524 224005 1344030

145524 191856 237912 288189 318886 317190 1499557 8997342

Y

2007 1086 134 2008 1142 168 2009 1293 184 2010 1353 213 2011 1411 226 2012 1455 218 ∑ 7740 1143 Rata-rata 190.5 1290 Sumber: Data diolah sendiri (2013) Berdasarkan tabel 4.5 di atas

60563784 a = -105,413

diketahui nilai dari: ∑

= 7.740,

∑

2

∑

2

Dari hasil perhitungan di atas ∑

= 1.143,

maka diperoleh persamaan regresi

= 10.093.964,

sebagai berikut: ∑

= 224.005,

=

a =

Nilai constanta sebesar -

dari

105,413, menunjukkan jika tidak

persamaan regresi linier sederhana

ada variabel sektor pendidikan

sebagai berikut:

(X) maka tingkat penyerapan

n XY   X  Y 

b

b

rumus

-105.413 +

0,229X +e

1.499.557 Penggunakan

Y =

n X

2

tenaga

  X 

2

6(1.499.557)  (7.740)(1.143) 6(10.093.964)  (7.740)

kerja

di

Kecamatan

Barabai akan menurun sebesar 2

105,413. b = 0,229 adalah elastisitas antara

b = 0,229 a 

a 

jumlah

 Y   b X 

variabel

penyerapan

tenaga kerja (Y). Artinya setiap

n

tambahan atau kenaikan satu

1.143  0,2293897.740

satuan

6

218

variabel

sektor


pendidikan (X), maka nilai Y

atau 22,9%.

akan naik rata-rata sebesar 0,229

Tabel 4. Tabel Kerja untuk Menghitung Standar Error of Estimasi Tahun 2007

X 1086

Y 134

Ŷ -114229.40

(Y – Ŷ) -114363.40

(Y – Ŷ)2 13078987382.85

2008

1142

168

-120119.68

-120287.68

14469126610.09

2009

1293

184

-136002.40

-136186.40

18546737676.03

2010

1353

213

-142313.42

-142526.42

20313781660.37

2011

1411

226

-148414.07

-148640.07

22093871543.04

2012

1455

218

-153042.15

-153260.15

23488674392.11

∑

7740

1143

-814121.14

-815264.14

45582545935.15

Sumber: Data diolah sendiri (2013) Setelah

Ŷ

didapatkan

estimasi

kemudian dicari standar error of S yx 

S yx 

e

 (Y  Yˆ )

2



n2

menggunakan

rumus:

2

45582545935.15 4

S yx 

n2

11395636483.79

dengan

Syx = 106.750,346524

Berdasarkan hasil perhitungan

Koefisien korelasi merupakan

di atas diketahui standar error of

ukuran korelasi antara dua variabel.

estimasi

Koefisien

sebesar

menunjukkan pengamatan

Y

persamaan

106750.346524

korelasi

paling

bahwa

nilai

banyak digunakan adalah koefisien

menyebar

dari

korelasi momen yang dikembangkan

regresi

sebesar

oleh

106750,346524.

Pearson.

Rumus

koefisien

korelasi tersebut dinyatakan sebagai berikut:

Pengujian Hipotesis Koefisien Korelasi r 

yang

n   XY     X    Y  n 

  X     X 2

2

 n 

219

 Y    Y 2

2

 


6(1.499.557)  (7.740)(1.143)

rR=

Rr = 

610.093.964  7.740 6 224.005  1.143  2

150.522 157.035,190018

Berdasarkan

2

r = 0,959 standar error variabel Y berdasarkan

hasil

perhitungan di atas diketahui nilai

variabel

koefisien

0,959

mencari standar error untuk koefisien

korelasi

b, a dan mencari nilai t hitung

korelasi

menunjukkan

sebesar

hubungan

X,

langkah

selanjutnya

dengan menggunakan rumus:

yang positif antara kedua variabel. Uji t Setelah diperoleh standar

t

r n2 1 r

t

2

0,959 6  2 1  0,959

t

2

1,918 0,28340606909

t = 6,767674

Dari hasil perhitungan di atas

signifikan pada taraf uji 5%. Dengan

diketahui angka t hitung adalah

demikian Hipotesis Nol (Ho) secara

6,7676 sedangkan nilai ttabel dengan

keseluruhan

tingkat signifikansi 5%, df2 = (6-1-1)

Hipotesis

adalah 2,132 (tabel distribusi t). Jika

keseluruhan diterima.

kedua angka tersebut dibandingkan

ditolak,

sebaliknya

Alternatif

(Ha)

secara

menentukan

nilai

Koefisien Determinasi

menunjukkan bahwa bahwa t hitung

Untuk

lebih besar dari t tabel atau t hitung =

koefisien determinasi (r2) digunakan

6,7676> t tabel (2,132). Ini berarti

rumus:

Variabel

independen

r2 

rR2=

rR2 = 

berpengaruh n   XY     X   Y 

n 

2

  X     X   n  Y    Y   2

2

2

2

6(1.499.557)  (7.740)(1.143)

610.093.964  7.740 6 224.005  1.143  2

150.522 157.035,190018

2

r2= 0.919

220


Berdasarkan hasil perhitungan diketahui

bahwa

di Kecamatan Barabai Kabupaten

koefisien

Hulu Sungai Tengah (Y), sedangkan

determinasi disesuaikan (r2) sebesar

sisanya adalah 8,1% diberikan oleh

0,919 yang berarti bahwa variabel

variabel-variabel lain yang tidak

independen:

termasuk dalam penelitian ini.

Sektor

Pendidikan

Formal (X) mempunyai kontribusi

Hasil

pengujian

dengan

sebesar 91,9% terhadap variabel

menggunakan SPSS dapat dilihat

dependen: Penyerapan tenaga kerja

seperti pada tabel 5 berikut:

Tabel 4.6 Model Summaryb

Model

R

R Square

1

0,959a

Adjusted R Square

0,919

0,898

a. Predictors: (Constant), Sektor_Pend_X b. Dependent Variable: Penyerapan_TK_Y

Sumber:Output Statistik SPSS Hasil persamaan regresi baik berdasarkan maupun

perhitungan

berdasarkan

dimana angka tersebut lebih kecil

manual

dari 0,005 yang menunjukkan bahwa

perhitungan

variabel

dengan menggunakan program SPSS

Y =

berpengaruh

terhadap dependen.

versi 16.0 for windows memiliki hasil yang sama, yaitu:

independen

Berdasarkan hasil perhitungan

-

baik secara manual maupun dengan

105,413 + 0,229X +e

menggunakan program SPSS versi

Hasi uji t secara manual

16.0 for windows diketahui bahwa

diperoleh nilai t-hitung = 6,767> t-

koefisien determinasi sebesar 0,919

tabel = 2,132 pada tingkat signifikan

yang

5% membuktikan bahwa variabel

independen:

sektor

formal

Formal (X) mempunyai kontribusi

berpengaruh positif dan signifikan

sebesar 91,9% terhadap variabel

terhadap variabel penyerapan tenaga

dependen: Penyerapan tenaga kerja

kerja di Kecamatan Barabai dengan

di Kecamatan Barabai Kabupaten

taraf signifikasi sebesar = 0,003

Hulu Sungai Tengah (Y), sedangkan

pendidikan

221

berarti

bahwa Sektor

variabel Pendidikan


sisanya adalah 8,1% diberikan oleh

S.1 (X) merupakan variabel yang

variabel-variabel lain yang tidak

mempengaruhi terhadap penyerapan

termasuk dalam penelitian ini.

tenaga

kerja,

maka

disarankan

kepada pemerintah daerah khususnya bagi Dinas Pendidikan yang ada di

SIMPULAN DAN SARAN

Kecamatan

Simpulan

Barabai

untuk

memperhatikan aspek tersebut guna

Berdasarkan uji t diketahui variabel sektor pendidikan formal

meningkatkan

(X) berpengaruh secara signifikan

kerja di Kecamatan Barabai. Pemerintah

terhadap penyerapan tenaga kerja di Kecamatan

Barabai.

Hal

penyerapan

disarankan

ini

tenaga

daerah

untuk

juga

memperhatikan

dibuktikan dari hasil uji pada taraf

variabel lainnya yang tidak dikaji

signifikan 5% t hitung lebih besar

dalam

dari t tabel (t-hitung = 6,767> t-

kemungkinan

tabel = 2,132).

tersebut

formal

(X)

sektor

telah

pendidikan

mempunyai

dimana

variabel-variabel

juga

mempengaruhi

Berdasarkan hasil penelitian

0,919 yang berarti bahwa variabel :

ini

penyerapan tenaga.

Koefisien determinasi sebesar

independen

penelitian

formal

variansi

terbukti

sektor

pendidikan

berpengaruh

terhadap

kontribusi sebesar 91,9% terhadap

penyerapan tenaga kerja, maka itu

variabel

disarankan pemerintah daerah untuk

dependen:

Penyerapan

memperhatikan sektor pendidikan

tenaga kerja di Kecamatan Barabai Kabupaten Hulu Sungai Tengah (Y),

formal melalui berbagai bantuan

sedangkan

8,1%

yang diberikan kepada masyarakat

diberikan oleh variabel-variabel lain

seperti pembiayaan sekolah yang

yang tidak termasuk dalam penelitian

gratis,

ini.

prasarana pendidikan di sekolah

sisanya

adalah

untuk

penyediaan

sarana

mengurangi

pengangguran di daerah.

Saran Variabel sektor pendidikan formal tingkat SLTA Sederajat dan

DAFTAR PUSTAKA 222

dan

tingkat


Arfida. 2003. Ekonomi Sumber Daya Manusia. Jakarta: Ghalia Indonesia

Ketenagakerjaan. Harvarindo

Heriawan, Rusman. 2009. Sensos Ekonomi Analisis Ketenagakerjaan. Jakarta: BPS Jakarta-Indonesia.

Ananta, Aris. 2009. Ciri Demografi, Kualitas Penduduk dan Pembangunan Ekonomi. Jakarta: Lembaga Demografi, FEUI.

Hudayat, Asep. 2010. Pendidikan dan Kesempatan Kerja. Bandung: MedPress

Ariyanto, Hamuri Jaka. 2011. Ilmu Ekonomi Ketenagakerjaan (online). http://ay.school.com//ilmuekon omi, diakses November 2012. Bapeda Kab. HST. 2012. Demografi Kabupaten Hulu Sungai Tengah. Barabai: HST

Iqbal, Hasan. 2008. Analisis Data Penelitian dengan Statistik. Jakarta: Bumi Aksara. Kantor Kecamatan Barabai. 2012. Laporan Potensi Desa dan Kelurahan. Hulu Sungai Tengah: Kecamatan Barabai

Danim, Sudarwan. 2004. Ekonomi Sumber Daya Manusia. Bandung: CV. Pustaka Setia

Kuncoro, Haryo. 2002. Upah Sistem Bagi Hasil dan Penyerapan Tenaga Kerja, Jurnal Ekonomi Pembangunan, Vol 7 Nomor 1 : 45-54.

Dinas Pendidikan Kab. HST. 2012. Laporan Akhir Tahun. Hulu Sungai Tengah: UPT. Dinas Pendidikan Kecamatan Barabai. Dinas

Kurniawan, Heri dkk. 2011. Regresi dan Korelasi dalam Genggaman Anda. Jakarta: Salemba Empat.

Transmigrasi, Sosial dan Tenaga Kerja Kab.HST. 2012. Laporan Tahunan. Hulu Sungai Tengah: Dinas Transmigrasi, Sosial dan Tenaga Kerja

Rahman, Fathur. 2011. Lembaga Pendidikan Formal (online). http://rahman’s. blogspot.com/kajianpendidikan/pendidikanformal//, diakses April 2013

Effendi, G. 2003. Kerangka Acuan Komisi Peningkatan Mutu SDM. Makalah Dalam Silaturrahmi Kerja Nasional III ICMI, Jakarta. Hadi,

Jakarta:

Santoso, Singgih. 2005. Panduan Lengkap SPSS Versi 16.0. PT. Jakarta: Elex Media Komputindo.

Tunggal Setia. 2007. Peraturan Pelaksanaan Undang-undang

Saud

223

dan Makmun. 2011.Perencanaan Pendidikan Suatu Pendekatan


Komprehensif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Kualitatif dan R Bandung: Alvabeta.

Simanjuntak, Payman. J. 2005. Pengantar Ekonomi Sumber Daya Manusia. Jakarta: Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia

&

D.

Suharyadi dan Poerwanto. 2010. Statistika untuk Ekonomi dan Keuangan Modern. Jakarta: Salemba Empat. Sumarsono, Sony. 2003. Pengantar Ekonomi Makro. Jakarta: BPFE.

Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Bisnis, Pendekatan Kuantitatif,

224

DINAMIKA EKONOMI Jurnal Ekonomi dan Bisnis Vol.10 No.1 Maret 2017

Recommend Documents