Didaktika geografie 2
seminár
Vyučujúci: RNDr. Štefan KAROLČÍK, PhD.
Študijný odbor: M – Ge, Inf – Ge, Tv - Ge Ročník: prvý magisterského štúdia, zimný semester 2013
Ponuka tém pre spracovanie písomných príprav Vysvetlivky:
Štandardná vyučovacia hodina (základného typu, s dôrazom na precvičenie, či zopakovanie učiva,...) Vyučovacej hodine by nemali chýbať prvky motivácie, sprístupnenia nového učiva a jeho precvičenie s dôrazom na uplatnenie aktivizujúcich a rozvíjajúcich metód, s využitím rôznorodých didaktických pomôcok a techniky. • Názvy tém v nových učebniciach
Základná škola a prvý stupeň osemročného gymnázia 5. ročník
Zem sa pohybuje (Tvar Zeme, príčiny striedania dňa a noci, striedanie ročných období.) • Pohyby Zeme – prečo sa striedajú deň a noc • Pohyby Zeme – prečo sa striedajú ročné obdobia Na Zemi sa nestratím (Glóbus, zemská os, póly, svetové strany, zemské pologule, rovnobežky, poludníky, geografická sieť, určovanie geografickej polohy (nevysvetliť geografické stupne)). • Čo môžeme vidieť na glóbuse • Čo môžeme vidieť na mape • Vychádzka do okolia Objaviteľské cesty (Opísať cesty európskych objaviteľov - K. Kolumbus, F. Magalhães, E. Hillary, R. Amundsen, J. Piccard a D. Walsh, J. Cook). • Cesty objaviteľov do rôznych častí Zeme • Objavovanie vesmíru a využitie kozmonautiky Najkrajšie prírodou vytvorené miesta na Zemi (Na vybraných príkladoch výnimočných prírodných výtvorov Zeme vysvetliť vplyv rôznych typov horotvorných procesov, procesov zvetrávania – činnosť vody, riek, ľadovcov, vetra, na formovaní povrchu krajiny. Posúdiť vplyv podnebia a pôsobenie rastlinstva a živočíšstva na krajinnú sféru Zeme.) • Cesta do hlbín Zeme • Ohnivé miesta na Zemi a zemetrasenie
• Činnosť vody – život rieky • Činnosť ľadovca • Aké bude počasie? • Dažďové pralesy • Polárne krajiny Najkrajšie ľuďmi vytvorené miesta na Zemi (Na vybraných príkladoch pamiatok zapísaných v zozname UNESCO priblížiť históriu, súčasnosť, kultúru, jazyk a náboženstvo ľudí žijúcich na rôznych miestach Zeme.) • Mestá a dediny • Pamiatky UNESCO
6. ročník
Planéta Zem (Na konkrétnom príklade pohoria (kontinentu Amerika a Austrália) vysvetli príčiny vzniku pohorí.) • Vznik pohorí, sopečná činnosť, zemetrasenia Austrália a Oceánia (Poloha, ostrovy, polostrovy, prielivy, zálivy, povrch, podnebie, vodstvo, rastlinstvo a živočíšstvo, obyvateľstvo, mestá, hospodárstvo, environmentálne problémy majúce súvislosť s regiónom.) • Poloha a povrch • Rastlinstvo a živočíšstvo • Austrália – kontinent prisťahovalcov • Problémy obyvateľov Austrálie • Tichý oceán - Oceánia Amerika – Nový svet (Poloha, ostrovy, polostrovy, prielivy /Panamský prieplav/, zálivy, povrch /Kordillery, Andy, nížiny/, podnebie /podnebné pásma, morské prúdy/, vodstvo, rastlinstvo /rastlinné pásma/ a živočíšstvo.) • Príroda Ameriky – podnebie a typy krajín Život v mestách (Na príklade vybraných veľkomiest Ameriky priblížiť život a environmentálne problémy obyvateľov v silne urbanizovaných štátoch. • Obyvateľstvo Ameriky, jeho rôznorodosť a pestrosť života • Sídla Ameriky – Problémy života ľudí vo veľkých mestách Významné hospodárske oblasti a priemyselné centrá Ameriky • Čím vyniká Amerika z hľadiska hospodárskych činností človeka • Čím sú výnimočné andské štáty • Čím je výnimočná Brazília Národné parky a najvýznamnejšie kultúrne pamiatky Ameriky (Na príkladoch výnimočných prírodných výtvorov a kultúrnych pamiatkach Ameriky priblížiť vplyv vonkajších činiteľov na formovanie povrchu, /Grónsko – ľadovce, Dolina smrti – vietor, voda/ a históriu starých civilizácií na území Ameriky.) • Zaujímavosti prírody Ameriky
7. ročník
Život obyvateľov Afriky (Špecifiká a rozdiely života obyvateľov jednotlivých oblastiach Afriky /severná, západná, východná, južná/.) • Hospodárstvo • Stredná Afrika • Južná Afrika Pôvodní obyvatelia a staré civilizácie Afriky • Obyvateľstvo a sídla Problémy Afriky (Hlad, choroby, politická nestabilita, etnické čistky, korupcia, škodcovia,...) Ázijské rieky (Najväčšie a najvýznamnejšie riečne toky Ázie. Ich význam pre život obyvateľov oblastí, ktorými pretekajú. Environmentálne problémy – znečistenie, záplavy, hustota obyvateľov,...) • Vodstvo Himaláje (Vznik pohoria, pohyb litosférických dosiek, poloha, prírodné charakteristiky, extrémy, výnimočnosť vrcholu Mt. Everest, horolezecké výpravy,...) • Povrch Obyvateľstvo Ázie (Rozmiestnenie, hustota, najväčšie národy, náboženstvá, rasy, konflikty, terorizmus.) • Obyvateľstvo a sídla • Hospodárstvo Ázijské hospodárske tigre (Vývoj hospodárstva, kľúčové priemyselné odvetvia, problémy hospodárskeho rastu,...) • Východná Ázia Najvýznamnejšie kultúrne pamiatky Ázie (Na príkladoch významných kultúrnych pamiatok /Tádž Mahál, Veľký čínsky múr,.../ priblížiť kultúru, náboženstvo, tradície a život starých civilizácii na území Ázie.) • Južná Ázia • Juhozápadná Ázia
8. ročník
Základné informácie o Európe (Poloha, rozloha, povrch, podnebie, vodstvo, typy krajín, vplyv človeka na krajinu, obyvateľstvo a sídla, hospodárstvo, cestovný ruch, EÚ a problémy Európy.) • Podnebie Európy • Hospodárstvo Európy • Zjednocovanie Európy – Európska Únia (EÚ) • Obyvateľstvo a sídla Európy Oblasti Európy (Stredná Európa, Západná Európa, Severná Európa, Južná Európa, Juhovýchodná Európa, Východná Európa) Stredná Európa • Rakúsko, Švajčiarsko • Nemecko Západná Európa
• Spojené kráľovstvo • Írsko Severná Európa • Island • Litva, Lotyšsko a Estónsko Južná Európa • Španielsko • Taliansko Juhovýchodná Európa • Srbsko a Čierna Hora • Rumunsko Východná Európa • Ukrajina • Rusko
9. ročník
Slovensko (Poloha, povrch, podnebie, vodstvo, rastlinstvo a živočíšstvo.) Prírodné krásy Slovenska • Vodstvo (Významné riečne toky, jazerá, vodné nádrže, zdroje podzemných vôd, oblasti minerálnych a termálnych vôd, kúpele, zásobovanie vodou obyvateľstvo, problémy,...) • Povrch (Na konkrétnych príkladoch /skalné mesto, riečna dolina, kaňon, ľadovcová dolina, jaskyne, meandre, sprašové nánosy, piesočné presypy/ vysvetliť príčiny vzniku a vymenovať príklady.) • Ochrana prírody a krajiny (NP, CHKO, prírodné pamiatky zaradené do zoznamu UNESCO, problémy ochrany prírody na Slovensku, porovnanie s inými NP Zeme. • Strediská zimnej a letnej rekreácie Obyvateľstvo Slovenska (Rozmiestnenie, hustota, národnostné zloženie, náboženská štruktúra, problémy nezamestnanosti, starnutia,...) Významné mestá Slovenska Hospodárstvo Slovenska (Vývoj hospodárstva, rozmiestnenie, centrá, najdôležitejšie priemyselné odvetvia, regionálne rozdiely, problémy,...)
Stredná škola 1. ročník gymnázium
Pohyby Zeme (Obeh Zeme okolo Slnka a jeho dôsledky. Rotácia Zeme okolo vlastnej osi a jej dôsledky.) • Obeh Zeme okolo Slnka a jeho dôsledky • Rotácia Zeme okolo vlastnej osi Zákonitosti atmosféry (Všeobecná cirkulácia atmosféry.) • Všeobecná cirkulácia atmosféry • Zmeny klímy na Zemi Zákonitosti hydrosféry (Vodstvo na súši.) • Vodstvo na súši • Pitná voda, jej zdroje, ich dostupnosť a ochrana Základné poznatky o pedosfére (Zákonitosti rozšírenia pôd.) • Vznik pôdy a jej vlastnosti • Starostlivosť o pôdu Živé organizmy na Zemi. Bioklimatické pásma a zóny. (Horizontálne členenie od rovníka po obratníky. Horizontálne členenie od obratníkov za polárne kružnice.) • Bioklimatické pásma a zóny • Vplyv človeka na bisféru
2. ročník gymnázium
Dynamika obyvateľstva Zeme (Rozmiestnenie, dynamika, pohyb obyvateľstva /prirodzený, mechanický/,...) • Obyvateľstvo podľa pohlavia, veku, rasy, národnosti a jazyka • Náboženstvá sveta Európske sídla (Klasifikácia sídel, proces urbanizácie, súčasné tendencie urbanizácie sveta a Európy.) • Sídla Vývoj obyvateľstva Európy a prognózy jeho vývoja (Rozmiestnenie, dynamika, pohyb obyvateľstva /prirodzený, mechanický/, problém utečencov a prisťahovalcov.) • Európa – Spoločnosť • Európa – politické usporiadanie • Škandinávia, Dánsko a Island • Grécko, Malta a Cyprus • Čierna Hora, Macedónsko a Albánsko Svetové dopravné systémy (Hlavné druhy dopravy, činitele ovplyvňujúce výstavbu dopravných ciest a dopravných zariadení, príčiny rozdielov v úrovni dopravy v jednotlivých regiónoch.) • Terciárny a kvartérny sektor Afrika - JAR Európa - Rusko Amerika – Brazília Ázia – Čína, Taiwan a Mongolsko Austrália a Oceánia – Regióny a štáty Globálne dôsledky činnosti človeka na ekosystémy Zeme o Globálne problémy
3. ročník gymnázium (Slovenská republika)
Vývoj a poloha štátneho územia • Geografický vývoj územia Slovenska Obyvateľstvo a sídla • Vývoj osídlenia • Obyvateľstvo • Zahraničný obchod Hospodárstvo • Poľnohospodárstvo, lesné a vodné hospodárstvo • Cestovný ruch, zdravotníctvo a školstvo Regióny Slovenska • Vývoj administratívneho členenia • Trnavský kraj • Banskobystrický kraj • Košický kraj
Poznámky: • každý študent prezentuje jednu tému z učiva základnej školy a jednu tému z učiva strednej školy; • témy na príslušný seminár oznámime 2 týždne vopred; • prípravy na vybranú vyučovaciu hodinu odovzdá študent v písomnej podobe; • sylabus tém vyučovacích hodín obdržia študenti na prvom cvičení, kedy sa zapisujú na jednotlivé témy; • naše konzultačné hodiny budú slúžiť študentom na prekonzultovanie obsahu prípravy a výber didaktických pomôcok; • študent si priebežne robí hospitačné záznamy svojich kolegov; !!! študent má právo nahradiť si cvičenie v inom termíne po dohode s príslušným vyučujúcim! !!! Na cvičenie študent chodí riadne pripravený a v presne stanovenom čase! Nedodržaním týchto podmienok budeme riešiť vylúčením z cvičenia!
Hodnotenie vyučovacej hodiny: •
obsahová primeranosť a komplexnosť (10b)
•
štruktúra vyučovacej hodiny príslušného typu (5b)
•
prvky aktivizácie a motivácie vo vyučovaní (15b)
•
použitie učebných pomôcok a didaktickej techniky (10b)
•
písomná príprava
počet bodov (40) Spolu za semináre: 40 bodov Podmienky k zápočtu •
100% aktívna účasť na seminári (absencia je akceptovateľná 2 krát len zo zdravotných dôvodov, ktoré musia byť od lekára potvrdené)
•
vypracovanie dvoch príprav
Doporučené učebnice a učebné pomôcky ŠPÚ 2010: Nové učebnice: Geografia pre 5. ročník základných škôl, VKÚ, akciová spoločnosť, Harmanec, 2009 Geografia pre 6. ročník základných škôl a 1. Ročník gymnázií s osemročným štúdiom, VKÚ, akciová spoločnosť, Harmanec, 2009 Geografia pre 7. ročník základných škôl a 2. Ročník gymnázií s osemročným štúdiom, VKÚ, akciová spoločnosť, Harmanec, 2010 Geografia pre 8. ročník základných škôl a 3. Ročník gymnázií s osemročným štúdiom, VKÚ, akciová spoločnosť, Harmanec, 2011 Geografia pre 1. ročník gymnázií, SPN, 2008 Geografia pre 2. ročník gymnázií, VKÚ, akciová spoločnosť, Harmanec, 2009
Požiadavky na konceptuálne poznatky 1. Fyzická geografia • Rozdielny priebeh ročných období na severnej a južnej pologuli Prečo je leto na severnej pologuli dlhšie a v priemere aj chladnejšie ako leto na pologuli južnej? Ak je to so zimou? • Rozdiely medzi hviezdnym a slnečným dňom Prečo je trvanie pravého slnečného dňa rozdielne od trvania dňa hviezdneho (rotácie Zeme okolo osi o 360°)? Aký je rozdiel medzi pravým a stredným slnečným dňom? • Slapové javy Koľkokrát sa v priebehu 24 hodín vystrieda na jednom mieste na Zemi príliv s odlivom? Koľkokrát do mesiaca je príliv skočný (hluchý)? • Zemský povrch a mapa Načo je dobré vyjadriť tvar Zeme sféroidom (rotačným elipsoidom)? Existuje kartografické zobrazenie, ktoré neskresľuje zobrazenú časť povrchu Zeme? Prečo práve Mercatorove zobrazenie si obľúbili námorníci? • Atmosféra Prečo vzniká prúdenie vzduchu? Odkiaľ kam prúdi vzduch? Odkiaľ kam fúkajú pasáty (západné, východné vetry)? Prečo? Na aké dlhé obdobie dokážeme s vysokou presnosťou predpovedať počasie na Slovensku (Nigérii)? Vysvetlite dôvody. Prečo je föhn teplý padavý horský vietor? V akom ročnom období a v akých podnebných oblastiach nastupuje monzún prinášajúci na pobrežie oblačnosť a zrážky? Aký môže mať smer? • Hydrosféra Súvisí teplota morskej vody s jej salinitou? Ako konkrétne? Prečo sú pobrežia v teplom podnebnom pásme obtekané studenými morskými prúdmi suché s malým množstvom zrážok? Ako ovplyvňuje režim odtoku rieky jej hospodárske využitie? • Litosféra Aký je rozdiel medzi štítom a platformou? V akých krajinných pásmach prevažuje fyzikálne a v akých chemické zvetrávanie? Aký je rozdiel medzi rovinou a nížinou (vrchovinou a vysočinou)? • Pedosféra Čím sa líši pôda od rozdrobenej horniny?
