De Zonnewende: een school met een ☼pen blik naar kinderen
Bs de Zonnewende Berberisstraat 4 6543 RN Nijmegen 024 – 3734132
[email protected] www.de-zonnewende.nl
VOORWOORD Geachte ouders, Hierbij ontvangt u de Schoolgids van basisschool “De Zonnewende” over het schooljaar 2007 - 2008. Veel later dan dat u dat gewend bent. Onze excuses hiervoor. De schoolgids is voor ouders van basisschool “De Zonnewende”, De Schoolgids is een combinatie van een Schoolgids en een Informatieboekje. In deze Schoolgids kunt u vinden: allerlei praktische zaken en gegevens, die u in de loop van dit jaar nodig kunt hebben de (inhoudelijke) opzet van ons onderwijs de opzet van het onderwijs de zorg voor kinderen wat ouders van de school kunnen verwachten wat de school van ouders verwacht de resultaten van het onderwijs. Wij adviseren u dan ook deze Schoolgids gedurende het hele schooljaar goed te bewaren. De Schoolgids wordt ook gegeven aan ouders die op zoek zijn naar een school voor hun kind. Deze wordt meestal uitgereikt tijdens het kennismakingsgesprek. Mocht u uw exemplaar van de Schoolgids kwijt zijn, dan kunt u op school een nieuwe gids vragen of het via internet bekijken (www.de-zonnewende.nl). Gedurende het schooljaar verschijnt regelmatig het ouderbulletin "De Straal"; actuele informatie wordt middels dit bulletin verstrekt. Namens het team van leerkrachten wens ik de kinderen en u een goed schooljaar bij De Zonnewende toe.
Thea de Graaf Directeur Bs De Zonnewende
INHOUDSOPGAVE Pagina
Hoofdstuk 1
Hoofdstuk 2
Voorwoord
2
Inhoudsopgave
4
Algemene informatie 1.1 Bestuur en Stichting
5 5
1.2 Adresgegevens basisschool De Zonnewende
5
1.3 Contact met school
5
Schoolspecifieke informatie 2.1 Historie
6 6
2.2 Situering
6
2.3 Waar staat de school voor 2.3.1 Levensbeschouwing, gezondheid en wijk 2.3.2 Visie, missie en motto schooljaar 2006 – 2007 2.3.3 Pedagogisch klimaat 2.3.4 Aanmelding en intake 2.3.5 Het onderwijs 2.3.6 De leerlingenzorg
6 6 6 7 11 12 12
2.4 Het gebouw 2.4.1 Schoolgrootte / gebouw en gebruik ruimtes 2.4.2 Plattegrond
13 13 14
2.5 De schoolorganisatie 2.5.1 Samenstelling team 2.5.2 Het Schoolmanagement team (SMT) 2.5.3 Overige taken en functies in school
14 14 14 14
2.6 Ouders 2.6.1 Ouderraad 2.6.2 Ouderbijdrage 2.6.3 Contacten met ouders 2.6.4 Ouderhulp 2.6.5 Informatie verstrekken aan ouders 2.6.6 Leerplicht
15 15 15 16 16 16 17
2.7 Praktische zaken school 2.7.1 Schooltijden 2.7.2 Vrije dagen en vakantierooster 2.7.3 Naar school 2.7.4 Naar huis en wachtende ouders 2.7.5 Verkeersveiligheid bij De Zonnewende 2.7.6 Fietsenstalling 2.7.7 Kleding op school 2.7.8 Hoofdluis en hoofdluiscontrole 2.7.9 Beleid voeding
18 19 19 19 20 20 20 20 21 21
2.7.10 Gevonden voorwerpen en kleding 2.7.11 Vervoer van kinderen per auto of bus 2.7.12 Verzekering 2.7.13 EHBO 2.7.14 Klachtenregeling seksuele intimidatie
22 22 22 22 22
2.8 Informatie over lessen 2.8.1 Werkmaterialen 2.8.2 Werkjes – Rapportboekjes - Rapporten 2.8.3 Huiswerk 2.8.4 Bewegingsonderwijs (Gym) 2.8.5 Schoolzwemmen 2.8.6 Handvaardigheid 2.8.7 Verkeersdiploma 2.8.8 Schooltelevisie 2.8.9 Kunstzinnige vorming 2.8.10 Begeleiding naar het voortgezet onderwijs
23 23 23 23 24 25 25 25 25 25 25
2.9 Ge- en Verboden 2.9.1 Wat mag NIET mee naar school 2.9.2 GSM, MP3-spelers en andere spelcomputers 2.9.3 Wapens en laser
26 26 26 26
Hoofdstuk 3
Medezeggenschap 3.1 Medezeggenschap op school
28 28
Hoofdstuk 4
Netwerkorganisatie 4.1 Overblijven (Tussenschoolse opvang met SOOS)
29 29
4.2 Buitenschoolse opvang (PICO)
30
4.3 Maatschappelijk werk
30
4.4 Jeugdgezondheidszorg (GGD)
30
4.5 Jeugdsportfonds Gelders
31
Open Wijkschool Heseveld 5.1 De opzet
32 32
5.2 Betrokken instellingen
32
5.3 Het huiskamerproject
33
Hoofdstuk 5
1. ALGEMENE INFORMATIE 1.1 BESTUUR en STICHTING Basisschool De Zonnewende valt onder de verantwoordelijkheid van Stichting Rosascholen. De Stichting Rosascholen is gevestigd in Nijmegen en bestaat uit 18 scholen. Voor meer informatie wordt verwezen naar www.rosascholen.nl . SCHOOLBESTUUR
INSPECTIE ONDERWIJS
Stichting Rosa- scholen Panovenlaan 1 6525 DZ Nijmegen tel. (024)-373 39 60 fax (024)-675 30 69 www.rosascholen.nl
e-mail:
[email protected] www.onderwijsinspectie.nl Vragen over onderwijs: 0800 – 8051 (gratis) Klachten over seksuele intimidatie, misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: meldpunt vertrouwensinspecteur : tel. 0900 - 1113111
1.2 R.K. BASISSCHOOL “DE ZONNEWENDE” Adres
: Berberisstraat 4 6543 RN Nijmegen Telefoonnummer : (024)-373 41 32 Telefoon ziekmelding kind: 373 41 30 Postadres : Postbus 40170 6504 AD Nijmegen E-mail :
[email protected] Website : www.de-zonnewende.nl
Directeur Onderbouwcoördinator Bovenbouwcoördinator Intern Begeleider Orthopedagoog
: Thea de Graaf : Stephanie de Jong School : Marianne Broeders ManagementTeam : Leny Knoben : Marijke van Beurden
Pedagogisch ManagementTeam
1.3 CONTACT MET SCHOOL Voor een gesprek met de directeur of een lid van het SchoolManagementTeam (SMT) of Pedagogisch ManagementTeam (PMT) kunt u altijd een afspraak maken. Ook een gesprek met een leerkracht is te plannen. Het is altijd beter tevoren te bellen om dit te regelen. Wij vragen u dringend niet onder schooltijd te bellen voor een groepsleerkracht, omdat deze voor de groep staat. Alleen in hele dringende gevallen zal de leerkracht uit de groep gehaald worden. Voor of na schooltijd is er alle gelegenheid voor. Alle leerkrachten zijn vanaf 08.00 uur aanwezig, de lessen beginnen om 08.30 uur. Na schooltijd zijn zij tenminste tot 16.00 uur op school (behalve de woensdagmiddag). N.B. Voor ziekmelding van uw kind geldt een ander telefoonnummer: 024 – 373 41 30 (zie ook 2.2.6)
2. SCHOOLSPECIFIEKE INFORMATIE 2.1 HISTORIE In Hees, Nijmegen werd tussen 1950 en 1955 een complete nieuwbouwwijk gebouwd. De wijk kreeg de naam “Jerusalem”. Er werd besloten in de wijk een dubbele school te bouwen; een gecombineerde jongens- en meisjesschool. De jongensschool heette St. Jozefschool en de meisjesschool Imeldaschool. De jongens- en de meisjesschool, met elk zeven lokalen, werd ondergebracht in een aaneensluitend geheel aan de Berberisstraat. Dit gedeelte is eind 1956 in gebruik genomen. Er is sprake van gedeeltelijke laagbouw en een dubbele verdieping. In het gedeelte van de laagbouw zijn een aula en gymzaal gevestigd. Dit deel, gelegen aan de Boksdoornstraat, kwam eind 1957 gereed. In de zeventiger jaren werden de jongens- en meisjesschool samengevoegd en kreeg de school de naam: “Berberisschool”. In 1985, toen de kleuterschool en de lagere school samen basisschool werden, kwam Kleuterschool “De Ark” inwonen bij de “Berberisschool” Vanaf dat moment vormden ze samen Basisschool “Berberisschool”. In 1992 werd een fusie aangegaan met basisschool “De Zonnewende”. De leerlingen en leerkrachten verhuisden van de Wolfskuilseweg naar het schoolgebouw aan de Berberisstraat dat vanaf dat moment de naam “De Zonnewende” droeg. In het schooljaar 2006 – 2007 vierden we dan ook het 50 jarig bestaan van het gebouw. 2.2 SITUERING Basisschool De Zonnewende staat midden in de wijk Nieuw West, een multiculturele wijk in Nijmegen. In deze wijk staan nog andere basisscholen: de Wieken, Aquamarijn, Michiel de Ruijterschool, de Lanteerne en het Octaaf. De hoofdingang is aan de Berberisstraat 4, de ingang van het grote schoolplein is aan de Vuurdoornstraat en de kleuteringang is aan de Boksdoornstraat. Basisschool De Zonnewende maakt deel uit van Open WijkSchool Heseveld, in feite een samenwerkingsverband van meerdere organisaties t.b.v. het vergroten van ontwikkelingskansen van kinderen. Allerlei activiteiten vinden in en onder schooltijd plaats. Na schooltijd kan er gebruik gemaakt worden van ruimtes binnen De Zonnewende. Stijntje Buys (Stichting de Driestroom), een organisatie voor opvang en ontwikkelingsstimulerling van kinderen met een verstandelijke beperking, huurt 2 lokalen binnen De Zonnewende. 2.3 WAAR STAAT DE SCHOOL VOOR 2.3.1 LEVENSBESCHOUWING, GEZONDHEID EN WIJK Levensbeschouwing Basisschool De Zonnewende is van oorsprong een RK school. Kinderen van allerlei gezindten zijn welkom op school. Tijdens een aantal feestdagen wordt aandacht besteed aan het geloof, zoals de Kerstmis en Pasen. Door het jaar heen wordt aandacht besteed aan andere religies. Catecheselessen worden in projectvorm gegeven. Gezondheid Bs De Zonnewende is een sportieve school geworden. Dit uit zich door de aanwezigheid van een vakleerkracht bewegingsonderwijs en vooral door de aandacht voor gezondheid, voeding, bewegen en sporten tijdens en na schooltijd. Door te bewegen, sporten en spelen gebruiken kinderen lichaam en geest. Ze beleven er meestal vreugde aan. Het biedt kinderen allerlei voordelen en het is essentieel voor hun gezondheid en fysieke ontwikkeling. Het zorgt voor meer weerstand tegen ziektes en het
ontwikkelt spieren, uithoudingsvermogen en botstructuur en het levert een bijdrage aan de bestrijding van overgewicht. Bewegen, sporten en spelen is goed voor het sociaal welzijn. Kinderen leren het belang van samenwerking en het feit dat ze van anderen afhankelijk zijn, als ze iets willen bereiken. Er is een continue proces van delen met elkaar, waarbij er aandacht is voor de mening van anderen en waarbij meningen gewogen worden. Kinderen die bewegen, moeten beslissingen nemen en dit is weer belangrijk voor een zelfbeeld en zelfvertrouwen. Sport laat verschillen tussen mensen zien en kan er tevens voor zorgen dat er meer begrip en acceptatie komt voor deze verschillen. Gezonde voeding hoort bij aandacht voor gezondheid, bewegen en sporten. Wijk Basisschool “De Zonnewende” maakt deel uit van de Open Wijkschool “Heseveld”. Het doel van een Open Wijk School (OWS) is het vergroten van ontwikkelingskansen van kinderen. Het gaat hierbij om een pakket van activiteiten die zowel onder schooltijd, als na schooltijd georganiseerd worden. Het pakket bestaat uit: o ZORG: opvang, gezondheid, hulp en advies, opvoedingsondersteuning en educatie voor ouders) o WELZIJN: spel, ontmoeting, vrijetijdsbesteding, sport, cultuur, sociale omgang o ONDERWIJS: kennis, kennisvaardigheden, motorische vaardigheden, sociale vaardigheden, emotionele ontwikkelingsaspecten 2.3.2 VISIE, MISSIE en MOTTO Visie Onze school: biedt een uitdagende leeromgeving, waarin kinderen in een rustige sfeer naar vermogen leren is een veilige school, waar de kinderen met plezier naar toe gaan werkt op basis van wederzijds respect houdt rekening met individuele verschillen is een school waar kinderen gestimuleerd worden verantwoordelijk te zijn voor hun eigen ontwikkeling is een plek waar kinderen recht hebben op ontwikkeling van hun eigen identiteit, waardoor er voor ieder een plek ontstaat in onze maatschappij richt zich op een brede ontwikkeling van kinderen, die mede met ouders en maatschappelijke organisaties gerealiseerd kan worden Kortom: Een school waar alle kinderen uit de wijk Nieuw West welkom zijn, de teamleden deskundigheid hebben om onderwijs te geven aan deze kinderen en waar faciliteiten zijn om het onderwijs uit te kunnen voeren. Missie Wij staan als school voor: een brede ontwikkeling van kinderen, waarbij we rekening houden met individuele verschillen. Wij werken samen met: ouders en maatschappelijke organisaties. Motto schooljaar 2007 – 2008 De Zonnewende: een school met een ☼pen blik naar kinderen en waar teamleden goed “uitgerust” zijn. 2.3.3 PEDAGOGISCH KLIMAAT
Algemeen De Zonnewende is een school voor kinderen in de leeftijd van 4 tot ongeveer 12 jaar. In beginsel zitten kinderen 8 jaar op De Zonnewende. De Zonnewende legt een grondslag voor het volgen van aansluitend Voortgezet Onderwijs. Inleiding Het team van De Zonnewende probeert een omgeving te creëren waarin iedereen zich gerespecteerd weet en voelt. De omgang met elkaar wordt gekenmerkt door openheid, eerlijkheid en veiligheid. De uitstraling van de school heeft te maken met het werkklimaat, de onderlinge verstandhouding en de communicatie tussen SMT leden, leerkrachten, leerlingen, ouders en alle anderen die bij de school betrokken zijn zoals onderwijsondersteunend personeel, Open Wijkschool, Tussen-Schoolse-Opvang, Stijntje Buijs, stagiaires, medewerkers van de onderwijsbegeleidingsdienst, ambulante begeleiders, enz. De eerste indruk die mensen opdoen van De Zonnewende wordt gevormd door uiterlijke zaken zoals gebouw, inrichting en omgeving. Een goed pedagogisch klimaat is de basis voor het onderwijs, de ontwikkeling en de opvoeding aan de kinderen op De Zonnewende. De Zonnewende is een school die in beweging is en daarom behoeft het pedagogisch klimaat voortdurende aandacht en onderhoud. Aspecten van het pedagogisch klimaat op De Zonnewende: Sfeer Wij streven ernaar dat alle personen, jong en oud, die betrokken zijn bij De Zonnewende zich veilig voelen, ongedwongen met elkaar omgaan en graag op school komen.. Openheid, vertrouwen, eerlijkheid, wederzijds respect en elkaar steunen zijn de basis. Wij spannen ons in om te voorkomen dat er sprake is van onzekerheid, angst, agressie, discriminatie en pesten. Opvoedingsstijl op De Zonnewende De opvoeders1 accepteren de kinderen zoals ze zijn, houden rekening met de individuele verschillen (zie uitwerking: “Omgaan met verschillen”) en hanteren een positieve benadering, zodat de kinderen zich veilig, geborgen en gewaardeerd voelen. Er bestaat een goed persoonlijk contact tussen opvoeder en kind. De opvoeders zijn betrokken bij de kinderen maar houden voldoende afstand om eisen, grenzen en regels te kunnen stellen, de ontwikkeling van de kinderen te kunnen volgen en om orde en gezag te vestigen. Omgangsvormen, communicatie Op De Zonnewende zijn regels en afspraken over het omgaan met elkaar die iedereen nakomt. Er worden grenzen aangegeven en daarbinnen is ruimte voor eigen inbreng door kinderen, leerkrachten2, ouders. ( zie uitwerking: “Gedragscode”) Op De Zonnewende is sprake van respect en vertrouwen tussen leerkrachten, kinderen, ouders en andere betrokkenen. Er wordt open gecommuniceerd, de dialoog wordt niet uit de weg gegaan. Men waardeert de sterke en de zwakke punten van elkaar, respecteert elkaars mening en veroordeelt elkaar niet. Er zijn afspraken over hoe wordt omgegaan met conflicten en iedereen houdt zich hier aan. Deze afspraken zijn te vinden in de protocollenmap.
1
opvoeders:
teamleden, medewerkers Open Wijk School, Tussen Schoolse Opvang, stagiaires, ouders die taken uitvoeren in de klas of op school
2
leerkrachten:
de mensen die in de groep lesgeven (ook de vakleerkracht bewegingsonderwijs)
Ouders Door te kiezen voor De Zonnewende geven de ouders de medewerkers van de school hun vertrouwen en geven de opvoeding van hun kind voor een gedeelte uit handen aan de school. We hebben te maken met grote verschillen tussen ouders, in achtergrond, religie, betrokkenheid, in belangen en opvattingen en in verwachtingen naar de school. Teamleden3 en ouders respecteren elkaar en ieders mening, zijn bereid elkaar op te zoeken en gaan uit van duidelijkheid. Teamleden hebben de taak om ervoor te zorgen dat de ouders bekend zijn met de visie van De Zonnewende en de daar gehanteerde regels. Doordat ouders hun kind bij De Zonnewende plaatsen, onderschrijven ouders deze visie en regels en dragen deze uit. Ouders houden zich aan gemaakte afspraken en zijn betrokken bij de ontwikkeling van hun kind op school. Dit blijkt o.a. uit aanwezigheid bij ouderavonden, rapportbesprekingen, festiviteiten enz. Kinderen Openheid, vertrouwen, eerlijkheid, wederzijds respect en elkaar steunen zijn de basis in de omgang met elkaar. De kinderen werken eraan mee dat iedereen zich thuis voelt op De Zonnewende en dat er geen sprake is van agressie, discriminatie en pesten. De kinderen worden gestimuleerd om mee te denken over de school(groeps)regels, om zich deze eigen te maken en zich te houden aan de afgesproken regels en afspraken. Als er problemen zijn bespreken de kinderen dit met een teamlid. Samen werken zij aan een goede oplossing. De kinderen dragen bij aan de zorg voor de klas, het gebouw en de omgeving. Kinderen worden gestimuleerd om invloed te hebben op hun leerproces zodat zij zich zo goed mogelijk, naar hun eigen mogelijkheden, ontwikkelen. Leerkrachten Leerkrachten komen gemaakte afspraken na en dragen zorg voor een doorgaande ontwikkeling bij de begeleiding van de kinderen. Zij bespreken met de ouders de voortgang van de leerlingen. Bij een speciale aanpak schrijft de leerkracht/andere opvoeder een handelingsplan, bespreekt dit plan met de ouders en andere opvoeders en voert het (mede) uit. Leerkrachten dragen zorg voor de sfeer in de klas: kinderen, ouders en leerkrachten gaan op een respectvolle, open manier met elkaar om. Het pedagogisch klimaat in de klas De leerkracht heeft grote invloed op het pedagogisch klimaat in de klas. Uiteraard komt het pedagogisch klimaat in de klas in grote lijnen overeen met het pedagogisch klimaat in de school. De leerkracht bepaalt mede hoe de sfeer, de communicatie en daarmee ook de ontwikkeling en de prestaties van de kinderen verlopen. Leerkracht en leerling onderhouden een pedagogische relatie met elkaar. Deze relatie is gebaseerd op wederzijds vertrouwen en respect. In het handelen komt de leerkracht tegemoet aan de drie basisbehoeften van de kinderen: relatie, competentie en autonomie. Daarin wordt in de klas gewerkt door aandacht te besteden aan: o interactie met de kinderen o de manier waarop de lesstof wordt aangeboden o klassenmanagement De inrichting van de school
3
teamleden:
School Management Team, orthopedagoog, intern begeleider, remedial teacher, leerkrachten, onderwijsondersteunend personeel, administratief medewerkster, conciërge, schoolassistente
Het gebouw van De Zonnewende straalt een authentieke sfeer uit. Belangrijk is dat er een zekere rust heerst, waarin de kinderen zich prettig voelen, waar fijn gewerkt kan worden. We proberen om de leeromgeving op school uitdagend en activerend in te richten (dit is in ontwikkeling). Er is zorg van allen voor de klas, het gebouw, de speelplaats en de omgeving. Klassenorganisatie De leerkrachten van De Zonnewende streven er naar in de groep een duidelijke structuur aan te brengen. Er zijn (school)regels en afspraken, waardoor iedereen weet waar hij aan toe is. De leermiddelen zijn efficiënt opgeborgen. Er zijn mogelijkheden om in groepjes of individueel te werken. Kinderen kunnen zelfstandig leren en hebben invloed op hun leerproces, onder andere door middel van het hanteren van afgesproken werkwijzen en middelen. Sociaal emotionele ontwikkeling De teamleden streven naar een systematische aanpak om groepsprocessen en sociaal emotionele vorming positief te beïnvloeden. De leerkrachten oriënteren zich op een methode voor de sociaal emotionele ontwikkeling, waardoor de eenheid in het omgaan met (gedrags)problemen in de school bevorderd wordt en de leerkrachten beschikken over een goed signaleringsinstrument. Pesten De opvoeders op school streven er naar consequent beleid te voeren tegen pesten. Dat beleid wordt vastgelegd in een pestprotocol, zodat alle betrokkenen weten hoe ze met pestproblemen dienen om te gaan. N.B. Dit pestprotocol is onderdeel van een Gedragscode. Deze code was bij het schrijven van deze schoolgids nog niet gereed. Zodra het is goedgekeurd, zal de genoemde code aan ouders en kinderen verstrekt worden. 2.3.4 AANMELDING EN INTAKE Aanmelding kleuters Als u erover denkt om uw kind op De Zonnewende te plaatsen kunt u een afspraak maken voor een kennismakingsgesprek met de directeur. In dat gesprek krijgt u informatie over de school, een rondleiding door het gebouw en worden sommige relevante groepen bezocht. Als u besluit uw kind bij De Zonnewende aan te melden vult u het inschrijfformulier in. Vier tot zes weken voordat uw kind vier jaar wordt, krijgt u een schriftelijke uitnodiging van de coördinator onderbouw voor een intakegesprek. In dat gesprek wordt vooral de ontwikkeling van uw kind tot dan toe besproken. Er worden afspraken gemaakt over de datum waarop uw kind start in de kleutergroep en bij welke leerkracht het kind in de klas komt. Als uw kind een peuterspeelzaal heeft bezocht, wordt gesproken over de ervaringen daar. Uw toestemming wordt gevraagd om bij de speelzaal informatie op te vragen. Als uw kind zes weken op school zit, krijgt u van de leerkracht een uitnodiging voor een oudergesprek. Aanmelding van een kind dat al een andere school bezocht heeft Als uw kind al een andere school bezocht heeft en u wilt uw kind op De Zonnewende plaatsen, dan kunt u een afspraak maken met de directeur voor een kennismakingsgesprek. Dit kan alleen als u de school wat uw kind nu bezoekt, informeert over uw plannen van vertrek. Indien na dat gesprek u verder wilt gaan met de aanmelding, dan wordt er een afspraak gemaakt met de directeur. In dit gesprek wordt gesproken over de reden waarom u uw kind wilt overplaatsen en over de schoolloopbaan van uw kind. U krijgt informatie over de school en een rondleiding door het gebouw. Aan u wordt toestemming gevraagd om gegevens van uw kind op de laatst-bezochte school op te vragen. Wij nemen altijd contact op met de vorige school.
Als u besluit om uw kind bij De Zonnewende aan te melden vult u het inschrijfformulier in. In een gesprek met de bouwcoördinator worden de schoolresultaten besproken en de ontwikkelingen. Na het contact met de laatst-bezochte school, wordt in overleg met directeur en bouwcoördinator besloten of uw kind geplaatst kan worden. Zes weken na de plaatsing op onze school krijgt u van de groepsleerkracht een uitnodiging voor een oudergesprek. 2.3.5 HET ONDERWIJS Op onze school wordt gewerkt met het jaarstof-klassensysteem: in de groepen zitten kinderen van ongeveer dezelfde leeftijd bij elkaar. Eventuele niveauverschillen vangen we op door middel van differentiatie binnen de groep: als de kinderen zelfstandig werken krijgen andere kinderen instructie in een kleine groep. Die kleine groep kan bestaan uit kinderen met een leerprobleem maar ook uit kinderen die al vooruit kunnen werken omdat ze wat sneller zijn. We onderscheiden een onderbouw en een bovenbouw. De onderbouw bestaat uit de groepen 1 t/m 4 en de bovenbouw uit de groepen 5 t/m 8. De groepen 1 en 2 werken met de methode Piramide. Dit is een all-round methode, d.w.z::alle aspecten van opvoeding en onderwijs aan jonge kinderen zijn er in opgenomen zoals o.a.: sociaal-emotionele ontwikkeling, taal- en denkontwikkeling. Er wordt gewerkt met thema‟s die de kleuters aanspreken. De vaste regels en rituelen bieden de kinderen een gevoel van veiligheid en daardoor worden zij meer zelfredzaam en zelfstandig. Er is veel aandacht voor taal in combinatie met de andere onderdelen. Vanaf groep 3 wordt er met verschillende methodes gewerkt voor o.a. taal/lezen, rekenen, spelling, schrijven. Op de ouderinformatieavond, die voor elke groep in het begin van het schooljaar gehouden wordt, krijgen de ouders informatie over het betreffende leerjaar. Om kinderen te leren mede verantwoordelijkheid te dragen voor hun leerproces werken de groepen met een kiesbord. Kinderen plannen zelf, met behulp van dit bord, een gedeelte van de lesstof per dag. Terwijl de kinderen zelfstandig werken heeft de leerkracht de tijd om extra instructie te geven. De school kiest er bewust voor extra hulp zoveel mogelijk binnen de eigen groep te geven, evt. met behulp van de remedial teacher.. 2.3.6 LEERLINGENZORG N.B. Hieronder staat de leerlingenzorg beschreven, zoals deze tot nu toe geldt bij De Zonnewende. Een werkgroep (waarin ouders vertegenwoordigd) hebben gedurende het afgelopen schooljaar een notitie omtrent leerlingenzorg opgesteld. Deze wordt besproken in team en medezeggenschapsraad. Nadat de leerlingenzorg definitief is, zullen de afspraken ouders worden verstrekt. De ontwikkeling van kinderen wordt gevolgd door de groepsleerkracht door middel van observaties van het dagelijks werk. Om tot een objectieve beoordeling van de resultaten te komen worden er toetsen afgenomen bij kinderen van de groepen 1 tm 8. Dit zijn: methodegebonden toetsen en methodeonafhankelijke toetsen (Cito leerlingvolgsysteem). De Cito-toetsen die worden afgenomen zijn gericht op voorbereidend lezen, voorbereidend rekenen, technisch lezen, begrijpend lezen, woordenschat, spelling, rekenen. Ouders worden geïnformeerd over de ontwikkeling van hun kind d.m.v. oudergesprekken en rapporten (zie 2.6.3)
Drie keer per jaar bespreekt de leerkracht de ontwikkeling van de kinderen (m.n. gedrag, taakwerkhouding en leerresultaten) met de intern begeleider. Ook de toetsgegevens van het Cito Leerlingvolgsysteem worden hierbij doorgenomen. Als de informatie uit deze gesprekken er aanleiding toe geeft worden er activiteiten opgezet rondom nadere signalering, diagnostiek en behandeling van problemen. Voorbeelden hiervan zijn: observatie, didactisch onderzoek, gesprekken met ouders, inzet van remedial teacher. De remedial teacher probeert de kinderen op een andere manier dan in de hele groep de leerstof aan te leren. Meestal werkt de remedial teacher op het gebied van taal, rekenen, lezen, taakwerkhouding. De remedial teacher geeft vaak individueel instructie en zoekt verwerkingsmateriaal voor in de groep en soms voor thuis. De remedial teacher wordt aangestuurd door de intern begeleider. Bij De Zonnewende is een aparte bibliotheek met methodes, handboeken en toetsen om te kunnen werken met kinderen die speciale zorg behoeven. De intern begeleider kan ook contact opnemen met de orthopedagoog , die nader onderzoek kan doen. Dit gebeurt alleen nadat de ouders hiervoor toestemming hebben gegeven. Als er vragen over de ontwikkeling van een kind zijn kan de intern begeleider of de orthopedagoog dit bespreken met externe instanties zoals: ambulante begeleiders van het Speciaal (Basis) Onderwijs en deelnemers aan School en Hulp. De doelstelling van School en Hulp is: o het bieden van vroegtijdige en adequate hulp aan kinderen met problemen in het basisonderwijs. Hierdoor worden problemen zo vroeg mogelijk aangepakt en indien mogelijk ergere problemen voorkomen. o Dit overleg vindt maandelijks plaats en erbij aanwezig zijn o.a.: de intern begeleider en/of de ortho-pedagoog van De Zonnewende, vertegenwoordigers van de GGD, Bureau Jeugdzorg, maatschappelijk werk,onderwijsbegeleidingsdienst, leerplichtzaken, politie. o Vanuit deze leerlingbespreking in School en Hulp wordt een aanpak aanbevolen die wordt ondersteund door deskundigen. o Als na deze aanpak toch te weinig groei in de ontwikkeling van de leerling te zien is, wordt in overleg met de ouders soms besloten het kind aan te melden bij een school voor Speciaal Onderwijs. 2.4 HET GEBOUW 2.4.1 SCHOOLGROOTTE / GEBOUW en GEBRUIK VAN DE RUIMTES Het gebouw van basisschool De Zonnewende bestaat uit 15 Groepslokalen o 2 hiervan worden verhuurd aan 2 groepen van Stijntje Buys 3 Keukens, diverse bergingen en diverse toiletruimtes 3 Gymzalen: o een voor groep 1/2 o een voor de groepen 3 t/m 8 (wordt ook verhuurd aan sportverenigingen o een welke wordt verhuurd als balletzaal aan Flex dansstudio Een aula (wordt ook verhuurd) 2 Multifunctionele ruimtes (handvaardigheidslokaal tevens technieklokaal en overblijfruimte; huiskamer voor inloop kinderen en ouders, start naschoolse activiteiten en vergaderruimte) Diverse kantoren Diverse toiletgroepen 2.4.2 PLATTEGROND VAN DE SCHOOL
2.5. DE SCHOOLORGANISATIE 2.5.1 SAMENSTELLING TEAM / GROEPSINDELING Groep 1-2 T Tilly Jansen Groep 1-2 W/M Wilma van Tuijl op maandag en dinsdag Marjan Trum op woensdagmorgen, donderdag en vrijdag Groep 1-2 A/L Anja Wannet op maandag, dinsdag en woensdag Lenneke Wouters op donderdag en vrijdag Groep 1-2 N Nicôle Omes Groep 3 L/A Lenneke Wouters op maandag en dinsdag Angélique Visser op woensdag, donderdag en vrijdag Groep 3 C/M Caroliene van der Linden op maandag, donderdag en vrijdag Marieke Kole op dinsdag en woensdag Groep 4 J/M Joyce Wermers op maandag, donderdag en vrijdag Marisa van der Donk op dinsdag en woensdag Groep 4 D/M Dorothé Peters op maandag, dinsdag, woensdag en donderdag Marianne Broeders op vrijdag Groep 5 J/M Joyce Pereira op maandag, dinsdag, woensdag en donderdag Marisa van der Donk op vrijdag Groep 5 M/I Mechtelt Gerrits op maandag en dinsdag Irene Bouw op woensdag, donderdag en vrijdag Groep 6 M/R Marisa van der Donk op maandag Vanaf 1 januari 2008 Marit van Soestbergen Ronny Raghoe op dinsdag, woensdag, donderdag en vrijdag Groep 7 F/M Frans van Ruitenbeek op maandag, dinsdag, woensdag en donderdag Mendy van de Pavert op vrijdag Vanaf 1 januari 2008 Marit van Soestbergen 15x ADV-vervanging door Joyce Wermers Groep 8 Mo Marloes Oltheten 15x ADV-vervanging door Caroliene van der Linden Vakleerkracht Ingrid Anemaat bewegingsonderwijs 2.5.2 HET SCHOOLMANAGEMENTTEAM Directeur Thea de Graaf Coördinator Onderbouw Stephanie de Jong (groepen 1 t/m 4) Coördinator Bovenbouw Marianne Broeders (groepen 5 t/m 8) Intern begeleider Leny Knoben Orthopedagoog Marijke van Beurden 2.5.3 OVERIGE TAKEN en FUNCTIES Coördinator Open Wijkschool Ronny Raghoe Coördinatie Taalbeleid Marianne Broeders. Coördinatie SEO Marijke van Beurden Coördinatie ICT Marjan Trum Remedial Teacher Marjan Trum Administratief medewerkster Angelique Vink Conciërges Wim Peters en Albert Hofman Schoolassistentes Petra Daemen en Bianca Thijssen
2.6 OUDERS 2.6.1 OUDERRAAD U bent automatisch lid van de Oudervereniging bent als u één of meerdere kinderen op onze school hebt. Het doel van de Oudervereniging is: de band tussen ouders en school verstevigen en zich inzetten voor de belangen van de kinderen. Het bestuur van de Oudervereniging is het Dagelijks Bestuur (DB) van de Ouderraad (O.R.). De Ouderraad komt regelmatig samen met leden van het Schoolmanagementteam (6 x per jaar) om zaken betreffende de school te bespreken. De Ouderraad vraagt aan de ouders een ouderbijdrage. Leden Ouderraad DB Mildred Jansen (voorzitter) Debby Heysen (penningmeester) Angelica Thijssen (secretaris) Leden Ouderraad Ellen Ament Judith van Binsbergen Helen van Dalen Anita Nillesen Nancy Ruijters Natascha Verhoeven
Barbara Ballios Antoinnet Brugman Monique Hendriks Elly Polak Monique Saat Thea Willemsen
2.6.2 OUDERBIJDRAGE. De Ouderraad vraagt aan de ouders een ouderbijdrage. Deze ouderbijdrage is voor 1 kind € 28,-; voor 2 kinderen € 50,-; voor 3 kinderen € 70,en voor 4 kinderen € 90,-. Van de ouderbijdrage worden activiteiten betaald, zoals Sinterklaas, Kerst- en Paasviering, Carnaval, uitstapjes, het schoolreisje e.d., kortom, zaken die de school zelf niet kan bekostigen maar die toch belangrijk zijn voor de kinderen. De ouderbijdrage is een vrijwillige bijdrage. Bij onvoldoende betaling zou mogelijk een aantal van deze feesten niet door kunnen gaan. Dat zou voor de kinderen heel spijtig zijn. Bij niet-betalen kan uw kind niet mee met het jaarlijkse schoolreisje. Betaling van de ouderbijdrage bij voorkeur op het gironummer van de Ouderraad: 9231007. Indien u contant wilt betalen, dan kan dit bij Angelique Vink (administratief medewerkster) op dinsdag, en donderdag tussen 08.00 en 15.00 uur en op woensdag van 08.00 – 11.30 uur. Indien u als ouder niet in staat bent kosten voor de ouderbijdrage te betalen dan kunt u beroep doen op een gemeentelijke regeling: Ouders dienen eerst het bedrag betalen en een kwitantie te vragen. Hiermee kunnen zij bij de Gemeente Nijmegen, afdeling sociale dienst, bijzondere bijstand een aanvraag indienen voor subsidie.
2.6.3 CONTACTEN MET OUDERS Individueel
Contacten tussen ouders en leerkrachten zijn er tijdens de schoolperiode van een kind regelmatig. In groep 1/2 mogen ouders hun kind naar binnen brengen en een maal per week kunnen de ouders tijdens de spelinloop in de klas blijven en samen met hun kind spelen met het materiaal. De ouders van de kleuters worden in de loop van het schooljaar twee maal uitgenodigd voor een gesprek over hun kind. De voortgang wordt dan besproken. In het voorjaar (februari) worden de ouders van de oudste kleuters uitgenodigd voor een gesprek, waarin de eventuele overgang naar groep 3 besproken wordt. Ouders kunnen, indien gewenst, afspraken maken met leerkrachten voor een extra gesprek. In november en maart zijn er tien-minuten-gesprekken voor de ouders van de kinderen van groep 3 t/m 8. Op verzoek kan dit ook in mei/juni. Aan het einde van het schooljaar wordt met de ouders en leerlingen van groep 7 de CitoEntreetoets besproken met daarbij een voorlopig advies voor het Voortgezet Onderwijs. Voor groep 8 zijn er, na de Cito-eindtoets, adviesgesprekken voor het Voortgezet Onderwijs. Groepsgewijs In de eerste maand van ieder schooljaar vindt er een ouderinformatie-avond plaats. Ouders kunnen tijdens deze avond kennismaken met de groepsleerkracht(en) en andere ouders. Zij krijgen informatie over wat er dat schooljaar in de groep aan onderwijs gegeven wordt en welke activiteiten er zijn. Tevens kunnen ouders hun vragen kwijt. Jaarlijks wordt i.o.m. de Ouderraad bepaald bij welke activiteiten ouders aanwezig zijn. Dit schooljaar wordt er een Ouderthema-avond georganiseerd in september. 2.6.4 OUDERHULP De school, dat zijn de kinderen en de leerkrachten, maar ook de ouders horen bij de school. Vanzelfsprekend zetten de leerkrachten zich elke dag weer in voor goed onderwijs. Orde, rust en een gezellige sfeer zijn belangrijke voorwaarden voor goed onderwijs. Daarbij is de hulp van ouders belangrijk. Leerkrachten en ouders proberen samen het onderwijs aan de kinderen zó in te richten dat ieder kind zich thuis voelt op school en dat het wordt gestimuleerd zijn best te doen. In de loop van het jaar zijn er activiteiten en festiviteiten. Bij een aantal van deze activiteiten zullen we een beroep doen op ouders om te helpen. Zonder ouderhulp zijn activiteiten haast niet te organiseren. Wij zijn u allemaal erg dankbaar voor uw hulp! 2.6.5 INFORMATIE VERSTREKKEN AAN OUDERS Schriftelijk Via het informatiebulletin “de Straal” worden ouders op de hoogte gehouden van actuele informatie. Er is geen vast uitgave-frequentie. Is er nieuws, dan verschijnt “de Straal” of wordt er een brief geschreven. Informatiebord ouders Bij de ingang onderbouw Vuurdoornstraat hangt een informatiebord voor ouders. Op het bord wordt allerlei interessante informatie gehangen voor ouders. Ouders kunnen hier ook hun informatie aan anderen kwijt. Informatiekast ouders Naast de kamer van de onderbouwcoördinator staat een informatiekast voor ouders. In deze kast liggen allerlei folders en formulieren. De folders kunnen nog wel eens wisselen, maar er ligt in ieder geval informatie over: Leerplicht : informatie, folder en aanvraagformulieren Tussenschoolse opvang : informatie, folder en aanvraagformulieren
Open Wijkschool
: informatie en aanvraagformulieren
2.6.6 LEERPLICHT en SCHOOLVERZUIM/VERLOFREGELING Als uw kind niet naar school kan komen, om welke reden dan ook, geeft u dit zo spoedig mogelijk door aan school, in ieder geval dezelfde schooldag vóór 08.30 uur. De school is telefonisch bereikbaar vanaf 08.00 uur. Ook afspraken met huisarts, tandarts of specialist moet u doorgeven. Het te laat komen van uw kind wordt ook gezien als ongeoorloofd verzuim. I.o.m. de leerplichtambtenaar zijn de volgende afspraken gemaakt: Te laat komen Het te laat komen wordt geregistreerd. Bij kinderen die regelmatig te laat komen, wordt er met hun ouders een gesprek gevoerd. Indien er daarna geen verbetering optreed, dan wordt de naam doorgegeven aan de leerplichtambtenaar, Indien er sprake is van een opvallend patroon van te laat komen, dan wordt dit eerst besproken met ouders. Indien er geen verbetering optreed, dan wordt het kind gemeld aan de leerplichtambtenaar. De leerplichtambtenaar roept ouders op voor een gesprek of stuurt een waarschuwingsbrief. Indien er geen verbetering optreedt, worden kinderen en hun ouders eventueel doorverwezen naar bureau Halt en/of volgt er een boete. Afwezigheid Afwezigheid kind wordt geregistreerd. Als het kind afwezig is en er is geen bericht over ontvangen, dan nemen we in de loop van de ochtend contact op met ouders om te vernemen waarom het kind niet op school aanwezig is. Indien de afwezigheid niet gemeld is met een geldige reden, dan is er sprake van ongeoorloofd verzuim. Ongeoorloofde afwezigheid wordt gemeld bij de Afdeling Leerplichtzaken, Gemeente Nijmegen. Postbus 9105, 6500 HG Nijmegen. Tel: (024)-329 80 46. De leerplichtambtenaar roept ouders op voor een gesprek of stuurt een waarschuwingsbrief. Een boete en/of verwijzing naar het bureau Halt behoort tot de mogelijkheden. Verlof 1. Het is ons niet toegestaan om buiten de schoolvakanties leerlingen verlof te geven voor vakantie of voor een bezoek aan het buitenland. Uitzondering op deze regel wordt gemaakt als een van de ouders, vanwege zijn of haar beroep, niet binnen de schoolvakanties met de rest van het gezin op vakantie kan gaan. Dat moet blijken uit een verklaring van de werkgever. In dit geval mag het verlof ten hoogste 10 schooldagen duren, het mag éénmaal per schooljaar worden gegeven en mag niet vallen binnen de eerste twee lesweken van het schooljaar of de laatste week van het schooljaar. Ouders / verzorgers dienen hiervoor een formulier in te vullen, dat op school te verkrijgen is. Een verzoek voor zo‟n verlof moet minimaal twee maanden van tevoren bij de directeur van de school worden ingediend. 2. Bijzondere omstandigheden in gezin of familie kunnen reden zijn om een of meer dagen extra verlof te geven anders dan vakantieverlof. Als bijzondere omstandigheden gelden bijvoorbeeld: ziekte of overlijden van familieleden, bruiloft in de naaste familie, verhuizing van het gezin, een bijzonder ambtsjubileum van ouders of een huwelijksjubileum van (groot)ouders. Voor dit soort omstandigheden kunnen leerlingen ten hoogste tien verlofdagen per schooljaar krijgen. Ouders / verzorgers dienen hiervoor een formulier in te vullen, dat op school te verkrijgen is en moeten dit formulier voorleggen aan de directeur van de school.
3. Soms is extra verlof nodig voor meer dan 10 schooldagen per jaar. In dat geval moet men een verklaring van een arts of een maatschappelijk werker kunnen overleggen. Daaruit moet blijken dat dit verlof noodzakelijk is op grond van medische of sociale omstandigheden in het gezin. Het belang van het kind en zijn onderwijs wordt in zo‟n geval goed afgewogen tegen het gezinsbelang. De ouders worden hierbij gehoord. Een verzoek voor dit extra verlof voor meer dan 10 schooldagen per jaar moet minimaal een maand tevoren worden ingediend. Ouders / verzorgers dienen hiervoor een formulier in te vullen, dat op school te verkrijgen is. Dit formulier wordt ook ingevuld door de directeur van school en gestuurd naar de leerplichtambtenaar. N.B.1. Voor alle duidelijkheid, deze maatregelen houden in dat leerlingen géén vrij krijgen: om eerder met de ouders naar het buitenland te reizen; om na een lang weekend pas op maandag terug te komen; om eerder te vertrekken omdat men de vliegvakantie te laat had geboekt en er geen andere vluchten meer waren; voor een weekje er tussenuit omdat dat buiten de vakantieperiode rustig en goedkoop is. N.B.2. Formulieren voor het aanvragen van verlof liggen in de “formulierenstandaard ouders” bij de ingang Vuurdoornstraat (ingang groep 3-4-5). 2.7 PRAKTISCHE ZAKEN SCHOOL 2.7.1. SCHOOLTIJDEN Groepen 1/2 maandag, dinsdag en donderdag: 8.30 - 12.00 uur 13.15 - 15.15 uur woensdag: vrijdag: 8.30 -12.15 uur 8.30 - 12.00 uur Groepen 3 t/m 8
maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag: 8.30 - 12.00 uur 13.15 - 15.15 uur woensdag: 8.30 - 12.15 uur
De kinderen in de groepen 1 t/m 4 maken bij bovenstaande schooltijden meer uren dan wettelijk voorgeschreven staat. Deze groepen krijgen 15 x een vrijdag vrij. De leerkrachten hebben dan zelf ADV en hoeven niet door een ander vervangen te worden. De leerkrachten van die groepen die geen recht hebben op ADV worden die dag ingezet ter vervanging van de leerkrachten van de bovenbouwgroepen, die wel recht op ADV hebben.
2.7.2 VRIJE DAGEN en VAKANTIEROOSTER Vrije dagen groepen 1 t/m 4 (vanwege adv dagen) Vrijdagen In 2007: 31 augustus, 14 september, 28 september, 12 oktober, 9 november, 23 november, 14 december In 2008: 25 januari, 22 februari, 7 maart, 4 april, 18 april, 23 mei, 6 juni, 27 juni Vrije dagen voor alle kinderen (studiedagen teamleden of anderszins) Dinsdagmiddag 28 augustus 2007
Donderdagmiddag Dinsdagmiddag Donderdagmiddag Woensdagochtend Dinsdagmiddag Dinsdagmiddag N.B. Donderdag 10 kinderen lunch mee; 15.15 uur
20 september 2007 6 november 2007 24 januari 2008 27 februari 2008 4 maart 2008 3 juni 2008 april 2008 is er sprake van een continurooster. Ouders geven hun de kinderen blijven op school en de lessen lopen door tot 14.15 i.p.v.
Andere bijzondere dagen Donderdag 27 september 2007: Kick off dag Nijmegen in Beweging Tevens vindt op die dag het Zonnewendefeest plaats Zaterdag of zondag 12 of 13 oktober 2007: Het suikerfeest vindt op een van deze dagen plaats. Kinderen mogen door hun ouders op één van deze dagen afgemeld worden bij de bouwcoördinator. Donderdagochtend 6 december 2007; alle kinderen hoeven pas om 10.15 uur op school te zijn. Vrijdagmiddag 21 december 2007: alle kinderen hebben vrij vanaf 12.00 uur Vrijdag 4 juli 2008: alle kinderen hebben al vrij. Dit betekent dat de laatste schooldag op donderdag 3 juli is. Suikerfeest Rond 13 oktober: ouders mogen toestemming vragen voor één vrije dag Offerfeest 20 december; regeling rondom vrij vragen wordt nog nagetrokken Vakantierooster alle kinderen Herfstvakantie 20 oktober t/m 28 oktober 2007 Kerstvakantie 22 december 2007 t/m 6 januari 2008 Voorjaarsvakantie 2 februari t/m 10 februari 2008 Paasvakantie 22 maart tm 26 maart 2008 Meivakantie 26 april t/m 12 mei 2007 Zomervakantie 4 juli t/m 17 augustus 2007 2.7.3 NAAR SCHOOL De poort gaat 15 minuten vóór schooltijd open. Vanaf dat moment mogen kinderen ook op het speelplein. Tien minuten voor tijd aanwezig zijn op school, is ruim voldoende. Er is vanaf 8.15 uur en vanaf 13.00 uur is er toezicht op de speelplaats. Vijf minuten voor aanvang van de lessen gaat de bel. De kinderen van groep 3 t/m 8 kunnen dan op eigen gelegenheid rustig naar hun eigen lokaal gaan. Kleuters mogen door hun ouders al om 8.20 uur naar binnen gebracht worden. Er is 1 x per week sprake van spelinloop, d.w.z. dat ouders en hun kinderen in de groep gericht gaan spelen. Rond 08.35 uur zal de leerkracht de ouders verzoeken om de groep te verlaten. 2.7.4 NAAR HUIS en WACHTENDE OUDERS Als de school uitgaat worden de kleuters door de juf naar het speelplein van de kleuters gebracht (ingang Boksdoornstraat). Ouders worden verzocht achter de groene lijn te blijven. Wilt u op de speelplaats niet roken en ook geen honden mee meenemen?! De kinderen van groep 3 t/m 8 verlaten de poort bij het speelplein Vuurdoornstraat. Ouders wachten op de stoep voor de poort. 2.7.5 VERKEERSVEILIGHEID BIJ DE ZONNEWENDE Het is wenselijk dat kinderen lopend of met de fiets naar school komen. Er is immers weinig ruimte om de auto te parkeren (smalle straten en weinig
parkeermogelijkheden) rondom de school. Wij denken aan de veiligheid van uw kind. Daarom zijn er op de Boksdoornstraat en op de Vuurdoornstraat parkeerbollen en stopborden geplaatst. Tussen 2 stopborden mogen auto‟s NIET stilstaan, ook niet om uw kind snel in of uit de auto te laten. Hiervoor zijn parkeerplaatsen in de Boksdoornstraat en Berberisstraat aangelegd. Controle door politie vindt plaats en bekeuringen worden afgegeven. Tussen de 2 hekken bij de poort Vuurdoornstraat wordt een ketting gehangen zodat kinderen niet direct de straat op kunnen schieten. Kinderen met de fiets kunnen via de fietspoort het terrein verlaten. Wat vragen wij van u? kom het liefst lopend of als u wat verder woont, met de fiets wacht op uw kind op de stoep Vuurdoornstraat (kinderen groep 3 t/m 8), maar niet vlak voor de poort; kinderen met de fiets moeten er ook door kunnen kinderen mogen niet onder de ketting door, dus vraagt u ze om dat niet te doen indien u toch met de auto komt, parkeer deze dan in de parkeerhavens in de Boksdoornstraat of de Berberisstraat. 2.7.6 FIETSENSTALLING Fietsen kunnen gestald worden in de fietsenkelder. De ruimte in de kelder is niet zo heel groot. Daarom mogen alleen kinderen, die na overleg met de directie, toestemming hebben om met de fiets naar school te komen, hun fiets stallen in de fietsenkelder. Kinderen die verder weg wonen, hebben voorrang. Kinderen die dichtbij wonen krijgen de toestemming niet, de kelder is te klein voor alle fietsen. Kinderen die niet luisteren naar de aanwijzingen van leerkrachten of de conciërges mogen de fiets niet meer in de kelder stallen. N.B.: De school stelt zich niet aansprakelijk voor beschadiging en/of diefstal van fietsen. 2.7.7 KLEDING OP SCHOOL De jassen of jacks van de kinderen behoren van een lus te zijn voorzien, zodat ze aan een kapstokhaak gehangen kunnen worden. Het is handig, zeker bij kinderen van de onderbouw, als de naam van uw kind in de jas, das, handschoenen en laarzen staat ! Kledingafspraken geldend voor leerlingen o Kleding mag niet uitdagend, discriminerend, beledigend op agressie-opwekkend zijn Bijvoorbeeld: ontbloot middenlijf, doorschijnend t-shirt, open decolleté o Kleding is niet gezichtbedekkend Dit verbod is noodzakelijk om goed onderwijs te kunnen krijgen. Communicatie, een essentieel onderdeel van het leerproces, kan anders niet goed verlopen o Hoofddeksels worden in de klas niet gedragen, tenzij uit geloofsovertuiging. Tijdens sportactiviteiten wordt in verband met veiligheid geen enkel hoofddeksel gedragen. Ook bij controle op luizen dient het hoofddeksel afgedaan te worden. Er bestaan ook kledingvoorschriften voor teamleden. Deze zijn op te vragen bij de leerkracht. 2.7.8 HOOFDLUIS EN HOOFDLUISCONTROLE Hoofdluis komt tegenwoordig nog wel eens voor, ook op school. Iedereen kan hoofdluis krijgen, dat is geen schande. Constateert u hoofdluis bij uw kind, laat het ons dan even weten. Wij geven u dan een foldertje, waarin staat hoe u dient te handelen. In de groep, waarin bij een kind hoofdluis is geconstateerd, wordt aan alle klasgenoten een folder meegegeven. Ook worden de kinderen op elke woensdag na een vakantie op school op hoofdluis gecontroleerd. De week daarna is er nog een na-controle. We hebben ongeveer 300 kammetjes op school en ieder kind wordt met een
schone kam gekamd. Daarna worden de kammetjes in de wasmachine gewassen. Na iedere “kam”-morgen krijgt u via uw kind een briefje waarop staat of er in de groep van uw kind wel of geen kinderen zitten die last hebben van hoofdluis. De ouders van de kinderen waarbij hoofdluis en/of neten geconstateerd zijn, worden daarover door de leerkracht apart benaderd. DUS: als u hierover niet apart door de leerkracht van uw kind bent benaderd, kunt u er van uitgaan dat úw kind op het kammoment neten- en/of hoofdluisvrij is. Na de eerste “kam”-dag van het schooljaar krijgt uw kind een brief mee waarin staat hoe de haren en de omgeving van een kind met hoofdluis, behandeld dienen te worden. Dit formulier a.u.b. bewaren. Als bij uw kind herhaaldelijk hoofdluis is geconstateerd, zijn wij in het belang van uw kind(eren) en andere kinderen, genoodzaakt contact met de GGD op te nemen. De schoolverpleegkundige zal dan contact met u opnemen. Als een kind hoofdluis heeft is dat zeer vervelend. Maar…..het is te bestrijden! Zeker als je er op tijd bij bent! Het is dus aan te raden om uw kind(eren) thuis ook regelmatig op luis/neten te controleren. Indien u er bezwaar tegen heeft dat uw kind op school door een ouder gekamd wordt, dan moet u dit kenbaar maken bij de directie van de school. U zal dan gevraagd worden op de bewuste woensdagen uw kind zelf te komen kammen. 2.7.9 BELEID VOEDING N.B. De school heeft een nieuw voedingsbeleid opgesteld, dit vanwege het feit dat we een sportieve school zijn geworden. Dit voedingsbeleid dient echter nog door de medezeggenschapsraad besproken te worden. Zodra dit is gebeurd zal het beleid worden verstrekt aan ouders en kinderen. Voorlopig geldt nog het hieronderstaande beleid. Tussendoortje In de groepen 1/2 is er elke dag een "eet- en drink"-pauze. In de andere groepen is dat vijf minuten voor het speelkwartier. Meegebracht fruit of een ander tussendoortje en drinken kunnen dan worden genuttigd. Wilt u dit zo aan de kinderen meegeven, dat ze het zelfstandig kunnen opeten en drinken (bijv. geen onafgepelde sinaasappels e.d.). Wij verzoeken u ook niet te veel mee te geven. Fruit of een boterham en dan nog iets te drinken is prima. Koolzuurhoudende dranken raden wij ten zeerste af. Ontbijt moet thuis plaatsvinden. Dus s.v.p. geen boterhammen meegeven om dit op school te doen. Natuurlijk mag er wel brood meegegeven worden voor in de pauze. Graag ook weer de naam op tassen, bekers, trommeltjes en pakjes. In het kader van het project Wikken en (Be)Wegen dit schooljaar vragen wij u met klem gezonde tussendoortjes mee te geven. Snoepen en trakteren Er mag op school niet gesnoept worden, ook geen kauwgom. In al het snoep zit suiker en dat is slecht voor het gewicht en de tanden. Als kinderen jarig zijn mogen ze natuurlijk trakteren. De keuze van traktatie is vrij, maar we doen een dringend beroep op u om de traktatie binnen de perken te houden. In het kader van het project Wikken en (Be)Wegen dit schooljaar, vragen wij u iets van fruit of iets hartigs te laten trakteren en maar één traktatie! Ook verzoeken wij u om uitnodigingen voor kinderfeestjes buiten de groep te (laten) geven en niet in de klas. 2.7.10 GEVONDEN VOORWERPEN en KLEDING Voor zoekgeraakte spullen kunt u terecht bij de conciërge of schoolassistente. Het is handig dat er op de spullen van uw kind zijn of haar naam staat. Er blijven nogal wat kledingstukken, gymschoenen, lunchtrommeltjes en bekers liggen die van “niemand” zijn.
Aan het eind van het schooljaar wordt er een dag georganiseerd waarbij de gevonden voorwerpen uitgestald worden. Ouders worden dan uitgenodigd vermiste voorwerpen of kleding te zoeken. Alles wat na deze dag overblijft, wordt in een kledingcontainer gedaan! 2.7.11 VERVOER VAN KINDEREN PER AUTO OF BUS Het kan in de loop van het jaar voorkomen, dat de kinderen per auto of bus vervoerd worden. Zonder bericht uwerzijds gaan we er van uit, dat u akkoord gaat met dit vervoer. 2.7.12 VERZEKERING Voor schoolreisjes en het kamp voor groep 8 wordt door de school een aparte verzekering afgesloten. 2.7.13 E.H.B.O. Een ongelukje is helaas snel gebeurd. Een pleister is ook snel geplakt. In het kader van de ARBO-wetgeving zijn er op school enkele leerkrachten en de conciërge aangesteld als bedrijfshulpverlener. Bij een ernstiger ongeluk, bijvoorbeeld een wond die gehecht moet worden, gaan we met het kind òf rechtstreeks naar huis òf naar de huisarts òf naar de eerste hulp. Uiteraard bellen we ook de ouders. Zijn deze niet te bereiken, dan nemen we zelf de beslissing. We blijven echter doorgaan de ouders zo spoedig mogelijk in kennis te stellen, zodat zij de begeleiding van het kind kunnen overnemen. Indien u gedurende de schooltijden via een ander telefoonnummer bereikbaar bent, raden wij u aan dit nummer aan school door te geven. Ook wijziging van uw telefoonnummer a.u.b. doorgeven. 2.7.14 KLACHTENREGELING MISHANDELING EN/OF MISBRUIK Het bestuur van de Stichting Rosascholen heeft een klachtenregeling opgesteld met betrekking tot preventie en bestrijding van mishandeling, misbruik en/of seksuele intimidatie in het onderwijs. In dit kader is er een klachtencommissie ingesteld voor alle scholen van de Stichting. Tevens heeft elke school vertrouwenspersonen aangesteld. Voor onze school zijn dit: Nicôle Omes, Mechtelt Gerrits en Angélique Visser. Iedere ouder en/of leerling kan met signalen/klachten over (vermeende) mishandeling, misbruik en/of seksuele intimidatie op school bij deze leerkrachten terecht. Zij zullen handelen volgens een vaststaand protocol. Voor ouders/verzorgers is een folder met informatie over deze klachtenregeling beschikbaar. 2.8 INFORMATIE OVER DE LESSEN 2.8.1 WERKMATERIALEN De kinderen van de groepen 3 krijgen van school een potlood, liniaal, gum, een doosje kleurpotloden en een etui. Later in het jaar krijgen ze een fijnschrijver. In groep 4 krijgen de kinderen een vulpen. Wie zuinig met deze spullen omgaat, kan er veel langer dan een jaar mee doen. De kinderen van groep 4 t/m 8 moeten zelf in het bezit zijn van de volgende materialen: een eenvoudige etui voor vulpen, gum en potlood, een plakstift of hobbylijm, een klein setje viltstiften (met naam erop), kleurpotloden een puntenslijper met opvangdoosje
een schaartje met scherpe punt, waaraan een bandje is bevestigd met naam. de kinderen van groep 7 en 8 hebben nodig: een kladblok, een woordenboek, een agenda en een gekleurde pen voor het nakijken. Tipp-ex of inktwisser mag niet!! 2.8.2 WERKJES - RAPPORTBOEKJES - RAPPORTEN De kinderen van groep 1/2 krijgen hun zelfgemaakte werkjes mee naar huis. De “mooiste” werkjes (door kind en leerkracht uitgekozen) blijven het hele schooljaar op school en worden bewaard in het zogenaamde Portfolio. Aan het einde van het jaar wordt samen met het kind bekeken welke werkjes in het Portfolio zitten en welke mee naar huis gaan. Soms blijven werkjes ook nog een poosje op school ter versiering, maar na enige tijd mogen zij hun eigen werk meenemen. De kinderen van groep 3 krijgen drie keer per jaar een rapportboekje mee, waarin verschillende taal-, reken-, schrijf-, teken- en kleurwerkjes gemaakt zijn. De leerkracht schrijft achterin een verslagje, zodat u op de hoogte blijft van vorderingen. Het boekje hoeft niet mee naar school. De kinderen van de groepen 4 t/m 8 krijgen drie keer per jaar een rapport. Het 1e en het 2e rapport brengen de kinderen het rapport mee terug naar school. Het 3 e rapport blijft thuis. 2.8.3 HUISWERK Het team van De Zonnewende vindt het belangrijk dat kinderen huiswerk maken. Dat heeft de volgende redenen: Door het huiswerk wordt de betrokkenheid van ouders met het leren van hun kind school vergroot. Kinderen oefenen zo nog eens extra de stof die in de groep is aangeboden, bijv. tafelsommen. Zowel ouders als leerkrachten krijgen zicht op de werkhouding van het kind. Kinderen leren plannen. Het bevordert de zelfstandigheid van het kind, het leert initiatieven te nemen verantwoordelijkheid te dragen. Kinderen worden voorbereid op het systeem in het Voortgezet Onderwijs Uiteraard gelden voor kinderen in de onderbouw andere doelen dan voor de kinderen in bovenbouw. Wat krijgen de kinderen per groep aan huiswerk? Groep 4: - 20x per jaar Stap Door - 2x per jaar een blad met tafelsommen leren. Groep 5: - 10x per jaar toetsen voorbereiden van geschiedenis, aardrijkskunde en natuurkunde. Groep 6: - 2x per week huiswerk: één keer taal en één keer rekenen. - 1x het “zonnetje”. - 1x een krantenartikel. - 1x werkstuk. - 1x spreekbeurt. Groep 7: - Dagelijks huiswerk: taal, rekenen of zaakvakken. - 1x werkstuk. - 1x spreekbeurt. - Voorbereiden toetsen zaakvakken. Groep 8: - Dagelijks huiswerk: taal, rekenen of zaakvakken. - 1 of 2 werkstukken. - 2 spreekbeurten (1 samen en 1 individueel). - 1x een krantenartikel. - Voorbereiden toetsen zaakvakken. - Oefenen van het gebruik van materialen/naslagwerken. Gang van zaken rondom het huiswerk:
op de
en
de
Al het huiswerk, ook de toetsen over de zaakvakken, wordt ruim van te voren opgegeven, zodat de kinderen het huiswerk goed kunnen plannen. De leerkracht houdt bij of het huiswerk gemaakt wordt en bespreekt dit met de ouders. 2.8.4 BEWEGINGSONDERWIJS (GYM) Gymkleding Voor de gymlessen hebben de kinderen gymkleding en gymschoenen nodig. Deze schoenen mogen geen zwarte zolen hebben. De schoenen dienen voorzien te zijn van de naam van uw kind. De leerkrachten van de groepen 1/2 stellen het zeer op prijs als de sluiting van de schoenen van elastiek is, strikken is erg tijdrovend. Er mogen alleen gymschoenen gebruikt worden waar niet mee op straat wordt of is gelopen. De gymspullen kunnen meegenomen worden in een plastic tas en op school in de gymtas worden gedaan. Na de laatste gymles van de week nemen de kinderen de spullen mee naar huis omdat ze dan gewassen moeten worden. Gymdagen groep 3 L/A: dinsdag en vrijdag groep 3 C/M: dinsdag en vrijdag groep 4 D/M: dinsdag en donderdag groep 4 J/M: dinsdag en donderdag groep 5 J/M: maandag (zwemmen; vanaf januari gym) en donderdag groep 5 M/I: dinsdag (zwemmen; vanaf januari gym) en woensdag groep 6 M/R: maandag en vrijdag groep 7 F/M: maandag en donderdag groep 8 M: maandag en woensdag 2.8.5 SCHOOLZWEMMEN De kinderen van groep 3 krijgen een aantal watergewenningslessen in Zwembad West. Ouders ontvangen hierover nog een brief. Groep 4 gaat een half jaar schoolzwemmen in de 1e helft van het schooljaar. De lessen zijn op maandagmiddag en groep 5 gaat dinsdagochtend (deze lessen zijn bedoeld voor kinderen die nog geen diploma hebben. De lessen starten op 20 augustus en de laatste les is op 15-01-2008. Ouders mogen tijdens de laatste les mee zwemmen. Het is nog niet bekend wanneer het diplomazwemmen is. Ouders worden hierover geïnformeerd. 2.8.6 HANDVAARDIGHEID De handvaardigheidslessen van groep 4 t/m/ 8 worden zoveel mogelijk op maandag gegeven door de eigen leerkracht. Het komt bij de handvaardigheidslessen vaak voor dat er met verf, plaksel of klei gewerkt wordt. Dat kan vlekken in kleding op leveren en wij raden u aan daar rekening mee te houden. 2.8.7 VERKEERSDIPLOMA In groep 7 wordt het landelijk verkeersexamen afgenomen. Het schriftelijk gedeelte wordt verzorgd door 3VO, terwijl het praktisch deel verzorgd wordt door de politie Nijmegen. Deze proeven worden in het voorjaar afgenomen. Het lesprogramma voor verkeer is in groep 7 zodanig opgezet, dat de kinderen de verkeersregels goed "onder de knie" krijgen. 2.8.8 SCHOOLTELEVISIE De Nederlandse Onderwijs Televisie (N.O.T.) zendt wereldoriënterende en onderwijsondersteunende programma's uit. We zullen geschikte programma's
opnemen op video. Deze kunnen dan op het juiste moment in het onderwijs ingepast worden. 2.8.9 KUNSTZINNIGE VORMING Ook dit jaar biedt de gemeente Nijmegen een programma aan, verzorgd door Edu-Art, op het gebied van spel, muziek en beeldende vorming. Op dit moment is echter nog niet bekend waaraan we kunnen deelnemen. U wordt daarover nog nader geïnformeerd. Op 15 januari komt schrijfster Mirjam Oldenhave in de groepen 6-7-8. 2.8.10 BEGELEIDING NAAR HET VOORTGEZET ONDERWIJS Nadat de kinderen in groep 7 de Cito Entreetoets hebben gemaakt, bespreekt de leerkracht in een gesprek met de ouders en het kind het voorlopig advies voor een vorm van voortgezet onderwijs. Dit advies is gebaseerd op de ontwikkeling door de jaren heen en de gegevens van de Entreetoets. In groep 8 krijgen de leerlingen en hun ouders informatie over het Voortgezet Onderwijs. Dat gebeurt door middel van een speciale ouderavond. Daarnaast is er voor de kinderen het project “Kiezen voor Voortgezet Onderwijs”. De jaarlijkse Onderwijs-Informatiemarkt, waar scholen voor V.O. zich presenteren aan ouders en kinderen, is daar een onderdeel van. Alle scholen voor V.O. houden ook nog een open dag. Ouders moeten altijd zelf hun kind aanmelden op de school van hun keuze. Om de kinderen een idee te geven over hoe het in de brugklas gaat, hebben we in mei of juni een simulatie-spel: het ABIM-College (ABIM= Alle Begin Is Moeilijk). Samen met de groepen 8 van andere scholen in de wijk spelen we een dagje Brugklas. Uiteraard geeft de school een advies over de meest geschikte VO-richting voor het kind. Dit adviesgesprek is in januari/februari. Het resultaat van de Eindtoets Basisonderwijs van het Cito is daarbij een hulpmiddel. De Zonnewende streeft ernaar om alle kinderen te laten uitstromen naar een school voor Voortgezet Onderwijs, die het beste bij ze past. Na aanmelding krijgt de ontvangende V.O.-school de nodige informatie over de leerling. 2.9 GE- EN VERBODEN 2.9.1 WAT MAG NIET MEE NAAR SCHOOL Om teleurstelling te voorkomen van het stukmaken of kwijtraken van speelgoed verzoeken wij u alle speelgoed thuis te laten. Ook gebeurt het nogal eens, dat sieraden, zoals ringetjes, armbanden en kettinkjes zoek raken of stuk gaan. Wij vragen u dan ook dit allemaal zoveel mogelijk thuis te laten. We kunnen ook niet toestaan, dat er op de speelplaats met skeelers, stepjes en skate-boards wordt gespeeld. Met zoveel kinderen op de speelplaats zouden er gauw ongelukken kunnen gebeuren. De school stelt zich niet aansprakelijk voor beschadiging en/of diefstal. 2.9.2 GSM, MP3-SPELERS,GAMEBOYS EN ANDERE SPELCOMPUTERTJES De mobiele telefoon is uit de huidige maatschappij bijna niet meer weg te denken. Ook op onze school hebben heel veel kinderen een mobieltje. Het is voor ouders en kinderen prettig als ze elkaar, zeker in geval van nood, snel kunnen bereiken. De leerkrachten ervaren het echter als zeer storend als er telefoonverkeer tijdens de schooluren plaatsvindt. Ook komen er steeds meer kinderen met MP3-spelers, gameboys en andere spelcomputertjes op school. Het gebruik van bovenstaande apparaten is tijdens de schooluren verboden. Wij houden ons strikt aan de volgende afspraken: 1. De telefoon mee naar school nemen mag. De school is echter niet aansprakelijk bij verlies, diefstal of vernieling. Dit geldt trouwensook voor MP3-spelers, gameboys, etc
2. Tijdens de schooluren, ook tijdens het speelkwartier, moeten de telefoons en ook de andere hierboven genoemde apparaten, uitgeschakeld zijn. Ook telefoons op trilfunctie worden niet getolereerd. 3. Ouders of kinderen die elkaar tijdens de schooluren dringend nodig hebben, kunnen contact met elkaar zoeken via de school. Tel. 024-3734132. Natuurlijk vinden wij het fijn als u voor of na schooltijd belt. In geval van calamiteiten mag u natuurlijk de hele dag door bellen. 4. Als kinderen afwijken van de regels krijgen ze de eerste keer een waarschuwing. De spullen worden afgenomen en het kind mag het om 15.15.uur terug vragen. Bij een tweede keer krijgt het kind zijn spullen alleen terug als de ouder(s) ze terug komen vragen. We gaan ervan uit dat de leerlingen zich aan de afspraken/regels houden en dat ouders dit beleid ondersteunen. 2.9.3 WAPENS en LASER Het komt wel eens voor dat kinderen messen en andere zaken bij zich dragen die te gebruiken zijn als wapen. Voorwerpen waarmee anderen worden bedreigd, worden ook als wapen aangemerkt. Ook hebben kinderen wel eens laserpennen o.i.d. bij zich. Zowel wapens als lasers worden door ons ten strengste verboden. Indien kinderen deze voorwerpen bij zich hebben, dan worden deze afgenomen. De acties erna kunnen verschillen. Laser Als een kind een laserpen o.i.d. bij zich heeft of gebruikt, dan krijgt het kind de eerste keer een waarschuwing. De laserpen o.d. wordt afgenomen en het kind mag het om 15.15.uur terug vragen. Bij een tweede keer worden ouders uitgenodigd voor een gesprek, waarin de regels besproken worden. Na overleg met de ouders kan de laserpen o.d. meegenomen worden door de ouders. Wapens Als een kind een wapen bij zich heeft of gebruikt of een ander voorwerp als zodanig gebruikt, dan krijgt het kind een waarschuwing en strafwerk. Het wapen (of het voorwerp wat als wapen is gebruikt) wordt afgenomen. De ouders worden uitgenodigd voor een gesprek, waarin de situatie besproken wordt. De aanwezigheid of het gebruik van het wapen wordt gemeld in het overleg School en Hulp en in sommige situaties (in te schatten door het SMT) wordt de wijkagent geïnformeerd. Bij herhaling van gebruik van een wapen (of een voorwerp wat als wapen wordt gebruikt), wordt het kind geschorst.
3. MEDEZEGGENSCHAP 3.1 MEDEZEGGENSCHAP OP SCHOOL De Medezeggenschapsraad (MR) en de Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) vinden hun bestaansrecht in de Wet Medezeggenschap Onderwijs (WMO 1992). De MR en de GMR hebben twee soorten rechten: adviesrecht en instemmingsrecht. Adviesrecht houdt in dat de raad gevraagd en ongevraagd advies kan geven aan de directie van school of het Schoolbestuur over bepaalde voorgenomen besluiten zoals bij de vaststelling of wijziging van het schoolplan, de schoolorganisatie, de vakantieregeling of de besteding van de middelen van de school. De schooldirectie of het Schoolbestuur moet daar serieus op reageren. Over een aantal zwaarwegende besluiten is de schooldirectie of het Schoolbestuur verplicht instemming te vragen aan de MR of GMR. Dit instemmingsrecht heeft bijvoorbeeld betrekking op voorgenomen besluiten t.a.v. fusie van de school met een andere school, nieuwbouw, verandering van de grondslag of de doelstelling van de school. De vergaderingen van de Raden zijn openbaar, tenzij een deel van een raad hier bezwaar tegen maakt. De MR van De Zonnewende bestaat uit 6 leden. Drie leden worden gekozen door en uit de ouders en drie leden worden gekozen door en uit de leerkrachten. Daarnaast maakt de directeur met adviserende stem deel uit van de MR. Leden medezeggenschapsraad Namens de ouders Mark Söhngen Maria Broekman Ingrid Zaat
Namens het team Ronny Raghoe (voorzitter) Marianne Broeders Tilly Jansen
4. NETWERKORGANISATIE Een school is in deze tijd meer dan een gebouw waarin les wordt gegeven. Een school houdt zich bezig met het creëren van ontwikkelingskansen van kinderen. Binnen en vanuit basisschool De Zonnewende wordt samengewerkt met andere organisaties om deze ontwikkelingskansen optimaal te bedienen. Een aantal worden hierna beschreven. 4.1 OVERBLIJVEN (TussenSchoolse Opvang door SOOS) De mogelijkheid bestaat om kinderen tijdens de middagpauze te laten overblijven. Voor drinken wordt gezorgd, de kinderen moeten zelf boterhammen meenemen. De school stelt ruimte beschikbaar en is sinds 01-08-2006 verantwoordelijk voor de organisatie. De Tussenschoolse Opvang is qua organisatie neergelegd bij de Stichting SOOS (Samen Overblijven Op School). Deze Stichting zal de financiën in beheer nemen en heeft een Tussenschoolse Opvang-coördinator aangesteld om de opvang goed te organiseren. Er kan niet op school betaald worden!! Bij de ingang van de onderbouw (Vuurdoornstraat) staat een formulierenkast voor ouders. Hierop liggen SOOS-informatieboekjes en aanvraagformulieren. De ingevulde formulieren kunt u in de SOOS-brievenbus stoppen, deze hangt aan de muur tegenover de formulierenkast. Kiest u voor vast overblijven, dan vult u het formulier “overblijven schooljaar” in. Het bedrag voor het overblijven is € 1,60 en wordt automatisch van uw rekening afgeschreven in twee termijnen. Er wordt rekening gehouden met vrije dagen en feestdagen. Kiest u voor incidenteel overblijven, dan vult u het formulier “strippenkaart” in. Het bedrag € 22,50 wordt in één keer afgeschreven. De strippenkaart blijft in beheer van de coördinator. Als de strippenkaart vol is, dan wordt deze naar u opgestuurd. Een nieuw aanvraagformulier voor een strippenkaart wordt meteen toegevoegd. Voor het overblijven gelden de volgende afspraken: de kinderen behoren met respect met andere overblijvers en overblijfouders om te gaan, pesterijen en ruzies worden niet getolereerd, kinderen die zich na drie waarschuwingen nog niet aan de regels houden, krijgen een brief mee naar huis waarop medegedeeld wordt dat het kind na een vierde waarschuwing niet meer over kan blijven, de overblijfouders zijn niet verantwoordelijk voor het zoek raken, diefstal en beschadiging van meegebrachte spullen. Vragen? Bel 's morgens tussen half negen en half twaalf met Trudy Barten, coördinator TSO, telefoonnummer: 06 – 41866807. Kantoor Stichting SOOS Bedrijvencentrum Groenestraat, Groenestraat 294, 6531 JC Nijmegen. Tel. 024 – 3503874 of 06 – 12829068. Fax: 024 – 3556972 Postbus 31302, 6503 CH Nijmegen.
[email protected]. 4.2 BUITENSCHOOLSE OPVANG
Vanaf 1 augustus 2008 hebben scholen de verplichting gekregen te zorgen voor Buiten Schoolse Opvang (van 07.30 tot 18.30 uur). Bs De Zonnewende heeft besloten dit uit te laten voeren door KION. Bij een inventarisatie in het schooljaar 2006-2007 bleek dat er bij De Zonnewende te weinig aanmeldingen zouden komen voor het creëren van BSO bij De Zonnewende. Ouders die gebruik willen maken van de BSO kunnen dit regelen bij de Stichting KION, Dominicanenstraat 91, 6521 KB Nijmegen. Tel. (024)-3602058 4.3 MAATSCHAPPELIJK WERK In school is wekelijks een schoolmaatschappelijk werkende aanwezig. Als u een afspraak met de maatschappelijke werkende wilt maken, dan kunt u dat melden aan Leny Knoben of aan de eigen leerkracht van uw kind. Zij zullen dit doorgeven aan de maatschappelijk werkende en deze neemt dan zo spoedig mogelijk contact met u op. 4.4 JEUGDGEZONDHEIDSZORG De afdeling Jeugdgezondheidszorg van de GGD Regio Nijmegen volgt alle 0 tot 19 jarigen in hun ontwikkeling. Daardoor is het mogelijk risico‟s voor de gezondheid op te sporen en gezondheidsproblemen vast te stellen. Om gezondheidsproblemen te voorkomen richt de GGD haar aandacht niet alleen op de individuele leerling, maar ook op groepen leerlingen. Samenstelling schoolgezondheidsteam Schoolarts : Mariska Lasage Sociaalverpleegkundige : Marja Lucassen Doktersassistent : Isabel Verwiel Logopedist : Angela van Groningen. Werkwijze ten aanzien van het individuele kind Onderzoek in groep 2 Het team nodigt u en uw kind, als het 5 jaar is, uit voor een lichamelijk onderzoek door de schoolarts en de doktersassistent. Daarnaast vindt er een gesprek plaats over de algemene ontwikkeling van uw kind met vragen als: Hoe gaat het met uw kind thuis, en op school? Vindt uw kind het leuk op school? Wat doet het graag? Is het erg moe, prikkelbaar? Onderzoek in groep 7 De sociaalverpleegkundige kijkt samen met u naar de ontwikkeling van uw zoon of dochter. Uw kind wordt gemeten en gewogen, er wordt gekeken naar de houding en op verzoek kan het horen en het zien worden getest. Daarnaast wordt er gepraat over bijvoorbeeld voeding, slapen, seksuele ontwikkeling, spelen en de omgang met andere kinderen. Logopedie De logopedist haalt de leerlingen van 5 jaar uit de klas en onderzoekt ze op spraak taalontwikkeling, stem, mondgewoonten en gehoor. De resultaten van het onderzoek krijgt u thuis gestuurd. Het kan zijn dat de logopedist u naar aanleiding daarvan uitnodigt voor een gesprek op school of voor een uitgebreider onderzoek op de GGD. Controles Het kan noodzakelijk zijn dat uw kind nog eens gecontroleerd wordt. We spreken dan met u af dat uw zoon of dochter hiervoor op een later tijdstip uit de klas wordt gehaald. Op verzoek kunt u hierbij aanwezig zijn. Onderzoek op verzoek Als u het prettig vindt dat de schoolarts, verpleegkundige of logopediste tussendoor nog eens naar uw kind kijkt omdat u vragen heeft over bijvoorbeeld de ontwikkeling van uw kind,
dan kan dat. Soms zal de arts, logopediste of leerkracht dat ook zelf voorstellen. Wilt u een afspraak hiervoor maken, dan kunt u contact opnemen met de afdeling Jeugdgezondheidszorg van de GGD Regio Nijmegen. Voor bovenstaande onderzoeken krijgt u met uitzondering voor de controles, een uitnodiging. We gaan van toestemming uit, tenzij u zelf actie onderneemt en bezwaar maakt tegen de onderzoeken. School en Hulp / Netwerkoverleg Voor individuele leerlingen met problemen is „School en Hulp‟ of het Netwerkoverleg 12voorhanden. Hierbij werken de school, het Bureau Jeugdzorg, maatschappelijk werk, de politie (wijkagent) en de GGD samen om problemen te voorkomen en leerlingen te begeleiden en te verwijzen naar de reguliere hulp. Wanneer uw kind tijdens een bijeenkomst van dit team wordt besproken zal aan u toestemming worden gevraagd. Samen met u wordt bekeken op welke manier hulp kan worden geboden. Privacy en klachten De GGD Regio Nijmegen heeft regels voor de bescherming van persoonsgegevens opgenomen in een privacyreglement en kent een klachtenprocedure. Vragen Heeft u vragen dan kunt u contact opnemen met de afdeling Jeugdgezondheidszorg: GGD Regio Nijmegen Afdeling Jeugdgezondheidszorg Postbus 1120 6501 BC Nijmegen Telefoon (024) 329 71 11 (maandag t/m vrijdag van 08.30 tot 14.00 uur) E-mail:
[email protected] 4.5 JEUGDSPORTFONDS GELDERLAND Het Jeugdsportfonds stelt zich ten doel om snel, effectief en op laagdrempelig, onbureaucratische wijze kinderen een kans te bieden om te gaan sporten. Het betreft hier dan kinderen van ouders/verzorgers die dit zelf niet goed kunnen betalen. Motto is: alle kinderen moeten kunnen sporten. Heeft u hierover vragen? Meld u zich dan bij Ingrid Anemaat, vakleerkracht bewegingsonderwijs.
5. OPEN WIJKSCHOOL “HESEVELD” 5.1 DE OPZET Basisschool “De Zonnewende” maakt deel uit van de Open Wijkschool “Heseveld”. Het doel van een Open Wijk School (OWS) is het vergroten van ontwikkelingskansen van kinderen. Het gaat om een pakket waarbij een samenhangend geheel van ZORG (opvang, gezondheid, hulp en advies), WELZIJN (spel, ontmoeting, vrijetijdsbesteding, sport, cultuur, sociale omgang) en ONDERWIJS (kennis, kennisvaardigheden, motorische vaardigheden, sociale vaardigheden, emotionele ontwikkelingsaspecten) moet ontstaan, vormgegeven rondom de basisschool. Ook het aanbod opvoedingsondersteuning en educatie voor ouders moet in het geheel een plaats krijgen. Voortdurend contact tussen professionele opvoeders en de ouders over de ontwikkeling van hun kind wordt van wezenlijk belang geacht, evenals het tot stand brengen van een rijke en gevarieerde ontwikkelomgeving voor het kind. Niet onbelangrijk bij het ontstaan van een OWS is de wens om oplossingen te vinden voor het probleem van sluitende dagarrangementen voor ouders en kinderen. Dat betekent dat we kijken naar voor-, tussenen naschoolse opvang. 5.2 BETROKKEN INSTELLINGEN Stichting Rosascholen, als werkgever van de leerkrachten van De Zonnewende en bouwheer bij de aanbouw voor de OWS. Kion, die naast het uitvoeren van het VVE-programma ook nog akkoord ging met de plaatsing van een peutergroep in peuterspeelzaal ''t Sloepje'. Tandem, die via bureau Nieuw-West een sociaal-cultureel werker voor 28 uur bij ons heeft werken (Nina Barlagen) en waarbij de externe OWS-coördinator is ondergebracht (Paul Jeurens). Sportservice Nijmegen, die in het afgelopen jaar enkele projecten op onze OWS heeft uitgevoerd en die op basis daarvan in het komend schooljaar een sportdocent voor 18 uur op onze OWS kan plaatsen. De Lindenberg, die afgelopen jaar een programma in de school uitvoert „n Slingertouw, waarbij de groepen 6 en 7 komend schooljaar meedraaien in een project. Andere organisaties die regelmatig betrokken worden bij de OWS zijn: Stichting Driestroom, als overkoepelende stichting voor o.a. Stijntje Buys, die twee groepen binnen De Zonnewende heeft ondergebracht. Dansstudio Flex, die ons herhaalde malen geassisteerd heeft met het opzetten en uitvoeren van streetdance en het samenstellen van een groepje cheerleaders rondom sportevenementen. Het ROC, dat in het komend schooljaar een programma op maat probeert aan te bieden aan ouders die daar behoefte aan hebben. De politie Gelderland Zuid is via enkele projecten verbonden met de groepen 7 en 8 van De Zonnewende en neemt deel aan het twaalf-minners project, waarin de kinderen die mogelijk in criminaliteit kunnen vervallen, in beeld kunnen worden gebracht en begeleid. De GGD werkt middels een schoolarts, een schoolverpleegkundige en een sociaal-verpleegkundige binnen De Zonnewende. Daarnaast is ook de afdeling logopedie voor regelmatige controles aanwezig.
Het TCCN, met een aanbod van 3 x 10 activiteitenmomenten zullen realiseren binnen de OWS Heseveld 5.3 HET HUISKAMERPROJECT IN OPEN WIJKSCHOOL “HESEVELD” De “Huiskamer” is een ruimte waar: ouders elkaar kunnen ontmoeten tijdens de koffie-inloop of een praatje kunnen maken met de sociaal-cultureel werkster van de welzijnsorganisatie Tandem. activiteiten naar behoefte kunnen worden georganiseerd voor ouders en kinderen van De Zonnewende en de wijk Heseveld. kinderen die uit school komen worden opgevangen en daarna deelnemen aan een van de naschoolse activiteiten. De “Huiskamer-voorziening” kan niet zomaar draaien.Ouderhulp is nodig voor: de opvang van kinderen. begeleiding naar de activiteiten. ondersteuning bij de activiteiten. het opzetten van een activiteit. Vindt u het leuk om mee te denken of te helpen? Wilt u meer informatie? Bel gerust op telefoonnummer: 06-12934202 (Nina Barlagen). Of loop eens binnen bij “de Huiskamer”.
