De Haagse Hogeschool Persoonlijk Actieplan

De Haagse Hogeschool Persoonlijk Actieplan Gerard de Mol

persoonlijk_actieplan_semester_twee Iv-Bouw b.v.

i

Opdrachtgever: Projectnummer opdrachtgever: Project: Projectnummer: Referentie:

De Haagse Hogeschool PAP Persoonlijk Actieplan Semester 2 persoonlijk_actieplan_semester_twee

Auteur(s): Gecontroleerd: Goedgekeurd:

Gerard de Mol Ramon Vriesde Eline Duine

Datum: Status: Aantal pagina's:

29 / 01 / 2014 Concept iii + 15

Paraaf: Paraaf: Paraaf:

GMO VRD

© Iv-Bouw b.v., Alle rechten voorbehouden, Niets uit deze uitgave mag worden vermenigvuldigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand of openbaar gemaakt in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch, door fotokopieën of enige andere manier, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van Iv-Bouw b.v.

ii

Inhoudsopgave 1

Inleiding

4

2

Niveaubepaling Competenties

5

3

Overzicht Competenties Semester

6

4 4.1 4.1.1 4.1.2

Competenties Een functioneel ontwerp van een duurzaam product of voortbrengingsproces te realiseren (4) Ontwikkeling Een technisch ontwerp maken

7 7 7 7

4.2 4.2.1 4.2.2 4.3 4.3.1 4.3.2

Een detailontwerp van een duurzaam product of voortbrengingsproces te realiseren (5) Ontwikkeling Klimaattechnisch ontwerp maken Het voortbrengingsproces voor te bereiden (7) Ontwikkeling Berekeningen VABI

8 8 8 9 9 9

4.4 4.4.1 4.4.2 4.4.3

Een product of productieproces te beheren of te onderhouden (9) Ontwikkeling Ontruimingsplan Modellen maken

10 10 10 10

4.5 4.5.1 4.5.2

Samen te werken; w.o. sociaal communicatieve vaardigheden (12) Ontwikkeling Vergaderen

11 11 11

4.6 4.6.1 4.6.2 4.6.3

Zichzelf professioneel te ontwikkelen (13) Ontwikkeling Stabi-CAD Training VSK-beurs

12 12 12 12

4.7 4.7.1 4.7.2

In een multiculturele en internationale context te functioneren (15) Ontwikkeling Gebruik van moderne communicatiemiddelen

13 13 13

5

Overzichten Activiteiten en Afspraken

14

6

Overzichtsmatrix Behaalde Competenties per Semester

15

7

Tekenen van het leercontract

16

persoonlijk_actieplan_semester_twee Gerard de Mol

iii

1

Inleiding Dit document bevat mijn persoonlijk actieplan, ook wel het leercontract genoemd. Het leercontract is het contract tussen mij, Iv-Bouw (werkbegeleider & leidinggevende) en de Haagse Hogeschool (SLB-begeleider). Op basis van dit contract voer ik mijn werkzaamheden uit en kan de Haagse Hogeschool studiepunten toekennen. In het leercontact staat beschreven welke activiteiten voor een bepaalde periode uitgevoerd gaan worden om de competenties te behalen. Ik zal hierin beschrijven hoe ik denk aannemelijk te gaan maken dat de activiteiten naar behoren zijn uitgevoerd en welke competenties ingezet gaan worden bij de uitvoering van de taken. Ieder semester wordt er een nieuw actieplan geschreven.


4/14

2

Niveaubepaling Competenties Het niveau van een competentie wordt bepaald aan de hand van de volgende tabel.

Context/Taakrol Eenvoudig Lastig Complex

Geleid 1 2C 3C

Zelfstandig 2T 3 4C

Sturend 3T 4T 5

Bij elke competentie in dit plan staat met behulp van de bovenstaande tabel aangegeven hoe ik mijzelf wil gaan ontwikkelen. Er staat dan bijvoorbeeld deze competentie wil ik ontwikkelen van niveau 1 naar niveau 2T. Achter sommige cijfers staat een letter. De letter C staat voor context en de letter T staat voor taakrol. Dit houdt in dat horizontaal de ontwikkeling zit in steeds een zelfstandiger / meer sturende taakrol die ik krijg en verticaal in de steeds complexer wordende context. Bij elke competentie in dit verslag staat de bovenstaande tabel en in deze tabel is met groen gemarkeerd naar welk niveau ik mijzelf wil ontwikkelen. Het uitgangspunt voor iedere competentie is dat ik, wat betreft dit semester, op ‘niveau nul’ begin. Vanaf daar wil ik mijzelf gaan ontwikkelen of bewijzen dat ik al een bepaald niveau beheers. Binnen het eerste jaar zal ik nooit tot een sturend niveau komen omdat dat te hoog gegrepen is.


5/14

3

Overzicht Competenties Semester Dit semester ben ik van plan te gaan werken aan de volgende competenties.



Competentie nummer 4: Een functioneel ontwerp van een duurzaam product of voortbrengingsproces te realiseren



Competentie nummer 5: Een detailontwerp van een duurzaam product of voortbrengingsproces te realiseren



Competentie nummer 7: Het voortbrengingsproces voor te bereiden



Competentie nummer 9: Een product of productieproces te beheren of te onderhouden



Competentie nummer 12: Samen te werken (w.o. sociaal communicatieve vaardigheden)



Competentie nummer 13: Zichzelf professioneel te ontwikkelen



Competentie nummer 15: In een multiculturele en internationale context te functioneren


6/14

4

Competenties

4.1

Een functioneel ontwerp van een duurzaam product of voortbrengingsproces te realiseren (4)

4.1.1

Ontwikkeling Deze competentie wil ik ontwikkelen naar niveau 1.

Context/taakrol Eenvoudig Lastig Complex

Geleid 1 2C 3C

Zelfstandig 2T 3 4C

Sturend 3T 4T 5

Tabel 4. 1

4.1.2

Een technisch ontwerp maken Het komende blok wil ik deze competentie vervullen door het maken van ontwerpen voor gebouwgebonden installaties. Ik ben van plan om de volgende installaties te gaan tekenen en ontwerpen.     

Tapwater (warm/koud) Riolering Ventilatie Cv-installatie Elektra

In dit overzicht staat ook een ontwerp voor de elektra van een woning. Ik ben van plan om dat onderdeel ook te gaan behandelen omdat dat veel terugkomt op de afdeling waar ik werkzaam ben. Dat komt omdat het bedrijf niet heel groot is en de vakgebieden elkaar in de bouw overlappen. Daarom lijkt het mij een goed idee om ook dit onderdeel te behandelen.


7/14

4.2

Een detailontwerp van een duurzaam product of voortbrengingsproces te realiseren (5)

4.2.1

Ontwikkeling Deze competentie wil ik ontwikkelen naar niveau 1.


Geleid 1 2C 3C

Zelfstandig 2T 3 4C

Sturend 3T 4T 5

Tabel 4. 2

4.2.2

Klimaattechnisch ontwerp maken Afgelopen semester ben ik bezig geweest met een platform waarop woonruimten zouden worden geplaatst. Voor deze woonruimten moest een klimaattechnisch ontwerp gemaakt worden. Nu zou ik zelf graag van een deel van deze woonruimte een klimaattechnisch ontwerp willen maken. Mijn begeleider Ramon Vriesde heeft mij in de tijd dat we met dat project bezig waren hier het een en ander over geleerd en dat hoop ik nu dan toe te kunnen passen.


8/14

4.3

Het voortbrengingsproces voor te bereiden (7)

4.3.1

Ontwikkeling Deze competentie wil ik ontwikkelen naar niveau 2C.


Geleid 1 2C 3C

Zelfstandig 2T 3 4C

Sturend 3T 4T 5

Tabel 4. 3

4.3.2

Berekeningen VABI Het vorige blok heb ik mijzelf al wat bezig gehouden met VABI. Een programma voor het maken van diverse berekeningen op het gebied van de installatietechniek. Dit semester wil ik daar dieper op ingaan en meer bekwaam worden in het omgaan met het programma. Ik ben van plan om daarvoor een transmissieberekening te gaan maken met behulp van dit programma. Daarvoor moet eerst een tekening gemaakt worden in het programma van het gebouw waarna je diverse gegevens aan het gebouw kunt hangen. Bijvoorbeeld de rc waarde van een deur of iets dergelijks. En aan de hand daarvan kan dan een berekening gemaakt worden. Nu hoop ik dus dieper in te gaan op het programma.


9/14

4.4

Een product of productieproces te beheren of te onderhouden (9)

4.4.1

Ontwikkeling Deze competentie wil ik ontwikkelen naar niveau 2T.


Geleid 1 2C 3C

Zelfstandig 2T 3 4C

Sturend 3T 4T 5

Tabel 4. 4

4.4.2

Ontruimingsplan Voor een kantoorpand moet voor iedere verdieping een ontruimingsplan worden gemaakt. Dit gaat over een termijn van twee jaar en deze plannen worden gelijk op gemaakt met de voortgang in de bouw. Ik ga dus een ontruimingsplan maken en daarvoor moet ik de volgende dingen doen.  Normonderzoek (hoe moet een ontruimingsplan worden opgezet?).  Bestuderen van de plattegrond van het pand en een vluchtroute uitzetten.  Benodigde informatie verzamelen met betrekking tot het BHV-plan, de noodnummers en alle voorzieningen in het gebouw. Uiteindelijk kan dan het ontruimingsplan gemaakt worden.

4.4.3

Modellen maken Ik ben van plan om een model te gaan maken voor een ruimtelijst voor het ontwerpen van klimaattechnische installaties in Excel. Dit model kan dan op verschillende projecten worden toegepast en zal veel tijd schelen in het maken van een eerste opzet voor het ontwerp.


10/14

4.5

Samen te werken; w.o. sociaal communicatieve vaardigheden (12)

4.5.1

Ontwikkeling Deze competentie wil ik ontwikkelen naar niveau 2 T.


Geleid 1 2C 3C

Zelfstandig 2T 3 4C

Sturend 3T 4T 5

Tabel 4. 5

4.5.2

Vergaderen Bij de werkzaamheden rondom de lopende projecten worden diverse vergaderingen georganiseerd om iedereen op één lijn te krijgen en problemen te bespreken. Dit blok ga ik één van deze vergaderingen uitschrijven. Mijn rol daarin beschrijven en uiteenzetten wat deze vergadering voor mij heeft bijgedragen aan de voortgang van mijn eigen werkzaamheden binnen het project. Daarnaast ben ik op dit moment betrokken bij de renovatie van een kantoorpand in Papendrecht. Nu is er iedere vrijdagmorgen een bouwvergadering en van een van deze vergaderingen wil ik een verslag gaan schrijven.


11/14

4.6

Zichzelf professioneel te ontwikkelen (13)

4.6.1

Ontwikkeling Deze competentie wil ik houden op niveau 2T.


Geleid 1 2C 3C

Zelfstandig 2T 3 4C

Sturend 3T 4T 5

Tabel 4. 6

4.6.2

Stabi-CAD Training Voor dit blok heb ik twee Stabi-CAD trainingen gepland staan. Eén training handelt over de basisvaardigheden in Stabi-CAD en de andere training is een 'Pro-training' waar er veel dieper op het programma zal worden ingegaan. Deze trainingen zal ik in de verslagen beschrijven en toelichten.

4.6.3

VSK-beurs Ik hoop 5 februari naar de VSK-beurs te gaan in de jaarbeurs Utrecht. VSK staat voor verwarming, sanitair en klimaatbeheersing en het is de belangrijkste vakbeurs voor de totale installatietechniek. Op deze beurs wil ik veel verschillende aspecten van de installatietechniek zien en ik hoop dat het mij een goed beeld geeft van wat er allemaal binnen de installatietechniek is.


12/14

4.7

In een multiculturele en internationale context te functioneren (15)

4.7.1

Ontwikkeling Deze competentie wil ik ontwikkelen naar niveau 2C.


Geleid 1 2C 3C

Zelfstandig 2T 3 4C

Sturend 3T 4T 5

Tabel 4. 7

4.7.2

Gebruik van moderne communicatiemiddelen Ik ben gevraagd voor een duale ambassadeurschap bij Dosign Engineering. Dat houdt in dat ik eens in de zoveel tijd geïnterviewd wordt waarbij ik een beeld geef het duaal studeren. Concreet houdt dat in dat ik wat vertel over de voortgang in mijn werkzaamheden en mijn ervaringen op school en met het werk. Dit gaat in de vorm van een blog. Mijn rol in het ambassadeurschap is dat ik mijzelf voorbereidt op de interviews en een zo goed mogelijk beeld geef van het duaal studeren. Het eerste interview heb ik in blok twee van het eerste semester gehad, maar het resultaat daarvan moet nog worden doorgenomen met de interviewer voordat het ook geplaatst kan worden. De onderstaande link zal u een impressie geven van wat dit duale ambassadeurschap inhoudt. in4jaaringenieur.nl/blog.php In het verslag zal ik het eindresultaat van het laatste interview verwerken.


13/14

5

Overzichten Activiteiten en Afspraken

Comp.

Omschrijving van de uit te voeren

nr.

taak

Planning

Product(en)

Vaktechnische

Eind

Beoordeling

Opgeleverd

Kennis, Tools,

Niveau

Intern door

4

Technisch Ontwerp

Doorlopend

Ontwerp

Auto-CAD

1

Ramon

5

Klimaattechnisch ontwerp

Doorlopend

Ontwerp

Stabi-CAD, Klimaattechniek

1

Ramon

7

Berekeningen VABI maken

Doorlopend

Beschrijving

Berekeningen maken

2C

Dion

9

Ontruimingsplan maken, Model maken

Doorlopend

Ontruimingsplan, Model

Stabi-CAD

2T

Ramon & Jaco

12

Vergaderen

Doorlopend

Verslag

Communicatieve Vaardigheden

2T

Ramon

13

Beurs bezoeken, training volgen

5, 6, 24 & 35 februari

Verslag, Certificaten

-

2T

Ramon

15

Interview geven

Doorlopend

Blog

Ontwikkeling

2C

Dosign Enigineering

Methoden

Tabel 5. 1


14/14

6

Overzichtsmatrix Behaalde Competenties per Semester Competenties Werktuigbouwkunde

1

Projectmanagement Uitvoeren

2

Een onderzoeksopdracht uitvoeren

3

Een productdefinitie, PVE en PVA voor

Niveau aanvang semester

Streven einde semester

Afgetekend einde semester

duurzaam product of voortbrengingsproces op te stellen 4

Een functioneel ontwerp van een duurzaam

0

1

0

1

1

1

2T

2C

0

2T

2C

2T

2T

2T

product voortbrengingsproces te realiseren 5

Een detailontwerp van een duurzaam product of voortbrengingsproces bouwen of testen

6

Een prototype en model van duurzaam product of voortbrengingsproces bouwen of testen

7

Het voortbrengingsproces voor te bereiden

8

Een product duurzaam te produceren

9

Een product of productieproces te beheren of te onderhouden

10

Kritisch handelen (analyseren en probleemoplossend vermogen, onderbouwen keuzen, oordeelsvorming)

11

Een project systematisch aan te pakken (wo creatief en plan- en projectmatig werken)

12

Samen te werken (w.o. sociaal communicatieve vaardigeden)

13

Zichzelf professioneel te ontwikkelen

14

Zelfverantwoordelijk werken

15

In een multiculturele en internationale

0 2T

2C

context te functioneren

Tabel 6. 1


15/14

7

Tekenen van het leercontract

Datum: 4 / 02 / 2014 Plaats: Sliedrecht Trapezium 322

Student:

Bedrijfsbegeleider:

Schoolbegeleider:

Gerard de Mol

Ramon Vriesde

Eline Duine

Handtekening:

Handtekening:

Handtekening:

GMO

VRD


16/14

Iv-Groep b.v. Iv-Bouw b.v. Trapezium 322 3364 DL Sliedrecht Postbus 135 3360 AC Sliedrecht Nederland Telefoon +31 (0)88-943 35 00 www.iv-bouw.nl


Noordhoek 37 3351 LD Papendrecht Postbus 1155 3350 CD Papendrecht Nederland Telefoon +31 (0)78 644 80 00 Fax +31 (0)78 644 80 01 www.iv-groep.nl

17/14

De Haagse Hogeschool Persoonlijk Actieplan

Recommend Documents