POP Persoonlijk Opleidings Plan
Tim Tegelaar Lekkerkerk 07-10-2012 De Haagse Hogeschool
Naam Studentnummer origineel update bedrijfsmentor bedrijfscoach
Tim Tegelaar 12090948 07-10-2012 Dhr. P. den Ouden Dhr. Remco v.d. Berg
Doel
Het behalen van HBO competenties, passende bij de student, opleiding en de werkgever.
4
1.0 Inleiding Wat is een POP? Persoonlijk opleidingsplan. Het opleidingsplan is de weerslag van het door jou opgebouwde inzicht over je toekomst. Je beschrijft de door jou gestelde doelen, hoe je die denkt te bereiken en je geeft aan welke stappen je in het komende jaar gaat zetten. Sommige studenten hebben al vrij snel na aanvang van de studie een beeld van hun toekomstige beroepspraktijk, anderen willen hun studie juist gebruiken om zich zo breed mogelijk te oriënteren. In het opleidingsplan beschrijf je zo goed mogelijk wat je (vakmatig) van jezelf weet; welke kanten je eventueel op wilt en wat je per se niet wilt, wat je sterke en zwakke kanten van jezelf vindt en wat je op de korte termijn van plan bent om te doen. Als je denkt dat je tijdens de gehele studie in dezelfde werkomgeving blijft, dan zijn de mogelijkheden van deze omgeving een randvoorwaarde en is de mening van je leidinggevende over jou en hoe je functioneert bepalend voor je mogelijkheden. Bij studenten die ook korte opdrachten doen (bij andere bedrijven) en daarbij van werkplek veranderen is het opleidingsplan meer een referentiekader en kan je leidinggevende bij plaatsing rekening houden met jouw wensen.
Doel van het opleidingsplan Persoonlijk Actieplan gericht op het behalen van HBO-competenties die passen bij de student en nuttig zijn voor het bedrijf.
Betrokkenen Student
:
De student maakt het opleidingsplan, houdt in de gaten of het nog actueel is, stelt het bij en stemt het af, net zo vaak als nuttig is
Bedrijfsmentor
:
Stemt het opleidingplan af met de student, accordeert het en ondersteunt de student bij het vinden van passende werkzaamheden
Schoolmentor
:
Bewaakt of de voorgenomen werkzaamheden passen bij de te behalen HBO-competeties en het groeipad van de student en accordeert het namens de hogeschool.
1.1 Procedure
De student maakt een opleidingsplan, rekening houdend met de door het bedrijf en de hogeschool gestelde kaders en past het zonodig aan op basis van de bevindingen uit voorgaande leercontractperiodes De student stemt het opleidingplan af met zijn coach of leidinggevende (degene die zeggenschap heeft over de werkzaamheden waarop de student kan worden ingezet) Pas als de coach of leidinggevende akkoord is met het opleidingplan, biedt de student het plan ter goedkeuring aan aan de docentbegeleider. Alleen als de student geen werkplek heeft, dan stemt hij het opleidingsplan direct af met de docentbegeleider en gebruikt de student het plan als referentiekader bij het zoeken naar een nieuwe werkplek. Als het opleidingplan is goedgekeurd, dan wordt het gebruikt als basis voor de leercontracten in het desbetreffende jaar.
N.B. Als de inzichten veranderen, stelt de student het opleidingsplan bij en stemt het opnieuw af. Marginale afwijkingen op het opleidingplan verantwoordt de student in een leercontract, voortgangsverslag en/of procesverslag.
5 1.2 Inhoud Het opleidingsplan beschrijft de geplande of door de student gewenste werkzaamheden in het komende studiejaar. Naarmate de studie vordert krijgt de student een steeds concreter beeld van de condities waaronder hij tot zijn recht komt. Mede op basis van taken en rollen en eventuele competenties van medewerkers in zijn omgeving, vormt de student zich een beeld van zijn toekomstige beroepspraktijk en van de vakinhoudelijke, professionele en persoonlijke competenties die daarbij nodig zijn. Op basis van het inzicht in zijn vakinhoudelijke, professionele en persoonlijke beperkingen en mogelijkheden maakt de student zijn opleidingsplan. Het opleidingplan bevat zowel plannen voor uit te voeren werkzaamheden als plannen ten aanzien van de opleidingen en te volgen cursussen. 1. Het werk, de werkzaamheden Beschrijf: Voor zo ver je dat weet: het soort werk of het beroepsprofiel waar je, in aansluiting op je studie, naar streeft De werkzaamheden die je tijdens het komende studiejaar denkt te gaan verrichten; o Welke nieuw zijn en welke uitgebouwd en/of uitgediept worden, o Welke een herhaling zijn van werk uit een eerdere periode en geef aan waarom ze in dit studiejaar terug komen. 2. De globale planning
Maak een globale planning, waarbij de voorgenomen werkzaamheden verdeeld worden over de maanden, de periodes (kwartalen) of de leercontractperiodes van het komende studiejaar. Als daar, in verband met studievertraging of anderszins, aanleiding toe is: o geef in de planning aan in welke periodes je welke modules opnieuw gaat volgen. o wanneer je welke mijlpalen in de studie streeft te zullen halen.
6
2.0 Persoonlijk opleidingsplan. Op dit moment ben ik werkzaam bij NR Koeling bv. Ik werk momenteel in de buitendienst. Dit heb ik aangevraagd, omdat ik wil leren hoe lang het duurt om bepaalde handelingen te doen. Het is belangrijk om te weten welke handelingen er nodig zijn om vervolgens een planning te kunnen maken voor een monteur. Ook moet je weten welke producten nodig zijn en waar de monteur het voor gaat gebruiken.
2.1 Doelstelling Aan het eind van leerjaar 2 wil ik mijn persoonlijke vaardigheden hebben versterkt en uitgebreid. Hoe ik dit wil gaan doen beschrijf ik in mijn Persoonlijk Actie Plan (PAP). Afgelopen jaar heb ik mijn diploma behaald (MBO Installatie techniek) en was ik werkzaam bij Imtech Marine & Offshore. Ik functioneerde als tekenaar/werkvoorbereider en heb mijzelf daar ontwikkeld. Ook dit leerjaar wil ik mijzelf verder gaan ontwikkelen en daarmee mijn competenties versterken en uitbouwen.
2.2 Acties De concrete acties die ik zal ondernemen worden beschreven in het Persoonlijk Actie Plan (PAP) en zullen voldoen aan de afspraken. Elke PAP wordt aan het begin van een semester opgesteld en na goedkeuring van mijn bedrijfsmentor en SLB-er gepubliceerd op mijn digitale portfolio. (http://www.eduweb.hhs.nl/~12090948/ ).
2.3 Evaluatie De voortgang en uitvoering van dit POP wordt regelmatig gecontroleerd en zo nodig aangepast door middel van een 360⁰feedback, evaluatie en een voortgangsgesprek. De documenten zullen na afloop van een blok/semester opgesteld worden en na goedkeuring op mijn digitale portfolio worden geplaatst.
7
3. Werk, studie en ik. 3.1 Heb ik al een beeld van mijn toekomstige beroepspraktijk? Ik zal functioneren in een organisatie of bedrijf waarin ik een schakel zal zijn tussen het ‘’werkveld’’ en ‘’kantoor’’. Ik vind het leuk om dingen te bedenken en uitdagende problemen proberen op te lossen. Uiteindelijk zal in de sector waarbinnen ik werk (koeltechniek) redelijk wat uitdagingen aan moeten gaan, hetgeen wat vooral uitdagend en interessant zal zijn en blijven is het communiceren en samenwerken binnen een vakgebied met diverse disciplines en personen. Een team wat goed zal functioneren en uitdagingen aangaat om oplossingen samen te bedenken en te realiseren of problemen op te lossen is voor mij een voldoening.
3.2 Waarvoor gebruik ik mijn studie? Deze studie zal ik gaan gebruiken als verbreding en ontwikkeling van mijn kennis. Om mijzelf te ontwikkelen in zaken waarin ik binnen mijn huidige functie nog niet veel mee te maken heb gekregen of niet bewust mee om heb leren gaan. Nieuwe uitdagingen in mijn werk en persoonlijke leven, zoals het leren en ontdekken van nieuwe kansen. Kan ik het en is het iets wat ik wil?. Om vervolgens nog meer kansen, mogelijkheden en uitdagingen op de werkvloer aan te kunnen.
3.3 Wie en wat ben ik? Ik ben een persoon die graag projecten netjes afwerkt, ga conflicten uit de weg en deelt mee in een groep. Ik probeer graag alles op orde te houden en gemotiveerd te blijven en door te zetten als het even minder gaat. Een sociaal persoon met zelfvertrouwen. Op het gebied van communicatie vind ik het belangrijk dat mensen om mij heen positief zijn, communicatie is op dit gebied (projectleider) zeer van belang en hoort netjes te gebeuren. Een groep te woord staan heb ik niet veel moeite mee.
3.4 Ontwikkeling. Ik wil mijn gehele studie volgen bij dezelfde werkgever (NR Koeling bv) om mijn competenties goed te ontwikkelen. Dit is ook een reden waarom ik van Imtech Marine & Offshore ben overgestapt naar NR Koeling bv. De mogelijkheden om mijn competenties te ontwikkelen buiten mijn huidige functie zijn afhankelijk van de ruimte die hiervoor binnen de organisatie is in deze tijd.
8
4. Samenvatting Tijdens mijn studie wil ik mij ontwikkelen in alle competenties die een technische projectleider nodig heeft om goed te kunnen functioneren. Ook wil ik tijdens deze studie mijzelf oriënteren op wat ik in de toekomst voor werk zou willen gaan doen. Kan ik dit doen bij mijn huidige werkgever, wat is er nog meer op de arbeidsmarkt, vind ik het leuk, wat kan en wil ik? Een antwoord op al deze vragen zal aan het eind van leerjaar 2 gegeven worden.
