MODULEWIJZER
HOGESCHOOL ROTTERDAM/CMI
HOGESCHOOL ROTTERDAM / CMI
Inleiding Ontwerpen CMTONT01-1
Aantal studiepunten: 2 Modulebeheerder: Rob Zoeteweij
ONTWERPEN 1
2015 - 2016
MODULEWIJZER
HOGESCHOOL ROTTERDAM/CMI
Modulebeschrijving
3
1.
Algemene omschrijving
4
1.1.
Inleiding
4
1.2.
Relatie met andere onderwijseenheden
4
1.3.
Leermiddelen
4
2.
Programma
5
3.
Toetsing en beoordeling
6
3.1.
Procedure
6
3.2.
Herkansing
6
Bijlage 1: Toetsmatrijs
ONTWERPEN 1
7
2015 - 2016
MODULEWIJZER
HOGESCHOOL ROTTERDAM/CMI
Modulebeschrijving Modulenaam: Modulecode: Inhoud: Studiepunten: Studiebelastinguren:
Ontwerp: Inleiding ontwerpen
Werkvorm: Toetsing:
CMTONT01-1 Iteratief leren ontwerpen. 2 56 uur De verdeling van deze 56 uur over de collegeweken is als volgt: begeleide uren per week: Gedurende 8 weken: 2 uur = 16 uur onbegeleide uren per week: Gedurende 8 weken: 4,75 uur = 38 uur toets: 2 uur Totaal: 56 uur werkcollege tentamen
Leermiddelen:
Geen
Draagt bij aan eindkwalificatie: Leerdoelen:
Ontwerpen, niveau 1 Ik kan: • de eigenschappen van een uitdaging die met creativiteit aangepakt kan worden herkennen. • de voorwaarden voor een succesvolle brainstormsessie benoemen. • de voorwaarden van een effectieve mind map benoemen. • technieken om te kunnen reassociëren benoemen. • de verschillen tussen de ontwerpmethoden waterval, iteratief en incrementeel benoemen. • de ontwerpmethoden interviewen, rapid prototyping en immersion inzetten.
Modulebeheerder: Collegejaar
Rob Zoeteweij 2015 - 2016
ONTWERPEN 1
2015 - 2016
MODULEWIJZER
1.
Algemene omschrijving
1.1.
Inleiding
HOGESCHOOL ROTTERDAM/CMI
In deze module leer je de vaardigheden om oplossingen te bedenken voor praktijkproblemen. Je ontwikkelt je creatieve vermogen en ontdekt hoe je een oplossing ontwerpt. Hiervoor ga je in een team aan de slag om een kunstwerk in de stad Rotterdam met media te verrijken. Je ontwikkelt daarbij een houding om snel tot test versies te komen (prototyping) en verzamelt feedback van mede ontwikkelaars die je verder helpt je toepassing te verbeteren. 1.2.
Relatie met andere onderwijseenheden
De vaardigheden die je tijdens deze theoriemodule ontwikkelt helpen je bij het werken in CMTCLE01-1. De coaches verwachten dat je deze daar inzet. 1.3.
Leermiddelen
The Field Guide to Human Centered Design, ideo.org (2015), ISBN: 978-0-9914063-1-9, Creative Commons attribution, noncommercial, share alike 3.0 unported license. http://www.designkit.org The Encyclopedia of Human-Computer Interaction, 2nd Ed. https://www.interaction-design.org/books/hci.html
ONTWERPEN 1
2015 - 2016
MODULEWIJZER
2.
HOGESCHOOL ROTTERDAM/CMI
Programma Literatuur
Week
Lesinhoud CMGT Bootcamp
1
2
3
1. Hoofdstuk 1, The Encyclopedia of Human-Computer Interaction. 2. Pagina 9 t/m 25, The Field Guide To Human Centered Design.
1. 2.
Introductie op de module (doel, inhoud, beoordeling) en uitleg van de ontwerpopdracht. Theorie over interactie, divergeren/convergeren, brainstormen, interviewen en feedback geven/ ontvangen.
1. Inventarisatie van kunst in Rotterdam (individueel).
1. Pagina 39 t/m 48, The 1. Inventarisatie van leerdoelen. Field Guide To 2. Klassikaal inventariseren en evalueren van de Human Centered uitkomst van het onderzoek naar kunst in Rotterdam. Design. 3. Teams vormen voor ontwerp-opdracht (3 studenten) 2. Pagina 113 t/m 117, The Field Guide To Human Centered Design.
1. Onderzoek naar de bekendheid van de toegewezen kunstwerken in Rotterdam (team). 2. Onderzoek naar de context van en het verhaal achter de toegewezen kunstwerken (team).
1. Pagina 119 t/m 121, The Field Guide To Human Centered Design.
1. Inventarisatie van leerdoelen. 2. Klassikaal inventariseren van de uitkomst van het onderzoek naar de bekendheid van de onderzochte kunstwerken. 3. Verdelen van de kunstwerken onder de teams (docent bepaald) 4. Onderzoek naar expert bij het toegewezen kunstwerk
1. Concept als story board + prototype van concept (individueel). 2. Uitkomst van expertinterview (optioneel, team).
1. Pagina 126 + 127, The Field Guide To Human Centered Design.
1. Inventarisatie van leerdoelen. 2. Je verzamelt feedback op het prototype dat je gemaakt hebt. 3. Teams werken 1 concept uit tot volgende prototype.
1. Prototype v2.0 (team). 2. Uitkomst van expertinterview (optioneel, team).
1. Prototype v3.0 (team). 2. Uitkomst van expertinterview (team)
4
5
Producten
6
Geen
1. Inventarisatie van leerdoelen. 2. Werken aan prototype en feedback vragen.
7
Geen
1. Inventarisatie van leerdoelen. 2. Klassikale reflectie op prototypes.
8
Tentamen (zie rooster)
9/10
Inzage tentamen (zie rooster)
In het weekschema hierboven staat het overzicht van de opdrachten, literatuur en onderwerpen per lesweek. De onderdelen vermeld bij literatuur moeten vóór de les van de opgegeven lesweek gelezen worden (met uitzondering van lesweek 2). De werkzaamheden vermeld bij producten moeten in de opgegeven lesweek uitgevoerd worden en meegenomen worden naar de eerstvolgende les. Een uitgebreide beschrijving van de opdrachten vind je op N@tschool. Elke bijeenkomst vanaf lesweek 3 in het schema begint met een inventarisatie van je leerdoelen. Daarvoor zal je moeten reflecteren op wat je de afgelopen week geleerd hebt en wat je zou willen leren om de opdracht verder te kunnen maken.
ONTWERPEN 1
2015 - 2016
MODULEWIJZER
3.
Toetsing en beoordeling
3.1.
Procedure
HOGESCHOOL ROTTERDAM/CMI
Deze module wordt afgesloten met een schriftelijk tentamen voor 100% van het eindcijfer. De producten vermeld in het weekschema moeten voor het afnemen van het tentamen opgeleverd zijn om aan het tentamen deel te mogen nemen. Indien één of meer van de genoemde producten niet opgeleverd is volgt automatisch een ND (Niet Deelgenomen) als resultaat voor het tentamen (ongeacht of aan het tentamen deelgenomen is) en is het eerstvolgende beoordelingsmoment de herkansing (zie hieronder). Het is de verantwoordelijkheid van de student om zijn of haar voortgang te tonen aan de docent tijdens de klassikale ingeroosterde bijeenkomsten om feedback te vragen. 3.2.
Herkansing
Indien de beoordeling voor het tentamen onvoldoende is volgt een schriftelijk hertentamen in week 9 of 10 van het volgende kwartaal. De producten vermeld in het weekschema moeten voor het afnemen van het hertentamen opgeleverd zijn om aan het her-tentamen deel te mogen nemen. Indien één of meer van de genoemde producten niet opgeleverd is volgt automatisch een ND (Niet Deelgenomen) als resultaat voor het hertentamen (ongeacht of aan het tentamen deelgenomen is) en is het eerstvolgende beoordelingsmoment het reguliere tentamen in het volgende schooljaar. Het is de verantwoordelijkheid van de student om zijn of haar voortgang van de opdrachten te tonen aan de docent.
ONTWERPEN 1
2015 - 2016
