Charakteristika vyučovacího předmětu Anglický jazyk ŠVP LMP

Charakteristika vyučovacího předmětu Anglický jazyk

ŠVP LMP

Povinná výuka Anglického jazyka začala v tehdy základní škole praktické pro sluchově postižené v Ivančicích ve školním roce 2007/2008, a to ve všech skupinách prvním ročníkem. Podle získaných zkušeností se budou osnovy upravovat. Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Anglický jazyk Předmět Anglický jazyk je u dětí s lehkým mentálním handicapem zaměřen na postupné a hravé získání základních receptivních a produktivních dovedností v anglickém jazyce spojených s psaným textem. Cílem je, aby žák rozuměl vybraným anglickým slovům, která jej oslovují v českých reáliích a aby se zorientoval při pobytu v cizině. Při výuce využíváme především učebnice a metodiku Mileny Kelly původně určenou žákům s dyslexií. Podle společného evropského referenčního rámce pro jazyky by žák mohl dosáhnout úrovně A1 charakterizované takto: •

Žák by mohl ovládat základní slovní zásobu a gramatiku

•

Žák by mohl vyslovovat naučená anglická slova

•

Žák by mohl pasivně rozumět psanému a mluvenému projevu týkajícího se osobních informací a základních každodenních situací (za předpokladu, že mluvčí mluví pomalu a zřetelně)

•

Žák by mohl jednoduše odpovědět na otázky týkající se jeho samého a jeho každodenního života (moje rodina, moje záliby, můj dům apod.)

•

Žák by mohl používat angličtinu k uspokojení základních potřeb (zeptat se na cestu, koupit si jídlo apod.), umět klást jednoduché otázky

Vyučovací předmět má časovou dotaci 1 hodina týdně a je povinně zařazen od 7. do 10. ročníku LMP SP a od 6. do 9. ročníku LMP NSP.

Předmět Anglický jazyk není vyučován v odborné učebně, podle možností jsou využívány učebny se SmartBoardem nebo počítačová učebna. Výuku lze též realizovat v počítačové učebně s využitím výukových programů. Do předmětu Anglický jazyk jsou zařazena průřezová témata Multikulturní výchova a Výchova k myšlení v globálních souvislostech. Předmět Anglický jazyk je vyučován ve skupinách po třídách nebo ve skupinách složených z více ročníků. Výuka je individuálně přizpůsobena schopnostem žáků. Výchovné a vzdělávací strategie předmětu Anglický jazyk: STRATEGIE Nabízíme výuku angličtiny činnostní a hravou Vytváříme příležitosti, aby žáci poznávali skutečný svět – využívají trojrozměrné předměty při hravých činnostech nebo dvojrozměrné symboly, které skutečnost vhodně nahrazují – obrázky Veškeré činnosti doprovázíme písemným zápisem / na lístcích, na PC, na ZP apod. / Ústní projev u žáků se sluchovým postižením používáme, ale nedrilujeme ! Mluvnici vyučujeme pomocí větných vzorů, které se obměňují – žáci se učí kombinovat Rytmizovaná říkadla využíváme pro motivaci, procvičení, relaxaci i opakování Myšlenkové a asociační mapy používáme k rozšiřování i opakování slovní zásoby Dramatizací textů rozvíjíme interaktivní dovednosti a pozitivně ovlivňujeme zpracovávání sociálních situací Od počátku se věnujeme čtení s porozuměním a používáme všechny varianty překladu, což rozšiřuje kompetence nejen anglické ale i české

KU ☺ ☺

KŘP KK ☺ ☺ ☺ ☺

☺

☺

☺ ☺

☺ ☺

☺

KSP ☺ ☺

☺ ☺

☺ ☺

☺

☺

☺

☺

☺

☺

☺

KO

☺

KP ☺ ☺

ŠVP LMP Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Předmět: Anglický jazyk

Vzdělávací obor: Cizí jazyk

Výstupy pro 7. ročník LMP SP Výstupy pro 6. ročník LMP NSP

Učivo

Průřezová témata

Žák by měl

Tematické okruhy barvy, hračky, na farmě, na stole, čísla do 20

MKV

být seznamován s cizím jazykem ve zvukové podobě si postupně osvojovat základní výslovnostní návyky být seznamován s fonetickou podobou abecedy rozlišovat probrané základní číslovky a jejich pojmenování

rozlišovat probraná obecně známá slova Základní jednoduché fráze a fráze, pozdravy a poděkování podle návodu vytvořit jednoduché otázky a odpovědi

Základní gramatické struktury

Multikulturalita – význam užívání cizího jazyka jako nástroje dorozumění

Jiné


Učivo

věta jednoduchá v přítomném čase, tvorba otázky, odpovědi na otázky reprodukovat procvičené dialogy

Jednoduchá sdělení pozdravy, poděkování, prosba, žádost, souhlasy a nesouhlasy

zvládat čtení a překlad procvičených jednoduchých pojmů a názvů

Čtení a překlad jednoduchých pojmů a názvů

se učit orientovat ve slovníku

Práce se slovníkem hledání slov ve slovníku


Jiné




Učivo


Žák by měl být seznamován s cizím jazykem ve zvukové podobě

Tematické okruhy čísla, barvy, přídavná jména, jídlo, nápoje, pokyny s nimi spojené, zvířata, školní a mimoškolní činnosti, nejběžnější věci kolem nás

VMEG

Žák by si měl osvojovat základní výslovnostní návyky Žák by se měl seznamovat s fonetickou podobou abecedy

Žák by měl používat probrané základní číslovky a jejich pojmenování

Žák by měl rozumět probraným obecně známým slovům a frázím a zvládnout pozdravy a poděkování

Základní jednoduché fráze

Evropa a svět nás zajímá- život dětí ve Velké Británii, anglická lidová slovesnost na konkrétních příkladech, zvyky a tradice na území Velké Británie

Jiné


Učivo

Žák by měl s pomocí vytvořit jednoduché otázky a odpovědi

Základní gramatické struktury věta jednoduchá v přítomném čase, tvorba otázky a záporu, odpovědi na otázky

Žák by se měl zapojit do jednoduchého rozhovor v procvičených situacích

Jednoduchá sdělení pozdravy, poděkování, omluva, žádost, představování, přivítání a rozloučení, blahopřání, žádost o pomoc, formulace dotazů na dané téma, souhlasy a nesouhlasy

Žák by měl zvládat čtení a překlad procvičených jednoduchých pojmů a názvů


Žák by se měl učit orientovat ve slovníku



Jiné

ŠVP LMP Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Předmět: Anglický jazyk Výstupy pro 9. ročník LMP SP Výstupy pro 8. ročník LMP NSP

Učivo

Žák by měl být seznamován s cizím jazykem ve Tematické okruhy zvukové podobě čísla, barvy, přídavná jména, jídlo, nápoje, pokyny s nimi spojené, Žák by si měl osvojit základní výslovnostní zvířata, školní a mimoškolní činnosti, návyky nejběžnější věci kolem nás Žák by se měl seznamovat s fonetickou podobou abecedy Žák by měl zvládat základní číslovky a jejich pojmenování Žák by měl používat probraná obecně známá slova a fráze a zvládnout pozdravy, přání a poděkování


Žák by měl vytvořit jednoduché otázky, zápor a Základní gramatické struktury odpovědi věta jednoduchá v přítomném čase, seznámení s minulým a budoucím

Vzdělávací obor: Cizí jazyk Průřezová témata VMEG Evropa a svět nás zajímá- život dětí ve Velké Británii, anglická lidová slovesnost na konkrétních příkladech, zvyky a tradice na území Velké Británie

Jiné


Učivo časem, tvorba otázky a záporu, odpovědi na otázky

Žák by měl umět vést jednoduchý rozhovor v procvičených situacích


Žák by měl zvládat čtení a překlad procvičených Čtení a překlad jednoduchých jednoduchých pojmů a názvů pojmů a názvů Žák by se měl učit orientovat ve slovníku



Jiné




Učivo


Žák by měl být seznámen s cizím jazykem ve zvukové podobě

Tematické okruhy domov, rodina, město, příroda, škola, počasí, sport, zdraví a nemoc, oblékání, nákupy, jídlo a pití, kalendář, ubytování

VMEG

Žák by si měl osvojit základní výslovnostní návyky Žák by měl ovládat fonetickou podobu abecedy Žák by měl zvládat základní číslovky a jejich pojmenování Žák by měl rozumět obecně známým slovům a frázím a zvládnout pozdravy, přání a poděkování


Základní gramatické struktury věta jednoduchá v přítomném čase,

Objevujeme Evropu a svět – život v britských rodinách, životní styl a vzdělávání ve Velké Británii

Jiné


Učivo

Žák by měl vytvořit jednoduché otázky, zápor a odpovědi

seznámení s minulým a budoucím časem, tvorba otázky a záporu, odpovědi na otázky

Žák by měl umět vést jednoduchý rozhovor


Žák by měl zvládat čtení a překlad jednoduchých pojmů a názvů


Žák by se měl orientovat ve slovníku



Jiné

Charakteristika vyučovacího předmětu Anglický jazyk ŠVP LMP

Recommend Documents