Charakteristika vyučovacího předmětu Tělesná výchova
ŠVP LMP
Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Tělesná výchova Předmět Tělesná výchova vychází ze vzdělávacího obsahu oblasti Člověk a zdraví. Na I. stupni se vyučuje pouze vzdělávací obor Tělesná výchova zahrnující činnosti ovlivňující zdraví, činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností a činnosti podporující pohybové učení. Tělesná výchova vede žáky ve shodě s věkem, postižením a pohybovými možnostmi od spontánního pohybu k řízené pohybové aktivitě a vlastní pohybové seberealizaci. Ve všech ročnících I. stupně jsou žákům nabízeny následující činnosti: Pohybové hry
Turistika a pobyt v přírodě
Základy gymnastiky
Pobyt v zimní přírodě
Základy atletiky
Další pohybové činnosti podle aktuálních podmínek
Základy sportovních her Plavání do výuky z organizačních důvodů nezařazujeme. Do předmětu Tělesná výchova jsou zařazena průřezová témata Osobnostní a sociální výchova s důrazem na regulaci vlastního prožívání i jednání při sportovních činnostech, a posilování vůle – překonávání sportovních neúspěchů a na rozvoj individuálních a sociálních dovedností pro zvládání soutěže a konkurence. Předmět Tělesná výchova může být vyučován ve skupinách dětí z různých ročníku. Tělesná výchova je vyučována v rozsahu 3 hodin týdně, které mohou být uspořádány v blocích / např. 2 + 1 / nebo jednotlivě. Předmět Tělesná výchova se vyučuje ve školní tělocvičně, na venkovním hřišti s umělým povrchem, na dvoře školy, kde jsou cvičiště pro základy atletiky, na zahradě školy, popřípadě v přírodním, okolí školy.
Výchovné a vzdělávací strategie používané v předmětu Tělesná výchova STRATEGIE Společně dodržujeme známá pravidla bezpečného chování na sportovištích, dodržování pravidel her Vytváříme podmínky pro kooperativní učení – vrstevnickou pomoc při pohybových nebo sportovních hrách Vhodně řešíme sociální situace vzniklé při pohybových aktivitách mezi sebou v rámci jedné skupiny, při hrách se skupinou dětí z jiné školy Aktivně a dlouhodobě se připravujeme na celoškolní akce – turistika v době Vánočního a Prázdninového těšení, školní olympiáda, školní turnaje Společně připravujeme a udržujeme školní sportoviště Společně sledujeme české sportovní úspěchy
KU ☺
KŘP KK ☺ ☺
☺
☺
☺
☺
☺
☺
☺
☺
☺
☺
☺
☺
☺
☺
☺
KSP ☺
KO
KP
☺
☺ ☺
☺
Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Výstupy pro 1., 2., 3., 4.ročník LMP SP
Vzdělávací obor: Tělesná výchova
Předmět:Tělesná výchova
Učivo
Konkrétní činnosti
Průřezová témata
Činnosti ovlivňující zdraví význam pohybu pro zdraví – radost z pohybu, spontánní pohybové činnosti, hry
Pohybové hry hry spojené s během
OSV
1., 2., 3. ročník LMP NSP Žák by měl získat kladný postoj k motorickému učení a pohybovým aktivitám
zvládat podle pokynů přípravu na pohybovou činnost
Činnosti ovlivňující zdraví příprava organismu-příprava před pohybovou činností, uklidnění po zátěži, protahovací cvičení
s házením míče s vítězstvím někoho
Osobnostní rozvoj
na uklidnění
Seberegulace a sebeorganizace – cvičení sebeovládání – regulace vlastního prožívání i jednání při sportovních činnostech, vůle – překonávání sportovních neúspěchů
Gymnastika převaly stranou v lehu -válení sudů kolébka na zádech leh vznesmo – zezadu skrčmo kolébkou vzad stoj na lopatkách – z lehu vznesmo
Činnosti podporující pohybové kotoul vpřed – z dřepu spojného učení organizace při TV – názorné předpažit i opakovaně schéma vyučovací jednotky cvičení na nářadí cvičení na lavičce
Výstupy pro 1., 2., 3., 4.ročník LMP SP
Učivo
Konkrétní činnosti
Průřezová témata
1., 2., 3. ročník LMP NSP šplh na tyči Sociální rozvoj –
reagovat na základní pokyny Činnosti podporující pohybové a povely k osvojované učení komunikace v TV – nástup, činnosti povely: pozor, pohov, do řady, do zástupu, signál stůj, zákaz
mít osvojeny základní způsoby lokomoce a prostorovou orientaci podle individuálních předpokladů
Atletika běh střídaný s chůzí, překonávání překážek rychlý běh do 30 m / 1. a 2. ročník /, do 60 m Činnosti ovlivňující úroveň skok daleký z místa s odrazem pohybových dovedností snožmo a skok daleký z rozběhu pohybové hry – jednotlivce, dvojic přeskok i skupiny, motivační, napodobivé výskok na lavičku základy gymnastiky – průpravná hod míčkem horním obloukem na cvičení dálku základy atletiky – průpravné Sportovní hry činnosti přihrávka obouruč ve dvojicích turistika a pohyb v přírodě – chůze vrchní přihrávka jednoruč na místě v terénu, chování v přírodě pobyt v zimní v přírodě –
vrchní chytání obouruč na místě
Spolupráce a soutěživost – rozvoj individuálních a sociálních dovedností pro zvládání soutěže a konkurence
Výstupy pro 1., 2., 3., 4.ročník LMP SP
Učivo
Konkrétní činnosti
1., 2., 3. ročník LMP NSP bobování, bruslení, lyžování základy sportovních her – manipulace s míčem dodržovat základní zásady bezpečnosti při pohybových činnostech ´ dodržovat dané pokyny a hlásit poranění či úraz a mít osvojeny základní hygienické návyky při pohybových aktivitách
Činnosti ovlivňující zdraví bezpečnost při pohybových činnostech hygiena při TV – osobní hygiena, vhodné oblečení a obutí
Turistika chůze v terénu přesun dopravním prostředkem překonávání překážek orientace v kraji
Průřezová témata
Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Výstupy pro 5., 6. ročník LMP SP
Vzdělávací obor: Tělesná výchova Učivo
Předmět:Tělesná výchova
Konkrétní činnosti
Průřezová témata
Pohybové hry pravidla her
OSV
4., 5. ročník LMP NSP Žák by měl znát význam tělesné zdatnosti pro zdraví a snažit se začleňovat pohyb do denního režimu zařazovat do pohybového režimu korektivní cvičení v souvislosti s vlastním svalovým oslabením
Činnosti ovlivňující zdraví – význam pohybu pro zdraví- pohybový režim, délka a intenzita pohybu Heslo: V zdravém těle – zdravý duch ! Činnosti ovlivňující zdraví – zdravotně zaměřené činnosti – správné držení těla, průpravná, koordinační a kompenzační cvičení
zdokonalovat základní Činnosti ovlivňující úroveň pohybových pohybové dovednosti podle dovedností svých pohybových možností pohybové hry a schopností základy gymnastiky základy atletiky základy sportovních her turistika a pobyt v přírodě pobyt v zimní přírodě
míčové hry soutěživé hry hry pro uklidnění Gymnastika kotoul vpřed, vzad přeskoky průprava pro nácvik odrazu z můstku přeskok dílů bedny / postupné zvyšování / přeskok přes kozu cvičení na nářadí – hrazda, kladinka, kruhy, tyč, lavičky
Osobnostní rozvoj Sebepoznání a sebepojetí – já jako zdroj informací o sobě, moje tělocviku Sociální rozvoj – Komunikace – řeč těla při pohybových hrách
Výstupy pro 5., 6. ročník LMP SP
Učivo
Konkrétní činnosti
4., 5. ročník LMP NSP plavání reagovat na pokyny k provádění vlastní pohybové činnosti
dodržovat pravidla her a jednat v duchu fair play
zlepšovat svou tělesnou kondici, pohybový projev a správné držení těla
zvládat podle pokynu základní přípravu
Činnosti podporující pohybové učení organizace při TV – základní organizační činnosti komunikace při TV – základní odborná Atletika tělocvičná terminologie osvojovaných činností, běh střídavý s chůzí smluvené povely a signály nízký start, polovysoký start Činnosti podporující pohybové učení běh na 60 metrů, rychlý pravidla osvojovaných her a soutěží zásady běh jednání a chování – fair play skok daleký s rozběhem Činnosti podporující pohybové učení skok do výšky – skrčný pravidelné měření a posuzování pohybových z krátkého rozběhu dovedností hod kriketovým pohybové testy, měření výkonů míčkem z rozběhu přespolní běh Činnosti ovlivňující zdraví – příprava organismu před pohybovou činností, uklidnění
Sportovní hry základní spolupráce při
Průřezová témata
Výstupy pro 5., 6. ročník LMP SP
Učivo
Konkrétní činnosti
4., 5. ročník LMP NSP organismu před pohybovou činností i uklidnění organismu po ukončení činnosti a umět využívat cviky na odstranění únavy
po zátěži, zdravotně zaměřené činnosti – relaxační cvičení
hře organizace utkání, přihrávky, chytání, střelba, pohyb s míčem
uplatňovat hygienické a Činnosti ovlivňující zdraví – hygiena při TV osobní, cvi bezpečnostní zásady pro prostředí, vhodné oblečení a obutí, bezpečnost při pohybových provádění zdravotně vhodné činnostech, první pomoc při poranění, při úrazu a bezpečné pohybové činnosti
Průřezová témata
