Biologen en de job van hun leven
Ik heb ondertussen 30 jaar leservaring in het secundair onderwijs: biologie, chemie en fysica. Ik heb ook jarenlang meegewerkt aan navorming, onder andere in de Vlieberghleergangen voor biologie. Op dit ogenblik geef ik biologie in de derde graad van het secundair onderwijs.
Annemie Geldhof
Na 30 jaar vind ik dit nog steeds een stimulerende functie. Kennis doorgeven op zich is een belangrijke doelstelling, maar ik ben daarnaast ook heel erg gemotiveerd om jongeren te laten delen in mijn enthousiasme voor wetenschappen. Voor de job van leerkracht vormen de universitaire studies een prima basis, maar voortdurende navorming is zeer belangrijk.
2
licentiaat in de biologie 1980
Biologie
• lerares wetenschappen • Sint-Albertuscollege Haasrode
“
Ik heb ondertussen 30 jaar leservaring in het secundair onderwijs: biologie, chemie en fysica.
”
“
Het Antartic Biodiversity Facility Project verzamelt Antarctische biodiversiteitsgegevens, zowel in de terrestische als in de mariene omgeving.
”
Momenteel werk ik als science officer aan een Belspo-project bij het Koninklijk Belgisch instituut voor Natuurwetenschappen. Het Antartic Biodiversity Facility Project, verzamelt Antarctische biodiversiteitsgegevens, zowel in de terrestische als in de mariene omgeving. Die gegevens worden vervolgens beschikbaar gesteld voor onderzoekers, beleidsmedewerkers en het grote publiek. Mijn doctoraat handelde over antarctische vissen. Daardoor heb ik heel wat kennis opgebouwd over het antarctische ecosysteem. Daarnaast heb ik ook een groot netwerk kunnen uitbouwen in de polaire wetenschappen. Dat is natuurlijk erg nuttig in de job die ik nu uitvoer.
doctor in de wetenschappen,
Biologie
Anton Van de Putte
biologie 2008 • science officer • Belgisch Biodiversiteitsplatform
3
ontwikkeling, groei en stress van gewervelde dieren via een combinatie van endocrinologie, neurobiologie, ontwikkelingsbiologie, genetica en moleculaire biologie. Daarnaast geef ik ook les aan universiteitsstudenten in de richtingen Animal and Veterinary Biosciences, Agricultural Sciences en Bioscience. Ik doceer het vak “Introduction to Animal and Agricultural Science” aan eerstejaarsstudenten en leer derdejaarsstudenten over evolutionaire ontwikkelingsbiologie en endocriene aandoeningen bij dieren. Momenteel werk ik ook mee aan een grootschalige PR-campagne om het landbouwonderwijs aantrekkelijker te maken bij de Australische jeugd.
“
4
We onderzoeken de rol van hormonen in de embryonale ontwikkeling, groei en stress van gewervelde dieren via een combinatie van endocrinologie, neurobiologie, ontwikkelingsbiologie, biologie.
”
genetica
en
moleculaire
Ik studeerde biologie in Leuven, waar ik koos voor de (toenmalige) specialisatie fysiologie en moleculaire biologie van dieren. De toenmalige gedoceerde vakken vormen de basis van mijn huidige onderzoek en eigen lessen. Ik maakte mijn licentiaatsthesis in het Laboratorium voor Vergelijkende Endocrinologie over de expressie van hormoonreceptoren in de hypofyseklier van kippen en axolotls (een Mexicaanse salamandersoort). De technieken en kennis die ik tijdens mijn thesisjaar, en later tijdens mijn doctoraat, leerde, gebruik ik nu nog steeds in het lab.
Bert De Groef
doctor in de wetenschappen, biologie 2003 • docent • Department of Agricultural Sciences en AgriBio, La Trobe University (Melbourne, Australia)
Biologie
Ik leid een onderzoeksgroep in AgriBio. Dit is een gloednieuw, modern landbouwkundig onderzoeksinstituut in Australië. Hier onderzoeken we de rol van hormonen in de embryonale
Sinds 2005 werk ik als global business intelligence manager voor Psychiatrie/Neurowetenschappen. Als BI manager ben ik
Katrien Borgmans
licentiaat in de biologie 2002 •
Biologie
global business intelligence manager neuroscience • Janssen Pharmaceutica
verantwoordelijk voor het leveren van inzichten over de competitie binnen de psychiatrische markt. Dit houdt in dat ik dagelijks alle nieuwe zaken binnen de psychiatrie opvolg: welke biologische mechanismes worden onderzocht, welke nieuwe producten zijn in ontwikkeling en wanneer kunnen deze op de markt komen, hoe zien de klinische studies en de psychiatrieportfolio van andere grote bedrijven er uit, hoe zal de markt er binnen 5-10 jaar uitzien? Ook het regelmatig bijwonen van congressen behoort tot het takenpakket. De informatie wordt opgezocht, geanalyseerd, de mogelijke implicaties voor ons bedrijf worden toegevoegd, en dit alles wordt in een nieuwsbrief of overzicht gegoten. De informatie wordt gebruikt ter ondersteuning van diverse teams, waaronder onderzoekers, klinische teams, marketing, en de teams verantwoordelijk voor het overkopen van andere producten. Concreet betekent dit veel opzoeken en werken op de computer, maar ook veel vergaderingen en contacten met interne klanten, zowel in België als de VS en wereldwijd. Mijn biologische achtergrond helpt mij uiteraard bij het begrijpen van de wetenschappelijke artikels, van de werkingsmechanismen van de verschillende producten, de receptoren die betrokken zijn bij psychiatrische ziektes enzovoort. Ook het leren zelfstandig te werken draagt bij tot mijn functie. Mijn academische lerarenopleiding helpt me dan weer bij het geven van presentaties aan klanten.
“
Als BI manager ben ik verantwoordelijk voor het leveren van inzichten over psychiatrische markt.
de
”
competitie
binnen
de
5
Momenteel werk ik als settlement analyst bij Nuon. Dit betekent dat ik controleer of de verhouding tussen de energiestromen en daaraan gelinkte financiële stromen juist zit, en de stromen valideer. Deze stromen worden uitgewisseld tussen Nuon en de groothandelaars of netwerkbeheerders.
Sandro Michetti 6
licentiaat in de biologie 2001 internationale betrekkingen
Biologie
2002 • settlement analyst • Nuon
De laatste jaren is de problematiek rond de opwekking van groene energie en de impact van kernenergie en fossiele brandstoffen steeds belangrijker geworden. Mijn studies biologie hebben me een technischer en meer ecologisch inzicht gegeven rond deze kwestie. Maar wat ik vooral meeneem vanuit mijn studies, is de vorming die een universiteit biedt. Deze heeft, meer dan de concrete inhoud van mijn studies, enorm bijgedragen tot de invulling van mijn huidige functie.
“
Ik controleer of de verhouding tussen de energiestromen en de daaraan gelinkte financiële stromen juist zit, en valideer de stromen.
”
”
Ik werk als postdoctoraal onderzoeker aan het Instituut voor Tropische Geneeskunde in Antwerpen. Hier doe ik onderzoek naar parasitaire ziektes bij mens en dier. Sommige komen enkel voor in de tropen, waardoor we regelmatig expedities organiseren om studiemateriaal te verzamelen (bijvoorbeeld naar Afrika). Ik sta in voor de organisatie van deze expedities. Daarnaast werk ik ook als postdoc aan de KU Leuven. Mijn takenpakket daar is heel anders: ik begeleid bachelor-, master- en PhD-studenten, en ik geef les. Mijn vooropleiding als biologe, en mijn doctoraat, hebben rechtstreeks bijgedragen tot de invulling van mijn huidige beroep: ik heb zo de nodige kennis vergaard en geleerd om zelfstandig aan onderzoek te doen. Het heeft mij eveneens de kans gegeven om mijn blik te verruimen en buitenlandse ervaring op te doen.
doctor in de wetenschappen, biologie 2002 • postdoctoraal onderzoeker • KU Leuven / Instituut voor Tropische Geneeskunde Antwerpen
FOTO: JOHAN VAN CUTSEM
“
Aan het Instituut voor Tropische Geneeskunde doe ik onderzoek naar parasitaire ziektes bij mens en dier.
Biologie
Tine Huyse
7
8
worden opgekweekt en in eigen slachterij BELKI geslacht. Binnen deze integratie werk ik voornamelijk als nutritionist en bij selectie van ouderdieren. De N.V. Joosen-Luyckx Aqua Bio is een dochterfirma waarin ik de dagelijkse leiding heb. Dit bedrijf produceert een breed gamma aan visvoeders die wereldwijd worden verdeeld. Binnen die firma hebben we ook een steurkwekerij, voornamelijk gericht op kaviaarproductie. De firma beschikt over een 7-tal steursoorten en produceert ca. 1500 kg kaviaar per jaar. We voorzien een verdere productie-uitbreiding tot 3000-4000 kg na overname van een kwekerij in Dottenijs met een totale benutbare waterinhoud van ca 16 000 m³. Ik ben vooral actief als nutritionist en onderhoud ook commerciële contacten met andere steurkwekerijen in Europa vermits de firma ook een belangrijke steurvoederproducent is. Ook de commerciële contacten met het buitenland voor de kaviaarverkoop maken deel uit van mijn activiteiten.
“
Ik ben vooral actief als nutritionist en onderhoud ook commerciële contacten met andere steurkwekerijen in Europa vermits de firma ook een belangrijke steurvoederproducent is.
”
Ik heb mijn doctoraat gemaakt op zeebaarsteelt in de centrale van Doel en sindsdien maken vis en visteelt niet alleen een belangrijk deel uit van mijn job maar is het tegelijk een hobby en een passie geworden. Het belang van de aquacultuur kan niet meer overschat worden, vandaag wordt 50 % van alle geconsumeerde vis uit de aquacultuur aangeleverd. Ondanks de enorme vooruitgang in de aquacultuur is elke dag weer boeiend en bieden er zich nieuwe mogelijkheden aan zowel op commercieel als op wetenschappelijk gebied.
Willy Verdonck
doctor in de wetenschappen, biologie 1989 • nutritionist - aquacultuur specialist • N.V. Joosen-Luyckx Aqua Bio
Biologie
De N.V. Joosen-Luyckx is vooral actief in de productie van veevoeders (kuikens-varkens-konijnen-rundvee) en heeft ook een aantal eigen genetische lijnen voor braadkuikens. De kuikens
Na mijn doctoraat ben ik als project administrator en later als technology acquisition manager bij Plant Genetic Systems begonnen. Deze functies bevonden zich op het raakvlak tussen het wetenschappelijk onderzoek en commerciële innovatie. Samenwerking met andere onderzoeksgroepen (technologieontwikkeling), bedrijven (productontwikkeling) en publieke administraties (gesubsidieerde projecten, regelgeving) was hierbij essentieel.
Barend Verachtert
doctor in de wetenschappen, biologie 1988
Biologie
• head of sector • DG Onderzoek Europese Commissie
Sinds 1998 werk ik voor het directoraat-generaal Onderzoek en Innovatie van de Europese Commissie. Het directoraat-generaal is belast met de ontwikkeling en uitvoering van het Europese onderzoeks- en innovatiebeleid. Mijn groep is verantwoordelijk voor de biotechnologieactiviteiten in het kader van de ‘bioeconomie’. Hierbij wordt biotechnologie gebruikt voor de ontwikkeling van duurzame productieprocessen en producten. De Europese Commissie biedt een uniek werkkader in een, uiteraard, internationale context. De collega’s komen vanuit heel Europa en er is heel wat samenwerking met administraties en belangengroepen uit de lidstaten. Je komt dan ook in aanraking met uiteenlopende ideeën, belangen en werkwijzen. Dat creëert bijzondere uitdagingen maar dat is ook net wat de baan zo boeiend maakt.
“
Het directoraat-generaal is belast met de ontwikkeling en uitvoering van het Europese onderzoeks- en innovatiebeleid.
”
9
Het Instituut voor Natuur- en Bosonderzoek is het Vlaamse onderzoeks- en kenniscentrum voor natuur en het duurzame
Claude Belpaire 10
licentiaat in de biologie, 1982 doctor in de wetenschappen, biologie, 2008
Biologie
• aquatisch ecoloog • Instituut voor Natuur- en Bosonderzoek (INBO)
beheer en gebruik ervan. Een belangrijke pijler van onze onderzoeksgroep is het volgen van de ruimtelijke en temporele variaties en evoluties van onze visbestanden, indicatief voor de ecologische toestand van onze waterlopen. Dit onderzoek is verankerd in diverse Europese rapporteringsverplichtingen. Centraal kader in mijn wetenschappelijk onderzoek is het beter begrijpen van de wisselwerking tussen de aquatische biodiversiteit en haar milieu. Vlaanderen, met zijn hoge en gevarieerde milieudrukken, is bij uitstek een geschikt werkterrein voor wie de impact van milieuverstoring op de biodiversiteit wil onderzoeken. Specifiek richt mijn wetenschappelijk werk zich op de relatie tussen de visstand in zoetwaterecosystemen en milieuverstoringen, zoals o.a. verontreiniging. Het onderzoek naar de toestand en effecten van toxische stoffen in een modelorganisme als de paling, heeft heel wat inzichten gegeven over de pollutiedruk in Vlaanderen. Maar ook hier is de Europese dimensie nadrukkelijk aanwezig. In dit onderzoekdomein staat het Vlaamse pionierswerk nu model voor een pan-Europese benadering. De sterke interesse voor wetenschappelijk onderzoek is aangewakkerd tijdens mijn licentiaatsverhandeling, waar ik werd begeleid door enkele eminente ichtyologen. De contacten met de wetenschappelijke wereld hebben mijn beroepskeuze in hoge mate beïnvloed.
“
Vlaanderen, met zijn hoge en gevarieerde milieudruk, is bij uitstek een geschikt werkterrein voor wie de impact van milieuverstoring op de biodiversiteit wil onderzoeken.
”
”
Als postdoctoraal onderzoeker FWO-Vlaanderen heb ik de laatste jaren voornamelijk gewerkt met experimentele diermodellen van type-1 diabetes om aan de hand van nieuwe technologieën (o.a. transgene/knock-out dieren en virale gentherapie) de impact van specifieke intracellulaire signaalmoleculen te onderzoeken in de vernietiging van de insuline-producerende betacellen in type-1 diabetes en na eilandjestransplantatie. Inzichten in deze signaalcascades zullen aangewend worden om nieuwe interventiestudies te ontwerpen in type-1 diabetes en eilandjestransplantatie in vivo. Ik ben momenteel verantwoordelijk voor de dagelijkse coördinatie (wetenschappelijke uitvoering, opvolging en verslaggeving en ook financiële rapportering) van verschillende onderzoeksprojecten (FWO, EU, IAP) van het laboratorium, heb enkele doctorandi onder mijn hoede en ben sinds kort ook plaatsvervangend docent aan KULAK en KU Leuven. Het spreekt voor zich dat een degelijke wetenschappelijke opleiding noodzakelijk was om de doctoraatsopleiding in de medische wetenschappen te kunnen volgen en te voltooien. Mijn huidige functie heeft dus zijn fundamenten in de basisopleiding biologie.
Conny Gysemans licentiaat in de biologie 1994
Biologie
“
Als postdoctoraal onderzoeker FWO-Vlaanderen heb ik de laatste jaren voornamelijk gewerkt met experimentele diermodellen van type-1 diabetes.
doctor in de biomedische wetenschappen 2002 • postdoctoraal onderzoeker (FWO Vlaanderen) • KU Leuven, Campus Gasthuisberg
11
12
ben ik aan de slag gegaan als docent biomedische vakken bij de bacheloropleiding biologie en medisch laboratoriumonderzoek (BML) van Zuyd Hogeschool. Ik doceer vakken zoals celbiologie en moleculaire biologie, begeleid studenten tijdens hun stage en afstudeeropdracht en onderhoud nauwe contacten met het werkveld van afgestudeerden BML (bedrijven, ziekenhuislaboratoria en universiteiten). Sinds januari 2012 ben ik teamleider geworden van een enthousiaste groep medewerkers die zich bezig houdt met onderwijs en onderzoek op het gebied van biomarkers. Dat heeft ervoor gezorgd dat er een verschuiving heeft plaatsgevonden van onderwijs naar meer managementtaken. Ik zorg mee voor een goede integratie van onderwijs en onderzoek en geef mee richting aan de koers van de Faculteit BETA, waar de opleiding BML toe behoort. Mijn vooropleiding zorgde voor een degelijke kennis van de wetenschappen, in het bijzonder van biologie. Deze kennis en praktische ervaring was van onschatbare waarde voor de start van mijn carrière als onderzoeker en later als docent.
“
Ik doceer vakken zoals celbiologie en moleculaire biologie, begeleid studenten tijdens hun stage en afstudeeropdracht en onderhoud nauwe contacten met het werkveld van afgestudeerden BML (bedrijven, ziekenhuislaboratoria en universiteiten).
”
Francy Crijns
doctor in de wetenschappen, biologie 2000 • teamleider en docent • Zuyd Hogeschool, Heerlen (NL)
Biologie
Na mijn masteropleiding biologie, of licentiaat zoals dat toen heette, heb ik biomedisch onderzoek gedaan en hiermee een doctoraat behaald aan de Universiteit Maastricht. Aansluitend
“
Het doel is om nieuwe medicatie en medische hulpmiddelen te karakteriseren op het gebied van veiligheid, werkzaamheid werkingsmechanisme.
Kurt Peeters
”
en
biologisch
Ik ben algemeen directeur van LabCorp BVBA, een klinisch laboratorium. Wij werken samen met andere laboratoria en leveren diensten aan de farmaceutische en biotech industrie. Dat houdt in dat wij onder andere instaan voor testresultaten, opslag van stalen, en wetenschappelijke rapporten, maar we houden ons ook bezig met aanverwante diensten zoals logistiek. Het doel hiervan is om nieuwe medicatie en medische hulpmiddelen te karakteriseren op het gebied van veiligheid, werkzaamheid en biologisch werkingsmechanisme. Zelf ben ik verantwoordelijk voor de Profit & Loss van de organisatie en bijgevolg voor de efficiënte werking, het voldoen aan strenge overheidseisen en waardecreatie voor klanten en medewerkers.
doctor in de wetenschappen, biologie
Biologie
1997 • managing director • LabCorp Clinical Trials
Mijn diploma biologie helpt mij om de ‘core business’ goed te begrijpen, uit mijn doctoraatsopleiding leerde ik organiseren en analyseren. Doctoreren zorgt er ook voor dat je zin voor creativiteit wordt aangescherpt, en dat je kritisch leert denken, een vereiste voor elke wetenschapper. Mijn aggregaatsopleiding zorgde er dan weer voor dat ik mensen leerde coachen en motiveren, en is een stevige hulp wanneer ik moet presenteren. Een aantal concrete vereisten voor de job, zoals kennis van klinisch onderzoek en financiën, verkreeg ik door specifieke cursussen en door werkervaring op te doen in verschillende jobomgevingen.
13
In mijn huidige rol als consultant in productondersteuning geef ik
Maaike Bilau 14
licentiaat in de biologie 1998
Biologie
• consultant en manager product stewardship • ARCADIS
advies aan internationale, chemische en farmaceutische bedrijven rond REACH, een Europese wet rond registratie, evaluatie en autorisatie van chemische stoffen. Deze wet verplicht Europese bedrijven die chemische stoffen produceren of importeren onder andere om aan te tonen dat het gebruik van deze stoffen veilig is, zowel voor mens (werknemer en consument) als voor milieu. Deze wet is van kracht sinds 2008 en heeft een grote impact op bedrijven. Omdat ze intern niet altijd voldoende mensen voorhanden hebben, ondersteunen wij deze bedrijven onder andere bij het uitvoeren van risico-evaluaties voor hun registratiedossiers. Hierbij worden de gevaarseigenschappen van stoffen vergeleken met niveaus van blootstelling om zo tot een inschatting van het risico te komen. Door mijn job kom ik met veel verschillende mensen en bedrijven in contact, wat zorgt voor heel veel voldoening en afwisseling. Daarnaast ben ik lid van het management team van de groep waarbij ik een aantal mensen aanstuur en ondersteun. Mijn opleiding tot bioloog heeft een degelijke basis gelegd voor het werk dat ik nu doe. Ik gebruik vooral mijn kennis van (bio) chemie en biologie om de toxiciteit van stoffen beter in te schatten en de impact op de mens correct te evalueren. Daarnaast komt ook de wiskunde goed van pas bij het opstellen en gebruiken van berekeningsmodellen voor blootstelling van werknemers.
“
Ik gebruik vooral mijn kennis van (bio)chemie en biologie om de toxiciteit van stoffen beter in te schatten en de impact op de mens correct te evalueren.
”
”
Ik ben ongeveer 20 jaar actief geweest als leraar biologie in het secundair onderwijs en een 6-tal jaren als praktijklector bij de lerarenopleiding biologie van de KU Leuven. Daarnaast heb ik nog een opleiding gehad in de aanvullende studies van didactiek. Vanuit mijn wetenschappelijke achtergrond als bioloog deed ik onderzoek naar leerprocessen in het kader van biologieonderwijs. In dat verband onderzocht ik welke problemen leerlingen van het laatste jaar secundair onderwijs ontmoeten bij het oplossen van min of meer complexe vraagstukken genetica. Uit de resultaten van dit onderzoek konden we algemene principes afleiden die de leraar best in acht neemt wanneer zij/hij de leerlingen probeert probleemoplossende vaardigheden bij te brengen in het kader van geneticavraagstukken. Mijn job was dus een combinatie van leraar en onderzoeker, en dit was een ideale springplank naar de functie van onderwijsadviseur bij het Ministerie van Onderwijs en Vorming. Daar ontwikkelde ik een concept over educatie voor duurzame ontwikkeling, een thema dat in het begin van de 21ste eeuw nog redelijk onbekend was in Vlaanderen. De combinatie van mijn studies wetenschappen en didactiek zorgden ervoor dat ik hiermee in een bevoorrechte positie zat om het thema duurzame ontwikkeling een vaste plaats te geven in het curriculum van het secundair onderwijs en de lerarenopleiding. In 2010 werd het AKOV (Agentschap voor Kwaliteitszorg in Onderwijs en Vorming) opgericht, en ben ik hoofd van de Afdeling Projecten (EVC, Curriculum en Kwalificaties), waar ik voor de coördinatie zorg.
Willy Sleurs
doctor in de wetenschappen
Biologie
“
Mijn job was een combinatie van leraar en onderzoeker, en dit was een ideale springplank naar de functie van onderwijsadviseur bij het Ministerie van Onderwijs en Vorming.
1992 • coördinator van de Afdeling Projecten van het AKOV • Ministerie van Onderwijs en Vorming van de Vlaamse Gemeenschap
15
Tijdens mijn doctoraat kreeg ik de smaak van het ‘uitleggen’ te pakken. De combinatie van werken met mensen, bezig zijn met wetenschappen en de mogelijkheid om jongeren enthousiast te maken voor de boeiende wereld van de biologie spraken mij sterk aan. De veelheid van verschillende vakken tijdens mijn opleiding gaf mij een brede kijk op wetenschappen in het algemeen en biologie in het bijzonder. De vele theorievakken gecombineerd met practica gaven mij een werkhouding en flexibiliteit die nog altijd bijzonder bruikbaar zijn.
16
Leraar zijn is voor mij een job met een zeer diverse inhoud. Een groot deel van de tijd gaat naar de leerlingen. Dit houdt o.a in: het bijbrengen van wetenschappelijke kennis en studievaardigheden, begeleiding in het verantwoord kiezen van een vervolgstudie, hulp bij ontplooiing op menselijk vlak via para-scolaire activiteiten ... Als vakverantwoordelijke wetenschappen probeer ik de vele veranderingen in het wetenschapsonderwijs in te voeren en te begeleiden bij de collega’s. Het veiligheids- en preventiebeleid op school is een ander deel van de job. Hoewel leraren een vlakke loopbaan hebben, is het toch een uitdagende job. En bijscholingen laten je toe om permanent te groeien op vakinhoudelijke en vakdidactisch gebied.
“
Hoewel leraren een vlakke loopbaan hebben, is het toch een uitdagende job.
”
doctor in de wetenschappen, biologie 1993 • leraar • Onze-Lieve-Vrouwecollege, Assebroek
Biologie
Peter Durnez
“
Ik heb een aantal jaar fundamenteel onderzoek gedaan maar het lesgeven lijkt een tweede natuur te zijn.
”
Ik heb 27 jaar ervaring als lesgever en nu ook al 10 jaar in het ondersteunen en begeleiden van pedagogische en didactische vernieuwingen en veranderingen binnen het onderwijs. Ik ben halftijds leraar biologie ASO en halftijds pedagogisch begeleider, en daarnaast ook leerplanvoorzitter voor ASO biologie binnen het Katholiek Onderwijs.
Marijke Covens
licentiaat in de biologie 1982 •
Biologie
leraar / pedagogisch begeleider Katholiek Onderwijs • DPB Mechelen - Brussel
Als begeleider begeleid en ondersteun ik zowel leraars, coördinatoren als directies bij pedagogische en didactische thema’s. Voorbeelden daarvan zijn het uitwerken van een gezondheidsbeleid op school, taalbeleid, vakgroepwerking, activerende werkvormen, evaluatie, ontwikkeling van leerlijnen ... De aanpak gebeurt vrij procesmatig en veronderstelt een bepaalde continue opvolging. We werken vraaggestuurd en zeer vaak in teamverband met begeleiders van andere (wetenschaps) vakken. We werken enerzijds met vakwerkgroepen op scholen maar anderzijds trachten we thematische vergaderingen te organiseren waarop collega’s materiaal uitwisselen en de aanpak van inhouden en practica, evaluaties ... bespreken. Ik heb een aantal jaar fundamenteel onderzoek gedaan maar het lesgeven lijkt een tweede natuur te zijn. De school op zich is klein en mijn interesse voor alle mogelijke thema’s in en rond de (vak) onderwijspraktijk was groot. De stap naar begeleider was een welgekomen verandering.
17
Na mijn studie biologie heb ik nog een jaar biotechnologie gestudeerd. Dankzij dat extra jaar ben ik op de Faculteit
Patrick Van Dijck 18
doctor in de wetenschappen, biologie 1991
Biologie
• hoogleraar • Faculteit Wetenschappen, KU Leuven
Geneeskunde bij professor Guido Verhoeven gaan doctoreren. Na twee postdocs, in het Instituut voor Plantkunde en bij Janssen Pharmaceutica, ben ik als groepsleider van het VIB gestart op een project in het Laboratorium voor Moleculaire Celbiologie in het Instituut voor Plantkunde. Sinds 2003 ben ik aan de KU Leuven benoemd tot hoofddocent en in 2009 tot hoogleraar. Ik ben ook nog steeds groepsleider in het VIB departement voor Moleculaire Microbiologie. Ik doe onderzoek op Candida albicans, een schimmel die bij mensen met een verzwakt immuunsysteem een groot probleem vormt. De schimmel vormt ook biofilmen op allerlei implantaten bij patiënten, zoals katheters en de cellen in zo’n biofilm zijn zeer moeilijk te bestrijden met antischimmelproducten. Daarnaast doe ik ook onderzoek naar de rol van een speciale suiker, trehalose, bij droogteresistentie in planten. Ik doceer celbiologie en biochemie aan de eerstejaarsstudenten biologie, biochemie/biotechnologie en chemie en vanaf volgend academiejaar ook geologie. In de mastervakken doceer ik topics uit de moleculaire genetica en moleculaire interacties tussen schimmels en hun gastheer. Ik zetel ook in een aantal onderwijscommissies en sinds 2012 ook in het faculteitsbestuur. De vooropleidingen biologie en biotechnologie waren essentieel om tot mijn huidige functie te kunnen doorgroeien.
“
Ik doe onderzoek op Candida albicans, een schimmel die bij mensen met een verzwakt immuunsysteem een groot probleem vormt.
”
”
In 1997 ben ik begonnen als lector aan de Katholieke Hogeschool Leuven binnen de professionele bacheloropleidingen biomedische laboratoriumtechnologie (afstudeerrichtingen FBT Farmaceutische en Biologische Technologie - en MLT - Medische laboratoriumtechnologie) en chemie. De disciplines waarin ik les geef zijn moleculaire biologie, biotechnologie en biochemie (metabolisme). Daarnaast verzorg ik ook de practica biotechnologie en de begeleiding van FBT studenten die stages lopen aan een universitaire instelling of bedrijf.
Lector zijn in het hoger onderwijs voor professionele bachelors is een boeiende en afwisselende job in een onderwijsomgeving die nauw aansluit bij de nieuwe gentechnologische ontwikkelingen in het onderzoek. De brede wetenschappelijke basis uit mijn opleiding komt in dit hoger onderwijs goed van pas. Als doctoraatsstudent en postdoc heb ik ook heel wat praktische kennis en ervaring opgebouwd, die zeer nuttig blijkt om de afstudeerrichtingen binnen de biomedische laborantenopleidingen op gentechnologisch vlak te blijven uitbouwen.
doctor in de wetenschappen,
Biologie
“
Lector zijn in het hoger onderwijs voor professionele bachelors is een boeiende en afwisselende job in een onderwijsomgeving die nauw aansluit bij de nieuwe gentechnologische ontwikkelingen in het onderzoek.
Catherine De Meirsman
biologie 1990 • lector • KHLeuven, Departement Gezondheidszorg en Technologie
19
Peter Roels
boeiende uitdaging. Het ligt me om moeilijke zaken te vereenvoudigen zodat de studenten dit begrijpen, waarbij ik graag experimenteer met verschillende didactische werkvormen. Het gevoel dat dit studenten echt verder helpt geeft me veel voldoening. Intussen doceer ik ook twee vakken, wat me nog meer toelaat mijn interesse in onderwijs te volgen. Eén van deze vakken is bovendien wetenschapspopulariserend, hetgeen aanleunt bij mijn voorliefde voor het bekend maken van wetenschappen bij een breed publiek. Zo schreef ik het boek ‘Wetenschap van het Leven’ samen met collega Bert De Groef, en schrijf ik regelmatig artikels en blogs voor EOS. 20
Mijn opleiding in de biologie heeft me niet alleen binnen biologie maar ook ruimer een goede basis gegeven aan inhoud en vaardigheden. Ik heb bv. geleerd om continu bij te blijven, want wetenschappen evolueren voortdurend. Bovendien is de opleiding biologie een heel brede opleiding, die een brede kijk geeft op de wereld.
“
Het ligt me om moeilijke zaken te vereenvoudigen zodat de studenten dit begrijpen, waarbij ik graag experimenteer met verschillende didactische werkvormen.
”
doctor in de wetenschappen, biologie 1998 • monitor en docent • KU Leuven
Biologie
Sinds 2001 werk ik op het Monitoraat Wetenschappen als monitor en nog steeds vind ik het contact met de studenten een
