BESTUURSVERSLAG 2012 Vereniging voor Christelijk Primair Onderwijs Spijkenisse

BESTUURSVERSLAG 2012

Vereniging voor Christelijk Primair Onderwijs Spijkenisse

Bestuursverslag 2012

1

Voorwoord Hierbij presenteren wij u het bestuursverslag over het jaar 2012 van de Vereniging voor Christelijk Primair Onderwijs te Spijkenisse. Allereerst bedoeld voor onze leden aan wie wij verantwoording willen afleggen over het gevoerde beleid. In een vereniging als de onze vinden we dat van groot belang. Maar we trekken het begrip verantwoording met dit verslag ook breder – naar meer groepen: de ouders, de vele contacten zoals scholen, verenigingen, stichtingen, instanties waarmee we samenwerken, ook genoemd in dit verslag. Tenslotte is dit verslag ook voor ouders van de toekomst. Op deze manier leggen wij, in termen van governance, horizontale verantwoording af aan al onze stakeholders. Daarom hebben we geprobeerd duidelijk te zijn; in tekst, maar ook in beelden. Dit verslag zullen wij toelichten op de Algemene Ledenvergadering. Tenslotte willen wij vanaf deze plaats alle medewerkers op de scholen danken voor de wijze waarop zij vorm hebben gegeven aan het onderwijs in onze Vereniging in 2012. Tevens dank aan de medewerkers van het onderwijskantoor de Cirkel voor hun inzet en werkzaamheden op administratief gebied. Namens het bestuur, M. Groeneveld, directeur bestuurder VCPO.


2

INHOUDSOPGAVE

Bestuurlijke organisatie

4

Missie en visie

7

Identiteit

7

Onderwijs

8

Personeel

11

Materieel

13

Financiën

14

Organisatie en communicatie

18

Toekomstig beleid

20


3

BESTUURLIJKE ORGANISATIE Vereniging De VCPO is een vereniging voor christelijk primair onderwijs en bestaat al meer dan 100 jaar. Het bestuur van de VCPO kiest bewust voor een verenigingsvorm. Argumenten hiervoor zijn: - Het belang van “de lokale democratie” - Publieke middelen dienen te worden verantwoord naar de overheid, echter passend bij het karakter van het bijzonder onderwijs dient eveneens verantwoording te worden afgelegd naar de leden van de vereniging, die de scholen in stand houden. In 2013 heeft de VCPO, mede vanwege de wetgeving rondom “Goed Onderwijs, Goed Bestuur” het lidmaatschap van de Vereniging opnieuw geformuleerd. Daarop volgend heeft er een ledenwerving plaatsgevonden. Medio maart 2013 heeft de Vereniging 65 leden. De organisatie Het onderstaande organigram schetst onze huidige bestuurlijke organisatie. Statuten

GMR

Algemeen Bestuur (toezichthoudend) Directeur – bestuurder

MR

Staf

Directies Scholen

In 2011 heeft de VCPO als gevolg van de wet Goed Onderwijs, Goed Bestuur een wijziging ondergaan in de bestuurlijke organisatie. De belangrijkste wijziging betreft de scheiding tussen bestuur en toezicht. Daarbij is er door de VCPO gekozen voor het Raad van Beheermodel, waarbij het bestuur de intern toezichthoudende taak vervult en de algemeen directeur deel uitmaakt van het bestuur. Er ontstaat hierdoor een nieuwe functie: directeur-bestuurder. De intern toezichthouders vormen het algemeen bestuur, de directeur-bestuurder het dagelijks bestuur. Algemeen toezichthoudend bestuur Het bestuur van de Vereniging bestaat, medio maart 2013, uit zeven leden, van wie zes leden in het algemeen toezichthoudend bestuur. In het algemeen bestuur hebben leden zitting die algemene bestuurlijke deskundigheid hebben en die de ‘omgeving’ van de school vertegenwoordigen. Het zorgt er voor dat het bestuur goed verankerd is in de achterban.


4

In onderstaand overzicht, de leden van het bestuur met daarbij aangegeven hun functies en nevenfuncties. Naam

Functie

Nevenfuncties

Theo Kruithof

Partner in Theco & Van den Baard administratiekantoor

Bestuurder St. Hospice VPR de Waterlelie

Partner in CYIM BV Interim Management

Sjoerd Bootsma

Bureauredacteur RTV Rijnmond

Secretaris Bewonersvereniging omgeving Heemraadlaan

Rinze Broersma

Controlebeheerder / Bestandsbeheerder Douane

Lid van OR regio Groningen

José Nederhand

Student Bestuurskunde

Ambassador bij EUR / Student assistent EUR

Ton Scheffers

Senior Innovatie- Organisatieadviseur CED

Voorzitter atletiekvereniging Spark Lid Stichting Bewonersvereniging Hekelingen

Ron van den Berg

Operations Manager SGS Nederland B.V.

Het bestuur kwam in 2012 acht keer bijeen in een bestuursvergadering. De volgende beleidsstukken zijn door het bestuur vastgesteld: -

Bestuursverslag 2011 Jaarrekening 2011 (Meerjaren)begroting 2013-2016 Bestuursformatieplan 2012-2013 Jaarplan 2012-2013 Procuratieregeling VCPO Spijkenisse

Strategisch beleid Op 5 oktober 2012 hebben de interne toezichthouders en de directeur-bestuurder van VCPO Spijkenisse onder begeleiding van de Besturenraad een bijeenkomst gehouden in het kader van strategisch beleid. Voor de inhoud en uitkomsten van de bijeenkomst wordt verwezen naar het hoofdstuk toekomstig beleid. Jaarlijkse evaluatie intern toezichthouders De intern toezichthouders en de directeur-bestuurder hebben op 28 juni 2012 de governance scan ‘Pas op de plaats’ gehouden, onder leiding van de Besturenraad. Het jaarlijks evalueren van het eigen functioneren is een verplichting vanuit de Code Goed Bestuur Primair Onderwijs. De onderwerpen van de evaluatie waren de drie kanten van governance: de structuur-, communicatie- en cultuurkant (of gedragskant). Er is geëvalueerd op het niveau van het toezichthoudend orgaan als geheel en op individueel niveau van zowel de intern toezichthouders als de directeur-bestuurder. Bekeken is wat de intern toezichthouders en de directeur-bestuurder dienen ‘te behouden’, ‘te ontwikkelen’ en ‘los te laten’. Er is geconstateerd dat de rollen van de interne toezichthouders en de directeurbestuurder al op een goede manier ingevuld worden. De interne toezichthouders vergaderen aan het begin van de bestuursvergadering onafhankelijk van de directeurbestuurder, om een mening te kunnen vormen over de rapportages en beleidsvoorstellen. Ontwikkelpunt is het afstemmen van de rapportages op het bestuurlijk toetsingskader en het intern toezichtkader van de organisatie. De beleidsterreinen binnen de organisatie zijn: ‘onderwijs en identiteit’, ‘personeel en organisatie’, ‘communicatie en kwaliteit’, ‘financiën’, ‘huisvesting’ en ‘maatschappelijk draagvlak’. De intern toezichthouders geven invulling aan hun werkgeversrol (o.a. door het functioneren van de directeur-bestuurder te beoordelen) en adviseren de directeurbestuurder gevraagd en ongevraagd. Ook treden interne toezichthouders op als klankbord voor de directeur-bestuurder. Inmiddels is er een dashboard van informatie ontwikkeld, waarmee het bestuur zich structureel, permanent weet geïnformeerd over de belangrijkste kengetallen op de Bestuursverslag 2012

5

verschillende beleidsterreinen. Afwijkingen worden in de vergadering toegelicht door de directeur bestuurder. Een taak van de intern toezichthouders is het toezichthouden op het breed naleven van de code goed bestuur in de organisatie. Voor volgend jaar wordt een thema gekozen uit de code die breed in de organisatie besproken zal worden (met een delegatie van de belanghebbenden, waaronder de directeuren en de GMR). De scholen Onder de verantwoordelijkheid van de VCPO vallen acht scholen voor primair christelijk basisonderwijs, waaronder de Branding, een school voor Speciaal Basisonderwijs. De gegevens van de scholen met de bijbehorende locaties, medio 2013:

De Rank

Lisstraat 15

3202 JG

Spijkenisse

Oranjelaan 29

3201 CN

Spijkenisse

Eikenlaan 88a

3203 BM

Spijkenisse

Galilëilaan 7

3204 AK

Spijkenisse

Salamanderveen 354

3205 TG

Spijkenisse

Snoekenveen 947

3205 CK

Spijkenisse

De Bron

Vlasdreef 2

3204 GS

Spijkenisse

Het Baken

Kreek 125

3206 HK

Spijkenisse

Pampasgras 12

3206 RD

Spijkenisse

De Hoeksteen

Gangesstraat 13

3207 AC

Spijkenisse

Het Anker

M. Rutgers Hoitsemastraat 4

3207 EJ

Spijkenisse

Lena Schenkplein 1

3207 HS

Spijkenisse

Anne Frankstraat 26

3207 GA

Spijkenisse

Marimba De Duif

De Branding

In 2012 heeft de VCPO de locatie van de Schakel aan het Trompetpad definitief afgestoten. De locatie van SBO de Branding aan de Nachtegaalstraat is gesloopt, de school is verhuisd naar een locatie aan de Anne Frankstraat in Spijkenisse. Directies De leiding van de school is in handen van de directeur, ondersteund door een adjunct directeur of een senior leerkracht locatieleider. In de eerste plaats is de directeur onderwijskundig leider van de school. Naast het onderwijskundige leiderschap is de directeur verantwoordelijk voor de schoolorganisatie en de contacten met de ouders van de leerlingen, individueel en vertegenwoordigd in raden. Op CBS het Baken is per 1 augustus 2012 de directeur van CBS de Bron benoemd tot meerschools directeur van beide scholen. Tussen de schooldirecties en de directeur-bestuurder was er ook in 2012 frequent en gestructureerd overleg in de vorm van vergaderingen, werkgroepoverleg, studiedagen, schoolgesprekken en individuele gesprekken. Contacten met het bestuur In oktober 2012 hebben het bestuur en de directies gesproken over het strategisch beleid binnen de VCPO voor de komende jaren. Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad De Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) vertegenwoordigt ouders en personeelsleden van de scholen. Elke medezeggenschapsraad vaardigt twee leden af naar de GMR, een lid van de oudervertegenwoordiging en een lid van de personeelsvertegenwoordiging. Als vertegenwoordiging van het bestuur is de directeurbestuurder aanwezig. De GMR is dit jaar vier keer bijeen geweest. De genoemde beleidsstukken bij het bestuur zijn van advies en/of instemming voorzien. Tevens heeft de GMR positief geadviseerd ten aanzien van de vakantieregeling 2012-2013.


6

MISSIE EN VISIE Missie VCPO De VCPO wil, vanuit een christelijke inspiratie, kinderen op haar scholen uitdagen zich zo veelzijdig en optimaal mogelijk te ontwikkelen, waarbij we het unieke van ieder kind respecteren. Visie VCPO Onze visie is het beeld dat we van de toekomst hebben. Het gaat om ons gezamenlijk toekomstbeeld. De visie is hier onder uitgewerkt in verschillende dimensies. Christelijke dimensie 

We vinden het belangrijk dat de kinderen op onze scholen de waarde die het christelijk geloof voor mensen kan hebben leren ontdekken.

Onderwijskundige dimensie 

We vinden het belangrijk dat onze leerlingen zich als zelfstandige mensen kunnen ontplooien.



We vinden het belangrijk dat er tussen ouders en school een open relatie bestaat, gebaseerd op respect en betrokkenheid om met elkaar gedurende de jaren dat een leerling op onze school zit de zorg voor een zo optimaal mogelijke ontwikkeling van die leerling te delen.

Pedagogische dimensie 

We vinden het belangrijk dat onze leerlingen rekening leren houden met andere mensen en met anderen kunnen samenwerken, hen zo nodig willen helpen en verdraagzaam met verschillen tussen mensen om kunnen gaan.



We vinden het belangrijk dat onze leerlingen zich als zelfstandige mensen kunnen ontplooien.



We vinden het belangrijk dat er een veilige sfeer op onze scholen heerst, zowel voor de leerlingen als voor de leerkrachten en de directieleden. Een actieve bijdrage om deze veiligheid te bewerkstelligen wordt van iedereen binnen en van buiten de school (inclusief ouders) verwacht.

Maatschappelijke dimensie 

We vinden het belangrijk dat onze leerlingen zich als kritisch betrokken mensen ontwikkelen met respect voor bestaande normen.

IDENTITEIT Identiteit In onze missie wordt duidelijk de christelijke identiteit benoemd. De scholen van de VCPO willen een christelijke ontmoetingsschool zijn. Dat betekent dat alle kinderen op onze scholen welkom zijn, onze leerkrachten willen werken vanuit een christelijke inspiratie en de scholen een open houding hebben naar andere godsdiensten. Wij geven op verschillende manieren vorm aan de identiteit. Allereerst is dat te zien in het onderwijs op de scholen. Enkele belangrijke elementen zijn: Bezinning Op elke school van de VCPO vindt er aan het begin en aan het eind van de schooldag een moment van bezinning plaats, waarbij het gebed als een belangrijke vorm wordt gezien. De Bijbel De verhalen uit de Bijbel, als bron van het christelijk geloof, worden door de leerkrachten verteld. Het zingen van liederen Er worden liederen, die uiting geven aan onze identiteit gezongen. De viering De christelijke feesten worden gevierd op onze scholen. De scholen kiezen daarin elk hun eigen vormen. Vanuit die identiteit is er ook ruime aandacht voor normen en waarden. Die hebben te maken met de omgang met elkaar, de omgang met eigendommen van een ander, taalgebruik, respect voor een andere mening. Ook de aandacht voor de ander is Bestuursverslag 2012

7

belangrijk. Scholen voerden ook in 2012 acties voor zending- en hulporganisaties die zich vooral richten op hulp aan kinderen. ONDERWIJS Het nieuwe leren Onderwijs ontwikkelt zich. Gelukkig blijven de klassikale momenten er wel; bijvoorbeeld in de vertelling en bij de instructie. Dat is goed voor de sociale samenhang. Daarnaast zijn er vormen van werken op eigen niveau of samenwerken zoals tutor-lezen, coöperatief leren, ontdekkend leren en projecten. Kinderen werken regelmatig met dag(deel)taken en kunnen eigen keuzes maken waarbij een beroep wordt gedaan op zelfstandigheid. Het is belangrijk om een goede balans te vinden in deze werkvormen. We vinden belangrijk dat de basisvaardigheden (rekenen, lezen, taal) goed beheerst worden en de kinderen voldoende feitenkennis hebben. Daarnaast wordt het kunnen hanteren van (digitale) informatie steeds belangrijker. Al onze scholen leggen hun eigen accenten en evalueren voortdurend in het zoeken van deze balans. Voorbeelden van nieuwe richtingen: 

Project Afstemming op de scholen, waarin de scholen leren af te stemmen op de onderwijsbehoeften van de kinderen;



Project Techniek op CBS de Rank, waarin het techniekonderwijs op de school nieuwe impulsen krijgt;



De Plusgroep op CBS de Hoeksteen, waarin we werken aan het onderwijs voor hoog- en meerbegaafden. In deze plusgroep zitten ook enkele leerlingen van de andere VCPO scholen.



Deelname van alle scholen aan School aan Zet, een programma dat scholen activeert en helpt om de kwaliteit van het onderwijs nog verder te verbeteren.



Het project Opbrengstgericht Leiderschap, waarin de directies van de scholen binnen de VCPO en VCO de Kring werken aan leiderschap in het opbrengstgericht onderwijs.



De Duif is een samenwerking aangegaan met de Koninklijke Auris groep om leerlingen met spraaktaalproblemen beter te kunnen begeleiden.

Leerlingvolgsysteem In 2011 is het Leerlingadministratie en -volgsysteem van ParnasSys in gebruik genomen op de VCPO-scholen. Dit uitgebreide systeem wordt steeds verder geïmplementeerd in de scholen. In 2012 is er veel aandacht voor het invoeren van de methodegebonden toetsen in het systeem, zodat er een volledig beeld van de toetsresultaten van elk kind ontstaat. Kwaliteitszorg Om gecoördineerd en permanent op zoek te zijn naar verbeteringen van het onderwijs, heeft de VCPO een systeem van integrale kwaliteitszorg ontwikkeld. Bij kwaliteitszorg is er sprake van een steeds terugkerend proces van bepalen, verbeteren, bewaken en borgen. Binnen de VCPO wordt gebruik gemaakt van de Kwaliteitsmeter Primair Onderwijs. Dit is een instrument, bestaande uit enquêtes voor management, team, ouders en leerlingen, waarmee de kwaliteit van de organisatie in kaart kan worden gebracht. In 2012 zijn in het najaar (uitlopend begin 2013) op alle scholen ouderenquêtes en personeelsenquêtes gehouden. De resultaten zijn besproken, vergeleken en verbeterpunten worden opgepakt en verwerkt in de komende jaarplannen, die elk jaar worden opgesteld. Ook is er veel aandacht aan het ordenen en het verwerken van de toetsresultaten van leerlingen, m.n. na de tweejaarlijkse screening. Er worden daartoe door elke school Bestuursverslag 2012

8

rapporten opgesteld, waarin de opbrengsten worden geanalyseerd. Op basis daarvan worden er stappen gezet om daar waar nodig leerling-resultaten te verbeteren. Inspectie In 2012 heeft de Inspectie alle basisscholen van de VCPO bezocht. Op alle scholen voldeden de school aan de door de Inspectie gestelde eisen. Medio juni heeft de inspectie het jaarlijkse gesprek gevoerd met de directeur bestuurder en voorzitter van het algemeen bestuur in het kader van het Integraal schooltoezicht. Alle basisscholen van de VCPO en ook de Branding als school voor speciaal basisonderwijs hebben een basisarrangement. In het basisarrangement houdt de inspectie zich op de hoogte van de kwaliteit van de scholen via vragenlijsten en het gesprek met het bestuur. In het gesprek sprak de Inspectie zijn tevredenheid uit over de ontwikkelingen op de scholen binnen de VCPO. Eindtoets De VCPO-scholen gebruiken als eindtoets de drempeltoets van Kapinga. In onderstaande tabel zijn de scores van de drempeltoets vertaald naar de CITO scores. 2012 arrangement RANK

534 BASIS

MARIMBA

536,3 BASIS

DUIF

533,1 BASIS

BRON

534,6 BASIS

BAKEN

533,8 BASIS

HOEKSTEEN

536,6 BASIS

ANKER

536,3 BASIS

BRANDING

BASIS

Alle scholen voldoen met hun score aan de grenswaarde van de Inspectie. Overzicht van de resultaten CITO Screening 2012 In onderstaande tabel worden de leeropbrengsten weergegeven van de CITO screening, die in januari en juni heeft plaatsgevonden. In de tabel worden de vakgebieden en momenten gehanteerd, zoals dat ook door de Inspectie wordt gedaan. juni-12 Technisch Lezen groep 3

Technisch Lezen groep 4

Rekenen & Wiskunde . groep 4

Rekenen & Wiskunde Groep 6

RANK MARIMBA DUIF BRON BAKEN HOEKSTEEN ANKER

meer dan 25% boven de norm boven de norm op de norm onder de norm


9

Met deze scores voldoen alle scholen m.b.t. de tussentijdse leeropbrengsten aan het toezichtkader van de Inspectie. Nieuwe lesmethodes Alle scholen werken op de vakgebieden Nederlandse Taal, Lezen, Rekenen & Wiskunde en Wereldverkenning met methoden die voldoen aan de door de overheid gestelde kerndoelen. De invoering van nieuwe methodes is niet alleen een kwestie van aanschaf van nieuwe boekjes en materialen, maar vraagt ook van leerkrachten dat zij hun lesgeven aanpassen aan de nieuwe inzichten van de nieuwe methode. Hieronder een overzicht van de scholen, waarbij wordt aangegeven op welke vakgebieden in 2012 nieuwe methodes zijn aangeschaft.

school

Nieuwe methodes

Rank

Rekenen

Marimba

Rekenen, Engels

Duif

Geschiedenis, Rekenen

Bron

Natuur en Techniek

Baken

Rekenen, Geschiedenis, Aardrijkskunde

Hoeksteen

Rekenen

Anker

Biologie, Bewegingsonderwijs

Branding

Natuur en Techniek

Gemeentelijk Onderwijsachterstandenbeleid In 2010 is de Lokale Educatieve Agenda vastgesteld, waarin door besturen van het onderwijs, verschillende organisaties in het jeugdbeleid en de gemeente op lokaal niveau een onderwijsvisie wordt geformuleerd. In 2012 zijn de verschillende thema’s verder uitgewerkt, t.w. 

In 2012 heeft de Inspectie een bezoek gebracht aan de diverse scholen om de voortgang van het VVE beleid te onderzoeken. De belangrijkste aandachtspunten: o o o o



De doelgroep kinderen worden niet bereikt. Ontbreken van een gericht ouderbeleid, onvoldoende koppeling van thema’s met specifieke onderwijsactiviteiten thuis Ontbreken van een doorgaande lijn tussen vroegschool en voorschool op het gebied van aanbod, pedagogisch handelen, ouderbeleid, zorg en begeleiding. Ontbreken van afspraken op gemeentelijk niveau over de opbrengsten van VVE

Zorg voor kinderen. Een projectgroep heeft zich beziggehouden met de afstemming van het Centrum voor Jeugd en Gezin en de zorg(advies)teams op de scholen.

Passend Onderwijs Op 9 oktober 2012 heeft de Eerste Kamer de wet op het Passend Onderwijs goedgekeurd. Het doel van de wet is om voor alle leerlingen zoveel mogelijk een passend en thuisnabij onderwijsaanbod te bieden en die ondersteuning te leveren die daarbij noodzakelijk is. Om hieraan vorm te geven worden er per 1 augustus 2014 nieuwe Samenwerkingsverbanden gevormd. Op Voorne Putten Rozenburg zijn momenteel nog drie Samenwerkingsverbanden actief, te weten, het interzuilaire Samenwerkingsverband FSL 39-06 in de gemeenten Bernisse, Brielle, Hellevoetsluis, Rozenburg en Westvoorne, het zuilaire PC Samenwerkingsverband Spijkenisse en omstreken 39-02 in de gemeenten Bernisse, Rozenburg, Spijkenisse en tot 01-08-’14 Albrandswaard en het interzuilaire Samenwerkingsverband Spijkenisse 3907 in de gemeente Spijkenisse. Deze samenwerkingsverbanden hebben al enkele jaren geleden de intentie uitgesproken om samen te werken en zo mogelijk op te gaan in een nieuw samenwerkingsverband. De minister heeft onze wensen gehonoreerd door één samenwerkingsverband voor heel de regio Voorne Putten Rozenburg vast te stellen. In vergelijking met de huidige Bestuursverslag 2012

10

samenwerkingsverbanden neemt ook het Speciaal Onderwijs (cluster 3 en 4) deel aan de samenwerking. In totaal 10 schoolbesturen zijn in het verband vertegenwoordigd, het nieuwe Samenwerkingsverband 28-08 telt in totaal zo’n 70 scholen. In het afgelopen jaar hebben de schoolbesturen zich gedegen voorbereid op de nieuwe wet. Er is in samenspraak met de coördinatoren en de directies nagedacht over de visie van waaruit het Samenwerkingsverband wil werken. Er is gekozen voor een handelingsgericht uitgangspunt, waarbij de scholen zich richten op de mogelijkheden en de onderwijsbehoeften van (zorg)leerlingen in plaats van op beperkingen en belemmeringen. We richten ons daarbij sterk op de samenwerking en de interactie met de omgeving van het kind. Dit uitgangspunt sluit aan bij de huidige visie en werkwijze van veel scholen op het eiland. Naast visie en inhoud is het ook belangrijk het Samenwerkingsverband als organisatie in te richten. Besloten is een stichting met elkaar te vormen. Het bestuur van de stichting, bestaande uit het algemeen en het dagelijks bestuur, zal bestaan uit de vertegenwoordigers van de tien schoolbesturen. De dagelijkse leiding van het Samenwerkingsverband ligt in handen van een directeur, ondersteund door een kleine staforganisatie. In de tijd tot de oprichting van het nieuwe verband op 1 augustus 2014 is een kwartiermaker belast zijn met alle voorbereidingen.

PERSONEEL Gesprekkencyclus De VCPO heeft in het afgelopen jaar aandacht besteed aan de gesprekkencyclus. De afspraken rondom de cyclus zijn vernieuwd, directieleden en locatieleiders zijn getraind in de vaardigheden van de gespreksvoering. Ziekteverzuimbeleid In 2012 was het ziekteverzuimpercentage binnen de VCPO op veel scholen te hoog. Dit wordt veroorzaakt door het lang en extra lang verzuim. De percentages kort en middellang verzuim ligt binnen de VCPO zelfs lager dan de gestelde normen. In het personeelsbeleid zijn dan ook stappen genomen om het beleid te versterken en daarmee m.n. het langdurig ziekteverzuim terug te dringen. Concreet gaat het daarbij om: - Verheldering van rolverdeling ARBO-dienst, personeelsadviseur en directies van de scholen. In het contract met de ARBO dienst is er tevens specifiek aandacht voor vroegtijdige signalering van risico’s op dreigend werkgerelateerd lang /extra lang verzuim. Indien dit risico bestaat worden er direct de nodige acties en interventies gepleegd. - Het daadwerkelijk volgen van het ziekteverzuimpercentage middels de kengetallen op persoons- school- en verenigingsniveau en het daarop inspelen door ondermeer de verzuimgesprekken. In 2012 is daartoe een online module in het Personeelsadministratiesysteem in gebruik genomen. - Versterking van de cyclus van functionerings-en beoordelingsgesprekken als “motor” van het personeelsbeleid. - Training van vaardigheden in de gespreksvoering. Deze aspecten kwamen aan de orde in een project Intensivering Aanpak Ziekteverzuim, gefinancierd door het Vervangingsfonds. Dit project is in 2012 afgerond. Opleiding en begeleiding Binnen de VCPO heeft opleiding en begeleiding een belangrijke plek. Op alle scholen zijn interne coaches aangesteld, die studenten en collega’s begeleiden en coachen. Sinds 2008 is er door de VCPO t.a.v. het opleiden in de school samenwerking aangegaan met VCO de Kring. De bovenschoolse coach van de VCPO heeft haar werkzaamheden uitgebreid naar de Kring, ook worden er gezamenlijke studiedagen georganiseerd. Scholing en ontwikkeling Dat leerkrachten naast lesgeven ook zelf moeten blijven leren, wordt steeds meer onderdeel van het personeelsbeleid. Allerlei ontwikkelingen in onderwijsland maken het nodig dat ook leerkrachten hun kennis en vaardigheden vergroten. Al een aantal jaren Bestuursverslag 2012 11

geleden zijn de leerkrachten gestart met het invullen van een eigen competentieprofiel en het opstellen van een Persoonlijk Ontwikkelingsplan (POP). In samenspraak met de betreffende directeur kan de leerkracht zo zichzelf ontwikkelen en daarmee zijn waarde voor onze vereniging vergroten. Voor de nascholing maken scholen uiteenlopende keuzes. In onderstaande tabel wordt een beeld gegeven van de belangrijkste scholingsactiviteiten op de scholen.

school

Scholingsactiviteiten

Rank

Opbrengstgericht Werken, Afstemming – groepsplan, Meerbegaafdheid

Marimba

Meer en hoogbegaafdheid , Afstemming – groepsplan, Verkeer, Topografie, Ontwikkelingsvolgmodel

Duif

Afstemming – groepsplan, Gedrag, Begrijpend Lezen

Bron

Begrijpend Lezen, Gedrag, Meerbegaafdheid

Baken

Meer en hoogbegaafdheid, Motoriek, Gedrag

Hoeksteen

Afstemming – groepsplan, Gedrag

Anker

Afstemming – groepsplan, Gedrag

Branding

Afstemming – groepsplan, Begrijpend Lezen Werken met het Ontwikkelingsperspectief

Personele kengetallen Kenmerken Personeelsbestand totaal

Omvang personeel in fte okt-12 aantal

okt-12 WTF

geslacht

OP LA totaal OP LA vervanging

83,8481 9,797

aantal mannen / WTF

18

16,47

OP LB BaO

17,9899

aantal vrouwen / WTF

176

122,27

OP LB SBO

11,5469

OOP BaO

13,9568

OOP SBO

3,6119

DIR

7,7864

dienstverband vast

125,06

tijdelijk

13,68

parttimeratio

138,74

Ziekteverzuimpercentage

aantal parttimers

89,74

aantal fulltimers

49

2012 RANK

leeftijdsopbouw

MARIMBA

7.68 18.69

15 tot 25 jaar

5

DUIF

8.14

25 tot 35 jaar

34

BRON

2.14

35 tot 45 jaar

36

BAKEN

1.57

45 tot 55 jaar

71

HOEKSTEEN

5.00

55 tot 64 jaar

47

ANKER

13.30

BRANDING

13.63

65+ jaar


1

12

MATERIEEL Administratie In 2011 besloten de VCPO en VCO de Kring om per 1 januari 2012 een samenwerking aan te gaan op het gebied van de financiële en salarisadministratie. Het administratiekantoor is omgevormd tot een gezamenlijk onderwijskantoor de Cirkel voor zowel de VCPO als voor VCO de Kring. De samenwerking vindt plaats op grond van kosten voor gemene rekening. Het kantoor staat per 1 januari 2012 onder leiding van het hoofd bedrijfsvoering, die tevens een adviserende taak heeft gekregen in de bedrijfsvoering van beide organisaties. Het hoofd bedrijfsvoering legt voor zijn werkzaamheden verantwoording af de directeur bestuurders van beide verenigingen. In 2012, in het eerste jaar voor de Cirkel, is er vooral gewerkt aan de afstemming van de werkzaamheden met beide besturen en de interne procedures op administratief gebied. Daarnaast is er een nieuw online personeelsadministratie systeem in gebruik genomen, op personeel gebied is er een nieuw hoofd van de financiële administratie benoemd. Projecten groot onderhoud Qua bouwkundige activiteiten is er in en rondom de scholen een aantal zaken ter hand genomen. In onderstaande tabel een overzicht van de werkzaamheden. Deze worden bekostigd vanuit de onderhoudsvoorziening van de VCPO, dan wel voor het buitenonderhoud door de gemeente. Bouwkundig wordt de VCPO daarin ondersteund en geadviseerd door WPS, een bouwkundig adviesbureau. School

onderhoud VCPO

Marimba

Voegwerk buitenmuren

Duif

Vervanging vloer speellokaal

onderhoud GEMEENTE Deels herstraten van schoolplein Vervanging van 6 lichtkoepels Dakbedekking berging

Bron

Marmoleum 3 lokalen Vervanging van keukenblokjes Inlooptapijt Radiatorafscherming

Baken

Buitenschilderwerk

Hoeksteen

Deels vervanging van systeemplafonds

Deels herstraten van schoolplein Vervanging van 3 lichtkoepels

Vervanging van verlichtingsarmaturen Vervanging van marmoleum in laatste lokalen Anker

Deels binnenschilderwerk (radiatoren, kozijnen) Partieel herstel zonwering

Veiligheid Alle speeltoestellen hebben de jaarlijkse veiligheidsinspectie ondergaan. De uitslag van deze inspectie heeft geleid tot enkele aanpassingen aan de toestellen. Op alle scholen is er een veiligheidsprotocol ontwikkeld, waarin de scholen beschrijven op welke wijze zij omgaan met de fysieke, maar ook sociale veiligheid op de school. Schoonmaak Per 1 oktober 2010 heeft de VCPO, na een Europese aanbesteding, een nieuw schoonmaakcontract afgesloten met CSU Total Care B.V. voor 3 jaar. De offertes zijn beoordeeld op prijs en kwaliteit. Het kwaliteitscriterium is opgesplitst in inzet van uren uitvoering en leiding, kwaliteitsgaranties en enkele open vragen t.a.v. eigen controles, periodieke werkzaamheden. Om de kwaliteit te waarborgen wordt er door een extern bedrijf tweejaarlijks een schoonmaakcontrole uitgevoerd. Bij een score van 5,5 of minder vindt een herkeuring plaats. Is de kwaliteit van de schoonmaak dan nog onvoldoende, dan wordt de schoonmaakvergoeding ingehouden totdat de kwaliteit op voldoende niveau is. In 2012 is de boeteclausule niet toegepast.


13

FINANCIEN Balans Onderstaand treft u aan de balans per 31-12-2012. Deze balans is een momentopname van de vermogensstructuur van de VCPO. Activa 31-12-2012 EUR

31-12-2011 EUR

Vaste Activa 880.741 350.000

Materiële vaste activa Financiële vaste activa

768.576 350.000 1.230.741

Totaal vaste activa Vlottende activa Vorderingen Effecten Liquide middelen

696.394 0 737.288

1.118,576 695.110 0 864.593

Totaal vlottende activa

1.433.682

1.559.703

Totaal activa

2.664.423

2.678.279

Passiva 31-12-2012 EUR Eigen Vermogen Voorzieningen Kortlopende schulden Totaal passiva

31-12-2011 EUR

1.202.355 227.691 1.234.377

1.374.198 292.902 1.011.179 2.664.423

2.678.279

Toelichting op de balans ACTIVA -

De boekwaarde van de materiële vaste activa is met € 112.165 gestegen t.o.v. 2011. In 2012 is voor een bedrag van € 176.320 afgeschreven, voor een bedrag van € 339.275 gedesinvesteerd, er is voor een bedrag van € 275.120 geïnvesteerd. De materiële activa is per 31-12-2012 als volgt opgebouwd: ICT: netwerken

7.287,91

ICT: overig

165.218,85

Installaties

89.419,08

Leermiddelen 72 mnd.

13.825,85

Leermiddelen 96 mnd.

172.580,53

Meubilair

363.500,50

Overige inventaris Schoolborden

2.948,78 65.959,45 880.740,95

-

De financiële vaste activa is opgebouwd uit twee obligatieleningen. Een obligatielening met een waarde van € 250.000 loopt in 2013 af. Deze middelen zullen in eerste instantie worden toegevoegd aan de spaarrekening.

-

De kortlopende vorderingen OCW worden veroorzaakt door het afwijkende betaalritme van de subsidies door het ministerie.


14

PASSIVA Het Eigen Vermogen is gedaald door onttrekking van € 171.844. Het negatieve resultaat is op de volgende wijze verwerkt in de jaarrekening:

-

Een onttrekking aan de bestemmingsreserve privaat van € 6.769. Een onttrekking aan de algemene reserve van € 165.075.

-

-

De voorziening onderhoud is afgenomen met € 1.526 conform het meerjarenonderhoudsplan. Er is € 111.526 aan de voorziening onttrokken, jaarlijks wordt er € 110.000 gedoteerd om de voorziening op peil te houden. In dit jaarverslag bij het hoofdstuk huisvesting wordt de onttrekking onderbouwd. De stand van de voorziening bedraagt op 31 december 2012 € 151.347.

-

Aan de personeelsvoorziening, bestaande uit de voorziening spaarverlof en de voorziening jubileumgratificatie is dit jaar € 63.685 onttrokken, De stand van de personeelsvoorziening bedraagt op 31 december 2011 € 76.344. De onttrekking heeft ondermeer betrekking op een herwaardering van de voorziening jubilea. De voorziening is gewaardeerd conform een methode van de PO-raad.

Exploitatie 2012 Realisatie

Begroot

Realisatie

31-12-2012

31-12-2012

31-12-2011

EUR

EUR

EUR

8.546.326

8.355.017

8.653.958

97.965

100.945

156.068

Overige baten

781.513

666.296

678.981

Totaal Baten

9.425.804

9.122.258

9.489.007

BATEN Rijksbijdragen Overige overheidsbijdragen en -subsidies Baten in opdracht van derden

LASTEN Personeelslasten

8.248.665

7.899.129

8.325.665

Afschrijvingen

162.956

149.140

149.028

Huisvestingslasten

597.749

603.694

596.982

Overige lasten

621.319

527.003

702.552

9.630.689

9.178.966

9.774.227

-204.885

-56.708

-285.220

33.041

46.000

93.543

-171.844

-10.708

-191.677

Totaal Lasten Saldo Baten en Lasten Financiële baten en lasten Resultaat

Toelichting op de exploitatierekening Het exploitatieresultaat over 2012 bedraagt € 171.844 negatief. Zowel de baten als lasten zijn hoger dan begroot. De lasten stijgen echter meer waardoor het negatieve resultaat ontstaat. Opvallende zaken in het resultaat zijn onder andere hogere kopieerkosten en ICT licenties in verband met toenemende digitalisering binnen het onderwijs. Hogere schoonmaakkosten, telefoonkosten en incidentele kosten in verband met de implementatie van een nieuwe personeels- en salarissysteem. Daarnaast heeft een gedeelte van het resultaat betrekking op een aantal doorgevoerde correcties welke betrekking hebben op voorgaande jaren. BATEN 

In 2012 is de Rijksvergoeding voor de VCPO enerzijds afgenomen door het afnemende leerlingenaantal, ook heeft de VCPO minder leerling-gebonden financiering ontvangen. Anderzijds compenseert het Rijk de toename van de loonkosten, zoals die in 2012 in het primair onderwijs heeft plaatsgevonden, met


15

een verhoging van de vergoeding. Uiteindelijk heeft dit geleid tot een afname van de Rijksvergoeding t.o.v. 2011 met een bedrag van € 107.632. De afwijking t.o.v. de begroting wordt m.n. veroorzaakt door een gedeeltelijke indexering van de vergoedingen op de loonkosten en de toevoeging van de prestatiebox (een extra vergoeding voor de bekostiging van het bestuursakkoord) 

De overige overheidsbedragen betreffen m.n. de uitkeringen van de gemeente voor bekostiging van de loonkosten van de voormalige ID werknemers. Deze zijn t.o.v. 2011 grotendeels gelijk gebleven.



De overige baten betreffen vooral de baten vanuit het samenwerkingsverband voor de inzet van Intern Begeleiders en de werkzaamheden van personeelsleden van de Branding. T.o.v. de begroting zijn de extra baten € 115.000 hoger uitgevallen. Niet in de begroting meegenomen waren de schoolgebonden inkomsten. Tevens is een deel van de voorziening voor jubilea en de volledige voorziening spaarverlof vrijgevallen.

LASTEN Personeel  De personeelslasten zijn t.o.v. 2011 gedaald met € 77.000. Deze daling wordt m.n. veroorzaakt door afname van het personeelsbestand binnen de VCPO. Het percentage loonkosten t.o.v. de totale baten bedraagt dit jaar 83,7% en voldoet daarmee niet aan het in de begroting opgenomen streefpercentage van 82,5 %. T.o.v. de begroting is er ongeveer € 350.000 meer uitgegeven dan begroot. Dit hangt samen met de verhoging van de werkgeverslasten (voor een deel geïndexeerd) en een te hoge personeelsinzet op de scholen.  In de personeelslasten is voor een bedrag van € 90.000 aan personeel ingehuurd voor ondermeer de vervanging van het zwangerschaps-en ziekteverlof van de directie op resp. de Branding en het Anker. Materieel  De materiële lasten (afschrijvingen, huisvestingslasten en overige lasten) zijn met ruim € 14.000 gestegen, vooral veroorzaakt door de stijging van de afschrijvingslasten.  De overige lasten liggen € 95.000 hoger dan begroot. Dit hangt samen met de toevoeging van de schoolgebonden uitgaven in de jaarrekening en hogere lasten voor ICT licenties. Financiële exploitatie Financieringsbeleid bij investeringen Vanwege voldoende liquiditeit worden de investeringen uit eigen middelen voldaan. Als enig jaar of maand een te groot beslag op de liquiditeit plaatsvindt wordt een spreiding van investeringen aangebracht. Dit wordt in beeld gebracht via een liquiditeitsbegroting. Ontwikkelingen m.b.t. verbonden partijen of fondsen Sinds 2006 maken de inkomsten uit de ouderbijdragen deel uit van de jaarrekening VCPO Spijkenisse. Treasurystatuut De VCPO hanteert het uniforme treasurystatuut van de Besturenraad. In dit statuut is bepaald in welke kaders instellingen voor onderwijs hun financierings- en beleggingsbeleid dienen in te richten. Het uitgangspunt is dat de toegekende publieke middelen in overeenstemming met hun bestemming worden besteed. De VCPO bezit twee spaarrekeningen: - een bonus spaarrekening (rentepercentage 2,1%) - een private banking spaarrekening (rentepercentage 2%) Het effectendepot, ter waarde van € 350.000 bestaat uit:


16



4 5/8% aab bouwfonds Ned gem 03/13 voor een bedrag van € 250.000 met een A rating in 2012 3 5/8% westlb 05/15 voor een bedrag van € 100.000 met een AA- rating in 2012



De eerst genoemde obligatie voldoet niet meer aan de minimale ratingeisen. Bij aanschaf was dat wel het geval. Deze obligatie zal expireren in 2013. De obligatie zal dan ook tot einde van de looptijd worden aangehouden. Een mogelijke herbelegging van het vrijgekomen bedrag zal conform de Regeling Beleggen en Belenen plaatsvinden. Het totale renteresultaat in 2012 bedraagt € 33.041. Begroting 2013 Begroot BATEN EUR Rijksbijdragen

8.447.660

Overige overheidsbijdragen en -subsidies

92.955

Overige baten

794.761

Totaal Baten

9.335.376

LASTEN Personeelslasten

7.859.798

Afschrijvingen

164.248

Huisvestingslasten

599.350

Overige lasten

739.269

Totaal Lasten

9.362.665

Saldo Baten en Lasten

-27.291

Financiële baten en lasten

27.500

Resultaat

209

Financiële kengetallen 2012

2011

2010

Solvabiliteitsratio

0,46

0,52

Liquiditeitsratio

1,16

1,56

4,2

6,4

Weerstandsvermogen

 



2009

norm

0,54

0,5

› 0,45

1,19

1,04

1,2

9

8,79

10 tot 15

De solvabiliteit geeft de verhouding aan tussen eigen en vreemd vermogen en verschaft dus inzicht in de financieringsopbouw. De solvabiliteit geeft ook aan in hoeverre de instelling op langere termijn aan zijn verplichtingen kan blijven voldoen. De liquiditeit geeft aan in hoeverre een instelling op korte termijn aan zijn betalingsverplichtingen kan voldoen. Het geeft de verhouding weer tussen de vlottende activa (liquide middelen, vorderingen, eventuele voorraden) en de kortlopende schulden. Bij de bepaling van het weerstandsvermogen wordt het eigen vermogen verminderd met de materiële vaste activa. De gedachte hierachter is de volgende: Hoelang kan men doorgaan met de exploitatie als de inkomsten wegvallen?


17

De solvabiliteits- en liquiditeitsratio liggen tegen de ondergrens. Het weerstandsvermogen van de VCPO ligt onder de laagste vermogensgrens. In de meerjarenbegroting 2013-2016 moeten maatregelen genomen worden om te komen tot overschotten op de exploitatie, waarmee de algemene reserve wordt aangevuld. Indien deze positieve resultaten ook daadwerkelijk zullen worden behaald (zonder incidentele tegenvallers) dan zal het weerstandsvermogen maximaal komen tussen de 10-15%. Gezien de huidige situatie in het primair onderwijs met een onder druk staande subsidiering zal jaarlijks de meerjarenbegroting opnieuw worden beoordeeld op haar merites. Tevens is er dit jaar een risicoanalyse opgesteld.

ORGANISATIE EN COMMUNICATIE Leerlingaantallen In bijgaande tabel wordt het leerlingenaantal over de 5 laatste jaren van de scholen weergegeven. 2008

2009

2010

2011

2012

RANK

379

398

392

406

423

MARIMBA

192

192

164

166

169

DUIF

227

222

229

223

211

BRON

183

193

200

204

199

BAKEN

243

242

269

239

210

SCHAKEL

103

83

HOEKSTEEN

200

192

197

199

218

ANKER

340

306

285

266

256

TOTAAL BaO

1867

1828

1736

1703

1686

124

118

118

104

107

1991

1946

1854

1807

1793

BRANDING TOTAAL VCPO

Te zien is een krimp van het leerlingenaantal, die in de laatste jaren afzwakt. Deze wordt de laatste jaren vooral veroorzaakt door het afstoten van de Schakel (zie leerlingenaantal het Baken) en de afname van het leerlingenaantal op het Anker en de Duif. Hiertegenover staat een groei van het leerlingenaantal op de Rank en de Hoeksteen. Ook andere besturen in Spijkenisse hebben te maken met de afnemende leerlingenaantallen. Om onze marktpositie te kunnen bepalen is het daarom van belang de belangstellingspercentages in kaart te brengen. In bijgaande tabel wordt een overzicht gegeven van de belangstellingspercentages per wijk. Marktaandeel okt-11

okt-12

NOORD

0,50

0,50

CENTRUM

0,49

0,50

ELEMENTEN

0,38

0,28

GROENEWOUD STERRENKWARTIER / DE HOEK

0,17

0,15

0,20

0,20

WATERLAND

0,23

0,23

AKKERS / VRIESLAND

0,42

0,42

SCHENKEL

0,64

0,66

MAASWIJK

0,22

0,24

TOTAAL

0,29

0,30


18

Enkele opmerkingen: In 2009 heeft het bestuur besloten de locatie “de Schakel” op te heffen. Deze is in augustus 2012 daadwerkelijk gesloten. In Waterland zijn de telgegevens niet geheel zuiver, aangezien de Montessorischool ook leerlingen uit de andere wijken van Spijkenisse trekt.

Buitenschoolse opvang Sinds 1 augustus 2008 heeft de VCPO m.b.t. buitenschoolse opvang een contract, afgesloten met de Stichting Kinderopvang Spijkenisse “Alles Kids”. Belangrijke punten in het contract zijn de afstemming tussen school en opvang (tijden, vervoer, jaarplanning) en de kwaliteit van de opvang. Op de Duif Snoekenveen is er in samenwerking met “Alles Kids” een buitenschoolse opvang binnen de school gerealiseerd. Tussen de Middagopvang Schoolbesturen hebben de verantwoordelijkheid om het overblijven op hun school/scholen te (laten) organiseren. Scholen maken voor hun tussendemiddagopvang een eigen keuze. Deze is afhankelijk van de locatie, het gebouw, de beschikbaarheid van ouders en mogelijkheden voor samenwerking. Een deel van de scholen, t.w. de Rank, Marimba Groenewoud, de Duif, de Bron, het Baken en het Anker is samenwerking aangegaan met de Kinderopvangorganisatie “Alles Kids”. Daarbij is er voor een opzet gekozen, waarbij de opvang wordt geleid door professionele leid(st)ers, ondersteund door vrijwilligers. Redenen om voor deze opzet te kiezen zijn het waarborgen van continuïteit en de kwaliteitseisen die door de wet worden voorgeschreven. De kostprijs voor een dergelijke voorziening ligt op ongeveer € 4,00 per kind per dag. Per 1 augustus is de prijs voor de tussen de middagopvang verhoogd tot € 3,50 per kind per dag. De Duif Salamanderveen, Marimba Sterrenkwartier en de Hoeksteen hebben er voor gekozen de tussendemiddagopvang te laten verzorgen door vrijwillige ouders. Ook in deze opzet is er aandacht voor de kwaliteitseisen die de wet stelt. Zo zullen er voor betrokken overblijfouders regelmatig studiebijeenkomsten worden georganiseerd. Op SBO de Branding, waar i.v.m. een continurooster alle kinderen overblijven, wordt de overblijf verzorgd door het personeel. Klachtencommissie In 2012 zijn er bij de klachtencommissie geen klachten door ouders ingediend. Externe communicatie De VCPO heeft ook in 2012 een open dag voor (toekomstige) ouders op alle scholen gehouden. Een dergelijke dag vindt elk jaar plaats. Tevens is er een netwerk van leerkrachten opgezet, die belast zijn met de externe communicatie van hun school. In dit netwerk wordt kennis en ervaring uitgewisseld. Een dergelijk netwerk is er ook voor leerkrachten, die de website onderhouden. De website is in 2012 vernieuwd. Naast een nieuw uiterlijk zijn de gebruiksmogelijkheden verbeterd. Communicatie vindt eveneens plaats via de sociale media, zoals Twitter en Facebook. Samenwerking Onderstaande tabel geeft een overzicht van de belangrijkste contractanten in 2012. Contracten betreffende:

Firma

Schoonmaak

CSU Total Care B.V.

Levering energie

Energie Direct

Vuilophaaldienst

Van Vliet

Onderhoud CV installaties

Mampaey

Lease kopieermachines

RICOH

ICT Netwerkbeheer

Qlict

Huur pand Iepenlaan

Maasdelta groep

Salarisadministratie

Raet

Onderhoud groenvoorziening

Braber

Onderhoud speeltoestellen

Nijha

Schoolbegeleiding

CED , NTO Effekt, CPS

Verzuim-/re-integratie

Arbo Unie


19

Met een groot aantal instanties is frequent contact en samenwerking. - Gemeente Spijkenisse - De kerken in Spijkenisse - Samenwerkingsverband WSNS Spijkenisse e.o. - Kinderopvangorganisatie “Alles Kids” - Andere schoolbesturen voor primair onderwijs, plaatselijk en regionaal - Voortgezet Onderwijs, Penta College Scala en Oude Maas TOEKOMSTIG BELEID In het strategisch beleid van de VCPO Spijkenisse staan drie domeinen centraal. De domeinen: A. Kwalitatief , toekomstgericht en passend onderwijs voor ieder kind o Opbrengstgericht Werken o Onderwijs op maat o Leren in 2020 B. De VCPO , naar samenwerking binnen en buiten de school / VCPO o Stakeholdersbeleid, (waaronder actief ouderschap) o Profilering o Goed werkgeverschap C. De VCPO , een duurzame en toekomstbestendige organisatie o Financieel beleid , opbouw van weerstandsvermogen o Toekomst van huisvesting o Toekomst van de Cirkel Binnen de drie domeinen zijn enkele thema’s, die in het lopend jaar het accent krijgen: Profilering van de VCPO scholen met als doelstelling zich op een veelzijdige, heldere en krachtige wijze naar alle belanghebbenden te profileren. In de profilering worden er door elke school accenten gelegd, waarmee zij zich onderscheiden van andere scholen in de wijk. Het leren in 2020, waarbij binnen de VCPO scholen de 21-st century skills in het curriculum worden opgenomen. In het komende jaar zal er een actieplan worden ontwikkeld met een duidelijke beschrijving, plaats en doelen van de 21-st century skills. Leerkrachten worden betrokken bij de visie en het (her)ontwerp van de 21-st century skills, scholen ze zich en krijgen de beschikking over de juiste (ICT, sociale media) tools en hulpmiddelen om deze in de onderwijspraktijk te hanteren. Er is ruimte voor experimenten (implementatie op kleine schaal), waarbij de ervaringen en opbrengsten binnen en tussen scholen worden uitgewisseld. Het beleid rondom de stakeholders, waarbij de VCPO haar relevante stakeholders kiest , de dialoog organiseert en zich verantwoord. Belangrijk is daarbij vooraf de maatschappelijke doelstellingen, die de VCPO en de scholen hebben, expliciet te benoemen. Op basis hiervan bepaalt de organisatie welke stakeholders zij actief willen of reeds betrekken bij het beleid van de VCPO en op welk niveau van de organisatie de relatie met deze stakeholders vorm krijgt of al vorm heeft gekregen. Verschillende groepen stakeholders hebben verschillende belangen. Het is daarom belangrijk te bepalen met welke stakeholder je hoe, wanneer en waarover in gesprek gaat en op welke wijze er verantwoording plaats vindt. Deze momenten worden gekoppeld aan het beleidsproces van de VCPO.


20

BESTUURSVERSLAG 2012 Vereniging voor Christelijk Primair Onderwijs Spijkenisse

Recommend Documents