Beleidsplan ICT 2012-2015
1. Wat hebben we tot nu toe bereikt? Bereikte doelen en vaardigheden leerlingen (onze huidige doorgaande lijn): Groep 1/2: -
De leerlingen kunnen de computer aanzetten De leerlingen kunnen de computer afsluiten De leerlingen kunnen omgaan met de muis De leerlingen weten waar de cijfers en letters op het toetsenbord zitten De leerlingen maken gebruik van de pijlen op het toetsenbord De leerlingen kunnen een eenvoudig worddocument typen De leerlingen kunnen printen De leerlingen werken met educatieve software
Groep 3/4: -
Bovenstaande doelen, plus: De leerlingen kunnen zich aan het eind van groep 3 aanmelden op het netwerk
Groep 5/6: -
Bovenstaande doelen, plus: De leerlingen kunnen hun teksten opslaan op de fileserver De leerlingen kunnen hun teksten openen van de fileserver De leerlingen kunnen een tekst maken in Word De leerlingen kunnen werkstukken maken in Publisher
Groep7/8: -
Bovenstaande doelen, plus: De leerlingen bewerken en gebruiken afbeeldingen in documenten De leerlingen kunnen gericht informatie opzoeken op Internet De leerlingen kunnen omgaan met e-mail De leerlingen kunnen een website maken met Frontpage De leerlingen kunnen een presentatie maken met PowerPoint
2
Bereikte doelen en vaardigheden personeel: -
kan goed omgaan met de fileserver (aanmelden, bestanden opslaan/openen, foto’s opslaan van camera) maakt gebruik van e-mail op een eigen school-domein kan informatie opzoeken op Internet (lesideeёn, discussiegroepen, etc.) gebruikt de pc voor de leerlingadministratie gebruikt het digibord ter ondersteuning van de lesgevende taken gebruikt educatieve software in de klas kan goed omgaan met Windows kan goed omgaan met Word en Powerpoint kan werken met de scanner op het kopieerapparaat heeft de mogelijkheid om thuis te werken via Parnassys en een vpn-verbinding met het schoolnetwerk
Bereikte doelen en vaardigheden organisatie: -
heeft een website en communiceert daar regelmatig mee naar buiten (nieuws, foto’s, A-team, MR, schoolkrant) heeft een e-maildienst om ouders en belangstellenden op de hoogte te houden van updates op de website heeft een twitter- en facebookaccount om ouders en belangstellenden op de hoogte te houden communiceert via e-mail op een eigen school-domein heeft een administratie- en leerlingvolgsysteem: Parnassys filtert websites met expliciet geweld, seks of grof taalgebruik
Stand van zaken apparatuur, educatieve- en andere software en beheer (september 2012): Onze school heeft 1 server en 28 werkstations waarvan er 24 actief door leerlingen gebruikt worden. Per 1-10-2012 hebben wij 105 leerlingen. De ratio is 1 pc op de 4 leerlingen. Computers: Groep 1/2: Groep 3/4: Groep 5/6: Groep 7/8: Hal groep 3 t/m 8:
4 pc’s, 2 digiborden 4 pc’s, 1 digibord 6 pc’s, 1 digibord 6 pc’s, 1 digibord 4 pc’s
Personeel/administratie/ib:
4 pc’s
Printers: - Kopieerapparaat: zwart-wit, netwerkprinter en netwerkscanner. - Printer ib-kamer: kleur, netwerkprinter
3
Server:
Windows Server 2003
Netwerk:
Bekabeld (3 switches) en draadloos (3 accespoints)
Systeem:
Windows XP Professional Windows Server 2003 Anti Virus: ESET NOD32
Software:
Parnassys (web-based) Ambrasoft Ambrasoft WoordenStart Malmberg:
De wereld in getallen groep 1/2 en groep 3 De wereld in getallen, digitale toetsen groep 4 t/m 8 Maatwerk Rekenen blauw, groen, geel, oranje, rood
Zwijssen:
Taal in beeld woordenschat Taal in beeld spelling Taal in beeld taalmaker Veilig leren lezen Schatkist lezen Schatkist rekenen Leerkrachtassistent Veilig leren lezen (web-based) Leerkrachtassistent Taal in beeld (web-based) Leerkrachtassistent Spelling in beeld (web-based)
Leerwereld (web-based) Topowereld (web-based) Cito – TAK Cito Goed Spel – groep 3 t/m 8 Uitleg Cito toets Kinderlingo Wijzer door het verkeer – groep 4 t/m 6
Beheer:
Ict’er is 1 dagdeel per week vrijgeroosterd
Hoe blijven we op de hoogte van ict-ontwikkelingen: -
cursussen internet ICT bladen in postmap kennis van ICT’-er opleiding ICT’-er
4
2. Visie Schoolvisie: Volgens ons is ICT een middel om ons onderwijs te ondersteunen en de opbrengsten naar een hoger niveau te brengen. Leerkrachten en leerlingen gebruiken het om te leren, om te communiceren en informatie te verwerven. We zijn er van overtuigd dat dit het beste gaat door ICT-gebruik te integreren in het totale onderwijs. Dit vereist wel een voldoende vaardigheid in alle doelen van de leerkrachten. Het is ook van belang dat we structureel de uitdaging tot het gebruiken van ICT-middelen in onze lessen inbouwen. Dit vereist ook een toename van het aantal beschikbare digitale werkplekken voor de leerlingen. Ons streven is dat vanaf groep 5 elke leerling de beschikking heeft over een eigen digitale werkplek. In de groepen 1 t/m 4 willen we 4 digitale werkplekken voor de hele groep. Na onderzoek in 2011 en 2012 is de keuze gemaakt om te gaan werken met iPads. Daarnaast behoudt iedere groep het digibord en minimaal 2 computers. Deze zijn nodig om het digibord aan te sturen en de oude software aan te sturen die we nog willen gebruiken. We zullen hiervoor de bestaande pc’s blijven gebruiken zolang deze functioneren (ook na afloop afschrijving in 2014). Deze zullen vervangen worden bij uitval, maar met een maximum van 2 desktops per groep.
5
3. Doelen Doelen en vaardigheden leerlingen: Groep 1/2: -
De leerlingen kunnen de iPad bedienen De leerlingen gaan netjes en verantwoord om met de iPad De leerlingen spelen minimaal twee keer per week een educatieve App op de iPad De leerlingen weten waar de cijfers en letters op het toetsenbord zitten De leerlingen kunnen een eenvoudige tekst typen
Groep 3/4: -
Bovenstaande doelen, plus: De leerlingen kunnen een eenvoudig werkstuk maken met tekst en plaatjes De leerlingen kunnen printen of op een andere manier delen (e-mail, via de cloud, dropbox)
Groep 5/6: -
Bovenstaande doelen, plus: De leerlingen werken dagelijks op de iPad voor de vakken rekenen, taal, spelling en topondernemers De leerlingen kunnen werkstukken maken met tekst en plaatjes De leerlingen kunnen presentaties maken met tekst en plaatjes De leerlingen kunnen gericht zoeken naar informatie op internet De leerlingen kunnen veilig en verantwoord omgaan met internet
Groep 7/8: -
Bovenstaande doelen, plus: De leerlingen kunnen berichten plaatsen op een website / weblog De leerlingen kunnen filmpjes maken en bewerken De leerlingen kunnen Podcasts maken en bewerken
Doelen en vaardigheden personeel: -
zorgt ervoor dat er een iPad-hoek is waar iedere leerling minimaal twee keer per week kan werken (groep 1 t/m 4) zorgt ervoor dat alle leerlingen dagelijks werken op de iPad (groep 5 t/m 8) zorgt ervoor dat bovenstaande leerlingdoelen bereikt worden gaat bewust om met het internet (zie ook gedragsprotocol internet) bewaakt gedrag leerlingen op internet en stimuleert actief goed gedrag kan goed omgaan met de iPad en de computers kan goed omgaan met de Apps die de leerlingen moeten gebruiken doet regelmatig onderzoek naar nieuwe Apps en ontwikkelingen voor de groep en eigen gebruik maakt gebruik van e-mail van het school-domein kan informatie opzoeken op internet (lesideeёn, discussiegroepen, etc.) kan goed omgaan met Parnassys voor de leerlingadministratie kan goed omgaan met het digibord ter ondersteuning van de lesgevende taken kan werken met de scanner op het kopieerapparaat
6
-
heeft de mogelijkheid om thuis te werken via Parnassys en via de cloud (iCloud, dropbox)
Doelen en vaardigheden organisatie: -
alle schriftelijke communicatie via de schoolwebsite (nieuws, foto’s, A-team, MR, schoolkrant) aankondigingen altijd via e-maildienst, twitter en facebook om ouders en belangstellenden op de hoogte te houden van updates op de website heeft een administratie- en leerlingvolgsysteem: Parnassys stimuleert en handhaaft een goede omgang met ongefilterde internetverbinding zorgt voor een snelle internetverbinding zorgt voor een draadloos netwerk zorgt voor netwerkprinters zorgt voor voldoende cloud-opslag zorgt voor de computers en software in de klas zorgt voor het digibord in de klas zorgt voor voldoende iPads (maakt beleid voor eigen financiering, fondsenwerving en aanschaf door ouders) zorgt voor opslag en oplaadmogelijkheid voor de iPads van school
Doelen wat betreft apparatuur, educatieve- en andere software en beheer: Computers: Groep 1/2: Groep 3/4: Groep 5/6: Groep 7/8:
2 pc’s, 2 digiborden 2 pc’s, 1 digibord 2 pc’s, 1 digibord 2 pc’s, 1 digibord
Personeel/administratie/ib:
2 pc’s
Algemeen: 1 server Voor deze pc’s moet jaarlijks een Microsoft licentie en antivirus software betaald worden. iPads: Groep 1/2: Groep 3/4: Groep 5/6: Groep 7/8:
4 4 1 per leerling 1 per leerling
Printers: - Kopieerapparaat: zwart-wit, netwerkprinter en netwerkscanner. - Printer ib-kamer: kleur, netwerkprinter
7
Software en Apps:
Parnassys (web-based) Zien! Integraal kwaliteitsmanagement Ambrasoft Ambrasoft WoordenStart Malmberg:
De wereld in getallen, digitale toetsen groep 4 t/m 8
Zwijssen:
Taal in beeld woordenschat Taal in beeld spelling Taal in beeld taalmaker Veilig leren lezen Schatkist lezen Schatkist rekenen Leerkrachtassistent Veilig leren lezen (web-based) Leerkrachtassistent Taal in beeld (web-based) Leerkrachtassistent Spelling in beeld (web-based)
Cito – TAK Cito Goed Spel – groep 3 t/m 8 Uitleg Cito toets Kinderlingo Wijzer door het verkeer – groep 4 t/m 6 Pages Keynote Dropbox Safari Rekentuin (web-based) iMovie Garageband Diverse Apps voor alle leergebieden
Beheer: ICT’-er is 1 dagdeel per week vrij geroosterd
Aanpak professionalisering personeel: Cursus werken met de iPad (eigen gebruik en in de klas) Intervisie leerkrachten Regelmatig teamoverleg (elke teamvergadering) over ICT-beleid
8
4. Protocol iPads Op de PWS wordt in alle groepen gewerkt met iPads. Om zoveel mogelijk kinderen met een iPad te kunnen laten werken, schaft de school een aantal iPads aan. De verdeling per groep: Groep 1/2/3: Groep 4: Groep 5/6: Groep 7/8:
7 iPads van school 3 iPads van school 5 iPads van school 5 iPads van school
Regels school iPad: -
De leerkracht zorgt ervoor dat alle leerlingen regelmatig kunnen werken op de iPad De iPad is voorzien van een stevige hoes De leerkracht zorgt ervoor dat de iPad is opgeladen. De leerling gaat voorzichtig om met de iPad De leerling houdt zich aan het gedragsprotocol iPads, Computers, Internet en Apps
Vanaf groep 4 is het mogelijk dat de leerlingen een eigen iPad meenemen naar school. Leerlingen met een speciale onderwijsbehoefte vanwege bijvoorbeeld dyslexie, meervoudige begaafdheid, enzovoorts mogen vanaf groep 3 een eigen iPad meenemen. Hiervoor gelden de volgende regels: Regels eigen iPad: -
De leerling mag de iPad iedere dag mee naar school nemen De Ipad is voorzien van een stevige hoes De iPad wordt van huis naar school vervoerd in een deugdelijke tas De leerling zorgt dat de iPad goed opgeladen is Op de iPad moeten de volgende Apps minimaal staan om te kunnen werken: Dropbox (gratis) en Pages (+/- € 8,- eenmalig) De iPad wordt niet uitgeleend aan andere leerlingen De leerling houdt zich aan het gedragsprotocol iPads, Computers, Internet en Apps
Wat doen de leerlingen op een iPad? De iPad wordt vooral gebruikt als een hulpmiddel bij het schoolwerk. Gedurende de hele schooldag kan er mee gewerkt worden. Tijdens het “gewone” werk en ook als extra werk. -
Rekenboeken Taalboeken Tekstverwerking (voor rekenen, taal, spelling) Werkstukken maken (topondernemers) Rekentuin Diverse educatieve Apps (voor bijvoorbeeld rekenen, spelling, taal, creatieve vakken)
Wanneer en waar worden de iPads gebuikt? -
Tussen 8.30 en 12.00 uur en tussen 13.00 en 15.00 uur In de klas. Buiten de klas gaat de iPad in een tas. De iPad gaat niet mee naar het overblijven. Tussen de middag gaan de iPads op een centrale plaats in de klas. Alle klassen worden afgesloten.
9
5. Gedragsprotocol iPads, Computers, Internet en Apps Iedereen die op de PWS werkt met iPads, computers, internet en Apps houdt zich aan de volgende regels: iPads en computers: 1. 2. 3. 4. 5. 6.
We gebruiken de computers en iPads voor schoolwerk. We gaan netjes om met de computers en iPads. Je eigen iPad gebruik je alleen zelf. Je eigen iPad is goed opgeladen als je op school komt. De school iPads zijn voor iedereen, zorg dat iedereen er op kan werken. Als we de klas uitgaan leg je de iPad op de afgesproken plaats in de klas. De deur gaat op slot. 7. Printen mag alleen met toestemming van je juf of meester Internet en Apps: 1. 2. 3. 4. 5.
We gebruiken ze om te leren en informatie te zoeken. Je mag niet expres op internet naar seks, geweld of discriminatie zoeken. Kom je dit per ongeluk wel tegen zeg het dan tegen je juf of meester. Je mag geen Apps hebben met seks, geweld of discriminatie. Zonder toestemming van je juf of meester geen: chat, hyves, facebook, twitter en email. 6. Geen spelletjes of muziek downloaden. 7. Je wachtwoorden zijn alleen voor jezelf. 8. Geef nooit zonder toestemming van je meester of juf, je naam, achternaam, adres, telefoonnummer en andere persoonlijke gegevens. Als je je niet aan deze regels houdt, mag je een tijd niet meer op de computer of de iPad werken. Ook gaan we het bespreken met je ouders. Extra regels personeel en organisatie: 1. Er is geen filtering. Wij houden de activiteiten van de kinderen in de gaten. 2. Regels en wetten met betrekking tot copyright worden in acht genomen. 3. Achternamen van kinderen worden niet op het internet gepubliceerd. Ouders die niet willen dat hun kind met een foto op internet komt, geven dit aan bij de directie. Houd hier rekening mee. 4. Facebook, Twitter, Hyves, Linkedin en andere social media: onderhoud geen contacten met leerlingen en ouders. Ga op een verantwoorde wijze om met het plaatsen van werkgerelateerde zaken.
10
