Behoeftepeiling. Uitslagen Vragenlijst. Koningin Julianaschool

Behoeftepeiling Uitslagen Vragenlijst

Koningin Julianaschool

Inhoudsopgave Inhoudsopgave ................................................................................................................................... Inleiding .............................................................................................................................................. De vragenlijst ...................................................................................................................................... Gegevens ........................................................................................................................................... Schoolgegevens ................................................................................................................................................................ Periode van afname .......................................................................................................................................................... Aantal respondenten ......................................................................................................................................................... Waardering van het responspercentage ........................................................................................................................... Waardering van de scores ................................................................................................................................................

1 2 2 4 4 4 4 4 4

Algemene informatie ........................................................................................................................... 6 Behoeftepeiling 2014 .......................................................................................................................... 7 Slotconclusies ................................................................................................................................... 26

1

Inleiding In dit rapport worden de resultaten beschreven van de Behoeftepeiling van Koningin Julianaschool. De gebruikte vragenlijst is afkomstig van het kwaliteitszorgsysteem WMK (Werken Met Kwaliteit), een coproductie van:

Bos Onderwijs Consultancy te Ede (Cees Bos, auteur) Koninklijke Van Gorcum te Assen (uitgever) Kwest Online te Zuidwolde (automatiseerder)

2

De vragenlijst Kwaliteitszorg is: zorgen voor kwaliteit. Scholen die dat systematisch doen, stellen zichzelf permanent de volgende vragen:

1. Wat beloven wij? Welke kwaliteit kunnen alle betrokkenen verwachten? 2. Doen we wat we beloven? En hoe meten we dat? 3. Welke kwaliteit moeten we vasthouden (borgen)? 4. Welke aspecten willen we verbeteren? En: Hoe pakken we dat aan?

Als een school haar kwaliteit heeft vastgesteld (fase 1), is het zaak te meten wat anderen vinden van de kwaliteit van de school (fase 2). Wie voortdurend alleen maar zelf (directie en leraren) de kwaliteit van de school beoordeelt, krijgt geen objectief beeld. Daarom is het van belang om (ook) anderen naar de kwaliteit van de school te laten kijken. Te denken valt aan een beoordeling door de inspectie, een externe instantie, een visitatiecommissie, een maatjesschool, ouders en/of leerlingen. Een school die de beoordeling van haar kwaliteit baseert op meerdere bronnen, beschikt over een wat genuanceerder (objectiever) beeld van de werkelijkheid. Het bevragen van ouders/verzorgers, leerlingen of leraren (in hun rol van werknemer) kan dus gepositioneerd worden in de tweede fase van kwaliteitszorg: vinden zij, dat de school waarmaakt wat ze belooft? Dit kan gemeten worden met behulp van een ouder-, leerlingen- of lerarenvragenlijst.

De gehanteerde vragenlijst (WMK) is volledig afgestemd op het toezichtkader van de Inspectie van het Onderwijs.

Algemene informatie

2 vragen

Behoeftepeiling 2014

8 vragen

De Vragenlijst bestaat in totaal uit 10 vragen.

3

Gegevens Schoolgegevens School

Koningin Julianaschool

Adres

Aert de Gelderhage 5

Postcode + Plaats

3437KB Nieuwegein

Periode van afname Deze Vragenlijst is afgenomen in de periode van 19 juni 2014 tot 6 juli 2014.

Aantal respondenten Totaal aantal respondenten

230

Aantal afgerond

112

Responspercentage

49%

Waardering van het responspercentage Een respons tot 16%

Erg laag

Een respons tussen 16% en 34%

Laag


Voldoende


Goed

Een respons boven 70%

Uitstekend

Waardering van de scores Een score tot 2,50

Onvoldoende

Een score tussen 2,50 en 3,00

Zwak (matig)


Voldoende


Ruim voldoende

4


Goed


Uitstekend

De norm is door de school ingesteld op 3,00. We gaan ervan uit, dat een verschil van meer dan 0,50 op de benchmark een significant verschil is. Een sterk punt is een punt dat boven de 3,50 scoort. Een mogelijk verbeterpunt is een punt dat beneden de 3,00 scoort.

In de hierna volgende hoofdstukken worden steeds de uitslagen per indicator of beleidsterrein beschreven. Ieder hoofdstuk bestaat uit:

1. De uitslagen van een beleidsterrein of indicator De vraag (stelling) De gemiddelde score van eigen school (GSES) De gemiddelde score van andere scholen (GSOS) Het verschil tussen GSES en GSOS De standaardafwijking 2. De sterke punten (indien van toepassing) 3. De mogelijke verbeterpunten (indien van toepassing) 4. De punten waarover men het eens is (indien van toepassing) 5. Bespreekpunten (indien van toepassing)

5

Algemene informatie

In welke bouw/groep zit(ten) uw kind(eren)? groep 1-2

29

groep 3-4

18

groep 5-6

26

meerdere groepen

34

Heeft u nog een kind/kinderen die de komende jaren naar deze school gaat/gaan? ja

48

nee

64

6

Behoeftepeiling 2014

Vraag 1. Wat is uw mening over mogelijke invoering van andere schooltijden? positief

57

negatief

26

neutraal

28

Vraag 2. Welke schooltijden hebben uw voorkeur? de huidige schooltijden handhaven

39

5-gelijke-dagen-model

38

continurooster

34

Kunt u bovenstaande vraag motiveren? 1. Maakt voor mij niet uit, maar ik denk dat het fijn is parttime werk te combineren met stabiele schooltijden.

2. Ik vind persoonlijk, dat het toch lange dagen zijn voor vooral de kleuters. En zeker het 5 dagen rooster, want je bent dan oon niet 1 dag er tussen vrij of eerder uit.

3. zodat de kinderen niet afgeleid worden door de pauze en zich daardoor beter kunnen concentreren.

4. Ik geef al jaren aan in enquêtes dat ik graag andere schooltijden zou zien op de Julianaschool. Het 5 gelijkedagenmodel heeft daarbij mijn voorkeur omdat ik denk dat dat de kinderen het meeste rust biedt. Daarnaast denk ik op dat de druk van de sportactiviteiten die op de woensdagmiddag plaatsvinden af gaat. Alles kan meer over de gehele week plaatsvinden.

5. Het is denk ik tijd dat we als school ook een beetje mee gaan met de tijd. Ik heb veel mensen gesproken die kinderen op andere scholen hebben met een continurooster. En allemaal zeer positief!

6. Elke dag hetzelfde is mijn voorkeur

7. De voorkeur naar continu rooster omdat het tussentijds ophalen en brengen van de kinderen dan komt te vervallen.

7

8. Fijn als de woensdagmiddag vrij blijft

9. Wij vinden de schooltijden zoals ze zijn prima.

10. mogelijk meer tijd werken als part-time medewerker

11. Het 5-gelijke dagen model en continurooster spreken mij beiden aan. Beide modellen geven rust voor het kind en voor de ouders. Geen gehaast meer tussen de middag ivm ophalen en brengen naar school. Bovendien is een zo'n rooster beter te combineren als vader en moeder allebei werken.

12. meer rust en regelmaat voor de kinderen

13. Dit is de voorkeur van mijn kind, die gewoon even van school weg wil om thuis te eten en naar de wc te gaan.

14. i.v.m. werktijden ouders

15. Deze schooltijden bieden ons inziens de beste mogelijkheden om werk en zorg te combineren. Bij deze schooltijden kunnen wij net als nu twee middagen per week bij onze kinderen zijn, maar daarbij meer uren werken dan bij de huidige schooltijden.

16. Het is goed voor de sfeer in de klas als deze 4 dagen met elkaar gaan lunchen en ze zijn eerder uit.

17. Ivm met mijn werk en oppas

18. Mijn kinderen vinden het erg fijn om even thuis te eten tussen de middag. Het is even een rust momentje. Als ze achter elkaar door op school moeten blijven is dat denk ik erg veel voor ze. Vooral voor de jongere kinderen.

19. Omdat het met werk en omvang niet goed te combineren is

20. Vaste structuur in de week en geen onderbreking in de dag doordat lunch in het schoolprogramma wordt gepast.

21. Eén van ons: 5-gelijke-dagen-model, de ander: continuerooster. De eerste omdat dat het meeste lijkt op te leveren tav effectiviteit en de tweede omdat de vrije woensdagmiddag toch wel een erg fijne gewoonte is.

22. Ons rooster is aangepast aan de huidige schooltijden van de kinderen. Het 5-gelijke dagen-model verschilt te veel van de huidige schooltijden. Met het continurooster zijn er maar kleine aanpassingen nodig. Ook de indeling van de kinderen met wat betreft clubjes en sporten wordt ingewikkelder als ze woensdag later uit

8

zijn.

23. Het continurooster, zou voor de leerlingen wat rust geven, omdat ze dan in eigen klas eten met eigen leerkracht.

24. IK vind de woendsdagmiddag vrij nog wel erg fijn. Zowel voor het kind als mezelf. Geeft mij tijd om door te brengen met mijn zoon. Ook denk ik dat het voor ouders makkelijker te regelen is als de kinderen wat later van school komen.

25. geeft rust en regelmaat

26. Ik vind dat de huidige schooltijden goed aansluiten bij mijn werksituatie en ook een goed rust moment voor mijn kind om even tussen de middag thuis te zijn.

27. Meer rust en regelmaat en geen gedoe meer van verhalen over de overblijfmoeder en ook geen gehaast meer van het op en neer gaan tussen de middag!

28. We zien geen meerwaarde van het 5-gelijke dagen model of het continurooster boven de huidige tijden. We vinden het ontmoetingsmoment tussen de middag belangrijk. Een lange onderbreking tussen de middag lijkt ons beter voor het kind en de leerkracht.

29. Wij vinden het belangrijk dat de woensdagmiddag vrij is zodat ze nog een middag hebben om bij vriendjes/vriendinnetjes te spelen.

30. Kind heeft met huidige rooster meer afwisseling

Met de andere rooster indeling, te weinig pauzes, te lang zitten

Lijkt goed voor rust, maar is niet gezond, wordt niet ingehaald door sporten

Voor de gezondheid, kun je liever de hele dag in beweging blijven dan zo lang zitten

Kijk ook eens naar NEAT (Non Exercise Activty Thermogenesis)

31. Gewoon zo laten zoals het nu is.

32. De opvang die wij nu hebben na school zal bij verandering van de schooltijden niet meer mogelijk zijn.

33. - Kind en ouder zijn tevreden - Bij andere schooltijden minder tijd samen (kind en ouder) op woensdag en vrijdag

9

- Bij andere schooltijden hogere BSO kosten

34. De continuïteit in het rooster zorgt voor meer structuur. Wij zijn van mening dat dit ten goede komt van ons kind. Daarnaast meer mogelijkheden i.v.m. tijden van sportclubs/muziekschool.

35. Ons kinderen zullen sowieso tussen de middag moeten overblijven en met het continurooster wordt dit opgevangen. 14.15 iedere dag uit is voor ons heel lastig om op te vangen en dan zouden we voor bijna iedere dag nog eens naschoolse opvang moeten regelen

36. * Meer structuur in de lesdagen * Niet meer overblijven

37. Ik heb mijn werk zo ingeregeld dat ik onder schooltijd werkzaam ben, zodat mijn kinderen niet naar de naschoolse opvang hoeven.

38. Onze voorkeur gaat naar continurooster zodat de woensdagmiddag vrij blijft voor sporten en evt kinderfeestjes, afspraken tandarts ed

39. Hoewel ik het continu rooster wel ervaring mee en bevalt komt het voor een alleenstaande ouder uit dat er 5 dagen is dat is zowel voor het kind als ouder een vaste regelmaat waar je je op ik kan stellen en er nog genoeg ruimte over blijft voor ander dingen. Bijv. zwemles wat nu vaak een gehaast is

40. Ik denk dat een ruimere middagpauze beter is voor mijn kind om te ontspannen, zodat er ruimte is om te eten en te spelen.

41. Dit model past beter bij mijn eigen werktijden. Tot op heden maakt mijn dochter gebruik van Tussentijdse opvang en door o.a. het 5-gelijke dagen model zou dit niet nodig zijn.

42. Nu kan ik mijn kinderen tussen de middag gewoon zien. Bij andere roosters niet

43. Ze zijn perfect

44. Scheelt heen en weer gereis

45. groot voorstander van lunch op school en eerder naar huis

46. vroeger uit is wenselijk zodat er meer tijd is voor huiswerk en buitenspelen.

10

alle kinderen gelijke schooltijden en blijven samen over

47. Kinderen kunnen tussen de middag thuis eten, geen TSO, geen ruzie

48. Als onderbreking vind ik het fijn dat mijn kind tussen de middag even naar huis kan fietsen om zo zijn energie kwijt te raken.

49. Wij hebben onze werktijden aangepast aan de huidige schooltijden. Indien de schooltijden veranderen, zullen wij meer gebruik moeten maken van de BSO, wat betekend dat wij meer kosten zullen hebben.

50. Ander rooster betekent halvering van de lunchpauze. Kinderen krijgen nu al nauwelijks hun lunch op. Een half uur pauze lijkt ons erg kort, kinderen hebben een onderbreking nodig, waarbij ook ruimte is voor naar buiten gaan en spelen. De korte woensdag heeft een vergelijkbare functie. Daarnaast betekent het langer naar bso, wat in elk geval hogere kosten betekent. Gewijzigde schooltijden betekent in onze situatie dat de kinderen langer op school zitten op de twee dagen dat er een ouder thuis is. Bij het 5 gelijke dagen rooster geldt dat het sterkst. Geen van de genoemde voordelen van andere schooltijden is aangetoond.

51. Wij hebben bij onze werkgever onze werkrooster laten aanpassen met de huidige schooltijden ( wat veel moeite heeft gekost ), Het zijn fijne tijden voor ons

52. Een vrije woensdag middag lijkt me fijn voor het kind Als ouder kan je bij het continurooster tenminste nog een iets langere werkdag maken dan bij het 5 gelijke dagen rooster. (behalve op woensdag uiteraard)

53. Huidige schooltijden zijn goed te combineren met het werk. Bij gewijzigde tijden kan dit problemen op (gaan) leveren. Verder is ons kind gebaat bij de huidige vrije middagen. Dit, aangezien zij ook 2 dagen in de week naar de BSO gaat.

54. Als werkende ouders is het geen probleem de kinderen tijdens de lunch op te vangen en hebben we nooit gebruik hoeven te maken van VSO of NSO. Daarom willen we het eenvoudigweg ongewijzigd zien. Het samen lunchen thuis prefereren we boven het op school eten omdat een rustige omgeving daar zelden of nooit mogelijk blijkt te zijn. De woensdagmiddag vrij, is ideaal als weekbreker en heerlijk om dingen samen te doen, zeker daar één van ons wegens onregelmatige diensten, ook vaak in het weekend werkt. Een ander systeem vraagt tevens nog minder inspanningen van die ouders die hun kind momenteel toch al weinig tijdens schooluren zien (meestal de vaders) en des te meer flexibiliteit van de parttimers die de kinderen naar school brengen (meestal de moeders). De vaders die nu al geen tijd hebben om om 15.15 uur hun kinderen van school te halen, zullen dat bij een continurooster echt niet opeens om 14.15 uur wel kunnen. Hun kinderen zijn dus

11

gedwongen een uur langer op NSO te blijven.

55. De BSO-dagen worden naar onze mening te lang bij het 5-gelijke-dagen model. Daarnaast wordt ons kind op een andere dag ook door grootouders opgevangen, die moeten ook om 14.00-14.15 uur een ander kleinkind uit school halen aan de andere kant van Nieuwegein en logistiek gaat dat nagenoeg onmogelijk worden om dan op tijd op school te zijn. Tevens vinden wij een lange, vrije woensdagmiddag van belang voor rust.

56. kinderen zijn aangesloten op school, zelfde tijden en geen vrije woensdagmiddag meer

57. Simpelweg het meest rustigste en gestructureerde model wat aangeboden wordt volgens onze mening.

58. Voor ons makkelijker met de opvang. Vroeger uit, tijdens de lunch is de hele klas aanwezig (gelijkheid).

59. Is voor mij beter in verband met werk! En misschien beter voor de kinderen betere regelmaat kwa schooltijden.

60. Lijkt het meest op de tijden van nu.

61. Geen lange dagen, beter vol te houden voor de kinderen. Verder vind ik tussen de middag thuis een broodje eten veel te stresvol, op school eten geeft gewoon rust.

62. Geen TSO ( mijn kind vindt het niet fijn om over te blijven). Als het kind tussen de middag naar huis gaat, ouders moeten dan 4 keer heen en weer met halen en brengen. Rust voor kind. Ziet altijd alleen de leerkracht en niet steeds verschillende TSO medewerkers. Op school korter pauze dus effectieve lestijd, maar wel lekker vroeg klaar.

63. geeft rust. Ook handig omdat volgend jaar de oudste in groep 5 zit en de jongste in groep 3 kunnen ze gelijk opgehaald worden. ook met lunch is positief. Nooit leuk als er steeds een paar kinderen niet overblijven en andere gaan naar huis. Tevens scheelt het in de overblijfkosten

64. Goed voor ritme kinderen Maakt dan niet meer uit op welke dag we werken

65. Niet onderwijskundige en pedagogische argumenten moeten centraal staan bij een dergelijke verandering. De behoefte van het kind zou centraal moeten staan. Als moeder ben ik van mening dat met name het 5 gelijke dagen model niet aansluit bij de behoefte van mijn kinderen.

66. Eigenlijk is onze voorkeur neutraal tussen huidige situatie en 5 gelijke dagen.

12

Voordelen handhaven: de logistieke verdeling tussen werk en prive bevalt nu. Ook de vrije woensdagmiddag en vrijdagmiddag wordt als prettig ervaren

Voordeel 5 gelijke dagen Vervallen van TSO, onrust. Tevens nav presentatie: meer rust en structuur voor kinderen. Ouders hebben tot 14 uur vrije ochtend.

67. De woensdag vrij zien wij als Quality time voor ons gezin.

Nu hebben ze totaal 26 uur Continurooster totaal 22 uur 5 gelijke dagen totaal 25 uur

Aan de andere kant mis ze toch weer 4 lesuren die ook weer heel belangrijk zijn!!! Moeilijk... 5-gelijke-dagen-model is denk ik het verstandigste.

68. Woensdagmiddag vrij voor sporten, de hele klas blijft over onder toezicht eigen leerkracht, dit geeft meer rust na de pauze en voorkomt verschillende regels tijdens het overblijven. Eerder uit school waardoor er meer tijd is om in de middag nog wat leuks te doen, extra tijd voor de ouder met het kind.

69. Zoals het nu is is het voor ons prima. Het zou geen extra voordelen opleveren. Wel financieel meer kosten voor de BSO. Daar tegenover staat dat het wel weer fijn is voor de kinderen om gezamenlijk in de klas met de eigen juf/meester te eten.

Indien mogelijk zou het wel heel erg fijn zijn wanneer de huidige aanvangstijd vervroegd zou kunnen worden naar 8.15 of 8.30 uur. Dit i.v.m. aanvangstijd van ons werk. 8.45 uur is wel heel erg laat.

70. Ik vind het belangrijk dat kinderen een duidelijke pauze/break hebben tussen het ochtend- en middagprogramma, waarin ze even uit de klassetting weg zijn. Bij voorkeur naar huis, anders bij de tussenschoolse opvang. Dat is namelijk nooit de hele klas, plus er is even iemand anders 'aan het roer'. Kinderen hebben voldoende tijd nodig om weer even op te laden voor het middagprogramma, niet even snel een boterham in de klas, en even snel naar buiten, en dan weer door. Dit komt de concentratie in de middag naar mijn mening niet ten goede! Dit in tegenstelling tot wat in de brief en de presentatie beweerd wordt. De belasting voor de leerkracht wordt bovendien veel groter/te groot. Ook die moet even weg van de groep om daarna weer goed aan de middag te kunnen beginnen.

Ik vraag me af voor wie andere schooltijden nu gunstig zijn. Voor werkende ouders gaan de BSO kosten omhoog,

13

en die zijn per uur een stuk hoger dan dat uurtje TSO.

71. als we de huidige lestijden niet kunnen behouden,zouden wij kiezen voor een continurooster.

72. fijn om de woensdagmiddag vrij te zijn en school eindigen om 14.00 uur is vaak lastig omdat je dan korter kan werken

73. ik vind het belangrijk dat mijn kind tussen de middag even naar huis kan om even te ontspannen.

Ook vindt ik het fijn als ze woensdag middag vrij zijn omdat je dan langer iets kan doen op die middag.

74. Kinderen eten met z´n allen! Vrije woensdagmiddag blijft. Ook voor het 5-gelijke-dagen model is iets te zeggen.

75. eenvoud (alle leerlingen dezelfde tijden) en duidelijkheid in rooster is een pre

76. Ouder 1 is neutraal ouder 2 is positief voor het 5 gelijke dagen model

77. Op zich hebben we een lichte voorkeur voor continurooster tov 5-gelijke-dagen-model, omdat bij het continurooster de vrije woensdagsmiddag wordt gehandhaafd. Echter beide modellen hebben de voorkeur tov het handhaven van de huidige schooltijden. Voor ons is het met werk en opvang toch ieder jaar kijken hoe we het vormgeven Dus een wijziging vinden we geen probleem. Op dit moment blijft onze zoon 3 dagen in de week over, wat ons betreft zijn continue schooldagen dus geen probleem.

78. Het zal dan duidelijker/makkelijker zijn zowel voor de ouders als voor de kinderen. Ook zal het makkelijker zijn voor tegenwoordig werkende ouders qua tijden.

79. Weonsdagmiddag is sportmiddag dus denk dat dit daarom beter is hem vrij te houden.

80. Welk model maakt me niet zo veel uit

81. voor werkende is het best zo zijn we tenslotte nu op ingesteld anders moet je bij je werkgever leuren om andere werktijden en daar zijn ze momenteel niet zo blij mee, voor jou 10 anderen krijg je dan te horen. tijden houden zoals t nu is en in de middag eten op school is t beste.

82. Draai nu zelf al geruime tijd op mijn werk met een continurooster, en ook al zal het aanpassingstijd en gewenning nodig hebben, ik pluk er nu dagelijks de vruchten van! Rust!!!!

83. Niet echt een voorkeur. Opvang is thuis geregeld, schooltijden hebben daar niet echt invloed op.

14

84. Als er voor andere schooltijden wordt gekozen dag voorkeur voor 5 gelijke dagen model

85. Onze dochter zit net een paar maanden op school. De huidige schooltijden bevallen ons prima en wij hebben het idee dat onze dochter het binnen deze schooltijden ook prima doet. We vinden het lastig om in te schatten wat andere schooltijden voor effect hebben op haar welbevinden en haar functioneren op school. Zoals wij het nu in kunnen schatten, hebben wij het idee dat onze dochter een rustpauze, zoals deze nu bestaat tussen de ochtend en de middag echt wel nodig heeft om 's middags weer alert en geconcentreerd te kunnen zijn. Dan heeft ze én voldoende tijd om te eten (ze is een langzame eter) én voldoende tijd om nog te spelen en haar energie kwijt te kunnen. Vandaar dat wij kiezen voor het handhaven van het huidige systeem.

86. We zijn voor: - Voldoende effectieve lestijd - Pauzeren op school - Woensdagmiddag vrij

Daarom is dit onze top 3: 1. continu (25,5 uur/week effectieve lestijd) 2. 5-gelijke-dagen (25 uur/week effectieve lestijd, uitgaande van 30 minuten/dag lunch) 3. huidige

87. 5 gelijke dagen model en continurooster hebben beide onze voorkeur !

88. Het wegvallen van de overblijfkosten weegt niet op tegen de verhoging van de NSO kosten, doordat mijn kinderen dan langer daarvan gebruik moeten maken. Ergo, voor ons en anderen in een vergelijkbare situatie, een verhoging van onze maandelijkse lasten. Bovendien vind ik het voor het kind niet prettig om langer op de NSO te moeten blijven zitten, omdat de school eerder uit is. Kinderen zijn per definitie liever thuis.

89. Dit is voor het kind beter en heb je woensdag en vrijdag nog tijd om met je kind wat leuks te doen. Verder gaat het ons meer opvang kosten wat al duur genoeg is. En onze werktijden zijn aangepast aan de schooltijden.

90. We zijn twee werkende ouders. Met de huidige schooltijden zijn de de kinderen van 15:15 tot 16:00 alleen thuis en hebben we geen opvang nodig. Opvang is voor ons te duur!

Vraag 3. Wat zijn eventueel uw bezwaren tegen de mogelijke invoering van andere schooltijden/continurooster? geen bezwaar

68

15

wel bezwaar (hieronder toelichten)

35

Toelichting vraag 3: 1. Mijn kind vindt het fijn om even weg te zijn van school . Wordt toch andere schooltijden ingevoerd dan is dit geen bezwaar maar mijn voorkeur gaat dus uit naar de huidige schooltijden handhaven

2. Mijn rooster is nu zo dat ik ze gewoon kan halen en brengen. En alleen om kwart over drie worden ze opgehaald door hun opa. Als ze eerder uit zijn , dan is dat niet haalbaar voor mijn ouders, en ben ik genoodzaakt om naschoolse opvang te regelen, en dat kost toch veel geld.

3. Geen bezwaar. Ik zie alleen maar voordelen. Dat uurtje tussen de middag naar huis is hier altijd alleen maar rennen en vliegen. Kortom stress.

4. Wij vinden dat onze kinderen lekker op woensdagmiddag vrij moeten zijn om zich bezig te houden met dingen die ze leuk vinden zoals bijvoorbeeld sporten. En voor de jongste op vrijdagmiddag ook. Ze MOETEN al zoveel en er wordt al zoveel van ze gevraagd op jonge leeftijd!

5. Zelf geen bezwaar tegen maar mijn kind vindt de toiletten vies en wilt daarom tussen de middag naar huis.

6. Mijn kind moet dan twee dagen extra naar de BSO.

7. Oppas kosten stijgen aanzienlijk

8. Kosten die we moeten betalen voor extra opvang, ontslag als werkgever er niet mee akkoord gaat

9. continurooster geen bezwaar. 5 gelijke dagen model Bezwaar!

De opvang voor de middagen wordt verlengd. Wij werken en als de kinderen om 14:00 uur thuis zijn is dat een lange overbrugging. Mijn 3 kinderen blijven op dit moment over. hierdoor is er een langere werkdag voor ons mogelijk.

10. Geen enkel bezwaar. Lekker met de tijd mee gaan.

11. is vind het prima zo als het gaat hier op school

12. Te belastend voor het kind. Weinig ontmoetingsmomenten met onze kinderen. En de toenemende kosten voor de BSO.

16

13. Heeft alles met gezondheid te maken

14. Grote belasting op Grootouders, meer betalen voor naschoolse opvang! In de knoei met zwemles -en sport tijden

15. De opvang die wij nu hebben zal bij verandering van de schooltijden niet meer mogelijk zijn. En zullen dan gebruik moeten maken van BSO. Wat extra kosten met zich meebrengt. Tevens lijk het mij voor zowel leerkracht als kind prettig om 60 min pauze te hebben. Om rustig te eten en vervolgens te spelen.

16. - Kind en ouder zijn tevreden - Bij andere schooltijden minder tijd samen (kind en ouder) op woensdag en vrijdag - Bij andere schooltijden hogere BSO kosten

17. kwartier middagpauze is wellicht aan de korte kant. Om het 5-dagen model effectief in te zetten, zou ons voorstel zijn om de aanvangstijd voor de school met een kwartier te vervroegen (8:15 uur - 8:30 uur) en de middagpauze te verlengen tot een half uur. Eindtijd blijft ongewijzigd.

18. Ik heb mijn werk zo ingeregeld dat ik onder schooltijd werkzaam ben, zodat mijn kinderen niet naar de naschoolse opvang hoeven.

19. Naast bovenstaande opmerking zijn nieuwe schooltijden voor mij prive lastig te combineren met werk en zorg voor mijn andere kinderen.

20. kan mijn kinderen tussen de middag niet zien

21. sporttijden moet ik aanpassen, grotere belasting oppas, meer betalen BSO

22. maar niet tegen continurooster, als de woensdagmiddag maar vrij blijft

23. - meer kosten voor BSO. - onze werktijden zijn erg moeilijk aan te passen aan de tijden van een 5-gelijke-dagen-model of een continurooster. - woensdagmiddag geen vrij meer, komt niet uit met tijden van sport.

24. 1. Hogere kosten voor de na-schoolsopvang 2. beschikbaarheid van na-schoolseopvang 3. aanpassing werkroosters ouder(s)

17

25. zie vorige vraag, voor ons alleen nadelen

26. Het gaat ons veel verlofuren kosten als de school eerder uit gaat , vrijdagmiddag moeten wij naar zwemles (wat belangrijk is ) en omdat te veranderen gaat niet zo makkelijk er zijn lange wachttjjden, wij hebben met pijn en moeite de werktijden weten te aanpassen bij onze werkgever voor de school betreft de oude schooltijden weer veranderen betekend voor ons elende, Wij vinden het belangrijk de vrije tijd op de woensdag en vrijdagmiddag (zie andere punten ), als wij naschoolseopvang moeten nemen gaat dat ons een hoop geld kosten en dat geld kunnen wij beter gebruiken , wij vinden het fijn als onze dochter tussen de middag vrij is dat is voor haar ook een rustpunt, en wij vinden dat de continurooster geen toegevoegde waarde heeft .

27. Zie bovenstaande toelichting

28. Het veranderen van het huidige systeem, stimuleert in geen enkel opzicht een betere communicatie met de kinderen, en is alleen bevordelijk voor het flexibel meer werken van beide ouders. Dat leidt niet direct tot een betere opvoeding en betrokkenheid met de kinderen.

29. Echter sterke voorkeur voor continuerooster, zie ook motivatie bij vraag 2.

30. doorvoeren andere schooltijden!

31. Dat de woensdag een dag is waarop feestjes, sporten meestal centraal staat. En een rustpuntje in de week.

32. Continurooster bezwaar: alsnog een lange woensdagmiddag vrij Andere schooltijden algemeen bezwaar: langer bso nodig op sommige dagen, wellicht weegt dit wel op tegen batig saldo ivm afschaffing tso. Mogelijk kunnen jullie dit uitzoeken. En ook nagaan wanneer dit voordelig uit kan pakken, bv als je 2 kids hebt en voorheen twee keer per week van tso gebruik maakt en 2x bso. Met andere woorden: wat is het 'break-even-point'

33. zie bovenstaande vraag. Aanpassen werkuren en tevens >BSO nodig.

34. - halverwege de dag gebrek aan een moment van 'ontladen': even weg uit je leslokaal, een korte mentale en fysieke break uit je les omgeving - met bovenstaande samenhangend: te lange en intensieve schooltijd - geen vrije woensdagmiddag meer, terwijl de meeste sociaal maatschappelijke evenementen daar niet op in springen

18

- verhoging onkosten: langer verblijf op BSO en onkosten voor overblijven

35. Het maakt ons niet zo veel uit.

36. Het is financieel minder aantrekkelijk. Verder geen bezwaren tegen continurooster.

37. Met de huidige schooltijden is school en werk in harmonie (contractuele afspraken/verplichtingen naar werkgever.

38. Zie antwoord vraag 2.

39. Meer naschoolse opvang regelen.

40. zie wel nadelen en geen voordelen voor ons.

41. meer geld kwa opvang

42. Onze kinderen gaan niet naar de na-schoolse opvang, wij hebben het zo geregeld dat mijn man op maandag, dinsdag en donderdag om 15.15 thuis is. En opa en oma als achtervang. Nadeel voor ons/hem is dat dit een uur eerder kan worden. Echter geen reden om echt anti- een ander rooster te zijn.

43. zie boven word weer strijden om werktijden te mogen veranderen op werk. daar zitten ze niet op te wachten.

44. Géén bezwaar tegen een continu rooster. Wel wat betreft 5 gelijke dagen model!

45. Ons grootste bezwaar is de kortere pauzetijd op school. Onze dochter eet niet zo snel en heeft het ook echt nog even nodig om te kunnen spelen. Ik ben bang dat zij met de pauzetijden die er binnen de andere schooltijden zijn alleen nog maar tijd heeft om te eten en niet om te kunnen spelen. Dit zorgt er bij haar voor dat zij ofwel te weinig eet, omdat ze graag nog wil spelen, ofwel dat ze geen tijd meer heeft om te spelen en dan niet meer alert en geconcentreerd is na de pauze, omdat zij nog energie heeft die ze niet kwijt kan.

46. Zie antwoord vraag 2

47. Werktijden zijn aangepast aan de schooltijden.

48. Kosten opvang

Vraag 4: Verandert uw behoefte aan naschoolse opvang door de invoering van andere schooltijden/continurooster?

19

ja, ik/wij heb(ben) meer opvang nodig

42

ja, ik/wij heb(ben) minder opvang nodig

2

nee

66

Vraag 5. Maakt u met de huidige schooltijden gebruik van: buitenschoolse opvang door BSO organisatie

33

buitenschoolse opvang door buren,opa en/of oma, vrienden, kennissen

28

we maken (nog) geen gebruik van naschoolse opvang

50

Hieronder kunt u uw opmerkingen over wijziging van schooltijden kwijt! 1. Wij zouden het jammer vinder als er anders tijden komen.Want ondanks dat het voor ons beter uit, komt qua werktijden, vind ik het ook wel leuk als ze een broodje thuis eten!

2. Voor Opa en Oma zal het ook alleen maar makkelijker worden. Deze hoeven dan ook niet tussen de middag heen en weer te rijden om de kinderen op te halen en brengen. Alleen maar positief.

Als het aan mij zou liggen mag je het na deze zomervakantie al invoeren. Daar is geen jaar voor nodig.

3. Wij zijn voor het continu rooster! time for a change..

4. Wij vinden de schooltijden zoals ze nu zijn prima. Wat ons wel dwars zit is de woensdagmiddag. De een om 11.45 uur uit, de ander om 12.45 uur. Deze tijden recht trekken naar 1 tijd zou, denken wij, voor meerdere ouders positief zijn. Ipv het heen en weer gedoe in dat uurtje!

5. Mijn kind gaat nu 1 dag naar de BSO, 1 dag opvang door buren. Nieuwe lestijden zorgen ervoor dat ons kind i.p.v. 1 dag BSO naar 3 dagen BSO moet. Hier zit weer een kostenplaatje aan! Buren kunnen ons kind niet eerder ophalen waardoor hij daar niet meer heen kan. Mijn werktijden zijn niet veranderbaar waardoor ons kind dan 3 dagen naar de BSO moet gaan. Dat vind ik eigenlijk te veel.

6. Onze oudste gaat pas volgend schooljaar naar school, dus wij hebben dit formulier ingevuld naar onze situatie zoals die zou zijn als ze op dit moment in groep 1 zat.

7. Ik zal wel 1 dag een uur minder kunnen werken door het wijzigen naar andere schooltijden. Maar ik vind dit geen

20

enkel probleem.

8. Vraag 5, wij maken 1 middag gebruik van de BSO en 1 middag passen opa en oma op

9. Vraag 5 aanvulling: wij maken zowel gebruik van BSO als van Oma, allebei 1 dag.

Verder: wij staan positief t.a.v. invoering van andere schooltijden. We hebben er vertrouwen in dat de school dat goed voorbereidt, begeleidt en draagt.

10. Mijn zoon blijft uitschool rustig thuis zonder naar de BSO hoeven te gaan. Als hij nog eerder uit is moet hij nog langer alleen zijn wachtend tot ik thuis ben.

11. Pas met ingang van het komende schooljaar zouden onze kinderen gebruik gaan maken van bso en dan een middag per week. Nu onze jongste nog thuis is past oma op dinsdag op, omdat onze jongste volgend jaar ook naar school gaat gaan we dan gebruik maken van de bso. De overige dagen is een van de ouders thuis.

12. Wij hopen niet dat er andere schooltijden komen

13. Bij vraag 5, BSO en Opa en Oma

Dus Grote belasting op Grootouders. In de knoei met zwemles -en sport tijden.(De sport verenigingen gaat zich echt niet aanpassen aan ons) Meer betalen voor naschoolse opvang!(de werkende mens is de melkkoe van de samenleving) Gewoon zo laten zoals het nu is.

14. Wij vinden het jammer wanneer de schooltijden zullen wijzigen.

15. Als er toch een wijziging komt dan voorkeur voor continurooster ivm: - zie geen voordeel in kind eerder klaar op school - in ieder geval nog de woensdag middag samen (kind en ouder) - iets kleinere verhoging kosten BSO tov 5 gelijke dagen rooster

16. Onze voorkeur voor het 5-dagen model zien we graag gepaard gaan met een vervroeging van de aanvangstijden voor de school. Bij een aanvangstijd van 8:15 - 8:30 (i.p.v. 8:45) komt het 5-dagen model nog beter tot zijn recht o.a. in de vrije tijdsbesteding (of t.z.t. huiswerk) na schooltijd.

17. We hebben als ouders ervoor gekozen dat onze kinderen niet na schooltijd naar de opvang moeten. Daar heb ik

21

destijds mijn werkgever, werktijden en baan op aangepast en wil daarom geen verandering in schooltijden.

Dus geen continurooster of 5-gelijke dagen-model!

18. Op dit moment ben ik afhankelijk van mijn moeder omdat de opvang te doen is ook daarvoor is een vaste regelmaat lekker en is het over brug baar aangezien ik vroeg begin en dan rond half vier thuis ben

19. Mijn voorkeur heeft het om de huidige tijden te handhaven. I.v.m. de erg korte middagpauze en het daarna gelijk weer moeten leren. En i.v.m. prive-omstandigheden zoals boven vermeld. Als er toch een wijziging plaatsvindt, dan vind ik het continurooster de beste variant, zodat de woensdagmiddag vrij blijft. Als mijn kind op woensdagmiddag naar school moet kan ik dat niet combineren met de zorg voor de andere kinderen, i.v.m. hun activiteiten op woensdagmiddag. Ook zou dat betekenen dat mijn kind het zingen bij de Buitenschoolse koorschool Utrecht moet beëindigen, omdat dit niet te combineren is met verlengde schooltijden op woensdag. Terwijl hij daar met veel plezier naar toe gaat, dit zijn ontwikkeling goed doet en hij goede progressie maakt. Zijn zus zal dan eveneens moeten stoppen met zingen omdat ik haar niet meer kan brengen. Mogelijk zou dat voor mij een overweging kunnen zijn om te kiezen voor een andere basisschool.

20. Bij de groepen was helaas maar 1 keuze mogelijk.

21. Mijn behoefte aan tussentijdse opvang, verandert wel.

22. Wil het graag houden zoals het nu is. Zo houd ik ook meer contact met de leerkrachten

23. Kosten BSO gaan omhoog

24. Een pluspunt voor de school, voor ouders/kinderen die buiten de wijk wonen meer rust en overblijven is voor alle kinderen gelijk

25. Ik vind de uitleg op de website van de school verwarrend. Heeft het invoeren van het continurooster of 5 gelijke dagen rooster nog invloed op de lengte van de grote vakantie? Ik vind het wel fijn als dat 6 weken blijft. In het 5 gelijke dagen model snap ik volgende zin niet: "gaat verder dan het continurooster, dat wel de middagpauze verkort, maar houdt vast aan begintijd en vrije woensdagmiddag" Houdt het 5 gelijke dagen model vast aan de begintijd? En het continu model dan niet? En bij het 5 gelijke dagen model is er juist geen vrije woensdagmiddag... Ik vind de starttijd zoals die nu is, dus 8.45 ipv 8.30, erg prettig. Het zou fijn zijn als de starttijd in een ander rooster ook 8.45 blijft.

22

26. Bij vraag 5 was maar een antwoord mogelijk, terwijl wij ook gebruik maken van grootouders voor opvang.

27. Eindelijk is de discussie open gesteld en wordt en goed naar gekeken.

28. Onze zoon blijft over als er geen oppas vanuit de familie is en moet geregeld opgehaald worden door familie en vrienden.

29. Persoonlijk denken wij dat het overblijven, zowel voor kind als ouder, rustiger is.

30. Ik zou het erg fijn vinden als we overstappen naar het 5-gelijke dagen model, past helemaal in deze tijd!!

31. vraag 5: we maken ook gebruik van buitenschoolse opvang door buren.

32. Vindt wel dat de uren het zelfde moeten blijven per week a 25/26 uur les.

33. Ik heb een aantal opmerkingen/vragen over de informatie in de brief over de nieuwe schooltijden.

Ik zie niet waarom andere schooltijden leiden tot vergroting van de effectieve lestijd. Ik geloof ook niet in effectiever gebruik van de concentratie bij leerlingen. Is hier onderzoek naar gedaan?

Waarom hebben directies, bestuur VCNS en de MR van de Julianaschool voorkeur voor 5-gelijke-dagen-model? Dit wordt niet uitgelegd.

Het rijtje met voordelen van 5-gelijke-dagen-model boven continu rooster klopt mijns inziens niet: * ook bij continu rooster zijn kinderen aaneengesloten op school * ook bij continu rooster hele dag onder hoede van één persoon: leerkracht (staat in de 1e pagina van de brief) * ook bij continu rooster luncht leerkracht met groep (1e pagina brief) * ook bij continu rooster geen aparte TSO, wel BSO

Er wordt mijns inziens geen eerlijke vergelijking gemaakt, en ik krijg daardoor de indruk dat het 5-gelijke-dagen model erdoor gedrukt moet worden!

34. jammer van de huidige tijden,maar als het moet,en het beter voor de leerling is,gaan wij er mee akoord!!!

35. de kinderen in de bovenbouw gaan minder uren maken en moet uren inhalen.

als het tempo omhoog moet worden de zwakkere kinderen hier de dupe van.

36. en familie bij vraag 5

23

jammer dat je niet meerdere opties kan invullen gemiste kans.

37. meer opvang is voor de meesten niet te betalen dus dan een vd partners hun baan moeten opgeven.

38. Continurooster: DOEN !!!!!

39. Ik kies voor handhaving van de huidige schooltijden. Ik hecht met name waarde aan de langere pauze tussen het ochtend en middagprogramma. Ik ben van mening dat mijn dochter deze lange pauze echt nog nodig heeft. Daarnaast hecht ik ook waarde aan de woensdag- en vrijdagmiddag. Zij hoeft op deze dagen alleen nog de ochtend naar school. Onze dochter heeft de uitdaging van school echt nodig, maar ze heeft het ook nodig om pas op de plaats te kunnen maken, uit te rusten of om 's middags genoeg tijd te hebben om iets te ondernemen. Na 14:00/14:15 uur (5 gelijke dagen model) lukt dit echt niet meer. Dat uurtje (en met het continurooster zelfs maar een half uurtje) eerder uit, levert ons geen tijdwinst op. Onze dochter heeft denk ik meer aan dat uurtje tussen de middag en aan de vrije woensdag- en vrijdagmiddag. Dit gezegd hebbende, wil ik toch ook nog zeggen dat ik het een lastige keuze vind om te maken, omdat wij nog maar net op school komen kijken en eigenlijk net pas een indruk beginnen te krijgen van wat wij als ouders prettig vinden en van hoe onze dochter het op school doet en wat zij nodig heeft om optimaal te kunnen functioneren en het naar haar zin te hebben. Het is moeilijk om in te schatten wat het effect van andere schooltijden op haar zal zijn.

40. De duur van de lunch in het gelijke-dagen-rooster is onduidelijk.

41. Het continurooster vind ik positief, begin- en eindtijd verschillen niet veel van het huidige rooster en de woensdagmiddag blijft in stand. Ik denk dat met name de kleutergroepen gebaat zijn bij in ieder geval 1 vrije middag. Het vijfdagen model is voor de kleinsten denk ik echt te zwaar. Als zij de hele week door moeten.

Nog mooier zou het zijn als er in de kleutergroepen gewoon een mogelijkheid blijft om thuis te eten. Maar dat model zit er helaas niet bij;-)

42. Voor ons als twee werkende ouders zijn andere schooltijden waardeloos. We kunnen onze werktijden niet aanpassen en de kosten van BSO zijn voor ons te hoog

24

25

Slotconclusies De respons op de Vragenlijst was 49%: 112 van de 230 respondenten heeft de Vragenlijst ingevuld. Het responspercentage is voldoende; de Vragenlijst werd door voldoende respondenten ingevuld. Daardoor krijgt de school een goed beeld van haar kwaliteit.

26

Behoeftepeiling. Uitslagen Vragenlijst. Koningin Julianaschool

Recommend Documents