A Munkácsy Mihály Német Nemzetiségi Nyelvoktató Általános Iskola munkaterve a es tanévre

A Munkácsy Mihály Német Nemzetiségi Nyelvoktató Általános Iskola munkaterve a 2016-2017-es tanévre

Készítette: Megyeriné Borsó Éva intézményvezető

1

Tartalomjegyzék 1. Helyzetelemzés ............................................................................................................................. 6 1/1. Tanulói összlétszám ................................................................................................................. 6 1/2. A tanulócsoportok számának alakulása: ................................................................................. 6 1/3. Személyi állomány alakulása: .................................................................................................. 7 1/4. Pedagógusok, nevelést-oktatást segítők ................................................................................... 8 1/5. Osztályfőnöki beosztás .......................................................................................................... 10 1/6. Tárgyi feltételek: .................................................................................................................... 11 2. Kiemelt feladataink ..................................................................................................................... 12 2/1. Nevelési feladataink:.............................................................................................................. 12 2/2. Oktatási feladataink: .............................................................................................................. 15 2/3. Gyakornoki felkészítés megszervezése ................................................................................. 17 2/4. A 2017-es minősítési eljárás .................................................................................................. 17 3. Ellenőrző munka ......................................................................................................................... 18 1. Vezetői ellenőrzés: .................................................................................................................... 18 2. Ellenőrzés fontosabb területei. .................................................................................................. 18 3. A nevelőtestület – Iskolatanács összejövetelei, értekezletei, megbeszélései: ........................... 19 4. Szervezési feladatok ................................................................................................................... 20 4/1. Ebben a tanévben is a hivatalos állami ünnepekhez kapcsolódva szervezzük iskolai ünnepélyeinket .............................................................................................................................. 20 4/2. Tanítási szünetek, országos mérések ..................................................................................... 23 5. A 2016-17-es tanévben tervezett versenyek ............................................................................... 25 5/1. Idegen nyelvi munkaközösség ........................................................................................... 25 5/2. Matematika munkaközösség .............................................................................................. 25 5/3. Természettudományi munkaközösség ............................................................................... 25 5/4. Humán munkaközösség ..................................................................................................... 26 5/5. Testnevelési munkaközösség ............................................................................................. 26 5/6. Alsó tagozatos munkaközösség.......................................................................................... 27 6. Tisztségviselők ........................................................................................................................... 28 6/1. Tantestület: ......................................................................................................................... 28 6/2. Iskolatanács: Az iskola általános képviselői ...................................................................... 28 6/3. Az iskola munkaközösségei ................................................................................................... 28 6/4. Iskolai tisztségek: ................................................................................................................... 29 6/5. Évfolyamfelelősök ................................................................................................................. 29 7. Munkaközösségek munkatervei.................................................................................................. 31 7/1. Alsó tagozatos munkaközösség munkaterve ......................................................................... 31 7/2. Az osztályfőnöki munkaközösség munkaterve...................................................................... 36 2

7/3. A napközis munkaközösség munkaterve ............................................................................... 40 7/4. A matematika munkaközösség munkaterve .......................................................................... 43 7/5. Humán munkaközösség munkaterve ..................................................................................... 47 7/6. Az idegen nyelvi munkaközösség munkaterve ...................................................................... 49 7/7. TERMÉSZETTUDOMÁNYOS MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE .......................... 54 7/8. A TESTNEVELÉS MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE .............................................. 57 7/9. A fejlesztő munkaközösség munkaterve................................................................................ 59 7/10. Ökoiskolai munkaközösség munkaterve ............................................................................. 61 7/11. IFJÚSÁGVÉDELMI MUNKATERV ................................................................................. 65 7/12. DÖK MUNKATERV .......................................................................................................... 67 7/13. Intézményi tanács munkaterve............................................................................................. 69 7/14. Iskola-egészségügyi ellátás munkaterve .............................................................................. 70

3



A 2016/2017. évi munkatervünket az iskolát érintő jogszabályok és dokumentumok alapján állítottuk össze:



2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről ;



2012. évi CXXIV. Tv. a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. Tv. Módosításáról;



20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról;



1992. évi XXXIII. törvény a közalkalmazottak jogállásáról - 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló



92. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról



Az államháztartásról szóló törvény végrehajtásáról szóló 368/2011. (XII. 31.) Korm. rendelet - 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról - 2012. évi I. törvénye a munka törvénykönyvéről



110/2012. (VI. 4.) Korm. rendelet a Nemzeti alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról



28/2015. (V. 28.) EMMI rendelet a 2015/2016. tanév rendjéről



32/2012. (X. 8.) EMMI rendelet a Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének irányelve és a Sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának irányelve kiadásáról



17/2013. (III. 1.) EMMI rendelet a nemzetiség óvodai nevelésének irányelve és a nemzetiség iskolai oktatásának irányelve kiadásáról



51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet a kerettantervek kiadásának és jóváhagyásának rendjéről - 2012. évi II. törvény a szabálysértésekről, a szabálysértési eljárásról és a szabálysértési nyilvántartási rendszerről



Az emberi erőforrások minisztere 12/2016. (VI. 27.) EMMI rendelete a 2016/2017. tanév rendjéről



a köznevelési feladatot ellátó egyes önkormányzati fenntartású intézmények állami fenntartásba vételéről szóló 2012. évi CLXXXVIII. törvény



174/2012.(VII.26.) Korm. Rendelet



229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról



Az emberi erőforrások minisztere 28/2015. (V. 28.) EMMI rendelete a 2015/2016-os tanév rendjéről



A pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról szóló 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet



110/2012.(VI.4.) Korm. rendelet a Nemzeti alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és 4

alkalmazásáról 

20/2012.(VIII.31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről



Iránymutató volt az iskola pedagógiai programja, a nevelőtestületi értekezleten elhangzott észrevételek, a nevelőtestület tagjainak a 2015/2016-os tanév végén leadott beszámolója, és a munkaközösségek javaslatai.

5

1. Helyzetelemzés 1/1. Tanulói összlétszám .

Tanulói összlétszám:

469 fő

Felső tagozat létszáma:

221 fő

Alsó tagozat létszáma:

248 fő

Tanulócsoportok száma:

20

Napközis csoportok száma:

9

Tanulószoba:

4

Hátrányos helyzetű tanulók száma

9

Ebből halmozottan hátrányos helyzetű tanulók száma: 6 fő SNI-s tanulók száma: BTMN-es tanulók száma:

27 fő 64 fő

Magántanulók száma:

2 fő

Tanulói jogviszonyt szüneteltető tanulók száma:

3 fő

Tantárgyi értékelés alól felmentett:

1/2. A tanulócsoportok számának alakulása: Az idei tanévben 20 tanulócsoportunk, 9 napközis csoportunk és 4 tanulószobás csoportunk kezdi a tanévet. A csoportlétszámunk lehetővé tette, hogy ebben a tanévben minden tanulót sikerült elhelyezni az Aradi utcai székhelyintézményben. Most talán egy kicsit zsúfoltnak tűnik az épület, de ennek az intézkedésnek nagy hozadéka, hogy a jövőben egy igazi iskolai közösséggé válhatunk. Ezen kívül megszűnik a pedagógusok és a tanulók ki-be járása a két telephely között. Be kell látnunk, hogy a gyereklétszám folyamatosan csökken, így lassan évfolyamonként csak két tanulócsoportot tudunk indítani. Ettől függetlenül minden pedagógusnak az a feladata, hogy türelmesen, olyan színvonalon végezze a munkáját, hogy a szülők és a tanulók szívesen válasszák intézményünket. Az iskolai életet pedig úgy kell szerveznünk, hogy mindhárom képzési formát színvonalasan tudjuk működtetni.

6

1/3. Személyi állomány alakulása: Iskolánk személyi állománya biztosítja a 100 %-os szakos ellátottságot. Határozatlan idejű kinevezést kapott a nyár folyamán több kollégánk: Babits Emil, Csákvári Regina, Iványi Andrea, Bundik Leonóra, Farkas Szilárd és Takács Lászlóné. Stoffer Anita munkaszerződését pedig 2017. július 15-ig meghosszabbították, aki gyakornoki státuszban vesz részt az oktató-nevelő munkában, mentora: Érsekné Kovács Ildikó. Dr. Vargáné Lükkön Tímea és Szücs-Molnár Viktória gyesről tértek vissza és teljes munkaidőben ismét csatasorba állnak. Kovács Endre Zoltánné, Szilágyi Miklósné és Vargáné Csehi Gabriella igénybe vették a nők 40 év szolgálati idő után járó nyugdíját. Jelenleg a felmentési idejüket töltik és a munkavégzés alól mentesítették őket. Varjas Judit kolléganőnk jelenleg még gyesen van. Karaszlainé Bene Adrienn a harmadik gyermekét várja nem kezdi velünk a tanévet, szeptember 1-től táppénzen van. Az ő munakörét Németh-Bene Gabriella határozott idejű szerződéssel látja el. Gergelyné Gabnai Anikó kolléganőnk továbbra is él a törvény adta lehetőséggel és ebben a tanévben is félállásban fog bekapcsolódni az oktató-nevelő munkába. Farkas Szilárd rendszergazdánk szeptember 15-től a Pápai Tankerületi Központ alkalmazottja lesz. Helyette Hoffmann Amand szeptember 5-től az új rendszergazdánk. Közfoglalkoztatottként Bóta Henrietta pedagógiai asszisztensként, Varga Józsefné takarítóként segíti a munkánkat 2017. február 28-ig.

7

1/4. Pedagógusok, nevelést-oktatást segítők NÉV

Munkakör

Tartósan távol

Kit helyettesítő

1. 2. 3. 4.

Babits Emil Bolláné Cseh Gabriella Buzásné Szűcs Gizella Csákvári Regina

tanár tanító tanító, fejlesztő tanító

5. Dócziné Turbók Julianna 6. Dr. Hauberné Szabó Tímea 7. Dr.Vargáné Lükkön Tímea 8. Érsekné Kovács Ildikó 9. Ferenczi Kálmán 10. Ferencziné Györgydeák Anna 11. Garabuczi Zsuzsanna 12. Gergelyné Gabnai Anikó 13. Gőgösné Bakos Adél 14. Horváthné Geschitz Bernadett 15. Ikkerné Gyenese Beáta 16. Iványi Andrea 17. Kovács Gyöngyi 18. Kovácsné Kertész Hajnalka 19. Kurali Edina 20. Lampért Györgyi 21. Layné Árki Gyöngyi 22. Megyeriné Borsó Éva 23. Molnár László 24. Szücs-Molnár Viktória 25. Molnárné Gelecsényi E. 26. Németh Miklós 27.Németh-Bene Gabriella 28. Oroszvári Péter 29. Peng Gyula 30. Rozgonyiné Csepregi Annamária

tanár tanár tanító tanító igazgató-helyettes tanító tanító, könyvtáros tanító igazgató-helyettes tanító tanító tanító tanár tanár, fejlesztő tanító tanár tanár igazgató tanár tanító tanító tanító tanító tanár tanár tanár

31. Somogyi Zoltánné 32. Stoffer Anita 33. Szabó Bernadett 34. Szabó Imréné 35. Szegő Beáta 36. Sztupák László 37. Szűcs Judit

tanító tanító tanító tanító tanító tanár tanár

8

Varjas Judit

38. Tóth József 39. Tóthné Nagy Judit 40. Tóthné Tibolt Nóra 41. Varjas Judit 42. Verrasztó Ágnes 43. Vilmanné Ikervári Lilla 44. Kötelesné Mózes Anita 45. Szalókyné Schalbert Teréz 46. Tóth Judit

tanár tanár tanító tanító tanár tanító iskolatitkár iskolatitkár pedagógiai

47. Hoffmann Amand

asszisztens rendszergazda

Gyed

9

1/5. Osztályfőnöki beosztás Osztály

Osztálytanítók

Elhelyezés

1.b 1.n

Dr Vargáné Lükkön Tímea Szücs-Molnár Viktória Vilmanné Ikervári Lilla Iványi Andrea

emelet emelet

2.b

Tóthné Tibolt Nóra

Szabó Imréné

emelet

2.n

Ferencziné Györgydeák

Szegő Beáta Németh-Bene Gabriella

emelet emelet

3.a

Somogyi Zoltánné

3.n

Bolláné Cseg Gabriella

Szabó Bernadett

emelet

3.b 4.a

Kurali Edina Érsekné Kovács Ildikó

Molnárnné G. Edina Stoffer Anita

emelet földszint

4.n

Horváthné G. Bernadett

Ikkerné Gy. Beáta

földszint

5.a-t

Lampért Györgyi

földszint

Verrasztó Ágnes

földszint

5.n

földszint 6.a 6.n

Kovácsné Kertész Hajnalka Tóthné Nagy Judit

Földszint Földszint

6.t 7.a

Tóth József Sztupák László


7.n 7.t

Szücs Judit Layné Árki Gyöngyi


8.a 8.n

Dócziné Turbók Julianna R. Csepregi Annamária


8.t

Oroszvári Péter

Földszint

Tanulószoba: Csákvári Regina, Gergelyné Gabnai Anikó, Kovács Gyöngyi, Garabuczi Zsuzsa

10

1/6. Tárgyi feltételek: A felújított iskolában minden tanulócsoportnak önálló tanterme van, aminek a következménye, hogy az óraközi szünetek nyugodtabbak, kevesebb a konfliktus a diákjaink között. A tavalyi évtől bevezettük, hogy megfelelő időjárási viszonyok esetén minden szünetet lehet az udvaron tölteni, de ez nem kötelező. Így azok a gyerekek, akiknek nagyobb a mozgásigénye kedvükre futkározhatnak a belső udvarunkon, vagy a padokon ülve beszélgethetnek a levegőn. E kezdeményezésünknek már láthatóak a pozitív következményei: a különböző osztályok tanulói közötti kapcsolatok alakulásában, illetve a tanórák tanulói magatartásának javulásában. Biztosan még inkább igénybe vennék diákjaink ezt a lehetőséget, ha az udvarunk nem balesetveszélyes murvás, hanem térkővel fedett lenne. A nyár folyamán tisztasági meszelés és karbantartás zajlott az egész épületben. A Fiumei utcai telephely megszűnésével a tantermi bútoraink gyarapodtak és a kollégák munkája eredményeként minden tanulócsoportot igényesen feldíszített, tiszta tanterem és megfelelő szaktantermi rendszer vár. Sikerült kialakítani a csoportbontások, a fejlesztő órák és a T-szoba helyét is. A nyár folyamán a fenntartó részéről eszközfejlesztés nem történt. Csupán a “Kertvárosi gyermekekért” Alapítványból tudtunk 6 db kompetencia fejlesztéshez használható tesztfüzetet, egy damilos fűnyírót és 5 db tanári asztalt beszerezni 120 000 Ft-ért. Németh Miklós kollégánknak köszönhetően, a Kinder+ Sport

programban, illetve a Kihívás napi

programban való részvételért 85 000 Ft értékű sportszerhez jutottunk. A Tudorka című gyermek újság terjesztésének fejében 60 000 Ft értékben 3db CD lejátszót és egy pár hangszórót tudtunk vásárolni. Sajnos a tanári laptopok, melyek nagy része már nullára amortizálódott, folyamatosan mennek tönkre, és a pótlásukra nem igen számíthatunk. Az alapítványaink segítségével próbáljuk megoldani a javításukat abban az az esetben, ha az rentábilis. A következő tanévben azt a gyakorlatot szeretnénk bevezetni, hogy a stúdióban lenne legalább két olyan laptop, mely azok számára elvihető, akiknek önálló nem áll rendelkezésükre. Ezen kívül tervezzük, hogy minden alsós terembe kerülne asztali számítógép, melyet a tanórákon lehetne használni. Az osztálytanítók, napközis nevelők szeptember 15-ig jelentsék be igényüket a rendszergazdának.

11

2. Kiemelt feladataink 2/1. Nevelési feladataink: 

Fejleszteni szeretnénk tanulóink viselkedéskultúráját, nevelni őket az emberi és erkölcsi értékek felismerésére és tiszteletére. A tanórák védelme érdekében folytatni kívánjuk a T-programot. A szünetekben az ügyelet következetes és pontos végzésével kívánjuk elkerülni az esetleges rendbontásokat.



Hangsúlyt kívánunk fektetni a tanulók értékrendjének formálására: szeretnénk tanulóinkat a szellemi igényességre, a kultúra iránti fogékonyságra, a hasznos és értelmes munka élményének megtapasztalására nevelni.



Szeretnénk felhívni tanulóink figyelmét az egészséges életmód fontosságára és elérni, hogy ismerjék és tartsák be a higiénés szabályokat. Ismerjék meg az egészséges táplálkozás alapjait és utasítsák el az alkohol, a drog használatát és a dohányzást, váljon igényükké a rendszeres mozgás.



Szeretnénk megtartani az iskola hagyományait és erősíteni szeretnénk iskolánk jó hírnevét. Fontosnak tartjuk, hogy tanulóink ismerjék nemzeti hagyományainkat, értékeinket, legyenek büszkék rá. Ennek érdekében már több, mint 15 éve működtetjük hagyományőrző csoportunkat, akik városi ünnepségeken képviselik diákságunkat, illetve az iskolai rendezvényeink ünnepélyességét emelik jelenlétükkel és az iskolai zászló bevonulásával.



Fontosnak tartjuk, hogy ismerjék meg diákjaink az élő és élettelen környezet értékeit, a környezetvédelem és a környezet megóvásának területeit. Célunk, hogy legyenek igényesek környezetük esztétikájára és tisztaságára. Érezzék magukénak az iskolát, érezzenek felelősséget iránta.



Továbbra is fontos cél az iskola és szülői ház jó kapcsolatának fenntartása, annak erősítése. Eddigi hagyományainknak megfelelően számos lehetőséget biztosítunk a szülőknek, hogy érezzék, fontos szerepük van az oktatási-nevelési folyamatban.



Szeretnénk felkészíteni tanulóinkat a képességeiknek és érdeklődési körüknek megfelelő továbbtanulásra.



A rendelkezésre álló minden eszközzel azon vagyunk, hogy a német nemzetiségi osztályokban a tanulók bevonásával gyűjtsük, rendszerezzük és ápoljuk a környező falvakban és városunkban fennmaradt német nemzetiségi kulturális örökséget.



Fontos célunk a tanulók képességeinek feltárása, önismeret fejlesztése, reális énkép kialakítása, önbizalom növelése. 12



Törekszünk a szociokulturális hátrányból adódó lemaradások kompenzálására.



Nagyon fontos a helyes erkölcsi normák elfogadtatása; személyes példamutatással, a kulturált, tisztelettudó viselkedés- és közlésformák kialakítása, a kommunikációs készség fejlesztése.



Egyik fő feladatunk a közösségi együttélés szabályainak tudatosítása, betartása. Az egymással szembeni türelem, tolerancia fejlesztése, a másság elfogadása.



Törekszünk a tanulók életkorához igazodva és a lehetőségekhez képest átfogó kép nyújtására a munka világáról. Feladatunk az emberek által végzett munka fontosságának tudatosítása, a tanulók önellátásra és környezetük rendben tartására irányuló tevékenységek gyakoroltatása.



Változatos, tartalmas szabadidős programokkal fejleszteni kívánjuk a gyermekek igényes szabadidő kultúráját.

A nevelési feladataink sikeres megvalósítását segítik a 2016/2017-os tanévben: 

Az iskola hagyományos ünnepei, rendezvényei.



Részvétel és szereplés a városi rendezvényeken.



Az iskolai hagyományőrző csoport működése, szereplése a megemlékezéseken.



A német-nemzetiségi csoportok fellépései, szereplései.



A munkaközösségek, az ÖKO csoport, a diákönkormányzat és az osztályközösségek

által szervezett tanórai, illetve tanórán kívüli szabadidős programok, illetve a tantárgyi projektek, tanulmányi és sportversenyek. 

Az évfolyamonkénti és a tagozatos témaheteink:

Harmadik évfolyam: “Alma“

2016. október 3-7.

Negyedik évfolyam: “Nemzeti ünnepünk március 15.”

2017. március 7-14.

Hatodik évfolyam: “A cukor.”

2017. február 21-27.

Nyolcadik évfolyam: “Az ember.”

2017. március 27-31.

Német nemzetiségi osztályok: “Ágacska”

2017. május 8-15.

Fontos cél, hogy az iskola és a szülői ház közötti kapcsolatot az egyetértés, az együttműködés jellemezze. Ezért biztosítunk minél több olyan lehetőséget a szülők számára, ahol megismerhetik

az

iskola

oktató-nevelő

munkáját,

bekapcsolódhatnak abba: 

tanévnyitó, tanévzáró ünnepélyek;



szülői értekezletek; 13

illetve

segítőként,

támogatóként



szülői választmányi értekezletek;



fogadó órák;



hulladékgyűjtés;



részvétel a DÖK napi rendezvényen;



nyílt tanítási hét;



karácsonyi műsor;



advent vásár;



iskolai szülők-nevelők bálja;



farsangi rendezvények a tanulócsoportokban;



anyák napi ünnepségek osztályonként;



színházi bemutató;



egyéb osztályprogramok;

Továbbra is szükséges és fontos a szülők naprakész informálása a honlapunk segítségével.

14

2/2. Oktatási feladataink: 

A szövegértés fejlesztése tanórákon és tanórán kívül.

Az olvasási és írástechnika

folyamatos fejlesztése, az olvasás iránti érdeklődés felkeltése. 

Tanulmányi munka erősítése, kötelességek teljesítésének folyamatos, következetes ellenőrzése.



A tanuláshoz fűződő viszony javítása, a tanulók motiváltságának elősegítése, a tanítási órákon a legmegfelelőbb módszerek kiválasztása és használata. Kiemelt módszereknek tekintjük a következőket:





a tevékenykedtetés;



a tapasztalati úton történő ismeretszerzés;



az alapkészségek, alapképességek kialakítása a megfelelő életkorban;



a differenciálás;



a kooperatív munka;



projektoktatás;



digitális eszközök használata;



a felzárkóztatás;



a tehetséggondozás;



az önálló munkavégzés, a tanulói aktivitás növelése.

Gondolkodási és problémamegoldó képességek, valamint az önálló ismeretszerzés képességének fejlesztése.



A tudás megszerzéséhez elengedhetetlen a tanuláshoz szükséges képességek (észlelés, figyelem, emlékezet, gondolkodás) fejlesztése, megerősítése.



A tanulás technikájának megismertetése, az önálló tanulási képességek elsajátíttatása.



Célunk

a

tehetség

kibontakoztatásának

segítése,

a

hátránykompenzálás

és

tehetséggondozás. Felkészítés szaktárgyi, kulturális és sportversenyekre. 

A tanulási zavarral küzdő diákjaink megsegítése (nemcsak fejlesztéssel, hanem tantárgyi korrepetálással is) ezzel az iskolai kudarcaik csökkentése.



Arra törekszünk, hogy nyelvoktatásunk tevékenységközpontú legyen, olyan helyzetekre készítjük fel a tanulókat, amelyek már most vagy a későbbiek során várhatóan fontos szerepet játszanak életükben.



Fontosnak tartjuk, hogy a hallott vagy olvasott szöveg autentikus, a feladatvégzés szempontjából hiteles legyen. Ezzel is felkészítjük tanulóinkat az idegen nyelvi kompetenciamérésre. 15



Segítjük tanulóinkat, hogy maguk is autentikus célnyelvi környezetbe kerüljenek, kapcsolatot alakítsanak ki a célnyelven beszélőkkel. (Internet, kirándulás, német testvérvárosi kapcsolat). Segítjük az autonóm tanulóvá válást.



Célunk az egyéni képességek tükrében, minden tanulónál kimutatható, mérhető fejlődés elérése.

Tanmenetek és a munkaközösségi tervek elkészítéséért a munkaközösség-vezetők, a szaktanárok, tanítók és egyéb munkakört betöltő pedagógusok a felelősek. Munkaközösségi munkatervek, DÖK munkaterv, ÖKO munkaterv leadása. Felelősök: munkaközösség vezetők Határidő: 2016. augusztus 27. Tantárgyi, szakköri munkatervek, napközis foglalkozási tervek leadása. Felelősök: tanítók, szaktanárok, napközis nevelők Határidő: 2016. szeptember 15. A tanítók, szaktanárok a tanmeneteiket úgy készítsék el, hogy az, megvalósítható legyen az adott osztályban, csoportban. A tanulók magas iskolai óraszáma miatt törekedjen mindenki arra, hogy a tananyag lényeges részeit a diákok már a tanórákon, foglalkozásokon sajátítsák el. Ezért olyan módszerek alkalmazása szükséges, amelyek segítségével a tanulók bevonhatók a tanulási folyamatba. Már a tervezésnél vegye mindenki figyelembe az iskola digitális eszközeinek meglétét, a munkatervben szereplő témaheteket, témanapokat. Kiemelt figyelmet kell fordítani a 4. és 8. évfolyamon a tervezésre, a bevezetésre kerülő Nemzeti Alaptantervre épülő új kerettanterv miatt. A tanmenetek leadására digitálisan is van lehetőség. Kiegészítéssel használhatók az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet által kiadott normál és rugalmas tanmenetek egyaránt. Felelős: intézményvezető, munkaközösség vezetők, szaktanárok Határidő: 2016. szeptember 15. A munkaközösségek a tanév tervezése során minél több műhelymunkát, bemutató órát, óraelemzést, jó gyakorlat megosztását iktassák be. Ezek az alkalmak nagyon fontos színterei az egymástól való tanulásnak, az új, mások által kipróbált hatékony módszerek bemutatásának. Lehetőség szerint ezeken a programokon minél több, nemcsak a munkaközösséghez tartózó pedagógus vegyen részt, hiszen tantárgytól függetlenül lehet módszertani fogást elsajátítani. Felelősök: munkaközösség vezetők Határidő: 2016. augusztus 27. 16

A Köznevelési Törvény alapján a tanulók iskolai benntartózkodását 16 óráig biztosítanunk kell. Fontos feladat, hogy az ezt igénylő diákok számára hasznos, változatos, hatékony lehetőségeket biztosítsunk. Ennek érdekében a napközis és tanulószobás foglalkozásoknak előre, alaposan tervezettnek kell lenniük, az egyéb tanórán kívüli tevékenységeknek pedig az elvárásnak megfelelően a tehetséggondozást vagy a felzárkóztatást kell minőségi szinten megvalósítaniuk. Felelősök: intézményvezető, intézményvezető helyettesek, napközis nevelők, tanulószobai foglalkoztatást tartók, szakkörvezetők. Határidő: folyamatos 2/3. Gyakornoki felkészítés megszervezése Intézményünkben jelenleg Stoffer Anita rendelkezik gyakornokként határozott idejű szerződéssel. Jelenleg tanítói végzettsége alapján napközis nevelőként dolgozik.Neki 2018. június 8-ig gyakornoki vizsgát kell tennie. Kijelölt mentora: Érsekné Kovács Ildikó tanítónő. Mivel rendelkezik a magyar és a matematika műveltségterülettel is a matematika munkaközösség és a humán munkaközösség is segíti munkájában. 2/4.

A 2017-es minősítési eljárás

A 2017-évi minősítő eljárásra Molnár László ideiglenes Ped.II. besorolással rendelkező kollégánknak kötelező volt jelentkezni, de a rendeletmódosítás miatt ezen neki nem kell átesnie, 2017. január 1-től véglegesen Ped. II-be kerül. Ugyancsak 2017. január 1-től Ped II-be kerül Oroszvári Péter és Peng Gyula, akiknek az örekségi nyugdíjig kevesebb, mint 7 év van hátra A 2017-es minősítési eljárásra a következő kollégák jelentkeztek: Ferencziné Györgydeák Anna tanító Horváthné Geschitz Bernadett tanító Kurali Edina tanító Szabó Bernadett tanító Kovácsné Kertész Hajnalka magyar nyelv és irodalom Az intézményvezetés, a szakértőként tevékenykedő kollégák és a minősítésen átesett kollégák feladata, hogy a minősítésre jelentkezetteket kellő alapossággal felkészítsék, segítsék a sikeres eljárás érdekében. Két kollégánk jelentkezett szakértői továbbképzésre a német nemzetiségi hiányterületre. Bízunk benne, hogy jelentkezésüket elfogadják és a PÉM, illetve a PSZE képzés sikeres elvégzése után mesterpedagógusi besorolással szakértőként részt vehetnek a pedagógus életpálya modell megvalósításában. 17

3. Ellenőrző munka 1. Vezetői ellenőrzés: Óralátogatások, egyéb foglalkozások látogatásai: 

intézményvezető:

heti 1 óra



intézményvezető helyettesek:

heti 1 óra



munkaközösség-vezetők:

havi 1 óra

Az óralátogatásokat a látogató legalább két nappal előre bejelenti, és azokat minden esetben óramegbeszélés követi és feljegyzés is készül róla. A tanóra értékelésénél kövessük a tanfelügyeleti rendszer és a pedagógus értékelési módszereket, figyelve a pedagógus kompetenciákra. Legyenek ezek a pedagógiai értékelések a pedagógus önértékelés alapjai. Az óralátogatások tervezésénél fontos szempont a szakmai ellenőrzésbe és a minősítésbe bevont kollégák és a gyakornok kolléga látogatása. Ezen kívül az intézményvezetés kiemelten látogatja az 1. az 5. évfolyam óráit, illetve azokat a tanulócsoportokat, ahol a tanév közben felmerül valamilyen probléma.

2. Ellenőrzés fontosabb területei. 

A tanügyi dokumentumok pontos vezetésének rendszeres vezetői ellenőrzése.



A megújulást célzó TÁMOP 3.1.4. pályázatban megismert módszertani kultúra,

újszerű tanulásszervezési eljárások és új tanítási eszközök tanórai alkalmazásának tapasztalatai az órai munka során. 

A tanítási órák szervezésének minősége, a szaktanár motivációs tevékenysége, a

tanulók érdeklődésének felkeltése, fenntartása. 

A pedagógus személyiségfejlesztő tevékenységének megfigyelése, a tanulók iránt

tanúsított türelem, tolerancia, hangnem. 

Mennyire felel meg a tanóra tervezése az adott tanulócsoportnak?



A vezetői ellenőrzés kiterjed a tanórán kívüli tevékenységek megszervezésére,

lebonyolítására, a diákönkormányzat programjának megszervezésére, a hagyományos programok előkészítésére. A szülőkkel való kapcsolat, a szülők megnyerésére irányuló tevékenység, az iskola oktató-nevelő munkájának megsegítésére is.

18

3. A nevelőtestület – Iskolatanács összejövetelei, értekezletei, megbeszélései: 

2016. augusztus 22.

Felelős:

Intézményvezető



2016. augusztus 31.

Alakuló nevelőtestületi értekezlet Tanévnyitó nevelőtestületi értekezlet

Felelősök: Intézményvezető és intézményvezető helyettesek

 2016. április

Nevelési értekezlet

Téma: Az országos mérésen elért eredmények elemzése, illetve a munkaközösségek által javasolt téma feldolgozása. Felelős: Iskolavezetés, munkaközösség vezetők  2017. február 6.

Félévi értekezlet

Beszámoló az intézmény féléves tevékenységéről, eredményeiről: Gőgösné Bakos Adél int.vez.h. Féléves statisztika:

Ferenczi Kálmán int.vez.h.

Beszámoló az 1. évfolyamról: Dr. Vargáné Lükkön Tímea, Vilmanné Ikervári Lilla Beszámoló a 2. évfolyamon lezajlott “Alma” című projektről: Tóthné Tibolt Nóra

 2017. június: Tanévzáró nevelőtestületi értekezlet Beszámoló a 2016/2017-es tanévről: Ferenczi Kálmán int.vez.h. A 2016/2017-es tanév statisztikai adatai: Gőgösné Bakos Adél int.vez.h. Beszámoló a második félévben megvalósult projektekről: project felelősök Beszámoló a nyolcadikos évfolyamról: Rozgonyiné Csepregi Annamária A 2016/2017-es tanévben az Iskolatanács szükségszerűen értékelő, információs értekezletet tart. Résztvevők: Iskolavezetés Szakszervezetek vezetői DÖK segítő tanár Munkaközösség-vezetők KÖT elnök

19

4. Szervezési feladatok 1. Ebben a tanévben is a hivatalos állami ünnepekhez kapcsolódva szervezzük iskolai ünnepélyeinket  2016. Október 6.

Az aradi vértanúk napja.

 Felelősök: Csákvári Regina, Tóthné Nagy Judit  2016. Október 21.

Az 1956-os forradalom és szabadságharc évfordulója,

valamint a Köztársaság Kikiáltásának ünnepe.  Felelősök: Rozgonyiné Csepregi Annamária, Dócziné Turbók Julianna, Oroszvári Péter  2017. Február 24.

A kommunista és egyéb diktatúrák áldozatai

 Felelősök: Babits Emil, Oroszvári Péter  2017. Március 14.

Az 1848-49-es forradalom és szabadságharc ünnepe.

 Felelősök: Érsekné Kovács Ildikó, Horváthné Geschitz Bernadett  2017. Április 12.

A holokauszt áldozatai

 Felelősök: Szücs Judit, Layné Árki Gyöngyi  2017. Június 6.

A nemzeti összetartozás napja

 Felelősök: Babits Emil, Sztupák László A hivatalos állami ünnepségek mellett az iskolai rendezvények tervezett időpontjai: 

2016. Augusztus 30.

Tanévnyitó ünnepség

Felelősök: Megyeriné Borsó Éva int.vez., Garabuczi Zsuzsa, Molnár László, Ferencziné Györgydeák Anna, Szegő Beáta 

2016. szeptember 16.-17.

A losonci Kármán József Alapiskola és Óvoda

pedagógusainak vendégül látása.

Felelős: Megyeriné Borsó Éva, Ferenczi Kálmán, Gőgösné Bakos Adél, Tóth József 

2016. szeptember 23.

DÖK nap

Felelősök: Iványi Andrea, osztálytanítók, osztályfőnökök 


Az Országos Diákparlament intézményi

rendezvénye Felelős: Iványi Andrea, felsős osztályfőnökök 

2016. október 3-4-5.

Hulladékgyűjtés 20

Felelős: Iványi Andra, alsós nevelők 

2016. november 14-18:

Nyílt tanítási hét

Felelősök: Megyeriné Borsó Éva int.vez., Ferenczi Kálmán int.vez.h., Gőgösné Bakos Adél int.vez.h., osztályfőnökök, osztálytanítók, napközis nevelők  2016. December 2.Jubíleum és nyugdíjas búcsuztató Felelősök: Iskolavezetés, Molnárné Gelecsényi Edina, Verrasztó Ágnes, Oroszvári Péter, Kovácsné Kertész Hajnalka 

Szülők karácsonya

2016. December 20.

Felelősök: Somogyi Zoltánné, Bolláné Cseh Gabriella, Kurali Edina, Németh-Bene Gabriella, Szabó Bernadett, Molnárné Gelecsényi Edina, Sztupák László, Szücs Judit, Layné Árki Gyöngyi 

Szülők-nevelők bálja

2017. február 4.

Felelősök: Ferenczi Kálmán int.vez.h, Gőgösné Bakos Adél int.vez.h, Molnárné Gelecsényi Edina, Németh Miklós, Szalókyné Schalbert Teréz, természettudományi munkaközösség 

2017. február 20.

Munkácsy-nap

Felelősök: Iványi Andrea DÖK segítő tanár, Molnár László, Németh-Bene Gabriella, Ikkerné Gyenese Beáta, Gergelyné Gabnai Anikó 

2017. április

A losonci Kármán József Alapiskola és Óvoda

tanulóinak vendégül látása Felelősök: Ferenczi Kálmán, Gőgösné Bakos Adél, Iványi Andrea 

2017. április

Hulladékgyűjtés

Felelősök: Iványi Andrea, alsós nevelők 

2017. június 1-2.

Színházi bemutató

Felelősök: Ferenczi Kálmán ig.h., Gőgösné Bakos Adél ig.h, alsós és napközis munkaközösség, humán munkaközösség 

2016. június 15.

Ballagás

Felelős: Rozgonyiné Csepregi Annamária, Sztupák László, Iványi Andrea 

2016. június

Tanévzáró ünnepség

Felelősök: Ferenczi Kálmán ig. h., Gőgösné Bakos Adél ig. h., Ikkerné Gyenese Beáta, Tóthné Tibolt Nóra, Szabó Imréné 

Iskolai honlap frissítése – folyamatos

Felelős: Ferenczi Kálmán ig. h. Hoffman Amand rendszergazda 

Iskolai rendezvények hangosítása, levezénylése - folyamatos

Felelős: Iványi Andrea DÖK segítő tanár, Garabuczi Zsuzsa, Ikkerné Gyenese Beáta, Pázsi 21

Elemér technikus Szülői értekezletek időpontjai:  2016. szeptember 1.

1. évfolyam



2016. szeptember 7.

2-4. évfolyam



2016. szeptember 8.

5-8. évfolyam



2016. október 13.

Szülői Választmányi értekezlet



2017. február 1. 1-4. évfolyam



2017. február 2. 5-8. évfolyam

Fogadó órák időpontja: 

2016. október 13.



2017. január 5.



2017. március 23.



2017. május 4.

2. Tanórán kívüli foglalkozások: Napközire, tanulószobára, szakkörökre, tömegsport foglalkozásokra, tehetséggondozó foglalkozásokra, idegen nyelvi fakultációra a jelentkezés önkéntes, de a tanév eleji jelentkezést tanév közben visszamondani nem lehet. A logopédiai, gyógypedagógiai, fejlesztő, felzárkóztató foglalkozásokon való részvétel kijelöléssel történik, és azon a részvétel kötelező. A napközis foglalkozások és a tanulószobai foglalkozások 16 óráig tartanak, ügyeletet fél ötig tudunk biztosítani. A többi egyéb tanórán kívüli foglalkozásidőpontja konszenzus alapján kerül kiválasztásra. Az előzetes jelentkezések megerősítése, a foglalkozások szervezése, a foglalkozások idejének, helyének leadási határideje: szeptember 15.

3. A tanév rendjében biztosított 5 tanítás nélküli munkanap felhasználása: 

DÖK nap:




Félévi értekezlet:

2017. február 6.



Nevelési értekezlet

2017. április




2017. június 1.




2017. június 2.

22

4. Tanítási szünetek, országos mérések Első tanítási nap 2016. szeptember 1. (csütörtök), utolsó tanítási nap 2017. június 15. (csütörtök) A szorgalmi idő első féléve 2017. január 20-ig tart. A félévi értesítők kiosztásának határideje: 2017. január 27. 2016. október 15. szombat tanítási nap. A 2016. október 31-e ledolgozása. Ezen a napon B hét hétfői órarend alapján tanítunk. Az őszi szünet 2016. november 2-től 2016. november 4-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2016.október 28. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap 2016.november 7. (hétfő). A téli szünet 2016. december 22-től 2017. január 2-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2016. december 21. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap 2017. január 3. (kedd). A tavaszi szünet 2017. április 13-tól 2017. április 18-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2017. április12. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap 2017. árilis 19. (szerda). A tanulók eltérő ütemű fejlődéséből, fejlesztési szükségleteiből fakadó egyéni hátrányok csökkentése, továbbá az alapkészségek sikeres megalapozása és kibontakoztatása érdekében az általános iskolák 2016. október 10-ig felmérik azon első évfolyamos tanulóik körét, akiknél az óvodai jelzések vagy a tanév kezdete óta szerzett tapasztalatok alapján az alapkészségek fejlesztését hangsúlyosabban kell a későbbiekben támogatni, és ezért a tanító indokoltnak látja az azt elősegítő pedagógiai tevékenység megalapozásához a Diagnosztikus fejlődésvizsgáló rendszer alkalmazását. Az igazgatók 2016. október 28-ig – a Hivatal által meghatározott módon– jelentik a Hivatalnak az érintett tanulók létszámát. A vizsgálatokat az iskoláknak a kiválasztott tanulókkal 2016. december 2-ig kell elvégezniük. Felelős: Ferenczi Kálmán int.vez.h., első osztályos tanítók. A köznevelésről szóló törvény 80. § (1) bekezdése alapján a 2015/2016-os tanévben országos mérés, értékelés keretében gondoskodni kell a tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálatáról a felső tagozaton. A vizsgálatot a nevelési-oktatási intézményeknek 2017. január 9. és 2017. április 30. között kell megszervezniük. A mérés eredményeit az érintett nevelési-oktatási intézmények 2017. június 1-jéig töltik fel a NETFIT® rendszerbe. Felelős: Ferenczi Kálmán ig.h., testnevelés munkaközösség Írásbeli idegen nyelvi mérés a 6. és 8. évfolyamon az angol, német nyelvet első idegen nyelvként tanulók körében 2017. május 17. szerda

23

Felelós: Gőgösné Bakos Adél int.vez.h.., idegen nyelvi munkaközösségOrszágos mérés, értékelés keretében meg kell vizsgálni az olvasási-szövegértési és matematikai alapkészségek fejlődését a hatodik, a nyolcadik évfolyamon valamennyi tanulóra kiterjedően 2017. május 24-én.

Felelős: Gőgösné Bakos Adél int.vez.h.., matematika munkaközösség, human munkaközösség

24

5. A 2016-17-es tanévben tervezett versenyek 1. Idegen nyelvi munkaközösség Városlődi Ki mit tud? Országos német nemzetiségi tanulmányi verseny Ugodi Drámafesztivál Saját német és angol nyelvi tanulmányi versenyünk 5.és 6. osztályosoknak - március 22., május 3. Az Erkel iskola által rendezett német és angol nyelvi tanulmányi verseny 7.és 8. osztályosoknak Ajkarendeki német nemzetiségi megyei tanulmányi verseny Szépkiejtési verseny 2. Matematika munkaközösség 

Bolyai Matematika Csapatverseny



SUDOKU



Varga Tamás Matematikaverseny



Zrínyi Ilona Matematikaverseny



Jedlik Ányos Matematikaverseny



Heitler Lászlóné Matematikaverseny



Országos Logikaverseny 3. Természettudományi munkaközösség

Kémia: Hevessy György Országos Kémia verseny Fizika: Jedlik Ányos Fizika Verseny Öveges József Fizika Verseny Biológia: Herman Ottó Biológia Verseny Természetismeret: Kaán Károly VersenyHerman Ottó Tesztverseny Földrajz: Teleki Pál Földrajz Verseny

Technika: Megyei energiatakarékossági verseny Országos Technikaverseny Járási katasztrófavédelmi verseny Országos KRESZ verseny „Ki a mester két keréken” közlekedési v. 25

Városi KRESZ verseny Komplex versenyek: Császár Elemér Természettudományos Csapatverseny 4. Humán munkaközösség 

Simonyi Zsigmond helyesírási verseny 5-8.



Gerencsér Attila helyesírási verseny 5-6. oszt.



Ki mit tud? megyei irodalmi verseny



Országos történelmi tanulmányi verseny



Területi történelmi verseny 5-6. oszt.



Bolyai levelező verseny magyar / csapat/



Népdaléneklési verseny- városi



Szalay Könyvkiadó Kalandos versenye

5. Testnevelési munkaközösség 

Az összes városi diákolimpiai verseny



Továbbjutás esetén a megyei versenyek



Továbbjutás esetén az országos versenyek



Helyi nem diákolimpiai versenyek



Helyi városi tömegsport rendezvények



Házi versenyek

Tervezett Diákolimpiai versenyeink: ATLÉTIKA – egyéni, csapat (fiú, lány minden korcsoport) MEZEI FUTÓVERSENY – egyéni, csapat (fiú, lány minden korcsoport) FUTSAL – csapat (fiú IV. korcsoport) KÉZILABDA – csapat (fiú, lány minden korcsoport) KOSÁRLABDA – csapat (fiú, lány minden korcsoport) LABDARÚGÁS – csapat (fiú, lány minden korcsoport) TORNA – csapat (fiú, lány minden korcsoport) ÚSZÁS – egyéni, csapat (fiú, lány minden korcsoport)

26

6. Alsó tagozatos munkaközösség Ősz 1. Soduku – iskolai – városi Munkácsi M. Ált Isk. 2. Mesemondó verseny – Gyurátz F. Ev. Ált. Isk. 3. Szalay Könyvkiadó Kalandos versenye Tél 1. Sodoku megyei forduló – Veszprém 2. Népdalverseny – iskolai Munkácsi M. Ált Isk. 3. Informatikai verseny – városi Tarczy L. Ált. Isk. Tavasz 1.

Szavalóverseny – iskolai Munkácsi M. Ált Isk.

2.

Szavalóverseny – városi Tarczy L. Ált. Isk.

3.

Matematikai verseny – városi Tarczy L. Ált. Isk.

4.

Anyanyelvi verseny – városi Tarczy L. Ált. Isk.

5.

Furulya verseny – városi Tarczy L. Ált. Isk.

6.

Népdalverseny – városi Allegro Zeneiskola

7.

Ki mit tud? – megyei Szilágyi E. Ált. Isk. Veszprém

8.

Szövegértés – városi Szt. István Róm. Kat. Ált. I

27

6.

Tisztségviselők

6/1. Tantestület: Az iskola legfőbb közössége, melynek minden pedagógus alkalmazott a tagja. Az iskola általános képviselői

6/2. Iskolatanács: Tagjai:

Intézményvezető:

Megyeriné Borsó Éva

Intézményvezető-helyettes:

Ferenczi Kálmán

Intézményvezető-helyettes:

Gőgösné Bakos Adél

PSZ titkár:

Kovács Gyöngyi

PDSZ titkár:

Layné Árki Gyöngyi

KÖT elnöke:

Somogyi Zoltánné

DÖK segítő tanár:

Iványi Andrea

ÖKO csoport vezető

Peng Gyula

munkaközösség-vezetők

6/3. Az iskola munkaközösségei E közösségek változatlan fő tevékenységi formája és feladata részben a különböző képzési

formák

összefogása,

nevelő-oktató

munkájának

koordinálása,

szakmai

tapasztalatcsere és továbbképzések, szaktárgyak gondozása. A szakmai segítségnyújtás a munkaközösség vezetők feladata, de a kitűzött feladatoknak megfelelni mindenkinek önmagának kell. Az iskolánkban a következő munkaközösségek működnek: o

Alsós mkv.

Kurali Edina

o

Osztályfőnöki mkv.

Verrasztó Ágnes

o

Napközis mkv.

Ferencziné Györgydeák Anna

o

Matematika mkv.

Tóthné Nagy Judit

o

Idegen nyelv mkv.

Szücs Judit

o

Humán mkv.

Rozgonyiné Csepregi Annamária

o

Testnevelés mkv.

Oroszvári Péter 28

o

Természettudományos mkv.

Dócziné Turbók Julianna

o

Fejlesztő mkv.

Kovácsné Kertész Hajnalka

Érdekvédelmi szervek: PSZ titkár

Kovács Gyöngyi

PDSZ titkár


KÖT elnök

Somogyi Zoltánné

KÖT tagok:

Szabó Imréné Molnár László

A felsorolt érdekvédelmi szervek feladata: a dolgozók érdekvédelmi, az oktatási és a munkaügyi területen megjelenő törvények, rendeletek figyelemmel kísérése, az intézményen belül ezek végrehajtásának elősegítése. Annak figyelemmel kísérése és rögzítése, hogy a nevelők, az alkalmazottak leterhelése egyenletesen történjen.

6/4. Iskolai tisztségek: o

Diákönkormányzatot segítő tanár:

Iványi Andrea

o

Baleset, tűzvédelmi, munkavédelmi felelős:

Ferenczi Kálmán

o

Pályaválasztási felelős:

Gőgösné Bakos Adél

o

Könyvtáros:

Garabuczi Zsuzsa

o

Tankönyvfelelős:

Garabuczi Zsuzsa

o

Menza, napközi felelős

Kötelesné Mózes Anita

6/5. Évfolyamfelelősök 1.

évfolyam

Vilmanné Ikervári Lilla

2.

évfolyam

Tóthné Tibolt Nóra

3.

évfolyam

Bolláné Cseh Gabriella

4.

évfolyam

Érsekné kovács Ildikó

5.

évfolyam:

Lampért Györgyi

6.

évfolyam

Tóth József

7.

évfolyam

Sztupák László 29

8.

évfolyam:


30

7.

Munkaközösségek munkatervei

7/1. Alsó tagozatos munkaközösség munkaterve Az alsós munkaközösség szorosan, szinte elválaszthatatlanul együttműködik a napközis munkaközösséggel; és több esetben az iskola más munkaközösségével is.

A munkaközösség tagjai: 1.évfolyam: Vilmanné Ikervári Lilla – Iványi Andrea Dr. Vargáné Lükkön Tímea – Szücs-Molnár Viktória 2.évfolyam: Ferencziné Györgydeák Anna - Szegő Beáta Tóthné Tibolt Nóra – Szabó Imréné 3. évfolyam: Somogyi Zoltánné – Németh-Bene Gabriella Bolláné Cseh Gabriella – Szabó Bernadett Kurali Edina – Molnárné Gelecsényi Edina 4. évfolyam: Érsekné Kovács Ildikó – Stoffer Anita Horváthné Geschitz Bernadett – Gyenese Beáta

Munkánkat segítik: Buzásné Szücs Gizella – fejlesztő pedagógus Kovácsné Kertész Hajnalka - fejlesztő pedagógus

Témaheteink: 

2. évfolyam: Az alma – 2016.október 3-7.



4. évfolyam: Március 15. – 2016. március 6-10.

Alapvető céljaink 

A ránk bízott gyerekek nevelése, tanítása. Ezzel összefüggésben a nevelő és oktató tevékenység keretében az ismeretek tárgyilagos, többoldalú közvetítése.



A tanítási gyakorlatunkban a manipulációra, a tudás gyakorlati alkalmazására helyezzük a hangsúlyt.



A nevelő-oktató tevékenységünk során figyelembe vesszük a tanuló egyéni képességét, tehetségét, fejlődésének ütemét, szociokulturális helyzetét. Segítjük a tanuló képességének, tehetségének kibontakozását, illetve bármilyen oknál fogva hátrányos helyzetben lévő tanuló felzárkóztatását.



A tanulók részére az egészségük, testi épségük megőrzéséhez szükséges ismereteket átadjuk.

31



Közreműködünk a gyermek és ifjúságvédelmi feladatok ellátásában, a tanuló fejlődését veszélyeztető körülmények megelőzésében, feltárásában, megszüntetésében.



A szülőket és a tanulókat az őket érintő kérdésekről/témákról rendszeresen tájékoztatjuk, a szülőt értesítjük, ha gyermeke jogainak, ill. egészségének megóvása vagy fejlődésének elősegítése érdekében intézkedéseket tartunk szükségesnek.

Kiemelt céljaink: Nevelés területén: 

Az erkölcsi nevelés legyen életszerű: készítsen fel a napi szinten tapasztalható értékkonfliktusokra.



A kitartás, a szorgalom, a céltudatosság, az elkötelezettség kialakítása.



Az emberek által végzett munka fontosságának tudatosítása. A tanulók önellátására és környezetük rendben tartására irányuló tevékenységek gyakoroltatása.



Motiváljuk és segítsük a tanulókat a káros, függőségekhez vezető szokások kialakulásának megelőzésében.

Oktatás területén: 

A törzsanyag elsajátíttatása többféle módszerrel és formában, különös figyelmet szentelve a tanulói kompetenciák fejlesztésére.

 A szövegértés fejlesztése tanórákon és tanórán kívül.

Az olvasási és írástechnika folyamatos

fejlesztése. Az olvasás iránti érdeklődés fokozása.  Tanulmányi munka erősítése, kötelességek teljesítésének folyamatos, következetes ellenőrzése. Fő feladataink és azok megvalósításának módjai:

Tehetséggondozás: 

Szakkörök szervezése



Tanulmányi versenyekre való felkészítés



Szeretnénk, ha az alsós tanulók idén is elindulnának iskolánkon kívüli versenyeken, hogy ott is öregbíthessék iskolánk hírnevét.

Felzárkóztatás, korrepetálás, egyéni foglalkozások A tanórai és a tanórán kívüli munkák, programok összehangolása 

A tanulók érdeklődésének megfelelő szakkörök, zeneiskolai, sportfoglalkozásokon való részvételük elősegítése



Könyvtárhasználatra való szoktatás

Esztétikai nevelés 

A tanulók bevonása a tantermek, folyosók dekorálásába 32



A szép környezet iránti igény kialakítása

Környezettudatos nevelés 

Nagyobb figyelem a környezetünk (osztályok, folyosók udvarok, ebédlő és környéke) rendjére, tisztaságára

Egészséges életmódra nevelés 

Helyes táplálkozásra nevelés



Rendszeres testmozgás biztosítása

A párhuzamos osztályokban tanítók munkájának összehangolása 

Tapasztalatcserék, tanmenetek egyeztetése



Versenyekre való kíséret megszervezése



A GYES-ről, GYED-ről visszatérő, valamint az intézménybe újonnan érkező kollégák támogatása, segítése szakmai tanácsokkal a nevelés, oktatás terén

Együttműködés a szülőkkel 

Szülői értekezletek, fogadóórák tartása



Szülők meghívása ünnepségekre, bevonásuk a különböző rendezvények szervezésébe, lebonyolításába (adventi vásár, farsang, kiskukta, stb.)

Kapcsolattartás az óvodákkal 

Óvodások meghívása programokra



Ovisuli szervezése

A foglalkozások terve:

Szeptember: 

Munkaközösségi ülés: Az alsós munkaközösség éves munkatervének összeállítása (Felelős: Kurali Edina)



Aula és folyosó dekorálása – ősz (Felelős: 4. évf. tanítói)

Október: 

Témahét a 2. évfolyamon: Az alma (Felelős: évfolyamfelelős, osztályfőnökök, napközis tanítók)



Sudoku verseny – iskolai forduló (Felelős: Érsekné Kovács Ildikó, évfolyamfelelősök)



Bemutató óra: 3. a osztály (Somogyi Zoltánné)

November: 

Sudoku verseny – városi forduló 33

(Felelős: Érsekné Kovács Ildikó) 

Nyílt tanítási napok (Felelős: minden nevelő)

December: 

Aula és folyosó dekorálása – tél (Felelős: 3. évf. tanítói)



Karácsonyi műsor a szülőknek (Felelős: évfolyamfelelős, minden évf-on tanító nevelő)



Adventi vásár (Felelős: Ferencziné Györgydeák Anna, Kurali Edina)

Január: 

Félévzárás (Felelős: osztályfőnökök)

Február: 

Farsang az alsó tagozaton osztálykeretben (Felelős: osztályfőnökök, napközis tanítók)



Szavaló verseny – iskolai forduló (Felelős: Bolláné Cseh Gabriella, Vilmanné Ikervári Lilla)

Március: 

Ovi-suli foglalkozások az óvodások részére (Felelősök: leendő elsős tanítók, Kurali Edina, Ferencziné Gy. Anna)



Matematika (logikai) verseny – iskolai forduló (Felelős: Molnárné Gelecsényi Edina)



Aula és folyosó dekorálása – tavasz (Felelős: 2. évf. tanítói)



Témahét a 4. évfolyamon: Március 15. (Felelős: osztályfőnökök, napközis tanítók)

Április: 

Matematika tagozat játékos délutánja (Felelős: Kurali Edina, Szegő Beáta)

Május: 

Anyák napja – osztálykeretben (Felelős: osztálytanítók, napközis nevelők)



Szakmai nap: IKT-s ötletbörze (Felelős: Somogyi Zoltánné) 34

Tanulóinkkal részt veszünk a városi, területi tanulmányi versenyeken: Sudoku, matematika, helyesíró, informatika verseny, szavalóverseny, furulyaverseny, mesemondó verseny. Tervezett óralátogatások: szeptember-október:

4.n, 4.a

november-december:

3.n, 3.a

január-február:

2.n, 2.b

március-április:

1.n, 1.b

Pápa, 2016. szeptember 1.

Kurali Edina mk.vez.

35

7/2. Az osztályfőnöki munkaközösség munkaterve I.

A munkaközösség tagjai: Lampért Györgyi

5. a-t

Verrasztó Ágnes

5.n

Kovácsné Kertész Hajnalka

6.a

Tóthné Nagy Judit

6.n

Tóth József

6.t

Sztupák László

7.a

Szücs Judit

7.n


7.t


8.a


8.n

Oroszvári Péter

8.t

Nevelési célok a tanévben: 1.

Törekszünk arra, hogy minél jobban megismerjük tanítványainkat. Igyekszünk emberileg közelebb kerülni hozzájuk, és lehetőségeinkhez mérten segíteni problémáik megoldásában. Szükség esetén igénybe vesszük szakemberek segítségét.

2.

Fontos célunk a kultúrált magatartás, a felnőttekkel szembeni tisztelettudó viselkedés kialakítása. A Házirend szellemében egységesen fellépünk az iskola rendjét, a közösségi normákat be nem tartó tanulókkal szemben. A tanórák védelme érdekében továbbra is fenn kívánjuk tartani a T-programot.

3.

Szeretnénk erősíteni az iskola és a szülői ház közötti kapcsolatát. A tanév során számos lehetőséget biztosítunk arra, hogy a szülők is betekintést nyerhessenek az iskolában folyó oktató-nevelő munkába.

4.

Tanulóink egészséges fejlődése érdekében motiválni szeretnénk őket az egészséges, önmagával és környezetével harmóniában élő emberi életvitel kialakítására. Tudatosítani kell a helyes táplálkozás, személyi higiénia, mozgás fontosságát, de fel kell hívni a figyelmüket a káros szenvedélyek veszélyeire is.

36

5.

Ki kell alakítani az igényt tanulóinkban az iskolai környezet megóvására, tisztán tartására, a berendezési tárgyak rendeltetésszerű használatára. Fontos, hogy a tanulók érezzék magukénak az iskolát, érezzenek felelősséget iránta.

6.

Erősíteni szeretnénk tanulóinkban a hazaszeretet érzését. Szeretnénk ráirányítani figyelmüket nemzeti múltunk, hagyományaink megismerésére és ápolására, a világban betöltött helyünk és szerepünk reális megítélésére, más népek, nemzetiségek kultúrájának megismerésére és tiszteletére.

7.

Szeretnénk tanulóinknak segítséget nyújtani a pályaválasztásban.

III. A tanév feladatai: Időpont

Felelősök

Szeptember: - adminisztratív teendők elvégzése minden osztályfőnök - szülői értekezlet

minden osztályfőnök

- DÖK nap


Október: - részvétel a hulladékgyűjtésben


- október 6. – megemlékezés

6. n osztály

- október 23. – ünnepi műsor

8. évfolyam

November: - továbbtanulási tájékoztató

7-8. évfolyam

- nyílt hét szervezése


December: - mikulás műsor készítése óvodáknak

5. évfolyam

- „Szülők karácsonya” szervezése

7. évfolyam

Január: 37

- félévi adminisztrációs teendők


- továbbtanulással kapcsolatos teendők

8. évfolyam

Február: - szülői értekezlet


- szülők-nevelők báljának szervezése


- Munkácsy-nap szervezése, lebonyolítása


- Kommunista diktatúrák áldozatainak napja

8.t osztály

- projekthét szervezése, lebonyolítása

6. évfolyam

Március: - projekthét szervezése, lebonyolítása 8. évfolyam

Április: - részvétel a hulladékgyűjtésben

(feltételes)

- Holokauszt áldozatainak emléknapja

minden osztályfőnök 7.n, 7.t

Május: - tanulmányi kirándulás szervezése minden osztályfőnök

Június: - Nemzeti összetartozás napja

7.a

- ballagási szervezése

7-8. évfolyam

- adminisztratív teendők elvégzése minden osztályfőnök A továbbtanulással kapcsolatos legfontosabb időpontok:

2016. 12. 09.

A tanulók jelentkezése a központi írásbeli felvételi vizsgára.

2016. 12. 13.

Arany János Tehetséggondozó Programra történő jelentkezés benyújtása.

2017. 01. 21.

Központi írásbeli felvételi vizsgák.

2017. 01. 26.

Pótló központi írásbeli felvételi vizsgák.

2017. 02.15.

Az általános iskola továbbítja a tanulói jelentkezési lapokat.

2017. 03. 16-17.

Tanulói adatlapok módosításának lehetősége.

2017. 04. 26.

Értesítés a felvételről vagy elutasításról.

38

IV. A munkaközösségi foglalkozások témái: 1. Az új tanév céljainak és feladatainak megfogalmazása Az éves munkaterv megbeszélése Időpont: szeptember

Felelős: Verrasztó Ágnes

2. Műhelymunka: az osztályfőnöki órákon használható segédanyagok összegyűjtése, módszertani ötletbörze Időpont: október

Felelős: Dócziné Turbók Julianna

3. Bemutató osztályfőnöki óra a 8.n osztályban Időpont: március

Felelős: Rozgonyiné Csepregi A.

4. Részvétel osztályfőnöki témához kapcsolódó előadáson Időpont: tavasz

Felelős: Kovácsné Kertész Hajnalka

Egyéb program: Továbbtanulási tájékoztató előadás 7. és 8. osztályosoknak ill. szüleiknek Időpont: november

Felelős: Gőgösné Bakos Adél Verrasztó Ágnes

V. Óralátogatások terve:

I. félév:

6.n, 6.a, 7.n, 8.a

II. félév:

6.t, 5.a-t, 7.a, 8.n

Pápa, 2016. szept. 1.

Verrasztó Ágnes mk. vezető

39

7/3. A napközis munkaközösség munkaterve

„Második otthonom a napközi!” A napközi otthon az iskola szerves része, ahol elsődlegesen nevelési feladatok hárulnak a pedagógusra, s amely szervezeti forma biztosítja a nyugodt tanulás, a szabadidő változatos eltöltésének szükséges feltételeit. Ennek figyelembevételével határoztuk meg a napközi otthon nevelési-oktatási feladatait.

Nevelési feladatok: - Járuljon hozzá a gyermek értelmi képességeinek fejlesztéséhez, bizonyos többlettudás megszerzéséhez, az ismeretek gyakorlatban történő alkalmazásához. - Erősítse a gyermek magatartás és viselkedéskultúráját, a mások tiszteletben tartására, megértésére való képességük kialakítását. - Fejlessze változatos, tartalmas szabadidős programokkal a gyermek igényes szabadidő kultúráját. - A nevelők a délutáni foglalkozások tervezése során törekedjenek arra, hogy legyen lehetőség a tanulók önállósági és együttműködési készségének fejlesztésére. - Segítsen az egészségkulturáltság fejlesztésében. A helyes napirend, az egészséges táplálkozás kialakítása, a napi rendszerességgel végzett sport járuljon hozzá ahhoz, hogy egészséges felnőttekké váljanak. - Erősítsük a szűkebb hazához való kötődésüket a városunkban található értékek megismerésével, a néphagyományok ápolásával.

Oktatási feladatok:

- A tanulás technikájának megismertetése, az önálló tanulási képességek elsajátíttatása. - A tanulási idő keretein belül differenciálás: az egyéni tanulási nehézséggel, a tananyag megértéséhez, és elsajátításához támogatás azon tanulók részére, akik tanulási nehézséggel küzdenek. - A tanulmányi munka mellett minél több közösségi szabadidős tevékenység szervezése és annak megvalósítása. A napközis tevékenység során törekedünk a tanulás, játék, szabadidős programok helyes arányára, színvonalas megvalósítására.

40

A napközis munkaközösség tagjai: 1. csoport (1. b): Szücs-Molnár Viktória 2. csoport (1. n): Iványi Andrea 3. csopor t (2. a): Szabó Imréné 4. csoport (2. n): Szegő Beáta 5. csoport (3. a): Német-Bene Gabriella 6. csoport (3. b): Molnárné Gelecsényi Edina 7. csoport (3. n): Szabó Bernadett 8. csoport (4. a): Stoffer Anita 9. csoport (4. n): Ikkerné Gyenese Beáta Programjainkat az alsós munkaközösséggel együttműködve tervezzük és szervezzük. ŐSZ 

Színházlátogatás szervezése (Csoportvezetők)



Témahét: „ALMA”(2. évfolyam csoportvezetői Szabó Imréné, Szegő Beáta)



Mozi-a pápai Petőfi moziban (Csoportvezetők, Ferencziné Gy. Anna, )

TÉL 

Karácsonyvárás- Készülődés az adventi vásárra (Csoportvezetők)



„Szentkarácsony eljött” - ünnepi műsor (3. évfolyam csoportvezetői,Németh-Bene Gabriella, Molnárné Gelecsényi Edina,Szabó Bernadett)



Farsang (Csoportvezetők)

TAVASZ 

Mozi-a pápai Petőfi moziban (Csoportvezetők, Ferencziné Gy. Anna)



Témahét: Nemzeti ünnepünk március 15-e (4. évfolyam csoportvezetői,Ikkerné Gyenese Beáta, Stoffer Anita)



Húsvét (Csoportvezetők)



Madarak és fák napja (1. évfolyam csoportvezetői,Szücs-Molnár Viktória,Iványi Andrea)

Kiemelt feladataink még az ünnepekről, világnapokról való megemlékezés, részvétel a városi rendezvényeken, pályázatokon.

41

KLUBNAPÖZI: Csoportonkénti részvétellel- „KISKUKTA” az iskola tankonyhájában. Évszakokhoz, ünnepkörökhöz, az egészséges életmódhoz kapcsolódó egyszerűbb ételek készítése. Október: 3.-4.cs. November: 9.cs. December: 8.cs. Január :7.cs. Február: 6.cs. Március: 5.cs. Április: 2.cs. Május: 1.cs. Szabadidős programok az iskola könyvtárában (Garabuczi Zsuzsa, csoportvezetők). 

November– 4. évfolyam (8-9. csoportok)



Január – 3. évfolyam (6-7. csoportok)



Február-2. évfolyam (3-4.csoportok)



Március – 2. évfolyam (5. csoportok)



Április – 1. évfolyam (1-2. csoportok)

A szülői értekezletek, fogadóórák, hospitálások, szükség szerinti családlátogatások egész évben feladataink között szerepelnek.

Látogatás havonta egy alkalommal! Szempontjai:  tanulmányi munka megszervezése, segítségadás, ellenőrzés, módjai;  a foglalkozási tervben tervezett szabadidős tevékenység szervezése;  adminisztráció;  faliújság és osztálydekoráció az évszaknak, ünnepkörnek megfelelően;  felelősként a programok előkészítése, megszervezése, levezetése

Október:

9. csoportok

November:

8-7. csoportok

December:

6. csoport

Február:

4-5. csoportok

Március:

2-3. csoportok

Április:

1. csoport

Pápa, 2016. szeptember 1.

Ferencziné Györgydeák Anna 42

7/4. A matematika munkaközösség munkaterve

A munkaközösség tagjai: Kovács Gyöngyi 6. a,t tagozat, 8. a,t nem tagozat Tóth József 5.a,t, 6.a,t nem tagozat, 7. a,t nem tagozat, 7.n, 8.o. középiskolai előkészítő Tóthné Nagy Judit 6.n, 7.a,t tagozat, 8.n, 8.a,t tagozat, 5-7.o. szakkör Verrasztó Ágnes 5.n Megyeriné Borsó Éva Molnár László

Óraszámok: osztály

heti óraszám

éves óraszám

5.a,t

4

144

5.n

4

144

6.a,t tagozat

5

180

6.a,t nem tagozat

3,5

126

6.n

3,5

126

7.a,t tagozat

5

180

7.a,t nem tagozat

3,5

126

7.n

3,5

126

8.a,t tagozat

5

180

8.a,t nem tagozat

3,5

126

8.n

3.5

126

Munkaközösségünk céljai a tanévben: Az oktatásban: Az oktatás hatékonyságát növelő módszerek, eljárások használata: 

tevékenykedtetés



tapasztalati úton történő ismeretszerzés



alapkészségek, alapképességek kialakítása a megfelelő életkorban



differenciálás



kooperatív munka



felzárkóztatás



tehetséggondozás 43



önálló munkavégzés, a tanulói aktivitás növelése



a tanuláshoz fűződő viszony javítása, motiváltság felkeltése és fenntartása.

A nevelésben: 

A tanulói viselkedéskultúra fejlesztése.



A tanulók felelősségtudatának kialakítása önmaguk és társaik iránt.



Az emberi értékek tiszteletére nevelés, értékítéletük és igényük fejlesztése.



A tanulók kulturált, egészséges környezet iránti igényeinek kialakítása.

Kapcsolataink: Alsós munkaközösség: 

Konzultáció a 3. és 4. évfolyamon matematikát tanítókkal, amelynek célja a felső tagozatba való átmenet segítése.



Az első félévben tájékoztatjuk a tanítókat tanítványaik munkájáról, eredményeiről.



A 2. félévben óralátogatást tervezünk a 4. osztályokban lelendő tanítványaink megismerése céljából.

Fejlesztő munkaközösség:  A tantervi minimum meghatározása évfolyamonként a discalculiás tanulók segítése érdekében. Informatikát tanító kollégák:  A matematika órák megtámogatása informatika órákon: gyűjtőmunka, PPT, kompetenciamérésre készülés. Pápai Észkerék Egyesület:  Az egyesület célja a matematikában tehetséges tanulók fejlesztése, versenyeztetése.  Ebben a tanévben 5 tanulónk fejleszti tudását a városi szakköri foglalkozásokon.  Tanítványaink részt vesznek az egyesület által szervezett előadásokon, versenyeken.  Az Észkerék csapatversenyt munkaközösségünk szervezi az általános iskolai korosztálynak.

Feladataink: Augusztus: ( 1. munkaközösségi foglalkozás) 

Az iskolai munkaterv nevelési és oktatási feladataira tett javaslatok megfogalmazása.



Tanmenetek rendezése.



A 8. évfolyamos tagozatos és nem tagozatos tanmenet elkészítése.



A munkaközösségi munkaterv elfogadása.



A munkaközösség által szervezendő versenyek előkészítése.

44

Szeptember: 

2. munkaközösségi foglalkozás: Konzultáció a Fejlesztő munkaközösséggel a discalculiás tanulók támogatásáért. A tantervi minimum megfogalmazása. (Tóthné)



Diagnosztizáló mérés az 5. évfolyamon. (az 5. osztályban tanítók)

Október: 

Bolyai Csapatverseny megyei fordulójának szervezése. (Tóthné)



Észkerék csapatverseny szervezése. (Tóthné)

November: 

Nyílt tanítási hét (minden nevelő)



Sudoku verseny iskolai forduló (Tóthné)



3. munkaközösségi foglalkozás: Bemutató óra a 6. n osztályban. (Tóthné)

December: 

Varga Tamás Matematikaverseny városi forduló. (Tóthné)



Sudoku verseny megyei forduló (Kíséret)

Január: 

A Heitler Lászlóné Matematikaverseny meghirdetése. Felelősök: Kovács Gy. (4.o),

Tóthné (5.o.), Verrasztó Á. (6.o.), Megyeriné B. É. (7.o.), Tóth J. (8.o.) 

A Varga Tamás Matematikaverseny megyei fordulója. (kíséret)

Február: 

A Heitler Lászlóné Matematikaverseny 1. fordulója. (a munkaközösség tagjai)



Zrínyi Ilona Matematikaverseny 1. fordulója (kíséret)



Tagozati nap (A tagozaton tanítók)

Március: 

A Heitler Lászlóné Matematikaverseny 2. fordulója. (a munkaközösség tagjai)



Kenguru Nemzetközi Matematikaverseny (felügyelet)



A cukor című egyhetes projekt a 6. évfolyamon. (az évfolyamon tanítók)



4. munkaközösségi foglalkozás: A kompetenciamérés eredményének értékelése. (Tóthné)

Április: 

Óralátogatások a 4. osztályokban. ( leendő 5-es mat. tanárok)



Az ember című egyhetes projekt a 8. évfolyamon. (az évfolyamon tanítók)

45

Május: 

Kompetenciamérés a 6. és 8. évfolyamon. (osztályfőnökök)

Versenyeink: Heitler Lászlóné Matematikaverseny Bolyai Csapatverseny Észkerék Csapatverseny Varga Tamás Matematikaverseny Bem verseny Zrínyi Ilona Matematikaverseny Kenguru Országos Logikaverseny Abacus Sudoku

Pápa, 2016. 09.01.

Tóthné Nagy Judit

46

7/5. Humán munkaközösség munkaterve

SZEPTEMBER: részt veszünk a Német nemzetiségi napon felelős : Rozgonyiné Csepregi Annamária Játékos történelem felelős: Csákvári Regina

OKTÓBER: megünnepeljük a Zenei világnapot közös énekléssel felelős: Kovács Gyöngyi megemlékezünk október 6-ról felelős : Csákvári Regina megtartjuk az 1956. október 23-ai ünnepség 60. évfordulóját felelős: Rozgonyiné Csepregi Annamária NOVEMBER: megnézzük a Református Gyűjtemény Múmiáját felelős: Csákvári Regina DECEMBER: Karácsonyi műsor az iskolában, és a város rászoruló gyermekei részére felelős: Szücs Judit Nyolcadik osztályosok felkészítése az írásbeli felvételire felelős: Kovácsné Kertész Hajnalka

JANUÁR: megemlékezünk a magyar kultúra napjáról felelős: Rozgonyiné Csepregi Annamária

FEBRUÁR: részt veszünk a Simonyi Zsigmond helyesíró versenyen felelős: Babits Emil meghirdetjük az iskolai szavalóversenyt felelős: Kovácsné Kertész Hajnalka

MÁRCIUS: felkészülünk a Gerencsér Attila helyesíró versenyre felelős: Rozgonyiné Csepregi Annamária

ÁPRILIS: költészetnapi műsort készítünk 47

Kovács Gyöngyi városi szavalóverseny Rozgonyiné Csepregi Annamária MÁJUS: történelemverseny, látogatás a Kékfestő Múzeumban Csákvári Regina

JÚNIUS: megemlékezés Trianonról Babits Emil

ÖSSZEÁLLÍTOTTA: ROZGONYINÉ CSEPREGI ANNAMÁRIA

PÁPA, 2016.SZEPTEMBER 01.

48

7/6. Az idegen nyelvi munkaközösség munkaterve Tantárgyfelosztás:

dr. Hauberné Szabó Tímea 5.n N,5.n Nn, 6.nN, 6.nNn, 7.nN, 7.nNn, 8.nN,8.nNn Szegő Beáta 2.nN,2.nNn Gőgösné Bakos Adél 4.n N,4.nNn Garabuczi Zsuzsanna 1.nN,1.nNn, 3.n N,3.nNn,4.nN, 4.nNn Lampért Györgyi 4.at A, 5.atA, 6.atA, 7.atA, 8.atA, 7.Af,8.Af Szabó Bernadett 3.nN,3.nNn,2.nN,2.nNn Szücs Judit 8.nN,8.nNn, 7.nN, 7.n Nn,8.atN Szücs-Molnár Viktória 1.nN, 1.nNn Verrasztó Ágnes 5.nN, 5.nNn, 6.nN, 6.nNn, 7.atN, Németh Miklós 6.atN Vilmanné Ikervári Lilla 4.aN

Célok és feladatok Alapvető célunk, összhangban a Közös európai referenciakerettel (KER), a tanulók idegen nyelvi kommunikatív kompetenciájának megalapozása és fejlesztése.

Arra törekszünk, hogy nyelvoktatásunk tevékenységközpontú legyen, olyan helyzetekre készítjük fel a tanulókat, amelyek már most vagy a későbbiek során várhatóan fontos szerepet játszanak életükben.

Fontosnak tartjuk, hogy a hallott vagy olvasott szöveg autentikus, a feladatvégzés szempontjából hiteles legyen. Ezzel is felkészítjük tanulóinkat az idegen nyelvi kompetenciamérésre.

Segítjük tanulóinkat, hogy maguk is autentikus célnyelvi környezetbe kerüljenek, kapcsolatot alakítsanak ki a célnyelven beszélőkkel. (Internet, kirándulás, német testvérvárosi kapcsolat). Segítjük az autonóm tanulóvá válást.

A tanulási folyamat szervezésében nagy teret biztosítunk a kooperatív feladatoknak és a projektmunkának. 49

Tanulóinkkal megismertetjük a célország élő hagyományait a német és angol órákon egyaránt.

A rendelkezésre álló minden eszközzel azon vagyunk, hogy a német nemzetiségi osztályokban tanulók bevonásával gyűjtsük, rendszerezzük és ápoljuk a környező falvakban és városunkban fennmaradt német nemzetiségi kulturális örökséget.

Idén már negyedik éve van lehetőségük tanulóinknak az angol nyelvet fakultáció keretén belül tanulni.

A 8.n osztályosok 2017. májusában írásbeli és szóbeli házi vizsgán adnak számot német nemzetiségi tudásukról. Ösztönözzük őket az állami nyelvvizsga letételére. Különböző versenyekre készítjük fel tanítványainkat. Megrendezzük hagyományos versenyünket 5.és 6. osztályosoknak német és angol nyelvből egyaránt. A 7.n és a 8.n osztályokban az idei évben is a még eredményesebb oktatás érdekében képesség szerinti csoportbontásban haladunk tovább. Így igény szerint több lehetőség jut tehetséggondozásra, illetve felzárkóztatásra, gyakorlásra. Két tanár tanítja mind a két csoportot, az egyik a lexikára, a másik a nyelvtanra helyezve a hangsúlyt napi váltásban.

Programjaink: Idő

Program

Felelősök

Augusztus

CD-k, szemléltetőeszközök elosztása. Munkatervünk megbeszélése

Szücs Judit

Egységes követelmény-és értékelő rendszer megbeszélése

Szeptember

Német újságok: Mini Spatzenpost, Spatzenpost rendelése

Garabuczi Zsuzsa

Tanmenetek elkészítése

Szabó Bernadett

Felkészülés a nemzetiségi napra

Szücs Judit Kovácsné Kertész Hajnalka Rozgonyiné 50

Csepregi Annamária Szücs-Molnár Viktória Szegő Beáta Németh Miklós Gőgösné Bakos Adél Vilmanné Ikervári Lilla

Garabuczi Zsuzsa Levelezős német nyelvi versenyen részvétel a 3.n, 4.n és 5.n osztályosokkal

Szücs Judit Gőgösné Bakos Adél, dr. Hauberné Német Nemzetiségi Nap

Szabó Tímea, Verrasztó Ágnes

Október

Tanulóink felkészítése a városlődi Ki mit tud?-ra (

A nemzetiségi

néptánc, vers-és prózamondás)

osztályokban tanítók Szegő Beáta

Alma Projekt 2.n

Szabó Bernadett November

Ki mit tud? Városlődön

A nemzetiségi osztályokban tanítók

Novembertől májusig részvétel a Petőfi S. Gimnázium által hirdetett levelezős angol versenyen (több forduló)

51

Lampért Györgyi

December

Jelentkezés az országos német nemzetiségi versenyre (határidő: dec. 31)

Szücs Judit

Karácsonyi angol játékos teadélután

Tóthné Tibolt Nóra Lampért Györgyi Gőgösné Bakos Adél, Rozgonyiné

Január

Szülők karácsonya, Nemzetiségi adventi hangverseny

Cs. Annamária

Félévi dolgozatok összeállítása hangsúlyt fektetve a

Minden

szövegértésre

munkaközösségi tag Szücs Judit

Február

A városi német – angol versenyünk meghirdetése,

Szücs Judit

feladatainak összeállítása

közösen

Az országos német nemzetiségi verseny iskolai

Szücs Judit

fordulójának megírása

Dr. Hauberné Verrasztó Ágnes

Bemutató óra Tanít: Garabuczi Zsuzsa Március 22. (szerda)

A városi német – angol verseny írásbeli fordulójának

Minden

15 óra

lebonyolítása

munkaközösségi tag

Lehetőség szerint részvétel angol nyelvi szépkiejtési

Lampért Györgyi

versenyen. Dr. Hauberné

Április

Részvétel az Erkel iskola által hirdetett német nyelvi

Szabó Tímea

tanulmányi versenyen.

Szücs Judit

A versenyfeladatok kijavítása,

Felsőben tanítók

eredmények szétküldése

Szücs Judit

Részvétel a városi és megyei német és angol

dr. Hauberné Szabó

szépkiejtési versenyen

Tímea Szücs Judit Dr. Hauberné 52

Verrasztó Ágnes Lampért Györgyi Szücs Judit dr. Hauberné Szabó 22. szombat

Kirándulás Ausztriába-az időjárás függvényében

Tímea

Május

A versenyünk szóbeli fordulójának lebonyolítása

Szücs Judit

3. szerda

Lampért Györgyi

17.

Országos idegen nyelvi mérés a 6. és 8. évfolyamon

Szücs Judit

8-15.

„Ágacska” – projekt

Verrasztó Ágnes

19.22.

Szücs Judit 8. n osztályosok házi vizsgája, írásbeli, szóbeli Verrasztó Ágnes Részvétel az ajkarendeki megyei német nemzetiségi tanulmányi versenyen

dr. Hauberné Szabó Tímea Verrasztó Ágnes Szücs Judit

Június

Az éves munka értékelése

Szücs Judit

Szücs Judit mkv.

Pápa, 2016. szeptember 1..

53

7/7. TERMÉSZETTUDOMÁNYOS MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE . Munkaközösségünk a természettudományos tantárgyakat: biológia, földrajz, természetismeret, fizika, kémia, technika tantárgyakat fogja egységes rendszerbe. Az elmúlt évek változó tantárgyi követelményeit követve . Próbál kapcsolatot teremteni a tantárgyak között, igazodni törekszik az évfolyamokon belül történő tananyag átrendeződésekhez. A sokáig méltatlanul háttérbe szoruló természettudományos tantárgyak jelentőségét napjainkban (szerencsére) kezdik elismerni.

A munkaközösség tagjai: Megyeriné Borsó Éva igazgató

fizika

Peng Gyula

biológia,

földrajz

Sztupák László

fizika

technika

Tóth József

kémia

Tóthné Nagy Judit

kémia


biológia

Verrasztó Ágnes

technika

Célok és feladatok a tanév során Iskolai munkatervünkben megfogalmazott nevelési és oktatási célok mellett… -

a természettudományok iránti érdeklődés felkeltése

-

a munkaközösség tagjainak a munkájának az összehangolása

-

Testi-, lelki egészség megőrzése, fejlesztése

-

Szűkebb és tágabb környezetünk megóvása iránti igény kialakítása

-

IKT tananyag rendszeres használata, módszertani eljárások fejlesztése 54

-

a pedagógus szakavatott vezetőként segíti a tanulók önálló megismerő tevékenységét, a természeti környezet felfedezését

-

tanórákon az érzelmekre és a kíváncsiságra hatva alakítjuk a munka iránti pozitív hozzáállást

-

pozitív értékeléssel, az önfejlődés ütemét szem előtt tartva erősítjük a tanulók kitartását, szorgalmát, céltudatos tanulását

-

Aktív szerepet vállalunk a 6. és 8. évfolyam 1 hetes projektjébe

Munkaközösségi foglalkozások o Tanév eleji: Tavalyi tanév tapasztalatai, célok feladatok az új tanévben, o

8.osztályos biológia, földrajz, fizika, kémia, technika tanmenet átdolgozása

o Egy hetes projekt: „ Az EMBER ”- Aktív részvétel a 8. évfolyamos projektben o

„ A CUKOR „ – Aktív részvétel a 6. évfolyamos projektben

o „VÍZ VILÁGNAPI” program szervezése o Természettudományos délután megszervezése a 8. évfolyamos projekt hét keretében o Bemutató tanítás: Megyeriné Borsó Éva fizika 8. osztály ( I. félév ) Dócziné Turbók Julianna ( II. félév)

Óralátogatások A munkaközösség tagjainál a tanév során legalább egy alkalommal.

Az idei tanévre tervezett szaktantárgyi versenyek Kémia:

-Hevessy György Országos Kémia verseny

Fizika:

-Jedlik Ányos Fizika Verseny - Öveges József Fizika Verseny

Biológia:

- Herman Ottó Biológia Verseny - Kaán Károly Verseny

Földrajz:

- Teleki Pál Földrajz Verseny

Technika:

- Megyei energiatakarékossági verseny - Országos Technikaverseny 55

- Járási katasztrófavédelmi verseny - KRESZ verseny - „Ki a mester két keréken” közlekedési v. Komplex versenyek: - Bólyai Természettudományi Csapat Verseny - Császár Elemér Természettudományos Csapatverseny

Pápa, 2016. szeptember 1. Dócziné Turbók Julianna m.köz. vez.

56

7/8. A TESTNEVELÉS MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE A munkaközösség tagjai: Layné Árky Gyöngyi Dócziné Turbók Julianna Iványi Andrea Németh Miklós Oroszvári Péter Érsekné Kovács Ildikó Horváthné Geschitz Bernadett Kiemelt feladatok a tanévben: • a mindennapos testnevelés folytatása ,a szabadidős sportjátékok ismertetése ,alkalmazása • a korábbiakhoz hasonlóan az új beiskolázás előkészítése, (Ovi-sulis sportprogram)  az egyéni bánásmód és differenciálás alkalmazása az oktatás során  a HH-s és HHH-s tanulók bevonása a szabadidősportba, és versenysportba • részvétel a diákolimpiai versenyeken, helyi, megyei és továbbjutás esetén az országos döntőkön, a nem diákolimpiai versenyeken, tömegsport rendezvényeken minél nagyobb számban indulás • a nem testnevelés tagozatos gyerekek bevonása a sportolásba, versenyzésbe • a felszerelés hiányának és a felmentések számának csökkentése (a rendetlenek bevonásával tisztasági őrjárat az öltözőben, a folyosón, az udvaron, a komoly indok nélkül gyakran felmentettek szüleivel személyes beszélgetés) •az uszodai foglalkozáson a részvételi arány javítása • az alsós osztályokban testnevelést tanítók segítése (bemutató óra tartása a konditeremben, rendszeres konzultáció a tanítónőkkel) • nemzeti érzés növelése, hazafiság fejlesztése (a magyar sportolók eredményeinek figyelése, megbeszélése, fontosabb cikkek, képek kirakása a faliújságra ,az olimpiai sikerek kiemelése ) • a sporteszközök folyamatos karbantartása, gyarapítása, értékmegőrzés 57

• kirándulások, sítábor szervezése a szabadidő hasznos eltöltése érdekében • az eddig felsoroltak segítségével fejlett jellemű, egészséges gyermekek nevelése • a NETFIT felmérés folytatása az országos adatszolgáltatás céljából • környezetünk, értékeink védelme (a felújított iskola, új sporteszközeink ) A munkaközösség foglalkozásai 1. Pápa város és környéke testnevelői értekezlete, a tanév feladatainak, céljainak megfogalmazása a munkaközösségen belül 2. Bemutató tanítás az alsóban testnevelést tanítóknak (az atlétikai mozgások oktatásának lehetőségei a konditeremben) 3. A mindennapos testnevelés adta többletórák segítségével szabadidős programok, játékok szervezése a tornateremben a felsős évfolyamoknak (fiúknak teremfoci évfolyambajnokság, felelős: O.P., lányoknak kézilabda évfolyambajnokság, felelős: L.Á.Gy., torna háziverseny, felelős: D.T.J. és N.M.) 4. A tanév értékelése, a jutalomkönyvet vagy oklevelet kapó tanulók kiválasztása, az év sportolója kiválasztás - D.O. Országos 1-8.hely: könyv - D.O. Területi,Megyei 1-3.hely: oklevél Óralátogatás: folyamatosan a tanév során, havonta 1-1 óra mindegyik kollégánál Az óralátogatás fő szempontjai: • munkafegyelem az órán • a fizikai terhelés és a játék megfelelő aránya az órákon • differenciálás alkalmazása az órákon •szabadidős játékok alkalmazása az új tanterv szellemében • új ötletek , módszerek a helykihasználásra 2016.09.01.

Oroszvári Péter 58

7/9. A fejlesztő munkaközösség munkaterve A munkaközösség tagjai: Buzásné Szűcs Gizella szakvizsgázott fejlesztőpedagógus Csákvári Regina tanító Somogyi Zoltánné tanító Vilmanné Ikervári Lilla tanító Iványi Andrea tanító Dr. Vargáné Lükkön Tímea tanító Molnár Viktória tanító Ikkerné Gyenese Beáta tanító Kovácsné Kertész Hajnalka nyelv- és beszédfejlesztő pedagógus

Fő feladatunk: A beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel rendelkező (BTMN-es) és a tanulási zavarral küzdő sajátos nevelési igényű (SNI-s) tanulóink nyilvántartása; és a tanulási nehézséggel küzdő diákok terápiás ellátása. A gyenge képességű tanulók vagy valamilyen okból (pl. hosszabb hiányzás miatt) lemaradó diákok felzárkóztatása. Az SNI-s tanulók terápiás ellátását utazó logopédusok és gyógypedagógusok végzik.

Nevelési-oktatási céljaink: ─ Munkánkat alapvetően nem a tananyag, hanem a tanulók képességei határozzák meg. Fontos tehát első lépésként a tanulók képességeinek feltárása, majd az egyéni fejlesztési tervek összeállítása, az egyénre szabott fejlesztés, differenciálás. ─ Az egyénre szabott fejlesztés nem tantárgyi korrepetálás. A részképesség zavarral küzdő gyerekeknél elsősorban a tanuláshoz szükséges kognitív képességek (észlelés, figyelem, emlékezet, gondolkodás, nyelv) fejlesztését, megerősítését végezzük. ─ Felső tagozatban azonban a fejlesztő faladatok mellett magyar nyelv és irodalomból tantárgyi megsegítést is végzünk. ─ Az egyéni vagy kiscsoportos foglalkozásainkon olyan családias, nyugodt légkört teremtünk, amelyben jól érzik magukat a gyerekek, ezáltal szívesen vesznek részt az órákon. ─ Sok dicsérettel, önbizalmuk erősítésével és játékkal motiváljuk diákjainkat a kitartó munkavégzésre. 59

─ Hosszú távú célunk, hogy a fejlesztésben részt vevő tanulók iskolai kudarcaik csökkenjenek, önbizalmuk a tanulás terén is növekedjen, képesek legyenek legalább a minimum követelményszint elérésére, teljesítésére.

Tanév elejére tervezett feladataink: ─ Szeptemberben a szakvéleménnyel rendelkező tanulóink aktuális papírjainak átnézése, rendezése; jelölésük az osztálynaplókban. ─ „Személyi lap” készítése, kiegészítése. ─ A fejlesztendő diákok órarendjének átnézése, csoportalakítások, órák beosztása, szülők értesítése. ─ Mérések, megfigyelések, majd egyéni fejlesztési tervek írása. ─ Iskolánkban betanító gyógypedagógusok munkájának segítése, koordinálása.

Tanév közbeni feladatok: ─ Az esedékes kontrollvizsgálatok „kigyűjtése”, a vizsgálatkérő lapok kitöltésében segítséget nyújtunk az osztályfőnököknek. Fő időpontok: szeptember, január és június. ─ Kapcsolattartás a szülőkkel, osztályfőnökökkel, logopédusokkal, gyógypedagógusokkal; a nevelési tanácsadó, a pedagógiai szakszolgálat és a szakértői bizottság munkatársaival. ─ Figyelemmel kísérjük a szakvéleményekben leírt javaslatokat, kontroll időpontokat. Segítséget nyújtunk az osztályfőnököknek a különböző nyomtatványok kitöltésében. ─ Tapasztalatcsere, ötletbörze, egymás módszereinek, eszköztárának megismerése. ─ Részt kívánunk venni a munkánkkal kapcsolatos iskolánkon kívüli, városi rendezvényeken. ─.Az első és a második félévben is egy-egy alkalommal a nagymozgás fejlesztését szolgáló játékos, mozgásos foglalkozást tartunk a fejlesztésre járó összes tanuló bevonásával. Felelősök: Kovácsné Kertész Hajnalka, Buzásné Szűcs Gizella ─ Részt kívánunk venni a leendő elsősök beiskolázását segítő Ovisuli rendezvényünkön. Felelős: Csákvári Regina

Pápa, 2016. 09. 01. Kovácsné Kertész Hajnalka munkaközösség-vezető

60

7/10. Ökoiskolai munkaközösség munkaterve Tagjai: Peng Gyula

Biológia-földrajz szakos tanár, ÖMK vezetője

Somogyi Zoltánné

Tanító

Garabuczi Zsuzsanna

Tanító, iskolakönyvtáros

Iványi Andrea

DÖK vezetője

Fejlesztési célkitűzéseink: 

Elősegíteni a tanulók környezettudatos magatartásának, életvitelének kialakulását annak érdekében, hogy a felnövekvő nemzedék képes legyen a környezeti válság elmélyülésének megakadályozására, elősegítve az élő természet fennmaradását és a társadalmak fenntartható fejlődését.



Olyan tájékozott és tevékeny tanulókat nevelni, akik kreatív, problémamegoldó gondolkodásmóddal rendelkeznek, eligazodnak a természet és a környezet, a társadalom, a jog és a gazdaság terén, és felelős elkötelezettséget vállalnak egyéni vagy közös tetteikben.



Az ökológiai nevelés során a tanulókat megismertetni azokkal a jelenlegi folyamatokkal, amelyek következményeként bolygónkon környezeti válságjelenségek mutatkoznak. Konkrét hazai példákon felismertetni a társadalmi-gazdasági modernizáció pozitív és negatív környezeti következményeit. Megértetni a fogyasztás és a környezeti erőforrások kapcsolatát, a fenntartható fogyasztás elvét.



A tanulók kapcsolódjanak be közvetlen környezetük értékeinek megőrzésébe, gyarapításába.



Életmódjukban a természet tisztelete, a felelősség, a környezeti károk megelőzésére való törekvés váljék meghatározóvá.



Szerezzenek személyes tapasztalatokat az együttműködés, a környezeti konfliktusok közös kezelése és megoldása terén.

A fenntarthatóság pedagógiáját szolgáló kiemelt tevékenységeink: 

A „jeles napokról" (Állatok világnapja, Víz világnapja, Madarak és fák napja, Környezetvédelmi világnap) akciókkal, versenyek és kiállítások szervezésével emlékezünk meg.



Rendszeresen látogatjuk a városi múzeumokat. Kiemelten hangsúlyt fektetünk arra, hogy a tanulók ismerjék meg, és legyenek büszkék városuk kulturális értékeire.



Részt veszünk a katonai, népi hagyományokat ápoló és természeti értékmegőrzést is felvállaló „Hagyományok hegyének”rendezvényein.



Az újrahasznosítható hulladékok közül évente több alkalommal (minden egységben tavasszal és ősszel) papírt gyűjtünk. Folyamatosan zajlik a használt elemek és a használt étolaj gyűjtése. 61



Bevezetjük iskolánkban a szelektív hulladékgyűjtést, és megismertetjük tanulóinkkal az újrahasznosítási technológiákat.



Tavasszal részt veszünk az országos várostakarítási akcióban.



Figyelemmel kísérjük az iskolánk mellett folyó patak, a Bakonyér vízminőségét, és lehetőségeikhez mérten próbáljuk tisztán tartani.



Folyamatosan részt veszünk ökológiai jellegű rajz és irodalom pályázaton.



Kihasználjuk túrák és erdei iskolai foglalkozások szervezésével a Bakonyerdő RT. erdei iskolája által nyújtott lehetőségeket.



Kiemelt figyelmet fordítunk az egészséges életmód népszerűsítésére vetélkedők, rajzpályázatok szervezésével, és a városi programokon való részvétellel.



A

nyári

szünetben

rendszeresen

szervezünk

természetközeli

környezetben

kézműves

tevékenységekkel foglalkozó és az élővilág értékeit ismertető táborokat.

Általános feladatok: -

A környezeti nevelési munkacsoport figyelemmel kíséri, véleményezi, javaslataival segíti az iskola nevelési tevékenységét.

-

Az iskolai minőségfejlesztési munka részeként a PP-ben megfogalmazottak alapján segíti, hogy a munkaközösségek az éves munkatervükbe, illetve a tanmeneteikbe folyamatosan beépítsék az ott leírt elvárásokat.

MUNKATERV

Esemény Éves munkatervek elkészítése, a fenntarthatósági szempontok beépítésével Az iskola weblapján a Jeles Napokról tájékoztatás Az iskola honlapján az Ökoiskola hírek karbantartása Öko könyvtár működtetése

Határidő

Felelős Intézményvezető,

2016. szeptember

munkaközösségvezetők, DÖK vezető

folyamatos

folyamatos

rendszergazda Ferenczi Kálmán igh. rendszergazda Ferenczi Kálmán igh.

folyamatos

Garabuczi Zsuzsanna

folyamatos

Tanker. vezetője

folyamatos

Peng Gyula

Gyümölcsprogram / gyümölcslé fogyasztás biztosítása az 1. – 6. osztályok számára/ Használt étolaj gyűjtése keddi napokon

62

Energiaőrjárat, energitakarékossági program Ökofaliújság környezetvédelemmel kapcsolatos hírekkel Szelektív hulladékgyűjtés népszerűsítése, felügyelete

folyamatos

DÖK, ökocsoport

folyamatos

Peng Gyula

folyamatos

Osztályfőnökök DÖK vezetője, alsós

Őszi papírgyűjtés

szeptember

DÖK nap a Malom-tónál

szeptember

Kiskukta program, egészséges táplálkozás Kerékpáros közlekedés népszerűsítése

és a napközis munkaközösség Osztályfőnökök, DÖK

Havonta egy

Napközis

alkalommal

munkaközösség

október

Osztályfőnökök, Sztupák László Napközis, alsós

Alma projekt

október

munkaközösség, 2.évfolyam nevelői

Tiszta környezetért, szemétszedés a Kertvárosban

november

Madáretetés

Január-február

Víz világnapja

március

A Bakonyér vízvédelme, vízminőségmérés

március

Udvari virágtartók gondozása az iskola udvarán

március

DÖK Napközis munkaközösség Dócziné Turbók Julianna Peng Gyula Napközis munkaközösség

Tavaszi szemétgyűjtés

március

DÖK

Az ember /project/

március

8-os osztályfőnökök

Sziklakert karbantartása, gondozása az iskolában

március/április

Föld világnapja

április

Tavaszi papírgyűjtés

április 63

6.-os tanulószobások Tóth József Ökocsoport DÖK, felsős osztályfőnökök

Természetfotó pályázat

május

Molnár László

Madarak és Fák Napja

május

Ökocsoport

Alsós nyári tábor

június

2016. szeptember 1.

Ferenczi Kálmán osztálytanítók

Peng Gyula

64

7/11. IFJÚSÁGVÉDELMI MUNKATERV Az iskolában a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok ellátásában, a tanulók fejlődését veszélyeztető körülmények megelőzésében, feltárásában és megszüntetésében valamennyi pedagógus közreműködik. Az iskola gyermekvédelmi tevékenysége három fő területre terjed ki: a gyermek fejlődését veszélyeztető okok – megelőzésére, feltárására, megszüntetésére. Prevenciós lehetőségek: - Közösségfejlesztés - Egészséges életmódra nevelés - Drog-prevenció - Konfliktuskezelés

Problémák, okok feltárása: A gyermekvédelmi problémák feltárásának az a célja, hogy a gyermekek problémáit az iskola a megfelelő szervezet segítségével hatékonyabban tudja kezelni, megelőzve ezzel súlyosabbá válásukat.

Okok megszüntetése: A tanulók fejlődését veszélyeztető okok megszüntetése érdekében az iskola együttműködik a területileg illetékes szervezettel: - Gyermekjóléti Szolgálat - Családsegítő Központ - Megyei Kormányhivatal - Polgármesteri Hivatal - Iskolaorvos - Védőnő - Rendőrség Ifjúságvédelmi Osztálya - A gyermekvédelemben résztvevő társadalmi szervezetekkel, alapítványokkal. IFJÚSÁGVÉDELEM FŐ FELADATA: -

Az első osztályosok „felmérése” (hátrányos-halmozottan hátrányos helyzetű tanulók)

-

Egyeztetés a Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálat munkatársaival.

-

Családlátogatás a problémás tanulóknál.

-

Hiányzók fokozott ellenőrzése.

-

Prevenció osztályfőnöki óra keretében.

65

-

HH-s és HHH-s tanulók tanulmányi eredményeinek áttekintése, az esetleges felzárkóztatás megszervezése.

-

Részvétel a városi Gyermekjóléti Szolgálat konferenciáján.

-

Éves beszámoló elkészítése.

2016. szeptember 1.

Iványi Andrea

66

7/12. DÖK MUNKATERV

Szeptember -

Tanévnyitó ünnepély / augusztus 28. /

-

Éves eseményterv elkészítése

-

Részvétel az iskolai DIÁKPARLAMENTEN

-

DÖK nap /szept. 23./

Október -

Részvétel a megyei DIÁKPARLAMENTEN

-

Részvétel a városi ünnepségen

-

Évnyitó DISCO

November -

Kirándulás egy közösen választott helyre

-

„Tiszta környezet” Szemétgyűjtés a Kertvárosban.

December -

Szülők karácsonyi műsora

-

Alsós, felsős karácsonyi megemlékezés

-

Farsang felső tagozatban, DISCO

Január

Február -

Munkácsy nap febr 20.

Március -

„Tiszta környezet” Tavaszi szemétgyűjtés a Tókertben

-

Hulladékgyűjtés

Április

67

Május - Új tisztségviselők választása - Év osztálya, év diákja választás

Június - Színházi kulturális bemutató/ jún. 1. 2./ - Ballagás - Tanévzáró ünnepély

2016. szeptember 1.

Iványi Andrea

68

7/13. Intézményi tanács munkaterve

Tervezett ülések : 1.2017. február eleje: Igazgató félévi beszámolójának meghallgatása, észrevételek, javaslatok 2.2017. június 2. fele: Igazgató év végi beszámolójának meghallgatása, észrevételek, javaslatok

Pápa, 2016.09. 01.

dr. Hauberné Szabó Tímea intézményi tanács elnöke

69

Munkácsy Mihály Német Nemzetiségi Nyelvoktató Általános Iskola 8500 a, Aradi u. 10-12.

7/14. Iskola-egészségügyi ellátás munkaterve Szeptember: 

Dokumentációk rendezése



Hiányzó egészségügyi törzslapok kikérése, rendezése



Osztálynévsorok, oltási könyvek bekérése



Szülők értesítése a Boostrix, MMR, Hepatitis-B és HPV védőoltásokról



HPV védőoltásról szóló nyilatkozat kiosztása, begyűjtés



Oltóanyag igény rögzítése



Oltások ellenőrzése oltási az kiskönyvben, törzslapra való felvezetése hiány esetén



6. osztályos tanulók részére MMR védőoltás megszervezése, oltóanyag beszerzése, oltás előkészítése, lebonyolítása, adminisztráció



7. osztályos tanulók részére Hepatitis B (I.) védőoltás megszervezése, oltóanyag beszerzése, oltás előkészítése, lebonyolítása, adminisztráció



Védőoltások dokumentálása „Kimutatás oktatási intézményben tanulók védőoltásáról” szóló nyomtatványba, kiskönyvbe, törzslapba



Testnevelési besorolás



1. osztályos gyermekek egészségi állapotára vonatkozó Nyilatkozat kiosztása, oltási kiskönyv bekérése, adminisztráció



Környezeti higiénés ellenőrzés (tantermek)



Tisztasági és személyi higiénia vizsgálat

70

Október: 

6. osztályos tanulók részére Boostrix védőoltás megszervezése, oltóanyag beszerzése, oltás előkészítése, lebonyolítása, adminisztrációja



Védőoltások dokumentálása „Kimutatás oktatási intézményben tanulók védőoltásáról” szóló nyomtatványba, törzslapba, oltási kiskönyvbe



7. osztályos lány tanulók részére HPV védőoltás megszervezése, oltóanyag beszerzése, oltás előkészítése, lebonyolítása, adminisztráció



Tisztasági vizsgálat



Tisztasági vizsgálatról szóló jelentés küldése az ÁNTSZ felé



Iskolai kötelező védőoltásokról (MMR, Hepatitis B) jelentés küldése az ÁNTSZ felé



Elmaradt oltások pótlása



1. osztályos gyermekek egészségi állapotára vonatkozó Nyilatkozat kiosztása, oltási kiskönyv bekérése, adminisztráció



Környezeti higiénés ellenőrzés (udvar)

November: 

8. osztályos tanulók védőnői előkészítése, orvosi szűrővizsgálata, adminisztráció



Tavaly szakvizsgálatra küldöttektől a leletek összegyűjtése



Fokozott gondozást igénylők ellenőrzése



Iskolai kötelező védőoltásról (Boostrix) jelentés küldése az ÁNTSZ felé



Környezeti higiénés ellenőrzés (folyosók)

December: 


 

Egészségfejlesztő előadás Környezeti higiénés ellenőrzés (mosdók, mellékhelységek)

Január: 




5. osztályokban „Egészséges táplálkozás” témakörű egészségnevelő előadás megtartása






Egészségfejlesztő előadás

Február:

71






6. osztályokban „Dohányzás” témakörű egészségnevelő előadás megtartása



Környezeti higiénés ellenőrzés (öltözők)



16 éves kori státusz vizsgálat, dokumentálás



Tisztasági vizsgálatról szóló jelentés küldése az ÁNTSZ fe

Március: 

7. osztályos tanulók részére Hepatitis B (II.) védőoltás megszervezése, oltóanyag beszerzése, oltás előkészítése, lebonyolítása, adminisztráció



Védőoltások dokumentálása Kimutatás oktatási intézményben tanulók védőoltásáról szóló nyomtatványba, kiskönyvbe, törzslapba




Április: 

Pótszűrés, pótoltás



7. osztályos lány tanulók részére HPV védőoltás megszervezése, oltóanyag beszerzése, oltás előkészítése, lebonyolítása, adminisztráció



6. osztályokban „Serdülés” témakörű egészségnevelő előadás megtartása









Iskolai kötelező védőoltásokról (Hepatitis B) jelentés küldése az ÁNTSZ felé

Május: 

További egészségnevelő előadások az intézmény valamennyi osztályában



Gondozottak, veszélyeztetettek ellenőrzése



Orvosi és védőnői szűrésről hiányzó pótszűrése






Tisztasági vizsgálatról szóló jelentés küldése az ÁNTSZ felé



Iskolai védőoltásokról (HPV) jelentés küldése az ÁNTSZ felé

Június: 

Iskola-egészségügyi jelentés elkészítése



8. osztályos tanulók törzslap kikérőjének iktatása, postázása



Egészségfejlesztő előadások

Augusztus második fele: 72



Munkaterv elkészítése, egyeztetése



Törzslapok rendezése

Tárgy: Egészségfejlesztési munkaterv

Életkori sajátosságoknak megfelelően összeállított egészségfejlesztő, felvilágosító órák, előadások egész évben folyamatosan kérhetők előzetes időpont egyeztetéssel. Kiemelt témák: - Egészséges életmód - Egészséges táplálkozás - Fogápolás - Higiénia, tisztálkodás - Dohányzás - Káros szenvedélyek - Serdülőkor - Felkészülés a családi életre, fogamzásgátlás Igény esetén felsoroltakon kívül egyéb témakörök is kérhetők.

Megjegyzés: Az iskola-egészségügyi munkaterv az alábbi rendeletek alapján készült:     

19/2009 (VI.18) EüM rendelet 26/1997 (XI.3.) NM rendelet 51/1997 (XII.18.) NM rendelet 18/1998 (I.3.) NM rendelet 11/1999 (V.14.) EüM rendelet 73

Védőnői fogadóóra: Balatoni-Gőgös Henrietta Szerda: 9-11:30

Orvosi ellátás: Dr. Balogh Tünde Szerda: 9-11:30 Védőnő elérhetősége: 30/648-0778 Orvos elérhetősége: 89/313-333

Pápa, 2016-09-01

Dr. Balogh Tünde Iskolaorvos

Balatoni-Gőgös Henrietta Iskolavédőnő

Megyeriné Borsó Éva

Iskolaigazgató

74

Tanulói adatok: 2016/2017. tanév - osztályonként:

2016.09. 19.

Intézmény neve: Munkácsy Mihály Német Nemzetiségi Nyelvoktató Általános Iskola

osztály jelölése

nyilvántartott tanulólétszám (tényleges+ magán) : 469 fő ebből i.ténvleges"

tanulószám: 469fő körzetes nem körzetes l.

l.b l.n

2. 3. 2.b 4. 2.n 5. 3.a 6. 3.b 7. 3.n 8. 4.a 9. 4.n 10. 5.a-t 11. 5.n 12. 6.a 13. 6.t 14. 6.n 15. 7.a 16. 7.t 17. 7.n 18. 8.a 19. 8.t 20. 8.n Össz.

23 23 22 20 14 23 18 19 21 11 16 17 13 16 13 10 17 13 9 13 331

6 6 7 8 3 6 10 12 7 6 10 4 9 10 5 5 3 5 9 7 138

ebből magántanuló SNI sza kv. alapján

külf. tart.

BTMN Gyógytest.-re

SNI

: Ofő

egyéb ok: éspedig

2x körz.

jogosult

3x

lemorzsolódássai veszélyeztetett

HH

3H

Bejáró

körz.

nem körz.

nem körz. 1

3

2

3

1 3 5 7 5 3 2 9 2 3 3 4 4 3 1 1 3 1 63

4

1 2 1 3 4 3 2 1 3 2 1 27

1

1 1

2

1 2 2 1

2 1

2

1 2

4

5

1

3

1

2 3 3

1

4 3

3 4

2 12

34

1

6

4 2 9 1 2 2 1 1 1 1 4 3 42

l. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

osztály jelölése l.b l.n 2.b 2.n 3.a 3.b 3.n 4.a 4.n 5.a-t 5.n 6'.a 6.t 6.n 7.a 7.t 7.n 8.a 8.n 8.t Össz.

napközis

tan.szobás

29 29 25 28 15 29 27 26 27 16 20 17 7 8 8 2 5 3 O

3 235 fő

napközis csoportok száma 1.

9 csoport

89 fő

osztályok megnevezése és résztvevők száma összesen l.b, 1n, 2.b, 2.n, 3.a, 3.b, 3.n, 4.a, 4.n 235 fő

2.

3. 4. Össz.

235 fő

tan.szabai csoportok száma 1. csoport

osztályok megnevezése és résztvevők száma összesen 5.n 20 fő

2. csoport 3. csoport 4. csoport

5.a-t, 6.t 23 fő 6.a, 6.n 25 fő 7.a, 7.n, 7.t, 8.a, 8.t 21 fő 89 fő

Munkácsy

Mihály

N rn e t Nemzetiségi Nyelvoktató 8500 Pápa, Aradi u. 10-12. é

~:.,.r."';7"AJ.

Általános

Iskola

KLIK 174011

E-mail: [email protected] Telefon: 89/313-648, fax: 89/324-751

Jegyzőkönyv

Mely készült a Munkácsy Mihály Német Nemzetiségi Nyelvoktató Általános Iskola tantestületi értekezletén, 2016. augusztus 31-én, az intézmény hivatalos helyiségében. Tárgy: tanévnyitó értekezlet . Jelen vannak: a mellékelt jelenléti ív szerint.

Napirendi pontok: 1. Értekezlet megnyitása - Gőgösné Bakos Adél igh. 2. A tanév munkaterv ének ismertetése - Megyeriné Bors Éva intézményvezető 3. Hozzászólások: 4. A tantestület egyhangúlag elfogadta a munkatervet. 5. Aktuális feladatok ismertetése - Ferenczi Kálmán igh. 6. Értekezlet bezárása.

Pápa, 2016. augusztus 31.

\~·~dL~ Kurali Edina jegyzőkönyvvezető

Jelenléti ív Tanévnyitó értekezlet 2016. augusztus 31.

1.

~-

25.

11i:Oir'0\.r \.b ct\Ó-~!)r(\,

26.

v~

27.

$~L

'3> \

'

~

2. 3.

'~"

4.

~~

6.

~

111 <

Q

Q0~~/~'

8.

fJC11 c

12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24.

II=.-

)

32.

,(Ji

I

,', C)I).(/

~. \~'/

e't

c.J

1.1..

"

ct

R~

Ih~g~

38.

'I~-'l 4,," ~?6 /J? --j)

~i(

'LY

,J_~

CMe/ft~

V/

~J1t..._

JJ"\ ~~""'-'U~

~,

39. 40. 41.

vf4;'{~-~~ '

\ v Vv'QJL " G.o

44.

g.!t~

45.

\

CA'oJV%"r k-.t S~'

z-=

~.Jq)~

~

46

Afl; '---"--

~. __O-\ (1

C

<=t',[ ,V " "L);-./'

r'

VR ,~

JCA~ ~

47. 48.

~'\.

»:

II tv--cvtlJ'

"n

P~i

~~

5~VJ ~cW G:L fu CQ~4<'-U

Ur

' Q \Ig Ct!'í'---o

1/iJkl~ ti

;,

'\ ~

II.~vrtA

~~~~'~

~tc.

t-lcLl'
~\J

~dj'/

42. 43.

lJ~~

,~~~

37.

\

I l(A f 81-vJ.-':VC n~

G~

Moi------. r

r'

'l&tt,--~

36.

\

6,cctJ+ LÁ.Aí lj" ~

<;'DI.L ~\I

34.

&t;~

Ii

I I

i

>~-Y'~Á4-J.~

35.

fh~Wí

~~

33.

<---

21

j

r:1owiJJ- CA el- CClb~ uttA

(P'I~

C;1CVn'L/e~~ N~LC~

29.

t, ~

1R.e~1,,/\' I

30.

C~~

LL~~\

~~

28.

31.

i

~~~

11.

~Ó~

~L.,c>~1:::::'

.A

ü,

~f\~,----

CQ')

7.

10.

ef("~t,.\~ ~~

\ ,

("~~~

5.

9.

k~

i {;lV.J~

«c.:

(~(%) ~~,~

~V~~ ~~

,

.1.

~'L

\r:)
I é~-A...

Legitimációs záradék:

A fenti munkatervet a nevelőtestület 2016. augusztus 31-én elfogadta.

A fenti munkatervet a Szülői Munkaközösség, a Diákönkormányzat és azt elfogadásrajavasolta.

co

'.'

I r-J.'_.~f).1

és az Intézményi Tanács véleményezte

~ '-t,

::~'g~.:Y-::?;t~,,_~~k·'12k:'L!:.!.~ Szülői Munkaközösség elnöke

---~~--~~~--------------DÖKelnöke

A Munkácsy Mihály Német Nemzetiségi Nyelvoktató Általános Iskola munkaterve a es tanévre

Recommend Documents