Pomáz Város Önkormányzata TÁMOP 3.1.4/08-1-2008-0024
A kompetencia terület neve SZOCIÁLIS ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIA A modul címe A ZENE KAPUJÁBAN
„Bábok és babák” című előadás közös megtekintése.
A modul szerzője(i): Dudits Zsuzsanna
MODULLEÍRÁS Ajánlott korosztály: Ajánlott időkeret:
9-12 éves gyermekek 40 perc-felkészítés, felkészülés, értékelés 2x60perc-koncertlátogatás 60 perc-összegzés
A modul célja:
Komplex személyiségfejlesztés a koncertlátogatás által, komplex esztétikai- kulturális élményszerzés, Másodlagos cél: - a diákok érdeklődésének felkeltése az önálló koncertlátogatásra, - a koncertlehetőségek utánjárása önállóan. A modul tartalma:
Kapu II: A zene kapujában- hangverseny-látogatás közös utazással.
Megelőző tapasztalat:
Tapasztalat szerint : - Egyre kevesebb kulturális élmény éri a növendékeket. - Nem megfelelő a viselkedésük a koncerteken, ami gyakran önhibájukon kívül történik meg. - Sokak számára ismeretlen a „felemelő zenei élmény” érzése. - Gyakran felismerhető a tanulóknál a zenei értékek felfedezésének és értelmezésének a hiánya.
Ajánlott továbbhaladási irány:
Tudatos felkészítés koncertlátogatásokra. Színházi előadások és képzőművészeti kiállítások iránti érdeklődés serkentése. Személyes kompetencia: egyéni vizuális és auditív élmények, véleményalkotás, énkép és önismeret, önszabályozás, önfegyelem, Érzelmi kompetencia: empátia, beleélés, fantázia, Intellektuális kompetencia: információkezelés, kritikai gondolkodás, művészi látásmód, művészi kifejezőeszközök megértése, ismerete, szabálykezelés Kognitív kompetencia: Összefüggések felismerése és rendszerezése Szociális kompetencia: érdeklődés, tolerancia, közös élmények
A kompetencia fókuszai:
2
Modulkapcsolódási pontok
Tágabb környezetben: -NAT: Ember és társadalom. Életvitel, egyetemes kultúra - Zenetörténet -A reneszánsztánc, mint személyes élményként megélhető viselkedéskultúra-hordozó. - Lámpaláz Szűkebb környezetben: Társművészetek, a saját hangszerük megjelenése a szimfonikus zenekarban Ajánlott megelőző tevékenységek: A meglévő kompetenciák feltérképezése, a gyerek személyiségének megismerése által Ajánlott követő tevékenységek: Meglévő ismeretek összekapcsolása, felhasználása mind a zeneiskolai, mind egyéb tanulmányokban.
Támogató rendszer: Zenetörténet: P.I. Csajkovszkij: Diótörő, L. Delibes: Coppélia, Lendvay Kamilló: A rendíthetetlen ólomkatona /H.C. Andersen meséje nyomán/ - kérdőív - internet - programfüzetek Ajánlás: Minden általános- és középiskolában (falvakban és kisvárosokban is). Alap- és középfokú művészeti iskolákban zeneirodalom, zenetörténet órák kiegészítőjeként. Érdemes olyan helyszínre utazni, ami lehetőleg 60 percen belül megközelíthető. (a közös utakat a tanár szervezi.)
Támogató rendszer: A Művészetek Palotájával fenntartott partneriskolai kapcsolat MÜPA- programok, Zenei lexikonok Internet-kereső Zenekritikai kérdések
3
Értékelés: Egy adott zenei stílusban elmerülni, annak jellegzetességeit, korszakait, művészeit ismerni – sokat jelenthet főleg a
későbbiekben a tanulóink számára. A zene léleknemesítő hatással bír az emberre, és minél hamarabb vezetjük be a gyermekeket a zene birodalmába, annál gazdagabbá lesz a lelkük.
MODULVÁZLAT
Lépések, tevékenységek (időmegjelöléssel)
Kiemelt készségek, képességek
Célcsoport / a differenciálás lehetőségei
Tanulásszervezés
Munkaformák
Eszköz/ melléklet (tanár/diák)
Módszerek
I. RÁHANGOLÁS A
B
Felkészítés a koncertre. A tanár megkérdezi a növendéket (beszélgetnek) a koncert-látogatási szokásokról illendő viselkedésről, kulturált megjelenésről, ezeknek okairól. 10 perc H.C. Andersen: A rendíthetetlen ólomkatona, és a Diótörő meséjének rövid áttekintése, mondanivalójának megbeszélése. „Mit mond ez neked?” A „Coppélia” nevezetű balett történetének ismertetése. 20 perc
Nyitottság, érdeklődés, véleményalkotás, énkép és önismeret.
9-12 évesek
Csoportos tevékenység
Beszélgetés, véleménycsere
Internet Program füzetek Zenei lexikonok
Figyelem, azonosságok és különbözőségek megfigyelése, vizuális gondolkodás, empátia, beleélés, fantázia, Kifejezőkészség, ellentétek felismerése, önkifejezés, szimbolika, egy sajátos gondolkodásmód fejlesztése.
4
II. A FELDOLGOZÁS ELŐKÉSZÍTÉSE A
B
C
D
Előzetesen megbeszélt időpontban találkozás, elutazás a koncert helyszínére. Közvetlenül a koncert előtt a zenekritikai kérdőív szempontsorainak ismertetése a gyerekekkel, hogy mire figyeljenek az előadás alatt. 10 perc Az Előadás Témája: „BÁBOK, BABÁK” 120 perc
Hazautazás
Egymásra figyelés, fegyelem, tolerancia
9-12 évesek
Csoportos tevékenység
Beszélgetés, véleménycsere
Megfigyelés, kritikai érzék, koncentráció, információkezelés.
Autóbusz
Kérdőív
Figyelem, fegyelem, vizuális gondolkodás, kritikai érzék, ellentétek felismerése, művészi látásmód, művészi kifejezőeszközök megértése, ismerete;empátia, beleélés, fantázia, önfegyelem. Egymásra figyelés, fegyelem, tolerancia.
Zenehallgatás
Koncert jegyek
Beszélgetés, véleménycsere
Autóbusz
Beszélgetés, véleménycsere
Kérdőív
III. ÚJ TARTALOM FELDOLGOZÁSA
A
Zenekritikai kérdőív kitöltése A hallottak, látottak megbeszélése. 15perc
Kritikai érzék, nyitottság, visszajelzés, gondolkodás, érzések azonosítása és megfogalmazása.
9-12 évesek
Egyéni munka
toll
5
B
A megtekintett darab (Bábok, babák), értékelése, szubjektív nézőpontok ütköztetése a kérdőívek alapján, majd a tapasztalt koncert-látogatási viselkedésiformák összevetése. 30 perc
Véleményalkotás, kritikai gondolkodás, összefüggések felismerése és rendszerezése, tolerancia.
Csoportos tevékenység
Kooperációs technikák
A kitöltött kérdőív ek
Egyéni tevékenység
Beszélgetés, véleménycsere, zenehallgatás.
A kitöltött kérdőív ek Internet
IV. ÚJ TARLATOM ÖSSZEFOGLALÁSA, ELLENŐRZÉSE, ÉRTÉKELÉSE A
A kérdőívek a tanár általi kiértékelése, majd a tanulókkal történő egyéni megbeszélése. 15 perc
Nyitottság, egymásra figyelés, 9-12 évesek sajátos gondolkodásmód kialakítása. Helyes énkép és önismeret formálódása.
6
Eszköz / Melléklet Tanári segédletek
Zeneirodalmi szemelvények Fényképezőgép Internet
Tanulói segédletek
Zeneirodalmi szemelvényekből összeállított, a gyerekek nyelvén jól érthető vázlatos leírás. Internet
7
A mű bemutatásának helyszíne és időpontja: Művészetek Palotája 2OlO.április 17-én 15:00 óra Az előadás címe:
„Bábok-babák" -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. A díszlet minősége, kifejezősége:
2. A fénytechnika használata:
3. A ruhák és jelmezek illeszkedése a látottakhoz:
4. A koreográfia minősége, kifejezősége:
5. Az előadók szövegmondása, kiejtése, érthetősége:
6. Arcjáték, gesztus, színészi alakítás minden előadó részéről (táncosok,babák,bábok):
7. A közönség reagálásai, annak megnyerése:
8. Mennyire valósult meg, mennyire volt felismerhető a babák és bábok megjelenítése a szimfonikus zenekar játékában:
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------Név:
Hangszer:
A felhasznált szövegek, kották és képek szerzői és kiadói jogainak nyilvántartásához szükséges a pontos adatok lejegyzése. Javasoljuk, hogy a táblázatot pontosan és folyamatosan vezessék. ADATTÁBLA A SZERZŐI ÉS KIADÓI JOGOK NYILVÁNTARTÁSÁHOZ Szerző (jogtulajdonos) cím alcím fordító Szerkesztő (alkotószerkesztő) kiadó Kiadás éve ISBN szám Azonosító szám oldalszám Másodlagos felhasználó (kinek a művében jelent meg, ki idézi) neve cím alcím kiadó Kiadás éve ISBN szám Azonosító szám oldalszám
