700-Sociale media (Tips & tricks rond sociale media op school) Lydia Huskens

Sociale media op school…niet zomaar VERbieden maar AANbieden!

1

Sociale media op school…niet zomaar VERbieden maar AANbieden! Overzicht

Enquête


Omschrijving

Als school mogen we onze ogen niet sluiten voor sociale media. Bij jongeren en in de toekomst zullen sociale netwerksites zo belangrijk worden dat we ze niet meer kunnen en mogen negeren. In het kader van mijn opleiding tot mediacoach (en de hieraan verbonden eindopdracht) peil ik via deze bevraging naar het gebruik van en de mening over sociale media bij onze personeelsleden.

Invullingen

47

Deelnemers

47 (hoofdaccounts)

Vak

700-Sociale media (Tips & tricks rond sociale media op school) Lydia Huskens

Aangemaakt

2013-01-03 15:45

Vraagrondes

Enquête sociale media 2013-01-03 17:00 / 2013-01-13 18:00

Vragen 1) Wie bent u? Meerkeuzevraag 2) Geslacht? Meerkeuzevraag 3) Tot welke leeftijdscategorie behoort u? Meerkeuzevraag 4) *Sociale media in uw privé-leven. Tussentitel (Optioneel) 5) Bent u geïnteresseerd in digitale ontwikkelingen? Waardevraag 6) Wat verstaat u zelf onder sociale media? Open vraag 7) Van welke onderstaande sociale media maakt u gebruik in uw privé-leven? Meerkeuzevraag (meerdere antwoorden) 8) Wat is uw mening omtrent de scheiding van privé en professionele contacten op sociale netwerksites ? Voegt u lln en collega’s toe? Meerkeuzevraag 9) Valt het soms voor dat lln u contacteren bij problemen of moeilijkheden via sociale netwerksites? Ja/neen vraag 10) Vindt u het belangrijk dat lln u via sociale media kunnen bereiken? Ja/neen vraag 11) *Sociale media in de klas en/of op school Tussentitel (Optioneel) 12) Hoe vaak gebruikt u de PC in de lessen? Meerkeuzevraag 13) Is er een reden waarom u de PC niet in uw lessen integreert? (enkel beantwoorden als u op de vorige vraag niet of weinig heeft geantwoord)

Afdrukdatum: 2015-12-18

SMARTSCHOOL DIGITAAL SCHOOLPLATFORM


2

Open vraag (Optioneel) 14) Wat is de motivatie bij lln als u in de les gebruik maakt van PC? (geen rekening houden met eventuele pauze waar lln 5 minuten op internet mogen) Waardevraag 15) Welke sociale media gebruikt u in uw lessen? Meerkeuzevraag (meerdere antwoorden) 16) Denkt u dat sociale netwerksites een meerwaarde kunnen betekenen in uw onderwijsvak? Meerkeuzevraag 17) Welke voordelen ziet u in het gebruik van sociale media binnen het lesgebeuren? Open vraag (Optioneel) 18) Welke nadelen ziet u in het gebruik van sociale media binnen het lesgebeuren? Open vraag (Optioneel) 19) Vindt u dat er iemand binnen school verantwoordelijk moet zijn voor sociale media? Meerkeuzevraag 20) Vindt u dat er op school een duidelijke strategie (afspraken) moet bestaan ivm het gebruik van sociale media? Meerkeuzevraag 21) Wat moet er volgens u zeker vermeld worden in zo’n protocol? Open vraag 22) *Bedankt voor uw medewerking!Verder klikken om in te dienen aub! Tussentitel (Optioneel)




3

1 - Wie bent u?

1) Leerkracht 2) Opvoeder/secretariaatsmedewerker 3) Medewerker CLB/ GON begeleider 4) Directielid Totaal

41 5 1 0 47

2 - Geslacht?

1) Man 2) Vrouw Totaal

14 33 47

3 - Tot welke leeftijdscategorie behoort u?

1) < 25 2) 25-30 3) 30-35 4) 35-40 5) 40-45 6) 45-50 7) >50 Totaal

3 2 7 6 11 8 10 47

4 - *Sociale media in uw privé-leven.

5 - Bent u geïnteresseerd in digitale ontwikkelingen?




1) Totaal geen interesse 2) 3) 4) 5) Zeer sterke interesse Totaal

4

1 3 17 15 11 47

6 - Wat verstaat u zelf onder sociale media? Alle media waarbij je interactief kan communiceren. Elke vorm van elektronische interactie tussen 2 of meerdere personen. Alle nieuwste digitale uitvindingen Digitale communicatie middelen waarop mensen info verspreiden over hunzelf om zo in contact te blijven met vrienden. Alle interactieve media waarbij je met elkaar in contact kan treden zoals facebook, hyves, twitter, netlog etc. Facebook, Twitter, Manieren om digitaal, dus via computer, tablet, gsm... , persoonlijke boodschappen te sturen. Facebook Twitter face-book, twitter verzamelnaam voor alle internet-toepassingen waarmee het mogelijk is om informatie met elkaar te delen op een gebruiksvriendelijke en vaak leuke wijze Websites en applicaties die sociaal contact tussen individuelen bestendigen en bevorderen Internet Facebook, netlog. Media die mensen in contact brengt met elkaar. Alle virtuele contacten Facebook, twitter, msn, online krant,.. facebook, netlog, enz Gsm, computer,..... en nog van die zever die onze kinderen lui en stressgevoelig maken! Facebook en soortgelijke een vorm van communicatie tussen mensen over heel de wereld e-mail, Facebook, chatrooms, Smartschool,... Alles waardoor je contact met anderen kunt hebben via de computer? Alle middelen die er gebruikt worden om mee te doen aan het sociale gebeuren.. de instrumenten en toepassingen om sociale contacten te onderhouden (facebook, twitter, sms...) Facebook, Twitter, Netlog, webblogs, ... sociale netwerksites zoals facebook twitter, facebook, netlog




5

Websites waarop je je aanmeldt. Profielgebonden. Web 2.0 , het delen van informatie (bij hoofdzaak interessant en nuttig) met andere personen die een account bezitten. Mediamiddelen om in contact te treden met mensen rondom je , dichtbij en veraf. Media houdt in: internet, krant, radio, televisie, smartschool, sms, ... Sociaal: heeft te maken met onze maatschappij... Die begrippen dan maar combineren?! Media waarbij communicatie met andere internetgebruikers voorkomt. Bijv. Facebook, Netlog, Maar ook programma's waarbij je foto's van commentaar voorziet of spellen waarbij je met elkaar communiceert. film, muziek en kunst via internet online games chat facebook, twitter , linkldin enz... Sociale media en digitale ontwikkelingen (zie vorige vraag) zijn niet hetzelfde. Ik ben wel geïnteresseerd aan de nieuwe ontwikkelingen maar slechts zeer beperkt aan de nieuwe sociale media. Jongeren hebben blijkbaar een niet te beheersen behoefte om voortdurend met elkaar in contact te zijn. Deze wordt met graagte gestimuleerd door de industrie. Een andere ontwikkeling is, dat men vanuit de gewone media graag gebruik stimuleert van digitale middelen om mensen aan zich te binden. Ook politici e.d. vinden dat blijkbaar nuttig. Eén van de vorige vragen ging over leeftijd. Wij zijn niet opgegroeid met de soc. media en hebben er ook niet zo een behoefte aan om voortdurend bestookt te worden met digitale sociale informatie. Als we iemand willen contacteren nemen we de telefoon, doen een sms of mail of we gaan er naar toe. facebook, twitter... op de gepaste momenten kunnen communiceren en gebruik maken van ............om zo sociale contacten te kunnen onderhouden vb op verlof ! Internet (Facebook, Twitter, Tumblr...) en apps op Iphone & Ipad facebook, twitter, het internet in het algemeen (de krant via het internet, ...) GSM internet e-mail ipad ipod tablet vooral Facebook, Twitter ed. maar ook youtube, skype en hetgeen je kan met Ipad of Iphone. Maar ik weet eigenlijk niet wat precies onder sociale media valt. Facebook, Twitter,... Twitter facebook etc toestanden als facebook, twitter etc. facebook, twitter Het is een verzamelnaam voor online toepassingen en applicaties die het via computer/laptop, smartphone en tablet mogelijk maakt voor de eindgebruiker om informatie te delen met andere gebruikers. ipad, facebook, twitter GSM berichten E-mails Facebook (niet voor mij persoonlijk)




6

Internettoepassingen om in contact te staan ( komen) met anderen

7 - Van welke onderstaande sociale media maakt u gebruik in uw privé-leven? 1) Facebook 2) Twitter 3) Pinterest 4) LinkedIn 5) Skype 6) YouTube 7) Flickr 8) Slideshare 9) Netlog 10) Blog 11) Google+ 12) Andere 13) Geen Totaal

29 5 4 3 15 36 2 1 1 1 16 6 2 121

8 - Wat is uw mening omtrent de scheiding van privé en professionele contacten op sociale netwerksites ? Voegt u lln en collega’s toe?

1) Ja 2) Neen 3) Ik voeg enkel collega's (en oud-lln) toe 4) Ik ben geen lid van dergelijke websites Totaal

3 4 24 16 47

9 - Valt het soms voor dat lln u contacteren bij problemen of moeilijkheden via sociale netwerksites?

1) Ja 2) Nee Totaal

7 40 47

10 - Vindt u het belangrijk dat lln u via sociale media kunnen bereiken?




1) Ja 2) Nee Totaal

7

4 43 47

11 - *Sociale media in de klas en/of op school

12 - Hoe vaak gebruikt u de PC in de lessen?

1) Niet 2) Weinig 3) Soms 4) Regelmatig 5) Veel Totaal

6 5 5 12 19 47

13 - Is er een reden waarom u de PC niet in uw lessen integreert? (enkel beantwoorden als u op de vorige vraag niet of weinig heeft geantwoord)

te grote klassen (24 lln. of meer) lokalen niet oke, in PC-lokaal geen plaats om combinatie te maken van werken met en zonder PC Niet van toepassing in mijn vak Daar er bij mij telkens met formules gewerkt moet worden en er geen vaste oplossingsmethode bestaat. Een opgave kan op meerdere manieren opgelost worden. Ik werk telkens met de methode die de lln mij aanreiken. Ook het ingeven van formules op de PC vraagt veel tijd! Omdat ik op het secretariat werk ;-) Te grote klassen, weinig mogelijkheden. Mijn opdracht is lln. te doen bewegen!! / Vaak de omslachtigheid die in de weg staat. PC's starten te langzaam op, iedere klas heeft een "andere" pc (geen gelijkaardige bediening van alle toestellen ) huidige computerinfractructuur is verouderd, traag en soms niet toegankelijk, ben voorstander van een dynamisch en mobiel systeem waarbij leerkrachten en coaches hun persoonlijk systeem (laptop, netook, tablet of zo) bijhebben en indien nodig koppelen aan beamer en andere multimedia ben opvoeder. Ik geef geen les




8

/

14 - Wat is de motivatie bij lln als u in de les gebruik maakt van PC? (geen rekening houden met eventuele pauze waar lln 5 minuten op internet mogen)

1) Totaal geen interesse 2) 3) 4) 5) Zeer sterke interesse Totaal

2 0 22 17 6 47

15 - Welke sociale media gebruikt u in uw lessen? 1) Facebook 2) Twitter 3) Pinterest 4) LinkedIn 5) Skype 6) YouTube 7) Flickr 8) Slideshare 9) Netlog 10) Blog 11) Google+ 12) Andere 13) Geen Totaal

3 1 0 0 0 27 0 0 0 1 8 7 18 65

16 - Denkt u dat sociale netwerksites een meerwaarde kunnen betekenen in uw onderwijsvak?

1) Ja 2) Neen 3) Geen mening Totaal

17 13 17 47

17 - Welke voordelen ziet u in het gebruik van sociale media binnen het lesgebeuren? De motivatie van de lln zal ongetwijfeld toenemen vermits je je in hun leefwereld begeeft. Je kan beter inspelen op de actualiteit en kan andere werkvormen aanbieden.




9

Nieuwe ideeën opdoen, snelle communicatie, ..' Vlug de nieuwste gegevens ophalen Geen Eerst en vooral krijg je zo de kans om de leerlingen ook 'op te voeden' ivm het hele gebruik van deze sites. Je kan ze 'ethiek' aanleren. Verder vind ik het ook gemakkelijk om te actualiseren. Je kan zeer kort op de bal spelen en gebruik maken van filmpjes en teksten die je anders moeilijk te pakken kon krijgen. De interesse van de leerlingen zal verhogen, mits goed gebruikt. You tube: gebruiken van filmpjes (gebeurt nu al) ik weet het niet lesgebeuren kan heel up-to-date gebeuren Misschien enkel de interesse wekken voor een bepaald onderwerp Je speelt in op de leefwereld van de jongeren. Dat men de studenten ook de voor-en nadelen van het gebruik van sociale media kan meegeven. Geen voorbeelden van youtube Geen, want daar is helemaal geen tijd en ruimte voor. Mijn doel is de lln even te ontspannen en het hoofd leeg te maken. Het is belangrijk dat er een goed evenwicht bestaat tussen ""mind and body" en ik ben bang dat de balans verkeerd overhelt, dat is al te merken aan : de fysieke conditie, de zwaarlijvigheid, de motorische vaardigheden en wat mij vooral stoort: de toenemende agressie op de speelplaats. Mijn job is de lln weer sociaal leren omgaan met elkaar zowel lichamelijk als verbaal en niet via andere toestanden! geen geen Om contacten te leggen met leerlingen van andere scholen, andere landen,...lijkt het me wel nuttig. leerlingen alert maken voor misbruik Hierdoor kan je inspelen op de leefwereld van de leerlingen. Je wekt hun interesse en hierdoor is de kans groot dat ze beter gaan meewerken. Moet mij nog duidelijk worden..., buiten het tonen van filmpjes via youtube. gebruik van youtube om verschillende proefjes te laten zien Sociale media als facebook zijn een krachtig medium, maar leerlingen en veel volwassenen zien het nog steeds als een spelletjessite, een ik-wil-laten-weten-dat-ik-besta site, en het meest van al het legale voyeurisme, ... Onderwijs kan hierin een rol spelen, maar daar moet men goed over nadenken. geen Interesse: vb. in een les kwam het Chinees toetsenbord ter sprake, we hadden geen idee hoe het er uit zag.We zijn dan gaan zoeken in google. De leerlingen kunnen samen aan een taak werken. Zo kunnen ze makkelijker aan een groepswerk werken, zonder daadwerkelijk in de klas veel storende dingen te zeggen. Er kan een groep op facebook gemaakt worden per klas, zoals op smartschool. De leerlingen kijken eerder op hun facebook dan op hun smartschool, dus de leerlingen zullen hun mails dan sneller lezen via facebook. Een groep per klas, met alle leerkrachten zou een stuk sneller gaan, en verkleint de kloof tussen leerkracht en leerling. ? U kan leerlingen leren om op een beheerste en veilige wijze om te gaan met wat op hen afkomt. Voor de rest leren ze het zichzelf wel. /




10

Leefwereld van de leerlingen gebruiken Leren hoe men op een veilige manier gebruik kan maken van sociale media Dat lln. leren om er goed, veilig mee om te gaan. Nog te weinig op de hoogte om voordelen ervan te zien. Moet eerst zelf kennis maken met meer sociale media dan skype of youtube. Betrokkenheid leerlingen Veel kennis mn google binnen handbereik snelle informatie en communicatie Het vereenvoudigen van het delen van zinvolle informatie voor leerlingen én leerkrachten. Het verhogen van de aandacht van de leerlingen omdat ze tegenwoordig heel erg visueel zijn ingesteld. Alleen google, geen facebook ed

18 - Welke nadelen ziet u in het gebruik van sociale media binnen het lesgebeuren? Problemen met privacy? Weinig controle, start 'onzichtbare pesterijen', ... Te weinig privacy, leerlingen moeten niet alle privé-zaken te weten komen van leerkrachten Minder aandachtig volgen van de lessen door de leerlingen. Sommige collega's en/of leerlingen kennen niet de juiste grenzen. Sommige dingen zijn echt te persoonlijk om klassikaal te gebruiken. Ook moet je als leerkracht goed opletten wat je post als je leerlingen/ouders toegevoegd hebt. Je blijft nog altijd een voorbeeldfunctie hebben. De meeste mensen vergeten ook dat altijd wel via een omweg (vrienden van vrienden, ...) leerlingen onze pagina's kunnen lezen! In plaats van de interesse te verhogen zouden ze de aandacht van het vak kunnen afleiden. Het is soms moeilijk te controleren waar leerlingen mee bezig zijn. Duidelijke afspraken maken met de lln en grenzen stellen geen privacy is en blijft een heikel punt Misbruik Weet ik niet, ik werk er nooit mee. Geen Teveel met andere dingen bezig ipv met de les weinig controle Zie vraag 15 en hier kan ik nog een waslijst aan toevoegen! dat het er in mijn ogen geen meerwaarde aan kan geven pesten; irrelevante (privé) mededelingen plaatsen Sommige leerlingen kunnen er misbruik van gaan maken. Ze gaan het zien als ontspanning ipv een lesgebeuren. facebook, twitter, ... kan lln veel te veel afleiden van het wezenlijke lesgebeuren, het wordt al gauw "spelen en chatten" met vrienden Zoals net gemeld, het naast elkaar door leven, het louter FUN-gehalte en de beperkte relevantie, en vooral het besef dat vele van onze leerlingen al meerdere uren op deze sites (lees: facebook) doorbrengen buiten de schooluren. Is het dan niet aan ons om hier proberen aan te tonen dat je zonder facebook ook een mens bent in onze samenleving?




11

nog maar eens "meer van hetzelfde" : lln zitten in hun vrije tijd al meer dan voldoende op zulke sites .... het klasgebeuren mag nog eens een face to face gebeuren zijn ! Binnen het lesgebeuren zie ik niet zo veel nadelen. Er zou misbruik kunnen gemaakt worden. Zo gebeurt het nu al af en toe dat de leerlingen op facebook willen kijken in plaats van daadwerkelijk de opdracht uit te voeren op internet. Het is niet altijd handig om te controleren wat de leerlingen bezig zijn, vooral als de leerkrachtencomputer vooraan de klas staat. verlaten van de essentie van het lesgebeuren ? Te veel afleiding. / Relevantie voor de les Geen van groot belang Mag enkel gebruikt worden als het in dat vak nuttig kan zijn. Voorlopig geen idee. Misschien dat lln ook tijdens de les op bv. Facebook gaan voor privézaken?? Veel leerkrachten gebruiken ze en zo wordt het toch weer gewoontjes ll hebben nog enkel vluchtige kennis, diepgang verdwijnt. Inbreuk op privacy, moeilijkheidsgraad voor de leerlingen, mogelijke toepassingen niet kunnen inschatten (leerkrachten), te weinig stimulans vanuit de vakken/leerkrachten om het ook effectief te gebruiken in de lessen,... (over deze wil ik gerust wel eens een persoonlijk gesprek ;) ) Het vraagt natuurlijk extra tijd en inspanningen van de leerkracht. Isniet nodig om les te kunnen geven

19 - Vindt u dat er iemand binnen school verantwoordelijk moet zijn voor sociale media?


32 6 9 47

20 - Vindt u dat er op school een duidelijke strategie (afspraken) moet bestaan ivm het gebruik van sociale media?


43 1 3 47




12

21 - Wat moet er volgens u zeker vermeld worden in zo’n protocol? Duidelijke afspraken ivm interactie lln-lkr via sociale netwerksites. Sociale media moet bespreekbaar zijn, maar er moet op een verantwoorde, volwassen manier mee omgegaan worden. Enige vorm van pesterijen moet absoluut vermeden worden. Hoe ver leerlingen kunnen gaan Op sociale media gaat men met elkaar om zoals we in realiteit met elkaar om gaat. Dit wil zeggen: geen pesterijen, geen roddels, ... Ik vind dit zeer moeilijk!!! Ik ken heel wat leerlingen al verschillende jaren via een jeugdvereniging. Moet ik deze ineens verwijderen of aanpassen omdat zij ook toevallig leerling worden van onze school??? Mag ik dan ineens geen contact meer hebben met deze leerlingen? Hoe zit het met familieleden die toevallig ook op school zitten???? Ik denk dat als iedere mens een beetje gezond verstand gebruikt, we niemand moeten verbieden! Toch zou het geen kwaad kunnen om aan opvoeding te doen, zowel voor de collega's als voor de leerlingen. best geen leerlingen toevoegen op facebook Sociale media op school (tijdens de lessen) enkel in functie van de lessen. Facebook: lln en leerkrachten zijn via facebook niet bevriend met elkaar We merken dat er onder lln heel wat ruzies zijn en vooral door uitspraken, foto's ... op fb. Misschien uitleg over de gevaren, beveiliging van fb? Taken, toetsen vermelden in agenda smartschool en niet via sociale media in het schoolreglement (denk ik) het opstellen van een soort netiquette voor sociale media lijkt me aangewezen Mogen leerkrachten lln toevoegen of niet, .... Met wie een lkr mag communiceren (wel of geen contacten met lln). Dat op school smartschool het enige communicatiemedia is tussen lln/ouders en lkr. De grenzen moeten duidelijk omschreven worden voor lln. De contacten moet op een "nette" manier verlopen. / geen mening Het wangebruik niet toloreren! geen mening welke sociale media gebruikt mogen worden hoe met sociale media omgaan Duidelijke richtlijnen waarvoor de media mogen gebruikt worden en waarvoor niet en wanneer en wanneer niet. Lln moeten beseffen dat sociale media kunnen kwetsen zonder dat het mss de bedoeling is. Ik vind dat ze een onderscheid moeten kunnen maken tussen wat kan en niet kan. waar men misbruik kan melden! wat mag/niet mag! ev. sancties Duidelijke regels over wat mag en niet mag.




13

Welke, frequentie foto's en filmpjes maken van lln, lkrn, "zomaar" in de les of op de speelplaats, sporthal mag niet = inbreuk op de privacywet. Denk aan gepeste lln, lkrn, ... Kijk naar de recente gebeurtenissen op fb "hoeren van ... " met klachten op de rechtbank tot gevolg. Het is een onmogelijke opdracht om als school als internetpolitie te gaan optreden. Denkelijk ook niet wettelijk. Educatie in de vorm van netiquette en mogelijke valkuilen aanhalen. Aanhalen dat privacy te grabbel gooien niet zondermeer een positief gegeven is. Duidelijke afspraken i.v.m. gebruik van gsm : NIET toelaten op speelplaats (al genoeg misbruiken !!) .... pamper ze nog maar wat meer ! In zulke zaken ben ik niet zo goed. Ik wil in elk geval niet communiceren met leerlingen , ouders en collega's via dergelijke media. Daarvoor hebben we smartschool en zo is er ook een vorm van controle. (denk ik...) Ik denk wel dat we leerlingen moeten leren omgaan met zulke media want er zijn veel gevaren. - Indien er leerlingen een leerkracht willen toevoegen, wat de richtlijnen zijn. - Wat er wel en niet kan op sociale media. - Dat het nog steeds ook schoolgebonden is, dus formeel blijven naar een leerkracht. - Dat misbruik bestraft wordt, en duidelijk de regels van straf erbij. - Dat pestgedrag zwaar zal worden bestraft. tijdsbesteding aan sociale media plannen, beperken etc.. omgangsregels (zie cyberpesten etc) Dat soc. media slechts gebruikt worden zoals ook internet gebruikt wordt op school: onder strikte controle, slechts voor welbepaalde doelen en alleen als de leerkracht toezicht heeft. / enkel in opdracht van Duidelijke afspraken tussen leerlingen en leerkrachten (geen vrienden/ wel vrienden via sociale media) Oa, dat het privéleven niet tot de sociale media behoort. Veilig gebruik! Niet om lln te pesten! Wat kan, wat kan zeker niet! Afspraken rond cyberpesten!! Daar moet ik eens over nadenken, en vooral eens kijken op andere scholen, hoe zij hiermee omgaan . Dat er zeker geen persoonlijke vetes uitgevochten mogen worden of persoonlijke zaken van goede vrienden bekend gemaakt mogen worden. dat leerkrachten tijdens de les niet op facebook en andere sociale media mogen zitten terwijl ze de ll taken geven. Dit geldt trouwens ook voor ll tijdens ict-opdrachten. Begrenzing van feiten en gegevens welke sociale media worden toegelaten op school, regels betreffende privacy,.... Etiquettes ivm gebruik sociale media zoals vb smartschool, facebook Dat de sociale media zeker niet gebruikt mogen worden als middel om leerlingen te pesten.... Dat er een verantwoordelijke wordt aangesteld die altijd bereikbaar is - tijdens schooluren- :-) en die 'aanspreekbaar' is, maw zelf ook 'sociaal' is.

22 - *Bedankt voor uw medewerking!Verder klikken om in te dienen aub!



700-Sociale media (Tips & tricks rond sociale media op school) Lydia Huskens

Recommend Documents