Gebruikte literatuur
Aarts, R.-M., & Boer, A. (2001). Studievaardigheden voor studenten in het beroepsonderwijs. Dwingeloo: Kavanah (gebruikt bij literatuurstudie). Awouters, V., & Schuer, J. (2005). Digitale didactiek, De elektronische leeromgeving als krachtig hulpmiddel bij competentieleren. Antwerpen: Uitgeverij De Boeck (gebruikt bij internet). Baarda, D.B., & Goede, M.P.M. de (2006). Basisboek Methoden en Technieken. Groningen/Houten: Wolters Noordhoff (gebruikt bij interviewen en enqueˆte houden). Bijkerk L., & Heide, W. van der (2006). Het gaat steeds beter! Activerende werkvormen voor de opleidingspraktijk. Houten: Bohn Stafleu van Loghum (gebruikt bij stellingenspel). Calibris (2007). Waaier met beoordelingsvormen voor Competentiegericht Leren (gebruikt bij handelingsschema competentiegericht toetsen van resultaten). Cox, M. (2000). Hoe pak ik het aan? Werkvormen bij Zorggericht, leermiddelenreeks voor de verpleegkundige en verzorgende opleidingen. Houten: Bohn Stafleu van Loghum (gebruikt bij telefoneren, enqueˆte houden, logboek bijhouden, paneldebat, openstoeldiscussie, voorbereiden van toetsen). Dekker, H. (1980). Didactisch werkvormenboek, een basisboek. Culemborg: Educaboek b.v. (gebruikt bij muurkrant, poster, fotocollage en kort geding). Driessen, E., Hoeberigs, B. e.a. (2003). Werken met een elektronisch portfolio. Groningen/Houten: Wolters Noordhoff (gebruikt bij portfolio). Ebbens, S., & Ettekoven, S. (2005). Samenwerkend leren, praktijkboek. Groningen/Houten: Wolters Noordhoff (gebruikt bij driestappeninterview). Gramsbergen-Hoogland, Y., & Molen, H.T. van der (2003). Gesprekken in organisaties. Groningen: Wolters Noordhoff (gebruikt bij vergaderen). Grit, R. (2005). Projectmanagement. Groningen: Wolters Noordhoff (gebruikt bij projectmanagement). Halem, N. van (2007). Werkboek EVV. Houten: Bohn Stafleu van Loghum (gebruikt bij lezen). Halem, N. van, & Leeuw, H. de e.a. (2007). Beroepspraktijkvorming Verzorgende niveau 3. Houten: Bohn Stafleu van Loghum (gebruikt bij leerverslag). Havekes, R., & Drenth, H. (2005). De leerwerkplaats, samen leren in de praktijk. Houten: Bohn Stafleu van Loghum (gebruikt bij praktijkleerplan (POP), portfolio en 3608 feedback). Heijne, R.A.M. (2000). Het proces van probleemgestuurd leren. Sociaal agogisch basisboek. Een handleiding bij de 7-sprong. Houten: Bohn Stafleu van Loghum (gebruikt bij de 7-sprong). Hoogeveen, P., & Winkels, J. (2006). Het didactisch werkvormenboek. Assen: Dekker van de Vegt (gebruikt bij schrijven van een verslag en een krantenbericht). Koetsenruijter, R., Heide, W. van der, & Wit, K. (2005). Reflectie in de verpleegkundige beroepsuitoefening. Utrecht: Lemma BV (gebruikt bij reflecteren). Lingma, M., & Boers, A. (2005). Coachingskalender 2006. Soest: uitgeverij Nelissen (gebruikt bij het ezelsbruggetje GEIN, bij feedback geven en krijgen). Methorst, I., Mieog, J. e.a. (1999). Leren presenteren en rapporteren voor leerlingen VWO en HAVO. Enschede: Twente University Press (gebruikt bij het schrijven van een verslag). Mulder, L., Voors, W., & Hagen, H. (1999). Oefeningenboek voor groepen. Therapie, opleiding, training, 150 korte oefeningen. Houten: Bohn Stafleu van Loghum. Nies, H., Keesen, M., & Born, M. (2002). Interne werkmap intervisie. Utrecht: NIZW (gebruikt bij reflecteren, de STARR-methode en intervisie, de roddelmethode). Spanjer, M. (2004). De eenvoud van projectmatig werken. Houten: Bohn Stafleu van Loghum (gebruikt bij projectmatig werken).
N. van Halem, Actief leren voor een beroep, DOI 10.1007/978-90-313-6297-4, © 2008 Bohn Stafleu van Loghum, onderdeel van Springer Uitgeverij
Websites
www.carrieretijger.nl www.colo.nl (gebruikt voor de verschillende kwalificatiedossiers) www.digitaal-portfolio.nl www.debatplaats.vara.nl (gebruikt bij paneldebat) www.infonu.nl (gebruikt bij fotograferen en filmen) www.kennisnet.nl (gebruikt bij internet, elektronische leeromgeving en PowerPoint) www.leren.nl (gebruikt bij vragen stellen, samenvatten) www.nibg.nl www.plinternet.nl www.reflectietools.nl www.schooltv.nl www.score.hva.nl (gebruikt bij assessment) www.taalgerichtvakonderwijs.nl www.teleblik.nl www.testjegedrag.nl www.uitzendinggemist.nl www.verzamelaars.startpagina.nl www.webschrijven.net www.werkstuknetwerk.nl (gebruikt bij onderzoek) www.youtube.com www.zowerkt.nl (gebruikt bij internet)
N. van Halem, Actief leren voor een beroep, DOI 10.1007/978-90-313-6297-4, © 2008 Bohn Stafleu van Loghum, onderdeel van Springer Uitgeverij
Over de auteur
Nicolien van Halem heeft een brede ervaring in diverse werkvelden van de gezondheidszorg e´n in het onderwijs. Na twaalf jaar als docent werkzaam te zijn geweest in het mbo, werkte zij als onderwijsontwikkelaar en kwaliteitsmedewerker bij een particuliere opleiding. Zij is lid van de redactieraad en co-auteur van de series Zorggericht, Beroepspraktijkvorming (waaronder Zakboek Werkbegeleiden in Zorg en Welzijn) van Bohn Stafleu van Loghum. Momenteel werkt ze als lerarenopleider aan de tweedegraads Lerarenopleiding Gezondheidszorg & Welzijn en Omgangskunde aan de Hogeschool Leiden. Daarnaast heeft zij haar eigen bureau onder de naam Van Halem Schrijfwerk (www.vanhalemschrijfwerk.nl).
N. van Halem, Actief leren voor een beroep, DOI 10.1007/978-90-313-6297-4, © 2008 Bohn Stafleu van Loghum, onderdeel van Springer Uitgeverij
Register
a aantekeningen maken ABC’tje affiche agenda assessment associaties audiovisueel materiaal b Balint-methode balkenplanning basisdocument beamer beheersaspecten belangstellingscirkel beroepshouding beroepssituatie, kritische besluitenlijst BPV-periode brainstormen bronvermelding c camera cammen casus, werken aan CGO chatten collectie column competentiegericht onderwijs competenties conceptmap Course criteriumgericht interview d databanken debat debatteren diamodel digitaal portfolio digitale nieuwsbrieven digitale vakbibliotheek dilemma –, moreel discussie –, openstoel–, schriftelijke –, stillewanddiscussieleider
13 172 66 84 192 48, 88 22
175 80 79 132 75 49 137 195 84 183 88 20
126, 129 120 135 162 120 40 61 162, 165 162 48 117 196
26 99, 103 99, 102 132 199 61 21 114 114 108 105 105 90
discussie¨ren discussieruimte discussietaak doelstellingenportfolio doorverbinden doorvragen downloaden driestappeninterview dvd
90 117 148 199 29 17 120 43 22
e eindgesprek eindportfolio eindrapportage elektronische leeromgeving ELO enqueˆte houden evaluatieformulier examencommissie excursie
193 199 96 117 117 34 34 195 37
f fasen bij projectmatig werken feedback –, 3608 –, geven van –, krijgen van filmen flyer folder maken forum fotocollage maken fotograferen g GEIN gesloten vragen gespreksagenda gespreksverslag globaal lezen GO/NO GO
74 167 172, 199 167 168 129 64 64 120 70 126
167 17, 31 32 56 10, 12 75
h handelingsschema homepage hoofdzaken hoorcollege
140 120 45 15
i ik-boodschappen incidentmethode ingezonden brief
167 178 61
N. van Halem, Actief leren voor een beroep, DOI 10.1007/978-90-313-6297-4, © 2008 Bohn Stafleu van Loghum, onderdeel van Springer Uitgeverij
205
register
Instant Messaging instructie internet interpunctie interview, criteriumgericht interviewen intervisie
120 15 120 53 192, 196 31 174, 178
j Johari Window jury
170 102
k kerntaken klachtenbrief kort geding kosten-batenanalyse krantenbericht kritiek kritisch lezen kritische beroepssituatie
195 51 102 82 61 167 11 195
l Lagerhuis laptop, in de klas leerdoelen maken leerproces leerprocesverslag leerverslag maken leervloer leesstrategie lesgeven letterlijk verslag lezen –, aandachtig –, globaal –, kritisch –, studerend literatuurstudie logboek –, bijhouden LSD m managementsamenvatting marktonderzoek mindmap moreel dilemma muurkrant maken n netwerkplanning notulist o observatieverslag OER onderwijs en examenreglement onderzoek onderzoeksgroep opdrachtgever open vragen openstoeldiscussie orie¨nteren
99, 103 123 159 159 182 182 144 9 156 53 9 11 10, 12 11 10, 11, 12 25 93 50 18, 32
97 153, 154, 155 48 114 68
80 84
56 187, 196, 198 187, 193, 196, 198 153, 154, 155 34 73, 79 17, 31 108 10
p paneldebat panelgesprek parafraseren peer assessment peer assessors persbericht persoonlijk activiteitenplan persoonlijk ontwikkelplan PGO plan van aanpak maken portfolio portfoliogesprek poster maken PowerPoint practicum practicumlokaal praktijkbegeleiding, methodische presenteren probleem oplossen probleemgestuurd onderwijs procesportfolio proeve van bekwaamheid project Project Start Up Project-A4 projectdossier projectleider projectmanagement projectmatig werken projectorganisatie projectplan projectresultaat projectsecretaris projecttaak protocollen
99 193 17 193 192 61 165 162 147 34, 73, 79 198 193 66 132 144 144 181 22, 189 135 147 199 195 73 74 77 76, 93 75 74 73 80 73, 79 75 75, 94 148 144
r rapport schrijven recensie reflecteren reflectiegesprek reflectieverslag roddelmethode rollenspel rondvraag
96 61 170 192, 196 50, 56 180 137 85
s samenvatten schema maken schriftelijke discussie schrijfplan schrijven van een tekst self assessment sheet simulatie simulatiepatie¨nt slideshow SMART smartboard sneeuwbaleffect spellingcontrole STARR-methode startprofiel stelling
17, 45 48 105 97 50 193 132 192, 196 143 132 160 133 25 63 172 162 102, 105
206
actief leren voor een beroep
stellingenspel stillewanddiscussie strategietaak structuurschema studerend lezen studieloopbaanbegeleiding studietaak surfen t telefoneren telefoonetiquette telefoongesprek toepassingstaak toets voorbereiden transcript tutor tv-programma u uitleg v vaardigheidsonderwijs vakbibliotheek, digitale verbatim vergaderen
111 105 148 48 10, 11, 12 162, 165 148 120
28 28 28 148 185 53 73, 147 22
15
144 21 53 84
verklaringstaak verpleegtechnische vaardigheid verslag schrijven verzamelen video virtual classroom voorzitter vraaggesprek vragen stellen vragenlijst w webbrowser weblog werkbegeleider werkbezoek werkprocessen werkstuk maken wilfen woordelijk verslag woordspin z zevensprong zoeken zoekprofiel zoektermen
148 140 55 40 22, 129 117 84, 85, 86 31 17 34
121 120 195 37 195 58 121 53 48, 49, 106
147 10 25 25
