ZORGPLAN AOC TERRA ASSEN 2012-2013
Versie: Vensters voor Verantwoording en Schoolkompas, januari 2013
Overzicht Leerlingbegeleiding AOC Terra Assen Mentor De mentor is de eerste persoon om alles aan te vragen wat je wilt weten. Met jouw mentor heb je persoonlijk contact, hij stimuleert je, ondersteunt je en hij kan je adviseren. Alle informatie die belangrijk is voor jou ontvang je van je mentor. Dit kan gaan over zaken als je gedrag, je werkhouding, maar ook over je cijfers of ziekte. Decaan De decaan helpt je graag met allerlei schoolzaken, zoals de keuze van de leerweg in leerjaar twee, de keuze van de modules en vakken in leerjaar drie en de oriëntatie op vervolgopleidingen in leerjaar vier. Hij doet dit in persoonlijke gesprekken of in mentoruren. Vertrouwenspersoon Onze school heeft twee vertrouwenspersonen. Als je op school een probleem hebt met een medeleerling of een medewerker van school, kun je bij deze vertrouwenspersoon terecht. Pesten, discriminatie, bedreiging of seksuele intimidatie kunnen zaken zijn waarvoor je naar een vertrouwenspersoon op school gaat. Je probleem vertellen kan alleen al een hele opluchting zijn. Extra leerhulp (remedial teaching) Is het allemaal (nog) iets te moeilijk of gaat de lesstof net even iets te snel voor jou, dan is er extra leerhulp in de vorm van hulplessen. Deze hulp wordt gegeven voor de vakken Nederlands, Engels, Duits en Wiskunde. Soms is ook extra hulples nog niet voldoende en in dat geval komt de remedial teacher in actie. Hij/zij stelt met jou een hulpplan op en werkt dan een programma door. Hij/zij zorgt er voor dat: • leerlingen extra hulp krijgen naast de bijles; • met name taalcollega's extra informatie en begeleiding ontvangen; • leerlingen een dyslexiekaart krijgen; • ouders en leerlingen op de hoogte gehouden worden van beschikbare leermiddelen. Leerlingbegeleider Een leerlingbegeleider is op school om jou te helpen met allerlei (levens)problemen. Als je grote of minder grote problemen hebt op school, thuis of ergens anders, praat
dan eens met deze persoon. Hij/zij helpt je bij het zelf oplossen van je probleem. Alle gesprekken die je met een leerlingbegeleider voert, zijn geheim. Je mag zelf beslissen of er nog andere mensen van je probleem moeten weten. De leerlingbegeleider kan je dan naar deze mensen doorverwijzen. Sociale vaardigheden training Gaat het omgaan met anderen je niet altijd even goed af en wil je hier graag iets aan doen? In de onderbouw en bovenbouw kun je de cursus "Mag ik meedoen?" volgen. In de cursus oefen je de omgang met anderen. Meer informatie hierover kun je bij je mentor krijgen. Faalangstreductie training Zie je tegen je examen op? Je hebt je proefwerk goed geleerd en toch ben je bang dat het weer niet goed lukt? Op school bieden we een training aan om faalangst te leren verminderen. Meer informatie hierover kun je bij je mentor krijgen. Zorgadviesteam (ZAT) Bij ons op school is een zorgadviesteam aanwezig. Het ZAT adviseert mentoren en docenten bij het begeleiden van leerlingen. Het ZAT bestaat uit deskundigen van de school (onder andere leerlingbegeleiders en teamleiders). Daarnaast maken ook deskundigen van buiten de school deel uit van het ZAT, zoals de leerplichtambtenaar, een begeleider van bureau jeugdzorg, schoolarts en schoolmaatschappelijk werker. Jeugdarts Regelmatig komt de jeugdarts op school en doet een onderzoek bij de leerlingen van leerjaar twee. Je kunt de jeugdarts ook bezoeken op het spreekuur op school. In het begin van het schooljaar wordt bekend gemaakt wanneer de jeugdarts spreekuur op school houdt. Je krijgt hier bijtijds een uitnodiging voor van de GGD. Het onderzoek is niet verplicht, maar wel zinvol. Dyslexie Bij dyslexie is er sprake van een hardnekkige leerstoornis voor lezen en/of spellen. Er hapert iets in de leerling bij het lezen en spellen zonder dat duidelijk is waar die hapering precies vandaan komt. Soms komen leerlingen al met een dyslexieverklaring van de basisschool. Het komt ook wel voor dat pas in de brugklas (of hogere leerjaren) duidelijk wordt dat er sprake is van dyslexie. Dyslexie kan niet
worden genezen. Wel kunnen de problemen tot een minimum worden beperkt als er gerichte aandacht voor is en leert de leerling er beter mee om te gaan. Dyslexie onderzoek Als er geen dyslexieverklaring afgegeven is en er bestaat wel een sterk vermoeden, dan zal de remedial teacher overleggen met de leerling en zijn/haar ouders/verzorgers in hoeverre het noodzakelijk is dat er onderzoek wordt uitgevoerd. Een dergelijk onderzoek dient door een extern bureau te worden gedaan. De kosten komen mogelijk voor vergoeding via de ziektekostenpolis in aanmerking. Als er dyslexie wordt vastgesteld komt de leerling voor dispenserende en/of compenserende maatregelen in aanmerking. Maatregelen voor dyslexieleerlingen Een leerling met een dyslexieverklaring kan meer tijd krijgen voor het maken van proefwerken en overhoringen. Ook zal er rekening gehouden worden met spellingfouten. Daarnaast kunnen toetsen met een vergroot lettertype worden aangeboden. Dit alles wordt vastgelegd op een dyslexiekaart die de leerling uitgereikt krijgt. Deze kaart wordt jaarlijks op geldigheid getoetst. Inzet en gebruik van extra leermiddelen Veel kinderen met dyslexie maken al gebruik van de daisy-speler. Dit staat voor Digital Audio-based Information System. Via de organisatie FNB kunnen CD-roms worden besteld waarop de schoolboeken zijn ingesproken. Om hiervan gebruik te kunnen maken dient u lid te worden van de FNB. De kosten hiervoor zijn ongeveer 120 euro. Een daisy-speler wordt meestal met een dyslexieverklaring via de ziektekostenverzekering vergoed. Sterk in opkomst zijn allerlei softwarepakketten zoals de KURZWEIL 3000 en de DRAGON naturally speaking, die tekst naar spraak kunnen omzetten. Ook zijn er eenvoudige pakketten die gratis via het internet gedownload kunnen worden. Naar verwachting zal de dyslectische leerling hier de komende jaren steeds meer gebruik van gaan maken.
Toelating leerling met een handicap De regeling toelating leerlingen, waaronder leerlingen met een LGF-rugzak, kunt u bij de administratie van de school opvragen. De regeling treft u ook aan op de website van de school. Leerlingen met een LGF-rugzak worden op school begeleid door de ambulant begeleider.
Reboundvoorziening de Pitstop Wanneer het door omstandigheden niet meer zo goed met je gaat in de klas, kun je in de Pitstop terecht komen. Dit kan omdat je cijfers onvoldoende zijn, omdat je niet meer gemotiveerd bent voor school of omdat je thuis problemen hebt. Wanneer je veel ruzie hebt met docenten of met je klasgenoten kun je ook in de Pitstop terecht komen. De Pitstop is een voorziening die tijdelijke opvang biedt aan leerlingen die het niet redden in de reguliere leerlingenzorg. Het is een voorziening binnen onze school met een eigen lokaal en je wordt begeleid door twee docenten. Je gaat in dit lokaal aan het werk met je eigen schoolvakken om eventuele achterstanden weg te werken. Tevens werk je aan leerhouding, motivatie en gedrag. We bieden het Equipprogramma aan om aan deze doelstellingen te voldoen. Met je ouders, mentor, docenten en eventueel externe partijen, stellen we een programma samen. Het programma zal bestaan uit gezamenlijke begin- en eindmomenten, lesblokken(theorie), de training Equip en veel aandacht voor de problemen waar je tegenaan loopt. Hoofdzakelijk zal je les krijgen in de Pitstop, daar waar mogelijk volg je de (praktijk)vakken met je klas. Het doel is om zo snel mogelijk een nieuwe start te maken in je eigen klas.
