Základná škola s materskou školou Selec 1. stupeň ZŠ - ISCED 1. Učebné osnovy

Základná škola s materskou školou Selec

1. stupeň ZŠ - ISCED 1

Učebné osnovy Názov predmetu

Telesná a športová výchova

Stupeň vzdelania

ISCED1

Vzdelávacia oblasť

Zdravie a pohyb

Časový rozsah výučby

8

Poznámka

povinný predmet

Dátum poslednej zmeny

02. 09. 2015

Obsah

Časová dotácia...................................................................................................................... 2 Charakteristika predmetu ...................................................................................................... 2 Ciele učebného predmetu. .................................................................................................... 2 Kľúčové kompetencie ............................................................................................................ 3 Prierezové témy .................................................................................................................... 4 Pedagogické stratégie ........................................................................................................... 5 Metódy .................................................................................................................................. 5 Formy .................................................................................................................................... 5 Hodnotenie ............................................................................................................................ 5 Obsahový a výkonový štandard............................................................................................. 7

Učebné osnovy vypracované na základe inovovaného Štátneho vzdelávacieho programu ISCED 1, schváleného 2015

iŠKVP, Telesná a športová výchova

1/14



Časová dotácia 1.ročník

2.ročník

3.ročník

4.ročník

SPOLU

ŠVP

2

2

2

2

8

ŠkVP

0

0

1

1

2

Spolu

2

2

2

2

10

Charakteristika predmetu Viď. iŠVP, predmet Telesná a športová výchova, 2015, str. 2 Vzdelávací štandard 1. Zdravie a zdravý životný štýl 2. Telesná zdatnosť a pohybová výkonnosť 3. Športové činnosti pohybového režimu Tieto časti zohľadňujú pohybovo a zdravotne orientovanú koncepciu telesnej a športovej výchovy. Časť s názvom Športové činnosti pohybového režimu je členená na základné tematické celky. Odporúčaná časová dotácia: -

základné pohybové zručnosti 30 % (20 hodín),

-

manipulačné, prípravné a športové hry 30 % (20 hodín),

-

hudobno-pohybové a tanečné činnosti 15 % (10 hodín),

-

psychomotorické a zdravotne orientované cvičenia 10 % (6 hodín)

-

aktivity v prírode a sezónne pohybové činnosti 15 % (10 hodín).

Ciele učebného predmetu. Viď. iŠVP, predmet Telesná a športová výchova, 2015, str. 3 Ďalšie ciele: Cieľ zameraný na osobnostný rozvoj


2/14



mať vytvorenú elementárnu veku primeranú predstavu o vlastných pohybových

-

možnostiach a pohybovou činnosťou prispievať k optimálnemu

stupňu rozvoja

osobnosti ako celku i po stránke kognitívnej, emocionálnej, sociálnej, morálnej. Cieľ zameraný na zdravie vnímať zdravie a pohybovú aktivitu ako jeho nevyhnutnú súčasť pri formovaní vlastného

-

zdravého životného štýlu a jeho uplatňovaní v každodennom živote. Formovať osobnú zodpovednosť za vlastné zdravie. Cieľ zameraný na motoriku mať osvojené elementárne pohybové zručnosti a vytvorené pohybové návyky súvisiace

-

so základnými lokomóciami, mať optimálne primerane veku rozvinuté pohybové schopnosti, preukazovať elementárne vedomosti a poznatky z telesnej výchovy a športu pri realizácii pohybových činností. Cieľ zameraný na postoje prejavovať záujem o pohybové činnosti, prezentovať pozitívny vzťah k ich pravidelnej

-

realizácii, aplikovať ich v každodennom živote

Kľúčové kompetencie Komunikácia v materinskom jazyku -

vyjadrovať sa veku primeranou športovou terminológiou,

-

vyjadrovať svoje názory, vedomosti a pocity súvisiace s realizovanými pohybovými aktivitami,

-

interaktívne a kreatívne reagovať na otázky súvisiace so športovou činnosťou,

-

dokázať komunikovať o aktuálnych športových udalostiach v škole, obci, regióne, ale i významných športových súťažiach a sviatkoch (OH, MS, ME..).

Matematická kompetencia a základné, kompetencie v oblasti vedy a techniky: -

pri rozvoji matematických modelov myslenia využívať vyjadrovanie telom a pohybom, - rozvíjať priestorové myslenie prostredníctvom pohybových aktivít,

-

rozvíjať logické myslenie prostredníctvom taktických úloh v pohybových činnostiach,

-

využívať poznatky o tele človeka, jeho pohyboch a účinkoch.


3/14



Digitálna kompetencia -

využívať informačné technológie na vyhľadávanie potrebných informácií súvisiacich so športovými aktivitami.

Kompetencia naučiť sa učiť -

aktívne využívať informácie zo školskej telesnej výchovy vo voľnom čase, - mať záujem o ďalšie vzdelávanie sa v oblasti športu.

Spoločenské a občianske kompetencie -

vytvoriť si vlastnú identitu (nájsť si svoje miesto) pri aktívnej športovej činnosti – svojej účasti na nej v rámci skupiny, tímu…,

-

vedieť rešpektovať práva a povinnosti (svoje a iných) pri realizovaných športových aktivitách,

-

vedieť kooperovať pri športových aktivitách,

-

byť tolerantný pri iných názoroch na riešenie aktuálneho problému súvisiaceho so športovou aktivitou a zároveň asertívny pri nastoľovaní svojich požiadaviek a formulovaní svojich názorov.

Kompetencia iniciatívnosti a podnikavosti -

vedieť s kamarátmi realizovať aj vo voľnom čase naučené pohybové hry a športové aktivity v rôznom prostredí,

-

byť iniciatívny pri aplikácii pohybových činností do svojho vlastného denného režimu.

Kompetencia kultúrneho povedomia a vyjadrovania -

mať motorickú gramotnosť (ako výsledok pohybového vzdelávania), ktorá je súčasťou kultúrnej gramotnosti človeka.

Prierezové témy Do obsahu predmetu telesná výchova sú zakomponované tieto prierezové témy: -

environmentálna výchova,

-

osobnostný a sociálny rozvoj,


4/14

Základná škola s materskou školou Selec -

multikultúrna výchova,

-

mediálna výchova,

-

regionálna výchova a tradičná ľudová kultúra,

-

dopravná výchova – výchova k bezpečnosti v cestnej premávke,

-

tvorba projektu a prezentačné zručnosti.


Pedagogické stratégie

Metódy -

používanie rôznych motivačných metód,

-

pozitívne hodnotenie,

-

fixačné metódy,

-

problémové metódy.

Formy -

využitie náčinia, náradia,

-

cvičenie vo dvojiciach, skupinách,

-

cvičenia v prírodných podmienkach (vonku, na vzduchu),

-

projektové vyučovanie.

Hodnotenie Predmet bude hodnotený známkou. Pri jeho hodnotení budeme vychádzať z Metodického pokynu č. 22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy MŠ SR pod č.: 20113121/12824:4-921 s platnosťou od 01. 05. 2011. Hodnotenie telesnej výchovy má výnimočné a špecifické postavenie v rámci vzdelávania žiakov mladšieho školského veku, pričom vychádza zo všeobecných cieľov vzdelávacej oblasti „Zdravie a pohyb“ platné pre celú školskú telesnú výchovu. Žiaci sú hodnotení slovne a písomne, hodnotenie je komplexné, založené na princípe individuálneho prístupu k osobnosti. Hlavným kritériom hodnotenia je individuálne zlepšenie v pohybových


5/14



zručnostiach, vedomostiach, psychomotorických schopnostiach, v snahe o lepšie výkony, ale aj angažovanosť v telesnej výchove. V smere k žiakovi prevláda pozitívne hodnotenie. Metódy a formy hodnotenia: -

dosiahnutá úroveň vyššie uvedených požiadaviek na výkony žiakov, resp. evidentná snaha o ich dosiahnutie a prekročenie,

-

evidentný prejav radosti, netrpezlivosti pred vyučovaním telesnej výchovy, ale aj prejavený záujem o dianie, obsah a priebeh telovýchovného procesu,

-

objem a intenzita vynakladaného úsilia, zaujatie, celková aktivita, snaha o zvládnutie (osvojenie) učiva, túžba po lepšom individuálnom výkone, vyžiadanie hodnotenia výkonu v priebehu vyučovania telesnej výchovy,

-

aktivita v záujmovej školskej a mimoškolskej telesnej výchove, vrátane rekreačných foriem v kruhu rodiny,

-

prejavy záujmu i schopnosť viesť dialóg na aktuálne, žiackej úrovni primerané témy s telovýchovnou problematikou.

Kritériá na priebežné hodnotenie požadovanej intenzity reálneho postoja žiakov k vlastnému zdraviu: -

dosiahnutá úroveň, rozsah a kvalita osvojenia poznatkov a vedomostí v príslušnej oblasti (zdravoveda – hygiena, životospráva),

-

reálne prejavený záujem a aktivita v starostlivosti o hygienu tela, odevu, ale i hygienu prostredia,

-

primeraná angažovanosť i aktivita na hodinách telesnej výchovy,

-

primeraná ostražitosť v priebehu telovýchovnej činnosti a pri rizikových formách telovýchovnej aktivity,

-

primeraná frekvencia a objem pohybovej aktivity v režime dňa, ale aj jej cieľavedomé vyhľadávanie a využívanie.

Spôsob hodnotenia je uvedený vo vnútornom predpise Vnútorný systém hodnotenia žiakov po predmetoch (Príloha č. 4).


6/14



Obsahový a výkonový štandard Časová dotácia: hodiny týždenne/66 hodín ročne Telesná a športová výchova 1. ročník

Tematický celok

Obsahový štandard

Základné pohybové zručnosti

BOZ, základné povely poradové cvičenia, meranie váženie, pohybové hry na rozvoj lokomócie.

Žiak vie -

pomenovať základné povely a útvary poradových cvičení realizovaných vo výučbe,

Poradové cvičenia, rad, zástup, kruh, polkruh jednotlivec, dvojica, trojica, družstvo, skupina, kolektív

-

používať základné povely a útvary poradových cvičení a správne na ne reagovať pohybom,

Cvičenia a hry s prvkami poradovej prípravy , činnosti v priestore, ihrisko, čiara. Nástup na značky.

-

Bežecká abeceda, beh rýchly, vytrvalostný, akceleračný, beh z rôznych polôh, beh so zmenami smeru

-


Výkonový štandard

vysvetliť význam a potrebu rozcvičenia pred vykonávaním, pomenovať zákl. pohybové zručnosti, zvládnuť techniku behu a poznať pojmy štart, cieľ, dráha, pravidlá, súťaž, 7/14

Počty hodín

Prierezové témy

OZO

20

OSR

Základná škola s materskou školou Selec Tematický celok


Obsahový štandard

1. stupeň ZŠ - ISCED 1 Výkonový štandard

Rozvoj rýchlosti, hod loptičkou, skok z miesta. Pohybové aktivity zamerané na relaxáciu, dýchanie a uvoľnenie tela.

-

zvládnuť techniku skoku do diaľky z miesta a hodu tenisovou loptičkou,

Cvičenia zákl. gymnastiky spevňovacie, odrazové, rotačné okolo rôznych osí tela (prevaly, obraty, kotúle) Jednoduché rytmické cvičenia spojené s vytlieskavaním a vydupávaním a hraním

-

pomenovať a vykonať zákl. polohy tela a jeho častí. Vie zladiť pohyby chôdzu, skoky a beh s rytmom navodeným potleskom a zvukovým signálom, hudbou,

Stojka na lopatkách, prípravné športové hra zamerané na futbal, basketbal

-

zvládnuť techniku zákl. akrobatických cvičení, uplatniť manipuláciu s náčiním v prípravnej športovej hre,

Cvičenie na náradí (lavičky, rebriny, debna, preliezky, prekážkové dráhy. Rytmizované pohyby s využitím hudby.

-

zvládnuť techniku zákl. akrobatických cvičení. Vykonať ukážku rytmických cvičení,

Cvičenie na rozvoj obratnosti a rovnováhy, cvičenie s využitím náradia, šplh na tyči.

-

vykonať jednoduché strečingové cvičenia,

Cvičenie a manipulácia s náčiním a pomôckami – gymnastickým náčiním (lopta, stuha, obruč, krátka tyč, overbal, fitbal, švihadlo, lano, expander ap.)

-

zvládnuť techniku základných akrobatických cvičení v rôznych obmenách a väzbách a skokov,

8/14

Počty hodín

Prierezové témy


Obsahový štandard


Cvičenie na náradí (lavičky, rebriny, debna, preliezky, lezecké a prekážkové dráhy) Preskoky a skoky na švihadle, skoky na pružnom mostíku a trampolínke Úpolové cvičenia a hry zamerané na: odpory, pretláčanie, preťahovanie

-

vykonať ukážku z úpolových cvičení,

Beh na 30 m, hod kriketovou loptičkou, slalom s loptou, hod na cieľ, prekážkový beh, pohybová hra.

-

zvládnuť techniku behu a hodu, zvládnuť techniku skoku do diaľky a hodu tenisovou loptičkou, bezpečne sa pohybovať v rôznom priestore, zvládnuť techniku behu,

-


Základné pojmy - pohybová hra, hráč, spoluhráč, súper, kapitán, rozhodca, ihrisko, bránka, kôš, hracie náčinie lopta, hokejka ...

-

charakterizovať zákl. pojmy súvisiace s hrami,

Hry so zameraním na manipuláciu s rôznym náčiním a inými pomôckami.

-

vymenovať názvy hier realizovaných vo výučbe,

Skok z miesta, skok do diaľky, hod loptičkou, cvičenie reakcie na signál, loptové hry. Príprava na ľahkoatletické preteky, disciplíny, povely, organizácia, výber. Strečingové cvičenia.

Manipulačné, prípravné a športové hry iŠKVP, Telesná a športová výchova

9/14

Počty hodín

Prierezové témy


Obsahový štandard

1. stupeň ZŠ - ISCED 1 Výkonový štandard aplikovať v hre dohodnuté pravidlá a rešpektovať ich,

Florbal Relaxačné cvičenia a hry -

Postupne uvoľniť svalstvo končatín i celého tela,

Prípravné športové hry zamerané na futbal, basketbal

-

uplatniť manipuláciu s náčiním v prípravnej športovej hre,

Pohybové hry zamerané na rozvoj kondičných schopností.

-

herné činnosti jednotlivca v loptových hrách,

Florbal Koordinačné cvičenia vo dvojiciach, kondičné cvičenia s loptami,

-

zvládnuť techniku manipulácie s náčiním,

Hod loptou, loptové herné činnosti.

-

zvládnuť techniku manipulácie s loptou, aplikovať v hre dohodnuté pravidlá,

Zákl. pojmy: gól, bod, prihrávka, hod, streľba, dribling

-

pozná názvy herných činností realizovaných vo výučbe,

Loptová hra - prehadzovaná, pravidlá hry, ich význam a sankcie za porušenie, pravidlá fair- play.

-

aplikovať v hre dohodnuté pravidlá a rešpektovať ich, pomenovať a poznať základné herné činnosti jednotlivca, 10/14

Prierezové témy ENV

OZO

20

Štafetové hry, šplh na tyči. Florbal


Počty hodín

OSR


Obsahový štandard


Prípravné činnosti na rozvoj rýchlosti, spracovanie lopty, streľba, podávanie lopty, hry. Pohybové cvičenia zamerané na koncentráciu a pozornosť.

-

zvládnuť herné činnosti jednotlivca pri hre s loptou,

Prípravné športové hry zamerané na futbal, basketbal, volejbal

-

zvládnuť techniku manipulácie s loptou,

-

aplikovať v hre dohodnuté pravidlá,

Cvičenie so švihadlom. Cvičenia na rozlišovanie zmeny tempa a rytmu.

-

vymenovať zákl. pojmy rytmickej a modernej gymnastiky,

Jednoduché rytmické cvičenia spojené s vytlieskavaním a vydupávaním a hraním na jednoduché nástroje.

-

vie zladiť pohyby chôdzu, skoky a beh s rytmom navodeným potleskom a zvukovým signálom, hudbou,

Rytmizované pohyby s využitím hudby.

-

Počty hodín

Prierezové témy

Základné herné činnosti jednotlivca, vedenie lopty, spracovanie, streľba futbal. Strečingové cvičenia. Hudobno-pohybové a tanečné činnosti

Tanečná štylizovaná chôdza so zameraním na správne estetické iŠKVP, Telesná a športová výchova

-

vykonať ukážku rytmických cvičení, tanečné motívy v rôznych obmenách realizovaných vo 11/14

OSR

OZO

10 RLK


Obsahový štandard


držanie tela

Počty hodín

výučbe,

Tanečné kroky a motívy regionálnych ľudových tancov

-

zladiť pohyby tela s rytmom navodeným potleskom, hudbou,

Tanec - ľudový, moderný tanečný krok prísunný, poskočný.

-

správne pomenovať tanečné kroky realizované vo výučbe,

Tanečné kroky a motívy moderných tancov. Zumba

-

Vytvoriť krátke motívy z naučených tanečných krokov,

Relaxačné cvičenia a hry

-

Postupne uvoľniť svalstvo končatín i celého tela,

Cvičenie na rozvoj obratnosti a rovnováhy

-


OSR

Pohybové aktivity zamerané na relaxáciu, na nácvik správneho dýchania

Psychomotorické a zdravotne orientované cvičenia a hry


Prierezové témy ENV

OZO

Cvičenia na rozvoj flexibility(ohybnosť, pohyblivosť)

-

charakterizovať cvičenia z psychomotoriky,

rozvoj rovnováhových schopností: statickej r. (cvičenia zamerané na stabilitu a labilitu v rôznych polohách), dynamickej r.(balansovanie na fit lopte, cvičenia na balančných pomôckach –

-

vysvetliť podstatu psychomotorických cvičení a ich význam,

12/14

6 ENV


Obsahový štandard


Počty hodín

Prierezové témy

bosu, go-go šliapadlo

Aktivity v prírode a sezónne pohybové činnosti

Cvičenia spájajúce zmyslové vnímanie s pohybovým (napr. pohybové reakcie na zmyslové podnety) Psychomotorické hry, cvičenia a hry s neštandardným náčiním (balóny, štipce, ...)

-

aplikovať naučené zručnosti v cvičeniach a hrách,

Zimné sezónne pohybové aktivity.

-

vymenovať zákl. druhy realizovaných sezónnych pohybových aktivít,

Chôdza a jej rôzne druhy a spôsoby vzhľadom na povrch a terén, turistika, značky, chodník, otužovanie

-

Štafetový preteky s prenášaním drobných predmetov, zdolávanie terénnych nerovností

-

Turistická vychádzka, zdolávanie terénnych nerovností, jednoduché naháňačky


-

OZO

vysvetliť význam a zásady ochrany prírody počas pohybových aktivít v nej, vie ukázať a uplatniť správnu techniku herných činností jednotlivca v hrách realizovaných vo výučbe. Vie využiť naučené zručnosti z hier v rôznom prostredí (telocvičňa, príroda) a aplikovať ich aj v bežnom živote prekonať pohybom rôzne terénne nerovnosti,

13/14

OSR 10

ENV

DAV


Obsahový štandard Jazda, hry a súťaže na kolobežke

1. stupeň ZŠ - ISCED 1 Výkonový štandard -

vysvetliť význam a zásady ochrany prírody počas pohybových aktivít v nej.

Legenda: DAV – Dopravná výchova, výchova k bezpečnosti v cestnej premávke ENV – Environmentálna výchova MDV – Mediálna výchova MUV – Multikultúrna výchova OSR – Osobnostný a sociálny rozvoj OZO – Ochrana života a zdravia RLK – Regionálna výchova a ľudová kultúra, VMR - Výchova k manželstvu a rodičovstvu


14/14

Počty hodín

Prierezové témy

Základná škola s materskou školou Selec 1. stupeň ZŠ - ISCED 1. Učebné osnovy

Recommend Documents