Weergave van digitaal assessment project Go or no go

Weergave van digitaal assessment project ‘Go or no go’

log uit

beelen, chantal - PABO

Terug naar overzicht

Persoonlijke gegevens en omstandigheden Studentennummer Roepnaam Tussenvoegsel Achternaam Adres Postcode Plaats E-mail Telefoon Mobiel nummer Geboortedatum

1. Woonsituatie:

Ik woon met volwassen(en) en kind(eren) samen

2. Heb je de zorg over anderen (bijv. Kinderen of ouders)?

Ja In hoeverre is dat een mogelijke belemmering voor de voortgang van de studie ik ga er van uit van niet

3. Vooropleiding:

MBO-niveau 4, onderwijsassistent

Afgerond:

Ja namelijk 2002

4. Cijfers waarmee deze vooropleiding is afgerond of van laatste rapport:

Vak Vak Vak Vak Vak Vak Vak Vak Vak Vak

5. Gevolgde cursussen/trainingen:

Ja namelijk nederlands als tweede taal, Equip, oplossingsgericht werken

6. Heb je momenteel een (bij)baan?

Ja Hoeveel uur werk je (gemiddeld) per week: 24 In welke functie ben je werkzaam: onderwijsassistente

7. Werkervaring:

Ja, namelijk: Functie Functie Functie Functie Functie

Cijfer Cijfer Cijfer Cijfer Cijfer Cijfer Cijfer Cijfer Cijfer Cijfer

havo nederlands havo engels algemene professionaliteit pedagogische begeleiding begeleiding onderwijsprocessen didactische ondersteuning functioneren in de school

onderwijsassistent pedagogisch medewerker instructeur onderwijsassistent onderwijsassistent

8. Aantal uren dat - buiten de contacttijd om - aan studie kan worden besteed:

28 uur per week(gemiddeld)

9. Met welke computerprogramma's kun je werken?

Word Powerpoint Mail

10. Wat is de belangrijkste reden om voor deze studie te kiezen?

lesbevoegdheid halen

11. Zijn er verdere bijzonderheden die van invloed kunnen zijn op de studievoortgang?

Nee namelijk

Periode Periode Periode Periode Periode

01-01-09/ heden 15-06-03/31-12-08 04-11-02/31-07-03 31-03-03/12-06-03 26-06-01/31-08-01

7 6 8 7 7 7 7

12. Aanvullende informatie m.b.t uw persoonlijke gegevens:

7 jaar geleden al 1 jaar de pabo gevolgd op het Windesheim

13. Heb je na september 2006 één of meerdere keren de cito-toets Rekenen gemaakt?

Nee - Voldoende?

14.Heb je na september 2006 één of meerdere keren de cito-toets Taal gemaakt?

Nee - Voldoende?

Opleiding 1.Stelling

juist (goede antwoord: onjuist)

2.Stelling

juist (goede antwoord: juist)

3.Stelling


4.Stelling


5.Stelling


6.Stelling


7.Stelling


8.Stelling


9.Stelling


10.Stelling

onjuist (goede antwoord: onjuist)

Score:

6 van 10 stellingen zijn goed beantwoord

Beroep 1.Hoe heb je je georiënteerd op het beroep van leerkracht? (meerdere antwoorden mogelijk):

Ik werk al in het onderwijs, namelijk als: onderwijsassistent

2. De volgende beweringen zullen in meer of mindere mate op je van toepassing zijn.Zet bij elke uitspraak een cijfer, van 1 t/m 6, waarbij: 1 = ‘het meest op mij van toepassing’ 6 = ‘het minst op mij van toepassing’ Gebruik elk cijfer maar één keer.

1 Ik ben praktisch, een doener 6 Ik ben onderzoekend, analytisch, een denker 4 Ik ben artistiek en creatief 3 Ik ben sociaal 2 Ik ben ondernemend, initiatiefrijk, neem graag de leiding 5 Ik ben geordend en houd van duidelijke structuur

3A. Filmfragment: Interpersoonlijk competent

Vaardigheid/ kwaliteit 1: - stimuleert gewenst gedrag door bijv. het geven van complimenten Vaardigheid/ kwaliteit 2: - beschrijft en verklaart sociale verhoudingen in zijn groep en verbetert deze zonodig Vaardigheid/ kwaliteit 1: + Vaardigheid/ kwaliteit 2: + Geef een voorbeeld uit jouw dagelijks leven waaruit deze kwaliteit of vaardigheid blijkt: op mijn werk kijken we constant naar de kwaliteiten van de leerlingen en de sociale verhoudingen in de klas. hierbij horen geven van complimenten en aanspreken op gedrag. zie vorige

B. Filmfragment: Pedagogisch competent

Vaardigheid/ kwaliteit 1: kan de meest voorkomende, alledaagse ontwikkelings- en gedragsproblemen(faalangst, pesten) adequaat aanpakken, bijv. d.m.v. het opstellen en uitvoeren vaneen handelingsplan Vaardigheid/ kwaliteit 2: zorgt voor een ontspannen sfeer Vaardigheid/ kwaliteit 1: +/Vaardigheid/ kwaliteit 2: + Geef een voorbeeld uit jouw dagelijks leven waaruit deze kwaliteit of vaardigheid blijkt: er zijn veel verschillende problemen bij ons in de klas. 1 jongen is sexueelmisbruikt vroeger en samen met hem ben ik een handelingsplan aan et maken om te kijken wat hij nodig heeft om in de toekomst goed te kunnen functioneren. Dit kan alleen als er een goede, ontspannen en vertrouwde sfeer heerst zie vorige

C Filmfragment: Vakinhoudelijk en didactisch competent

Vaardigheid/ kwaliteit 1: geeft uitleg in overzichtelijke stappen Vaardigheid/ kwaliteit 2: stelt vragen die het kind aan het denken zetten en wacht voldoende lang met beurten geven Vaardigheid/ kwaliteit 1: +/Vaardigheid/ kwaliteit 2: +/Geef een voorbeeld uit jouw dagelijks leven waaruit deze kwaliteit of vaardigheid blijkt:

aan mijn zoontje van drie leg ik vaak uit hoe hij moet tellen. hierbij geef ik verschillende mogelijkheden zodat hij een beter inzicht krijgt zie vorige 3D Filmfragment: Organisatorisch competent

Vaardigheid/ kwaliteit 1: kan het kind duidelijk maken welke activiteiten hij van hen verwacht (bijv.d.m.v. een studiewijzer) en wat de organisatorische afspraken bij een opdracht zijn (opruimen,innemen van opdrachten enz.) Vaardigheid/ kwaliteit 2: kan flexibel met zijn (tijds)planning omgaan en reageren op veranderingen dooraanpassing van zijn werkwijze en/of doelstelling Vaardigheid/ kwaliteit 1: + Vaardigheid/ kwaliteit 2: + Geef een voorbeeld uit jouw dagelijks leven waaruit deze kwaliteit of vaardigheid blijkt: tijdens de lessen koken die ik geef, moet er veel worden uitggelegd, structuur aan gebracht en aan de tijd worden gedacht. zie vorige

3E filmfragment: Competent in reflectie en ontwikkeling

Vaardigheid/ kwaliteit 1: - evalueert zijn handelen, denken en voelen bij een onderwijsactiviteit door feedback te vragen van de groepsleerkracht en te reflecteren op zijn eigen handelen via devolgende stappen: terugblikken, bewustwording van essentiÃ«le aspecten,alternatieven ontwikkelen, een alternatief kiezen en die uitproberen. Vaardigheid/ kwaliteit 2: is zich bewust van zijn eigen leerstijl Vaardigheid/ kwaliteit 1: + Vaardigheid/ kwaliteit 2: +/Geef een voorbeeld uit jouw dagelijks leven waaruit deze kwaliteit of vaardigheid blijkt: ik ben mij nog niet helemaal bewust van mijn leerstijl. momenteel werk ik met een collega die een hele andere manier van denken heeft dan ik heb. Ik zie dat dit werkt en probeer alle nieuwe informatie te filteren tot ik iets heb wat bij mij past en ik van nature makkelijk kan uitdragen. zie vorige Terug naar overzicht

Weergave van digitaal assessment project Go or no go

Recommend Documents