u.
X n te ro k tw
ÝÍčA čoŠ kola r\a f ř iio íe t é v K Důležitou součástí této školy je DVD disk plný videolekcí pro prohlížení na PC, nebo MACu, díky kterým se noví kytaristé naučí jak úplné základy kytarové hry, tak i pokročilé techniky, které je rychle posunou mezi pokroči lé a efektivní hráče.
( AAKOESNLIEKVYOTUARAYPRAWOURUlfoTT*"** RAAKORDU ENTATONIKY
* * #;
YlBRfiTO * LiČITO VYTIHOVAMSTBBN ElISSANOO
rulám
ÍPfTHiVAISA T4PFING
m%
AUDKXJKAZKY
1 %i»c*Biev!rtnnUm DOPROVOD- a mol
16 bkiadby 17skladbyspřeladěním 1 S hjeta- souborováhra
iL O O
jr?v__ T :\ &
kď vse w \ C Y ',áer\,w \ Disk dále obsahuje audioukázky jako referenci ke všem cvičením v knize, které uživatel snadno spustí a bude ovládat díky přehlednému menu. Udělá si tak dobrou představu, jak tato cvičení mají nejlépe znít.
KLLERMSTMCT
► %
V
J3 ¿ Q
U0(M OK*»
K w k a - ujc~ehwcč B A S I C Bl UE S
7, > o i
05
T R I K Y (LICKYÍ ---------------- 0
*9
pe B
Pokud budala cvičit triky,
0-
0 n v n v n
V knize (kterou právě držíte) uživatel najde kompletní sadu teorie, lekcí a cvičení, podle kterých se naučí vše co dělá kytaristu dobrým kytaristou... Na začátku je na pár stranách vysvětlena hudební nauka, tu budoucí hudebník pochopí za několik minut, a dále pak pomo cí instruktážních textů a cvičení postupuje přes lekce, které ho zasvětí do tajem ství kvalitní a atraktivní hry.
K y to ra /ý
w u ) fo rtó i
Pro všechny kytaristy běží internetový portál www.guitarvolum eright.com , kde jsou pravidelně zveřejňovány nové doplňky ke knize, další cvičení a videa. V uspořádaném diskuzním fóru si uživatelé mohou vym ěňovat mezi sebou poznatky a tipy o hře, diskutovat o kytarách, vybavení, nebo hudbě vůbec a pokud budou chtít, mohou se stát součástí unikátní kytarové komunity.
w w w .g u it a r v o lu m e r ig h t c o m
Na této škole pracovalo usilovně a dlouho několik lidí - prosím e nekopíruj tuto knihu a DVD. Díky. GVR
TIRAGE Aleš Petržela ELEKTRICKÁ KYTARA 1. - Nová škola e fektivní hry na elektrickou kytaru Editor a výtvarn ý ředitel Andrej Gorodkov Video Přem ysl Kotouček Fotograf Jiří Adam Černík Vydal Aleš Petržela GVR Label v roce 2008 Vydání první Tisk: Arch - polygrafické práce, spol. s r. o. Všechna práva vyh razena. Veškerý hudební m ateriál v této knize i na DVD podléhá autorském u zákonu a nesm í být kopírován, nebo publikován v žádné form ě bez souhlasu autora. ISMN 979-066051-841-0
www.guitarvolumeright. com
Jedno z nejhezčích míst v Praze je Sokol Vršovice.
DĚKOVAČKA
Na prvním místě bych rád poděkoval rodičům za to, že jsem . Tátovi za první kytaru a kombo a m ám ě, že to vydržela poslouchat. Dál potom ... Olze za výdrž a podporu, bráchovi Zbyňovi za revizi not, teorii a bratrství, Jirkovi Adamovi Černíkovi za fotky a za to, že ti „dobří" stále jsou, Přemkovi Kotoučkovi za video, střih, a že nechal klienty čekat, Michalu Davidovi za revizi textů a za ty kila železa co na mě hází (Sokol Vršovice forever), Tynovi za malé Slovensko v Praze, Antimu a jeho kocourovi za GVR, Miloši Pernicovi za můj kytarový začátek, Reňovi Kvapilovi za první lano do kapely, Prof. Milanu Tesařovi za víc než jen hudební vzdělání. Randymu a Zakkovi za to, že mi dali správný směr.
m
OBSAH VIDEO
AUDIO
Z A C IN A M E S K Y T A R O U
1. T E C H N IK A P R A V É A L E V E R U K Y
KYTAROVÉ E F E K T Y
2 . B A S IC E T U D E 1-4
LAD ĚN Í K YTA R Y
3 . D U R O V É A M O LLO V É S T U P N IC E
JA K S LEV O U A PRAVOU RU KO U
4 . B L U E S FO RM A
H RA A KO RD Ů
5 . P E N T A T O N IK Y (1 -5 )
P E N T A T O N IK Y
6 . B A S IC E T U D E (5 -9 )
Z Á K L A D N Í K Y T A R O V É T E C H N IK Y
7. B L U E S S U I T E (1 -5 ) - P R IM IT IV B L U E S
TLU M E N Í STR U N
8 . TLU M EN Í STRU N
OKTÁVY
9. OKTÁVY
VIBRATO
1 0 . B L U E S S U I T E (1 -5 )
LEG A TO
11. K Y T A R O V É T R I K Y - L I C K Y . ..
VYTAHOVÁNÍ STR U N
1 2 . S P E E D M E T A L T E C H N IK A
G LISSAN D O
13. S K LA D B Y
F L A Ž O L E TY
14. F L A Ž O L E T Y
Z P Ě TN Á VAZBA
15. Z P ĚTN Á VAZBA
TAPPING
16. S K LA D B Y
K Y T A R O V É T R IK Y
17. D R U H Y L A D Ě N Í K Y T A R Y 18. D U ETA - SO U B O R O V Á HRA
M INIMÁLNÍ KONFIGURACE - PC: W in d o w s XP, n eb o VISTA, 1,6 GHz p ro ceso r, 256 M B R A M , zvuko vá karta , DVD m echa n ika A p p le M a c in to s h : M A C OS X, 1 ,6 GHz p ro ceso r, 2 5 6 M B R A M , zvuko vá karta, DVD m echan ika INSTALACE - Aplikace je s to pracovat bez instalace přímo z DVD disku. Vlož disk do mechaniky a počkej na automatické spuštění (XP), nebo vyber Spustit z nabídky dialogového okna „co dělat s diskem" (Vista). Aplikaci lze také spustit otevřením souboru START_PC, nebo jestli máš MACa, pak souborem START_MAC přímo z adresáře disku.
Pokud se na tvém počítači bude video zasekávat, zkontroluj svoji konfiguraci počítače a zkus zkopírovat celý disk na svůj lokální harddisk. Pro řešení potíží také navštiv stránku „často kladené otázky" na www.guitarvolum eright.com .
OBSAH KNIHY Ú V O D D O K Y T A R O V É Š K O L Y ............................................ 8 Jak pracovat se ško lo u ...........................................................9 Jaké vybavení......................................................................... 10 Rady pro cvičení.................................................................... 10 Desatero pro cvičení............................................................12 A - H U D E B N Í N A U K A .......................................................... 14 B - Z Á K L A D Y K Y T A R O V É H R Y ..................................... 2 2 C - V Y S V Ě T L I V K Y K T A B U L A T U R A M ......................... 2 6 1. T E C H N IK A P R A V É A L E V É R U K Y ......................... 2 8 Pravá ruka............................................................................... 28 Ex 1-5 (Úhoz trsá tk a )...........................................................28 Etudě 1-2 ............................................................................... 30 Levá ruka................................................................................. 32 Technická cvičení Ex 1 -2 1 .................................................. 32 A K O R D Y ....................................................................................3 8 Technika nácvik akordů....................................................... 38 Technika pravé ruky - rozklady akordů........................... 40 Nácvik hry akordů - kombinace akord ů ......................... 44 Cvičení pro levou ruku 1 -5 ................................................. 46 2 . B A S IC E T U D E 1 - 4 ......................................................... 4 8 3 . D U R O V É A M O L L O V É S T U P N IC E ( s v y u žitím p r á z d n ý c h stru n ) (s křížky, s béčky)......................... 5 3 Durové a mollové stupnice v poloze............................... 59 Přehled rytmických variant................................................62 4 . B L U E S F O R M A ................................................................6 4 H isto rie....................................................................................64 Forma....................................................................................... 64 S ch ém a....................................................................................64 Zápis do notové osnovy a tabs..........................................66 5 . P E N T A T O N IK Y ( 1 - 5 ) ..................................................... 6 8 Přehled tónů v pentatonikách..........................................72
1 4 . K Y T A R O V É T R I K Y - F L A Ž O L E T Y .................... 1 2 6 Nácvik fla ž o le tů ....................................................................................126 Ladění pom ocí k y t a r y ...................................................................... 128 1 5 . K Y T A R O V É T R I K Y - Z P Ě T N Á V A Z B A ............ 1 2 8 PRACTICE ETUDE 0 6 - 1 8 .............................................................129 1 6 . S K L A D B Y .......................................................................1 5 0 Country G i r l .............................................................................................150 Blues on the R oad............................................................................... 152 Prelude 0 1 ................................................................................................. 155 Prelude 0 2 ................................................................................................. 156 Jim i Forever 0 1 .......................................................................................157 Jim i Forever 0 2 .......................................................................................159 City B lu e s ...................................................................................................160 H un ter.......................................................................................................... 163 GVR A n th e m ........................................................................................... 165 17. D R U H Y L A D Ě N Í K Y T A R Y .......................................1 6 6 SKLADBY S PŘELADĚN ÍM KYTARY M ore the G ain ........................................................................................ 168 N o s fe r.......................................................................................................... 171 Dropped Song 2 ....................................................................................173 G uitar M afia / Speed P e rfe k t..................................................... 175 Fire in the S k y ........................................................................................ 178 Dem olish Cyber D o w n .....................................................................180 1 8 . D U E T A - S O U B O R O V Á H R A ............................... 1 8 2 B lu e s o v á n í................................................................................................182 Happy Blues D u e t............................................................................... 184 Sw eet R o c k .............................................................................................. 187 Killer In stin k t........................................................................................... 191 Dark S cho o l.............................................................................................. 195 Trio B a ll....................................................................................................... 201 K Y T A R O V Ý S T R E Č I N K ...................................................2 0 8 P Ř ÍL O H A 1 - P Ř E H L E D A K O R D Ů ..............................2 1 2
6 . B A S IC E T U D E ( 5 - 9 ) .......................................................7 3
PŘÍLOHA 2 - SLOVN ÍK KYTAROVÝCH POJM Ů.. 218 7. B L U E S S U I T Ě (1 -5 ) - P R IM IT IV B L U E S ..............7 8 8 . K Y T A R O V Á T E C H N IK A - T L U M E N Í S T R U N P R A V O U R U K O U ............................................................8 4 PRACTICE ETUDE (1-4)........................................................ 85 9 . K Y T A R O V Á T E C H N IK A - O K T Á V Y ........................ 9 0 Přípravná cvičení Ex 1-4......................................................90 PRACTICE ETUDE 5 ............................................................... 92 1 0 . B L U E S S U I T Ě ( 1 - 5 ) ....................................................9 3 11. K Y T A R O V É T R I K Y - L I C K Y . .. Im p r o v iz a c e a h ra s ó l (1 - 8 5 ) ................................ 9 9 PRVNÍ SÓLO - Základní triky v bluesové fo rm ě ........ 110 1 2 . S P E E D M E T A L T E C H N IK A (E x 1 - 1 5 ) ...............1 1 5 1 3 . S K L A D B Y ...................................................................... 121 Immortal B lu e s................................................................... 121 Big M otor..............................................................................122 Metal M a n ia ........................................................................124
KYTAROVÉ I
^5*^
i
K > MBF
např. když jsem si pouštěl nahrávky Ozzyho O sbourna nebo Vážený kytaristo, vítej v mé nové škole hry na elektrickou kytaru. Děkuji za tvoji důvěru při výběru této školy a doufám , že publikace ti pom ůže stát se časem opravdu dobrým m uzikantem . Co je mým cílem a zároveň cílem této školy? Je to snadné. N aučit tě opravdu hrát. K tom u bude třeba zejm éna poro zum ět kytarové hře a techn ice. Krom ě tohoto třeba právě zde dostaneš návod, jak odhalit n ejrůzn ější triky a postupy tvého o blíbeného stylu, kapely nebo instrum entalisty, abys už nikdy jen nevěřícně nekroutil hlavou, „ja k oni to vlast ně d ělají, že jim to tak hraje, jak je m ožné, že m ají takový zvuk?". Buď si jist, že tyto otázky jsem si kdysi kladl taky,
když jsem později s úžasem poslouchal kytarovou sm ršť Randyho Rhoadse či Zakka W yldeho. Hlavně tě ale chci naučit zvládat nástroj tak, abys mohl hrát a „ja m o v a t" v kapele, vytváře t svoje skladby a po stupy. Chci tě taky trochu seznám it s děním na pódiu, ukázat, jak si nastavit aparát a na co při tom dát pozor. V neposlední řadě se snažím poradit, čeho je třeba se v yv a rovat a s čím si naopak nem usíš zbytečně lám at hlavu.
JAK PRACOVAT Tato škola je ko n cip o ván a ja ko ko m b in a ce tří sa m o sta tn ý ch výu ko vých n ástro jů v je d n o m efektivn ím celku .
VIDEO ŠKOLA
Pokaždé, když začneš nějakou novou kapitolu v knize, se
m usí vid ět, nem á význam široce a dlouze popisovat, jak se
podívej n ejdřív na video školu, kde popisuji a ukazuji veške
co tvo ří či dělá. Těžko, a navíc naprosto zbytečně, bych tady
rý základ pro správné zvládnutí těchto cvičení. Video jsem udělal jako nezbytný doplněk školy jed no duše proto, že ně které kytarové základy, techn iky hry, efekty, atd., se prostě
jiný efekt. N ěkteré věci je prostě potřeba názorně ukázat, aby bylo všem jasn é, o co jde.
Podklady pro cvičení a improvizaci
Videolekce
Ovládání aplikace
v textu popisoval, jak funguje např. cho rus, kvákadlo nebo
Číslo audioukázek schodné s čísly na kraji stránek v knize
Ovládání poslechu audioukázky a její tlačítko v menu
KNIHA V knize najdeš vše, co začínající i pokročilý kytarista p otřebu je , tzn. hudební te o rii, technická cvičení, etudy, akordy, sóla, triky, kytarové techniky, skladby (nejeno m ve standardním
ladění), dueta, ale i slovník kytarových pojm ů a nechybí zde ani praktický přehled n ejpoužívanějších kytarových akordů.
DŮLEŽITÉ Takto jsou značeny důležité rady a tipy ke cvičením . VIDEO Najdeš-li v nějaké kapitole tuto ikonu, znam ená to, že se ke kap ito le/cvičen í vztahjuje i videoukázka na disku. AUDIOUKÁZKY KE CVIČENÍM Čísla na boku stránkek značí číslo skupiny o rientačních au dio u
AUDIOUKÁZKA Tato ikona zn am ená, že cvičení má také
kázek na disku, kde si m ůžeš
na disku uloženu audioukázku. Ukázky jsou zde proto, aby sis mohl poslech nout, jak cvičení hrát.
poslechnout, jak má cvičení vyp ad at".
INTERNET In te rn e t je skvělé m édium , díky kterém u m ůžem e kom uni kovat, učit se a bavit. I tato škola má svoje stránky, které doplňují tento koncept kytarové školy. Na nich najdeš další doplnění ke cvičením , další přehledy akordů, stupnic a pentato nik. M ůžeš si zde prohlédnout videa o cvičeních , hře a
kytarách vůbec. Lze zde staho vat mp3 soubory, noty a pro gram y pro další rozvoj tvé kytarové osobnosti. V neposled ní řadě, my kytaristé si zde m ůžem e spolu vym ěňo vat tipy, rady a poznatky v přehledném diskuzním fóru. w ww .guitarvolum eright.com
VYBAVENI
Pokud si nevíš rady s výběrem strun, aparátu, nebo třeba i trsátka, tady je několik jednoduchých rad:
• V yb írejm e kytaru tak, aby ladila (což už dnes není takový problém ) a hlavně aby se nám dobře držela. U té pravé m usím e cítit hned od začátku, že nám padne a líbí se nám . To je základ. Jakou značku koupit nebo nekoupit, to n ech
drive (zkreslení, over drive - označováno několika výrazy), Více na w ebu w w w .g u ita rvo lu m e rig h t.co m .
Zvuk kytary Jestli ti můžu hned na začátku poradit, než vyb ěhn eš do
rne na každém z nás. Vyvaru jm e se ale podezřele levným
prvního obchodu s hudebním i nástroji a budeš se ptát po efektech a začneš hledat zvuk, který nikdo nem á, nebo n a
kytarám a zesilovačům . Prvotní investice, zejm éna do ky
opak přesně ten zvuk, který má tvůj ob líbenec, zkus si vzít
tary, je hodně důležitá, tak ji nepodceňm e.
obyčejný aparát a začít od základu úhozu trsátka. Ručím za
• Struny si pořiďm e „0 1 0 " (v obchodě řekneš, že chceš de sítky strun y na e le ktriku ). Zdají-li se ti tvrd é, vyzkoušej sílu strun „0 0 9 " (v obchodě řekneš d evítky). • Trsátko doporučuji o síle 0 ,88 - lm m (je to na něm vět šinou n apsan é). Je dobré si koupit trsátek více a hledat, zkoušet, které nám padne do ruky, se kterým se nám bude
to, že když zvládnem e tento základ, bude nám i ten n ejhorší aparát hrát lépe, než se zpočátku zdálo, a to se vztahu je i na nejrůzn ější efekty. I v tom to je podle mě kytara jed in e čn á. Každý z nás má svůj osobitý a nenapodobitelný zvuk (někdo lepší, někdo horší, tak už to prostě chodí). O sam otném zvuku kytary se budem e podrobněji bavit
dobře a pohodlně hrát (z trsátka sam ozřejm ě vychází náš kytaro vý tón, tím pádem se o něm budem e ještě bavit). • U zesilovače opět nebudu uvádět značky, ale platí zde to
ještě na našich (tím pádem i tvých ) w ebových stránkách
sam é, jako u k y ta ry -p o k u d n ám to kapsa dovolí, nešetřm e ani na něm . U zesilovače je důležité, aby obsahoval: volum e
silovač, e fe k ty ...). O sobitost zvuku tvo ří i technika a styl, k
w w w .g u ita rvo lu m e rig h t.co m , kde bude prostor pro otázky a diskuzi nejen o zvuku kytary (struny, trsátko, kom bo, ze tom u se dostanem e později.
(zesílení zvuku), eq ualizér(ko rekce basy, středy, výšky, vě tši nou značeno anglicky bass, m iddle, popř. presence, tre b le ), dál není na škodu reverb/hall (dodá zvuku prostor) a gam/
RADY PRO • Pokud ti to čas dovolí, cvič každý den! Jestliže m áš m álo času, cvič e fektivně, to znam ená n epřehrávej to, co už um íš, ale cvič problém ová m ísta, techniky, stupnice, je d noduše to, co ti nejde, snaž se jít neustále dál, jeno m tak se m ůžeš stále zlepšovat. • Jestliže m áš problém y s nácvikem etudy, přednesu, popř. jin é h o cvičení, zkus ho v pom além tem pu dokončit v co nejlepší podobě, pak ho na čas odlož. Je lepší se k něm u vrá tit později a pokračovat v nácviku, než se tzv. „zase k n o u t" a tráp it se v m ístech, která ti nejdou. Techniku, rychlo st a dokonalost provedení určitého cvičení dosáh neš časem . N esnaž se cokoliv usp ěchat. Cvič v pom além tem p u, přesně a s nasazením .
• Z každého cvičení se snaž vytěžit m axim um . Sleduj akor dy, techn iky a n ejrů zn ější triky. Cvič třeba (je n o m ) hodinu denně, ale po celou tuto dobu se so ustřeď výh rad n ě na věci spojené s tvou hrou, pak kytaru odlož a věnuj se vše mu ostatním u. • Udělej si časový plán. Jestli tě napadnou další varia n ty (cvičen í), zkus si vytv o řit vla stn í technická cvičení, protože i tak m ůžeš rozvinout svoji vla stn í hudební před stavivo st. • Pořizuj a archivuj si svoje vla stn í nahrávky cviče n í a vůbec své hry. Sám ze své zkušenosti vím , že každý problém , ať už te ch n ic ký nebo výrazový, se nedá zvládnout jed ním cvičením , natož
• Při nácviku skladby je důležité si nejdříve zvolit vhodný
za jed en den či hodinu. Všechno chce svůj čas, důležité je
prstoklad (špatný prstoklad nám m ůže z jed no duchého
vytrv at ve cvičení. Cvič, vě ř ve výsledky, a ty se pak dostaví.
m ísta udělat zbytečně složitou pasáž). Skladbu cvič po částech . Častou chybou je přehrávání skladby vždy od za čátku do konce, tím těžká m ísta nen acvičím e. Jak už bylo řečeno, cvič po částech a hlavně v pom além tem pu, n e snaž se hned o fin á ln í tem p o . Jak už jsem říkal, rychlost přijde časem .
Prstoklady
do skladeb - to všechno jde pohodlně kontrolovat pom ocí nahrávek.
Prstoklady jsou ind ividuální záležitostí každého kytaristy.
Podle toho, jak často a dlouho cvičíš, archivuj svoje na hrávky. Třeba pokaždé, když dokončíš nějaké cvičení, e tu du, skladbu, nebo im provizaci, vytvo ř „track", poslechni jej - kontroluj přesnost hry, výraz, který do skladby vnášíš, u im provizace zase nápaditost svých sól atp ., a pak si track
Někomu vyh ovu je víc jedno a někom u druhé. Časem i úpl ný začátečník je s to m ít svoje vlastní prstoklady, a proto u některých skladeb v knize nejsou uvedeny.
Hudební osobnost
schovej. Docela jistě budeš později překvapený, jak tvá hra
U rčitě sis všim n ul, že všichni dobří kytaristé světa, kterých si vážíš a líbi se ti jak hrají, m ají vždy svůj vlastní osobitý ruko pis a zvuk. Stačí slyšet z rádia pár tónů nějaké nové skladby skupiny jed no ho z nich a většinou hned tušíš, co že to hraje. Dobré kytaristy si jed no d u še n esp letem e. Jejich „ko uzlo "
si pustíš svoje půl roku staré nahrávky, bude to docela šok.
je d in e čn é h o , originálního zvuku však nedělá ani speciální
zní a jak přitom zněla dřív - právě na začátku. M ožná, že až N ahrávky jsou zkrátka tvoje reference - tvůj svědek toho, jak ses zlepšil, nebo nezlepšil. Navíc se tak p řip ravuješ na nahrávání ve studiu, které dřív nebo později každého kyta ristu (který vyd rží!) dozajista čeká.
zesilovač, efekt a ani kytara za statisíce peněz na zakázku.
Poslední věc - je jedno na co se vlastně nahrává - na ka zetu, do počítače, diktafonu, na mp3 přehrávač, nebo do
Jed inečno st jejich hry vychází z jejich hudební osobnosti a já m ám pro tebe jed nu skvělou zprávu. Svou kytarovou
profesionálního studiového rekordéru - jde vždy o to, co se n ah rává...
osobnost si tyto hvězdy pěstovaly od stejného „k yta ro v é ho" začátku, na kterém teď právě stojíš i ty. Proto, do všech skladeb a cvičení, které spolu projdem e,
Cvičení
zkoušej dát něco ze sebe, zahrát je s trochou svého způso bu cítění, výrazu , dynam iky. Vždy, když cvičení zvládneš v
C vičení a etudy jsou v této škole koncipovány tak, aby kyta rista pom ocí nich našel inspiraci, ja k svou hru posunout dál.
základní podobě, neboj se ho „ro ze b ra t" a znovu poskládat
Díky nim bys měl pochopit funkci triků , fint a dalších způ
podle sebe. Zahrát ho lépe, zajím avěji, jin a k ... Zvědavost a chuť dělat věci po svém je esence osobitého m uzikanta.
sobů hry, které dávají dobré kytarové hře potřebný šm rnc. M ožná, že některé se ti budou zdát m éně záživné než jin é , nicm éně radou je dát těm to cvičením čas a opravdu si je
Hudební teorie
projít - všechny z nich m ají sm ysl.
V této škole je na prvních pár stránkách vysvětlena hudební nauka. Je to věc m ožná pro někoho nudná a pro někoho ne úplně potřebná - „vždyť hrát se dá i jen podle kytaro
Snaž se vždy skloubit to, co se dozvíš v této škole, se svým vlastním názorem , pocitem a svou přirozeností hry. U všeho
vých ta b u la tu r"... Jedno je ale jisté - um ět noty není vůbec
kolem hudby jsou nejlepší kontrolou uši. Snaž se aspoň v za čátcích cvičit převážně na čistý zvuk (tzn. bez p řid ání zkres
k zahození. V hudbě se to hodí stejně, jako se hodí na ces
lení (o verdrive) a dalších efektů ). Když zvládneš kvalitního
tách ve Francii krom ě angličtiny um ět i francouzský. Krát ká a snadná hudební nauka v této knize je navíc zam ěřena
úhozu tónu na čistém zvuku, pak bezpochyb stejně dobře zvládneš i zkreslení.
speciálně na kytaristy, tak se na ni opravdu m rkni hned na začátku - vyp latí se to.
Poslech Poslech hudby je hodně důležitá činnost kytaristy. Při hře (in terp retaci) bys měl m ít vždy jasnou představu, ja k má daná skladba ve výsledku znít. Nejde hrát blues, když nevím ja k blues zní, jaké blues je ..., to sam é platí pro m etal, kla sickou hudbu i další hudební styly. Poslouchej ji jako celek, nejen k ytaru , ale i o statní nástroje. To se ti bude později ho dit, třeba až budeš vym ýšlet svoje skladby. Bude snadnější si před stavit, co k tvém u partu budou m oci hrát tv í spolu hráči. Zkrátka poslouchej hudbu. Jde to snad nějak jin ak ?
Vlastní nahrávky Hodně dobrou pom ůckou je nahrávání si svých cvičení a vůb ec své hry a nahrávky si archivo vat. Den po dni sám na sobě jen těžko poznáš, jak si pokročil. Při vla stn í hře nejde uhlídat všech no najednou - so ustředit se na techn iku , kont rolovat tón, rytm u s, poslouchat celkový zvuk a výraz dávaný
PRO CVIČENÍ V tom to desateru se pokusím naznačit cestu, jak dosáhnout lepší techniky, tolik všem i obdivované rychlosti a hlavně
všechno vypni a čistý zvuk ti ukáže, kde je problém .
e fektivity celého cvičení.
6. Soustřeď se na cvičení Já osobně z vlastní zkušenosti vím , jak dlouho jsem schopen
1. Cvič pravidelně
se na cvičení so ustředit tak, abych nebyl m yšlenkam a jin d e .
Opravdu tohle je základ celé kytarové hry. Nenech se zm ást tvrď áckým i povídačkam i „kdo cvičí, nástroj si ničí" atp.
Vždy když začneš cvičit, pusť z hlavy všechno o statní a so u střeď se pouze na kytaru, zvuk, prsty... To je v ten m om ent
Je to asi pro někoho šok, ale i Kurt Cobain (N irvana) hrál na kytaru pořád, všude, kde se dalo, až tím lidi kolem sebe doslova prudil. Jeden z nejuznávanějších kytaristů Jim i H en
nejdůležitější. Tím to způsobem strávená třeba jenom hodi na je efektivnější než tři hodiny bezm yšlenkovitého p řeh rá vání.
drix pak třeba hrával na kytaru i na ulici za chůze, když šel na zkoušku s kapelou. Chci říct, že není nutné hrát 24 hodin denně, ale bez cvičení to prostě nejde. Proto HRAJ NA KYTARU KAŽDÝ DEN - ber to jako základ svého dalšího kytarového vývoje.
7. Zvol si reálné cíle Nečekej, že z tebe za rok bude H endrix, Satrian i, Page, Wyld e ... Všechno má svůj čas. Rychlost, kvalita tónu, tvůj výsled ný zvuk, všechno se po stupem času usazuje a zdokonaluje.
2. Cvič efektivně
Proto si zvol své reálné cíle a nesnaž se nic uspěchat.
Hodně často se ptám jak svých žáků, tak lidí co „n ěkde drží kytaru", jak cvičí, a m usím říct, že většinou přijde chvíle ti cha a pak něco jako n o ...v íš ...já ...v la s tn ě ....... Systém je základ efektivity. Proto si udělej ve cvičení sys tém a dej mu pořádek. Cvič všech no . Stupnice, technická
8. Nahrávky - tvoje osobní kontrola
cvičen í, etudy, triky, sóla, ale i doprovody. Jenom tak tě nic
Podle mě je velice důležitá m otivace, a to nejenom v hud bě, ale vůbec v životě. Zkoušej si nahrávat cvičení, skladby, všechno co hraješ. N ahrávky si archivuj a později se k nim
nezaskočí (nikdy nevíš, od koho a kde dostaneš nabídku jít
(např. ke stejným skladbám ) vracej a zase si je nahraj. Jestli
hrát do kapely nebo něco pro někoho natočit) a budeš m axi m álně přip raven. Když budeš mít systém , tvoje hra se bude
pravidelně cvičíš, budeš přinejm enším p říjem ně překvap e
zlepšovat m nohem rychleji.
ný z výsledku. Najdi si svoji m otivaci a překonávej sám sebe - pom ocí nahrávek zjistíš, jak se ti to daří.
3. Neřiď se podle ostatních
9.Vymýšlej svoje vlastní „věci“
Existuje strašně m oc m ýtů o hře na kytaru a kytaristech sa m otných. N ěkteří kytaristé prý hrají děsně rychle, protože
N espoléhej jenom na to, co ti někdo ukáže. Zkoušej vym ýš
m ají kytaru pověšenou vysoko na prsou, a jin í hází hlavou do rytm u , což jim prý pom áhá držet tem po apod. Je m ožné, že spousta věcí je i nějakým způsobem pravda, jde ale o to, jít hlavně vla stn í ce sto u ... Nech si poradit, všechno si vyzkoušej, nech si věci ukázat, ale nenech se ovlivnit natolik, aby tím utrpěl tvůj osobitý výraz hry daný tvou vlastní přirozeností.
let svá vlastní cvičení, skladby, sóla, triky a „vychytávky", jak technické, tak i zvukové. To ti pom ůže rozvíjet tvou hudební představivost a věř, že pokud se ti něco vlastníh o podaří, bude tě to m otivovat pro další práci.
10. Poslouchej hudbu, choď na koncerty, čti literaturu Všechno, co um ím , jsem se naučil poslechem hudby, na koncertech, „jam e sessio n" a tím , že jsem byl hladový po
4. Cvič v pomalém tempu a čistě Při cvičení se nesnaž hned vše hrát rychle, pokud nem áš
jakékoliv kytarové literatuře. Hudbu, a tím pádem i kytaru m usíš mít opravdu rád, jenom tak s ní něco m ůžeš dokázat.
zvládnutou techniku, stejně ti to nebude (v rychlém tem pu) dobře znít, jenom tím klam eš sám sebe. Pokud budeš cvičit v pom além tem pu a postupně budeš tem po přidávat, věř mi, že výsledek se dostaví dříve a hlavně „bude KVALITNĚJŠÍ".
5. Efekt bez efektu U dělej si jednoduchou zkoušku. N ejdřív hraj na čistý zvuk, vycvič dané místo (cvičení, etudu, skladbu) do dokonalosti, te p rve potom zapni svůj „e fe kto vý les". A nebo naopak, za pni a přebuď svůj aparát a v tom hluku zkus cvičit. Potom to
Závěrem Mohl bych sam ozřejm ě dál pokračovat v radách, ja k se dá efektivněji cvičit, co je dobré a co není, ale m yslím , že na některé věci si m usíš přijít opravdu sám . Pokud se budeš držet tohoto desatera, určitě nic nepokazíš, záleží jenom na tobě, kolik jsi schopen si z těchto rad vzít a kolik jsi odhodlán kytaře obětovat.
NAUKA N enech se odradit pojm em hudební nauka. Jde v podstatě o nutnou teo rii, kterou by měl každý m uzikant ovládat. Nauka je sm ěro vána pro kytaristy, tím pádem vše, co je zde uvedené, se ti bude při dalším studiu našeho nástroje hodit.
DÉLKA TONU - Schém a Houslový neboli „g “ klíč
li
Označení tempa
Nota celá - trvá 4 doby
Nota půlová - trvá 2 doby
—
P
J = 120
Moderate
INotová osnova
t;
Nota čtvrťová - trvá 1 dobu
.1
Nota osminová - trvá 1/2 doby
Tabulatura
\ \
•
Nota šestnáctinová - trvá 1/8
Předznamenání - určuje počet křížků nebo béček, tzn. v jaké jsme tónině (např. 4 # = E dur)
4«
Takt
Nota dvaatřicetinová
VYSKATONU
T A B
0
1
3
o
Z
o
H
d
m p— F f--------------F ---------- + ------------------------1[= — O
!
T A B
1
3
—
r~
u
z
0 3
dl
e1
f1
» i i\ ■- . ..—
— -— 0
2
0
g1
a1
h1
j— ! ..h.. ---- -------------- ___________
3 5 7 8 1 0 -------------12 ---------------------- - i ____________________________________________
"-1
13
15
f3
g3
ti
..................................................
c2
d2
e2
f2
g2
a2
h2
c3
d3
e3
TEČKA ZA NOTOU Prodlužuje délku noty o polovinu je jí hodnoty.
Ü
i
o
Nota čtvrťová = 1 doba Nota půlová = 2 doby
Nota půlová s tečkou = 3 doby
" *•••. Tečka u noty
’’•••.........•••*'
Nota čtvrťová s tečkou = 1,5 doby Tečka u noty
POMLKY Pomlka je zapsané ticho v hudbě (v notové osnově). D ě le n í: pom lka celá pom lka čtvrťová pom lka osm inová pomlka šestnáctinová pomlka dvaatřicetinová
Přehled pomlk v notové osnově
M CELÁ
„
„
„
„
„
OSMINOVÁ
CTVRTOVA
PULOVA
„
7 7 7 7 7 7 7 7
M
„
(
„
l
i
»
»
*
DVAATRICETINOVA
SESTNACTINOVA
RYTMICKÉ ZVLASTNOSTI A, TR IO LA : zm ěna délky tří not ve p ro sp ěch jedn é a více dob
i
9
|
2
\ *
m
\
m
m Í
7
s
#
0
A
3 \ 'Z — 1~~ •• \ 0 0 0
I
3 noty osminové = 1,5 doby . osminová triola = 1 doba
3 noty čtvtové = 3 doby 3
čtvrťová triola = 2 doby
3
B, SYN KO PA : p ře n esen í těžké doby na lehkou
Běžný 4dobý takt - TĚŽKÉ DOBY JSOU NA 1. a 3. DOBĚ LEHKÉ DOBY JSOU NA 2. a 4. DOBĚ
AKCENT (důraz) SYNKOPA - TEZKE DOBY JSOU NA 2. a 4. DOBE LEHKÉ DOBY JSOU N A 1 . a 3 . DOBĚ
AKCENT
C, Tečkovaný rytm us : v jazzu (swingu, blues) platí n ep san é pravidlo o „tečkovaném “ rytmu. V podstatě jd e o to, že rytm us, který je za p san ý rovně (příklad 1.), hrajem e tečkované (příklad 2.). příklad ■1. H R A JEM E ROVNĚ
příklad - 2. H R A JEM E TEČ K O V A N É
3 3 3 3 3 3 3 3
B
3
3
3
3
3
3
3
3
V této kytarové škole budeme používat pro tečkovaný rytmus (většinou ve skladbách bluesového charakteru) značení viz příklad č. 3.
příklad - 3. H R A JEM E TEČ K O V A N É (tzv. shuffle)
T A B
3
3
3
3
3
3
3
3
TAKTY Takt je rytm ický celek o bsahující noty a pom lky určité hodnoty. Obecně dělíme: a - sudé; b - liché; c - nepravidelné Dále takty dělím e: a - jed no duché - 2 a 3dobé; b - složené - 4,5 a 6dobé c - takty m éně obvyklé - 7, 9, 10, 11, 12dobé TAKTY JSOU VŽDY ODDĚLENY TAKTOVOU ČAROU!
A, TA K TY S U D E vrchní číslice značí počet rytm. hodnot v taktu
B, TA K TY LIC H É dvoučtvrťový - trvá na 2 doby
dvouosminový
čtyřosminový
\ J =120
I tříčtvrťový - trvá 3 doby
C, N EP R A V ID ELN É TA K T Y spodní číslice značí, jaké rytm. hodnoty v taktu počítáme
ce|ý- čtyřčtvrťový takt ( 4 noty čtyřčtvrťové na 4 doby)
INTERVALY Obecně - interval je výšková vzdálenost dvou not.
DRUHY: 1. Prim a; 2. Sekunda; 3. Tercie; 4. Kvarta; 5. Kvinta; 6. Sexta; 7. Septim a; 8. Oktáva D Ě L EN Í : čisté - 1., 4 ., 5., 8; velké a malé - 2., 3., 6., 7. Obě skupiny (čisté i velké a m alé) m ůžem e: zvyšovat = zvětšené intervaly snižovat = zm enšené intervaly N ejdů ležitější intervaly pro stavbu kvintakordů jsou : v.3 = velká tercie 1. a 3. tón v dur tónině
i
v. 3 č.5 = čistá kvinta 1. a 5. tón v dur tónině
STUPNICE • v m inulosti se užívalo 6 základních stupnic (církevních stup nic): jónská (od c-c), dřská (d-d), frygická (e-e), lidycká (f-f), m ixolidycká (g-g), aiolská (a-a) • v dnešní době používám e tzv. DURM OLLOVÝ SYSTÉM Stupnice: durové (s křížky a béčky) m ollové (aiolská, harm onická, m elodická) pozn. Stupnice „p a ra le ln í" jsou dvojice stupnic dur a m oll, které m ají stejné předznam enání. P aralelní m ollovou stupnici najdem e na 6. stupni durové stupnice (viz příklad). To zn am ená, že pom ocí durové stupnice najdem e před znam enání m ollové stupnice (aiolské) C dur = a moll (m ají stejné před znam enání).
příklad :
6.st — #
>
•
i *
0
__ WĚL---1----
____
•
*
1
•
J C dur
D alší druhy stu p n ic : Chromatické - jdou po půltónech Celotónové - jdou po celých tónech Pentatonické - stupnice, které se skládají z pěti tónů
.
a moll (aiolská)
PŘEDZNAMENÁNÍ = počet křížků U nebo béček ?
• dur stupnice s $ určujem e pom ocí tzv. KVINTOVÉHO KRUHU (tj. posunutím o kvintu získávám e následující tóninu s předznam enáním o 1 $ vyšším ) • dur stupnice s ? u rčujem e pom ocí tzv. KVARTOVÉHO KRUHU (tj. posunitím o KVARTU získám e následu jící tóninu s předznam enáním o 1 ? vyšším ?
KVINTOVÝ KRUH
c
C ............................... F (lb )
.......................... ....................... . G ( 1 # )
'"X
A# /
D#
\D
4 r
1
C #
........................
,J r (+ lb )
E (4 )
H (5#)
Fes
Ces
:
/ / A s (4b)
D e s (5b) Ges
F #
POŘADÍ 4P a ? zapsané v notové osnově
AKORDY Akord je souzvuk nejm éně 3 tónů (souzvuk 2 tónů = interval).
Kvintakord: skládá se ze 2 te rcií postavených na sobě (= ze 3 tó n ů), spodní a horní tón svírá interval kvinty.
Druhy kvintakordů :
§ 3. ii
□
Durový (skládá se z 1., 3. a 5. tónu durové stupnice)
Zvětšený (utvoříme zvýšením kvinty u durového kvintakordů)
(2b)
! E s (3b)
T'
i
/ /
\
\ B
\
I a (3#)
?'
(+1#) G#
(2#)
Mollový (utvoříme snížením tercie durového kvintakordů o 1/2 tónu)
Zmenšený (utvoříme snížením kvinty u mollového kvintakordů)
HLAVNÍ KVINTAKORDY Tonika (T) Subdom inanta (S) Dom inanta (D) T - je kvintakord postavený na 1. stupni durové stupnice
- v durové stupnici jsou hlavní kvintakordy durové
S - je kvintakord postavený na 4. stupni durové stupnice D - je kvintakord postavený na 5. stupni durové stupnice
- v moll aiolské stupnici jsou hlavní kvintakordy m ollové
T
V E D L E J Š Í KVINTAKORDY jsou kvintakordy postavené na 2., 3., 6., a 7. stupni stupnice (značím e je řím ským i číslicem i II,.III.,V I., a VII.)
- v durové tó n in ě jsou ved le jší kvintakordy m ollové, krom ě V II., který je zm enšený
SEP T A K O R D skládá se ze 3 te rcií postavených na sobě (je to 4zvuk) značí se „7 " - u tvo řím e ho tak, že postavím e tercii na kvintakord
DRUH Y SEPTA K O R D U 1. Dom inantní septakord (D7) - tzv. TVRDĚ MALÝ = 7 septakord postavený na dom inantě (= 5. stupni), rozvádím e je j do toniky
dom.septakord značíme D7
C moll 7
2. M ollový septakord - tzv. M ĚKCE MALÝ - vznikne z D7 (d o m .sep t.) snížením tercie o 1/2 tónu
\> C maj7 3. M ájový septakord - tzv. TVRDĚ VELKÝ
...rV.3
I
- vznikne postavením v.3. (velké te rcie ) na durový kvintakord
dur 5
4. Dimenzovaný septakord - tzv. ZM EN ŠEN Ě ZM ENŠENÝ neboli DIMOVÝ (dim ) - vznikne z moll 7 snížením septim y a kvinty
KADENCE je sled (přehled) základních harm onických funkcí v tónině (tj. hlavních a vedlejších kvintakordů).
ZÁKLADNÍ K A D E N C E : Tonika (T) Subdom inanta (S) Dom inanta (D7) příklad: v C dur jsou to akordy | C dur(T) | F dur(S) | G 7(D7) | C dur(T) | = I., IV., V. a I.stupeň | T | S | D7 | T | další příklady k a d e n c í:
|T|S|II. \ D T
'
I T | III. |S | II. | D |T | IT | D | V I. | II. | D | T f
• Jednou z n ejznám ějších kadencí je tzv. bluesová (jazzová) dvanáctka. Je to ustálené 12taktové schém a, kde se akordy (stupně) stříd ají podle určitých pravidel. Většinou se zachovávají tyto harm onické funkce :
| T | T | T | T | S | S | T | T | D 7 1 S | T | D71 • 12 taktů však nebývá pravidlem , existu jí různé varianty, např. 10 nebo 8taktové schém a bluesové „d vanáctky".
DŮLEŽITÉ UPOZORNĚNÍ NA ZÁMĚNU TÓNŮ! V evropských zem ích (podle historiků) došlo k om ylu, který se bohužel rozšířil. M ám e totiž dvě označení pro jed nu a tutéž notu (tón) - „B", s kterým se totiž m ůžeš setkat i pod názvem „H es". Zdůrazňuji, že toto označení platí pouze pro evropské zem ě! V anglicky m luvících (anglofonních) zem ích se používá n ásledující označení: Tón H se označuje písm enem B (jedná se tedy o ten sam ý tón, pouze jinak označený) Tón B se označuje písm enem B? (nikoli Hes nebo B - jako u nás). Tím pádem nedochází k om ylům a vše je jed no du šší a srozum itelnější. I já se přikláním k tom uto anglo - am erickém u typu označení této noty a používám jej v naší škole (názvy stupnic, akordů, atd .; v některých případech - hlavně ze začátku této školy - ponechávám pro jistotu v závorce i evropské značení tónu). Jsem přesvědčen, že pokud znáš noty a ta b u latu ry (to vše se v této knize naučíš), nem ůže dojít k chybě.
D o d a te k : Pozor: pokud hraješ z not, tabulatur, atp., jejichž původ je právě z anglo - am erických zem í, vždy bude p latit: naše (e vro p ské) H=B, naše (evropské) B=B? . Pam atuj na to!
ENHARMONICKA ZAMENA TONU - je to dvojice tónů, které stejně zní, ale jin ak se zapisují - každý ze základních tónů m ůžem e dvakrát zvýšit nebo snížit příklad: tón C m ůžem e zvýšit (4£) o 1/2 tónu = přípona „is " = Cis nebo zvýšit o 1 tón (zn. „x " dvo jitý křížek) = přípona „is is " = Cisis dvakrát zvětšený tón Cisis = tón D pokud tón D snížím e (b) o 1/2 tónu = přípona „e s " = Des snížím e-li o 1 tón (bb) = přípona „e se s" = Deses dvakrát snížený tón Deses = tón C tón Cisis („x " dvakrát zvýšený) a tón Eses („bb"dvakrát snížený) = tón D
ITALSKÉ HUDEBNÍ NÁZVOSLOVÍ O zn ačen í tem pa largo - těžce lento - táhle adagio - zvolna andante - krokem moderato - m írně allegretto - vesele (pom aleji než allegro) allegro - rychle vivo - živě presto —rychle prestissimo - co n ejrychleji
O zn ačen í síly pp - pianissim o - velm i slabě p - piano - slabě mf - m ezzoforte - středně silně f - fo rte - silně ff - fo rtissim o - velm i silně cresc. crescendo - zesilovat decresc. decrescendo - zeslabovat dim. dim inuendo - zeslabovat sf., sfz. sforzato - důrazně
O zn ačen í p řednesu anim ato - oživeně energicko - energicky leggiero - lehce cantabile - zpěvně legato - vázaně staccato - krátce ferm ata (koruna) - prodloužení tónu
ZAKLADY Pro začátek hry na kytaru je dobré mít alespoň základní pře hled o h m atn íku, tónech a polohách na kytaře. M ěl bys mít
bys věd ět, proč zrovna takto daný hm at držíš a kde najdeš daný (potřebný) tón. Tím budeš schopen jakkoli hm aty
jasno o tom , co držíš za tón, kde ho držíš, popř. jak sí zapsat
transpo no vat, tvo řit své vlastní, ale hlavně budeš m ít pře
akord, riff atp. Není dobré se pouze „o b rázko vě" učit nějaké hm aty. Měl
hled o tom , co vlastně hraješ. Toto berm e jako úplný základ hry na kytaru.
HMATNIK Nultý pražec
Pražce
e -h
\
Melodické struny
X
(g, h, e)
9 Struny na kytaře *-V
D A E
---i
iy
Basové struny ( E. A. D)
Jednotlivé polohy na kytaře (uvádíme většinou římskými číslicemi) I. - XII. poloha je pro nás nejdůležitější, dále už se tóny opakují pouze o oktávu výš.
TABULATUR Y- TAB Jsou znázorněny pom ocí šesti rovnoběžných linek, které nám znázorňují struny na kytaře. Šest linek = šest strun na kytaře (spodní linka = spodní basová struna E). Do ta b u latu ry zapisujem e prstoklady pro hru akordů, tónů, m elodie atp. Pom ocí n ejrůznějšího značení zap isujem e do ta b u latu r i další základní nebo speciáln í kytarové techn iky a efekty (viz vysvětlivky). Do tab ulatury n ezaznam enávám e ryt m us! Ten je zapsán v notové osnově nad tabulaturo u. Platí alespoň pro tuto školu.
PRÁZDNÉ STRUNY NA KYTAŘE ZAPSANÉ V NOTOVÉ OSNOVĚ A TABU LATU RE (TAB)
Dvojitá taktová čára
Taktová čára
Tón „E“ zapsaný v notové osnově
NOTOVÁ OSNOVA
NOTOVÁ OSNOVA O
T A B
T A B
TABULATURA (6 linek= 6 strun na kytaře)
TABOLATURY (6 linek= 6 strun na kytaře)
Tón „E“ zapsaný v tabulatuře držíme na struně „D“ ve druhé poloze
PŘÍKLADY ZAKLADNIHO ZÁPISU V TABULATUŘE 2) o
I Takto je zapsaná melodie I (jednotlivé tóny v tabulatuře), hrajeme je na strunách „D“ a „g"
9
0
0
T A B
4-
Pokud máme noty (čísla) psané pod sebou, jedná se o akord, tím pádem všechny tóny hraj zaráz, harmonicky.
o
\
2 0
3) y
h
# n : 0
B
— o—
2
Opět vidíme tóny (čísla) pod sebou = hrajeme tóny zaráz, všimněme si, že nad notovou osnovou je uvedený i název akodru, v tomto případě se jedná o akord „D dur“ .
1 Zde vidíme stejný hmat
jako v předchozím příkladu, pouze tóny hrajeme rozkladem (posobě) melodicky.
I
KYTAROVÝ DIAGRAM U hm atů, které se hrají ve vyšších polohách, je většinou
Jedná se o znázornění akordu (hm atu) na kytaře. S tím to diagram em se budeš setkávat velice často, ať už v této pub
tato poloha označena řím skou číslicí.
likaci, nebo v n ejrů zn ější hudební literatuře (noty, zpěvníky, akordové p říru čky atd .). V kytaro vém diagram u jsou zaneseny tóny (prsty levé
Hmat hrajem e ve druhé poloze = značím e II. v notové o sno
ruky) tak, abys věd ěl, kde máš daný prst na hm atníku dr žet (tiskn o u t). Je zde uveden i název akordu a struny, kterou m áš i nem áš hrát (popř. tlu m it).
Příklad:
vě, nebo „2 ." v kytarovém diagram u. Hmat se drží v sedm é poloze = značím e VII. v notové osno vě, nebo „7 ." v kytarovém diagram u.
Křížek značí, že prázdnou strunu nehrajeme.
D
C
Název akordu
xxo-
x
Kolečko znamená prázdnou strunu, kterou v akordu hrajeme.
o o
i
O
4
Držené tóny - 3 2 -
E
A
D
g
i
1 -
Cl
t
Prstoklad akordu (ne vždy ti tento prstoklad může vyho vovat, proto si klidně vymysli vlastní).
Názvy strun se většinou neuvádějí (pouze pro úplnost).
8l Hmat držíme jedním prstem v osmé poloze (jedná se o hmat barré).
l l K i m m ■ ■ ■ ■
1 3
l ■ ■ ■
l ■ ■ ■
1 2 1 1
PRSTOKLADY LEVÁ RUKA: O značujem e číslícem i 1-4 (palec levé ruky se neoznačuje) PRAVÁ RUKA: O značujem e písm eny „p ; i; m; a"
PŘEHLED TÓNŮ NA HMATNÍKU V ROZMEZÍ I. - XII. POLOHY
F
fis/qes
G
ais/as
A
ais/b
H
C
cis/des
D
dis/es
E
c
cis/des
D
dis/es
E
F
fis/qes
G
gis/as
A
ais/b
H
qis/as
A
ais/b
H
C
cis/des
D
dis/es
E
F
fis/qes
G
dis/es
E
F
fis/qes
G
gis/as
A
ais/b
H
C
cis/des
D
ais/b
H
C
cis/des
D
dis/es
E
F
fis/ges
G
gis/as
A
F
fis/ges
G
qis/as
A
ais/b
H
C
cis/des
D
dis/es
E
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.
X.
XI.
XII.
Kytarová technika zapsaná do notové osnovy a tabulatury - TAB.
llh o z trsátka dolů
Úhoz trsátka nahoru
Akord
Akord akord hrajeme úhozem dolů (šipka u not)
o
T lj
o
10
T A n
T A
A
akord hrajeme úhozem nahoru (šipka u not)
=1
0
\v
n
S ta ccato
O oktávu výš
Prsto klad - čísla u not
8va------------— — í— J.
0
» 3
*
— 2
1 *
3
0
Z
•
L ^
T
1 A j B
•
o
U
n U
:
čísla nad tabulaturou (TAB) označují prstoklad (prstů) levé ruky
*
J
,1
¿
—
7
T A B
10
7
10
o
3
oblouček u noty „ligatura“ tón držíme/svážeme až do konce dalšího taktu(délku drženého tónu určuje hodnota noty) ligatura (oblouček) je vždy u dvou (více) stejných not
oblouček u not „legato“ speciální technika (strunu strhneme prstem levé ruky, odtrh) viz. hra legato legato (oblouček), je vždy u dvou i více rozdílných tónů
8
£
oblouček u not (strunu přiklepneme prstem levé ruky)
T A B
Tlum ení strun (palm muting) — — ----------- 0 -----------
Jet ring“ nechat znít
i §
strun
—
T A B
o
T A B
3
o
o
á1 l
„let ring“ nechat znít skupinu
t
noty levou rukou - prsty levé ruky
o
T A B
o o
„P.M“ tlumení strun zápěstím pravé ruky
strun P.M.
o
=l
T A B
o
Nepovinná nota (ghost note) z „x “ zatlumení
*
let rin g -------------------------------------- 1
— li
Tlum ení strun
9— •—
—m —
let ring
T A B
7
Legato (hammer-on)
Let ring
a
5
„staccato“ nota je zahraná krátce (tečka nad notou)
Legato (pull-off)
o
7
B
Ligatura
T A B
*
noty v osnově zní o oktávu výš
Akcent
; nepovinná nota (tón nemusí hrát)
o
>
T A B
2
0
Silný akcent ^ „akcent“ : nota zahraná s důrazem (akcentem)
o
T A B
„silný akcent“ nota zahraná s velkým důrazem (akcentem)
Vibráto
Širo ké vibráto
Slid e
Slid e o
široké vibráto
„vibráto"
:
: (fí)
'V W
„slide“ J j speciální technika sklouzneme na následující tón
T A 7 B
„slide“ s následujícím za hraným tónem, první tón zahrajeme, sklouzneme na následující a ten opět zahrajeme
T A B
V ytažení struny struna vytažená o 1/4 tónu
"p
struna vytažená o 1/2 tónu
full
1/2
struna vytažená o 2 celé tóny
hrajeme už vytaženou strunu
full
A B
strunu vytahujeme o celý tón, následně pokračujeme s vytažením do dvou tónů a postupně uvolňu jeme podle zápisu
hrajeme už vytaženou strunu, následně uvolníme (pokud je v tabulatuře číslo v závorce - tón už znovu nehrajeme)
Tapping
Ozdoba
Přirozené flažolety ♦ * ______________ I _
T A B
o
vytažení struny o celý tón a násled né uvolnění struny (poslední notu opět zahrajeme)
I B
12
struna vytažená o 1 a 1/2 tónu
T A B
T A B
T A B
^
struna vytažená o 1 celý tón
#o
„Tapping“ pravou rukou (viz Technika tapping)
T A B
1-3
„ozdoba“ u noty (v tomto případě na dobu technikou slide)
Harm.
. T1 A . D 1----------40---
1 2 1\¿0 i\¿0
„Harm.“ Přirozený flažolet (viz hra flažoletů)
lull
T A B
unisono vytažení (strunu vytáhneme tak, abychom dostali dva stejné tóny)
o
U m ělé flažolety
A.II.
P II.
PRAVÉ RUKY Úhoz trsátka
Cvič v pom além tem pu a so ustřeď se na úhoz a zvuk, který
tedy hraješ úhozem nahoru, těžko budeš získávat silný tón!
ti jde z kytary. Používej zatím pouze úhoz dolů (m ožná o tom ani nevíš, ale tím , že hraješ úhozem dolů, cvičíš i úhoz naho
Takže si pam atuj, že platí: pro hutný, plný tón (když se chceš pořádně opřít do stru n ), zvol úhoz dolů. Tím nechci
ru, protože trsátkem se m usíš vždy vrá tit, pokud budeš hrát stříd avý úhoz, nechej trsátko jen zahrát strunu).
říci, že úhoz nahoru nem áš používat to opravdu ne. Díky něm u zase tón o dlehčíš, a tím vlastně dáš vznikno ut frázo
Co se týká zvuku kytary, nech prozatím svůj „o ver drive" (zkreslení) a další efekty vyp n uté, později si jich ještě užiješ dost. Raději kontroluj svůj tón. Kvalitní tón a úhoz by měl
vání - jakési hudební tónové výslovnosti. Tato cvičení m ůžeš používat i později. Budem e se k nim vracet třeba při nácviku tlu m e n í strun apod. N ezapom ínej
být ve výsledku jistý a co možná nejvíce hutný (plný). Pokud
na zvýraznění těžkých dob (viz hudební nauka).
ÚHOZ TRSÁTKA (EX 1-5) www.guvtarvolumenght.com
©
= 50
i
'
F
"i3
0
T
0
0
0
A
0
0
B
0
0
— 0—
0
0
0
0
n
T
A B
o
o
o
o
o
o
o
o 0
0 i
•i
n
n
n
n
_____________________
0
0
0
0
0
0
0
0
A B
n
0
0
o o o
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
•i
o
l4 š
T
0
0
0
0
0
0
0
0
0
O
.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
o
0
0
0
■
n
0 —r • 0
0
0
0
3
0
0
T
T A LJ B
u
u 0
o
0
u
0
n U
.
0
a
0
0
0
0
0 -
EX-4 I J 4 1• 4
#
#
0
?
¡ J 0
•
•
T" 0
o
0
0
0
1n
zt 0
T 0
0 0
0
0
*
*
—o— o—
*
* 0
0
0 0
0
0 0
o
-------o— —o-------
0
1 0 0
o
B
r4
o
o
h<
0
r
L zl
0
0
% *
0
0
%
0
r— :
• .
—
0
o— —
K úhozu Doufám , že jsem tě ze začátku moc nevyděsil už sam otným nadpisem , ale věř, že postavení ruky a vůbec celkový úhoz
stříd ají efekty, zesilovače i kytary a řeší zvuk s tím , že to stále není ono. Jasn ě, bez soli to nebude nikdy ono a u kytary je
trsátka je jed no du še základem celé hry. Viděl jsem řadu kytaristů , kteří pravděpodobně od začátku nevěnovali moc
solí právě správný úhoz trsátka. Tvaruje se tím celkový zvuk tvého nástroje, ale co je možná ještě dů ležitější, už zde se
pozornosti právě úhozu trsátka, což vedlo k tom u, že dnes
začíná u tvářet tvoje kytarová osobitost!
ETUDE 01 - NÁCVIK UHOZU www.guitarvolumeright.com hraj pouze úhozem dolů • cvič v pom além tem pu a dbej na správné provedení úhozu • uvědom si, v jaké jsi tónině, předznam enání p la tí pro celou etudu
•
0
=
100
d
0-------- 2
A B
r ■■ ■»
i*
0
1
3
1
— \— 0 --------- 1---------- 0 —
I '
T A B
----------o
0
u
2
U - L í - f ---------- f —
3
— 3—
1
3
— 3—
r
'
— 1----- -
o
-
T ---------- p r r — j
* -T r
2
2
0
f l 0
» - J L iiJ L -
3
3
m
i
o
•
— 1—
_________ 0
0
— ------- * — s
— *
0
0
1
0
B
0
0
*
•
g
0
*
- 3 —
3
2
2
0
0
3
3
3
•
— o—
.
0
i.....I— ■
30
0
m
— 3—
2
_
2
0 1
0
0
r
----------------------
I A
T A
0
2
1
0
;
|------0
0
0
0
0
ETUDE 02 - NÁCVIK UHOZU
O
www.guitarvolumeright.com
"
7 ^
«.
♦
'
•
.
------ — 3 ---- 3—
T
A A
— 3—
— 1—
3
1
3
-------------- o—
B
— 3—
LEVE RUKY Slouží k procvičení jak úhozu trsátka pravou rukou, tak i prs tů levé ruky. Všechna cvičení prováděj nejdříve v pom além tem pu a postupně tem po přidávej. M noho z těchto cvičení se dá zahrát i na jiných strunách nebo jejich kom binacích.
těm to cvičením i později a zkoušej si je např. ve verzi s tlu m ením P.M. (tlu m en í pravou rukou) nebo při hře se zkres lením atp. Určitě je m ůžeš využívat také při rozehrání. Zkus
Dále jsem je nerozepisoval, ale pokus se sám o jejich různé
zvládneš, tím bude tvá technika b rilan tn ější a přesn ější. Ne snaž se ovšem o kvantitu, ale spíš o kvalitu!
aplikace. Na p rocvičení používej rytm ické variace (uvedené
si sám vym yslet obdobná technická cvičení, čím více jich
v této knize). Pom ohou ti zdokonalit techn iku . Vracej se k
P rsty levé ru ky js o u p řip ra ven y n ad hm atn íkem !
TECHNICKÁ CVICENI - EX 1 - 21 www.guitarvolumeright.com = 90
T A
0
1 2
3
4
3
2
— 0—0— 1— 1 — 2— 2— 3— 3— i— 4
1
4
3
3
2
2
1— 1— •'
D D
H v n v n v n v
0 0$0 0
.
T A
*R D
0
0 0 1
1
2
2
9
3
3
■ . %+ + r' + * % 0
4
4
3
3
2
\%0 0 •
0 * *
2
3
3
+ 0 0-0
n v n v n v n v
0 ■.+ 0 % 0
n
0 ’ 0 .\
- 2 ~ 2 - 3 - 3 - 2 —2~ 1—14-0 —1 - 2 —3~ 4 — 3—2 - 1 - J — o— •1
I :é
i
T ‘ A • 19 R
«
»•
0
1
0 %•
#•
3
4
2
----
0
1
0
1
1
3
3
2
2
* #
«•
i#
0
*
0 =# 0 ##
4
4
2
2
3
3
1
1 *• V
•
*
#
# it#
#
5
I
* :#
#
•
3 i
8
T
• T
B B
0
3 — 2 ------ 3--------1 ------- 2 —
°
— 0 — 0 — 1— 1 — 4 — 4 — 3
3 — 2 — 2 — 3 — 3 — 1— 1 — 2 - 2 d
----------- j—-
I
==r • I
—'-----*
*
O
1
3
_________________________
0 1
2
•
»
•
0
m
-
•
0
w
#
0
0
0
0
m
o
1— 1— 3— 3
2
2
1
1
O
•
S-
*
. T A I ' B
O — 4 -------3 ------- 2 —
— 1 -------3 —
2 ------- 1—
— Q— Q— 4 — 4 — 3 — 3 — 2 — 2-
I f j ------ z # T A B
*
#«
Ï »
#«
î»
j.
4
3
2
-O-------- 1 --------- 2 --------- 3 —
,
1
I I
,
».
2 --------1---------O---------1
— 3 --------- 2 --------- 1 --------- O
\ i\ • ' * . T A • B
O
1
2
3
•
4
4 --------- 3 -----------— 2 ----------1----------O
i v
î# ----- i*-
i-
-r T A □
4
■I V
n-
— 4—
— o—
0
4
4
— 3—
0
##
#
¿
2
:#
0
0
n
v
1
1
n
v
2
n
2
v
V
n
V
V
n
V
n
3
3
v
I
1
0
0
0
0
I I n
Ê
n
#
1
•
•
0
• n
V
n
V
n
V
n
V
n
. =50
K t
n
v
n
v
n
v
n
v
n
v
n
v
n
v
n
v
n
v
n -n v
n--nv
rv-nv
n
y r r T r f *r r r T 0
T A B
0
r
0
4 ------------- 4 — 3 ------------- 3 — 2 —
r ir r i
0
0 0
---------- o—
—o----------o------ - o—f -
—o--------- o--------—o—
o — o ----- — 1 — 1-------- 2 — 2 --------- 3 — 3 ----------H
0 m
o
4 -------- 3 - 3 --------- 2 — 2 --------- 1— 1
0
0
I
0 0 -------4 ------------- 1
0
•H v n ------ 1 v n ------- 1 v n
'
(■ . ■y
\
«» TT H— _
0 - 0— 0 ------------ 1 1
------2 — 1 ------------- 1
v n -------1 v n ------- 1 v n -------1 v n-
h
»
t*
0
1
1
0
v n-
0
2
0
2
3
0
0
3
3
0
0
0
0
0
EX“10
I
i
é
* 1
\ é
A
t*
é
%*
*
•
*
0
*
*
0
3 ------
0
T
^
0
------ 4 --------- 3—
0
0
0
0
1
0 2
0 — 3—
I
0
#
0 — I— 4 —
O
0
0
4
CD
0
O
0
3 ------3 —-—
c
—o—
I»
T A _
B
2
o
i
0
2
c
HvÄ---------
0------ 0-------0------ 0— |f-B -----o-----o------ 1 — — 1 ------
0
—
— 3—
0—
2
0
0
- 1 —
0
4
3
# #*
#
0
0
2
.1
1
<|
EX-11 *
0
'■ %0 + *
0-0
*
*
:
0
*
n — i v n -------- iv n ------------
^
I 2
0
. T A B
34
0
_________
0
0
¿
0
^
0
+
1
________________
+
1
*
1
+
0
_______________
¿
2
2
2
*
o
3
3
3
o •
4
4
4
0
3
3
•
3
*# «
0
2
2
2
0
1
1
1
0
ï
B
0
0
0 0 0
0
1 1 1
2 2 2
0 3 3 3
0
0
0
4 - 4 - 4 ---- 3— 3— 3-----2— 2— 2—
0 1
1
1
EX-13 4%
— 3-
3
_
*
* *
0
1
•— 3
T A B
3
= r= f¥
-------------
0 0
0 12 —0—1—2---
1
1
2
2
‘— j --'
*—
0
3
1 2
t* * 3
1 0 ---- 3— 1-OH-
3
1
0
3
2
1
0
3
1
0
*
é
3
1 0
H
EX-14
I
T
1
2
1
3
2
3
3 4 5
4
4 5 6
3 4 5
2 3 4
1 2 3
1
A B
n v n v n v n v
» t*
B * I
I. T
«-= 1 2
---- 2
1 3
2
3
4
n v n v n v n v
n v n v n v n v
n v n v n
• *
^ — 3— ^ ^ — 4— —^ ^ — 3— ^ >— 2-1 - 3 — 4— 5----- 4— 5— 6— — 3— 4— 5------- 2— 3— 4 ------
1 2
3
1
i
'
\ b
Vn
v n
vn
.1
V n
Vn
v n
vn
1 /£ ?
*
-------------------------y — 1— 2 A A
3 A-
1
—2—3—4—5—
2
3
4
3 4
5
« *
: m +
[ * » Í» g j f J f
f J¥==] * 1-
f u
* 8* *
— ---- 1 — 5 4 5 6 7 - 5 6 7 8 ------------------------- \----------------------
6
•B
n v n v n - - - ----- 1 v n v n — ----- 1 v n ö
i.
r
»r
1 e
t e
ip
f
r = ř =
4
T A
4
5
6
n ---------- 1
v
1t o
i» 1»
1» *T
3
7
3
4
5
6
2
3
n
v
n
v
1
2
3
i
4
— tJ
------
I± =
n
v
:
2
4
n --------- 1
v
0
____
B
g¿ *
' *'
*
* I e Í5
TT
».
'
I I
i: -
\
?
;
1= 4
1
.T A B
1
2
3
4
2
1
3
4
5
3^
4
5~~^6
3
4
5
6
7
5 6 7 8 -------------------------■
---------------
I* ¥
•
H
*
#
-5 -
-6
#
: fr#
-
I-
- 2
3
4
f
*
: |
O
#
— — __ 4 __T■ __
__5 _
A R t5
6 _ ________ 7 4
— 3--- 4
-
T A B
3
2
1
3
2
1
4
n v n v n v n v 0 «
P *
0£
A
4a
B
T A B
r.
o
0
4j
5
5
#» : »
\
3
n
2
1
4A
0
3
3
vn
2
3
2
4
#. Ť 4
4
3
zz :#
n
. n
#* =
¿
0 o0 4A o0 -------- 4-----
7~.
' J * :»
0
¿ ----—4
» >
Vn
4
3
5
4
5
3 — — 5-
6
n v n v n v n v
i . n S * : * #* «
#
'
t
•
* (t-
5
Vn
6
4
5
4
—»
i-
3
2
1
3
3
2
«
1
3
Io
:
1
#
5 4 3 5 4 3 6 5 4 ----- 5----- ------- 5- 4—
v n
-^ fr-
n v n v n v n v
.• l u I
« «
3 2 1----- 3— 2— 1— ------- ------ 3----- -----------3 —rr
1 r 4 3 2 4 3 2 — 3 H ------------ 4------------- 4
V n
jtfS f
•%• ¿ ? 9 •
5
3
n v n v n v n v
#
#
'i
D
L
- 1 — 2—
•
I:<§>I I* **■Vl^P~j^-Í *#*=**,
\-
5
v n
6
6 5 4
v n
6
v
0 X
## # »#
— 5— 4— 3—
B
5 -4 -3 —
5
I ^:#js> #ï^ 4
3
#-
=-
2
5
4-
4
. TA
4
—4 -
3
A
2
3
2
3
4
2
1 — 4—
5
4
3
2
5
5
-------------
-------
B
1
3
3
2
1
3
2
3 2 1 ---------------- 3
3 .•
3
«
50
2 1 -----------3
= £ £ = *** # “»fc ««J---1--
I |> ! r ~ ^ ---------4 - 3 - 2 - 1 -
4
•
4
6
5
5
4
3
6
6
5
4
3
6
--------------------------------------------
n v n v n ---------'V n v n --------- iv n v n --------- >v n v n --------- 1 v n v n --------- 1 v n v n »
;
e
ip
s* i •ft*
»
»
*
M .-J* '*
#• 3* | ,
t f Sf #!*
#,
. I
J
T A
7
6
5
4
7
7
6
5 -4 —
í
6
5
4
3
5 4 3 2
4 3 2 1
5
4 3 2 1
4
4
•
D ES
T A B
T A B
—
4 3 2 1
7 6 5 4
4
4 3 2 1
7 6 5 4
— 4 -----r—
5 4 3 2
6 5 4 3
5
5 4 3 2
5 4 3 2
ç
5
6 5 4 3
4 3 2 1
á
6
6 5 4 3
4 3 2 1
6
4
.
SW %
Při nácviku akordů si nejdříve pouze připrav prsty do polohy (pozice) - tzn. každý prst musí být na svém místě! Struny za tím netiskni, domáčkni je až tehdy, když máš prsty nachystané. Toto cvičení opakuj. Daný postup zkoušej i při nácviku hmatů
čení n ěkolikrát opakuj. U akordů je d obré si určovat názvy tó n ů daného akordu a vědět, kde jaký tó n m ám e - např. D d u r (kvintakord) se skládá z tó n ů D, Fis, A, jestliže zahraješ D dur, v basu, pak máš tó n „D " apod.
„b a rré " (většinou 1. prst drží více strun). Tóny hraj strunu po struně tak, abys věděl, která zní a která ne.
• prsty levé ruky jsou postaveny do špičky; pozor na prolam ování prstů
• kontroluj si postavení ruky, zejm éna pak palce levé ruky • všechny prsty (1.- 4.) jsou připraveny v pozici nad hm atníkem
TECHNIKA NÁCVIKU AKORDŮ s využitím prázdných strun, s použitím hmatu „barré“ www.guitarvolumeright.com E o
A oo
- 23 1- -
xo
o
—123-
B7 x o ir ín,
A
Am
’ fttttt
.......... .
-213 -4
134211
D
1341 11
M W
x
x
Dm
Ani xo
-1234 1
-1342 1
- - 3111
m -a m
E7 o S-
o J1
-324 1-
Q
J =40
E >
4
(s> 4
2 t§ o
.0
| '
—F -4 =
0
0
*
•
I*
0
•
E
E
0.
o
22
i§ o
let ring
T
A\
A B
—
0
0
2
2
í
U
A1
0
U
0— “
i*
í
A J? 4 •)
T
A B
*8 °
0 — 0—
# ___
m
t
0
9
—
0
•
ti
a-
o
——————a
Nácvik hmatu „barré“
A B
7 5
5 Am
0"'
'0
m
o o r
j
I
7
— 5------- 5
Dñ
0
I
Am
D
0
r
*r
j
0
0 D
J í ' 7------5
I
7
5
Ȥ
í 0
1
D
(
/
o
□
f
t
Dm
Dm
O
o
=fl
o
6 - ------ 6 — 7
B
Am
4
=
g
P
^
—
5 5
0
—
m--------w~
0
•
o
o •
o
¡ r
H
5
5 -----------7 ------------
m
Am
'
i
5 •
5 5 5 7
0
Akord v poloze s využitím prázdných strun
39
U tě ch to cvičení máš na výb ě r na padesát různých m ožnos tí, jakým způsobem se dají akordy rozkládat. Cvič je všechny
Cvičení
postupně. Dbej na správnost úhozu trsátka a snaž se, aby
Zvol si ty p rozkladu v základním tva ru (D dur). Přidávej dal
byly akordy spojené. Cvičení obsahují některé možné va ri anty je jich nácviku. Sam ozřejm ě, m ožnosti rozkladů akordů jsou nevyčerpatelné, p ro to jsem jich zařadil pouze pár, jen
ší akordy, můžeš cvičit i na kadence (I.,IV. a V. stupeň - viz
abych ti zhruba ukázal cestu, ja k se dají tv o řit. Dbej na akcenty na 1. a 3. době ve 4 /4 ta k tu a na 1. době ve 3 /4 ta ktu . Zám ěrně jsem zvolil je d n o d u ch ý akordy D dur a A7. Po kud tě bolí prsty, zkus akord e m oll. V m noha případech ne budeš m uset použít prsty levé ruky - hraj basovou strunu E
hud. nauka). Můžeš p řid a t i další akordy, které tě napadnou (o p ě t p řipom ínám - dbej na akcenty a spojení akordů, aby mezi nim i nevznikaly mezery, vše zpočátku cvič v pom além te m p u ). Vyber si je d n od u ch o u písničku a zkus k ní podle ta ktu (také podle hudebního cítění) zvo lit ty p rozkladu, a dále ji už je n o m jednoduše d o p ro v o d it. Tvoř svoje vlastní ty p y roz kladů, zde se meze nekladou.
a ho rn í m elodické stru n y g, h, e.
TECHNIKA PRAVÉ RUKY- ROZKLAD AKORDU www.guitarvolumeright.com A7
12!
--1
©
AI
S I
o o
+2 3
2
O
n
n
n
n
A7
D
M
I #8 o o
O ■;t -> 2 . |3
2
2
O
1» h
n
v
n
v
V
■H V
n-
n
v
n
v
•h v
n-
n
v
n
v
n-
n
■H V
v
n
v
n
A7
č.10 i~r
-H T
-
l
T
»
T - *
o-------- o
v --------------- 1 n ----------------- h v
-i n-
O'
o-------- o
^ v ---------- 1 n ------------ < v ----------- 1 n -----------------------------
A7
TVB.^ 13.
¿J p
_
pi ^ * J r f I L/
'
»
2
O n
v
n
v
n
v
n
v
n
v
2
O
O
o
O n
v
n
v
n
v
n
v
n
v
n
v
n
v
n
A7
D
T A
o
n
V ----- 1 n ----------------1
o
o
o
V ------ 1 n ------------------- < v ------ 1 n ------------------- < v ------ 1 n-
o h v
n ------1 v
o n ----- 1 v
h v
n-
T y p č .2
O
2
c
0
cg
0
CNJ
— 2— 0
c
— 2— 0
O
O
0
O
— 2—
— 2— 0
0
0
0
2 0
0
0
z LJ D
u
U
u
u
u
n — i v — i n - - - i v ----- < n-
V ---I n —
n v n v n v n v
42
0
n-
i v - — i
H v n v n v n v
OD>H
3 o<
U h-
I
11 orvjcoro
r\
O l « IM
□ <
rg S B T " Kom binace akordů jsou sestaveny tak, aby měly, pokud je to m ožné, alespoň nějaké společné tóny nebo podobný hm at. Tím pádem se cvičení stávají snadnějším i a ideálním i pro začátečníka. Kom binace akordů uvádím vždy po dvou akordech, opakuj je několikrát za sebou.
D xxo
Am
C o o
xo___o
H
- -23 l
-32-1
A7 xo o o
E O O P
G
POO
-23 I - -
P
Em OOP
A XO___ p
Dm xxo
G
oo
-23-
G7 OOP
D7 xxp
EX-1 J =80
Am
C
8
§
8
Am
8
Am
Am
8
a
8
S: <5> >o 1
2
2
0
EX-2
‘0 1 U Z
' 0 -------------- 1 U z
11 z z
A7
‘ 0 -------------- i1 1 z 2 z U
‘0 1 U Z
A7
A7
8
*
#8
8 1k2
I"
.................................... 1
EX-3
l u Z u
0 z u
Am
8
‘0 Z U
z U
»8
44
>0 U 1 z z 0
3
A7
k2 0
z
u
l2 0
z
u
‘0
z
U
z U
Am
‘0 Z U
z
o
o ‘0 1 Z z U
u
i8
o o
o
l
v2
Am
a
, o ----------------. ‘ 0 U U 1 1 z Z z 0
#8
U
§
o o
‘0 1 z z U
-
8
Am
o
i u
> o ---------------- 1 Z z U
>0 1 2 z U
‘0 u 1 z 2 0
ÀMAT1L3ASÀA
01
CO
SS
10
<0
co
0>
CM
o
m co Q
CO v
*
10 T*
to
O f —OCNJCO
♦
^ oo ocgn
r-OOOCNCO
tt u
oq
t“OC\IOO
00 9 »
co oco
00 OM
05000
r-OOOCSJCO
T—O C\JCO
<1—O O O O JC O
+-
Oi—OOJOD < I ♦ t 4-
■
«9
S3
N
00 T"
Tato cvičení jsou zdánlivě naprosto jed no du chá. Jsou ovšem velice d ůležitá, proto je zařazuji na začátek školy. Prsty levé ruky m usí být vždy připraveny nad hm atníkem . N ejčastější chybou je , že prsty, které neh rají, m ají tendenci se „sch o
posunuj po hm atníku sm ěrem nahoru i dolů. O bdobně m ů žeš cvičit i na jiných strunách (m ísto strun e, h zkus třeba na strunách g, h, dále D, g, nebo A, D či E, A, a opět se vracej n a h o ru ...).
vávat" pod hm atník, což m ůže později velice zkom plikovat
Jakm ile si zvykneš nechávat prsty nad hm atníkem - tzn.
hru (např. u hry sól, akordové hry ap o d.). Další velice častou
připravené v pozici, a pokud je nebudeš prolam o vat, m áš vyhráno ! O všem pokud se ti občas stane, že se prst prolom í,
chybou, na kterou je také třeba dávat pozor, je prolam ování prstů.
nebo zavítá pod hm atník, nic se neděje. Dej tom u čas. Dů
Proto, pokud hraje 1. a 2. prst, au to m aticky je 3. a 4. prst připraven nad h m atníkem , i když zrovna nehrají. Když hraje 1. a 4. prst, znovu au to m aticky 2. a 3. prst je připraven nad
ležité je si tento problém uvědom it a postupně ho o d stra
hm atníkem (viz Video škola).
začátku tvého každodenního hraní. Za nějaký čas to bude
ňovat. Rozhodně se na tom to cvičení nezasekni, obrať list a postupuj dál. K těm to cvičením se ale vracej, třeba vždy na
Klidně si m ůžeš vyzkoušet i verzi se zatlum ením strun
autom atické. Uvidíš, že později sám oceníš důležitost prstů p řip rave ných v pozici, proto ti radím , nepodceňuj důležitost posta
pravou rukou (P.M ., legata), a tím cvičit i techniku hry. Všechna tato cvičení m ůžeš sam o zřejm ě i transp o no vat po celém hm atníku - vezm i si šablonu prstokladů a jed no du še ji
ven í levé ruky (prsty v pozici nad h m atn íkem !).
sp rávné p o sta ve n í levé ru k y je ukázáno také ve video části školy
CVICENI PRO LEVOU RUKU www.guitarvolumeright.com . =60
EX-1 *
t
#
f—■ t-f-
m U
0
D
U
0
0
U
O
B
0
5
♦ -+ —
' - 7—
--------------
— 0— 5----- 7—
. *
*r
-
.
*
'
»ř
— 0— 5 -----7— — 0-----5------7—
D
.
0
4 1 - . i :__
%—
'
%
T - AA B
'
0
— — 5— 7— — 0----- 5----- 7—
L- j .
0 O
A
ĚB
46
^ «#
i
5
í
O
•
5
ř
i
\ ^
m L
4
r .1....
U r r#
-O- —5— 8— |— O--- 5-
r
•
f
%
3
3
0 0
5
O----5
%
-
' "I
j
_J|
10 -1 1
" " ....... — o—
-------------------------- -
X
0 --------
%
1 -9
/
U
0
EX-2
E
D
— 0— 5— 6-- — 0— 5— 6------------- ----------------------- ------------
A
r ttr
-
■ -------------------
BASIC ETUDES BASIC ETU D E-01 Pro pravou ruku www.guitarvolumeright.com H u d b a : A le š Petrže la
• dodržuj správné trsátko (m ůžeš zvolit i svoji vlastní verzi střídání trsátka) • kontroluj úhoz a postavení ruky. J =80
i 4
li- r » * . =š — &
^
*
^
i
o----- o o
o----- o o
A
o----- o o
* 0
--Jr---- H---- 1 -i--• ' * o
o— o — o
o
o
o n
v n
v n
■ J?---- * . -■fj—r f — • < 4 ^ * 1
—0— 0
B
48
—0-- r-o—o----- o---------
o0 °
n
r] r*l r i * . *0 .
----- o--------- o— 0
0 o------
r . fi — ^ i ' f i e I— _,L_i____ p___ p— 0 í í —o — o —rO o----- 0 0—o— -o— 0 —1 o— -o— 0
----- o----------o— o —o— o------
-------o—
0
BASIC ETUDE-02 www.guvtarvolumeright.com H u d b a : A le š Pe trže la
# =90
5
(hs
------------
-------------
0 -
—
------------ -------------------------
0
*
*
é
#
- - - - - - - 1 1 2 2 2
1
1 u
-3-------3------- 3------- 3— r
- 3 -----------3 ----------- 3 ----------- 3-
n
v
¿
rS^=^J ij
f T A
0
0
2
—*
—
n
v
n
v
n
4—
v
*
0
*
i
A D D
^
M
m
u
0
¿
u
u
0 —
0
¿
-
1
---------- ---------- \—ú----------- —
*
0
—
4
::." v
----------
——
•
ú
0
*
—
o—
1-------------------
¿
ij Ě û û Û. i-P P-fi
- 3-----------3----------- 3 ----------- 3 — I---------1— — 1— — 1— 2 4 — 4 -----------4 — ------ 2 ----------- 2 ----------- 2 —
0
1
0
2
0
0
— 2-------2------- 2— | 0 — 0-
BASIC ETUDE-03 www.guitarvolumeiight.com H u d b a : A le š Petrže la
1
n ---------- ! v -----------
v — ih
n
v n
r-y -10----------- 8
P
o-------0
—A t O------- O
o----------- o
p CJ S l [jvgJ
TI
n U
A
0
3 ñ
L
U
u u
0
' "F
F
0
u
8
O o— ------ o—
1
U
L
u
0 z
u
z
U
9 -------------------------------------
hv
------ h n
v
n
V
n
1
z
0 ¿
NJ
R D ------------- 0
0
n U
10
O
v
nr
2 *
'
r ¿- i
'
r *
» ~
n
i ty =
— o—
M
4
0
o—
0
-H2— 0
0
0
4-------------------------
B
— o—
n
50
i
o
o
o
0 V
— o—
e
v
n-
— --------- J
. ^
r
J
'
.
+
'
n é
0 10— — 0— 8 7 — o---------- ----------------- o------------ o------------- -----------o----------o ----------------------- o- ^----------o----------- ----------- o— ------------o— ----------- o—
' -¿ ; : "■— . - ¿ H ^ w 5—o— 3 0 1— —0— —0—0 2 —3------—o—0—o— —o—0—0— —o------- o — \- ------o— ---- o------ o------- o— —o------- o— —0— ---- oH— o------- o—
^• ^
p f —T B
if ^
i n
» ~ f = # j=f ' . *
------------------------..................... .......
■ —
_
--------------------- L 0
f , ------- f - .-J IT r* — I— I— ]
¿ t f
■— .
U o— T/V -----B
2— u
^ I» J**~l - i- — - — * -t .—
* U o
u
u
U o— —o-------
u
U o
«
*
4
u
u
-------------- 1 I o • 0
Uvádím zde jed en z m ožných prstokladů, který se mi zdá dobře hratelný. Tam , kde není uveden žádný prstoklad (jestliže se nejedná o stejný hm at či pasáž), tam si vym ysli svůj vlastní. V taktu 13., 15. nechte prsty levé ruky položené. Platí zde (a taky v dalších skladb ách), že pokud následuje takt, kde se tóny opakují, n em ěním e prstoklad a nepouštím e hm at. U lehčí ti to práci. Let ring - nechat znít!
BASIC ETUDE-04 Pro pravou ruku Etudu m ůžeš zahrát i jed ním prstem , a to 1. prstem . Už v
ka", m ůže to být zpočátku trochu p rob lem atické. Když ti
předešlé kapitole (nácvik akordů) jsm e se s hm atem barré
hned nebudou struny úplně znít, nic si z toho nedělej, ruka
setkali - šlo o tzv. „velké b arré" (někdy také nazývané jako plné b arré). Jedná se o hm at právě jed ním (nejčastěji prv ním ) prstem přes více strun.
si m usí pom alu zvykat. Chce to čas, určitě ti to později půjde bez větších kom plikací.
- m alé barré: hm at přes 2-3 struny
se „sch o vávají pod hm atn ík"!
- velké b arré: hm at přes 4 a více strun
- V „I. a II." poloze je hra b arré n ejo b tížn ější, proto si zkou šej b arré ve vyšších p o lohách, například V II. poloha je o p
Logicky je dobré začít nácvikem m alého barré, k tom u je
tim áln í.
tato etuda vho dn á. Na konci skladby (takt 20. 24.) je zařaze
- Další chybou je dopom áhání si při hm atu 1. prstem o stat ními prsty (levé ruky). Ano, hm at sice m ůže znít lépe, struny nám nedrnčí, ale n evyřeší se tím techn ický problém .
no také velké barré. Hra barré patří mezi o b tížnější kytarové techniky, proto se jí více věnuji ve video škole.
- Pokud hraješ prvním prstem , kontroluj zároveň i ostatní prsty levé ruky. Velice častá chyba je , že prsty, které nehrají
- N eprolam uj prsty! Nezapomeňte: - Při nácviku barré je důležitá poloha palce levé ruky.
- Na závěr připom enu důležitost u volňování ruky. Pokud tě bude ruka (prsty) bolet, uvolni ji, nebo přejdi k jin é m u cvi
- U volňujte ruku. Pokud jsi dosud nezkoušel hrát tzv. „b arréč-
čení (k nácviku barré se m ůžeš později vrá tit).
9
10 11 12 13 14
****** j
8
I
nácvik h m a tu baré také ve video části školy
15 16 17
51
BASIC ETUDE-04 Pro pravou ruku www.guitarvolumenglil.com H u d b a : A le š Petržela
i . * y
. ft
-
•'
.
'
r ,
»
l
V
c
r O 8
-
— I----------------
#
— rt
® o
*
[
A
....... 4 '
•r
4 * L
TU
U ! A □ D
12
10
U U
U
1U
í
(
i 5 !
3
JŘ. u
l
17
u • ^—
0
n ------------------------- 1 y ------ h n --------------------------------------- h v ------------ 1
52
STUPNICE MOLLOVÉ Stupnic je obrovská škála (druhů, typů) a nechci jim i zapl ňovat tuto školu. Z ám ěrně jsem tedy vybral pouze některé z nich (dle m ého názoru ty n ejzáklad nější a v praxi nejpo užívanější). Je stli budeš m ít zájem o širší studium stupnic, odkazuji na jakýko liv so uvisející notový m ateriál, který se podrobněji zabývá tím to tém atem (in tern et - w w w .guita rvo lu m erig h t.co m , popřípadě další díly této školy, kde se m im o jin é budem e věnovat i stup nicím ). Uvedený přehled tedy obsahuje pouze některé základní stup nice, které se dají nejjednodušeji využít. Prstoklady u stupnic se
•
mohou lišit, proto uvedené neber jako definitivní a jestli tě na padne jiný, který ti bude více vyhovovat, použijte ho. Tyto stupnice uvádím pouze pro úplnost a přehled, abys věd ěl, že se dají hrát i na prázdných strun ách . O sobně u před nostňuji stupnice v polohách, které dále uvádím a popisuji. Stupnice na prázdných strunách se n edají tran sp o no vat se stejným prstokladem , v tom vidím jejich velkou nevýhodu, naopak jsou ale pro jejich jed no du cho st ideální pro cvičení (vzhledem k vyu žití prázdných strun jsou vhodné pro za čátečníky, ale i pokročilý kytarista by je měl p řinejm enším znát, m ohou se mu hodit nejen při im provizaci).
akcentuj těžké d o b y
• stupnice cvič zpočátku pouze úhozem dolů a p ozději z a řa ď s tříd a vý úhoz na rytm ické va ri a n ty (viz rytm ické variace) •
stupnice obecně vždy začínají a končí základním tónem (tzn. p o k u d hraješ C dur, začínáš a končíš tó n em "C", h ra je š -lí„ d m oll", začínáš a končíš tónem " d " a tp .)
DUROVÉ A MOLLOVÉ STUPNICE S KRIZKY S využitím prázdných strun www.guitarvolumeright.com
a moll m elodická
O— 2 ~ 4— 5— 3 O
0— 2— 4 O
2
1
1
1~ O 3
3
1
O
2
- 2 — 0 ------- -------------------3------- 2— 0 3
3
C
Am
G7
E7
a
x
=$=
8
0
Am
c
Kadence C dur
2
o o
G7 OOP
§
Kadence a moll a 0 0 3 1
Am xo o
E7 o _____ o
2 2
0
■231-
-2314-
2
3
2
I / - - - ' 2
-
L "
* ~
:
3
c
1 0
O
4
CNJ
c
Z
CNJ 1 CO
O
--------------------------------------------------------------------L n A 0 S U z9 44 ° “ 3 u * °
0
--------------------------------------- r
1
4
Z
U
4
z
1
0 -------
3
2
0 -------3
e moll m elodická
G oo
o
o
Kadence G dur
........Á
Kadence e moll
a
8 _ T k
t I -4 ,3,
2
-
0 2— 3
D dur
A
— 0 — 2 ------------3
0
D7 xxo
B
#8
o o
2--------- 1
2
Em
0 00
0 2 — o o — 0------2
O
OOP
B7 X____ o_
2 2
2
-0
-23---
-213-4
II. poloha
i t* ■ fin jj-U I
t S J j [ J 'T f f T j'
3 0 - 2 — 3— 5— 7— 9 - 1 0
9
— 7 —5 — 3 — 2 — 0
2— 3
0
2
4
3— 2
— 0—2— 4--------
2
0 - 4— 2 — 0-
b(h) moll m elodická
II. poloha
D
A7
Bm
F#7
Bm D
Kadence D dur
4 - - ir
2 -------- 3 - 3--------2
5------2 0------2 0
A7
xxo
8
«5
O
o o
TA A B
2
2 2
4 --------3 2 4 4 2
2
3 4 — 4 2
S'
■- - I 2 I
Bin
■
•13421
- 11 I 2 F#7
■
131211
2
4
.
.
i*
—
r
. r
. —
CNJ
2 -0 — — _____-----2 - 1 ----------------------
CNJ
I
O
-----------------4 ---------- 2 — 0 —
I
CNJ
O
H
— 0— 2 — 4 — 5 — 4 — i— 2 — 0 — — 0 — 2 — 3— 3
4
2
0
fis moll m elodická
A
F#m
El
i —
Kadence fis moll
C m
F#m A x o ____o
«•
El
o _____ o
- - 123 -
-2314-
F # m ________ C m ______ _______ x_____ x
134 I 1 I
-324 1-
E dur 4
B
0
2
4
1— 2 — 4
1— 2
2
4
4
2
4
4
4
2
1
4-2 —1
4
2
0
4 -2 -0
- 0 — 2 — 4II. poloha
c is moll m elodická
3
4
4
8
9
7
3
1
2
4
1
3
1— 2
4
0— 2 - 4
6
5
4
- 7— 5 — 4-
6— 4
7
1
6-4 7 - 6 — 4-
Kadence E dur
E
B7
Kadence cis moll
C#m
G#7
C#m E O
§
B7 OO
X ____o
n
B(H) dur
gis moll m elodická
Kadence B(H) dur
b
f #7
Kadence g is moll
b
G#m
D#7
G#m
7Z2-----U -
§O
F# 7
:iS i' %
-1234!
131241
o G#m
T A B
4 4 4
5 3 2
2 ------------------ 4 2
A— 4
-6 -------- 5
2
6
D#7
4
4 - 4 --------- 4 - 4 --------- 6
4 4 — 4
x
x
6 6
6
4
4
1341 1 1
-3241
DUROVÉ A MOLLOVÉ STUPNICE S BECKY S využitím prázdných strun F dur
Kadence F dur
f
C7
f
Kadence d moll
Dm
A7
Dm
^
^ X
o
Bb(B) dur /
]
y
1— 3— 5— 6— 5— r - 3 — 1-
- 1 — 3— 4-
-0— 2— 3-
-0— 1— 3-
1— 3
I
. „ i
-4— 3— 1
-3— 2— 0-
3— 1— 0
l
II
3— 1
g moll melodická $ ^
4
—
— ■ # 5« j:» í *
:
. = - 8«
2 :=
? * ».
4
3
r
f
[
3
m m
L.
-—
2
,
3
3
Kadence Bb(B) dur
Bb
CO
F7
Bb
Gm
Kadence g mol
D7
T
1 co
2 -4-
°
o
_ o _, 3
co
B L-----------3
3
o
0
-
1
------------------------ L
li
I
----- 0 2 3 1— r — 1— 3 ----------------- 4 3 1 ------------ 3— 2— 0— — 2 — 3 ---------
Gm Bb
F7
X
Es dur
3
2 4
4
3
1
4
—— 4
T
1
3
4
—
u—
f f
„
------ 3 — 4— 6 — 8 — 10— 11— 10—
-- -
— 8
6
=J
4— 3
i
--------------- 3— 5----------3— 5— 6
A D
J
—
5
3 ------------ 6— 5 — 3-----
c moll melodická /P
4 74
_ r.+ • 0 + '#
V7
; 0 3
1
É
u .
■. u
» ; ..
-
1 '
r
"
-
-
- í- l L
3
n U
— 1— 3 - 3 -------------------
1
3
4
1
3 -5 — 7-8
6
0
4
Bb7
Eb
Cm
Kadence c moll
4
3
G7
6
Cm Eb
J
§ T A £ B
— 4------- 3- 3 ------- 3 — 5------- 6 — 6------- 56
,
— 5 3 --------- 6 — 5— 3—
x
O
3
0
5
0— 2
Eb
1
r— 4 - 3
0
Kadence Es dur
4
3
T
1 A B
¿
Bb7 x
)
-4312-
32411-
§
Cm
G7
-13421
131211
I
i
A
b 4— — — ,— t- r s - -
71
t
1 r f f f
................... 4 . 3 4 13
~
- f—
*
ř
f
-
- m
.
^ ------ \
r
—1—3—4—3—i— 1— —1—2—4— 4 2 1
—I ---------------------- 0—1 -5 B ----------------1- 3-4 1~ 3
3
-3—1 0
3
I
4
i ---------------- \ 1 - 4- 3 1 4
f moll melodická 1 4
, 1 3 i— l
|
—0 m y
*
0
Í
2 i- i
i
:
:
:
■
T
B
1
3
0 2 3 3 -----------
1
4
Ab
Kadence As dur
,
*
"
*
•
}
.
23
>
0
A s
1 3
^
Eb7
3
* + * á \1 4 A 3 ,
3
1
1
— - 1 - 3 -------- 4 — r - 2— 1 -------- 3 — 0— 1- 3
1
0
3
1
------------ — --------------r
Ab
,
r i
*
Fm
Kadence f moll
4
4
3
1
Fm
ci
X
4
4
Des d ur
4 . 2
1 1
Ji *>^4 4 -rň rrft J JJ-] T f ' :,Ff 4 4
«_
“
i
1
3
£f-^¡¡f£3 4
B
'
4
1 3
«
2
'
—
1
'
-
#
^
----♦
sr-
4 - 1 — 2- 4 - 6 - 8
T
3
0 0 £ 0 0
J4
X
9
8
6
4
2
1
1— 2---- — 4 3-----------
4
2— 1
3
-J----------------------------I
4
4 - ---------- — :
^
4
Bb moll melodická
í
4
^
: i —-
^ — A S B Kadence Des dur
7
1 « ---
1— 3— 4
Db
*
T0
'" ~ m
'— m
4
1
0
é
m
1 4
-
- 3
1 3
f * ' ,l_ • L^J
--
0
2
Ab7
3
1
2
4
1
3
5
6— 4
2
1
2
-----■ ----------------------------
Db
Kadence Bb moll
Bbm
F7
3
1
—
—^
3 7 74 *3 °,
3 1 -------- 4— 3 - 1 —
Bbm Db
Ab7
Dostáváme se k dalšímu typu stupnic, respektive k dalšímu možnému typu prstokladů. Tyto stupnice mají velkou výho
se dají stupnice využít při improvizaci apod.). Dané stupnice nám zatím poslouží na procvičení trsátka a synchronizace
du v jejich využiti. Prstoklad je utvořen tak, aby se stupnice
levé a pravé ruky. Je zcela na tobě, jestli zde budeš hrát pou
daly velice lehce transponovat do jiných tónin. Jednoduše
ze úhozem dolů, nebo jestli si troufneš na střídavý úhoz. Při nácviku těchto stupnic nezapomínej zvolit zpočátku pomalé
vezmeme prstoklad a posuneme stejný tvar do jiné polohy. Uvádím varianty durových a mollových stupnic. To by proza
tempo, nic se nesnaž uspěchat, rychlost přijde sama!
tím mělo stačit (v dalších dílech si budeme vysvětlovat, jak
• akcentuj těžké d o b y - zp ře s n í to celkovou hru
• p o u žív e j rytm ické v a ria n ty (dá le uvá d ím je jic h p ře h le d )
A d ur - V. poloha
VII. —O
« / v ,
v
^
Základní tón stupnice
Q
Tóny stupnice
—.
A
A d u r - X I I . poloha 8 v a -----------
a
. *# | — —
T
i
3
1
-
*
p. » ^
:
2-1
■ — - P í ^ J — -1------ -* * » al
4
T
9
y
a
aR
4 i J • '
r * F T j-
10
y \á
iu
\l
14 ib
\i
ib
14 iz iu
y
iu
y
li
y
1 129 9 11 12
XII.
IX.
XV.
- o
-
9
12
XVII. VJF
-
12 11
W
^
Základní tón stupnice
O Tóny stupnice
"V -r"
59
a moll aiolská - V. polaha •?4 -- 1-- — -
m
.
3
4
m 0
-
0
-
-
-
L
"
•
*
•
.
í
J
1
T -ů
1
£ m •
----------------------- 5— 7
— 5----- r — 5— 6— 8---- 8--- -6— 5 -------7— 5— 4— — 4— 5— 7 —7— 5
---------------------1 7— 5
5— 7
V. ' W
‘ —T O i
^
Základní tón stupnice
Q
Tóny stupnice
a moll aiolská - XII. poloha 8 va ---------------------------
1
a
$1 T A
□ D
3
12
14
15
12
14
15
\Z
1Z 14
lo
— 12— 13— 15— 17— 15— — 13— 12— ID
14
1
....
I
^
Základní tón stupnice
O
Tóny stupnice
~1í)
14
M
a moll melodická - V. poloha
. :«
1
3
4
'
:
:
T A — \— A— L - g ------------------------ 4— 6— 7 B — 5— 7 ---------------:-------— 5
7
V III .
j£S
60
4 5 7 8 5— 7---------
5
c c 6 5 --------- 7— 5— 4—
8
v -
" L T "
T ffm
1
.-
T V - — O
—
7— 5-----8— — 7 5 --------- 8— 7— 5—
•
Základní tón stupnice
^
Společné tóny stupnice
^
(platí vzestupně i sestupně)
O
Tóny stupnice - vzestupně
O
Tóny stupnice - sestupně
(platí vzestupně i sestupně)
1
a m o ll m e lo d ic k á - X I I. p o lo h a 8 va ---------------------------
• ®
Základní tón stupnice
O
Tóny stupnice - vzestupně
O
Tóny stupnice - sestupně
(platí vzestupně i sestupně)
Společné tóny stupnice (platí vzestupně i sestupně)
a m o ll h a r m o n ic k á - V. p o lo h a 2
4
2
n l
^
3
3
1
T
4
---------------------------- 6— 7
5
5
7
4 5-46------------
6— 5
7
5
4
— r
TT #3 4
3
7— 6 7— 5
5— 7 — 1
V. “ W
,
8
V III. “ r
^
Základní tón stupnice
O
Tóny stupnice
9
už
" VT-VT --
10
w ’
11
12
a m o ll h a r m o n ic k á - X II. p o lo h a fiv a ------------------------- -
i — r " — n
1 4
4
1 4
—
^
+
U
[ ^
, 4 j- - f= g = l£ = p = ^ u
i
l
l
'
12 —13—16—17—16— — 13—12
-------------------- r 3 i 4 ,— ; r r
r
f
13 14
^
—12—13—15—
— 15-13—12-------------------------- I ----------------------- 13—14— 14—13-15— — 14 12 - g -------------- 12- 14 15 --------------------------------------------------B 12 -14—15 15—14—12— 1
15 16
Základní tón stupnice O
Tóny stupnice
17
61
VARIANT
www.guitarvolumenght.com
ve 3/4 a 4/4 taktu Rytmické varianty můžeš použít jak při cvičení stupnic (dur, moll, pentatonické, ...), tak i etud, nebo různých nácviků -
Používáním rytmických variant dosáhneš mj. tolik poža dované rychlosti. Vyzkoušej si je na stupnicích (pentato-
zejména těžkých běhů, pasáží atp. Nevyčerpal jsem všechny možné varianty, ber to pouze
nikách). Je dobré opět nejdříve cvičit v pomalém tempu a postupně tempo zvyšovat. Jak už jsem zmínil, je vhodné cvičit s metronomem. Zkus
jako návod, jak při cvičení postupovat - rytmické varianty jsou i nástrojem pro procvičení problémových míst, popř. celých skladeb, etud a licků atp. Při tomto cvičení je možné použít i metronom, povede
nejdříve opravdu velmi pomalé tempo (kolem 70 bpm). Když dosáhneš jistoty ve hře, zvyš tempo, pokud se nebudeš cítit úplně jist svou hrou, klidně se vrať zpět k pomalejšímu
přesnost tvojí hry.
tempu, popřípadě zkus jinou rytmickou variantu. Chce to čas a hlavně výdrž, uvidíš, že se ti to po čase vyplatí. Místa
N ezapom eň na skladby psané ve složeném taktu:
budou přesně vyhraná a danou pasáž zvládneš hrát s nad
ve 4/4 taktu můžeš použít i do 2/2 taktu... ve 3/4 taktu můžeš použít i do 6/8 taktu...
hledem. Za nějakou dobu si cvičení tak osvojíš, že tě to bude nejen bavit, ale navíc výsledky tě budou motivovat pro další práci.
Přehled rytmických variant ve 3/4 taktu
Varianta 2
Varianta 1 u
g r r r g
m O---- o---- o---Q■
Varianta 4
0
0
0
/1l B
Varianta 7 T
»
—
«
"F ■
0
4
o
*
• -
p— i 0
0
u
0
0
Varianta 6 • .
0
u
i A p
Varianta 5 »
f *
Varianta 3 * * * »
J
WEZm ,
• t
____ _
*
3
0—
0 0
3
0 0
0 0
Varianta 8
Varianta 9
Varianta 11
Varianta 12
r -r -r -
o---- o— o— o
o
Varianta 10
PŮÉ
*
W'
-o---- o---- o— o---- o
Přehled rytmickych variant ve 4/4 taktu
Varianta 1
Varianta ^1 ■J? 4 *
T
Varianta 3
Varianta 5
Varianta 6
-------- L
B
w
Varianta 2
#
#
#
*
-*
0
0
0
0 0 - :--
»
4
?
■
0
o— o - o
\-
Varianta 7
Varianta 8
o
Varianta 9 pÉU SSl
O
0
0
0
0
0
Varianta 10
0
Varianta 11
o—
o—
r
BLUES FORMA TEORIBt Blues jako styl sám o sobě tvoří kořeny současných hudeb ních stylů (rock, hard rock, pop...). V dnešní době se nám již těžko rozlišuje, který z moderních stylů z jakého vznikl, ale
V hudební nauce v úvodu naší školy jsme se už o blueso
Forma blues
berme jako fakt, že právě blues má na jejich vznik zásadní
vé formě a tzv. bluesové dvanáctce zmínili, pojďme vše
vliv. Proto bychom si měli alespoň okrajově říci něco o jeho
v krátkosti zopakovat a doplnit. Blues má v základní formě
vzniku, historii, vlivu na hudební scénu i jeho hlavních před stavitelích.
1 2 taktů, z toho je odvozen pojem dvanáctitaktová forma - čili bluesová dvanáctka. To ovšem neznamená, že by blu
Ukážeme si základní formy blues, z čeho se tvoří, pomocí jakých akordů a stupňů (základní harmonické funkce). Blu
es muselo mít vždy jen a pouze 1 2 taktů, existují i 6taktová, 8taktová nebo i 16taktová blues. Nám bude pro začátek sta čit, když pochopíme základ 1 2 taktového blues, kterému se
esová forma se v této škole objeví v mnoha cvičeních, ná
zde budeme věnovat (viz příklady).
cvicích improvizace či sólových a přednesových skladbách. Její kouzlo tkví v jednoduchosti, účelnosti a širokém využití
Pro blues je typický čtyřdobý takt. Charakteristikou je ovšem
v praxi, je nápomocná při nácviku improvizace na veřejných jam session apod.
jeho houpavý rytmus. Co se týká harmonie, blues využívá tři základní harmonické stupně: I. - tonika
Historie blues
IV. - subdominanta V. - dominanta.
Blues se zrodilo v 19. století v otrocké afroamerické komu nitě na jihu Spojených států v oblasti delty řeky Mississip pi v Texasu. Vychází z náboženských gospelů a spirituálů původních národů. Ty si z generace na generaci ve svém otrockém životě předávaly písně zejména s náboženským a pracovním motivem. Texty byly často spojené právě s otrockou prací na polích, zpívalo se o útrapách spojených
Forma bývá obohacena o další stupně, různá dominantní jádra a mimotonální dominanty. U stupnic (tj. řady tónů, na kterých se budeme učit improvizovat) se využívají pro svoji jednoduchost tzv. pentatoniky (pentatonické stupnice), kte ré vycházejí z pěti základních tónů (viz kapitola pentatoni ky).
s nesvobodným životem a těžkou prací. Vedle těchto tísnivých námětů písní se však vyskytovaly i veselé skladby o lásce nebo o svobodě.
N ejznám ější p řed stavitelé blues a jejich následovníci:
hodně napovědět, jakou atmosféru vlastně nejstarší blues
W. C. Handy, Charley Patron, Blind Lemon Jefferson, Big Bill Bronzy, Robert Johnson, Muddy Waters, Howlin' Wolf, John Lee Hooker, Ray Charles, B.B. King, Buddy Guy, Elvis Presley, Eric Clapton (kapely- Yardbidrs, Cream), Gary Moore, Rol
navozovalo.
ling stones, Jimi Hendrix, Stevie Ray Vaughan, Django Rein
Málokdo ví, že blues v překladu znamená deprese, čili stav jakéhosi smutku a sklíčenosti. To nám samo o sobě může
hardt, Charlie Christian, Chuck Berry. Tradiční blues bylo založeno na sólovém zpěvu, který byl doplňován sborem. Později se k sólovému hlasu přidal i do provodný nástroj. Nejčastěji to byla právě akustická kytara, kterou doprovázela například foukací harmonika. Šlo tedy 0 akustické blues. V souvislosti s hospodářkou krizí, díky které mnoho blueso vých hráčů opouštělo jih Spojených států a stěhovalo se za prací na sever, došlo ve 40. letech 20. století k elektrifikaci blues - blues přešlo do své elektronické podoby, nastupo valo tzv. rhythm'n'blues. S následným vývojem se samozřejmě do blues přidávaly 1další nástroje, které společně s elektrifikací vznikaly. Čtyři cátá léta pak znamenala především nástup elektrických ky tar. V tuto dobu již nebylo blues pouze černošskou hudbou, ale prolínalo se s mnohými prvky bělošské muziky. Tím při rozeně vznikala široká škála odvozených stylů se základem v blues, např. rock'n' roli, ragtime, jazz, které pak potkal prudký rozmach v 50. a 60. letech (zejména rock'n' roli).
Základní schéma dvanáctitaktového blues www.guitarvolumeright.com v notové osnově jsou zapsané akordy, nad notovou osnovou jsou označeny harmonické funkce (značeny římskými číslicemi I. IV. V. stupeň)
DUROVÉ BLUES (MAJOR) BLUES I.
IV.
A
V.
A TA : D
L
A i A tť D \
D
IV.
í A
A
L
IV.
A7
D7 A7
A
7 i
~
E71
A
/UI
V i
~
i
.
A7 i D-l— B4 A IV.
A7
A
!
.7
A7
Ü V.
~7 D7: A7 A 7 E7 D7 A7: E7 !
MOLLOVÉ BLUES (MINOR) BLUES I.
IV.
V.
I i Em Em Em Em Am Am Em Em Hm7Am Em H7 I I.
IV.
IV.
v.
¿4 Em-lAm 1Eml ErAAmlAm 1Eml Em IHm\ Aml EmíH7 I.
IV.
IV.
v.
65
BLUESOVÁ FORMA 07 Zápis do notové osnovy a tabulatury www.guitarvolumeright.com
¥
2 S
A R D
D
D
A
š
8 ° o
8 ----------------§ o
o
z
0
u Z
u
n 0
l
U
l l
L L l
E7
D
A
E7
o
l
u
■S
A
1 B o
u
Obecně k pentatonikám
1.-5. a moll/C dur
Pentatonika je jedna z nejjednodušších stupnic. Pro svoji jednoduchost a využitelnost je maximálně vhodná nejen
Všimni si, jak jednotlivé pentatoniky na sebe navazují - ko nec první je začátkem druhé, konec druhé je začátkem třetí
pro začátečníky - kytaristy, ale pro všechny muzikanty. Pro to se pentatonikami budeme zabývat podrobněji. Zjistíš, že
apod. (viz přehled všech pěti pentatonik na hmatníku). Při cvičení pentatoniky dbejtme na to, abysme vždy věděli,
pokud je nacvičíš, budeš moci okamžitě improvizovat jak na
kde leží základní tón a ve které tónině hrajeme.
zkoušce s kapelou, doma, tak i na pódiu při „jam session". Hodit se nám budou i ve studiu (v neposlední řadě nám zpřehlední orientaci na hmatníku). Pentatoniky se využívají
Na závěr pentatonik uvádím i akord a moll (v různých obra tech) tak, aby vždy zapadal do dané stupnice. Zkoušej hrát i při transponování do jiných tónin. V momentě, kdy se dostá
opravdu ve všech hudebních stylech - od folku až po metal, punk, ale i v klasické hudbě, prostě všude.
váme do vyšších poloh na hmatníku, jsou hmaty obtížnější. Nastanou-li potíže, akord nehraj a vrať se k němu později.
Kdo se bude chtít dozvědět více podrobností o pentatonikách, dalších stupnicích, jejich tónovém složení (použitých intervalech atp.), ten bude mít možnost prostřednictvím webových stránek www.guitarvolumeright.com.
Cvičení Pokud budeš chtít „ja m o v a t" v tó n in ě a m oll/C dur, zkus si to to cvičení:
Základní pentatoniky 1.-5., improvizace
Nahraj si doma, máš-li možnost, akord a moll za sebou v ně kolika taktech. Pokud zvládneš základ bluesové dvanáctky, zkus si nahrát celé kolečko 12 taktů v tónině a moll. Můžeš hrát i s kamarádem, nebo v hodině se svým učitelem. Ze začátku hrajeme pouze tóny tak, jak jdou po sobě v penta
Záměrně je označuji jako základní, protože je uvádím v tom nejužším tvaru. Pentatonika vychází ze slova „penta", což je v překladu
tonice. Později, až si budeme více jistí, zkusíme tóny střídat nezávazně na sobě a cvičit všech 5 pentatonik. Měj stále na
pět. To znamená, že obsahuje pět tónů. Ve schématech, kte
tomto případě je to tón „A") - to je nezbytné při transpono vání (přenášení) do jiné tóniny (všechny tóny se tím pádem
rá budeme cvičit, je tónů více. Jedná se o stejné tóny, které se pouze opakují (o oktávu výš). Pentatoniky jsou uvedeny ve stupnici a moll/C dur. Je to z důvodu jednoduchosti a přehlednosti (a moll/C dur nemají předznamenání, viz hud. nauka). Pentatonik pro nás kytaristy uvádím pět základních. Jsou očíslovány (1- 5), což je důležité pro další práci (později
paměti, že je třeba přesně vědět, kde máme základní tóny (v
posunou o stejný interval). Pokud víme, kde je základní tón, je to velice jednoduché. Zkoušej si tedy tato cvičení i v jiných tóninách, abys byl později schopen to celé zúročit i v praxiJ Dalším cvičením může být rytmizování, opakování, resp. utváření různých hudebních motivů (můžeme zde použít
budu totiž uvádět např.: využijeme pentatoniky č. 3, daný trik se hraje v pentatonice č. 4, zkus propojit 1. a 2. penta-
veškerou techniku, kterou umíme, ať už legato, vytahování
toniku, apod.). Proto si zapamatujme číslování jednotlivých pentatonik, aby později nedocházelo k omylům.
triky (licky), které také nalezneš v této učebnici.
Pro další zdokonalování ve hře, improvizaci, sólech atp. bychom si měli tyto základní pentatoniky zafixovat a hrát je bezchybně a s maximální jistotou. Později je budeme za hušťovat (doplňovat) dalšími tóny, a pokud nebudeme znát jejich základní tvary, může nám další materiál připadat těžký nebo nepřehledný. Na těchto pěti pentatonikách se dá cvičit obrovská spousta techniky:
• nácvik správného úhozu (nahoru, dolu) • synchronizace levé a pravé ruky • tlumení strun • legato značeno: pull - off (odtah) hammer - on (příklep) • tapping (speciální kytarová technika, viz příslušná kapitola) • triky (sólové figury) • flažolety (umělé i přirozené) • další kytarové techniky (vibrato, glissando, slide, hra s pákou, atd.).
58
tónů, tlumení, nebo flažolety...). Použít můžeme také sólové ^
^
nácvik pentatonik také ve video části školy
PENTATONIKA Č. 1 -a moll/C Dur www.guitaroolumeright.com První pentatonika je poměrně přehledná. Zapamatujme si základní tón (držíme ho 3. nebo 4. prstem - vyzkoušej sám). Zkusme ji transponovat o oktávu výš. Cvičme úhozem dolů, střídavým úhozem, na rytmické variace, atp.
&
Tvoř si vlastní sólové postupy z tónů pentatonik (střídej je libovolně mezi sebou, opakuj tóny, přehazuj je, vymýšlej různé pentatonické postupy).
“ ž ž r ? ------------ i— — 7 * # j . -
=±
*
*
0
—m-
*
*
r
*
---------- 3--- 5--- r— 5— 3 T 0 0 V 2---5--A — 2---5---------------------- 3--- 5---B -------- 3--- 5-------------
|*
|»—
0
0
0
—
_ *
*
i= ]
— 5--- 2 ---------- 5--- 2---
Am
*2___ Am
11
V. poloha
o
Základní tón
$
pentatoniky
íf f B --- 5— 3-
5— 3-
PENTATONIKA Č. 2 -a moll/C Dur www.guitarvolumeright.com Druhá pentatonika je pro její přehlednost jednou z nejpoužívanějších, dalo by se říct, že se v ní nejlépe hrají sóla, triky, a je proto vhodná i pro nácvik improvizace u začátečníka. Zapamatujme si základní tón - držíme ho prvním prstem. Zkusme si ji hned transponovat o oktávu výš. Cvič úhozem dolů, střídavým úhozem, opět na rytmické variace, atp.
i
1\
i -5---7
5---7
-5---7-
-5--- 8
5--- 8
Am
m
xx
Am
-f5---5 -T— 5 r~ & ------ -------7 B -- 7— 5-----------------8— 5--1
V. poloha
PENTATONIKA Č. 3 -a moll/C Dur www.guitarvolumenght.conn U třetí pentatoniky už nemáme tak dobře zřetelný základní tón jako u předchozích dvou, i přesto musíme základní tóny perfektně ovládat. Zkusme si ji zapamatovat i v návaznosti na pentatoniku č. 2, mělo by nám to pomoci. Opět tuto pentatoniku transponujme o oktávu výš, můžeme vyzkoušet i v jiné tónině. Nezapomeň opakovat i předchozí dvě pentatoniky a zkoušej je mezi sebou vzájemně propojovat. ^ Tak jako předchozí pentatoniky, i tuto cvič úhozem dolů, střídavým úhozem a na rytmické variace. Vymýšlej si i svá vlastní cvičení, jak zahrát pentatoniky.
—
i—
i—
---- w-- *--- * --- |_|» ----------- 1----
i--------
l
---------- 7--- 9--— 7---10--------
H ------------B --------- 7— 10— 8--- 10-------------
p
f f f f ...f |
© f-
j- f
--------8--- 10--- — 10---8— — 8---10----------- ---------- 10---8---
r
-------
m
— 9---7--------------------- 10---7---
Am xx
VII. poloha
Am s
-10— 7-
HO— 8
PENTATONIKA Č. 4 -A MOLL/C DUR www.guitarvolumeríght.com • Čtvrtá pentatonika se také velice často používá, vcelku se dobře pamatuje a dobře se v ní i improvizuje. • Základní tón si můžeme zapamatovat např. tak, že ho držíme 3. prstem na „A " struně (samozřejmě můžeš vymyslet i svoji verzi, jak si základní tón zapamatovat). • Hned si vyzkoušejme transpozici do jiných tónin. • Opět nezapomínejme opakovat předešlé pentatoniky, popř. je i vzájemně propojovat.
©
P4
§3
t •*4 j» *
---- ------- — , .
— --- ---M--
T
—AA ------------------------
B -------------
10— 12----
----9--- 12--— 10---12—
-------- 10-- 12------------Am x
x
Am
a — t= i -----------t)----------- — • *— «
T A ------ -—- —12—10—
-i 1
88 y \v n Z
~ ~
—
r f f f
č f f f~\ --r—ť—f—
................ HO--- 12--- — 12-- 10-----------— 10-- 13— ---------- 13-- 10---
— 12— -9-----------12---10—
PENTATONIKA Č.5 -a moll/C Dur www.guitaivolumeright.com • Poslední z pěti základních pentatonik je trochu podobná pentatonlce č. 2, věnujme zvýšenou pozornost tomu, aby se nám nepletly. Základní tón („A") si zapamatujeme například tak, že ho držíme prvním prstem (u předchozí pent. č. 4 jste ten samý tón drželi třetím prstem). • Transponujme do jiných tónin. • Všimněme si návaznosti tónů (hmatů) v pentatonikách. Konec páté pentatoniky je vlastně začátkem první, jenom je za hraná o oktávu výše. Pokud sis zkoušel pentatoniky zahrát o oktávu výš, hned je ti to jasné. • Srovnejme s diagramem (přehledem) všech pěti pentatonik na hmatníku, tady je naprosto jasná a přehledná návaznost jednotlivých pentatonik na sebe.
8va
1A
-jf
A -------Ž ------- ú
#■ ¥ ---- 1 — — * --- * -------1 --- -- W--- 1*--m
^
*
0
AÍ ' " 14
14
1J
1L
m
i*— 0 — ^-----1 ----------1 ----------9
— Hř--*---0 --------------------T 1 A D 10 ----------12---15----------------
0
10
ID
--
1* “
Aá 10
ID
1J
14
.. 12
...... 14
Am Am
i
XII. poloha
n
/ i v
o
■ 'W i
X
14-
-15— 12-
-15— 12-
mr m
Závěrem k pentatonikám Jak už jsem zmínil v úvodu kapitoly, je velice důležité, a pro improvizaci takřka nezbytné, umět naprosto perfektně a spo lehlivě těchto pět pentatonik. Podívej se na video školu, tam se pentatonikám věnuji zase trochu z jiného pohledu. K pentatonikám se rozhodně co nejčastěji vracej, například hned na začátku cvičení - mj. jsou ideální i na rozehrání. Další typy pentatonik najdeš na www.guitarvolumeright.com
Ř B M W M
ch
www.guitarvolumenght.com
o o o o
O
Tóny pentatoniky
O
Další tóny, které už se pouze opakují
#
Základní tóny V.
V II.
X.
XII.
XV.
X V II.
XX.
X X II.
BASIC ETUDE Obecně k BASIC ETUDE Každá z etud je psaná na rozdílnou techniku. Podle naší technické vyspělosti si můžeme dovolit v etudách použití střídavého úhozu, popř. i dalších variant - tlumení strun,
Etudy cvičme opět v pomalém tempu a postupně zrychlujme. Tak jako u všech cvičení, zvýrazňujme těžké doby a pozorně čtěme zápis.
můžeme také experimentovat se zvukem. Pokud máme etudu zvládnutou, zkusme např. přidat zkreslení nebo cho-
Nabízím i verzi prstokladu. Máš-li svůj vlastní a hraje se ti lip, použij ho.
rus a reverb, výsledný zvuk se nám bude určitě líbit (pokud použijete zkreslení, je třeba více tlumit struny - viz kapitola o tlumení strun).
BASIC ETUDE-05 www.guitaivolumeright.com Hudba: Aleš Petržela
©
J =100 3
f M
A
á r i h *3 J-j- *
n
d J
1 4
3
i
rL_J_ t T t * ^ d J 9
h
l i - -
3
J J h-n ■
h
m
r3=i
r-í
3
--------- o------------------------------------- -------------------- 4— 2— 0---------2— — 0— 4— 2------------------------------ -° - 4 — 2----- _ 0-------- 4— 2---------4— 2--------- — 0— 2— 4--------------------4--------- --------------------5— 4— 2— 0-----5--------------0—
— o— 2— 4 — -
4
p
- f - T
2
=p
*
+
p
1
r ~
P
r
ť
rr
= ^P
r rl
P
2
P
let ring
------ 3----------3 - ----- -3 -0---------- 0---
--- 2----- 2----- 2----- 2
0-------- 0-------
------3----------3— ------30---------- 0---
-5— 3— 0-
2 ---------------------2 -
n___, v— i n— i v - n n — i v — i h — ■v---nn— i v— i n— •v--nn ---i v— m 127
j i i i H n i p n r r iaj j H H i j i j i i j j T D
? U
U
U
U
Z
4 u
U
0 .... " U
0 U
U
Z
4"
4
Z
U
4
Z
0
U
4
2
i 5
4
2
0
xx • p o z o r na zn a če n í ) ) ) //le t r in g " - n e ch a t z n ít
Ii
s tru n y --------------- 4 - 2 - 0 --------2 - 0 - 4 —20 - 2 - 4 ----------------- 4-----5 -4 -2 -C
73
BASIC ETUDE-06 w w w .guitaroolum eright.conn Hudba: Aleš Petržela
Çb r r p- *—
> — == J - .
-
h-fHLf a c J -T ------ 1--- — A B
3— 1— 0
-1-- 0 --------------------------r -----------------3— 1— 0 ---------- 3------------------------ 2— 0-------
---------------2 0 2
—o — o — n
—o — o —
0
n
n
n
n
.|h . !=l 0
n
rr
¿ »
- «
_
r r »-----f ~
I- — r - J C J
-H s -g -d 4
J
± i
---- £----<—
i letring------
— -1—0----------- 0—r T -- -3—1—0-------—k ------------2—0---A----------B
T—4—0----------------- 3—1—0----------- 2—1—2—
----Q —0---—— o 3— -—o— o— o—L—o---- o—
o— o— on n n
\2 1 - 3 * i
í
-wwwwwwww
nt.
1*
-----------------F --------------- ï 1:
1» . L
f
ť [
¡ _
J
*
n
r
^ i
^
^
m•
------------------------- -
-------------- o ----------------o --------------
n
74
n
n
n
J
--------- ----
---------------- 3 — 1— 0 ---------------------------------------------------------- 2 — 1— 2—
------------ o ---------------------0 — ------------------------------ 0 -----
n
v
n
3
OJ
B
0
0
.
CO
o
1
.
letring------
-------- ----- — |—4— -------------- ------- --T A o
- — -— -é-
w w w >wwwwv
letring-------- 1 o
-
- é
L
----------------- 1 * -----
f
o --------
BASIC ETUDE-07 www.guitarvolumeríght.com Hudba: Aleš Petržela
©
J =100
n n ť rT - rrn n
«
m
let ring
-o----- o-
-o------- o-
0------- 0
2 ------- 2 -
2 ------------------------------- 2 -
-0------- 02 ------- 2
2-------- 2---
-- o-
B
n --- \v
n---iv
o--- oB —
o--- o-
o--- o-
— o---- o— 1 ---------- 1
— 1 ---------- 1 —
-o---------------- o
o-
H------ , v------- H iy
1 4 ---------------#P-
■ni i r .Q Cj-
*-*
e
1
□
0
1
— 1—0--------------U
1
0
1
U
u
1
¿
u
¿ ' .....
U
n
1
*
0^
m
*— i
L J
*•*
C ^ T
i S
5
5
5
............... -
n---i v
--- r - î " —
g
----------------0— u u U
n---- v
i
C J- L j
c
A
--------------------------------0— 4— 0 o -
u a JL T J
m
or
T
a
c
—
s
l» "
f ----- -- h o ------- \
—
-- O ------- L1 O
------------------------------------o— ---------------- o------------------ --------------------- o--------- T ------------------ o-------------o------- --------------0-------- 3--- 1--- 0 1— o— 7-------------7------------ --------- 1--------------------------- 1— AA -------------------- c 2 B — o— —0 ---- 0----------------------------
75
BASIC ETUDE -08 www.guitarvolumeright.com Hudba: Aleš Petržela J
$
=90
>
ifžtpjp 2
'
2 3
2
>
3 2
5----- 3----- 2— — 0 3----- 3----- 3----- 3-
_ "T
2
3
2
1
4
A D
n v---m v--- in----iv - n n v----m 4
>
mm
3
- 5 — : — 3— -— 2— - — o— 3 3 3
3
2
n v n v n v n v
>
4
i
>
--- 3----- 3----- 3----- 3 4----- 2----- 0----------
n v n v n v n v
2
a >
3
1
>
0
- ¿
0
y
0
0
2
1
1
■ P -----5— 3— 2---------------0 0 ¿
4
4
¿
0
¿
¿
U ¿
u
U
O
n v n v n v n--rr
IT
p f] íj .H I ^ 1 ^ P
D
0
■ u
u 0
u
0
u
u L
u ¿
# ¿
A
0
n v — in v — ih v
76
J~3ji .|| j 3f] [S P
n v n v n
t> 4
¿
.
u
U'
u u
U
u
CP
■u 0
U
u
n--H v n v — i h v
u
u
o
0
BASIC ETUDE- 09 Pro pravou ruku www.guitarvolumeright.com Hudba: Aleš Petržela
©
J =120 1
T6
^
1 2o
Q o
A o
5
0
2
"
9
2
4
J
”0 Z
4
0'
3
2
0
4
Z
Z
4
1
4
n n u
ó
0
4’
Z
"
4
j
o 2
4
-
í)
Z
-------- o----------o —
p^n-g-n I
A
o 4 5 2
R D
2
*5
5 4 , 2
4
0
D Z
0 Z
4 Z
----5 —3 —1—0 -------J -1 0 2 2
1 o----- o—
77
Berme tuto suitu/skladby jako seznámení s blues v naprosto jednoduché podobě. Naučíme se zde některé nové akordy, které jsme nehráli, různé bluesové triky, přechody, spojování akordu atd. Opět pečlivě čtěme noty (tabulaturu), abysme hráli správné tóny a rytmus.
PRIMITIVE BLUES-01 www.guitarvolumeright.com Hudba: Aleš Petržela Pokusme se co nejrychleji zahrát (navázat) akord D7. V prv
dovaný akord a k němu přidejme předchozí tón nebo dva,
ních taktech jde o základní tvary akordů, tím pádem by to
popř. celý takt). Skladba je psaná v základní bluesové formě
s jejich spojením neměl být až tak velký problém. Při hraní v co nejpomalejším tempu si skladbu rozdělme na úseky
s použitím I., IV. a V. stupně (viz hudební nauka), pouze hra jeme tzv. sedmičky(u) - místo čistého A dur akordu zahra
(po 2-4 taktech) a takto cvičme po částech (třeba jen poža
jeme A7 atp.
vyzk o u še j si i a k o rd ic k ý d o p ro v o d ve skladbě a k o rd y js o u napsané vžd y n a d ta kte m
A7
xooo
--2-3-
D7 xxo
Am7 xo o o
E7
0____P
---213
-2314-
--2-1-
D7 xxo
E7 xx
a
’STB tlili
---131
- -1112
o
J =80 (J]- JJ> ) A7
D7
A7
D7
A7
D7
1
E7
3
0-3-5>2
D7
a
m 0—3—5—2 1— 1
A7
0—3—5—2 1— 1-
0—3—5—2 ------- 1 — 1
o - o -------- o-
----- 3---
-flh
rr Am7
D7
A7
D7
E7
E7
A7
D7
4 te
a
a Jrifri
11
V
W W V W
}—8—0-f B
0—3—5 2
i
P
let ring
— 0—3—5—0—3—5—0-
1 -- 1
1 ----------------------------------- 1 —
2 ---- 2
o -o— o— o
78
1 2
A7
4
D7
*
A7
CJ rTTr i T3s
c—^fr r f^r r -V
----- ^ ------- -Æ--
O J-
en
1 1 co CD
en
CO
-------- 2---- ------- o---------(\\ Tl
1
O
E7
O
o
J
D7
1
1
U
^ U
A7
1
L
L
U
E7
CD
1 1 1 O J
A
¥11
let ring
----“1 2------1
en
co
CD
co
i
CD
1 1 en
let ring ■
E7
D7
A7
w vw vv
fjg ------
ÏÎ
Æ g f - 'H r g - II
if if W W W
HO-
-9— -o-o-
-0- 0 -0
-
<0)— o
-3-2-
2-0
-(2y
-< 0 >-
PRIMITIVE BLUES -02 www.guitarvolumeright.com Hudba: Aleš Petržela U prstokladu nám mnohdy hodně napoví akord nad noto vou osnovou, např. v 5. a 6 . taktu je nad osnovou akord C7, takže vycházejme z prstokladu právě tohoto akordu. V tomto blues se pokusme o co nejlepší proznění akordu. Nacvičíme zde techniku, kdy prsty nepouštíme a přidáváme
k nim „bas" (basový tón) - viz 1. - 4. takt. Pokud by ti to ne šlo, jednoduše nezadržuj prst, časem se to určitě povede. Pokusme se alespoň v prvním a druhém taktu nechat znít prázdnou strunu "g".
d e j p o z o r na lig a tu ry (ob lou če k u d vo u stejných n o t - viz hud. nauka, v ys v ě tliv k y)
G ooo
21 - - -4
G7 ooo
C7 x____ p
D7 xxo
Cadd9 x o o
32 - - - 1
-3241 -
---213
-21 -3-
G7 xxooo
G/e oxooox
C7 x____ x
Gl
1
^
1
^
>J
:
■
— i --------- 3 - 4 — 0 ---------- o — B
~
0
2
- 3 - 4 — 0 --------- 0 — -------------- 0 - 2 ------
Cl
j
j
j
2
4
0— ’
3
— o— 2 — 3—
-3— 3— 3— 3--
-3— 3— 3-
n n n n
n n n
— 3
- 0 - 3 —
0 ----
Cadd9
fti
k-
v :1
co
C
'- 1
'l 7 \Z '
c > «
[
co C
Ï
cp C co C co C
* > >
i.«
>
c
c
h-<ÍDQ
í;:\ 5 sé^>
h< ûî
c >
O C
- c
co
C
>
c
O C
>
c
« c c > > >
> >
80
c
PRIMITIVE BLUES-03 wvm.guitarvolumeright.com Hudba: Aleš Petržela Jde o jednoduchou skladbičku. Všimněme si hned od začátku zdvojení tónu - v kytarové hře se používá poměrně často (nejrůznějšími způsoby zdvojování tónů). Tím, že tóny
E7
zdvojujeme, vzniká zkřížení zvuku, které nám dává výsledný efekt, tady bych doporučil hrát úhozem dolů. Po chvíli si vyzkoušejme na zdvojených tónech lehké vibrato.
A7
Q _______ p
XO
-2314-
--2-3-
O
O
B7
El
X _____ Q_
Q _______ X
-213-4
-2314-
J =100 (JJ=JJ>) El
El
El
El 'V W W W W W W
A7
Ť
AI
El
El
4L
m r = [= -* _0
[ T
__.*
— 3
* m■
w^v ---------------------------- o— 0 Z — 2— 2— 0 ------------------
i A B ------------- o
0 £. --------------- 2— 0-------------------------------- 2—
---- o—o—o— On 0
0 0 \J ----------------------3— 2— 0---------------------------------------------2-----L q------------------------------- ----------------------------------------------o—l
n B7
AI
-w w w w w
0
0
n n n
n B7
El
E7
-wwww w 3
1 3 !
3 1
*4 * 2O
0
3
v v
-A
2
•w w w w w let r in g ----- 1 -5— 3 - 5 - 3 — 0-
-o—o—o--------
-5— 3— 5— 0— 0— 0--------- 4— 3— 2 2 - 2 - 2 - 2 ------- 2 -------- 2
3— 0— (Oh
2--------
I 81
PRIMITIVE BLUES-04 www.guitarvolumeríghtcom Hudba: Aleš Petržela Tato skladba je napsaná tak, abychom si zkusili jednoduchý basový doprovod. Jde o jednoduchou basovou figuru a k ní přidaný akord. Později se dostaneme i k těžším skladbám, kdy bude doprovod komplikovanější a na podstatně vyšší úrovni, těšme se.
B7 XX
ox
23--
B7 xx o
E7 oxx o
- - 12 -3
--- 13-
n
n v
«
1- 121 -
- 1-3 - -
n n n
n
o
B7 xx x
1--32-
-1- 13-
F#7 XX
B7
B7
B7
n
B x x ox
Fis7 x___ x
B7
v
E7
B7
F#7
w vw w w vw
s p
r ■wv W W
■wv
'WV
wv
let r i n g ------------------------I
•W
let ring
w w w w w w -------------- 1
PRIMITIVE BLUES-05 w vm .guitarvdum eright.com Hudba: Aleš Petržela A5 xo xx
11--
D7 xxo
E7 oxx o
xo o o
---213
---13-
--2-3-
A7
f
t
n n n n 1 2 .
II.
A7
A7
D7
A5
-VW
4
( ¿ h 1 f- *
G -y ysV■ í w
r
u Q
I
^ ia J=f 1 * •
' Vjtr
2*
frf
m 9
f
m *
r f-trp
1
1 r I I — i—
v let r in g ------ 1'W
■ VW
12 T-----12 A B
- -
n
2 -i ------5— 3— 0— 8 ^ 9 — 5----------—a 1--- --------------------------8— 5—^ = =*<----- 8------- r
2---
o ------
n
-------------------------------- 5=— -o—
r 6
0
7
-------------- 5— 3— 0— 3— 0— 5— 3 ----------- 3— 2------------------------ 1— -2-0
^
n
A7
■ w vw w w w vw w
-wwww www w /e/ n'«g
Pokud jsou pro tebe "trioly" něčím novým, podívej se nejdříve do hudební nauky, jak se triola hraje (jak si počítáme), abychom hráli správný rytmus. Dávejme vždy důraz (lehký) na první notu z trioly. Možná se nám bude skladba zdát těžší, ale po zvládnutí předchozích čtyř si myslím, že bysme i toto blues mohli dobře zahrát. Najdeme zde přece jen více tónů ve vyšších polohách, zároveň se ale nejedná o těžké (obtížné) hmaty. „Běhy", které jsou v 9. a v 11. taktu, cvičme zvlášť. Nehrajme skladbu stále od začátku do konce, ale opět si ji rozdělme a cvičme ji po jednotlivých částech - úsecích.
Tlumení strun je dobré cvičit s mírným zkreslením, není to však podmínkou. Při zkresleném zvuku se nám lépe projeví technika tlumení strun (hra se stává i efektnější). Do cvičení jsem zahrnul i různé rytmické varianty. Použí váme zde tlumení pravou i levou rukou. Pokud máme v tabulatuře značení „x", tlumíme levou rukou. Tlumení pravou rukou je značené jako P.M.
s ro v n e j s vid e o ukázkou „ T lu m e n í s tru n "
P.M. (tlumení pravou rukou) Postup: položíme hřbet dlaně na okraj kobylky a podle slu chu najdeme nejlépe znějící místo tak, aby při úhozu trsát kem dolů byl tón zatlumený, ale přesto konkrétní! Trsátko (úhoz) zatím používejme jenom dolů. Technika, kdy se trsátko střídá, je na začátek moc náročná, takže nej dříve se naučme dobře tlumit úhozem dolů, později se do staneme i ke střídavému úhozu a dalším kombinacím. Při tlumení pravou rukou se snažme, aby v základu ruka
neměnila tvar a své postavení oproti normální hře. Když tlu míme pravou rukou, snažme se, aby byly tóny co nejsilnější a trsátko nám opravdu „zabíralo" - dosáhněme jistoty ve hře trsátkem!
Tlumení levou rukou Při tlumení strun prsty levé ruky struny netisknou, ale pou ze je zatlumíme položením na struny. Nepodceňujme tuto techniku, bude se nám hodit nejen při hře s pedálem Wahwah (tzv. kvákadlem), kde je tlumení strun levé ruky skoro nepostradatelné.
PRACTICE ETUDE-01 www.guitaivolumeriglit.conn Hudba: Aleš Petržela E5
A5 xo xx
XXX
- 11--
B7
B5 x
E
xx
E9+
XXX
- 133 - -
-213 - -
-32---
-2134-
J =120 (J]«JJ>)
o
E5
Ï P.M.-
x
H
i
4 i
s
2 P.M
P.M. -
i
-x—2—2—2—2—2—2—2-
2 — 2 — 2 — 2 — 2 — 2 — 2—2 -2 — 2 — 2 — 2 — 2 — 2 — 2 — 2 -o— 0— 0— 0— 0— 0 - 3 —0-
I
P.M.-
A5
X— 2 — 2 — 2 — 2 — 2 — 2—2 —
-X— o— 0— 0— 0— 0— 3— 0
E5
2
0
0
P.M.
P.M.
A---- 2 — 2 — 2 — 2 — 2 — 2 — 2 — 2 - x—2—2—2—2—2—2S ---- 2 — 2 — 2 — 2— 2 — 2 — 2— 2 X— 2 — 2 — 2— 2 — 2— 2
-o—0—0—0—0—0-0—0-
w
0
•V P.M
P.M.
B
-x—2—2—2—2—2—2—2
2 — 2 — 2 — 2 — 2 — 2 — 2—2 2 — 2 — 2 — 2 — 2 — 2—2 2 o— 0— 0— 0— 0—0— 3—0-
X— 2— 2— 2— 2— 2— 2— 2-X— 0— 0— 0— 0— 0 - 3 — 0-
P.M.
X— 2— 2— 2— 2 X— 2— 2— 2— 2
-X— 0— 0— 0— 0— o— o-
-I
P.M.
2 — 2— 2
x—o—o—o—o
X----------------- 3-
P.M.
— 2--- X— X— X— X— X-— x—
III
— 4-- x—x—x—x—x- A
<xxx>
A
egego i i i
— x— ----- x— -x—x—x—x—x- A
x— x— x— x— x— x— x— x— x-T--------------x— x— x— x— x— x— x— x— x -----------x— x— x— x— x— x— x— x— X-
-k
-g---- 2----x— x— x—x—x—x—x—x—xB ---- 2----x— x— x—x—x—x—x—x—x— o---- x— X— x— x— x— x— x— x— x-
X— x— x—x-
2 — 2 — 2 — 2 — 2 — 2 — 2—2 1—1—2—1 2 — 2 — 2 — 2 -o— o— o— o— o— o— o— o
-x— x— x— x— x— X
x—x—x—x—x—x-
-X— x— x— X— x— x-X— x x— x— X X x— x— x— x— x— X x— x— x— x— x— X
6 --- 6 — 6
Z--- 7— 7'
o— o—o
-x—x—xx—x—X x—x—xx—x—x-x—x—x-
-X— x—x-
PRACTICE ETUDE-02 Nácvik hry oktáv www.guitarvolumeright.com Hudba: Aleš Petržela
• h ra je š -li s tu p n ic o v ý sled tónů, sna ž se je co nejvíce v á za t
• d o b ře č ti n o to v ý zápis (p o zo r na rytm u s ) • cvič na rytm ic k é variace • h ra jt v p o m a lé m tem p u • d o d ržu j těžké d o b y • p rsty, kte ré n e h ra jí z ů s tá v a jí a u to m a tic k y p řip ra v e n y n a d h m a tn íke m
©
J =120
l r
i
--[—
n
±
l
0
— 2—
--#1^ B -3 — 5-
2—3—5
r
4
— 2—
4
n
v
4 0
0
1
0
-- 0-- -----
5 ---------5 --------- 5-
-- Z.—M—0-- *
p
, f i*
^
J
-
-5 ---------5 --------- 5-
- 2 - 3 — 5-
-3 -5 -
wwwww
i -i*—-v ?
^
í
1
■I
J 1
n
1 1 <,
w w w w w
7-- 7---- 8 ---- 10— 4 4 D /
D O
hxft-----------. 0
0
v n v n
-r- i - Q j i Jn ^nJ=> ^
\ —
-3 — 5-
-■
2
— 5—
*
V
-----------1—3—5— i— o b " ..... 4 5
— 5--
v
0
h
4» 1
ff
0
0
-L t
8 — 5—
— 3—
n
---------- ¡- T - ,—
o l -w w
5------ 5------ 7 -------------- 7 —
i
P----------------- ř
0
•
— D --------------------- -------------- 2---3---5--B ------------------------ 2— 3 — 5------------------------------------------------3 ---5----------------------------
A
0
0 0
y
" l
m
0
¡--1
J
$
r—
oo
- - - - -
oo
----------------
i
b 0
1 - J
2 — 3— 5
2 -3 -5
PRACTICE ETUDE-03 Technika pravé ruky wvvw.guitarvolurneright.com Hudba: Aleš Petržela
• zase, i k d yž p rs ty levé ru k y m om e n tá ln ě ne h ra jí, z ů s tá v a jí stále
n a d h m a tn íke m •je d ů le žité sp rá vn ě z v lá d n o u t techniku ro zkla d u • sn a ž se, a b y ti tó n y p ro z n ív a ly (le t rin g ) • d o d ržu j těžké d o b y - akcenty
J
=100
-JHa n- r-n let ring
n n n v n n n v
I nr
y -1—
-f
^
r ^ ď
-m —
* *
m
J - j- ^ Ě
^ P -C j P
iP '
— ------------ o--------- o— -------- o--------- o- -------- o--------- on o--------- On 0 U U U U u u u u A ---- o--------- o------- --- o--------- o------ — o---------o------ — o--------- o------ 4 --------- 2----o--------- o------2--------- 2--------
B
2
2
— -4
o---------- o
------ 5 —
—
o---------- o
-9------------- 9----
87
— - 4
—
n
____ f
- ¡ J
U
P 3 -— J
J
1=>-
CJ
1P
B
u
U
U
2
O
U
A
— o---------- o 2 ---------- 0---
u
i.
¿
0
U
U
S
g
i e
:
o------------------ ----------------------- 0-------------------------- o--------- o--------------- o--------- o------------— o-------- -------- o------------------- o---------------------o— ------ 2--------------------------------2 ------ 2-------------------------------- 2 3 3-----------------------------------------
0
_ i
S
3-------------------- 5-r
014
o---------- o-
f c S - ¡-
P
o
CD
O
----- t - ' — 0— 2 ----- T --------------------- o---------------------0--------A o o f B 2 0
ó
------- 5 ------------------------- 5 7 -------------------------7 --------
0
u
ü
U
U
"
¿
0
O J J CJ
u
u
U
u
U
'
U
¿
U
¿ o
u
U
U
u
'CJ CJ [ J CJ 'CJ CJ HO---------- 1(H — o---------- o 2 ---------- o—
1
A
D
88
U ¿
u
u u
U
u
u U ¿
U
u U
U
—
5---------- 5
7-------------------------7 --------
U
u U ¿
U
u 4
U
U
u U L
U
PRACTICE ETUDE-04 www.guitaivolumeright.com Hudba: Aleš Petržela U této etudy nám jde opět především o proznění všech tónů (let ring). Daný hmat držíme a okolní struny musí přeznít. Procvičujeme zde nejen prsty levé ruky, ale také úhoz tr-
postaveny do špičky a nechtěně netlumily okolní struny, U úhozu trsátkem se zaměřme na to, abysme si postupně zvykali, že ne vždy hrajeme trsátkem pouze přes jednu
šátkem. U této etudy je důležité, aby byly prsty (levé ruky)
strunu.
J =100
a “ F
#
2
2
2
let ring
TI
A □ D
o3
u
0
^o
L
u
n v n v
U
J z
u
n v n v
' J 4
u
U
U (
u
n v n v n v n v
0
U'
■ .... y /
u
u
n v n v n v n v
G1 a
2 /eř ring
10 B ----- 2
let ring -
B
10-
2
FH 3
■
-. ■ *
1= 3 ~ ~
FHFH
*■
4
F 3-
i
m
#
—o §
. f—o
1 §
•w w w w w v 4
-O-O---- < > -o ---8
«— 1 __o
1
■wwwwvw
-3----- 3-
B
-3----- 3-
2
89
OKTÁVY
Obecně k oktávám
Technika hry oktáv je spojena také s technikou tlumení (okolních) strun. Pokud možno, a to v našem případě platí, hrajeme oktávy trsátkem! Struny, které mají být tlumeny,
byly zatlumené. Trsátkem zatím hrajeme pouze úhozem dolů. Nejdříve procvičme danou sazbu strun, potom tepr ve další hmaty s kombinací všech strun. Po nějaké době nám přijde hmat naprosto přirozený a budeme schopni
jsou označeny „x", což je kytarová značka pro tlumení stru ny levou rukou (viz kapitola tlumení strun, popř. videoškola, vysvětlivky).
zahrát jakoukoli melodii. Technika hry oktáv vyžaduje větší pozornost, aby nedocházelo k chybám nebo dokonce k ne požadovanému vytvoření zlozvyků.
Cvičení U prvních hmatů se pokusme, aby nám po zahrání všech
na jdeš také ve vid e o části šk o ly
strun zněly právě jen požadované struny (tóny) a ostatní
OKTÁVY Přípravná cvičení pro hru oktáv EX 1.-4. www.guitarvolumeright.com Hudba: Aleš Petržela V prvním cvičení můžeme použít jednodušší verzi - nehra
Opět zdůrazňuji časté chyby při hře oktáv - prsty levé ruky
jme (netlum m e) tóny v závorce. V těžší verzi hrajme vše, včetně not v závorkách. Vyžaduje to více tlum ení v pod statě všech strun. Rozhodně si zahrajme obě verze. Pou
nejsou připravené v pozici, ale schovávají se pod hmatníkem! Tato chyba se bohužel nevyskytuje jenom u hry oktáv, ale o tom jsme už v předchozích kapitolách mluvili.
žívejme zatím pouze úhoz dolů. Je to jednodušší a taky to lépe zní.
EX-3 let ring
let ring
let ring
let r i n g ----- 1
let ring
let ring
— — (x h q o —
(X)
90
(Xh
-(X>-
EX-4 -1 let ring
let ring
let r i n g ----H
let ring —
let r i n g ----
-oo — x— 5
let ring — H
let ring —
--- x— x— x— x— x—x— x— X
T-- x—x—x—x—x—x—x—x
A
x — x — x— x — x — x— x— X
x— x- X
x - x —X
x-x
x—
—
x— X X x— x— X X X — x— x— x— x— x— x— x— X —
let ring — --
T —
— A—
3—
<X
h-R
X
-- X-
x — <X>
— xj— <x>— pc— - x — X — ■ (X' L (X — X)— (X {X — *—x— x— {X
let ring — I
let ring
x—X+8— x—Y
Y --- Y-
x—x--x— x— x —x--b— — x - .5.— x— x— x—> -x-<x— x— x-—X-OQ— X—
X)— x — x —
/\
let ring — I
A
m
)0— x— x X 7 — X— x— x— x — x — 5— X— X — 4 X p
X 5
let ring — I
let ring
let ring
let ring — I
let ring
x — x — x— m
--- x--x (X— X-/V
let ring — I
,5.---------- X -------x -
(X)--{X)
let r i n g --- 1
let ring
x—x x—xx—x—x—)H-xx—x—x—xx—x—x—xx—x—X—xx—x—x—X
x— xhx— x-
let ring
-- 1KXI 8— -P = : X c___ c ___ x— J.
S = 5 =
7----- X------
x— x — 5— X— i x h x—
let ring
r
let ring
let ring
; 8 8= !
let ring
let ring
EX-8 St
f
5 let ring
let ring
— ^— ► — -x— I— X — (— x—
let r i n g ----1
x— r 8--- X -------- X— x---- ■*$!=-X X X H 7 --- X----X----- 1 a x--- X 5.--- X----X— 7 -------- x — x — x ----------- 7 x— s = |— r x— 5------- X-------- X----------- X 5 ------- X-------- X------ \~ f r - x)— x — x ^ 5— Hx — x — X— L 4-5— KX)------- X— X— L■ x)— x— x---r x)— x— x----
i-
let r i n g --- 1
let ring
x— X)— x— 7 — x— x— x— y)—
let ring
r X
—-
k8 --- X --- X ---ra X
-5
X X
X X
1 1
91
PRACTICE ETUDE-05 Nácvik hry oktáv www.guitarvolumeright.com Hudba: Aleš Petržela Zkusme, pokud hrajeme trsátkem dolů, aby nám tóny zněly co možná nejvíce jako souzvuk - tzn. zahrajme to tak, že budou znít tém ěř jako dva tóny zahrané současně.
Cvičení Rytmizujme, přidávejme si další oktávy, pokud zvládneme, můžeme použít i techniku glissando (viz technika hry glissando), tlumení strun, prostě vše, co jsme se doposud naučili nebo už umíme.
J
=90
¿ 4 -J Z :- ( k 4 -------
m
-
i
T
l A
C3 *—*
m
Æ* — *
2
u
0 L
0" A 0
u
0 X "0
0 X
1
?
¥ -10— 10----X— X— 10-7— 7-- X-
-5-- 5-
-X— X -2— 2
X-- X-- X
-4— 5-
X— X-
-5-- 5---2-
-2— 3
D.C. al Fine
^
.14
--- *1K a H
f w 1 m i*------- 1
•.
> - _x
11 11
--- 7— 7— 8— — — —X-------8— 8— 9-- --- x— x—x— ---x—x— r £ -------x—x—x— --- 4— 4—5- ---8—8— B ---- 6— 6— 7------------ ---------- L-o----
0
*-0
9
i-
Bí
_
í 0 A A / 0----4---- X --------- 5
Fine
f
-m
r. *
i
5--- U A A ¿ Z A
f
— é
2 ----
i
8— t 8— t 0 A A A 5— 4 5— L
n u
m
m
: —
. _ *
o
U
Ö x 0
o x D
5 ■x —
L
¡H
» « .
Zde se naučíme další varianty bluesových forem, nové akor dy a nejrůznější bluesové triky. Pokud máš někoho, kdo
U každé skladby se učme i nové akordy. Vždy jsou uve deny v diagramu na začátku skladby. Nesnažme se o velké
hraje na kytaru, nebo jiný hudební nástroj, ať si zahraje s tebou. Může ti zahrát doprovod, akordy jsou napsané vždy
tempo, to může v některých „bluesových" případech uško dit. Mám e k dispozici i nahrávku na disku, využijme ji a po
nad taktem. Jestli máš možnost, nahraj si napřed podklad
slechněme si, jak by eventuelně skladby měly znít (ovšem
třeba do počítače a do podkladu zahraj melodii (tj. celou skladbu).
berme to jenom jako nástin). Hraj podle sebe a se svým vlastním výrazem, přitom se ale snaž, aby se ze skladeb nevytratil bluesový charakter.
Na stránkách www.guitarvolumeright.com jsou postup ně ukládány různé podklady pro hru těchto bluesových skladeb a ty jsou volně ke stažení.
BASIC BLUES-01 www.guitarvolumeright.com Hudba: Aleš Petržela
xx iVli
I
- h ra j p o k u d m ožn o co n e jvíc úhozem d o lů • vším e j s i akcentů
~ d o d ržu j lig a tu ry
J =100 (J]-JJ>)
E7
A7
B7
o o oo
xo o o
x__ QX
-2-3-
E7
E7
©
-213-
E7
E7 vw w w w v
A7
A7
E7
E7
ps
m
n 2---3---(3h
0— o-
w vw vw w v 2---3-
-o— (oy -o— o-
w w w w w v
-- 0-- 1
2
0-- 0r r
9
BASIC BLUES-02 www.guvtarvolumerígKLcom Hudba: Aleš Petržela Často se u této skladby stává, že se přehání tempo, ale
řada dalších možných hmatů, jde pouze o to, abysme vě-
skladba se hraje v pomalém tempu. Opět si osvojme nové akordy (uvádím hmaty použitých
děli, co vlastně hrajeme v daném taktu za akord - později se budeme zabývat i teorií významu akordů, jejich funkcí a
akordů, např. Asus2, Asus4 - viz kytarový diagram; existuje
složením akordů).
d ů le žité je , a b y b y ly všechny tó n y p ro zn ě lé (le t rin g ) a k o rd y h ra j široce p o u ž ív e j úhoz d o lů častou ch ybou b ý v á š p a tn ý rytm u s, nezapom eň na těžké d o b y
m
Asus4 xo x
J
A xo
x
m
D xxo
Dsus2 xxo o
E oxxxo
Dadd9 xxo
Asus2 xoxx
Dsus2 xxox
A7
o
=90 Asus4
Asus4
$
§i§
«
A7
i
-
let ring
Dsus2
Asus4
A
E
--X-i— -fv O r i H -' ' — ^ -----Isgr-r — « p JI : _^o il ---- Q----------------- -------------4 —--o----------------------î ----------------— *
é
* é
o
r
s
4
-_
Ï
B
0
Dadd9
94
3
—3
3 —2 —? —2 — 2 -------------------— o-------
i
Asus2
Dsus2
------ 5
o — o----
— 2 ---
L-o--- o—
Asus4
A
A7
A7 -w w w w w w
170
ii
lW
:t> o — —
-- O 1 1
H è 0
-r T A D LJ
1 1 1 1 1
BASIC BLUES-03 www.guitarvolumeright.com Hudba: Aleš Petržela Ve druhém taktu použijme malé barré pro hmat akordu
téma zahrajeme o oktávu výš (na stejných strunách h, g,
„A5". Tento hmat se v bigbeatu používá velice často, nauč me se ho (viz videoškola) lil. Tlumení strun P.M. (také ve druhém taktu) není úplně
pouze začínáme ve XIII. poloze namísto první, jak je psáno). Můžeme vyzkoušet i efekty, trochu to „nakopnout", pou žít drive, chorus, hall, lehký delay...
nutné, hrajme je, jak uznáte za vhodné. Téma se nám hned v prvním taktu buď opakuje, nebo
Beru už jako samozřejmost, že dodržujeme správný rytmus, akcenty atp.
je hrané s obměnou. Můžeme také vyzkoušet variantu, kdy
A5 xo xx
D5 xxo x
D7 xxo x
E7 oxx x
•-11--
---23-
---32-
---13-
O
J =90 A5
A5
A5
p h ^ | ^ S ¿; 1g || | 1
I
A5
c i |^ 1 1
1gřj
P.M. •
1 1
1
A
1 2
0
2
1 1 3
2
Z Z
R
U
A5
■í
y
D5
ta » -
•
P.M.
w
•
--
_
- y
*
Z 4
Z Z
Z z
U "U......
D7
s — « ir J i « #
Z 4
U
U
D5
v 7
f — «
4
B
u
Z Z u
z
Z Z 4 Z -u ■■ U " "
Z Z U
Z 4 ü
Z 2 Ü
A5
m 0
m
J
•/
S . . I -
•f 7 *
-------------- •
«
P .M .-----------------------1
T A
z
U
D7
í
«
1
Z Z
■0 0 P.M.
•
0
0
BASIC BLUES-04 www.guitarvolumeright.com Hudba: Aleš Petržela Toto blues je o trochu těžší než předešlé skladby, proto doporučuji zvolit opravdu pomalé tempo nácviku. Prstoklady uvádím pouze v některých případech. Zkus si vymyslet svo-
B7 x
je vlastní. Projděme si nové akordy a v prima/sekundavoltě poctivě vyhrajme všechny tóny.
F#7
E7
xx
oxx
-213 - -
o
---13-
m
x___ x
o
1-121-
J =90 (J]= JJ> ) B7
B7
EU
f
iu
i 2— 4— 2-
--- 2 —5—4—2 ---
3-2-
0— 2 -
-4------------- O
4-0-
0— 2-
E7
B7
B7
» - J""** —:
S tí
W~r %
2
w
i -3— 3 - 2 — 3-
-3— 3
-1
-2— 4
3 -4-
-2— 4 -
rrF#7
E7
X]
a
B7
Él
f
F#7
2— 0— 5 ^ 6 — 2— |------ 0------ 5— 4 ------- 3----------3
2 - 3 — 4-
n
I P
H p
7
-2— 3— 4
r>
•
-3— 4— 0
d"
B7
B7
'WVWVWWWVWWWWWWWW
r 1 rr r_r
i
lil: f t
f
gg----v 9.
8
'VWVWWWWWW^W^WVWWW
4— 2— 4
-3— o— 3----- 3-
2-- 5— 2—1— 2— 5-7----i :
i
BASIC BLUES-05 W W W .g u ita r v
0 lu
m e r i9 h t.C
0m
Hudba: Aleš Petržela Pro téma můžeme použít opět verzi tlumení pravou rukou (P.M.). Například v 5. a 6 . taktu nezapomeňme držet bas
u noty (hrajeme na dobu), můžeme hrát i bez ozdoby. V 14. taktu je použitá pentatonika (pokusme se určit sami
„G " - rozklad akordu. V 11. taktu dáme pozor na ozdobu
která a v jaké tónině ...). Zkusme opět použít i efekty.
D5 xxo
D5
^
G7 000
A7 xo o o
D7sus2 xxo o
32 - - - 1
--2-3-
---32-
xxo
---23-
J =110 (JJ=JJ>)
1
D7 x
---213
D5
/
i . *
D5
O D7
' C
j
-w v w A B
-2
4
5— 3— 2 5 ■........ - 1 ■ 3 ------------------------------------- 0 ------------- — 0— 2 -----------------------------------------2— 4 — 2 -------------------— o------------------------------------------- — o— 4 ------ ------------------- 4 ------------ —-------------------------------- 3— (3)-------- 0---------
2
0
G7
177 D5
G7
I
D5
A7
Ï
*s
a -2 — 4 — 2-
:H = <
------ 3--------- 5----------8 -------
-2 — 4 — 2
VT
A7
G7
D5
G7
D7sus2
r i* r E l*£= - f f * r r r f l r rLU m
1
3
*
-o-— -o---o---o-
-1 —1 —0—1
— 3— 1
w ß
—
- ■ ?.
bi '—. + n;
v
—
~ -
— —----------------------------- 7H0- ------- o----------------------------------7H0-----— T■------------------7-9----------—7----- 2------_ A -------------- 7 - 9 ---------------- ------- 0------B ------ 7-9----------------------------- 7H0-------------------------
I
Kytarové licky - triky - známe pod nejrůznějšími názvy. Sólové triky, které zde uvádím, jsou v podstatě krátké úryvky sól. Jsou to triky, které se v sólech běžně používají. Existují neskutečně dobrá sóla o pár tónech a také velice komplikovaná sóla, která podle mě někdy vlastně postrádají smysl a výsledný efekt je skoro nulový (možná dobrý jen pro uspokojení samotného hráče či jeho potřeby exhibovat). Pokud ti tady můžu něco doporučit, tak se ze začátku ne snaž stavět příliš komplikovaná sóla.
9. Mnoho zakomponovaných tónů způsobuje, že sólo je ne zřetelné a nikdo se v něm vlastně neorientuje. Proto hraj méně tónů a zaměřte se spíše na melodii a kvalitu tónů. 10. Dávej pozor na ladění, hlavně pokud vytahuješ struny (abys nebyl pod nebo nad tónem). 11. S dynamikou je spojený i celkový výraz. Nezapomínej na ni v sólech ani v doprovodech, musí být přítomna v celé muzice. 12. Nesnaž se ze začátku stavět příliš dlouhá sóla. Zkus se spíš zaměřit na melodii. Vymysli si nějaký jednoduchý mo tiv, zkus ho zahrát a přidat k němu kousek pentatoniky, tak
Předtím, než se ponoříme do následujícího textu a cvi čení, bylo by dobré, podívat se na videoškolu, konkrétně na techniku vytahování strun, vibrato, legato a další z technik, které bysme měli alespoň v základu umět. Další cvičení se
to postupuj v sestavování jednoduchého sóla. 13. Sólo, které hraješ, by mělo mít určitý průběh, vrchol, melodii a zakončení. Velice důležité je i myslet na gradaci sóla, i když samozřejmě gradace vždy úplně nutná není.
nám pak budou hrát snadněji.
Pokud budeš cvičit triky, mám pro tebe několik rad:
Schrnutí Jednoduše řečeno, poslouchej to, co hraješ. Pokud máš možnost, nahraj si svoje sólo, poslechni a sobě buď kriti kem. Těchto pár bodů by tě mělo upozornit na to, kterých
1. Nauč se trik v základním tvaru tak, jak je napsaný. Důle
chyb je dobré se vyvarovat, a naopak ukázat cestu, jak se
žité je hlavně zvládnout daný technický problém (vytažení struny, tlumení, rychlejší sled tónů apod.). Doplňující tóny
také dá sólo tvořit. V hudbě, a tím pádem i ve hře sól, se meze nekladou, proto se vrhni do sólování, improvizuj všu
tady nejsou až tak důležité, soustřeď se na techniku. 2. U každého triku ti musí být jasné, ve které se pacházíš
de, kde to jen jde, neboj se hrát! Může se stát, že zpočátku budeš hrát spoustu chybných tónů, které do sóla (dané tó
pentatonice. Tohle je důležité pro další využití v praxi (při-, improvizaci, samotném cvičení, vymýšlení svých vlastních sól atp.). ěĚ
niny) nepatří. Tím se však nenech odradit, protože jen neu stálým procvičováním se budeš zdokonalovat —přicházet na své vlastní postupy, své osobité licky, které se budou stávat základem tvé sólové hry. Tím si vybuduješ svou osobitost
3. Každý trik, který cvičíš, se pokus obohatit a zahrát pod le sebe se svým vlastním „feelingem". Přeber ho do svého vlastního slovníku. Jen tak si vytváříš svůj vlastní styl. B 4. Transponuj trik o oktávu výši Využij znalostí pentatonik. Jestli je ti jasné, ve které pentatonice se nacházíš, nebude pro tebe problém ten samý trik zahrát o oktávu výše. 5. Transponuj licky do jiných tónin! Všechny triky jsou psané
hry, a o to jde především. Nešetři struny! Ta, která praskne, není dobrá, vyměň ji a jede se dál. Přece se kvůli pár korunám nebudeme ochu zovat o zvuk a emoce, které při hraní sól prožíváme, alespoň já to takto cítím. Každé sólo hraju naplno, vždycky a všude, bez rozdílů místa, lidí, aparátu.
v a moll/C dur. Vyhni se tomu, aby se z tebe stal kytarista jedné tóniny. Opět ti skvěle pomůže znalost pentatonik. 6. Hraj s podkladem! To se ti hodně vyplatí. Pokud můžeš, nahraj si akordický podklad (a moll v několika taktech, jest liže zvládneš bluesovou dvanáctku v a moll, bude to o to zajímavější) a improvizuj do něj. Triky zkoušej rozvíjet, při dávat tóny, pokus se postavit jednoduché sólo. Prostě je to na tobě. 7. Vymýšlej svoje vlastní triky, sóla. Buduj si svůj vlastní oso bitý styl. Licky, které zde uvádím, by měly sloužit jenom jako návod k tomu, jak a co se dá v sólech hrát. 8. Neboj se triky nejrůzněji rytmizovat, opakovat klidně i je den tón. Jeden dobře nefrázovaný tón zní někdy lépe než rychle zahraný běh (i jeden dobře nefrázovaný tón je vlastně malé sólo).
na jd e š také ve vid e o části š k o ly
KYTAROVA TECHNIKA PRO HRU SOL-TRIKY www.guitarvolumeright.com Hudba: Aleš Petržela Pentatonika č. 1 - triky
t« 1
v - '-
to lick se dá perfektně transpo-
V - i
fuii
— I --------- 2— 5—
- t 5— 3— ^
--
H R iy a potom přidejme před
it jak na strunách e, h (pent. č.
chozí tóny. Když nám nepůjde
ak i na basových strunách A,
vibrato, nic se neděje, později
E (pent. č. 1), ale i samozřejmě v
se k tomu můžeme vrátit.
jiných pentatonikách -záleží na nás. Pokud se nám to zdá těžké, zkusme
B
zahrát nejdříve bez legata (oblouček u noty).
čátku u ě jako u předchozího triku
ní struny
e tuto techniku použít takřka
ejme pozor -
rékoli pentatonice, na jakýchkoli
strunu vytáhněme a
strunách, i ve dvoj a více hmatech;
1/2 1/2
-w w w w
POZOR -Trik prováděj jedním prs tem -jde o techniku „slide“ změny
T --- 5y (5r
opět se vraťme na základní tón. Legato
5— 3
opět nemusíme
polohy.
provádět, důležité je správně dotáhnout vytahovanou strunu.
ledního tónu
wm 1/2
1/2
nutné vytaho vat strunu. Snažme
'V W W W filll
se zaměřit na správné provedení u ostatních tónů.
l—4J
--- 4 —
ické techniky hry legato si zkoušej různé ícké varianty. Pro toho, kdo vlastní Wah-wah, je teď ta správná doba ho zapojit (hraj
■ A R
co cn co 1 cn 1 co 1 cn 1 co 1 cn co 1 cn 1 co 1 cn 1 co 1 cn 1 co 1 cn co 1 cn 1 co 1 cn 1 co 1 cn 1 co 1 cn J
H
lick, otevírej a zavírej pedál - mimochodem jde
ion
—5-n
o často používaný trik Jimiho Hendrixe, ale i řady dalších kytaristů).
tažení struny o jeden a půl tónu dopo-
N
r
[jčuji z důvodu potřeby vetší síly strunu “ evytahovat pouze jedním prstem, ale
1/2
pomoci si ostatními, např. hraji 2. prstem a r =
- Á --- 2“ B
^----
automaticky vytahuji strunu i prvním prstem
---
~i2)
apod. Sa
ace na předchozí trik není úplně zřetelná pentatonika, čili
t m
sponuj, ale zkus ji zahrát pouze v tomto tvaru a dále ji podle o uvážení vyplň dalšími tóny (jsme v a moll) nebo můžeš tóny
1 \n
1/4
1/4
jinak rytmicky uspořádat.
2— f2)—2—
mm strunách, inovuj,
-¿"X
obměňuj... 2-5
-2-5
2-5-
w
2-52—5—2 -2-5-
l i c f t q n g f l n se ti vyšší tem p o^feK t je na světě (vyzkoušej i variantu s tlume ním P.M. - zkreslený zvuk).
ce na předchozí Jitní provedení techniky TegatojecTlem licku.
po půltónech směHHiahoru až do XII.
t)
UI^Ki obměny předchozího
5-3 5 - 3 - - ^ 5-3 ^ -5-^ —T — “ --- 5-3 ----- 5-3 ----- 5-3 ---—A-------------------------------M Q
-- "-'-- 5
ó
T --------5— 3---A
B
m
wv 9— hP c 5. ---Hf - - t— -U
Po c e l d H n drž horní tón (A) -$ g^ ^
nevyzní tak,
jak ra flro z ívá se hojně v jazzu, blues, funky, rocku,
T 4 —3
můžeme ho slyšet v podob ných variantách velice často.
Ofměna licku I dávej vždy důraz na začátek trioly - lick se ti zpřesnlraLide znít o hodně lépe (zkus variantu o oktávu výše).
101
nez
strunách
zpestření
proto
- pohraj si s ni a nezapomeň
ať
na tlumení, podpoř zkresle P.M.----- 1 ■ w w P.M .----- 1
-5—5—5-
5-X-3-
■vw
nejsme později zaskočení.
1/2
i \ T i A —B —3- 5—5-* \t>; J — 3- 5—^
ním atp.
-5-X5—5—5-
|A tohle už je klasika. Bez tohoto licku by spousta sól nebyla t a l dobrých, a to už jenom pro jeho variabi litu, zwCnost a poměrnou jednoduchost. Pozor na full
dotažení tónů. Komu se povede vytáhnout strunu a při vytažení provést vibrato, dosáhne dokonalosti (s touto fintou v různých variacích se budeme potkávat i později).
Zkus m i
fuii
— t— Ť 5
Í 5
fuii transponování
fuii
f — t- atd. -je to na tobě,
Í 5
Í 5
Í
full
full
l —
M
J - -- 3
ukaž se.
ft*1'
full
l ------------------- ^
--- 3(3)-- 3---- -
4 -
4—
5— 5--- —^
si vymyslet variace, začni třeba mojí verzí (myslím, že už je zbytečné zdůrazňovat potřebu správného vytažení strun).
-r S k JK jĚ
r r
.. —» — —
\ r
r \— r r
■ww
r f
0
ť— -VW V
TI A B
5
3
5
3
5 - 3 ------- 5 - 3 ------- r- 5— 3 -------- 5 — 3 -------- 5 - 3 ----- 5 - 3 ----- 5 - 3 ------5 - 3 -----5 3 5 3 5 3 5 3 53 53 53 5 3 — 5----íl
Procvič si úhoz trsátka, bude se ti to později hodit. Používej střídavého úhozu a nezapomeň zdůraznit těžké doby v taktu, zpřesní svou hru (opět tlum P.M. a transponuj na všech strunách). Tento lick najdeš například v sólech Zakka Wyldeho (Ozzy, BLS), poslechni si jeho hru.
se (č. 1) vytvořit jedno duchý postup nahoru 5-2
5 -3
-5-2
a zpět. Poctivě vyhraj všechny tóny.
109
rychlejším
ahraješ opravu
výše, bude
(kvákácíío je tady dob
se ti to hodit. -5-3—
5-3-
v tempu
A
5-2-
rým pomocníkem),
-3—^ ---- 3— ^ ---- 3 ^ -----5 - 3 ------ 5 - 3 ------ 5 - 3 ----------5 5 5-2
budeš se s ním moci i chlubit.
končí na strunách, si ukážeme full
několik efektů, jak lze pentatoniky obohatit myslím, že budeš hodně
2—0
5— 2— 0
~T^8—^8 8 II T 8—
füll
8-J-
překvapen, jak se dá
-$— 3— o
naprosto jednoduše se zvukem kouzlit.
Varianta ,,a)“ - nechej první dva tóny proznít se zkreslením, dostaneš nový rozměr tohoto licku. Varianta „b“ - na posledním tónu po vytažení vyzkoušej vibrato. Tento trik je poměrně jedno duchý, nejdříve ho ale nacvič bez vibrata.
licků, které Hendrix a stejně efektně . i kluci z modly jménem Metallica a spousta dalších kapel.
vytáhnuvarianta a jejím základem je zahrát dobře a zřetelně první souzvuk (dvou tónů). Nešetři struny a dej do hry sílu, ať se ti neztratí zvuk.
zatlumese zkresleným zvukem, full
~k -5---5-----7A — 7 ---------- 7 --------
á
zde je to na místě a hned si ho zahraj variací s vytáh-
o oktávu výše. í
tlumením a dalšími technikami. Lick je jednodušší, ale nepodceň ho. Při vytáhnutí struny opět zařaď vibrato, pokud jsi předchozí licky zvládli, už by to neměl být problém.
nevyhneš vytahování dvou strun zároveň. Byla by to velká škoda. Dravý rockový sound, to je přesně to, k čemu potřebuješ umět tento trik. Zase nešetři struny a dej pořádný důraz na první dobu.
103
- vytáhni strunu, drž ji a k ní přidej další tón Zvykni si. Ne vždy při vytáhnutí přidá váme další strunu. Důležitá je také provázanost tónů. full
b) Jde o úplně stejný trik, jenom přidáš další tón k vytažené struně. Vyzkoušej obě varianty. Tyto licky už patří do skupiny obtížnějších, takže pokud ti hned nepůjdou, neztrácej naději chvíli je nech a později se k nim vrať.
č. 11vymyslet
úhozu, zvýrazni
další varianty tohoto triku. ^
máš perfektní cvičení pro synchronizaci pravé a levé ruky, jinými slovy, díky těmto cvičením do 8-5-
sahujeme tolik požadované rychlosti hry. Samozřejmě nejdříve cvič v pomalém tempu, později přidávej na rychlosti, jenom tak dosáhneš kvalitního výsledku.í
pro ty, zahrát licky tohoto charakteru.
trik kon-
Zkus je propojovat mezi 5—8—5
někoho
sebou, střídat a utvářet
možná i jednodušší,
vlastní variace.
(když mu ještě hra legata pořádně nejde).
5-8-5-
Zkus„nakopnout“ zkreslením a použít verzi P.M.
JL
p
U r f a b 'Y
f
- i m : — *-é -
r
m
L
L
W* • m
----------- +
m
-
Tento lick (možná řekněme sólová figura, protože je přece jen trochu delší) se dá zahrát více způsoby. Využij proto
■wv
techniky, např. legato, změna polohy (glissando) atp. Dále zkus podle sebe
X — 7—8—7—5—7—8—7—5—7—8—7—5-- 7 - 5 ------ — 7—8—7—5—7—8—7—5—7—5----------------- 7-5- ------------------------------ 7 - 5 - 7 --B
upravit tak, aby ti, jak se říká, padla figura do ruky.
Pentatonika č. hojně využívaného tlumení strun končící znějícím případě vytáhnutým). Jde spíše o lick výrazového charakteru. Jen připomínám,
vat všechny různé tech
že hrajeme pouze úhozem dolů. Komu se to zdá
niky. Nemyslím si ale,
primitivní, ať si přidá důraz na poslední -tedy
že by po předchozích
jediný znějící - tón, a hned je co cvičit). í
cvičeních měly nastat větší komplikace.
104
rik sjflBude hrát dobře, e do riR Piiůžeš zkusit i variantu bez legata.
ftiO T
T A
«-
-1 0 — — y
D D
-fc*
jf—^
vypadat
r p — íPjmiBiiii iiii
—+ 0
+ *
. _,
.
)
|
chozího ^ foli
J_ -10-
8_ ^ ---- ¿=V -T—^—10—8—z—10—8-
-9------ 9-
r
1 ^
-0 - , *
l
triku. Opět můžeš hrát i bez legata, samozřejmě si vytvoř i své vlastní
1_ " t
varianty.
Iv
o-
~^\r~ o 11) o
li 11) 0 "
o '
II 0 1U 8 ------- 10-8-
A R
Použití horních dvou strun pentatoniky -vyzkou šej tento trik i u jiných pentatonik. Použij jakékoli sousední struny, pokud trik dostaneš do tempa, bude ozdobou tvé sólové hry.
o trik úšej i v dalších
T— ^
- a — 8— 9-
8H 0- ‘
pentatonikách, polohách a na jiných
B
strunách.
-/=V T — 10^
-
T — 1QH1HO-8HO-8---- 10-f10>—
10-
opakovaného tónu, často se v sóPřidej i další tóny pentatoniky, , stále stejný opakovaný tón.
-- 10--- 8---- 10--- 8----10— H -9---- 9---- 9---- 9---- 9---
polohy (jedním prstem) - glissando, značené také j l i s s “ (srovnej s kap. Vysvětlivky). Tato technika se používá velmi často a má nejrůznější podoby. Je velice jednoduchá, efektní a my se jí budeme v budoucnu určitě ještě více věnovat, f í
7^9-
dokončit jsem ho irát
nerozváděl, nechám vše na
ímpu,
tobě, zapoj svoji fantazii a
i pomalé zní velice dobře.
B
-7 -1 0 -
7H 0-
7H 0-
- 7 —10—
-i 0 - 8
A . 9 -7 -
dovednosti, protože možnos
^10-8
tí je spousta.
1 0 -7 -
-12 -10-10-1 CM2-12H 012H 0---- 12-10 -10—12■V —w ------------ 12^
Dej si záležet na vibratu, je zde důležité. Pokud to půjde, zatěžkej ho (silné vibrato), ať je dobře znělé.
uz znas, -w w w w w w w w w w w
-w
čkávací“, opakuj stále r dokola a pochopíš.
iho a mysli také stále na to, ve které jsi pentatonice.
jinak trik
Eric Clapton.
byla škoda. Poslední tón různě obměňuj, opakuj ho za sebou a využij znalosti pent. č.
106
4.
pomoz a sklouz ni na poslední tón (vibrato a není co řešit).
10 13
8va ~
sóla. méně obvyklému triku,
ávě u tohoto
ji zahrajeme (mám na
triku se to nabízí, ale
mi
ú
^io— 10 -13— 12 --------- 12— 12-
samozřejmě není pod
mysli první tón) - už musí být vytažená!!!
mínkou, použít ho můžeš
Zapamatuj si značení v tabulatuře, bude
i jinak.
me se s ním setkávat i dál.
ani na Poper se s tím, v sólech pak budeš mít více možností.
1/2 jc
-vw w w
-12-10
--- 12
X— ---------------------------10—13—10—^
X---------------------- 9-H2----------
-12—10—12—10--------12— ------------- 12—10— ----1
X-----------------------------------------
u tohoto triku, komplikova nější verze přijde hned jako t\ T • ”
-i2
f
další.
▼ 1Z tir ljiv
107
vytarun po sobě. Chce to trochu více šikovnosti, zkus
fuii
nejdříve v pomalém tempu, potom zry chlete.
5H3-------- 15
U trioly pozor na rytmus. Opakuj i vícekrát po sobě, těžká doba je vždy na prv ní notě trioly, v tempu zní velice dobře. Zkus samozřejmě i na jiných strunách a v jiné poloze.
vw w w full
-15—13-
-15-14-
-1 5 — 1 3 -
-14-
-1 5 — 13-
-14-
-1 5 — 1 3 -
-14-
-1 5 -
brato, jinak trik z t r á f l i kráse. Jenom připomínám, kdo má problémy s vibratem, ať si vyzkouší i jinou polohu palce, nedělej vibrato 'V W W W W W V W W W W W V - T — 13—13—13—13—13—13—13—13A
H 4 ~ 1 4 — 14— 14— 14— 14— 14— 14~
§ Sva
prsty, ale pomáhej si dlaní, bude to snažší. Pokud máš rozvibro
— -P
^
vat dvě struny, chce to trochu více procvičit,
fm
fu 11 n 1 A B
t15 ; Í
AAAAAA,
lb; 1J 1o
T — 1 5 -^ H 3 —15
8va
Už zn á rm fch n ika , vytáhni
p
jenom jrofffl strunu (všimni si zápisu). Než strunu zahraješ, nii ▲ " i
A R
je už vytažená.
1 5 i $ 1 3 ------15------- 13------------------------------ 14------- 14---------
ednodu-
full
nikne složitěj ší varianta, při zkreslení ti vznikne nový efekt. iř í š 11! 3 -1 3 -1 4 -
108
i A R
10 14 14
full
T I
A
D
14-
14
1u
--- 1&-7----- rr 14
1o
Ozdobu na začátku triku můžeš zahrát buďto přírazem nebo i glissandem, nechám na tobě. Zkus obě varianty - stejně tak jako u dalšího triku.
"J" ^ ------13— 13
-^-12-14-
------13— 1 3 " ^ — 13— 13-t-
1M4
12-14
v
12-14-j 'V V W W W W W W W W full full full full full full
,Mt ..it t -
3 )^v-—13—13— --- 13—13' ^ / 1 3—13—13/ 13—13—
A —12^-12—12—12^12-
1212-14
- 1 2 - 1 4 -------------
Nakonec zkus vše zkombinovat a nezapomeň na své verze triků (sólových figur, licků...).
1— 3~
■ w w w w w w w vw w full full full full full full
full
LUESOVE FORME Tato cviče n í berm e jen o m jako návod, ja k se dá n ejrůzněji vyh rát s předchozím i kytarovým i triky. Zahrajm e si je i v duetu, nem u sím e jen s kytaro u, akordický doprovod zvládne i
• Nacvič si nové akordy. • Zapoj do hry nejenom svoji fan tazii, ale i svoje kytarové efekty.
jin ý nástroj.
• Tvoř si vla stn í skladby podle svého stylu, s použitím svých osobitých triků .
• N ejdříve si zahraj daný trik a potom zkus celé cvičení. • C vičení jsou psána v bluesové fo rm ě.
CVICENI - EX-1 www.guitarvolumeright.com Hudba: Aleš Petržela Em O
Trik
B7
OOP
X
-23---
A5 OX
XO
XX
O
- 213 - -
Em
P
ía
----- J
—m »--- -- r»---«Ï
----- J ------------ —0t
^
full
full
í2y
Sólo Em
Am
-¡è%—
-
% CJ-LT U"rv , Lr. . r. . r
A --------------- 2
'-ti
JrR- ------------- 2 -m o—
B
full
0
------ 2
— 2—
o
full
o
------ 2
A5
à
J
fill
full
Em
^
----------------0 i 0 , n ▼ i 7 o r ------------ 2 i *2)0- — 2 ------- 2 ------- 2 ^ ----- 2 ( 2 ) 0 — ------2 -2 —
/o
V -
------ 0
------ o------- oB7
w
— “ -------1— *
full
-T
Em
---- o------- o-l B7
Em
-WVWVW t*>
-w w w w
110
-—
V full
full
Û
*
V
CVICENI - EX-2 www.gurtarvolumeright.com Hudba: Ales Petrzela Am7 Q _____O
E 9+ OX
A5 X
XO
D7 XX
xxo
E9+
x
x
D7
x
x____ x
6 1- 234-
Trik Am7
- - 123 -
-- 11--
- - - 13-
-2134-
-3241 -
E9+
A5
'V V W W W V W W V W W W V W
ís
p 1/2
■ vw w w w w w w vw w vw
7^
Sólo
m 1/2
111
CVICENI - EX-3 www.guitarvolumeright.com Hudba: Aleš Petržela
Trik
Am7
E9+ ox x
Am xox
D xxo x
Dm xxo x
Am7 _o___ o
x
- - 123 -
- - - 111
- - - 11-
---32-
1- 234-
-2134-
mm
E9+
*2___ o
x
- - 12 3 -
E9+
Am w v w
MM
P r_I
1
1/2
r
5
7
w v w
-------7
5
A
-v w w w
5
Am7
i (i [' J & M
0 .........................
5 A
-
5
5 - n — 10— 8— 7—
7 - P
5-----------------------------'
8
D
Dm
»8
8
O
O
Am7
m
- - h _jR—▼------
10
-------" 7 -------- m 5— — 7------- — 7-------- ------------------------------------------2---— 0 -------------------------------2 — 5 --------------— 0 3— 5 -------------------------------3— 5-------------------------------------------------
B
Am7
E9+
U
I— o ----------------------------------------
1/2
I
k5 0 D
I
" "
u
Sólo ii
-v w v w w
o
r
D D
Am
■ vw vw w
w w w v
A a
/S /'N
/ V \ t
------------ s * ----
a
fw t 1/2 0
l
o
Am7
■ R
112
o o
í)
(
7
5
6
“ 0
■b
w w w w v
(
^
z
E9+
Ty A
0 “
...
í> z
r
A o
b
k0 o 0 U
1
J
o
O
o
1
0
1/2
full
-5— 7—^ - 7 — 5 —1— 7 —^ - 7 — 5— 8-^—8— 5 —I-------8 - 5 --------------------------o D
CVICENI - EX-4 www.guitaroolumeright.com Hudba: Aleš Petržela
Em7
Hm7
MM O X
X
X
-1 -12-
X
1-111-
Trik Hm7
Em7
Em7
8 v a ---w ----------
ti
^
m------
f
o
■
----------- —
f—^ •w vw w w v w v w
full
-At-
full -1 2---------------- 15---------------- 1 2 -
=8 -
12-
-14-
Sólo Em7
Hm7
Hm7
Hm7
Em7
8va ■ vw
§ *
— I4
0— .
l— J -
----------
t i ^ HF=H
fiall
full
-12- - L 15-
-12-15-12—14-
-12—14
Em7
-12—14—
-1 4------------------- 1 2 -
Hm7
-12
J
I
r n
■ w v
0 '
•
• 0—\
0
............‘ I
-
Q
0-
full
full ]■ ■i
- 1 7 —1 5 -
j^
-14— L------------------
17-—15—17— 1 5 -
= F^
- 1 4 - 1 2 ------- 1 4 - ^ —
Em7
Hm7
Em7
8va —
113
CVICENI - EX-5 www.guitarvolumeright.com Hudba: Ales Petrzela
Hm7 x
Trik
E7 x
X
1-234-
F#7 :
XX
- 2 13 - -
Fis9+
xx
-213 - -
Hm7
-2134-
E7
F#7
Hm7
• v w v w w w w w w w v w w w ^ v w
f-r•Iú Cf r ú Cf r # 3% i full
-10— 7
Sólo
10
full
full
—7—
10— 7 —1 0 -^ --------- -10— 7
Hm7
full
---- 10—7
E7
Fis9+
Fis9+
fe i
----- 9 — 9 — 7 — 9
Hm7
E7
, ,
It - Clr II:cTCLr mi l l -7
9
full
full
---- 4— 7-— ^ ----------------------------- 1 _ - 1 0 - * -----------1 0 — 7 — 1 0 -^ —
full
full
t"\
10
— 1 0 - 7 ----------f -
-------------------------------------------------------
< 9v¿— - 9^—9—7—9-----11-
Hm7
E7
Fis9 Fis9+
Hm7
4 f r L f r f ir f t r i f full
- 1 1 - 9 -------- 1 1 - 9
114
•vvvvvvvvw w w w w w w w w w v
“
ft1"
---------- gi
full
g -7 —
— -12—101------12
4
-1 1 ------------- 9
^—
"
9-7
A RYCHLYCH PRSTU (EX 1r15.) Díky těm to cvičením dosáhnem e a přesnosti ve hře trsátkem .
opravdové
rychlosti
Poslouchejm e zvuk kytary a své hry, dbejm e na je jí zře
Začátek nácviku nepodceňm e, nesnažm e se ho zahrát co
telno st. N esnažm e se dělat kom prom isy například v tlu m e n í nebo
n ejrych le ji, právě naopak. N espěchejm e a každé cvičení do
ve stříd án í trsátka. Pokud nám něco ze začátku nejde, m u
veď m e do dokonalosti, pokud je nem ám e 1 0 0 % zvládnuté,
sím e vydržet. Cvičm e v pom além tem pu a snažm e se každé
nem ěli bysm e jít dál. Používejm e ja k úhoz dolů, tak i stříd avý úhoz, hrajm e vše i s tlu m e n ím pravé ruky, používejm e rytm ické varianty.
cvičení odehrát tak, ja k je napsané, jin ak šidím e sam i sebe. V rukách nesm ím e cítit napětí, ztuhlost nebo dokonce křeč, proto je mezi jed n o tlivým i cvičením i uvo lňujm e.
C vičen í hrajm e ja k na čistý, tak na zkreslený zvuk. Na čis
M áš-li nápady, tvo ř si klidně v la stn í cvičení. Pokud se ti
tém zvuku zřetelně uslyším e tóny, je ale důležité zapnout i drive, te d y zkreslen í, abysm e se s ním naučili hrát (m ít ho
zdají navržená cvičení jed no d u chá, zkom plikuj si je další techniko u, kterou zvládneš, transp o nuj si po celém hm atní-
pod kontrolou).
ku, přidávej noty, prostě buď kreativní.
SPEED METAL TECHNIKA EX 1.-15. www.guitaivolumeright.com
EX-1 P
Hudba: Aleš Petržela
f f f f f f iT T3Tff¥TTT3TflTfl -o—o - x —o—o—o—0—0-
— o—o—x —o—o—o—o—o
-o—o—x —o—o—o—o—o
7— 5
-7— 5 -7— 5-
n v n v n v n v
rm
m
' ' -w vv v vv w
-o—o—x —o—o—o—o—0—0—o—x —o—o—o—o—0
n v n v n v n v n v n v n v n v
-o—o—x —o—o—o—o—o
7— 5-
-7— 5 7— 5
7— 5
n v n v n v n v
115
EX-2
JI n »I r. ñ ťi ñ í i r i ñ ñ - J ^ ^
f i si . TI Â
o
0
1
1
0
co
o
o
o
0 1
O
o
o
V n V n V
co
v n
0
n v n v n
o—o—
o
0—
1 0
o—o— 3 —
1
— 0— 0—
o
* B “
•
_ _
— 7
5 ----------- 7— 5—
7
5
•
n v n v n v
s .
T I A
• 7
•g
D "
. "
— 0— 0 — 0 — 0— 3 — 0 — 0 — 0 — 0 — 0 — 0 — 0 — 3 — 0 — 0 — O— J— 0— 0— 0— 0— 3— 0— 0— 0— -— — 7— 5 -------
i
EX-3
IÄ
SH U
Í1 fi 3 i sT il i î 3— 0— 0— 0— 0-----0
3— 0— 0— 0— 0 ----- 0
3— 0— 0— 0— 0----- 0
7— 5-
7— 57— 5
-7— 5
EX-4
n n ■ ! --------------------------- 2--------------------------- Z o— o— o— 0— 0— o— o-
n v n v n v
116
--------------------------- 2 --------------------------- 2-0— 0— 0— 0— 0— 0- 0-
n--n n v n v n v n
--------------------------- 2 --------------------------- 2-
-o—o—o—o—o—o—o
7— 5
7— 5-7— 5-
7— 5
EX-5 P P.M . -
■H
P .M .------------- 1
o— o— o— o------- 0— 0— 0
P .M .------------- 1
P.M .
P .M .------------- 1
-o— o— o------- o— o— o— 1— o— o— o— o------- 0— 0— 0
P .M .------------- 1
0— 0— 0
=
1
EX-6 in T f Ť A
B
2
2
0-----3— o— o— 3— 0— 0-
3— 0— 0— 3— 0— 0— 5-
2-----------------------------2------------------------------
0-----3— 0— 0— 3— 0— 0— ‘- 3 — 0— 0— 3— 0— 0
117
P .M .---------------- 1
P .M .-----------1
P .M .---------------- 1
P .M .-----------1
P .M .---------------- 1
P .M .- H
W
-
T
L
M R
0 0" ----------------- 3 —
0 0 0 '0 " 0 " 0' 0 0 0" 0 0 "O ' 0 0 0 0 3 — 3 — 3 — 3 — 3 — 1 -1 -1 —
0 0
1-------
!
(
Í
(
U
U
U
U
i
f U
U
1'
't
U
U
Í
0
0
7
7 7 7 7 7
7 7
U
U
U
U
U U U U
U U "
U
Í
!
0 0
5
EX-8 P.M.
P.M . -
P.M .
■ v v v v v v v v w w w w w w w w w w •w w
■w w
-W W W V W
,____3 ^ I f *
=r x *
^ ----
= = ^
P .M .-------------------------------------------------------------------
*
V
----- 1 -v v v *
P .M .-------------------------------------------------------------------
#
s
1
----- 1
-w w
T
-----------2------------ 4-------------5— —7 ------2------------ 2------------ 3-------- --- 5
_ A ----------------------------- 2 -------------4------------
5— 4— —B ------------2-------------2-------------3------- -----2--------
--------- o -------------
— o ----------------------o
---------
0
- 0 ----------------------0 ---------------------- o
--------- o-
'W W VW W VW V
4
^
1 W
r W
r
i r
p
ñ W
' f p ~ë
-
T
^
'
—
f p
#
i »
f
f V
n ______
T
A 2------------- 4------------- 2------------- 5---------------------- ------------ 5— — 7— — 9— B 2------------- 2------------- 2------------- 3--------------------------- ------- 3------------- 5------------- 7----------------------------- 0------------- o------------- o------------- o-------------- ----------------- — 0------------- o------------- o------------- o--------
118
o
8
CD>
«LU
tu
;l
«LU «LU
J
à
«UL tu
i
3
tu l
tu
«LU
41 VYSVĚTLIVKY
P .M .------------- 1
n---iv n
p á t—
ssSSB SW W
«
P .M .------------- 1
>— 5 -5 -5 —5—5— 5-5—5— 4 Ï— 3—3 -3 -3 —3— 3-3—3— 2
0- 0—0- 0- 2—0—0—0—3—0—0—0—5—0—0
> vw
P .M .------- H
■
-2— 2— 2 2 - 2—2 - 2 — 2—2- 2— 2-------- 2-
0—o-o-o— o-o—o-o-o— 0 ------ o-
n - - - i V n-
v
P .M .--------H
------- h v n V n - - - i v n ---------- h
-VW V
wv
-W VV
ss^ = i — ------------ « i 4 = : =: ■* ~ ï ï i
P.M.-------H * kV W
;
Wm m Fm i
h
P.M .------ ^ - v v v v
P.M .------ H ^
h
:
i
-
i
J
-*
-
-vvvv
P.M.-------H^
------------- 1 A ----------------------- 5
§ I 5------------------------------------------ 5 • B -------------------- 2 ----------------------- 3 ---------------o— o— o— — o— o— o—
-4-------------------- 5
2----------------------- 3 — 2— 3— ------------ 3— 2 — *—- o — o— o - ----------- o— o— o—
1 -5 -3 j
’
— 2 ---------
- 2--------—5--------- 0
EX-15
m
P .M .------- 1
P .M .-------- 1
P.M . — 1
P .M .------- 1
P .M .-------- 1
P .M .------- 1
T 2
I
o
o
2
3
2 y 0— 0-
o
o
2 o
-
o
c
D
0
0
0 ¿ ------ 0— 0---------------3----
i-------- 3
P .M .------- <
P .M .---------1
o— o----------o— o
120
P .M .------- I
A : 3! 2^---2: o— 0
o— o--------- o— 0
o— 0
3— 2
SKLADBY Tm wrtol "Blues Hudba: Aleš Petržela | w w w .g u ita rv o lu m e rig h t.c o m
Dbej na správný prstoklad. Používej tlu m e n í strun. Nechám na to b ě , kde použiješ legato, využít můžeš i předepsaného. Jako vždy budu rád, když si skladbu zahraješ a dáš do ní kus vlastní invence. Prostoru pro im provizaci je tu spoustu. Využij ho!
• h ra j s m írně zkresleným zvukem, bude to znít lépe
OvV I )) I
J
=90
• s tem pem nespěchej, raději skladbu zatěžkej - a ť si „sedne" A5
D5
E5
XO XXX
XXO XX
O X XXX
X
D
A7
1. . .
...2 - .
-2 ----
-32---
XXX
O
X
1-243-
oo
1-23
(J]-JJ>)
A5
©
D5
íl
Ji
D5
1J3 i l J Í 2-------2
2—2—4—2—5—5—4-o—o—o - f i - o - 0—0
2—2—4—2—2—2—4—2-o—o—o—o—o—o—o—o-
:
:
§
J - j
.. y.
:
4 — 2 — X— 2 — 4 — 2
o—0-3—4-
o—o—o—o—o—o-
A5
D5
J
< § 1
A9 O
3
~ "ír4' '4
m
■#- 0
0 0
0
é
« 0
— f“ 0
:-----
-U4—
* -*
-0
+
----- ~ i a 0— y — « M: • S-
^ «3
T A
— 4— 2 — 5 — 4— 2 — 2 ---------- 2 - - 2 — 2— 4— 2— 5— 5— 4— 2~ 2 X 2 0 — o— 0 — 0— 0— 3— 4— 0 - - o — o— o— o— o— o— o— o - - - 2 ---- 2— 4 -----2 — X— 2 - —o— 0— 0 -----0 — X-----0 = Ž = S =
A7
A7
A9
■vw J E i
- U 3
T i j " I T
.
0_
T *n ' d
r
■) ■ 7 ~ 4 - y r - 4: = 1H * «■»■■■«,, J
^
i
«
cP
* w v
------------- 5-------------- — ------------------------=*■---- 5-------- 8— 5— ^ ---- 5------------------I -----5— 6-----------------------5— 6----------------------—A
B ---------(0 — - — —
- ~7 5~
1 • \ — -— 3— 4— 5 3 4 w 5— 3—0— 3— 5-------- s - / ---- 5’===mL1
rfO ------------ 1--------- n =
-
4u»-
|
121
Stí Actor Postupně se dostávám e k dalším u stylu , pom alu se odklání-
• Používej stříd avý úhoz.
me od blues a přecházím e k rocku. Berm e to i jako průpra-
• Dodržuj akcenty.
vu k pozdější hře „b eg lajtů ", čili doprovodů. Je zde použitá
• Prsty (levé ruky) měj připravené v pozici (nad h m atn íkem ),
techn ika, kterou bysm e už m ěli dokonale zvládat (tlu m en í strun , leg ato ...).
E5 o
dosáhneš vě tší rychlosti. Takty 2 3 .- 2 6 . jsou většinou prob lem atické, proto je cvič zvlášť (poctivě vyh raj legato).
A5
xxx
xo
E9+
xx
&
J =120
-o —o—o—o—1—0—o—o—2—0—0—0—3 —0 —o—o-----—4 —0—0—0—3 —0—0—0—2—0—0—0—1—0—0—0 n v n v n v n v n v n v n v n v nr E5
E5
E5
A5
E5
A5
E9+
5 = ji
2
x— B — b— x — o— x — 3—o—3—o -------------------------W -------- w
2-----X— 2— .. -----X ---- x — 3 - ^ — 3-0-
0
0
0
2 —X— 2------2 —X— 2 ---0—X— 0—0—0 —3—0—3—0
2-X — 2----X—62 - X —2----X—7 o -x ----X—
—0
10 CO
¿icwa
Hudba: A leš Petržela | w w w .g u itarvo lu m e rig h t.co m
Dostáváme se k m etalové technice. Skladba M ánia je psa ná tak, abysme si vyzkoušeli standardní m etalové postupy,
• N ěkteré d o p ro vo d y již znáš z předchozích cvičení, takže je je n o m aplikuj.
techniku a přechody včetně akordů. Zde už rozhodně p o u žijem e zkreslenou kytaru. Velice důležité je tlu m e n í strun -
• V závěru skladby (od 17. ta k tu ) si všim ni nových akor
m ěli bysme ho přesně dodržet. Trsátko spojené s tlu m e n ím
a bude ti jasné proč. Zapam atuj si je jich názvy, h m aty a u p latni je ve tvé hudbě.
strun dává doh ro m a d y požadovaný m e ta lo vý zvuk, který se
dů. Velice často se používají ve tvrd ší muzice, zahraj si je
nám bude h o d it pro do p ro vo d nejedné skladby.
2
r-.
-
^ ^
P.M. - - 1
P.M. - - 1
P.M.
^
P.M. - - 1
J i -j 3
3
-d
P.M. - - l
P.M.
n
«
m
P.M. — 1
Hí 3
3
P.M. — 1
— _H rn ^ i 0 P.M.
P.M. - - 1
T A ------------------- 7--------- 5------3— — 7 ---------------- 8---------- 5— -------------- 7-----------------5 ---------- 3-o—o--------- -o—o---------- o---------- —o—o---------- o—o---------- o---------- -o—o----------o—o---------- o—
B
7 — 8 — 5— 7---------------7 — 0 — 0 ----------------------------- 8- -7—
T ^B--75----------75— —3 —75----------—5—5— 5— 5— —5— 5—5— 5— ---- —8—8— 8—8— 8—8—8— 8— 8— 8— 8—— 1----------—1-1-1-1-13----------—1-1-1-1-13— — n---Hv n v n---Hv n v----- 1 A5
t
*
'VWWW ^ ■ F-= jjjj: P.M.----- 1 P.M.----- 1 www»
D5
F
0' 0 0 0 0 0 -0 0 0 0 0 P.M.------- 1
P.M.--------1
Sr
n
— =-~h
* 0 0 0 % 0 0 * ú % P.M.--------1
P.M.--------1
T -A-2----------- 2----------- 3—2—-- 7----------- 7-----------7—— 7--------------- 7--B—o —o-o-o-o-o—o-o-o-o-o----- —5—5— 5— 5— 5— 5—5— 5— 5— 5— 5——87----------—8— 8— 8— 8—8—8— 8— 8— 8—8--
124
A#5
^ ^
A5
— -a s-
-
-i
-s s —
D
“■ L j
■“
”
* —« 41
P .M .---------------- í
P .M .------------------í
1 --- 1 —1 - 1 - 1 - 1 ----1 —1 - 1 - 1 - 1
A ------- 3— 3------- 3— 3------- 3 - 3 -------3— 3--------3— 3------- 3— 3
— 1—1-----1—1----- 1-1-
--------- 1 — 1 -------1 — 1-------1 - 1 -
'"
N7
*
«
7— -7— -5— -5—
7 755
M 0 -0- -0
□=p=
4 » ■ m ;
P .M .---------------- í
7— -7— -5— -5—
o—o—o—o—o
7 755
n---H
B
7
2—2 -2—2 _2—2_ 7— 72— 2 -2—2------ 2—2H-7—7 -Ö—Ö------ 0—0—---- 0—0— 5—5 5 -5 -
— 7—7— 7—7— 5—5— 5— 5
— — — —
7—7 7 -7 5—55—5
n---<
3— 3-3— 3-
-1 — 1 1— 1 -
7— 7 -7—7-
-5— 5-5— 5
n --------- 1
3— 3 3— 3
1—1 1 —1
3— 3---
i —i H 1— 1— 1
FLAŽOLETY Hra flažoletů patří mezi sp eciáln í kytarové techniky. Pro svo
značeny kosočtvercem , přičem ž platí o značení pod noto
ji e fektivno st a relativn í jed no d u cho st jejich provedení jsou
vou osnovou:
velice o blíbené a často používané.
Flažolety obecně dělím e na: • Přirozené - h rajem e n ejčastěji na V., V II., XII. pražci!! Všim něm e si „n a pražci" - to je vlastn ě půlka ta je m stv í znělosti zahraných flažoletů . Ta druhá půlka spočívá v jejich sa m otném provedení. Flažolet h rajem e n ejčastěji bříškem
A .H . - um ělý flažolet T.H. - příklepem pravé ruky P.H. - trsátko vý flažolet. Alespoň takto budem e v naší škole flažo le ty označovat. N ení vylo učené, že se v jiných notových zápisech setkám e
prstu levé ruky, přičem ž hned po úhozu m usím lehce přidržené m ísto o pustit. Flažolety v notové osnově značí m e kosočtvercem (nam ísto klasické noty). U přirozených
s dalším m ožným označením (notovým zápisem - zejm éna um ělých flažoletů ).
flažoletů většinou bývá pod notovou osnovou označení
V této kapitole nem á význam dále pokračovat v popisu techn iky hry flažoletů, a to přirozených ani um ělých. Odka
„H a rm .-------------- „ - p řerušovanou čarou je vyznačen úsek, po který se m ají flažo lety hrát. é • U m ělé - m ůžem e hrát více způsoby, prsty pravé ruky nebo trsátke m . U m ělé flažo lety m ají i více způsobů označení. V notové osnově jsou taktéž nam ísto klasické oválné noty
zuji proto na přílohu VIDEO ŠKOLA, která je obsahem této publikace, tam vše podrobně ukazuji.
NÁCVIK FLAŽOLETŮ www.guitarvolumeright.com
$
EX-1
£
m
Harm.
Harm.
Harm.
Harm.
Harm.
Harm.
—12-A2r
-0 ----------- 12
-A2-
-0 ----------------- 12-
EX-2 Harm.
Harm.
Harm.
Harm.
Harm.
Harm.
0---------- 7 —
EX-3 -4 -k —
i----------------------
♦
------ 4---------
i _ T ----------------------------------
A B
5 ---------- 7
r
I* ♦ "
— 12---------- 7
M
Í
— 12---------- 7 —
— 12---------- 7
1L
1
|
EX-4
l#-
- 4 - h -------------------------------------------
♦ ---------------------- • -------------- —
§
*
g
-
~a
Harm.
Harm.
Harm.
T A ------------' " A B ---------------------------------------------- — 0 ---------------5 — --------------------- 0 --------------- 5 --------------
—
i
♦
Harm.
— 0 ---------------5
.
o
— j
Harm. — 0 ---------------5
Harm. r
° ---------------5 -----------
— 0 ---------------5
EX-5
EX-6 ~ ~1 r T'r f'■ f
Harm. j
■ A
r
R D
r 0
5
r 5
1
!
0 .......... . ( i (
EX-7
EX-8
m£
*
Harm.
12 -
12-
12
-"12-
-12-
-12-
“12-
EX-9
-12 -
EX-10
4
♦
V
--------- — r*— — ♦— ♦ J*L
--- ♦---1 * : J*L ' __
y 4
t *
• |* * f
-j
P
---9 --- ^ --------- — ♦ —
♦
‘
♦—
Harm.
=
B
i -
5
7
-------------------- 7------------7----------------------------5---------l 5 ----------------------
— 7— -------- 12----12 7 12 ------------------ 12-------- ---------7----------- -------- 12-----------------------12---------— 5— -------- 7-------------H 2 --------- 12—
5— ri
i
127
I'4‘ f T T f T ^ T H rT T il -------O------ — -4 -O-----------5-------
o----------- o-
B
------3
2 --------- 2
»
----------------- O—
------ O---------4
-o---------O
O--------- 5-
4 --------- 4-
m
i
— 4-
0-------O------- 5-----
2 -------- 2--------- 2 2 -------- 2 -
~T^ T1
f*r r
n U
A
n
¿
D
¿
¿
¿
U
¿
U
0
i 4 u
i f *r r — 0-------------------------------------------------------- 3 —
0
4
4 "" -
D
0
U -
................... O
4 U
0
4
• v w ^ w w w w w w
,5
i
»
— -
g i
;Æ
xc
o
o 'W W W W W W W W V 3——0
130
PRACTICE ETUDE-07 vwvw.guitawolumeright.conn
y il iVu B
r c j ‘ jn r r J ^ r r I 9
7—9—10—7—9—10-
o-
©
Hudba: Aleš Petržela
J = 140
10
9
7
9
7
9—10- 8-io
7 - 9 —10— 7 — 9 — 10-
HO— 9-
7—8—10—7— i
n 1
3— 7— — 7
-10------ 10— 9
10— 7 — 9 ----------7
-10------ 9—10—6
j ^
B — o-
Í
j .
.n
.J
7—9—10—7—9—10-
a -o-------o------- o------- 0
-------3 -----------1-----------0 -------
If - r t r
>
M
9—10- 8—10-
7— 8—10—12-
>
>
>
9-10—9— 7— 9— 7-
-7— 9— 1 0 - 7 — 9-HO-
a
>
o-------o------- o—
3---------- 1 -----------0-
o
>
-10— 9 —
>
p p
-0-------0------- 0------- 0-
------- 3 ---------- 0 --------------------
|rV f Lf
>
7—10— 7-
0-------0------- 0------- 0-o—
-2 ----------- 1 ------------ 2
-10----9—10-
-7—10-
9— 10— 7—
mmçj£ f i t/C rn 7H O 7 7-10-
-10----------10------------------- 9 --------- — 9-10--------6 - 9
7 —10—7
-5 —
4—
8 ------- - 7 -
10- 9—10—7 -10--—9—
-7 —10-
B -9------ 7 -10------ 9 - 1 0 - 7 - 9 - 6 — 7
-5--------5---------5---------7---------
0----- 0
131
PRACTICE ETUDE-08 vwvw.guitaroolumeright.com Hudba: Aleš Petržela
pozor na takt a změnu taktu (17. takt). V této etudě musíš dodržo vat akcenty, cvič po taktech v pomalém tempu, dokud si nebudeš jist správným provedením legata - můžeš hrát i v rychlejším tempu • hra techniky legato
•
©
J =180
:
—
i
2— 0------ 3— 0-------5— 0-------3— 0-------2— 0-------------0----------- 0----------- 0----------- 0----------- 0-
*
-2— 0------ 3— 0-------5— 0-------3— 0-------2— 0-------------0----------- 0----------- 0----------- 0----------- 0-
B
nn
n
n
n
n
v
n
3— 0 —
5— 0—
3— 0—
2 — 0—
- T ------------------- o------------ o------------ o------------ o------------ 0B —
n
n
n
n v
ZE
C\
— ----------- 2 — 0 —
n
2 — 0 ---------- 3— 0----------- 5 — 0 —
— 3— 0 ----------- 2 — 0—
--------- o------------ o------------ o---------- —o------------ 0-
3
17
r s
v—
_ — 2 — 0----------- 3— 0----------- 5 — 0 — — 3 — 0 ----------- 2 — 0-------- T ---------------------------- o ------------------ o ------------------o ------------------ o — ---------- 0 -
m — ----------- 2 — 0---------3— 0---------5— 0---------3— 0---------2 — 0------
- T ------------------- o------------ o------------ o------------ o------------ o A ---------------
B ------- 3 --------------
132
- 2— 0----------- 3 — 0 —
- 5 — 0 ----------- 3— 0 ----------- 2 — 0 —
--------- o------------ o------------ o------------ o------------ o
Ě 2— 0------- 3— 0------- 5— 0------- 3— 0------- 2— 0------------- O------------ O------------ O------------ O------------ o-
I 0> n )
od;
) 1 Ï)
'J
1) I Ï)
'J
P i
J m
) ) )
T
P
i)
IP
b
1
P
*)
'j
p
T)
oo I
D
CO
Nl
O)
P
j
i
T
Cl
*
tt 10 ■ * o
0) > h c •UUit
V
*3
I)
'J
y m v «L
I
¿r \ \ %L ,c
TA
v
* /
D
I)
'j
O
'
c
č (
C U ií
V Vv
J
nv
VYSVĚTLIVKY
PRACTICE ETUDE-09 www.guitaivolumeright.com Hudba: Aleš Petržela Etuda je zam ěřená na „slid e te ch n iku " a hru oktáv. Tlum správně struny. Techniku slide opět více rozebírám ve video škole, takže pokud si nevíš rady, podívej se n ejdříve na video, tík
I _ 4 ^ 5^ 4
-x-
&
-4-^ 5^4
-x-
3^=2-
i
*
-12------ 12------ 14 1412------- 12 X ------- X
3
10
-O
10— r 2---- 12
14------ 14-
¡ ¡ ‘f
I I
-9 -
-7 15-
-7 -
-7
135
PRACTICE ETUDE-10 The Carve - Fade away (intro - orig. ladění o 1/2 tónu níž) www.guitarvolumeright.com Hudba: Aleš Petržela
pozor na přeladění kytary Dropped D Tunning - viz. druhy ladění kytary sleduj notový zápis, ne vždy hrajeme flažolety Dropped D Tuning © =E (D = B (D = G
©=D © =A (D = D
©
J- 86 w vvw w v
w w w w w
'WVVWWV
ES
£
í=
Harm.
-I
Harm. ■
w w w w v
-w w w w w
í=
'w w w w w v
w ^ w w vw
let ring
B
-12-"12------ 12
7
12-
-12-
-12-
-A 2 ~
-12-------- 12
-12-
-12-
-12 ------------- 12-
-12----------- 1 2 - 7 -
-10-
-12-
w v w w
w w w v
-w w w w v
-w w w w v
-I*-
w w w w
.♦ .♦
♦--------♦
-----------------------------------------(
Harm. -w w w w v
w w w v
w w w w v
Harm.
-w w w v
w w w w
let ring
---- 12----
B
7
12 ----------12-
-12-
-12 -
7----- 7-
-12-
-----12------
-A2------- 12-
-12-
-127------ 7
-12-
-12---- 12— — ■ -12---------- 12-
-10-
w v v w w w w w w v w w
w w w w w w w w w w
v v v v v v w v w v v w w w w
-w w w w w w w w w w
I Harm.
let ring
136
PRACTICE ETUDE-13 www.guvtarvolumeright.com Hudba: Aleš Petržela Rozklady akordů, stejně jako různé „arrp eg ia", jsou v kytarové hře často používané. Tato technika je velice obtížná, ja k
Z toho důvodu nechávám na tobě ja k volbu prstokladů, tak použití legata či b arré. Na závěr zdůrazňuji, že tato etu-
pro volbu prstokladů (šp atný prstoklad m ůže rozklad zkom-
da patří mezi „virtuó zn í". Proto cvičm e po částech (i po tak-
plikovat), tak na sam o tné provedení. U rozkladů m ůžem e kom binovat úhoz trsátka (dolu, nah oru), hru „b a rré ", také
tech).
použití legata popř. „tappingu".
J
©
= 140
i T
TA R D -------
-
, 5
o C i4 ? 2 5 Z 0 -----------------------
3
--o y -----
y í í 0 4 0 4 iu 7 “iu y 6 ----------------------------------- 7 — -----------------------------------7
r-
T T
A
r
B D
0 C
i
4
-, 5
3
r— 7— 8—7—12—7----------0
7(
-------------------- o -----------------------
y
y
iu ■i
î
iu y
(
0 " 4'
0
y
4
y
1 0
7 10 0 7— --------------------------- 7 — 0----------------------------
nr
ir
-
'
m
á= g
- 7 — 8 — 7 —12—7
^12—7 — 8 — 7
^ 1 0 -7 --------10—9
7 0 --------3 ---------------- 7 -------- 5
7 - 5 —4 — 5 — 4
8 va
É
í
Harm.
3 — 0 ---------2 ------------4 --------- 4 - 0 -
140
o------o-
0 -------------- 3 --------------- 7 ------ 0 --------------- 5 ------------
-12—— ----- 15-
—129----------11
-A7-
-19— g— g-|6~
------ 2 0 ------ 1 — 2 2- 2-
-4 —
PRACTICE ETUDE-16 www.guitaroolumeright.com Hudba: Aleš Petržela
J
©
=80
8 va ■
4'1 5 -3 -2
5 - 3 - 2 -----------3 - 2 - 4 - 2 -----------4 - 2 -
5 —4 —2
-2 ------ 4 - 2 4 - 2 —5 - 4 ------ 5-
-3 -2 -5 -3 -
2 -3 -5
2------0—2-----0------
2 —3 —5 —3 —2-
5 —3 —2
4 -2 -
5 -4 -2
145
PRACTICE ETUDE-17 www.guitarvolumenght.com Hudba: Aleš Petržela S technikou tappingu se dá beze sporu čaro vat. Podívej se na vid ea J. Satrian iho , S. Vaie nebo jed no ho z průkopníků tappingu - Eddieho Van H alena. V n ěkterém z příštích dílů se budem e touto technikou určitě je ště podrobněji zabývat, proto si zatím vyzko ušejm e tuto základní etud u, na které pochopím e princip tappingu. • Kontroluj tón - správně p rovedený tapping = konkrétní tó n. • Zdůrazňuj těžké doby.
J
• Pozor na tlu m e n í strun (P.M .) - dlaň pravé ruky polož na basové strun y tak, aby ti lépe zněly horní struny. • Cvič na čistý i zkreslený zvuk. • Správně proveďte legato tappingu, m usí být zvučné. D ůležité je , abysm e spojili trsátko s přechodem na tapping. Trsátko bysm e nem ěli odkládat. O sobně si m yslím , že n ej lepší je trsátko stále držet palcem a ukazovákem , tím se nic nezm ění a my m ůžem e tapping provést prostředníčkem (viz videoškola íií).
=70
n v n v n v n v n v n v n v n v n v n
n V n V n V n V n V n V n V n V n V n r r
+—
+—
+
P.H. T A B :
rir
146
PRACTICE ETUDE-18 vmw.guitarvolumeright.conn Hudba: Aleš Petržela
V V V V V
*
«
d
v v v v v
S 3
-0------- 0-------0--------------1 --------1 ------- 1 4 ---------- 4 ----------- 4 --------------------
2------- 2
— o-------o 2------- 2----
-o----- o----- oo----- o----- o-
-0------- O------ O— -O------- O-------O----------------O 0------ O--------0-
-5 -----------5-
148
-0------- 0------ 0------------- 1 --------1 ------ 1 4 --------- 4 ----------- 4 -------------
-2 ------- 2
—
-O------- O------ 0-O------- O------ O o------ o------- o
- 4 -----------4 --------------------
-2
-4 -
O------- O------ 0-0------- 0— 0
-0---- O------o-
4------- 4
-4 -
'h'dude-OZ
Hudba: Aleš Petržela | www.guitarvolumeright.com
© -v v v v v v v v v v v v w w w
^ 2 -3 -2 -3 -2 ~ 3 -2 -3 ^ 2 -
00111212-
-7 H 0 -7 H 0 -7
7— 10-
-10— 7 — 9 — 7 ^ 0 — H 0-
'W VW VW W VW W W W
•w w w w w w o
-w w w w w w
CD
156
J
B
-7 —10—7 —10—7 14
_9_
7— 10-
JVn; Forev'er-QI j
w ■w w
1
I*
"
— ■
1 J5
-» *—
5
-- * ------------- ---------
3 H 3 --------- X ^8 X -7 X 6 X ----------- 5-----------7 X — 5 - 7 ----------------------- X ---- w ------- fi
o
1
o—o-o—o-
o
-------------- o-o-o-o- -------- x ---------------------------- —
--------- X k8 X -^ 0 0 0 -7 X -2 -4 ^ -2 -0 -0 6 X---------------------- 2 - 0 — 7 X----------------------- W — ----------- x —
-------
1
------
--------
o
—
1
B
-------
O
A A
--------- X k8 X -^ 0 0 -0 -7 X -2 -4 ^ 2 -0 -0 6 X ----------------- 2 - 0 ---7 X ------------------ ^ -----
V W W
■ vw v
T ---------------
5
|
* "X
2 3 3 3 '
w w
-v v v w
n
—
----------
• v w w w w v w w w w w
i
f S'-5
si
i l
I
w
P S F
rm
‘ n
---- x—x-
-0-------- 0 — 2 -
‘
-2— 0-
3= -3----i
-3 --------------X— X
- 8- -
(0) J
fl
'—s U
1 0
I
0 1 0 1 o o1
-o—o—o— o-
9
full
■ v w v w w w w w w w w
------- o—x —xo----- Q—X—X o— o—x —x2--------- X -X -
8
1 1
1 2
13 14 15 16
157
C tv Blugs Hudba: Aleš Petržela | w w w .g u ita rv o lu m e rig h t.c o m
Skladba je psána zase v bluesové fo rm ě . Jsou to vlastně variace, k d o p ro vo d u postupně přidávám e m e lo d ii. Klidně
m ýšlet své vlastní postupy, ja k vyle p šit skladbu. V yužijm e doposud nasbíraných věd o m o stí z naší školy,
si m ůžem e d o v o lit přidávat i ubírat noty, fráze či běhy, vy-
A7 xo o o
•2-3-
J =120 A7
D7 xxo
o o oo
D7 xxo
---213
- 2 -1 - -
---134
E7
A7
A7
A7
i-
JI' J
T A
ÍK
0
'
n
D
U
0
U
U
4"
0 0
0
0
U
U
D7
U
0' D 4^ 0
U
tK
0 0
0
4 -^ 0
D7
U
U
0 0
o U"
4^ 0
U
A7
u
u
u
4^ D
D-" 0
0^ 0 4^ D
r- +
i J2 —
A7
w w
---- —
1?------
fť
1?------ *1* 4 -
=*■» '
p i
• •
F
L r -v w v T
b
í
_
o U
4-
U
J.
*
•w w "
í o
0
U'
J i J T
U
U
U
b ^ / 4" o
b ^ ( 4^ 0
0 0
U U
E7
D7
U
O ''
4^
0 0
U
0 U
U
A7
'4 ^ 0
U
4^
0
"
f
U
E7
-v w w v v i
» -
i j
r
—
W
m-
i
• ^
ř‘ ř * '
»
y
i— r — - r C
i
r
p
p r - ř
j
j
— a - iia = # a H f« - N \i * --------- V ft5 -
■"“n
^
^
■vvw w v
T -------------------------- 7----------- 6 ^ 7 --------------¡J 6 5;^ 6
;
0
0
— 7-----------6 - ^ 7 ----------5-----------4 - ^ 5 ---------0
— o— o-----------o------------------
A7
A7
W
Ta^J-r tt” ---*■ +
♦
A7
A
2
-
s
mv W my W
------ 6----------- 5 - ^ 6 — 5 - ^ 6 — - 7 ----------------5 4-—"5 4 -'"'5 ^ 6 - o — o-----------o------------------------------ ------- 7------------------------------0 --------------------------
A7
'j
i
4 -t
u
/ Jg
-w •vw ------ — -------- r>------------------------------------ 7-8- ------- 7-8—7—5 --------------------------- 5— T 6---- -5^6----------------- 7-8—7—5------------6 5^6 6----- -5-^6—5^6A ----5---- 4^5 5----- 4^5 4^5 -------- 5----- -4^5---- -------------------------------7—5-------o—o----- o-0—0------------------------------- 7— -o—o- — oB ------o—o- — o■w
160
WWWV w v w w v v w w w v -rL *—
VVVVVVVVVWWW
♦
w '.
-
♦
♦
■ ♦ ♦. _ -
♦-------------
Harm. w w w v
W VW W VW VW W
___________ P a r ti.
full
'W VW W VW VW W
y
-(3
B
'43
Cr-nin JT-if
_____ Part II. ____
p
o
0------ o-
w w w v v w w w w w w w
WWWWWWWV
y
—/L
ft
°
—
* ------------ —
♦
—
♦ ___
♦ ♦
♦ ----------------
Part I.
Harm. w w w v w w w w
w w w v
full
w w v w w w w w
{3h
o
Part II.
p
200
c>
Ir» ’Soil J =120
P i
___________ Part II._____
______ Part I.
Hudba: Ales Petrzela | www.guitarvolum eright.com
Wifi
a z i:
— 4— 4— 4— 4— 4 - 4 — 4 - 4 -
— 4—4—4—4—4—4—4—4-
0- 2—2 —20- 2—2—2—3—0
—4—4—4—4—4—4—4—4 —4—4~ 4—4—4—4—4 4 0- 2—2 —20-2 —2—2—3—0
3 -3 -3 5— 5— 5— 5— 5— 5 — 5
5
-2—2 —2 —2 —2—2—2—2
________ Part I.______
_ Part III. ____
-0- 2—2 —20-2—2 —2—3—0
— 4 —4 —4 — 4 —4 — 4 —4—4 — 4—4—4—4 4—4—4 —4
is
X -H r
É
'W VW W V 1/2
1/2
Ha rm .----------------- 1 ■ v w w w vw
1/2
_________
■10----7
<
élf m — 0-
Part II.
0 '» -< 0 0
— 4—4—4—4—4—4—4—4 — 4—4—4—4—4—4—4—4
Part III.
- 0 - 2 — 2 — 2 0 - 2 — 2 — 2 - 3 — 0-
I
fa
4—
4 — 4 -------- 4 - 4 ---------4 ---------4 ---------4-
4---- 4—4---- 4 - 4 ---- 4---- 4---- 4-
-2-----2— 2—0 - 2 - 2 ----- 2----- 3----- 0-
3—3—3 4—4 -4 —4“ 4—4—4—4 4—4 -4 —4—4—4—4—4 0 -2 — 2 -2 0 -2 — 2 — 2 — 3— 0
5—5—5—5—5—5—5—5-
2—2—2—2 —2
2- 2- 2 -
-
201
wv
■vwwwwww
'wwwvwvw
Part III.
Part II.
Part I.
'vwvwvw
8 v a -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Part III.
Part II.
Part I.
■wv
WWWV
%W
WWWV
'VVV
'W VW W
8va
Part III.
Part II.
Part I.
Part III.
Part II.
Part I.
8va
-w v w w v
■ vvvw vw vw vw w w vv
Part III.
Part II.
P a r ti. _
Part III.
____ Part II._____ ______ Part I.
%%v%w%v%%%ww%vw%%www%wv%wwwwwvw%w%wwwwwww%w%%%w%%ww%%%%%
41
% vvvvvvvvvvvvvv v vv vv v vv v vv % ^ v % % % vv v vv v vv v vv vv v vv v vv v vv v vv vv v vv v vv v vv v vv vv v vv v vv v vv
Part
I.
I
-<9h
-(9y
-oy
{9h
41
s-/
"S '
— 4— 4-
— 4— 4-
Part
II.
i —4 - 4 -0- 2 -
—4 — 4-
Part III.
'41
207
Kytarový strečin k už podle názvu napovídá, že jde o protahovací cvičen í. Doporučuji je zařazovat ne úplně na začátek hry, ale až ve chvíli, kdy už m ám e ruce (šlachy) zahřáté. Ne jd e zde o hudbu, ale o levou ruku, protažení jejích šlach,
• během cvičení ruku protřepej a uvolni ji, protáhni si také ram eno a záda (odtud m nohdy ztuhlo st pochází) • nikdy nejdi přes bolest, docílíš tím jen o m poškození šlach, a to není opravdu nic příjem ného
svalů atp. Strečin k nám m ůže hodně pom oci, ale má také jíc í pravidla:
Tato cvičení ted y berm e jen o m jako protahovací, zam ěře ná na to, aby naše prsty byly o heb n ější a šlachy p ružnější.
• nikdy neprováděj strečin k, pokud nem áš rozehřáté ruce
Jestli jsou pro nás daná cvičení moc těžká, zkusm e celé prstoklady posunout do vyšších poloh, začněm e te d y klidně ve
nežádoucí účinky. Jak se jim vyh n o u t? Respektujte n ásledu
(šlachy)
XII. nebo i XV. poloze, zde m ám e pražce blíže sebe a cviče n í
• ucítíš-li v ruce během cviče n í bolest, hned přestaň!
bude jed no d u šší. Pokud nám cvičení nejdou, raději je n e
• strečin k prováděj m ax. 5 - 1 0 m in, ne víc (n ení to třeb a) • cviče n í prováděj bez rytm u (bez m etro nom u) a v pom a
provádějm e, časem se k nim m ůžem e vrá tit. Buďm e oprav du opatrní a držm e se výše uvedených bodů.
lém tem pu
KYTAROVÝ STREČINK www.guílarvolumeríght.com
EX-1 8 v a ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------1
o f
0
a
$
r
0
—
■r ^
—
j
2
3
4
12
13-
14
17
- f
4 f - f f r p -
#f
—
I
I
I
I
I
I
17
I
14
T
12 ■ 13
]L
— 12— 13— 14----17— 12— 13— 14— 17------
A----------------------------------------------------------M B
m
4 :
9
-
II-
— 5
=>
? -
*
0Í
*
=* ' J
- 4 *
T A —
— —
i i i
— —
i i i
-
T
B
EX-2 rjhf
2
tp
H
4
r—rJ f .
T A B
208
— ^ ■— 1
—
=f=l
4
-m
ft*
*
*
» - -------*
>
- M ------ 12------- 14------- 15
'
•
^2
M
ř =
14
15 —17 - 1 2 - ^
#
í=
6 - ^
EX-3 8 va
16 /S
m
- n = j= ^ = i
1 7 ---- 12------------------ 17---- 121 7 ---- 12------------------ 17---- 12— 17---- 12------------------ 17---- 12 17---- 12---- 17---- 121 7 ---- 12------------------ 17-— 121 7 ---- 12---- 17-
EX-4 8va
PI A g D
lo
l u - 1Z
\¿
Ib
\¿
ib
'Ib
\¿
ib
" Ib \¿
\¿
ib
\¿
nb
1b
\¿
Ib
~a ¿
lL
nb 1b
\¿
iz
ib 1b
11
1¿ Ib
~
ono
EX-5 0 S
• £ 4 — ------------------1-------- - 4 ------ *— =1-------,
T
3
5
5
5
1
i*
"ř
— 3---- 5------- -------------- 3------- 7 --------5
2 i.
»_
5
r
P> ____
— 3------ 7 —
2 #
£ '— s>
i*
— 3-------8 —
5
2 r
P >
-r
— 3 ------ 8 -------
5
A B
EX-6
fp V - p
m
& T ------------ 8 — 6 — 5-
8 - 6 — 5-
- 7 — 6 — 56— 5
1— 6— 5-
6— 5
- 7 — 6 — 5-
7
6
5 - 7 — 6 — 5-
-7 — 6 — 5 —
a T -------- 6 6—
910
6-
-7 ----------7-
7 ----------7-
— 7----
ZAVEREM
Snaž se naučit několik skladeb zpam ěti. Kdykoliv a kdeko
Pokud ses úspěšně dopracoval až na konec této publikace, dovol mi, abych před tebou sm eknul a gratuloval ti. Dou
fám , že jsi zde našel to, co jsi potřeboval. Jestli jsi nic nepodcenil a poctivě cvičil, m usíš m ít i ty sám ze sebe dobrý pocit. Je stli sis pořizoval průběžné nahrávky, zkus je teď porovnat a uvidíš. Sám sobě buď kritikem . V ěřím , že budeš spokojen.
liv tě pak někdo osloví, což asi znám e všich ni, nebudeš m ít problém vytáhn o ut kytaru a něco p řed vést, třeb a i je n je d nu skladbu. U vidíš, že se do takových situ ací budeš dostá vat, tak zkus uspokojit posluchače. Zvol klidně i jed n o d u šší věc, je to vždy lepší, než říci neu m ím , n eznám ...
Ahoj na pódiu... Ali
O MNĚ Několik let se věnuju jak koncertní, studiové, tak i pedagogické práci, a prá vě tato práce učitele mě spolu s team em GVR m otivovala vytvo řit knihu (u čeb n ici), kterou držíš v ruce. Kytara je nástroj, se kterým jsem se se znám il asi ve 12 letech. Od té doby jsem fascinován jak jejím tvare m , držením , techniko u, použitím v hudbě, tak i jejím nenapodobitelným zvukem . Proto je pro mě důležité m ít n eustálý kontakt s tím to nástrojem , a tím pádem i lidm i, kteří se o
8
kytaru zajím ají - hrají na ni.
9 1 0
1 1
12
13 14 15 16 17
911
ükm vK O K D ú c
Cm
Cm
Cm
X_Q_
X__Q_p
BS
‘f f l
-32-1-
- 1342 1
-31-24
C7
Cm7
Cm7
134111
'I I
C7
w
X___ P
C7M X ooo
C7M
- 13241
31 1 1
Cm7 X
Cm
X
-3241 -
131111
C6
C7M
X
213333
1-111
-32---
Csus2
Csus2 X oo
Csus2
X oo
X
C7M
X_QQ.
H
f f l
131211
C7
Csus2
Csus4
>
X_0_
15
1423 1 1
-23 144
- - 13 14
2-143-
- 3 - - 14
Csus4
Csus4
Csus4
Cdim
Cdim
X_2_
113411
123411
c#
c#
c#
■41213
123141
C13
C13
111233
-21334
C#
C#7
13421 1
- - 32 1 1
C#7
C#7
X ^
X
-43 121
C#7
C#7M
C#7M
X_______
X
C#sus2 XX
C ll
-21333
-1423-
111213
- 1342 1
C#m7
C#m7
X_______
X
- 13121
- - 1324
1 -243 -
-21314
C#7M
C#7M
C#6
C#6
3f f l
13241
-21143
-13333
C#sus4
C#sus2
C#sus2
C#sus4
C#sus4
XX
XX
X_______
X
C#6
-3 124
- -4122
-34122
- 1 1341
C#m7 oo
C#m7
*
C#6
*
- 13421
C#7M
-13241
C#6 X
C#sus2 X
T O
--1314
-4231-
- 1341 1
C#sus4
C#dim
XX
X_______
X____
-- 1344
-41213
-3421 -
11 3411
m X
X______ X
C#dim o
m
h 234 1- -
- - 3 1 11
- 134 - -
XX
142311
134 1 1 1
X
n
XX
C#m
XX
X
13 121 1
ffl ■43111
C9 X____ o
X
- 1333 -
C#7
XX
13141
C9
Cdim
f fl -3241 -
- 34 - 1 1
■ '■ 'Si ’■
- 12341
X______ X
-13411
Cis / Des X_______
12341
-13411
XX
m
-23141
-22
C#dim
C#9
C#9
C#9
C#11
C#13
- - 1213
-21 333
21 3144
131214
111213
1 1 1233
il
C#13
C#dim X___
D xxo
12 3 4 1
•- - 1 2 1
D7
m
134211
- 1333-
---231
-13421
D7 x x
D7
Dm7 xxo
Dm7
Dm7
x_____ X
D
- 4 3 121
D7
11 H H
- 13141
D7M
Dm x____ x
Dm
X
X
U
134111
Dm7
---213
D7M xxo
D7M
10
131211
1-243-
-3241-
---211
D7M
D7M
D6 xxo o
x
XX
,0f f l
M
-13121
D6 o
D6 x
x
131111
213333
D6 xxo
m
Dsus2 xxo o
- - 13 I 4
---23-
m
Ddim
Ddim
--4321
142311
1-2
-214-3
-4231-
Dsus2 xxo
Dsus2
Dsus4 xxoo
Dsus4 xxo
Dsus4
Dsus4
Ddim xxo o
Ddim
XX
- - - 122
- - 3 124
------- 24
- - 122
11341
113411
.--1-2
-23141
D li
D13
D13
111213
111233
-21334
D9
D9
D9
f f l
-13241
D6
-43111
x
o
-1324-
-21333
213144
D# X
D#m
X
XX
x
D#m x
D#m
D#7 XX
H "II
- - 1343
- 4 3 121
- 12341
13421 1
- 1333-
- - 1342
-4213-
- 13421
134111
- 13241
- -4321
- - 13 14
- 2 1 143
- 2 3 144
- 13333
-423 1-
142311
- - 1341
-13 1 1 1
D#sus2
D#sus2
D#sus4
D#sus4
D#sus4
D#sus4
D#dim
D#dim
D#dim
m m "li
- - 1213
-23141
m
D#dim
- 12324
123 141
■ 13411
2341 - -
XX
- - 1344
- 1 1341
- 12341
113411
D#9
D#9
D #11
D#13
D#13
-21333
213144
111213
111233
-21334
Dsus2
- 1341 1
■ 123141
10
XX
D7 xxo
O
OO
- - 21 - -
- - 1343
- 1333-
Em
Em
E7 o o oo
E7 o_____ o
E7 xx_
-- 1324
-23 1 -4
Em
Em
o
m
x
XX
-23 1 - -
E
XX
Q_____ 0_
x
QO
M ,2ffl
x
f f l
13421 1
- - 1342
-4 21 3 -
- 13421
1341 1 1
-2- 1 --
-2 31 4 -
E7
Em7 o oooo
Em7 o o o
Em7
Em7 D
Em7
o_ qq_
1 -243 -
- 2 -----
-23-4-
-2--33
- 13121
E6
E6
E6
E6
E6
x
x
f f l
'W
ffl
-23 14-
- 1 1314
-213 14
- - 1314
- 13 124
Esus2 o
Esus4 oo oo
Esus4 o oo
Esus4 o
Esus4
- 1341 1
--23--
- 123 - -
- 12341
1134 1 1
E9
E9
E li
E li
0 09 0 .
-21333
l 342ll
--1 34 3
F7
F7
Fm
■ F7
M -lil]
- 1342 1
m
Fm7 X
13121 l
F7M
F7M
XX
-13121
ffl
-- I 2 l l
o
-321 -
- 1 3241
E7M
Esus2 5______
Esus2 xx
-- 1341
- 12341
Edim
Edim
Edim
E6 x
ooo
Q___
- 12-3-
-23141
- - 12 13
ooo_
El 3
E13 2_____
E7addl3 Q 9 9
---122
-42113
- 2 -1 3 -
- 133 3-
F7
F7 X
-13141
- - 13 24
-3241 -
F7M
F7M
F7M
X
- 12324
E13
Fm _______
134111
123114
F7
f f l 1 -243
-1342
Fm7
Fm7
Fm7
131111
131141
F6 X
xx
1423 1 1
- - 1333
-43111
- 13241
1- - 3 2 -
--3241
Fsus2 o
Fsus2 xx
Fsus2 x
Fsus4 _______
Fsus4 _______
Fsus4 xx
Fsus4 xx
-21143
T 3 4- 1 1
- - 1341
M
‘f- 1341 f l1
1 1341 1
123411
--341 1
-- 1344
f f l
111213
F7addl3
o___ x
l i
1- 234-
Fm xx
-3111
F6 OO
F ll
Fm xx
X _____ X
XX
_____
-2 - 1 -3
o
Fm x
XX
E9
QQ9
F6
m
214
- - 1333
14231 1
-43121
XX
E7M XX
-4231 -
’i i
12341
E7M o
-2 314 -
111123
13 121 1
XX
x
x
- - 32 l l
-3241 -
E7M
F
m
- 13 141
E6 x_____ x
■xx
XX
E7 x
-312-
f f l
1-3
-12333
- 23- -4
131 1 1 1
Edim
Em oo
E7 x
OO
o
-23--
E7
E7M O
Q____ 9
M
Em ooo
o
F13
______
f f l
111233
F6 xx
F6 _ o _
- 13 14
F9
T 3 -2 1 1
■ F9
F#
F#
F#
F#m
F#
«
13421 1
- - 321 1
- - 1343
B
- 1333-
F#m
F#7
F#7
F#m X
X
-4213-
-13421
F#m7
F#m7
131111
131 144
F#6
F#6
m
- - 1314
1341 1 1
F#7
XX
O
■
Il
■
F#m7
F#m7
F#7M
F#7M
142311
131211
-1322
131241
-13121
F#6
F#6
1-243-
- -311 1
F#7
F#7
F#sus2 XX
F#7M
F#6
--4321
--1333
-43111
m 'B - 13241
2 4 13- -
F#sus2
F#sus2
F#sus2
F#sus4
F#sus4
- 1341 1
113411
123411
F#9 _____
F# 11
F#7addl3
________
131214
111213
XX
■m
--4122
-- 1341
F#dim o___
F#dim _____
F#dim XX
F#dim X
X
2- 13 14
123 141
- - 1213
-23141
- 1 1341
m■ ■
F#m7 _o___ o
X
F#7M
2341 - -
- - 34 1 1
F#7 X
F#7M
43 1 1 1 1
F#sus4
-- 1342
1-234-
- 13333
X
- 12341
-3241-
-23144
F#sus4
XX
-13141
11
XX
m
XX
-1324
m
X
1231 14
F#7
X____ X
X
XX
-43 121
F#m
M
XX
F#9
-21333
X
X
1-123-
F#13
w G
G
OOP
oo
21---4
21
Gm X
Gm
G7 ooo
G7 oo
32 - - - 1
32--41
Gm7
G7M
Gm
X
X 10
-4213-
Gm7
- 13421
Gm7
m h
XX
X
123 141
- - 1322
- 13121
G6
G6
QOQO
OO O
Gsus4
G6 ooo
X
G7
m il 13121 1
--1324
G7M
G7M
G7M oo
32--- 1
3 1--42
-4311 1
G6
G6
G6
m m
X
2- 1---
21 1433
- - 13 14
- 13333
Gsus4
Gsus4
Gsus4
Gsus4
Gdim
G9
___
-- 1344
G9
___
m h
213144
131214
Gm
123114
--21 14
- -1 342
G7
Gm7
Gm7
W W G7M
Gsus2
Gsus2
XX
XX
2 341 - -
- -
Gdim
1341
Gdim
123 141
--1213
-41213
G9
G7addl3
G ll
G13
XX
m n m 1-123-
131141
G7M
G7M
X
XX
- 13241
- - 432 1
Gsus2
Gsus2
-21133
-13411
Gdim
Gdim 10
3Í
-21333
W
XX
m
X
131111
M
H
- 1 1341
10 123411
Gm
XX
21 - - 3 -
1 1341 1
G7
1-243 -
ooo
_oo_
12 - - 3 3
G7 X____ X
Gm
111213
111233
-23141
m
-12324
134211
- - 32 1 1
G#m
G#7
- 1343
G#7 X
H
-13421
13 121 1
G#m7
G#7M ___0_x
13121
G#6
M
X
4i i
1- 243-
- 4 3 121
- 12341
G#7
G#7
13 41 1 1
1231 14
- - 31 1 1
- - 1342
-4213-
G#7
G#m7
G#m7
G#m7
G#m7 xx
X
XX
6H
X
■
" f f l - 13 141
-3241-
G#7M
G#7M
G#7M
G#7M
G#7M
G#6
431 - 2 -
- -4321
1423 1 1
- 431 1 1
- - 1333
- 13241
431 1 1 1
2413--
- - 131 4
G#sus2
G#sus2 xx
G#sus2 xx
G#sus2 x
G#sus4 _____ x
G#sus4
G#sus4
G#sus4 xx
G#sus4 xx
XX
13 1 1 1 1
n i 'H
- - 13 2 4
13 1 141
H "H H '■ 'H n
-13333
G#sus4
- 1 1341
G#dim QQ
- -4122
- -1341
G#dim
G#dim xx
—
43-2- 1
123 141
o
- -341 1
- - 1344
G#dim x
G#dim x
G#dim x
G#9
G#9
G#9
-41213
- 2 3 141
G #11
G# 13
111213
be£ 111233
H
134211
- - 321 1
- - I 343
Am
Am
Am
Am
Am
ffl m
123 1 14
A7
XQ_
1112
Am7 * 2 ______
A7
- - 3 111
- - 3111
- - 2114
A7
A7
A7
X
- 12324
m
1 ITT t I
_ M il
1-243-
- - 121 1
Am7
Am7
Am7
131211
XS2__
131111
A7M xo
A7M
4
213144
10
13 1 2 1 4
G#7addl3 x x
e m 1-123-
Am xo___ p
--3121
-43121
Am xo
Am xo
- - 1342
- - 324 1
A7
A7
x
X
m
- - 2 341
A7M
w
4
12341 1
H m "m m M
- - 1 1 14
x
m il
- 12341
Am
B
-3241
-13141
Am7 xo
Am7 xo
Am7
131141
- - 1 114
- - 1322
A6 XQ_
A6 x q
il
xo o o
A7 xo o
Am7 xo o
x^
- -2-14
- -2314
m Am7
xo o o
- - 1324
A7
Am xo___
-2-1 -
Am7
__
A7M
x2___ P
xQ__
A7M xo
-13121
— 213-
- - 1 1 13
- - 4321
A6
A6
A6
Asus2 xo oo
Asus2 xo___
m
A7M
___ 9
1 4 2 3 11
- - 231 1
- 13 2 4 1
- - 1111
— 312-
- - 1322
- - 1314
- 13333
--23--
- - 1344
m
Asus2 xx
Asus2 xo
Asus2 xo
Asus2
Asus4 XQQ O
X22_
Asus4
Asus4 xo___ 0
Asus4
Asus4
- - 1 124
- - 4122
- - 1341
- - 2341
- 13411
---23-
- - - 1 44
— 123-
113411
123411
Asus4 xo
A7sus2 xo
Asus4
xo
Adim
Adim XQ_
Adim
Adim xo
Adim
Adim
xo
-3411
- - 1321
12 341
- - 1 2 13
- - 1 2 13
123141
Asus4 xo____
12
M ,2ffl M
G#6 xx
11 3 4 1 1
9
- - 123-
G#6 xx
34112-
- - 12 1 3
xo_
- - 1322
- 13411
A xo
123 141
A9 xo___ p
A9
A9 xo oo
A9
A9
- - 43 1 -
131214
--23--
- - 12 1 3
-21333
Adim
■41213
-1213
A il
W 5ffl
A13 xo
A13
M 2H W 1 1 12 1 3
- - 4 3 11
11 12 3 3
-21333
A#
A#
A#
13421 1
321114
A#m
A#m
A#
Mes
A#
ffl 12341
A#m xx
XX
n
- - 3 I 11
- - 13 42
A#7
A#m7
m si
- 13141
A#7M
M
A#7M xx
1423 1 1
A#sus2
A#sus2 xx
ffl A#dim
ffl -12-3-
- 12341
- 13421
A#7
A#7
A#7
A#7
- 1-242
-13141
-12134
131211
A#m7
A#m7
A#m7
A#m7 xx
A#m7
A#7M
M
x_ 2__
m
-13124
A#7M
6n n
A#sus4
13
131111
131 141
- - 1322
A#7M
A#6 x OO
x
- 1 - - 42
- 13-42
-1--3-
- 13 3 33
A#sus2
A#sus4
A#sus4
A#sus4
A#sus2
A#6 P
X
A#6 (X) x
-1-342
A#6
123114
A#7 xx
x
- - 1324
-3241 -
A#7M x_____
A#7M xx
m A#6 xx
A#sus4
ffl 'SI 113411
--1341
-11341
A#dim
A#dim
A#dim xx
A#dim
123141
- - 1213
-41213
A#7addl3 x x
A # 13
ffl
- 12324
Bm7 x_2_
B7M xx
Bm7
B7M
■
- 13124
mu 131111
B6 X____ £_
x
A#sus4
- - 341 1
A#9
A#9
A#9
A# 11
- 1-222
131214
-21333
1 1 1213
Bm
Bm
Bm
Bm
1 3 4 1 11
-3111
- - 1342
B7
B7
_
B6 ox
Bm7 xx
131141
- -1322
B6
B6
B7M x___ o.
B7M
H
-13241
B6
Bm7
xoo
’f f l 131241
n
A#6 xx
12341 1
' f f l
-13121
x
231144
B7 x x
x
■
A#7
XX
Bm x
- 13121
6f f l
134111
XX
x___o _ p
-1 1 3 4 1
- 4 3 121
-13421
-431 1 1
-13411
A#sus4
m
A#7
>L_Q_
‘f f l
- - 1343
Bsus2
-2-3-4
B7M xx
B7M
- -432 1
14231 1
Bsus2 XX
Bsus2 xx
ffl --1333
-43 11 1
-312-4
- 3 12 - -
-21143
- 13333
- - 13 14
- 1341 1
--4122
--1341
Bsus2
Bsus4
Bsus4
Bsus4
Bsus4
Bsus4 xx
Bsus4 xx
Bdim x o o
Bdim
Bdim
x_o__
' f f l
’f f l
-31 124
-11341
- 12341
11341 i
12341 1
- - 34 1 1
-1344
-3-2-1
Bdim
Bdim
Bdim
Baug
B9
B9
B9
B ll
m
- 12324
-23141
B11
B13
x____ o
123141
- - 1213
-21333
213144
B13 li 111233
131214
111213
-2134-
-21334
Akcent (těžká doba) - zdůrazněná doba v ta ktu
M etronom - mechanické (digitální) zařízení, které pom ocí
Akord - souzvuk nejm éně tř í tó n ů Arpeggio - je d n o tliv é tó n y se hrají v rychlém te m p u rozlo
M odulace - přechod z je d n é tó n in y do druhé
kliku udává přesné te m p o skladby
ženě (tzn. m elodicky) a nikoli zároveň (tzn. harm onicky)
M ollový akord (m oll, mi, m) - označovaný m alým písm e
Barré - příčný hm at levou rukou, při kterém držím e dvě a
nem, obsahuje m alou te rcii Notová osnova - pět vodorovných linek a čtyři mezery, do kterých se zapisují n o ty
více strun Bas (basový tón) - spodní (nejnižší) tó n akordu Běh - sled tó n ů hraných v rychlém te m p u za sebou Blues - hudební styl a froam erického původu, velice často hraný ve 12taktové podobě (form ě)
Overdrive (distortion) - efekt, kte rý zkresluje tó n kytary Pentatonická stupnice (pentatonika) - stupnice často po užívaná v blues, skládá se z pěti tó n ů a je odvozená od
Delay - efekt, který fu n g u je jako ozvěna (echo) Dom inanta - tó n (akord) označovaný jako V., který se na
slova „p e n ta " = 5 Phaser - efekt fázově p osunutého signálu
chází na pátém stupni diatonické stupnice Drive (gain) - intenzivnější zesílení signálu Durový akord (Dur) - označovaný velkým písm enem , obsa
Pickguard - destička přidělaná k tě lu kytary v oblasti sním a čů, vyrovnává je jí oblý tv a r (nejčastěji u ty p u Les Paul) P.M. - technika tlu m e n í strun pravou rukou (Palm M u tin g )
huje velkou te rcii Efekty - nejrůznější mechanizmy, které pracují s tó n e m
Poloha - místo na hm atníku, ve kterém hrajem e (v notové osnově značeno řím ským i číslicemi)
(zvukem) Equalizer (basy, středy, výšky) - potlačení nebo naopak ze
Pomlka - zapsané tich o v hudbě (v notové osnově)
sílení pásma, pom ocí kte ré h o upravujem e barvu zvuku
Pomocné linky - nadstavba notové osnovy, do které se za pisují hlubší nebo naopak vyšší tó n y
Flanger - efekt, který rozlaďuje tó n (podobně jako chorus) Flažolet - speciální technika, pom ocí které získáme různé zabarvení tó n u
Pre-amp - předzesilovač Pull-off - technika hry levé ruky odtažením (strh n u tím )
Glissando (slide) - technika sklouznutí z je d n o h o tó n u na
Reverb (hall) - efe kt sim ulující p ro sto r - dozvuk Riff - m o tiv ve skladbě, který se velice často opakuje
druhý
struny (legato)
Ham m er-on — technika zahraného tó n u příklepem prstu levé ruky
Rytmus - pravidelné střídání těžkých a lehkých dob v ta ktu Snímač - používá se u elektrických kyta r pro přenesení zvu
Chorus - e fe kt pracující na bázi jakéhosi rozladění tó n u (po souváním dopředu a dozadu) Chromatika (chromatický, -á, -é) - tó n y svírající mezi sebou
Staccato - krátce zahraný tó n Stupnice - tó n y a půltóny, které jsou seřazeny podle urči
p ů ltó n Improvizace - hudba vznikající spontánně
tých pravidel Subdominanta - tó n (akord) označovaný jako IV., který se
Interval - dva tó n y svírající mezi sebou u rčito u vzdálenost Jam session/jamování - setkání hudebníků za účelem im provizace Jazz - hudební styl, jehož kořeny nacházíme v blues, často využívá im provizace Kapodastr - kytarová pom ůcka, která slouží k posouvání pražce (prázdných strun)
ku od strun do zesilovače
nachází na č tv rté m stupni diatonické stupnice Synkopa - přenesení těžké doby na lehkou Tabulatura TABS - 6 rovnoběžných linek pod no to vo u osno vou = 6 strun, zapisujem e do nich hrané tó n y (techniku) - polohu ve které mám e tó n y hrát Takt - rytm ický celek v notové osnově ukončený ta ktovou čárou, obsahuje zapsané n o ty a pom lky
Kobylka - část kytary, která drží struny Kom bo/aparát/zesilovač - zařízení, které zesiluje zvuk Kvákadlo (w ah-w ah pedál) - efekt, kte rý navozuje kvákání
Tempo (bpm) - označení rychlosti, ve které se skladba
pom ocí filtru , kte rý ubírá basy nebo naopak přidává výš
jsou zahrané tó n y ztlum ené Tonika - tó n (akord) označovaný jako I., který se nachází na
hraje Tlum ení strun - technika pravé nebo levé ruky, při které
ky, je ovládaný pedálem Legato - kytarová technika pom ocí níž „s trh n e m e " strunu na další požadovaný tó n
prvním stupni diatonické stupnice Tremolo - ad. 1. rychlé opakování tó n u
Let ring - nechat znít stru n y (proznění tó n ů )
Tremolo - ad. 2. speciálně upravená kobylka, díky které
Lick (trik) - krátká fráze sóla, vyhrávka Ligatura - prodloužení tó n u , v notové osnově označeno o b
s využitím páky zvyšujem e nebo snižujem e zvuk kytary Variace —obm ěna daného m o tivu
loučkem (u dvou stejných tó n ů ) Lub - zaoblená boční část kytary Mechanika - kolíčky na hlavě kytary, pom ocí nichž se ladí
Vibrato - změna výšky tó n u v rychlém sledu Volume - zesílení či zeslabení signálu
kytara
2^1Si
Volume pedál - pedál ovládaný nohou, využívám e je j k ze sílení či zeslabení signálu (tónu)
cr r iu tm e d iá ln íp o m ů c k y Cp re z e n ta c ena míru
TV grafiky C retuše fotografií a malby - artw ork C
z p ra c o v á n ívidea
a
c znělkya podkresová hudba
