Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu LMP

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu LMP Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací předmět: Výtvarná výchova Očekávané výstupy z RVP ZV Školní výstupy

Ročník: I. Učivo

Přesahy a vazby (mezipředmětové vztahy, průřezová témata, projekty,kurzy)

Žák:

Žák: umí pracovat s vodovými a temperovými barvami pracuje s kontrastem – světlá x tmavá plocha

-

malba – základní dovednosti v práci se štětcem a barvami

PRV

-

umí pracovat s tužkou, pastelkou, fixem, mastnými a suchými pastely

-

kresba – rozvíjení grafického projevu

OSV 1/ cvičení smyslového vnímání, pozornosti soustředění

rozpoznává, umí pojmenovat a porovnat linie, barvy, tvary, objekty ve výsledcích tvorby vlastní, tvorby ostatních i na příkladech z běžného života (s dopomocí učitele)

-

rozezná teplé a studené barvy rozezná rozdíl mezi kresbou (linie) a malbou (barevná plocha) pracuje s kontrastem – světlá x tmavá plocha

-

-

malba – kontrasty (teplá x studená barva, světlá x tmavá barva) kresba – tužkou, pastelkou, fixem, pastely reálná kresba a malba fantazijní kresba a malba

uplatňuje vlastní zkušenosti, prožitky a fantazii při tvůrčích činnostech, je schopen

-

využívá netradiční výtvarné techniky umí vyjádřit své pocity

-

koláž, prostorové objekty

-

sebehodnocení a hodnocení práce

zvládá základní dovednosti pro vlastní tvorbu

-

-

-

-

-

OSV/1 moje vztahy k druhým lidem, stanovování osobních cílů a kroků k jejich dosažení

-

sdělit výsledky své vlastní činnosti svým spolužákům

z vlastního díla i z výsledků práce svých spolužáků

-

spolužáků popis vlastního díla

OSV/2 vzájemné poznávání ve skupině, péče o dobré vztahy

Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací předmět: Výtvarná výchova Očekávané výstupy z RVP ZV Školní výstupy

Ročník: 2. Učivo

Přesahy a vazby (mezipředmětové vztahy, průřezová témata, projekty,kurzy)

Žák:

Žák:

� zvládne základní dovednosti pro vlastní tvorbu � rozpoznává, pojmenovat a porovnat linie, barvy, tvary, objekty ve výsledcích tvorby vlastní, tvorby ostatních i na příkladech z běžného života (s dopomocí učitele) � uplatňuje vlastní zkušenosti, prožitky a fantazii při tvůrčích činnostech, být schopen sdělit výsledky své činnosti svým spolužákům

-

-

zvládá techniku malby vodovými barvami temperami umí míchat barvy rozliší studené a teplé barvy seznamuje se s různými kombinovanými technikami rozvíjí grafický projev a používá mastné i suché pastely, křídy, tužky, fixy využívá přírodnin k vytvoření nového objektu přiměřeně k svému věku vystihne proporce postavy pomocí hry si osvojuje dovednosti práce s linií rozvíjí si cit pro barvu, proporce a prostor aktivně pracuje s ilustrací učí se vnímat výtvarná díla rozumí pojmům : hračka, loutka, maňásek rozšiřuje si smysl pro krásu a vkus v umění, kultuře,bydlení a odívání

� prostředky a postupy pro vyjádření emocí, pocitů, nálad a fantazijních představ (pohyb těla v prostoru, manipulace s objekty, malba a kresba, tradiční a netradiční prostředky a jejich kombinace) � vnímání, porovnávání a hodnocení výsledků tvůrčích činností vlastní i ostatních i výsledků běžné a umělecké produkce (malba, kresba, ilustrace hračky, plastika, objekty, comics) � prezentace výsledků vlastních tvůrčích činností ve třídě i ve škole (pracovní prezentace za pomoci učitele pro spolužáky, spolupráce při propagaci a prezentaci školy v rámci výstav či dalších akcí školy)

OSV/1 rozvoj schopností, poznávání VDO/1 výchova k samostatnosti, ohleduplnosti,sebekritice Čj, Prv, Hv, Tv,

-

Vzdělávací oblast: Umění a kultura

Ročník: 3.

Vzdělávací předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA Očekávané výstupy z RVP ZVŠkolní výstupy LMP Žák:

Žák: -

-

-

-

Rozpozná a pojmenovává prvky vizuálně obrazného vyjádření (linie, tvary, objekty, barvy, objemy), porovnává je a třídí na základě odlišností vycházejících z jeho zkušeností, vjemů, zážitků a představ (teorie).

-

V tvorbě projevuje své vlastní životní zkušenosti, uplatňuje při tom v plošném i prostorovém uspořádání linie, tvary, objekty, barvy, objemy a další prvky a jejich kombinace (praxe)

-

-

-

Učivo

Přesahy a vazby (mezipředmětové vztahy, průřezová témata, projekty,kurzy)

Zorganizuje si práci, osvojuje si základy bezpečnosti při práci. Seznamuje se se základními návyky a postupy při práci. Pozná a osvojuje si vlastnosti jednotlivých výtvarných materiálů.

-

Organizace práce. Bezpečnost práce, základní návyky a postupy.

OSV/1- osobnostní rozvoj, sebepoznání a sebepojetí.

Rozlišuje jednotlivé tvary, barvy a struktury. Ví, které barvy patří mezi základní, umí míchat barvy. Rozlišuje teplé a studené barvy. Poznává a zobrazí tvar a funkce věcí.

-

Základní barvy. Míchání barev, vlastnosti barev. Praktické rozlišování kresba a malba. Rozlišování tvarů. Poznávání a zobrazování tvaru a funkce věcí.

OSV/1 OSV/2- komunikace

Zvládne základní činnosti – tj. skládání, stříhání, vytrhávání. Zvládá práci se štětcem, barvami. Zvládne kresbu měkkým materiálem, perem. Modeluje z plastelíny, z hlíny i těsta a moduritu.

-

-

-

Malba- práce se štětcem a barvami. Hry s barvou (linie). Kresba- rozvoj grafického projevu. Použití grafického materiálu (pastely, křídy, tužky a fixy). Plastický materiál. Keramika- seznámení s hmotou

Propojeno s předměty ČESKÝ JAZYK, PRACOVNÍ ČINNOSTI, INFORMATIKA, PRVOUKA a HUDEBNÍ VÝCHOVA.

-

-

-

-

-

Vyjadřuje rozdíly při vnímání událostí různými smysly a pro jejich vizuálně obrazné vyjádření volí vhodné prostředky.

-

Interpretuje podle svých schopností různá vizuálně obrazná vyjádření, odlišné interpretace porovnává se svojí dosavadní zkušeností.

-

Na základě vlastní zkušenosti nalézá a do komunikace zapojuje obsah vizuálně obrazných vyjádření, která samostatně vytvořil, vybral či upravil.

-

-

-

Zjišťuje vlastnosti plastických materiálů. Využívá přírodnin k vytvoření nového objektu. Využívá prvků lidových tradic. Objevuje možnosti hry s linií a barvou. Práce na PC- program malování.

-

-

a glazurami, tvorba. Lidové tradice. Tradiční a netradiční prostředky a jejich kombinacekoláž, frotáž, prostorové objekty, monotyp. Práce s přírodninou. Využívání médií k výuce- PC.

Vyjadřuje vlastní prožitky, vjemy a postoje pomocí barev a hudby. Čerpá inspiraci z přírody. Zkouší zachytit postavu v pohybu.

-

Vyjadřování vlastních prožitků. Postava a pohyb. Pozorování přírody i svého okolí.

Pozná obrázky dětských ilustrátorů.

-

Poznávání obrázků dětských ilustrátorů tj. J. Lada, Z. Miler, H. Zmatlíková apod.

Rozvíjí své vlastní pozorování, vyjadřovací schopnosti a výtvarné vyprávění. Rozumí pojmům hračka, loutka, školní potřeba.

-

-

Rozvíjení svého vlastního pozorování, vyjadřovací schopnosti a výtvarného vyjádření. Rozlišování pojmů hračka, loutka, školní potřeba

POZNÁMKA:- K výuce využití nástěnných pomůcek a ostatních dostupných pomůcek. - Výtvarné a keramické potřeby. - Grafický materiál. - Hygiena vyučování.

EV/1- ekosystémy EV/4- vztah člověka k prostředí

MEV/1- tematické okruhy receptivních činností, kritický přístup k výtvarnému umění, orientace ve VU. VDO/1-občanská společnost a škola, výchova k samostatnosti, ohleduplnosti.

Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací předmět: Výtvarná výchova Očekávané výstupy z RVP ZV Školní výstupy

Ročník: 4. Učivo

Přesahy a vazby (mezipředmětové vztahy, průřezová témata, projekty, kurzy)

Žák:

Žák: -

- upevňovat základní dovednosti pro vlastní tvorbu

- rozvíjí vlastní tvůrčí schopnosti

- realizovat svůj tvůrčí záměr - rozlišovat, porovnávat, třídit a pojmenovat linie, barvy, objekty a rozpoznávat jejich základní vztahy a vlastnosti - vnímání tvorby ostatních - schopnost sebehodnocení - při tvorbě vycházet ze zrakových, hmatových, sluchových vjemů

- rozvíjí schopnost vyjádřit svůj vlastní tvůrčí záměr - rozvíjí schopnost objektivně zhodnotit vlastní tvůrčí dílo a dílo ostatních

        

Malba Kresba Výtvarné vyjádření skutečnosti Pohyb těla v prostoru Tradiční a netradiční techniky a jejich kombinace Dekorativní a prostorové práce Lidové umění a jeho dekor Výtvarné umění a životní prostředí Grafické techniky

Výtvarné potřeby. Keramické potřeby. Přírodniny. Látky a jiné materiály. Grafický materiál. EV/1,2,4 OSV/1,2

Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací předmět: Výtvarná výchova Očekávané výstupy z RVP ZV Školní výstupy LMP Žák:

Ročník: 5. Učivo

Přesahy a vazby (mezipředmětové vztahy, průřezová témata, projekty,kurzy)

Žák: -

- uplatňuje základní dovednosti pro vlastní tvorbu, realizuje svůj tvůrčí záměr - rozlišuje, porovnává, třídí a pojmenuje linii, barvy, tvary, objekty, rozpoznává jejich základní vlastnosti a vztahy - při tvorbě vychází ze svých zrakových, hmatových i sluchových vjemů, vlastních prožitků, zkušeností, fantazie - vyjadřuje (slovně, mimoslovně, graficky) pocit z vnímání tvůrčí činnosti vlastní, ostatních i uměleckého díla

- zvládne malbu a kombinaci různých technik - umí barevně vyjádřit své pocity a nálady - dokáže kresbou vystihnout tvar, strukturu materiálu - zvládne obtížnější práce s linií - užívá a kombinuje prvky obrazového vyjádření v ploše - zaměřuje se vědomě na projevení vlastních životních zkušeností v návaznosti na komunikaci - rozeznává a užívá jednoduché grafické techniky, zobrazuje svoji fantazii a životní zkušenosti - hledá a nalézá vhodné prostředky pro svá vyjádření - umí výtvarně zpracovat přírodní materiály – nalepováním, dotvářením - využívá při VV činnostech skládání, mačkání, trhání, vyklápění, stříhání, posouvání

- prostředky a postupy pro vyjádření emocí, pocitů, nálad a fantafijních představ (pohyb těla v prostoru, manipulace s objekty, malba a kresba, tradiční a netradiční prostředky a jejich kombinace)

- OSV 1, OSV 2

- vnímání, porovnávání a hodnocení výsledků tvůrčích činností vlastní i ostatních i výsledků běžné a umělecké produkce (malba, kresba, ilustrace hračky, plastika, objekty, comics)

MV 1, 2, 3

- prezentace výsledků vlastních tvůrčích činnosti ve třídě i ve škole (pracovní prezentace za pomoci učitele pro spolužáky, spolupráce při propagaci a prezentaci školy v rámci výstav či dalších akcí školy)

- EV 1, 2, 3, 4