Charakteristika vyučovacího předmětu Chemie
ŠVP LMP
Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Chemie Vyučovací předmět Chemie je tvořen z obsahu vzdělávacího oboru ze vzdělávací oblasti Člověk a příroda. Předmět Chemie svým obsahem navazuje na poznatky a dovednosti, které žáci získali na prvním stupni v předmětech Prvouka a Přírodověda ze vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět. Obsahem předmětu Chemie jsou především znalosti vedoucí k uvědomění si složitosti a nebezpečnosti chemických procesů a dovednosti bezpečného zacházení s chemickými látkami. Tematické celky jsou do jednotlivých ročníků zařazeny následovně: 8. ročník LMP SP 7. ročník LMP NSP
9. ročník LMP SP 8. ročník LMP NSP
10. ročník LMP SP 9. ročník LMP NSP
Pozorování, pokus a bezpečnost práce
Pozorování, pokus a bezpečnost práce
Pozorování, pokus a bezpečnost práce
Směsi
Chemické reakce
Organické sloučeniny
Částicové složení látek a chemické Anorganické sloučeniny prvky
Chemie a společnost
Předmětu Chemie je v 8., 9. a 10. ročníku LMP SP a v 7., 8. a 9. ročníku LMP NSP věnována vždy 1 hodina týdně. Vyučovací jednotka trvá 45 minut. Předmět Chemie je vyučován v odborné učebně, která je vybavena potřebným materiálem k výuce a slouží i k realizaci jednoduchých pokusů. V jednotlivých ročnících se organizují exkurze na podporu obsahu výuky – do čistírny odpadních vod, do IC jaderné elektrárny Dukovany, do sběrného dvora, do Muzea energetiky v Oslavanech.
Vzhledem k nízkému počtu žáků v jednotlivých ročnících se výuka může realizovat také ve třídách se spojenými více ročníky. V těchto případech se žáci setkávají při společné práci na miniprojektech, zaměřených především na bezpečnost práce s chemickými látkami a vztah ekologie a chemie. Do předmětu Chemie jsou zařazena průřezová témata Environmentální výchova s důrazem na prozkoumání základních podmínek života – čistota vody, ovzduší a půdy a poznání faktorů, které znečištění způsobují a Osobnostní a sociální výchova směrovaná k uvědomění si vlastní zodpovědnosti za čisté životní prostředí. Předmět Chemie vytváří a využívá vazby s dalšími přírodovědnými předměty – především s Přírodopisem, Zeměpisem a Fyzikou. Výchovné a vzdělávací strategie používané v předmětu Chemie: STRATEGIE Vytváříme podmínky pro společnou tvorbu výukových plakátů a myšlenkových map a jejich následnou prezentaci. Společně plánujeme, připravujeme a realizujeme exkurze za reálným obsahem Chemie s následným zhodnocením. Nabízíme různá zajímavá témata pro miniprojekty žáků s ohledem na jejich zájmy i schopnosti. Zařazujeme co největší množství přiměřených pokusů dokumentujících obsah učiva a vedoucích k osvojení patřičných kompetencí. Dbáme na praktické využití získávaných poznatků z Chemie
KU ☺
KŘP KK ☺
KSP ☺
KO
KP ☺
☺
☺
☺
☺
☺
☺
☺
☺
☺
☺
☺
☺
☺
☺
☺
☺
☺
☺
☺
☺ ☺
ŠVP LMP Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Výstupy pro 8. ročník LMP SP Výstupy pro 7. ročník LMP NSP
Vzdělávací obor: Chemie Učivo
Pozorování, pokus a bezpečnost práce
zásady bezpečné práce ve školní pracovně
Žák by měl
( laboratoři) i v běžném životě
pracovat bezpečně s vybranými běžně nebezpečné látky a přípravkypoužívanými nebezpečnými látkami značení a užívání běžných chemikálií umět reagovat na případy úniku nebezpečných látek mimořádné události, havárie chemických provozů, úniky rozlišit společné a rozdílné vlastnosti nebezpečných látek látek vlastnosti látek- rozpustnost, tepelná a elektrická vodivost,
Žák by měl
Směsi- různorodé, stejnorodé roztoky, nasycený a nenasycený roztok
rozlišit směsi a chemické látky
oddělování složek směsí( usazování,
Směsi
Předmět: Chemie Průřezová témata
EMV Základní podmínky života – voda – význam vody pro lidské aktivity, ochrana její čistoty, pitná voda u nás - vzduch – čistota ovzduší u nás
Jiné
Exkurze do čistírny odpadních vod v Ivančicích
Výstupy pro 8. ročník LMP SP Výstupy pro 7. ročník LMP NSP
Učivo
rozeznat druhy roztoků
filtrace )
rozlišit různé druhy vod a uvést příklady jejich použití.
Voda- voda v přírodě, pitná a užitková voda, odpadní vody
uvést zdroje znečišťování vody a vzduchu ve svém nejbližším okolí
Vzduch- složení, čistota ovzduší,
Částicové složení látek
Částicové složení látek- molekuly, atomy, atomové jádro,
Žák by měl znát nejobvyklejší chemické prvky a jednoduché chemické sloučeniny a jejich značky
Prvky: názvy, značky, vlastnosti nejobvyklejších prvků Orientace v periodické soustavě prvků
Průřezová témata
Jiné
ŠVP LMP Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Výstupy pro 9. ročník LMP SP Výstupy pro 8. ročník LMP NSP Pozorování, pokus a bezpečnost práce Žák by měl pracovat bezpečně s vybranými běžně používanými nebezpečnými látkami umět reagovat na případy úniku nebezpečných látek rozpoznat vybrané kovy a nekovy a jejich možné vlastnosti
Vzdělávací obor: Chemie Učivo
zásady bezpečné práce ve školní pracovně ( laboratoři) i v běžném životě nebezpečné látky a přípravkyznačení a užívání běžných chemikálií mimořádné události, havárie chemických provozů, úniky nebezpečných látek Prvky- názvy, značky,vlastnosti a použití vybraných prvků, kovů a nekovů
Chemické reakce
chemické reakce-
Žák by měl
nejjednodušší chemické reakce nejobvyklejších prvků
pojmenovat výchozí látky a produkty nejjednodušších chemických reakcí
Předmět: Chemie Průřezová témata
EMV Základní podmínky života – voda – význam vody pro lidské aktivity, ochrana její čistoty, pitná voda u nás - vzduch – čistota ovzduší u nás
Jiné
Výstupy pro 9. ročník LMP SP Výstupy pro 8. ročník LMP NSP
Anorganické sloučeniny Žák by měl popsat vlastnosti a použití vybraných oxidů, kyselin, hydroxidů a solí, seznámit se s jejich vlivem na životní prostředí
Učivo
oxidy- názvosloví, vlastnosti a použití vybraných, prakticky významných oxidů kyseliny a hydroxidy
kyselost a zásaditost roztoků, vlastnosti, názvy a použití vybraných orientovat se na stupnici pH, změřit reakci kyselin a hydroxidů, roztoku indikátorovým papírkem soli-vlastnosti a použití vybraných poskytnout první pomoc při zasažení solí pokožky kyselinou nebo hydroxidem první pomoc
Průřezová témata
Jiné
ŠVP LMP Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Výstupy pro 10. ročník LMP SP Výstupy pro 9. ročník LMP NSP Pozorování, pokus a bezpečnost práce Žák by měl pracovat bezpečně s vybranými běžně používanými nebezpečnými látkami umět reagovat na případy úniku nebezpečných látek
Organické sloučeniny Žák by měl zhodnotit užívání paliv jako zdrojů energie. znát příklady produktů průmyslového zpracování ropy uvést příklady bílkovin, tuků, sacharidů a
Vzdělávací obor: Chemie Učivo
Předmět: Chemie Průřezová témata
zásady bezpečné práce ve školní pracovně ( laboratoři) i v běžném životě EMV nebezpečné látky a přípravkyznačení a užívání běžných chemikálií mimořádné události - havárie chemických provozů, úniky nebezpečných látek uhlovodíky: nejjednodušší uhlovodíky, jejich zdroje, vlastnosti a použití, paliva- ropa, uhlí, zemní plyn,
přírodní látky- zdroje, bílkoviny, tuky, sacharidy,
Základní podmínky života – přírodní zdroje surovinové, jejich vyčerpatelnost, vlivy na prostředí, principy hospodaření s přírodními zdroji OSV Morální rozvoj – hodnoty, postoje, praktická etika – vytváření povědomí o odpovědnosti k životnímu prostředí
Jiné
Výstupy pro 10. ročník LMP SP Výstupy pro 9. ročník LMP NSP
Učivo
vitamínů v potravě z hlediska obecně uznávaných zásad správné výživy
vitamíny, vliv na zdraví člověka.
Chemie a společnost
chemický průmysl v ČRvýrobky, recyklace surovin,
Žák by měl vědět o využívání prvotních a druhotných surovin znát zásady bezpečnosti při práci s chemickými látkami. zhodnotit využívání různých látek v praxi vzhledem k životnímu prostředí a zdraví člověka.
průmyslová hnojiva- užití stavební pojiva - materiálycement, vápno, sádra- užití, bezpečnost při práci plasty a syntetická vláknavlastnosti, použití, likvidace hořlaviny- zásady zacházení, první pomoc při popálení, nebo poleptání léčiva a návykové látky
Průřezová témata
Jiné
