Charakteristika vyučovacího předmětu Dějepis
ŠVP LMP
Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Dějepis Vyučovací předmět Dějepis je tvořen z obsahu vzdělávacího oboru Dějepis ze vzdělávací oblasti Člověk a společnost. Předmět Dějepis svým obsahem navazuje na poznatky a dovednosti , které žáci získali na prvním stupni v předmětech Prvouka a Vlastivěda ze vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět. Předmětu Dějepis jsou věnovány v 7., 8. ročníku LMP SP a v 6., 7. ročníku LMP NSP 2 hodiny týdně a v 9. a 10. ročníku LMP SP a v 8. a 9. ročníku LMP NSP 1 hodina týdně. Vyučovací hodina trvá 45 minut. Předmět Dějepis nemá odbornou učebnu. Ve všech ročnících se organizují exkurze na podporu obsahu výuky a to zejména do blízkých muzeí. Tematické okruhy dějepisu jsou do jednotlivých ročníků zařazeny následovně: Ročník
Téma
7. ročník LMP SP 6. ročník LMP NSP Počátky lidské společnosti
8. ročník LMP SP 7. ročník LMP NSP Středověk a křesťanství
9. ročník LMP SP 8. ročník LMP NSP Novověk
10. ročník LMP SP 9. ročník LMP NSP Nejnovější dějiny
Nejstarší civilizace starověk Vzhledem k nízkému počtu žáků v jednotlivých ročnících se výuka může realizovat také ve třídách se spojenými více ročníky. V těchto případech se žáci setkávají při společné práci na projektech, v nichž porovnávají různá právě probíraná historická období a navzájem se obohacují sdělovanými znalostmi. Do předmětu Dějepis jsou zařazena průřezová témata Multikulturní výchova s cílem poznání vlastního kulturního zakotvení a respektování odlišných etnik, Výchova demokratického občana se zaměřením na poznání historie demokracie a k výchově hrdosti k naší bohaté historii a Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech s přínosem poznání začátků evropské civilizace.
Předmět Dějepis má formou odkazů vztahy s předměty Zeměpis, Občanská výchova, Výtvarná výchova a Český jazyk. Výchovné a vzdělávací strategie uplatňované v předmětu Dějepis: STRATEGIE Vytváříme podmínky ke společné tvorbě a využívání myšlenkových map – odkazy na učebnici, sešit, www stránky, knihy. Společně tvoříme a následně prezentujeme a využíváme výukové plakáty k vybraným tématům učiva. Společné postupně tvoříme a využíváme časovou přímku ve třídě za využití obrázků i konkrétních předmětů. Plánujeme, připravujeme a realizujeme exkurze, vycházky, výlety za historickými památkami a potom je písemně a obrazově zaznamenáváme do alba výletů, které dále využíváme. Vybíráme vhodné náměty a vytváříme podmínky k dramatizaci = k oživování historie. Zařazujeme drobné didaktické hry – pexeso s obrázky a pojmy, skládání obrázků.
KU ☺
KŘP KK ☺ ☺
KSP ☺
☺
☺
☺
☺
☺
KP ☺ ☺
☺
☺
☺
☺
☺
☺
☺
☺
☺
☺
☺
☺
☺
KO
☺
☺
☺
ŠVP LMP Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Výstupy pro 7. ročník LMP SP Výstupy pro 6. ročník LMP NSP
Vzdělávací obor: Dějepis
Učivo
POČÁTKY LIDSKÉ SPOLEČNOSTI Žák by měl
Doba předhistorická a historická - porovnávání
mít představu o rozdílech způsobu pravěkých a současných lidí podle obrázků umět popsat pravěká zvířata, způsob jejich lovu, zbraně, předměty denní potřeby a kultovní předměty pravěkých lidí
Pravěk, život v pravěku
pochopit význam dějin jako sdělení minulosti
Získávání informací o dějinách
Předmět: Dějepis
Průřezová témata
Jiné
MKV – kulturní diferenciace – poznávání vlastního kulturního zakotvení, respektování zvláštností různých etnik
Komentáře obrazů Z. Buriana z období pravěku Exkurze
do depozitáře muzea Lidské vztahy – vztahy mezi kulturami, vzájemné v Ivančicích obohacování do Moravského zemského muzea v Brně do Antroposu v Brně
VDO – principy demokracie, fungování antické demokracie
do muzea v Dolních Věstonicích do Mikulova na expozici o Římanech na české území
Výstupy pro 7. ročník LMP SP Výstupy pro 6. ročník LMP NSP
NESTARŠÍ CIVILIZACE – STAROVĚK Žák by měl popsat život v době nejstarších civilizací
znát souvislosti mezi přírodními podmínkami a vývojem starověkých států
Učivo
Starověké civilizace: Egypt, Řecko, Řím
Průřezová témata
Jiné
VMEGS – jsme Evropané, zdroje evropské civilizace
Tvorba miniprojektů, dokumentující určité téma / obrázky s jednoduchým popisem, mapou /
přínos pro rozvoj světové kultury
Tvorba jednoduché časové přímky
starověké historické památky v Egyptě, Řecku a v Římě
Komentář videodokumentů z Egypta, Řecka, Itálie
Přírodní podmínky a vývoj Egypta
Práce s mapou, časovou přímkou Tvorba alba nejvýznamnějších světových kulturních památek – prohlížení, hry na poznávání
ŠVP LMP Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Výstupy pro 8. ročník LMP SP Výstupy pro 7. ročník LMP NSP Žák by měl vědět o prvních státních útvarech na našem území
by měl mít základní poznatky z období počátků českého státu
Vzdělávací obor: Dějepis
Učivo
Průřezová témata Jiné
Středověk a křesťanství VDO – výchova. k vlastenectví, hrdosti k naší bohaté Slované, Sámova říše, Velkomoravská říše, příchod Cyrila a historii Metoděje, Počátky českého státu,
Románská kultura by měl znát úlohu a postavení církve Církev ve středověku ve středověké společnosti by měl být seznámen s obdobím největšího rozkvětu českého státu v době přemyslovské a lucemburské
Předmět: Dějepis
Rozmach českého státu za vlády Přemyslovců a Lucemburků rozvoj měst, život za vlády Karla IV., gotická a renesanční kultura
Exkurze do Moravského zemského muzea v Brně – expozice Velká Morava Tvorba vlastních. miniprojektů na určité téma
VMDGS – objevujeme Evropu a Vlastní ilustrace svět – kořeny kultury Vystřihování obrázků s tématikou probíraného učiva, vytváření papírových maket
Vycházka k hradbám
Výstupy pro 8. ročník LMP SP Výstupy pro 7. ročník LMP NSP
Učivo
by měl charakterizovat příčiny, průběh a důsledky husitského hnutí
Husitství – osobnost J. Husa, Jana Žižky, husitské války, doba vlády Jiřího z Poděbrad
Průřezová témata Jiné
Středověk a křesťanství Ivančic Exkurze do Znojma a Řeznovic
Komentáře videodokumentů, videobrázků Tvorba vlastního fotoalba památek, staveb románských, gotických a renesančních
ŠVP LMP Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Výstupy pro 9. ročník LMP SP Výstupy pro 8. ročník LMP NSP
Vzdělávací obor: Dějepis
Učivo
by měl znát rozdíly způsobu života společnosti jednotlivých historických etap
Jiné
Počátek novověku
Žák by měl vědět o objevení Ameriky, poznávání nových civilizací
Průřezová témata
Předmět: Dějepis
objevné plavby, Kryštof Kolumbus, vynález knihtisku
opakování – pravěk, starověk, středověk, novověk
VDO – výchova. Komentář videoukázek k vlastenectví, hrdosti z objevných plaveb k naší bohaté historii Tvorba miniprojektů na dané téma
VMDGS – objevujeme Evropu a svět – kořeny kultury
Exkurze do Technického muzea v Brně
Návštěva ivančických budov, které mají spojitost se životem J. Blahoslava a Jednoty Bratrské
Exkurze po brněnských památkách (paláce,
Výstupy pro 9. ročník LMP SP Výstupy pro 8. ročník LMP NSP
Učivo
by měl mít přehled o zásadních historických událostech v naší zemi
České země za vlády Habsburků
Jiné
Počátek novověku
doba vlády Rudolfa II., bitva na Bílé hoře, život v pobělohorské době, barokní kultura Osvícenství vláda a reformy Marie Terezie a Josefa II.
by měl poznat význačné osobnosti našich dějin
Průřezová témata
Národní obrození František Palacký, rok 1848, Božena Němcová Osobnosti Karel IV., Jiří z Poděbrad, Jan Hus, Jan Žižka
radnice, hrad Špilberk, U Kapucínů)
Prohlížení obrázků, vyhledávání informací z různých zdrojů
ŠVP LMP Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Výstupy pro 10. ročník LMP SP Výstupy pro 9. ročník LMP NSP Žák by měl být seznámen s příčinami a politickými sociálními a kulturními důsledky 1. světové války by měl mít základní poznatky o vzniku samostatné Československé republiky
Vzdělávací obor: Dějepis Učivo
1. světová válka
Průřezová témata
Jiné
VDO – výchova. k vlastenectví, hrdosti k naší bohaté historii
Exkurze do vojenské pevnosti / Šatov, Dobrošov apod. /
vznik československého státu, T. G. Masaryk, život v 1. republice, hospodářská krize, fašismus v Evropě, prezident Edvard Beneš
by měl znát průběh a důsledky 2. světové 2.světová válka války a protektorát Čechy a Morava, holocaust, nový politický a hospodářský vývoj důsledky války v Evropě Poválečný vývoj rok 1948, totalita, 1968 by měl chápat význam událostí v roce 1989 a vítězství demokracie v naší vlasti
Předmět: Dějepis
1989, vznik ČR a vstup do EU
VMDGS – objevujeme Evropu a svět – kořeny kultury
Exkurze do vojenského muzea v Ořechově Sledování ukázek z hraných filmů o 1. a 2. světové válce Prohlížení obrázků, vyhledávání informací z různých zdrojů
