Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vyučovací předmět: Výchova k občanství Ročník: 8

1

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vyučovací předmět: Výchova k občanství Ročník: 8. Výstup

Učivo

Průřezová témata Mezipředmětové vztahy

Člověk ve společnosti -

uvede příklady nejčastějších porušování základních lidských práv a svobod, zamyslí - tolerance a nesnášenlivost se nad jejich příčinami a možnými důsledky, - současné podoby rasismu: etnické menšiny, naznačí způsoby jejich potírání příčiny xenofobie - uvede nejdůležitější národnostní menšiny - šikana: prostředí, příčiny, role kolektivu v ČR - odlišuje šikanu od ostatních agresivních projevů, vysvětlí její předpoklady a příčiny, představí možná řešení - objasní důležitost role kolektivu v případech šikany

OSV MKV VDO-Občan, občanská společnost a stát

Člověk jako jedinec -

-

-

rozlišuje známky tělesné, duševní, citové a - sociální vývoj: změny ve vztahu k rodičům a sociální proměny člověka v hlavních vrstevníkům v období dospívání etapách života - hledání přátelství a partnerství rozlišuje kladné a záporné vlivy vrstevnických skupin rozpozná možné následky nesprávné osobní volby pro vlastní život umí vyhodnotit ze svých zkušeností a znalostí možný manipulativní vliv vrstevníků a médií vysvětlí role členů rodiny, třídy, spolku

OSV-Sociální rozvoj; Morální rozvoj

Poznámky

2

Výstup

Učivo

Průřezová témata Mezipředmětové vztahy

- na příkladech popíše, jak se ve vzájemných vztazích odráží ohled k postojům a potřebám druhého člověka -

-

zdůvodní důležitost jednání na základě mravních hodnot a význam mravní odpovědnosti rozliší příklady morálního a nemorálního jednání na příkladech ze života objasní úlohu svědomí odliší mravní a právní normu stručně charakterizuje základní psychické vlastnosti a procesy na příkladech ukáže odlišnost lidského prožívání důležitých životních situací vnímá rozdíl mezi citovou odolností a cynismem zdůvodní význam vůle při překonávání překážek popíše některé způsoby překonávání osobních nedostatků a posilování kladných stránek

- posoudí různé způsoby chování lidí z hlediska odpovědnosti za vlastní zdraví i zdraví druhých a vyvozuje z nich osobní odpovědnost

-

OSV

Péče o zdraví a zdravý způsob života - ochrana před nemocemi a odpovědnost za své zdraví i zdraví jiných - preventivní a lékařská péče - vliv životních podmínek a životního stylu

OSV – učit dovednostem seberegulace, učit sociálním dovednostem, utvářet postoje

charakter: morálka, mravní hodnoty, svědomí, změny charakteru v období dospívání - psychické vlastnosti a procesy: temperament, emoce, myšlení, vnímání, fantazie, paměť, schopnosti, vůle - výchova a sebevýchova: sebepozorování, sebepoznávání, sebehodnocení, sebeláska

Poznámky

3

Výstup -

-

-

-

-

-

rozlišuje choroby běžné, infekční,civilizační aktivně se proti nim brání vyhledá v případě potřeby lékaře a popíše své zdrav. problémy uplatňuje osobní a intimní hygienu s ohledem na zdravotní hlediska a ohleduplné mezilidské vztahy zařazuje do svého denního režimu aktivní pohyb, otužování a relaxaci zná techniky pro zvládání stresu uplatňuje zásady zdravého stravovacího režimu orientuje se v údajích o složení a trvanlivosti potravinářských výrobků a využívá je při nákupu a uchovávání potravin v domácnosti posoudí na konkrétních příkladech zastoupení jednotlivých potravin a nápojů ve stravovacím režimu člověka z hlediska zdravé výživy orientuje se ve specifických potřebách výživy v období dospívání vysvětlí souvislosti mezi zdravou a nezdravou výživou a rozvojem civilizačních chorob, navrhne změny odpovídající požadavkům zdravé výživy rozpozná klamavou reklamu na potraviny a vyjádří k ní vlastní názor

Učivo na zdraví, vznik civilizačních nemocí - odolávání stresu - poruchy příjmu potravy - mentální anorexie, bulimie - výživa a civilizační nemoci - zásady zdravé výživy - alternativní výživové směry - reklamy na potraviny - kvalita lidského života (handicapovaní lidé)

Průřezová témata Mezipředmětové vztahy a hodnotové orientace optimální pro zvládání „ provozu „ každodenní existence v jejich běžných i náročnějších formách VDO – zásady slušnosti, odpovědnosti, tolerance,angažovaný přístup k druhým - projevovat se v jednání i v řešení problémů samostatně a odpovědně EV –vysoké oceňování zdraví a chápání vlivu prostředí na vlastní zdraví i na zdraví ostatních lidí

Poznámky

4

Výstup -

Učivo

Průřezová témata Mezipředmětové vztahy

projevuje odpovědný vztah k sobě samému, k vlastnímu dospívání, zná a uplatňuje pravidla zdravého životního stylu

Pohybové aktivity a zdraví - vysvětlí základní vztah mezi úrovní zdravot - význam pohybových aktivit pro zdraví ně orientované zdatnosti a možnými zdra - pohybový režim votními problémy(civilizační choroby) - prevence tělesného a duševního zatížení - umí sestavit osobní pohybový režim - vysvětlí vztah mezi tělesným a duševním zdravím

OSV – učit dovednostem seberegulace, učit sociálním dovednostem, utvářet postoje a hodnotové orientace optimální pro zvládání „ provozu „ každodenní existence v jejich běžných i náročnějších formách

VDO – projevovat se v jednání i v řešení problémů samostatně a odpovědně EV – vysoké oceňování zdraví a chápání vlivu prostředí na vlastní zdraví i na zdraví ostatních lidí

Poznámky

5

Výstup

Učivo

Průřezová témata Mezipředmětové vztahy

Poznámky

Stát a hospodářství -

-

- informační zdroje k volbě povolání: instituce, popíše základní způsoby získávání profesních informací tisk, internet, akce - péče státu o zaměstnanost uvede důležité pracovní úřady v okolí bydliště a vysvětlí, jaké problémy pomáhají - pracovní poměr, pracovní proces, zákoník řešit práce, odměňování popíše pozitivní možnosti nezaměstnaných osob objasní vliv dodržování pracovní kázně na kvalitu práce a její ohodnocení uvede základní povinnosti a práva zaměstnanců, představí způsoby získávání informací o pracovněprávních vztazích

MV-Fungování a vliv médií ve společnosti VDO-Občan, občanská společnost a stát

-Volba povolání -příručka Volba povolání -návštěva Prac. úřadu -sledování odpovídajících rubrik v tisku