Ruský jazyk
223
Vzd lávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzd lávací obor: Další cizí jazyk Vyu ovací p edm t: Ruský jazyk 1. Charakteristika vyu ovacího p edm tu a) Obsahové, asové a organiza ní vymezení p edm tu Vyu ovací p edm t Ruský jazyk vychází z obsahu vzd lávacího oblasti Jazyk a jazyková komunikace a vznikl rozpracováním vzd lávacího oboru Další cizí jazyk z RVP GV. Ruský jazyk navazuje na úrove A1 (Spole ný evropský referen ní rámec pro jazyky). V p ípad , že výuka nebude navazovat na tuto úrove , bude v n kterém z vyšších ro ník dopln na volitelným seminá em v ruském jazyce. Vzd lávací obsah pro ty leté gymnázium a vyšší stupe osmiletého gymnázia je shodný. V dalším cizím jazyce je žádoucí dosažení jazykových znalostí a komunika ních dovedností odpovídajícím úrovni B1 (podle Spole ného evropského referen ního rámce pro jazyky). Cílem vyu ovacího p edm tu je osvojování si jazykových prost edk a funkcí, rozši ování slovní zásoby a rozvíjení schopností žák dorozum t se tímto jazykem v b žných situacích. Tento p edm t chce také prohlubovat faktografické znalosti žák týkající se Ruské federace a upev ovat v domí existence rozli ných kultur. Ruský jazyk se vyu uje ve skupinách 9–15 žák . Výuka probíhá ve t íd ur ené pro výuku cizích jazyk , p ípadn ve t íd kmenové. Výuka v n kterém z vyšších ro ník m že být dopln na volitelným p edm tem Konverzace v ruském jazyce.
Základní kurz Ro ník 1. ro ník a kvinta 2. ro ník a sexta 3. ro ník a septima 4. ro ník a oktáva
Hodinová dotace 4 3 3 3
b) Za len ní tematických okruh pr ezových témat PR EZOVÁ TÉMATA Osobnostní a sociální výchova
TEMATICKÝ CELEK Za len ní do spole nosti
RO NÍK 1. ro ník a kvinta, 4. ro ník a oktáva
224
Výchova k myšlení všechny ro níky Žijeme v Evrop v evropských a globálních Shody a rozdíly v život u souvislostech nás a v Rusku Vzd lání u nás a ve sv t Multikulturní výchova všechny ro níky Vyhledávání informací o významných osobnostech R zné kultury, multilingvní situace Environmentální výchova
Mediální výchova
lov k a životní prost edí
Sd lovací prost edky Práce s literaturou, vyhledávání na internetu
3. ro ník a sexta
2. ro ník a kvinta, 3. ro ník a sexta
c) Výchovné a vzd lávací strategie
Kompetence k u ení u itel u í žáky orientovat se v nabídce informa ních zdroj (tisk, internet), samostatn vyhledávat a zpracovávat pot ebné informace pro svoji práci (referáty, samostatné práce, projekty)
Kompetence k ešení problém u itel modeluje r zné komunika ní situace, v nichž se žák m že v realit ocitnout, a podn cuje k využívání fantazie, intuice a p edstavivosti p i jejich ešení
Kompetence komunikativní zadáváním samostatné domácí práce u itel stimuluje žáky k práci s r znými informa ními zdroji (tisk, internet), k jejich zpracování, t íd ní a využívání získaných informací pro svoji práci (referáty, samostatné práce, projekty) u itel simuluje situace, do nichž se mohou žáci v rusky mluvícím prost edí dostat (b žné situace: v obchod , p i cestování, na ú ad , v restauraci), rozvíjí jejich komunika ní schopnosti v páru nebo ve skupin u itel spolu s žáky pracuje s poslechovými ( tenými) texty, rozvíjí schopnost texty reprodukovat pro ostatní a informace v nich obsažené p edávat v ústním i písemném projevu sd lovat informace, zážitky, své názory
225
Kompetence sociální a personální ve spole né týmové práci u itel sleduje rozd lení rolí a usm r uje žáky tak, aby spole n dosáhli vyty eného cíle, respektovali ostatní ve skupin a sami se realizovali
Kompetence ob anské u itel v zadaných písemných projevech podporuje zájem žáka o sledování d ní ve t íd , ve škole, v míst bydlišt a v celé spole nosti vybízí žáky ke sledování d ní v Rusku a p ivádí je k porovnávání odlišných kultur
Kompetence k podnikavosti
u itel vybízí žáka k samohodnocení své práce u itel zapojuje žáky do jednoduchých projekt v ruském jazyce u itel vede k týmové spolupráci, nechává žáky zpracovávat problémy ve dvojici i menších skupinkách
2. Vzd lávací obsah vyu ovacího p edm tu Ro ník: 1. ro ník
O ekávané výstupy
Obsah u iva
PT a TO
Fonetika, pravopis typické zvukové rysy ruského jazyka: intonace, vázání slov, p ízvuk, pohyblivý p ízvuk, hlásky, samohlásky porovnání zvukové a písemné podoby jazyka, písemné vyjád ení hlásek, specifické znaky (p ízvuk, otazník, vyk i ník) pravopis slabik , , psaní ne u sloves pravopis jmen
VMEGS: Žijeme v Evrop nacházíme shody a rozdíly v život u nás a v Rusku u probíraných témat MV:Mediální produkty a jejich význam Vyhledávání
Žák Poslech: porozumí jednoduchému mluvenému projevu na b žné téma (viz. u ivo) p ednesenému pomalu, z eteln a spisovn tení: te s porozum ním krátké, jednoduché upravené texty obsahující slovní zásobu užívanou v každodenním život (viz. u ivo) Ústní, písemný projev: jednoduše a pom rn plynule popíše své okolí,
226
zájmy a innosti s nimi související (viz. u ivo) Interaktivní dovednosti: jednoduše vyjád í sv j názor, souhlas, nesouhlas, informaci opraví
p íslušník národ informací Mluvnice o osob a tvorb a II. asování sloves v V. Vysockého p ítomném ase budoucí as, asování sloves být a zapomenout zvratná slovesa slovesa se skupinou –ova,-jevaasování sloves se zm nou kmenové souhlásky vazbové sloveso pracovat se 7. pádem zájmena osobní 1. – 4. pád; ukazovací a p ivlast ovací zájmena íslovky základní a adové podstatná jména v oslovení podstatná jména po íslovkách 2, 3, 4 podstatná jména v 1., 2., 3., a 6. pád datum, hodiny Slovní zásoba a témata: národnosti, p vod; povolání; osobní data; bydlení; kino, divadlo; pozvání, p ijetí pozvání, odmítnutí pozvání; zájmy; rodina; písemný projev: jednoduchý portrét osoby, rodiny ústní projev: moje zájmy, m j domov a moje rodina; Reálie a literatura: tradi ní svátky V. Vysockij Komunikativní situace pozdrav, p edstavení se, souhlas, nesouhlas, odmítnutí, korekce informace, žádost, vyjád ení preferencí, pozvání, p ijetí pozvání, odmítnutí pozvání, p íkaz, vyjád ení povinnosti kino, divadlo, rodina, telefonní rozhovor, na návšt v , svátky
227
Ro ník: 2. ro ník
O ekávané výstupy
Obsah u iva
PT a TO
Žák Poslech: rozumí hlavním myšlenkám mluveného projevu na b žné téma (viz. u ivo), p edneseného spisovn , jasn , ne p íliš rychle. Rozliší jednotlivé mluv í tení: te s porozum ním nekomplikované faktografické texty, vyhledá pot ebnou informaci a porozumí jí. Ústní a písemný projev: pom rn plynule a souvisle promluví na téma z oblasti svého zájmu. Stru n vylí í událost, nehodu, vypráví jednoduchý p íb h. Napíše kratší, jednoduše len ný text týkající se okruhu jeho zájm , popíše zážitek, jednoduchý p íb h Interaktivní e ové dovednosti: stru n , s jistou dávkou sebed v ry formuluje sv j názor, vyjád í nutnost, povinnost. Získá a p idá informaci. Poskytne konkrétní informaci (cestování, u léka e)
Fonetika, pravopis: upev ování správných výslovnostních a pravopisných návyk intonace souv tí pravopis v koncovkách po pohyblivý p ízvuk
VMEGS: Žijeme v Evrop nacházíme shody a rozdíly v život u nás a v Rusku (probíraných témat) Vzd lávání v Evrop a ve sv t Mluvnice: minulý as MKV: vyjád ení vykání Psychosociální , sklo ování zájmen aspekty sklo ování podstatných interkulturality jmen typ , Vztah , , k multilingvní , , situaci a ke podstatná jména životná a spolupráci mezi neživotná lidmi z r zného pohyblivé o/e u podstatných kulturního jmen prost edí nesklonná podstatná jména MV: Mediální zpodstatn lá p ídavná produkty a jména jejich význam sklo ování podstatných jmen podle vzoru v ty typu ..., ! ...., " ! ... v ty se slovy ! , # , , # , !# asování sloves , , , , , , slovesné vazby # , ,# , Slovní zásoba a témata: zápis do dotazníku orientace ve školní budov , p edm ty, známky, rozvrh hodin, orientace ve m st , použití dopravních prost edk , 228
cestování nakupování vyjád ení možnosti, nemožnosti, radosti, lítosti, zákazu, srovnání pam tihodnosti m sta setkání po asovém odstupu jak kdo vypadá, kdo je komu podobný, jak se kdo obléká vlastnosti lidí vyjád ení omluvy, politování Reálie a literatura: škola I. S. Puškin, A. S. Turgen v, poezie cestování Moskva, Petrohrad, Praha lov k, charakter, móda Komunikativní situace: vyjad ování názoru, povinnosti, nutnosti, vyjád ení souhlasu, nesouhlasu, libosti, nelibosti, vyjád ení odmítnutí, možnosti nebo pochybnosti, zákaz, žádost o dovolení, ptát se po p í in , omluva, lítost škola, lov k, m sto, doprava, nákupy Ro ník: 3. ro ník
O ekávané výstupy
Obsah u iva
PT a TO
Fonetika, pravopis: upev ování správné výslovnosti a pravopisných návyk pohyblivý p ízvuk
VMEGS:Žijeme v Evrop nacházíme shody a rozdíly v život u nás a v Rusku u probíraných témat Vzd lávání v Evrop a ve
Žák Poslech: rozumí nekomplikovaným faktografickým informacím týkajících se každodenního života, zachytí specifické informace za p edpokladu, že jsou vysloveny z eteln a spisovn
Mluvnice: íslovky 100 – 1 000 – 1 000 000, letopo et vyjád ení p ibližnosti sklo ování p ídavných jmen
229
tení:
te s porozum ním nekomplikované faktografické texty vztahující se k témat m jeho zájmu. Najde informace v materiálech z každodenního života porozumí jasn napsaným, jednoduše formulovaným návod m týkajících se n jakého za ízení.
Ústní a písemný projev: pom rn plynule zvládne krátké, jednoduché vypráv ní nebo popis na témata z oblasti svého zájmu. Jednoduše napíše souvislý text týkající se okruhu známých témat, napíše velmi krátké zprávy, které sd lují b žné faktografické informace Interaktivní e ové dovednosti: v komunikaci využívá široký rejst ík jednoduchého jazyka. Stru n vyjad uje své myšlenky týkající se konkrétních i abstraktních témat /knihy, hudba. Za ne, udrží a uzav e jednoduchý rozhovor týkající se b žných témat. Napíše osobní dopis popisující zážitky, události
podle vzoru asování sloves , , , , slovesné vazby ! $ , % , , ! rozkazovací zp sob p ídavná jména-2. 3. stupe zájmena & , , zájmena a p íslovce s ásticemi - %! , spojka % podmi ovací zp sob v ty se slovy !# , !#
sv t MKV:Psychos ociální aspekty interkulturality Vztah k multilingvní situaci a ke spolupráci mezi lidmi z r zného kulturního prost edí MV: Mediální produkty a jejich význam Slovní zásoba a témata: práce s turistika a cestování, letišt , literaturou a hotel vyhledávání po así, ro ní období informací na zem pisné údaje internetu vyjad ování názor na EV: ochranu životního prost edí lov k a psaní telegramu životní stolování, nákup potravin, prost edí komunikace v jídeln a p i práce s stolování lánkem životní styl, pé e o zdraví Reálie a literatura: M. J. Lermontov Novosibirsk V. P. Astafjev F. M. Dostojevskij ruská kuchyn civilizace ruské svátky Komunikativní situace: vyjad ování podmínky, srovnání, vyjad ování neur itosti, rozkaz turista na letišti, v hotelu, p i stolování, po así, ochrana životního prost edí, ro ní období, zem pisné údaje, životní styl
230
Ro ník: 4. ro ník
O ekávané výstupy
Obsah u iva
PT a TO
Fonetika, pravopis: upev uje správné fonetické ortografické návyky Mluvnice: slovesné vazby: , , % , o # , !#, % ,% , % ,
VMEGS: Žijeme v Evrop
Žák Poslech: rozumí hlavním myšlenkám autentického projevu na b žné a známé téma, proneseného spisovn a z eteln tení: rozpozná hlavní záv ry v jasn uspo ádaných argumentativních textech, rozpozná významné myšlenky v jednoduchých novinových láncích týkajících se b žných témat. Ústní, písemný projev: srozumiteln reprodukuje p e tený nebo vyslechnutý mén náro ný autentický text se slovní zásobou na b žné téma. Jednoduše vypráví obsah knihy, filmu. Popíše událost, zážitek. Stru n zd vodní své názory, své jednání. Interaktivní dovednosti: komunikuje ústn i písemn , s jistou dávkou sebed v ry, používá široké spektrum osvojených gramatických a lexikálních prost edk . Komunikuje s rodilým mluv ím na známé a blízké téma.
,#
, ! !,
Vzd lávání v Evrop a ve sv t
,
! !, % !
nacházíme shody a rozdíly v život u nás a v Rusku u probíraných témat
asování sloves: , % v ty: se spojkou v ty : se slovesem
, ,
v tný a lenský zápor v ty ekvivalentní k v tám s eským slovesem mít v ty typu: ' ! , ! , % $ p echodníky p í estí minulé trpné vidové dvojice p ídavná jména slovesná minulá trpná p ídavná jména slovesná inná minulá a p ítomná krátké tvary p ídavných jmen t etí stupe p ídavných jmen sklo ování p ivlast ovacích zájmen , záporná zájmena , sklo ování podstatných , ! jmen % v množném ísle
MKV: Psychosociální aspekty interkulturality Vztah k multilingvní situaci a ke spolupráci mezi lidmi z r zného kulturního prost edí MV: Mediální produkty a jejich význam práce s literaturou a vyhledávání informací na internetu
231
sklo ování podstatných jmen , podstatná jména mužského rodu s koncovkou – ý podstatná jména s kmenem na –#, - , - , -(, p edložkové vazby s druhým pádem , # !, p edložky vztažné v ty, souv tí osobní zájmena nesamostatná Slovní zásoba a témata: znalost jazyk vysoké školství vlast zdraví sport reklama, firma, internet politika v život Ruska Reálie a literatura: zdraví P. echov S. Petruševská M. A. Bulgakov Sport Politika A. Krylov Achmatova Komunikativní situace: používání slovesných vazeb, záporu, vztažných v t a souv tí, vyjád ení eského mít sport a zdraví, lov k a církev, lov k a politika, lov k a jazyky, vysoká škola, internet a reklama v život jedince, jednání s firmou
232
Ro ník: kvinta
O ekávané výstupy
Obsah u iva
PT a TO
Fonetika, pravopis intonace v t, melodie, intonace v t tázacích a zvolacích,v tný p ízvuk,redukce samohlásek pravopisná pravidla, psaní velkých písmen ve vlastních jménech, p í estí minulé psaní ne u sloves pravopis jmen p íslušník národ
VMEGS: Žijeme v Evrop
Žák Poslech: porozumí mluvenému projevu na b žné téma (viz. u ivo) tení:
u ivo)
te s porozum ním texty obsahující slovní zásobu užívanou v každodenním život (viz.
Ústní, písemný projev: jednoduše a pom rn plynule popíše své okolí, zájmy a innosti s nimi související (viz. u ivo) Interaktivní dovednosti: jednoduše vyjád í sv j názor, souhlas, nesouhlas, informaci opraví
Mluvnice II. asování sloves v p ítomném ase budoucí as, asování sloves být a zapomenout zvratná slovesa slovesa se skupinou –ova-,jevaasování sloves se zm nou kmenové souhlásky vazbové sloveso pracovat se 7. pádem zájmena osobní 1. – 4. pád; ukazovací a p ivlast ovací zájmena íslovky základní a adové podstatná jména v oslovení podstatná jména po íslovkách 2, 3, 4 podstatná jména v 1., 2., 3., a 6. pád datum, hodiny
nacházíme shody a rozdíly v život u nás a v Rusku u probíraných témat MV:Mediální produkty a jejich význam Vyhledávání informací o osob a tvorb V. Vysockého
Slovní zásoba a témata: národnosti, p vod; povolání; osobní data; bydlení; kino, divadlo; pozvání, p ijetí pozvání, odmítnutí pozvání; zájmy; rodina; písemný projev: 233
jednoduchý portrét osoby, rodiny ústní projev: moje zájmy, m j domov a moje rodina; Reálie a literatura: tradi ní svátky V. Vysockij Komunikativní situace pozdrav, p edstavení se, souhlas, nesouhlas, odmítnutí, korekce informace, žádost, vyjád ení preferencí, pozvání, p ijetí pozvání, odmítnutí pozvání, p íkaz, vyjád ení povinnosti kino, divadlo, rodina, telefonní rozhovor, na návšt v , svátky Ro ník: sexta
O ekávané výstupy
Obsah u iva
PT a TO
Žák Poslech: rozumí hlavním myšlenkám mluveného projevu na b žné téma (viz. u ivo), p edneseného spisovn , jasn , ne p íliš rychle. Rozliší jednotlivé mluv í tení: te s porozum ním nekomplikované faktografické texty, vyhledá pot ebnou informaci a porozumí jí Ústní a písemný projev: pom rn plynule a souvisle promluví na téma z oblasti svého zájmu. Stru n vylí í událost, nehodu, vypráví jednoduchý p íb h. Napíše kratší, jednoduše len ný text týkající se okruhu jeho
Fonetika, pravopis upev ování správných výslovnostních a pravopisných návyk intonace souv tí pravopis v koncovkách po pohyblivý p ízvuk Mluvnice: minulý as vyjád ení vykání sklo ování zájmen , sklo ování podstatných jmen typ , , , , , , podstatná jména životná a neživotná pohyblivé o/e u podstatných jmen nesklonná podstatná jména zpodstatn lá p ídavná
VMEGS: Žijeme v Evrop nacházíme shody a rozdíly v život u nás a v Rusku (probíraných témat) Vzd lávání v Evrop a ve sv t MKV: Psychosociální aspekty interkulturality Vztah k multilingvní situaci a ke spolupráci mezi 234
zájm , popíše zážitek, jednoduchý p íb h Interaktivní e ové dovednosti: stru n , s jistou dávkou sebed v ry formuluje sv j názor, vyjád í nutnost, povinnost. Získá a p idá informaci. Poskytne konkrétní informaci (cestování, u léka e)
jména sklo ování podstatných jmen podle vzoru
lidmi z r zného kulturního prost edí
v ty typu ..., ! ...., " ! ... v ty se slovy ! , # , , # , !# asování sloves , , , , , , slovesné vazby # , ,# ,
MV: Mediální produkty a jejich význam
Slovní zásoba a témata: zápis do dotazníku orientace ve školní budov , p edm ty, známky, rozvrh hodin, orientace ve m st , použití dopravních prost edk , cestování nakupování vyjád ení možnosti, nemožnosti, radosti, lítosti, zákazu, srovnání pam tihodnosti m sta setkání po asovém odstupu jak kdo vypadá, kdo je komu podobný, jak se kdo obléká vlastnosti lidí vyjád ení omluvy, politování Reálie a literatura: škola, cestování S. Puškin, A. S. Turgen v, poezie Moskva, Petrohrad, Praha lov k, charakter, móda Komunikativní situace: vyjad ování názoru, povinnosti, nutnosti, vyjád ení souhlasu, nesouhlasu, libosti, nelibosti, vyjád ení odmítnutí, možnosti nebo pochybnosti, zákaz, žádost o dovolení, ptát se po p í in , omluva, lítost škola, lov k, m sto, doprava, nákupy
235
Ro ník: septima
O ekávané výstupy
Obsah u iva
PT a TO
Fonetika, pravopis upev ování správné výslovnosti a pravopisných návyk pohyblivý p ízvuk Mluvnice: íslovky 100 – 1 000 – 1 000 000, letopo et vyjád ení p ibližnosti sklo ování p ídavných jmen podle vzoru
VMEGS: Žijeme v Evrop
Žák Poslech: rozumí nekomplikovaným faktografickým informacím týkajících se každodenního života, zachytí specifické informace za p edpokladu, že jsou vysloveny z eteln a spisovn tení: te s porozum ním nekomplikované faktografické texty vztahující se k témat m jeho zájmu. Najde informace v materiálech z každodenního života. Porozumí jasn napsaným, jednoduše formulovaným návod m týkajících se n jakého za ízení. Ústní a písemný projev: pom rn plynule zvládne krátké, jednoduché vypráv ní nebo popis na témata z oblasti svého zájmu. Jednoduše napíše souvislý text týkající se okruhu známých témat, napíše velmi krátké zprávy, které sd lují b žné faktografické informace Interaktivní e ové dovednosti: v komunikaci využívá široký rejst ík jednoduchého jazyka. Stru n vyjad uje své myšlenky týkající se konkrétních i abstraktních témat /knihy, hudba. Za ne, udrží a uzav e jednoduchý rozhovor týkající se b žných témat.
asování sloves , , , slovesné vazby ! $ , %
,
,
,
nacházíme shody a rozdíly v život u nás a v Rusku u probíraných témat Vzd lávání v Evrop a ve sv t MV: Psychosociál ní aspekty interkulturality
! rozkazovací zp sob p ídavná jména-2. 3. Vztah k Stupe multilingvní , zájmena & , situaci a zájmena a p íslovce s ke spolupráci ásticemi - %! , mezi lidmi z spojka % r zného podmi ovací zp sob kulturního v ty se slovy !# , !# prost edí Slovní zásoba a témata: turistika a cestování, letišt , MV: hotel Mediální po así, ro ní období produkty a zem pisné údaje jejich vyjad ování názor na význam ochranu životního prost edí psaní telegramu práce s stolování, nákup potravin, literaturou a komunikace v jídeln a p i vyhledávání stolování informací na životní styl, pé e o zdraví internetu Reálie a literatura: EV: M. J. Lermontov lov k a Novosibirsk životní V. P. Astafjev prost edí F. M. Dostojevskij
236
Napíše osobní dopis popisující zážitky, události
ruská kuchyn civilizace ruské svátky Komunikativní situace vyjad ování podmínky, srovnání, vyjad ování neur itosti, rozkaz turista na letišti, v hotelu, p i stolování, po así, ochrana životního prost edí, ro ní období, zem pisné údaje, životní styl
práce s lánkem
Ro ník: oktáva
O ekávané výstupy
Obsah u iva
PT a TO
Fonetika, pravopis upev uje správné fonetické a ortografické návyky Mluvnice slovesné vazby: , , % , o # , !#, % ,% , % ,
VMEGS: Žijeme v Evrop
Žák Poslech: rozumí hlavním myšlenkám autentického projevu na b žné a známé téma, proneseného spisovn a z eteln tení: rozpozná hlavní záv ry v jasn uspo ádaných argumentativních textech, rozpozná významné myšlenky v jednoduchých novinových láncích týkajících se b žných témat. Ústní, písemný projev: srozumiteln reprodukuje p e tený nebo vyslechnutý mén náro ný autentický text se slovní zásobou na b žné téma. Jednoduše vypráví obsah knihy, filmu. Popíše událost, zážitek. Stru n zd vodní své názory, své jednání.
Interaktivní dovednosti: komunikuje ústn i písemn , s jistou dávkou sebed v ry, používá široké
,#
, ! !,
Vzd lávání v Evrop a ve sv t
,
! !, % !
nacházíme shody a rozdíly v život u nás a v Rusku u probíraných témat
asování sloves: , v ty: se spojkou % v ty : se slovesem
, ,
v tný a lenský zápor v ty ekvivalentní k v tám s eským slovesem mít v ty typu: ' ! , ! , % $ p echodníky p í estí minulé trpné vidové dvojice
MKV: Psychosociální aspekty interkulturality Vztah k multilingvní situaci a ke spolupráci mezi lidmi z r zného kulturního prost edí MV: Mediální produkty a jejich význam
237
spektrum osvojených gramatických a lexikálních prost edk . Komunikuje s rodilým mluv ím na známé a blízké téma.
p ídavná jména slovesná minulá trpná p ídavná jména slovesná inná minulá a p ítomná krátké tvary p ídavných jmen t etí stupe p ídavných jmen sklo ování p ivlast ovacích zájmen , záporná zájmena , sklo ování podstatných jmen % , ! v množném ísle sklo ování podstatných , jmen podstatná jména mužského rodu s koncovkou – ý podstatná jména s kmenem na –#, - , - , -(, p edložkové vazby s druhým pádem , p edložky # !, vztažné v ty, souv tí osobní zájmena nesamostatná Slovní zásoba a témata: znalost jazyk vysoké školství vlast zdraví sport reklama, firma internet politika v život Ruska Reálie a literatura: zdraví, sport, politika P. echov S. Petruševská M. A. Bulgakov A. Krylov Achmatova Komunikativní situace: používání slovesných vazeb, záporu, vztažných v t a souv tí, vyjád ení eského mít sport a zdraví, lov k a církev, lov k a politika, lov k a jazyky, vysoká škola, internet a reklama v život jedince, jednání s firmou
práce s literaturou a vyhledávání informací na internetu
238
Volitelný p edm t - jednoletý
Vzd lávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzd lávací obor: Ruský jazyk Vyu ovací p edm t: Konverzace v ruském jazyce 1. Charakteristika vyu ovacího p edm tu a) Obsahové, asové a organiza ní vymezení p edm tu Vyu ovací p edm t pracuje s 3.hodinovou dotací. Vzd lávací obsah je shodný pro 4. ro ník ty letého studia a oktávu osmiletého studia. Vyu uje se ve skupinách 9 – 15 žák , výuka probíhá ve t ídách ur ených pro výuku cizích jazyk . Cílem vyu ovacího p edm tu je rozší ení slovní zásoby v konverza ních tématech a rozvíjení schopností žák dorozum t se tímto jazykem v b žných situacích. P edm t dále prohlubuje faktografické znalosti žák týkající se Ruské federace ( geografie, národnosti, kultura ) i v domosti z ruské klasické literatury. P i realizaci vyu ovacího obsahu jsou realizována pr ezová témata: 1. Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech 2. Multikulturní výchova 3. Enviromentální výchova 4. Mediální výchova 5. Výchova demokratického ob ana
b) Za len ní tematických okruh pr ezových témat PR EZOVÁ TÉMATA Výchova demokratického ob ana
TEMATICKÝ CELEK Život v našem regionu
Výchova k myšlení Žijeme a komunikujeme v v evropských a globálních souvislostech Evrop
RO NÍK 4, oktáva 4, oktáva
239
Multikulturní výchova
Spolupráce mezi lidmi Vzd lání u nás a v Rusku Významné osobnosti
4, oktáva
Environmentální výchova
Problematika vztah
4, oktáva
Mediální výchova
Média a mediální produkce Mediální produkty a jejich významy Uživatelé Ú inky mediální produkce a vliv médií Role médií Práce s literárními díly Práce s internetem
4, oktáva
c) Výchovné a vzd lávací strategie Kompetence k u ení frontální výuka, individuální práce s žáky žák je veden k samostatnému vyhledávání informací žák pracuje s odbornou literaturou Kompetence k ešení problém žák rozpozná problém, objasní jeho podstatu p i práci s žáky se simulují situace,ve kterých se žák musí domluvit Kompetence komunikativní u itel simuluje situace, do nichž se mohou žáci v rusky mluvících zemích dostat ( v obchod , p i cestování, na ú ad , v restauraci, u léka e apod.) u itel rozvíjí schopnost reprodukovat texty u itel se žáky pracuje s poslechovými texty u itel rozvíjí schopnost písemného projevu žák Kompetence sociální a personální ve spole né týmové práci u itel usm r uje žáky k respektování ostatních ve skupin u itel p edává vlastní zkušenosti a v domosti
240
Kompetence ob anské ve ejné projevy -žák respektuje r znorodost hodnot, názor , u í se pracovat se „zp tnou vazbou“ sledování d ní ve t íd sledování veškerého d ní v Rusku, vlastní postoje Kompetence k podnikavosti u itel vybízí k systematické práci u itel vytvá í studijní návyky hodnotící podporou pomáhá u itel zvyšovat sebev domí žáka k ústní komunikaci v jazyce
2. Vzd lávací obsah vyu ovacího p edm tu Ro ník: 4. Ro ník a oktáva
O ekávané výstupy
Obsah u iva
PT a TO
Žák zvládne slovní zásobu týkající se rodinných p íslušník , povolání, bydlišt popíše byt a jeho vybavení napíše vlastní životopis plynule hovo í o historii, památkách, pr myslu,sportovištích
Naše rodina Naše m sto
OSV: Spolupráce a sout ž Morálka všedního dne
doplní si slovní zásobu o typy st edních škol u nás a v Rusku, hovo í o vysokých školách, o profesích
Systém vzd lávání
zná geografii, historii, politické z ízení zem historii a pam tihodnosti m st
Rusko Moskva, Petrohrad
VMGES: Žijeme v Evrop Vzd lání v Evrop a ve sv t VMGES: Žijeme v Evrop
plynule hovo í o geografii, historii, politickém z ízení zem orientuje se na map
esko,Praha, m sta
R
EV: Životní prost edí regionu a eské republiky
241
se nau í faktografii vybraných spisovatel te ukázky z literárních text s porozum ním plynule hovo í o nemocech, o vyšet ení u léka e, o pobytu v nemocnici, v lázních
Ruská klasická literatura
VGMES: Žijeme v Evrop
Zdravotnictví
popíše stravovací denní režim vyjmenuje typy jídel dokáže si objednat jídlo v restauraci žák zvládá hovo it v cizím jazyce o globálních problémech naší civilizace orientuje se v mezinárodních organizacích a jejich programech vyjmenuje letní i zimní sporty zná historii olympijských her hovo í o svých oblíbených eských i ruských sportovcích
Stravování
EV: lov k a životní prost edí Vztahy organism a prost edí VMGES: Žijeme v Evrop
plynule hovo í o práci na poli zná názvy plodin, ovoce, zeleniny popisuje práci na zahrad zná slovní zásobu, která se váže k divadlu, filmu,hudb hovo í o návšt v muzea, výstavy, koncertu
hovo í o p írod b hem 4 ro ních období zná slovní zásobu týkající se ek, les , zví at hovo í o po así u nás a v Rusku
Civilizace a my
EV VMEGS: Globální problémy, jejich p í iny a d sledky
Sport
VMEGS OSV: Seberegulace, organiza ní dovednosti a efektivní ešení problém EV: lov k a životní prost edí-
Zem d lství
Kultura
VMGES MV: Uživatelé Role médií v moderních d jinách
P íroda a po así
EV: Problematika vztah organism a prost edí
242
zná slovní zásobu týkající se železni ní, letecké, vodní a m stské dopravy
Doprava
zná slovní zásobu z oblasti tisku, televize, rozhlasu, internetu, telefonu, pošty
Média
EV: lov k a životní prost edí MV: Média a mediální produkce Uživatelé Ú inky mediální produkce a vliv médií
243
