Vzdlávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace. Vyuovací pedmt: eský jazyk a literatura. Roník: 1

Vzd lávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyu ovací p edm t: eský jazyk a literatura Ro ník: 1.

48

Výstup

-

rozlišuje jednotlivá písmena tiskací a psací,malá a velká a umí je správn p e íst izoluje hlásku na za átku a na konci slova, postupn vyjmenuje všechny hlásky ve slov , naopak dokáže z hlásek sestavit slovo a zapsat je odlišuje dlouhé a krátké samohlásky správn p e te slova se skupinami di,ti,ni,dy,ty,ny,d ,t ,n ,b ,p ,m ,v hlasit te jednoduché v ty a rozumí jejich obsahu tvo í jednoduché v ty a umí je zapsat orientuje se v textu,rozumí pojmu stránka, ádek, v ta, slovo, písmeno

-

zvládá základní hygienické návyky spojené se psaním, procvi uje ruku uvol ovacími cviky píše správné tvary písmen i íslic napíše psací písmena velké a malé abecedy, jednoduchá slova a v ty dokáže p epsat tiskací písmo do psané podoby píše diktát slov a v t

-

užívá správné dýchání

-

vyslovuje pe liv a správn všechny hlásky ( spolupráce s logopedem),

-

dokáže dramatizovat jednoduchý text

-

vypráví pohádky podle obrázkové osnovy

-

U ivo

Jazyková výchova

Komunika ní a literární výchova

49

Pr ezová témata

OSV – rozvoj schopnosti poznávání kreativita komunikace

Výstup

-

naslouchá a porozumí tenému textu, vysv tlí ponau ení z p íb hu

-

p ednáší krátké básn ,vyhledává rýmy a umí tvo it slova, která se rýmují

-

aplikuje pravidla spole enského chování v kulturních za ízeních

U ivo

50

Pr ezová témata


51

Výstup

U ivo

- rozlišuje a vyjmenuje samohlásky (krátké a dlouhé,dvojhlásky),souhlásky (tvrdé, m kké, obojetné) - od vod uje a správn píše i/y po m kkých a tvrdých souhláskách -

rozd lí slova na slabiky, také na konci ádku

-

rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slabik d ,t ,n ,b , p , v , m

-

zd vodní a správn napíše ú/

-

používá velká písmena u vlastních jmen osob a zví at a místních pojmenování

-

zd vodní a správn píše slova s párovou souhláskou

ve slovech

vyhledává a rozlišuje podstatná jména, slovesa, p edložky a n které spojky - používá velká písmena na za átku v ty a v typických p ípadech vlastních jmen osob, zví at a místních pojmenování - prakticky využívá slov opa ného a podobného významu, slova sou adná, nad azená a pod azená - adí slova podle abecedy

Jazyková výchova - hlásky - slabiky

- slova

-

-

rozlišuje druhy v t správn používá interpunk ní znaménka se adí v ty v textu spojuje v ty do jednodušších souv tí vhodnými

- v ty

52

Pr ezová témata OSV – rozvoj schopnosti poznávání kreativita komunikace kooperace a kompetice

Výstup spojkami - te s porozum ním texty p im eného rozsahu a náro nosti - dbá na správnou intonaci a výslovnost - orientuje se v textu, vyhledává odpov di na otázky - volí vhodné prost edky e i v b žných situacích (pozdrav, oslovení, omluva, p ání, vzkaz) - popisuje p edm t, osobu, zví e - píše v cn i formáln správn jednoduchá sd lení - kontroluje vlastní písemný projev - dodržuje základní hygienické návyky p i psaní - pracuje tvo iv s literárním textem - dokáže vypráv t p e tený text - dbá na správnou intonaci - rozlišuje poezii a prózu,porovná pojmy pohádka, vypráv ní, hádanka, báse - seznámí se se systémem p j ování knih ve ve ejné knihovn - navšt vuje kulturní po ady p im ené v ku

U ivo

KOMUNIKA NÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA

LITERÁRNÍ VÝCHOVA

53

Pr ezová témata


54

Výstup

- rozpozná zn lé a nezn lé souhlásky uvnit i na konci slova, osvojuje si jejich pravopis - zná obojetné souhlásky, zná vyjmenovaná slova a jejich pravopis, dokáže vyhledat slova p íbuzná, ur í ko en, p edponu a p íponu - pozná podstatné jméno, umí ur it rod, íslo, pád, rozlišuje názvy obcí a ulic, správn je píše - pozná sloveso, umí ur it osobu, íslo a as sloves v oznamovacím zp sobu - seznámí se s ostatními slovními druhy, pozná p edložky a umí je napsat s podstatnými jmény, zná spojky, tvo í s nimi jednoduchá souv tí - umí abecedu, umí adit slova podle abecedy, píše úhledn všechna písmena psací i tiskací abecedy, íslice, dbá na úpravu a kontroluje si písemný projev, zvládá základní hygienické návyky spojené se psaním - zná p íklady slov souzna ných, nad azených, pod azených a protikladných a umí je použít ve v t - užívá v mluveném projevu správné gramatické tvary slov, pe liv vyslovuje, správn dýchá a volí vhodné tempo e i - komunikuje se spolužáky a s dosp lými, dokáže zdravit, omluvit se, požádat o pomoc, pod kovat - umí telefonovat - umí napsat adresu, p ání, pozdrav, dopis - je schopen vypravovat podle osnovy, reprodukuje p e tený text, orientuje se v textu slyšeném i teném - je schopen vytvo it jednoduchý popis - plynule te s porozum ním texty p im eného rozsahu a náro nosti

U ivo

Jazyková výchova - zn lé a nezn lé souhlásky - vyjmenovaná slova - slovní druhy

- abeceda - písemný projev - slova souzna ná a protikladná, nad azená a pod azená - mluvený projev Komunika ní a slohová výchova - vyjad ovací schopnosti

- tení 55

Pr ezová témata

OSV - rozvoj schopnosti poznávání - kreativita - komunikace - kooperace a kompetice

Výstup - poslech teného textu a audio nahrávek - návšt va kulturních po ad - te a p ednáší vhodné literární texty - dramatizace - vytvá ení rým - obrázková osnova - volná reprodukce textu - rozlišuje prózu od poezie, pozná pohádku

U ivo Literární výchova - poslech literárních text - tvo ivé innosti s literárním textem

56

Pr ezová témata


57

Výstup

- porovnává významy slov, vyhledá v textu slova p íbuzná - vyhledává, tvo í a aktivn používá slova jednozna ná a mnohozna ná, protikladná, souzna ná, souzvu ná, nad azená, pod azená a sou adná - rozlišuje slova spisovná a nespisovná, rozliší spisovné a nespisovné tvary slov - rozlišuje u slov citové zabarvení, odliší slova hanlivá a lichotivá - rozpozná ásti slova – ko en, p edponu a p íponovou ást, tvo í slova odvozená - odlišuje p edpony a p edložky - ur uje slovní druhy ohebné, podstatná jména – mluvnické kategorie, sklo ování podstatných jmen podle vzor , slovesa – slovesné kategorie, asování sloves v oznamovacím zp sobu, neur itek, jednoduché a složené slovesné tvary, slovesa zvratná - seznamuje se s neohebnými slovními druhy - od vod uje psaní koncovek podstatných jmen - seznamuje se s kategorií zp sob – oznamovací, rozkazovací - vyhledá základní skladební dvojici a v neúplné základní skladební dvojici ozna í základ v ty - odlišuje v tu jednoduchou a souv tí, spojuje jednoduché v ty v souv tí vhodnými spojovacími výrazy - píše správn i/y po obojetných souhláskách a v koncovkách podstatných jmen - zvládá základní p íklady shody podm tu s p ísudkem - te s porozum ním p im en náro né texty potichu i nahlas

U ivo

Jazyková výchova - slovní zásoba a tvo ení slov

Pr ezová témata

OSV - rozvoj schopnosti poznávání - kreativita - komunikace - kooperace a kompetice - hodnoty, postoje, praktická etika MV - fungování a vliv médií ve spole nosti

- tvarosloví

- skladba - pravopis Komunika ní a slohová výchova - tení a naslouchání 58

Výstup - zlepšuje dovednost tichého tení s porozum ním - rozliší podstatné a okrajové informace v textu - procvi uje praktické naslouchání p i komunikaci s další osobou - zdokonaluje se ve v cném tení a naslouchání - reprodukuje obsah textu, vybere podstatná fakta - recituje vhodné texty - vede správn dialog, dovede samostatn vést telefonický rozhovor, správn formuluje omluvu, prosbu - volí náležitou intonaci, p ízvuk a tempo - aktivn používá základní hygienické návyky a správnou techniku psaní - píše správn po stránce obsahové a formální jednoduché žánry písemného projevu – adresa, blahop ání, pozdrav, oznámení, pozvánka, popis, jednoduché tiskopisy - sestaví osnovu vypráv ní a podle ní tvo í krátký mluvený nebo písemný projev - vyjád í své dojmy z etby a zaznamená je - vede tená ský deník - docvi uje plynulost a techniku tení - pokouší se o dramatizaci textu - voln reprodukuje text podle svých schopností - p ednáší literární texty zpam ti - tvo í vlastní literární text na dané téma - seznamuje se se základními pojmy literární teorie – pohádka, hádanka, íkanka, báse ; spisovatel, kniha, ilustrátor, tená ; divadlo, film, herec, režisér; verš, rým, p irovnání

U ivo

- mluvený projev

- písemný projev Literární výchova - poslech literárních text , zážitkové tení - tvo ivé innosti s literárním textem

- základy literární teorie a historie

59

Pr ezová témata


60

Výstup

- ur í základní ásti slova, rozliší slovo základové a odvozené - tvo í slova pomocí p edpon, p ípon i koncovek - porovnává významy slov, vyhledá v textu slova p íbuzná - ur uje všechny slovní druhy - podstatná jména sklo uje i podle vzor p edseda a soudce - ur uje mluvnické kategorie i u podstatných jmen - u sloves ur uje osobu, íslo, as a zp sob (i podmi ovací) - slovesa asuje v ase p ítomném, budoucím i minulém, od vod uje koncovky - pozná zájmena a ur uje druh - ur í p ídavné jméno a jeho druh - pozná íslovky a ur uje druh - rozliší spisovné a nespisovné tvary slov - ve v t jednoduché ur í základní v tné leny, p edm t holý, rozvitý a n kolikanásobný, v ty s podm tem nevyjád eným, shoda p ísudku s podm tem (n kolikanásobným) - spojuje v ty v souv tí, ur í po et v t v souv tí - rozši uje zásobu spojovacích výraz - píše v tné vzorce u delších souv tí nebo podle vzorc tvo í složit jší souv tí - v textu vyhledává p ímou e , uvozovací v ty, upraví p ímou e na nep ímou a naopak, ovládá grafický zápis p ímé e i - píše správn p edpony nad-, pod-, p ed-, od-, roz-, bez- ovládá psaní a je, m a mn v ko eni slov, zdvojených souhlásek

U ivo

Jazyková výchova - slovní zásoba a tvo ení slov

- tvarosloví

Pr ezová témata

OSV - rozvoj schopnosti poznávání - kreativita - komunikace - kooperace a kompetice - hodnoty, postoje, praktická etika MV - fungování a vliv médií ve spole nosti

- skladba

- pravopis

61

Výstup - te výrazn a s porozum ním p im ené texty nahlas i potichu - rozliší podstatné a okrajové informace, podstatné informace zaznamenává - samostatn reprodukuje text po tichém tení, zapamatuje si z n j podstatná fakta - posoudí úplnost i neúplnost jednoduchého sd lení - zvládá základní komunika ní pravidla (oslovení, zahájení a ukon ení dialogu, st ídání rolí mluv ího a poslucha e, zdvo ilé vystupování) - zanechá vzkaz na záznamníku - používá p i e i p im ená gesta a mimiku - u í se rozpoznat manipulativní komunikaci – zejména v reklam - rozlišuje spisovnou a nespisovnou výslovnost - volí náležitou intonaci, p ízvuk, tempo, pauzy - zvládá základní hygienické a pracovní návyky - zlepšuje techniku psaní, snaží se o úhledný, itelný a p ehledný písemný projev (poznámky do sešitu, opis, p epis, dopis, tiskopis – objednávka, p ihláška, omluvenka, oznámení, zpráva) - sestaví osnovu vypráv ní – tvo í projev, text rozd lí na odstavce - aktivn používá své znalosti z pravopisu - vyjád í své dojmy z etby a zaznamená je - vede tená ský deník - docvi uje plynulost a techniku tení - voln reprodukuje text podle svých schopností - p ednáší literární texty zpam ti - tvo í vlastní literární text na dané téma seznamuje se se základními pojmy literární teorie – lyrika, epika, bajka, povídka, p irovnání, básnický

U ivo Komunika ní a slohová výchova - tení a naslouchání

- mluvený projev

- písemný projev

Literární výchova - poslech literárních text , zážitkové tení - tvo ivé innosti s literárním textem

- základy literární teorie a historie 62

Pr ezová témata

Výstup

U ivo

p ívlastek; as a prost edí v próze, d j povídky, e autora a postav, konflikt a jeho ešení v divadle, komedie, tragédie, drama, film - rozlišuje r zné typy um leckých a neum leckých text

63

Pr ezová témata

Vzd lávací oblast: Matematika a její aplikace Vyu ovací p edm t: Matematika Ro ník: 1.

64

Výstup

-

po ítá p edm ty v daném souboru, vytvá í soubory s daným po tem prvk zná íslice 0 – 20, umí je napsat a p e íst zná význam více, mén , první, poslední, v tší, menší apod. vyhledává a zobrazuje ísla na íselné ose orientuje se v íselné ad do 20 zná a používá matematické symboly +, - , =, <, > provádí jednoduché po etní operace s p irozenými ísly v oboru do 20 eší jednoduché slovní úlohy a sám je tvo í dopl uje tabulky a posloupnosti ísel rozumí pojmu sloupec a ádek rozlišuje a umí pojmenovat jednoduché geometrické útvary, modeluje je v rovin , t ídí je podle velikosti, tvaru a barev seznamuje se s jednoduchými t lesy, vyhledává je v realit orientuje se v prostoru – naho e, dole, vp ed, vzad apod.

U ivo

p irozená ísla 0 – 20 s ítání a od ítání do 20

geometrie - základní geometrické tvary - jednoduchá geometrická t lesa

65

Pr ezová témata

OSV - rozvoj schopnosti poznávání


66

Výstup

-

-

U ivo

po ítá a bezpe n ovládá p íklady na s ítání a od ítání bez p echodu desítky do 20

ÍSLO A PO ETNÍ OPERACE Opakování u iva 1. ro níku

s ítá a od ítá s p echodem 10 do 20 eší p íklady s jednou závorkou po etní operace provádí zpam ti a písemn eší slovní úlohy a sám je tvo í eší slovní úlohy „o více“, a „o mén “ v praxi využívá znalosti o zám n s ítanc te, zapisuje a porovnává ísla do 100, užívá a zapisuje vztah rovnosti a nerovnosti zobrazí ísla v oboru do 100 na íselné ose s ítá a od ítá desítky rozkládá ísla na desítky a jednotky orientuje se v íselné ad do 100 po ítá po 1, 2, 5, 10 do 100 eší a tvo í jednoduché slovní úlohy zaokrouhluje ísla na desítky s ítá a od ítá bez p echodu 10 do 100 s ítá a od ítá s p echodem 10 do 100 eší slovní úlohu tak, že podtrhne v zadání všechny d ležité údaje, zapíše p íklad a odpov sám je tvo í, eší p íklady s jednou závorkou provádí písemné s ítání a od ítání dvouciferných ísel v oboru p irozených ísel do 100

S ítání a od ítání s p echodem 10 do 20

seznámí se s principem násobilky v oboru do 100

P irozená ísla do 100, písemné s ítání a od ítání do 100

Násobilka 1 – 10 67

Pr ezová témata

OSV – rozvoj schopnosti poznávání(cvi ení pozornosti a soust ed ní, cvi ení dovedností zapamatování a ešení problém )

Výstup -

-

vyjmenuje ady násobk od 1 do 10 aplikuje násobení jako opakované s ítání stejných s ítanc eší p íklady násobení a d lení v oboru násobilky eší a vytvá í jednoduché slovní úlohy na násobení a d lení do sta rozlišuje pojem kreslení a rýsování osvojuje si správné návyky p i rýsování rýsuje, m í a odhaduje délku úse ky a porovnává délku úse ky - pojmenuje a vymodeluje základní rovinné útvary a jednoduchá t lesa zná jednotky délky a asu, orientuje se v ase eší slovní úlohy typu „o více“, a „o mén “, vztahy n kolikrát vyhledá a zobrazí ísla na íselné ose dopl uje tabulky, schémata

U ivo

GEOMETRIE základy rýsování základní rovinné útvary a t lesa

ZÁVISLOSTI, VZTAHY A PRÁCE S DATY

68

Pr ezová témata


69

Výstup

U ivo

-

po ítá a bezpe n ovládá p íklady na s ítání a od ítání, násobení a d lení do 100

-

písemn s ítá a od ítá dvojciferná ísla v oboru do 100 s p echodem p es desítky

íselná ada do 100

-

po ítá po jednotkách, desítkách a stovkách te a píše trojciferná ísla znázor uje dvoj a trojciferná ísla na íselné ose porovnává ísla pomocí íselné osy, používá znaménka =, <, > zaokrouhluje ísla na desítky, stovky a tisíce rozkládá ísla do 1000 v desítkové soustav s ítá a od ítá násobky 100 používá výrazy s ítanec, s ítanec, sou et, menšenec, menšitel, rozdíl eší úlohy typu „o n více, o n mén “ eší a vytvá í úlohy na s ítání a od ítání, eší složené slovní úlohy písemn s ítá a od ítá dv trojciferná ísla, provádí kontrolu výpo t provádí p edb žný odhad

íselná ada do 1000 Zápis ísel

-

dokáže pam tn vynásobit dvojciferné íslo jednociferným v jednoduchých p íkladech mimo obor násobilky sestavuje a te tabulky násobk d lí dvojciferné íslo jednociferným mimo obor násobilky a ur í neúplný podíl a zbytek používá výrazy d lenec, d litel, podíl, neúplný podíl, zbytek, initel, initel, sou in

Pr ezová témata

Opakování u iva 2. ro níku

Porovnávání ísel Zaokrouhlování a rozklad ísel Sou et a rozdíl ísel

Písemné s ítání a od ítání Odhad a kontrola výsledku Násobení a d lení dvojciferných ísel jednociferným

D lení se zbytkem

70

OSV - rozvoj schopnosti poznávání - kooperace a kompetice - psychohygiena

Výstup -

provádí samostatn kontrolu svých po etních úkon provádí odhady výsledk rýsuje p ímky a polop ímky rýsuje a m í úse ky s p esností na milimetr ozna uje bod, pr se ík dvou p ímek, st ed kružnice velkým písmenem a p ímku a kružnici malým písmenem rozlišuje rovinné útvary, mnohoúhelník, trojúhelník, obdélník a tverec, kruh a kružnici rýsuje trojúhelník podle daných stran pozná rovnostranný trojúhelník sestrojí libovolnou kružnici m í polom r dané kružnice zm í délku úse ky s p esností na mm p enáší úse ku na danou polop ímku p evádí jednotky délky provádí odhady vzdáleností a délky ur í obvod jednoduchých obrazc

U ivo

Geometrie Rovinné obrazce

Trojúhelník Kružnice Jednotky délky mm, cm, dm, m a km

Obvod

71

Pr ezová témata


72

Výstup

- ovládá u ivo 3. ro níku -

U ivo


-

po ítá do 1 000 000 po statisících, desetitisících a íselný obor do 1 000 000 tisících te, píše a umí zobrazit ísla na íselné ose íselná osa dokáže porovnávat ísla do milionu a eší p íslušné nerovnice zaokrouhluje ísla na statisíce, desetitisíce, tisíce, Zaokrouhlování sta a desítky využívá p i pam tném i písemném po ítání Po etní výkony s p irozenými ísly komutativnost a asociativnost s ítání a násobení písemn násobí jednociferným a dvojciferným initelem písemn d lí jednociferným d litelem provádí odhad a kontrolu svého výpo tu Kontrola výpo t Odhady výsledk eší slovní úlohy vedoucí k porovnávání ísel, Slovní úlohy vztahy „ o n více, mén , n krát více, mén “ provádí stru ný zápis slovní úlohy eší složené slovní úlohy ímské íslice zná ímské íslice I, X, L, C, D, M umí p e íst kapitoly a letopo et

-

názorn vyzna í polovinu a tvrtinu zlomku umí pojmenovat jednotlivé ásti zlomku

-

eší jednoduché slovní úlohy na ur ení poloviny, tvrtiny, t etiny, tvrtiny, p tiny a desetiny daného po tu

-

s ítá zlomky se stejným jmenovatelem (2 – 10)

-

Pr ezová témata

Zlomky Celek, ást, zlomek itatel, jmenovatel, zlomková ára Polovina, tvrtina, t etina, p tina, desetina

73


Výstup -

ur í vzájemnou polohu dvou p ímek sestrojí rovnob žku s danou p ímkou sestrojí kolmici k dané p ímce pomocí trojúhelníku s ryskou rýsuje tverec a obdélník pozná a sestrojí trojúhelník pravoúhlý pozná a nakreslí soum rný útvar ur í osu soum rnosti ur uje obsah a obvod rovinných obrazc pomocí tvercové sít a užívá základní jednotky obsahu eší jednoduché slovní úlohy na výpo ty obsahu obdélníku a tverce vymodeluje sí kvádru a krychle

U ivo Geometrie Rovnob žky, r znob žky, kolmice a kružnice

Trojúhelník Soum rnost Obsah a obvod tverce a obdélníku, sí kvádru a krychle

74

Pr ezová témata


75

Výstup

U ivo

-

ovládá u ivo 4. ro níku


-

umí zapsat a p e íst ísla do 1 000 000 orientuje se na íselné ose s ítá a od ítá zpam ti i písemn do 1 000 000 násobí 10, 100, 1000 zaokrouhluje na tisíce, desetitisíce a statisíce násobí písemn trojciferným initelem d lí jednociferným a dvojciferným d litelem eší a tvo í slovní úlohy v oboru do 1 000 000 p evádí jednotky asu, objemu a obsahu umí vyhledávat údaje v jízdním ádu a eší slovní úlohy s asovými údaji umí pracovat s údaji v cenících apod. te a sestavuje jednoduché tabulky a diagramy zná pojem závisle a nezávisle prom nná, umí dosazovat za prom nnou zlomky se jmenovatelem 10, 100 a jejich zápis v desetinných íslech tení a psaní desetinných ísel, jejich zobrazování a porovnávání na íselné ose písemné s ítání a od ítání desetinných ísel a jejich zaokrouhlování násobení a d lení desetinných ísel p irozeným íslem menším než 10 eší slovní úlohy s desetinnými ísly, užívá je v praktických situacích zná pojmy rovina, polorovina, trojúhelník pravoúhlý, rovnoramenný, rovnostranný (umí je sestrojit) dbá na p esnost a istotu rýsování

Po ítání do 1 000 000

-

Jednotky, diagramy, grafy, tabulky, jízdní ády

Zlomky, desetinná ísla

Geometrie - pravoúhlý, rovnoramenný a rovnostranný trojúhelník - rovnob žnost p ímek, obdélník, tverec 76

Pr ezová témata


Výstup -

obvody složit jších obrazc eší slovní úlohy (obvod a obsah tverce a obdélníku) umí zapsat, použít data ze tvercové sít pomocí dvou pravítek narýsuje dv rovnob žné p ímky, rovnob žnost využívá p i konstrukci obdélníku a tverce na základ znalosti jednoduchého vzorce spo ítá objem a povrch krychle a kvádru

U ivo -

sít t les objem a povrch krychle a kvádru

77

Pr ezová témata

Vzd lávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyu ovací p edm t: Anglický jazyk Ro ník: 3.

78

Výstup

- vyslovuje a te foneticky správn v p im eném rozsahu slovní zásoby

U ivo

-

slovní zásoba tématických celk : barvy, ísla, škola, rodina, oble ení, t lo, jídlo - základní fonetické zna ky - reaguje na jednoduché pokyny a v ty - pozdravy a rozlou ení - osobní zájmena - reakce na pokyny u itele - rozlišuje grafickou a mluvenou podobu slov - abeceda (spelling) - slovník s výslovností - zhodnotí obsah a smysl jednoduché, pomalé a pe liv - otázka vyslovované konverzace dvou osob s dostatkem asu pro - zápor porozum ní - osobní zájmena - vyjád ení libosti, nelibosti, dovednosti - používá abecední slovník u ebnice - abeceda, hláskování

79

Pr ezová témata

OSV: Sociální rozvoj Komunikace


80

Výstup

U ivo

Pr ezová témata

- vysv tlí známá slova a jednoduché v ty se vztahem k osvojovaným témat m

-

pozdravy a rozlou ení osobní zájmena slovosled

OSV: Sociální rozvoj Komunikace

- objasní obsah a smysl jednoduchých autentických materiál - te nahlas plynule a foneticky správn jednoduché texty obsahující známou slovní zásobu - vyhledá v jednoduchém textu pot ebnou informaci a vytvo í odpov na otázku - používá slovník u ebnice

-

slovní zásoba z tématických celk u ebnice poslech a sledování etba text z u ebnice

MV – Práce v realiza ním týmu MKV – Multikulturalita, Etnický p vod

-

tvorba otázky a záporu krátké odpov di etba pohádek

- sestaví jednoduché písemné sd lení

- tvorba množného ísla podstatných jmen, p ivlast ovací a ukazovací zájmena, p edložky - jednoduchá sd lení, vyjád ení libosti, nelibosti, dovednosti - reprodukuje ústn jednoduchou konverzaci, recituje - recitace krátké íkanky - hraní pohádek - aktivn se zapojí do jednoduché konverzace, pozdraví a - pravidla komunikace v b žných každodenních rozlou í se s dosp lým i kamarádem situacích: pozdrav, pod kování, p edstavení - reakce na otázky

81


82

Výstup

- vysv tlí známá slova a jednoduché v ty se vztahem k osvojovaným témat m

- objasní obsah a smysl jednoduchých autentických materiál - te nahlas plynule a foneticky správn jednoduché texty obsahující známou slovní zásobu - vyhledá v jednoduchém textu pot ebnou informaci a vytvo í odpov na otázku - používá slovník u ebnice i dvojjazy ný slovník

U ivo

-

p ítomný as nepravidelné tvo ení mn. . substantiv stup ování adjektiv slovosled zájmena íslovky budoucí as slovní zásoba z tématických celk u ebnice poslech a sledování etba text z u ebnice

-

tvorba otázky a záporu krátké odpov di porovnání zvyk a tradic v R a v anglicky mluvících zemích etba pohádek etba autentických text

-

- sestaví jednoduché písemné sd lení

- p edstaví se, popíše svoji rodinu, domácího mazlí ka - jednoduchá sd lení, vyjád ení libosti, nelibosti, p ání - reprodukuje ústn jednoduchou konverzaci, recituje - recitace krátké íkanky - rozhovory - obm uje krátké texty se zachováním smyslu textu - vytvo í podobný rozhovor - reprodukce teného a slyšeného textu - aktivn se zapojí do jednoduché konverzace, pozdraví a - pravidla komunikace v b žných každodenních rozlou í se s dosp lým i kamarádem situacích: pozdrav, pod kování, p edstavení - reakce na otázky

83

Pr ezová témata

OSV: Sociální rozvoj – Komunikace

MV – Práce v realiza ním týmu MKV – Multikulturalita, Etnický p vod

Vzd lávací oblast: lov k a jeho sv t Vyu ovací p edm t: Prvouka Ro ník: 1.

84

Výstup

- popíše cestu do školy a zp t - dbá na bezpe nost p i cest do školy, spolehliv se pohybuje v jejím okolí - orientuje se v budov školy - dodržuje povinnosti školáka ( vyu ovací hodina, p estávka ) - pojmenuje obec, ve které žije - pojmenuje nejbližší rodinné p íslušníky, umí je se adit podle v ku - vypráví o práci rodi , uv domuje si pot ebu i dalších povolání - projevuje toleranci k p irozeným odlišnostem spolužák ,u í se pomáhat sociáln slabším a nemocným

- orientuje se v ase( rok, m síc, týden, den a hodina ) - ur í celé hodiny - rozlišuje as práce a odpo inku - porovná tvero ro ních období a popíše zm ny v p írod - za adí m síce do jednotlivých ro ních období - vypráví o zvycích a práci lidí v minulosti i sou asnosti( Vánoce, Velikonoce ) - rozpozná p edm ty denní pot eby (hra ky, školní a hygienické pot eby )

U ivo

MÍSTO, KDE ŽIJEME - domov - škola - obec

LIDÉ KOLEM NÁS rodina chování lidí soužití lidí

LIDÉ A AS

Pr ezová témata

OSV – rozvoj schopnosti poznávání - kreativita - poznávání lidí ešení problém a rozhodovací dovednosti - mezilidské vztahy VDO - ob anská spole nost a škola EV - vztah lov ka k prost edí MKV – lidské vztahy STONOŽKA – mezinárodní hnutí „Na vlastních nohou“ – mezilidské vztahy, vzájemná pomoc

85

Výstup - pozoruje viditelné prom ny v p írod ( ro ní doby, po así) - rozliší listnaté a jehli naté stromy - rozezná ovoce a zeleninu - popíše jednotlivé ásti stromu a byliny - za adí jednotlivé živo ichy mezi domácí a voln žijící -pojmenuje jejich mlá ata - popíše stavbu t la ptáka a ko ky

- popíše základní ásti lidského t la - dodržuje základní hygienické návyky - upev uje si základní postupy p i preventivní pé i o své zdraví a t lo - ovládá zásady správného chování u léka e - rozlišuje zdravou a nezdravou stravu, dodržuje pitný režim - chová se obez etn p i setkání s neznámými lidmi - v p ípad pot eby požádá o pomoc pro sebe i pro jiné

U ivo ROZMANITOST P ÍRODY

LOV K A JEHO ZDRAVÍ lidské t lo péše o zdraví, zdravá výživa osobní bezpe í

86

Pr ezová témata


87

Výstup

- orientuje se v okolí školy a svého bydlišt - respektuje pravidla silni ního provozu ( semafor, dopravní zna ky, jednotlivé dopravní prost edky, d ležitá telefonní ísla) - pamatuje si adresu svého bydlišt - popíše nejd ležit jší budovy v obci - rozlišuje specifika života na vesnici a ve m st

- vyjmenuje rodinné p íslušníky nad rámec vlastní rodiny, porovná v kové rozdíly - popíše povolání rodi a objasní další jemu známá povolání. - respektuje školní rád -posoudí nesprávné chování v rodin a ve spole nosti

- orientuje se v ase ( rok, m síc, týden, den, hodina ) - ur í na hodinách celou, p l, tvrt - rozpozná as na digitálním displeji

U ivo

MÍSTO, KDE ŽIJEME - domov - škola - obec - okolní krajina

LIDÉ KOLEM NÁS rodina chování lidí soužití lidí právo a spravedlnost

LIDÉ A AS orientace v ase sou asnost a minulost v našem život(kultura, tradice, zvyky a oby eje)

- za adí asov Vánoce a Velikonoce - vysv tlí pojmy minulost, sou asnost, budoucnost

88

Pr ezová témata

OSV – rozvoj schopnosti poznávání - kreativita - poznávání lidí ešení problém a rozhodovací dovrdnosti VDO – ob anská spole nost a škola

EV – vztah lov ka k prost edí - lidské aktivity a problémy životního prost edí - mezilidské vztahy MKV- lidské vztahy

Výstup - pozoruje,popíše a porovná viditelné prom ny v p írod v jednotlivých ro ních obdobích - rozliší a pojmenuje stomy jehli naté a listnaté - vysv tlí rozdíly mezi pojmy: strom, ke , bylina a zem d lská plodina - rozpozná vybrané pokojové rostliny a chápe pot ebu pravidelné pé e o n - t ídí ovoce a zeleninu podle daných znak - aplikuje poznatky o ur ených savcích a ptácích, popíše jednotlivé ásti jejich t la - provádí jednoduché pokusy u skupiny známých látek,ur uje jejich spole né a rozdílné vlastnosti - objasní d ležitost dodržování pravidel správného chování v p írod - aktivn se podílí na ochran p írody a životního prost edí

- rozlišuje základní ásti lidského t la, kostry a polohu základních orgán - dodržuje základní hygienické návyky - shromáždí a zhodnotí kladné a záporné poznatky ve vztahu ke zdraví - rozliší nemoc a úraz - popíše zásady bezpe ného chování tak, aby neohrožoval zdraví své i jiných - uposlechne pokyn dosp lých p i mimo ádných

U ivo ROZMANITOST P ÍRODY A JEJÍ OCHRANA

-

LOV K A JEHO ZDRAVÍ lidské t lo pé e o zdraví osobní bezpe í návykové látky a zdraví

89

Pr ezová témata

Výstup

U ivo

situacích, respektuje je a ídí se jimi - rozpozná krizové situace (šikana, týrání, návykové látky), v p ípad pot eby požádá o pomoc pro sebe i jiné

90

Pr ezová témata


91

Výstup

- popíše slovem i kresbou domov i jeho okolí - vyzna í v jednoduchém plánu cestu od svého bydlišt ke škole a rozliší možná nebezpe í - rozeznává vliv lov ka na utvá ení krajiny, pozná p írodní a um lé prvky - orientuje se v krajin - dokáže vyhledat orienta ní body krajiny - ur í sv tové strany v p írod podle p írodních úkaz , mapy, buzoly, kompasu - uv domuje si nebezpe í osamoceného pohybu a pobytun v p írod - užívá název kraje, do kterého pat í jeho bydlišt - ur í, do které historické zem naší vlasti pat í území naší místní krajiny ( echy, Morava, Slezko) - orientuje se na vlastiv dné map eské republiky (+ sousední státy R) - rozlišuje n které státní symboly naší vlasti (státní znak, vlajka, hymna) a vhodn se chová v situacích spojených s jejich používáním (státní svátky) - pojmenuje základní povinnosti a práva len rodiny - vhodn se chová k jednotlivým len m rodiny (pozdravit, p edstavit se , rozlou it) - rozlišuje základní a širší p íbuzenské vztahy - vysv tlí funkci rodiny ve spole nosti - pojmenuje n které problémy d tí, které žijí jen s jedním z rodi (d tí žijících v d tských domovech a d tských vesni kách) - procvi uje praktické zp soby seznamování a

U ivo

Místo, kde žijeme - domov – prost edí domova, orientace v míst bydlišt - škola – prost edí školy, innosti ve škole, okolí školy, cesta do školy - obec – ásti obce, její poloha v krajin , minulost a sou asnost obce, význa né budovy, dopravní sí´t - okolní krajina (místní region) – p sobení lidí na krajinu a životní prost edí, orienta ní body, sv tové strany - naše vlast – domov, krajina, národ, státní symboly, základy státního z ízení a politického systému R - mapy obecn zem pisné – obsah, grafika, vysv tlivky

Lidé kolem nás - rodina – postavení jedince v rodin , role len rodiny, práva a povinnosti len rodiny, spole né innosti, širší okruh p íbuzenských vztah , mezigenera ní vztahy, funkce rodiny, rodinné prost edí, život rodiny, neúplné rodiny a d ti bez vlastní rodiny

92

Pr ezová témata

OSV - rozvoj schopnosti poznávání - kreativita - poznávání lidí - mezilidské vztahy ešení problém a rozhodovací dovednosti EV

-

základní podmínky života vztah lov ka k prost edí

Výstup komunikace v modelových situacích - seznamuje se se základy spole enského chování - spolupodílí se na tvo ení pravidel pro soužití ve škole a dbá na jejich dodržování - rozlišuje základní rozdíly mezi jednotlivci a respektuje je - rozpozná ve svém okolí jednání a chování, která nelze tolerovat

U ivo -

soužití lidí – mezilidské vztahy, komunikace, pomoc nemocným, sociáln slabým chování lidí – vlastnosti lidí, pravidla slušného chování právo a spravedlnost – základní lidská práva a práva dít te, práva a povinnosti žák školy základní globální problémy – globální problémy p írodního prost edí

- bezpe n se orientuje v ase - ur í jakýkoli as (fyzikální veli ina) - rozlišuje kalendá ní a školní rok - popíše r zné zp soby života a bydlení d íve a dnes - vyhledá zajímavosti o svém regionu (pov sti, významné památky, osobnosti) - používá pojmy rodina, domov, rodný kraj, vlast

Lidé a as - orientace v ase a asový ád – ur ování asu, as jako fyzikální veli ina, d jiny jako asový sled událostí, kalendá e, letopo et, generace, režim dne, ro ní období - sou asnost a minulost v našem život – p edm ty denní pot eby, pr b h lidského života, státní svátky a významné dny - regionální památky – pé e o památky - báje, mýty, pov sti – minulost kraje a p edk , domov, vlast, rodný kraj

- pozoruje a porovnává vlastnosti vody, vzduchu, p dy, p írodnin, význam pro život - zkoumá základní vlastnosti p edm t - provádí jednoduché pokusy - používá r zné durhy m idel pro stanovení délky - sbírá a t ídí nerosty a horniny, které se vyskytují v blízkém okolí - posoudí Slunce jako zdroj tepla a sv tla, života, zdraví - sleduje život rostlin a jejich reakce na sv tlo, teplo a vodu

Rozmanitost p írody - látky a jejich vlastnosti – t íd ní látek, zm ny látek a skupenství, vlastnosti, porovnávání látek a m ení veli in s praktickým užívání základních jednotek - voda a vzduch – výskyt, vlastnosti a formy vody, ob h vody v p írod , vlastnosti, složení, prod ní vzduchu, význam pro život - nerosty, horniny a p da – n které hospodá sky významné horniny a nerosty, vznik p dy a její 93

Pr ezová témata

Výstup - dokáže popsat základní ásti rostlin - poznává základní projevy života rostlin - ur uje význam rostlin a jejich charakteristické znaky - najde hlavní rozdíly mezi rostlinama a živo ichy - popíše a ur í známá zví ata podle typických znak - seznamuje se s pé í o nejr zn jší druhy zví at - pomáhá chránit ohoržené druhy živo ich i rostlin - aktivn se zapojí do pé e o životní prost edí (sbírá a t ídí odpad, upozor uje na negativní chování jedinc v i p írod )

U ivo

-

-

-

- ur í jednotlivé ásti lidského t la - vysv tlí funkci nejd ležit jších vnit ních i vn jších ústrojí - vysv tlí význam lidských smysl pro život - stanoví vrozené biologické rozdíly mezi lidmi - uplat uje základní hygienické, režimové a zdravotn preventivní návyky - chová se ohladupln ke druhému pohlaví - ovládá zásady bezpe ného chování (odmítání návykových látek, obez etnost p i setkání s neznámými lidmi)

význam Vesmír a Zem – slune ní soustava, postavení Zem ve vesmíru, význam slunce pro živé organismy, den a noc, ro ní období rostliny, houby, živo ichové – znaky života, životní pot eby a projevy, pr b h a zp sob života, výživa, stavba t la u n kterých nejznám jších druh , význam v p írod a pro lov ka životní podmínky – rozmanitost podmínek života na Zemi, význam ovzduší, vodstva, p d, rostlinstva a živo išstva na Zemi, podnebí a po así rovnováha v p írod – význam, vzájemné vztahy mezi organismy, základní spole enstva ohleduplné chování k p írod a ochrana p írody – odpov dnost lidí, ochrana a tvorba životního prost edí, ochrana rostlin a živo ich , likvidace odpad , živelné pohromy a ekologické katastrofy

lov k a jeho zdraví - lidské t lo – životní pot eby a projevy, základní stavba a funkce, pohlavní rozdíly mezi mužem a ženou, základy lidské reprodukce, vývoj jedince - pé e o zdraví, zdravá výživa – denní režim, pohybový režim, zdravá strava; nemoc, drobné úrazy a poran ní, první pomoc, úrazová zábrana; osobní a intimní hygiena - návykové látky a zdraví – odmítání návykových látek, hrací automaty a po íta e - osobní bezpe í – bezpe né chování v ryzikovém 94

Pr ezová témata

Výstup - dokáže p ivolat léka skou pomoc a ošet it drobná poran ní - ovládá p im en svému v ku pravidla silni ního provozu (chodec, cyklista, spolujezdec) - dbá na vlastní bezpe í - nacvi uje obrané chování na modelových situacích

U ivo

-

prost edí, bezpe né chován silni ním provozu a roli chodce a cyklisty, krizové situace (šikana, týrání, sexuální zneužívání atd.), brutalita a jiné formy násilí v médiích, služby odborné pomoci situace hromadného ohrožení

95

Pr ezová témata


96

Výstup

U ivo

- charakterizuje n která spole enstva – pole, voda, les, louka, okolí lidských obydlí - zná a umí pojmenovat v b žn se vyskytující živo ichy v jednotlivých spole enstvech - umí popsat stavbu jejich t la, zná zp sob jejich života - zná a umí pojmenovat b žn se vyskytující rostliny a houby v jednotlivých a spole enstvech, umí b žn se vyskytující živo ichy správn za adit do jednotlivých spole enstev - objevuje a zjiš uje propojenost prvk živé a neživé p írody, princip rovnováhy p írody - zd vodní podstatné vzájemné vztahy mezi organismy a nachází shody a rozdíly v p izp sobení organism prost edí a ro nímu období - porovnává na základ pozorování základní projevy života na konkrétních organismech - zhodnotí n které konkrétní innosti lov ka v p írod a rozlišuje aktivity, které mohou prost edí i zdraví lov ka podporovat nebo poškozovat - zná mezinárodní soustavu jednotek, stanovuje jednotky pro všechny veli iny - seznámí se se základním rozd lením hornin a nerost , získá základní poznatky o horninách a nerostech

P írodov da Rozmanitost p írody - rostliny, houby, živo ichové (pr b h a zp sob života, výživa, stavba t la)

- najde na map Evropy R a její sousední státy - ukáže na map echy, Moravu a Slezsko - rozliší národnosti a ná e í v eské republice (v etn národnostních menšin), seznámí se s pojmem rasová nesnášenlivost

Vlastiv da Místo, kde žijeme - naše vlast – eská republika – poloha, obyvatelé, len ní území

- ohleduplné chování v p írod a ochrana p írody - m ení – délka, hmotnost, as a teplota - nerosty a horniny

97

Pr ezová témata

OSV - seberagulace a sebeorganizace - psychohygiena - poznávání lidí - mezilidské vztahy - ešení problém a rozhodovací dovednosti - hodnoty, postoje, praktická etika EV - ekosystémy - základní podmínky života - lidské aktivity a problémy životního prost edí - vztah lov ka k prost edí

Výstup

U ivo

- rozd lí území R do 14 kraj , vysv tlí pojmy krajský ú ad, hejtman, m stský ú ad, starosta, magistrát, primátor, obecní ú ad - charakterizuje jednotlivé kraje - ur í a vysv tlí polohu svého bydlišt vzhledem ke krajin , kraji a státu - vyhledá jednotlivé regionální zvláštnosti p írody, osídlení, hospodá ství a kultury - popíše zážitky z vlastních cest po R i jiných zemích - rozlišuje hlavní orgány státní moci a n které jejich zástupce, symboly našeho státu a jejich význam, - seznámí se s pojmy svobodné volby, politické strany, zletilost, trestní odpov dnost - rozlišuje mezi ná rty, plány a základními typy map, vyhledává jednoduché údaje o p írodních podmínkách a sídlištích lidí na mapách naší republiky a Evropy - ur í sv tové strany v p írod i podle mapy, orientuje se podle nich - seznámí se s pojmy nížiny a vyso iny, nadmo ská výška - seznámí se s základním vodstvem R - rozliší pojmy po así a podnebí, rozliší druhy p d, jejich vznik a složení - seznámí se s významnými nalezišti nerostných surovin v R a s jejich zpracováním - rozezná r zná odv tví pr myslu a jejich zastoupení v R

- len ní území eské republiky, kraje a krajská m sta, územní samospráva - cestujeme po naší vlasti i jiných zemích - chrán né krajinné oblasti R, národní parky

- seznámení s pojmy století, tisíciletí, letopo et - pracuje s asovými údaji a využívá zjišt ných údaj k pochopení vztah mezi d ji a mezi jevy - využívá archiv , knihoven, sbírek muzeí a galerií jako

Lidé a as - eské zem v prav ku - p íchod Slovan - Sámova íše

- eská republika – demokratický stát - demokracie, volby, státní symboly, státní svátky - mapy a plány, jejich tení, m ítka, vysv tlivky, plány - orientace v krajin – kompas a buzola, orientace podle mapy - povrch eské republiky – povrch krajiny, práce s mapou, typy krajiny - vodstvo R – vodní nádrže, eky - po así a podnebí - p da a zem d lství - nerostné bohatství

98

Pr ezová témata

VDO - ob anská spole nost a škola - formy participace ob an v politickém život - principy demokracie jako formy vlády a zp sobu rozhodování

EGS - Evropa a sv t nás zajímá - objevujeme Evropu a sv t MKV - kulturní diference - lidské vztahy - etnický p vod

Výstup informa ních zdroj pro pochopení minulosti, zd vodní základní význam chrán ných ástí p írody, nemovitých i movitých kulturních památek - rozezná sou asné a minulé a orientuje se v hlavních reálicích minulosti a sou asnoti naší vlasti - objasní historické d vody pro za azení státních svátk a významných dn

U ivo - pov sti - Velkomoravská íše - vznik eského státu, P emyslovci – knížata - P emyslovci – králové - Lucemburkové - st edov k - husitské války - Habsburkové

99

Pr ezová témata


100

Výstup

- zná d ležité nerosty a horniny, umí vysv tlit proces zv trávání hornin - zná využití n kterých nerost - zná rozdíl mezi obnovitelnými a nobnovigtelnými p írodními zdroji - umí popsat vznik p dy, zná význam p dy, její využití a princip ochrany - zná, jak lov k využívá p írodu - zná planety slune ní soustavy, základní souhv zdí - má základní informace o postavení Zem ve vesmíru, uv domuje si podmínky života na Zemi - umí vysv tlit význam Slunce pro život na Zemi - umí vysv tlit st ídání dne a noci a ro ních období jako d sledek pohybu zem ve vesmíru - založí jednoduchý pokus, naplánuje jeho postup, vyhodnotí výsledky - zná p vod lov ka jako druhu - zná zp sob rozmnožování a umí charakterizovat hlavní etapy vývoje lov ka - zná ásti lidského t la, d ležité orgány a jejich funkci, smyslová ústrojí a orgánové soustavy, kostru - zná a dovede jednat podle zásad první pomoci, ošet í drobná poran ní, zajistí léka skou pomoc, uplatní dovednosti související s podporou zdraví - uv domuje si škodlivost návykových látek, p edvede zp sob jejich odmítání - ví, jaké má postavení v rodin , dokáže se ohledupln chovat k osobám druhého pohlaví a orientuje se v bezpe ných zp sobech sexuálního chování mezi chlapci a d v aty v daném v ku

U ivo

P írodov da Rozmanitost p írody - nerosty a horniny, p da (vznik p dy a její význam, hospodá sky významné horniny a nerosty, zv trávání)

- ohleduplné chování v p írod a ochrana p írody - lov k a vesmír (slune ní soustava, den a noc, ro ní období)

lov k a jeho zdraví - lidské t lo (základy lidské reprodukce, vývoj jedince) - pé e o zdraví, zdravá výživa - návykové látky a zdraví - partnerství, rodi ovství, základy sexuální výchovy

101

Pr ezová témata

EV - ekosystémy - základní podmínky života - lidské aktivity a problémy životního prost edí - vztah lov ka k prost edí

Výstup

U ivo

- ú eln plánuje sv j as pro u ení, zábavu, práci a odpo inek s ohledem na nároky jiných osob - zná svoje práva a povinnosti, vyjád í základní vztahy mezi lidmi, dodržuje pravidla lidského soužití - dokáže obhájit své názory, dohodnout se na spole ném postupu p i ešení úkol se spolužáky - rozpozná ve svém okolí p íklady porušování lidských práv - orientuje se v základních formách vlastnictví - poukáže na problémy ve svém okolí a navrhne možnosti ešení t chto problém - zná jednoduché stroje a jejich praktické použití – páka, kladka, naklon ná rovina, kolo apod.

Lidé kolem nás - právo a spravedlnost, sociální problémy, nesnášenlivost mezi lidmi

- prohloubí si u ivo o všech 14 krajích R s jejich krajskými m sty, vysv tlí pojmy krajský ú ad, hejtman, m stský ú ad, starosta, magistrát, primátor, obecní ú ad - rozumí princip m demokracie - prohloubí si u ivoo poloze, rozloze, hranicích R, obyvatelstvu, povrchu, vodstvu, podnebí a zem d lství, pr myslu a doprav , nerostném bohatství, cestovním ruchu a rekreaci - seznámí se se zajímavostmi historie Prahy, s významnými objekty a sídly státní správy - vysv tlí pojem Evropská unie - ukáže sousední státy R, státy Evropské unie a ostatní státy Evropy (základní informace) - pozná 6 sv tadíl , polohu Evropy - charakterizuje povrch Evropy, vodstvo, podnebí, rostlinstvo a živo ichy, hospodá ství a obyvatelstvo

Vlastiv da Místo, kde žijeme - eská republika – kraj, v n mž žijeme

- lov k a technika

- eská republika – demokratický stát

- Praha – hlavní m sto R - Evropa – sjednocující sv tadíl - Evropa – jeden ze sv tadíl

102

Pr ezová témata

OSV - poznávání lidí - sebepoznání a sebepojetí - seberegulace a sebeorganizace - psychohygiena - mezilidské vztahy - ešení problém a rozhodovací dovednosti - hodnoty, postoje, praktická etika VDO - ob anská spole nost a škola - formy participace ob an v politickém život - principy demokracie jako formy vlády a zp sobu rozhodování

EGS - Evropa a sv t nás zajímá - objevujeme Evropu a sv t MKV - kulturní diference

Výstup - vymezí základní chrakteristické znaky Evropských stát (kulturní a p írodní památky)

U ivo - Cestujeme po Evrop

-dokáže se orientovat v základních tématech naší historie Lidé a as ( eské zem v prav ku, p íchod Slovan , - opakovámí u iva 4. ro níku Velkomoravská íše, P emyslovci, Lucemburkové, Ji í z Pod brad, Jagellonci, Habsburkové) - charakterizuje svými slovy vývojové etapy historie naší vlasti, popíše zp sob života lidí v r zných etapách historie - na konkrétních p íkladech porovná minulost a sou asnost - konkrétním zp sobem využije archiv, knihovnu, sbírky muzeí a galerií jako informa ní zdroj pro pochopení minulosti - porovná a zhodnotí na konkrétních p íkladech zp sob života a práce p edk na našem území v minulosti a sou asnosti (uvede regionální specifika) - objasní historické d vody státních svátk a významných dn - stru n charakterizuje historický p ínos vybraných významných osobností eských d jin

- orientace v ase a asový ád, ur ování asu - d jiny jako asový sled událostí - kalendá e, letopo et, generace - doba pob lohorská - život v dob barokní (17. a 1. pol. 18. století) - ve školních lavicích (2. pol. 17., za . 18. stol.) - sv tlo rozumu (2. pol. 18. století) - život na vesnici (18. století) - manufaktury a první stroje (od pol. 18. století) - obrození m š anské spole nosti (konec 18., 1. pol. 19. stol.) - z poddaného lov ka ob an (1848) - stroje ovládly život (2.pol. 19.stol.) - národ sob - eši a N mci - sm ujeme k samostatnosti - tvá eskoslovenské republiky - vále ná a povále ná léta - od totalitní moci k demokracii

103

Pr ezová témata - lidské vztahy - etnický p vod

Vzd lávací oblast: Informa ní a komunika ní technologie Vyu ovací p edm t: Práce s po íta em Ro ník: 5.

104

Výstup

U ivo

Základy práce s po íta em

Pozná tyto ásti po íta e - monitor - sk í po íta e - klávesnice - myš - reproduktory - tiskárna a ví k emu slouží Sám správn zapne a vypne po íta a ví, kdy má zapnout a vypnout monitor Používá kliknutí a dvojklik

Používá d ležité klávesy: Enter, Escape, šipky, písmena, íslice, mezerník, Shift, Delete, Baskspace Najde tla ítko start, najde hodiny¨a najde hledanou ikonu na ploše Podle návodu u itele spustí a vypne program. Pracuje sám s výukovými programy ur enými pro 5. ro ník Zavírá okno k ížkem, zmenšuje a zv tšuje okno. Podle návodu u itele dokáže: - prohlédnout soubor, složku v pr zkumníku - vytvo it novou složku, soubor - p ejmenovat složku, soubor - vyhodit složku, soubor do koše Pod vedením u itele: - vybere druh, velikost, tlouš ku, náklon a podtržení písma

ásti po íta e

Zapnutí a vypnutí po íta e a monitoru Ovládání po íta e myší Ovládání po íta e klávesnicí Orientace na ploše po íta e Práce s programy Práce s oknem Práce se složkami a soubory

Práce s programem Word

105

Pr ezová témata

Výstup podtržení písma - napíše krátký text - dokáže smazat text - náhledem se na text podívá Nezapojuje p ístroj do zástr ky. Nezasahuje dovnit ani se nedotýká zadní strany sk ín po íta e a jeho periferií.

U ivo

Pr ezová témata

Bezpe nost práce s po íta em

Vyhledávání informací a komunikace

Spustí program Internet Explorer

P ipojení k internetu

Pod vedením u itele: - Zapíše adresu do správného pole - Používá pole Zp t, Vp ed, P ejít, Zastavit, Dom Chrání si svá osobní data p i práci s internetem a zvažuje, kdy je zve ejnit. Pod vedením u itele navšt vuje stránky vhodné pro svou v kovou kategorii.

Ovládání a procházení internetem

- EGS – objevujeme Evropu a sv t

Ochrana osobních dat

- VDO – ob an a stát

Vyhledávání informací

- MDV – kritický p ístup k informacím

Doporu ené stránky www.detskyinternet.cz www.detskyweb.cz www.zabavnik.cz www.alik.cz www.radiodomino.cz

www.ekamarad.cz www.moje1noviny.cz www.iabc.cz www.ezavinac.cz www.krysa.cz www.ctyrlistek.cz www.volny.cz/vesely.marek (matematické pohádky)

106

www.origami.cz www.triky.navod.cz www.zviratka.cz www.ymjr.cz (papírové modely) www.letadla.pinknet.cz www.auta5p.hyperlink.cz www.ssakhk.cz/autokatalog

Výstup

U ivo

Zpracování využití informací -

spustí a zav e r zné typy výukových program p edvede práci s t mito programy napíše jednoduchý text v textovém editoru opraví p ípadné chyby textový dokument uloží a vytiskne otev e jednoduchý grafický program nakreslí v tomto programu obrázek obrázek uloží a vytiskne

-

výukové programy práce s výukovými programy textový editor

-

grafický editor

107

Pr ezová témata

Vzd lávací oblast: Um ní a kultura Vyu ovací p edm t: Hudební výchova Ro ník: 1.

108

Výstup

- provádí hlasová a dechová cvi ení - z eteln vyslovuje - dbá na správné dýchání a držení t la - objasní význam not - rozlišuje tón, zvuk, hlas mluvený a zp vný - vytleská rytmus podle vzoru - rozlišuje krátké a dlouhé tóny

- používá d tské hudební nástroje k rytmickým cvi ením a hudebnímu doprovodu - pojmenuje klavír, kytaru, flétnu, d ívka, triangl, h lky, bubínek

- provádí hudebn pohybovou innost (držení t la, ch ze, pochod, jednoduché tane ní hry)

-rozpozná a zazpívá vybrané váno ní koledy - ur í vybrané hudební nástroje podle zvuku - rozliší tóny podle délky a výšky

U ivo

VOKÁLNÍ INNOSTI - p vecký a mluvní projev (p vecké dovednosti, hlasová hygiena) - hudební rytmus

Pr ezová témata

OSV – psychohygiena - kreativita - komunikace MKV – kulturní diference - lidské vztahy

INSTRUMENTÁLNÍ INNOSTI hra na jednoduché hudební nástroje z Orffova instrumentá e rytmizace, hudební hry (ozv ny)

HUDEBN POHYBOVÉ INNOSTI pohybové vyjád ení hudby (pohybová improvizace)

POSLECHOVÉ INNOSTI - kvality tón - hudba vokální, instrumentální, vokáln instrumentální - hudební styly (hudba pochodová, tane ní, ukolébavka...)

109

MV – vnímání autora mediálních sd lení


110

Výstup

- rozliší rytmus pomalý a rychlý, melodii stoupavou a klesavou, zeslabování a zesilování - vytleská rytmus podle íkadel a písní -používá jednoduchý dvojhlas na lidových íkadlech - vysv tlí pojem notová osnova, nota, houslový klí - zazpívá vybrané písn a koledy

U ivo

Pr ezová témata

VOKÁLNÍ INNOSTI - p vecký a mluvní projev (p vecké dovednosti, hlasová hygiena, dynamicky odlišný zp v) - hudební rytmus - dvojhlas

- ur í n které hudební nástroje podle zvuku - užívá d tské hudební nástroje

INSTRUMENTÁLNÍ INNOSTI hra na jednoduché hudební nástroje rytmizace, hudební hry (otázka – odpov

- pohybuje se podle daného rytmu,p i tanci tleská, do pochodu bubnuje - reprodukuje pohyby p i pohybových hrách

HUDEBN POHYBOVÉ INNOSTI pohybový doprovod zn jící hudby, taktování (2/4 takt) orientace v prostoru

- rozliší délku, výšku a sílu tón - porovná pohyb melodie (melodie vzestupná a sestupná) - rozpozná rytmické a dynamické zm ny v hudebním proudu - rozezná ukolébavku, hudbu tane ní, pochodovou

)

POSLECHOVÉ INNOSTI - kvality tón - hudební výrazové prost edky,hudební prvky - hudba vokální a instrumentální - hudební styly

111




112

Výstup

- vysv tlí pojem notová osnova - rozliší a p e te z notového zápisu takt 2/4 a ¾ - rozliší a zapíše notu celou, p lovou a tvr ovou - podle zápisu not pozná melodii stoupavou a klesavou - zazpívá vybrané písn - dbá na správné dýchání a artikulaci

- rozlišuje nástroje dechové, smy cové,žes ové a umí uvést p íklad - rytmicky doprovází zp v sv j nebo svých spolužák

- vytleská a taktuje 2/4 a ¾ takt - zkouší polkové a val íkové kroky ( ch ze dvoudobá, t ídobá ) - pohybov vyjád í charakter melodie, tempo a dynamiku ) - rozpozná podobiznu B. Smetany a A. Dvo áka, vyjmenuje n která jejich díla - poslechem rozezná n které hudební nástroje - rozliší hudbu podle její spole enské funkce ( vážnou, zábavnou, slavnostní ) - seznámí se s hymnou R,vysv tlí, jak se p i hymn

U ivo

VOKÁLNÍ INNOSTI - p vecký a mluvní projev (p vecké dovednosti, hlasová hygiena, dynamicky odlišený zp v) - hudební rytmus (realizace písní ve 2/4 a ¾ taktu ) - dvojhlas

INSTRUMENTÁLNÍ INNOSTI hra na hudební nástroje ( reprodukce motiv a hudební doprovod lidových písní pomocí nástroj z orffova instrumentá e) rytmizace, hudební hry ( otázka- odpov , ozv na ) HUDEBN POHYBOVÉ INNOSTI taktování a pohybový doprovod zn jící hudby ( 2/4 a 3/ 4 takt ) pohybové vyjád ení hudby ( pohybová improvizace)

POSLECHOVÉ INNOSTI - kvality tón ( délka, síla, výška ) - hudební výrazové prost edky, hudební prvky ( pohyb melodie a rytmus ) - hudba vokální, instrumentální, vokáln instrumentální, lidský hlas, hudební nástroj - hudební styly( hudba k zábav , slavnostní hudba, 113

Pr ezová témata



Výstup chovat

U ivo hudba k tanci )

114

Pr ezová témata


115

Výstup

- zazpívá ve sboru alespo 10 písní, alespo 5 písní zná zpam ti a zazpívá je ve skupin nebo sólo, dbá na správné dýchání a artikulaci - te a zapisuje rytmické schéma, orientuje se v notovém záznamu - vysv tlí pojmy repetice,dynamická znaménka (p,mf,f ) - rozliší durové a mollové tóniny

- technicky správn a rytmicky vhodn použije jednoduché nástroje Orffova instrumentá e - reprodukuje grafický záznam rytmu

- správn taktuje k hudební produkci na 2 a 3 doby - používá val íkový a polkový krok,zapojí se do hudebn pohybových her a tanc - pohybem vyjád í výraz a náladu hudby

- rozezná zp vní hlasy ( soprán, bas) - poslechov rozliší jednotlivý tón a souzvuk tón - pozorn vyslechne krátké symfonické skladby,

U ivo

VOKÁLNÍ INNOSTI - p vecký a mluvní projev ( p vecké dovednosti a hlasová hygiena ) - hudební rytmus ( realizace písní ve 2/4, 3/4, 4/4 taktu) - dvojhlas a vícehlas (prodleva, kánon ) - intonace, vokální improvizace - grafický záznam vokální hudby

Pr ezová témata

OSV – psychohygiena - kreativita MKV – kulturní diference - lidské vztahy - etnický p vod EGS – Evropa a sv t nás zajímá

INSTRUMENTÁLNÍ INNOSTI hra na hudební nástroje ( reprodukce motiv , hudební MV – vnímání autora doprovod písní pomocí nástroj z Orffova mediálních sd lení instrumentá e) rytmizace, melodizace, hudební improvizace grafický záznam rytmu jednoduché skladby HUDEBN POHYBOVÉ INNOSTI taktování, pohybový doprovod zn jící hudby pohybové vyjád ení hudby (pantomima a pohybová improvizace) orientace v prostoru ( pam tné uchování tane ních pohyb ) POSLECHOVÉ INNOSTI - kvality tón - vztahy mezi tóny hudební výrazové prost edky a hudební prvky 116

Výstup projevuje svou toleranci k r zným hudebním žánr m - seznámí se s životem a dílem B. Smetany - spole n se zvukovou nahrávkou zazpívá hymnu R

U ivo -

hudba vokální, instrumentální, vokáln instrumentální, lidský hlas a hudební nástroj ( rozvíjení inností z 1. období) hudební styly a žánry interpretace hudby (slovní vyjád ení)

117

Pr ezová témata


118

Výstup

- zpívá na základ svých dispozic intona n ist a rytmicky p esn v durových i mollových tóninách a p i zp vu využívá získané p vecké dovednosti - zazpívá státní hymnu, vysv tlí její p vod - orientuje se v zápisu jednoduché písn a podle svých individuálních schopností a dovedností ji realizuje

- doprovodí písn pomocí nástroj z Orffova instrumentá e - vytvá í v rámci svých individuálních dispozic jednoduché p edehry, mezihry a dohry - provádí elementární hudební improvizace

U ivo

Pr ezová témata

VOKÁLNÍ INNOSTI - p vecký a mluvní projev (p vecké dovednosti, hlasová hygiena ) - hudební rytmus ( realizace písní ve 2/4, 3/4, 4/4 taktu) - dvojhlas a vícehlas (prodleva, lidový dvojhlas ) - intonace a vokální improvizace - grafický záznam vokální hudby

OSV – psychohygiena - kreativita

INSTRUMENTÁLNÏ INNOSTI hra na hudební nástroje ( reprodukce motiv , témat, jednoduchých skladbi ek pomocí nástroj Orffova instrumentá e) rytmizace, melodizace, improvizace a stylizace grafický záznam melodie ( rytmické schéma jednoduché skladby)

EGS – Evropa a sv t nás zajímá

- taktuje na dv a t i doby - ztvár uje hudbu pohybem s využitím tane ních krok , na základ individuálních schopností a dovedností vytvá í pohybové improvizace - seznámí se s krajovými lidovými tanci

HUDEBN POHYBOVÉ INNOSTI taktování, pohybový doprovod zn jící hudby pohybové vyjád ení hudby ( pantomima a pohybová improvizace) orientace v prostoru ( pam tné uchování tane ních pohyb )

- rozlišuje délku, sílu, výšku a barvu tón - rozpozná hudební formu jednoduché písn i skladby - rozezná v proudu zn jící hudby užité elementární hudební výrazové prost edky, upozorní na

POSLECHOVÉ INNOSTI - kvality tón - vztahy mezi tóny - hudební výrazové orist edky a hudební prvky - hudba vokální, instrumentální, vokáln 119

MKV – kulturní diference - lidské vztahy - etnický p vod

MV – vnímání autora mediálních sd lení - interpretace vztahu mediálních sd lení a reality

Výstup metrorytmické, tempové, dynamické i výrazné harmonické zm ny,pozná opakující se téma v poslouchané skladb - seznámí se s životem a dílem A. Dvo áka a L. Janá ka - rozliší váno ní hudbu, koledy, trampské písn ,lidové a um lé písn

U ivo

-

instrumentální,lidský hlas, hudební nástroje hudební styly a žánry hudební formy interpretace hudby ( slovní vyjád ení)

120

Pr ezová témata

Vzd lávací oblast: Um ní a kultura Vyu ovací p edm t: Výtvarná výchova Ro ník: 1.

121

Výstup - používá techniku malby vodovými barvami a temperami - dokáže namíchat barvy - užívá r zné druhy št tc - rozlišuje teplé a studené barvy - kreslí m kkým materiálem, d ívkem (špejlí), perem - modeluje z plastelíny, z hlíny, moduritu ,z t sta, z papíru - využívá p írodnin k vytvo ení nového objektu - skládá, st íhá, vytrhává - dbá na pravidla bezpe nosti práce - objasní pojmy: hra ka – loutka – školní pot eba - využívá p i výtvarných innostech s r znými materiály prvky lidových tradic

U ivo seznamujeme se základními návyky a postupy p i práci s barvami u í se organizovat práci, poznávání a osvojování si vlastností jednotlivých výtvarných materiál , se kterými bude nadále pracovat osvojování si základ bezpe nosti p i práci 1. Výtvarné vyjád ení skute nosti - rozlišování tvar , barev a struktur - vyjad ování vlastních prožitk , vjem a postoj pomocí barev - rozvíjení svého vlastního pozorování, vyjad ovací schopnosti a výtvarného vypráv ní, - pozorování p írody i svého okolí, - vyhledávání a dotvá ení p írodnin, - rozvíjení pozorovací schopnosti a pam ti, - poznávání a zobrazování tvaru a funkce v cí, - zkouší zachytit postavu v pohybu (prozatím bez propor ních vztah ) 2. Práce dekorativní a prostorové - seznámení se s pojmem barvy základní - míchání barev - poznávání vlastností barev ( barvy hustéídké, sv tlé-tmavé) a využívání barev 122

Pr ezová témata OSV EV

-

psychohygiena kreativita komunikace kooperace a kompetice hodnoty, postoje, praktická etika vztah lov ka k prost edí

Výstup

U ivo v praxi - barvy teplé a studené - objevování možností hry s linií a s barvou, - praktické rozlišování pojm kresba a malba - rozvíjení smyslu pro výtvarný rytmus a též smyslu pro ešení plochy s využitím barevných a geometrických prvk - zjiš ování vlastností plastických materiál p i modelování, - rozvíjení citu pro prostor - využívání prvk lidových tradic 3. Výtvarné um ní a životní prost edí - zobrazování tvar a funkcí v cí, - rozlišování pojm – hra ka-loutka-školní pot eba

123

Pr ezová témata


124

Výstup - používá techniku malby vodovými barvami, temperami, suchým pastelem - dokáže namíchat barvy - dovede používat r zné druhy št tc - rozliší teplé a studené barvy, husté a ídké zvládá monotyp - kreslí m kkým materiálem, d ívkem, perem, špejlí - p im en k svému v ku a vnímání postihne proporce postavy a r zných p edm t - modeluje z plastelíny, z hlíny, moduritu, z t sta,z papíru, - využívá p írodnin k vytvo ení nového objektu - využívá p i výtvarných innostech s r znými materiály prvky lidových tradic - objasní pojmy: hra ka, loutka, ma ásek

U ivo Opakování znalostí o barvách a vlastnostech materiál zásad bezpe nosti a hygieny p i práci v hodinách výtvarné výchovy 1. Výtvarné vyjád ení skute nosti - Ztvár ování vlastních prožitk a p edstav, - rozvíjení pozorovací schopnosti, - výtvarné vypráv ní d je pohádek a p íb h , - rozlišování tvar a funkcí p edm t , - postižení jednoduchých proporcí postavy i p edm t v r zném prost edí - seznamuje se s r znými kombinovanými technikami ( koláž, tiskátka, apod. ) 2. Práce dekorativní a prostorové - poznávání pojmu barvy základní, teplé a studené, ídké a husté, sv tlé a tmavé, jich využívání v praxi - p im en ed ní a míchání barev - osvojování si pomocí hry dovednosti práce s linií - využívání p ítlaku, odleh ení, šrafování, zhuš ování a z e ování ar - rozvíjení citu pro barvu, citu pro proporce a prostor, - rozvíjení praktických znalostí a zkušeností p i modelování, - prohlubování citu pro výtvarný rytmus s využitím znalostí o barvách, - seznamování se s jednoduchými grafickými technikami ( otisk, tisk ze šablon, vosková technika) 125

Pr ezová témata OSV -

EV

-

psychohygiena kreativita komunikace kooperace a kompetice hodnoty, postoje, praktická etika

vztah lov ka k prost edí

Výstup

U ivo - využívání prvk lidových tradic 3. Výtvarné um ní a životní prost edí - aktivní práce s ilustrací, - prohlubování si znalostí o r zných vyjad ovacích prost edcích, - seznámení s pojmy hra ka, loutka, ma ásek, - rozvíjení smyslu pro krásu a vkus - v um ní, kultu e bydlení a odívání - citlivé vnímání výtvarných d l

126

Pr ezová témata


127

Výstup

U ivo

- používá techniku malby vodovými barvami, temperami, suchým pastelem, rudkou - míchá barvy - dovede používat r zné druhy št tc dle pot eby

-

- rozliší teplé a studené barvy, husté a ídké zvládá monotyp, koláž, frotáž

-

- pozná základní druhy barvy a barvy podvojné

-

- kreslí m kkým materiálem, d ívkem, perem, špejlí, k ídou - modeluje z plastelíny, z hlíny, moduritu, z t sta, z papíru, - využívá p írodnin k vytvo ení nového objektu - využívá p i výtvarných innostech s r znými materiály prvky lidových tradic - p im en ke svému v ku a vnímání vyjad uje proporce lidské postavy

výtvarné ztvárn ní svých prožitk poznání základních barev a jejich vhodné používání výtvarné vyjád ení hlavy pohádkové bytosti seznámení se s proporcemi lidské postavy vyhledávání a t íd ní p írodnin, jejich výtvarné dotvá ení na základ p edstav rozpoznávání lidských výtvor , pozorování a porovnávání jejich tvar

2. Práce dekorativní a prostorové - poznávání vlastností barev a jejich výrazových možností, Goeth v bar. kruh - poznávání r zných druh linie - rozvíjení smyslu pro výtvarný rytmus (rytmické azení prvk ) - poznávání základních vlastností plastických materiál , vytvá ení objemu modelováním - využívání prvk lidových tradic - používání r zných grafických technik (koláž, apod.)

- poznává výtvarnou hodnotu hra ky, loutky, - rozliší tvar p írodní a tvar opracovaný lov kem

1. Výtvarné vyjád ení skute nosti

-

3. Výtvarné um ní a životní prost edí

seznamování se s funkcí ilustrace poznávání výtvarné hodnoty hra ky, loutky seznámení se s r znými druhy výtvarného um ní (malí ství, grafika, socha ství)

128

Pr ezová témata OSV - psychohygiena - kreativita - seberegulace a sebeorganizace - komunikace - kooperace a kompetice - hodnoty, postoje, praktická etika EGS EV

-

MV -

Evropa a sv t nás zajímá vztah lov ka k prost edí

kritické tení a vnímání mediálních sd lení interpretace vztahu mediálních sd lení a reality


129

Výstup - prohloubí si a zdokonalí techniky malby z 1. období - kombinuje malbu a r zné výtvarné techniky - dokáže barevn vyjád it své pocity a nálady, pojmenovává a porovnává sv tlostní pom ry, barevné kontrasty a propor ní vztahy - komunikuje o obsahu svých prací - dokáže p esn ji výtvarn vyjád it proporce lidské postavy - prohloubí si a zdokonalí techniky kresby z 1. období - dokáže kresbou vystihnout tvar, strukturu materiálu - užívá a kombinuje prvky obrazného vyjád ení v plošném vyjád ení linie, v prostorovém vyjád ení a uspo ádání prvk - zam uje se v dom na projevení vlastních životních zkušeností v návaznosti na komunikaci - rozezná jednoduché grafické techniky, zobrazuje svoji fantazii a životní zkušenosti - hledá a nalézá vhodné prost edky pro svá vyjád ení na základ smyslového vnímání,které uplat uje pro vyjád ení nových prožitk - prohloubí si znalosti z 1. období, má p im ený cit pro prostorové ztvárn ní zkušeností získané pohybem a hmatem - výtvarn zpracovává p írodní materiály - nalepování, dotvá ení apod. - využívá p i Vv innostech skládání, ma kání, st íhání, trhání, vykláp ní, posouvání apod.

U ivo

-

-

1. Výtvarné vyjád ení skute nosti

výtvarné ztvárn ní svých prožitk , zážitk z film , knih poznávání barvy základní a podvojné p esn jší výtvarné vyjád ení proporcí lidské postavy sledování základních p írodních zákonitostí na tvarov zajímavých živých i neživých p írodninách a jejich výtvarné dotvá ení pozorování a srovnávání tvar užitkových p edm t , a jejich výtvarné vyjád ení v ploše

2. Práce dekorativní a prostorové

poznávání výtvarné možnosti linie, poznání r zných druh linií a jejich výrazové možnosti modelování prostorových objekt na základ p edstav a fantazie rytmické azení r zných prvk (p írodních, geometrických) seznamování se s kombinovanými, aplikovanými, grafickými, textilními technikami využívání prvk lidových tradic

3. Výtvarné um ní a životní prost edí

poznávání d l n kterých d tských ilustrátor rozlišování hra ky sou asné a lidové poznání n kterých aspekt kultury odívání a kultury bydlení využívání prvk lidových tradic

130

Pr ezová témata OSV -

EGS EV MV

psychohygiena kreativita seberegulace a sebeorganizace komunikace kooperace a kompetice hodnoty, postoje, praktická etika Evropa a sv t nás zajímá

-


-


-

Výstup

U ivo

- využívá p i výtvarných innostech s r znými materiály prvky lidových tradic - pozná ilustrace známých eských ilustrátor - nap . J. Lady, O. Sekory, H. Zmatlíkové, J. Trnky, J. apka, Z. Müllera, A. Borna, R. Pila e a další

131

Pr ezová témata


132

Výstup

U ivo

- kombinuje malbu a r zné techniky - barevn vyjád í své pocity a nálady - pojmenovává a porovnává sv tlostní pom ry, barevné kontrasty a propor ní vztahy - komunikuje o obsahu svých d l

Výtvarné vyjád ení skute nosti - rozvíjení fantazie a p edstavivosti - poznávání základních a podvojných barev a jejich vhodné používání - výtvarné vyjád ené proporcí lidské postavy a hlavy, konfrontace p edstavy se skute ností - vyjád ení vnit ní stavby a vnit ního len ní p írodních objekt pomocí výtvarné linie - rozvíjení prostorového vid ní, cít ní a vyjad ování na základ pozorování prostorových jev a vztah - srovnávání tvar užitkových p edm t a jejich výtvarné vyjad ování v ploše a i v prostoru

- dokáže kresbou vystihnout tvar, strukturu materiálu zvládne obtížn jší práce s linií - užívá a kombinuje prvky obrazného vyjád ení v plošném vyjád ení linie, v prostorovém vyjád ení a uspo ádání prvk - zam uje se v dom na projevení vlastních životních zkušeností v návaznosti na komunikaci - rozeznává a užívá jednoduché grafické techniky, zobrazuje svoji fantazii a životní zkušenosti - hledá a nalézá vhodné prost edky pro svá vyjád ení na základ smyslového vnímání,které uplat uje pro vyjád ení nových prožitk - prohloubí si znalosti z 1. období, získává cit pro prostorové ztvárn ní zkušeností získané pohybem a hmatem - výtvarn zpracovává p írodní materiály - nalepování, dotvá ení apod - využívá p i Vv innostech skládání, ma kání, st íhání, trhání, vykláp ní, posouvání apod. - využívá p i výtvarných innostech s r znými materiály prvky lidových tradic

Práce dekorativní a prostorové -

symetrická a asymetrická ešení úkol dekorativního charakteru v ploše - sd lná a výtvarná funkce písma (seznámení) - poznávání písma jako dekorativního prvku - poznávání základních prostorových útvar a modelování podle skute nosti - kompozi ní ešení plochy s použitím libovolných geometrických prvk - využívání prvk lidových tradic

Výtvarné um ní a životní prost edí - porovnávání výrazových prost edk r zných ilustrátor , poznávání ilustrace jako um leckého prost edku - poznávání r zných druh výtvarného um ní - poznávání estetické úrovn p edm t denní pot eby 133

Pr ezová témata OSV EGS EV MV

psychohygiena kreativita seberegulace a sebeorganizace komunikace kooperace a kompetice hodnoty, postoje, praktická etika Evropa a sv t nás zajímá

-


-


-

Výstup

U ivo

- pozná ilustrace známých eských ilustrátor - nap . J. Lady, O. Sekory, H. Zmatlíkové, J. Trnky, J. apka, Z. Müllera, A. Borna, R. Pila e a další - žák si vytvo í škálu obrazn vizuálních element k vyjád ení osobitého p ístupu k realit - porovnává r zné interpretace a p istupuje k nim jako ke zdroji inspirace

134

Pr ezová témata

Vzd lávací oblast: lov k a sv t práce Vyu ovací p edm t: Pracovní innosti Ro ník: 1.

135

Výstup

U ivo

- ma ká, trhá, lepí, st íhá, vyst ihuje, p ekládá a skládá papír - vytvá í jednoduché prostorové tvary z papíru

Práce s papírem

- navléká a aranžuje a t ídí p i sb ru p írodní materiál - postupuje podle slovního návodu nebo p edlohy

Práce s drobným materiálem a p írodninami

- st íhá textil a nalepí textilii

Práce s textilem

- pracuje s modelovací hmotou, keramickou hlínou – hn te, válí

Práce s modelovací hmotou, keramickou hlínou

- zvládá základní dovednosti a innosti p i práci se stavebnicí

Práce montážní a demontážní – práce s jednoduchou stavebnicí

- stará se o pokojové kv tiny – otírání list , zalévání, kyp ení

P stitelské práce

- užívá základy správného stolování a spole enského chování

P íprava pokrm

136

Pr ezová témata

OSV – psychohygiena - kreativita - mezilidské vztahy


137

Výstup

U ivo


Práce s papírem a kartonem

- navléká, aranžuje, dotvá í, opracovává a t ídí p i sb ru p írodní materiál - postupuje podle slovního návodu nebo p edlohy

Práce s drobným materiálem a p írodninami - textilní koláž

- navlékne jehlu, ud lá uzel, st íhá textil, rozpozná a ušije zadní steh, p išije knoflíky - st íhá a nalepí textil, vyrobí jednoduchý textilní výrobek

Práce s textilem

- vytvá í jednoduchými postupy r zné p edm ty z tradi ních i netradi ních materiál

Práce s modelovací hmotou a keramickou hlínou

- zvládá základní dovednosti a innosti p i práci se stavebnicí – montáž a demontáž

Pr ezová témata

OSV

-

psychohygiena kreativita mezilidské vztahy

-

Základní podmínky života

Práce montážní a demontážní - kolektivní práce

- pe uje o pokojové kv tiny – otírání list , zalévání, kyp ení - provádí pozorování a zhodnotí výsledky

P stitelské práce

- užívá základy správného stolování a spole enského chování - p ipraví tabuli pro jednoduché stolování

P íprava pokrm , váno ní posezení, práce ve skupinách

138

EV


139

Výstup - navléká, aranžuje, dotvá í, opracovává a t ídí p i sb ru p írodní materiál (plody a semena rostlin, v tvi ky, šišky, sláma, listy) - tvo í i z dalších materiál (špejle, drátky, krabi ky, bužírka, provázky) - pracuje podle slovního návodu nebo p edlohy

U ivo Práce s drobným materiálem a p írodninami - ur ování vlastností materiál (tvar, barva, povrch, tvrdost) - seznamování se se základními nástroji a pracovními pom ckami, s jejich funkcí,vlastnostmi a zp sobem použití - osvojování si jednoduchých pracovních postup - vytvá ení návyku organizace a plánování práce .



- navléká nit do jehly, ud lá uzel, st íhá textil - procvi uje zadní steh - p išije knoflíky (dvou i ty dírkové) - slepuje textilii, vyrobí jednoduchý textilní výrobek

Práce s textilem

- vytvá í jednoduchými postupy r zné p edm ty z tradi ních i netradi ních materiál (užitková, dekorativní keramika)


- sestavuje stavebnicové prvky a díly - montuje a demontuje stavebnici

Práce montážní a demontážní - práce se stavebnicemi.

- pe uje o pokojové kv tiny - otírání list , zalévání, kyp ení, rozmnožování - provádí jednoduché p stitelské innosti - provádí pozorování a zhodnotí výsledky pozorování

P stitelské práce - základní podmínky pro p stování pokojových rostlin - p stování ze semen v místnosti - pokusy a pozorování, ov ování podmínek života 140

Pr ezová témata OSV

-

MKV -

EV

-

psychohygiena kreativita

lidské vztahy, etnický p vod

vztah lov ka k ŽP

Výstup

U ivo

Pr ezová témata

rostlin - orientuje se v základním vybavení kuchyn - chová se vhodn p i stolování - p ipraví tabuli pro jednoduché stolování - p ipraví jednoduchý pokrm (studená kuchyn ) - udržuje po ádek a istotu pracovních ploch

P íprava pokrm - základní vybavení kuchyn , výb r a nákup potravin, jednoduchá úprava stolu, pravidla správného stolování.

141

EGS

-

Evropa a sv t nás zajímá


142

Výstup - provede základy aranžování s využitím samorost - aplikuje innosti s r zným materiálem - je seznámen s prvky lidových tradic a zvyk - udržuje po ádek na pracovním míst

U ivo Práce s drobným materiálem a p írodninami - ur ování vlastností materiál - funkce a využití pracovních pom cek a nástroj - osvojování si jednoduchých pracovních postup - vytvá ení návyku organizace a plánování práce - využití tradic a lidových zvyk

- vy ezává, d ruje, polepuje - vytvá í prostorové konstrukce


- vytvá í jednoduchými postupy r zné p edm ty z tradi ních i netradi ních materiál (užitková, dekorativní keramika)


- používá r zné druhy stehu – p ední, zadní, ozdobný

Práce s textilem

- montuje a demontuje stavebnici - sestavuje složit jší stavebnicové prvky, pracuje podle slovního návodu i podle p edlohy

Práce montážní a demontážní - práce se stavebnicemi (plošnými, konstruk ními, prostorovými) - konstruk ní innosti - práce s návodem

- pe uje o pokojové kv tiny - vysv tlí rozdíl mezi setím a sázením - popíše množení rostlin odnožemi a ízkováním - zvolí podle druhu p stitelských inností správné pom cky,nástroje a ná adí - ošet uje a p stuje podle daných zásad pokojové a jiné rostliny

P stitelské innosti - základní podmínky pro p stování rostlin - p stování pokojových rostlin - p stování rostlin ze semen v místnosti

143

Pr ezová témata MKV -

EV

OSV

lidské vztahy etnický p vod

-

vztah lov ka k ŽP

-

psychohygiena kreativita mezilidské vztahy

Výstup

- orientuje se v základním vybavení kuchyn - p ipraví jednoduché pokrmy studené kuchyn - dodržuje pravidla správného stolování a spole enského chování - udržuje po ádek a istotu pracovních ploch

U ivo

P íprava pokrm –základní vybavení kuchyn , výb r a nákup potravin, jednoduchá úprava stolu, pravidla správného stolování

144

Pr ezová témata

EGS

-



145

Výstup

U ivo

- aranžuje a využívá samorosty - pracuje s r znými materiály - využívá prvk lidových tradic

Práce s drobným materiálem a p írodninami - ur ování vlastností materiál - funkce a využití pracovních pom cek a nástroj - osvojování si jednoduchých pracovních postup - vytvá ení návyku organizace a plánování práce - využití tradic a lidových zvyk

- vy ezává, d ruje, polepuje - vytvá í prostorové konstrukce


- vytvá í jednoduchými postupy r zné p edm ty (užitková, dekorativní keramika)

Práce s keramickou hlínou

- používá r zné druhy stehu - p ední, zadní, ozdobný - vysv tlí rozdíl mezi osnovou a útkem - udržuje po ádek na pracovním míst

Práce s textilem

- montuje a demontuje stavebnici - sestavuje složit jší stavebnicové prvky - pracuje podle slovního návodu, podle p edlohy nebo jednoduchého schématu

Práce montážní a demontážní - konstruk ní innosti - práce se stavebnicemi (plošnými,konstruk ními,prostorovými) - práce s návodem - práce s p edlohou a s jednoduchým ná rtem

- pe uje o pokojové kv tiny - vysv tlí rozdíl mezi setím a sázením - provede množení rostlin odnožemi a ízkováním

P stitelské innosti - základní podmínky pro p stování rostlin - p stování pokojových rostlin 146

Pr ezová témata

MKV -

EV

-

lidské vztahy etnický p vod

vztah lov ka k životnímu prost edí

OSV – rozvoj schopností poznávání - kreativita - mezilidské vztahy - psychohygiena

Výstup

U ivo

- porovná rostliny jedovaté, alergenní a rostliny jako drogy - vede p stitelské pokusy a pozorování - zvolí podle druhu p stitelských inností správné pom cky,nástroje a ná adí

- p stování rostlin ze semen v místnosti

- orientuje se v základním vybavení kuchyn - p ipravuje jednoduché pokrmy studené i teplé kuchyn - dodržuje pravidla správného stolování a spole enského chování - udržuje po ádek a istotu pracovních ploch

P íprava pokrm - základní vybavení kuchyn , výb r a nákup potravin, jednoduchá úprava stolu, pravidla správného stolování

Nabídka pro další innosti:

Pr ezová témata

EV

-

práce se d evem, konstrukce ze špejlí práce s kovem - tvarování kovových fólií a drát , rytí, vyhlazování

147

EGS

-

základní životní podmínky lidské aktivity a zásahy do ŽP


Vzd lávací oblast: lov k a zdraví Vyu ovací p edm t: T lesná výchova Ro ník: 1. - 3. ro ník

148

Výstup

U ivo

Pr ezová témata

innosti ovliv ující zdraví Zvládá základní p ípravu p ed pohybovou aktivitou, rozcvi ení p ed a uklidn ní po pohybové innosti.

Základní poznatky z TV a sportu P íprava k sportovnímu výkonu

Užívá správné držení t la. Provádí základní pr pravná, kompenza ní a relaxa ni cvi ení.

Zdravotn zam ené innosti Rozložení cvi ení b hem dne

Respektuje pravidla bezpe nosti p i organizaci cvi ebního prostoru, p i používání a ukládání ná adí.

Bezpe nost p i pohybových innostech

Posoudí nutnost první pomoci v podmínkách TV a aktivn se zapojí podle svých možností a zkušeností. Používá vhodné oble ení a obutí pro pohybové aktivity. Respektuje zdravotní handicap a ov uje si význam sportování pro zdraví.

Hygiena p i TV

innosti ovliv ující úrove pohybových dovedností Spolupracuje p i jednoduchých pohybových innostech. Aktivn se ú astní her s netradi ním ná iním. Uplatní svoji kreativitu a tvo ivost.

Pohybové hry

Zvládá po pr prav kotoul vp ed a kotoul vzad. Odraz a odskok z trampolínky, snožmo, roznožmo, s obratem a výskok na bednu. Provádí jednoduchá cvi ení na žeb inách, náskoky,

Základy gymnastiky a cvi ení na ná adí odpovídající velikosti a hmotnosti

149

VDO- rozvíjí smysl pro toleranci, odpov dnost a spravedlnost - poznává a respektuje odlišnosti VGS – vede k respektování zásad fair play a propagování olympijských ideí EV- Zd vodní d ležitost vztahu lov k a p íroda

Výstup

U ivo

Pr ezová témata

seskoky, posilování ve visu, prolézání atd. Zvládá skákat p es švihadlo a podb hnout lano. Provádí vzp ímené držení t la p i ch zi na lavi ce, r znými zp soby ji p ekonává (p itahováním, p eskoky, p eb hy, atd.) Dodržuje zásady bezpe nosti p i použití ná adí. P ipravuje se na stoj na rukou s dopomocí. Pr pravné cviky. Provádí jednoduché krokové tane ní variace. Vyjad uje hudbu pohybem.

Kondi ní a rytmická cvi ení

Provádí p etahování pomocí lana ve skupin i jednotlivci. Uplat uje p i p etlacích svou sílu v mezích pravidel.

Pr pravné úpoly

Zvládá krátké b hy, používá nízký start a startovací bloky. Vytrvalý b h provádí po motivaci na oválu i v p írod . Ská e do dosko išt , 1. a 2. t ída se odráží na libovolném míst , 3. t ída se odráží z prkna, v p im ené vzdálenosti od dosko išt . Uplat uje techniku hodu kriketem. Provádí r zná cvi ení na rychlost, koordinaci a uplat uje je v jednotlivých disciplinách. Dokáže cílen hodit a chytit mí , háže jednoru i obouru , uvol uje se bez mí e, Zvládá jednoduchá pravidla her, spolupracuje v družstvu, respektuje pravidla, dbá na základní organizaci utkání, ctí pravidla fair play.

Základy atletiky – b hy, skok do dálky absolutní, hod kriketem, rozvíjení rychlosti, vytrvalosti, koordinace pohybu p i jednotlivých innostech

Základy sportovních herp ihrávka vrchem i spodem, pohyb za mí em, mí ové hry za použití odpovídajícího ná iní, pohybové pr pravné hry, zjednodušená pravidla.

150

OSV – osobnostní rozvoj, seberegulace,sebepoznání, - sociální rozvoj, mezilidské vztahy, komunikace

Výstup

U ivo

B hání pro radost v okolí školy, r zným terénem, cvi ení v p írod . Provádí pr pravné hry ve vod (brouzdališti)na p írodním koupališti, , využívají odpovídající herní ná iní, dodržují pravidla bezpe nosti p i pohybu ve vod , 3.t ída se ú astní plaveckého výcviku 10x2hod na plaveckém stadionu. Bruslí na p írodním led , pokud to dovolí pov trnostní podmínky. Nejmén 1x ro n si mohou zabruslit na um lém led .

Pobyt v p írod , plavání v p írodním koupališti i plavecký výcvik, bruslení

Ú astní se sportovního školního dne, netradi ních sport p i Dnu d tí a jiných sout ží vyhlášených AŠSK (Asociace školních sportovních klub ) nebo jiným organizátorem. Uplat uje základním pravidla bezpe nosti p i hodinách TV, provádí innosti dle smluvených povel a signál . Rozumí základním t locvi ným názv m osvojovaných inností, pojmenuje t locvi né ná adí a ná iní, dodržuje pravidla sport a sout ží. Dodržuje pravidla bezpe nosti a hlavní zásady hygieny p i sportování v t locvi n i na h išti. Užívá vhodné oble ení a obutí na sport. Pozná olympijské symboly. M ení výkon využívá k posouzení a vylepšení svých výsledk , rozpozná cviky sloužící jako základní pohybové testy.

Dopl kové hry a sout že

innosti podporující pohybové u ení T locvi né názvosloví-komunikace v TV

Bezpe nost p i sportování – zásady fair play, olympijské symboly M ení výkon

151

Pr ezová témata

Vzd lávací oblast: lov k a zdraví Vyu ovací p edm t: T lesná výchova Ro ník: 4. - 5. ro ník

152

Výstup

U ivo

Pr ezová témata

innosti ovliv ující zdraví Zvládá základní p ípravu organismu p ed pohybovou aktivitou. Dokáže zd vodnit nutnost rozcvi ení a uvoln ní po cvi ení. Samostatn zvládá protahovací a uvol ovací cviky.

P íprava organismu p ed sportovním výkonem

Podílí se na pravidelné realizaci pohybu b hem dne. Provádí kompenza ní cvi ení vzhledem k jednostranné zát ži nebo vlastnímu svalovému oslabení. Zvládá r zná kompenza ní, relaxa ní a pr pravná cvi ení. Realizuje správné držení t la.

Zdravotn zam ené innosti a poznatky z TV

Dodržuje základní zásady p i rozvoji síly, vytrvalosti, pohyblivosti a koordinaci pohybu. Projevuje snahu zlepšovat si svoji výkonnost. Dbá na správné dýchání p i sportovním výkonu.

Rozvoj r zných forem pohybu

Dodržuje pravidla bezpe nosti p i pohybu v t locvi n , na h išti, v p írod i ve vod . Dovede adekvátn reagovat p i zran ní spolužáka, p ivolá pomoc. Reaguje na smluvené povely, hesla a signály. Uplat uje principy fair – play. Používá vhodné sportovní oble ení a sportovní obutí.

Hygiena p i TV Bezpe nost p i pohybových aktivitách

153

OSV – sebepoznání a sebeorganizace, nep ece ování svých možností, ale i nedoce ování sama sebe

Výstup

U ivo

innosti ovliv ující úrove pohybových dovedností Spolupracuje p i jednoduchých netradi ních pohybových aktivitách. Vytvá í r zné varianty her, zhodnotí své pohybové innosti i innosti spolužáka. Zvládá uplatnit pravidla i použití ná iní. Uplat uje základní cvi ební postoje a polohy, držení t la, pojmenuje používané ná adí, ná iní a provád né cviky. Zvládne základní dopomoc záchranu p i cvi ení. Provádí p eskoky p es švihadlo – r zné druhy skok . Kotoul vp ed a vzad – nácvik Pr pravná cvi ení stoje na rukou, stoj na rukou s dopomocí. Zvládá plynulé provedení jednoduchého cvi ení složeného z kotoul , stoje na rukou, obrat a výskok . Provádí pr pravná cvi ení pro p eskok p es kozu, pr pravná cvi ení na náskok a odraz z m stku. P ekonává lavi ku r znými zp soby.

Netradi ní pohybové hry

Základy gymnastiky, cvi ení na ná adí odpovídajícímu velikostí a v ku -

akrobacie

-

p eskoky

-

lavi ky

Cvi í p i hudb ,aktivn reaguje pohybem vyjad uje hudbu. Zvládá jednoduchá tane ní kroky klasických tanc i prvky aerobiku. Využívá i hudby p i rozcvi ení organismu.

Rytmická a kondi ní cvi ení

Uplatní sílu p i p etahování, p etla ování. Zvyšuje svoji výkonnost p i cvi ení na žeb inách a p i p itahování na kruzích ( rozši ující cvi ení).

Pr pravné úpoly

154

Pr ezová témata

Výstup B h – podle pokyn zvládá b žeckou abecedu, p ipraví si bloky na nízký start, 50 m sprint, reaguje na startovací povely, zvládá dýchání a techniku p i vytrvalostních b zích do 800 m, p ekonává p ekážky p i b hu v terénu.

U ivo Základy atletiky – základní pojmy, dále rozši uje základy techniky b h , skok , hod , - startovní povely, pr pravná cvi ení pro jednotlivé discipliny

Skok do dálky – spojí rozb h s odrazem z jedné nohy, odraz provádí od odrazového prkna, uplat uje p i rozb hu techniku stup ovaného b hu. Hod – provádí správnou techniku odhodu ve správném odhodovém postavení, spojí hod s rozb hem. Zvládá p ihrávku jednoru i obouru , spodem i vrchem, dribling, nacvi uje st elbu na koš p i basketbalu a korfbalu, zvládá zjednodušená pravidla her p ehazované, vybíjené, florbalu, uvol uje se s mí em i bez mí e, rozezná mí e na r zné sporty. Uplat uje spolupráci v družstvu, je si v dom dopadu porušení pravidel, pozná a ozna í porušení pravidel a adekvátn na n reaguje, klade zájem týmu nad zájmy jednotlivce.

Základy sportovních her – mí ové hry, hry podle zjednodušených pravidel, využití ná iní odpovídající velikostí i hmotností, herní innosti jednotlivce, spolupráce v družstvu

Mezip edm tové vztahy( Prv), umí pravidla chování v p írod , dodržuje bezpe nost p i pohybu v p írod , využívá p írodu na sportování a zárove ji neni í. Plavecký výcvik probíhá na plaveckém stadionu v eských Bud jovicích pod vedením plav ík , za p íznivých klimatických podmínek vyžívá a zdokonaluje se ,pod vedením u itele TV, na místním p írodním koupališti. 1 x ro n bruslí na um lé ledové ploše a využívá p írodní ledovou plochu na zdokonalení techniky bruslení.

Pobyt v p írod , plavecký výcvik, bruslení

155

Pr ezová témata

Výstup Olympiáda 1.stupn , McDonald´s cup a O pohár starosty Hluboké nad Vltavou – turnaje v malé kopané. Navštíví dopravní h išt a uplat uje pravidla silni ního provozu.

U ivo Dopl kové hry a sout že

innosti podporující pohybové u ení Reaguje na smluvené signály a povely, dokáže je zopakovat a použít, zvládá základní t locvi né názvosloví, rozumí mu a cvi í podle n j, provádí cvi ení podle pravidel bezpe nosti, dokáže poskytnout základní ošet ení. Používá vhodné oble ení a obutí, p edchází možnému úrazu. Seznámí se s myšlenkami olympijských her, zná jejich symboly, podporuje chování fair play.

Komunikace a organizace p i TV – t locvi né názvosloví, olympiáda, bezpe nost

Dovede porovnat výkony, snaží se zlepšovat svoji kondici a dosahovat lepších výsledk , umí pracovat s pásmem, dokáže zm it výkon. Najde informace o pohybových innostech, využívá sd lovacích prost edk , informuje a hodnotí.

Posuzování pohybových dovedností, zdroje informací

156

Pr ezová témata

Vzdlávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace. Vyuovací pedmt: eský jazyk a literatura. Roník: 1

Recommend Documents