Voorwoord. Onderzoeksverslag Flippen

©Johnny Spies M1A

Onderzoeksverslag Flippen

Voorwoord… Dit onderzoeksverslag heb geschreven naar aanleiding van het onderzoek voor project flippen. Tijdens deze onderzoeks periode zijn we naar dierentuin “Arits” en naar groep 4 van de basis school geweest. Dank zij dit verslag weet ik nu waar ik rekening mee moet houden tijdens het maken van de cd-rom die uiteindelijk het eindproduct gaat vormen.

©Johnny Spies M1A

2


Inhoud… Voorwoord… ...................................................................................................................... 2 Inhoud… ............................................................................................................................. 3 Inleiding… .......................................................................................................................... 4 Basisschool… ..................................................................................................................... 5 Artis…................................................................................................................................. 6 Over de dieren… ................................................................................................................. 7 Antiloop. ......................................................................................................................... 7 Olifant. ............................................................................................................................ 7 Meerval. .............................................................................................................................. 8 Debriefing… ....................................................................................................................... 9 Planning… ........................................................................................................................ 11

©Johnny Spies M1A

3


Inleiding… Voor het project flippen was het de bedoeling om uit te zoeken hoe dieren bewegen en in wat voor een omgeving ze leven. Ook was het van belang om te weten hoe de doelgroep, groep 4 van de basis school, denkt over dieren. Omdat het om een educatieve cd-rom gaat voor deze doelgroep, was ook het lees niveau belangrijk. Om dit alles te weten te komen, zijn we twee dagen naar dieren tuin artis geweest. Hier hebben we dieren geobserveerd. Na artis zijn we twee dagen naar de basisschool gewees om daar het doelgroep onderzoek uit te voeren.

©Johnny Spies M1A

4


Basisschool… Ik ben voor het doelgoep onderzoek naar, christelijke basisschool ‘De Rank’, mijn vroegere basisschool geweest. De klas waar ik was, was groep 4 van Mevr. Doeleman – den Hollander. De klas telde 24 leerlingen met een gemiddelde leeftijd van 8 jaar. In de dierentuin vinden de kinderen de reptielen zoals slangen het engst. De apen zijn volgens de kinderen het grapigst. De kinderen © by Johnny Spies vinden het leuker om voorgelezen te worden dan zelf te moeten lezen. Als ze zelf moeten lezen kijken ze het liefst naar de plaatjes. Als ze zelf lezen zijn het dunne boekjes met een groot letertype. De onderwerpen zijn dan vaak avontuur en dieren. Het lees niveau is heel gevarieerd in de klas. Er zijn al een aantal kinderen bij AVI 9, maar het gemiddelde ligt rond AVI 3 tot 4. Rijmpjes vinden ze ook af en toe leuk, maar dan wel kort en niet te ingewikkeld. Zelf rijmen ze soms twee zinnen, en ze hebben in de les methods af en toe opdrachten waarbij zee en rijmpje moeten maken. Bijna alle les boeken hebben een lettertype met schreef. Het letter formaat schat ik op 16. De gemiddelde zin bestaat uit acht woorden. De worden zijn simple en kort. Het moeilijkste woord dat ik ben tegen gekomen is ‘Jonagold’, en het langste woord was ‘medeklinkers’. De kinderen werken weinig met de computer op school. Er zijn af en toe wat methods die een oefen cd-rom hebben. Deze worden dan een hoog uit een keer in de week gebruikt. De computers draaien op windows xp, en hebben een geluids en video kaart. De computers hebben toegang tot het internet, en er is een flash player aanwezig. Ik heb een middag nodig gehad voor mijn onderzoek. De kinderen moeten iedere middag eerst een half uurtje lezen. Tijdens dit half uur heb ik hen geobserveerd. Ook heb ik in wat schriften gekeken en ben ik door de les methods heen gebladerd. Na het lezen zijn de kinderen een kwartiertje buiten wezen spelen. In dit kwartier heb ik de foto’s van de Meerval, Antiloop en Olifant klaar gelegt. Ik begon met het vertellen waarom ik er was en wat ik zou gaan doen. Hierna heb ik een verhaaltje voorgelezen. Na het verhaaltje heb ik wat verteld over de dieren die ik van school gekregen heb. En de kindereen gevraagt wat zij wisten over de dieren. Daarna heb ik de kinderen tekenpapier gegeven en zee en van de dieren laten tekenen. Toen alle kinderen klaar waren met de tekening heb ik ze nog laten bedenken welk geluid het dier zou kunnen maken. Dit hebben zee r in een strip wolkje bij gezet. Ook heb ik ze gevraagt om ere en paar zinnen bij te schrijven. Na afloop heb ik nog een aantal tekeningen klasikaal besproken en de klas en juf bedankt, en verteld dat ik de cd-rom nog een keer langs kom brengen.

©Johnny Spies M1A

5


Artis… Om wat meer gevoel te krijgen bij het tekenen van dieren, zijn we twee dagen naar artis geweest. Hier hebben we de dieren geobserveerd, gefotografeerd en getekend. De eerste dag was het de bedoeling om alle drie de dieren te tekenen en fotograferen. De tweede dag kregen we eerst een speurtocht door Artis. Hierna moest het dier dat uiteindelijk uitgewerkt zal worden voor op de cd-rom getekend worden tot in de kleine details.

© by Johnny Spies

©Johnny Spies M1A

6


Over de dieren… Antiloop. Engels Antelope Leefgebied Afrikaanse Savanne Voedsel bladeren, gras Lengte kop-romp 1,45 - 1,7 m, staart 25 cm, schouderhoogte 90-105 cm Gewicht 40 - 85 kg De Antiloop leeft alleen of in kleine groepjes in woestijnachtige gebieden ten zuiden van de Sahara. In de regentijd trekken ze vanuit Soedan de Sahara in. In de droge tijd gaan ze weer terug naar het zuiden. De Antiloop heeft vrij kleine S-vormige hoorns. (Bron: www.wnfrangerclub.nl)

Olifant. Andere namen Afrikaanse savanneolifant; savanneolifant Wetenschappelijk Loxodonta africana African elephant Engels Verspreiding Afrika ten zuiden van de Sahara savanne Biotoop gras, twijgen, bladeren en schors Voedsel 60 jaar Leeftijd schouderhoogte 3 - 3,7 m (max. 4,2 m) Lengte 3.000 - 7.000 kg (max. 12.000 kg) Gewicht De Afrikaanse olifant is het allergrootste landdier ter wereld. Met nog veel meer records: de langste neus, langste tanden, grootste oren... Afrikaanse olifanten hebben nog grotere oren dan de Aziatische. Bovendien hebben bij de Afrikaanse olifanten ook de vrouwtjes slagtanden. (Bron: www.wnfrangerclub.nl)

©Johnny Spies M1A

7


Meerval. Andere namen meerval Wetenschappelijk Silurus glanis wels; wels catfish Engels Verspreiding zoetwater Europa vissen, amfibieën, watervogels Voedsel Leeftijd tot 5 m Lengte tot 300 kg Gewicht De Europese meerval, vaak kortweg meerval genoemd, is een bijzonder grote zoetwatervis. Er is wel eens een exemplaar van 5 meter gevangen. In Nederland komen ook meervallen voor. Met name in de ringvaart van de Haarlemmermeerpolder en de daaraan grenzende Westeinder- en Kagerplassen. Die zijn echter zelden groter dan 1,5 m. Meervallen zijn doorgaans 's nachts actief en jagen dan op bijna alles wat ze te pakken kunnen krijgen. Grote exemplaren grijpen ook watervogels of zwemmende zoogdieren. Ze vinden hun voedsel voornamelijk op de reuk. Overdag houden meervallen zich schuil in holen in de oever. (Bron: www.wnfrangerclub.nl)

©Johnny Spies M1A

8


Debriefing… Johnny Spies Concordiastraat 21 2171 GK Sassenheim Ans Keizer Contactweg 36 Postbus 67003 1060 JA Amsterdam Betraft: Debriefing project ‘flippen’ Geachte Ans Keizer, Via deze brief wil ik u informeren over de briefing van het project flippen. Wij zullen iedere week een vergadering hebben. Om te zien hoe het project er voor staat. Wij zullen u van deze vergaderingen op de hoogte hoouden. Het eind product gaat een educatieve cd-rom worden voor kinderen van groep 4. De cdrom moet de kinderen op een leuke en speelse manier motiveren om te leren lezen. Ze krijgen bij het opstarten van de cd-rom een start pagina. Hier kan dan door geklikt worden naar een van de vele dieren. Als je dan op iets in de leef omgeving van het dier klikt krijg je een stukje informatie over het dier en er is een versje van 8 regels over het betreffende dier. De doelgroep zijn kinderen uit groep 4, van de basisschool. De kinderen zijn tussen de 6 en 8 jaar oud. In de periode waar zij zich bevinden leren ze net lezen en schrijven. Het doel van dit project is kinderen van groep 4 te motiveren om te leren lezen. Met een leuke cd-rom is het mogelijk om leren lezen en iets dat ze intreseerd combineerd zoals in dit geval dieren. De technische eisen van de cd-rom zijn dat het goed werkt. Het moet werken met windows xp en vista. De besturing gaaat met de muis. En ook de knoppen moeten goed werken. Dat er overal een knop is om terug te keren naar de start pagina. Ook moet je van de start pagina naar alle juiste dieren kunnen klikken.

©Johnny Spies M1A

9


Met ons team hebben we afgesproken dat we op de juiste data de opdrachten af hebben. Zodat we niet met achterdstanden te maken krijgen. Ik denk dat ik voor het ontwerpen van de achtergrond ander halve dag nodig heb. Het onderzoeks verslag zal ongeveer een heledag duren. Het animeren van de kinder tekening zal een dag duren en de beweging van het dier + schetsen zal een ochtend/dag duren. Het maken van de anmatie voor de cd-rom zal minimaal twee dagen gaan duren. Ik hoop u zo voldoende te hebben ge informeerd. Met vriendelijke groet,

Johnny Spies

©Johnny Spies M1A

10


Planning…

©Johnny Spies M1A

11


©Johnny Spies M1A

12


©Johnny Spies M1A

13


©Johnny Spies M1A

14

Voorwoord. Onderzoeksverslag Flippen

Recommend Documents