Uitvoeringsregeling OER HZ opleiding: Social Work deeltijd

Uitvoeringsregeling OER HZ opleiding: Social Work – deeltijd

Hoofdstuk 1 Algemene bepalingen Uitvoeringsregeling OER HZ 1.1 algemeen 1.1.1 De onderwijs- en examenregeling (OER HZ) omvat de kern van de onderwijs binnen de HZ. Dat document geeft een algemeen beeld van alle opleidingen die door de HZ worden verzorgd. De OER HZ bevat instellingsspecifieke bepalingen, die dus voor de gehele HZ gelden. Voor elke opleiding wordt jaarlijks door het college van bestuur een opleidingsspecifieke Uitvoeringsregeling OER HZ (hierna: Uitvoeringsregeling) vastgesteld. 1.2 opleidingscommissie 1.2.1 De opleidingscommissie wordt in de gelegenheid gesteld om voorafgaand aan de vaststelling van de betreffende Uitvoeringsregeling advies uit te brengen aan het college van bestuur. 1.2.2 De opleidingscommissie beoordeelt jaarlijks de wijze van uitvoering van de onderwijs- en examenregeling en de betreffende Uitvoeringsregeling. 1.3 academiedirecteur 1.3.1 De betrokken academiedirecteur is verantwoordelijk voor: a. de uitvoering van de OER HZ; b. invulling en uitvoering van de Uitvoeringsregeling; c. jaarlijkse evaluatie ten behoeve van het college van bestuur van de OER HZ en de Uitvoeringsregeling, waarbij hij het tijdsbeslag weegt voor de studenten, dat daaruit voortvloeit ten behoeve van de bewaking en zo nodig bijstelling van de studielast (art. 7.14 WHW); d. voorbereiding van aanpassingen van de Uitvoeringsregeling.

Hoofdstuk 2 Uitvoeringsregeling OER HZ per opleiding: Social Work, deeltijd 2.1 Inschrijving, vooropleidingseisen en toelatingsbeleid 2.1.1

Overzicht nadere vooropleidingseisen (art. 2.3 OER HZ in aanvulling op de eisen zoals verwoord in artikel 2.2 OER HZ) Havo-profielen Opleiding: Student met havo-diploma tot 1-8-2009 Student met havo-diploma vanaf 1-8-2009

Natuur en Techniek

Natuur en Gezondheid

Economie en Maatschappij

Cultuur en Maatschappij

















Uitvoeringsregeling OER HZ opleiding Social Work– deeltijd/synopsis zonder leerdoelen – v05 2013 05 27 vastgesteld cvb: 26/08/2014 advies opleidingscommissie: 23/05/2014

1

Vwo-profielen Opleiding: Student met vwo-diploma tot 1-8-2010 Student met vwo-diploma vanaf 1-8-2010

Natuur en Techniek

Natuur en Gezondheid

Economie en Maatschappij

Cultuur en Maatschappij

















2.1.2

Deficiëntie-onderzoek (art. 2.4 OER HZ) Voor de opleiding Social Work is dit niet van toepassing.

2.1.3

Aanvullende eisen (art. 2.5 OER HZ) Voor de opleiding Social Work zijn er geen aanvullende eisen.

2.1.4

Toelatingseisen werkkring bij deeltijdopleiding (art. 2.6. OER HZ) De opleiding Social Work heeft een deeltijdopleiding. In de deeltijdopleiding worden de volgende eisen gesteld aan de werkkring: 1. De werkkring bevindt zich in het werkveld van de hulpverlening of het sociaal-agogisch werk en heeft een minimale omvang van 16 uren per week in leerjaar 1 en 20 uren per week gedurende de studiejaren 2, 3 en 4. 2. De werkzaamheden moeten op het niveau van de desbetreffende onderwijseenheden uitgevoerd kunnen worden. 3. De werkzaamheden moeten op hbo niveau uitgevoerd kunnen worden en voldoen aan de gestelde eisen per leerdoel, deeltaak, competentie. 4. De werkzaamheden kunnen ingezet worden bij praktijkopdrachten, stage en afstuderen. 5. De werkgever ondersteunt de studie en is bereid om opdrachten, stage- en afstudeeropdrachten in zijn organisatie te laten uitvoeren. 6. De praktijkbegeleider van de instelling heeft minimaal een afgeronde HBO-opleiding in de sociaalagogische sector en voor de stagiaire is een collega als rolmodel beschikbaar met een afgeronde opleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening (voor studenten afstudeerrichting SPH) of Maatschappelijk Werk en Dienstverlening (voor studenten afstudeerrichting MWD).

2.1.5

Toelatingseisen werkkring bij duale opleidingsvariant (art. 2.7. OER HZ) Is niet van toepassing op deze Uitvoeringsregeling omdat het hier gaat om de DEELTIJD variant van de betrokken opleiding.

2.2 Inrichting opleiding en onderwijs, supplement bij getuigschrift 2.2.1

Opleidingsprofiel (art 3.2 OER HZ) In het document ‘Vele takken één stam’ heeft de sector hsao haar (sociaal-agogische) domeincompetenties vastgelegd. Dit document is een kader voor alle bacheloropleidingen die zich beschouwen als sociaal-agogische opleiding. De drie taakgebieden van de sociaal-agogische opleidingen zijn: 1. Uitvoering in complexe situaties 2. Werken in en vanuit arbeidsorganisaties 3. Werken aan professionaliteit en professionaliseren Uitvoeringsregeling OER HZ opleiding Social Work– deeltijd/synopsis zonder leerdoelen – v05 2013 05 27 vastgesteld cvb: 26/08/2014 advies opleidingscommissie: 23/05/2014

2

De daarbij behorende zes clusters van competenties zijn: 1. Verkennen, analyseren, definiëren; 2. Sociaal-agogisch handelen in engere zin; 3. Werken in en vanuit een bedrijf of organisatie; 4. De persoon van de professional als instrument; 5. Onderzoek ontwikkelen; 6. Leren. De opleiding Social Work heeft twee afstudeerrichtingen, namelijk Maatschappelijk Werk en Dienstverlening (MWD) en Sociaal Pedagogisch Hulpverlener (SPH). Maatschappelijk werkers zetten zich in voor verbetering in het sociaal functioneren van personen, door methodisch te werken met de cliënt en met de omgeving. Ze zijn werkzaam in allerlei organisaties die hulp en steun bieden aan mensen met lichamelijke, (psycho)sociale, psychische en materiële problemen. Ze werken in teamverband met beroepsgenoten of in multidisciplinaire teams in onder meer de (geestelijke) gezondheidszorg, het onderwijs, de reclassering, de jeugdzorg, de sociale zekerheid, de maatschappelijke opvang, buurthuizen en revalidatiecentra. Social pedagogische hulpverleners helpen mensen – van jong tot oud – hun leven weer zo zelfstandig mogelijk in te richten. Het gaat om tijdelijke, langdurige of permanente hulp bij problemen in relaties, het gezin, de opvoeding of de eigen ontwikkeling, maar ook bij handicaps, geestelijke stoornissen of ziekte. De hulp bestaat uit begeleiding, ondersteuning en/of verzorging thuis of in een instelling. SPH’ers werken onder meer in de jeugdzorg en de jeugdhulpverlening, geestelijke gezondheidszorg, zorg voor verstandelijk gehandicapten, verslavingszorg, justitiële hulpverlening, vluchtelingenwerk, maatschappelijke opvang, ouderenzorg, jongerenwerk en de overheid. Binnen de kaders van ‘Vele takken, één stam’ en de landelijke opleidingsprofielen – is een Landelijk uitstroomprofiel jeugdzorgwerker ontwikkeld. In dat document zijn landelijke afspraken vastgelegd over onder meer de inhoud, niveau en omvang van het uitstroomprofiel jeugdzorgwerker. Hogescholen die één of meerdere sociaal-agogische opleidingen verzorgen, zijn niet verplicht het uitstroomprofiel aan te bieden, maar als een hogeschool daartoe overgaat, gelden de afspraken die in het document ‘Landelijk uitstroomprofiel jeugdzorgwerker’ zijn vastgelegd. De opleiding Social Work aan de HZ heeft dit uitstroomprofiel en daarnaast wordt de differentiatie ggz-agoog aangeboden.

2.2.2

Competenties (art 3.2 OER HZ) Competenties tot en met cohort 2011 Beschrijving van de competentie van de opleiding: 1 Methodisch werken Middels een methodische cyclus het hulp- en dienstverleningsproces adequaat vormgeven en uitvoeren. 1.1 Een methodische cyclus toepassen op cliëntsituatie met een eenvoudige hulpvraag en volgens een vast protocol 1.2 Een methodische cyclus toepassen op cliëntsituatie met een eenvoudige hulpvraag, waarbij verschillende methodieken worden toegepast (al dan niet zelfstandig, afhankelijk van de context van de instelling) 1.3 Een methodische cyclus zelfstandig toepassen op cliëntsituatie met complexe hulpvraag (plannen, uitvoeren, verantwoorden, evalueren) 2 Samenwerken Zich samen met anderen actief inzetten voor een gemeenschappelijk doel, samen resultaten bereiken en ten behoeve daarvan bijdragen aan een functioneel werkklimaat. 2.1 Als lid van een team samenwerken met collega’s; onder leiding kunnen werken 2.2 bijdrage leveren aan teamvorming (onderwerp kiezen, onderzoeken en presenteren in een team); vergadering voorzitten Uitvoeringsregeling OER HZ opleiding Social Work– deeltijd/synopsis zonder leerdoelen – v05 2013 05 27 vastgesteld cvb: 26/08/2014 advies opleidingscommissie: 23/05/2014

3

2.3 3

4

Als lid van een team samenwerken en communiceren met andere beroepsgroepen; leiding geven aan vrijwilligers; multidisciplinair werken (ook buiten de eigen organisatie) Professionaliseren Het vermogen om vorm te geven aan de persoonlijke professionele ontwikkeling vanuit een zelfsturende en zelfverantwoordelijke houding mede naar aanleiding van kennisontwikkelingen vanuit (inter-) nationaal en actueel beroepsperspectief. 3.1 De eigen leerstijl kennen; het competentieprofiel SW kennen; aantonen van reeds verworven competenties; opstellen van een POP 3.2 Op eigen initiatief de competenties verbreden, verdiepen en verrijken in een zich voortdurend veranderend beroepenveld; kritisch reflecteren op het eigen beroepsmatig handelen, houding en motivatie vanuit theoretische kaders; aanpassen van het POP 3.3 Demonstreren verantwoordelijk te zijn voor de bevordering van de eigen deskundigheid en loopbaanontwikkeling; het eigen beroepsmatig handelen, houding en motivatie beschrijven, er op reflecteren en deze verder ontwikkelen Belangen behartigen Op basis van inzichten en relevante kennis adequate diensten verlenen en het handelen zodanig afstemmen op de cliënt, dat deze optimaal gebruik kan maken van zijn rechten en zijn plichten kan nakomen. 4.1 Onderkennen van de voorziening die geregeld moet worden; een eenvoudige voorziening regelen voor de cliënt 4.2 Bemiddelen tussen cliënt en sociale omgeving; belangentegenstellingen adequaat hanteren 4.3

5

Zaak bepleiten bij derden; hulp- en dienstverlening coördineren

Ontwikkelen Het kunnen analyseren en beoordelen van organisatievormen, -structuren en instellingsmethodieken en alternatieve aanpakken voor beleid, organisatie en methodiek ontwikkelen op basis van systemen van kwaliteitszorg. 5.1 Verschillende organisatievormen en – structuren herkennen en beschrijven; instellingsmethodiek beschrijven; beschrijven wat de organisatie aan kwaliteitszorg doet 5.2 Tekorten en problemen signaleren in het functioneren van de organisatie 5.3

6

Bijdragen in de verbetering van de instellingsmethodiek; bijdrage leveren aan de uitvoering en evaluatie van kwaliteitszorg binnen de organisatie Onderzoeken Tegen de achtergrond van theoretische kaders het verzamelen, ordenen en bewerken van beroepsrelevante informatie en het verklaren van gegevens vanuit de samenleving waarbinnen het beroepshandelen zich afspeelt. 6.1 Beschrijven relevante maatschappelijke ontwikkelingen en de betekenis daarvan voor SW; verzamelen van relevante onderzoeksliteratuur, ook internationaal 6.2 Het ontwerpen en verrichten van een kwalitatief vooronderzoek. 6.3

7

8

Systematisch gegevens over de beroepsuitoefening verzamelen, deze onderzoeken en de uitkomsten ervan vertalen naar consequenties voor het beroep; veranderingen in de samenleving signaleren, onderzoeken en de resultaten hiervan vertalen in een bijdrage aan de ontwikkeling van het beroep en het beroepshandelen Signalering & preventie Het vermogen tot tijdig signaleren van risicofactoren en doelgroepgerichte problematiek en het nemen van doelbewuste en systematische initiatieven die risicofactoren en problematiek en mogelijke oplossingen in kaart brengen, plannen en uitvoeren. 7.1 Gesignaleerde problematiek concreet, relevant en onderbouwd formuleren; factoren benoemen die bij cliënten problemen veroorzaken; relevante gegevens verzamelen 7.2 Factoren op micro-, meso- en macroniveau beschrijven, die van invloed zijn op de gesignaleerde problematiek 7.3 Zelfstandig signalerende en preventieve activiteiten t.a.v. de eigen doelgroep plannen en uitvoeren vanuit de eigen instelling; signalen en voorstellen voor verandering uit het plan van aanpak onder de aandacht brengen van verantwoordelijke instanties of personen, binnen dan wel buiten de eigen organisatie; aanzetten geven tot nieuwe preventieve activiteiten buiten de context van de eigen instelling en een bijdrage leveren tot het ontwikkelen daarvan Legitimeren Op basis van kennis en inzicht het verantwoorden en plaats bepalen van het beroep, de functie van de instelling en het eigen handelen. 8.1 Plaatsbepaling van het beroep SW in zijn maatschappelijke context; kennis hebben van het werkveld en functies binnen het beroep; kennis hebben van taken binnen het beroep (zowel


4

8.2 8.3

SPH als MWD) Zich als SW-er profileren en positioneren in een organisatie /samenwerkingsverband en de eigen bijdrage als SW-er definiëren en legitimeren; weten waar het takenpakket van de SWer ophoudt en die van een ander beroep begint Een bijdrage leveren aan de maatschappelijke profilering en legitimering van het beroep SW en positie te bepalen in de maatschappelijke discussie over vraagstukken van zorg en welzijn en over de maatschappelijke functie, identiteit en legitimiteit van het beroep SW

Competenties vanaf cohort 2012 Beschrijving van de competentie van de opleiding: 1a De Social Worker werkt vanuit een brede visie op mens en samenleving met oog voor eigen en andermans waarden, normen en belangen en maakt in zijn handelen keuzes op basis van passende ethische afwegingen 1a.1 De Social Worker heeft een brede visie op mens en samenleving 1a.2 De Social Worker handelt sociaal-agogisch in een professionele context 1b

De Social Worker handelt vanuit kennis van en inzicht in de cliëntsituatie en richt zich op de ontwikkeling van de cliënt, gebruikmakend van diens mogelijkheden, de sociale omgeving en de maatschappelijke realiteit 1b.1 De Social Worker heeft kennis van en inzicht in de cliëntsituatie 1b.2 De Social Worker sluit aan op de ontwikkeling van de cliënt 1b.3

2a

2b

De Social Worker maakt gebruik van de leefomgeving en maatschappelijke context van de cliënt De Social Worker handelt gericht op zelfregulatie en zelfontwikkeling met de cliënt als lid van de samenleving en stemt daarbij in een dialogische benadering zijn sociaal-agogisch handelen af op de cliënt en zijn systeem en de bredere sociale omgeving 2a.1 De Social Worker gaat uit van zelfregulatie (autonomie) en zelfontwikkeling (eigen kracht) van de cliënt 2a.2 De Social Worker richt zich op een individu en zijn systeem in hun wederzijdse samenhang en beïnvloeding 2a.3 De Social Worker richt zich op participatie van individuen en groepen in de samenleving De Social Worker werkt planmatig en doelgericht aan de ontwikkeling van de cliënt, is in staat de gangbare methodieken van de hulpverlening te hanteren en verantwoordt zijn handelen 2b.1 De Social Worker werkt methodisch 2b.2 De Social Worker werkt met gangbare methoden en benaderingswijzen 2b.3 2b.4

2c 3a

3b

3c

4

De Social Worker verantwoordt het methodisch handelen De Social Worker signaleert en analyseert hulpvragen uitgaande van de eigen kracht van de cliënt en zijn systeem De Social Worker is in zijn sociaal-agogisch handelen ontwikkelingsgericht en maakt daarbij gebruik van meer generieke competenties 2c.1 De Social Worker is in zijn sociaal-agogisch handelen ontwikkelingsgericht De Social Worker werkt binnen de organisatie vanuit doelstellingen en (strategisch) beleid en draagt met een ondernemende en innovatieve houding bij aan de ontwikkeling daarvan 3a.1 De Social Worker werkt binnen een organisatie vanuit doelstellingen en strategisch beleid 3a.2 De Social Worker heeft een ondernemende innovatieve houding en draagt bij aan de ontwikkeling van de organisatie De Social Worker werkt samen met en geeft leiding en coaching aan anderen binnen en buiten de organisatie 3b.1 De Social Worker werkt samen binnen en buiten de organisatie 3b.2 De Social Worker geeft leiding en coaching aan anderen binnen en buiten de organisatie De Social Worker draagt bij aan en neemt verantwoording voor kwaliteitszorg en beheer binnen de organisatie 3c.1 De Social Worker draagt bij aan de kwaliteitszorg van de organisatie 3c.2 De Social Worker neemt verantwoording voor het beheer van de kwaliteitszorg van de organisatie De Social Worker werkt op professionele wijze zodanig dat afstand en nabijheid, presentie en interventie worden gecombineerd 4.1 De Social Worker handelt op basis van een normatieve professionele beroepshouding


5

5a

5b

6

2.2.3

4.2

De Social Worker kan presentie in de hulpverlening hanteren

4.3

De Social Worker kan interventie in de hulpverlening hanteren

De Social Worker reflecteert op eigen beroepsmatig handelen en beroepshouding en toetst het eigen beroepsmatig handelen aan normatieve en theoretische kaders 5a.1 De Social Worker kan reflecteren op het eigen beroepsmatig handelen en op de beroepshouding 5a.2 De Social Worker kan het eigen beroepsmatig handelen toetsen aan normatieve en theoretische kaders De Social Worker verricht praktijkgericht onderzoek naar de eigen beroepsuitoefening en veranderingen in de samenleving en kan de uitkomsten hiervan vertalen in consequenties voor het professioneel handelen 5b.1 De Social Worker kan een onderzoek ontwerpen en voorbereiden 5b.2 De Social Worker kan het onderzoek zoals beschreven in het onderzoeksvoorstel (laten) uitvoeren en monitort tevens de voortgang en kwaliteit en stuurt bij waar nodig 5b.3 De Social Worker kan de verzamelde en gestructureerde gegevens interpreteren en conclusies trekken ten aanzien van de onderzoeksvraag. Daarnaast kan de Social Worker resultaten en het proces evalueren en hiervan verslag doen. 5b.4 De Social Worker gedraagt zich volgens de bij onderzoek horende (ethische) gedragsnormen De Social Worker ontwikkelt de eigen professionaliteit en deskundigheid vanuit een blijvend ontwikkelen van de eigen beroepscompetenties aan de hand van concepten, theorieën en praktijken in het professioneel handelen 6.1 De Social Worker neemt verantwoordelijkheid voor eigen beroepsmatig handelen 6.2 De Social Worker kan een oordeel vormen over waarde gebonden opvattingen die het beroepsmatig handelen bepalen en kan daarop reflecteren

Inrichting opleiding (art 3.3, 3.13, OER HZ) Inrichting van de opleiding: Nationale naam: Internationale naam: Verleende graad: Studieduur: Studielast propedeutische fase: Studielast hoofdfase: Variant: Croho-code: Locatie: Voertaal: Datum begin accreditatie: Vervaldatum accreditatie: Associate degree: Gezamenlijke opleiding:

Social Work Social Work Bachelor of Social Work (BSW) 4 jaar 60 EC 180 EC Deeltijd 34116 Vlissingen Nederlands 25-04-2020 04-11-2020 n.v.t. n.v.t.


6


7

2.2.4

Cursussen propedeutische fase (art 3.5, 3.11 OER HZ)

Semester 1 CU12383 Titel: Psychologie 1 Aantal EC’s: 5 Verplicht: ja Voertaal: NL Voorwaarden voor deelname: n.v.t. Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten (afvinktoets): de afvinktoets bestaat uit 80% aanwezigheid en het inleveren van zes van de zeven opdrachten op Edmodo Beknopte beschrijving van cursusinhoud: De belangrijkste theoretische stromingen binnen de psychologie worden behandeld. De stromingen worden onderling vergeleken aan de hand van drie verschillende mensbeelden en het biopsychosociale model uit de algemene systeemtheorie. Er wordt een koppeling gemaakt tussen theoretische referentiekaders en methoden uit de hulpverlening. Toets Vorm Inhoud Wegings Bodem- Planning Inzage Planning Inzage nr factor cijfer toets in werk (< 10 herkansing herkansing week werkdagen in week in week na ontvangs cijfer) M S A Vorm 1 X K/I een mix van mc en open vragen Dt1b1 50% 5.5 45 48 5 7 2 X K/I een mix van mc en open vragen Dt1b1 50% 5.5 4 7 15 17

CU13432 Titel: Basisvaardigheden onderzoek 1 Aantal EC’s: 2,5 Verplicht Voertaal: NL Voorwaarden voor deelname: n.v.t. Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten (afvinktoets): deelname= 80% Beknopte beschrijving van cursusinhoud: Deze cursus is de eerste cursus binnen de onderzoeksleerlijn van Social Work. Ieder onderzoek dient te starten met een plan, of je nu onderzoek doet naar het welzijn van cliënten in een leefgroep of onderzoek wilt doen naar een ontwikkeling in de welzijnssector. Een goed plan is essentieel. Zo’n plan wordt het onderzoeksvoorstel genoemd. Dit onderzoeksvoorstel vormt het fundament voor het onderzoek en zorgt ervoor dat op systematische en professionele manier de probleemstelling en doelstelling tot stand komt. Toets Vorm Inhoud Wegings Bodem- Planning Inzage Planning Inzage nr factor cijfer toets in werk (< 10 herkansing herkansing week werkdagen in week in week na ontvangs cijfer) M S A Vorm 1 X KI Rapportage / Verslag 5b, 5b1, 5b2, 5b3, 5b4 100% 5,5 4 7 15 17


8

CU12386 Titel: Ontwikkeling tot Professional 1 Aantal EC’s: 5.0 Verplicht Voertaal: NL Voorwaarden voor deelname: n.v.t. Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten (afvinktoets): deelname 80% (Deelname aan lesopdrachten, huiswerkopdrachten, consultaties en besprekingen) Beknopte beschrijving van cursusinhoud: In deze eerste cursus wordt een startfoto gemaakt van de student als aankomend professional. Hier worden de competenties nadrukkelijk bij betrokken: de student leert hoe hij zijn eigen persoonlijk profiel afzet tegen datgene wat van een SW-professional gevraagd wordt op basis van de SW-beroepscompetenties. Centrale rol hierbij speelt het portfolio en het daarop gebaseerde ontwikkelingsprofiel. Toets Vorm Inhoud Wegings Bodem- Planning Inzage Planning Inzage nr factor cijfer toets in werk (< 10 herkansing herkansing week werkdagen in week in week na ontvangst cijfer) M S A Vorm 1 X portfolio R 1a1, 2a2, 2b3, 2c1, 3b1, 4 1. 100% 5.5 HZ jaarrooster HZ jaarrooster HZ jaarrooster 2014-2015 op 2014-2015 op 2014-2015 op infonet infonet infonet CU12387 Titel: Groepsdynamica Aantal EC’s: 5 Verplicht Voertaal: NL Voorwaarden voor deelname: n.v.t. Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten (afvinktoets: ) deelname is 80% Beknopte beschrijving van cursusinhoud: Er bestaan in onze samenleving meer groepen dan individuen. De meesten van ons zijn lid van verscheidene groepen. Een groot deel van onze tijd brengen we in een of ander groepsverband door. In het onderwijs kennen we de lesgroep. Op het werk zitten we in een team. Daar waar mensen samen zijn gebeurt er van alles. Groepsdynamica gaat over de kenmerkende verschijnselen die dat geeft. Dat zijn er vele. Groepen hebben doelen die afhankelijk zijn van de soort groep. Studenten in een lesgroep moeten met elkaar leren samenwerken. Samen werken is immers samen leren. Daar is dit vak in eerste instantie op gericht. De studenten werken gedurende deze onderwijseenheid in teams aan een opdracht. Toets Vorm Inhoud Wegings Bodem- Planning Inzage Planning Inzage nr factor cijfer toets in werk (< 10 herkansing herkansing week werkdagen in week in week na ontvangs cijfer) M S A Vorm 1 X Kennistoets Ld 2a1.3 50% 5.5 04 07 15 18 Ld 2a2.5 Ld 3b1.1 Ld 4 1 1 2 X Verslag Ld 2a1.3 50% 5.5 04 07 15 18 Ld 2a2.5 Ld 3b1. Ld 4 1 1


9

CU13657 Titel: Beroepsoriëntatie Social Work (BOSW) Aantal EC’s: 5 Verplicht Voertaal: NL Voorwaarden voor deelname: n.v.t. Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten (afvinktoets): deelname = 80% aanwezigheid en uitvoeren van opdrachten. Beknopte beschrijving van cursusinhoud: Startend aan Social Work heeft iedere student een beeld van het toekomstige werkveld, dit beeld wordt nu verder ingevuld door middel van de cursus Beroepsoriëntatie Social Work. De student maakt kennis met doelgroepen en werkvelden, waarnaast vaardigheden worden geoefend en er wordt nagedacht over en gewerkt aan een professionele houding. Simulaties, video's, leesopdrachten, rollenspelen en gastlessen/werkveldbezoeken helpen de student een beeld te vormen van wat hem te wachten staat als afgestudeerd Social Worker. Voor de deeltijdstudent zal vooral de eigen praktijk en die van medestudenten centraal staan. Toets Vorm Inhoud Wegings Bodem- Planning Inzage Planning Inzage nr factor cijfer toets in werk (< 10 herkansing herkansing week werkdagen in week in week na ontvangs cijfer) M S A Vorm Ld2a1.1 1 X X Themakrant en presentatie 30% 5.5 45 47/48 49/50 3

2

X

Sociale kaart

3

X

Kennistoets

Ld2a2.5 Ld2b3.1 Ld3a2.1 Ld2a2.5 Ld2b1.2 Ld2a1.1 Ld2a2.5 Ld2b2.1 Ld2b3.2 Ld2b3.3 Ld5a2.1

30%

5.5

51

3

5

7

40%

5.5

4

6

15

17


10

CU12472 VCC 1 Aantal EC’s: 2,5EC Verplicht Voertaal: NL Voorwaarden voor deelname: n.v.t. Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten (afvinktoets): n.v.t. Beknopte beschrijving van cursusinhoud Vrije compositiecursussen vul je zelf in door het koppelen van SW-georiënteerde activiteiten aan leerdoelen en deeltaken binnen competentie 6. Het behalen van vrije studiepunten is mogelijk na contact met de coach die toestemming moet geven voor de gekozen activiteit. Criteria zijn: - plan van aanpak met leerdoel en een verantwoording op basis van de betrokken competentie (goedkeuring door coach) - urenverantwoording met een handtekening van de direct betrokkene - evaluatie en reflectie (goedkeuring door coach). Toets Vorm Inhoud Wegings Bodem- Planning Inzage Planning Inzage nr factor cijfer toets in werk (< 10 herkansing herkansing week werkdagen in week in week na ontvangs cijfer) M S A Vorm 1 X Verslag inleveren Dt 6.1 en 6.2 100% 5.5 nvt 10 dagen 15 dagen 10 dagen na na het na het het inleveren inleveren inleveren van het van het van het verslag verslag verslag


11

CU13658 VCC 2 Aantal EC’s: 2,5EC Verplicht Voertaal: NL Voorwaarden voor deelname: n.v.t. Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten (afvinktoets): n.v.t. Beknopte beschrijving van cursusinhoud Vrije compositiecursussen vul je zelf in door het koppelen van SW-georiënteerde activiteiten aan leerdoelen en deeltaken binnen competentie 6. Het behalen van vrije studiepunten is mogelijk na contact met de coach die toestemming moet geven voor de gekozen activiteit. Criteria zijn: - plan van aanpak met leerdoel en een verantwoording op basis van de betrokken competentie (goedkeuring door coach) - urenverantwoording met een handtekening van de direct betrokkene - evaluatie en reflectie (goedkeuring door coach). Toets Vorm Inhoud Wegings Bodem- Planning Inzage Planning Inzage nr factor cijfer toets in werk (< 10 herkansing herkansing week werkdagen in week in week na ontvangs cijfer) M S A Vorm 1 X Verslag inleveren Dt 6.1 en 6.2 100% 5.5 nvt 10 dagen 15 dagen 10 dagen na na het na het het inleveren inleveren inleveren van het van het van het verslag verslag verslag


12

CU13659

Titel: praktijkleren 1 deeltijd Aantal EC’s: 5 Verplicht Voertaal: NL Semester 1 Voorwaarden voor deelname: Minimaal 16 uur in de week relevant werk of stage. Er dient een goedgekeurde praktijkovereenkomst te zijn tussen de drie betrokken partijen. (Student, HZ en praktijkorganisatie). Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten (afvinktoets): deelname: Ureneis, praktijkopdrachten, voorbereidend verslag tussenbeoordeling, agenda tussenbeoordeling, verslag gesprek tussenbeoordeling. Beknopte beschrijving van cursusinhoud: Praktijkleren, het leren in de beroepspraktijk, is en essentieel onderdeel van de opleiding. Naast de lesdag op de opleiding werken studenten binnen de deeltijdopleiding in de beroepspraktijk aan hun competenties. Dit levert een rijk en intensief leerproces op. De samenwerking tussen de student, de werkorganisatie en de HZ wordt vastgelegd in een contract, de Praktijkovereenkomst. Deze dient vooraf aan de start goedgekeurd te zijn. De praktijkdocent komt op vastgestelde tijden op de praktijkleerplaats op bezoek voor een driegesprek met student en praktijkbegeleider. Het praktijkplan, kernelementen beroepshouding zijn in praktijkleren 1 vaste bespreekpunten tijdens een praktijkbezoek. Toet Vorm Inhoud Wegings Bode Plann Inzage Planning herkansin Inzage herkansing nr factor cijfer toets werk (< 10 in week in week week werkdage na ontvan cijfer) M S A Vorm 1 X Praktijkplan 1a 1 50% 5.5 4 6 8 10 2 2 X X Werkplek assessment, Kernelementen 1a 1 50% 5.5 14 0 Volgens afspraak 0 beroepshouding 2


13

Semester 2 CU12466 Titel: Ethiek Social Work Aantal EC’s: 2,5 Verplicht Voertaal: NL Voorwaarden voor deelname: n.v.t. Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten (afvinktoets): deelname (Deelname aan lesopdrachten, huiswerkopdrachten, consultaties en besprekingen) Beknopte beschrijving van cursusinhoud: Deze cursus gaat over ethiek, over goed leven. Het doel is je te ondersteunen in het groeien tot een integere professional die keuzes op het werk kan verantwoorden. Dit doen we door middel van het ethisch stappenplan. Het stappenplan staat vanaf het begin centraal en hier gaat via casuistiek mee geoefend worden. Uiteindelijk is het eindresultaat een eigen casus met uitwerking volgens het stappenplan. Toets Vorm Inhoud Wegings Bodem- Planning Inzage Planning Inzage nr factor cijfer toets in werk (< 10 herkansing herkansing week werkdagen in week in week na ontvangst cijfer) M S A Vorm rapportage/verslag KI 1 X 1a1, 1a2 100% 5.5 HZ HZ HZ jaarrooster jaarroost jaarrooster 2014-2015 er 20142014-2015 op infonet 2015 op op infonet infonet

CU12467 Titel: Ontwikkelingspsychologie Aantal EC’s: 5 Verplicht Voertaal: NL Voorwaarden voor deelname: Geen voorwaarden. Het behaald hebben van de cursus Psychologie is een pré Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten (afvinktoets): deelname: het bijwonen van 80% van de lessen en het uitgewerkt hebben van 7 opdrachten die ingeleverd dienen te worden via Edmodo. Beknopte beschrijving van cursusinhoud: In de cursus Ontwikkelingspsychologie leer je te kijken naar de ontwikkeling van kinderen en jongeren van 0-18 jaar (cognitief, fysiek, persoonlijkheid, sociaal), zodat je normaal gedrag van afwijkend gedrag kan onderscheiden. Kinderen en jongeren stellen met hun gedrag een vraag aan hun omgeving. Je gaat aan de slag met casussen. Je ontwikkelt een visie op jeugdigen en de rol van Social Worker voor de begeleiding van jeugdigen en hun opvoeders. Je signaleert maatschappelijke omstandigheden die problemen kunnen veroorzaken in de leefsituaties van jeugdigen en hun opvoeders. Toets Vorm Inhoud Wegings Bodem- Planning Inzage Planning Inzage nr factor cijfer toets in werk (< 10 herkansing herkansing week werkdagen in week in week na ontvangs cijfer) M S A Vorm 1 X KI: Overalltoets, inclusief casustoets 1b 1 100% 5.5 23 25 27 29


14

CU12475 Titel: Ontwikkeling tot Professional 2 en reflecteren Aantal EC’s: 5.0 Verplicht Voertaal: NL Voorwaarden voor deelname: n.v.t. Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten (afvinktoets): deelname 80% (Deelname aan lesopdrachten, huiswerkopdrachten, consultaties en besprekingen, gesprek+film) Beknopte beschrijving van cursusinhoud: Dit is een vervolg op OTP1. In de cursus “OTP2 en Reflecteren” leer je om jezelf te ontwikkelen als SW’er. Dit doe je schriftelijk, beeldend en mondeling. De lessen Reflecteren zijn een onderdeel van deze cursus. Het kunnen reflecteren op je denken, voelen, willen en handelen is hierbij een basisvoorwaarde. Het bewust kijken naar deze vier punten geeft de mogelijkheid om je te ontwikkelen als persoon, vorm te geven aan je beroeps attitude en te werken aan Social Work competenties. In je portfolio werk je jouw ontwikkeling uit en je verantwoordt deze ontwikkeling in het assessment. Toets Vorm Inhoud Wegings Bodem- Planning Inzage Planning Inzage nr factor cijfer toets in werk (< 10 herkansing herkansing week werkdagen in week in week na ontvangst cijfer) M S A Vorm 1 X portfolio R 2a1, 3b1, 4 1, 5a1, 5a2, 6 1 50% 5.5 HZ jaarrooster HZ jaarrooster HZ jaarrooster 2014-2015 op 2014-2015 op 2014-2015 op infonet infonet infonet 2 X Rapportage/verslag KI 5a1 40% 5.5 HZ jaarrooster HZ jaarrooster HZ jaarrooster 2014-2015 op 2014-2015 op 2014-2015 op infonet infonet infonet 3 X Rapportage/verslag KI 5a2, 6 1 10% 5.5 HZ jaarrooster HZ jaarrooster HZ jaarrooster 2014-2015 op 2014-2015 op 2014-2015 op infonet infonet infonet

CU13667 Titel: Muzisch-Agogisch werken Aantal EC’s: 2,5 Verplicht Voertaal: NL Voorwaarden voor deelname: n.v.t. Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten (afvinktoets): de afvinktoets bestaat uit 80% aanwezigheid en het inleveren van een opdrachtenboek. Uitvoeringsregeling OER HZ opleiding Social Work– deeltijd/synopsis zonder leerdoelen – v05 2013 05 27 vastgesteld cvb: 26/08/2014 advies opleidingscommissie: 23/05/2014

15

Beknopte beschrijving van cursusinhoud: Het doelmatig inzetten van muzisch-agogische middelen vanuit een creatieve grondhouding. Muzisch agogische middelen bieden de mogelijkheid om op een andere manier te communiceren en kunnen datgene zichtbaar maken wat niet, of heel moeilijk, in woorden is weer te geven .Er kunnen daardoor creatieve processen op gang worden gebracht die de cliënt in staat stellen om tot een nieuwe betekenisverlening van de werkelijkheid te komen. Iemand die een creatief proces doormaakt legt zich niet neer bij de bestaande situatie maar zoekt naar nieuwe manieren om met de situatie om te gaan. Toets Vorm Inhoud Wegings Bodem- Planning Inzage Planning Inzage nr factor cijfer toets in werk (< 10 herkansing herkansing week werkdagen in week in week na ontvangs cijfer) M S A Vorm 1 X K/I casustoets Dt2c1 100% 5.5 .23 25 26 28


16

CU13666 Titel: Basisvaardigheden onderzoek 2 Aantal EC’s: 2,5 Verplicht Voertaal: NL Voorwaarden voor deelname: n.v.t. Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten (afvinktoets): deelname= 80% Beknopte beschrijving van cursusinhoud: Deze cursus is een voorbereiding op de cursus kwantitatief onderzoek. Je wordt voorbereid op het lezen, interpreteren en verwerken van gegevens verkregen vanuit kwantitatief onderzoek. Daarnaast schrijft je een essay in de vorm van een betoog. Toets Vorm Inhoud Wegings Bodem- Planning Inzage Planning Inzage nr factor cijfer toets in werk (< 10 herkansing herkansing week werkdagen in week in week na ontvangs cijfer) M S A Vorm 1 X VI Dt5b, Dt5b3 50% 5.5 22 25 25 27 2 X VI Dt5b2, Dt5b3 50% 5.5 22 25 25 27

CU14022 Titel: Academic reading for social work Aantal EC’s: 2,5 Verplicht Voertaal: EN Voorwaarden voor deelname: n.v.t. Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten (afvinktoets): Aanwezigheid (80%) + portfolio inleveren Beknopte beschrijving van cursusinhoud: The aim of this course is to help you read texts in English more effectively and efficiently. During the course, we will practice some basic reading strategies, such as skimming and scanning, but the most important part of the course is on extensive reading and learning vocabulary. Toets Vorm Inhoud Wegings Bodem- Planning Inzage Planning Inzage nr factor cijfer toets in werk (< 10 herkansing herkansing week werkdagen in week in week na ontvangs cijfer) M S A Vorm 1

X

Meerkeuze vragen

2

X

Overalltoets (tussentoets)

3

X

Overalltoets (eindtoets)

4

X

Peer assessment

Alle online leesopdrachten compleet en op tijd B1/2 Leesvaardigheid B1/2 Leesvaardigheid How to learn vocabulary

30%

80

Nee

nvt

24/25

nvt

30%

55

24

26

24

25

30%

55

23

25

27

28

10%

55

Nee

nvt

24/25

nvt


17

CU12469 Titel: Agogiek Voorwaarden voor deelname: n.v.t.

Aantal EC’s: 5

Verplicht

Voertaal: NL

Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten (afvinktoets): deelname = 80% aanwezigheid en uitvoeren van opdrachten. Beknopte beschrijving van cursusinhoud: Bij Agogiek gaat het om het methodisch werken van de Social Worker. Dit methodische werken wordt gekenmerkt door doelgerichtheid, planmatigheid en procesgerichtheid ten aanzien van het omgaan met hulpvragen van cliënten. Deze kernbegrippen zijn de gemeenschappelijke factoren binnen de vele werkwijzen en werksoorten in het werkveld van de Social Worker. Daarnaast komen de kwalificaties van het methodisch handelen aan bod, evenals taakgebieden op agogisch, organisatorisch vlak en professionaliseringstaken die daarbij horen. Toets nr

1

Vorm

M

S X

A

Vorm Casustoets

Inhoud

Wegings factor

Bodemcijfer

Planning toets in week

Inzage Planning Inzage werk (< 10 herkansing herkansing werkdagen in week in week na ontvangs cijfer)

Ld1a.2.2 Ld1b.2.1 Ld1b.3.1 Ld2a.1.1 Ld2a.1.3 Ld2b.1.1 Ld2b.4.1 Ld2c 1 2 Ld2c.1.3 Ld4 2 1 Ld4 3 1

100%

5.5

23

25


26

27/28

18

CU13668

Titel: praktijkleren 2 deeltijd Aantal EC’s: 5 Verplicht Voertaal: NL Semester 2 Voorwaarden voor deelname: Minimaal 16 uur in de week relevant werk of stage. Er dient een goedgekeurde praktijkovereenkomst te zijn tussen de drie betrokken partijen. (Student, HZ en praktijkorganisatie). Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten (afvinktoets): deelname: Ureneis, praktijkopdrachten, agenda eindbeoordeling, verslag gesprek eindbeoordeling, gesprek midden evaluatie MWB. Beknopte beschrijving van cursusinhoud: Praktijkleren, het leren in de beroepspraktijk, is en essentieel onderdeel van de opleiding. Naast de lesdag op de opleiding werken studenten binnen de deeltijdopleiding in de beroepspraktijk aan hun competenties. Dit levert een rijk en intensief leerproces op. Het leren kan nog meer geïntensiveerd worden door zelfreflectie. Om deze zelfreflectie te bevorderen starten studenten in dit semester met Methodische werkbegeleiding (MWB). Dit is een vorm van begeleid leren wat een directe koppeling vraagt tussen werken en leren. Toets nr

Vorm

1

M

S X

2

X

3

X

A

Vorm Praktijkplan Leerrapportage

X

Werkplek assessment, Kernelementen beroepshouding

Inhoud

Wegings factor

Bodemcijfer


Inzage werk (< 10 werkdagen na ontvangst cijfer)

Planning herkansi Inzage in week herkansing in week

1a1 1 1a21 411 1a1 1 1a21 411 1a1 1 1a21 411

20%

5.5

4

6

8

10

30%

5.5

14

16

18

20

50%

5.5

14

0

Volgens afspraak

0


19

2.2.5

Cursussen hoofdfase (art 3.6, 3.11 OER HZ)

Semester 3 CU13660 Titel: Psychopathologie Voorwaarden voor deelname: n.v.t.

Aantal EC’s: 5

Verplicht

Voertaal: NL

Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten (afvinktoets): deelname= 85% Beknopte beschrijving van cursusinhoud: Als hulpverlener krijg je in je beroep veel te maken met gedragingen van mensen. Op sommige momenten wijken die gedragingen af van wat je gewoon bent. Mensen gedragen zich dan ogenschijnlijk vreemd of bizar. Mensen zijn psychotisch of depressief, hebben last van wanen, hallucinaties of andere gedragingen In deze cursus leer je hoe je die gedragingen moet interpreteren en hoe je ermee om moet gaan. Daarnaast kijk je hoe mensen behandeld worden en hoe je ze een nieuw perspectief kunt bieden. Tijdens de lessen van het vakgebied psychopathologie worden sterk uiteenlopende psychiatrische stoornissen besproken zoals depressie, schizofrenie, anorexia, autisme, paniekstoornis, dementie en ADHD. Op heldere en indringende wijze wordt een beeld geschetst van de psychiatrie en haar onderzoeksgebied. Daarbij staan vragen centraal als: Wat is afwijkend gedrag? Hoe ontstaat het? Wat zijn de gevolgen en hoe is het te behandelen? De student wordt op grondige wijze geïntroduceerd in de studie van de kenmerken, oorzaken en behandeling van psychische stoornissen. Het gaat daarbij over het verhaal achter de mensen die door deze stoornissen getroffen zijn. De mensen die het betreft spelen dan ook een belangrijke rol. Toets nr

1 2 3

Vorm

M

S X X X

A

Vorm Meerkeuze vragen Portfolio Meerkeuze vragen

Inhoud

Wegings factor

Bodemcijfer



Ld1b.1.1. Ld1b.1.1. Ld2a.2.4. Ld1b.1.1.

30% 40%

55 55

45 4

48 7

4/5 14/15

7

30%

55

4

6

14/15

17


20

CU12385 Titel: Gespreksvoering Aantal EC’s: 5 Verplicht Voertaal: NL Voorwaarden voor deelname: n.v.t. Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten (afvinktoets): deelname door inleveren 6 opdrachten op Dropbox Beknopte beschrijving van cursusinhoud: In de cursus ‘Gesprekvoering’ krijg je gedurende het eerste semester les, waarbij theorie, zelfstudie, terugkoppeling van de gemaakte opdrachten en het trainen van vaardigheden elkaar afwisselen. Door het maken van voorbereidende en nabeschouwende opdrachten voor de cursus ‘Gespreksvoering’ werken je toe naar de toetsing. De toetsing bestaat uit het maken van opdrachten, een video-opdracht en een kennistoets. Toets Vorm Inhoud Wegings Bodem- Planning Inzage Planning Inzage nr factor cijfer toets in werk (< 10 herkansing herkansing week werkdagen in week in week na ontvangs cijfer) M S A Vorm 2 X K/V/I Ld2a.2.1. 50% 5.5 3 6 8 10 Ld2b.4.2. Ld2c.1 Ld5a.1.2. 3 X K Ld2a.1.4. 50% 5.5 4 7 15 17 Ld2a.2.1. Ld2a.2.4.

CU13433 Titel: Onderzoek 2, Kwalitatief Onderzoek Aantal EC’s: 2,5 Verplicht Voertaal: NL Voorwaarden voor deelname: n.v.t. Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten (afvinktoets): n.v.t. Beknopte beschrijving van cursusinhoud: De totale onderzoekscyclus is onderdeel van deze cursus. De focus ligt op het verzamelen en analyseren van kwalitatieve data door middel van observaties en van interviews. Door middel van feedback van studenten en de docent leer je het proces te begrijpen en te beoordelen hetgeen leidt tot een co assessment. Door de onderzoeksethiek in de rapportage te expliciteren leg je verantwoording af over de ethische code die bij het doen van onderzoek hoort. Toets Vorm Inhoud Wegings Bodem- Planning Inzage Planning Inzage nr factor cijfer toets in werk (< 10 herkansing herkansing week werkdagen in week in week na ontvangs cijfer) M S A Vorm co-assessment KV 1 X 5b 1 t/m 4 100% 5.5 3 5 15 17 +


21

CU14023 Titel: Introduction to Academic writing for social work Aantal EC’s: 2,5 Verplicht Voertaal: EN Voorwaarden voor deelname: n.v.t. Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten (afvinktoets): Aanwezigheid (80%) Beknopte beschrijving van cursusinhoud: The objective of this course is to make you a better writer in English. The English you will learn in this course is sometimes called Standard Written English, and it may differ from the spoken language you use. Standard Written English is the form of writing accepted in higher education and professional life. Toets Vorm Inhoud Wegings BodemPlanning Inzage Planning Inzage nr factor cijfer toets in werk (< herkansi herkansin week 10 ng g werkdage in week in week n na ontvangst cijfer) M S A Vorm 1 X Meerkeuze vragen Online oefeningen 22% 80 Nee 4 4/5 7 2 X Werkstuk Drie 18% 55 Nee 4 4/5 7 schrijfopdrachten 3 X Overalltoets (tussentoets) Building blocks 1-4 + 30% 55 45 48 4/5 7 schrijfopdracht 4 X Overalltoets (eindtoets) Building blocks 5-8 + 30% 55 4 6 14/15 17 schrijfopdracht


22

CU13661 Titel: Huiselijk geweld Aantal EC’s: 5 Verplicht Voertaal: NL Voorwaarden voor deelname: n.v.t. Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten (afvinktoets): deelname moet voldoende zijn (Verslag van opdrachten inleveren, deelname en 80% aanwezigheid) Beknopte beschrijving van cursusinhoud: Huiselijk geweld is geweld wat ‘achter de voordeur’ plaatsvindt. Doorgaans is het geweld weliswaar voor de buitenwereld onzichtbaar, maar dat neemt niet weg dat iedereen een maatschappelijke verantwoordelijkheid heeft. Huiselijk geweld komt in verschillende vormen voor en vaak in combinatie: fysieke, seksuele en emotionele mishandeling, fysieke en emotionele verwaarlozing en financiële uitbuiting. Het geweld kan gericht zijn op kinderen (kindermishandeling), partners (relationeel geweld), ouderen (ouderenmis(be)handeling). Bij huiselijk geweld zijn vele mensen betrokken: slachtoffers, daders, omstanders en professionals. Kinderen die getuige zijn van het geweld tussen hun ouders vormen een groep die onze aandacht vraagt, omdat de gevolgen voor het kind zo enorm groot zijn. In de signalering en aanpak dient hecht samengewerkt te worden in de zogenaamde ketenaanpak. Het Advies- en Steunpunt Huiselijk Geweld Zeeland (ASHGZ) en het Steunpunt Huislijk Geweld West-Brabant (SHG West-Brabant) zijn voorbeelden van deze ketenaanpak. Hier wordt samengewerkt door hulpverlening en justitie in de aanpak van individuele gevallen van huiselijk geweld. Kortom, er zijn vele ‘spelers’ in het veld om huiselijk geweld aan te pakken. In deze cursus staat het signaleren en bespreken van signalen van huiselijk geweld centraal en de methodieken die in het werkveld gebruikt worden wanneer er sprake is van huiselijk geweld. Toets Vorm Inhoud Wegings Bodem- Planning Inzage Planning Inzage nr factor cijfer toets in werk (< herkansi herkansin week 10 ng g werkdage in week in week n na ontvangs t cijfer) M S A Vorm 1 X Toets (K) LD. 2b.1.2 50% 5.5 45 48 4 of 5 7 2 X Gesprek (KV) LD. 2b.1.2 20% 5.5 2+3 4+5 14+15 17 3 X Verslag LD. 2b.1.2 30% 5.5 4 6 8 10


23

CU14992

Titel: praktijkleren 3 deeltijd + MWB Aantal EC’s: 10 Verplicht Voertaal: NL Semester 3 Voorwaarden voor deelname: Ja, minimaal 20 uur in de week relevant werk of stage. Er dient een goedgekeurde praktijkovereenkomst te zijn tussen de drie betrokken partijen. (Student, HZ en praktijkorganisatie). Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten (afvinktoets): deelname: Ureneis, opdrachten (portfolio) inleveren, voorbereidend verslag tussenbeoordeling, agenda tussenbeoordeling, verslag gesprek tussenbeoordeling, eindbeoordeling MWB inleveren. Beknopte beschrijving van cursusinhoud: Praktijkleren, het leren in de beroepspraktijk, is en essentieel onderdeel van de opleiding. Naast de lesdag op de opleiding werken studenten binnen de deeltijdopleiding in de beroepspraktijk aan hun competenties. Dit levert een rijk en intensief leerproces op. Het leren kan nog meer geïntensiveerd worden door zelfreflectie. Om deze zelfreflectie te bevorderen vervolgen de studenten in dit semester het traject Methodische werkbegeleiding (MWB) waar ze tijdens praktijkleren 2 mee zijn gestart. Tegen het eind van dit semester wordt de MWB afgesloten. Toets nr

Vorm

S X

A

1

M

2

X

X

Vorm Praktijkplan

Werkplek assessment, Kernelementen beroepshouding

Inhoud

Wegings factor

Bodemcijfer



Planning herkansing in week

Inzage herkansing in week

1a22 2a24 2a25 2b32 2c11 2c14 2c15 411 5a11 5a12 611621 idem

50%

5.5

4

6

8

10

50%

5.5

14

0

Volgens afspraak

0


24

Semester 4 CU13670 Dwang en Drang Voorwaarden voor deelname: n.v.t.

Aantal EC’s: 2,5EC

Verplicht

Voertaal: NL

Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten (afvinktoets): deelname (opdrachten en 80% aanwezigheid). Beknopte beschrijving van cursusinhoud: Deze cursus heeft als onderwerp Dwang en drang, namelijk het werken met cliënten binnen een gedwongen kader. Dit houdt in, dat de hulpverlening, veelal op basis van een justitiële maatregel, wordt opgelegd. Organisaties die veelvuldig te maken krijgen met gedwongen hulpverleningen zijn o.a. de reclassering, de jeugdbescherming, instellingen voor TBS en geestelijke gezondheidszorg. Om een beter zicht te krijgen op de beroepspraktijk, hoort werkveldoriëntatie middels gastlessen tot het programma van deze cursus. Ook enig zicht op de achterliggende visie is nodig. Hoe heeft deze vorm van hulpverlening zich historisch gezien ontwikkeld en hoe kijken we daar nu tegenaan? Hoe verhouden bemoeizucht en bemoeizorg zich tot elkaar? Toets nr

2 3

Vorm

M X

S X X

A

Vorm Werkstuk maken en presenteren Kennistoets

Inhoud

Wegings factor

Bodemcijfer



LD 2b, 1, 2 LD 2b, 1, 2

60 % 40%

5.5 5.5

20 t/m 22 23

nvt 25


26 26

28 28

25

CU13434 Titel: Onderzoek 3, Kwantitatief Onderzoek Voorwaarden voor deelname: n.v.t.

Aantal EC’s: 2,5

Verplicht

Voertaal: NL

Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten (afvinktoets): n.v.t. Beknopte beschrijving van cursusinhoud: De totale onderzoekscyclus is onderdeel van deze cursus met bijzonder aandacht voor kennis en inzicht op het gebied van basisbegrippen die bij onderzoek horen. De focus ligt op het verzamelen en analyseren van kwantitatieve data door middel van een online enquête. Je leert op een systematische manier de basis kennis en inzichten betreffende Baarda “Dit is onderzoek”. Toets nr

Vorm

M

S

1 2

X

A X

Vorm co-assessment + actieve deelname MC toets KI

KV R

Inhoud

Wegings factor

Bodemcijfer



Onderzoeksrapport + procesmonitoring Totale onderzoeks-cyclus Volgens lesboek Baarda “Dit is onderzoek”

50%

5.5

5.5

21

23

6

50%

5.5

5.5

3

25

6


26

CU12468 Titel: Sociologie Voorwaarden voor deelname: n.v.t.

Aantal EC’s: 5

Verplicht

Voertaal: NL

Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten (afvinktoets): deelname (80% aanwezigheid en inleveren van drie opdrachten) Beknopte beschrijving van cursusinhoud: Als Social Worker krijg je in je beroep veel te maken met gedragingen van mensen. Gedragingen lijken op het eerste gezicht gebaseerd te zijn op persoonlijke keuzes. Persoonlijke keuzes worden echter gemaakt binnen een bepaalde tijd, binnen een land en binnen een bepaalde groep. Deze keuzes worden vaak gemaakt vanuit een ‘sociaal automatisme’ waarvan men zich niet altijd bewust is. In deze cursus leer je hoe je die gedragingen moet interpreteren en hoe je ze kan plaatsen in een breder perspectief. Het beschrijven, begrijpen en verklaren van de samenleving staat centraal, waarbij thema’s als sociale diversiteit en internationalisering een belangrijke rol spelen. Binnen de cursus worden eerst sociologische theorieën en kernconcepten behandeld. Daarna wordt er dieper ingegaan op de thema’s "socialisatie", "sociale stratificatie" en "internationalisering". De cursus stimuleert een kritische attitude door middel van het reflecteren op eigen houding en handelen, waardoor de student in staat wordt gesteld om met nieuwe ogen naar de wereld om hem heen te kijken. Toets nr

Vorm

M 1 2 3 4

S X X X X

A

Vorm Overalltoets K Rapportage/verslag KI Rapportage/verslag KI Rapportage/verslag KI

Inhoud

Wegings factor

Bodemcijfer



1a 1, 1b 1, 2a 3 1a 1, 1b 1, 2a 3 1a 1, 1b 1, 2a 3 1a 1, 1b 1, 2a 3

60% 20% 10% 10%

5.5 5.5 5.5 5.5

23 11 16 21

25 13 18 23


26 17 21 25

28 20 23 27

27

CU13669 Titel: Oplossing en Systeemgericht werken Voorwaarden voor deelname: n.v.t.

Aantal EC’s: 5

Verplicht

Voertaal: NL

Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten (afvinktoets): deelname (80% aanwezigheid, deelnemen aan de trainingsmomenten) Beknopte beschrijving van cursusinhoud: Als Social Worker krijg je in je beroep veel te maken met gedragingen van mensen. In deze cursus leert de student systeemgericht werken, kijken en hulpverlenen. Oplossingsgerichte interventies toepassen op cliënt systemen zijn uitgangspunt in het eerste gedeelte van deze cursus. Verder gaat deze cursus specifiek ingezoomd worden op het gezin als systeem. Het gebruik van taal, en methodiek is de rode draad in deze cursus Tijdens de cursus wordt de student geleerd wat de juiste beroepshouding is en krijgt hij /zij zicht op het toepassen van de juiste interventies en het maken van een systeem analyse. Naast de theorie van oplossings gericht werken en systeemtheorie zal het principe van eigenkracht van cliënten en cliënt systemen uitgangspunt zijn. In de methode wordt naast het systeem denken gewerkt vanuit het oplossings gericht werken met cliënten. Toets nr

Vorm

1

M

A X

Vorm Individueel proces assessment

2

x

Rapportage en verslag ( verbatim)

3

S

X

Kennistoets

Inhoud

Wegings factor

Bodemcijfer



Ld 1 b1.1, : E1 en E2 Ld2 a1.2 : E2 Ld1 a.4 : E1 Ld2 c.1 :E2 Ld4 2a : E2 Ld4.3.1 :E2 Ld 1 b3.1: E2 Ld 2 a.2: E2 Ld 2 c1.2: E2 Ld1 b2.1 : E1 Ld2 a.2.3 E1 en E2

30 %

5.5

14

7

9

11

30 %

5.5

19

10

24

26

40 %

5,5

23

10

26

27


28

CU15003 Titel: praktijkleren 4 deeltijd CU13671 Titel: Organisatiekunde Voorwaarden voor deelname: n.v.t.

Aantal EC’s: 10

Verplicht Aantal EC’s: 5

Voertaal: NL Voertaal: NL

Verplicht

Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten (afvinktoets): deelname, waaronder aanwezigheid en feedbackverslag en –gesprek Beknopte beschrijving van cursusinhoud: De belangrijkste theoretische begrippen van de organisatieleer worden besproken en behandeld, opdat een student leert organisatiesensitief en organisatiebewust te zijn. Hoe kan een student een professionele vertegenwoordiger van de organisatie zijn en ook een bijdrage leveren aan de organisatiegebonden taken. Tijdens deze cursus wordt zo veel mogelijk de koppeling naar de praktijk van stage of werk gemaakt. Toets nr

Vorm

1

M

S X

2

X

A

Vorm Eindtoets (mc-open)

opdrachtendossier

Inhoud

Wegings factor

Bodemcijfer



Ld3a 11 Ld3a22 Ld3c11

50%

5.5

23

ja

23

Ld3b21 Ld2c16 Ld3c21

50%

5.5

20

ja

25


29

Voorwaarden voor deelname: Ja, minimaal 20 uur in de week relevant werk of stage. Er dient een goedgekeurde praktijkovereenkomst te zijn tussen de drie betrokken partijen. (Student, HZ en praktijkorganisatie). Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten (afvinktoets): deelname en inleveren: Ureneis, agenda eindbeoordeling, verslag gesprek eindbeoordeling, beoordeling supervisie. Beknopte beschrijving van cursusinhoud: Praktijkleren, het leren in de beroepspraktijk, is en essentieel onderdeel van de opleiding. Naast de lesdag op de opleiding werken studenten binnen de deeltijdopleiding in de beroepspraktijk aan hun competenties. Dit levert een rijk en intensief leerproces op. De beroepstaken in dit semester groeien verder naar het niveau wat in jaar drie nodig is om de opleiding te kunnen blijven vervolgen ook de keuze voor SPH of MWD moet in de praktijk aannemelijk gemaakt kunnen worden. De student maakt een start met groepssupervisie. Toets nr

Vorm

1

M

S X

2 3 4

X X X

A

X

Vorm Portfolio (R)

Praktijkplan (VI) Leerprocesverslag (VI) Werkplek assessment, Kernelementen beroepshouding (I)

Inhoud

Wegings factor

Bodemcijfer





1a 21 1b21 1b31 2a11 2b42 2c12 2c13 3a21 3c11 621 idem idem idem

20%

5.5

15

17

19

21

10% 20% 50%

5.5 5.5 5.5

4 14 14

6 16 0

8 18 Volgens afspraak

10 20 0


30

CU14994 Titel: Methodiek SPH Voorwaarden voor deelname: n.v.t.

Aantal EC’s: 5

Verplicht

Voertaal: NL

Aantal EC’s: 5,0

Verplicht

Voertaal: NL

Semester 5 CU14993 Titel: Methodiek MWD Voorwaarden voor deelname: n.v.t.

Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten (afvinktoets): deelname (maken van opdrachten, deelname en 80% aanwezigheid) Beknopte beschrijving van cursusinhoud: In deze cursus word je als aankomend maatschappelijk werker toegerust voor het methodisch vormgeven van psychosociale hulpverlening. Zo leer je werken met in het maatschappelijk werk gehanteerde methodieken, waarin de oplossingsgerichte, ervaringsgerichte en systeemgerichte benadering centraal staat. Ook kom je meer te weten over de achterliggende visie van deze methodieken en krijg je inzicht in wat methodisch hulpverlenen in het maatschappelijk werk inhoudt, Doel is dat je na afloop van deze cursus methodisch werken in het maatschappelijk werk kunt vormgeven en een beargumenteerde keuze kunt maken voor het gebruik van één methodiek of een combinatie van methodieken. Toets nr

Vorm

1

M

S X

2

X

A

Vorm Overalltoets (K) Rapportage/verslag(KI)

Inhoud

Wegings factor

Bodemcijfer



LD 1b.1.1 LD 2b.3.1 LD 2b.3.3 LD 1a.1.3 LD 1a.2.2 LD 1b.2.1 LD 2a.1.3 LD 2a.1.4

50%

5.5

45

47

4

6

50%

5.5

4

6

14/15

16/17


31

Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten (afvinktoets): deelname waaronder een aantal opgenomen activiteiten en minimaal 80% aanwezigheid Beknopte beschrijving van cursusinhoud Binnen deze cursus komen de theorieën en achtergronden van een aantal methodieken aan bod die op dit moment veel gebruikt worden. Daarnaast krijg je de kans om ook daadwerkelijk te oefenen (training) met specifieke methoden en bijbehorende gesprekstechnieken. Met een groep ontwerp je en voer je een workshop uit met de rest van de lesgroep. Hierin staat een onderdeel van een bepaalde methodiek centraal.. Je gaat met enkele medestudenten een groepsgesprek (specifiek thema) voor een specifieke groep voorbereiden, uitvoeren, op topics selecteren en deze presenteren. En er zullen ook gastsprekers uitgenodigd worden. De beroepscode voor SAW komt aan bod in een van de lessen. Toets nr

Vorm

S X

A

Vorm Casustoets (k I)

2

X

X

3

X

X

Workshop over een methodiek en voorbereidingsverslag (KIV) Groepsgesprek ontwerpen, uitvoeren en evalueren

1

M

Inhoud

Wegings factor

Bodemcijfer


Inzage Planning werk (< 10 herkansing werkdagen in week na ontvangs cijfer)


1a13 1b21 2a14 2b31 2b33 1b11

60%

5.5

8

10

15

17

20%

5.5

15

17

1a22

20%

5.5

15

17

Volgens afspraak Eerst volgende tussentoet sweek


32

CU14995 Titel: Psychotrauma en verliesverwerking Voorwaarden voor deelname: n.v.t.

Aantal EC’s: 5

Verplicht

Voertaal: NL

Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten (afvinktoets): deelname: daaronder vallen , dagboek en reflectie en 85% aanwezigheid en verplichte aanwezigheid van de verdieping dag. Beknopte beschrijving van cursusinhoud: Ingrijpende gebeurtenissen worden trauma's als ze het dagelijks functioneren in belangrijke mate gaan belemmeren. Het opheffen van deze belemmeringen door verwerking van het trauma leer je in deze course aan de hand een beproefde methode die onder andere gebruikt wordt door diverse instanties in Nederland. Binnen deze methode wordt nadrukkelijk stilgestaan bij de rol die men als socialworker heeft in de samenleving. Met leert zich met name op systeem niveau te bewegen. Rouwverwerking krijgt binnen de course aparte ruimte . Rouwverwerking kent rouwtaken Je kunt niet tegengaan dat de vogels van het verdriet komen overvliegen, maar je kunt wel voorkomen dat ze nesten in je haar maken. In deze course onderzoek je aan de hand van het werk van Klinisch psycholoog en professor Manu Keirse hoe in het geval van rouw dat de vogels van verdriet blijven vliegen en niet neerstrijken. Je gaat aan werk aan de hand van een voorgeschreven doelgroep en vorm van verliesverwerking een beeld presentatie maken . Dit materiaal is direct voor de beroepspraktijk te gebruiken is. Tevens is er een verdiepingsdag die geheel in het teken van verliesverwerking staat. Je eigen proces maar ook de hulpverlening komen hierin aanbod. De course bestaat uit een groot gedeelte uit trainingen. Toets nr

1

Vorm

M

S X

2 3

X

Inhoud

Wegings factor

Bodemcijfer



30 %

5,5

50

9

2

4

30 %

5.5

2

3

4

5

40 %

5,5

4

9

15

17

A X

Vorm Peer assessment

X

Digital story

Ld 2a 1.3 Ld 2b 4 Ld 2b 2.1 Ld 2b 4.1 Ld 2b 4.1

Casus/Kennistoets

Ld 2b 2.1


33

CU14996 VCC 3 Voorwaarden voor deelname: n.v.t.


Verplicht

Voertaal: NL

Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten (afvinktoets): n.v.t. Beknopte beschrijving van cursusinhoud Vrije compositiecursussen vul je zelf in door het koppelen van SW-georiënteerde activiteiten aan leerdoelen en deeltaken binnen competentie 6. Het behalen van vrije studiepunten is mogelijk na contact met de coach die toestemming moet geven voor de gekozen activiteit. Criteria zijn: - plan van aanpak met leerdoel en een verantwoording op basis van de betrokken competentie (goedkeuring door coach) - urenverantwoording met een handtekening van de direct betrokkene - evaluatie en reflectie (goedkeuring door coach). Toets Vorm Inhoud Wegings Bodem- Planning Inzage Planning Inzage nr factor cijfer toets in werk (< 10 herkansing herkansing week werkdagen in week in week na ontvangs cijfer) M S A Vorm 1 X Verslag inleveren Dt 6.1 en 6.2 100% 5.5 nvt 10 dagen 15 dagen 10 dagen na na het na het het inleveren inleveren inleveren van het van het van het verslag verslag verslag


34

CU14997 VCC 4 Voorwaarden voor deelname: n.v.t.


Verplicht

Voertaal: NL

Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten (afvinktoets): n.v.t. Beknopte beschrijving van cursusinhoud Vrije compositiecursussen vul je zelf in door het koppelen van SW-georiënteerde activiteiten aan leerdoelen en deeltaken binnen competentie 6. Het behalen van vrije studiepunten is mogelijk na contact met de coach die toestemming moet geven voor de gekozen activiteit. Criteria zijn: - plan van aanpak met leerdoel en een verantwoording op basis van de betrokken competentie (goedkeuring door coach) - urenverantwoording met een handtekening van de direct betrokkene - evaluatie en reflectie (goedkeuring door coach). Toets Vorm Inhoud Wegings Bodem- Planning Inzage Planning Inzage nr factor cijfer toets in werk (< 10 herkansing herkansing week werkdagen in week in week na ontvangs cijfer) M S A Vorm 1 X Verslag inleveren Dt 6.1 en 6.2 100% 5.5 nvt 10 dagen 15 dagen 10 dagen na na het na het het inleveren inleveren inleveren van het van het van het verslag verslag verslag


35

CU14998 CU14999

Titel: Projectmanagement

Aantal EC’s: 5

Titel: Ontwikkeling tot Professional drie (OTP 3)

Verplicht

Aantal EC’s: 2,5

Voertaal: NL

Verplicht

Voertaal: NL

Voorwaarden voor deelname: Het behalen van de propedeutische fase van de opleiding Social Work is een voorwaarde om deel te mogen aan de cursus Projectmanagement Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten (afvinktoets): De student moet aan het einde van de cursus hebben voldaan aan de eisen van de deelname namelijk 1. minimaal 80% aanwezigheid in klassikale lessen, 2. deelname aan bijeenkomsten projectgroep 3. het tijdig inleveren van de verantwoordingsbijlage (eisen zie studentenhandleiding) Beknopte beschrijving van cursusinhoud: In de cursus Projectmanagement werken studenten in groepen van 5 aan een project dat wordt aangeboden door opdrachtgevers uit de sector zorg en welzijn. In de projectgroep leren studenten maatschappelijk relevante vaardigheden zoals meebeslissen, in een groep werken, conflicten oplossen, voorzitter of notulist zijn van een vergadering zijn en dergelijke. Tevens leren studenten in interactie met elkaar en met de omgeving kennis te construeren om in en met groepen te werken, zodat ze doeltreffend worden voorbereid op de arbeidsmarkt: het zelfstandig formuleren en oplossen van beroepsvragen, het creatief en flexibel leren omgaan met situaties die zich in de praktijk voordoen en het daartoe ontwikkelen van nieuwe kennis en methoden en ook in staat zijn jezelf te blijven ontwikkelen (te blijven leren) zijn eigenschappen die beroepsbeoefenaren tot professionals maken. Toets nr

1

Vorm

M

S X

A

Vorm Plan van aanpak, K I

2

X

Eindproduct, K V I

x

X

Presentatie , K I

Inhoud

Wegings factor

Bodemcijfer



3b 1, 5b 1, 5b 2, 5b 3, 5b 4 3b 1, 5b 1, 5b 2, 5b 3, 5b 4 3b 1, 5b 1, 5b 2, 5b 3, 5b 4

15%

5,5

40

42

44

46

70%

5,5

2

4

8

10

15%

5,5

3

3

5 of 9

5 of 9


36

Voorwaarden voor deelname: studiepunten OTP 1 en 2 en praktijkleren 1 en 2 zijn behaald. Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten (afvinktoets): Plan van aanpak op basis van belbintest inleveren. Beknopte beschrijving van cursusinhoud: OTP 3 vormt net als OTP 1 en 2 en praktijkleren 1 en 2 onderdeel van de integratieleerlijn. Studenten ontwikkelen hun portfolio verder. De nadruk ligt op de ontwikkeling van leiding nemende en coachende taken in de samenwerking met medestudenten. De student laat zien hierbij de regie over het eigen leerproces te kunnen nemen. De student stelt leerdoelen op die gericht zijn op die gericht zijn op de samenwerking met medestudenten en gericht op het eindproducten van de diverse studieonderdelen binnen dit semester. Hiermee is OTP 3 de verbindende cursus tussen methodiek, trauma en verliesverwerking, sociale zekerheid, diversiteit en projectmanagement. Toets

Vorm

Inhoud

Wegingsfa ctor

Bodem cijfer



Planning herkansin g in weekn


Zichtbaar maken van het nemen van regieover eigen leerproces aangaande leidinggevende en coachende vaardigheden

100%

5.5

15

17

19

21

nr

M S 1

X

A

Vorm Portfolio (R)

CU136 Titel: Praktijkleren 5 DT Aantal EC’s: Verplicht Voertaal: NL 64 12,5 Voorwaarden voor deelname: Minimaal 20 uur in de week relevant werk of stage. Er dient een goedgekeurde praktijkovereenkomst te zijn tussen de drie betrokken partijen. (Student, HZ en praktijkorganisatie). Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten (afvinktoets): deelname: Ureneis, agenda beoordeling, verslag gesprek beoordeling inleveren.


37

Beknopte beschrijving van cursusinhoud: Stagecursus 5 DT biedt de student de gelegenheid om in het derde jaar van de opleiding tot een verdere ontwikkeling te komen als beroepsbeoefenaar. In samenwerking met de coach en de praktijkbegeleider gaat de student nieuwe uitdagingen aan op de werkvloer. De competenties vormen de aanjager van deze ontwikkeling. De supervisie draagt in deze fase van de opleiding bij aan de professionalisering van de student. Toets Vorm nr

1

M S X

A Vorm Stageplan

2

X

Individueel process assessment Beoordeling gedragscriteria

3

X

4

X

Individueel process assessment Beoordeling supervisie Leerrapportage

5

X

Portfolio

Inhoud

Weging BodemPlannin Inzage Planni Inzage herkansing factor cijfer toets in werk (< herkan in week week werkda g n in wee na ontvan cijfer)

1a.1

10%

5.5

41

2c.1 – 4.2 – 4.3

50%

5.5

3-45-6

10%

5.5

20%

5.5

10%

5.5

2a.1 – 2a.2 – 2a.3 – 2b.4 - 4.1 3b2.1

Op afspr aak Ter plaat se

45

Op afspraak

In over leg

Ter plaatse

3-45-6

Ter plaat se

6-78-9

Op afspraak

15

Wk 17

TTW sem. 6

Op afspraak


38

Semester 6 CU15002 Titel: De Wijkprofessional Voorwaarden voor deelname: Propedeuse behaald

Aantal EC’s: 30

Niet verplicht

Voertaal: NL

Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten (afvinktoets): Deelname aan projecten, deelname aan minimaal twee van de drie werkveldstudiedagen/excursies, deelname aan de projectpresentatie, aanwezigheid tijdens reguliere lessen: 80% Portfolio: De student houdt in een portfolio zijn professionele ontwikkeling bij Beknopte beschrijving van cursusinhoud: De minorstudent oriënteert zich op werken in de wijk op basis van literatuur, deelname aan excursies naar wijkprojecten, praktische verdieping en het uitvoeren van onderzoek. De minorstudent leert via digitale en/of livesimulaties over actuele 0ontwikkeling in de hulpverlening en verdiept zich in de noodzakelijke beroepskenmerken van een succesvolle wijkprofessional. De student verbindt het geleerde met andere aspecten uit zijn opleiding tot hulpverlening en geeft hier vorm aan in zijn handelen en verantwoordt dit in een portfolio. Aan het eind van de minor [presenteert de student zijn wijkidee aan een deskundige jury. Toetsnr. Vorm

1

M

X

Vorm Schriftelijke toets (ind.)

2 3

X X

Rapportage / verslag (Projectplan) Theoretisch kader (ind.)

4

X

Ontwerp maken (Projectverslag)

5 6

X X

S

A

Presentatie (Projectverslag) Individueel assessment (ind.) (Professionele zelfanalyse)

Inhoud

Wegings- Bodem- Planning Inzage werk factor cijfer toets in week



Dt 1a1, Dt 2a1, Dt 2a2, Dt3a Dt 3a, Dt 5b1 Dt 3a, Dt 5b1, Dt 5b2 Dt 3a, Dt 5b2, Dt 5b3 Dt 3a, Dt 5b3 Dt 4.1, Dt 5a.1, Dt 6

30%

5.5

14

16

24

26

10% 20%

5.5 5.5

7 16

9 18

11 20

13 22

20%

5.5

22

24

26

27

10% 10%

5.5 5.5

27 23

27 23

28 25

28 25


39

CU08934 Titel: Minor Psychiatrie Aantal EC’s: 30 Niet verplicht Voertaal: NL Voorwaarden voor deelname: In deze minor hoort een stage van 300 uur binnen de GGZ, de stageplaats krijgt de student toegewezen. Deeltijdstudenten moeten werkzaam zijn in de GGZ (of naast hun reguliere werk, 300 uur in de GGZ vervullen) Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten (afvinktoets): deelname, afvinktoets (300 uur stage en 80% aanwezig bij de lessen/workshops) en Logboek Projectdossier (proces) inleveren. Beknopte beschrijving van cursusinhoud: De minor bestaat uit een praktijkgedeelte en een theoretisch gedeelte. Er wordt een stage van 300 uur in de GGZ vervuld en één dag in de week worden er lessen en workshops gevolgd op de HZ of in het werkveld. De minor is opgezet rond vier pijlers. De eerste is de kennis over psychiatrische ziektebeelden en psychofarmaca. De tweede is projectmanagement. Hierin werken studenten in groepen aan een project met een externe opdrachtgever uit de GGZ. De derde pijler zijn de trainingen. Hierin worden studenten getraind in het omgaan met crisissituaties op de werkplek. Maar ook motiverende gespreksvoering zal een onderdeel vormen van deze trainingen. De vierde pijler duiden we aan als capita selecta. Wat zoveel betekent als verplicht onderdeel van het totale onderwijsprogramma maar uitgelicht voor bijzondere aandacht. Hierbij bieden we onder andere: enkele workshops op locatie, juridische aspecten in de hulpverlening binnen de GGZ, diverse visies en methodieken en komen er ervaringsdeskundigen aan het woord. Binnen de stage komen deze vier pijlers te samen waarbij we het concurrency principe volgen, d.w.z. dat praktijk en theorie voortdurend in wisselwerking staan met elkaar. De inhoud van de minor is tot stand gekomen in nauw overleg met het GGZ werkveld. Toets nr

Vorm

M 1 2 3 4

x

S X x x

A

Vorm Kennistoets psychopathologie Projectpresentatie Rapportage /Verslag Projectdossier (product) Werkplekassessment (stagedocumenten)

Inhoud

Wegings factor

Bodemcijfer



1.1, 9.1, 10.1 4.1, 6.1, 7.1, 10.1 4.1, 6.1, 7.1, 10.1 1.1, 2.1, 3.1, 5.1, 10.1, 11.1, 12.1, 14.1

25 % 25 % 25 % 25 %

5.5 5.5 5.5 5.5

23/24 23 23 23

26 nvt 26 26


27 28 28 28

29 nvt 29 29

40

CU08550 Titel: Good Practice Minor Voorwaarden voor deelname: Stage jaar 2 moet zijn afgerond

Aantal EC’s: 30

Niet verplicht

Voertaal: NL/EN

Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten (afvinktoets): inleveren procesverslag oriëntatiefase Beknopte beschrijving van cursusinhoud: Binnen de opleiding Social Work is het belangrijk dat studenten de mogelijkheid wordt geboden om inzicht te verkrijgen in internationale aspecten. De internationalisering maakt het mogelijk om meer kennis aan te bieden over andere landen en de positie van Nederland in de wereld. Daarnaast is het van belang om op de hoogte te blijven van actuele ontwikkelingen binnen het vakgebied Social Work. De Good Practice Minor biedt studenten de mogelijkheid ervaringen op te doen in het buitenland. Als toekomstige Social Worker ga je projecten in het buitenland ondersteunen en onderzoek je een methodiek die daar gebruikt wordt. Binnen de minor doorloop je een aantal fasen. In de eerste fase ga je je oriënteren en maak je een startdocument. Daarna volgt het brononderzoek, een (voor)studie als voorbereiding op het praktijkonderzoek. Hierna ga je kijken hoe het echt werkt in de praktijk, het buitenland, en verricht je een praktijkonderzoek wat leidt tot een onderzoeksverslag. Daarnaast maak je een schets van de organisatie d.m.v. praktijkopdrachten. Uiteindelijk houd je in de eindfase een presentatie over je bevindingen. Toets nr

1 2 3 4

Vorm

M

X

S X X X

A

Vorm Rapportage/verslag KI Rapportage/verslag KI Logboek R Presentatie KI

Inhoud

Wegings factor

Bodemcijfer



4, 5, 6, 7, 8 9 1, 2, 3 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

50% 20% 20% 10%

5.5 5.5 5.5 5.5

22 22 22 27

24 24 24 27


26 26 26 36

28 28 28 36

41

CU10708 Titel: Minor Jeugdzorgwerker Aantal EC’s: 30 Niet verplicht Voertaal: NL Voorwaarden voor deelname: n.v.t. Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten (afvinktoets): deelname (verslag van opdrachten inleveren, 80% aanwezigheid, deelname in les). Beknopte beschrijving van cursusinhoud: In zijn algemeenheid geldt dat de jeugdzorgwerker – de professional in de jeugdzorg – om moet kunnen gaan met een veelheid aan maatschappelijke ontwikkelingen die zich afspelen in het werkveld van de jeugdzorg en kunnen functioneren binnen de diverse voorzieningen die de jeugdzorg kent. In deze minor staat het werken met en rondom jeugdigen en hun systeem centraal. Het is belangrijk om over de grenzen van het eigen werkterrein heen te leren kijken. De student maakt kennis met de wereld en de sociale omgeving van jongeren en het werkveld van de Jeugdzorg. De student leert te werken met dilemma’s, methodieken die in het werkveld worden gebruikt en hoe belangrijk netwerken zijn. De student breidt tijdens deze minor de kennis over jongeren met specifieke behoeften uit. De student leert gesprekken voeren met jongeren en hun systeem volgens de oplossingsgerichte benadering. De student leert hierbij op een creatieve manier bezig te zijn binnen de hulpverlening en zo buiten de bestaande kaders te kijken en denken en om te gaan met diversiteit. Daarnaast neemt de student deel aan werkcolleges, waarbij hij in de huid kruipt van een jeugdzorgwerker en samenwerkt met ketenpartners. Bij deze minor staan een groot aantal competenties vanuit het “Uitstroomprofiel Jeugdzorgwerker” centraal. Deze minor maakt deel uit van het landelijk uitstroomprofiel Jeugdzorgwerker. Toets Vorm Inhoud Wegings Bodem- Planning Inzage Planning Inzage nr factor cijfer toets in werk (< herkansi herkansin week 10 ng g werkdage in week in week n na ontvangs t cijfer) M S A Vorm 1 X Toets (KI) LD 5.1 30 5.5 23 26 4 6 LD 5.2 LD 5.3 LD 5.4 LD 5.5 LD C 1 LD C 3 LD C 4 LD C 5 2 X Onderzoeksverslag (VI) LD 2.1 30 5.5 23 26 28 37 LD 2.3 LD 2.5 LD 7.2 3 X Assessment (I) LD 1.3 20 5.5 21+22 24 26+27 27 LD 1.4 LD 4.1 Uitvoeringsregeling OER HZ opleiding Social Work– deeltijd/synopsis zonder leerdoelen – v05 2013 05 27 vastgesteld cvb: 26/08/2014 advies opleidingscommissie: 23/05/2014

42

4

5

X

X

Verslag echtscheiding (KI)

X

1 gezin, 1 plan (KVI)

LD 4.2 LD 4.3 LD 4.4 LD 1.1 LD 1.2 LD 1.3 LD 1.4 LD 7.1 LD 8.2 LD 9.2 LD 1.1 LD 1.2 LD 2.1 LD 2.2 LD 2.3 LD 2.4 LD 2.5 LD 3.1 LD 3.2 LD 4.4 LD 4.5 LD 7.1 LD 8.1 LD 8.2 LD 8.3 LD 8.4 LD 9.2 LD 10.1

10

5.5

23

25

27

37

10

5.5

21

24

27

37


43

Semester 7 CU07835 Titel: Huiselijk geweld MWD Aantal EC’s: 7,5 Verplicht Voertaal: NL Voorwaarden voor deelname: n.v.t. Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten (afvinktoets): deelname (verslag van opdrachten, 80% aanwezigheid, deelname in les). Beknopte beschrijving van cursusinhoud: Huiselijk geweld is geweld wat ‘achter de voordeur’ plaatsvindt. Doorgaans is het geweld weliswaar voor de buitenwereld onzichtbaar, maar dat neemt niet weg dat iedereen een maatschappelijke verantwoordelijkheid heeft. Huiselijk geweld komt in verschillende vormen voor en vaak in combinatie: fysieke, seksuele en emotionele mishandeling, fysieke en emotionele verwaarlozing en financiële uitbuiting. Het geweld kan gericht zijn op kinderen (kindermishandeling), partners (relationeel geweld), ouderen (ouderenmis(be)handeling). Bij huiselijk geweld zijn vele mensen betrokken: slachtoffers, daders, omstanders en professionals. Kinderen die getuige zijn van het geweld tussen hun ouders vormen een groep die onze aandacht vraagt, omdat de gevolgen voor het kind zo enorm groot zijn. In de signalering en aanpak dient hecht samengewerkt te worden in de zogenaamde ketenaanpak. Het Advies- en Steunpunt Huiselijk Geweld Zeeland (ASHGZ) en het Steunpunt Huislijk Geweld West-Brabant (SHG West-Brabant) zijn voorbeelden van deze ketenaanpak. Hier wordt samengewerkt door hulpverlening en justitie in de aanpak van individuele gevallen van huiselijk geweld. Kortom, er zijn vele ‘spelers’ in het veld om huiselijk geweld aan te pakken. In deze cursus staat het signaleren en bespreken van signalen van huiselijk geweld centraal en de methodieken die in het werkveld gebruikt worden wanneer er sprake is van huiselijk geweld. Toets nr

Vorm

1

M

S X

2

X

3

X

A

Vorm Verslag

Toets (K) Gesprek (KV)

Inhoud

Wegings factor

Bodemcijfer


Inzage werk (< 10 werkdage n na ontvangs t cijfer)

Planning herkansi ng in week

Inzage herkansin g in week

LD 1.3.1 LD 1.3.3 LD 3.3.1 LD 3.3.3. LD. 7.2.1 LD 7.2.2. LD 7.2.3 LD. 1.3.3 LD 7.2.3. LD 7.2.1.

30%

5.5

4

7

9

13

50%

5.5

4

7

15

17

20%

5.5

2+3

4+5

14+15

17


44

CU07836 Titel: Huiselijk geweld SPH Aantal EC’s: 7,5 Verplicht Voertaal: NL Voorwaarden voor deelname: n.v.t. Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten (afvinktoets): deelname (verslag van opdrachten, 80% aanwezigheid, deelname in les). Beknopte beschrijving van cursusinhoud: Huiselijk geweld is geweld wat ‘achter de voordeur’ plaatsvindt. Doorgaans is het geweld weliswaar voor de buitenwereld onzichtbaar, maar dat neemt niet weg dat iedereen een maatschappelijke verantwoordelijkheid heeft. Huiselijk geweld komt in verschillende vormen voor en vaak in combinatie: fysieke, seksuele en emotionele mishandeling, fysieke en emotionele verwaarlozing en financiële uitbuiting. Het geweld kan gericht zijn op kinderen (kindermishandeling), partners (relationeel geweld), ouderen (ouderenmis(be)handeling). Bij huiselijk geweld zijn vele mensen betrokken: slachtoffers, daders, omstanders en professionals. Kinderen die getuige zijn van het geweld tussen hun ouders vormen een groep die onze aandacht vraagt, omdat de gevolgen voor het kind zo enorm groot zijn. In de signalering en aanpak dient hecht samengewerkt te worden in de zogenaamde ketenaanpak. Het Advies- en Steunpunt Huiselijk Geweld Zeeland (ASHGZ) en het Steunpunt Huislijk Geweld West-Brabant (SHG West-Brabant) zijn voorbeelden van deze ketenaanpak. Hier wordt samengewerkt door hulpverlening en justitie in de aanpak van individuele gevallen van huiselijk geweld. Kortom, er zijn vele ‘spelers’ in het veld om huiselijk geweld aan te pakken. In deze cursus staat het signaleren en bespreken van signalen van huiselijk geweld centraal en de methodieken die in het werkveld gebruikt worden wanneer er sprake is van huiselijk geweld. Toets nr

Vorm

1

M

S X

2

X

3

X

A

Vorm Verslag

Toets (K) Gesprek (KV)

Inhoud

Wegings factor

Bodemcijfer


Inzage werk (< 10 werkdage n na ontvangst cijfer)

Planning herkansi ng in week

Inzage herkansin g in week

LD 1.3.1 LD 1.3.3 LD 3.3.1 LD 3.3.3. LD. 7.2.1 LD 7.2.2. LD 7.2.3 LD. 1.3.3 LD 7.2.3. LD 7.2.1.

30%

5.5

Alle lesweken

7

9

13

50%

5.5

4

7

15

17

20%

5.5

2+3

4+5

14+15

17


45

CU 09014 Titel: Basiskennisrecht voor Social Work Voorwaarden voor deelname: geen

Aantal EC’s: 2,5

Verplicht

Voertaal: NL

Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten (afvinktoets): Er is gedurende de course een aanwezigheidsverplichting van ten minste 80 %. Beknopte beschrijving van cursusinhoud: Vooral in de hulpverlening is de laatste jaren steeds meer aandacht voor zowel civiel rechtelijke procedures alsmede ook het strafrecht. Wie herinnert zich niet de zaak van het meisje Savanna, dat door haar ouders was verwaarloosd en vermoord. Zelfs de gezinsvoogd werd door het OM vervolgd voor nalatigheid. Onwetendheid, gebrek aan kennis en naïviteit bij hulpverleners zijn uit den boze en hebben dus soms ook juridische gevolgen. Daarom is ook kennis van het recht een noodzakelijk onderdeel van de opleiding SPW en MWD. In deze course zullen we aandacht hebben voor die rechtsgebieden waarin de sociaal agogisch werker werkzaam is. We behandelen onder meer het familie en jeugdrecht, strafrecht, schulden en de sanering daarvan en nog veel meer relevante onderwerpen. In deze course leren studenten de basis principes van het rechts systeem in Nederland. De juridische aspecten van de hulp- en dienstverlening in het sociaal agogisch domein worden behandeld. Toets Vorm Inhoud Wegings Bodem- Planning Inzage Planning Inzage nr factor cijfer toets in werk (< herkansi herkansin week 10 ng g werkdage in week in week n na ontvangs t cijfer) M S A Vorm 1 X Kennistoets met 6 vragen en deelvragen LD 2A 1 . 1 100 % 5.5 4 7 15 18


46

CU12381 Titel: Praktijkgericht onderzoek SW1: de voorbereiding (POS 1) Aantal EC’s: 7,5 Verplicht Voertaal: NL Voorwaarden voor deelname: Het behalen van de afstudeerdrempel (70 ec’s behaald in de hoofdfase van de opleiding Social Work) is een voorwaarde voor deelname aan CU12381. Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten (afvinktoets): Startdocument: een document waarin de student het onderwerp, de probleemstelling en relevantie van het onderzoek beschrijft. Tevens worden de voorlopige hoofd- en deelvragen en literatuur opgenomen. Beknopte beschrijving van cursusinhoud: Tijdens de cursus CU12381 (fase 1) in semester 7 en de vervolgcursus CU12382 (fase 2 en 3) in semester 8 staat het praktijkgericht onderzoek samen met de stage centraal. Tijdens het praktijkgerichte onderzoek van de opleiding Social Work laat de student zien dat hij de kennis en vaardigheden rondom onderzoek heeft gecombineerd met een kritische nieuwsgierige houding. Het voorbereiden, uitvoeren en afronden van het onderzoek gebeurt ten eerste voornamelijk in de literatuur, maar vindt later vooral in de praktijk plaats d.m.v. interviews en/of observaties Toets Vorm Inhoud Wegings Bodem- Planning Inzage Planning Inzage nr factor cijfer toets in werk (< 10 herkansing herkansing week werkdagen in week in week na ontvangst cijfer) M S A Vorm 1 X Onderzoeksvoorstel, KI Onderzoeken 3 100% 5,5 49 51 4 6 Ontwikkelen 3


47

CU10738 Titel: Afstudeerstage SPH1 DT

Aantal EC’s: Verplicht Voertaal: NL 7,5 Voorwaarden voor deelname: Afstudeerdrempel behaald per 31 augustus 2014 (= 70 EC’s uit semester 3, 4 en 5) Cursus praktijkleren 5 DT afgerond en behaald. Minimaal 20 uur in de week relevant werk of stage. Er dient een goedgekeurde praktijkovereenkomst te zijn tussen de drie betrokken partijen. (Student, HZ en praktijkorganisatie). Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten (afvinktoets): deelname: Ureneis, agenda en verslag gesprekken inleveren, toezenden stageplan en leerrapportage. Beknopte beschrijving van cursusinhoud: De SPH-student loopt gedurende het hele vierde jaar van de opleiding stage: de zogenaamde afstudeerstage. In de beginfase van het zevende semester zet je de bakens uit voor de gehele afstudeerstage over semester 7 en 8. Je maakt een stageplan voor het hele jaar en begint met het aanleggen van je competentiedossier. Dit competentiedossier moet afgerond en positief beoordeeld zijn aan het einde van het achtste semester, maar je besteedt dus al aandacht aan de voorbereiding hiervan in het stageplan en begint ook met de uitvoering van je plannen in het zevende semester. Toets Vorm nr.

1

2

3

Inhoud

M S A Vorm X Ontwerp maken (Stageplan)

X

Rapportage/verslag (Leerrapportage)

X Werkplek assessment (Gedragscriteria)

WegingBodemPlanning Inzage werk factor cijfer toets in week

Dt 1.3, Dt 20% 2.3, Dt 3.3, Dt 4.3, Dt 7.3, Dt 8.3 Dt 1.3, Dt 30% 2.3, Dt 3.3, Dt 4.3, Dt 7.3, Dt 8.3 Dt 1.3, Dt 50% 2.3, Dt 3.3, Dt 4.3, Dt 7.3, Dt 8.3

Planning Inzage herkansing herkansingin week in week

5.5

40-41-42 Op afspraak 44-45-46 Op afspraak binnen week na beoordeling verslag binnen week na beoordeling verslag

5.5

4-5-6-7

Op afspraak 6-7-9-10 Op afspraak binnen week na beoordeling verslag binnen week na beoordeling verslag

5.5

2-3-4-5

Ter plaatse

6-7-9

Ter plaatse


48

CU10734 Titel: Afstudeerstage MWD1 DT

Aantal EC’s: Verplicht Voertaal: NL 7,5 Voorwaarden voor deelname: Afstudeerdrempel behaald per 31 augustus 2014 (= 70 EC’s uit semester 3, 4 en 5) Cursus praktijkleren 5 afgerond en behaald. Minimaal 20 uur in de week relevant werk of stage. Er dient een goedgekeurde praktijkovereenkomst te zijn tussen de drie betrokken partijen. (Student, HZ en praktijkorganisatie). Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten (afvinktoets): deelname: Ureneis, agenda en verslag gesprekken inleveren, toezenden stageplan en leerrapportage Beknopte beschrijving van cursusinhoud: De MWD-student loopt gedurende het hele vierde jaar van de opleiding stage: de zogenaamde afstudeerstage. In de beginfase van het zevende semester zet je de bakens uit voor de gehele afstudeerstage over semester 7 en 8. Je maakt een stageplan voor het hele jaar en begint met het aanleggen van je competentiedossier. Dit competentiedossier moet afgerond en positief beoordeeld zijn aan het einde van het achtste semester, maar je besteedt dus al aandacht aan de voorbereiding hiervan in het stageplan en begint ook met de uitvoering van je plannen in het zevende semester. Toets Vorm nr.

1

2

3

Inhoud

M S A Vorm X Ontwerp maken (Stageplan)

X

Rapportage/verslag (Leerrapportage)

X Werkplek assessment (Gedragscriteria)

WegingBodemPlanning Inzage werk factor cijfer toets in week

Dt 1.3, Dt 20% 2.3, Dt 3.3, Dt 4.3, Dt 7.3, Dt 8.3 Dt 1.3, Dt 30% 2.3, Dt 3.3, Dt 4.3, Dt 7.3, Dt 8.3 Dt 1.3, Dt 50% 2.3, Dt 3.3, Dt 4.3, Dt 7.3, Dt 8.3

Planning Inzage herkansing herkansingin week in week

5.5

40-41-42 Op afspraak binnen week na beoordeling verslag

44-45-46 Op afspraak binnen week na beoordeling verslag

5.5

4-5-6-7

Op afspraak binnen week na beoordeling verslag

6-7-9-10 Op afspraak binnen week na beoordeling verslag

5.5

2-3-4-5

Ter plaatse

6-7-9

Ter plaatse


49

CU10705 Titel: Kennismaken met Contextuele Hulpverlening Aantal EC’s: 2,5 Verplicht Voertaal: NL Voorwaarden voor deelname: n.v.t. Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten (afvinktoets): maken van voorbereidingsopdrachten, deelname en 80% aanwezigheid. Beknopte beschrijving van cursusinhoud: Het keuzevak Kennismaken met Contextuele Hulpverlening is een oriëntatie op het contextuele gedachtegoed, dat ontwikkeld is door de Amerikaans Hongaarse psychiater en gezinstherapeut Ivan Boszormenyi-Nagy. In deze visie wordt een mens gezien als een persoon die deel uitmaakt van betekenisvolle familie relaties in meerdere generaties. Deze cursus is een kennismaking met contextuele hulpverlening. Voor deskundig Contextueel werken is een intensieve en zorgvuldige studie van het begrippenkader nodig en daarbij bewust worden en doorvoelen van wat er in de eigen context van de hulpverlener heeft plaats gevonden. Toets Vorm Inhoud Wegings Bodem- Planning Inzage Planning Inzage nr factor cijfer toets in werk (< 10 herkansing herkansing week werkdagen in week in week na ontvangs cijfer) M S A Vorm 1 Presentatie(KI) Ld 1.1 t/m 14.2 100% 5.5 2 en 3 2 en 3 4 4


50

Semester 8 CU12382 Titel: Praktijkgericht onderzoek SW1: uitvoeren en afronden (POS 2) Aantal EC’s: 7,5 Verplicht Voorwaarden voor deelname: Het behalen van een voldoende beoordeling voor CU12381 is een voorwaarde voor deelname aan de vervolgcursus CU12382

Voertaal: NL

Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten (afvinktoets): n.v.t. Beknopte beschrijving van cursusinhoud: Tijdens de cursus CU12381 (fase 1) in semester 7 en de vervolgcursus CU12382 (fase 2 en 3) in semester 8 staat het praktijkgericht onderzoek samen met de stage centraal. Tijdens het praktijkgerichte onderzoek van de opleiding Social Work laat de student zien dat hij de kennis en vaardigheden rondom onderzoek heeft gecombineerd met een kritische nieuwsgierige houding. Het voorbereiden, uitvoeren en afronden van het onderzoek gebeurt ten eerste voornamelijk in de literatuur, maar vindt later vooral in de praktijk plaats d.m.v. interviews en/of observaties Toets nr

Vorm

M 1 2

X

S X

A

Vorm Rapportage/verslag, K I Presentatie, K I

Inhoud

Wegings factor

Bodemcijfer



Planning Inzage herkansing herkansing in week in week

Onderzoeken 3 Ontwikkelen 3 Onderzoeken 3 Ontwikkelen 3

90%

5,5

20

22

24

25

10%

5,5

24

24

26

26


51

CU1073 Titel: Afstudeerstage SPH2 DT Aantal EC’s: Verplicht Voertaal: NL 9 15 Voorwaarden voor deelname: Afstudeerdrempel behaald per 31 augustus 2014 (= 70 EC’s uit semester 3, 4 en 5) Cursus afstudeerstage SPH1 DT afgerond en behaald. Minimaal 20 uur in de week relevant werk of stage. Er dient een goedgekeurde praktijkovereenkomst te zijn tussen de drie betrokken partijen. (Student, HZ en praktijkorganisatie). Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten (afvinktoets): Presentatie meerjarig ontwikkelingsverslag: Student presenteert eigen verslag aan groep Ureneis, agenda, verslag eindgesprek inleveren Beknopte beschrijving van cursusinhoud: In deze cursus vindt de stage afronding van het vierde jaar van de opleiding SW-SPH plaats. Deze cursus volgt op de afstudeerstage cursus CU10734 van het 7e semester. In deze cursus werkt de student aan zijn competentiedossier en het meerjarenontwikkelverslag. Dit deel van de stage is verder m.n. gericht op de voltooiing van een onderzoek in het kader van de afstudeeropdracht. Toet Vorm snr.

1

M S A Vorm X Werkplekassessment (Gedragscriteria)

2

X

Rapportage / verslag (Meerjarenontwikkeling sverslag)

3

X

Rapportage / verslag (competentiedossier)

Inhoud

Wegin Bodem Planning Inzage werk Planning Inzage herkansing factor toets in herkansinin week cijfe week in week r

Dt 1.3, Dt 2.3, Dt 3.3, Dt 4.3, Dt 7.3, Dt 8.3 Dt 3.3

50%

5.5

20-2122-23

Ter plaatse

20%

5.5

18

Dt 1.3, Dt 2.3, Dt 3.3, Dt 4.3, Dt 7.3, Dt 8.3

30%

5.5

21-2223-24

Op afspraak 21 binnen week na beoordeling verslag Op afspraak 25-26 binnen week na beoordeling verslag

24-25

Ter plaatse




52

CU1073 Titel: Afstudeerstage MWD2 DT Aantal Verplicht Voertaal: NL 5 EC’s: 15 Voorwaarden voor deelname: Afstudeerdrempel behaald per 31 augustus 2014 (= 70 EC’s uit semester 3, 4 en 5) Afstudeerstage 1 DT afgerond en behaald. Minimaal 20 uur in de week relevant werk of stage. Er dient een goedgekeurde praktijkovereenkomst te zijn tussen de drie betrokken partijen. (Student, HZ en praktijkorganisatie). Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten (afvinktoets): Presentatie meerjarig ontwikkelingsverslag: Student presenteert eigen verslag aan groep Ureneis, agenda, verslag eindgesprek inleveren Beknopte beschrijving van cursusinhoud: In deze cursus vindt de stage afronding van het vierde jaar van de opleiding SW-MWD plaats. Deze cursus volgt op de afstudeerstage cursus CU10734 van het 7e semester. In deze cursus werkt de student aan zijn competentiedossier en het meerjarenontwikkelverslag. Dit deel van de stage is verder m.n. gericht op de voltooiing van een onderzoek in het kader van de afstudeeropdracht. Toet Vorm snr.

1

M S A Vorm X Werkplekassessment (Gedragscriteria)

2

X

Rapportage / verslag (Meerjarenontwikkelin gsverslag)

3

X

Rapportage / verslag (competentiedossier)

Inhoud WeginBode PlanningInzage werk Planning Inzage herkansing sfacto toets in herkansinin week cijfe week in week r Dt 1.3, Dt 2.3, Dt 3.3, Dt 4.3, Dt 7.3, Dt 8.3 Dt 3.3

Dt 1.3, Dt 2.3, Dt 3.3, Dt 4.3, Dt 7.3, Dt 8.3

50% 5.5 20-21- Ter plaatse 24-25 22-23

Ter plaatse

20% 5.5 18


Op afspraak 21 binnen week na beoordeling verslag 30% 5.5 21-22- Op afspraak 25-26 23-24 binnen week na beoordeling verslag



53

CU 10707 en Methodiek 2 Aantal EC’s: 7,5EC Verplicht Voertaal: NL 10706 Voorwaarden voor deelname: n.v.t. Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten (afvinktoets): deelname: 80% aanwezigheid, voor elke les 2 vragen inleveren m.b.t. het onderwerp, na elke les antwoorden op deze vragen inleveren. Beknopte beschrijving van cursusinhoud We kunnen stellen dat er momenteel een paradigmaverschuiving in de hulpverlening aan de gang is van aanbod naar vraag, van professionalgericht naar vermaatschappelijking. Dit komt tot uiting komt op verschillende terreinen. In deze cursus zullen de recente ontwikkelingen de revue passeren: welke ontwikkelingen hebben we achter de rug, waar zitten we nu middenin en waar gaan we naartoe op de (middel)lange termijn? Toets Vorm Inhoud Wegings Bodem- Planning Inzage Planning Inzage nr factor cijfer toets in werk (< herkansi herkansin week 10 ng g werkdage in week in week n na ontvangs t cijfer) M S A Vorm 1 x Essay schrijven 100% 5.5 23 25 26 27/28


54

2.2.6

Vrije compositiecursussen (art 3.12 OER HZ) In het onderwijsprogramma van de opleiding Social Work vanaf cohort 2012 is een vrije compositieruimte opgenomen met een omvang van 5 studiepunten. In hoofdstuk 2.2.4 en 2.2.5 van deze Uitvoeringsregeling zijn onder andere de toetsvorm en toetsplanning terug te vinden. Stappenplan: 1. De student vraagt de coach vooraf toestemming voor een activiteit op basis van een VCC-plan (pagina 1 van het VCC-formulier) dat wordt ingediend. Voorwaarden voor toestemming zijn: Een idee met korte omschrijving van de activiteit, aanleiding en motivatie. Benoemen van de betrokken deeltaak (binnen competentie 6) en motivatie voor het belang van de activiteit met betrekking tot die competentie en deeltaak. Uitwerking van SMART+ geformuleerd leerdoel. 2. De student houdt een urenverantwoording bij die wordt ondertekend door een binnen de instantie betrokken persoon met begeleidersfunctie en/of coördinerende taken. Voor 1,25 EC moet 35 uur verantwoord worden. (onderdeel van pagina 2 van het VCC-formulier) 3. De student maakt een verslag van de activiteiten en leerervaringen. (pagina 2 van het VCCformulier) Voor het toekennen van de EC lever je de onder 1, 2 en 3 gemaakte/verkregen documenten in een verslag in bij je coach.

-

-

-

Overige voorwaarden: In principe staat een VCC voor 1,25 EC. Begeleiding van kampen en dergelijke leidt in de meeste gevallen niet tot VCC´s. Pas als er sprake is van een SW-activiteit als je begeleider bent en meedoet aan de voorbereidende organisatie van een kamp waarin duidelijk een doelgroep van SW betrokken is of op een andere manier SW heel specifiek in beeld komt. Je kunt dit (vooraf) navragen bij je coach. Begeleiding van activiteiten kunnen voor maximaal 1 VCC worden meegeteld, ook al is het aantal uren hoger. Een activiteit achteraf aanmerken als VCC-activiteit is niet mogelijk Vrijstellingen voor VCC´s zijn niet mogelijk. In leerjaar 1 van SW staan2 VCC’s gepland, het is niet mogelijk alvast een VCC voor jaar 3 in te vullen. In overleg met de coach en de cursuseigenaar kan wellicht een uitzondering gemaakt worden. Training geven (bij bijvoorbeeld de eigen sportvereniging) telt niet als VCC-activiteit.

Studiebelasting - Deeltijd 1,25 ECTS Contacturen Uitvoeren activiteit Gemiddelde tijd voor verslaglegging

35 uur 32 uur 3 uur (totaal)

Voorbeelden van VCC activiteiten zijn: Extra Werkveldoriëntatie: Naast Werkveldoriëntatie bestaat de mogelijkheid om middels een VCC extra werkveloriëntatie uit te voeren om verdieping of verbreding aan te brengen in je kennis omtrent de doelgroepen van SW. Promotieteam SW: Hier word je ingezet bij open dagen, meeloopdagen, voorlichtingsavonden om SW te promoten. Studentenberaad en Opleidingscommissie: Als lid van het studentenberaad werk je mee aan activiteiten met betrekking tot de kwaliteit van de opleiding. De gang van zaken binnen de Uitvoeringsregeling OER HZ opleiding Social Work– deeltijd/synopsis zonder leerdoelen – v05 2013 05 27 vastgesteld cvb: 26/08/2014 advies opleidingscommissie: 23/05/2014

55

opleiding wordt besproken, knelpunten komen aan de orde en adviezen voor de opleidingscommissie worden voorbereid. Begeleiding Werkveldoriëntatie (gericht op deeltijdstudenten): Hierbij begeleid je studenten bij hun werkveldoriëntatie in je eigen werk- of stageomgeving. Je regelt de toestemming binnen je organisatie, maakt een begeleidingsprogramma voor de oriënterende studenten en regelt het aanbod richting de oriënterende studenten. Voorbeelden van HZ brede activiteiten zijn: HZ-Cult HZ-Sport Hogeschoolraad 2.2.7

Afstudeerrichtingen (art 3.10 OER HZ) De opleiding Social Work biedt de afstudeerrichtingen Maatschappelijk Werk en Dienstverlening en Sociaal Pedagogische Hulpverlening aan. Daarnaast is er de mogelijkheid om binnen deze afstudeerrichtingen de differentiatie Ggz-agoog en het uitstroomprofiel Jeugdzorgwerker te volgen.

2.2.8

Stage (art 3.9 OER HZ) In elk semester (met uitzondering van semester 6) van de opleiding zit stage als een lint verweven in de deeltijdopleiding. Deze stage heeft een omvang van in totaal 60 studiepunten. Gedurende semester 6 wordt een minor gevolgd en afhankelijk van de voorwaarden van de minor wordt er wel/geen stage/werk vereist. De werkkring bevindt zich in het werkveld van de hulpverlening of het sociaal-agogisch werk en heeft een minimale omvang van 16 uren per week in leerjaar 1 en 20 uren per week gedurende de studiejaren 2, 3 en 4. Bij het volgen van het uitstroomprofiel jeugdzorgwerker of de differentiatie ggz-agoog is een goedgekeurde stageplaats in de betreffende sector vereist. Kwaliteitseisen beroepspraktijk Om een optimale leeromgeving in de praktijk te garanderen zijn kwaliteitseisen opgesteld, die ter advisering zijn voorgelegd aan de Werkveldadviesraad van de SW-opleiding en ter goedkeuring aan de opleidingscommissie van de SW-opleiding. Deze eisen staan hieronder geformuleerd. Om een optimale leeromgeving in de praktijk te garanderen zijn kwaliteitseisen opgesteld, die ter advisering zijn voorgelegd aan de Werkveldadviesraad van de SW-opleidingen en ter goedkeuring aan de opleidingscommissie van de SW-opleidingen. Deze eisen staan hieronder geformuleerd. 1. Het werk geschiedt vanuit een organisatie, die zich richt op hulp en/of dienstverlening aan cliënten met tijdelijke of structurele problemen in hun ontwikkeling en in het functioneren in hun woon- en leefomgeving. 2. De instelling heeft minimaal 2 medewerkers in dienst. 3. De student dient in de Social Work beroepspraktijk voldoende gelegenheid te krijgen om te werken aan de opleidingscompetenties. Dit vindt plaats aan de hand van: a. De gedragscriteria die zijn geformuleerd in de studentenhandleiding; b. De opdrachten die in de studentenhandleiding worden geformuleerd; c. De door studenten zelf op te stellen opdrachten, gekoppeld aan de opleidingscompetenties; d. De leerdoelen die de student formuleert, gekoppeld aan de competenties van de opleiding. 4. Binnen de werksetting moet ruimte zijn voor de activiteiten of taken die bijdragen aan de ontwikkeling van de opleidingscompetenties van de student op HBO niveau. De begeleiding dient Uitvoeringsregeling OER HZ opleiding Social Work– deeltijd/synopsis zonder leerdoelen – v05 2013 05 27 vastgesteld cvb: 26/08/2014 advies opleidingscommissie: 23/05/2014

56

erop gericht te zijn dat de student steeds meer zelfstandig, zelfverantwoordelijk en op HBO-niveau kan functioneren en op zijn eigen functioneren leert reflecteren. 5. De praktijkbegeleiding behoort in eerste instantie tot de taken van de arbeidsorganisatie waar de student zijn werkzaamheden verricht. Deze valt uiteen in de begeleiding van de dagelijkse werkzaamheden (werkomgeving) en de begeleiding van het leerproces (leeromgeving). Vanuit de opleiding wordt verwacht dat een inwerkperiode c.q. inwerkplan onderdeel vormt van het begeleidingstraject op de praktijkplaats. 6. Voor het eerste en tweede leerjaar geldt dat de student begeleidt moet worden door een praktijkbegeleider met minimaal een HBO-diploma in de sociaal agogische sector. Vanaf het derde opleidingsjaar worden de eisen specifieker. Begeleiding vindt plaats door een afgestudeerd HBOer met dezelfde of vergelijkbare opleiding als de student volgt. Wanneer hiervan geen sprake kan zijn, wordt een andere vorm van begeleiding voorgelegd aan de studieloopbaancoach die goedkeuring moeten verlenen voor een goedkeuringstraject ten aanzien van een aanpassing van de eisen op het gebied van begeleiding. De student neemt het initiatief voor een dergelijk goedkeuringstraject. 7. De werkomgeving en de leeromgeving moeten op elkaar aansluiten. De praktijkbegeleider ondersteunt de student bij het inrichten van de werkomgeving tot een leeromgeving. De werkzaamheden van de student sluiten aan bij het niveau van een beginnend beroepsbeoefenaar Social Work. Tijdens de stageperiode houdt de praktijkbegeleider regelmatig (bij voorkeur wekelijks) een begeleidingsgesprek. De student houdt een logboek bij, dat bij deze gesprekken kan dienen als leidraad. De praktijkbegeleider begeleidt de student bij het uitvoeren van de praktijkopdrachten en het realiseren van de leerdoelen in de praktijk. 8. De praktijkbegeleider is verantwoordelijk voor het mede-beoordelen van het instrument voor beoordeling van de gedragscriteria en de competentie opdrachten. 9. De praktijkbegeleider is ervoor verantwoordelijk dat de werknemer of student het belang van de cliënten optimaal behartigt volgens de doelstellingen van de organisatie. 10. Wanneer op een praktijkplaats niet aan alle eisen voldaan kan worden, dient de student zelf op zoek te gaan naar alternatieven, bijvoorbeeld door tijdelijk of deels elders stage te gaan lopen om leerdoelen te realiseren, of door in samenspraak met de praktijkbegeleider alternatieve opdrachten te formuleren. Deze worden ter goedkeuring voorgelegd aan de studieloopbaancoach. Initiatief voor een zinvolle invulling en verantwoordelijkheid voor het initiatief hiertoe liggen bij de student. Wanneer een student niet in staat is dit alternatief vorm te geven, is beoordeling van de praktijk niet langer mogelijk. De student dient in dit geval rekening te houden met studievertraging. Bij de beoordeling van de stagecursussen worden o.a. de volgende onderdelen beoordeeld: - Stageplan/praktijkplan - Gedragscriteria - Leerrapportage - MWB/supervisie - Ureneis - Meerjarig Ontwikkelingsverslag - Competentiedossier Ook kunnen aanvullende eisen in een bepaald semester worden geformuleerd. De hoofdlijnen van de vorm en inhoud van de stage en de stage beoordeling (inclusief toetsplan: toetsvorm, toetsplanning) staan vermeld in hoofdstuk 2.2.5 in deze Uitvoeringsregeling. 2.2.9

Minor (art 3.8 OER HZ) Uitvoeringsregeling OER HZ opleiding Social Work– deeltijd/synopsis zonder leerdoelen – v05 2013 05 27 vastgesteld cvb: 26/08/2014 advies opleidingscommissie: 23/05/2014

57

1.

Voor de start van het zesde semester kiest de student een (vrije) minor (met een eventueel daaraan gekoppelde differentiatie ggz-agoog of uitstroomprofiel jeugdzorgwerker) uit de HZbrede catalogus of uit een aanbod van 30 EC buiten de HZ. De keus moet uiterlijk 1 oktober gemaakt zijn. Keuzes na die datum of wijzigingen kunnen beperkt zijn. Voor een minor buiten de SW-opleidingen of buiten de HZ moet toestemming gegeven worden door de Deelexamencommissie. De toestemmingsaanvraag moet uiterlijk 15 november voorafgaand aan de minorperiode bij de Deelexamencommissie zijn ingediend. Voorwaarden voor toekenning zijn: - Er mag geen sprake zijn van herhaling van delen van de eigen opleiding Social Work, zoals aangeboden door HZ. Als kritische grens geldt een norm van maximaal 2,5 EC aan herhaling. - De deeltijdstudent voldoet aan de (indien van toepassing) gestelde eisen die aan de werkplek gesteld worden. - De student heeft het keuzeformulier volledig ingevuld door drie keuzes aan te geven in volgorde van voorkeur. De opleiding Social Work biedt vier minoren aan, te weten: - Good Practice - Psychiatrie (ggz-agoog) - Jeugdzorgwerker - De wijkprofessional De voertaal van de Social Work minoren is Nederlands. Social Work studenten hebben voorrang bij hun keuze voor een Social Work minor ten opzichte van studenten van andere opleidingen binnen of buiten de HZ. De te bereiken (deel)competenties, te realiseren leerdoelen, de wijze van toetsen, toetsvorm en het toetsplan zijn terug te vinden in hoofdstuk 2.2.5 van deze Uitvoeringsregeling. 2. De HZ minorencatalogus en de voorwaarden voor deelname aan de betreffende minoren is terug te vinden in de bijlage van het OER. 2.2.10

Deelname internationaal uitwisselingsprogramma (art 4.5 OER HZ) Voor de opleiding Social Work gelden geen aanvullende eisen voor deelname aan internationale uitwisselingsprogramma’s.

2.2.11

Afstuderen (art. 3.9. OER) De afstudeerfase van de opleiding Social Work vindt plaats in het eerste semester van het derde en eerste en tweede semester van het vierde leerjaar, heeft een omvang van 45 studiepunten en bestaat uit cursussen van in totaal 30 studiepunten voor de afstudeerstage (leerjaar 3 en 4) en in totaal 15 studiepunten voor het uitvoeren van een praktijkgericht onderzoek (leerjaar 4). Voor deelname aan de afstudeerfase in leerjaar 4 van de opleiding Social Work geldt: 1. De student dient de propedeutische fase afgerond te hebben. 2. De student dient in de hoofdfase minimaal 70 studiepunten behaald te hebben, de minor en onderwaterpunten niet meegerekend. 3. Indien de student vrijstellingen heeft gekregen in de hoofdfase, moet 75% van de nietvrijgestelde EC’s behaald zijn, de minor en onderwaterpunten niet meegerekend. e e 4. Voor aanvang van de afstudeerstage dient de student de EC’s voor de opleidende stage (1 en 2 leer jaar) behaald te hebben. In het leerjaar 3 en 4 kiest de student een stageplaats die inhoudelijk past bij de gekozen opleiding: 5. De werkkring bevindt zich in het werkveld van de hulpverlening of het sociaal-agogisch werk en heeft een omvang van 20 uur per week. 6. De werkzaamheden moeten op hbo niveau uitgevoerd kunnen worden en voldoen aan de gestelde eisen per leerdoel, deeltaak, competentie. 7. De werkzaamheden kunnen ingezet worden bij praktijkopdrachten, stage en afstuderen Uitvoeringsregeling OER HZ opleiding Social Work– deeltijd/synopsis zonder leerdoelen – v05 2013 05 27 vastgesteld cvb: 26/08/2014 advies opleidingscommissie: 23/05/2014

58

8.

De werkgever is bereid om opdrachten, stage- en afstudeeropdrachten in zijn organisatie te laten uitvoeren. 9. De praktijkbegeleider van de instelling heeft minimaal een afgeronde Hbo-opleiding in de sociaalagogische sector en voor de stagiaire is een collega als rolmodel beschikbaar met een afgeronde opleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening (voor studenten afstudeerrichting SPH) of Maatschappelijk Werk en Dienstverlening (voor studenten afstudeerrichting MWD). 10. De stagecoördinator van de opleiding Social Work is verantwoordelijk voor de goedkeuring van de stageplaatsen. 2.2.12

Supplement bij getuigschrift (art. 6.11 OER HZ) De taal van het supplement is Nederlands. Op het getuigschrift staat vermeld welke afstudeerrichting (SPH of MWD) gevolgd is. Bij het afronden van de differentiatie Ggz-agoog of het uitstroomprofiel Jeugdzorgwerker staat dit ook op het getuigschrift vermeld.

2.3.

Studieadvies

2.3.1

Uitwerking voorwaarden inschrijving opleiding na nbsa (art. 8.1 lid 9 OER HZ) De student van de opleiding Social Work, of tot studiejaar 2011-2012 de opleidingen Maatschappelijk Werk en Dienstverlening en Sociaal Pedagogische Hulpverlening, die een negatief bindend studieadvies krijgt, wordt definitief uitgeschreven voor deze opleiding en kan zich ook niet meer inschrijven voor deze opleiding aan de HZ.

3.1

Vaststelling

3.1.1

De looptijd van de uitvoeringsregeling is gelijk aan de looptijd van de Onderwijs- en Examenregeling HZ 2014-15.

3.1.2

Deze uitvoeringsregeling is vastgesteld door het college van bestuur op 26/08/2014.


59

Uitvoeringsregeling OER HZ opleiding: Social Work deeltijd

Recommend Documents