Učební osnovy - Člověk a jeho svět (pro žáky s LMP) PŘEDMĚT: ČLOVĚK A JEHO SVĚT Ročník: 1. Výstup místo, kde žijeme 1. Zvládá orientaci v okolí svého bydliště a v okolí školy 2. Popíše a zvládá cestu do školy 3. Zná nejvýznamnější místa v okolí
Učivo
Související PT
domov - prostředí domova
environmentální výchova =vztah člověka k prostředí
bezpečná cesta do školy, seznámení s prostory školy orientace v místě bydliště
lidé kolem nás 4. Zná role rodinných příslušníků a vztahy mezi nimi, rozlišuje blízké příbuzenské vztahy 5. Projevuje toleranci k odlišnostem spolužáků, jejich přednostem i nedostatků
6. Má osvojené základy společenského chování 7. Ví jak se chovat při setkání s neznámými lidmi
rodina – role členů rodiny, přímé příbuzenské a mezigenerační vztahy, život rodiny pravidla slušného chování
Pravidla slušného chování (pozdrav, poděkování, prosba) krizové situace (šikana, týrání, sexuální zneužívání atd.), služby odborné pomoci
lidé a čas 9. Zvládá jednoduchou orientaci v čase 11. Zná rozvržení svých denních činností
orientace v čase – režim dne, roční období orientace v čase a časový řád – režim dne (dopoledne, poledne, odpoledne, večer, noc)
osobnostní a sociální výchova =poznávání lidí =mezilidské vztahy multikulturní výchova =princip sociálního smíru a solidarity
rozmanitost přírody 14. pozoruje, popíše a porovná viditelné proměny v přírodě v jednotlivých ročních obdobích 15. pozná nejběžnější druhy domácích a volně žijících zvířat 16. pojmenovává základní druhy ovoce a zeleniny a pozná rozdíly mezi dřevinami a bylinami
Pojmy - roční období Pojmenování zvířat dle obrázku Rozlišení ovoce, zeleniny, rozeznání chutě, ukázky bylin a dřevin
člověk a jeho zdraví 19. uplatňuje základní hygienické návyky a zvládání sebeobsluhy 20. dodržuje zásady bezpečného chování tak, aby neohrožoval zdraví své a zdraví jiných 21. uplatňuje základní pravidla silničního provozu pro chodce
denní + pitný + pohybový režim, zdravá strava drobné úrazy a poranění Přecházení přes ulici
PŘEDMĚT: ČLOVĚK A JEHO SVĚT Ročník: 2. Výstup místo, kde žijeme 1. Zvládá orientaci v okolí svého bydliště a v okolí školy 2. Popíše a zvládá cestu do školy 3. Zná nejvýznamnější místa v okolí
Učivo
Související PT
domov - prostředí domova, okolí školy,
enviromentální výchova =vztah člověka k prostředí
bezpečná cesta do školy, škola – prostory školy, orientace v budově orientace v místě bydliště, okolí školy
lidé kolem nás 4. Zná role rodinných příslušníků a vztahy mezi nimi, rozlišuje blízké příbuzenské vztahy 5. Projevuje toleranci k odlišnostem spolužáků, jejich přednostem i nedostatků
rodina – role členů rodiny, příbuzenské a mezigenerační vztahy, život a funkce rodiny, zaměstnání rodičů, jména členů své rodiny soužití lidí – mezilidské vztahy, chování lidí – pravidla slušného chování, odlišnosti v lidském životě
výchova demokratického občana =občanská společnost a škola =občanská společnost a stát osobnostní a sociální výchova =poznávání lidí =mezilidské vztahy multikulturní výchova =princip sociálního smíru a solidarity
6. Má osvojené základy společenského chování
Pravidla slušného chování v kolektivu
7. Ví jak se chovat při setkání s neznámými lidmi
krizové situace (šikana, týrání, sexuální zneužívání atd.), služby odborné pomoci
8. Pojmenuje nejběžnější povolání a pracovní činnosti
počítače - kyberšikana Nejznámější povolání
lidé a čas 9. Zvládá jednoduchou orientaci v čase 10. Pozná, kolik je hodin 11. Zná rozvržení svých denních činností 12. Rozlišuje děj v minulosti, přítomnosti a budoucnosti 13. Poznává různé lidské činnosti
orientace v čase – režim dne, roční období, měsíce v roce poznávání hodin (celá doba – jedna hodina, pět hodin) orientace v čase a časový řád – určování času, režim dne Jak žili lidé dříve Lidská činnost a tvořivost, práce a volný čas, lidské výrobky – základní informace
rozmanitost přírody 14. pozoruje, popíše a porovná viditelné proměny v přírodě v jednotlivých ročních obdobích 15. pozná nejběžnější druhy domácích a volně žijících zvířat 16. pojmenovává základní druhy ovoce a zeleniny a pozná rozdíly mezi dřevinami a bylinami
Základní rozdíly v ročním období Pojmenování zvířat, význam pro člověka Rozlišení a pojmenování ovoce, zeleniny, rozeznání chutě, Základní rozdíl bylin a dřevin
osobnostní a sociální výchova =poznávání lidí =mezilidské vztahy multikulturní výchova =princip sociálního smíru a solidarity
17. uplatňuje základní zásady chování v přírodě
ohleduplné chování k přírodě a ochrana přírody
člověk a jeho zdraví 19. uplatňuje základní hygienické návyky a zvládání sebeobsluhy 20. dodržuje zásady bezpečného chování tak, aby neohrožoval zdraví své a zdraví jiných 21. uplatňuje základní pravidla silničního provozu pro chodce 22. pojmenuje hlavní části lidského těla
péče o zdraví – denní + pitný + pohybový režim, zdravá strava, hygiena péče o zdraví – drobné úrazy a poranění Chování na chodníku, přecházení přes ulici Pojmenuje hlavní části těla
Environmentální výchova =vztah člověka k prostřed =ekosystémy
PŘEDMĚT: ČLOVĚK A JEHO SVĚT Ročník: 3. Výstup místo, kde žijeme 1. Zvládá orientaci v okolí svého bydliště a v okolí školy 2. Popíše a zvládá cestu do školy 3. Zná nejvýznamnější místa v okolí
Učivo
Související PT
domov - prostředí domova, okolí školy, prostorová orientace bezpečná cesta do školy, budova školy a její okolí (zastávka) orientace v místě bydliště, okolí školy, známá místa v obci
enviromentální výchova =vztah člověka k prostředí
lidé kolem nás 4. Zná role rodinných příslušníků a vztahy mezi nimi, rozlišuje blízké příbuzenské vztahy
rodina – role členů rodiny, příbuzenské a mezigenerační vztahy, život a funkce rodiny, zaměstnání, napodobování rolí, scénky
5. Projevuje toleranci k odlišnostem spolužáků, jejich přednostem i nedostatků
soužití lidí – mezilidské vztahy, komunikace, pomoc nemocným chování lidí – pravidla slušného chování
výchova demokratického občana =občanská společnost a škola =občanská společnost a stát osobnostní a sociální výchova =poznávání lidí =mezilidské vztahy multikulturní výchova =princip sociálního smíru a solidarity
6. Má osvojené základy společenského chování
Pravidla společenského chování, chování v dopravních prostředcích, na výletě, atd …
osobnostní a sociální výchova =poznávání lidí =mezilidské vztahy multikulturní výchova =princip sociálního smíru a solidarity
7. Ví jak se chovat při setkání s neznámými lidmi
krizové situace (šikana, týrání, sexuální zneužívání atd.), služby odborné pomoci
8. Pojmenuje nejběžnější povolání a pracovní činnosti
odmítání návykových látek, hrací automaty a počítače Rozlišení práce fyzické a duševní
lidé a čas 9. Zvládá jednoduchou orientaci v čase 10. Pozná, kolik je hodin 11. Zná rozvržení svých denních činností
orientace v čase – režim dne, roční období, jednotlivé měsíce a jejich charakteristika poznávání hodin, určování času (čtvrt na tři,…) orientace v čase a časový řád – určování času, režim dne, určování konkrétních činností v různých etapách dne
12. Rozlišuje děj v minulosti, přítomnosti a budoucnosti 13. Poznává různé lidské činnosti
Jak žili lidé dříve, popíše a porovná jednotlivé činnosti v minulosti, přítomnosti a v budoucnosti Lidská činnost a tvořivost, práce a volný čas, lidské výrobky, rozdělení výrobků podle materiálů
rozmanitost přírody 14. pozoruje, popíše a porovná viditelné proměny v přírodě v jednotlivých ročních obdobích
roční období (rozlišení podle obrázků, popis, znaky, pozorování)
15. pozná nejběžnější druhy domácích a volně žijících zvířat 16. pojmenovává základní druhy ovoce a zeleniny a pozná rozdíly mezi dřevinami a bylinami
Pojmenování zvířat, význam pro člověka a přírodu, zvířata užitková, užitečná Pojmenování ovoce, zeleniny, rozeznání chutě, význam ovoce a zeleniny pro výživu člověka. Základní rozdíl a funkce bylin a dřevin pro člověka ohleduplné chování k přírodě a ochrana Environmentální výchova přírody – odpovědnost lidí, ochrana =vztah člověka k prostřed životního prostředí, třídění odpadů =ekosystémy třídění skupenství, změny látek a skupenství, základní vlastnosti (voda, pára, led)
17. uplatňuje základní zásady chování v přírodě 18. provádí jednoduché pokusy se známými látkami
člověk a jeho zdraví 19. uplatňuje základní hygienické návyky a zvládání sebeobsluhy 20. dodržuje zásady bezpečného chování tak, aby neohrožoval zdraví své a zdraví jiných 21. uplatňuje základní pravidla silničního provozu pro chodce
lidské tělo – základní stavba péče o zdraví – denní + pitný + pohybový režim, zdravá strava péče o zdraví – drobné úrazy a poranění, první pomoc v jednoduchých případech osobní bezpečí – bezpečné chování v silničním provozu v roli chodce, ukázky
22. pojmenuje hlavní části lidského těla 23. dokáže sdělit své zdravotní potíže a pocity 24. zvládá ošetření drobných poranění
Hlavní části lidského těla: Hlava, trup, končetiny (pojmenování, rozlišení, přiřazení) Stav nemoci, stav ohrožení Zvládá základní drobné ošetření a přivolání pomoci (omytí, zakrytí rány, přivolání pomoci, známá čísla 150,155.158,112)
