TOETSTAAK 14: FILE!!!

TOETSTAAK 14: FILE!!!

Vaardigheid: luisteren. Doelstelling: de cursist kan op beschrijvend niveau relevante gegevens selecteren uit: - informatieve teksten zoals een gesprek, een telefoongesprek, een weerbericht en verkeersinformatie; - persuasieve teksten zoals een reclameboodschap. Verwerkingsniveau: beschrijvend. Context: openbaar en privé-vervoer. Publiek: onbekende taalgebruiker.

1. Materiaal nodig voor deze toetstaak • •

Voor elke cursist een toetsblad Voor uzelf: - een kopie van het toetsblad - de cd met het luisterfragment (tracks 3,4 en 5) - een cd-speler - de oplossing van het voorbeelditem (dit vindt u op het beoordelingsmodel)

2. Het afnemen van de toetstaak 2.1. Het introductiegesprek U kan deze toetstaak best beginnen met een kort gesprekje over in de file staan. België is immers een land waar veel files voorkomen. Volgende vragen kunnen hierbij aan bod komen. Zijn er cursisten die weten wat het woord ‘file’ betekent? Hebben de cursisten al vaak in de file gestaan? Wat doen ze om file te vermijden? Luisteren ze naar de verkeersinformatie op de radio? 2.2. Mondelinge instructies voor de cursisten Na het introducerend gesprek geeft u de cursisten de volgende instructie. “Je zit in de auto en luistert naar de radio. Er wordt gezegd waar er files zijn. Luister mee naar de fragmenten. Los daarna de vragen op je toetsblad op. Duid na elk fragment aan welke weg je best neemt. Kruis het juiste antwoord aan. De eerste oefening verbeteren we samen. Je krijgt alle fragmenten tweemaal te horen. We luisteren nu tweemaal naar het eerste fragment. Los daarna de vraag op je toetsblad op. Je krijgt hiervoor vijf minuten. Veel succes!!!”

Richtlijnen docent

www.cteno.be/voorbeeldtoetstaken

Toetstaak: luisteren 14

Na het verbeteren van het voorbeelditem dient, indien de instructies voor alle cursisten duidelijk blijken te zijn, enkel nog de laatste instructie gegeven te worden: “Nu krijgen jullie nog twee andere fragmenten te horen. De vragen moeten jullie zelf oplossen. Veel succes!!!” Na de tweede luisterbeurt van elk fragment krijgen de cursisten nog een aantal minuten om de vragen te beantwoorden. 2.3. De luisterfragmenten Voorbeeldfragment (track 3) Jingle “Verkeersinformatie. Op de E19 van Brussel naar Antwerpen is er file. Er is een ongeval gebeurd waardoor er een file van 2 kilometer staat. Als u van Brussel naar Antwerpen moet rijden, kan u beter niet via de E19 rijden. U neemt beter de A12 van Brussel naar Antwerpen.” Fragment 1 (track 4) Jingle. “Verkeersinformatie. Op de E40 van Gent naar Brugge staat een file. Omdat er werken zijn, moeten alle auto’s op één rijvak rijden. Indien u van Gent naar Brugge moet rijden, kan u beter omrijden via Kortrijk. Neem de E17 van Gent naar Kortrijk. Neem daarna de A17 van Kortrijk naar Brugge.” Fragment 2 (track 5) Jingle. “Verkeersinformatie. Als u vandaag van Brussel naar Leuven wil rijden, zal u de Leuvensesteenweg moeten nemen. U moet dus via het centrum van Brussel rijden. Het is niet mogelijk om vandaag van Brussel naar Leuven te rijden via de autosnelweg. Ter hoogte van Brussel is de autosnelweg afgesloten voor alle verkeer. Een vrachtwagen heeft zijn lading verloren. De autosnelweg ligt vol olie en er mogen daarom geen auto’s rijden. De politie denkt dat het probleem morgen opgelost zal zijn.”

Richtlijnen docent



3. Ondersteunende didactische principes 3.1. Aandachtspunten bij het afnemen van de toetstaak •

De eerste oefening van deze toetstaak, het voorbeelditem, wordt klassikaal verbeterd. De bedoeling hiervan is na te gaan of alle cursisten de instructie goed begrepen hebben. Indien blijkt dat de procedure voor alle cursisten duidelijk is, mogen ze individueel de overige toetsvragen oplossen.

•

Het is aangewezen dat u de cursisten tijdens het uitvoeren van de toetstaak op geen enkele wijze helpt. Indien er cursisten zijn die de bal misslaan, kan u eventueel wel de instructies nog eens op dezelfde manier herhalen. Extra uitleg, zoals woordverklaringen, dient echter uitgesloten te worden.

3.2. Het afstemmen van de toetstaak op de kenmerken van uw cursistengroep Indien u denkt dat het thema ‘file’ te ver van het bed van de cursisten staat, bijvoorbeeld omdat ze geen auto hebben, kan u natuurlijk voor een ander thema kiezen. Zo kan u bijvoorbeeld een luistertoetstaak opzetten waarin de cursisten een bericht over een staking van het openbaar vervoer moeten begrijpen.

Richtlijnen docent



4. Het beoordelen en interpreteren van de resultaten 4.1. De beoordelingssleutel Als de cursist geen of meerdere hokjes aankruist, krijgt hij score nul. Toetsitems

Score

Vbitem. Het juiste antwoord: A12

Voorbeeld

Item 1.

Het juiste antwoord: E17 en A17

1

Item 2.

Het juiste antwoord: Leuvensesteenweg

1

Totaal

Richtlijnen docent

2



4.2. De scoretabel

Scoretabel ‘File’ Klas: .........................................

Naam van de cursist:

Datum: ....... /......... /...........

Vbitem Juiste antwoord = A12

Item 1 Juiste antwoord = E17 en A17

Item 2 Juiste antwoord = Leuvensesteenweg

Totaal op 2

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.

Richtlijnen docent



Naam: ………………………….. Datum:

……..............................

TOETS Je zit in de auto en luistert naar de radio. Er wordt gezegd waar er files zijn. Luister mee naar de fragmenten. Los daarna de vragen op je toetsblad op. Duid na elk fragment aan welke weg je best neemt. Kruis het juiste antwoord aan. De eerste oefening verbeteren we samen. Je krijgt alle fragmenten tweemaal te horen. We luisteren nu tweemaal naar het eerste fragment. Los daarna de vraag op je toetsblad op. Je krijgt hiervoor vijf minuten. Daarna krijgen jullie nog twee andere fragmenten te horen. De vragen bij deze fragmenten moeten jullie zelf oplossen. Fragment 0: Je bent in Brussel en moet naar Antwerpen rijden. Welke weg neem je het best om niet in de file te staan?

E19 A12

Fragment 1 Je bent in Gent en wil naar Brugge rijden. Welke weg neem je het best?

E40 E17 en A17

Fragment 2 Je moet van Brussel naar Leuven. Welke weg neem je het best?

De Leuvensesteenweg De autosnelweg

Toetsblad cursist



TOETSTAAK 14: FILE!!!

Recommend Documents