Menulis Akademik:
Tinjauan Pustaka & Pembahasan Adi Utarini
Academic Writing
Tipe Strategi Menulis
The Architect Strategy The Bricklaying Strategy The Oil Painting Strategy The Water-colour Strategy Adapted from Chandler D, The Act of Writing: A Media Theory Approach, (Aberystwyth; University of Wales Press, 1997), pp. 229-36, by Julian Brasington, LLC, UWA 2
Academic Writing
Tipe Strategi Menulis The Architect Strategy: ‘I think and plan before I even begin to think about starting to write.’
The Bricklaying Strategy: ‘I write so slowly that I am rewriting as I go along… I try never to leave a sentence until it’s as perfect as I can make it…’
3
Tipe Strategi Menulis
Academic Writing
The Oil Painting Strategy Kurt Vonnegut: ‘I play with these ideas until they start to feel right. It’s something like oil painting. You lay on paint and lay on paint. Suddenly you have something and you frame it…’
The Water-colour Strategy ‘Before I write, I write in my mind. The more difficult and complex the writing, the more time I need to think before I write. Ideas incubate in my mind… The writing process takes place in my mind. Once that process is complete the product emerges.’
4
Tiga Pertanyaan Utama dalam Academic Writing:
1. Siapa audiens kita? 2. Pesan apa yang ingin disampaikan? 3. Bagaimana cara menulis dengan efektif?
Academic Writing
1. Siapa Audiens Kita?
6
Academic Writing
Jika kita tahu audiens kita, maka posisikan diri kita sebagai audiens Seberapa tertarikkah audiens kita terhadap topik ini? Seberapa pengetahuan yang mereka miliki? Apa tujuan mereka membaca tulisan saya? Apakah untuk membuat keputusan? Apakah mencari informasi? Apakah audiens memiliki pendapat tersendiri mengenai topik yang saya tulis? Bagaimana mereka memandang saya sebagai pribadi dan profesional?
7
Academic Writing
2. Apa Pesan yang Ingin Disampaikan?
8
Academic Writing
Aplikasi untuk tinjauan pustaka dan pembahasan
9
Academic Writing
Tujuan Tinjauan Pustaka Memperjelas dan memfokuskan Memperluas latar belakang pengetahuan yang relevan dengan topik (tidak perlu semuanya ditulis dalam bab 2) Menyajikan, mengklasifikasi dan mengevaluasi apa yang ditulis oleh peneliti lain berkaitan dengan topik tertentu (ini fokus bab 2) Menyusun kerangka teori/konsep dan strategi penelitian yang sesuai Memberikan jawaban sementara 10
Academic Writing
Jawaban tentatif berdasarkan penelitian sebelumnya Pengetahuan dan pemahaman sebelumnya Bagaimana mereka menjawab pertanyaan penelitian tersebut? Research design Apa yang diukur dan bagaimana mengukurnya? Variabel dan cara pengukuran Apa hasilnya? Apakah ada kesenjangan penelitian? Hipotesis atau research question 11
Academic Writing
Rules Rule 1: Berikan jawaban sementara Rule 2: Jangan memulai terlalu lebar Rule 3: Berpikir kritis dan berpendapat Rule 4: Jangan pamer, tulis yang relevan saja 12
Academic Writing
Contoh Tinjauan Pustaka: Judul: Efektivitas pelatihan TQM terhadap peningkatan KAP dan komitmen petugas Isi Tinjauan Pustaka: - TQM: 17 hal - Pelatihan TQM: 12 hal
13
Academic Writing
Aplikasi untuk Pembahasan Uraian pembahasan bertujuan untuk menyatakan, mendukung, menjelaskan, dan mempertahankan jawaban hipotesis dan/atau pertanyaan penelitian, serta membahas pentingnya temuan penelitian ini
14
Academic Writing
Ciri-ciri pembahasan Tidak menyajikan hasil tambahan Menggunakan referensi Mencerminkan objektivitas peneliti Penulisan pembahasan idealnya lebih “panjang” daripada subjudul hasil 15
Academic Writing
Membahas apa? Pembahasan metodologis Kekuatan dan kelemahan metode yang digunakan Pembahasan hasil Membandingkan dengan hasil penelitian lain Mengkaitkan dengan teori Implikasi penelitian (yang kemudian dikembangkan menjadi saran) 16
Academic Writing
3. Bagaimana cara menulis dengan efektif?
17
Academic Writing
Proses Menulis Analyse question Check updated references Brainstorm Collect material Organize Plan Write Re-write and Editing Submitting
Pre-writing Planning Writing a draft Editing Submitting
18
Academic Writing
Menetapkan Isi Pesan Outlining Brainstorming Clustering – Mind Mapping Tree-diagramming
19
Isi Pesan: Outlining Academic Writing
Menyusun hirarki ide Hal ini akan membantu identifikasi pesanpesan utama, materi pendukung yang tersedia dan informasi lain yang perlu dimasukkan
Laporan kemajuan pembelajaran I. Pengantar A. Motivasi mengikuti PJJ B. Tujuan pembelajaran yang ingin dicapai di semester pertama II. Pencapaian saat ini A. Rencana pembelajaran B. Pembelajaran yang dicapai III. Kegiatan yang harus diselesaikan A. Penugasan melalui kasus B. Persiapan untuk blok 1 C. On campus untuk blok 1 20
Academic Writing
Isi Pesan: Brainstorming Kemajuan pembelajaran: --Ekspektasi saya di awal dan sekarang --Ekspektasi pihak MMR --Konflik pekerjaan dan pembagian waktu --Karakteristik kelompok PJJ --Keberhasilan dan kegagalan pembelajaran --Komunikasi sesama peserta dan dosen
Tulis ide-ide, fakta dan apa saja yang mungkin terkait Jangan diedit Setelah selesai, putuskan mana yang penting dan mana yang tidak perlu ditulis 21
Academic Writing
Isi Pesan: Clustering Tulis pesan utama di tengah dan dilingkari Sambil mencari ideide, tulislah ide tersebut dan kaitkan dengan pesan utama yang dilingkari tadi
Setelah saya pulang…. Menata waktu
Asisten
Penugasan
Sudah dikerjakan
Belum selesai
22
Academic Writing
Tree Diagramming
Tujuan Utama (Untuk….)
Area Topik
Area Topik
Area Topik
Sub Topik 1 Sub Topik 2 Sub Topik 3
23
Academic Writing
Mind maps
24
Dalam menulis, tujuannya: Academic Writing
Sharing pengalaman Pemahaman terhadap konsep-teori tertentu yang relevan Kemampuan menelusuri dan membaca artikel empirik yang relevan Kemampuan sintesis, analisis dan argumentasi (ini fokusnya) 25
Sharing pengalaman Academic Writing
Di rumah sakit saya… Selama saya bekerja, pengalaman saya… Saya sendiri tidak pernah mengalami hal tersebut, akan tetapi kolega… Mungkin saya terjadi hal demikian, tetapi berdasarkan pengalaman saya… 26
Academic Writing
Pemahaman terhadap konsep-teori tertentu Bila dikaitkan dengan konsep elastisitas harga, maka… ... Hal tersebut dapat dianalisis dari perspektif pelanggan eksternal maupun pelanggan internal... Menurut teori Parasuraman (1998)… 27
Academic Writing
Wawasan artikel empirik: Beberapa penelitian yang mengacu pada teori Parasuraman menyatakan bahwa pengukuran kepuasan pasien dengan Servqual dapat diterapkan pada pasien rawat jalan (Rikyanto, 2001; Marsuli, 2002)
28
Academic Writing
Kemampuan sintesis, analisis dan evaluasi Meskipun Servqual banyak digunakan untuk mengukur kepuasan terhadap pelayanan kesehatan, akan tetapi alat ukut ini tidak tepat untuk mengukur kepuasan pelayanan tertentu seperti halnya pelayanan TB (Utarini, 2006). Untuk penyakit menular tertentu seperti halnya TB, aspek privasi sangat penting bagi pasien. Hal ini tidak diakomodasi secara khusus dalam kuesioner Servqual. 29
Academic Writing
Good writing membutuhkan: Waktu Proses berpikir Disiplin tinggi Kebiasaan yang baik Keterampilan menulis Revisi 30
Academic Writing
Elemen penulisan Summarize Paraphrase Synthesize Analyze Evaluate Quote 31
Academic Writing Summarize
32
Academic Writing
Contoh: Ringkasan buku mengenai medical errors: Membuat kesalahan bersifat manusiawi. Semua manusia dengan berbagai profesi, termasuk dokter, dapat berbuat kesalahan. (Lanjutkan dengan ilustrasi masalah tersebut di bidang kesehatan). 33
Academic Writing
Paraphrase: to say in your own words what someone else has said
34
Paraphrase or plagiarism?
Academic Writing
Source: Winkler & McCuen, 1999
Original: Alexander III died on 20 October, 1894, and was succeeded by his son Nicholas. The new emperor was more intelligent and more sensitive than his father. Writer A: When Alexander III died on October 20, 1894, he was succeeded by his son Nicholas, who was more intelligent and more sensitive than his father. Writer B: Emperor Nicholas II, who came to the throne of Russia following the death of his father, Alexander III, was apprently a man of exceptional personal charm and deep sensitivity. 35
Academic Writing
Plagiarism: using another’s words and ideas as one’s own Reference is needed for: Any idea derived from any known source Any fact or data borrowed from the work of another Any especially clever or apt expression taken from someone else Any material lifted verbatim from the work of another Any information that is paraphrased or summarized and used in the paper 36
Academic Writing
Synthesize: look for pattern, consistency...
37
Academic Writing
Contoh sintesis:
Action research secara umum mempunyai beberapa kelebihan dan kekurangan (Ref....). (Lanjutkan dengan menyebutkannya)
38
Academic Writing Analyze
39
Academic Writing Evaluate
40
Academic Writing
Contoh (1): Most of these studies share similar strengths and weaknesses (Elaborate these). Despite their methodological problems, most tentatively point to similar conclusions (Tell what they are). Source: Cone and Foster, 1998
41
Academic Writing
Contoh (2): The authors failed to replicate others’ findings. Unfortunately, the small sample size in some of their groups (as low as 8) may have seriously limited their power to detect significant effects
Source: Cone and Foster, 1998 42
Academic Writing
Quote: reproduces author’s words exactly as they were written... Menggunakan tanda petik di awal dan akhir kuotasi Gunakan pada bagian atau konteks yang tepat Ketikkan sama persis dengan aslinya Kuotasi tidak melebihi 10% tulisan
43
Academic Writing
Menyusun Paragraf Definisi Paragraf Kumpulan dari sejumlah kalimat, yang saling kait mengait sehingga merupakan satuan informasi yang memiliki ide pokok sebagai pengendali.
44
Academic Writing
STRUKTUR PARAGRAF Kalimat topik: berisi ide pokok Kalimat pendukung: menjelaskan ide pokok
45
Academic Writing
Contoh 1 Rumah sakit ditinjau dari sudut kacamata bisnis merupakan suatu lembaga yang menghasilkan jasa. Pada saat ini rumah sakit memiliki berbagai tantangan yang apabila tidak direspon secara memadai, maka akan berpengaruh terhadap daya saing rumah sakit. Oleh karenanya, kompetensi direktur rumah sakit yang utama adalah menjamin produktivitas rumah sakit dalam menghasilkan pelayanan yang bermutu. 46
Academic Writing
Contoh 2 Kemajuan teknologi di bidang kesehatan, dengan tersedianya berbagai peralatan canggih, tidak saja menimbulkan dampak positif bagi masyarakat tetapi juga dampak negatif. Ketersediaan berbagai peralatan canggih merupakan bukti kemajuan teknologi di bidang kesehatan. Kemajuan tersebut dapat menimbulkan baik dampak positif maupun dampak negatif bagi masyarakat. 47
Academic Writing
Syarat paragraf Ada kalimat topik Unity (kepaduan) atau koherensi Pengembangan kalimat pendukung yang memadai (Adequate development)
48
Academic Writing
A topic sentence (kalimat topik) Yaitu kalimat yang berisi ide pokok Berfungsi sebagai pengendali atau penyatu paragraf tersebut
49
Academic Writing
Contoh 1 Dalam pelita VI salah satu sasaran utama Pembangunan Kesehatan adalah menurunkan angka kematian maternal dari 421 per 100.000 kelahiran hidup menjadi 225 per 100.000 kelahiran hidup dan angka kematian bayi dari 58 per 1000 kelahiran hidup menjadi 50 per 1000 kelahiran hidup (SKRT 1992) Laporan seminar hasil MMPK: T. Erlien Hendrosampurno. 1998. Faktor-faktor yang mempengaruhi pemanfaatan pelayanan kesehatan oleh ibu hamil dan ibu menyusui di polindes kabupaten Klaten.
50
Academic Writing
Koherensi Kepaduan makna. Kalimat yang mengandung ide pokok (kalimat topik) dijelaskan pada kalimat-kalimat berikutnya pada paragraf tersebut.
51
Academic Writing
Contoh: Before insertion, it is important to check that the lens is not inside out. This is easily done. Place your lens on your index finger and look at the outline shape of the lens as in the illustration below. If the edge is a continuous curve, it is correct. If the edge turns out slightly, it is inside out and should be reversed, then rinsed with saline. All lenses have individual markings …. (Modul Speed Reading) 52
Academic Writing
Adequate development Kalimat pokok harus dijelaskan secara adekuat dalam kalimat-kalimat berikutnya. Paragraf yang terdiri dari 1 kalimat, bukanlah paragraf Paragraf yang terdiri dari beberapa kalimat belum tentu menunjukkan kalimat pendukung yang memadai
53
Academic Writing
Contoh 1: TB Paru masih merupakan masalah kesehatan, bukan saja di Indonesia tetapi juga di negara-negara berkembang lainnya khususnya di Asia Tenggara. PKTB merupakan salah satu dari 5 penyakit terbanyak yang diderita pasien di Rumah Sakit, bahkan merupakan penyebab kematian utama yaitu sebesar 31,2% (Ranuh, 1996). 54
Academic Writing
Contoh 2: How much people are willing and able to pay can be assessed in 2 ways: (a) ……. (b) ……. The first method ……… The second method ……..
55
Academic Writing
Contoh 3: Kemajuan teknologi di bidang kesehatan dengan ditemukannya alat-alat canggih tidak saja menimbulkan dampak positif bagi masyarakat tetapi juga dampak negatif. Dampak negatif tersebut salah satu diantaranya adalah semakin tingginya biaya kesehatan sehingga tidak terjangkau masyarakat bawah.
56
Academic Writing
Tips pengembangan paragraf •
Gunakan contoh, ilustrasi
•
Sitasi data kuantitatif (fakta, angka, statistik, dll.)
•
Sitasi data kualitatif (kuotasi, parafrase)
•
Gunakan cerita, anekdot, analogi
•
Gunakan beberapa kata kunci di paragraf yang harus dijelaskan dalam kalimat pendukung 57
Academic Writing
Tips pengembangan paragraf •
Membandingkan
•
Mengevaluasi sebab akibat
•
Mendeskripsikan kronologi kejadian
•
Menjelaskan komponen-komponen dari suatu hal
58
Academic Writing
Editing
59
Academic Writing
Ceklist untuk Editing 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Penggunaan huruf besar Penggunaan istilah asing Pemilihan kata Penyusunan kalimat Penghubung kalimat majemuk Pemakaian bentuk dimana, dari mana dsb sebagai penghubung Pemakaian kata depan yang tidak tepat Penggunaan kalimat yang terlalu panjang Pemakaian bentuk yang mubazir Penulisan ejaan Penggunaan singkatan Penulisan paragraf
60
Writing block Academic Writing
• Manfaatkan “ritual” yang anda miliki • Baca bagian-bagian yang telah ditulis sebelumnya • Breath…breath…breath… • Latihan relaksasi beberapa menit (stretching… ) • Take a break: jalan-jalan sebentar… • Lakukan kegiatan lain • Sleep on the job! 61
Academic Writing
[email protected]
62
