1 digilib.uns.ac.id
perpustakaan.uns.ac.id
PENERAPAN QUANTUM LEARNING DENGAN MEDIA PERMAINAN PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AKSARA JAWA PADA SISWA KELAS 3B SD NEGERI 1 WANGON KAB. BANYUMAS
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Pendidikan Bahasa Indonesia Minat Utama Pendidikan Bahasa Jawa
Oleh Biya Ebi Praheto S441208005
PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2013 commit to user
2 digilib.uns.ac.id
perpustakaan.uns.ac.id
PENGESAHAN DOSEN PENGUJI PENERAPAN QUANTUM LEARNING DENGAN MEDIA PERMAINAN PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AKSARA JAWA PADA SISWA KELAS 3B SD NEGERI 1 WANGON KAB. BANYUMAS TESIS Oleh Biya Ebi Praheto S441208005 Telah disetujui dan disahkan oleh Tim Penguji Pada Tanggal : ....................... Jabatan
Nama
Ketua
: Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd NIP. 196204071987031001 : Dr. Nugraheni Eko Wardhani, M.Hum NIP. 197007162002122001 : 1. Prof. Dr. Andayani, M.Pd NIP. 196010301986012001 2. Dr. Suyitno, M.Pd NIP. 195201221980031001
Sekretaris Anggota Penguji
Surakarta,
Tanda Tangan ....................... .......................
....................... .......................
Desember 2013
Mengetahui, Direktur PPs UNS
Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus, MS Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd NIP. 196107171986011001 commit to user NIP. 196204071987031001 ii
3 digilib.uns.ac.id
perpustakaan.uns.ac.id
PENERAPAN QUANTUM LEARNING DENGAN MEDIA PERMAINAN PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AKSARA JAWA PADA SISWA KELAS 3B SD NEGERI 1 WANGON KAB. BANYUMAS
TESIS
Oleh Biya Ebi Praheto S441208005
Komisi
Nama
Tanda Tangan
Tanggal
....................
................
....................
................
Pembimbing Pembimbing I
Prof. Dr. Andayani, M.Pd NIP 196010301986012001
Pembimbing II Dr. Suyitno, M.Pd NIP 195201221980031001
Telah dinyatakan memenuhi syarat Pada tanggal .................2013
Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Program Pascasarjana UNS
Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd NIP 196204071987031001 commit to user iii
4 digilib.uns.ac.id
perpustakaan.uns.ac.id
PERNYATAAN
Yang bertandatangan di bawah ini: Nama : Biya Ebi Praheto NIM
: S441208005
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang berjudul : “Penerapan Quantum Learning dengan Media Permainan Puzzle untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Aksara Jawa pada Siswa Kelas 3B SD Negeri 1 Wangon Kabupaten Banyumas” ini adalah karya penelitian saya sendiri, bebas plagiat, dan tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan orang lain untuk memperoleh gelar akademik, serta tidak ada karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan (Permendiknas No. 17, tahun 2010).
Surakarta, Desember 2013
Biya Ebi Praheto
commit to user iv
5 digilib.uns.ac.id
perpustakaan.uns.ac.id
MOTTO
Man Jadda Wa Jada (Barangsiapa yang bersungguh-sungguh, maka pasti akan berhasil). Jangan takut untuk bermimpi, karena setiap harapan memiliki kekuatan untuk menjadi kenyataan. Jadilah inspirasi bagi orang lain dan bermanfaat bagi orang lain. Alloh selalu bersama kita dan Alloh sayang kepada kita dengan caranya yang tidak kita ketahui, maka bersyukurlah atas hidup yang kita miliki. Senyum adalah pesan kebahagiaan yang paling cepat sampai ke hati. Jangan menunggu bahagia untuk tersenyum, tapi tersenyumlah untuk menyambut kebahagiaan.
commit to user v
6 digilib.uns.ac.id
perpustakaan.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Teriring rasa syukur kepada Allah SWT, karya ini dipersembahkan untuk: 1. Dunia pendidikan Indonesia 2. Keluarga tercinta (kedua orang tua, kakak, dan adik) 3. Almamater 4. Pembaca yang budiman
commit to user vi
7 digilib.uns.ac.id
perpustakaan.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT. atas segala limpahan rahmat dan karunia yang telah diberikan, sehingga penulis dapat penyelesaikan penelitian dan menyusun tesis ini. Tesis ini disusun sebagai suatu proses kegiatan akademik untuk memberikan kontribusi terhadap penelitian dibidang pendidikan, khususnya pembinaan dan pengembangan pendidikan bahasa Jawa. Proses penyusunan tesis ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak, oleh karena itu penulis menyampaikan terima kasih kepada: 1. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan yang telah memberikan beasiswa S2 di Universitas Sebelas Maret Surakarta melalui Program Beasiswa Unggulan. 2. Prof. Dr. Ravik Karsidi, MS., selaku Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Prof. Ir. Ahmad Yunus, M.Sc. Ph.D., selaku Direktur Program Pascasarjana yang telah memberikan kesempatan untuk menyelesaikan tesis ini. 4. Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Program Pascasarjana UNS. 5. Prof. Dr. Andayani, M.Pd., selaku Sekretaris Program studi Pendidikan Bahasa Indonesia Program Pascasarjana UNS yang sekaligus bertindak sebagai pembimbing I yang telah memberikan arahan, bimbingan, masukan berharga, serta motivasi kepada penulis dalam menyusun tesis ini. 6. Dr. Suyitno, M.Pd., bertindak sebagai pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, masukan serta memotivasi penulis dalam penyusunan tesis ini. 7. Suwardi, S.Pd., selaku Kepala SD Negeri I Wangon, yang telah memberikan izin kepada penulis untuk mengadakan penelitian di sekolah yang dipimpin. 8. Meni Dilly S., S.Pd., selaku guru kelas 3B SD Negeri 1 Wangon yang telah bersedia menjadi kolaborator dan membantu pelaksanaan penelitian ini. 9. Keluarga (Ayah, Ibu, Kakak, dan Adik) yang selalu memberikan dukungan baik moril maupun materil. commit to user vii
8 digilib.uns.ac.id
perpustakaan.uns.ac.id
10. Seluruh teman-teman yang telah membantu baik secara langsung maupun tidak langsung dalam penyusunan tesis ini. Tesis ini berjudul Penerapan Quantum Learning dengan Media Permainan Puzzle untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Aksara Jawa pada Siswa Kelas 3B SD Negeri 1 Wangon Kabupaten Banyumas yang merupakan penelitian tindakan kelas. Diharapkan penelitian ini mampu memberikan manfaat dan gambaran terkait pembelajaran yang atraktif yang dapat dijadikan contoh bagi pengajar maupun akademisi dalam dunia pendidikan terutama pengajaran bahasa Jawa di sekolah.
Surakarta, Penulis
commit to user viii
Desember 2013
9 digilib.uns.ac.id
perpustakaan.uns.ac.id
PENERAPAN QUANTUM LEARNING DENGAN MEDIA PERMAINAN PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AKSARA JAWA PADA SISWA KELAS 3B SD NEGERI 1 WANGON KAB. BANYUMAS Biya Ebi Praheto1, Andayani2, Suyitno3 Program Pascasarjana Program Pendidikan Bahasa Indonesia Minat Utama Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa (S2) Universitas Sebelas Maret
[email protected] Abstrak Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi siswa dalam pembalajaran dan meningkatkan kemampuan membaca aksara Jawa siswa kelas 3B SD Negeri 1 Wangon Kabupaten Banyumas dengan menerapkan metode quantum learning dengan media permainan puzzle. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus. Adapun Subjek penelitian tindakan ini adalah siswa kelas 3B SD Negeri 1 Wangon Kab. Banyumas tahun pelajaran 2013/2014. Siswa kelas 3B berjumlah 29 siswa, yang terdiri atas 17 siswa perempuan dan 12 siswa laki-laki. Penelitian ini berbeda dengan penelitian-penelitian sebelumnya. Hal ini dapat dilihat dari tindakan penelitian yang memadukan dua faktor pembelajaran yaitu metode dan media pembelajaran. Penerapan metode quantum learning dan media permainan puzzle menjadikan peningkatan yang signifikan terhadap motivasi siswa dalam pembelajaran maupun kemampuan membaca aksara Jawa. Peningkatan kemampuan membaca aksara Jawa ditunjukkan dari nilai rata-rata kelas yang diperoleh yaitu prasiklus 48,14; siklus I 65,59; siklus II 76,38. Untuk motivasi siswa dalam pembelajaran juga mengalami peningkatan sebagai berikut: a) Siswa menyatakan senang yaitu prasiklus 48,28%; siklus I 86,21%; siklus II 100%. b) antusiasme siswa yaitu prasiklus 55,2%; siklus I 82,76%; siklus II 100%. c) keaktifan siswa selama apersepsi yaitu prasiklus 55,2%; siklus I 86,21%; siklus II 93,1%. d) keaktifan siswa dalam proses KBM yaitu prasiklus 62,1%; siklus I 89,66%; siklus II 96,55%. e) keaktifan siswa dalam kegiatan tanya jawab yaitu prasiklus 34,48%; siklus I 86,21%; siklus II 89,66%. Kata Kunci: Quantum Learning, Aksara Jawa, Permainan, Puzzle
1. Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia PPs. UNS 2. Dosen Program Studi Pendidikan Bahasacommit Indonesia to PPs. UNS (Pembimbing I) user 3. Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia PPs. UNS (Pembimbing II)
ix
10 digilib.uns.ac.id
perpustakaan.uns.ac.id
PENERAPAN QUANTUM LEARNING DENGAN MEDIA PERMAINAN PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AKSARA JAWA PADA SISWA KELAS 3B SD NEGERI 1 WANGON KAB. BANYUMAS Biya Ebi Praheto1, Andayani2, Suyitno3 Program Pascasarjana Program Pendidikan Bahasa Indonesia Minat Utama Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa (S2) Universitas Sebelas Maret
[email protected] Abstract The aims of this research are to improve students' motivation in learning and improve Java script reading skills in grade 3B in SD Negeri 1 Wangon Banyumas by applying quantum learning with puzzle game. This study is an action research conducted in two cycles . The subjects were students in class 3B of SD Negeri 1 Wangon Kab. Banyumas 2013/2014. The totaled 29 students in class 3B, which consisted of 17 female students and 12 male students. This research differs from previous research. It can be seen from the action research which combines the two factors, namely learning methods and instructional media. Application of quantum learning methods and media puzzle game makes significant improvements to student motivation in learning and reading skills Javanese script. Improved ability to read Java script is shown from the average value derived class are pra-cycle 48.14; first cycle 65.59; second cycle 76.38. For students' motivation in learning has also increased as follows: a) Students expressed delight that pra-cycle 48.28 %; first cycle 86.21 %; second cycle 100 %. b ) the enthusiasm of the students are prasiklus 55.2 %, first cycle 82.76 %; second cycle 100 %. c ) student activity during apperception which pracycle 55.2; 86.21 % first cycle; second cycle 93.1 %. d ) involvement of the student in the learning process is pra-cycle 62.1 %; first cycle 89.66 %, 96.55 % second cycle. e ) activity of students in a question and answer activity is pra-cycle 34.48 %, 86.21 % first cycle; second cycle 89.66 %. Key Words: Quantum Learning, Javanese Script, Games, Puzzle
1. Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia PPs. UNS 2. Dosen Program Studi Pendidikan Bahasacommit Indonesia to PPs. UNS (Pembimbing I) user 3. Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia PPs. UNS (Pembimbing II)
x
11 digilib.uns.ac.id
perpustakaan.uns.ac.id
PENERAPAN QUANTUM LEARNING DENGAN MEDIA PERMAINAN PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AKSARA JAWA PADA SISWA KELAS 3B SD NEGERI 1 WANGON KAB. BANYUMAS Biya Ebi Praheto1, Andayani2, Suyitno3 Program Pascasarjana Program Pendidikan Bahasa Indonesia Minat Utama Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa (S2) Universitas Sebelas Maret
[email protected] Sari Ancasipun panaliten punika kangge nikelaken motivasi siswa wonten ing pasinaon lan nikelaken kaprigelan maos aksara Jawa siswa kelas 3B SD Negeri 1 Wangon Kabupaten Banyumas kanthi ngecakaken metode quantum learning mawi media dolanan puzzle. Panaliten punika minangka panaliten tindakan kelas ingkang dipun tindakaken salebetipun kalih siklus. Ewadene subjek panaliten tindakan inggih punika siswa kelas 3B SD Negeri 1 Wangon Kab. Banyumas tahun pelajaran 2013/2014. Siswa kelas 3B cacahipun 29 siswa ingkang kaperang saking 17 siswa putri lan 12 siswa putra. Panaliten punika beda kaliyan panaliten-panaliten saderengipun. Bab punika saged katingal saking tindakan panaliten inggih punika nyawijekaken kalih faktor pasinaon, inggih punika metode lan media pasinaon. Cak-cakanipun metode quantum learning dan media dolanan puzzle dadosaken tikelipun ingkang signifikan tumrap motivasi siswa wonten ing pasinaon saha kaprigelan maos aksara Jawi. Tikelipun kaprigelan maos aksara Jawi dipun tedahaken saking biji rerata kelas ingkang kapendhet inggih punika prasiklus 48,14; siklus I 65,59; siklus II 76,38. Kangge motivasi siswa wonten ing pasinaon ugi wonten tikelipun inggih punika: a) Siswa rumaos remen inggih punika prasiklus 48,28%; siklus I 86,21%; siklus II 100%. b) antusiasme siswa inggih punika prasiklus 55,2%; siklus I 82,76%; siklus II 100%. c) keaktifan siswa salebetipun apersepsi inggih punika prasiklus 55,2%; siklus I 86,21%; siklus II 93,1%. d) keaktifan siswa salebetipun proses KBM inggih punika prasiklus 62,1%; siklus I 89,66%; siklus II 96,55%. e) keaktifan siswa wonten ing kagiatan pitakonan inggih punika prasiklus 34,48%; siklus I 86,21%; siklus II 89,66%. Tembung Wos: Quantum Learning, Aksara Jawa, Dolanan Puzzle
1. Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia PPs. UNS user 2. Dosen Program Studi Pendidikan Bahasacommit Indonesia to PPs. UNS (Pembimbing I) 3. Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia PPs. UNS (Pembimbing II)
xi
12 digilib.uns.ac.id
perpustakaan.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Sampul ...........................................................................................................
i
Halaman Pengesahan Penguji ........................................................................
ii
Halaman Pengesahan Pembimbing ................................................................
iii
Pernyataan ......................................................................................................
iv
Motto ..............................................................................................................
v
Persembahan ..................................................................................................
vi
Kata Pengantar ...............................................................................................
vii
Abstrak ...........................................................................................................
ix
Abstract ..........................................................................................................
x
Sari .................................................................................................................
xi
Daftar Isi ........................................................................................................
xii
Daftar Tabel ...................................................................................................
xv
Daftar Gambar ...............................................................................................
xvi
Bab I. Pendahuluan ........................................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ....................................................................
1
B. Perumusan Masalah ...........................................................................
5
C. Tujuan Penelitian ...............................................................................
6
D. Manfaat Penelitian .............................................................................
6
Bab II. Tinjauan Pustaka dan Landasan Teori ...............................................
8
A. Tinjauan Pustaka ................................................................................
8
B. Landasan Teori ................................................................................... commit to user 1. Quantum Learning ........................................................................
24
xii
24
13 digilib.uns.ac.id
perpustakaan.uns.ac.id
2. Media Puzzle Aksara .....................................................................
34
3. Kemampuan Membaca Aksara Jawa ............................................
45
4. Perkembangan Anak Usia Sekolah Dasar .....................................
49
5. Motivasi Belajar ............................................................................
52
C. Kerangka Berpikir ..............................................................................
58
D. Hipotesis Tindakan .............................................................................
61
Bab III Metodologi Penelitian .......................................................................
62
A. Setting Penelitian ...............................................................................
62
B. Subjek Penelitian ................................................................................
63
C. Data dan Sumber Data .......................................................................
63
D. Teknik Pengumpulan Data .................................................................
63
E. Teknik Pemeriksaan Validitas Data ...................................................
67
F. Teknik Analisis Data ..........................................................................
68
G. Indikator Kinerja ................................................................................
68
H. Prosedur Penelitian .............................................................................
71
BAB IV Hasil Penelitian dan Pembahasan ....................................................
76
A. Kondisi Awal Pembelajaran Membaca Aksara Jawa .........................
76
B. Pelaksanaan Penelitian .......................................................................
81
C. Hasil Penelitian ..................................................................................
109
D. Pembahasan hasil Penelitian ..............................................................
114
BAB V Simpulan, Implikasi, dan Saran ........................................................
127
A. Simpulan ............................................................................................
127
B. Implikasi ............................................................................................
128
C. Saran ................................................................................................... commit to user
131
xiii
14 digilib.uns.ac.id
perpustakaan.uns.ac.id
Daftar Pustaka ................................................................................................
133
Lampiran ……………………………………………………………………
137
commit to user xiv
15 digilib.uns.ac.id
perpustakaan.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Rincian Jadwal Kegiatan Penelitian ..............................................
62
Tabel 3.2 Indikator Keberhasilan Penelitian ..................................................
69
Tabel 4.1 Hasil Observasi Motivasi Siswa Prasiklus .....................................
77
Tabel 4.2 Hasil Tes Prasiklus .........................................................................
78
Tabel 4.3 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siklus I ……………………….
91
Tabel 4.4 Hasil Tes Kemampuan Membaca Aksara Jawa Siklus I ………...
92
Tabel 4.5 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siklus II ………………………
105
Tabel 4.6 Hasil Tes Kemampuan Membaca Aksara Jawa Siklus II ………..
106
Tabel 4.7 Hasil Peningkatan Motivasi Siswa dalam Pembelajaran ………...
110
Tabel 4.8 Nilai Kemampuan Membaca Aksara Jawa Siswa Kelas 3B SD Negeri 1 Wangon ........................................................................... 112
commit to user xv
16 digilib.uns.ac.id
perpustakaan.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Puzzle Aksara …………………………………………………
45
Gambar 2.2. Kerangka Berpikir …………………………………………….
60
Gambar 3.1. Siklus Penelitian ………………………………………………
75
Gambar 4.1. Grafik Nilai Kemampuan Membaca Aksara Jawa Prasiklus …
79
Gambar 4.2. Proses Pembelajaran Prasiklus ………………………………..
80
Gambar 4.3. Guru Menerangkan Materi dengan Poster Puzzle …………….
83
Gambar 4.4. Siswa Menyusun Poster Puzzle ……………………………….
84
Gambar 4.5. Siswa Bersama Kelompok Menyusun Puzzle ………………...
86
Gambar 4.6. siswa Antusias Berebut untuk Maju …………………………..
89
Gambar 4.7. Grafik Nilai Kemampuan Membaca Aksara Jawa Siklus I ….
93
Gambar 4.8. Guru Menerangkan Materi dengan LCD ……………………..
101
Gambar 4.9. Guru Memberikan Reward Kepada Siswa ……………………
104
Gambar 4.10. Antusiasme Siswa untuk Maju ………………………………
105
Gambar 4.11. Grafik Nilai Kemampuan Membaca Aksara Jawa Siklus II ...
107
Gambar 4.12 Grafik Peningkatan Motivasi Siswa dalam Pembelajaran Membaca Aksara Jawa ………………………………………….. Gambar 4.13 Grafik Nilai Kemampuan Membaca Aksara Jawa Siswa Kelas 3B SD Negeri 1 Wangon ………………………………….
commit to user xvi
111
113
