SO School Ondersteunings Profiel
(SOP)
‘t Kraaienest
VSO
VSO ‘t Kraaienest Brasserskade 4 2631 NC Nootdorp tel. 015 - 310 99 67
[email protected] www.nldata.nl/kraaienest
Schoolondersteuningsprofiel ‘t Kraaienest (V)SO ’t Kraaienest is een (V)SO-school voor zeer moeilijk lerenden (ZML). ’t Kraaienest heeft een SO-afdeling en sinds 1 augustus 2013 een VSO-afdeling. De school heeft op de SO-afdeling 5 groepen en op de VSO-afdeling 2 groepen. De VSOafdeling is gestart met een onderbouwgroep en zal de komende jaren uitgroeien tot een volwaardige VSO-afdeling. De school valt onder het bestuur van Lucas Onderwijs te Den Haag. De school staat op het terrein van Ipse de Bruggen in Nootdorp en huurt een gedeelte van een gebouw van Ipse de Bruggen. Ze deelt het gebouw met KinderDienstenCentrum KleurRijk. Het is onze taak om zeer moeilijk lerende kinderen en jongeren voor te bereiden op een zo zelfstandig mogelijk, met hun mogelijkheden en talenten als uitgangspunt, functioneren in de maatschappij, hen leren om te gaan met hun beperking en waar nodig te zorgen voor compensatiemogelijkheden. Alle leerlingen zijn van 8:45 – 15:00 uur op school. Op woensdag zijn alle leerlingen om 12:30 uur vrij. Beschrijving van de doelgroep (instroom, toelating en uitstroom) De doelgroep van ’t Kraaienest bestaat uit leerlingen die zeer moeilijk leren. Alle leerlingen hebben een IQ lager dan 70. Veel leerlingen hebben een bijkomende stoornis of beperking, waaronder ADHD, PDD-NOS, selectief mutisme of sociaal-emotionele problematiek. De ontwikkeling van een zeer moeilijk lerend kind verloopt vaak onregelmatig. De wijze waarop de leerlingen leren is vaak ook heel verschillend. De één leert door kijken, de ander door luisteren en weer een ander door nadoen, enzovoort. Wat andere kinderen spelenderwijs leren, moet een zeer moeilijk lerend kind aangeleerd worden. Een goede sfeer, een uitdagende leeromgeving en aandacht voor de sociaalemotionele ontwikkeling is voor deze leerlingen heel belangrijk. De meeste leerlingen die onderwijs volgen op de VSO-afdeling van ’t Kraaienest zijn ingestroomd vanuit een SO-afdeling voor zeer moeilijk lerenden. Het voedingsgebied van ’t Kraaienest is vrij groot. De leerlingen wonen in Den Haag en Pijnacker-Nootdorp, Delfgauw, Leidschendam/Voorburg of Rijswijk. Een enkele leerling woont in één van de woonvoorzieningen van Ipse de Bruggen. Toelating tot ’t Kraaienest is mogelijk met een toelaatbaarheidsverklaring. Na de aanmelding bij de school start de interne procedure van de Commissie van Begeleiding (CvB) van de school. Deze commissie bestaat uit de directeur (voorzitter), een gedragskundige, een schoolarts en de trajectbegeleider van de school. In principe zijn alle zeer moeilijk lerende leerlingen met een toelaatbaarheidsverklaring plaatsbaar op ’t Kraaienest. De CVB hanteert onder andere de volgende criteria: de leerling mag geen bedreiging vormen voor de veiligheid van zichzelf, de medeleerlingen en het personeel. Ook moet de leerling openstaan en klaar zijn voor onderwijs: er moet ontwikkeling mogelijk zijn. Indien dat niet het geval is, wordt een leerling verwezen naar een kinderdagcentrum. De school mag verbreed toelaten, dat willen zeggen dat zij leerlingen mag toelaten met een ZML/MG-indicatie.
Huidige populatie Op 1 augustus 2014 volgden in totaal 71 leerlingen onderwijs op ’t Kraaienest (56 op de SO-afdeling en 15 op de VSO-afdeling). Onderwijs: aanbod en organisatie ‘t Kraaienest biedt speciale ondersteuning aan leerlingen die door hun beperking niet in staat zijn om deel te nemen aan het reguliere onderwijs. Dit gebeurt aan de hand van individuele ontwikkelingsperspectieven en groepsplannen, in groepen van maximaal 12 leerlingen. Er wordt gebruik gemaakt van verschillende methodes. Iedere leerling heeft een individueel ontwikkelingsperspectief. Dit ontwikkelingsperspectief wordt opgesteld door de leerkracht voor de periode van een half jaar. Aan het begin van het schooljaar wordt het opgesteld en besproken met ouders. In oktober is er een groepsbespreking. In januari wordt het ontwikkelingsperspectief aan de hand van de scores op de leerlijnen geëvalueerd en besproken met de ouders. In mei is er een leerlingbespreking, waarin de (niet) behaalde doelen worden besproken. Deze bespreking vormt, samen met de evaluatie met de ouders, de basis voor het ontwikkelingsperspectief in het nieuwe schooljaar. Bij de groeps- en leerlingbespreking zijn de klassenleiding, zorgcoördinator, directeur en gedragskundige aanwezig. Alle groepen werken met groepsplannen voor de diverse leergebieden. De groepen zijn allereerst samengesteld op basis van leeftijd. Daarnaast speelt de sociaal-emotionele ontwikkeling een rol bij de indeling van de klassen. De groepsgrootte is maximaal 12 leerlingen. ‘t Kraaienest biedt verschillende arrangementen aan. Iedere leerling wordt na binnenkomst geplaatst in een arrangement. In welk arrangement een leerling geplaatst wordt, is afhankelijk van IQ, leeftijd en (leer-)ontwikkeling. Bij elk arrangement hoort een uitstroomprofiel. Op de VSO-afdeling loopt dit van belevingsgerichte dagbesteding tot arbeidsmarktgericht. De groepen zijn samengesteld op basis van leeftijd, leerlingen met verschillende uitstroomprofielen zitten dus bij elkaar in de klas. Voor een aantal vakken wordt daarom groepsdoorbrekend gewerkt. Op het rooster wisselen leergebiedspecifieke en leergebiedoverstijgende vakken elkaar af. Diverse vaardigheden worden in de praktijk ingeoefend tijdens de praktijkvakken: Groen, Koken, Techniek, Arbeidstraining, Huishoudkunde en ICT, waarbij de leerlingen begeleid worden in kleine groepjes. ‘t Kraaienest gebruikt methodes voor zeer moeilijk lerende leerlingen en methodes voor het (speciaal) basisonderwijs. Het personeel ontwikkelt zelf ook materiaal. We werken op de VSO-afdeling met een digitaal portfolio. Met foto’s en korte filmpjes kunnen leerlingen zich presenteren. Het digitaal portfolio is in beheer van de leerlingen zelf en wordt gedurende de schoolperiode ingevuld. Door portfoliogegevens te verzamelen en mee te nemen naar vervolgonderwijs, arbeidsbemiddeling en werk is het mogelijk het eigen leerproces te sturen en voort te bouwen op reeds behaalde vaardigheden en competenties. Een voordeel van het werken met een online portfolio is dan ook dat er een uitgebreid beeld ontstaat van de eigen vaardigheden. Specifieke uitgangspunten die centraal staan in het onderwijs van ‘t Kraaienest:
-
Ontwikkelingsgericht leren. Het personeel stimuleert en faciliteert zelfstandig werken en maakt gebruik van coöperatieve werkvormen. Voor leerlingen die dat nodig hebben wordt met TEACCH gewerkt; een methode die structuur in ruimte, tijd en activiteit biedt.
Personeel en voorzieningen Alle leerlingen krijgen onderwijs van een leerkracht. In alle klassen is (parttime) een onderwijsassistent aanwezig. Naast leerkrachten en klassenassistenten zijn de volgende personeelsleden aanwezig: de directeur, de zorgcoördinator, de gymleerkracht en de conciërge. ’t Kraaienest staat op hetzelfde terrein als Ipse de Bruggen. De gedragskundige van Ipse de Bruggen werkt op detacheringbasis voor ’t Kraaienest. Als leerlingen een verwijzing van de (huis)arts hebben, kunnen de logopedist, ergotherapeut en fysiotherapeut van Ipse de Bruggen onder schooltijd behandeling of therapie verzorgen. Ook kan de school gebruik maken van het medisch team van Ipse de Bruggen. Alle leerkrachten van ‘t Kraaienest hebben de PABO afgerond, daarnaast hebben zij de akte speciaal onderwijs gehaald. De basishouding van het personeel van ’t Kraaienest kenmerkt zich door vertrouwen geven, respect hebben voor de leerlingen en de leerlingen serieus nemen- ondanks hun beperking en problematiek. Het personeel heeft een positieve instelling richting de leerlingen. Iedere leerling wordt individueel benaderd, maar tegelijkertijd wordt veel tijd besteed aan het functioneren in een groep. Geduld is een belangrijke eigenschap voor het personeel van ’t Kraaienest. De leerlingen leren in kleine stapjes en het kan heel lang duren voordat een leerling iets heeft geautomatiseerd. Het personeel moet de kleine stapjes vooruit kunnen zien en waarderen. Indien een hulpvraag niet beantwoord kan worden door het personeel van ’t Kraaienest of Ipse de Bruggen, wordt dit voorgelegd aan de CvB. De commissie besluit of en welke externe ondersteuning wordt ingezet (eventueel met AWBZ-middelen). ’t Kraaienest heeft verschillende samenwerkingsrelaties, bijvoorbeeld: - Schoolarts (JGZ) - Ipse de Bruggen - De Banjaard - Kristal - Centrum voor Consultatie en Expertise (CCE) - DOK20 - Onderwijs Advies (OA) - Kentalis De school heeft sinds augustus 2013 een samenwerkingsovereenkomst met Ipse de Bruggen, waarbij expertise tussen school en zorg uitgewisseld worden. Een leerkracht van de school is 1 dag per week werkzaam in het KDC. Zij biedt onderwijs aan kinderen en jongeren, zodat zij zich op dit gebied kunnen ontwikkelen en wellicht in de toekomst onderwijs kunnen volgen op een (ZML-)school. De school heeft een zorgmedewerker ingekocht om leerlingen binnen de school te begeleiden. Doel is deze leerling(en) op het gebied van zindelijkheid, zelfstandigheid, werkhouding etc. te stimuleren in hun ontwikkeling. De samenwerking is nog in een beginstadium, maar heeft al bewezen effectief te zijn. De leerlingen hebben veel baat bij de individuele (en dus intensievere) aansturing en begeleiding. Het terrein van Ipse de Bruggen (Craeyenburch) biedt diverse faciliteiten. Er is een
zwembad, een manege, een kleine kinderboerderij, een restaurant, een postkamer, een Beo-tuin en een werkplaats. Door de genoemde faciliteiten zijn er voldoende mogelijkheden voor (arbeidsmatige) dagbesteding. In de toekomst liggen mogelijkheden voor een stage ook bij één van de genoemde faciliteiten. Betrokkenheid van ouders Personeel van ’t Kraaienest stelt goede contacten en goede samenwerking met ouders zeer op prijs. Ouders worden ieder schooljaar uitgenodigd voor een informatieavond en twee tafeltjesavonden (over het ontwikkelingsperspectief). Indien noodzakelijk hebben leerkracht en ouders contact via telefoon of e-mail. Ouders worden via een periodieke nieuwsbrief en de website op de hoogte gehouden van activiteiten in en om de school. ’t Kraaienest heeft een medezeggenschapsraad, die 6 keer per jaar vergadert. Ouders zijn betrokken bij activiteiten in en om de school. Bijvoorbeeld bij het leesonderwijs, als begeleiding bij uitjes, excursies en zwemmen, etc. Ambulante dienst (AB-dienst) ’t Kraaienest heeft geen Ambulant Begeleiders in dienst; er is geen Ambulante Dienst aan de school verbonden. Toekomst De VSO-afdeling zal de komende jaren stap voor stap uitgroeien tot een volwaardige vestiging. In schooljaar 2014-2015 is gestart met de tweede VSO-onderbouwgroep. Vanaf schooljaar 2017-2018 biedt de VSO-afdeling een volwaardig aanbod en zijn alle leeftijden vertegenwoordigd. De samenwerking met het KDC van Ipse de Bruggen zal de komende jaren nog verder uitgewerkt worden. In de toekomst zijn er meer mogelijkheden voor onderwijs-zorgarrangementen. Op 1 augustus 2014 is de Wet op Passend Onderwijs ingegaan. De school is vanaf dat moment onderdeel van twee samenwerkingsverbanden: - De SO-afdeling: samenwerkingsverband primair onderwijs 28-02. Dit samenwerkingsverband bestaat uit de scholen in de gemeenten Delft, Lansingerland, Pijnacker - Nootdorp en vanuit de gemeente Midden-Delfland de scholen in Den Hoorn en Schipluiden. - De VSO-afdeling: samenwerkingsverband VO Delflanden. De samenwerkingsverbanden hebben sinds 1 augustus 2014 de verantwoordelijkheid om samen met de (reguliere) scholen uit het samenwerkingsverband te zorgen dat elke leerling passend onderwijs krijgt. De aanmelding van een leerling bij het speciaal onderwijs verloopt via het samenwerkingsverband. Een TLV (toelaatbaarheidsverklaring) is vanaf 1 augustus 2014 nodig om te kunnen plaatsen op ’t Kraaienest. Voor informatie hierover kan contact worden opgenomen met de school.
