54
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN PATI UPT DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN TAMBAKROMO
SD NEGERI ANGKATANLOR 02 SURAT IJIN PENELITIAN Yang bertanda tangan dibawah ini Kepala Sekolah SDN Angkatanlor 02 memberikan ijin kepada : Nama
: Sayuti
NIM
: 262010634
Status
: Mahasiswa S1 PGSD
Keterangan
: Diberikan ijin mengadakan penelitian tindakan kelas dengan
judul
:
PENINGKATAN
KEMAMPUAN
MENDENGARKAN DAN MENCERITAKAN KEMBALI SEBUAH
CERITA
MELALUI
PENDEKATAN
KOMUNIKATIF SISWA KELAS II SDN ANGKATAN LOR 02 KECAMATAN TAMBAKROMO KABUPATEN PATI SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2011/2012”. Demikian surat ijin ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya. Tambakromo,10 November 2011 Kepala Sekolah SDN Angkatanlor 02
DONATUS SUGIMIN NIP. 19570807 197911 1 001
55
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN PATI UPT DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN TAMBAKROMO
SD NEGERI ANGKATANLOR 02 SURAT KETERANGAN Yang bertanda tangan dibawah ini : Nama
:DONATUS SUGIMIN
NIP
: 19570807 197911 1 001
Jabatan
: Kepala Sekolah SDN Angkatanlor 02 Kec. Tambakromo Kab. Pati
Menerangkan dengan sesungguhnya bahwa : Nama
: Sayuti
NIP
: 19630323 198608 2 002
Status
: Guru Kelas
Benar-benar sebagai PNS tenaga pengajar di SDN Angkatanlor 02 mulai tahun 1987 sampai sakarang. Demikian surat keterangan ini kami buat agar dapat digunakan sebagaimana mestinya.
Tambakromo,10 November 2011 Kepala Sekolah SDN Angkatanlor 02
DONATUS SUGIMIN NIP. 19570807 197911 1 001
56
KISI-KISI RPP SIKLUS I STANDAR KOMPETENSI BAHASA INDONESIA Mendengarkan 1. Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan Berbicara 2. Mengungkapkan pikiran perasaan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya bercerita dan deklamasi Membaca 3. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak 4. Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
ASPEK C1 C2 C3 C4
BENTUK SOAL
NOMOR SOAL
1.1 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atas kalimat sendiri isi teks pendek.
Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek ”Akibat Terlalu Rakus”
V
Pilihan ganda
1
1.2 Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain.
Menjelaskan judul atau menyebutkan judul teks pendek yang dibacakan guru
V
Pilihan ganda
2
Essay Pilihan ganda
1 3
Isian
1
V 1.1 Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat)
Menjelaskan isi tentang teks pendek
V
V 1.1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat 1.2 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan
Melengkapi kalimat yang sesuai dengan isi teks pendek.
57
penggunaan huruf kapital dan tanda titik.
MATEMATIKA Melakukan pengurangan dan penjumlahan bilangan sampai 500
1.1 Membandingkan bilangan sampai 500. 1.2 Mengurutkan bilangan sampai 500 1.3 Menentukan nilai tempat ratusan puluhan, satuan 1.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan sampai 500
Menjumlahkan bilangan bersusun kebawah
PKN Membiasakan hidup bergotong royong
Mengenal pentingnya hidup rukun saling berbagi dan tolong menolong.
Menjelaskan arti rukun Menyebutkan manfaat berbagi dengan teman.
V
V
Essay
2
Isian
2
58
RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu Tanggal
: Angkatanlor 02 : Peristiwa : II / 1 : 2 x 35 menit ( 1 x pertemuan) : 15 November 2011
Standar Kompetensi : 1. Bahasa Indonesia Mendengarkan Memahami teks pendek dan dongeng yang dilisankan. Berbicara Mengungkapkan pikiran, persaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita. Membaca Memahami teks pendek dengan membaca lancar. Menulis Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte 2. PKn Membiasakan hidup bergotong royong 3. Matematika Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500
Kompetensi Dasar : 1. Bahasa Indonesia a) Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek . b) Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat) c) Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat. 2. PKn a) Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong. 3. Matematika a) Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500
59
I.
Tujuan Pembelajaran : a) Setelah mendengarkan cerita Siswa dapat menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. b) Dengan penjelasan guru siswa dapat mengartikan tolong menolong. c) Dengan menggunakan kartu bilangan siswa dapat menentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan pada bilangan bilangan
II. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : a) Mendengarkan teks pendek. b) Hidup gotong royong. c) Bilangan 1 – 500
Teks Pendek : Akibat Terlalu Rakus sore itu kancil minum di danau tiba tiba singa dan harimau melompat dari balik semak semak singa menggigit kaki kancil dan harimau menggigit lehernya. Akibat terlalu rakus mereka berebut memangsa kancil tidak ada yang mau mengalah lalu kancil mengajukan usul “siapa yang larinya paling cepat berhak memangsa aku “ “Baiklah” kata singa harimau lalu mereka berlari secepatnya saat keduanya sibuk berlomba kancil melarikan diri ke hutan” hahaha kutipu kalian” kata kancil singa dan harimau berhenti berlari “aduh aku lelah” kata singa “aduh aku lapar “ kata harimau keduanya menyesal telah tertipu karena terlalu rakus III. Metoda Pembelajaran : a) Ceramah b) Tanya jawab. c) Demontrasi. d) Pemberian tugas. e) Diskusi IV. Langkah-langkah pembelajaran : A. Kegiatan awal : 7. Mengisi daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga. 8. Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca. 9. Mengumpulkan tugas/ PR
60
B. Kegiatan inti : Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: 7. Dengan penjelasan guru siswa dapat menentukan nilai tempat ratusan. 8. Guru dapat menjelaskan melalui peragaannya dapat menentukan nilai tempat puluhan 9. Dari hasil penjelasan guru siswa mampu menentukan nilai tempat satuan 10. Siswa dapat menyampaikan pesan pendek dengan cara dibisikkan melalui teman. 11. Siswa dapat mendengarkan teks pendek dan mampu menyampaikannya pada orang lain. 12. Dari hasil penjelasan guru, siswa mampu menyimak cerita bacaan pendek. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi,: 1. Siswa mendengarkan cerita yang dibacakan guru 2. Siswa menulis kembali cerita yang dibacakan guru 3. Siswa membacakan hasil cerita yang ditulisnya didepan kelas. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: 5. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 6. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir, guru: 1. Mengerjakan post tes 2. Pemberian PR / tugas
V. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber : 1. Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 21 SD , Penerbit Grafindo Media Pratama 2. Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 2, Penerbit Erlangga. 3. Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 2, Penerbit Erlangga •
Alat Peraga : 1. Kartu bilangan 2. Teks cerita
61
VI. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik
Bentuk Instrumen
Tes lisan Tes tertulis
uraian Isian
Tes lisan Tes tertulis
uraian Isian
Tes lisan 3. Matematika : Tes tertulis a) Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan pada bilangan bilangan b) Menentukan nilai tempat ratusan ,puluhan dan satuan
uraian isian
1. Bahasa Indonesia : a) Menyempaikan pesan yang didengar pada orang lain. b) Menyimak cerita bacaan pendek. c) Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan. 2. PKn : a) Menyebutkan contoh saling berbagi di sekolah. b) Menjelaskan arti tolong menolong.
Contoh Instrumen 1. Bahasa Indonesia : a) Sampaikan pesan yang didengar pada orang lain. b) Simakkanlah cerita bacaan pendek. c) Ceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan.
2. PKn : a) Sebutkan contoh saling berbagi di sekolah. b) Jelaskan arti tolong menolong.
3. Matematika : a) Tentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan pada bilangan bilangan b) entukan nilai tempat ratusan ,puluhan dan satuan
Mengetahui Kepala Sekolah SDN Angkatanlor 02
Angkatanlor, 15 November 2011 Peneliti
DONATUS SUGIMIN NIP. 19570807 197911 1 001
SAYUTI NIM. 262010634
62
TES SOAL FORMATIF Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Materi Pokok
: Bahasa Indonesia : II / I : Peristiwa : Cerita Pendek
Dengarkan cerita ” Akibat terlalu Rakus” dengan seksama! II. Berilah tanda silang (X) a huruf a,b atau c didepan jawaban yang paling tepat! 1. Sore itu kancil minum di....? a. Sungai
c. Telaga
b. Danau 2. Judul teks bacaan diatas adalah...? a. Akibat terlalu rakus b. Akibat terburu-buru c. Akibat orang bodoh 3. Kaki kancil digigit oleh ... a. Kancil
c. Singa
b. Harimau III. Isilah titik – titik dibawah ini dengan benar! 2. Singa dan harimau adalah raja... 3. Kancil dan harimau adalah hewan yang tidak dapat hidup... IV. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar 1. Mengapa akhirnya singa dan harimau berhenti berlari? 2. berapakah jumlah kaki singa harimau dan kancil?
63
KUNCI JAWABAN
I.
Pilihan ganda 1. b
II.
2. a
3. c
1. Hutan 2. Rukun
III.
1. Singa dan harimau berhenti berlari karena lelah 2. Jumlah kakinya ada 4 + 4 + 4 = 12 kaki
Kriteria Penilaian I. Betul x 1 II. Betul x 1,5 III. Betul x 2 Total nilai
=3x1 = 2 x 1,5 =2x2
=3 =3 =4 = 10 x 10 = 100
64
LEMBAR KERJA SISWA Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : II / I Tema : Peristiwa Materi Pokok : Cerita Pendek
IV.
PETUNJUK UMUM 1. Selesaikan lembar kerja dibawah ini dengan benar 2. Diskusikan dengan teman sekelasmu
V.
PETUNJUK KHUSUS 1. Tulislah isi cerita ” Akibat Terlalu Rakus” 2. Gunakan bahasamu sendiri! 3. Bacakan hasil karyamu didepan kelas!
............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ........................................................................................................................... ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................
Nama
: …………….
Kelas
: ……………..
65
LAMPIRAN-LAMPIRAN TES AWAL 1. Siapakah yang suka mendengarkan dongeng? 2. Dongeng apa yang paling kamu sukai? 3. Siapa yang berani bercerita dongeng yang kamu sukai?
TES DALAM PROSES 1. Siapa yang minum di danau? 2. darimana singa dan harimau datang? 3. Mengapa singa dan harimau menyesal? 4. Sikap tolong menolong harus kita mulai sejak? TES PERBAIKAN 1. Siapa yang berebut memangsa kancil?? 2. Siapa yang menggigit leher kancil? 3. Berapa jumlah telinga ketiga hewan tersebut? TES PENGAYAAN Ceritakan pengalamanmu ketika menolong atau membantu teman KUNCI JAWABAN Tes Awal 1. Pernah/tidak pernah (Kebijaksanaan guru) 2. Pernah/tidak pernah (Kebijaksanaan guru) 3. (Kebijaksanaan guru) Tes Dalam Proses 2. Kancil 3. dari balik semak-semak 4. Karena ditipu kancil 5. Kancil Tes Perbaikan 2. Singa dan harimau 3. Harimau 4. 2 + 2 + 2 = 6 Tes pengayaan Kebijaksanaan guru
66
KISI-KISI RPP SIKLUS II STANDAR KOMPETENSI BAHASA INDONESIA Mendengarkan 1. Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan Berbicara 2. Mengungkapkan pikiran perasaan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya bercerita dan deklamasi Membaca 3. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak 4. Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
1.2 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atas kalimat sendiri isi teks pendek.
Menyampaikan teks pendek yang didengar kepada orang lain atau teman
3.2 Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain.
Menjawab pertanyaan tentang isi teks bacaan ” musyawarah para Binatang”
4.1 Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat)
5.1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat 5.2 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan
Membacakan/menjelaskan ringkasan teks pendek
ASPEK C1 C2 C3 C4
V
BENTUK SOAL
Isian
2
Pilihan ganda
1
V
V V
Pilihan ganda P.G
2 3
1
V Melengkapi kalimat yang sesuai dengan teks bacaan
NOMOR SOAL
Essay
67
memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik.
MATEMATIKA Melakukan pengurangan dan penjumlahan bilangan sampai 500
1.5 Membandingkan bilangan sampai 500. 1.6 Mengurutkan bilangan sampai 500 1.7 Menentukan nilai tempat ratusan puluhan, satuan 1.8 Melakukan penjumlahan dan pengurangan sampai 500
Menjumlahkan bilangan bersusun kebawah
PKN Membiasakan hidup bergotong royong
Mengenal pentingnya hidup rukun saling berbagi dan tolong menolong.
Menjelaskan arti rukun Menyebutkan manfaat berbagi dengan teman.
V
V
Essay
2
Isian
1
68
RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu Tanggal
: Angkatanlor 02 : Peristiwa : II / 1 : 2 x 35 menit ( 1 x pertemuan) : 22 November 2011
Standar Kompetensi : 1. Bahasa Indonesia Mendengarkan Memahami teks pendek dan dongeng yang dilisankan. Berbicara Mengungkapkan pikiran, persaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita. Membaca Memahami teks pendek dengan membaca lancar. Menulis Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte 2. PKn Membiasakan hidup bergotong royong 3. Matematika Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500
Kompetensi Dasar : 1. Bahasa Indonesia a) Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek . b) Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat) c) Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat. 2. PKn Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong. 3. Matematika Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500
69
I.
Tujuan Pembelajaran : a) Setelah mendengarkan cerita yang dibacakan guru siswa dapat menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri b) Dengan penjelasan guru siswa dapat mengartikan tolong menolong c) Dengan menggunakan kartu bilangan siswa dapat menentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan pada bilangan
II. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : a) Mendengarkan teks pendek. b) Hidup gotong royong. c) Bilangan 1 – 500
Teks Pendek :
MUSYAWARAH PARA BINATANG Musim kemarau datang, sungai kering kerontang air sulit didapatkan , Raja hutan ikut gelisah. Kancil mengajukan usul untuk bermusyawarah. Gagak menyebar pengumuman, semua binatang menghadiri undangan. Singa sang raja memimpin musyawarah. Bangau memberi usul untuk pindah ke hutan lain. Banyak yang menolak usul bangau dan kodok. Kuda berteriak ” kita bikin bendungan” semua binatang tertawa mengejek ” dia mengigau ha..ha..ha ”!. ” Diam kalian semua hormati yang berbicara”! Kuda melanjutkan usulnya sungai dihutan dangkal harus diperdalam, air harus dibendung supaya tidak habis. Para binatang terkagum-kagum mendengarkan penjelasan kuda. Mereka membangun bendungan secara bersama – sama. Lalu musim hujan datang mereka gembira air mengalir deras kesungai, bendungan penuh dengan air.
III. Metoda Pembelajaran : a) Ceramah b) Tanya jawab. c) Demontrasi. d) Pemberian tugas. e) Diskusi IV. Langkah-langkah pembelajaran : A. Kegiatan awal : a) Mengisi daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga. b) Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca. c) Mengumpulkan tugas/ PR
70
B. Kegiatan inti : Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: a) Dengan penjelasan guru siswa dapat menentukan nilai tempat ratusan. b) Guru dapat menjelaskan melalui peragaannya dapat menentukan nilai tempat puluhan c) Dari hasil penjelasan guru siswa mampu menentukan nilai tempat satuan d) Siswa dapat mendengarkan teks pendek dan mampu menyampaikannya pada orang lain. e) Dari hasil penjelasan guru, siswa mampu menyimak cerita bacaan pendek. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: a) membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna; b) memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; c) Guru memberi tugas kepada salah seorang siswa untuk membacakan cerita “Musyawarah para binatang” didepan kelas; d) Siswa menyimak cerita yang dibacakan teman. e) Setelah cerita selesai dibacakan siswa menulis kembali cerita yang baru saja dibacakan teman f) Peserta didik mempresentasikan cerita masing-masing didepan kelas Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: a) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b) Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir, guru: a) Mengerjakan post tes b) Pemberian PR / tugas V. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber : a) Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 2, Penerbit Erlangga b) Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 21 SD , Penerbit Grafindo Media Pratama c) Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 2, Penerbit Erlangga. • Alat Peraga : a) Teks cerita b) Kartu bilangan
71
VI. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik
1. Bahasa Indonesia : a) Menyempaikan pesan yang didengar pada Tes lisan orang lain. Tes tertulis b) Menyimak cerita bacaan pendek. c) Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan 2. PKn : c) Menyebutkan contoh Tes lisan saling berbagi di Tes tertulis sekolah. d) Menjelaskan arti tolong menolong. 3. Matematika : a) Menentukan nilai tempat Tes lisan ratusan, puluhan dan satuan Tes tertulis pada bilangan bilangan b) Menentukan nilai tempat ratusan ,puluhan dan satuan
Mengetahui Kepala Sekolah SDN Angkatanlor 02 \]\\
DONATUS SUGIMIN NIP. 19570807 197911 1 001
Bentuk Instrumen
uraian Isian
uraian Isian
uraian isian
Contoh Instrumen 1. Bahasa Indonesia : a) Sampaikan pesan yang didengar pada orang lain. b) Simakkanlah cerita bacaan pendek. c) Ceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan. 2. PKn : a) Sebutkan contoh saling berbagi di sekolah. b) Jelaskan arti tolong menolong. 3. Matematika : a) Tentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan pada bilangan bilangan b) Tentukan nilai tempat ratusan ,puluhan dan satuan.
Angkatanlor, 22 November 2011 Peneliti
SAYUTI NIM. 262010634
72
TES SOAL FORMATIF Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Materi Pokok
: Bahasa Indonesia : II / I : Peristiwa : Cerita Pendek
Dengarkan cerita ” Musyawarah Para Binatang” dengan seksama! I. Berilah tanda silang (X) a huruf a,b atau c didepan jawaban yang paling tepat! 1. Yang menjadi pemimpin musyawarah adalah....? a. Kuda
c. Kodok
b. Singa 2. Apa yang diusulkan kuda? a. Pindah kehutan lain.
c. Membuat bendungan
b. Berdoa 3. Yang mengusulkan untuk bermusyawarah adalah. a. Kancil
c. Bangau
b. Kuda II. Isilah titik – titik dibawah ini dengan benar! 1. Para binatang bergotong royong membangun? 2. Judul teks pendek diatas adalah? III.
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar! 1. Bagaimana tanggapan para binatang terhadap usulan kuda? 2. Seekor kuda mempunyai 4 kaki Berapa jumlah kaki 5 ekor kuda?
73
KUNCI JAWABAN
I. Pilihan ganda 1. b
2. c
3. a
II. 1. Bendungan 2. Musyawarah para binatang III. 1. Awalnya mengejek, setelah dijelaskan semua binatang akhirnya setuju. 2. 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 20 Kaki
Kriteria Penilaian I. Betul x 1 II. Betul x 1,5 III. Betul x 2 Total nilai
=3x1 = 2 x 1,5 =2x2
=3 =3 =4 = 10 x 10 = 100
74
LEMBAR KERJA SISWA Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : II / I Tema : Peristiwa Materi Pokok : Cerita Pendek IV.
PETUNJUK UMUM 1. Dengarkan cerita yang dibacakan salah satu temanmu! 2. Selesaikan lembar kerja dibawah ini dengan benar 3. Diskusikan dengan teman sekelasmu
V.
PETUNJUK KHUSUS 1. Tulislah kembali isi cerita yang dibacakan temanmu! 2. Gunakan bahasamu sendiri! 3. Bacakan hasil karyamu didepan kelas!
Cerita Pendek Saya Gemar Menabung Saya menabung sejak kelas 1 Saya tidak pernah jajan disekolah Semua uang saku saya tabung Saya menabungnya di celengan Jika celengan saya sudah penuh saya membongkarnya Semua uangnya saya berikan kepada ibu Ibu memasukan uang itu ke bank Kini tabungan saya sudah banyak Saya senang sekali Ceritakan kembali dengan bahasamu sendiri! ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ........................................................................................................................... ............................................................................................................................ ............................................................................................................................
Nama
: …………….
Kelas
: ……………..
75
LAMPIRAN-LAMPIRAN TES AWAL 4. Siapakah yang pernah mendengar dongeng tentang kancil..? 5. Bagaimanakah sifat kancil...? 6. Siapakah yang masih ingat cerita tentang kancil dan kura-kura..? TES DALAM PROSES 5. Sungai kering kerontang menandakan musim? 6. Yang mengusulkan untuk bermusyawarah adalah... 7. Gagak segera menyebarkan sebuah... 8. Usul siapa yang diejek semua binatang? TES PERBAIKAN 4. Semua hewan gotong royong membuat? 5. Yang mengusulkan untuk pindah kehutan lain adalah... 6. Judul teks pendek diatas adalah.... TES PENGAYAAN Ceritakan pengalamanmu ketika berkumpul dengan temanmu yang cacat atau tidak mampu? KUNCI JAWABAN Tes Awal 4. Pernah tidak pernah 5. Kebijaksanaan guru 6. Kebijaksanaan guru Tes Dalam Proses 6. Kemarau 7. Kancil 8. Pengumuman 9. Kuda Tes Perbaikan 5. Bendungan 6. Bangau 7. musyawarah para binatang Tes pengayaan Kebijaksanaan guru
76
LEMBAR PENGAMATAN HASIL OBSERVASI SIKLUS I MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS II
Nama Praktikan : Sayuti Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Standar Kompetensi
: Memahami teks pendek dan dongeng yang dilisankan.
Kompetensi dasar
: Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek
Petunjuk : tulislah hasil pengamatan dengan memberi tanda cek (V) pada setiap angka sesuai dengan indikator pelaksanaan pembelajaran. 1. Kurang 2. Cukup 3. Baik 4. Sangat Baik
No
Aspek 1
1
Pra Pembelajaran 1. Guru menyusun RPP 2. Mendesain model pembelajaran komunikatif. 3. Menyusun asesmen 4. menyusun instrument obeservasi
2
Pelaksanaan Kegiatan Awal 1. Mengisi daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga. 2. Menata tempat duduk. 3. Mengumpulkan tugas/ PR 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 5. Guru melakukan apersepsi
Skala Proses Pembelajaran 2 3 4 v v v v
v v v v v
77
v
6. Guru memotifasi siswa Kegiatan Inti 1. Guru memberi penjelasan kepada siswa tentang materi pembelajaran 2. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok. 3. Guru membacakan sebuah cerita berjudul ”Akibat Terlalu Rakus” 4. Guru meininta masing-masing kelompok menuliskan kembali cerita yang baru saja didengarnya. 5. Guru memberi petunjuk kepada kelompok siswa yang masih kurang mengerti dan berkomunikasi dengan masing-masing kelompok. 6. Masing masing kelompok membacakan hasil karyanya didepan kelas 3.
v v v v v v
Penutup 1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan 3. Siswa bersama guru melakukan refleksi. 4. Guru memberikan evaluasi.
v
Jumlah
1
Prosentase (%)
v v v
6
10
3
5% 30% 50% 15%
Observer
SITI MUNTAMAH, S.Pd NIP. 19620713 198304 2 007
78
LEMBAR PENGAMATAN HASIL OBSERVASI SIKLUS II MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS II
Nama Praktikan
: Sayuti
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Standar Kompetensi
: Memahami teks pendek dan dongeng yang dilisankan.
Kompetensi dasar
: Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek
Petunjuk : tulislah hasil pengamatan dengan memberi tanda cek (V) pada setiap angka sesuai dengan indikator pelaksanaan pembelajaran. 1. Kurang 2. Cukup 3. Baik 4. Sangat Baik No 1
2
Kegiatan Pra Pembelajaran 1. Guru menyusun RPP 2. Mendesain model pendekatan komunikatif 3. Menyusun asesmen 4. menyusun instrument obeservasi Pelaksanaan Kegiatan Awal 1. Mengisi daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga. 2. Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca. 3. Mengumpulkan tugas/ PR 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 5. Guru melakukan apersepsi 6. Guru memotifasi siswa
1
2
3
4
v v v v v v v v v v
79
3.
Kegiatan Inti 1. Guru memberi penjelasan kepada siswa tentang materi pembelajaran 2. Guru menunjuk seorang siswa untuk membacakan cerita. 3. Siswa membacakan sebuah cerita berjudul ”musyawarah para binatang” 4. Guru meminta masing-masing siswa menuliskan kembali cerita yang baru saja didengarnya. 5. Guru memberi petunjuk kepada siswa yang masih kurang mengerti dan berkomunikasi dengan masing-masing kelompok. 6. Masing masing siswa membacakan hasil karyanya didepan kelas Penutup 1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan 3. Siswa bersama guru melakukan refleksi. 4. Guru memberikan evaluasi. Jumlah
v v v v
v v v v
v
0
Prosentase (%)
v 2
13
5
0% 10% 65% 25%
Observer
SITI MUNTAMAH, S.Pd NIP. 19620713 198304 2 007
80
DAFTAR NILAI HASIL EVALUASI PRA SIKLUS
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
Jumlah Ketuntasan Tidak tuntas
No Absen
Nilai
001 002 003 004 005 006 007 008 009 010 011 012 013 014 015 016 017 018 019 020 021 022 023 024 025 026 027 028 029 030 031 032 033
40 50 60 65 65 50 60 80 60 80 60 60 80 80 70 70 90 90 60 80 80 70 50 80 60 60 50 65 65 90 60 80 65 2225 36% 64%
Ketuntasan Tuntas Belum V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V 12
V 21
81
DAFTAR NILAI HASIL EVALUASI SIKLUS I
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 Jumlah Ketuntasan Tidak tuntas
Nama
Nilai
001 002 003 004 005 006 007 008 009 010 011 012 013 014 015 016 017 018 019 020 021 022 023 024 025 026 027 028 029 030 031 032 033
50 50 80 80 60 50 80 80 60 80 60 65 80 70 80 80 90 90 60 80 70 80 50 80 80 60 50 80 80 90 80 80 60 2365 63% 37%
Ketuntasan Tuntas Belum V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V 21 12
Tindak Lanjut Perbaikan Pengayaan V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V 12 21
82
DAFTAR NILAI HASIL EVALUASI SIKLUS II
No
Nama
Nilai
001 002 003 004 005 006 007 008 009 010 011 012 013 014 015 016 017 018 019 020 021 022 023 024 025 026 027 028 029 030 031 032 033
60 80 80 80 80 80 80 80 80 80 60 80 90 80 80 80 90 90 80 90 80 80 80 90 80 80 80 80 100 90 80 100 80 2700 93% 6%
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
Jumlah Ketuntasan Tidak tuntas
Ketuntasan Tuntas Belum v V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V 31 2
Tindak Lanjut Perbaikan Pengayaan v V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V 2 31
83
DAFTAR NILAI KELAS II
NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
NAMA 001 002 003 004 005 006 007 008 009 010 011 012 013 014 015 016 017 018 019 020 021 022 023 024 025 026 027 028 029 030 031 032 033
Jumlah Nilai rata-rata Ketuntasan Tidak tuntas
PRA SIKLUS 40 50 60 65 65 50 60 80 60 80 60 60 80 80 70 70 90 90 60 80 80 70 50 80 60 60 50 65 65 90 60 80 65 2225 67,4 36% 64%
NILAI SIKLUS I 50 50 80 80 60 50 80 80 60 80 60 65 80 70 80 80 90 90 60 80 70 80 50 80 80 60 50 80 80 90 80 80 60 2365 71,6 63% 37%
SIKLUS II 60 80 80 80 80 80 80 80 80 80 60 80 90 80 80 80 90 90 80 90 80 80 80 90 80 80 80 80 100 90 80 100 80 2700 81,8 93% 6%
84
FOTO KEGIATAN PENELITIAN
85
FOTO KEGIATAN PENELITIAN
86
FOTO KEGIATAN PENELITIAN
87
FOTO KEGIATAN PENELITIAN
