Studiewijzer Maatschappelijk werk en Dienstverlening Sociaal Pedagogische Hulpverlening

Studiewijzer Maatschappelijk werk en Dienstverlening Sociaal Pedagogische Hulpverlening

Academie voor Sociale Studies Zernikeplein 23, 9747 AS Groningen

Studiejaar 2015-2016 Opleiding MWD/SPH Voltijd Jaar/Blok (1.1) Introductie informatie

Welkom Beste eerstejaars studenten aan de Academie voor Sociale Studies / SASS Welkom op onze opleidingen! Deze studiewijzer is voor je gemaakt om je enigszins wegwijs te maken in de regels en afspraken op de Academie voor Sociale Studies. De studiewijzer geeft je een globaal overzicht van het curriculum van jaar 1. De studiewijzer is samengesteld uit documenten die op Intranet geplaatst zijn. Raadpleeg als je een eigen Hanze account hebt, om optimaal geïnformeerd te zijn, altijd de informatie in de diverse documenten op Intranet. Mocht je tips hebben tot verbetering van deze studiewijzer dan horen wij dat graag. We hopen dat deze studiewijzer je helpt om in de eerste weken op school snel de nodige informatie te kunnen vinden. Wij wensen je een heel leerzaam en leuk studiejaar. Namens Els van Putten, Opleidingsmanager Maatschappelijk Werk en Dienstverlening Marion de Boer Opleidingsmanager Sociaal Pedagogische Hulpverlening Wilma Prummel a.i. Opleidingsmanager Sociaal Pedagogische Hulpverlening

Maatschappelijk Werk en Dienstverlening (MWD) Sociale Pedagogische Hulpverlening (SPH) e Jaargang: 10, 1 druk

2 Studiewijzer mwdsph 2015 – 2016

Academie voor Sociale Studies

2

COMPETENTIES EN LEERLIJNEN .................................................................................5

Competenties ................................................................................................................................. 5 Leerlijnen ......................................................................................................................................... 5 3

AANWEZIGHEIDSPLICHT ...............................................................................................6

3

ACTIEVE PARTICIPATIE EN AANWEZIGHEID BIJ DE LESSEN ..................................6

3.1

Visie op actieve participatie ........................................................................................... 6

3.2

Regeling actieve participatie .......................................................................................... 6

3.3

Aanwezigheidsplicht ....................................................................................................... 6

3.4

Lesvoorbereiding en te laat komen. ............................................................................. 7

4

ORGANISATIE VAN ONDERWIJS ..................................................................................8

Studiepunten .................................................................................................................................. 8 Hanze.nl ........................................................................................................................................... 8 Blackboard Learn (BB) ................................................................................................................. 8 5

REGELS EN REGELINGEN .......................................................................................... 10

5.1 Samenhang tussen Studentenstatuut, OER en Osiris .................................................... 10 5.2 Studentenstatuut ................................................................................................................... 10 5.3 Werkwijze Examencommissie ............................................................................................. 10 5.4 Klachtenregeling ................................................................................................................... 11 6.

TENTAMENS EN TENTAMENORGANISATIE ............................................................. 11

6.1 Organisatie van de toetsing ................................................................................................ 11 6.2 Volgtijdelijkheid tentamens ................................................................................................. 11 6.3 Studeren met een taalachterstand of een functiebeperking.......................................... 11 6.4 Fraudeprotocol ...................................................................................................................... 11 7.

ACTIVITEITEN ............................................................................................................... 11

7.1 Gezocht bestuurlijk actieve studenten .............................................................................. 11 7.2 Academiemedezeggenschapsraad (AMR) ........................................................................ 12 7.3 OpleidingCommissie (OC) ................................................................................................... 13 8.

PRAKTISCHE INFORMATIE ......................................................................................... 13



De gezamenlijke propedeuse Academie voor Sociale Studies. Twee opleidingen, één propedeuse. Je hebt je ingeschreven voor een CROHO geregistreerde opleiding, te weten: Maatschappelijk Werk en Dienstverlening (MWD) of Sociaal Pedagogische Hulpverlening (SPH). Gedurende het propedeutische jaar volg je hetzelfde onderwijs, of je nu MWD of SPH student bent. Sommige lessen volg je ook daadwerkelijk gezamenlijk, bijvoorbeeld de hoorcolleges. In het lesrooster duiden wij de opleidingen als volgt aan: Maatschappelijk Werk en Dienstverlening = MDV1A enz. en voor Sociaal Pedagogische Hulpverlening = SPV1A enz. In het propedeutisch jaar ga je je enerzijds verdiepen in theoretische programma ’s zoals psychologie, pedagogiek, ethiek en sociologie. Anderzijds ga je je in de vaardigheidsleerlijn door middel van het intensief trainen van allerhande gespreksvaardigheden al ontwikkelen tot ‘uitvoerend’ hulpverlener. Je oriënteert je daarnaast op de werkvelden in zorg en welzijn, de beroepen en de methoden. Ieder blok kent een project; hier wordt kennis, vaardigheden en houdingsaspecten integraal aangeboden. Bij de opdrachten wordt de echte beroepssituatie steeds als uitgangspunt genomen. Gedurende het hele jaar krijg je studieloopbaanbegeleiding in de vorm van groeps- en individuele bijeenkomsten. De propedeuse heeft zowel een selecterende als oriënterende functie: een grondige en brede oriëntatie op beide beroepen kan selectie verbeteren en een gemotiveerde beroepskeuze ondersteunen. Een goede beroepskeuze draagt bij aan jouw tevredenheid en voorkomt teleurstelling tijdens je verdere studie.



2

Competenties en leerlijnen

Competenties Competenties zijn een geheel van kennis, vaardigheden en houdingsaspecten die nodig zijn om je te ontwikkelen tot hulpverlener. In de propedeuse ligt het accent op competenties uit het gebied: de cliënt centraal. Je leert in de verschillende leerlijnen over de cliënt en zijn of haar problematiek. Op het gebied van professionalisering leer je veel over jezelf en hoe jij je ontwikkelt in je beroepshouding. Leerlijnen Er wordt in ons onderwijs onderscheid gemaakt in vijf leerlijnen: de integrale leerlijn (ILL), de conceptuele leerlijn (CLL), de vaardighedenleerlijn (VHL), en de ervaringsreflectieleerlijn (ERV). In de vijfde leerlijn, studieloopbaanbegeleiding (SLB), geef je betekenis aan het leren en reflecteer je op je persoonlijke en professionele ontwikkeling. Het competentiegerichte curriculum van MWD en SPH is ingericht volgens deze vijf leerlijnen. Alle vijf leerlijnen zijn nodig om ervoor te zorgen dat je de competenties verwerft die nodig zijn om later als maatschappelijk werker of sociaal pedagogisch hulpverlener aan de slag te gaan. In de propedeuse verwerf je de benodigde competenties op basis niveau, in de latere studiejaren breng je verdieping aan. De verbinding tussen de leerlijnen zorgt ervoor dat het competentiegericht leren vorm krijgt. Hieronder wordt toegelicht hoe de competenties binnen het concept van de leerlijnen verworven kunnen worden. De integrale leerlijn (ILL) In de integrale leerlijn staat het leren oplossen van het beroep ontleende problemen centraal. In de integrale leerlijn wordt vaak projectmatig (samen) gewerkt door een groep studenten. Voorbeeld: in periode 1 het project “Kennismaking met het werkveld”. De conceptuele leerlijn (CLL) In de conceptuele leerlijn staat het leren begrijpen, hanteren en toepassen van belangrijke concepten centraal die ten grondslag liggen aan de beroepsuitoefening. De conceptuele leerlijn start meestal met een hoorcollege. Het hoorcollege stuurt de werkcolleges aan. In het werkcollege vindt verdieping plaats op de leerstof. Het hoorcollege volg je in een grote zaal met 160 - 190 studenten samen, de werkcolleges volg je in je eigen klas van ongeveer 32 studenten. De werkcolleges duren 2 x 45 minuten. De vaardigheden leerlijn (VHL) In de vaardigheden leerlijn staat het leren van de vaardigheden en het toepassen van een professionele houding in (echte of gesimuleerde) beroepssituaties centraal. Je oefent gesprekssituaties, sociale vaardigheden etc. in een halve klas van ongeveer 15 studenten. De trainers zijn meestal docenten die werkervaring hebben in de hulpverlening. Studieloopbaanbegeleiding (SLB) In de studieloopbaan leer je hoe je greep krijgt op je leer- en ontwikkelingsproces. Je leert hoe je je studie kunt plannen, vormgeven en sturen. Leren reflecteren op de studie en het beroep is een belangrijk aspect van de studieloopbaanbegeleiding. Studieloopbaanbegeleiding vindt plaats in groepsbijeenkomsten en in gesprek met je studieloopbaanbegeleider. Je studieloopbaanbegeleider is ook jouw vaste contactpersoon tijdens je eerste studiejaar. De colleges beroepsoriëntatie. (ERV) In 2014 - 2015 hebben we een aantal (verplichte) colleges voor je georganiseerd die door deskundigen uit het werkveld verzorgd worden. Door het volgen van deze colleges krijg je goed zicht op het werkveld en je toekomstige beroepsuitoefening. Ook leer je op deze manier goed de sociale kaart van Groningen en omstreken kennen.



3

Aanwezigheidsplicht

3 Actieve participatie en aanwezigheid bij de lessen De propedeuse en de hoofdfase kennen een regeling actieve participatie en een aanwezigheidsplicht. De afspraken hierover zijn bindend. 3.1 Visie op actieve participatie Wij zien jou vanaf de eerste dag als beginnend professional. Dat betekent dat wij daar ook passend gedrag bij verwachten. Je kunt door medestudenten, docenten en in ieder geval je SLB’er aangesproken worden op je gedrag en houding. Wij streven ernaar interessant, inspirerend en leerzaam onderwijs te ontwerpen. Een randvoorwaarde om dieper en/of breder in te gaan op de stof is een goede voorbereiding. In werkcolleges, vaardigheidslessen en projectbijeenkomsten wordt gewerkt aan competenties. Niet elke competentie wordt middels een (kennis)toets beoordeeld. Studeren is in ons onderwijs ook het leren van en met elkaar, dat wil zeggen; het is meer dan het leren van de literatuur. Een actieve houding houdt in dat je bereid bent deel te nemen aan gesprekken, discussies, presentaties en andere voorkomende werkvormen. Door middel van het actief volgen van onderwijs ben je beter in staat te bepalen of de studie MWD of SPH een passende keuze voor je is. 3.2

Regeling actieve participatie   

 

Je wordt aangesproken door de docent. De docent geeft het niet voldoen aan de actieve participatie (dat wil zeggen afwezigheid of ontbreken van een actieve houding) als afwezigheid aan. Bij een tweede keer afwezigheid maak je een compensatieopdracht. Dit geldt voor de studieonderdelen met verplichte zeven lessen. Indien studieonderdelen slechts drie of vier verplichte lessen hebben kan je in de studiehandleiding/course op Blackboard lezen hoe de regeling t.a.v. de actieve participatie is vastgelegd. Bij meer dan twee keer afwezigheid word je uitgesloten van deelname aan de toetsing. Indien de compensatieopdracht niet (tijdig) ingeleverd is of onvoldoende beoordeeld wordt, volgt uitsluiting van de toetsing in het lopende schooljaar. Een herkansing van de compensatieopdracht kan in het daaropvolgende schooljaar worden gemaakt.

3.3 Aanwezigheidsplicht Wij verwachten dat je aanwezig bent bij de ingeroosterde contacturen. Dit geldt voor de hoorcolleges, werkcolleges, projectbesprekingen, trainingslessen, intervisie-bijeenkomsten, etc. Natuurlijk zijn deze afspraken wederzijds: ze gelden ook voor de docenten. Ben je door ziekte of bijzondere omstandigheden afwezig dan geef je dit door aan de SLB’er en de betreffende docent. De docent kan je in deze omstandigheden de mogelijkheid bieden tot het uitvoeren van een compensatieopdracht. algemene uitgangspunten  Maximaal 1x afwezigheid wordt getolereerd;  Bij een eventuele tweede maal afwezigheid geldt een compensatieopdracht;  Bij meer dan twee keer afwezigheid wordt de student uitgesloten van deelname aan de toetsing. Vaardighedenleerlijn Er geldt een aanwezigheidsplicht van 100%. Alleen in het geval van calamiteiten (ziekte, overlijden in familie/vriendenkring etc.) kan er een les gemist worden. Je dient dan wel een compensatieopdracht te maken. Bij missen van meer dan één les volgt uitsluiting van de toets en beoordeling; je moet dan het programma in het volgend studiejaar opnieuw volgen. Compensatieopdracht Mocht je door overmacht een les missen, dan bestudeer je de theorie van de gemiste les en maak je de opdrachten en/of oefeningen die in de gemiste les aan de orde zijn gekomen. Bij een tweede keer afwezigheid maak je daarnaast van die les een compensatieopdracht, zie de betreffende studiehandleiding.



Conceptuele leerlijn Hoorcolleges We verwachten dat je aanwezig bent tijdens de hoorcolleges. Als de deur van de hoorcollegezaal dicht is mag je niet meer binnenkomen. Werkcolleges Voor de werkcolleges geldt een aanwezigheidsplicht van 80%. Dit betekent dat je per vakonderdeel (bijvoorbeeld het vak psychologie) bij maximaal 1 les afwezig mag zijn (alleen vanwege calamiteiten). Je wordt geacht de gemiste stof zelf in te halen. Compensatieopdracht Mocht je een les missen, dan bestudeer je de theorie van de gemiste les en maak je de opdrachten en/of oefeningen die in de gemiste les aan de orde zijn gekomen. Bij een tweede keer afwezigheid maak je daarnaast van die les een verslag over de theorie, de opdrachten en de ervaringen met eventuele oefeningen (min. 2, max. 3 A4-tjes). Dit verslag lever je in bij je docent en is voorwaarde om deel te mogen nemen en beoordeeld te worden op het tentamen. Je mag maximaal twee lessen missen (door overmacht), tenzij anders vermeld staat in de studiehandleiding (zoals bijvoorbeeld in de situatie dat er slechts drie of vier lessen gegeven worden i.p.v. zeven). Integrale leerlijn Je bent verplicht aanwezig bij de projectbesprekingen. Tevens zorg je voor het leveren van jouw aandeel in het projectwerk. Je wordt ook individueel beoordeeld. Bij vaak afwezig/opvallend vaak te laat komen: de docent van het betreffende programma licht je SLB’er in. De SLB’er spreekt je aan op je gedrag. Bij meerdere keren aanspreken kan de SLB’er besluiten de credits voor SLB niet uit te keren. Compensatieopdracht Je hebt een aanwezigheidsverplichting van 80% voor de docentintensieve momenten, dit houdt in dat je minimaal vijf keer aanwezig dient te zijn. Over de compensatie staan in de samenwerkingscontracten afspraken verwoord. 3.4 Lesvoorbereiding en te laat komen. Onze docenten komen goed voorbereid in de les. Dit verwachten wij ook van jou als student. Voorbereiding is een voorwaarde voor het zinvol bijwonen van de les. Het dagelijks lezen van de mededelingen op Intranet en Blackboard Learn en checken van je hanzemail @st.hanze.nl horen daar ook bij. Je bestudeert de stof en volgt de aanwijzingen in de studiehandleiding van het betreffende programma Wanneer de docent merkt dat je onvoorbereid de les inkomt, staat het hem of haar vrij je te vragen de les te verlaten en je in het vervolg goed voor te bereiden. Als dit geen effect heeft dan geeft de docente een signaal aan de SLB’er. Als de SLB’er meerdere signalen krijgt kan hij besluiten het studiepunt(en) voor SLB niet uit te keren. Het te laat in de les komen past niet in onze studiecultuur. Als je 5 of 10 minuten te laat bent staat het de docent vrij je te vragen het lokaal te verlaten en te wachten tot de pauze, om daarna weer in de les te komen. De docent kan ook via een briefje op de deur ervoor zorgen dat laatkomers niet binnenkomen en de les verstoren. Bij regelmatig te laat komen volgt een signaal naar je SLB’er. Deze spreekt je aan op je gedrag, gezien in het licht van je toekomstige beroepsbeoefening. De SLB’er kan besluiten de credits voor SLB niet te verstrekken wanneer je je gedrag niet wijzigt.



4 Organisatie van onderwijs Binnen de Hanzehogeschool Groningen wordt het onderwijs in 4 periodes aangeboden. De lessen worden voor de eerste jaars studenten zoveel mogelijk overdag ingeroosterd. Het kan zijn dat er gebruik gemaakt moet worden van de avonduren om lesactiviteiten te laten plaatsvinden. Wij roosteren vanaf 08.30 uur ’s morgens tot 18.30 uur ’s avonds maar op maandag of dinsdag kan dat tot 20.30 uur zijn. Dit betekent dat je er rekening mee moet houden dat je tussen ingeroosterde lessen door werkt met je projectgroep of aan individuele studieopdrachten. In het gebouw zijn voldoende werkplekken voor studenten ingericht. Studiepunten De studiepunten heten EC (European Credits). Eén EC staat voor 28 uur studietijd. Een vak heeft 1-5 EC. Zo kun je van tevoren inschatten hoeveel tijd je nodig hebt per vak. Het jaar bestaat uit 4 periodes. Per periode kun je 15 EC’s halen. Je kunt dit studiejaar in totaal 60 EC halen. Mocht er iets zijn waardoor je studie niet gaat zoals je verwacht had, meld dit dan z.s.m. aan je StudieLoopBaanbegeleider (SLB’er). Hanze.nl Als je studeert aan de Academie voor Sociale Studies is het heel belangrijk Intranet te gebruiken, Intranet verschijnt automatisch in beeld als je opstart op een pc op de Hanzehogeschool. Thuis benader je Intranet via www.hanze.nl Kijk elke dag op hanze.nl voor berichten over roosterwijzigingen, ziekte van docenten, inzage momenten voor tentamens, etc. www.hanze.nl is een heel belangrijk communicatiekanaal in de Academie, zorg dus dat je altijd op de hoogte bent van de laatste berichtgeving. Daarnaast gebruik je de mail: check elke dag je mail en gebruik uitsluitend je account van de Hanzehogeschool. Via de mail informeren wij je over belangrijke zaken die het onderwijs betreffen. Blackboard Learn (BB) Blackboard is de elektronische leeromgeving van de Hanzehogeschool. Docenten bieden hier hun lesstof aan en hier kun je de studiehandleidingen downloaden, collegesheets bekijken en filmpjes (online hoorcollege) bekijken. Tevens kun je als student in BB samenwerken in digitale groepen en bestanden met elkaar delen en met elkaar maken. Ook is het mogelijk om digitaal opdrachten in te leveren etc. Aan het begin van elke onderwijsperiode schrijf je je in voor een zogenaamde BB course. Daar vind je voor die periode al je informatie en communicatie over de vakken. Papieren studiehandleidingen zijn niet beschikbaar. Zorg ervoor dat je je wachtwoord en toegangscode bij het begin van de opleiding beschikbaar hebt. Deze ontvang je via de post na inschrijving.



Curriculumoverzicht 2015-2016 MWD/SPH Voltijd 1 Leerlijn/ Omschrijving cursus periode 1.1 ill Kennismaken met het werkveld cll Pedagogiek 1 Stromingen in de Psychologie vhl Sociale vaardigheden Professionele taalvaardigheid

Engelse omschrijving

EC

Cursuscode

Beoordeling*

Introduction to the Professional Field Pedagogy 1 Schools of Thought in Psychology Social Skills Professional writing

EC 3 3 3 3 zie 1.2

Cursuscode SSVP3KMW SSVP3PED1 SSVP9PSY SSVP0SOV zie 1.2

Beoordeling O Professioneel product S Schriftelijk tentamen S Schriftelijk tentamen O Vaardigheidstoets

slb/erv

SLB 1.1/Beroepsoriëntatie 1

1.2 ill cll vhl vhl

Omschrijving cursus De cliënt in beeld Inleiding Sociologie Ethiek Gespreksvoering 1 Professionele taalvaardigheid

Academic Counselling/Professional Orientation 1.1 subtotaal Engelse omschrijving Focus on the Client Introduction to Sociology Ethics Interview Techniques 1 Professional writing

slb/erv

SLB 1.2/Beroepsoriëntatie 2

1.3 ill cll

Omschrijving cursus Trends in het Sociaal Werk Inleiding in Onderzoek: Methoden van onderzoek Literatuuronderzoek Pedagogiek 2 Gespreksvoering 2 Creatief agogisch keuzeprogramma Engels voor Sociaal Werk SLB SLB 1.3 Beroepsoriëntatie 3

0

vhl vhl slb erv 1.4 ill cll vhl vhl slb erv

Omschrijving cursus Welzijnsbeleid in Groningen Methodisch werken (individu en groep) Groepsdynamica Gespreksvoering 3 Creatief agogisch keuzeprogramma Engels voor Sociaal Werk SLB SLB 1.4 Beroepsoriëntatie 3

Academic Counselling/Professional Orientation 1.2 subtotaal Engelse omschrijving Trends in Social Work Introduction to Research Methods of Research Literature Study Pedagogy 2 Interview Techniques 2 Creative Social Change Intervention English for Social Work

2

**toets 01 O Diagnostische toets **SSVP0SLB1 O Opdracht

14 EC 4 3 3 3

Cursuscode SSVP9CIB SSVP0SOC SSVP9ETH SSVP2GSV1 SSVP14NED 2 toets 02 1 **SSVP0SLB2

Beoordeling O Professioneel product S Schriftelijk tentamen S Schriftelijk tentamen O Vaardigheidstoets O Verslag O Opdracht

16 EC 3

Cursuscode SSVP3TSW

Beoordeling O Verslag (en debat)

2 1 3 3 2*** 1***

SSVP0MO SSVP0LO SSVP0PED2 SSVP2GSV2 SSVP9CAK SSVP3ENG

S Schriftelijk tentamen O (Onderzoeks)verslag S Schriftelijk tentamen O Vaardigheidstoets O Professioneel product S Schriftelijk tentamen

1 1*** subtotaal 15 Engelse omschrijving EC Welfare Policy in Groningen 3 Professional Methods 3 Group Dynamics 3 Interview Techniques 3 3 Creative Social Change Intervention 2*** English for Social Work 1***

**SSVP9SLB3 **SSVP0BO

O (portfolio)Assessment O Opdracht

Cursuscode SSVP9WIG SSVP2MW SSVP9GDY SSVP2GSV3 zie 1.3 zie 1.3

Beoordeling O Presentatie/verslag S Schriftelijk tentamen S Schriftelijk tentamen O Vaardigheidstoets O Professioneel product O zie 1.3

Academic Counselling 1.4 Professional Orientation 3

**SSVP9SLB4 zie 1.3

O (portfolio)Assessment O Opdracht

Academic Counselling 1.3 Professional Orientation 3

1 1*** subtotaal 15 totaal 60

* Beoordeling met cijfers, m.u.v. cursus met ** voor cursuscode, deze worden beoordeeld met V/O *** in periode 3 en 4 geldt dat studenten òf het Creatief agogisch keuzeprogramma volgen, òf het programma in de ervaringsreflectieleerlijn (Beroepsoriëntatie) en Engels volgen definitief



5

Regels en regelingen

De Onderwijs- en Examenregeling (kortweg: OER) is het document waar alle betrokkenen (studenten, examencommissie, docenten, examinatoren en management) in moeten kunnen lezen wat de inhoud van het onderwijs is, hoe het georganiseerd is, hoe er getoetst wordt en wat de geldende procedures en afspraken zijn. 5.1 Samenhang tussen Studentenstatuut, OER en Osiris De Hanzehogeschool heeft ervoor gekozen om een aantal bepalingen - die de wet aan de OER stelt - hogeschoolbreed voor elke student te laten gelden. Deze bepalingen zijn opgenomen in de hogeschool brede examenregeling en als hoofdstuk 4 te vinden in het HGStudentenstatuut. De specifiek voor de opleiding geldende overige bepalingen noemen we onderwijsregeling.

O nderwijsregeling Met de Osirisonderwijsbeschrijvingen

E xamen R egeling (hoofdstuk 4)

Studentenstatuut

Daarnaast heeft de Hanzehogeschool ervoor gekozen om de beschrijving van het onderwijs zichtbaar te maken in Osiris. Daarmee zijn deze beschrijvingen op eenduidige wijze beschikbaar voor alle studenten. De inhoud van de beschrijvingen in Osiris maken deel uit van de OER. Ieder opleiding heeft zijn eigen OER, er is dus een OER MWD voltijd en een OER SPH voltijd. Je vindt de OER-en op intranet. Hieronder vind je de meest geraadpleegde onderwerpen waarover de OER duidelijkheid geeft:  Bindend Studieadvies (BSA): OER, hoofdstuk 7.  Taken en bevoegdheden van de Examencommissie: OER, paragraaf 1.4  Studiebegeleiding bij een psychische of lichamelijke beperking en decanaat: OER, hoofdstuk 9. 5.2 Studentenstatuut Algemene, voor alle studenten geldende rechten en plichten zijn opgenomen in het studentenstatuut. Denk aan algemene regels over collegegeld, algemeen geldende regels bij tentamens en voorzieningen voor studenten. In het studentenstatuut staat in hoofdstuk 10 ‘Rechtsbescherming’ ook vermeld wat de student kan doen wanneer hij/zij het niet eens is met een beslissing van de examencommissie of een beslissing van de Dean. 5.3 Werkwijze Examencommissie De examencommissie is uitsluitend per e-mail [email protected] bereikbaar. Vermeld in de onderwerpregel van de mail:  je naam [achternaam en voorletter(s)],  je opleiding [MWD of SPH, ook vermelden ‘voltijd’,  studiejaar (1, 2, 3 of 4) en  NAW-nummer. Als deze gegevens missen, zal de examencommissie het verzoek niet in behandeling nemen totdat het verzoek correct is aangevuld. De student krijgt binnen 4 werkweken bericht van de examencommissie. Op de FAQ-pagina van de Examencommissie zijn formulieren voor vrijstellingen en bijzondere voorzieningen bij tentamens te downloaden. Lees zorgvuldig de instructies op



deze formulieren; onjuiste of onvolledig ingevulde formulieren kunnen namelijk niet in behandeling genomen worden! 5.4 Klachtenregeling Klachten kunnen ingediend worden bij het Bureau Klachten en Geschillen van de Hanzehogeschool.(Zie ook het Studentenstatuut, hoofdstuk 10, ‘Rechtsbescherming’ en bijlage 8, Klachtenregeling). Het correspondentieadres van het Bureau Klachten en Geschillen is: Postbus 70030, 9704 AA Groningen Het Bureau Klachten en Geschillen is tevens bereikbaar op 050 – 595 4049 of via [email protected] 6.

Tentamens en tentamenorganisatie

6.1 Organisatie van de toetsing De meeste tentamens vinden plaats aan het eind van de periode waarin het betreffende programma door de klas is gevolgd De studenten hebben 2 kansen per studiejaar. De studenten worden voor het eerste half jaar door de backoffice ingeschreven. Beoordelingen Tentamens worden in cijfers beoordeeld met maximaal 1 decimaal (1 t/m 10). De beoordeling 5.5 en hoger is voldoende. 6.2 Volgtijdelijkheid tentamens Daar waar sprake is van volgtijdelijkheid van tentamens staat dat vermeld in de teksten in Osiris. Verder verwijzen we naar de instapvoorwaarden genoemd in hoofdstuk 4. (Volgtijdelijkheid van tentamens betekent dat studieonderdeel X pas gevolgd mag worden als studieonderdeel Y voldoende afgesloten is). 6.3 Studeren met een taalachterstand of een functiebeperking Zie OER, hoofdstuk 9. Voorzieningen bij tentamens moeten bij de Examencommissie aangevraagd worden, via het daarvoor bedoelde formulier. De Marie Kamphuisborg (het schoolgebouw van de Academie) beschikt over 1 rustkamer ten behoeve van studenten met een handicap of ziekte. Reservering van deze ruimte is mogelijk via het servicepunt van de Marie Kamphuisborg. 6.4 Fraudeprotocol In geval van vermoeden van fraude of frauduleus handelen, geldt het HG-reglement zoals beschreven in het studentenstatuut, artikel 5.6 ‘Fraude’. Plagiaat wordt ook aangemerkt als fraude. Binnen de Bacheloropleidingen van de Academie voor Sociale Studies wordt onder meer het programma Ephorus gebruikt om plagiaat op te sporen. 7.

Activiteiten

7.1 Gezocht bestuurlijk actieve studenten Nieuwe bestuurlijk actieve studentleden voor opleidingen Maatschappelijk Werk en Dienstverlening en Sociaal Pedagogische Hulpverlening binnen de Academie voor Sociale Studies. Waarvoor hebben we bestuurlijk actieve studenten nodig? Klassenvertegenwoordigers: KV Klassenvertegenwoordigers: wat zijn dat? Klassenvertegenwoordigers (KV) zijn de vertegenwoordigers van de klas, zoals er op de middelbare school klassenvertegenwoordigers zijn. In de onderwijsorganisatie van de



Academie voor Sociale Studies zijn klassenvertegenwoordigers (KV) van belang om ervoor te zorgen dat de communicatie tussen de klas en de organisatie goed verloopt. Als er problemen zijn is het van belang dat deze zo snel en adequaat mogelijk opgelost worden. Want ondanks dat er op allerlei fronten hard gewerkt wordt om de voorwaarden te creëren zodat het onderwijsproces zo soepel mogelijk kan verlopen, zullen er altijd problemen en probleempjes zijn. Het feit dat die problemen er zijn hoort bij een organisatie en is in die zin ook niet erg. Waar het wel op aankomt is dat die problemen gesignaleerd worden, dat daarover gecommuniceerd wordt en dat er dan gezamenlijk naar oplossingen gezocht kan worden. Ook is het van belang dat zowel de organisatie als de studenten en de klassenvertegenwoordigers (KV) een rol hebben. Elk onderwijsperiode is er een vergadering met alle KV, de blokcoördinator en de teamleider. Er wordt dan met name gesproken over het onderwijs uit het betreffende blok en over mogelijke oplossingen.     

    

Taken Klassenvertegenwoordigers (KV) Voltijd 1 studenten en afspraken: Per klas wordt er 1 KV en 1 plaatsvervangende KV aangewezen (per vergadering is er dus altijd een KV aanwezig) Aanspreekpunt voor je klas, studieloopbaanbegeleider, de blokcoördinator en teamleider van de opleiding. Doorgeefluik van informatie vanuit de klas enerzijds, vanuit de organisatie anderzijds, via Intranet, mail, KV-vergaderingen. Wanneer je agendapunten hebt voor de volgende bijeenkomst kun je deze doorgeven aan het secretariaat van de opleiding MWD en SPH kamer K2.02. De KV krijgt € 6,- per uur voor de inzet en aanwezigheid van het KV-overleg (declareren d.m.v. aanvraagformulier “vergoeding voor verrichten van enkele diensten door derden” ). e LET OP: bij 1 declaratie kopie paspoort/identiteitsbewijs bijvoegen. De declaratie moet worden getekend door de teamleider. Per bezochte KV bijeenkomst kan 2 uur gedeclareerd worden (1,5 uur vergadertijd + een half uur voorbereidingstijd). Van de KV wordt een minimale aanwezigheid van 70% verwacht tijdens de vergaderingen KV/extra bijeenkomsten. Bij afwezigheid dient de KV voor vervanging te zorgen. e Van de KV wordt verwacht dat hij/zij kritisch kan kijken en denken over het 1 jaar, hierbij gaat het nadrukkelijk over de organisatie van de opleiding en de lesroosters, maar ook de lessen worden geëvalueerd. De KV moet blijven communiceren met de klas je bent de schakel tussen de student, SLB’er en de teamleiders. De agenda van het overleg krijg je 1 week van tevoren via de mail. Bewaken van het klassenpostvak. ( tegenover de frontoffice). 7.2 Academiemedezeggenschapsraad (AMR) Zie OER, paragraaf 1.6: De Academiemedezeggenschapsraad (AMR) is het democratisch gekozen medezeggenschapsorgaan van de Academie. De raad bestaat voor de helft uit leden die uit en door het personeel worden gekozen voor de helft uit leden die uit en door de studenten worden gekozen. De AMR vindt zijn grondslag in artikel 10.25 van de WHW en heeft op grond daarvan op verschillende gebieden instemmingsen/of adviesrecht, conform het Medezeggenschapsreglement. Het gaat om de volgende rechten:  instemmingsrecht op het Strategisch beleidsplan, het Schooljaarplan (SJP) en de OER-en;  instemmingsrecht op inrichting van de organisatie, personeelsbeleid en de gang van zaken in en rond het gebouw;  adviesrecht met betrekking tot nieuwbouw, wervingsprocedure van managers en de samenstelling van de opleidingscommissie;  initiatiefrecht om, wanneer de AMR hiertoe aanleiding ziet, een advies te geven aan de Dean. De Dean is verplicht om hier beargumenteerd op te reageren;  informatierecht: een raad heeft recht op alle informatie die nodig is om zijn taak goed te kunnen uitvoeren.



Voor het bijwonen van de bijeenkomsten van de AMR worden de docenten studentleden daar waar mogelijk, uitgeroosterd van lesactiviteiten. Indien dit niet mogelijk is dan worden studentleden ontheven van actieve participatie/aanwezigheidsplicht op het moment van vergaderen. Uiteraard maakt de student zelf de afweging om een lesactiviteit al dan niet te volgen. De actuele samenstelling en contactgegevens van de AMR zijn te vinden op Hanze.nl (Home>Onderwijs>Academie voor Sociale Studies>Organisatie>Medezeggenschapsraad). 7.3 OpleidingCommissie (OC) Uit OER, paragraaf 1.7: De opleidingscommissie (OC) bestaat uit evenveel bij de opleiding ingeschreven studenten als uit overige leden; de leden worden door de Dean benoemd voor één jaar. Aftredende leden zijn twee maal herbenoembaar. Taken van de opleidingscommissie zijn:  het uitbrengen van advies over de OER voordat deze wordt vastgesteld;  het jaarlijks beoordelen van de wijze van uitvoeren van de OER;  het gevraagd of ongevraagd advies uitbrengen aan de AMR, de Dean, de Examencommissie en de Curriculumcommissie (|CC) over alle andere aangelegenheden het onderwijs betreffende. De genoemde adviezen van de OC moeten ook worden gericht aan de AMR. Wanneer het advies aan de AMR niet gevolgd wordt, dan wordt deze beslissing met redenen omkleed. De opleidingscommissie voor de opleidingen die opleiden voor de bachelor Social Work en de Associate Degree Ervaringsdeskundige in de Zorg (EdZ) is als volgt samengesteld:  6 studentleden afkomstig uit de opleidingen MWD, SPH en EdZ;  6 leden met inhoudelijke deskundigheid ten aanzien van het onderwijs MWD, SPH en EdZ. Voor bovengenoemde categorieën geldt dat benoeming mag geschieden ongeacht verbondenheid met voltijd- of deeltijdopleiding. Voor het bijwonen van de bijeenkomsten van de OC worden de docenten studentleden daar waar mogelijk, uitgeroosterd van lesactiviteiten. Indien dit niet mogelijk is dan worden studentleden ontheven van actieve participatie/aanwezigheidsplicht op het moment van vergaderen. Uiteraard maakt de student zelf de afweging om een lesactiviteit al dan niet te volgen. De actuele samenstelling en contactgegevens van de Opleidingscommissie zijn te vinden op Hanze.nl (Home>Onderwijs>Academie voor Sociale Studies>Organisatie>Commissies).

8. Praktische informatie Frontoffice van de Academie voor Sociale Studies. Voor alle vragen (ma. t/m vrij. 08.00 – 12.30 en van 13.00 – 16.30 uur) [email protected] 050 595 33 60, kamer A0.12. Secretariaat mwd en sph Voor vragen over de opleidingen mwd en sph voltijd, ( ma. t/m vrij. 09:00- 12.30 en van 13.00 -16.00) [email protected] 050 595 34 00 , kamer K2.02.



Decanaat Soms loop je vast, privé of in je studie. Aarzel niet en praat hierover met een studentendecaan. Van OlstToren, Zernikeplein 7, kamer F3.02 (ma. t/m vrij. 9:00-16:00) [email protected] 050 59540 28 Studentenadministratie Van OlstToren, Kamer A 0.19, Zernikeplein 7, 9747 AS Groningen (ma. t/m don. 09.00-16.00 uur en vrijdag van 9.00-13.00 uur)Heb je vragen over in- of uitschrijven dan kun je ook contact opnemen met de Studentenadministratie via het contactformulier 050 595 2750. Wegwijzer Hanzehogeschool Groningen In de Wegwijzer vind je alle benodigde informatie over het (her)inschrijven als student aan de Hanzehogeschool Groningen. Tevens tref je hierin informatie aan die gedurende het studiejaar van pas kan komen, zoals informatie over tussentijdse uitschrijving, de studentenkaart, tussentijdse inschrijving en een aantal handige adressen.



Bijlage 1: Onderwijsjaarplanning 2015 – 2016 Periode 1 Mnd Wk. Aug.

35

Sept.

36

Sept./ Okt.

Nov.

Dec/ Jan.

Febr.

Ma

Di

Wo

Do

Vrij

24

25

26

27

28

1.1

31

1

2

3

4

37 38 39

1.2 1.3 1.4

7 14 21

8 15 22

9 16 23

10 17 24

11 18 25

40

1.5

28

29

30

1

2

41 42

1.6 1.7

5 12

6 13

7 14

8 15

9 16

43

1.8

19

20

21

22

23

44 45 46

1.9 1.10 1.11

26 2 9

27 3 10

28 4 11

29 5 12

30 6 13

Ma

Di

Wo

Do

Vrij

47 48

Lesw eek 2.1 2.2

16 23

17 24

18 25

19 26

20 27

49

2.3

30

1

2

3

4

50 51 52

2.4 2.5

7 14 21

8 15 22

9 16 23

10 17 24

11 18 25

28

29

30

31

1

4 11 18 25 1

5 12 19 26 2

6 13 20 27 3

7 14 21 28 4

8 15 22 29 5

Di

Wo

Do

Vrij

8 15 22

9 16 23

10 17 24

11 18 25

12 19 26

Periode 2 Mnd Wk.

Nov./ Dec.

Lesw eek

53 1 2 3 4 5

Periode 3 Mnd Wk.

2.6 2.7 2.8 2.9 2.10

Febr.

6 7 8

Lesw eek 3.1 3.2 3.3

Mrt.

9

3.4

29

1

2

3

4

10 11 12

3.5 3.6 3.7

7 14 21

8 15 22

9 16 23

11 17 24

11 18 25

13

3.8

28

29

30

31

1

14 15

3.9 3.10

4 11

5 12

6 13

7 14

8 15

Mrt/ Apr.

Ma


Bijzonderheden Werkweek docenten/vakantie studenten Start studiejaar ’15-’16 / introductieweek

Comp.verlof docenten/ roostervrije periode studenten

Bijzonderheden

Kerstvakantie Kerstvakantie

Bijzonderheden

Comp.verlof docenten/ roostervrije periode studenten

Goede Vrijdag e 2 Paasdag


Periode 4 Mnd Wk.

Mei

Mei/ Juni

Juni/ Juli

Aug.

Aug./ Sept.

Di

Wo

Do

Vrij

4.3 4.4 4.5

18 25 2 9 16 23

19 26 3 10 17 24

20 27 4 11 18 25

21 28 5 12 19 26

22 29 6 13 20 27

22

4.6

30

31

1

2

3

23 24 25

4.7 4.8 4.9

6 13 20

7 14 21

8 15 22

9 16 23

10 17 24

26

4.10

27

28

29

30

1

27

4.11

4

5

6

7

8

28

11

12

13

14

15

29 30 31 32 33 34

18 25 1 8 15 22

19 26 2 9 16 23

20 27 3 10 17 24

21 28 4 11 18 25

22 29 5 12 19 26

35

29

30

31

1

2

5

6

7

8

9

16 17 18 19 20 21

36

Lesw eek 4.1 4.2

Ma

1.1

Nationale feestdagen/HG gesloten: Kerst 25 en 26 dec. 2015 Nieuwjaarsdag 01 jan. 2015 Goede Vrijdag/Pasen 25 t/m 28 maart 2016 Koningsdag 27 apr. 2016 Bevrijdingsdag 5 mei 2016 Hemelvaart 5 mei 2016 Pinksteren 15 en 16 mei 2016

Bijzonderheden

Koningsdag Hemelvaart / Meivakantie e

2 Pinksterdag

Werkweek docenten/ Diplomering/ overgangsregeling studenten Collectief verlof docenten Collectief verlof docenten Collectief verlof docenten Collectief verlof docenten Collectief verlof docenten Collectief verlof docenten Werkweek docenten/ overgangsregeling studenten Start studiejaar ’16-’17 / introductieweek

Collectief verlof personeel HG: 28 t/m 31 december 2015

6 mei 2016 (dag na Hemelvaart)

Onderwijsvrije weken HG: Kerstvakantie 21-12-15 t/m 01-01-16 Meivakantie 02-05-16 t/m 06-05-16 Zomervakantie 18-07-16 t/m 02-09-16 Collectief verlof docenten Compensatieverlof docenten en onderwijsvrij/studieweek studenten Werkweek docenten/overgangsregeling studenten Start studiejaar 2015-2016 en 2016-2017



Bijlage 2: Hanze.nl, Blackboard, Digirooster, E-mail en pc-gebruik 













Op de Hanzehogeschool kun je op elke locatie, dus ook op de Marie Kamphuisborg gebruik maken van pc’s. Je logt hier altijd op in met je studentnummer en wachtwoord. Je hebt hier een mail van ICT over ontvangen. Werkt het (nog) niet? Bel ICT op (050) 595 4566 of ga naar de ICT helpdesk: Zernikeplein 11, de Van Doornenveste!. Met je eigen laptop, mobiel of tablet gebruik maken van het WIFI netwerk (“hanze” of “eduram”)  Ga voor instellingen naar hanze.nl en kies onder “Snel naar” voor ICT Helpdesk  Praktische informatie  Handleidingen Hanze.nl is dé informatie- en communicatie voorziening van de hele Hanzehogeschool, maar ook voor de Academie voor Sociale Studies en jouw opleiding  zie screenshot/plaatje hieronder. Houd de tijdlijn je altijd in de gaten houden voor jouw laatste nieuws en meldingen (ziekte/onderhoud).Rechtsonder kun je ook je eigen PORTALS vinden, die van de Academie voor Sociale Studies en die van je eigen opleiding. Een student heeft HAALPLICHT! Onderwijsmateriaal van docenten over de vakken die je volgt vind je op de digitale leeromgeving Blackboard Learn (lesmateriaal, opdrachten, blogs, mededelingen, digitaal inleveren, samenwerken in groepen, etc.). Via het menu rechts op Hanze.nl “Snel naar” kun je naar Blackboard navigeren of direct via de link http://blackboard.hanze.nl . Aan het begin van elke onderwijsperiode (blok of semester) moet je jezelf enrollen via Blackboard (inschrijven) via de cursuscatalogus van de Academie voor Sociale Studies. Ook op Blackboard heb je een HAALPLICHT! Rechts bovenin in Blackboard zie je account (naam) staan waar ook meldingen zichtbaar zijn ( ( ). Je resultaten (cijfers) van cursussen (vakken) worden geregistreerd in het systeem OSIRIS. Hier krijg je aan het eind van ieder onderwijsblok meldingen of je nieuwe cijfers hebt. Per cursus krijg je een x-aantal EC’s (studiepunten). Elke student heeft een eigen Hanze-account (inlog studentnummer) en daarmee kun je o.a. bij je Hanze.st mail. Dit mail adres wordt altijd gebruik en niet je privé adres! Thuis gebruik je WEBMAIL en op een pc op school OUTLOOK! Digirooster: Je digitale lesrooster kun je opvragen via digirooster (ook rechts bovenin via het menu “Snel naar”). Deze kun je koppelen aan je Outlook/webmail Agenda, zodat nieuwe roosters altijd direct beschikbaar zijn in via je Hanze.st mail en/of je mobiele telefoon  raadpleeg ICT Helpdesk  Handleidingen.



Vragen? Bekijk de filmpjes op Hanze.nl. Help elkaar, vraag je docent of ga naar de Frontoffice. OPDRACHT: Kijk vast eens rond op Hanze.nl en je portals. Schrijf je in voor de Blackboard course blok 1.1 en SLB en bekijk de instructievideo’s over Hanze.nl en Blackboard Op Blackboard zijn ook alle handleidingen te vinden. Deze dien je zelf te printen voor aanvang van de nieuwe periode. Als service ontvang je de handleidingen voor periode 1 in je mailbox.



Studiewijzer Maatschappelijk werk en Dienstverlening Sociaal Pedagogische Hulpverlening

Recommend Documents