Studiegids Security Technology

Studiegids Security Technology 2011 – 2012

© Hogeschool Utrecht, Studentzaken / JZ Utrecht, September 2011

Inhoudsopgave 1 Algemene informatie 5 1.1 Algemene informatie HU ........................................................................................... 5 1.1.1 Onderwijsprofiel HU ............................................................................................ 5 1.1.2 Bachelor- en Masterstelsel ................................................................................. 6 1.1.3 Hogeschool- en faculteitsregelingen ................................................................... 6 1.1.4 Kwaliteitszorg...................................................................................................... 8 1.1.5 Ordehandhaving (ongewenst gedrag) ................................................................ 8 1.1.6 Organogram HU ................................................................................................. 9 1.1.7 Locaties HU ........................................................................................................ 9 1.2 Algemene informatie faculteit natuur en techniek ...................................................... 9 1.2.1 Algemeen............................................................................................................ 9 1.2.2 Organogram faculteit .......................................................................................... 10 1.2.3 Contactgegevens ................................................................................................ 10 1.2.4 Plattegrond ......................................................................................................... 11 1.2.5 Praktische voorschriften en aanwijzingen ........................................................... 11 1.2.6 Openingstijden gebouwen .................................................................................. 11 1.2.7 Vakanties en vrije dagen..................................................................................... 12 1.2.8 Faciliteiten........................................................................................................... 12 1.3 Algemene informatie opleiding Security Technology ................................................. 12 1.3.1 Algemeen............................................................................................................ 12 1.3.2 Contactgegevens ................................................................................................ 13 1.3.3 In- en uitschrijven voor de opleiding ................................................................... 13 1.3.4 Examencommissie .............................................................................................. 14 1.3.5 Onderwijsbureau................................................................................................. 16 1.3.6 Studievereniging ................................................................................................. 16 1.3.7 Overige informatie .............................................................................................. 17 2 Studentvoorzieningen 18 2.1 Studiebegeleiding ...................................................................................................... 18 2.2 Studentendecaan ...................................................................................................... 18 2.3 Vertrouwenspersoon ................................................................................................. 19 2.4 Studentenarts ............................................................................................................ 20 2.5 Bureau Studentenpsychologen.................................................................................. 20 2.6 Mediation ................................................................................................................... 21 2.7 Financiële steun ........................................................................................................ 21 2.8 Studeren met een functiebeperking ........................................................................... 21 2.9 Verbetering taal- en schrijfvaardigheden ................................................................... 21 2.10 Mediatheek ................................................................................................................ 22 2.11 ICT-faciliteiten............................................................................................................ 22 2.11.1 Algemeen ........................................................................................................ 22 2.11.2 Studentenmail ................................................................................................. 22 2.11.3 Sharepoint ....................................................................................................... 23 2.11.4 OSIRIS Student............................................................................................... 23 2.11.5 Wachtwoord .................................................................................................... 24 2.11.6 Informatiebeveiliging en privacy ...................................................................... 25 2.12 International Office .................................................................................................... 25 2.12.1 Study abroad ................................................................................................... 25 2.12.2 Stage in het buitenland.................................................................................... 25 2.13 Medezeggenschap .................................................................................................... 26 2.13.1 Inspraakorganen ............................................................................................. 26 2.13.2 Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten................................................... 27 2.14 Studium Generale...................................................................................................... 27 2.15 Studentenvereniging.................................................................................................. 27 2.15.1 Algemeen ........................................................................................................ 27 2.15.2 Bestuursbeurs ................................................................................................. 28

2/111 © Hogeschool

Utrecht, September 2011

2.16 Topsport .................................................................................................................... 28 2.17 Trajectum................................................................................................................... 28 2.18 Sport .......................................................................................................................... 28 2.19 Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren .............................................................. 29 2.20 Wettelijke aansprakelijkheid en ongevallen ............................................................... 30 2.21 Werken naast je studie .............................................................................................. 31 2.22 Huisvesting ................................................................................................................ 31 3 Opleiding en beroep 32 3.1 Beroepsprofiel ........................................................................................................... 32 3.1.1 Beroep ................................................................................................................ 32 3.1.2 Vaardigheden afgestudeerde.............................................................................. 32 3.1.3 Werkveld en functies .......................................................................................... 33 3.2 Opleidingsprofiel ........................................................................................................ 33 3.2.1 Doelstelling opleiding....................................................................................... 33 3.2.2 Uitwerking van beroepsprofiel ........................................................................ 34 3.2.3 Het hbo-niveau van de opleiding ........................................................................ 35 3.2.4 Didactische uitgangspunten ................................................................................ 36 3.2.5 Didactische werkvormen ..................................................................................... 38 3.2.6 Competenties beginnende beroepsbeoefenaar ............................................. 39 3.2.7 Horizontale doorstroommogelijkheden ............................................................... 41 3.2.8 Vervolgopleidingsmogelijkheden ........................................................................ 41 4 Inrichting en organisatie opleiding 42 4.1 Algemeen .................................................................................................................. 42 4.1.1 Opleidingsvarianten ............................................................................................ 42 4.1.2 Opleidingsstructuur algemeen ............................................................................ 43 4.1.3 Verkorte opleidingsroutes ................................................................................... 45 4.1.4 Overzicht curriculum (per studiejaar) .................................................................. 45 4.1.5 Lesdagen en –tijden ........................................................................................... 47 4.1.6 Uitval van lessen................................................................................................. 48 4.1.7 Studieloopbaanbegeleiding................................................................................. 48 4.1.8 Registratie studievoortgang ................................................................................ 48 4.1.9 Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen ........... 49 4.1.10 Studiekosten en eigen bijdragen ..................................................................... 49 4.2 Inrichting propedeuse ................................................................................................ 51 4.2.1 Algemeen............................................................................................................ 51 4.2.2 Studieprogramma propedeuse ........................................................................... 52 4.2.3 Instroom en toelating propedeuse ...................................................................... 52 4.2.4 Studieadvies ....................................................................................................... 53 4.3 Inrichting hoofdfase ................................................................................................... 55 4.3.1 Algemeen............................................................................................................ 55 4.3.2 Studieprogramma hoofdfase............................................................................... 55 4.3.3 Toegang hoofdfase en studierichtingen .............................................................. 55 4.3.4 Stages en stagewaardigheid............................................................................... 56 4.3.5 Profileringsruimte ................................................................................................ 56 4.3.6 Afstuderen .......................................................................................................... 57 4.3.7 Excellentie .......................................................................................................... 59 5 Cursusdeelname 60 5.1 Algemeen .................................................................................................................. 60 5.2 Inschrijving voor cursussen ....................................................................................... 60 5.3 Aanwezigheidsplicht .................................................................................................. 60 5.4 Beginvereisten ........................................................................................................... 61 6 Tentamens en examens 62 6.1 Algemeen .................................................................................................................. 62 6.2 Vrijstellingen .............................................................................................................. 62 6.3 Organisatie tentamens .............................................................................................. 63 6.3.1 Tentamenvorm en –duur..................................................................................... 63 6.3.2 Inschrijving en deelname (her)tentamens ........................................................... 64 3/111 © Hogeschool


6.3.3 Voorzieningen wegens functiebeperking ............................................................ 67 6.3.4 Legitimatieplicht bij schriftelijke tentamens ......................................................... 67 6.3.5 Gang van zaken tijdens tentamens ..................................................................... 68 6.3.6 Beoordeling en inzage tentamenwerk ................................................................. 69 6.3.7 Onregelmatigheden / fraude ............................................................................... 71 6.3.8 Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk............................................ 71 6.4 Getuigschriften en titulatuur ....................................................................................... 71 6.4.1 Algemeen............................................................................................................ 71 6.4.2 Aantekening “cum laude” of “met genoegen” ...................................................... 73 6.4.3 Procedure afgifte getuigschrift ............................................................................ 74 7 Klachten, bezwaar en beroep 75 7.1 Inleiding ..................................................................................................................... 75 7.2 Bezwaar .................................................................................................................... 76 7.3 Klachten .................................................................................................................... 76 7.3.1 Ongewenst Gedrag ............................................................................................. 77 7.4 Beroep ....................................................................................................................... 77 7.5 Hoger beroep............................................................................................................. 78 7.6 Herzieningsverzoeken bij klachten ............................................................................ 78 8 Roosters 79 8.1 Jaarrooster ................................................................................................................ 79 8.2 Weekrooster .............................................................................................................. 79 8.3 Tentamenrooster ....................................................................................................... 79 9 Cursusbeschrijvingen 80

4/111 © Hogeschool


1

Algemene informatie

1.1

Algemene informatie HU

Hogeschool Utrecht (HU) is met ruim 38.000 studenten en ruim 3.400 medewerkers een van de grootste en meest veelzijdige hbo-instellingen in Nederland. De zes faculteiten, gevestigd in Utrecht en Amersfoort, bieden meer dan 80 bacheloropleidingen aan op het gebied van communicatie en journalistiek, economie en management, natuur en techniek, gezondheidszorg, onderwijs, en maatschappij en recht. De HU heeft onderwijslocaties in de Utrechtse binnenstad en op De Uithof en is gevestigd in Amersfoort. Na het behalen van je bachelordiploma kun je bij de HU ook in diverse richtingen een mastergraad behalen. Het onderwijs is per opleiding georganiseerd en is daardoor overzichtelijk en persoonlijk. Is je interesse breder dan je eigen opleiding, dan kun je deelnemen aan onderwijsactiviteiten van andere HU-opleidingen of van andere onderwijsinstellingen in Nederland of in het buitenland. Denk aan het volgen van een minor of stage lopen.

1.1.1

Onderwijsprofiel HU

Hoger beroepsonderwijs in de (kennis)samenleving De HU wil bijdragen aan een duurzame kennissamenleving waarbij de mens het uitgangspunt is. Waar onze studenten en medewerkers zich kunnen ontplooien, zich thuis voelen en waar we in samenwerking met onze relaties durven te experimenteren en innoveren. We bieden onze studenten kansen om zich optimaal te ontplooien in hun studie, zodat iedereen zijn capaciteiten zo goed mogelijk in de praktijk kan brengen. We leiden hoogwaardige professionals op en werken daarnaast, door ondernemerschap en kennisontwikkeling, aan de innovatie van de beroepspraktijk. Vandaar onze sterke externe oriëntatie op sociale, economische en maatschappelijke vraagstukken. Niet alleen in Nederland maar ook internationaal. We zijn een transparante organisatie door open communicatie met elkaar en onze omgeving. Uitgangspunt in de samenwerking is dat we onze kennis delen en doen wat we beloven, zowel in- en extern. Dat betekent dat we elkaars verschillende competenties en expertises consistent erkennen, gebruiken, delen en versterken. Zodat we er met elkaar uithalen wat er in zit. Het onderwijsprofiel van HU Uitgangspunt van het onderwijsprofiel van de HU is: de HU richt haar opleidingen competentie- en vraaggericht in en laat studenten studeren in sterke leeromgevingen. Competentiegericht onderwijs Onderwijs is competentiegericht als de student die kennis, vaardigheden en houdingen aanleert waarmee een bepaald beroep kan worden uitgeoefend. De opleidingen formuleren, onderschrijven en actualiseren de competenties in nauw overleg met het werkveld. Competentiegericht opleiden betekent ook dat we de student maatwerk leveren. We sluiten aan op eerder verworven competenties, we stimuleren de student om in toenemende mate regisseur te zijn van zijn eigen leerproces, keuzes te maken en deze te verantwoorden. Onze studenten moeten in staat zijn professioneel te handelen in kenmerkende beroepssituaties van toenemende complexiteit. Tevens dagen we studenten uit te werken aan hun onderzoeksvaardigheid en hun competenties te ontwikkelen in een internationale/multiculturele context.

5/111 © Hogeschool


Vraaggestuurd onderwijs Het onderwijs richt zich zowel op de vraag van de beroepspraktijk als op de vraag van de student. Wij matchen de kennis en leervragen van studenten met die van de beroepspraktijk op een manier die past binnen de kwaliteitseisen van de opleiding. We vinden dat de student zelf verantwoordelijk is voor zijn studieloopbaan en dat de HU hem daarbij moet ondersteunen. Een sterke leeromgeving Een competentiegerichte en vraaggerichte opleiding veronderstelt een sterke leeromgeving. Een leeromgeving die studenten inspireert, uitdaagt en waarin studenten zich steeds op de grens van hun kunnen begeven. Een leeromgeving die het leren vanuit het werken in de praktijk vormgeeft: leren is werken en werken is leren. Een leeromgeving die indien van toepassing internationaal is georiënteerd. Iedere opleiding kent een, samen met het beroepenveld vastgestelde, kennisbasis. Vanaf het eerste jaar staat het verwerven van kennis en vaardigheden vanuit realistische beroepstaken centraal. Het onderwijs bestaat uit een mix aan werkvormen, zowel individueel als in samenwerking met medestudenten, waarbij in toenemende mate wordt gewerkt in authentieke beroepssituaties.

1.1.2

Bachelor- en Masterstelsel

Bachelor-masterstructuur Het onderwijs aan universiteiten en hogescholen is opgedeeld in twee fasen: de bachelorfase en de masterfase. Een 1 vierjarige hbo-opleiding noem je een bacheloropleiding . Na afronding van de opleiding krijg je een bachelorgraad. Op de universiteit kun je in drie jaar een bachelordiploma behalen. Hierna kun je doorstuderen voor een masterdiploma. Zowel hogescholen als universiteiten bieden masteropleidingen aan. Studeer je aan een hogeschool, dan kun je recht hebben op studiefinanciering. Bij de deeltijdvariant bestaat er geen recht op studiefinanciering. Zie voor meer informatie over studiefinanciering de website van DUO (www.ocwduo.nl ) Bacheloropleidingen Je bachelordiploma is een internationaal (h)erkenbaar diploma. Dit is handig als je in het buitenland aan de slag wilt. Ook kun je in de meeste gevallen gedurende je opleiding tijdelijk in het buitenland studeren. De bacheloropleidingen aan de HU bieden tevens veel vrije keuzeruimte, de zogenaamde profileringsruimte. Je kunt deze profileringsruimte vullen met een minor (= een samenhangend pakket van keuzecursussen) óf met een pakket van keuzecursussen dat je zelf samenstelt. Zie verder par. 4.3.5 (profileringsruimte). De profileringsruimte maakt het ook mogelijk om studie-onderdelen te volgen aan andere hogescholen of universiteiten, in binnen- en buitenland. Hiermee verruim je je blik. Masteropleidingen Na afronding van je bacheloropleiding kun je nog een masteropleiding volgen aan een hogeschool of universiteit. De HU heeft een groeiend aantal masteropleidingen, ook voor mensen die al een aantal jaren werkervaring hebben. Kijk voor meer informatie op www.masters.hu.nl. Wil je een master volgen aan een universiteit dan kan dat ook. Een hbo-opleiding sluit echter niet altijd naadloos aan op een universitaire master. Om jouw kennis en vaardigheden op het vereiste niveau te brengen, zijn voor een aantal masters speciale trajecten ontwikkeld. Deze zogenaamde pre-masters volg je voorafgaand aan de master en geven je direct toegang. Kijk voor meer informatie op www.premasters.hu.nl of haal de folder Doorstuderen na je bachelor aan de UU.

1.1.3

Hogeschool- en faculteitsregelingen

De Wet op het Hoger onderwijs en het Wetenschappelijk onderzoek (WHW) legt de HU als instelling voor Hoger Beroepsonderwijs een aantal verplichtingen op. De HU heeft deze in diverse regelingen verwerkt.

1

De duur van vier jaar geldt voor de voltijdvariant. Bij deeltijd en duaal kan er sprake zijn van een afwijkende duur.

6/111 © Hogeschool


Er zijn regelingen die voor alle studenten binnen de HU gelden, de zogenaamde HU-brede regelingen, die je kunt terug vinden op de site www.reglementen.hu.nl. Daarnaast zijn er ook regelingen die alleen gelden voor studenten aan een bepaalde faculteit of een specifieke opleiding. Deze regelingen vind je terug op de sharepointsite van de faculteit en/of opleiding. HU-brede regelingen Voor jou als student zijn de HU-brede regelingen uit de categorieën “Student en onderwijs” en “Medezeggenschap” het meest van belang. Denk daarbij bijvoorbeeld aan: -

-

-

-

Het Studentenstatuut HU Hierin worden de rechten en plichten van studenten in algemene zin vastgelegd. De Onderwijs- en Examenregeling HU Hierin worden de rechten en plichten van studenten ten aanzien van het onderwijs, tentamens, examens en verwante zaken vastgelegd. De Inschrijvingsregeling Hierin worden de procedurele (niet: inhoudelijke) aspecten rond inschrijving, collegegeld en uitschrijving beschreven. Zie ook par. 1.3.3. Het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU Hierin wordt beschreven welke acties een student kan ondernemen als hij het ergens niet mee eens is. Het Profileringsfonds Hierin worden de verschillende vormen van financiële ondersteuning die de HU studenten kan bieden geregeld. Reglement voor de Opleidingscommissies Hierin wordt alles omtrent de Opleidingscommissie (adviesorganen op afdelingsniveau) geregeld. Zie ook par. 2.13.1.

Zie voor de meest recente versies van de reglementen: www.reglementen.hu.nl De belangrijkste studentenregelingen, waaronder de Onderwijs en Examenregeling en ook deze studiegids, worden jaarlijks herzien en opnieuw vastgesteld. De nieuwe versies vervangen de vorige versies die dan niet meer gelden. Als het nodig is om oude regels te handhaven, wordt een overgangsregeling opgenomen, waarin vermeld is voor wie en tot welke datum die oude regels nog gelden. De OER-HU bacheloropleidingen en studiegids van een bepaald studiejaar gelden voor alle studenten die in dat studiejaar zijn ingeschreven. Facultaire en opleidingsregelingen De facultaire regelingen zijn opgenomen in Hoofdstuk 10 van de OER-HU bacheloropleidingen 2011-2012 en de opleidingsregelingen zijn opgenomen in de studiegids, als nadere uitwerking van de OER-HU bacheloropleidingen 20112012. Deze regelingen bevatten de rechten en plichten van studenten van de betreffende faculteit/opleiding ten aanzien van het onderwijs, tentamens, examens en verwante zaken. Je kunt ze vinden op https://intranet.sharepoint.hu.nl/HUD/info/studiegidsen/Pages/Studiegidsen2010-2011.aspx of via de sharepointsite van de opleiding onder de link studiegids. De regelingen van andere faculteiten zijn opgenomen in het betreffende facultaire hoofdstuk 10 van de OER-HU bacheloropleidingen 2011-2012. Zie voor OER-HU bacheloropleidingen 2011-2012 met alle facultaire hoofdstukken 10 www.reglementen.hu.nl.

7/111 © Hogeschool


1.1.4

Kwaliteitszorg

De HU besteedt veel zorg en aandacht aan kwaliteit. Kwaliteitszorg heeft onder meer betrekking op alle onderdelen van het onderwijs, het curriculum, de studievoortgang, de begeleiding, de onderwijsorganisatie en de relatie opleidingarbeidsmarkt. Een precieze uitwerking van het systeem van kwaliteitszorg dat de opleiding hanteert, vindt plaats in het kwaliteitsplan. Hierin staat beschreven op welke wijze en met welke middelen inzicht wordt verkregen in de kwaliteit van de opleiding, hoe kan worden gewerkt aan eventuele verbetering, hoe studenten zijn betrokken bij de evaluatie en op welke wijze verslag wordt gedaan van de resultaten van deze evaluaties. Opleidingscommissies spelen een belangrijke rol in het systeem voor kwaliteitszorg en hebben in het verleden belangrijke verbeteringen in gang gezet. De kwaliteit van het onderwijs kan natuurlijk het beste worden beoordeeld door jou en je mede-studenten. Je zult daarom regelmatig worden benaderd om mee te werken aan een (anonieme) enquête om de kwaliteit van het onderwijs te beoordelen. De FNT kent een Integraal Kwaliteitszorg Systeem, gebaseerd op drie aspecten: (1) planning en control, (2) interne kwaliteitszorg en (3) externe kwaliteitszorg. Als student merk je met name het tweede onderdeel, vanwege de eerder genoemde enquêtes die tijdens studie aan je worden voorgelegd. Hierbij kan het gaan om cursusevaluaties, blokenquêtes en de landelijke Nationale Studenten Enquête. Ook neemt de HU, en dus de FNT, deel aan de HBO-Monitor, die onder afgestudeerden wordt gehouden. Terugkoppeling van de resultaten vindt onder andere plaats via berichtgeving op SharePoint.

1.1.5

Ordehandhaving (ongewenst gedrag)

Artikel 48 van het Studentenstatuut (zie www.reglementen.hu.nl. regelt de ordehandhaving binnen de HU. Deze regeling houdt (kort samengevat) het volgende in: Voorschriften en aanwijzingen Om de goede gang van zaken te handhaven, gelden -naast de wet- binnen de HU nadere voorschriften en aanwijzingen, vastgesteld door of namens het College van Bestuur of de faculteitsdirectie. Zij kunnen betrekking hebben op, maar zijn niet beperkt tot, de volgende onderwerpen: ongewenst gedrag; fraude en/of onregelmatigheden bij tentamens (Zie par. 6.3.7); het gebruik van de gebouwen en terreinen met de daarin of -op aanwezige voorzieningen; afmelding van de student bij ziekte of verhindering anderszins; bijzondere omstandigheden. Binnen de HU geldt verder een algemeen verbod op het dragen van gezichtsbedekkende kleding. De opleiding kan aanvullende kledingvoorschriften stellen, indien dit uit het oogpunt van praktische uitvoering van het onderwijs noodzakelijk is. Plichten student Op basis van de Arbeidsomstandighedenwet gelden voor studenten in ieder geval de volgende plichten: De plicht om in werk en studie zorgvuldig en voorzichtig te handelen. De plicht om zich op de hoogte te stellen van (veiligheids)voorschriften die betrekking hebben op het werk en de studie. De plicht om aangebrachte veiligheidsvoorzieningen op de juiste wijze te gebruiken en de verplichte beschermingsmiddelen te dragen of toe te passen. De plicht om onveilige en/of ongezonde werksituaties te melden aan de desbetreffende faculteitsdirectie.

8/111 © Hogeschool


Maatregelen Bij overtreding van de voorschriften/aanwijzingen of bij het niet nakomen van de plichten zoals bijvoorbeeld hierboven genoemd, kunnen door de faculteitsdirectie de volgende maatregelen worden getroffen: Het geven van een waarschuwing of berisping. Het ontzeggen van de toegang tot gebouwen en terreinen van de HU voor de tijd van hoogstens een jaar. Het beëindigen van de inschrijving. Ook is het mogelijk de inschrijving van een student te weigeren of te beëindigen indien de student door zijn gedrag of uitlatingen heeft laten zien dat hij ongeschikt is voor het beroep waarvoor de opleiding hem opleidt of ongeschikt voor de praktische voorbereiding daarop. Als een student zich schuldig heeft gemaakt aan onregelmatigheden kan ook de Examencommissie bepaalde maatregelen treffen. Zo kan de Examencommissie besluiten dat een student gedurende een bepaalde periode één of meer tentamens niet mag af leggen, of kan de Examencommissie de student het getuigschrift onthouden. Ook kan de Examencommissie de faculteitsdirecteur adviseren om de inschrijving van de student definitief te beëindigen. Deze sanctiemogelijkheden van de Examencommissie zijn nader uitgewerkt in paragraaf 6.3.7 van deze studiegids en artikel 38 OER-HU bacheloropleidingen 2011-2012.

Organogram HU

1.1.6

Een organogram van de HU is te vinden op http://www.hu.nl/OverDeHU/In%20het%20kort/Organogram.aspx. Bij de HU is het onderwijsaanbod georganiseerd in instituten, academies en centra. De bacheloropleidingen worden aangeboden door de instituten. Instituten zijn groepen docenten die ieder voor zich verantwoordelijk zijn voor een of meer opleidingen. Kenniscentra zijn groepen lectoren die verantwoordelijk zijn voor de uitvoering van onderzoeksprogramma‟s. De masteropleidingen worden bij sommige faculteiten binnen academies ondergebracht en bij andere faculteiten binnen centra. Een overzicht vind je op www.hu.nl/adressen . Organisatorisch is de HU ingedeeld in faculteiten. Zie ook par. 1.2.2.

Locaties HU

1.1.7

Locaties HU in Utrecht en Amersfoort Adresgegevens en routebeschrijvingen naar alle locaties in Utrecht en Amersfoort vind je op www.hu.nl/adressen. Kijk voor de bereikbaarheid per openbaar vervoer op www.9292ov.nl.

1.2

Algemene informatie faculteit natuur en techniek 1.2.1

Algemeen

De FNT is een kennisonderneming met een geheel van technische bacheloropleidingen, post-bacheloropleidingen, masteropleidingen en kenniscentra, waarbij de relaties met de omgeving - bedrijfsleven, overheid, universiteiten, onderzoeksinstituten, hogescholen, ROC‟s en voortgezet onderwijs van groot belang zijn. De FNT kent bachelor en master opleidingen in voltijdse, deeltijdse en duale varianten. Kenniscirculatie is een begrip dat hoort bij de kennisonderneming.

9/111 © Hogeschool


1.2.2

Organogram faculteit

Bachelor

Master

Onderzoek

Cursussen

IGO Secr. ILC

*

FD FNT

FMR

ICT

Staf

IoE

Kwaliteit

P&O

Bedrijfs

Fin

Projectb

M&C

Legenda: rood = instituten, groen = programma‟s, blauw = staf, paars = medezeggenschap en geel = faculteitsdirecteur * Functionele lijnen kunnen afwijken van hiërarchische

1.2.3

Contactgegevens

De FNT heeft de volgende drie lokaties: Nijenoord 1 3552 AS Utrecht Telefoon 088- 481 8283 Alarmnummer 088- 481 8555 Oudenoord 700 3513 EX Utrecht Telefoon 088- 481 8283 Alarmnummer 088-481 8765 F.C. Dondersstraat 65 3572 JE Utrecht Telefoon (088) 481 8283 Alarmnummer 088-481 8900

10/111 © Hogeschool


1.2.4

Plattegrond

De plattegronden van het Institute of Engineering (lokatie Oudenoord 700) kan je vinden op de opleidingssite onder Wegwijzer, Plattegronden.

1.2.5

Praktische voorschriften en aanwijzingen

Binnen de HU gelden de volgende regels: -

2

Indien gevraagd, moet je je kunnen legitimeren met een geldig legitimatiebewijs . Mobiele telefoons dienen tijdens de lessen te worden uitgeschakeld. Studenten die te laat komen, kunnen worden geweigerd in de lessen. Roken in het gebouw is verboden. In het gebouw is het niet toegestaan te fietsen, rolschaatsen, skaten of om huisdieren mee te nemen. Afval moet worden gedeponeerd in de daarvoor bestemde containers en prullenbakken. Eigendommen van de faculteit mogen niet zonder schriftelijke toestemming worden meegenomen uit het pand. Het aanplakken van affiches is alleen toegestaan op de daarvoor bestemde prikborden in de lifthallen van het gebouw. Bel bij een calamiteit het alarmnummer van het pand Nijenoord 1 088-481 (8555 ) Oudenoord 700 088-481 (8765) FC Dondersstraat 700 088-481 (8900) Tussen de haakjes staan de verkorte nummers. Deze zijn enkel voor intern gebruik en slechts met een vast toestel te gebruiken. De FNT heeft daarnaast aanvullende huisregels. Deze zijn te vinden op https://www.sharepoint.hu.nl/sites/fdfnt/Producten%20en%20Diensten%20Catalogus/Huisregels.aspx

1.2.6

Openingstijden gebouwen

De gebouwen zijn toegankelijk tijdens de openingstijden: Nijenoord 1: ma. t/m do. 7.30 - 22.00 uur, vr. 7.30 - 18.00 uur. Oudenoord 700: ma t/m do. 8.00 - 22.00 uur, vr. 08.00 - 18.00 uur. FC Dondersstraat 65: ma. en di. 08.00 - 22.00 uur, wo. t/m vr. 08.00 - 18.00 uur In de vakantieperiodes sluiten alle panden om 18.00 uur.

2

Een paspoort, Europese identiteitskaart, Nederlands of internationaal rijbewijs of vluchtelingendocument



Vakanties en vrije dagen

1.2.7

Vakantieperiodes 2011-2012 De HU kent in het collegejaar 2011-2012 de volgende verplichte studentenvakantie en verplichte vrije dagen: Vakantie Kerstvakantie Verplichte vrije dagen, inclusief de feestdagen e e 1 en 2 kerstdag Nieuwjaarsdag Goede vrijdag e e 1 en 2 paasdag Koninginnedag Bevrijdingsdag Hemelvaartsdag Dag na hemelvaartsdag e e 1 en 2 Pinksterdag

Data 26 december 2011 tot en met 8 januari 2012

25 en 26 december 2011 1 januari 2012 6 april 2012 8 en 9 april 2012 30 april 2012 5 mei 2012 17 mei 2012 18 mei 2012 27 en 28 mei 2012

De faculteiten vermelden in hoofdstuk 8.1 welke onderwijsvrije periodes er verder zijn.

Faciliteiten

1.2.8

De FNT beschikt over alle faciliteiten die je nodig hebt voor je studie. Waar je ze kunt vinden, is hieronder te vinden. Nijenoord 1: Onderwijsbureau Mediatheek Kiosk ICT servicebalie Oudenoord 700 Restaurant

1.3

Algemene informatie opleiding Security Technology

1.3.1

Algemeen

De opleiding Elektrotechniek (ingeschreven onder CROHO-nummer 34267) bestaat uit 3 profielen: Electronic Engineering & Design (EE&D) Mediatechnologie (MT) Security Technology (ST) Studenten zijn ingeschreven bij één van de drie profielen van de opleiding Elektrotechniek. Security Technology is een technische HBO-opleiding die zich richt op het verkrijgen van inzicht in de opdracht of probleemsituatie, het ontwerpen van een product of dienst, het plannen van de uitvoering en het uitvoeren van het plan van aanpak. Het domein waarin dit plaats vindt is de veiligheid en beveiliging van burgers, gebouwen en terreinen.



1.3.2

Contactgegevens

Clustermanager:

Manager onderwijs: Decaan:

Aanvragen van vrijstelling: Registratie van toetsresultaten: klasindeling, toewijzing

1.3.3

Dhr. Ing. Do Blankestijn Afspraken via managementassistente mevr. Coralie Hospes – de Jong ([email protected]) dhr. Hans Oerlemans mevr. Roeli Witbraad

Bij Klaas van der Horst ([email protected]) Onderwijsbureau

In- en uitschrijven voor de opleiding

Bureau Inschrijving Bureau Inschrijving is belast met het in-, uit- en herinschrijven van studenten bij de HU, het innen van het collegegeld en het verstrekken van collegekaarten. Inschrijving Als student word je ingeschreven voor een opleiding onder de volgende voorwaarden: Je voldoet aan de toelatingseisen (zie ook par. 4.2.3 en 4.3.3). Het collegegeld is betaald (of betaling ervan is verzekerd door een machtiging of garantieverklaring). Je voldoet aan de overige vereisten zoals genoemd in de Inschrijvingsregeling HU (zie www.reglementen.hu.nl. Pas na rechtsgeldige inschrijving heb je recht op het gebruik van de onderwijsfaciliteiten. Heb je al een propedeuse gehaald voor een hbo- of wo-opleiding? Dan heb je kans dat je kunt instromen in een hoger jaar van de opleiding. Je krijgt dan vrijstelling van de propedeutische vakken. Wil je je inschrijven voor de hoofdfase, dan kan dat via www.studielink.nl. Als je wilt instromen in de hoofdfase, neem dan wel eerst contact op met je opleiding. Zij kunnen je meer vertellen over de mogelijkheden en bepalen of je voldoet aan de eisen om in de hoofdfase van een opleiding te kunnen instromen. Herinschrijving Ieder studiejaar schrijf je je opnieuw in. Je regelt je herinschrijving en de betaling van collegegeld online via Studielink: www.hu.studielink.nl. Voorafgaand aan een nieuw studiejaar (rond juni) ontvang je bericht van Bureau Inschrijving over hoe je je herinschrijving regelt. Bij een bindend negatief studieadvies (zie par. 4.2.4) aan het eind van het studiejaar kun je niet heringeschreven worden voor dezelfde opleiding (en soms ook voor verwante opleidingen) aan de HU in het volgende studiejaar. Collegekaart en bewijs van inschrijving Wanneer je inschrijving of herinschrijving is voltooid, ontvang je een collegekaart en een Bewijs van Inschrijving. Je collegekaart geldt ook als inschrijvingsbewijs.



Beëindiging inschrijving Als je je niet opnieuw inschrijft voor het nieuwe studiejaar (zie onder„”Herinschrijving‟), eindigt je inschrijving op 1 september. De verwachting is dat dit in de toekomst zal veranderen. Dan schrijf je je één keer in en blijf je ingeschreven staan totdat je je via Studielink weer uitschrijft. Als je inschrijving eindigt, dan eindigt ook het recht op studiefinanciering en je Studenten OV-chipkaart. Op verzoek kun je ook je inschrijving gedurende het studiejaar (=tussentijds) beëindigen. De inschrijving wordt beëindigd met ingang van de eerste van de maand, volgend op het verzoek tot uitschrijving. Ook als je afgestudeerd bent zal je jezelf via Studielink moeten uitschrijven. Je kunt per de eerste van de maand volgend op je diplomadatum worden uitgeschreven. Let op! De uitschrijfdatum is van belang voor eventuele restitutie van het collegegeld. Zie voor meer informatie over restitutie bij uitschrijving de Inschrijvingsregeling HU op www.reglementen.hu.nl. Tot slot kan de inschrijving worden beëindigd als de student na aanmaning het verschuldigde (deel van het) collegegeld niet betaalt. De inschrijving wordt dan beëindigd met ingang van de tweede maand volgend op de aanmaning. Bovenstaande informatie is slechts een samenvatting. De procedures zijn nader geregeld in de Inschrijvingsregeling HU (zie www.reglementen.hu.nl.). Kijk voor meer informatie over in- en uitschrijven op de website van Bureau Inschrijving: www.inschrijven.hu.nl Voor vragen omtrent je inschrijving bij de HU kun je terecht bij de intermediair van de faculteit, te bereiken bij het Onderwijsbureau.

1.3.4

Examencommissie

Instelling en benoeming Voor elke door de faculteit aangeboden opleiding of groep van opleidingen verbonden aan een instituut, of voor alle opleidingen van de faculteit, wordt een Examencommissie ingesteld. Ten aanzien van Associate degree-opleidingen (Adopleidingen) is bepaald dat de Examencommissie van de verwante bachelor-opleiding of groep van opleidingen bevoegd is. De faculteit kent Examencommissies voor de volgende groepen van opleidingen verbonden aan een instituut: Naam examencommissie Examencommissie Instituut voor Gebouwde Omgeving Examencommissie Instituut voor Informatie- en Communicatie Technologie Examencommissie Institute of Engineering

Examencommissie Instituut voor Life Sciences And Chemistry

Opleidingen Bouwkunde; Bouwtechnische bedrijfskunde; Civiele techniek; Geodesie; Ruimtelijke ordening en Planologie; milieukunde Informatica; Technische Informatica; Bedrijfkundige Informatica Elektrotechniek; AOT techniek; Industriële automatisering; Werktuigbouwkunde; Technische bedrijfskunde Biologie en medisch laboratoriumonderzoek; Chemie; chemische technologie

Samenstelling Elke Examencommissie bestaat uit ten minste drie leden, te weten een voorzitter, een plaatsvervangend voorzitter en één of meer leden. De leden van de Examencommissie worden door de faculteitsdirectie benoemd. Voor de opleidingen van het Institute of Engineering is een gezamenlijke examencommissie ingesteld. Deze vergadert (in de regel) tweewekelijks. De samenstelling van de examencommissie en de vergaderdata staan gepubliceerd op de site van de examencommissie: Examencommissie Engineering .



Taken en bevoegdheden De taken en bevoegdheden van de Examencommissie zijn vastgelegd in hoofdstuk 4 van de OER-HU bacheloropleidingen 2011-2012 en in het Reglement Examencommissies HU en, indien van toepassing, in het Reglement Examencommissies van deze faculteit. De Examencommissie ziet er onder andere op toe dat de regels met betrekking tot het onderwijs, tentamens en examens, zoals opgenomen in de OER-HU bacheloropleidingen 2011-2012 en studiegidsen op correcte wijze worden uitgevoerd. Maar de Examencommissie dient ook de kwaliteit van de tentamens en de examens te borgen, adviseert bij het vaststellen van het toetsbeleid, wijst examinatoren aan, verleent vrijstellingen, reikt studieadviezen en getuigschriften uit en nog veel meer. De Examencommissie kan nadere regels vaststellen ter uitvoering van haar taken en bevoegdheden, zoals: de gang van zaken bij schriftelijke tentamens (tentamenreglement); de surveillance bij schriftelijke tentamens (surveillanteninstructie); de gang van zaken bij mondelinge tentamens (tentamenprotocol); het maken en beoordelen van tentamens (tentamenrichtlijnen); het sanctioneren van onregelmatigheden (fraudeprocedure). De Examencommissie heeft op grond van artikel 7.12b lid 1 sub a WHW de taak de kwaliteit van de examens en tentamens te borgen. Op grond van art. 7.12b lid 1 sub d WHW kan de Examencommissie richtlijnen en aanwijzingen vaststellen ten aanzien van de uitslag van tentamens. Als daarvoor goede gronden zijn (bijv. fraude) kan de Examencommissie tentamenresultaten ongeldig verklaren. Verzoekschrift Als je een verzoek hebt aan de Examencommissie op grond van de OER-HU bacheloropleidingen 2011-2012 dan kun je een verzoekschrift bij de Examencommissie indienen. Een verzoekschrift aan de examencommissie Industrie en Werktuigbouwkunde wordt ingediend bij de secretaris / het ambtelijk secretariaat van de examencommissie Hiertoe moet gebruik gemaakt worden van formulieren, die te vinden zijn op de site van de examencommissie: Examencommissie Engineering. Overige correspondentie kan via email ([email protected]), dan wel schriftelijk (t.a.v. examencommissie Industrie en Werktuigbouwkunde, Oudenoord 700, 3513 EX Utrecht). Alle correspondentie bevat tenminste: a. naam, opleiding, studiefase en studentnummer van de afzender; b. de dagtekening, c. de redenen van het verzoek, d. eventuele bewijsstukken. De examencommissie ontvangt regelmatig verzoeken tot het organiseren van extra tentamenmogelijkheden, vanwege ziekte. Om deze verzoeken op een redelijke wijze te kunnen beoordelen, moet de ziekmelding echter tijdig worden gedaan. Vanaf dit studiejaar dien je daartoe je ziekmelding op de eerste dag van ziekte te richten aan [email protected]. Doe je dit niet dan zal een verzoek op basis van het argument ziekte niet worden behandeld.



Verdere randvoorwaarden bij ziekmeldingen: Een ziekmelding is 1 week geldig. Mocht je na 1 week nog steeds ziek zijn, moet je je opnieuw ziekmelden. In het geval van een ziekmelding dien je de volgende zaken nog te regelen: Meld je af bij je projectgroep en tutor. Meld je af bij onderwijseenheden, waarvoor een opkomstplicht geldt. In het geval van langdurige ziekte: meld dit aan je slo-begeleider en je decaan. Vergeet niet je weer beter te melden. Ook deze melding richten aan: [email protected]. Dien je verzoekschrift wel tijdig in. De examencommissie behandeld alle verzoeken en bezwaren, op volgorde van binnenkomst, in haar tweewekelijkse vergadering. Eventueel spoedeisende zaken (dit ter beoordeling aan de examencommissie) kunnen tussentijds worden afgehandeld. Hiervoor zijn bij verstek de voorzitter en de plaatsvervangend voorzitter van de examencommissie gemandateerd. Let op! Voor een verzoek om vrijstellingen gelden aanvullende regels, zie paragraaf 6.2. Ben je het niet eens met de beslissing van de Examencommissie op je verzoekschrift dan zijn er de volgende mogelijkheden. Of je dient binnen twee weken (de bezwaartermijn) nadat je het besluit van de Examencommissie hebt ontvangen direct bij de Examencommissie een bezwaarschrift in, of je gaat binnen diezelfde periode naar het facultaire loket Rechtsbescherming, die het bezwaarschrift doorleidt naar de Examencommissie. Als hoofdregel geldt dat de Examencommissie binnen twee weken na ontvangst van het bezwaar een besluit dient te nemen. Ook bestaat er de mogelijkheid om tegen een besluit van de Examencommissie in beroep te gaan bij het College van Beroep voor de Examens. De beroepstermijn bedraagt zes weken nadat je het besluit van de Examencommissie hebt ontvangen. Zie voor meer informatie over het indienen van een bezwaarschrift of een beroepschrift hoofdstuk 7 of kijk op www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Wanneer je het niet eens met de beslissing van de Examencommissie op je verzoekschrift en je wilt de examencommissie direct benaderen met je bezwaarschrift, moet je gebruik maken van de bezwaarformulieren, die te vinden zijn op de site van de examencommissie: Examencommissie Engineering.

1.3.5

Onderwijsbureau

Het Onderwijsbureau van de FNT vind je in het gebouw aan de Nijenoord 1, op de begane grond. Hier worden vrijwel alle praktische zaken rondom je studie geregeld. Meer informatie vind je op https://intranet.sharepoint.hu.nl/FNT/INFO/ONDERWIJSBUREAU%20FNT/Pages/default.aspx

1.3.6

Studievereniging

Studieverenigingen hebben als doel jouw studententijd zo leuk mogelijk te maken. Studieverenigingen organiseren niet alleen leuke en gezellige activiteiten, ze zorgen ook voor betrokkenheid bij je studie en je toekomstige vak. De studieverenigingen binnen de HU zijn verenigd in de koepelorganisatie OSHU, die hogeschoolbreed de belangen van de diverse verenigingen behartigt. Voor meer informatie zie de website van OSHU: www.oshu.nl Een overzicht van de studieverenigingen, waaronder die van de Faculteit Natuur en Techniek, vind je hier: https://www.sharepoint.hu.nl/sites/oshu/studieverenigingen/default.aspx.



1.3.7

Overige informatie

Mededelingen over lessen en tentamens worden via je opleidingsintranet bekendgemaakt en indien mogelijk ook via mededelingenborden en je studentenmail. Ook correcties en aanvullingen op de studiegids worden zo bekendgemaakt. De HU verwacht dat je postadres bij de studentenadministratie klopt en dat je regelmatig je e-mailbox van je HU-account leest zodat je goed geïnformeerd bent over (student)zaken binnen de HU. Roosters en roosterwijzigingen vind je op de roostersite: www.roosters.hu.nl.



2 2.1

Studentvoorzieningen Studiebegeleiding

Inleiding Een afgestudeerd hbo-student wordt geacht zelfstandig te kunnen handelen. Gedurende de opleiding word je daarom ook gestimuleerd tot zelfstandig en initiatiefrijk optreden. Ons type onderwijs stimuleert kritisch en zelfstandig leren door probleemgestuurd- en projectonderwijs. Dat betekent dat je verantwoordelijk bent voor je eigen leerproces en studieloopbaan. De opleidingen van de HU dienen voor randvoorwaarden en voor ondersteuning te zorgen. De opleiding verzorgt studiebegeleiding bij diverse facetten van het studie- en leerproces. We onderscheiden vier typen begeleiding: inhoudelijke begeleiding, begeleiding bij studievaardigheden, studieloopbaanbegeleiding en begeleiding bij persoonlijke (studie)problemen. De HU gaat ervan uit dat je op eigen initiatief gebruikmaakt van deze vormen van begeleiding. Studieloopbaanbegeleiding Elke student heeft recht op begeleiding door een studieloopbaanbegeleider (slb-er). Deze begeleider begeleidt de student in zijn/haar competentieontwikkeling. De studieloopbaanbegeleider dient op basis van deze competentieontwikkeling en de studieresultaten die daarop volgen, de algehele studievoortgang van de aan hem of haar toegewezen studenten te monitoren en daarnaar te handelen. De studieloopbaanbegeleider heeft onder andere de volgende taken: Gevraagd en ongevraagd informatie verstrekken over de inhoud en organisatie van het onderwijs. Bewaken en bespreken van studieresultaten. Samen met de student een studieplanning opstellen als de student een waarschuwing bij een tussentijds studieadvies heeft gehad. Adviseren van studenten bij het maken van keuzes, die in het kader van de opleiding van belang zijn. Verwijzen naar een studentendecaan indien de vragen en problemen niet direct met de studie hebben te maken (persoonlijke omstandigheden, studiefinanciering, bezwaar en beroep). Zie voor meer informatie over studieloopbaanbegeleiding door de opleiding par. 2.1.

2.2

Studentendecaan

Het studentendecanaat van de HU geeft studenten informatie, advies en begeleiding. Elke faculteit en HU Amersfoort heeft één of meer studentendecanen. Zij zijn er om jou te ondersteunen bij het aanpakken van je vragen of problemen tijdens je studie. De studentendecaan kan ook doorverwijzen, bijvoorbeeld naar de studentenpsycholoog of studentenarts. Alles wat je bespreekt, blijft vertrouwelijk. De studentendecanen zijn gebonden aan het Reglement Studentendecanen HU en de gedragscode van het Platform Studentendecanen van de HU. Studievoortgang en persoonlijke omstandigheden Tijdens je studie kun je studievertraging oplopen, bijvoorbeeld door familie- of relatieproblemen. Maar ook psychische problemen, een (chronische) ziekte of functiebeperking kunnen een belemmering vormen in de studievoortgang. Of je wilt je studie onderbreken vanwege een langdurige ziekenhuisopname. Ook faalangst kan je studievoortgang blokkeren. De studentendecaan helpt je om het probleem te verhelderen en oplossingen te zoeken. Ook kan de studentendecaan je helpen bij het vinden van een andere vorm van hulpverlening.



Studieadvies en procedures De studentendecanen hebben een adviesfunctie in de procedure rondom het uitbrengen van het studieadvies als er sprake is van bijzondere omstandigheden. Zij zijn goed op de hoogte van regelingen waarin de rechten en plichten van de student en de HU staan beschreven. De studentendecaan kan je adviseren en ondersteunen bij bezwaar- en beroepsprocedures. Ook kun je bij het Studentendecanaat terecht bij twijfel over je studie, beroepskeuze en advies over vervolgopleidingen. Financiële zaken Financiële problemen zijn vervelend. Zeker als het echt een noodsituatie wordt en je bijvoorbeeld door een overmachtsituatie in (tijdelijke) geldnood komt te verkeren. In sommige gevallen kun je een beroep doen op een financiële tegemoetkoming uit het Profileringsfonds. Je studentendecaan kan je hierbij adviseren. Kijk voor meer informatie op www.studentendecanaat.hu.nl . Zie ook artikel 40 Studentenstatuut en Reglement Studentendecanen HU (www.reglementen.hu.nl) Centrum Studie Keuze Bij Centrum Studie Keuze, een gezamenlijk initiatief van de HU en de Universiteit Utrecht, kun je terecht als je twijfelt over je opleiding, als je bent vastgelopen of als je wilt doorstuderen na je bachelordiploma. Bij Centrum Studie Keuze kun je advies inwinnen en ondersteuning vragen met betrekking tot je studiekeuze. Kijk voor meer informatie op www.centrumstudiekeuze.nl. Decanaat: Mevr. R.Witbraad Bezoekadres: Maandag: Di. t/m vrijdag: Inloopspreekuur: Tel:

030-2308118 06-53390838 [email protected]

e-mail:

2.3

Oudenoord 700 – kamer E 01.04 Nijenoord 1 - kamer B.2.21 12-13 u

Vertrouwenspersoon

De vertrouwenspersoon is er voor iedereen (medewerker en student), die te maken heeft (of heeft gehad) met ongewenst gedrag. Bij ongewenst gedrag kun je denken aan fysiek geweld, agressie, verbale en seksuele intimidatie, discriminatie, schending van integriteit en racisme. Maar ook handtastelijkheden, flauwe grappen, pesterijen en intimiderende e-mails of sms-jes kunnen als ongewenst worden ervaren. Iedereen bepaalt altijd zelf de grens waarover de ander niet heen mag gaan. Met andere woorden, niet voor iedereen ligt de grens van wat gewenst of ongewenst gedrag is op hetzelfde niveau. Dat kan te maken hebben met verschillen in achtergrond en opvoeding. Ongewenst gedrag kan mensen diep raken, zelfs zo dat ze er ziek van worden. Velen denken dat het gedrag vanzelf overgaat als je er maar geen aandacht aan besteed. Maar dat gebeurt zelden. Wie last heeft van welke vorm van ongewenst gedrag dan ook, zal de moed moeten opbrengen om dat onder woorden te brengen. De ervaring leert telkens weer dat praten helpt en daarvoor kun je bij de vertrouwenspersoon terecht. Daar is anonimiteit en vertrouwelijkheid gewaarborgd. Na een melding kijkt de vertrouwenspersoon samen met jou als melder hoe het ongewenste gedrag zo snel mogelijk gestopt kan worden. Dit alles gebeurt in goed overleg: er worden geen stappen genomen zonder toestemming van jou als melder. Desgewenst begeleidt de vertrouwenspersoon je enige tijd.



De brochure Vertrouwenspersoon voor studenten en medewerkers is verkrijgbaar bij de vertrouwenspersoon. Meer informatie vind je ook op www.studentzaken.hu.nl. De Regeling inzake ongewenst gedrag en verdere relevante informatie staan op de openbare site van de HU-vertrouwenspersonen: www.vertrouwenspersoon.hu.nl. Zie ook artikel 51 Studentenstatuut en Regeling inzake Ongewenst Gedrag (www.reglementen.hu.nl) Je bent als melder van ongewenst gedrag altijd vrij om de keuze te maken naar een vertrouwenspersoon van een andere faculteit te gaan. De vertrouwenspersonen van de FNT zijn Rianne Brauers en Hanny Deelen. Op bovengenoemde website is aangegeven hoe en wanneer zij te bereiken zijn.

2.4

Studentenarts

Wanneer je in Utrecht komt studeren en wonen, ben je verplicht je in te schrijven bij de gemeente Utrecht. Ook ben je vanuit je zorgverzekeraar verplicht je in te schrijven bij een huisarts in Utrecht. Je kunt je als student, ongeacht waar je in Utrecht woont, inschrijven bij Huisartsenpraktijk Campus Uithof via www.huisartsdeuithof.nl. De huisartsenpraktijk heeft twee vestigingen in Utrecht, op de Uithof in Casa Confetti (Leuvenplein 10-11) en op stadion Galgenwaard (Herculesplein 379). In geval van door ziekte gemiste tentamens, studiestaking door ziekte of bij het aanvragen voor ondersteuning uit het Profileringsfonds, is het overleggen van een doktersverklaring soms noodzakelijk. Niet iedere huisarts wil dergelijke verklaringen ten behoeve van derden afgeven. Bovendien heeft de KNMG (Koninklijke Nederlandsche Maatschappij tot Bevordering der Geneeskunst) een richtlijn uitgegeven dat de behandelende arts niet de aangewezen persoon is om zo'n verklaring af te geven. Wanneer je een verklaring over je gezondheid nodig hebt, dien je dit eerst bij je eigen huisarts na te gaan. Indien je eigen huisarts deze niet kan of wil geven, dan kun je naar de studentenarts gaan. Verwijzing naar de studentenarts gaat uitsluitend via de studentendecaan (zie par. 2.2). De studentenarts van de HU is: Huisartsenmaatschap Therapeuticum Utrecht, telefoonnummer (030) 275 95 00, Dekhuyzenstraat 60, 3572 WN in Utrecht.

2.5

Bureau Studentenpsychologen

Het kan zijn dat je tijdens je studie moeilijkheden ervaart. Dat kan direct met je studie te maken hebben, maar het kan ook van meer persoonlijke aard zijn en een negatieve invloed hebben op je studievoortgang. Kom je er zelf niet uit, dan kun je terecht bij Bureau Studentenpsychologen van de HU, gevestigd in Utrecht en Amersfoort. In een aantal gesprekken zoekt de studentenpsycholoog samen met jou een oplossing voor je problemen. Het maximum aantal gesprekken is 8 (van 50 minuten). Minder kan uiteraard ook. Behalve individuele gesprekken verzorgt Bureau Studentenpsychologen ook groepstrainingen zoals faalangsttraining, assertiviteitstraining en de training Niet Piekeren (in samenwerking met Indigo). Het kan zijn dat de hulp die de studentenpsycholoog biedt niet aansluit bij jouw problemen en/of hulpverwachting. Dan kan Bureau Studentenpsychologen je helpen de weg te vinden naar andere hulpverlenende instanties. Voor aanmelding bij het Bureau Studentenpsychologen is een verwijzing nodig van een studentendecaan. Neem dus eerst contact op met de studentendecaan voor een verwijzing. Vervolgens kun je langskomen of je telefonisch aanmelden tijdens de spreekuren. Vertrouwelijkheid staat voorop. Niemand anders dan jij en het Bureau Studentenpsychologen kennen de inhoud van de gesprekken. En alleen als jij dat wilt, kunnen er anderen bij betrokken worden. Er zijn voor jou geen kosten aan verbonden. Meer informatie vind je op www.bureaustudentenpsychologen.hu.nl.



2.6

Mediation

Heb je een samenwerkingsprobleem met een medestudent? Een conflict met je docent? Zijn er problemen in je studentenhuis? Er is een grote kans dat een studentmediator je kan helpen ! Mediation is een vorm van conflictoplossing. Je gaat met elkaar op zoek naar de oplossing van je conflict, waarbij je begeleid wordt door een neutrale en onafhankelijke derde, de mediator. De mediator stelt je in staat om alles waarover jullie het oneens zijn te bespreken, zorgt voor herstel van de communicatie en helpt je de relatie te verbeteren. De mediator draagt zelf geen oplossingen aan, maar helpt je om de oplossingen te vinden die voor iedereen het beste zijn. Als je meer wilt weten over studentmediation of als je een studentmediator wilt inschakelen, kun je direct contact opnemen met HU-Mediation voor advies en/of hulp via (030) 2529838 of www.mediation.hu.nl. Meer informatie vind je op www.mediation.hu.nl of onder www.studentvoorzieningen.hu.nl.

2.7

Financiële steun

De HU biedt financiële ondersteuning aan studenten die om speciale redenen studievertraging oplopen. Die speciale redenen kunnen bestaan uit bestuursactiviteiten of bijzondere omstandigheden waardoor een student studievertraging heeft opgelopen. Voor financiële ondersteuning in verband met bijzondere omstandigheden dien je een aanvraag via je studentendecaan te doen. Zie voor meer informatie het Profileringsfonds HU of kijk op www.studentvoorzieningen.hu.nl. Zie voor financiële ondersteuning van bestuurlijk actieve studenten par. 2.15.2.

2.8

Studeren met een functiebeperking

Als je een functiebeperking of een chronische ziekte hebt, adviseren we je om aan het begin van het studiejaar contact op te nemen met een studentendecaan van je faculteit. Ook als je denkt (nog) geen hulp nodig te hebben. Dit kun je doen per mail, telefonisch of door gewoon aan te kloppen bij de studentendecaan. Op www.studentendecanaat.hu.nl vind je de gegevens van het studentendecanaat op jouw faculteit. Een functiebeperking of een chronische ziekte kan immers belemmeringen veroorzaken die tot studievertraging of studie-uitval kunnen leiden. Aanpassingen en voorzieningen Het is raadzaam je beperking zo spoedig mogelijk te melden bij je slb-er en bij een studentendecaan van je faculteit, aangezien het dan mogelijk is aanpassingen en/of voorzieningen voor je te regelen. In een intakegesprek met een studentendecaan van je faculteit bespreek je welke functiebeperking of chronische ziekte je hebt en welke belemmeringen er zijn of kunnen optreden tijdens je studie. Vervolgens wordt onderzocht of er voorzieningen en maatregelen nodig zijn, en zo ja, welke. Hierbij geeft de studentendecaan aan welke reële mogelijkheden er binnen jouw faculteit zijn om met aanpassingen succesvol te kunnen studeren. De studentendecaan zal ook aangeven wanneer iets niet mogelijk is. Als er (nog) geen maatregelen nodig zijn, bespreekt de studentendecaan de vervolgstappen met je op het moment dat er wel belemmeringen optreden. Uiteraard wordt alles wat je met de studentendecaan bespreekt vertrouwelijk behandeld. Wanneer heb je een functiebeperking? Onder een functiebeperking verstaan we alle lichamelijke, zintuiglijke en psychologische aandoeningen die chronisch, dus blijvend van aard, zijn. Soms is een beperking te zien of te horen. Het komt echter vaak voor dat een beperking of chronische ziekte niet opvalt. Denk aan dyslexie, chronische vermoeidheid, AD(H)D, RSI, reuma, psychische aandoeningen zoals depressie en vormen van autisme, zoals PDD-NOS en Syndroom van Asperger. Meer informatie over studeren met een functiebeperking of chronische ziekte vind je in paragraaf 2.8 van deze studiegids en op www.onbelemmerdstuderen.hu.nl.

2.9

Verbetering taal- en schrijfvaardigheden



Heb je problemen met je Nederlandse spreek- en schrijfvaardigheden, raadpleeg dan je studentendecaan voor informatie over de mogelijkheden om aan deze vaardigheden te werken. Ook kun je gebruik maken van het digitale taalloket om deze vaardigheden te verbeteren: www.taalloket.hu.nl of een cursus volgen via het James Boswell instituut, zie www.jbi.uu.nl.

2.10

Mediatheek

Als HU-student kun je op vertoon van je collegekaart gratis gebruikmaken van alle HU-mediatheken. Ook kun je gratis lid worden van de Universiteitsbibliotheek Utrecht. Naast boeken en tijdschriften hebben de mediatheken ook een groot digitaal aanbod. Via de gezamenlijke website www.mediatheek.hu.nl kun je de mediatheken digitaal bezoeken. Via deze site heb je toegang tot de catalogus van de HU waarin je kunt zoeken in alle mediatheekcollecties. Via deze site heb je ook toegang tot naslagwerken en internetbronnen die relevant zijn voor het onderwijs binnen de HU. Elke faculteit heeft daarnaast een eigen portal waarin de bronnen voor de afzonderlijke vakgebieden bij elkaar staan. Zie ook artikel 41 Studentenstatuut (www.reglementen.hu.nl.

2.11

ICT-faciliteiten

2.11.1

Algemeen

De HU biedt haar studenten een aantal standaard ICT-faciliteiten aan. Met je eigen HU-inlognaam en –wachtwoord heb je toegang tot (de meeste van) deze faciliteiten. Je inlognaam en wachtwoord ontvang je kort voor aanvang van je studie via de e-mail. Na ontvangst kun je inloggen op: Je eigen mailadres (via www.webmail.hu.nl ). De computers aanwezig op de HU. Je kunt ook met je eigen laptop binnen de gebouwen van de HU gebruikmaken van het draadloze netwerk (Eduroam, www.eduroam.nl ). De online catalogus van de mediatheek (www.catalogus.hu.nl). Het intranet van de HU (www.sharepoint.hu.nl). Je eigen ruimte om bestanden op te slaan (Sharepoint, My Site). OSIRIS Student (OSIRIS). Een aantal openbare sites, zoals Surfspot (www.surfspot.nl). Hier kun je tegen gereduceerde prijs software kopen. Als je niet langer als student aan de HU bent ingeschreven, kun je geen gebruik meer maken van deze ICT-faciliteiten. Meer informatie over de ICT-faciliteiten en actuele ontwikkelingen vind je op de site van ICT (www.ict.hu.nl ).

2.11.2

Studentenmail

Elke student aan de HU heeft een eigen HU e-mailadres. Deze studentenmail is een belangrijk communicatiemiddel om je op de hoogte te houden van actuele informatie over je opleiding. Als regel geldt dat de opleiding bij communicatie via de mail alleen het HU-mailadres van de student gebruikt. De mailbox is toegankelijk via de webversie van Microsoft Outlook (webmail.hu.nl). Je kunt inloggen met je HU-inlognaam en wachtwoord. Als student word je geacht je HU-mailadres in de gaten te houden. Met je studentenmail kun je gemakkelijk mailen met je medestudenten en docenten. Via het adresboek kun je alle emailadressen opzoeken. Ook beschik je over een agenda en een taken- en een contactpersonenlijst. Verder is het natuurlijk mogelijk om e-mail naar je privé e-mailadres door te sturen. Het is ook mogelijk om de mail, agenda en contactpersonen te synchroniseren met je GSM of Smartphone.



2.11.3

Sharepoint

De HU gebruikt een intranet gebaseerd op SharePoint als interne webomgeving. Steeds meer systemen aan de HU gebruiken SharePoint om hun informatie aan de gebruiker door te geven. SharePoint werkt optimaal samen met Microsoft Office waardoor het gezamenlijk werken aan documenten, presentaties of spreadsheets eenvoudig wordt gemaakt. Intranet Het intranet van de HU bevat informatie van alle faculteiten, instituten en HU Diensten. Alle informatie met betrekking tot het onderwijs en de organisatie is hier te vinden: direct dan wel in een verwijzing. Het intranet van je opleiding bevat links naar cursussen, mededelingen en belangrijke data van de HU, de faculteit en je opleiding, ziekmeldingen van docenten en het laatste nieuws. Portfolio Afhankelijk van je opleiding wordt er gebruikgemaakt van een portfolio voor begeleiding van jou en je studieloopbaan. Ook dit portfolio maakt onderdeel uit van de SharePoint-omgeving. Cursussen Veel cursussen die digitaal worden ondersteund hebben een site in SharePoint. Gebruik van deze cursussite kan variëren van het uitwisselen van gegevens – bijvoorbeeld PowerPoint-presentaties van de docent – tot het samenwerken met medestudenten aan projecten of opdrachten. MySite De MySite is een persoonlijke pagina op SharePoint. Hier kun je bestanden plaatsen die je zowel thuis als op school kunt openen en wijzigen. Ook kun je werkruimtes maken om alleen of met andere studenten aan een project, werkstuk of opdracht te werken. Daarnaast kun je een blog aanmaken om je kennis te delen met anderen.

2.11.4

OSIRIS Student

OSIRIS staat voor Onderwijs en Studenten Informatie, Registratie en Inschrijf Systeem. De HU gebruikt dit systeem voor de registratie van studenten. Hierin worden alle gegevens, cijfers en (deel)tentameninschrijvingen van studenten bijgehouden. Voor (deel)tentamens wordt ook wel de term toets gebruikt. Elke student heeft zelf toegang tot OSIRIS via OSIRIS. Eenmaal ingelogd kun je gebruikmaken van de volgende basisfunctionaliteiten: Cijfers inzien Via het tabblad Resultaten zie je welke cijfers je voor de laatste 15 (deel)tentamens hebt behaald. Tevens is een statistisch overzicht beschikbaar over hoe het (deel)tentamen gemiddeld gemaakt is. Wil je alle resultaten in het huidige studiejaar zien, kijk dan bij het tabblad Voortgang. Onder Dossier vind je een overzicht van de resultaten die je gedurende je hele studie hebt behaald. Je kunt zelf bepalen of je alles wilt zien of bijvoorbeeld alleen de resultaten uit de hoofdfase. Je wordt als student geacht zelf je cijfers te controleren. Mogelijke fouten dien je binnen vier weken na bekendmaking van het cijfer in OSIRIS te melden bij de examinator of de Examencommissie. Studievoortgang Wil je weten welke vakken je nog moet volgen voor je kunt afstuderen, ga dan weer naar het tabblad Voortgang. Onder het kopje Studievoortgang selecteer je de opleiding die je volgt en geef aan dat je „nog te volgen onderwijs‟ wilt zien. OSIRIS vergelijkt jouw resultaten dan met het curriculum dat je volgt en geeft aan wat je gehaald hebt en wat je nog moet doen. Wanneer dit overzicht niet werkt, dan is jouw curriculum (examenprogramma) mogelijk nog niet vastgelegd. Je kunt dit melden bij de administratie.



Aanvragen vrijstellingen Studenten kunnen een aanvraagformulier voor vrijstellingen invullen bij “Studievoortgang – vrijstelling aanvragen”. Hier wordt je eigen curriculum getoond en kun je op basis daarvan je vrijstellingsaanvraag invullen en uitprinten. Meer informatie over de verlening van vrijstellingen vind je in paragraaf 6.2. Toets- en Cursusinformatie Alle informatie over toetsen, cursussen, minors en keuzecursussen en over de wijze van inschrijven, is te vinden in OSIRIS. Inschrijven voor cursussen en toetsen Via de knop Inschrijven kun je een keuze maken of je je wilt inschrijven voor een cursus, toets of minor. Via een eenvoudige wizard kun je de juiste cursus, toets of minor kiezen. Zo kun je een keuze maken uit de cursussen uit je verplichte curriculum of een cursus zoeken uit het complete cursusaanbod van de HU. Het inschrijven voor cursussen en toetsen is alleen mogelijk in de periodes die door je opleiding zijn opengesteld. Informatie over de inschrijfperiode vind je terug in paragraaf 6.3.2 van deze studiegids. Meer informatie over de inschrijving is ook te vinden in paragraaf 5.2 van deze studiegids. Overzicht inschrijvingen Wil je weten voor welke cursussen en toetsen je bent ingeschreven, kijk dan bij het tabblad Inschrijven onder het kopje Overzicht inschrijvingen. Dit overzicht laat alleen de cursussen en toetsen zien die op dit moment lopen of in de toekomst liggen. Bevestiging inschrijving Soms denk je dat je je correct hebt ingeschreven voor een cursus of toets, maar is jouw inschrijving bij de administratie niet te vinden. Om dit probleem te voorkomen krijg je na iedere inschrijving een bevestiging van de inschrijving op je HU e-mailadres. Controleer altijd of je dit bericht hebt ontvangen en bewaar het goed. Uitschrijven voor cursussen en toetsen Indien je bent ingeschreven voor een cursus of een toets en je wenst je hiervoor uit te schrijven dan kun je gebruikmaken van het tabblad Uitschrijven. Vink de onderdelen (cursussen of toetsen) aan waarvoor je je wilt uitschrijven en kies voor uitschrijven. Een uitschrijving voor een cursus of toets is alleen mogelijk in de daarvoor opengestelde periode. Ook van het uitschrijven op een cursus of toets ontvang je een bevestigingsmail. Personalia wijzigen Op het tabblad Personalia kun je zelf je adres wijzigen en een (nieuwe) pasfoto uploaden. Deze pasfoto wordt gebruikt voor de collegekaart die je jaarlijks opgestuurd krijgt. Mocht je bij het scherm personalia onjuistheden constateren, neem dan contact op met Bureau Inschrijving. Een adreswijziging kun je ook via Studielink doorgeven.

2.11.5

Wachtwoord

Na verloop van tijd verloopt je HU-wachtwoord. Je krijgt dan vanzelf het verzoek om een nieuw wachtwoord in te voeren. Dit kan vanaf elke werkplek op de HU. Vanuit huis je wachtwoord wijzigen kan via de website http://www.wachtwoord.hu.nl. Het nieuwe wachtwoord dat je kiest moet uit acht posities bestaan en zowel letters als cijfers bevatten. Via deze website kun je ook, na eenmalige aanmelding van een mobiel nummer, een vergeten wachtwoord resetten doordat je via SMS een eenmalig te gebruiken wachtwoord krijgt toegestuurd. Let op: voor sommige programma‟s die in je eigen opleiding gebruikt worden, kunnen afwijkende wachtwoorden gelden. Voor vragen en ondersteuning met betrekking tot je wachtwoord kun je je wenden tot de onderwijsbalie (zie par. 1.3.5) en de website www.ict.hu.nl.



2.11.6

Informatiebeveiliging en privacy

De HU hecht veel waarde aan informatiebeveiliging. Dit betekent dat we op infrastructureel gebied maatregelen hebben genomen om alle gegevens binnen de HU zo goed mogelijk tegen misbruik te beschermen. Daarnaast bestaan er regels ten aanzien van het gebruik van de computers en het netwerk op de HU: de ICT-gedragsregels (zie www.reglementen.hu.nl). Je wordt geacht deze regels te kennen en je hieraan te houden. Als gebruiker kun je zelf ook een en ander doen om de veiligheid te vergroten, zoals: de pc waarop je bent aangemeld niet onbeheerd achter te laten; je wachtwoord niet aan anderen te geven; brieven en lijsten met vertrouwelijke gegevens direct bij de printer op te halen; vragen en/of missers op het gebied van vertrouwelijkheid van gegevens aan [email protected] te mailen. De HU kent tevens een privacyreglement op grond van de Wet Bescherming Persoonsgegevens. Hierin is de bescherming van persoonsgegevens geregeld. In dit reglement staat onder meer welke informatie geldt als vertrouwelijk en welke regels gelden ten aanzien van het gebruik van deze gegevens. Op de site www.ict.hu.nl lees je meer hierover, alsmede over de ICT-gedragsregels.

2.12

International Office

Alle studenten van de HU hebben de mogelijkheid om voor studie of stage naar het buitenland te gaan. Voor sommige studenten is dit zelfs een verplicht onderdeel van het bachelorprogramma. Alle andere studenten kunnen in hun profileringsruimte hiervoor kiezen. De HU heeft op het gebied van studentenuitwisseling een focus op Europese partners en heeft daarnaast jarenlange contacten met partners in landen buiten Europa, zoals China, Thailand en Zuid-Afrika. Heb je interesse om een half studiejaar in een ander Europees land te studeren, zoals Frankrijk, Engeland, Duitsland of Spanje? Of wil je naar Canada, de Verenigde Staten of China? International Office kan je wellicht helpen. Op de FEM en HU Amersfoort is een International Office Desk en op HU Oudenoord 330 is een Student Service Desk waar je terecht kunt met algemene vragen of formulieren. Ook kun je hier de Study & Internship Abroad Guide halen waarin je alles kunt vinden over studie- en stageperiodes in het buitenland. Meer informatie over de locaties en openingstijden vind je op www.io.hu.nl. Voor meer specifieke vragen kun je het beste een afspraak maken via (088) 481 89 28 of [email protected]. Of kom naar de „Wil Weg Dag‟ om je te laten informeren over studie en stage in het buitenland. International Office organiseert dit evenement jaarlijks op de tweede dinsdag van oktober.

2.12.1

Study abroad

De HU heeft een groot aantal partneruniversiteiten binnen en buiten Europa, waarmee studentuitwisseling plaatsvindt. International Office onderhoudt de contacten met deze partneruniversiteiten, meldt de studenten aan, informeert hen tijdens de gehele buitenlandperiode en verzamelt en verwerkt bij terugkomst evaluaties en cijferlijsten. Wil jij je aanmelden voor een uitwisselingsprogramma of internationale minor van de HU? Kijk dan op www.io.hu.nl onder Study Abroad voor de mogelijkheden, voorwaarden en formulieren. Onder Grants & Scholarships vind je bovendien informatie over beschikbare beurzen. LET OP: De deadline om je aan te melden voor Study Abroad is eind januari. Dit wijkt af van de aanmelding voor andere minoren. De exacte datum wordt bekend gemaakt via SharePoint.

2.12.2

Stage in het buitenland

Wil je stage lopen in het buitenland? Schakel dan je stagecoördinator of het stagebureau van je opleiding in. Zij kunnen je informeren over de te volgen procedure en zijn degenen die hun goedkeuring aan je stageplaats moeten verlenen. Je bent zelf verantwoordelijk voor het vinden van een stageplaats en soms kunnen stagecoördinator of stagebureau je ook hierbij op weg helpen. Zorg ervoor dat je ruim op tijd begint met zoeken, een jaar van tevoren is meestal wel aan te raden. Zeker als je buiten Europa op stage wilt gaan, want het regelen van een visum en andere praktische zaken kan soms lang duren.



Kijk op www.io.hu.nl onder Grants & Scholarships voor meer informatie over beschikbare beurzen of maak een afspraak met een van de International Office medewerkers via (088) 481 89 28.Voor stages binnen Europa kun je bijvoorbeeld in aanmerking komen voor een Erasmus Placement beurs. Kijk voor meer informatie op www.io.hu.nl onder Internship Abroad en Grants & Scholarships. Daarnaast is www.wilweg.nl een goede informatiebron met o.a. handige stagesites en een checklist. Zie par. 4.3.4 voor meer informatie over stagemogelijkheden binnen je opleiding.

2.13

Medezeggenschap

Kritische studenten zijn onmisbaar voor onze hogeschool. Vind jij het belangrijk je steentje bij te dragen aan de kwaliteit van het onderwijs? Word dan actief in een van de commissies of raden waar jij kunt meepraten over de inhoud van je eigen onderwijs. Kijk voor meer informatie op www.medezeggenschap.hu.nl of op www.bps.hu.nl. Je kunt ook contact opnemen met de coach Bestuurlijke Participatie Studenten (BPS) via [email protected]. De coach Bestuurlijke Participatie Studenten coacht, traint en ondersteunt studenten in de medezeggenschapsraden van de HU.

2.13.1

Inspraakorganen

Je treft advies- en medezeggenschapsorganen op de HU op drie niveaus aan: Opleidingscommissies (OC’s) zijn adviesorganen. Ze controleren en adviseren de afdelingsdirecties. Het gaat hier bijvoorbeeld om de inhoud van het onderwijs, de studiebegeleiding die wordt aangeboden en de praktijkcomponent van een opleiding, oftewel alles wat met jouw opleiding te maken heeft. Elke opleiding binnen de HU heeft zo‟n opleidingscommissie. De faculteitsdirectie wordt gecontroleerd door de Facultaire Medezeggenschapsraad (FMR). Ze spreken met elkaar over alle opleidingsoverstijgende zaken binnen een faculteit. Hierbij moet je denken aan zaken die per faculteit worden geregeld, zoals ICT-voorzieningen, het facultaire loket rechtsbescherming en de faculteitsbegroting. Elke faculteit heeft een eigen Facultaire Medezeggenschapsraad. De Centrale Medezeggenschapsraad (CMR) controleert de directie van de HU: het College van Bestuur (CvB). Hier gaat het om hogeschoolbrede onderwerpen, zoals de nieuw ingevoerde merkenstructuur, de hogeschoolbrede begroting en samenwerkingsverbanden met andere hogescholen. De inspraakorganen hebben tal van mogelijkheden om hun invloed uit te oefenen, met als uiteindelijke doel het verhogen van de kwaliteit van het onderwijs. Kijk voor meer informatie over medezeggenschap en de inspraakorganen op www.medezeggenschap.hu.nl . Zie ook de reglementen voor de Centrale Medezeggenschapsraad, Facultaire Medezeggenschapsraad en Opleidingscommissies, hoofdstuk 5 van het Studentenstatuut HU en het Kiesreglement CMR-FMR-personeelsraden op www.reglementen.hu.nl.



2.13.2

Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten

De HU stimuleert studenten om bestuurlijk actief te zijn, zodat je bestuurlijke en organisatorische vaardigheden in de praktijk kunt opdoen. Daarnaast zien we graag dat zoveel mogelijk studenten betrokken worden bij de beleidsontwikkeling van de HU. Daarom kun je als bestuurlijk actieve student gebruikmaken van onderstaande voorzieningen: Als studentlid van een inspraakorgaan kun je je gratis en onbeperkt laten trainen in bepaalde competenties. Er is een handboek voor studentleden die zitting nemen in de centrale raad, facultaire raad of opleidingscommissie. Via het speciaal voor alle bestuurlijk actieve studenten opgezette intranet (www.bps.hu.nl) kun je vliegensvlug kennis en informatie delen met studentleden uit andere inspraakorganen. Uiteraard doe je het niet voor niets, behalve een flinke hoeveelheid bestuurlijke ervaring ontvang je per vergadering € 40,-. Aan de (totale) financiële compensatie voor bestuursactiviteiten kan een maximum verbonden zijn. Zie de desbetreffende regelingen. Wil je graag lid worden van één (of meerdere) inspraakorga(a)n(en), dan kan dat door je kandidaat te stellen bij de eerstkomende verkiezingen (www.verkiezingen.hu.nl). Raadpleeg voor vragen over de OC het secretariaat van je opleiding of stuur een email naar de coach BPS ([email protected]). Zie voor meer informatie ook www.bps.hu.nl.

2.14

Studium Generale

Studium Generale is dé plek voor HU-studenten die wat extra uitdaging of verdieping naast hun studie zoeken. De PLUSprogramma‟s van Studium Generale bieden je de mogelijkheid om onder leiding van gedreven professionals je ondernemersvaardigheden, academische vorming of maatschappelijke idealen te onderzoeken en aan te scherpen. Tijdens debatten over de ontwikkelingen binnen de HU, het hoger onderwijs en de maatschappij leer je om je mening te onderbouwen en een goed argument op te bouwen, terwijl je bij de HU Popprijs je muzikale kwaliteiten kunt laten zien. Daarnaast hebben we regelmatig uitdagende opdrachten beschikbaar voor studenten die zich in willen zetten voor een actueel maatschappelijk thema, een lokale activiteit of een (overheids)organisatie die op zoek is naar innovatieve ideeën. In onze maandelijkse nieuwsbrief introduceren we onze activiteiten, op www.studiumgenerale.hu.nl vind je altijd het laatste nieuws.

2.15

Studentenvereniging

2.15.1

Algemeen

Utrecht heeft een bruisend studentenleven. De verenigingen en studentenorganisaties in allerlei soorten en maten dragen daar hun steentje aan bij. Het bekendst zijn de gezelligheidsverenigingen. Er zijn ook verenigingen die een andere inslag hebben, zoals de levensbeschouwelijke studentenverenigingen, internationale en interculturele verenigingen. En natuurlijk hebben studenten ook allerlei eigen sportverenigingen en culturele verenigingen. Een overzicht van alle verenigingen vind je op www.utrecht.studiestad.nl. De HU geeft financiële steun aan studentenverenigingen. De subsidie kan worden gegeven voor structurele en voor incidentele activiteiten. Wil je meer weten over het aanvragen van en de voorwaarden om in aanmerking te komen voor een subsidie? Kijk dan op www.studentvoorzieningen.hu.nl onder Geldzaken. Ter verduidelijking nog even het volgende: naast studentenverenigingen zijn er ook studieverenigingen. Studieverenigingen zijn gekoppeld aan je opleiding. Zie hiervoor par. 1.3.6.



2.15.2

Bestuursbeurs

Bestuursbeurs Zit je in het bestuur of in een commissie van een studentenvereniging (Utrechtbreed of hogeschoolbreed), dan kun je in aanmerking komen voor een bestuursbeurs. Een bestuursbeurs is een toelage die dient als compensatie voor de studievertraging die je door je bestuursactiviteiten oploopt en die je buiten je prestatiebeurs ontvangt. Welke studentenorganisaties en bestuurlijke functies in aanmerking komen voor een bestuursbeurs kun je vinden in de Bijlage bij de Regeling bestuursbeurzen voor studentbestuurders in studentenorganisaties UU/HU. Zie ook hoofdstuk E van het Profileringsfonds HU (www.reglementen.hu.nl). Kijk voor meer informatie over de procedure of voor het aanvragen van een bestuursbeurs op www.studentvoorzieningen.hu.nl onder Profileringsfonds.

2.16

Topsport

Doe jij aan topsport en wil je daarnaast studeren? Dan is het goed te weten dat de HU een groot aantal faciliteiten biedt aan studenten die hun studie willen combineren met een carrière in de topsport. De HU beoordeelt op basis van jouw individuele omstandigheden en het niveau waarop je de sport beoefent of je gebruik kunt maken van deze voorzieningen. Je kunt eventueel een beroep doen op de volgende faciliteiten: begeleiding in het plannen van je studie; indien noodzakelijk: uitstel of verplaatsing van tentamens; samenwerking met coaches, trainers, sportbonden, Olympische steunpunten en de afdeling Individuele Begeleiding van NOC*NSF; de mogelijkheid om gebruik te maken van sportaccommodaties en sportmedische begeleiding; financiële ondersteuning als je studievertraging oploopt ten gevolge van sporten op topniveau. Voor meer informatie neem je contact op met topsportcoördinator HU, Mieke Wikkerman ([email protected] of (088) 481 51 26) of met je studentendecaan (zie par. 2.2) of kijk je op www.topsport.hu.nl.

2.17

Trajectum

Trajectum is het redactioneel onafhankelijke magazine van de HU dat tweewekelijks verschijnt. In Trajectum staan verhalen over studenten en studeren en studentenleven, onderwijs en onderzoek, de stad Utrecht, cultuur en schrijven studenten en docenten columns en andere bijdragen. Op de site www.trajectum.hu.nl vind je elke dag nieuws, staan prijsvragen, filmpjes, blogs van studenten en docenten en vind je praktische informatie. Trajectum is te volgen via Facebook en Twitter.

2.18

Sport

Tegen studentprijzen kun je sporten bij Olympos, het sportcentrum van de HU en Universiteit Utrecht. Olympos heeft onder meer een ruim aanbod aan conditionele sporten en bal-, dans-, vecht- en racketsporten. Kijk op www.olympos.nl voor uitgebreide informatie over het aanbod, data en tarieven. Zie ook artikel 42 Studentenstatuut (www.reglementen.hu.nl).



2.19

Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren

De HU hecht groot belang aan een gezonde, veilige en plezierige leer- en werkomgeving, aan zorg voor het milieu en zuinig omgaan met energie. De HU wil de veiligheid en gezondheid van haar medewerkers en studenten waarborgen, door het -tot een aanvaardbaar niveau- verkleinen van risico‟s op het gebied van arbeidsomstandigheden. Daarom beschikken alle faculteiten en diensten van de HU over een Arbo- en Milieucommissie (A&M-commissie) die het aanspreekpunt is voor arbo- en milieuzaken en de uitvoering coördineert van het Arbo- en Milieubeleid binnen de faculteiten. Een deel van de verantwoordelijkheid voor veiligheid, gezondheid en milieu ligt echter ook bij de studenten zelf. Hoe kun jij bijdragen aan de veiligheid en gezondheid? Van studenten binnen de HU wordt verwacht dat zij meewerken aan een veilige, gezonde en milieuvriendelijke studieomgeving. Aandachtspunten zijn: Weet wat je moet doen in geval van brand, ongevallen en andere calamiteiten. Voorkom CANS (RSI). Aandacht voor het milieu. Wat te doen bij brand, ongeval of calamiteit? Studenten worden geacht op de hoogte te zijn van de regeling voor brand, calamiteiten, ongevallenmelding (zie hieronder) en van vluchtroutes en nooduitgangen. Vluchtroutes en nooduitgangen zijn te vinden op de vluchtplattegronden in het gebouw. In alle ruimtes staat vermeld wat te doen bij een calamiteit. Bel nooit zelf brandweer, politie of ambulance. Bel wel onmiddellijk het interne alarmnummer, je komt dan in contact met een medewerker(-ster) van de centrale faculteits- of locatiebalie of de receptie. De alarmnummers van de gebouwen van de FNT staan hieronder. Tussen haakjes staan de interne nummers. -

Nijenoord 1 088-481 (8555 ) Oudenoord 700 088-481 (8765) FC Dondersstraat 700 088-481 (8900)

Meld kort en duidelijk: je naam en lokaal / werkplek je telefoonnummer de actuele situatie (hoe, wat en waar) of er slachtoffers zijn en hoeveel waar het is gebeurd De medewerker(-ster) zorgt voor inzet van een EHBO-er of alarmeert, bij een grotere calamiteit, het hoofd Bedrijfshulpverlening (BHV). Blijf altijd kalm, waarschuw alle in gevaar zijnde personen en wacht tot hulpverleners ter plaatse zijn. Bedrijfshulpverlening (BHV) & EHBO Iedere locatie beschikt over een bedrijfshulpverleningsorganisatie die bij brand, ongevallen en andere calamiteiten kan worden ingezet. BHV-ers zijn tijdens hun inzet herkenbaar aan hun gekleurde hesjes met daarop de tekst BHV-er. Volg bij brand, ongevallen of andere calamiteiten altijd strikt hun aanwijzingen op. Maak bij ontruiming van het gebouw geen gebruik van de lift. Blijf buiten op de verzamelplaats die door de BHV-er wordt aangewezen en wacht op verdere instructies. Houd altijd de weg vrij voor brandweer en ambulances. Verlaat het gebied niet zonder je af te melden. Dit voorkomt eventuele zoekacties.



Studeren en CANS (RSI) “Het lijkt wel of ik steeds vaker last heb van mijn nek.” Misschien heb je pijn in je arm, schouder, elleboog of pols. In eerste instantie denk je dat het wel over zal gaan. Maar helaas is dat niet altijd het geval. Deze pijn kan namelijk duiden op CANS (Complaints of Arm, Neck and or Shoulder), vroeger ook wel RSI genoemd. Iedereen kan hiermee te maken krijgen. Als je de eerste signalen niet serieus neemt, kunnen de klachten zich uitbreiden. Oorzaken van CANS kunnen zijn: Repeterend werk; Een statische werkhouding; Weinig afwisseling in houding en beweging; Een verkeerde zithouding op je werkplek (informatie over een juiste zithouding staat in de HU-folder Geef CANS geen KANS); Stress, vooral in piekperioden (tentamens, scriptie schrijven). Tijdens je studie werk je soms lang achter elkaar in dezelfde houding en/of maak je steeds dezelfde bewegingen. Je werkt bijvoorbeeld regelmatig en langdurig aan een beeldscherm, niet alleen op school maar ook nog thuis. Vergeet ook niet de uren die je „s avonds doorbrengt met spelletjes en internet. Je kunt CANS grotendeels zelf voorkomen. De belangrijkste tips zijn: Wissel beeldschermwerk af met lezen, aantekeningen maken etc. Werk per dag niet langer dan 5 à 6 uur achter een (standaard desktop opstelling) beeldscherm en niet langer dan 2 uur met een laptop. Zorg bij laptopgebruik langer dan 2 uur voor laptopstandaard, losse muis en los toetsenbord. Neem bij beeldschermwerk ieder uur een korte pauze. Let op een goede zithouding voor het beeldscherm. Zorg voor voldoende ontspanning/sport naast je studie. Neem lichamelijke klachten serieus. Beginnende klachten (pijn, tintelingen, stijf gevoel) kunnen snel verergeren. Met CANS-klachten kun je terecht bij je studieloopbaanbegeleider of studentendecaan. Je kunt ook terecht bij de arboadviseur van de faculteit (zie: www.arboenmilieu.hu.nl) . Zijn je klachten al zo ernstig dat er een arts moeten worden geconsulteerd, ga dan naar je eigen huisarts. (Zie ook paragraaf 6.3.3 over studeren met een functiebeperking). Milieu De faculteit heeft aandacht voor het milieu. Dit betekent zuinig omgaan met water en energie, minder afval en een goede afvalscheiding. Je kunt hier zelf een bijdrage aanleveren door: het licht niet aan te doen wanneer er voldoende licht is; het licht uit te doen als je een lokaal leeg achterlaat; geen water te verspillen en de spaarknop van de spoelbak (als die er is) te gebruiken; bij warmte het raam niet open te zetten maar de verwarming lager zetten; je computer en het beeldscherm uit te zetten als je klaar bent met je werk; (Chemisch) afval (batterijen, papier, restanten van consumpties) in de daarvoor bestemde afvalbakken te doen, ook in de kantine; het gebouw schoon te houden en zwerfafval te voorkomen; niet binnen het gebouw te roken (verboden). Meer specifieke informatie over Arbo en Milieu, het instellen van beeldschermwerkplekken is na te lezen op de A&M site van de HU: https://www.sharepoint.hu.nl/sites/Arbo_Milieu/default.aspx. Voor vragen, opmerkingen of ideeën over arbo- en milieuzaken kun je terecht bij de Arbo- en Milieucommissie van je faculteit of bij het Arbo- & Milieuteam HU. Kijk voor meer informatie: www.arboenmilieu.hu.nl.

2.20

Wettelijke aansprakelijkheid en ongevallen



Je bent als student in beginsel zelf aansprakelijk voor de gevolgen van ongevallen en schade veroorzaakt aan derden. Door middel van een aansprakelijkheidsverzekering voor particulieren kun je je tegen de financiële gevolgen hiervan verzekeren. Een dergelijke verzekering kun je bij diverse verzekeringsmaatschappijen afsluiten. Voor ongevallen/overlijden en voor wettelijke aansprakelijkheid tijdens het verblijf in of op weg naar gebouwen van de faculteit heeft de HU een beperkte verzekering. Activiteiten in het kader van de studie buiten de HU-locaties (in Nederland) vallen hier ook onder, evenals activiteiten in het kader van het HU-onderwijs in het buitenland. Studenten die in het kader van HU-onderwijs naar het buitenland gaan, adviseren wij echter een aanvullende verzekering af te sluiten. Dit kan gratis via de HU. Zie voor meer informatie de website van International Office: www.io.hu.nl Veroorzaak je schade tijdens je stage dan wordt eerst de WA-verzekering van de stagebiedende instelling aangesproken. Biedt deze geen dekking dan wordt vervolgens jouw WA-verzekering aangesproken. Bieden beide verzekeringen geen dekking, dan kan - tot slot - de verzekering van de HU worden aangesproken.

2.21

Werken naast je studie

Wil je een leuke (bij)baan die goed aansluit op je studie? Campus Recruitment is dé plek in en om Utrecht waar je terecht kunt voor persoonlijk loopbaanadvies, een cv-boost maar vooral voor een leuke bijbaan of startersfunctie waar je niet wordt afgerekend op te weinig ervaring. Kijk op www.campusrecruitment.eu . Je kunt ook in contact komen met kenniscentra waar studenten gezamenlijk onder leiding van een lector toepassingsgericht onderzoek doen, of werken aan productinnovaties. De studiefinanciering is geen vetpot, dus veel studenten hebben een bijbaantje. Je mag naast je studiefinanciering beperkt bijverdienen per kalenderjaar, zonder dat dit gevolgen heeft voor je studiefinanciering. Deze bijverdiengrens kun je terugvinden op de site van de DUO (Dienst Uitvoering op Onderwijs, www.ocwduo.nl) en geldt voor iedereen die recht heeft op studiefinanciering. Werk je echter zo veel dat je er studievertraging door oploopt, dan is het vaak verstandiger om extra geld te lenen bij DUO. Overleg zonodig met je studentendecaan (zie par. 2.2).

2.22

Huisvesting

Een leuke betaalbare kamer in Utrecht is niet gemakkelijk te vinden. Houd er rekening mee dat het in de zomermaanden extra druk is op de kamermarkt. Schrijf je in bij www.kamersinutrecht.nl, op www.kamernodig.nl of bij Woningnet, een overkoepelende woningcoörperatie, via www.woningnet.nl . Heb je woonruimte gevonden en ben je verhuisd, schrijf je dan in in het bevolkingsregister van de gemeente. Dit is onder meer nodig om bij DUO aan te tonen dat je uitwonend bent. Inschrijven kan (binnen 5 dagen na je verhuizing) bij de Dienst Burgerzaken. Neem een geldig legitimatiebewijs mee. Je verhuizing dien je ook aan de HU door te geven. Hoe je dit via OSIRIS kunt doen, is te vinden in paragraaf 2.12.4 van deze studiegids. Ook kun je een adreswijziging via Studielink doorgeven.



3

Opleiding en beroep

3.1

Beroepsprofiel

Een beroepsprofiel vormt de neerslag van taken, taakgebieden en werkzaamheden van professionals op een specifiek werkterrein.

3.1.1

Beroep

Het beroepsprofiel Security Technology (ST) is een nadere uitwerking van de beroepsprofielen van de opleiding Elektrotechniek en van het landelijk profiel voor de Bachelor of Engineering. Het specifieke beroepsprofiel is tot stand gekomen door gesprekken met vertegenwoordigers van het beroepenveld en door het bezoeken van nationale en internationale conferenties op het gebied van ST. Uit de vertegenwoordigers van het nationale beroepenveld, zowel het bedrijfsleven als de overheid, is een beroepenveldcommissie samengesteld. Deze heeft aangegeven zich in het beroepsprofiel ST te herkennen. Het beroepsprofiel ST is een profiel in ontwikkeling. De beroepenveldcommissie en het College van Toezicht zullen in de toekomst het beroepsprofiel blijven toetsen en betrokken zijn bij bijstellingen van het profiel.

3.1.2

Vaardigheden afgestudeerde

De vaardigheden van een afgestudeerde worden in het competentiegericht onderwijs, dat op de HU toegepast wordt, beschreven in competenties. Onder competentie verstaan we: het vermogen van een beroepsbeoefenaar om op een adequate manier taken uit te voeren, oplossingen te vinden en deze te realiseren in de dagelijkse beroepspraktijk. In het domein engineering staan het ontwerpen en realiseren van producten en diensten centraal. Elektrotechniek als vakgebied houdt zich binnen dit domein bezig met systemen waarin hardware en software geïntegreerd worden. ST positioneert zich binnen de opleiding op twee manieren: ST beperkt zich tot systemen met een specifiek toepassingsgebied: het voorkomen en bestrijden van criminaliteit en terrorisme. ST besteedt expliciet aandacht aan risicoinventarisatie en advies en aan de maatschappelijke, juridische en ethische aspecten van het inzetten van technische systemen. ST richt zich op technologische toepassingen die de veiligheid van burgers, bedrijven en overheden vergroten. Het gaat daarbij om door mensen gecreëerde rampen en misdaden. Militaire toepassingen en het voorkomen en afwenden van natuurrampen en ongelukken (zoals in het verkeer en op de werkplek) behoren niet tot de kern van ST. Aan een commissie waarin alle lidstaten van de Europese Unie zijn vertegenwoordigd is gevraagd om een vooronderzoek te doen naar relevante onderwerpen op het gebied van de security. Het rapport van deze commissie vormt de basis voor e een security-onderzoeksprogramma van de Europese Unie (7 kaderprogramma). De belangrijkste aandachtspunten in dit rapport zijn: . Situation awareness and assessment Detection, Identification, Authentication, en Risk Assessment, Modelling, Impact Reduction.



Internationaal wordt ST als een subdomein van elektrotechniek herkend met als technische aandachtsgebieden: Sensoren en detectiesystemen, inclusief camerasystemen, Biometrie, het identificeren van personen door persoonlijke lichaamskenmerken, zoals vingerafdruk, irisscan, e.d., met technische hulpmiddelen te bepalen, Data communicatiesystemen en netwerkbeveiliging Informatiebevweiliging.

3.1.3

Werkveld en functies

Vele bedrijven en instellingen zijn mogelijke werkgevers van afgestudeerde ST-ers: nationale politiediensten en onderzoeksinstellingen locale en nationale overheden adviesbureaus bedrijven op het gebied van security system integration bedrijven op het gebied van veiligheid in de gebouwde omgeving veiligheidsdiensten instellingen op het gebied van opleidingen en training bedrijven op het gebied van netwerkbeveiliging. De samenstelling van de beroepenveldcommissie van Security Technology geeft een goede afspiegeling van deze verscheidenheid, er hebben mensen van de volgende bedrijven zitting: Arcadis, Ernst & Young, Fortress, Gemeente Utrecht, KLPD, Mactwin, Nedap, Siemens, Symantec en TNO. In de meeste organisaties zijn taken vaak divers en verdeeld over verschillende functies. Er kan onderscheid gemaakt worden tussen systeemontwikkelaars, technische adviseurs, onderzoekers en Projectleiders. Zij zullen allen hun eigen perspectief op het gebied ST hebben. Een Security Technoloog moet rekening houden met een groot aantal stakeholders. De belangrijkste stakeholder is de (individuele) Nederlandse burger. Die wil zich veilig voelen als hij op straat loopt of zich in een openbaar gebouw bevindt. Denk ook bijvoorbeeld aan veiligheid in een winkelcentrum (Hoog Catherijne ‟s avonds), een station, een luchthaven of op het werk. Het inrichten en beveiligen van de openbare ruimte is dus een belangrijk aandachtsgebied. Daarnaast treden bedrijven en overheden als stakeholder naar voren. Objecten van beveiliging zijn personen, informatie, goederen, gebouwen, installaties en infrastructuur. Het ontwerpen en realiseren van innovatieve technologische systemen staat hierbij centraal. Denk bijvoorbeeld aan Siemens of NEDAP.

3.2

Opleidingsprofiel 3.2.1

Doelstelling opleiding

Het profiel ST stelt zich ten doel om studenten op te leiden tot Security Technologen die vanuit technische expertise aan de ene kant en inzicht in veiligheidsrisico's aan de andere kant een bijdrage kunnen verlenen aan de nationale en internationale uitdagingen op security gebied. Ze zijn in staat zijn om hun technische kennis en vaardigheden in te zetten ter vergroting van de veiligheid van burgers, bedrijven en overheden om zo door de mens gecreëerde rampen en misdaden te voorkomen. ST wil studenten een inspirerende en motiverende opleiding bieden met een duidelijk technisch perspectief, waarbij de technische achtergrond wordt verzorgd door een gerenommeerde technische faculteit en waarbij er een goede balans is tussen de technische en niet-technische aspecten van het beroep. Security Technology werkt bij de ontwikkeling en uitvoering van het programma nauw samen met: het gerelateerde bedrijfsleven, andere technische opleidingen aan de Hogeschool Utrecht (Elektrotechniek, Informatica, Product Design & Engineering en Mediatechnology), de opleiding Integrale Veiligheidskunde van de Hogeschool Utrecht, universiteiten en het gerelateerde MBO.



Uitwerking van beroepsprofiel

3.2.2

De opleiding hanteert de landelijke kwalificaties hbo-opleiding elektrotechniek als uitgangspunt. Hierin zijn vijftien beroepscompetenties en tien algemene competenties beschreven. Een overzicht is in bijlage B te vinden. Ten behoeve van de onderwijsontwikkeling heeft het profiel ST deze uitgebreide competentieset verdicht tot zeven competenties. Hierbij zijn de generieke competenties voor de Bachelor of Engineering als uitgangspunt genomen: inzicht krijgen in de opdracht of probleemsituatie, ontwerpen van de oplossing, plannen van de uitvoering, uitvoeren van het plan van aanpak. Om te zorgen dat de Dublin Descriptoren geheel worden afgedekt zijn drie competenties toegevoegd: evalueren van het resultaat, interdisciplinaire en internationaal samenwerken professionaliseren van de beroepsbeoefenaar en van het beroep. De relatie tussen deze twee competentiesets is weergegeven in tabellen 3.1 en 3.2

2

Keuze maken

3

Projectplan opstellen

4

Ontwerpen

=

5

Samenstellen

V

6

Productierijp maken

D

7

Voortgang bewaken

D

8

Optimaliseren

9

Opleveren

D

10

In bedrijf stellen

D

11

Service verlenen

D

12

Verbeteringen voorstellen

13

Relatie onderhouden

D

14

Partners kiezen

D

15

Markttrends onderkennen

Professionaliseren

=

Evalueren

Programma van eisen opstellen

Uitvoeren

1

Plannen

valt samen met is onderdeel van is een variant van

Ontwerpen

= D V

Inzicht krijgen

Samenwerken

Tabel 3.1: Relatietabel beroepscompetenties

D = D

D D

D

D

Tabel 3.2: Relatietabel algemene competenties



Professionaliseren

Samenwerken

Inzicht krijgen

D

17

Reflecteren

D

18

Maatschappelijk verantwoord handelen

D

19

Aanpassen

D

20

Innoveren

D

21

Communicatie onderhouden

D

22

Verantwoording afleggen

D

23

Multidisciplinair samenwerken

D

24

Adviseren

D

25

Leiding geven

D

3.2.3

Evalueren

Leren leren

Uitvoeren

16

Plannen

valt samen met is onderdeel van is een variant van

Ontwerpen

= D V

Het hbo-niveau van de opleiding

De HU heeft als doel haar studenten op te leiden voor een functie op hbo-niveau en elke afgestudeerde student dient aan een groot aantal (beroeps)competenties te voldoen die zijn afgeleid van het beroepsprofiel. Om het niveau van beroepsuitoefening te bepalen worden de volgende vijf samenhangende criteria gehanteerd: kennis en inzicht toepassen kennis en inzicht oordeelvorming communicatie leervaardigheden Security Technology ligt op het snijvlak van elektrotechniek, ICT en sociale en maatschappelijke veiligheid. De kern bestaat uit elektrotechniek: de integratie van hardware en software in technische systemen. Binnen het subdomein Security Technology zijn een aantal specifieke technische aandachtsgebieden te onderscheiden: Data communicatiesystemen en netwerk beveiliging, Sensoren en detectiesystemen, inclusief camerasystemen, signaal- en beeldverwerking, Biometrie ten behoeve van identificatie, verificatie en authenticatie. Informatiebeveiliging Deze aandachtsgebieden sluiten aan bij de recente ontwikkelingen in het vakgebied In veel security systemen speelt de integratie van verscheidene technieken in één systeem een rol. Deze systeemintegratie vereist bijzondere aandacht.



ST onderscheidt zich van de andere varianten van elektrotechniek door de ruime aandacht voor risico-inventarisatie en advies. Bovendien spelen culturele, ethische, internationale en juridische aspecten een rol. In grote organisaties moet de afgestudeerde samenwerken met bouwkundigen, (forensische) onderzoekers en financiële experts. Daarom heeft hij onder andere vaardigheden nodig op het gebied van mondelinge en schriftelijke communicatie. Daarnaast moet de afgestudeerde zich ook in gebieden die verder van zijn eigen vakgebied liggen, eigen kunnen maken. Naar aanleiding van gesprekken met een aantal bedrijven en instanties en vakdeskundigen zijn (ondersteunende) deskundigheidsgebieden genoemd: hardware: computertechniek, embedded systems, interfacing, signaalbewerking, en –verwerking, beeldverwerking sensortechnologie netwerken: ethernet, TCP/IP, CANBUS, CCNA, GPS, WIFI, switching, routering, netwerkbeheer. informatica: databases, JAVA, UML, object georiënteerd ontwerpen. methodieken: gestructureerd ontwerpen, system integration, standaarden, normalisatie. mens en maatschappij: anatomie, communicatie, ethiek, psychologie, criminaliteit, recht. adviesvaardigheden, risicoanalyse, risicomanagement, financieel management, projectmanagement, organisatiekunde. technisch ondersteunend:fysica, (golven e.d.), bouwkundig tekenen, wiskunde, fourier, statistiek. studie loopbaan ontwikkeling, creatief denken.

3.2.4

Didactische uitgangspunten

De opleiding heeft gekozen voor een competentiegericht onderwijsmodel. Een competentie is een vaardigheid op grond van bijvoorbeeld kennis, vaardigheden en houdingen die nodig is om een taak in een bepaalde (beroeps)context uit te oefenen. Voor het onderwijs betekent dit het volgende: Het onderwijs is gericht op het verwerven van beroepscompetenties, d.w.z. het in samenhang verwerven van kennis, vaardigheden en houdingsaspecten waarmee beroepstaken kunnen worden uitgevoerd binnen of buiten Nederland, maar altijd in een internationale context. Het leren wordt opgevat als een doelgerichte activiteit van de student; het onderwijs bevordert actief en zelfstandig leren. De docent ondersteunt en coacht het leerproces van de student en is inhoudelijk expert op een bepaald competentiegebied. Het leren vindt zoveel mogelijk plaats in realistische leeromgevingen, waarbij leertaken lijken op beroepstaken. Hierbij wordt waar wenselijk en mogelijk gebruikgemaakt van moderne media (ICT). Het onderwijs is gebaseerd op het concurrency-principe, waarbij leermomenten op de opleiding en in de beroepspraktijk elkaar wederzijds positief beïnvloeden. Het leren is een sociaal en interactief proces, studenten werken samen: met elkaar, de docent en professionals uit de praktijk. Toetsen zijn bedoeld om vast te stellen welke beheersniveau van de competenties is bereikt en de student inzicht te geven in de vorderingen in het eigen leerproces. Het onderwijs is competentiegericht, dus: de beroepsuitoefening in de beroepspraktijk staat centraal, beroepsproblemen worden in het onderwijs vertaald naar opdrachten waarin studenten realistische beroepsproducten vervaardigen en oefenen in beroepsrollen.



Per competentie zijn er handelingselementen op drie niveaus: Niveau 1: De student is bereidt te leren, toont initiatief en stelt vragen. De student kan laag complexe opdrachten uitvoeren. De student leert omgaan met feedback. Niveau 2: De student leert, met behulp van begeleider, steeds meer zelfstandig te handelen en kan zijn handelen onderbouwen. De student kan steeds met hogere complexiteit uitvoeren. De student stuurt zijn eigen leren aan en vraagt gericht feedback. De student gebruikt de gekregen feedback om zich verder te ontwikkelen (op persoonlijk en professioneel vlak). Niveau 3: De student neemt overwogen beslissingen en weegt alternatieven af. De student kan hoog complexe opdrachten uitvoeren. De student neemt volledige verantwoordelijkheid voor zijn eigen ontwikkeling en werkzaamheden. De student stelt zelf prioriteiten en leren en handelen en heeft daarin een eigen identiteit als beginnend beroepsbeoefenaar in een organisatie. De student creëert voortdurend leermoment voor zichzelf en geeft aan de docent/begeleider aan welke ondersteuning hij nodig heeft en waar hij feedback op wil ontvangen. De opbouw van het onderwijs volgt de ontwikkeling van de studenten in hun toenemende zelfstandigheid: van relatief eenvoudige, overzichtelijke opdrachten naar toenemende complexiteit, toenemende zicht op het beroep en de beroepsrollen en de eigen voorkeuren daarin, van intensieve begeleiding en veel contacturen naar minder intensieve begeleiding, van aanbodgestuurd met beperkte keuzemogelijkheden naar voornamelijk vraaggestuurd met ruimte keuzemogelijkheid en differentiatie, toenemende verantwoordelijkheid voor de regie door zelfsturing en zelfreflectie. In onderwijsprojecten wordt gewerkt met realistische, zo mogelijk externe opdrachtgevers. Naast de prakijkvraag van de opdrachtgever is er ook aandacht voor de competentievraag van studenten en een kennisvraag vanuit de opleiding. Het didactisch model is afgeleid van de leerlijnen van De Bie en De Kleijn De propedeuse voldoet aan 3 criteria: Selecterend: studenten die een verkeerde keuze hebben gemaakt en studenten die het niveau van de opleiding niet aankunnen krijgen een negatief bindend studieadvies. Ten behoeve van het selectieproces bevat de propedeuse een scala aan technische- en niet technische vakken die een goed beeld geven van de gewenste kwaliteiten van een security-technoloog. e Oriënterend: na de propedeuse (2 jaar) moet een beperkte keuze gemaakt worden tussen een aantal beroepsrollen waarin men zich verder wil ontwikkelen. Het propedeuseprogramma bevat daartoe projecten die een beeld geven van wat de rest van de studie inhoudt. Motiverend: studenten weten aan het eind van de propedeuse dat ze de goede richting hebben gekozen. Het onderwijsprogramma bevat voldoende elementen die een directe relatie hebben met de beroepspraktijk. Daarnaast gebruiken we de propedeuse om verschillen in aanvangsniveau tussen studenten op te heffen. In het eerste deel van de opleiding worden de basiscompetenties geleerd, hier is de ruimte voor eigen profilering beperkt. Later in de opleiding wordt zelfsturing steeds meer mogelijk door onderwijsprojecten, keuze van stage en afstudeeropdracht en de vrije profileringsruimte. De vrije profileringsruimte kan verdiepend maar ook verbredend (buiten het ST-domein) zijn. De opleiding komt tegemoet aan de verschillende leerstijlen door een mix aan werkvormen aan te bieden zoals hoorcolleges, werkcolleges, zelfstudie, workshops, trainingen en projectgroepen. Het leereffect van onderwijs zit niet alleen in de uitvoering van opdrachten maar ook op de terugkoppeling hierop. Studenten worden individueel beoordeeld op tevoren geëxpliciteerde beoordelingscriteria. Het onderwijs is georganiseerd als thematisch projectonderwijs, dat wil zeggen dat per semester een thema centraal staat en dat studenten in ieder semester een project rondom dat thema uitvoeren.



De keuze voor thematisch projectonderwijs wordt op twee manieren gemotiveerd. Met thematisch projectonderwijs krijgen studenten in iedere onderwijsperiode een aantrekkelijke en gebalanceerde mix van werkvormen, waarbij zowel expliciete aandacht is voor het oefenen van beroepsrollen en het uitvoeren van beroepstaken in de projecten aan de ene kant en ook voor het verwerven van theorieën, denkmodellen en vaardigheden in het flankerend onderwijs aan de andere kant. Daarnaast is er bij verschillende opleidingen binnen de faculteit ruime ervaring met deze vorm van onderwijs, zodat we voor de inhoudelijke invulling als voor de organisatie gebruik kunnen maken van reeds aanwezige ervaring.

3.2.5

Didactische werkvormen

De didactiek van de opleiding staat in het teken van competentiegericht onderwijs. Hierbij wordt gestreefd naar een balans tussen practicumopdrachten, theorie, trainingen en werken in het beroepenveld De opleiding kent daarmee verschillende onderwijsvormen: Theorieonderwijs: hoorcolleges, responsie- en werkcolleges en zelfstudieopdrachten. Practicumonderwijs/werkgroepbijeenkomsten: trainingen in kleine groepen (max. 16 studenten) die erop gericht zijn dat de student beroepsvaardigheden oefent. Praktijkbegeleiding: begeleiding van de praktijkperiode vanuit de opleiding en de instelling. Casus/projectonderwijs: groepsgewijze realisatie van producten in afgebakende periode. Ondersteuning van dit proces vindt plaats in de vorm van Studieloopbaanoriëntatie: door middel van ondersteuning en coaching van het binnen en buitenschoolse leren. Het didactisch model is afgeleid van de leerlijnen van De Bie en De Kleijn. In het onderwijs zijn voor het ontwikkelen van competenties langs vijf leerlijnen onderscheiden met elk hun eigen leerdynamiek. de integrale lijn: beroepsopdrachten, projecten de conceptuele lijn: kennis omzetten in conceptuele werkmodellen de vaardighedenlijn: oefenen van beroepsvaardigheden de ervarings-/reflectielijn: stage studieloopbaanlijn: POP, portfolio. De integrale leerlijn bevat met name de projecten in het thematisch projectonderwijs, daarnaast stage en afstuderen. In het technische domein is het niet altijd gemakkelijk om het onderscheid tussen concepten en vaardigheden scherp te maken. Daarmee wordt ook het onderscheid tussen de conceptuele leerlijn en de vaardigheden leerlijn minder scherp. Voor het plaatsen van curriculumdelen in een leerlijn lijkt het een vruchtbare aanpak om het uiteindelijke doel, aan het einde van de opleiding, in het oog te houden: is het curriculumdeel primair gericht op het beter worden in een professionele vaardigheid of op het systematisch verwerven van werkmodellen? De vaardighedenlijn wordt het duidelijkst zichtbaar in het leren omgaan met technische "tools". De conceptuele leerlijn bestaat uit flankerend theorie- en praktijkonderwijs. In ieder geval lijkt het zinvol om binnen de vaardighedenlijn en de conceptuele lijn een aantal lijnen te onderscheiden naar onderwerpsgebied. Deze zullen in de opleiding herkenbaar naar voren komen: de technische onderwerpen met hun opbouw van basiskennis in relatief eenvoudige situaties naar uitgebreide diepgaande kennis in meer complexe situaties. de kennis en vaardigheden die betrekking hebben op de professionele aanpak van een security probleem: projectaanpak, risicoanalyse, communicatievaardigheden en dergelijke. de maatschappelijke en persoonlijke inbedding van Security Technology: psychologie, ehtiek, recht.



De basisvaardigheden die in het eerste semester worden aangeleerd op het gebied van o.a. reflectie/SLB, presenteren en schriftelijk rapporteren komen later in de studie terug en vormen 10% van de studiebelasting van de semesters P2, H3, H4 en H6. In de latere semesters worden de vorderingen bijgehouden op het gebied van o.a. reflectie, presenteren en schriftelijk rapporteren en komt het resultaat in het portfolio. Gedurende de gehele opleiding is er aandacht voor studieloopbaan ontwikkeling. Voor de student is de opleiding een deel van zijn loopbaan, hij krijgt daarin begeleiding door de docenten, maar de belangrijkste rol daarin speelt hij natuurlijk zelf.

3.2.6

Competenties beginnende beroepsbeoefenaar

Vanuit het profiel Bachelor of Engineering worden contexten op een aantal manieren onderscheiden. Dit is ook terug te zien in de illustraties bij het profiel. Een context onderscheidt zich door: het type organisatie: klein bedrijf, groot bedrijf, overheid, nationale of internationale oriëntatie, het soort resultaat: product (stuks of massa), dienst, proces, systeem, de nadruk op maken of sturen. Binnen het domein ST kunnen daarnaast de volgende contexten onderscheiden worden: inventarisatie en advies, samenstellen en in bedrijfstellen van een systeem, ontwikkelen van een product of systeem, technisch beheer van een systeem, onderzoek en analyse. Inventarisatie en advies Het adviseren van bedrijven, organisaties, overheden en burgers over security-risico's en de mogelijke (technische) oplossingen. Dit advies kan uitgebracht worden door zelfstandige adviseurs, maar ook door bedrijven die zich naast het adviseren ook bezighouden met het realiseren van technische oplossingen. De ST-er kan bij dit proces betrokken zijn als adviseur, maar ook als technisch beheerder, projectleider of security manager van een opdrachtgever. Samenstellen en in bedrijf stellen In deze context staat een bedrijf centraal dat op basis van een klantenwens een security technische oplossing levert. Hierbij worden geen devices ontwikkeld, maar wordt een systeem samengesteld uit bestaande, off-the-shelf componenten en deelsystemen. Het geleverde systeem is in principe maatwerk en wordt projectmatig ontworpen en gerealiseerd. Het voortraject (acquisitie en vaststellen klantenwens) zal soms overlappen met de context inventarisatie en advies. De ST-er kan bij dit proces betrokken zijn als engineer of als projectleider. Daarnaast kan hij ondersteunend aanwezig zijn, bijvoorbeeld als adviseur die het project begeleidt, of als security manager die als vertegenwoordiger van de opdrachtgever optreedt. Ontwikkelen van een product of systeem In deze context staat een een bedrijf centraal waar innovatieve technologische devices en systemen worden ontwikkeld. In veel gevallen zal dit projectmatig en in teamverband zijn. Kenmerkend is dat aan het front van technologische mogelijkheden wordt gewerkt. De ST-er is betrokken als engineer bij ontwerp en realisatie van een technisch systeem ter verbetering van het Security niveau. Hij kan ook betrokken zijn als projectleider. Technisch beheer Binnen een organisatie is een functionaris verantwoordelijk voor het technisch beheer van de (security) installaties. In het geval van groot onderhoud, modificatie of uitbreiding van de installaties zal hij hierbij betrokken zijn. Onderzoek en analyse Bij het onderzoeken en analyseren van een misdaad of een terroristische aanslag worden vaak technische hulpmiddelen ingezet. In sommige gevallen zijn deze hulpmiddelen dermate geavanceerd dat het toepassen ervan specialistenwerk is.



Rollen van het domein ST Vanuit de hierboven geschreven contexten zijn in het beroepenveld een aantal rollen voor ST-ers te onderscheiden. De samenhang is in tabel 3.3 weergegeven. Binnen elk van de contexten is aangegeven wie verantwoordelijk zijn voor het proces en welke rollen hierbij ondersteuning bieden. Tabel 3.3: Security technology, contexten en rollen

inventarisatie en advies

X

samenstellen en in bedrijfstellen

X

ontwikkelen van product technisch beheer

X X

X

X

X X

X X

onderzoeken en analyseren X: verantwoordelijk

ST-onderzoeker

ST- beheerder

ST-engineer

ST-projectleider

Contexten

ST-adviseur

Rollen

X X: ondersteunend

De ST-adviseur De ST-adviseur voert in opdracht van burgers, bedrijven of overheid een risico-inventarisatie uit en adviseert over mogelijke maatregelen, die al dan niet technisch van aard zijn. De ST-adviseur heeft een globale rol in de security sector. Hij moet binnen een organisatie (of waar dan ook security vereist is) het probleem vast kunnen stellen. De adviseur moet in staat zijn om een analyse te maken van datgene wat „beveiligd‟ moet worden. Aan de hand van dit probleem en de analyse geeft de adviseur een advies over de verdere afhandeling van het probleem. Een planning van de implementatie en/of begroting kunnen deel uitmaken van het advies. In het geval van implementatie van technische oplossingen kan de ST-adviseur betrokken zijn bij de overdracht naar de uitvoerende partij en/of hij kan de implementatie begeleiden. De ST-adviseur dient ter vervulling van zijn rol over een behoorlijk dosis technische bagage met de focus op Security te bezitten. De ST-projectleider Bij het projectmatig ontwerpen en realiseren van technische security-oplossing is de ST-projectleider verantwoordelijk voor de organisatie en sturing van het proces. Hij is direct verantwoordelijk voor het opstellen en bewaken van planning en budget. De ST-projectleider is aanspreekbaar op het projectresultaat en daarmee ook op het werk van de projectmedewerkers. De ST-projectleider kan met zijn technische achtergrond ook technische ondersteuning bieden aan projectmedewerkers of zelfs een deel van het technische werk voor zijn rekening nemen. In dat geval heeft de ST-projectleider de status van "meewerkend voorman". De ST-ontwikkelaar De ST-ontwikkelaar ontwerpt en realiseert technische security-oplossingen. Dit kan zowel gaan om het ontwikkelen van innovatieve devices als om het samenstellen van een security-installatie uit bestaande componenten en subsystemen. In het laatste geval is de ST-ontwikkelaar meestal ook betrokken bij het in bedrijf stellen van de installatie. Service en nazorg kunnen tot de verantwoordelijkheid van de ST-engineer horen.



De ST-beheerder De ST-beheerder is als functionaris binnen een bedrijf of organisatie verantwoordelijk voor het technisch beheer van de security-systemen. Behalve verantwoordelijkheid voor de dagelijkse gang van zaken en eventueel klein onderhoud is hij ook betrokken bij het evalueren van de doelmatigheid van de installatie (en kruist daarmee het pad van de ST-adviseur). Hij is ook betrokken bij onderhoud en modificatie van bestaande systemen en bij in bedrijf stellen van nieuwe systemen. De ST-onderzoeker De ST-onderzoeker zet zijn technische kennis en vaardigheden in bij het onderzoeken en analyseren van midaden en terroristische aanslagen. Compexiteit van de situatie De complexiteit van een opdracht wordt in het algemeen bepaald door: meer of minder betrokkenen in project (team + externe partijen) mate van zelfstandigheid bij het uitvoeren van de opdracht: meer of minder ondersteuning / begeleiding bestaande of nieuwe technologie nationaal of internationaal karakter van het project nieuwe of bestaande markt niet technische aspecten (sociaal, juridisch, ethisch) Met betrekking tot een ST-probleem wordt de inhoudelijke complexiteit bepaald door: de schaal van het te beveiligen object het aantal en de aard van de bedreigende factoren het aantal toe te passen technologieën de technische complexiteit In een opdracht met lage complexiteit zijn al deze factoren van te voren bekend en beperkt van omvang. Bij de hoogste graad van complexiteit zijn deze factoren van te voren nog niet bekend.

3.2.7

Horizontale doorstroommogelijkheden

Bij horizontale instroom zal in eerste instantie worden gekeken of de student toelaatbaar is op basis van zijn vooropleiding. Voldoe je hieraan dan ben je sowieso toelaatbaar tot de propedeuse. Indien je verwacht voor meerdere vrijstellingen in aanmerking te komen kun je een afspraak maken met de studieadviseur van de opleiding. Je maakt dan een voorstel dat na goedkeuring van de examencommissie geïmplementeerd kan worden. Mocht je ondertussen ouder zijn dan 21 dan ben je eventueel, na een intake, zonder een geldige vooropleiding toelaatbaar zijn. Neem hiervoor contact op met de teamleider onderwijs van ST.

3.2.8

Vervolgopleidingsmogelijkheden

Over mogelijke vervolgopleidingen in binnen- en buitenland kan je contact opnemen met je studieloopbaanbegeleider. Een eigen oriëntatie van te voren is aan te bevelen. Houd er verder rekening mee dat je de profileringsruimte, de minor, in sommige gevallen kan gebruiken als een schakelminor met de vervolgopleiding.



4 4.1

Inrichting en organisatie opleiding Algemeen

Het HU-Collegejaar loopt van 1 september tot 1 september en is verdeeld in 5 Perioden (A tot en met E) van 10 weken. De eerste 4 Perioden vormen twee semesters. Een opleiding is centraal geregistreerd in het zgn. CROHO en bepaalt welke opleidingsnaam op je diploma komt. Binnen de opleiding kunnen verschillende profielen of afstudeerrichtingen gedefinieerd zijn, dat is in het algemeen de naam die in de brochures vermeld staat. Binnen de FNT zijn opleidingen organisatorisch samengevoegd tot een cluster. Dit cluster wordt aangestuurd door Instituutsdirecteur dhr. Do Blankestijn. De opleiding Security technology valt onder het Cluster Elektrotechniek en wordt geleid door de Opleidingsmanager dhr. Hans Oerlemans. De opleidingen van dit cluster vallen allen binnen de CROHO-registratie Elektrotechniek (nr. 34267). Het zijn de opleidingen: Electronic Engineering & Design Mediatechnologie Security Technology De opleiding Security Technology kent 2 examens: Het propedeutisch examen. Dit diploma wordt uitgereikt indien alle 60 studiepunten van de semesters 1 en 2 als beschreven in de Studiegids, voor het profiel waarvoor de student is ingeschreven, zijn toegekend. Het bachelor-examen. Dit is het volledige afstudeerproject in semester 8 en wordt afgesloten met een afstudeerzitting. Het bachelor-diploma wordt uitgereikt indien alle 180 studiepunten voor het profiel waarvoor de student is ingeschreven zijn toegekend.

4.1.1

Opleidingsvarianten

Het onderwijs kent een (aantal) opleidingsvariant(en). Je kunt een opleiding namelijk in voltijd, deeltijd of in duaal volgen. De opleiding Security Technology wordt alleen in de voltijdse variant aangeboden. Voltijdopleiding De voltijdopleiding is een onderwijsvariant waarbij je wordt geacht 40 uur per week beschikbaar te zijn voor het onderwijs. De studenten die deze variant kiezen komen rechtstreeks van de havo, vwo of mbo (niveau 4). Honoursprogramma Dit programma richt zich op een groep geselecteerde excellente studenten (selectie op studieresultaten en motivatie vindt plaats in het tweede studiejaar) die naast hun reguliere programma een extra programma aangeboden krijgen, ontwerpen onderzoekcasussen en een verzwaarde afstudeeropdracht. De ontwerpen onderzoekcasussen zijn actuele bedrijfsproblemen waaraan onder begeleiding van een docententeam multidisciplinair in kleine groepjes wordt gewerkt. Met het honoursprogramma wil de opleiding de ontplooiingskansen van excellente studenten op de volgende gebieden stimuleren en faciliteren: verdere professionalisering van de beroepsfunctie "ontwerpen" (rol van ontwerper, onderzoeker en experimentator) in het bijzonder toegespitst op het gebruik van hoogwaardige technologie bij de verbetering en innovatie van producten en processen; versterking van de internationale oriëntatie op de beroepsfunctie; verbeteren van de vaardigheden voor onderzoek en het uitbrengen van publicaties. De student werkt in kleine groepen. De docenten coachen, dragen kennis over, faciliteren het ontwerpen ontwikkelproces met onder andere workshops en waar nodig werken ze zelfs mee aan het oplossen van praktijkproblemen. Het begeleidende docententeam bestaat voornamelijk uit docenten van kenniskringen (Lectoraten) die aan het instituut 42/111 © Hogeschool


verbonden zijn en wordt waar nodig aangevuld door externe deskundigen (de opdrachtgever, andere bedrijven, en nationale en internationale universiteiten en/ of kennisinstituten). Door het volgen van het honoursprogramma krijgt de student een extra aantekening bij het diploma en is het mogelijk aansluitend een Master programma aan de universiteit te volgen. De toelatingseisen zijn: geen studievertraging, gemiddeld cijfer 7,5. Het honoursprogramma staat open voor alle studenten die voldoen aan de gestelde criteria. Daarnaast zal een sollicitatiegesprek tot de procedure horen. Plaatsen zijn beperkt, het oordeel van de lector is bindend. Alle informatie en regelingen met betrekking tot het Honoursprogramma zijn te vinden op www.honoursprogramma.fnt.hu.nl .

4.1.2

Opleidingsstructuur algemeen

De opleiding Security Tecnology is verdeeld over 8 semesters in 4 collegejaren. De totale opleiding omvat 240 studiepunten, 30 studiepunten per semester. Fase Propedeutische fase Hoofdfase

Semester 1 2 3 4 5 6 7 8

Propedeutisch examen

Stage Differentiatie Profilering (minor) Bachelor-examen

Een semester van 30 studiepunten is opgebouwd uit cursussen en projecten, elk in de regel met een omvang van 3 of 5 studiepunten of een veelvoud daarvan. Studiefases De opleiding bestaat uit twee studiefases: de propedeutische fase en de hoofdfase. De opleiding begint met een propedeutische fase van een jaar. Deze fase wordt afgesloten met een propedeutisch 3 getuigschrift. Na de propedeuse volgt de hoofdfase die drie jaar duurt en wordt afgesloten met een bachelordiploma. Zie verder par. 4.2 en 4.3. Wettelijke studieduur, studielast en studiepunten De studielast van de opleiding en de daartoe behorende cursussen wordt uitgedrukt in hele studiepunten (EC‟s) volgens het European Credit Transfer System (ECTS). Dit is een studiepuntensysteem om opleidingen internationaal vergelijkbaar te maken. De studielast van 1 EC komt overeen met 28 studie-(klok)uren (inclusief contacttijd). De opbouw van de studielast van iedere cursus wordt nader omschreven in Osiris. Hierbij wordt onderscheid gemaakt tin studielast voor verschillende werkvormen, waaronder zelfstudie. De werkelijke studielast wordt gemeten bij de cursusevaluaties. De reguliere bacheloropleiding duurt vier jaar. Bij de opbouw van de opleiding is een gemiddelde studielast van 60 EC‟s, oftewel 1680 uur, per studiejaar als uitgangspunt genomen. De totale studielast van de opleiding (onderwijs, zelfstudie en praktijktijd/stages) bedraagt dus 240 EC‟s.

3

De duur van drie jaar geldt voor de voltijdvariant. Bij deeltijd en duaal kan er sprake zijn van een afwijkende duur.



Major Per profiel is een major gedefinieerd. De cursussen die bij de major horen zijn in Osiris aangeduid met een specifieke cursuscode. Alle cursussen van Electronic Engineering & Design beginnen met de code TEET-VE, de cursussen van Mediatechnologie beginnen met de code TEET-VM en de cursussen van Security Technology beginnen met de code TEET-VS. Studenten die zijn ingeschreven bij een van de profielen volgen de cursussen van de major waarvoor ze zijn ingeschreven Differentiatie Een semester binnen de hoofdfase waarin een student zich op een bepaald gebied kan onderscheiden. Deze is bij de profielen de invulling van semester 6. De differentiatie vormt een essentieel onderdeel van de major. De studiepunten zijn als volgt over de studiejaren verdeeld: propedeuse: 60 EC‟s hoofdfase: 180 EC‟s (major van 150 EC‟s + profileringsruimte van 30 EC‟s).

Tabel verdeling studielast over opleiding: Hoofdfase (180 EC.) Propedeuse (60 EC.) Major (150 EC.)

Profileringsruimte (30 EC.)

In de cursusbeschrijvingen is per cursus de studielast opgenomen, uitgedrukt in hele studiepunten. Zie OSIRIS. EC‟s worden pas toegekend nadat de desbetreffende cursus is afgerond met het bijbehorende tentamen (c.q. alle deeltentamens). Zie ook par. 6.3.

Hoofdstructuur van de opleiding De structuur van de opleiding Elektrotechniek is een heldere structuur van 8 semesters, bestaande uit een propedeuse van 1 jaar en een hoofdfase van 3 jaar. In de hoofdfase is telkens één semester gereserveerd voor stage, vrije profileringsruimte en bachelorexamen. Tabel 4.1: Structuur van het profiel ST Semester P1

Propedeuse

P2

Propedeuse

H3

Hoofdfase

H4

Hoofdfase

H5

Stage

H6

Hoofdfase

H7

Vrije profileringsruimte

H8

Bachelorexamen Gemeenschappelijk deel Buitenschools curriculum Keuzeruimte / differentiatie

Horizontale samenhang ontstaat door het thematische projectonderwijs: in ieder semester staat een thema centraal. Verticale samenhang ontstaat door de leerlijnen. Er is een verticale lijn in de opbouw van competenties door de opleiding om uiteindelijk te komen tot de eindkwalificatie van de student. Deze opbouw is zowel in de omvang en complexiteit van het gebruik van de competenties, als in de diepgang van de technische vakgebieden.



De semesters van ST De eerste twee semesters vormen samen de propedeuse. In het eerste semester van de propedeuse (P1) staat het thema engineering centraal. Hier maken de studenten kennis met de basis van het beroep waarvoor ze opgeleid worden. In het tweede semester (P2) komt het thema Network security aan de orde. De invulling van projecten en cusussen in de propedeuse wordt zo gekozen dat studenten in de propedeuse kennismaken met het vakgebeid Elektrotechniek en Security Technolgy in het bijzonder. Daarnaast starten er in de propedeuse doorlopende leerlijnen van een aantal vakken met een duidelijke opbouw en toename in abstractie, zoals wiskunde en software-ontwikkeling. Aan het eind van de propedeuse heeft de student laten zien dat de gekozen opleiding en het beroepsprofiel bij hem past: hij is beroepsgeschikt. In het tweede jaar zijn de thema‟s Sensors, Actuators and Systems (H3) en Security and Biometric (H4). Aan het eind van het tweede jaar heeft de student laten zien dat hij klaar is om op stage te gaan. Het derde jaar bestaat uit een half jaar stage (H5) en een semester (H6) met thema Information Security. De stage is bedoeld om ervaring op te doen in een reële beroepsomgeving en onder begeleiding echte beroepstaken kan uitvoeren en op die manier zich verder kan ontwikkelen; hij is professionaliseringsbekwaam. Het vierde jaar begint met de vrije profileringruimte (H7). Deze profileringsruimte geeft, volgens hogeschoolbeleid, de student de mogelijkheid om naar eigen keuze een deel van de opleiding in te vullen. Dit kan zijn een verdieping of verbreding van de gekozen opleiding, maar ook in een totaal andere richting. Als eis geldt wel dat het gekozen pakket is of wordt goedgekeurd door de examencommissie van de opleiding (omvang, niveau en mogelijke doublures met vakken binnen de opleiding). Minorprogramma's die door de HU worden aangeboden, worden geacht aan deze voorwaarden te voldoen. Het vierde jaar eindigt met het bachelorexamen van een half jaar (H8). In dit examen, een afstudeerproject laat de student zien dat hij de geleerde competenties in een praktijksituatie kan toepassen, daarna is hij klaar om aan zijn vervolg loopbaan te beginnen: hij is startbekwaam.

Propedeuse Zie par. 4.2 voor meer informatie over de propedeuse. Hoofdfase Zie par. 4.3 voor meer informatie over de hoofdfase.

4.1.3

Verkorte opleidingsroutes

Zie voor meer informatie over vrijstellingen par. 6.2.

4.1.4

Overzicht curriculum (per studiejaar)

Per studiejaar wordt door de opleiding het onderwijsprogramma ofwel het curriculum van zowel de gehele studie als van de onderdelen vastgesteld. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld. De cursussen van zowel propedeuse als hoofdfase zijn hieronder per opleidingsjaar aangegeven inclusief het aantal bijbehorende EC‟s en de OSIRIS-code. De volledige cursusbeschrijvingen zijn te vinden in OSIRIS. Zie ook tabel 4.1: Structuur van het profiel ST.



Tabel curriculumoverzicht Security Technology 2010-2011

Studiejaar 1 Semester 1 Cursus code

EC

Analoge Systemen voor Security

TEET-VSANAS-11

5,0

A; B

Digitale Systemen voor Security

TEET-VSDIGI1-11

5,0

A; B

TEET-VSPPROJ1-11

5,0

A

Datacommunicatie 1 voor security

TEET-VSDATA1-11

5,0

A; B

Wiskunde Basisvaardigheden Deel 1 en Deel 2

TEET-VSWISK12-11

5,0

A; B

Project Security Technology 2

TEET-VSPPROJ2-11

5,0

B

Cursus code

EC

Programmeren in Java

TEET-VSPJAVA-11

5,0

C

Datacommuncatie 2 voor security

TEET-VSDATA2-11

5,0

C; D

Wiskunde Deel 3 en Deel 4

TEET-VSWISK34-11

5,0

C; D


TEET-VSPPROJ3-11

5,0

C

Creatieve processen & prototyping

TEET-VSCREPRO-11

5,0

D

Project Network security

TEET-VSPPROJ4-11

5,0

D

Cursus code

EC

Signal Processing

TEET-VSSIGPRO-11

5,0

A

Project Sensoren

TEET-VSKPROJ1-11

5,0

A

Project Embedded Systems

TEET-VSKPROJ2-11

5,0

B

Cursus titel


Lesperiode

Studiejaar 1 Semester 2 Cursus titel

Lesperiode

Studiejaar 2 Semester 3 Cursus titel

Toegepaste Wiskunde

Lesperiode

TEET-VSTWISK-11

5,0

A; B

Image processing

TEET-VSIMAGPR-11

5,0

B

Design for security

TEET-VSDESIGN-11

5,0

A; B

Cursus code

EC

TEET-VSBIOSEC-11

5,0

C; D

Kritisch denken

TEET-VSKRIDEN-11

5,0

C

System Design and Modelling

TEET-VSSYSMOD-11

5,0

C; D

Project Biometrics and Security

TEET-VSPROJ34-11

10,0

C; D

Security en Ethiek

TEET-VSSECETH-11

5,0

D

Studiejaar 2 Semester 4 Cursus titel Biometrics and Security

Lesperiode

Semester 5 is een stageperiode



Studiejaar 3 Semester 6 Cursus code

EC

Network based programming and hacking

TEET-VSNETHAC-11

5,0

C; D

information & smart card security

TEET-VSINFSEC-11

5,0

C

Project Information security

TEET-VSPROJ12-11

10,0

C; D

Security and wireless

TEET-VSSECWIR-11

5,0

C; D

Security, databases and operating systems

TEET-VSSCDBOS-11

5,0

C; D

Cursus titel

Lesperiode

Semester 7 is een Vrije profileringsruimte Semester 8 wordt besteed aan het afstudeerproject van 30 EC. Let op, Het curriculum kan onderhevig zijn aan veranderingen. Controleer altijd de SharePoint site van Security Technology.

Lesdagen en –tijden

4.1.5

Lesdagen In een week worden lessen in principe geroosterd van maandag t/m vrijdag. Voor het volgen van interfacultaire keuzevakken wordt de dinsdagmiddag en –avond vrij geroosterd. Lestijden Alle onderwijsprogramma‟s worden geroosterd in eenheden van 50 minuten (45 minuten les en 5 minuten pauze/wisseltijd). Voor het volgen van lessen dient men op tijd in het lokaal aanwezig te zijn. Eventuele laatkomers hoeven niet tot het college te worden toegelaten. Voor de opleiding gelden in principe de volgende lestijden. Tabel lestijden: lesuur 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

begintijd 8:30 9.20 10:10 11:00 11:50 12:40 13:30 14:20 15:10 16:00 16:50 17:40 18:30 19:20 20:10 21:00

eindtijd 9.20 10:10 11:00 11:50 12:40 13:30 14:20 15:10 16:00 16:50 17:40 18:30 19:20 20:10 21:00 21:50

De lessen worden tevens zoveel mogelijk evenwichtig verdeeld. Dit zal echter niet altijd lukken omdat de roosters afhankelijk zijn van de beschikbaarheid van lokalen, docenten, enz. Dit betekent dat deeltijdstudenten incidenteel ook overdag studieonderdelen moeten volgen en voltijdstudenten incidenteel ‟s avonds les zullen hebben.



4.1.6

Uitval van lessen

Afwezigheid docenten De opleiding streeft ernaar om in geval van ziekte of afwezigheid om een andere reden van een docent, ervoor te zorgen dat lessen zoveel mogelijk doorgang kunnen vinden. Indien een college uitvalt, worden studenten hiervan op de hoogte gesteld via de informatieschermen en/of de opleidingssite. De docent overlegt bij terugkeer met de groep hoe de stof van de uitgevallen lessen wordt ingehaald. Afwezigheid studenten Indien een student afwezig is, geldt de volgende regel: alleen bij cursussen met een aanwezigheidsplicht dien je je ziek te melden bij de desbetreffende docent en bij langdurige ziekte geef je de ziekmelding door aan je studieloopbaanbegeleider. Wanneer studievertraging dreigt, dien je tevens contact op te nemen met de studentendecaan (zie par. 2.2 ).

4.1.7

Studieloopbaanbegeleiding

Iedere HU-student heeft recht op studieloopbaanbegeleiding. Om deze begeleiding mogelijk te maken zijn meerdere docenten aangewezen als studieloopbaanbegeleider, die als spil tussen de student en de opleiding fungeren. Je kunt bij hem of haar terecht met vragen en problemen die verband houden met je studie. Denk daarbij aan je studievoortgang of keuzes die je kunt maken in het curriculum. Als je een waarschuwend tussentijds studieadvies hebt ontvangen, zal je met medewerking van je studieloopbaanbegeleider een studieplan moeten opstellen. Voor duale opleidingen geldt dat er gedurende het hele studietraject twee aanspreekpunten zijn: vanuit de opleiding een docentbegeleider en een door de werkgever aangewezen bedrijfsbegeleider. Studieloopbaanbegeleiding is het proces waarin je je eigen studie en loopbaan stuurt en leert sturen. Doel van studieloopbaanbegeleiding is dat je:    

inzicht verwerft in het beroep en in de eisen die de beroepsuitoefening stelt; op basis daarvan kunt beoordelen of je jezelf in het beroep wil bekwamen en ontplooien; je daadwerkelijk bekwaamt in de beroepsuitoefening, zodat je na afronding van de opleiding voldoet aan de gestelde eindtermen; optimaal gebruikmaakt van de beschikbare middelen en tijd, zodat een maximaal studierendement wordt bereikt.

De begeleiding c.q. coaching vindt plaats door middel van individuele gesprekken, groepsbijeenkomsten en opdrachten. Naarmate de studie vordert, zal de intensiteit van de studieloopbaanbegeleiding geleidelijk verminderen. De gesprekken die je met de studieloopbaanbegeleider voert, zijn gebaseerd op de ervaringen die je hebt opgedaan in projecten, lessen, practica, Studie Loopbaan Ontwikkeling (SLO) opdrachten, bedrijfsbezoeken en stage. In deze gesprekken leer je verbanden te leggen tussen de verschillende ervaringen. Gaandeweg krijgt je een beeld van wat je met de opleiding wil en welke rol je binnen het beroepenveld zou willen spelen. Daaruit trek je conclusies en formuleer je vervolgens leerdoelen en een daarbij behorend plan van aanpak. Dit laatste maakt deel uit van je persoonlijk ontwikkelingsplan (POP). Het geheel wordt opgenomen in je portfolio.

4.1.8

Registratie studievoortgang

Je behaalde studieresultaten worden geregistreerd in het digitale studievoortgangsysteem van de HU: OSIRIS. Zie ook par. 2.11.4. De studievoortgang wordt uitgedrukt in studiepunten volgens het European Credit Transfer System (EC‟s). Voor elke cursus waarvan de eindbeoordeling voldoende is, worden de bijbehorende EC‟s toegekend. Zie ook par. 6.3.6. Via OSIRIS kun je te allen tijde zelf je studievoortgang bekijken. Je wordt als student geacht zelf je cijfers te controleren. Mogelijke fouten dien je binnen vier weken na bekendmaking van het cijfer in OSIRIS te melden bij de examinator of de Examencommissie.



De opleiding neemt contact met je op als blijkt dat je een beduidende achterstand oploopt bij het behalen van studiepunten. In overleg wordt bekeken welke factoren de achterstand veroorzaken en of (en hoe) daar iets aan kan worden gedaan. De HU verwacht van jou dat je bij studieachterstand initiatief neemt tot contact met je studieloopbaanbegeleider (zie par. 4.1.7) of studentendecaan (zie par. 2.2).

4.1.9

Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen

Introductie De introductie voor nieuwe 1e-jrs-studenten Het introductieprogramma bestaat uit twee delen. - formeel opleidingsdeel Introductie op opleidingsprogramma, roosters, klas- en groepsindeling, etc. - een deel voor alle opleidingen Aan deelname van het eerst genoemde deel zijn geen kosten verbonden. Voor deelname aan het tweede deel wordt een deelnemersbijdrage gevraagd. Studiereis en excursies Tijdens de opleiding worden regelmatig excursies georganiseerd. Zo krijgt de ST-student een actueel beeld van het werkveld van Security Technology. Daarnaast worden diverse relevante beurzen bezocht. Al met al een manier om als student je eigen netwerk binnen Security Technology op te bouwen. Bovengenoemde excursies, werkweken e.d. maken onderdeel uit van het onderwijsprogramma van de opleiding. Deelname is verplicht. Studenten die door overmacht en/of persoonlijke omstandigheden (waaronder financiële problemen) niet kunnen deelnemen aan excursies, werkweken, trainingen en begeleidingsdagen kunnen in aanmerking komen voor een vervangende opdracht. Daartoe kun je een verzoek indienen bij de Examencommissie (zie par. 1.3.4).

4.1.10

Studiekosten en eigen bijdragen

Als student moet je rekening houden met kosten verbonden aan het onderwijs. Collegegeld Afhankelijk van je situatie wordt bepaald of je wettelijk collegegeld of instellingscollegegeld verschuldigd bent. In hoofdlijnen geldt de volgende regeling. Je betaalt wettelijk collegegeld als: -

-

je niet eerder een bachelor- of mastergraad hebt behaald. Een uitzondering geldt voor een bachelor- of mastergraad van de opleidingen in de domeinen Gezondheidszorg of Educatie, als je maar niet eerder binnen hetzelfde domein een graad hebt gehaald en; je woont in Nederland, België, Luxemburg of in de deelstaten Noord-Rijnland-Westfalen, Neder-Saksen of Bremen van Bondsrepubliek Duitsland en; je de Nederlandse nationaliteit hebt of daarmee gelijk wordt gesteld (conform art. 2.2 WSF 2000).

Voor het studiejaar 2011-2012 gelden de volgende collegegelden: Het wettelijk (c.q. door de HU op grond van art. 7.45 lid 4 WHW vastgestelde) collegegeld voor studiejaar 2011-2012 bedraagt: € 1.713,- voor voltijdstudenten € 1.713,- voor duale studenten € 1.399,- voor deeltijdstudenten € 1.534,- voor deeltijdstudenten die een bekostigde master volgen aan de FE of de FMR



Het voor het studiejaar 2011-2012 vastgestelde instellingscollegegeld bedraagt: € 7.414,- voor voltijdstudenten € 7.414,- voor duale studenten € 5.860,- voor deeltijdstudenten Voor studenten die al in studiejaar 2010-2011 twee bacheloropleidingen volgden geldt een ander tarief (zie hierna). Voor studenten die voor studie of stage verplicht naar het buitenland moeten (en daardoor niet ingeschreven kunnen blijven staan in de Gemeentelijke BasisAdministratie), geldt een instellingscollegegeld ter hoogte van het wettelijk tarief. Twee bacheloropleidingen tegelijk: Als je al in studiejaar 2010-2011 of eerder voor twee bacheloropleidingen stond ingeschreven of je gaat je per studiejaar 2011-2012 voor een tweede bacheloropleiding inschrijven, dan geldt tijdelijk een bijzondere regeling. Als je een graad voor de eerste opleiding hebt behaald, en de tweede opleiding wilt afmaken, ben je instellingscollegegeld verschuldigd (tenzij het om de uitzonderingen voor educatie en gezondheidszorg gaat). Op grond van afspraken tussen de hbo-instellingen en het ministerie ben je in dat geval in de jaren 2011-2012 en 2012-2013 een instellingscollegegeld verschuldigd dat gelijk is aan het dan geldende wettelijke collegegeld. Twee bacheloropleidingen na elkaar: Per 1 september 2010 is de wetgeving ingrijpend gewijzigd. Een belangrijke wijziging in de wet is dat het Ministerie van OCW nog maar één bachelor- en één masteropleiding bekostigt, waarbij geen onderscheid wordt gemaakt tussen HBOen WO-graden. Wanneer je eerder een bachelor- of mastergraad hebt behaald (tenzij vóór 1991-1992) en je wilt je inschrijven, of je hebt al een graad en je bent nu ingeschreven voor een tweede bachelor- of masteropleiding dan val je in de categorie “stapelaars”. Stapelaars betalen voor hun tweede bachelor- of masteropleiding niet het wettelijke collegegeld, maar het instellingscollegegeld. De overheid maakt een uitzondering voor een tweede studie in de zorg of het onderwijs, maar alléén als je eerste studie buiten die sectoren valt. Instellingscollegegelden liggen aanzienlijk hoger dan wettelijke collegegelden omdat de HU geen bekostiging meer ontvangt voor een student die een tweede bachelor dan wel tweede masteropleiding volgt. De HU echter heeft besloten om voor stapelaars die al vóór het studiejaar 2010-2011 ingeschreven stonden bij een opleiding aan de HU, en deze opleiding ononderbroken hebben voortgezet, de verhoging van het collegegeld geleidelijk in te voeren. In 2011-2012 betaal je 50 % van het instellingscollegegeld en in 2012-2013 betaal je het volledige instellingscollegegeld. Als je nieuw (of na een onderbreking) bent ingestroomd in het studiejaar 2010-2011, heeft de HU eveneens besloten de verhoging van het collegegeld geleidelijk in te voeren. In 2011-2012 betaalt je 75 % en in 2012-2013 100% van het instellingscollegegeld. Er zijn soms mogelijkheden om een beroep te doen op fiscale aftrek van studiekosten (www.belastingdienst.nl). Als je naast je studie werkt, kun je ook bij je werkgever naar de mogelijkheden informeren. Inschrijving als extraneus Het door de HU vastgestelde examengeld voor extraneï bedraagt €1.713,-. Deze inschrijvingsvorm is mogelijk voor studenten die alleen tentamens afleggen en geen begeleiding of ondersteuning nodig hebben. Een extraneï mag geen onderwijs volgen, maar legt enkel tentamens en examens af. Inschrijving als extraneus is niet altijd mogelijk. Voor deze opleiding kan een student niet als extraneus ingeschreven worden. Collegegeldverhoging langstudeerders Met ingang van studiejaar 2012-2013 wordt mogelijk het wettelijk collegegeld verhoogd wanneer je meer dan een jaar uitloopt met je opleiding. Na de reguliere studieduur van zowel een bachelor als van een master mag je nog een jaar extra studeren tegen het normale (lage) wettelijke collegegeld. Let op: voor het bepalen van de inschrijvingsduur tellen ook eerdere inschrijvingen aan andere vergelijkbare Hoger Onderwijs-opleidingen vanaf 1991 mee (bv. ook universitaire opleidingen).



Als je het uitloopjaar hebt benut, ga je het langstudeerderstarief betalen, dat wil zeggen het normale wettelijke collegegeldtarief plus een verhoging van waarschijnlijk € 3000,-. Als er een jaar extra studiefinanciering is toegekend, krijg je ook een extra jaar uitstel. De nominale studieduur is gesteld op 60 EC per jaar. Voor een bachelor van 240 EC is de nominale studieduur 4 jaar; vanaf het 6e studiejaar val je onder de langstudeerders regeling. Voor een master van 60 EC is de nominale studieduur 1 jaar; vanaf het 3e studiejaar val je onder de langstudeerders regeling. Voor een master van 90 EC en 120 EC is de nominale studieduur 2 jaar; vanaf het 4e studiejaar val je onder de langstudeerders regeling. Kosten voor boeken en leermiddelen Boeken Alle boeken in de boekenlijst zijn noodzakelijk om met goed gevolg de betreffende cursus te kunnen volgen en afsluiten. Per cursus kan in de betreffende studie/cursuswijzer verwezen worden naar aanvullende literatuur. Deze aanvullende literatuur kun je, indien gewenst, in de mediatheek raadplegen. De boekenlijst staat op de Sharepointsite van de opleiding. Het wordt dringend aanbevolen over een eigen laptop te kunnen beschikken. Zo kan tijdens de les elektronisch beschikbaar lesmateriaal geraadpleegd worden en van applicaties zoals Matlab gebruik worden gemaakt. Overige kosten Zie par. 4.1.9. Zie art. 27 OER-HU Financiële tegemoetkoming Studenten die wegens aantoonbare financiële redenen de kosten van bepaalde onderwijsvoorzieningen niet kunnen dragen, kunnen in aanmerking komen voor een financiële tegemoetkoming. Daarvoor moet een verzoek worden ingediend bij de faculteitsdirectie.

4.2

Inrichting propedeuse

4.2.1

Algemeen

De propedeutische fase heeft drie functies: Oriëntatie Voor je studievoortgang is het van groot belang dat je een opleiding volgt die bij je past. Dat betekent dat de inhoud van de opleiding, het beroepenveld waarvoor je wordt opgeleid en de wijze waarop je opleiding is georganiseerd je moeten aanspreken. De propedeuse is er mede voor bedoeld om te kijken of dat het geval is en is daar ook op gericht. Selectie Aan het einde van je eerste studiejaar wordt de balans opgemaakt. Zit je wel op de juiste opleiding? Is je studievoortgang voldoende? De antwoorden op die vragen blijken een grote voorspellende waarde te hebben voor het uiteindelijk behalen van je diploma. Binnen de HU maken we de balans op met een individueel studieadvies op basis van het begeleidingstraject. Belangrijk is dat daarbij gekeken wordt naar het aantal bepaalde EC‟s. Het is heel belangrijk dat je de norm van dit studieadvies kent, en ook de regels die rondom deze norm gelden. Lees daarom vooral ook paragraaf 4.2.4 Studieadvies, zodat je niet voor verrassingen komt te staan. Verwijzing Als je onverhoopt niet op een juiste opleiding zit, raak dan niet in paniek. Van belang is dat je tijdig aankaart dat je twijfelt aan je studiekeuze. Wellicht is dat onterecht en zijn je beelden nog niet compleet, maar het kan ook voorkomen dat je een onjuiste studiekeuze hebt gemaakt. Er zijn voorzieningen die je ondersteunen bij studietwijfel. Zo kun je bijvoorbeeld terecht bij Centrum Studiekeuze om een studiekeuzetest te doen. Belangrijk: neem in geval van twijfel altijd tijdig contact op met je studieloopbaanbegeleider. Voor de opleidingsstructuur wordt verwezen naar par 4.1.2. 51/111 © Hogeschool


Studieprogramma propedeuse

4.2.2

Zie voor informatie over het studieprogramma van de propedeuse paragraaf 4.2.2. Een gedetailleerd overzicht en beschrijvingen van de cursussen vind je in OSIRIS.

Instroom en toelating propedeuse

4.2.3

Beschik je niet over de juiste vooropleiding en ben je 21 jaar of ouder? Dan moet je, om te worden toegelaten, deelnemen aan het toelatingsonderzoek 21+ van de opleiding die je wilt volgen binnen de HU. Het toelatingsonderzoek bestaat uit drie of vier toetsen en een intakegesprek. Het doel van het toelatingsonderzoek is om te achterhalen of je qua kennis, inzicht en taalvaardigheid geschikt bent voor het hoger beroepsonderwijs. Het kennisniveau waarop wordt getoetst is het HAVO-eindexamen. Het toelatingsonderzoek wordt ook wel toelatingsexamen of colloquium doctum genoemd. Meer informatie kun je vinden op: www.toelatingsonderzoek.hu.nl. Toelatingseisen 4

Een student wordt tot het eerste jaar van de opleiding toegelaten indien hij beschikt over een diploma: HAVO diploma behaald tot 01-09-2008 HAVO profiel natuur en techniek; HAVO profiel natuur en gezondheid. HAVO diploma behaald na 01-09-2008; HAVO profiel natuur en techniek; HAVO profiel natuur en gezondheid met NA of NL&T. VWO VWO profiel natuur en techniek; VWO profiel natuur en gezondheid met NA of NLT; VWO profiel economie en management met NA; MBO MBO niveau 4. Toelating voor studenten met een ander diploma voor bovengenoemde opleidingen is ter beoordeling aan de studieadviseur propedeuse (par. 4.2.4) van de opleiding, Daarnaast geldt: 1.

Studenten met een van het bovenstaande afwijkend VWO- of HAVO-diploma kunnen na het volgen en met succes afsluiten van een zo genaamde pre-HBO-cursus toegelaten worden.

2.

Een buitenlands getuigschrift, dat na een onderzoek bij het NUFFIC als gelijkwaardig met een van de hierboven genoemde opleidingen kan worden beschouwd, geeft niet zonder meer recht op toelating. Studenten moeten tenminste voldoende kennis van de Nederlandse taal bezitten op het niveau van NTII.2 (geslaagd voor alle vier onderdelen). Daarnaast geldt dat studenten voldoende Engels in de vooropleiding moeten hebben gehad.

3.

Personen met een buitenlandse nationaliteit (van 18 jaar en ouder) moeten bij aanvang van het studiejaar beschikken over een geldige verblijfsvergunning. Dit geldt als toelatingseis.

4.

Personen die 21 jaar of ouder zijn kunnen op basis van de resultaten van een onderzoek toegelaten worden.

Voor inschrijvingsvoorwaarden zie paragraaf 1.3.3. 4

Overal waar in deze studiegids „hij‟ staat wordt ‟hij/zij‟ bedoeld



4.2.4

Studieadvies

De propedeuse heeft onder meer een selecterende functie (zie ook par. 4.2.1). Daarom krijgt iedere student tijdens het eerste jaar van inschrijving twee maal een schriftelijk studieadvies over de voortzetting van de studie. Uiterlijk aan het einde van het eerste jaar van inschrijving ontvang je een definitief studieadvies. Hieronder staan de regels die daarover zijn vastgesteld. Tussentijds studieadvies Uiterlijk halverwege het eerste studiejaar ontvang je van de Examencommissie een schriftelijk tussentijds studieadvies over de voortzetting van je studie. Dit tussentijds advies bevat tevens een toelichting op de behaalde studieresultaten en de studievoortgang. Het betreft een: positief tussentijds advies: 21 of meer studiepunten; waarschuwend tussentijds advies: 20 of minder studiepunten. Dit tussentijds advies kan een waarschuwing bevatten als de Examencommissie oordeelt dat je niet voldoende studievoortgang boekt. Neem in dat geval contact op met je studieloopbaanbegeleider om een studieplan te maken en met de studentendecaan als bijzondere omstandigheden de oorzaak zijn van je studieachterstand. Met een studieplan kun je er voor zorgen dat je weer op schema komt. Positief of negatief studieadvies Aan het einde van het eerste jaar krijg je een definitief advies van de Examencommissie. Dit studieadvies kan positief of negatief zijn. Aan een negatief studieadvies wordt doorgaans een afwijzing verbonden. Een negatief advies met afwijzing wordt ook wel een bindend negatief studieadvies genoemd. Als je een bindend negatief studieadvies ontvangt, wordt je niet langer toegelaten tot dezelfde opleiding aan de HU. Een positief advies wordt gegeven als: Studenten aan het einde van het eerste studiejaar in de propedeuse minimaal 45 EC‟s van het propedeuseprogramma hebben behaald. Vrijstellingen tellen hierbij niet mee. het cijfer voor Studieloopbaanbegeleiding voldoende is. Studenten meer dan 15 EC‟s aan vrijstellingen voor het propedeuseprogramma hebben en de propedeuse hebben gehaald. Studenten krijgen een negatief studieadvies (afwijzing) als zij: aan het einde van het eerste studiejaar in de propedeuse 44 EC‟s of minder hebben behaald; meer dan 44 EC‟s hebben behaald maar niet die EC‟s die bij de selecterende cursussen behoren; meer dan 15 EC‟s aan vrijstellingen voor het propedeuseprogramma hebben en aan het einde van het eerste jaar niet de propedeuse gehaald hebben. In geval van een opgeschort advies wegens bijzondere omstandigheden (zie hierna) is de norm voor het verkrijgen van een positief advies het behalen van de propedeuse aan het einde van het tweede jaar van inschrijving. Ga je al vakken uit de hoofdfase volgen terwijl je nog in aanmerking komt voor een studieadvies, let dan wel goed op. De norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies heeft alleen betrekking op in de propedeuse behaalde vakken, zodat het aantal in de hoofdfase behaalde EC‟s voor deze beoordeling niet meetelt. De Examencommissie kan bij het afgeven van een studieadvies rekening houden met bijzondere omstandigheden, zie hieronder de paragraaf Opgeschort advies wegens bijzondere omstandigheden. In geval van een bindend negatief studieadvies moet deze afwijzing zijn gemotiveerd. Tevens moet zijn opgenomen: een verwijzingsadvies en de mogelijkheden van bezwaar en beroep voor de student. Het studieadvies wordt ondertekend door of namens de Examencommissie, en wordt binnen een week na ondertekening aangetekend aan de student verzonden of persoonlijk uitgereikt.



Een student aan wie een bindend negatief advies is gegeven kan niet meer bij deze opleiding als student of extraneus worden ingeschreven. De Examencommissie stelt de student in de gelegenheid te worden gehoord voordat wordt besloten om een bindend negatief studieadvies met afwijzing af te geven. Opgeschort advies voor studenten in het eerste jaar van inschrijving wegens bijzondere omstandigheden De Examencommissie kan bij het uitbrengen van het studieadvies rekening houden met studievertraging die het gevolg is van persoonlijke omstandigheden van de student. Het betreft uitsluitend de volgende omstandigheden: ziekte; lichamelijke, zintuiglijke of andere functiestoornis; zwangerschap; bijzondere familieomstandigheden, waaronder tevens die van degene met wie de student samenwoont of een LATrelatie onderhoudt; het lidmaatschap van een medezeggenschapsraad of een opleidingscommissie; andere omstandigheden waarin de aanvrager activiteiten ontplooit in het kader van de organisatie en het bestuur van (een onderdeel van) de HU, ter beoordeling door de faculteitsdirectie; het lidmaatschap van het bestuur van een door het College van Bestuur krachtens de Profileringsfondsregeling HU erkende studentenorganisatie of een daarmee vergelijkbare organisatie van enige omvang; andere situaties waarin de student door overmacht niet heeft kunnen deelnemen aan tentamens dan wel het onderwijs, ter beoordeling door de Examencommissie. Als de Examencommissie persoonlijke omstandigheden aanwezig acht die het voldoen aan de norm hebben verhinderd, wordt het studieadvies opgeschort tot uiterlijk het einde van het tweede studiejaar van inschrijving. In dat geval geldt als norm dat aan het einde van het tweede jaar van inschrijving de propedeuse behaald dient te zijn. Voor een opgeschort advies geldt dezelfde procedure als voor het reguliere studieadvies. De student dient een studievertraging die is ontstaan door één van bovengenoemde persoonlijke omstandigheden zo spoedig mogelijk na het intreden van de persoonlijke omstandigheden schriftelijk te melden bij de Examencommissie met het verzoek om deze omstandigheden te betrekken bij de totstandkoming van het studieadvies. Zie ook par. 2.2. De student moet tevens zo snel mogelijk de studentendecaan en de studieloopbaanbegeleider benaderen. Deze adviseren de Examencommissie over de te nemen beslissing. Zie ook par. 4.1.7.



4.3

Inrichting hoofdfase Algemeen

4.3.1

Toewijzing van studenten aan klassen en differentiatieprogramma‟s gebeurt door het management van het profiel met inachtneming van de OER. De hoofdfase is de studieperiode na de propedeuse tot en met de diplomering. De hoofdfase omvat nominaal drie studiejaren en bestaat uit: een major (hoofdprogramma) van 150 EC‟s; een profileringsruimte (keuzeprogramma) van 30 EC‟s. Als de propedeuse en de hoofdfase met goed gevolg zijn afgerond ontvang je het bachelordiploma.

Voor verdere informatie zie par. 4.1.3. (verkorte opleidingsroutes) en art. 19 OER-HU

Studieprogramma hoofdfase

4.3.2

Zie voor korte informatie over het studieprogramma van de hoofdfase paragraaf 4.3.2. Een gedetailleerd overzicht en beschrijvingen van de cursussen vind je in OSIRIS.

Toegang hoofdfase en studierichtingen

4.3.3

Studenten die de propedeuse van de opleiding hebben afgerond en het propedeutisch getuigschrift van de opleiding hebben behaald, worden toegelaten tot de hoofdfase van de opleiding. Heb je elders een propedeutisch getuigschrift behaald, dan zal de Examencommissie moeten beoordelen of je met dat getuigschrift kunt instromen in de hoofdfase. Je moet dan om vrijstelling vragen op grond van jouw elders behaalde propedeuse. De Examencommissie geeft dan een bewijs van vrijstelling af, dat het propedeuse van de opleiding van de HU vervangt. Je kunt geen propedeutisch getuigschrift van de HU krijgen enkel op basis van vrijstellingen. Zie ook par. 6.2 (vrijstellingen). Ga je al vakken uit de hoofdfase volgen terwijl je nog in aanmerking komt voor een studieadvies als bedoeld in paragraaf 4.2.4, let dan goed op. De norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies heeft alleen betrekking op in de propedeuse behaalde vakken. Als je er dus voor kiest om wel al vakken uit de hoofdfase te gaan volgen, maar op het moment dat het studieadvies wordt afgegeven nog niet voldoende studiepunten uit de propedeuse hebt behaald, dan kun je een bindend negatief studieadvies ontvangen, waarna je met de opleiding moet stoppen. Het aantal studiepunten dat je al in de hoofdfase hebt gehaald, speelt hierbij geen rol. Een student die de propedeuse nog niet heeft afgerond, kan worden toegestaan vakken uit de hoofdfase te volgen en deze met een tentamen af te sluiten, op voorwaarde dat: de student over de benodigde voorkennis beschikt om de cursus te kunnen volgen (dus voldoet aan de beginvereisten); er geen garantie wordt gegeven dat het vak nog deel uitmaakt van het curriculum of nog dezelfde inhoud heeft op het moment dat de student officieel tot de hoofdfase wordt toegelaten; indien de inhoud van de cursus gewijzigd is, de examencommissie bepaalt welk vak of welke vakinhoud hiervoor in de plaats komt; in opvolgende studiejaren kunnen naam, vorm en/of inhoud van cursussen en tentamens worden gewijzigd en/of vervangen; resultaten van tentamens en examens zijn, zolang de student onafgebroken voor de desbetreffende opleiding is ingeschreven, onbeperkt geldig. Zie ook par. 5.4



Toelating tot de hoofdfase van de opleiding Security technology kan alleen als studenten beschikken over propedeutisch getuigschrift van andere opleiding (evt. onderscheiden tussen facultaire opleidingen, andere HU-opleidingen en opleidingen buiten HU). Toelating geschiedt alleen, evt. onder nader te stellen voorwaarden, indien de examencommissie hier toestemming voor geeft.

4.3.4

Stages en stagewaardigheid

De student wordt toegelaten tot stage, differentiatie of profilering (minor) wanneer bij aanvang: het propedeutisch examen is behaald en de projecten van semester 3 en 4 zijn behaald en tenminste 45 studiepunten van semester 3 en 4 zijn behaald. De stage vindt plaats in semester 5 en heeft een omvang van 30 EC. Het doel en de procedures van de stage zijn beschreven in de stagehandleiding van het betreffende profiel. Elk profiel heeft een stagecoördinator, die als aanspreekpunt dient. De naam van de stagecoördinator staat in de studiegids. Bedrijven of organisaties die stages aanbieden moeten een bedrijfsbegeleider op minimaal HBO-niveau aanbieden en de student voldoende faciliteren. Studenten kunnen vrijstelling van de stage aanvragen. Zij kunnen daartoe een aanvraag indienen bij de examencommissie. De beoordeling van de stage geschiedt per student, ook wanneer in koppels wordt gewerkt. Tijdens de stage wordt de student beoordeeld op/via de volgende aspecten/middelen: de kwaliteit van de verslagen; de invulling van de maandstaten; de voortgangsrapportages; de uitvoering van de werkzaamheden; het functioneren van de stagiair in het stagebedrijf. De aspecten zijn nader gespecificeerd in de stagehandleiding van het betreffende profiel evenals de weging. Zie art. 26 OER-HU. Voor informatie over vrijstellingen zie paragraaf 6.2.

4.3.5

Profileringsruimte

De student moet eerst zijn/haar stage hebben afgerond, of vrijstelling van zijn/haar stage hebben verkregen voordat de student aan differentiatieprogramma‟s of profileringruimte kan deelnemen. De opleiding kent naast het hoofdprogramma (major) ook een vrije keuzeruimte van 30 EC‟s, de zogenaamde profileringsruimte. Deze profileringsruimte is bedoeld om een eigen accent aan de studie te geven en kan ingevuld worden met: een minor (= een samenhangend pakket van keuzecursussen); een pre-master (= een schakeltraject ter voorbereiding op een masteropleiding); een pakket van keuzecursussen dat je zelf samenstelt.



De HU heeft een uitgebreid aanbod van minors en losse keuzecursussen dat door alle faculteiten van HU gezamenlijk is ontwikkeld. Maar je kunt ook gebruikmaken van het aanbod van andere hogescholen en universiteiten (ook in het buitenland, zie par. 2.12.1). Daarnaast is het mogelijk om – in samenspraak met je studieloopbaanbegeleider – je profileringsruimte in te vullen met een zelf samengesteld pakket aan keuzecursussen. Wel dient de Examencommissie het zelf samengestelde pakket goed te keuren. Voor advisering en begeleiding bij de invulling van de profileringsruimte kun je terecht bij de studieloopbaanbegeleider (zie ook par. 2.1.). In samenspraak stel je een profileringsplan op waarin jouw keuze uit het profileringsaanbod van de HUOnderwijscatalogus en eventuele externe minors en/of keuzecursussen wordt vastgelegd. Uit het profileringsplan moet blijken op welke wijze de gekozen onderdelen bijdragen aan de voorbereiding op de beoogde beroepsuitoefening of verdere studie. De invulling van de profileringsruimte is formeel gebonden aan voorafgaande goedkeuring door de Examencommissie van de opleiding waarvoor je bent ingeschreven. Op advies van de studieloopbaanbegeleider kan het profileringsplan nader gemotiveerd worden met het oog op goedkeuring door de Examencommissie. De Examencommissie kan goedkeuring weigeren als de keuzecursus of minor niet van hbo-niveau is, of als er sprake is van substantiële overlap tussen de keuzecursus of minor enerzijds en het hoofdprogramma anderzijds. Aanvraagformulieren minorinvulling Het aanvragen van toestemming voor de invulling van een minor moet worden gedaan met behulp van een verzoekformulier op de site van de examencommissie: Examencommissie Engineering .(Tabblad Verzoek en Bezwaarschriften). Kijk voor meer informatie over de profileringsruimte en minors op www.minors.hu.nl. Voor inzage in het aanbod van HU-minors, keuzecursussen en pre-masters, en voor inschrijving kun je terecht op OSIRIS. Ook kun je een bezoek brengen aan de jaarlijkse HU-minormarkt, die in maart wordt gehouden en waarbij alle HUfaculteiten hun profileringsaanbod presenteren. Meer informatie over pre-master trajecten vind je in de folder Doorstuderen na je bachelor aan de UU en op www.premasters.hu.nl. Bij de FNT worden de minors alleen in blokvorm aangeboden.

4.3.6

Afstuderen

Bachelorexamen Er zijn twee examenperiodes voor het bachelorexamen (september-februari en februari-juli) en heeft een omvang van 30 EC. Het doel en de procedures van het bachelor-examen zijn beschreven in de afstudeerhandleiding van het het instituut Engineering. Elk profiel heeft een afstudeercoördinator, die als aanspreekpunt dient. De naam van de afstudeercoördinator staat in de studiegids. Bedrijven of organisaties die afstudeerprojecten aanbieden moeten een bedrijfsbegeleider op minimaal HBO-niveau aanbieden en de student voldoende faciliteren. De student wordt toegelaten tot het bachelor-examen wanneer bij aanvang: het propedeutisch examen is behaald en van de hoofdfase 144 van de tot dan toe te behalen 150 punten zijn behaald en alle projecten met een voldoende zijn afgesloten en de officiële aanvraag tot deelname aan het examen is goedgekeurd door de afstudeercoördinator.



Het examencijfer wordt berekend per student, ook wanneer in koppels wordt gewerkt. De afstudeerzittingen vinden plaats in juni en januari. De examencommissie kan herkansingen toestaan in augustus of maart. De weken waarin de afstudeerzittingen plaatsvinden zijn opgenomen in het jaarrooster en te vinden in de studiegids en de afstudeerhandleiding. In deze documenten is ook de datum en het tijdstip vastgelegd waarop het verzoek tot deelname aan de afstudeerzitting binnen moet zijn. Een verzoek aan de subcommissie van het betreffende profiel tot deelname aan de afstudeerzitting gaat vergezeld van de volgende documenten: een Osiris-overzicht met alle 150 in de hoofdfase behaalde studiepunten of een overzicht met 144 of meer studiepunten en daarbij een met redenen omkleed verzoek om cursussen af te ronden tussen de datum van inlevering van het verzoek en de datum van de afstudeerzitting; een aantal exemplaren van de afstudeerverslag, zoals beschreven in de afstudeerhandleiding en het oordeel van de bedrijfsbegeleider. Het verzoek met de documenten worden ingeleverd bij het onderwijsbureau in de vestigingsplaats van het profiel. Binnen 2 werkweken na ontvangst van het verzoek tot deelname aan de afstudeerzitting ontvangt de student uitsluitsel over de deelname. In de afstudeerzitting wordt het examen van de student beoordeeld op/via de volgende aspecten: startverslag professioneel functioneren afstudeerverslag presentatie en verdediging Elk aspect dient met een voldoende cijfer te worden afgerond. De aspecten zijn nader gespecificeerd in de afstudeerhandleiding. Het afstuderen bestaat uit vier fasen. Te weten: 1. 2. 3. 4.

Verwerven afstudeeropdracht. Start afstuderen Uitvoeren Afstuderen Afronden afstuderen

Elke fase kent een GO / NO GO en heeft een regulier toetsmoment en een herkansing. Als een student voor een bepaalde fase voor de herkansing een NO GO heeft gekregen dan moet hij in het volgende semester opnieuw starten met afstuderen. Bij de afstudeerzitting zijn de afstudeerder en een eerste en tweede examinator aanwezig. De aanwezigheid van een lid van het College van Toezicht is wenselijk evenals de aanwezigheid van de bedrijfsbegeleider. Bij het vaststellen van het eindcijfer hebben het lid van het College van Toezicht en de bedrijfsbegeleider een adviserende rol. Indien niet tot overeenstemming kan worden gekomen beslist de examencommissie. De Examencommissie beoordeelt of een student in aanmerking komt voor het Bachelor diploma. Alle verdere informatie met betrekking tot het afstuderen is terug te vinden op de site IED Afstuderen. Zie hoofdstuk 6 voor meer informatie over het examen en het getuigschrift. Zie par. 1.3.3 voor uitschrijving na afstuderen.



4.3.7

Excellentie

In het kader van het excellentie-programma binnen de HU, bestaat er voor studenten de mogelijkheid om ondernomen activiteiten te laten erkennen als een excellente prestatie. De basis voor excellentie wordt gevormd door het „sterrensysteem‟: vijf aspecten van excellentie (i.c. leiderschap; reflectieve professional en vakmanschap; visie, gedrevenheid en passie; internationalisering; innovatie en disseminatie) die nader zijn geoperationaliseerd in beoordelingscriteria. Activiteiten die in aanmerking komen voor excellentie kunnen zowel vanuit de HU aangeboden worden, als door de student zelf ingebracht worden. De beoordeling hiervan valt onder de verantwoordelijkheid van de Examencommissie. Excellentie is iets dat diepgang vraagt. Daarom moet je om in aanmerking te komen voor een volledige ster, in principe minstens een half jaar van je studietijd daarin geïnvesteerd hebben. In beginsel dienen de vijf aspecten van excellentie in de vastgestelde studieduur van de opleiding te zijn behaald. Voor activiteiten buiten het eigen studieprogramma kan de Examencommissie besluiten dat deze termijn met de duur van die activiteiten wordt verlengd. Informatie over het excellentieprogramma binnen jouw faculteit is mogelijk onderaan deze paragraaf opgenomen. Binnen de Faculteit Natuur en Techniek zijn er drie manieren om sterpunten te verwerven: Het Honours programma van de FNT is bedoeld voor getalenteerde studenten die naast de studie een extra uitdaging zoeken. Het programma van 30EC volg je vanaf het eerste semester van het tweede jaar naast je reguliere programma. Het is verdeeld over 6 semesters, waarbij de student zelf mag aangeven hoe de studielast over de semesters is verdeeld. Het Honours programma van de FNT is vooral gericht op de het uitbreiden van de onderzoekscompetenties. Het programma start met vakken die dat ondersteunen. Daarnaast doet de student minimaal één onderzoeksproject en wordt het afstuderen met een onderzoekscomponent verzwaard. Het HP levert bij succesvol afronden de volledige ster op. Prestaties binnen je eigen bachelorprogramma kunnen worden aangemerkt als „excellent‟. Prestaties buiten je bachelorprogramma of de Honours programma kunnen worden aangemerkt als „excellent‟. Procedures: Verkrijgen van aspecten van excellentie 1) De student doet voorstellen over ondernomen of nog te ondernemen activiteiten die voor een of meerdere aspecten van excellentie in aanmerking komen en legt dit voor aan de daarvoor aangewezen examinator of beoordelingscommissie vallend onder de Examencommissie van de desbetreffende opleiding. 2) De aangewezen examinator of beoordelingscommissie beoordeelt het voorstel conform de vastgestelde beoordelingsprocedure en de student wordt geïnformeerd over de uitkomst hiervan. 3) Bij een positief besluit rondt de student waar nodig de activiteit(en) af. Beoordeling vindt plaats onder verantwoordelijkheid van de Examencommissie van de opleiding waaronder de excellente mogelijkheden vallen, conform de vastgestelde beoordelingscriteria. De als voldoende gekwalificeerde excellente prestatie(s) word(t)(en) vastgelegd. Verkrijgen van schriftelijke erkenning van excellentie 1) Wanneer de student van mening is aantoonbaar aan alle vijf aspecten van excellentie te voldoen en daarmee voor de gehele ster in aanmerking komt, presenteert hij/zij de hiertoe ondernomen prestaties voor een beoordelingscommissie, die onder het gezag van de Examencommissie opereert. 2) Bij afstuderen ontvangt de student een schriftelijke erkenning wanneer alle vijf aspecten van excellentie zijn behaald. Wanneer minder dan de vijf aspecten van excellentie zijn behaald ontvangt de student eveneens een schriftelijke erkenning, waarin duidelijk is vermeld om welke aspecten het gaat.



5

Cursusdeelname

5.1

Algemeen

Het onderwijsprogramma van de opleiding is samengesteld uit onderwijseenheden, de zogenaamde cursussen. Een cursus is een samenhangend geheel van te verwerven kennis, inzicht en (beroeps)vaardigheden, met een studielast uitgedrukt in EC‟s. Een cursus wordt afgerond door middel van een tentamen (zie ook par. 6.1). Alle cursussen worden aan het begin van het studiejaar gepubliceerd in OSIRIS. Zie voor een curriculumoverzicht par. 4.1.4.

5.2

Inschrijving voor cursussen

Deelname aan cursussen is slechts mogelijk na tijdige inschrijving in OSIRIS. Inschrijven (en eventueel uitschrijven) is mogelijk tot twee weken voor de start van een onderwijsperiode waarin het onderwijs van de desbetreffende cursus wordt gegeven. Als student ben je er zelf verantwoordelijk voor om goed voor de cursussen ingeschreven te staan. Je kunt je in hetzelfde studiejaar eenmaal per cursus inschrijven. Inschrijving voor een minor houdt tevens inschrijving in voor alle cursussen die deel uitmaken van de minor. Na-inschrijving voor een cursus is enkel toegestaan indien er sprake is van: Langdurig disfunctioneren van OSIRIS in de inschrijfperiode Aantoonbare bijzondere, persoonlijke, omstandigheden die niet-inschrijven voor de cursus(sen) in de inschrijfperiode rechtvaardigen. De teamleider van de opleiding beslist over het verzoek om alsnog toegelaten te worden tot het onderwijs. Bij minoren en keuzecursussen (met uitzondering van die voor internationale studenten) kan de opleiding bij een te klein aantal inschrijvingen besluiten om deze niet aan te bieden. Zie ook artikel 32 lid 6 OER HU BA 11-12. Zie voor een overzicht van data in- en uitschrijving voor cursussen de sharepointsite van het onderwijsbureau: https://www.sharepoint.hu.nl/sites/OBFNT/default.aspx. Zie ook art. 32 OER-HU. NB: inschrijven voor cursussen is niet hetzelfde als inschrijven voor tentamens (zie paragraaf 6.3.2).

5.3

Aanwezigheidsplicht

Voor je studievoortgang is het van groot belang dat je aanwezig bent bij alle bijeenkomsten. Je leert immers niet alleen van je docent, maar ook van de interactie met klasgenoten. Bovendien blijkt dat studenten die vaak aanwezig zijn betere studieprestaties boeken. Sommige cursussen hebben een aanwezigheidsplicht; dit staat vermeld in OSIRIS.



5.4

Beginvereisten

Aan een cursus kunnen begin- of toegangsvereisten zijn verbonden. Zie daarvoor de cursusbeschrijvingen in de Onderwijscatalogus van OSIRIS. Voldoe je niet aan deze vereisten dan kun je niet deelnemen aan de cursus, tenzij de Examencommissie daarvoor toestemming verleent. Zie ook par. 5.2.



6

Tentamens en examens

6.1

Algemeen

Een cursus wordt afgerond met een tentamen. Elk tentamen toetst de kennis, het inzicht en de vaardigheden van de individuele student. Een tentamen kan ook een onderzoek naar de beroepshouding van een student betreffen. Tentamens (ook die in groepsverband worden gemaakt) dienen primair om de leerresultaten van individuele studenten te toetsen aan de beoogde doelstellingen. De Examencommissie wijst voor het afnemen van tentamens, het vaststellen van de uitslag en de invoering daarvan in OSIRIS examinatoren aan. Een tentamen kan zijn onderverdeeld in deeltentamens (of deeltoetsen). Een tentamen of examen is met goed gevolg afgelegd als hiervoor vóór afronding ten minste het cijfer 5,5 is behaald (zie paragraaf 6.3.6.). Examens Iedere opleiding kent twee examens: het propedeutisch examen en het eindexamen. Deze examens vormen de afsluiting van respectievelijk de propedeutische fase en hoofdfase. De student slaagt voor het propedeutisch examen of eindexamen als voor dat deel voldaan is aan de beschreven normen. Daarvoor moeten de tentamens van de betrokken studiefase als voldoende zijn beoordeeld, en daarmee alle benodigde EC‟s (60 voor de propedeuse en 180 voor de hoofdfase) zijn behaald. Het eindexamen kan slechts worden afgelegd als het propedeutisch examen is behaald. Zodra de student het programma van de propedeutische fase of hoofdfase heeft afgerond, beoordeelt de Examencommissie in haar eerstvolgende vergadering de resultaten. Indien de student is geslaagd en aan alle overige verplichtingen met betrekking tot de opleiding heeft voldaan, reikt de Examencommissie het getuigschrift uit. Daarvoor gelden procedurele regels. Zie verder par. 6.4.

6.2

Vrijstellingen

De Examencommissie kan een student vrijstellen van (deel)tentamens en/of het propedeutisch examen, op grond van: 1. een eerder behaald tentamen(s) of examen(s); 2. elders opgedane kennis of vaardigheden op grond van een EVC-assessment, dat is afgenomen door een gecertificeerd EVC-bureau. 3. elders opgedane kennis en vaardigheden zonder EVC-assessment van een gecertificeerd EVC-bureau. Als optie 3 van toepassing is, dienen hier de criteria weergegeven te worden (eventueel worden de criteria in een apart beleidsdocument vastgelegd, maar dan wordt hier naar dat beleidsdocument verwezen). Vrijstellingen zijn zes jaar geldig en worden verstrekt door de Examencommissie op basis van de procedure als vermeld in artikel 40 OER HU bacheloropleidingen 2011-2012. In bijzondere gevallen kan de Examencommissie van de termijn van zes jaar afwijken. Zie par. 1.3.6. voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de Examencommissie. Bij het hervatten van de studie na een onderbreking van de inschrijving bepaalt de examencommissie de geldigheid van eerder behaalde studiepunten. Aan een student mogen niet meer dan 25% van de nominale studielast van de opleiding aan vrijstellingen worden verleend op grond van elders opgedane kennis en vaardigheden. Dit ziet dus op het aantal vrijstellingen dat verleend wordt op basis van hierboven genoemde punten 2 en 3. Indien aan een student vóór het collegejaar 2011-2012 al meer dan 25% aan vrijstellingen verleend zijn op basis van elders opgedane kennis of vaardigheden, dan behoudt de student daar recht op, tenzij de vrijstellingen ouder dan zes jaar zijn. Zie ook artikel 40 OER HU bacheloropleidingen 2011-2012. Vrijstelling van een tentamen of examen betekent dat de student niet hoeft deel te nemen aan de desbetreffende cursus(sen). Let op: Als je meer dan 15 studiepunten aan vrijstelling in de propedeuse hebt, heeft dit gevolgen voor de norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies. Meer hierover kun je vinden in paragraaf 4.2.4 van deze studiegids.



Overleg eerst met de studieloopbaanbegeleider of het zinvol is om een vrijstelling aan te vragen. Als een verzoek wordt ingediend, moet daar altijd een schriftelijk bewijsstuk (diploma, cijferlijst, verklaring etc.) zijn bijgevoegd. Vrijstellingen op basis van binnen de onderwijsafdeling behaalde resultaten worden in OSIRIS met het oorspronkelijke cijfer opgevoerd. Andere vrijstellingen worden weergegeven als ”VRY-O” (op grond van eerder gevolgd onderwijs), “VRYA” (op grond van een assessment van een gecertificeerd EVC-bureau) of “VRY-E” (op grond van elders opgedane kennis en vaardigheden zonder EVC assessment) De vrijstelling blijft buiten beschouwing bij eventuele berekening van een gemiddelde. Vrijstellingen voor vakken uit de hoofdfase kunnen pas worden aangevraagd wanneer een student formeel tot de hoofdfase is toegelaten. Stagevrijstelling De examencommissie kan een MBO student vrijstellen van zijn stage indien deze student kan aantonen gedurende zijn MBO studie een relevante stageperiode met technisch profiel voldoende te hebben afgesloten. Verdere criteria bij de aanvraag voor een stagevrijstelling zijn het niveau, de duur en de beoordeling van de betreffende stage. MBO-studenten kunnen stagevrijstelling aanvragen door gebruik te maken van vrijstellingsformulieren,. Deze zijn te vinden zijn op de site van de examencommissie, Examencommissie Engineering (tabblad Vrijstellingsformulieren). De student dient mee te sturen: 1. De opdrachtomschrijving van het MBO stageproject; 2. Het cijfer voor het MBO stageproject en ook deelcijfers als er meer dan 1 cijfer werd gegeven; 3. De lengte van het MBO stageproject, in dagen of in uren. Overleg eerst met de stagecoördinator of het zinvol is om een stagevrijstelling aan te vragen. Cursusvrijstelling Cursusvrijstellingen kunnen aangevraagd worden door gebruik te maken van de vrijstellingsformulieren, zoals deze te vinden zijn op de site van de examencommissie: Examencommissie Engineering (tabblad Vrijstellingsformulieren). Als een verzoek wordt ingediend, moet daarbij altijd een schriftelijk bewijsstuk (diploma, cijferlijst, verklaring etcetera) gevoegd zijn. Ook een assessment kan basis zijn voor vrijstellingen.

Collectieve vrijstellingen Collectieve vrijstellingen worden door het opleidingsmanagement bij de examencommissie schriftelijk ingediend met een overzicht van de cursussen die vrijgesteld zijn. Tevens wordt gemotiveerd waarom de vrijstelling aangevraagd wordt. De student wordt geïnformeerd over deze vrijstellingen.

6.3

Organisatie tentamens 6.3.1

Tentamenvorm en –duur

Tentamens zijn instrumenten om de studieresultaten van studenten te toetsen en te beoordelen. Dit kan op verschillende manieren. De meest gebruikte tentamenvormen zijn: schriftelijke tentamens met gesloten vragen; schriftelijke tentamens met open vragen; schriftelijke tentamens met meerkeuzevragen; werkstukken of andere vormen van schriftelijke opdrachten; reflectieverslagen; het vervaardigen en/of uitvoeren van een presentatie en/of taak;



een mondeling tentamen.

Elk tentamen of deeltentamen wordt door minimaal 2 docenten gevalideerd. Dit betekent dat: bij mondelinge tentamens of mondelinge deeltentamens 2 docent-beoordelaars aanwezig zijn; bij projecten alle onderdelen door minimaal twee docenten worden beoordeeld; schriftelijke tentamens of deeltentamens die door docenten ingeleverd worden bij het onderwijsbureau voorzien zijn van 2 docentnamen. Beide genoemde docenten zijn aanspreekbaar op de validiteit van het tentamen of deeltentamen. De examinatoren stellen de benodigde opdrachten, opgaven en beoordelingsnormen vast en zorgen ervoor (samen met andere bij een tentamen betrokkenen) dat de vereiste geheimhouding in acht wordt genomen totdat de opgaven zijn uitgereikt aan de kandidaten. De beschikbare tijdsduur voor tentamens wordt in OSIRIS in het tentamenrooster vermeld. Tevens is dit terug te vinden Bij uitzondering kunnen tentamens langer of korter duren. De werkelijke duur van elk tentamen wordt in OSIRIS vermeld, op het opgavenblad en maakt de surveillant bekend.

6.3.2

Inschrijving en deelname (her)tentamens

Inschrijving schriftelijke tentamens Deelname aan tentamens is slechts mogelijk na tijdige inschrijving in OSIRIS. Als student ben je hier zelf verantwoordelijk voor. Controleer dus altijd of je bent ingeschreven. Het is aan te bevelen een print van je inschrijfbevestiging te maken. Als je niet correct bent ingeschreven, heb je geen toegang tot het tentamen. Tabel inschrijfdata voor (her)tentamens: Zie voor een overzicht van data inschrijving voor tentamens de sharepointsite van het onderwijsbureau: https://www.sharepoint.hu.nl/sites/OBFNT/default.aspx. Binnen de FNT is bepaald dat na-inschrijving voor tentamens mogelijk kan zijn onder de volgende voorwaarden: Er is sprake van langdurig disfunctioneren van OSIRIS Er is sprake van aantoonbare overmacht, zoals plotselinge ziekte of bijzondere familie-omstandigheden, die het rechtvaardigen dat de student zich niet heeft ingeschreven voor het tentamen. Voor na-inschrijving voor een tentamen dient de student conform de procedure beschreven in paragraaf 1.3.4. een verzoek in te dienen bij de examencommissie. De examencommissie beoordeelt of de na-inschrijving wordt toegestaan of niet. Inschrijving niet-schriftelijke tentamens Voor de FNT gelden de volgende regels voor de aanmelding voor niet-schriftelijke tentamens. Practica en projecten Voor inschrijving voor practica en projecten geldt dezelfde regeling als die voor schriftelijke tentamens.

Mondeling tentamen Aanmelding voor een mondeling tentamen is mogelijk na toestemming van de verantwoordelijke examinator. Indien het mondelinge tentamen niet de reguliere tentamenvorm voor de cursus is, is tevens toestemming van de examencommissie vereist. Na afspraak met de examinator over de toetsdatum wordt een door de docent ondertekende verklaring bij het Onderwijsbureau ingeleverd. Deze verklaring omvat: Naam examinator Naam mede-examinator Naam student Naam van de te toetsen cursus Toetsdatum



Handtekening docent Stage Aanmelding voor het tentamen stage en afstuderen is gekoppeld aan de inschrijving voor de cursus stage en afstuderen. Voor aanmelding voor cursussen wordt verwezen naar paragraaf 5.2. Tentamenkansen / herkansingen Gedurende het studiejaar zijn er per cursus meerdere data waarop een tentamen kan worden afgelegd. Zie OSIRIS voor deze data. Een student mag het tentamen van een cursus een beperkt aantal keer per jaar afleggen.

Per cursus worden elk studiejaar ten minste twee (en ten hoogste drie) kansen geboden om een eindcijfer voor de cursus te behalen: 1 reguliere kans in de periode waarin de cursus is gegeven en 1 herkansing in de periode direct hierop volgend. De herkansing van periode D vindt plaats in periode D of E. Als een Cursus, vermeld met een zelfstandige code in Osiris, van inhoud en/of studiepunten verandert of geheel vervalt dan heeft de student recht op één tentamen en één hertentamen met de oude inhoud in het cursusjaar volgend op het cursusjaar waarin de cursus in de oude vorm werd gegeven. Daarna zal een Cursus in de nieuwe vorm in zijn geheel moeten worden gevolgd. Verandert een Project dan wordt, waar dat mogelijk is, eenmalig een aanvulling aangeboden. Daarna zal het Project in de nieuwe vorm in zijn geheel moeten worden gevolgd. Herkansing van een afgelegd tentamen is slechts mogelijk als de beoordeling van het tentamen onvoldoende is. Bij deelname aan een herkansing vervallen alle eerdere beoordelingen voor het tentamen. Als je staat ingeschreven voor een tentamen maar daaraan niet deelneemt, verlies je een tentamenkans in dat studiejaar. De aanduiding NA (Niet Aanwezig), die gebruikt wordt als een student zich heeft ingeschreven voor een schriftelijk tentamen, maar daar niet aan deelneemt, wordt beschouwd als een tentamenuitslag. Indien sprake is van zwaarwegende redenen kan de examencommissie besluiten dat een student een voldoende mag herkansen. De student die door overmacht niet aan een tentamen kan deelnemen, kan de Examencommissie verzoeken om een extra tentamenkans. Van overmacht is sprake als zich een of meer van de volgende omstandigheden voordoen: ziekte; lichamelijke of andere functiestoornis; zwangerschap; bijzondere familieomstandigheden; andere situaties van overmacht, dit ter beoordeling van de Examencommissie. De opleiding kan ook een extra tentamenkans toekennen indien dat deel uitmaakt van een vastgesteld beleid gericht op (potentiële) langstudeerders. Studenten die: a. een verkorte route volgen en daardoor meer dan 15 studiepunten aan vrijstellingen hebben, en b. in het eerste jaar van inschrijving vanwege de verkorte route een door de opleiding vastgesteld programma volgen dat tevens cursussen uit de hoofdfase omvat; kunnen een verzoek indienen bij de examencommissie voor een extra herkansing in de laatste tentamenperiode voor een module uit de P die nog niet is behaald. De examencommissie kent dit verzoek toe indien hierdoor de mogelijkheid ontstaat dat de student aan de bsa-norm kan voldoen. Zie par. 1.3.4 voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de Examencommissie. Tentamenmogelijkheid bij wijziging of vervanging van een cursus In opvolgende studiejaren kunnen de naam, vorm en/of inhoud van cursussen en tentamens wijzigen of worden vervangen. In het collegejaar ná deze wijziging/vervanging krijgt een student minimaal twee maal de mogelijkheid om op basis van de oude cursus een tentamen af te leggen.





6.3.3

Voorzieningen wegens functiebeperking

Algemeen Een student met functiebeperking kan de Examencommissie verzoeken om voorzieningen te treffen, waardoor de student 5 bijvoorbeeld een examen of tentamen op aangepaste wijze kan afleggen. Een verzoek hiertoe moet tijdig en schriftelijk met bijbehorende deskundigenverklaring ingediend worden bij de Examencommissie. Tijdig houdt in dat de opleiding voldoende tijd heeft om het verzoek te behandelen en de logistieke planning geëffectueerd kan worden voor de start van de tentamens waarop de aanvraag betrekking heeft. De studentendecaan kan je begeleiden bij het indienen van het verzoek. Onder een functiebeperking verstaan we alle lichamelijke, zintuiglijke en psychische aandoeningen die chronisch, dus langdurig van aard, zijn. Soms is een beperking goed te zien of te horen, zoals een visuele beperking of chronisch stotteren. Het komt echter vaak voor dat een beperking of chronische ziekte niet opvalt. Denk aan dyslexie, chronische vermoeidheid, AD(H)D, RSI, reuma, psychische aandoeningen zoals depressie en vormen van autisme, zoals PDD-NOS en Syndroom van Asperger. Zie par. 6.3.3 voor algemene informatie over studeren met een functiebeperking, en par. 1.3.4 voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de Examencommissie. Extra tentamentijd wegens dyslexie e.d. Studenten die menen recht te hebben op extra tijd (bijv. bij dyslexie) kunnen dit aan het begin van het studiejaar (in september) aangeven bij de Examencommissie. De Examencommissie kan in zo‟n geval de student verwijzen naar de studentendecaan om samen met hem de aanvraag op te stellen. Als de Examencommissie de aanvraag honoreert, kan dit voor meerdere tentamens gelden. Een verzoek tot extra tentamentijd wegens functiebeperking moet schriftelijk met bijbehorende deskundigenverklaring en verklaring van de studentendecaan aan het begin van het semester, tot uiterlijk het einde van de tweede lesweek, ingediend worden bij de examencommissie. Het is hiervoor dus raadzaam om zo spoedig mogelijk een afspraak te maken met een studentendecaan. Algemene geldigheid van voorzieningen Kent de Examencommissie een voorziening toe vanwege een functiebeperking dan stelt zij tevens de duur van de voorziening vast. De student heeft gedurende de vastgestelde periode recht op dezelfde voorziening bij het afnemen van een examen of tentamen aan een andere opleiding. De student moet in dat geval voldoen aan de volgende voorwaarden: de toegekende voorziening is uiterlijk bij inschrijving voor het tentamen of examen gemeld bij de Examencommissie van de andere opleiding; de student op verzoek het schriftelijk besluit kan tonen waaruit blijkt dat de voorziening is toegekend; de Examencommissie van de andere opleiding de gemelde voorziening niet heeft geweigerd (een weigering moet schriftelijk en gemotiveerd voor het tentamen of examen aan de student worden bekendgemaakt).

6.3.4

Legitimatieplicht bij schriftelijke tentamens

Voor deelname aan schriftelijke tentamens geldt dat een student zich moet legitimeren door middel van een geldige collegekaart van de HU. Daarnaast moet een student zich te allen tijde kunnen legitimeren met een geldig legitimatiebewijs (zie paragraaf 1.2.5). Met het oog op fraudepreventie moet een student ook bij deelname aan een tentamen op verzoek een geldig legitimatiebewijs kunnen tonen. Indien je geen geldige collegekaart kan tonen, kun je alleen deelnemen aan tentamens door het tonen van een geldige tentamenpas en een geldig legitimatiebewijs (paspoort, Europese identiteitskaart, Nederlands of internationaal rijbewijs of vluchtelingendocument). Heb je nog geen collegekaart ontvangen, dan kun je in de week voorafgaand aan de tentamenperiode kosteloos een tentamenpas (periodepas) aanvragen. Deze tentamenpas is geldig gedurende de daarop aangegeven periode. 5

Zo is het voor studenten met dyslexie mogelijk om via de studentendecaan het softwareprogramma Kurzweil aan te vragen, ter ondersteuning.



Heb je wel een collegekaart ontvangen maar ben je deze door verlies of diefstal kwijtgeraakt, dan kun je een tentamenpas (dagpas) aanvragen tijdens de tentamenperiode. Deze tentamenpas is uitsluitend geldig op de dag van afgifte. Aan de tentamenpas zijn kosten verschuldigd: € 25,- per pas tot een maximum van € 100,- per tentamenperiode. Studenten die door aantoonbare overmacht (zoals bijvoorbeeld diefstal waarvan een proces-verbaal overlegd kan worden) hun collegekaart zijn verloren, hebben recht op restitutie van het bedrag. De tentamenpas wordt slechts afgegeven indien de student: rechtsgeldig staat ingeschreven als student aan HU; bij de aanvraag een geldig legitimatiebewijs toont; staat ingeschreven voor het desbetreffende tentamen. Ben je je collegekaart kwijtgeraakt dan dien je dit direct te melden bij het Onderwijsbureau en een nieuwe collegekaart aan te vragen (tegen betaling van vervangingskosten).

Gang van zaken tijdens tentamens

6.3.5

Ten aanzien van de gang van zaken tijdens tentamens is bij FNT het volgende geregeld: Toetstijd De surveillant controleert de toegestane toetstijd (aangegeven op envelop/ opgaven). De toetstijd welke aangegeven is op de tentamenopgaven is bindend. Als er 'Extra tijd studenten‟ bij een groep zitten, staat dit vermeld op de sticker 'tentamentijdverlenging' rechtsboven op tentamenenvelop. Het tentamen start op het vastgestelde tijdstip, dit wordt door de surveillant aangegeven. Hulpmiddelen De surveillant controleert de envelop en de opgaven op aanwijzingen en op het wel of niet toegestaan zijn van hulpmiddelen. Indien een rekenmachine is toegestaan, is alleen een rekenmachine geoorloofd die op de lijst met toegestane rekenmachines vermeld staat. Er mogen geen hulpmiddelen van de ene student aan de andere gegeven worden. Presentielijst Bij aanvang van het tentamen wordt door alle studenten de presentielijst getekend. Eigendommen buiten gebruik De surveillant ziet erop toe dat studenten alleen schrijfgerei en toegestane hulpmiddelen binnen bereik van de tafels hebben. Alle andere eigendommen (jassen, tassen etc.) dienen buiten bereik van de tafels te worden gedeponeerd. Er mogen geen mobiele telefoons gebruikt worden. De surveillant mag mobiele telefoons voor de duur van het tentamen in beslag nemen. Voorafgaand aan het uitdelen van de tentamenopgaven a) De student legt de collegekaart / dagpas op de rechterhoek van de tafel. Bij ontbreken van de collegekaart /dagpas wordt verwezen naar het onderwijsbureau. b) De student dient de bovenzijde van de werkbladen volledig in te vullen. Uitdelen van de tentamenopgaven De surveillant deelt de opgaven en het benodigde papier/ formulieren uit. Er mag alleen gebruik gemaakt worden van door de opleiding verstrekt papier/ formulier. Dit geldt ook voor kladpapier. Ontbreken collegekaart /dagpas/inschrijving



Zodra de studenten aan het werk zijn, controleert de surveillant de collegekaarten. De surveillant vinkt de collegekaarten af op het proces-verbaal. De student die geen collegekaart of dagpas kan overleggen moet zich melden op het onderwijsbureau. De student die niet ingeschreven is voor het tentamen mag het tentamen niet maken en moet zich melden bij de examencommissie. Constatering van onregelmatigheden Indien de surveillant constateert dat een student zich schuldig maakt aan onregelmatigheden dan kan de student het tentamen afmaken. Op het proces-verbaal wordt de onregelmatigheid vermeld met de manier van het plegen van de onregelmatigheid. Op het ingeleverde werk wordt op de eerste pagina vermeld dat een onregelmatigheid geconstateerd is. Het tentamen mag niet worden nagekeken voordat de examencommissie daar toestemming voor heeft gegeven. Inleveren tentamenwerk De student mag het lokaal de eerste 30 minuten niet verlaten. Bij het inleveren van het tentamenwerk controleert de surveillant het aantal ingeleverde antwoordbladen en vermeldt het aantal op de presentielijst. De surveillant neemt alle overige papieren in (inclusief kladpapier). Proces-verbaal Na afloop van het tentamen draagt de surveillant zorg voor een volledige invulling van het proces-verbaal. Restanten tentamenpapier De surveillant neemt na afloop van het tentamen al het niet gebruikte tentamenpapier en kladpapier uit het lokaal mee. Toiletgebruik De surveillant maakt bekend aan een tentamenwacht dat een student van het toilet gebruik wilt maken. De tentamenwacht begeleidt de student naar en van het toilet. De werkzaamheden van de tentamenwacht wordt per locatie geregeld.

6.3.6

Beoordeling en inzage tentamenwerk

Tentamenbeoordeling Ten aanzien van beoordeling van tentamens en examens is in het FNT OER het volgende geregeld: Onderwijseenheden Het onderwijsprogramma van iedere opleiding is samengesteld uit cursussen. De studielast van iedere onderwijseenheid is een geheel aantal studiepunten. Toetsing en beoordeling Iedere cursus (onderwijseenheid) wordt beoordeeld door middel van een tentamen of meerdere deeltentamens (in OSIRIS één of meer toetsen). De beoordeling van een toets kan zijn: o een cijfer en is dan een getal in 1 decimaal nauwkeurig van 1,0 t/m 10,0 o een woord, b.v. voldoende, onvoldoende, vrijstelling of anders en dient beschreven te zijn in de studiegids van de opleiding (een woordbeoordeling is alleen mogelijk wanneer de cursus wordt beoordeeld door één toets). De eindbeoordeling van een cursus: o is in het geval van toetscijfers het gewogen gemiddelde van de toetscijfers en is een getal op 1 decimaal nauwkeurig, o is in het geval van woordbeoordeling is het de woordbeoordeling van de toets, o mengvormen van cijfers en woorden zijn niet mogelijk. Zowel op toetsniveau als op cursusniveau kunnen minimumeisen (“bodemcijfers”) aangegeven worden.



Indien de student een toets opnieuw aflegt geldt de laatst behaalde beoordeling. Opnieuw afleggen van een toets kan alleen bij een resultaat dat lager ligt dan 5,5. Studievoortgang, toekenning studiepunten De studielast van een cursus wordt ”toegekend” wanneer de eindbeoordeling van die cursus voldoende is. De studievoortgang is het totaal aan studiepunten behorend bij de als voldoende beoordeelde cursussen. Is voldaan aan de eisen voor het behalen van een examen, dan is de studievoortgang de studielast van het desbetreffende examen dan wel examens. Er kunnen geen rechten worden ontleend aan mondeling meegedeelde resultaten. Regeling bij het kwijtraken van ingeleverde tentamens Bij het kwijtraken van een (deel van ) het ingeleverde tentamen wordt de student de gelegenheid gegeven een herkansing te doen. Deze telt niet mee bij het aantal toegestane tentamenmogelijkheden. Regeling termijn wijziging bij foutieve invoer in OSIRIS. Indien sprake is van een fout bij het invoeren van cijfers in OSIRIS, dan kan de examinator binnen een termijn van 4 weken na het invoeren in OSIRIS het cijfer aan passen. De student wordt schriftelijk of per e-mail op de hoogte gesteld Bekendmaking tentamenresultaten Als bewijs dat een tentamen is afgelegd, wordt de uitslag door de desbetreffende examinator of examinatoren bekendgemaakt in OSIRIS. Tentamenresultaten worden altijd bekendgemaakt onder voorbehoud van rekenkundige, typeen overschrijffouten. Studenten kunnen zelf uit OSIRIS een resultatenlijst uitprinten en deze controleren. Je wordt als student geacht zelf je cijfers te controleren. Mogelijke fouten dien je binnen vier weken na bekendmaking van het cijfer in OSIRIS te melden bij de examinator of de Examencommissie. Een cijfer in OSIRIS kan onder andere nog wijzigen na controle bij inzage, wijzigingen in de normering of bij een kennelijke fout bij de invoering. Na deze vier weken na bekendmaking kunnen resultaten slechts met goedkeuring van de Examencommissie worden gewijzigd. Zie ook art. 37 lid 4 OER-HU bacheloropleidingen 2011-2012.

6

Voor de bekendmaking van tentamenresultaten gelden de volgende termijnen : uiterlijk drie weken na afname van een tentamen, met uitzondering van mondelinge tentamens; op de dag van afname van een mondeling tentamen. Indien sprake is van een eindbeoordeling op basis van meerdere deeltentamens, begint de termijn zoals hierboven genoemd te lopen vanaf het laatste deeltentamen. De Examencommissie kan in bijzondere gevallen afwijken van de genoemde beoordelingstermijnen, mits het belang van de student hierdoor niet onevenredig wordt geschaad. Zie ook art. 31 en 37 OER-HU bacheloropleidingen 2011-2012. Inzage tentamenwerk De student heeft recht op inzage van het gemaakte en beoordeelde tentamenwerk. De inzage, al dan niet gekoppeld aan een nabespreking, vindt plaats binnen drie weken na het bekendmaken van de tentamenuitslag, maar uiterlijk voor het hertentamen. De Examencommissie kan in bijzondere gevallen afwijken van deze termijn, op voorwaarde dat het belang van de student hierdoor niet onevenredig wordt geschaad. Het moment van inzage wordt in het jaarrooster vermeld. Om praktische redenen wordt voor de deeltijdstudenten geen collectieve inzage georganiseerd. Zij worden geacht (via e-mail) een afspraak te maken met de desbetreffende docent zodat een moment van inzage kan worden afgesproken. Voor elk door studenten geleverd schriftelijk tentamen resp. werkstuk kan een nabespreking worden georganiseerd door de verantwoordelijke docent. Deelname aan nabesprekingsbijeenkomsten is voor de student niet verplicht. Tijdens de nabespreking hebben studenten het recht om het door hen geleverde schriftelijke werk in te zien en krijgt de student een toelichting op de beoordeling van tentamenwerk. De docent presenteert de juiste antwoorden op de opgaven. Alle specifieke vragen, die voortkomen uit de vergelijking tussen het door de student geleverde werk en de modelantwoorden die de docent presenteert, kunnen tijdens de nabespreking aan de orde komen.

6

Erkende feestdagen die in OSIRIS staan vermeld, tellen niet mee binnen deze termijn



6.3.7

Onregelmatigheden / fraude

Fraude bij tentamens en examens is verboden. Voor een student die zich schuldig maakt aan fraude (of andere vormen van onregelmatigheden zie artikel 38 OER-HU bacheloropleidingen 2011-2012) kan de Examencommissie één van de volgende maatregelen nemen tegen de desbetreffende student(en): Ontzeggen van deelneming aan een of meer tentamens of het examen voor een termijn van ten hoogste een jaar. Onthouden van het getuigschrift, verklaring of certificaat. Afnemen van een hernieuwd examen op door de Examencommissie aan te wijzen onderdelen en op een door haar te bepalen wijze. De faculteitsdirectie adviseren om de inschrijving van de betrokken student definitief te beëindigen indien: 1. een student zich eerder schuldig heeft gemaakt aan onregelmatigheden en hem daarvoor ten minste een half jaar de deelname aan tentamens is ontzegd, of; 2. een student zich schuldig maakt aan zodanig ernstige onregelmatigheden, waarbij sprake is van verzwarende omstandigheden, dat deze sanctie gerechtvaardigd wordt geacht. De Examencommissie moet instaan voor de kwaliteit van de toetsing en kan om die reden ook genoodzaakt zijn maatregelen te treffen die ook de belangen van overige studenten raken. Soms kunnen daarom tentamenresultaten ongeldig verklaard worden. Indien een student die een sanctie opgelegd heeft gekregen zich uitschrijft, wordt de sanctie opgeschort en herleeft de sanctie bij herinschrijving. Alvorens een besluit te nemen wordt de student door de Examencommissie gehoord. De Examencommissie stelt de student direct op de hoogte van de beslissing. Zie voor de volledige procedure artikel 38 van de Onderwijs- en examenregeling bacheloropleidingen HU (www.reglementen.hu.nl).

6.3.8

Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk

Alle schriftelijke tentamens en examens worden in elk geval bewaard tot zes maanden na bekendmaking van de uitslag, of tot de beslissing in een eventuele beroepsprocedure met betrekking tot die uitslag. Voor afstudeerproducten geldt een termijn van twee jaar. Alle documenten met betrekking tot: (voldoende) tentamen- of examenuitslagen; vrijstellingen; de inschrijving van de student; de afgifte van getuigschriften of verklaringen; worden bewaard gedurende een periode van dertig jaar, conform het Privacyreglement studenten HU. De instituutsdirecteur ziet erop toe dat deze documenten bewaard blijven gedurende deze periode.

6.4

Getuigschriften en titulatuur 6.4.1

Algemeen

Als bewijs dat een examen met goed gevolg is afgelegd, wordt door de Examencommissie een getuigschrift uitgereikt: het propedeutisch getuigschrift na het behalen van het propedeutisch examen; het bachelordiploma na het behalen van het afsluitend examen. Het propedeutisch getuigschrift en het bachelordiploma worden ondertekend door de voorzitter en een lid van de Examencommissie van de opleiding. Aan het bachelordiploma wordt een Internationaal Diploma Supplement (IDS)



volgens het Europese model toegevoegd, met als doel inzicht te geven in de aard en de inhoud van de opleiding en de behaalde studieresultaten. Dit bevordert de internationale herkenbaarheid van de opleiding en het getuigschrift of diploma. Je ontvangt slechts één getuigschrift. Het getuigschrift wordt in beginsel in het Nederlands opgesteld. Op verzoek van de student kan, in plaats van een Nederlands getuigschrift, echter ook een Engelstalig getuigschrift worden verstrekt. Het Internationaal Diploma Supplement wordt altijd in het Engels opgesteld. Als je meer dan één tentamen met goed gevolg hebt afgelegd, maar je krijgt geen propedeutisch getuigschrift of diploma uitgereikt, dan kun je de Examencommissie om een verklaring verzoeken. Daarin worden de behaalde tentamens vermeld. De verklaring wordt ondertekend door de voorzitter en een lid van de Examencommissie van de opleiding. Artikel 42 van de Onderwijs- en examenregeling bacheloropleidingen HU (www.reglementen.hu.nl) regelt welke gegevens het getuigschrift en supplement moeten bevatten. Zie ook het Spoorboekje Diploma‟s op www.reglementen.hu.nl.

Graden en titulatuur De Examencommissie verleent, namens het instellingsbestuur, de graad Bachelor aan degene die met goed gevolg het afsluitend examen van de opleiding heeft afgelegd en de graad Associate degree aan degene die met goed gevolg het afsluitend examen van de Ad-opleiding heeft afgelegd. Aan de graad kan een vermelding van het vakgebied of het beroepenveld waarop de graad betrekking heeft, worden toegevoegd. Het verlenen van de graad Bachelor geeft het recht om deze als titel te voeren, afgekort tot B (met eventuele toevoeging) achter de eigen naam. In plaats daarvan (dus niet in combinatie) kan ook worden gebruikt: De titel ingenieur, afgekort tot ing. voorafgaand aan de naam, indien het een opleiding betreft op het gebied van landbouw en de natuurlijke omgeving of op het gebied van de techniek. De titel baccalaureus, afgekort tot bc. voorafgaand aan de naam, indien het een andere opleiding betreft. Bij de FNT worden de volgende graden verleend: Overzicht CROHO opleidingen 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Bouwkunde Bouwtechnische Bedrijfskunde Civiele Techniek Geodesie Ruimtelijke ordening en Planologie Milieukunde

7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.

Technische Bedrijfkunde Elektrotechniek Werktuigbouwkunde Industriële Automatisering AOT – Techniek 7 Chemische Technologie Chemie Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek Informatica Technische Informatica Bedrijfskundige Informatic

7

Titulatuur Bachelor of: Built Environment

Engineering

Applied Science

Information and Communication Technology

Voor chemische technologie is er ook een associated degree mogelijk na twee jaar



6.4.2

Aantekening “cum laude” of “met genoegen”

Vermelding cum laude Op het einddiploma wordt uitsluitend op voorafgaand verzoek van de student de aantekening cum laude vermeld, indien de student heeft voldaan aan alle volgende eisen: aan alle gevolgde cursussen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is een (eind)beoordeling van ten minste 6.0 vóór afronding verbonden; het gewogen rekenkundige gemiddelde van alle (eind)beoordelingen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal 8.0 vóór afronding; de (eind)beoordeling van een afstudeeropdracht of eindscriptie is minimaal 8.0 vóór afronding; de student is maximaal 4 studiejaren ingeschreven geweest voor de opleiding; de student aan wie meer dan 90 studiepunten aan vrijstellingen is verleend voor de betreffende opleiding kan niet in aanmerking komen voor bovengenoemde aantekeningen op het diploma; 8 resultaten die zijn uitgedrukt in de woorden “Voldaan” en “Niet voldaan”en „VRIJ ” tellen niet mee bij deze beoordeling. Ook extra behaalde studiepunten (bijvoorbeeld bij een excellente route) tellen niet mee bij deze beoordeling. Vermelding met genoegen Op het einddiploma wordt uitsluitend op voorafgaand verzoek van de student de aantekening met genoegen vermeld, indien de student heeft voldaan aan alle volgende eisen: Aan alle gevolgde cursussen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is een (eind)beoordeling van ten minste 6.0 vóór afronding verbonden. Het gewogen rekenkundige gemiddelde van alle (eind)beoordelingen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal 7.0 vóór afronding. De (eind)beoordeling van een afstudeeropdracht of eindscriptie is minimaal 7.0 vóór afronding. De student is maximaal 4 studiejaren ingeschreven geweest voor de opleiding. De student aan wie meer dan 90 studiepunten aan vrijstellingen is verleend voor de betreffende opleiding kan niet in aanmerking komen voor bovengenoemde aantekeningen op het diploma. Resultaten die zijn uitgedrukt in de woorden “Voldaan” en “Niet voldaan”en „VRIJ” tellen niet mee bij deze beoordeling. Ook extra behaalde studiepunten (bijvoorbeeld bij een excellente route) tellen niet mee bij deze beoordeling. Indien de inschrijvingsduur langer is dan 4 studiejaren als gevolg van erkende persoonlijke omstandigheden, kan de Examencommissie beslissen dat de student toch in aanmerking komt voor de aantekening cum laude of met genoegen, mits wel voldaan is aan de overige eisen. Voor een opleiding met een programma dat niet bestaat uit 240 studiepunten geldt een andere maximale studieduur als vereiste voor toekenning van de aantekeningen „cum laude‟ en „met genoegen‟. Er wordt in dat geval gekeken naar wat de nominale studieduur van de opleiding is, waarbij wordt uitgegaan van 60 studiepunten per jaar. Als de student langer dan deze nominale studieduur ingeschreven is geweest voor deze opleiding, komt hij niet in aanmerking voor de aantekening „cum laude‟ of „met genoegen‟, tenzij de Examencommissie besluit dat de student hier toch voor in aanmerking komt na een beroep op erkende persoonlijke omstandigheden. Reikwijdte Bovenstaande regeling is uitsluitend van toepassing op studenten die op of na 1 september 2005 voor het eerst deelnemen aan de hoofdfase van de opleiding.

8

Vrijstellingen worden weergegeven als ”VRY-O” (ogv eerder gevolgd onderwijs), “VRY-A” (ogv een assessment van een gecertificeerd EVC-bureau) of “VRY-E” (ogv elders opgedane kennis en vaardigheden zonder EVC assessment)



6.4.3

Procedure afgifte getuigschrift

De Examencommissie geeft pas een getuigschrift af nadat de faculteitsdirectie heeft verklaard dat aan de procedurele eisen voor afgifte is voldaan. Daarvoor wordt onderzocht of de student aan alle verplichtingen jegens de opleiding heeft voldaan (onder meer moeten alle tentamens zijn behaald en dient de student rechtsgeldig te zijn ingeschreven). Degene die aanspraak maakt op uitreiking van een getuigschrift, kan de Examencommissie verzoeken daartoe nog niet over te gaan. Hiervoor dient de student tijdig, doch uiterlijk één week voor het tijdstip waarop het laatste tentamen of het afsluitend aanvullend onderzoek afgelegd wordt, een schriftelijk gemotiveerd verzoek in te dienen.



7

Klachten, bezwaar en beroep

7.1

Inleiding

Als je het niet eens bent met een beslissing, als je vindt dat iemand zich tegenover jou niet goed gedragen heeft, of als er iets anders fout is gegaan, dan kun je daar wat aan doen. De eerste stap is zelf direct contact te zoeken met de veroorzaker van het probleem, en proberen het in onderling overleg op te lossen. De HU verwacht van docenten, slb-ers en Examencommissies ook dat ze open staan voor klachten en zich inzetten om deze af te handelen. Maar het kan natuurlijk gebeuren dat je er toch niet uitkomt, of iemand niet zelf aan wilt spreken, b.v. bij ongewenst gedrag. Dan staat de formele weg open. De formele weg is binnen de HU op 2 niveaus vormgegeven en staat open voor (aankomende) studenten. Eerst wordt een procedure op de faculteit doorlopen. Dit betreft een bezwaar- of klachtprocedure. Je kunt je bezwaar of klacht rechtstreeks bij het betrokken orgaan indienen, maar als je niet precies weet waar je moet zijn, of behoefte hebt aan advies, kun je je wenden tot het facultaire loket Rechtsbescherming. Dit is digitaal te bereiken via [email protected] of [email protected] en is in de faculteit ondergebracht bij het Onderwijsbureau, op de begane grond in het gebouw aan de Nijenoord 1.. Er is een standaardformulier waarop je je bezwaren kunt vermelden, het loket zorgt ervoor dat het binnen de faculteit op de juiste plek terecht komt. Dit formulier kun je vinden op de website www.klachtenwegwijzer.hu.nl Het facultaire loket kan je verwijzen naar de studentendecaan of, bij klachten over gedrag, naar de vertrouwenspersoon. Zij kunnen je adviseren of de procedures. En net als de studentmediatoren ondersteunen ze ook bij een oplossing in overleg, zodat de procedure alsnog voorkomen kan worden. Als je niet tevreden bent over de afhandeling op de faculteit, kun je je wenden tot het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Het gaat dan om een beroep (na de bezwaarprocedure op de faculteit) of een herzieningsverzoek (na de klachtprocedure op de faculteit). Je kunt je beroep of herzieningsverzoek bij het HU-Loket indienen, dat zorgt ervoor dat je kwestie door het juiste orgaan behandeld wordt. Het HU-Loket kan je ook informeren over de procedures. Je kunt ook rechtstreeks in beroep bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, of daar een klacht indienen. De procedures op de faculteiten zijn echter speciaal ingesteld omdat deze sneller zijn en minder formeel. Als je het niet eens bent met de uitkomst kun je altijd nog naar het HU-Loket. Het advies is dan ook altijd de extra mogelijkheid op de faculteit te benutten, en daar eerst je bezwaar of klacht in te dienen. In de beschrijving hieronder wordt daar ook van uit gegaan. Let vooral op de termijnen: als je op de faculteit een bezwaar of klacht wilt indienen, moet je dat binnen 2 weken na het besluit of feit waarop dat betrekking heeft doen. Voor beroepszaken en herzieningsverzoeken geldt dat je je binnen een termijn van 6 weken vanaf de datum dat het besluit op de faculteit is genomen tot het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten moet wenden. Hieronder volgt een toelichting op de verschillende procedures.



7.2

Bezwaar

Bezwaar is mogelijk tegen besluiten die zijn genomen op grond van de onderwijs- en examenregeling. Dit zijn besluiten die rechtstreeks met onderwijs, tentamens en examens te maken hebben (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend negatief studieadvies). Het betreft alleen besluiten die zijn gericht op een individuele student. Op het besluit staat ook vaak vermeld dat je een bezwaar kunt indienen, maar niet altijd. Je kunt bijvoorbeeld ook een bezwaar indien als je vindt dat de beoordeling van je tentamen niet klopt, maar bij cijfers in OSIRIS staat natuurlijk niet steeds zo‟n bezwaarclausule. Je dient binnen twee weken na bekendmaking van het besluit een schriftelijk bezwaarschrift in te dienen bij het facultaire loket ([email protected] ) of de Examencommissie. Hiervoor is een standaardformulier beschikbaar. Als je het bezwaarschrift bij het loket indient, zorgt het loket voor doorzending aan de Examencommissie. De Examencommissie kan je in de gelegenheid stellen om de bezwaren mondeling toe te lichten. In dat geval wordt je tijdig uitgenodigd voor een hoorzitting. De Examencommissie neemt in principe binnen twee weken na ontvangst van het bezwaarschrift een beslissing en maakt deze schriftelijk bekend. De beslissing is gebaseerd op een hernieuwde beoordeling en moet gemotiveerd zijn. Bij toewijzing van het bezwaar neemt de Examencommissie tevens een nieuw (inhoudelijk) besluit. Als het bezwaar wordt afgewezen, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. In het laatste geval kun je nog beroep instellen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Dat moet wel gebeuren binnen 6 weken na bekendmaking van het besluit op bezwaar. Het kan ook voorkomen dat je bezwaar maakt tegen een besluit van de instituutsdirectie of faculteitsdirectie, bijvoorbeeld als er een voorziening is geweigerd of een ordemaatregel is getroffen. Dan geldt dezelfde procedure voor wat betreft het loket rechtsbescherming. In plaats van de examencommissie, kun je dan je bezwaar indienen bij de faculteitsdirectie of de instituutsdirectie. De volledige bezwaarprocedure is beschreven in het Reglement Rechtsbescherming Studenten, en voor de Examencommissie ook nog eens beschreven in art. 45 van de Onderwijs- en examenregeling bacheloropleidingen HU (www.reglementen.hu.nl).

7.3

Klachten

Tegen een aantal andere besluiten, en gedragingen van andere studenten of medewerkers, kun je geen bezwaar aantekenen, maar je kunt wel een klacht indienen. Ook dat moet binnen een termijn van 2 weken gebeuren, en ook hiervoor kun je het standaardformulier gebruiken. Dit kun je downloaden op www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Je kunt je klacht indienen bij het facultaire loket (email: [email protected]) of rechtstreeks bij het verantwoordelijke orgaan. Het facultaire loket zorgt er weer voor dat je klacht door het juiste orgaan wordt behandeld. De procedure lijkt veel op de bezwaarprocedure. Het orgaan dat je klacht behandelt, kan je in de gelegenheid stellen om gehoord te worden. Als je klacht betrekking heeft op een collega-student of een medewerker, wordt deze altijd in de gelegenheid gesteld om zijn reactie op jouw klacht te geven. In principe wordt binnen 2 weken een beslissing over je klacht genomen. Als je het niet eens bent met deze beslissing, kun je binnen 6 weken een herzieningsverzoek indienen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Je kunt een klacht ook mondeling bij het facultaire loket indienen, dan wordt ter plekke het standaardformulier ingevuld. Het facultaire loket rechtsbescherming vind je bij het Onderwijsbureau, op de begane grond in het gebouw aan de Nijenoord 1. De procedure is niet van toepassing op besluiten van algemene strekking.



7.3.1

Ongewenst Gedrag

Het kan voorkomen dat je klacht betrekking heeft op gedrag dat zo intimiderend is dat het onder de regelgeving voor ongewenst gedrag valt. Het gaat bijvoorbeeld om verbale of seksuele intimidatie, waarvan de gevolgen ernstig kunnen zijn. Het facultaire loket zal je altijd wijzen op de mogelijkheid je tot een vertrouwenspersoon (zie 2.3) te wenden. Als je een klacht indient, kun je ervoor kiezen die op de faculteit te laten behandelen (de opleidingsdirecteur onderzoekt de klacht of laat hem onderzoeken), of deze voor te leggen aan de Klachtencommissie Ongewenst Gedrag van de HU. De klacht wordt dan doorgestuurd naar het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Er geldt een afwijkende termijn voor de indiening van klachten over ongewenst gedrag. De termijn kan tot 2 jaar na de gedraging doorlopen.

7.4

Beroep

Beroep staat open tegen besluiten en besluiten op bezwaar die op grond van de onderwijs- en examenregeling zijn genomen (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend negatief studieadvies), maar ook als het besluiten op bezwaar in andere zaken betreft, bijvoorbeeld rondom inschrijving en uitschrijving voor de opleiding, zaken van financiële aard, of ordemaatregelen e.d. Je kunt binnen 6 weken vanaf de bekendmaking van het besluit schriftelijk beroep aantekenen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Dit kan digitaal via [email protected], maar dient dan ook per post met handtekening te worden nagezonden. Het HU-Loket Rechtsbescherming zorgt ervoor dat je beroepschrift door het juiste orgaan behandeld wordt. Dit kan het College van Beroep voor de Examens (voor vrijwel alle besluiten van de Examencommissie), of de Geschillenadviescommissie (besluiten van de opleidings- of faculteitsdirectie op grond van de WHW) zijn. Dit zijn onafhankelijke, hogeschoolbrede beroepsinstanties voor (aankomende) studenten en extraneï van de HU. Ze zijn dus niet verbonden aan een faculteit of opleiding. Het beroepschrift wordt ondertekend en bevat ten minste: je naam, studentnummer, huisadres, woonplaats en je telefoonnummer; vermelding van de faculteit en de afdeling/opleiding waar je bent ingeschreven; de dagtekening; een duidelijke omschrijving van het besluit met datum waartegen het beroep is gericht, onder vermelding van de persoon die, of het orgaan dat het besluit heeft genomen; één of meer gronden, waarop het beroep berust; een zo nauwkeurig mogelijk omschreven eis. Daarnaast moet een kopie van het bestreden besluit worden bijgevoegd. Het beroepschrift moet worden gericht aan het HU-Loket Rechtbescherming Studenten, Postbus 573, 3500 AN Utrecht. Het College van Beroep voor de Examens kan het beroep gegrond of ongegrond verklaren. Als het beroep gegrond wordt verklaard, betekent dat vaak dat de Examencommissie of directie die het oorspronkelijke besluit heeft genomen, een nieuw besluit moet nemen. Het College van Beroep voor de Examens doet dat dus niet zelf. Als het beroep ongegrond wordt verklaard, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. De Geschillenadviescommissie brengt na onderzoek een advies uit aan het College van Bestuur, dat op basis daarvan een besluit neemt. Ook de commissie adviseert het College van Bestuur een beroep gegrond of ongegrond te verklaren. Als het College van Bestuur het advies overneemt, zal het bij een gegrondverklaring ook de Examencommissie of directie opdragen een nieuw besluit te nemen.

In het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU (www.reglementen.hu.nl) staan de procedures nader beschreven. Zie voor meer informatie www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Je kunt je voor informatie en advies ook wenden tot de studentendecaan (zie par. 2.2) of het secretariaat van het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, tel. 088-4818352.



7.5

Hoger beroep

Als je het niet eens bent met de uitspraak van het College van Beroep voor de Examens, of het besluit van het College van Bestuur na advies van de Geschillenadviescommissie, kun je hiertegen ook nog extern hoger beroep aantekenen bij het College van Beroep voor het hoger onderwijs in Den Haag. Informatie over de procedure en termijnen kun je vinden op de website www.cbho.nl .

7.6

Herzieningsverzoeken bij klachten

Als je niet tevreden bent over de afhandeling van je klacht op de faculteit, kun je een verzoek tot herziening indienen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Ook hiervoor geldt een termijn van 6 weken vanaf de beslissing naar aanleiding van je klacht. Je kunt het herzieningsverzoek digitaal indienen bij [email protected] , maar dan dien je het ook per post, voorzien van een handtekening, na te zenden. Het adres is: HU-Loket Rechtbescherming Studenten, Postbus 573, 3500 AN Utrecht. Het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten zorgt ervoor dat je verzoek door het juiste orgaan behandeld wordt. Dit is bij de meeste klachten de Klachtencommissie Studenten, maar als het om klachten inzake ongewenst gedrag gaat, wordt de klacht behandeld door de Klachtencommissie Ongewenst Gedrag. Dit zijn allebei hogeschoolbrede onafhankelijke klachtinstanties, die niet verbonden zijn aan de faculteit. Ze brengen advies uit aan het College van Bestuur, dat vervolgens een besluit neemt. In het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU en het Reglement inzake Ongewenst Gedrag (www.reglementen.hu.nl) staan de procedures nader beschreven.



8

Roosters

8.1

Jaarrooster

Zowel tijdens de propedeuse als tijdens de hoofdfase is het onderwijsprogramma ingedeeld in vijf perioden (blokken). Deze perioden worden aangeduid met de letters A t/m E (ofwel als blok 1 t/m 5). periode A + B (blok 1 + 2) vormen tezamen een semester, evenals periode C + B (blok 3 + 4). Jaarlijks wordt een overzicht opgesteld waarin de periode-indeling (of blokindeling) voor dat studiejaar wordt gepresenteerd met vermelding van de lesweken, tentamenweken en vakantieperiodes. Jaarroosters van de faculteiten en opleidingen worden gepubliceerd via www.roosters.hu.nl.

8.2

Weekrooster

Per periode wordt een weekrooster vastgesteld. Hierin staat vermeld welke cursussen op welk moment worden gegeven door welke docent, in welk lokaal en voor weke groep. Het is de bedoeling dat jezelf de voor jou geldende gegevens overneemt. Dit rooster is uiterlijk een week voor aanvang van de nieuwe periode bekend. Controleer je lesrooster wekelijks/dagelijks voor eventuele wijzigingen. Dit rooster is te vinden onder www.roosters.hu.nl .

8.3

Tentamenrooster

De meeste tentamens worden gedurende de tentamenweken aan het einde van elke lesperiode (elk blok) afgenomen. Via de opleiding wordt hiervoor een tentamenrooster bekendgemaakt (al dan niet als onderdeel van het semesterrooster). Het tentamenrooster wordt uiterlijk 5 weken voor aanvang gepubliceerd via www.roosters.hu.nl. Inschrijvingen lopen via OSIRIS. Aan de hand van het jaarrooster kun je zien in welke periode bepaalde cursussen worden afgesloten. Herkansingen vinden in de regel plaats tijdens de lesweken van het volgende blok op een avond (meestal maandag). De herkansingen uit blok 4 vinden plaats in augustus. Op het tentamenrooster voor de betreffende periode wordt exact aangegeven op welke dag, op welk tijdstip en in welk lokaal de toets (of herkansing) plaatsvindt. Tentamens worden zoveel mogelijk gepland op hetzelfde tijdstip als de lessen. Om studenten de mogelijkheid te geven te versnellen kan het voorkomen dat hiervan wordt afgeweken. Tabel tentamentijden Tentamentijd Tentamentijd 1 Tentamentijd 2 Tentamentijd 3 Tentamentijd 4 Tentamentijd 5 Tentamentijd 6

Tijden 9.00 – 10.30 uur 11.00 – 12.30 uur 13.00 – 14.30 uur 15.00 –16.30 uur 17.00 –18.30 uur 18.30 –20.00 uur



9

Cursusbeschrijvingen

Titel

Analoge Systemen voor Security

Organisatorische gegevens Afstudeerrichting

ST

Studiefase/categorie

semester 1

Cursuscode

TEET-VSANAS-11

Studiebelasting

5

Voertaal

Nederlands

Aanwezigheidsplicht

Aanwezigheid verplicht

Werkvormen Toetsen:

Toets

Contact persoon

Omschrijving Weging Punten Min Ver- Periode Periode % cijfer plicht herkansing

Tentamen Anal. syst. 1 50%

2,5 EC 5,5

ja

A

Opdracht Anal. syst. 1 0%

0 EC

5,5

ja

A

Tentamen Anal. syst. 2 50%

2.5 EC 5,5

ja

B

Opdracht Anal. syst. 2 0%

0 EC

ja

B

5,5

Godfried Segeren

Ingangscursussen Aansluitende cursussen Inhoudelijke gegevens Inhoud

Deze onderwijseenheid bestaat uit twee onderdelen: Analoge systemen 1 (2,5EC) De basis voor het analyseren en ontwerpen van passieve analoge systemen. Aandacht wordt besteed aan passieve schakelingen bestaande uit weerstanden, condensatoren en spoelen. De wetten van Ohm en Krchoff komen aan de orde. Onderwerpen als serie/parallelschakeling, superpositie komen aan bod. Eenvoudige filters worden bekeken; met name analyse. Er wordt veelvuldig van simulatie, bijvoorbeeld Multisim, gebruik gemaakt. Aan zowel de kennis als toepassing wordt aandacht besteed.

Analoge systemen 2 (2,5EC) De basis voor het analyseren en ontwerpen van actieve analoge systemen. Aandacht wordt besteed aan actieve schakelingen bestaande uit weerstanden, condensatoren, spoelen en versterkers. Zo komen o.a. diodes, transistors en operationele versterkers aan de orde. Eenvoudige actieve analoge filters worden bekeken; zowel analyse als ontwerp. Er wordt veelvuldig van simulatie, bijvoorbeeld Multisim, gebruik gemaakt. Aan zowel de kennis als toepassing wordt aandacht besteed. Veronderstelde voorkennis Doelstellingen/ competenties Materialen:

Elektrische Netwerken voor HBO Elektrotechniek 3de druk C.A.R.v.d. Eijnden, HB Uitgevers, ISBN 9789055742622 (aanschaf na overleg docent)



Titel

Afstuderen


ST


semester 8

Cursuscode

TEET-VSBACHEX-11

Studiebelasting

30

Voertaal

Nederlands

Aanwezigheidsplicht


Werkvormen Toetsen:

Toets

Omschrijving

Weging Punten Min % cijfer

Opdracht

Fase 1 Verwerven

0%

0 EC

voldaan ja

Opdracht

Fase 2 Start

0%

0 EC

voldaan ja

Opdracht

Fase 3 Uitvoeren

0%

0 EC

voldaan ja

100%

30 EC 5,5

Assessment Fase 4 Afronden:

Ver- Periode plicht

Periode herkansing

alle fasen: alle fasen: doorlopend doorlopend

ja

Startdocument, Scriptie, Professioneel functioneren, Presentatie, Verdediging Contact persoon

Godfried Segeren


Tijdens de afstudeerstage moeten studenten in de praktijk in een bedrijf laten zien dat zij hun diploma waardig zijn. In de rol van projectleider en ook als teamlid moeten zij een aan security technology gerelateerde opdracht tot een goed einde brengen. Zowel de procesmatige als inhoudelijk kant van het project krijgt aandacht. De student moet aantonen op HBO-niveau te kunnen functioneren. Dus de student moet het project redelijk zelfstandig kunnen aanpakken en oplossen. Een onderzoek moet altijd deel van het project uitmaken.

Veronderstelde voorkennis Doelstellingen/ competenties Materialen:



Titel

Biometrics and Security


ST


semester 4

Cursuscode

TEET-VSBIOSEC-11

Studiebelasting

5

Voertaal

Nederlands

Aanwezigheidsplicht


Werkvormen Toetsen:

Toets

Contact persoon


Tentamen Biometrie 1a 40%

2,0 EC 5,5

ja

C

Opdracht Biometrie 1a 10%

0,5 EC 5,5

ja

C

Tentamen Biometrie 1b 40%

2,0 EC 5,5

ja

D

Opdracht Biometrie 1b 10%

0,5 EC 5,5

ja

D

Godfried Segeren


De studenten worden vertrouwd gemaakt met het vakgebied Biometrie. Daardoor zijn zij in staat biometrische systemen verantwoord toe te passen. Zo wordt er ingegaan op biometrische detectiesystemen, zoals vingerprintscanners, irisscanners en gezichtsherkenning, alsmede enkele minder bekende technieken. Van de verschillende biometrische modaliteiten komen o.a. toepasbaarheid, betrouwbaarheid en performance intensief aan de orde. Daarnaast krijgt de student een beeld van de theoretische achtergronden. Door aandacht te besteden aan de opnameprincipes en algoritmen die in deze systemen worden gebruikt, wordt begrip gekregen voor de sterke en zwakke kanten van biometrie. In kort bestek wordt ingegaan op verantwoord gebruik van biometrie. De studenten worden geïnformeerd over kennisbronnen en kennisnetwerken. Er worden diverse opdrachten op het lab uitgevoerd. Te denken valt aan werken met biometrische sensoren en het implementeren van applicaties middels mathlab/simulink. In aanvulling op het college wordt een reeks opdrachten uitgevoerd in het security technology lab. Met behulp van enkele biometrische sensoren en het implementeren van applicaties in Mathlab/Simulink wordt geoefend in het beoordelen van biometrische prestaties en de mogelijkheden om systemen te misleiden.




Titel

Creatieve processen & prototyping


ST


semester 2

Cursuscode

TEET-VSCREPRO-11

Studiebelasting

5

Voertaal

Nederlands

Aanwezigheidsplicht


Werkvormen Toetsen:

Toets

Contact persoon


Opdracht Creatieve proc

50%

2,5 EC 5,5

ja

C

Opdracht Prototype

50%

2,5 EC 5,5

ja

D

Ko Stoel


Deze onderwijseenheid bestaat uit twee onderdelen: Prototyping in java (2,5EC) Het ontwerpen en realiseren van een java-applicatie in een embedded system. Dit kan b.v. op bais van Lego mindstorms, nbed lpc of Arduino. Het maken van een prototype is aan de orde. Creatieve processen 1 (2,5EC) Creatieve Processen probeert bij studenten ruimte te creëren voor idee generatie en probeert het ongeduld om direct over te gaan naar de oplossing (deels) bij studenten weg te nemen.




Titel

Datacommunicatie 1 voor security


ST


semester 1

Cursuscode

TEET-VSDATA1-11

Studiebelasting

5

Voertaal

Nederlands

Aanwezigheidsplicht


Werkvormen Toetsen:

Toets

Contact persoon


Tentamen Inl. ICT

40%

2,5 EC 5,5

ja

A

Opdracht Inl. ICT

0%

0 EC

5,5

ja

A

Tentamen Datacom 1

60%

2,5 EC 5,5

ja

B

Opdracht Datacom 1

0%

0 EC

ja

B

5,5

Don Dijkstra


Deze onderwijseenheid bestaat uit twee onderdelen: Inleiding ICT, onderdeel datacom/telecom (2EC) Computernetwerken zijn vandaag de dag niet meer weg te denken uit de samenleving. Globaal wordt aandacht besteed aan transmissietechnieken, interfaces, LAN-technologien en -protocollen.

Datacommunicatie voor security 1 (3EC) Computernetwerken zijn vandaag de dag niet meer weg te denken uit de samenleving. Er wordt aandacht besteed aan LAN-netwerken, internetworking, OSI- en TCPÍP -stack, TCP/IP, subnetting en basis routers. Als afsluiting worden vaardigheden opgedaan bij het opzetten van eenvoudige TCP/IP-netwerken. Veronderstelde voorkennis Doelstellingen/ competenties Materialen:

Onderdeel inl ICT: Computersystemen en embedded systemen, 2e druk, L.J.M. van Moergestel, SDU 9789039525289 Onderdeel datacommmunicatie 1 CCNA Study Guide, 6th edition Sybex, Lammle, T. 9780470110089



Titel

Datacommuncatie 2 voor security


ST


semester 2

Cursuscode

TEET-VSDATA2-11

Studiebelasting

5

Voertaal

Nederlands

Aanwezigheidsplicht


Werkvormen Toetsen:

Toets

Contact persoon


Tentamen Datacom 2

50%

2,5 EC 5,5

ja

C

Opdracht Datacom 2

0%

0,0 EC 5,5

ja

C

Tentamen Datacom 3

50%

2,5 EC 5,5

ja

D

Opdracht Datacom 3

0%

0,0 EC 5,5

ja

D

Godfried Segeren


Deze onderwijseenheid bestaat uit twee onderdelen: Datacommunicatie 2 (2,5EC) Datacommunicatie 2 is een vervolg op Datacommunicatie 1. Het netwerk van een bedrijf en de koppeling van dat netwerk met de buitenwereld, is van cruciaal belang voor het functioneren van een onderneming. De kennis en vaardigheden bij het opzetten van TCP/IPnetwerken worden verdiept. Zo wordt er specifieke aandacht besteed aan o.a. routing, switching, VLANs, trunking en ROAs. Datacommunicatie 3 (2,5EC) Datacommunicatie 3 is een vervolg op Datacommunicatie 2. De kennis en vaardigheden bij het opzetten van TCP/IP-netwerken worden verder verdiept. Er wordt aandacht besteed aan o.a. adrestranslatie, ACLs, NAT en WLANs.


Onderdeel datacommmunicatie 2 en 3 CCNA Study Guide, 6th edition Sybex, Lammle, T. 9780470110089



Titel

Design for security


ST


semester 3

Cursuscode

TEET-VSDESIGN-11

Studiebelasting

5

Voertaal

Nederlands

Aanwezigheidsplicht


Werkvormen Toetsen:

Toets

Contact persoon


Opdracht Des 4 Sec 1 50%

2,5 EC 5,5

ja

A

Opdracht Des 4 Sec 2 50%

2,5 EC 5,5

ja

B

Arjan Haring


Binnen het Security Technology vakgebied wordt de menselijke factor gezien als meest belangrijke schakel in beveiligingsystemen. Het succes van een beveiligingsysteem hangt voor een groot gedeelte af van de acceptatiegraad van het systeem. Toch ligt de focus van de opleiding Security Engineers op technologie. Design for security 1 Design for security 1 focust zich op het creëren van empathie voor de (eind) gebruikers van het systeem, voornamelijk in de beginfase van een systeem ontwikkelproces. Ook wel Persuasive Technology genoemd. Design for security 2 Design for security 2 focust zich op het snijvlak van de mens en de technology. Zo wordt mogelijk aandacht besteed aan het slim omgaan van afwijkend menselijk gedrag, ook wel Hostile Intent Technology genoemd. Daarnaast kan en social engineering aan de orde komen.


Onderdeel Design for security 1: Persuasive Technology: Using Computers to Change What We Think and Do, 1 edition (December 30, 2002), Morgan Kaufmann; ISBN-10: 1558606432 Onderdeel Design for security 2:



Titel

Digitale Systemen voor Security


ST


semester 1

Cursuscode

TEET-VSDIGI1-11

Studiebelasting

5

Voertaal

Nederlands

Aanwezigheidsplicht


Werkvormen

Periode A: 2 uur hoorcollege per week. De behandelde theorie wordt in het practicum door middel van drie practicum opdrachten toegepast. Periode B :Periode B : Digitale techniek deel 2 uur hoorcollege per week met uitzondering van lesweek 3. In lesweek 3 is er een VHDL practicum. VHDL: deel 2 uur hoorcollege per week daarnaast 2 uur VHDL practicum.

Toetsen:

Toets


Tentamen Dig. syst.

40%

2 EC

5,5

ja

A

Opdracht Dig. syst.

0%

0 EC

5,5

ja

A

Tentamen VHDL

50%

2,5 EC 5,5

ja

B

Opdracht VHDL

10%

0,5 EC 5,5

ja

B

Contact persoon

Everard van den Bor

Ingangscursussen

Informatica HAVO of MBO vooropleiding.

Aansluitende cursussen Inhoudelijke gegevens Inhoud

Deze onderwijseenheid bestaat uit twee onderdelen: Digitale systemen (2EC) Het in de praktijk kunnen omzetten van een gevraagde digitale functionaliteit naar een concrete schakeling, op basis van analyse en synthese. Er wordt aandacht besteed aan combinatorische schakelingen in de eerste drie lesweken, in lesweek 4 t/m 7 De theorie wordt in het practicum toegepast via 3 practicum opdrachten. VHDL (3EC) Programmeer taal voor programmeerbare logica (VHDL) inhoud in trefwoorden: Mogelijke programmeerbare logica IC's, Opbouw van een FPGA, globale opbouw van een VHDL programma, signals, std_logic_vectoren, gedragsbeschrijving (Process), if then else statement, case statement, opstellen van een testbench programma, tri state uitgangen in VHDL, flipflop beschrijvingen, schuifregister beschrijving, for loop, concurrent statments: when else statement en with select satement, tellerontwerp, structuurbeschrijving

Veronderstelde voorkennis Doelstellingen/ competenties

Periode A: Na het volgen van de cursus heeft de student kennis van talstelsels en codes Kan de student - eenvoudige berekeningen en conversies uitvoeren in twee-, acht-, tien- en zestientallig stelsel - m.b.v een Karnaughdiagram een eenvoudige combinatorische schakeling ontwerpen en realiseren -Diverse latches en flipflops benoemen en toepassen. - Eenvoudige geheugen schakelingen ontwerpen op basis van latches en flipflops. - Een eenvoudige sequentiële schakeling t/m 4 bits ontwerpen



Titel

Digitale Systemen voor Security - Een register ontwerpen en analyseren. Periode B : Programmeerbare logica: De student kan na het doorlopen van de cursus: Een VHDL programma schrijven voor een combinatorische schakeling of een eenvoudig schuifregister. De student heeft na het doorlopen van de cursus kennis van de basis VHDL begrippen en de globale opbouw van een FPGA. Periode A: boek is niet verplicht Digitale techniek van probleemstelling tot realisatie Deel1 druk 5 ISBN : 9789040717932 Auteur : Thijssen A.P. Uitgever : VSSD

Materialen:

Digitale techniek van probleemstelling tot realisatie Deel 2 druk 5 ISBN : 9789040718380 Auteur : Thijssen A.P. Uitgever : VSSD boek is niet verplicht Periode B: boek is niet verplicht Circuit design with VHDL ISBN : 9780262162241 Auteur : Volnei A. Pedroni Uitgever : MIT



Titel

Image processing


ST


semester 3

Cursuscode

TEET-VSIMAGPR-11

Studiebelasting

5

Voertaal

Nederlands

Aanwezigheidsplicht


Werkvormen Toetsen:

Toets

Contact persoon


Tentamen image proc

60%

3,0 EC 5,5

ja

B

Opdracht image proc

40%

2,0 EC 5,5

ja

B

Ko Stoel


Image Processing Kennis en vaardigheden opdoen m.b.t. beeldverwerking. Diverse beeldverwerkingalgoritmes komen aan de orde. Aandacht voor het ontwerpen van discrete systemen, en de daaraan gerelateerde algoritmes, t.b.v. het real time processen van discrete beelden. Image processing is een vervolg op digital signal processing, twee of drie dimensionaal i.p.v. een dimensionaal. Er wordt gebruik gemaakt van Mathlab/simulink voor het simuleren van modellen. Zo wordt er een aanzet gemaakt om algoritmes in embedded systems te implementeren.




Titel

information & smart card security


ST


semester 6

Cursuscode

TEET-VSINFSEC-11

Studiebelasting

5

Voertaal

Nederlands

Aanwezigheidsplicht


Werkvormen Toetsen:

Toets

Contact persoon


Tentamen inf smart card 50% sec

2,5 EC 5,5

ja

C

Opdracht inf smart card 50% sec

2,5 EC 5,5

ja

C

Godfried Segeren


Deze onderwijseenheid bestaat globaal uit twee subonderdelen, welke als een samenhangend geheel worden gegeven: Information security De student krijgt kennis en inzicht in diverse aspecten van information security. Zo wordt aandacht besteed aan cryptografische principes, protocollen en systemen. Cryptografie wordt ingezet om de betrouwbaarheid en vertrouwelijkheid van digitale informatie tijdens transport en opslag te vergroten en met voorkeur te garanderen. Ook krijgt toepassing van cryptografische systemen ter verbetering van de security aandacht. Daarnsst wordt aandacht besteed aan keymanagement, IPsec, IDS/IPS, SSH, SSL en DLP. Ook wordt aandacht besteed aan hacking. Smart card security Diverse smart cards en m.n. de security aspecten ervan komen aan de orde. Aan toepassingen van smart cards wordt aandacht besteed. Ook wordt aandacht besteed aan hacking.




Titel

Project Sensoren


ST


semester 3

Cursuscode

TEET-VSKPROJ1-11

Studiebelasting

5

Voertaal

Nederlands

Aanwezigheidsplicht


Werkvormen Toetsen:

Contact persoon

Toets


Opdracht

Project detect syst

60%

3,0 EC 5,5

ja

A

Tentamen Sensoren 1

30%

1,5 EC 5,5

ja

A

Opdracht

10%

0,5 EC 5,5

ja

A

SLB

Ko Stoel


Deze onderwijseenheid bestaat uit drie onderdelen: Project Detectiesystemen (3EC) Middels de LegoNXT met o.a. de ultrasoon sensor en een laptop opzetten van een beveiligde omgeving. Toepassing MATLAB/Simulink. Sensoren 1 (1,5EC) Het opdoen van kennis en ervaring van sensoren. Aandacht voor de functionaliteit, eigenschappen, werking en toepasbaarheid van sensoren. Aan met name binnen het security domein gehanteerde sensoren wordt aandacht besteed. Zo komen geluid, druk, infra rood en ultrasone sensoren aan de orde. SLB (0,5EC) Studieloopbaanbegeleiding


Project: LegoNXT wordt uitgeleend



Titel

Project Embedded Systems


ST


semester 3

Cursuscode

TEET-VSKPROJ2-11

Studiebelasting

5

Voertaal

Nederlands

Aanwezigheidsplicht


Werkvormen Toetsen:

Contact persoon

Toets


Opdracht

Project emb 60%

3,0 EC 5,5

ja

B

Tentamen Sensoren 2 30%

1,5 EC 5,5

ja

B

Opdracht

0,5 EC 5,5

ja

B

SLB

10%

Ko Stoel


Deze onderwijseenheid bestaat uit drie onderdelen: Project embedded systems (3,0EC) Ontwerpen en realiseren van een embedded system binnen de context van security technology. Toepassing van MATLAB/Simulink en FPGAs. Bijvoorbeeld realisatie van een embedded system ter beveiliging van een vrije omgeving middels diverse sensoren, een zogenaamd Intrusion detection systemen (inbraakbeveiligingssysteem). Sensoren 2 (1,5EC) Het opdoen van kennis en ervaring van sensoren. Aandacht voor de functionaliteit, eigenschappen, werking en toepasbaarheid van sensoren. Aan met name binnen het security domein gehanteerde sensoren wordt aandacht besteed. Zo komen camera's en RFIDs aan de orde. SLB (0,5EC) Studieloopbaanbegeleiding




Titel

Kritisch denken


ST


semester 4

Cursuscode

TEET-VSKRIDEN-11

Studiebelasting

5

Voertaal

Nederlands

Aanwezigheidsplicht


Werkvormen Toetsen:

Toets

Contact persoon


Opdracht Tussentoets 40%

2,0 EC 5,5

ja

D

Opdracht Eindbetoog

3,0 EC 5,5

ja

D

60%

Klaas van der Horst


Kritisch Denken is het vermogen om gedachten te vormen, te analyseren en te beoordelen. Dat kun je op verschillende manieren doen. Cruciaal is dat dit vermogen wat oplevert in de zin dat het leidt tot beter inzicht, gefundeerde beslissingen of adequate toepassingen. „Kritisch‟ betekent hier niet „kritiek leveren‟, maar eerder „oordelend‟. Kritisch denken is denken volgens de regels van het verstand: zelfstandig, helder, logisch, samenhangend, doelgericht en gebaseerd op controleerbare feiten.


Het algemene doel van de cursus is dat je leert zelfstandig na te denken. Hiervoor is (I) kennis nodig over de basiselementen van het denken en de toepassing van het denken in wetenschap en beroepspraktijk. Daarnaast zul de je (II) de denkvaardigheden moeten beheersen van het analyseren, evalueren en opbouwen van kennis. Voor het uitoefenen van deze vaardigheden is (III) een intellectuele houding vereist van openheid, moed en betrokkenheid. 2.1 Kennis Je kent de belangrijkste elementen van redeneringen, de criteria waarop redeneringen worden beoordeeld en weet op welke manier kritisch denken in de wetenschap wordt gebruikt. 2.2 Denkvaardigheden Redeneren/structureren Je kunt elementen van een redenering samenvoegen tot een overtuigend geheel. Je kunt - een beargumenteerd betoog schrijven over een zelfgekozen thema. - inductief en deductief redeneren Analyseren Je kunt de bouwstenen van een redenering ontleden, de relaties tussen de verschillende beweringen aangeven en de opbouw van de redenering begrijpen. Je kunt: - drogredeneringen herkennen en benoemen - de argumentatiestructuur van een redenering visueel weergeven - de betekenis van sleutelbegrippen analyseren - feitelijke en normatieve vooronderstellingen herkennen en benoemen Evalueren Je kunt met het oog op het gebruik van een redenering een oordeel vellen over de waarde van die redenering. Je kunt - bewijsmateriaal voor een gegeven conclusie op zijn merites beoordelen - beoordelen of eenvoudige statistische gegevens misleidend zijn of niet



Titel

Kritisch denken Toetsen van denkvaardigheden De denkvaardigheden worden op de volgende wijze getoetst - in de huiswerkopdrachten - in de tussentoets in Rationale - aan de hand van het geschreven eindbetoog 2.3 Intellectuele houding Openheid Je hebt een open houding over het gebruik van kennis. Dat betekent dat je - zoekt naar alternatieve verklaringen - bereid bent uit te leggen wat je bedoelt met de begrippen die je gebruikt - tolerant bent - open bent over wat zij wel en niet weet - probeert te begrijpen voordat je een oordeel velt - geneigd bent andere dan gegeven verklaringen te bedenken voor beschreven verschijnselen Moed Je durft zelf je mening te vormen op basis van kritisch beoordeelde feiten in plaats van op basis van de mening van anderen. Dat betekent dat je - bereid bent om te erkennen dat je iets niet weet - geneigd bent om alleen op grond van redelijke argumenten een mening te herzien of aan een mening vast te houden - bereid bent zekerheden ter discussie te stellen en te onderzoeken Betrokkenheid Je neemt zelf initiatief om de waarde van redeneringen te onderzoeken Dat betekent dat je - nieuwsgierig bent - geneigd bent om verhelderende vragen te stellen - actief probeert je eigen denken te verbeteren - geneigd bent een vraagstuk uit verschillende invalshoeken te bekijken Toetsen van houdingsaspecten De intellectuele houding komt tot uitdrukking in de praktijklessen. Onderdeel Kritisch denken: Timo ter Berg e.a., Kritisch Denken. Leren redeneren en Betogen met Rationale (Amsterdam 2009)

Materialen:



Titel

Network based programming and hacking


ST


semester 6

Cursuscode

TEET-VSNETHAC-11

Studiebelasting

5

Voertaal

Nederlands

Aanwezigheidsplicht


Werkvormen Toetsen:

Toets

Contact persoon


Tentamen appl hacking 20%

1,0 EC 5,5

ja

C

Opdracht appl hacking 20%

1,0 EC 5,5

ja

C

Opdracht netw progr

3,0 EC 5,5

ja

D

60%

Godfried Segeren


Deze onderwijseenheid bestaat uit twee onderdelen: Network based programming in java 2 (3EC) De student doet kennis en vaardigheden op m.b.t. het ontwerpen en realiseren van een gedistribueerde applicatie (network based application). HIerbij spelen o.a. sysML, tcp/ip en java een grote rol. En veilig programmeren, secure programming, is een hot item. Applications and hacking (2EC) Aspecten die aan de orde komen zijn o.a. cyber crime, covert channels, forensics, path traverse en sql-injection. Ook worden aan diverse utilities als backtrack 4/5 aandacht besteed. En veilig programmeren, secure programming, is ook hier een hot item.


Onderdeel network security and cyber crime: Verkenning cyber crime in Nederland 2009, druk 1, E.R.Leukfeldt W.Ph.Stol, Boon juridische uitgevers



Titel

Programmeren in Java


ST


semester 2

Cursuscode

TEET-VSPJAVA-11

Studiebelasting

5

Voertaal

Nederlands

Aanwezigheidsplicht


Werkvormen

Studenten volgen het boek. In fase 2 moet men opdrachten realiseren. Studenten gebruiken veelal hun eigen laptop.

Toetsen:

Toets


Opdracht Java

Contact persoon

100%

5 EC

5,5

ja

C

1 week na 1ste gelegenheid

Ko Stoel


Een security technoloog specificeert, ontwerpt, bouwt en implementeert security systemen. Tevens voert hij probleem- en risicoanalyses uit en ondersteunt organisaties bij de implementatie van een systeem. Security systemen zijn opgebouwd uit hardware en software componenten, naast elektrotechniek krijgt een security technoloog in de beroepspraktijk dus zeer veel met softwaretechniek te maken. De student doet ervaring op met het ontwerpen en programmeren van software applicaties. Ook wordt een aanzet tot het ontwerpen van embedded systemen gemaakt.


Programmeren met Java in Greenfoot Auteur Michael Kolling; Taal Nederlands; Vertaald door Louis Rijk; Druk1; ISBN10 9043018791 ; ISBN13 9789043018791



Titel



ST


semester 1

Cursuscode

TEET-VSPPROJ1-11

Studiebelasting

5

Voertaal

Nederlands

Aanwezigheidsplicht


Werkvormen

theorie, practicum

Toetsen:

Toets

Contact persoon


Opdracht Project sec robot

50%

2,5 EC 5,5

ja

A

Tentamen sec. mgt 1

40%

2 EC

5,5

ja

A

Opdracht SLB

10%

0,5 EC 5,5

ja

A

Arjan Haring


Deze onderwijseenheid bestaat uit drie onderdelen: Project Surveillance robot (2,5EC) Het project gaat over het ontwerpen en realiseren van een model van een surveillancerobot met LEGO Mindstorms NXT. Bij de implementatie van de software wordt eventueel van Labview gebruik gemaakt. Ervaringen met een methodische manier van probleemaanpak, het out-ofthe-box denken en ict-techniek worden in dit project opgedaan. Security Management 1 (2EC) Aan diverse aspecten van security wordt aandacht besteed. Onder andere komen criminologie, vandalisme en security trade-offs aan de orde. Dit alles ook ter ondersteuning ven het project. SLB (0,5EC) Studieloopbaanbegeleiding


Onderdeel security management 1: - Beyond Fear, Bruce Schneider ISBN., druk, uitgever - Actuele criminologie 6e herziene druk Den Haag, Dijk, J.J.M. van, SagelGrande, H.I., Toornvliet, L.G. (2006), SDU Uitgevers. ISBN(13) 9789012382298



Titel



ST


semester 1

Cursuscode

TEET-VSPPROJ2-11

Studiebelasting

5

Voertaal

Nederlands

Aanwezigheidsplicht


Werkvormen

Werkcollege, practicum,

Toetsen:

Toets

Contact persoon


Opdracht Project embed syst

50%

2,5 EC 5,5

ja

B

Tentamen Inl. ICT

40%

2 EC

5,5

ja

B

Opdracht Inl. ICT

0%

0 EC

5,5

ja

B

Opdracht SLB

10%

0,5 EC 5,5

ja

B

Godfried Segeren


Deze onderwijseenheid bestaat uit drie onderdelen: Project embedded system (2,5EC) Het project heeft ten doel een eenvoudig security systeem te ontwerpoen. Zowel de hardware (analoog en digitaal) als de software komen aan bod. Er valt te denken aan het realiseren van een eenvoudige sensor, bijvoorbeeld een vingerprintsensor, en deze te interfacen met een technisch systeem. Een eenvoudig embedded system in de vorm van nbed lpc1768 of arduino wordt als uitgangspunt genomen. Doel is o.a. baisiskennis van van embedded systems en Linux op te doen. Daarnaast wordt zoveel mogelijk van op het embeded system afgestemde en op linux gebaseerde utilities gebruik gemaakt. Eventueel speelt Matlab/Simulink in beperkte mate een rol.

Inleiding ICT onderdeel embedded systems (2EC) Een embedded systeem bestaat uit diverse onderdelen. Zo wordt er aandacht besteed aan o.a. computer architecturen, processoren, geheugens, I/O, interrupt, DMA en operating systemen. Doel is o.a. baisiskennis van embedded systems op te doen.

SLB (0,5EC) Studieloopbaanbegeleiding. Veronderstelde voorkennis Doelstellingen/ competenties Materialen:



Titel



ST


semester 2

Cursuscode

TEET-VSPPROJ3-11

Studiebelasting

5

Voertaal

Nederlands

Aanwezigheidsplicht


Werkvormen

Practicum

Toetsen:

Toets

Contact persoon


Opdracht Project sec man

50%

2,5 EC 5,5

ja

C

Tentamen Sec mgt 2

40%

2,0 EC 5,5

ja

C

Opdracht SLB

10%

0,5 EC 5,5

ja

C

Ralph van Os


Deze onderwijseenheid bestaat uit drie onderdelen: Project Security management (2,5EC) Het project heeft betrekking op het uitvoeren van een security scan een risisco-analyse, en het geven van een advies voor met voorkeur een bestaande bedrijfssituatie. De ISO27001/2 wordt hierbij als leidraad gebruik. Security management 2 (2EC) Aan diverse aspecten van security wordt aandacht besteed. Onder andere komen risico analyse, iso27001/2 en security audit aan de orde. Dit alles ter ondersteuning ven het project. SLB (0,5EC) Studieloopbaanbegeleiding.




Titel

Project Network security


ST


semester 2

Cursuscode

TEET-VSPPROJ4-11

Studiebelasting

5

Voertaal

Nederlands

Aanwezigheidsplicht


Werkvormen Toetsen:

Toets

Omschrijving

Opdracht Project netwerkbev

Contact persoon

Weging Punten Min Ver- Periode Periode % cijfer plicht herkansing 50%

2,5 EC 5,5

ja

D

Tentamen Netwerkbeveiliging 40%

2,0 EC 5,5

ja

D

Opdracht Netwerkbeveiliging 0%

0 EC

5,5

ja

D

Opdracht SLB

0,5 EC 5,5

ja

D

10%

Godfried Segeren


Deze onderwijseenheid bestaat uit drie onderdelen: Project netwerkbeveiliging (2,5EC) Het project heeft betrekking op het opzetten van een ICT-infrastructuur met de focus op security. Aspecten als defence of depth, routers, switches, proxies, firewalls en cryptografie zijn van toepassing. Netwerk beveiliging (2EC) Bij het ontwerpen van een netwerk wordt in eerste instantie naar de functionaliteit gekeken; wat wordt er kwa communicatie gevraagd. Bij netwerkbeveiliging ligt de focus meer op de security van het te ontwerpen netwerk. Zo komen o.a. basis van cryptografie, VPN, IPsec, firewall, proxy, IDS, IPS, Radius, etc aan de orde. SLB (0,5EC) Studieloopbaanbegeleiding.


onderdeel netwerkbeveiliging: (boek over Internet Security - nadere info volgt)



Titel

Project Information security


ST


semester 6

Cursuscode

TEET-VSPROJ12-11

Studiebelasting

10

Voertaal

Nederlands

Aanwezigheidsplicht


Werkvormen Toetsen:

Toets

Contact persoon


Opdracht Project inf beveiliging

80%

8,0 EC 5,5

ja

D

Opdracht cap selecta

10%

1,0 EC 5,5

ja

D

Opdracht SLB

5%

0,5 EC 5,5

ja

C

Opdracht SLB

5%

0,5 EC 5,5

ja

D

Godfried Segeren


Deze onderwijseenheid bestaat uit drie onderdelen: Project Informatiebeveiliging (8EC) De studenten doen een opdracht, met voorkeur van een bedrijf, op het vakgebied information and network security. Ze moeten het geleerde op het gebied van Information and network security in de praktijk toepassen. En de praktijk is weerbarstig. Afhankelijk van de opdracht komen ze met verschillende aspecten van het vakgebied in aanraking. Capita selecta information and smart card security (1EC) De student krijgt een helder beeld van vakgebied wireless communication, Infomation and smart card security door excursies naar relevante bedrijven binnen het segment wireless commnunication and infiormation security in combinatie met gastlezingen. Te denken valt aan bedrijven als Compumatica, Mactwin, Telindus, Dimension data en Madison Gurkha. SLB (1EC) Studieloopbaanbegeleiding




Titel

Project Biometrics and Security


ST


semester 4

Cursuscode

TEET-VSPROJ34-11

Studiebelasting

10

Voertaal

Nederlands

Aanwezigheidsplicht


Werkvormen Toetsen:

Toets

Contact persoon


Opdracht Project biom 80%

8,0 EC 5,5

ja

D

Opdracht Cap sel

10%

1,0 EC 5,5

ja

D

Opdracht SLB

5%

0,5 EC 5,5

ja

C

Opdracht SLB

5%

0,5 EC 5,5

ja

D

Godfried Segeren


Deze onderwijseenheid bestaat uit drie onderdelen: Project Biometrie & security (8EC) De studenten krijgen een opdracht van een bedrijf op het vakgebied Biometrie. Zo moeten het geleerde op het gebied van Biometrie in de praktijk toepassen. En de praktijk is weerbarstig. Afhankelijk van de opdracht komen ze met biometrische detectiesystemen, zoals vingerprintscanners, irisscanners en gezichtsherkenning, in aanraking. Aspecten als toepasbaarheid, betrouwbaarheid en performance komen aan de orde. Ook de integratie van de systemen is een belangrijk aspect. Koppelingen, wachttijden, performance, etc. spelen een rol. Capita Selecta Biometrie & security (1EC) De student krijgt een helder beeld van vakgebied Biometrie door excursies naar relevante bedrijven binnen het segment Biometrie in combinatie met gastlezingen. Te denken valt aan bedrijven als HSB, Schiphol, UU, Nedap en ADO-stadion. SLB (1EC) Studieloopbaanbegeleiding




Titel

Security, databases and operating systems


ST


semester 6

Cursuscode

TEET-VSSCDBOS-11

Studiebelasting

5

Voertaal

Nederlands

Aanwezigheidsplicht


Werkvormen Toetsen:

Toets

Contact persoon


Tentamen OS

30%

1,5 EC 5,5

ja

C

Opdracht OS

20%

1,0 EC 5,5

ja

C

Tentamen DB

30%

1,5 EC 5,5

ja

D

Opdracht DB

20%

1,0 EC 5,5

ja

D

Godfried Segeren


Deze onderwijseenheid bestaat uit twee onderdelen: Databases (2,5EC) De student krijgt inzicht in verschillende databaseconcepten. Zo komen aspecten als SQL en ODBC aan de orde. Databases spelen in het vakgebied security een grote rol. Zo moet de informatie in databases beveiligd worden en worden databases bij diverse systemen ingezet. Te denken valt aan toegangscontrole systemen. Of het identificeren van personen middels biometrische technieken. Ook bij track en trace systemen spelen databases een belangrijke rol. Vandaar dat ook op diverse databasetoepassingen wordt ingegaan. Operating systems (2,5EC) Er wordt op verschillende Operating systems ingegaan met als doel dat de student applicaties op verschillende operating systems kan ontwikkelen, en inzicht krijgt in de kwetsbaarheid van deze systemen. Aandacht voor o.a. Unix, windows, apple en android.


misschien Tannenbaum voor OS



Titel

Security en Ethiek


ST


semester 4

Cursuscode

TEET-VSSECETH-11

Studiebelasting

5

Voertaal

Nederlands

Aanwezigheidsplicht


Werkvormen Toetsen:

Toets

Contact persoon


Tentamen Ethiek (thuis)

30%

1,5 EC 5,5

ja

D

Opdracht Ethiek

30%

1,5 EC 5,5

ja

D

Tentamen Sec Mgt 3

40%

2,0 EC 5,5

ja

D

Klaas van der Horst


Deze onderwijseenheid bestaat uit twee onderdelen: Security management 3 (2EC) Aan diverse aspecten van security wordt aandacht besteed. Onder andere komen beveiligingsbeleid, recht, regelgeving, juridische aspecten en internationalisering aan de orde. Dit alles ter ondersteuning ven het project. Ethiek (3EC) Ethiek draait om de vragen als: 'Hoe moet ik handelen?' 'Wat is een goede security technoloog?' En 'Wat zijn belangrijke normen en waarden voor mij?' In het project worden met ethische aspecten rekening gehouden.


Materialen:

Onderdeel Ethiek: - Je kunt beargumenteerd je mening geven over de verantwoordelijkheid die je hebt als ingenieur. - Je kent een aantal ethische begrippen en kunt deze gebruiken (beginselethiek, gevolgenethiek, deugdenethiek). - Je kunt ethische vraagstukken herkennen, benoemen, analyseren en beoordelen. - Je kunt je eigen mening vormen over ethische vraagstukken en deze beargumenteren en daarover in discussie gaan. - Je kunt beslissingen nemen op grond van deze analyse, en je kunt alternatieven aandragen. - Je hebt kennis van binnen de eigen beroepspraktijk spelende ethische dilemma‟s. - Je kunt je eigen opvattingen met betrekking tot persoonlijke en professionele integriteit toepassen op een binnen de eigen beroepspraktijk spelend ethisch dilemma. - Je kunt beargumenteerd je mening geven over de inzet van een security system in een bepaalde situatie. Klaas van der Horst, Dictaat Ethiek (op Sharepointsite)



Titel

Security and wireless


ST


semester 6

Cursuscode

TEET-VSSECWIR-11

Studiebelasting

5

Voertaal

Nederlands

Aanwezigheidsplicht


Werkvormen Toetsen:

Toets

Contact persoon


Tentamen wireless techn

40%

2,0 EC 5,5

ja

C

Tentamen sec mgt 4

60%

3,0 EC 5,5

ja

D

Godfried Segeren


Deze onderwijseenheid bestaat uit twee onderdelen: Security management 4 (3EC) Aan diverse aspecten van security wordt aandacht besteed. Onder andere komen security prganisations, Information SMS (security managment systems), risk management, Cobit en business continuity aan de orde.

Wireless technology (2EC) De student doet kennis en vaardigheden op m.b.t. mobiele netwerken als gsm en umts. Daarnaast wordt aandacht besteed aan Wlans (wep, wpa2, etc.).


Onderdeel Security managment: Risico management, druk 4, P.F.Claes, Noordhoff



Titel

Signal Processing


ST


semester 3

Cursuscode

TEET-VSSIGPRO-11

Studiebelasting

5

Voertaal

Nederlands

Aanwezigheidsplicht


Werkvormen Toetsen:

Toets

Contact persoon


Tentamen sign proc

60%

3,0 EC 5,5

ja

A

Opdracht sign proc

40%

2,0 EC 5,5

ja

A

Godfried Segeren


Signal Processing Het digitaal verwerken van signalen in een real time omgeving is het streven. De student doet kennis en vaardigheden op m.b.t. discrete signalen en systemen. Aandacht voor het ontwerpen van discrete systemen en de daaraan gerelateerde algoritmes, t.b.v. het real time processen van discrete signalen. Doel is zoveel mogelijke functionaliteit in discrete systemen te realiseren. Er wordt gebruik gemaakt van Mathlab/simulink voor het simuleren van modellen. Zo wordt er een aanzet gemaakt om discrete systemen in embedded systems te implementeren.


DSP-guide.com. The Scientist and Engineer's Guide to Digital Signal Processing, Steven W. Smith, elektronische versie beschikbaar; aanschaf hardcopy na overleg docent



Titel

Bedrijfsstage


ST


semester 5

Cursuscode

TEET-VSSTAGE-11

Studiebelasting

30

Voertaal

Nederlands

Aanwezigheidsplicht


Werkvormen Toetsen:

Toets


Tentamen Opdracht Contact persoon

Arjan Haring


Oriënterende stage naar een bedrijf dat in het veld van Security Technology werkzaam is.




Titel

System Design and Modelling


ST


semester 4

Cursuscode

TEET-VSSYSMOD-11

Studiebelasting

5

Voertaal

Nederlands

Aanwezigheidsplicht


Werkvormen

werkcollege

Toetsen:

Toets

Contact persoon


Tentamen sysmod

60%

3,0 EC 5,5

ja

C

Opdracht netw progr

40%

2,0 EC 5,5

ja

D

Ko Stoel


De module valt in twee delen uit een. System modelling (SysML) (3EC) "Hoe beschrijf je een applicatie, een systeem, zonder de code te laten zien, zonder een demonstratie van het eindproduct? Hoe communiceer je met mede engineers, met stakeholders i.h.a.? Hoe breng je de diverse kennisonderdelen met elkaar in verband? Hoe beargumenteer je keuzes? Hoe manage je engineeringwerk?" SysML kan een oplossing zijn voor bovenstaande aspecten/vragen. SysML (Systems Modeling Language) is een generieke taal voor het modelleren van applicaties/systemen door system engineers. SysML support de specificatie, analyse, ontwerp, verificatie and validatie van een brede range van systemen. SysML is gedefinieerd als een extension van een subset van UML (Unified Modeling Language). De student krijgt inzicht in de toepassing van SysML voor eenvoudige systemen. Network based programming in Java 1 (2EC) Hierbij wordt het abstract model verkregen door SysML, het UML-model, omgezet naar een programmeeromgeving zoals java. De student krijgt basisvaardigheden in het omzetten van het met SysML omschreven model naar de pragrammeertaal java. Het systeem kan dan uiteindleijk uitgevoerd (processed) worden. Aspecten als finite state machines en state transition diagrams komen aan de orde.




Titel

Toegepaste Wiskunde


ST


semester 3

Cursuscode

TEET-VSTWISK-11

Studiebelasting

5

Voertaal

Nederlands

Aanwezigheidsplicht


Werkvormen Toetsen:

Toets

Contact persoon

Omschrijving

Weging Punten Min Ver- Periode Periode % cijfer plicht herkansing

Tentamen Signaalanalyse 60%

3 EC

5,5

ja

A

Tentamen Statistiek

2 EC

5,5

ja

B

40%

Gerrit Alberda


Deze onderwijseenheid bestaat uit twee delen: Signaalanalyse (3EC) Het opdoen van basiskennis van Fourier, signaal- en systeem beschrijvingsmethodieken. De focus ligt op de Fouriertransformatie van signalen en systemen als vervolg op de fourierreeks. Statistiek (2EC) Het opdoen van basiskennis en vaardigheden van statistiek. Aandacht voor kansberekening, kansverdelingfunctie, correlatietechnieken en wachttijd mechanismes.


Onderdeel signaalanalyse: Dictaat signaalanalyse Onderdeel Statistiek: basi vaardigheden Toegeapste Statistiek 1-ste druk, Gert-Jan Reus en Hans van Buuren, 9789001761691



Titel

Wiskunde Basisvaardigheden Deel 1 en Deel 2


ST


semester 1

Cursuscode

TEET-VSWISK12-11

Studiebelasting

5

Voertaal

Nederlands

Aanwezigheidsplicht


Werkvormen

Hoorcollege en werkcollege

Toetsen:

Toets

Contact persoon


Tentamen Deel 1

50%

2,5 EC 5,5

ja

A

B

Tentamen Deel 2

50%

2,5 EC 5,5

ja

B

C

Peter Timmermans


Deel 1: breuken, machten, eenheidscirkel, radialen, lijnen, parabolen, vectoren, in- en uitproduct Deel 2: hyperbolen, wortelfuncties, machtsfuncties, exponentiele en logaritmische functies, e, goniometrische functies, differentiaalrekening


Materialen:

Deel 1: de student kan oneigenlijke machten hanteren; haakjes wegwerken en buiten haakjes halen; werken met merkwaardige producten; breuken met letters manipuleren; sinus, cosinus en tangens in de eenheidscirkel bepalen; werken met twee basisdriehoeken; werken met lijnen en parabolen; werken met vectoren en in- en uitproduct. Deel 2: de student kent gebroken lineaire functies, machts- en wortelfuncties, exponentiele en logaritmische functies, goniometrische functies; de student kent de definitie van afgeleide en kan de basisfuncties en combinaties daarvan differentieren. Basisvaardigheden Wiskunde voor het HTO, Douwe Jan Douwes & Jaap Grasmeijer, ISBN-978-90-01-76438-8, 2e herziene druk. MathCad (softwarepakket € 15,- aanschaffen via school). Rekenmachine: Casio fx-82-solar



Titel

Wiskunde Deel 3 en Deel 4


ST


semester 2

Cursuscode

TEET-VSWISK34-11

Studiebelasting

5

Voertaal

Nederlands

Aanwezigheidsplicht


Werkvormen

Hoorcollege en werkcollege

Toetsen:

Toets

Contact persoon


Tentamen

60%

3 EC

5,5

ja

C

Tentamen

40%

2 EC

5,5

ja

D

Gerrit Alberda


Deel 3: Integraalrekening; complexe getallen; toepassingen van differentiaalrekening en integraalrekening Deel 4: Differentaalvergelijkingen; capita selecta b.v. lineaire algebra


Materialen:

Deel 3: De student kent de definitie van integraal en primitieve functie, kan de basisfuncties integreren en oppervlakten bereken, kent enkele toepassingen als inhoud van omwentelingslichamen, arbeid en afgelegde weg, kan beide types oneigenlijke integralen bepalen, kent de basisvormen van complexe getallen en kan deze naar elkaar omrekenen, kent de basisbewerkingen van complexe getallen en kan hiermee vierkantsvergelijkingen oplossen, kan omgaan met fasoren; kent differentialen en kan functiewaarden benaderen, kent hogere afgeleiden, kent de relaties tussen plaats snelheid en versnelling, kan raaklijnen bepalen en extreme waarden, kan differentiaalrekening toepassen in deelgebieden Basisvaardigheden Wiskunde voor het HTO, Douwe Jan Douwes & Jaap Grasmeijer, ISBN-978-90-01-76438-8, 2e herziene druk.



Studiegids Security Technology

Recommend Documents