STRATEGISCH BELEIDSPLAN 2013-2018
STRATEGISCH BELEIDSPLAN 2013-2018 In dit strategisch beleidsplan zetten we een aantal te behalen
leerling en niet alleen van dat stukje van hun capaciteiten
doelen neer en de hoofdlijnen van onze beleidskeuzes voor
waar scholen voor zijn bedacht.
de komende jaren. Wat we nodig hebben om dit te verwezenlijken zijn heel Uitgangspunt bij dit strategisch plan is onze missie.
goede en bevlogen docenten die optimaal willen presteren
Wij verzorgen goed onderwijs aan alle diplomeerbare
vanuit hun passie voor onderwijs en kinderen. We hebben
leerlingen van vmbo tot en met gymnasium in een omgeving
ondersteunend personeel nodig dat, ook al staan zij zelf niet
passend bij de christelijke traditie. Wij zijn een werkgever die
voor de klas, zich maximaal inzet om leerlingen zich te laten
de ontwikkeling van de medewerkers stimuleert.
ontwikkelen.
Vanuit onze visie hebben wij ons ten doel gesteld: ªª het
onderwijs zó te geven dat het de ontwikkeling van de
De huisvesting moet voldoen aan de eisen van de tijd. Er is
leerling bevordert door het doen verwerven van kennis,
ruimte voor les en ruimte voor ontmoeten en ontspanning. Er
inzicht en vaardigheden en dat het bijdraagt tot zijn
is een veilig gebouw dat duurzaam is opgezet.
vorming;
De financiën zijn op orde, er worden geen risico’s gelopen
ªª
de leerling zó te begeleiden op zijn weg naar
die onverantwoord zijn en we blijven trouw aan onze
volwassenheid, dat hij voldoende toegerust en
doelstellingen. Er wordt behoudend begroot en gestuurd
gemotiveerd is om te bepalen waar het in het leven op
op een klein overschot. Overschotten worden, indien de
aan komt, volgens de waarden uit de bijbel.
financiële positie dat toestaat, in het onderwijs ingezet.
We willen bekend staan om de goede kwaliteit van
Onze leerlingen en ouders zijn onze belangrijkste
onderwijs en de uitdagingen die we leerlingen bieden
belanghebbenden. Zij zijn op schoolniveau de belangrijkste
om zich in de volle breedte te ontwikkelen. We willen niet
gesprekspartner van de schoolleiding als het gaat om de
alleen bij de onderwijsinspectie bovenaan staan als het gaat
horizontale verantwoording.
om onze scores op de examenvakken, maar we willen vooral bovenaan staan op het lijstje van scholen waaraan ouders hun kinderen durven toe te vertrouwen. We willen kinderen uitdagen om net een stapje meer te zetten dan ze zelf denken aan te kunnen. Het gaat om de ontwikkeling van de hele
Kernwoorden
Identiteit
Identiteit De fusie met een katholieke
In dit plan willen we rondom een aantal kernwoorden onze strategische ontwikkeling beschrijven: De instelling bestaat uit drie scholen die elk hun eigen karakter hebben maar
school vereist een verandering
die verbonden zijn aan elkaar en samenwerken om het geheel sterker te
van de grondslag en de missie. Dit
maken. In de vorige beleidsperiode hebben we de scholen de ruimte gegeven
beleidsplan is hier reeds op gebaseerd.
zich sterker te ontwikkelen en zich naar ouders en leerlingen te positioneren
Ambitie
Professionaliteit
Bevlogenheid
Vernieuwing
Talentontwikkeling, bij jezelf (leerling en medewerker) en bij anderen (medeleerlingen en collega’s). Uitdagen, boeien, voorbeeld geven, geen zesjescultuur.
Medewerkers zijn bevoegd, bekwaam en professional. We spreken elkaar aan op gedrag, behaalde resultaten en verantwoordelijkheid. De kwaliteit van de school, het onderwijsresultaat, wordt in belangrijke mate, en direct, bepaald door goede docent en.
Tevredenheid is mooi, maar bevlogenheid is beter. Werknemers die vanuit hun passie werken, zijn gemotiveerder en vinden hun werk leuk. Leerlingen zullen dat merken aan het gemak en plezier waarmee docenten werken. De schoolleiding zal veel meer het gesprek gaan voeren over wat medewerkers bezielt. Het accent kan dan minder liggen op wat ze moeilijk en zwaar vinden.
Het tempo waarin de maatschappij verandert gaat sneller dan het tempo waarin het onderwijs vernieuwt. Wij willen niet de school zijn waar alles als laatste gebeurt, maar ook niet de school die altijd vooroploopt. Onderwijsinnovatie is een terrein waar we meer in moeten investeren. Vernieuwen is ook oude activiteiten afstoten.
als zelfstandige scholen onder één naam. In de komende periode zullen we,
In augustus 2014 heeft iedere
waar mogelijk, nog een aantal stappen nemen om die zelfstandigheid van de
school een identiteitsplan waarin is
scholen voor ouders en leerlingen te
vastgelegd hoe aan de identiteit wordt
benadrukken.
vormgegeven.
Onze protestants christelijke identiteit is aan verandering onderhevig. De ontzuiling levert ons steeds minder leerlingen op die bewust kiezen voor het protestants christelijk karakter van de school. Steeds meer kinderen kiezen voor de sfeer en de resultaten. Wat leerlingen zoeken en wij willen bieden heeft zeker met elkaar te maken. Het bieden van respect aan anders denkenden, het geven van vertrouwen, het werken vanuit de waarden van de christelijke traditie is wat het Huygens tot het Huygens maakt. We redden het niet met een dagopening of een kerkdienst met kerst en Pasen. Dit alles moet in de genen zitten van ons personeel en aanslaan bij leerlingen. Ons beroepen op ons bestaansrecht vanwege artikel 23 van de grondwet is niet de manier om onze identiteit te waarborgen. Willen we onze identiteit echt vormgeven dan gaat het om hart, hoofd en handen. Het is te horen in wat we (niet) zeggen, te merken aan wat we (niet) doen en te zien aan wat we (niet) tonen.
Christiaan Huygens College
Strategisch beleidsplan 2013-2018
Onderwijs en personeel
Onderwijs en personeel
Passend Onderwijs Op 1 februari 2014 heeft iedere
Meer dan 80% van de nascholingsgelden
school een ondersteuningsprofiel dat
besteden we aan de professionaliteit
Goed onderwijs valt of staat met een goede docent. Een goede docent is
De laatste jaren hebben we veel middelen ingezet op de gezondheid en
past binnen de afspraken van het
van de docent, de inzet van ICT in het
iemand die voldoet aan de competenties zoals vastgelegd bij het Christiaan
inzetbaarheid van medewerkers. Afhankelijk van wat de cao voorschrijft en
samenwerkingsverband.
primaire proces en het omgaan met
Huygens College. In onze gesprekkencyclus gaat het over deze competenties.
mogelijk maakt zullen we ernaar streven de beschikbare middelen breder in
Passend Onderwijs.
Tegelijk verwachten we de komende jaren een ontwikkeling van de docent
te zetten. Het beleid moet gericht zijn op een grotere “houdbaarheid” in het
Vanaf 2014 is voor alle
op zijn functioneren als professional. De school geeft ruimte en vertrouwen
onderwijs voor alle medewerkers
ingeschreven leerlingen met zware
In de afspraken tussen werkgever
aan docenten en vraagt daar verantwoording voor terug. Verantwoording over
ondersteuningsbehoefte een
en werknemer met betrekking tot
de behaalde resultaten en de eigen ontwikkeling. We gaan er van uit dat het
arrangement met het speciaal onderwijs.
inzetbaarheid, ontwikkeling en
overgrote deel professional is of kan worden. Het deel dat geen professional
Deze arrangementen zijn per leerling
gezondheid is een goede balans tussen
is omdat resultaten
beschreven in Magister.
het belang van werkgever en werknemer.
achterblijven, afspraken niet worden nagekomen
Passend Onderwijs
In augustus 2015 is er een professioneel
of vertrouwen wordt
statuut overeengekomen waarin
beschaamd, zullen we
beschreven is waaraan een docent-
aanspreken waarbij we
professional voldoet.
inzetten op verbetering.
Vanaf 2014 zal de school meer aanmeldingen krijgen van leerlingen met
Vanaf schooljaar 2015-2016 zijn alle docenten bekwaam om adequaat in te spelen op de leerlingen met zogenaamde lichte ondersteuning.
Waar het uiteindelijk niet
een ondersteuningsvraag die gemiddeld hoger is dan nu. De invoering van
De ratio schoolleiding-docent wordt
lukt vanwege niet willen
Passend Onderwijs gaat niet voorbij aan het Christiaan Huygens College. Wij
kritisch bekeken in het licht van
of echt niet kunnen, daar
zullen meer leerlingen opnemen die nu in het speciaal onderwijs terecht
de ontwikkeling van de docent als
volgt een afscheid.
komen. De middelen die beschikbaar zijn zullen minder worden. De scholen
professional.
ontwikkelen een ondersteuningsprofiel in samenwerking met andere De leerling van de 21ste eeuw leert anders, werkt samen, gebruikt ICT, legt
scholen in het regionaal samenwerkingsverband. Een dekkend netwerk van
Verantwoordelijkheden liggen dieper in
sneller verbanden en heeft minder parate kennis nodig om toch opvallend (of
voorzieningen is uitgangspunt en de oplossing die wij nu zien om meer
de organisatie.
verbazend) goed te kunnen functioneren. De school zal moeten meebewegen
leerlingen met minder budget op te nemen is dat we arrangementen zullen
in die ontwikkeling omdat de kloof tussen de leerling van de 21ste eeuw en
sluiten tussen regulier en speciaal onderwijs.
Het ziekteverzuim blijft onder het Orion
de docent van de 20ste eeuw anders ongewenst groot wordt. Het risico van
gemiddelde van de vergelijkingsgroep.
vervlakking van kennis en minder diepgang te bereiken bij leerling is groot.
Leerlingen komen niet op de ene of de andere school te zitten, maar hebben
Wij vragen daarom dat ons onderwijs actueel, adaptief en activerend is. We
een arrangement waarbij ze mogelijk onderwijs krijgen in het regulier
Er zijn na 2015 geen medewerkers
investeren in opleiding en nascholing van medewerkers om deze specifieke
(ons soort) onderwijs en ondersteuning vanuit het speciaal onderwijs. Dat
met een beoordeling die twee keer
aspecten van onderwijs te verzorgen. Meegaan met de tijd betekent dat we op
betekent meer maatwerk tegen lagere kosten. Dat is een ingewikkeld proces en
onvoldoende is.
materieel gebied meer ruimte voor innovatie zullen zoeken.
dat kost tijd. In 2018 moet dat de normaalste zaak van de wereld zijn.
Christiaan Huygens College
Strategisch beleidsplan 2013-2018
Huisvesting
Huisvesting
Marketing
Marketing
Op 1 juni 2014 is voor de
In augustus 2014 is er een plan over de
Rachmaninowlaan en de Broodberglaan een programma van eisen opgesteld.
acties die we moeten uitvoeren om onze In november 2010 is Olympia in gebruik genomen. Dat is één. Naar
In Eindhoven is naar aanleiding van het Integraal Huisvestingsplan een
reputatie te laten aansluiten bij hoe wij bekend willen staan.
verwachting wordt in augustus 2016 de locatie in Eindhoven Noord in gebruik
bandbreedte in het gewenste leerlingenaantal afgesproken tussen schoolbesturen.
Op 1 augustus 2016 beschikken
genomen. Tegelijkertijd, of een jaar later, is ook de nieuwe locatie voor de
Daarmee komt een einde aan de lange periode van intense concurrentie. Met
beide locaties over nieuwbouw of
Rachmaninowlaan klaar. Alle termijnen zijn afhankelijk van de besluitvorming in
een plus of min 50 leerlingen bewegen de scholen zich rond de 650 leerlingen
De scholen maken een keuze waarop ze
getransformeerde schoolgebouwen. We
het college van b&w en de raad van de gemeente Eindhoven.
(Olympia), 1.050 (Rachmaninowlaan) en 1.650 (Naam Eindhoven Noord).
zich onderscheidend willen profileren ten
zijn hierin volledig afhankelijk van de
Omdat het proces om te komen tot nieuwe huisvesting zo ver is gevorderd
gemeente.
wordt niet meer geïnvesteerd in de oude panden. Veiligheid, normaal kunnen
In onze marketing zullen we
functioneren, uitstraling zijn criteria om wel of geen geld uit te geven aan de
ons meer gaan richten op
Iedere twee jaar houden we een
bestaande panden.
de ontwikkeling van goede
reputatieonderzoek onder toeleverende
naam, de identiteit en andere
basisscholen. Door de respondenten
aspecten van blijvende waarde.
worden we in ieder geval genoemd bij de
We investeren in onze reputatie
beste 2 of 3 scholen van Eindhoven.
opzichte van andere scholen.
en niet meer in werving zolang de aantallen binnen de
De fusie tussen Broodberglaan en
bandbreedte blijven. Scholen
Bisschop Bekkers vereist een nieuwe
zullen zich meer profileren op
marketingstrategie. Die is klaar voordat
slechts enkele aspecten dan nu
de fusie een feit is.
het geval is. We zullen nieuwe communicatie kanalen onderzoeken om onze doelgroepen directer en op een meer eigentijdse manier te betrekken bij de scholen. In het vorig strategisch beleidsplan is de lijn genoemd om van één school met drie locaties meer naar één instelling met drie scholen te gaan. In de komende periode kunnen we een grote stap hierin zetten. De beoogde fusie tussen Lyceum Bisschop Bekkers en onze locatie (school aan de…) Broodberglaan en de daarop volgende nieuwbouw van zowel de nieuwe combinatie als de Rachmaninowlaan zullen in de komende jaren hun beslag krijgen. Dit zijn uitgelezen momenten om de scholen als meer zelfstandige eenheden te positioneren.
Christiaan Huygens College
Strategisch beleidsplan 2013-2018
Medezeggenschap en horizontale verantwoording
Financiën
medezeggenschap hebben op het niveau
Met het vergroten van de uiterlijke zelfstandigheid en verleggen van de
Uitgangspunt is financiële stabiliteit. Hiertoe is een risicoanalyse opgesteld
hanteren we ook de aanbevelingen van
van de scholen.
zeggenschap van de drie scholen op het gebied van onderwijs en identiteit,
waarbij de belangrijkste risico’s in kaart zijn gebracht. De leerlingenstroom is de
de commissie Don omtrent de financiële
moet ook de medezeggenschap lager in de organisatie worden gelegd. De
belangrijkste beïnvloedbare risicofactor. Andere risico’s kunnen we voorkomen
indicatoren.
Op schoolniveau is er in augustus 2014
medezeggenschapsraad rondt in 2013 de proef af om te werken met deelraden
door zaken degelijk te regelen en geen onverantwoorde beslissingen te nemen
een jaaragenda met daarin een planning
op de genoemde terreinen. Bij het slagen van die proef en installatie van
over onvoorziene zaken. Bij de kern van de organisatie blijven: goed onderwijs
In het jaarverslag, vanaf 2013, zullen we
van zaken die met deelraden worden
deelraden door de MR, zal de locatiedirecteur met de deelraden over onderwijs
geven, als uitgangspunt voor ons handelen, kan ons al behoeden voor grote
expliciet aandacht geven aan hoe we
besproken.
en schoolprofiel gerelateerde zaken het overleg voeren.
risico’s.
dat hebben gedaan in het voorafgaande
Om meer gestalte te geven aan
De ouderraad en leerlingenraad, als vertegenwoordigers van de belangrijkste
De komende jaren van bouw betekenen wel een afname van voorzieningen en
horizontale verantwoording zal per
belanghebbenden, zullen meer gestructureerd overleg met de locaties
eigen vermogen en een daling van de liquiditeit en solvabiliteit. Dat zijn op zich
school, samen met de ouderraden, in
voeren dan nu. Belangrijke thema’s, zoals onderwijskwaliteit, sociale en
vervelende gevolgen, maar omdat we zullen investeren in een betere school
schooljaar 2014-2015 een invoeringsplan
fysieke veiligheid in en om de school, communicatie zullen met ouder- en
zijn dit gerechtvaardigde uitgaven.
worden opgesteld.
leerlingenraden worden besproken bij wijze van horizontale verantwoording.
Zeggenschap In 2013-2014 is in overleg met de MR
Financiën Naast de bestaande richtlijnen van de
besloten voor welke zaken de deelraden
code Goed Bestuur Goed Onderwijs
boekjaar.
In de exploitatie wordt gestuurd op een beperkt jaarlijks overschot. Bij realisatie komt dit overschot ten goede aan de reserves of, bij voldoende reserves, ten goede aan het onderwijs in het daarop volgende jaar. Bovenstaande uitgangspunten gelden voor de gehele stichting, maar ook voor de scholen.
Christiaan Huygens College
Strategisch beleidsplan 2013-2018
w w w . h u y g e n s c o l l e g e . n l
Broodberglaan • Olympia • Rachmaninowlaan
