STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK

STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK 5.1 Kurikulum Kurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi, bahan kajian, maupun bahan pelajaran serta cara penyampaiannya, dan penilaian yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran di institusi perguruan tinggi. Kurikulum seharusnyamemuat standar kompetensi lulusan yang terstruktur dalam kompetensi utama, pendukung dan lainnyayang mendukung tercapainya tujuan, terlaksananya misi, dan terwujudnya visi institusi perguruan tinggi. Kurikulum memuat mata kuliah/modul/blok yang mendukung pencapaian kompetensi lulusan dan memberikan keleluasaan pada mahasiswa untuk memperluas wawasan dan memperdalam keahlian sesuai dengan minatnya, serta dilengkapi dengan deskripsi mata kuliah/modul/blok, silabus, rencana pembelajaran dan evaluasi. Kurikulum harus dirancang berdasarkan relevansinya dengan tujuan, cakupan dan kedalaman materi, pengorganisasian yang mendorong terbentuknya hard skills dan keterampilan kepribadian dan perilaku (soft skills)yangdapat diterapkan dalam berbagai situasi dan kondisi. 5.1.1

Kompetensi Uraikan secara ringkas kompetensi utama lulusan

Lulusan program studi AdministrasiKependudukan dan Catatan Sipil Fakultas Manajemen Pemeritahan Institut Pemerintahan Dalam Negeri yang profesional dan memiliki daya saing didukung kompetensi utama sebagai berikut : 1. Kemampuan mengindentifikasi masalah-masalah pribadi, sosial, belajar, dan karier. 2. Kemampuan menganalisis masalah-masalah bimbingan. 3. Kemampuan berpikir kritis, analitis terhadap masalah-masalah bimbingan 4. Pemahaman kepekaan dan daya tangkap terhadap masalah-masalah bimbingan konseling 5. Kemampuan menemukan, menjelaskan, dan merumuskan cara penyelesaian masalah bimbingan 6. Kemampuan menerapkan pengetahuan dan ketrampilan layanan bimbingan

Uraikan secara ringkas kompetensi pendukung lulusan Kompetensi pendukung lulusan Program Studi AdministrasiKependudukan dan Catatan Sipil terdiri atas kompetensi kepribadian yang memiliki akhlak mulia dan integritas yang tinggi, serta penguasaan keterampilan teknis di bidang Pemerintahan, Pembangunan, dan Kemasyarakatan.

Uraikan secara ringkas kompetensi lainnya/pilihan lulusan Program Studi AdministrasiKependudukan dan Catatan Sipil, berupaya untuk menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi lainnya. Kompetensi ini merupakan keahlian diluar bidang AdministrasiKependudukan dan Catatan Sipil yang diharapkan, dengan menguasai kompetensi ini, akan meningkatkan daya saing lulusan dan kemudahan dalam pengembangan karir di Lingkungan Pemerintahan khususnya Pemerintahan Daerah. Kompetensi lainnya ini berupa :

1. 2. 3. 4.

Penguasaan kompetensi pedagogis, Penguasaanteknologi daninformasi, Penguasaan bahasa inggris, Penguasaan budaya lokal.

Disamping kompetensi utama, kompetensi pendukung dan kompetensi lainnya, Program Studi Administrasi Kependudukan dan Catatan Sipil, juga membekali lulusanya dengan kompetensi skill,antara lain : 1. Mampu belajar secara mandiri dan berkelanjutan (longlifelearner), 2. Mampu menganalisis masalah-masalah (studi kasus) dalam Praktek Pemerintahan dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif( analytical skills), 3. Kreatif dan inovatif dalam memberikan solusi terhadap masalah-masalah (studikasus)(problemsolving&creativeskills), 4. Mampu menyampaikan pendapat secara jelas, baik secara lisan maupun tulisan serta menghargai pendapat orang lain dalam diskusi (communication skills), 5. Mampu bekerja untuk menyelesaikan kasus-kasus(workingin teamskills), 6. Menghayati dan mengamalkan tujuan hidup untuk kesejahteraan rakyat bersama yang berlandaskan pada nilai-nilai Pancasila.

5.1.2

Struktur Kurikulum

5.1.2.1 Jumlah sks PS (minimum untuk kelulusan) : 158 sks yang tersusun sebagai berikut: Tuliskan struktur kurikulum berdasarkan urutan mata kuliah (MK) semester demi semester, dengan mengikuti format tabel berikut: Bobot SKS untuk Smt

Kode MK

Nama Mata Kuliah*

(1)

(2)

(3)

1 2 3

MPK MPK MPK MPK

Kuliah (4)

Praktikum/ Praktek (5)

sks MK dalam Kurikulum InstiInti** tusional (7) (6)

Kelengkapan**** Bobot Tugas***

Deskripsi

Silabus

SAP

Unit/ Jur/ Fak Penyelenggaran

(8)

(9)

(10)

(11)

(12)

I

4 5 6 7 8 9

MPK MPK MKK MKK MKK

1 2 3 4 5 6 7

MKK MKK MKK MKK MKK MKK MKK MKK

Filsafat Ilmu Pendidikan Pancasila Pendidikan Agama Pendidikan Kewaraganegaraa Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Sosiologi Antrofologi Budaya Ilmu Pemerintahan

2 3 2 2

   

   

   

2 2 3 3 3

    

    

    

Ilmu Politik Ilmu Administrasi Publik Ilmu Hukum Ilmu Ekonomi Ilmu Kependudukan Ilmu Kewilayahan Ekologi Pemerintahan Sistem Pemerintahan Indonesia

3 3 3 3 2 2 3 3

       

       

       

II

8

Borang Prodi Administrasi Kependudukan dan Catatan Sipil FMP IPDN, 2012

3

III 1 2

MKK MKK

3

MKK

4 5 6

MKK MKB MKB MKB

7 8 9

MKB MKB

1

MKB

2

MKB

3 4 5

MKB MKB MKB

6

MKB

7

MKB

8

MKB

9 10

MKB MKB

Sistem Politik Indonesia Sistem Administrasi Publik Sistem Ekonomi Indonesia Sistem Hukum Indonesia Hak Asasi Manusia Kebijakan Publik Organisasi dan Birokrasi Pemerintahan Kepamongprajaan Pelayanan Publik

3 3

 

 

 

3







2 2 2 2

   

   

   

2 2

 

 

 

Kepemimpinan Pemerintahan Komunikasi dan Koordinasi Pemerintahan Etika Pemerintahan Pemerintahan Umum Sistem Otonomi dan Pemerintahan Daerah Sistem Pemerintahan Desa Kesatuan Bangsa dan Pembangunan Politik Administrasi Keuangan Daerah Pembangunan Daerah Administrasi Kependudukan

3







2







3 2 2

  

  

  

2







2







2







2 2

 

 

 

IV


4

V 1 2

MKB MKB

3

MKB

4

MKB

5

MKB

6

MKB

7

MKB

8 9

MKB MKB

1

MKB

2

MKB

3

MKB

4

MKB

5 6 7 8

MPB MBB MPB MKB

Stitistik Sosial Pemberdayaan Masyarakat Hukum Tata Pemerintahan Sistem Informasi Manajemen Pemerintahan Manajemen Sumberdaya Kependudukan Perencanaan Pembangunan daerah Sistem Pengambilan Keputusan Analisis Kebijakan Publik Sosiologi Kota dan Desa

3 2

 

 

 

2







2







3







2







3







2 2

 

 

 

Sistem Administrasi Kepegawaian Pengawasan dan Pemeriksaan Pemerintah Analisi Potensi Wilayah dan Daerah Teknik Pembuatan Perundang-undangan Kewirausahaan Hukum Adat Sistem Pemilu Sistem Pengelolaan Ketenagakerjaan

2







2







2







3







2 2 2 3

   

   

   

VI


5

9 10

MPB MKB

Metode Penelitian Sosial Sistem Pembangunan Nasional dan Daerah

3 2

 

 

 

VII 1

MKB

3







2 3 4

MKB MPB MKB

2 2 2

  

  

  

5 6

MKB MKB

2 2

 

 

 

7

MKB

2







8 9

MKB MPB

Manajemen Lingkungan Hidup Kebijakan Kependudukan Hukum Perwakilan Sistem Informasi Administrasi Kependudukan Pencatatan Sipil Studi Kasus Kependudukan & Pencatatan Sipil Model Pembangunan Kawasan Pemberdayaan Gender Seminar Manajemen Kependudukan

2 3

 

 

 


6

VIII 1 2

MKB MBB

Magang Tugas Akhir (Laporan Akhir) TOTAL

1 4

 

 

 

158

* Tuliskan mata kuliah pilihan sebagai mata kuliah pilihan I, mata kuliah pilihan II, dst. (nama-nama mata kuliah pilihan yang dilaksanakan dicantumkan dalam tabel 5.1.3.) ** Menurut rujukan peer group / SK Mendiknas 045/2002 (ps. 3 ayat 2e) *** Beri tanda √ pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (PR atau makalah) ≥ 20%. ****Beri tanda √ pada mata kuliah yang dilengkapi dengan deskripsi, silabus, dan atau SAP. Bukti fisik sajikan saat asesmen lapang.


7

5.1.2.2 Tuliskan substansi praktikum/praktek yang mandiri ataupun yang merupakan bagian dari mata kuliah tertentu, dengan mengikuti format di bawah ini: (MK Pelatihan) No.

Nama Praktikum/Praktek

(1) I

(2) SEMESTER I

1

Praktek Pembentukan Desa/Kelurahan

2

Praktek Perencanaan Pembangunan Desa/Kelurahan

3

Praktek Pengelolaan Keuangan Praktek Adm. Desa/Kelurahan Praktek Pemilihan Kepala Desa Praktek Pelayanan Masyarakat Tingkat Desa/Kelurahan

Praktek Bahasa Inggris Praktek Pertanian Tepadu Praktek Komputer

II

SEMESTER III Praktek Implementasi Kewenangan Camat dan Implementasi Tugas Pokok dan Fungsi Kecamatan

Praktek Perencanaan dan Penganggaran Kecamatan Praktek Pelayanan Masyarakat di Tingkat Kecamatan

Isi Praktikum/Praktek Jam Judul/Modul Pelaksanaan (3) (4)

Tempat/Lokasi Praktikum/Praktek (5)

Praktek Pembentukan Desa/Kelurahan Praktek Perencanaan Pembangunan Desa/Kelurahan Praktek Pengelolaan Keuangan Praktek Adm. Desa/Kelurahan Praktek Pemilihan Kepala Desa Praktek Pelayanan Masyarakat Tingkat Desa/Kelurahan Praktek Bahasa Inggris Praktek Pertanian Tepadu Praktek Komputer/ E-Goverman

2 x 30 menit

Gedung Bagian Pelatihan

2 x 30 menit


2 x 30 menit


2 x 30 menit


2 x 30 menit


2 x 30 menit


2 x 30 menit


2 x 30 menit

Lahan Pelatihan IPDN

2 x 30 menit

Lab Komputer IPDN

Praktek Implementasi Kewenangan Camat dan Implementasi Tugas Pokok dan Fungsi Kecamatan Praktek Perencanaan dan Penganggaran Kecamatan Praktek Pelayanan Masyarakat di Tingkat Kecamatan

2 x 30 menit


2 x 30 menit


2 x 30 menit



Praktek Pengawasan Koordinasi dan Pembinaan di Tingkat Kecamatan

Praktek Adm. Kecamatan Praktek Analisis Potensi Wilayah Kecamatan Praktek Pengelolaan Bencana Praktek Konplik Pertanahan di Kecamatan Praktek Agro Forestry

III

SEMESTER V Praktek Pembangunan dan Pengawasan Praktek Pembinaan Ketertiban Masyarakat

Peraktek Pengembangan Sumberdaya Aparatur Peraktek Pelayanan Masyarakat Peraktek Manajemen Disaster Peraktek Latihan Pramuka Peraktek Mediasi Perdamaian Wilayah Peraktek Gladi Posko Pemerintahan (Tingkat Kelurahan, Kecamatan, dan Kabupaten/Kota)

Praktek Pengawasan Koordinasi dan Pembinaan di Tingkat Kecamatan Praktek Adm. Kecamatan Praktek Analisis Potensi Wilayah Kecamatan Praktek Pengelolaan Bencana Praktek Konplik Pertanahan di Kecamatan Praktek Agro Forestry

Praktek Pembangunan dan Pengawasan Praktek Pembinaan Ketertiban Masyarakat Peraktek Pengembangan Sumberdaya Aparatur Peraktek Pelayanan Masyarakat Peraktek Manajemen Disaster Peraktek Latihan Pramuka Peraktek Mediasi Perdamaian Wilayah Peraktek Gladi Posko Pemerintahan (Tingkat Kelurahan, Kecamatan, dan Kabupaten/Kota)

2 x 30 menit


2 x 30 menit


2 x 30 menit


2 x 30 menit


2 x 30 menit


2 x 30 menit


2 x 30 menit


2 x 30 menit


2 x 30 menit


2 x 30 menit


2 x 30 menit


2 x 30 menit


2 x 30 menit


2 x 30 menit


2 x 30 menit



Peraktek Program dan Kegiatan Pelestarian Lingkungan IV

SEMESTER VII Peraktek Pengelolaan Aset dan Potensi Daerah Peraktek Kerjasama Antar Daerah Peraktek Penataan Batas Daerah Peraktek Mengemudi Peraktek Penyusunan Berita Acara Pemeriksaan

V

SEMESTER II Peraktek Penyusunan Laporan Penyelenggaraan Pemerintahan Desa dan kelurahan

Peraktek Pengelolaan Bencana Tingkat Deasa/Kelurahan Peraktek Manajemen Konflik Pertahanan

Peraktek Analisis Potensi Wilayah Desa/Kelurahan Peraktek Kepemimpinan Budaya Lokal Peraktek Hubungan Kerja Tingkat Desa/Kelurahan Peraktek Komunikasi Efektif (Teknik Pidato, Berbicara Efektif, Menulis Efektif, diskusi)

Peraktek Program dan Kegiatan Pelestarian Lingkungan

2 x 30 menit


Peraktek Pengelolaan Aset dan Potensi Daerah Peraktek Kerjasama Antar Daerah Peraktek Penataan Batas Daerah Peraktek Mengemudi Peraktek Penyusunan Berita Acara Pemeriksaan

2 x 30 menit


2 x 30 menit


2 x 30 menit


2 x 30 menit


2 x 30 menit


2 x 30 menit 2 x 30 menit

Gedung Bagian Pelatihan Gedung Bagian Pelatihan

2 x 30 menit


2 x 30 menit


2 x 30 menit


2 x 30 menit


2 x 30 menit


2 x 30 menit


Peraktek Penyusunan Laporan Penyelenggaraan Pemerintahan Desa dan kelurahan Peraktek Pengelolaan Bencana Tingkat Deasa/Kelurahan Peraktek Manajemen Konflik Pertahanan Peraktek Analisis Potensi Wilayah Desa/Kelurahan Peraktek Kepemimpinan Budaya Lokal Peraktek Hubungan Kerja Tingkat Desa/Kelurahan Peraktek Komunikasi Efektif (Teknik Pidato, Berbicara Efektif, Menulis Efektif, diskusi)


Peraktek Teknologi Tepat Guna VI

SEMESTER IV Peraktek Implementasi Tugas Pembantuan Peraktek Penyusunan Hukum Daerah Peraktek Pemilihan Kepala Daerah dan Wakil Kepala Daerah Peraktek LPPD dan Evaluasi Peraktek Tata Naskah Dinas Kabupaten/Kota Peraktek Tenis Kehumasan dan Protokol Peraktek Pertanian Pola Green House

Peraktek Teknologi Tepat Guna Peraktek Implementasi Tugas Pembantuan Peraktek Penyusunan Hukum Daerah Peraktek Pemilihan Kepala Daerah dan Wakil Kepala Daerah Peraktek LPPD dan Evaluasi Peraktek Tata Naskah Dinas Kabupaten/Kota Peraktek Tenis Kehumasan dan Protokol Peraktek Pertanian Pola Green House

2 x 30 menit


2 x 30 menit 2 x 30 menit


2 x 30 menit


2 x 30 menit


2 x 30 menit


2 x 30 menit


2 x 30 menit


2 x 30 menit


Keterangan:  Praktikum adalah upaya pembuktian teori (vlidasi) atau pemahaman substsansi yang diberikan dalam mata kuliah.  Praktek adalah upaya pengembangan dan peningkatan keterampilamuntuk penerapan yang sesuai dengan standar. 5.2 Pelaksanaan Proses Pembelajaran Sistem pembelajaran dibangun berdasarkan perencanaan yang relevan dengan tujuan, ranah belajar dan hirarkinya. Pembelajaran dilaksanakan menggunakan berbagai strategi dan teknik yang menantang, mendorong praja untuk berpikir kritis bereksplorasi, berkreasi dan bereksperimen dengan memanfaatkan aneka sumber. Pelaksanaan pembelajaran memiliki mekanisme untuk memonitor, mengkaji, dan memperbaiki secara periodik kegiatan perkuliahan (kehadiran dosen dan praja), penyusunan materi perkuliahan, serta penilaian hasil belajar. Perencanaan perkuliahan dinyatakan dalam bentuk GBPP dan SAP yang disusun oleh tim dosen Mata kuliah yang disampaikan kepada praja diawal perkuliahan. Materi dalam mata kuliah dirancang untuk mencapai kompetensi tertentu sesuai tujuan pembelajaran yang dinyatakan dalam GBPP dan SAP mata kuliah yang bersangkutan. Dari seluruh mata kuliah dibagi ke dalam beberapa kumpulan mata kuliah yang diarahkan untuk membentuk kompetensi manajemen pemerintahan. 1. Matakuliah Pengembangan Kepribadian (MPK). 2. MatakuliahKeilmuan dan Ketrampilan (MKK). 3. MatakuliahKeahlian Berkarya (MKB). 4. Matakuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB). Borang Prodi Administrasi Kependudukan dan Catatan Sipil FMP IPDN, 2012

Perkuliahan dilaksanakan denganpendekatan student centered learning(SCL),yang bertujuan agar praja terlibat aktif dalam perkuliahan. Perkuliahan dilaksanakan dalam bentuktutorial, presentasi, diskusi, studi kasus, penugasan diluar kelas yang bersifat individu maupun kelompok seperti membuat paper, identifikasi kasus di lapangan, dan menjawab daftar pertanyaan Kegiatan Belajar Mengaja (KBM) dimonitor melalui berita acara perkuliahan yang diisi oleh dosen setiap selesai melaksanakan KBM, evaluasi oleh praja melalui kuisioner serta informasi yang diperoleh dalam forum penjaringan aspirasi praja. Monitoring kehadiran praja dilakukan melalui daftar hadir yang diisi oleh praja atau dosen setiap mengikuti perkuliahan. Pelaksanaan kajian KBM dilakukan dalam forum diskusi para dosen untuk melakukan evaluasi lebih lanjut dan perbaikan KBM. Sistim penilaian KBM praja mengacu pada pedoman penilaian KBM praja, yang dikelompokkan ke dalam mata kuliah teori dan mata kuliah praktek.

5.2.1 Mekanisme Monitoring Perkuliahan Mekanisme untuk memonitor perkuliahan, antara lain kehadiran dosen dan mahasiswa, serta materi perkuliahan. Dalam pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) Program Studi Administrasi Kependudukan dan Catatan Sipil melakukan aktifitas monitoring, evaluasi dan tindak lanjut sebagai berikut: 1. Monitoring kehadiran dosen dilakukan melalui berita acara KBM yang diisi oleh dosen setiap memulai dan mengakhiri perkuliahan. Monitoring juga dilakukan dalam agenda rapat rutin program studi dan diskusi rumpun mata kuliah. Kehadiran praja dilakukan melalui daftar hadir yang diisi oleh praja atau diisi oleh dosen (sambil memanggil nama praja). 2. Evaluasi dilakukan melalui pengisian kuisioner evaluasi kegiatan KBM dosen oleh praja. Evaluasi KBM dilakukan pada setiap akhir perkuliahan semester. Evaluasi KBM juga disampaikan oleh praja dalam forum penjaringan aspirasi praja yang diselenggarakan bersama setiap akhir semester. 3. Tindak lanjut. Hasil monitoring dan evaluasi dijadikan sebagai dasar untuk perbaikan kurikulum dan KBM.

5.2.2 Berapa Waktu yang disediakan untuk pelaksanaan real proses belajar mengajar yang diselenggarakan oleh program studi :  Teori 7110 jam per paket program  Praktek 57 jam per paket program  Praktikum - jam per paket program  Praktek Kerja Lapangan 95 hari per paket program dari tingkat Muda Praja s/d Wasana Praja Catatan: satu paket program DIV = 4 tahun, satu paket program DIII = 3 tahun, satu paket DII = 2 tahun, satu paket DI = 1 tahun

5.2.3 Lampirkan contoh soal ujian dalam 1 tahun terkahir untuk 5 mata kuliah keahlian berikut silabusnya

5.3 Peninjauan Kurikulum dalam lima tahun terakhir 5.3.1. Mekanisme peninjauan kurikulum dan pihak-pihak yang dilibatkan dalam prosespeninjauan tersebut. Borang Prodi Administrasi Kependudukan dan Catatan Sipil FMP IPDN, 2012

1. Dibentuk Tim penyusunan kurikulum 2. Kurikulum merupakan pedoman dalam penyelenggaraan kegiatan pendidikan di lingkungan IPDN 3. Kurikulum mengacu pada kurikulum nasional 4. Kurikulum mengacu pada kurikulum institut 5. Kurikulum mengacu pada kurikulum fakultas 6. Kurikulum mengacu pada kurikulum program studi administrasi kependudukan dan catatan sipil 7. Kurikulum Program Diploma IV dilaksanakan dalam 8 (delapan) semester dengan bobot sebesar 154 sampai dengan 158 SKS 8. Sebaran mata kuliah dalam kurikulum diatur dalam Peraturan Rektor IPDN Nomor; 423.5-212 Tahun 2008 tanggal 24 September 2008 9. Terbagi dalam kelompok mata kuliah pengembangan kepribadian (MPK), kelompok mata kuliah keilmuan dan keterampilan (MKK), kelompok mata kuliah keahlian berkarya (MKB), kelompok mata kuliah perilaku berkarya (MPB), dan kelompok mata kuliah berkehidupan bermasyarakat (MBB). 10.Pihak-pihak yang dilibatkan Rektor IPDN, Wakil Rektor, Pembantu Rektor Bidang Akademik, Bagian Akademik, pengurus program studi dan Dosen IPDN, serta Nara Sumber dari luar.

5.3.2 Tuliskan hasil peninjauan, khusus untuk silabus/SAP mata kuliah mengikuti format berikut :

No

No MK

Nama MK

(1) 1

(2) MKK

(3) Pemberdayaan Gender

2.

MKK

5.4

MK Baru/Lama/ Hapus (4) MK baru

Perubahan pada Silabus/ Buku SAP Ajar (5) (6)

Alasan Penijauan

(7) Disesuaikan dengan kebutuhan dan perkembangan Prodi Adminduk dimasa yang akan datang

Atas Usulan Masukan dari (8) TIM Kurikulum

Berlaku mulai Sem/Th

(9) SMT VII (Peraturan Rektor No. 423.5-02 -2012) tentang Operasionalisasi Pendidikan Pelaksanaan Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 51 Tahun 2009 tentang Kurikulum Program D IV IPDN.

Sistem Pembimbingan Akademik

5.4.1 Tuliskan nama dosen pembimbing akademik dan jumlah praja yang dibimbingnya dengan mengikuti format tabel berikut: No

Nama Dosen Pembimbing Akademik

Jumlah Praja

Rata-rata Banyaknya


Bimbingan (3)

Pertemuan/Praja/Semester (4)

Lexie M. Giroth Gitiningsih KHasan Effendy Dharmawan AB T. Syahrul Johan Sarjiman Arianto Suswati Sustiati Sukamto Djunita Warsita Anya Risnawati MGS. Ismail Susilawati Ibnu Hasan Alfiah Setyanto

25 7 25 28 27 27 30 6 27 5 4 26 19 20

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

TOTAL

275

70

(1)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

(2)

5.4.2 Jelaskan proses pembimbingan akademik yang diterapkan pada Program Studi ini dalam hal-hal berikut: No (1)

Hal (2)

Penjelas an (3) 33) arahan bimbingan,

1

Tujuanpembimbingan

Memberikan dan solusi dalamrangka memperlancar proses belajar mengajar.

2

Pelaksanaanpembimbingan

3

Masalahyangdibicarakandalam pembimbingan

Terjadwal setiapawalsemesterdantidak terjadwalsesuaikebutuhanpraja atausesuai appointment. Masalahakademik(alurkurikulum, bimbingan belajar dan bimbingan skripsi),administrasi akademik,danyang dapatmenghambatpenyelesaianstudi.

4

Kesulitandalampembimbingandan upayauntukmengatasinya

5

Manfaatyangdiperolehpraja daripembimbingan

Tidaksemuaprajaaktifdalampembimbingan,tidaksemua prajamemanfaatkanuntukmembicarakan masalahnyakepada Dosen pembimbing akademikdanProgramstudi.Solusi yang dilakukan adalah a) Pembimbingan secara kolektif, b) Pemanggilan praja yang memiliki masalah. Informasi perkuliahan tersampaikan kepada praja, prosedur akademik tidak menghambat kelulusan praja yang menghambat studi dapat dicarikan solusinya. Manfaat yang diperoleh dari pembimbingan adalah studi praja tepat waktu.

5.5

Karya /tugas Akhir

5.5.1

Jelaskan bentuk karya/tugas akhir mahasiswa program diploma IV

Karya Tugas Akhir / laporan akhir mahasiswa/Praja Program Studi Administrasi Kependudukan dan Catatan Sipil diwajibkan mengacu pada Panduan Penulisan Laporan Akhir yang dikeluarkan IPDN. Bentuk karya /tugas akhir mahasiswa/Praja Program Studi Borang Prodi Administrasi Kependudukan dan Catatan Sipil FMP IPDN, 2012

Administrasi Kependudukan dan Catatan Sipil berupa Tulisan ilmiah dengan tema / topik yang terkait dengan bidang Kependudukan yang di tulis sesuai dengan format yang telah ditentukan yaitu Buku Panduan Penulisan Laporan Akhir. Dalam menyusun Tugas Akhir/ Laporan Akhir mahasiswa dibimbing oleh dua orang Dosen. Adapun jumlah pertemuan dosen dan mahasiswa selama proses penyusunan Laporan Akhir minimal 8 (delapan ) kali pertemuan.

5.5.2. Pelaksanaan pembimbingan karya/ tugas akhir 5.5.2.1 Jelaskan bentuk dan pelaksanaan pembimbingan karya/tugas akhir yang diterapkan pada PS ini, termasuk informasi tentang ketersediaan panduan karya/tugas akhir. Jelaskan pula cara sosialisasi dan pelaksanaannya Sosialisasi ; Panduan pembimbingan tugas akhir (Tugas Akhir) dapat dilihat oleh setiap mahasiswa di buku pedoman. Selain itu, dapat pula dilihat pada pedoman penulisanTugas Akhir yang dikembangkan dengan pedoman dari fakultas. Seorang mahasiswa prodi Diploma IV Administrasi Kependudukan dan Catatan Sipil dapat memprogram Tugas Akhir jika memenuhi syarat sebagai berikut: 1. Pada awal semester 6 harus memprogram Tugas Akhir (KRS), 2. Telah melaksanakan PKL Prodi Diploma IVAdministrasi Kependudukan dan Catatan Sipil mensosialisasikan mekanisme pembimbingan Tugas Akhir dengan cara mengumpulkan mahasiswamahasiswa yang memprogram Tugas Akhir. Dalam sosialisasi tersebut dinformasikan bahwa pengajuan judulTugas Akhir diserahkan kepada Kaprodi Administrasi Kependudukan dan Catatan Sipil kemudian dilakukan penentuan dosen pembimbing. Dimana pemilihan untuk dosen pembimbing disesuaikan dengan judul Tugas Akhir mahasiswa/Praja yang diajukan yang selanjutnya diberikan kepada dosen yang sesuai dengan bidang keahliannya atau mungkin juga diberikan pada dosen dengan bidang studi satu rumpun. Pelaksanaan ; Bagan alur pengajuan proposal Tugas Akhir Masalah

Pengajuan Proposal Tugas Akhir Seleksi Bidang Kajia oleh Koordinator Tugas Akhir

Penunjukan Dosen Pembimbing TA oleh Koordinator Tugas Akhir

Penerbitan SK Dosen Pembimbing TA oleh Fakultas Borang Prodi Administrasi Kependudukan dan Catatan Sipil FMP IPDN, 2012 Selesai

Setelah mahasiswa memiliki dosen pembimbing, mahasiswa mulai melaksanakan konsultasi dan pembimbingan Tugas Akhir dengan pembimbing. Setiap konsultasi dengan dosen

pembimbing,

mahasiswa

harus

membawa

kartu

bimbingan.

Pelaksanaan

pembimbingan selama proses penyusunan Tugas Akhir mengharuskan pertemuan Dosen dan mahasiswa minimal sebanyak 8 (delapan) kali. Mahasiswa dapat mendaftar/mengikuti ujian Tugas Akhir jika sudah mendapat persetujuan dari dosen pembimbing. Kemudian, Ketua program studi dan Sekretaris Program Studi menjadwal pelaksanaan ujian Tugas Akhir mahasiswa. Setiap mahasiswa diuji oleh 2 dosen penguji.

5.5.2.2 Rata-rata banyaknya praja per dosen pembimbing tugas akhir (TA) praja/dosen TA disesuaikan dangan tingkat kepangkatan dan senioritas serta tingkat kesibukan dosen. 5.5.2.3 Rata-rata jumlah pertemuan dosen– praja untuk menyelesaikan tugas akhir 8 kali mulai dari saat mengambil TA hingga menyelesaikan TA. 5.5.2.4 :Tuliskan nama-nama dosen yang menjadi pembimbing tugas akhir atau Laporan Akhir, dan jumlah praja yang bimbingan dengan mengikuti format tabel berikut: No (1)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

Nama Dosen Pembimbing (2)

Lexie M. Giroth Khasan Effendy Bambang Supriadi Untung Subagyo Alfiah Setyanto T. Syahrul Johan Etin Indrayani Sarjiman Araianto Susilawati Bambang Trisantono Dharmawan AB Ibnu Hasan LW. Walangare Suswati Gatiningsih Djunita Warsita Dahyar Daraba Naoudy R.P. Tendean Sustiati Sukamto Abu Hasan Ashyari Anya Rinanawati SP AGS. Ismail Uliana Sembiring

Jumlah Mahasiswa (3)

30 26 26 26 26 28 24 26 26 18 26 14 19 26 28 10 12 17 16 17 12 10


24

Devi Irena 5  Ketersediaan panduan pembimbingan tugas akhir (Beri tanda  pada pilihan yang sesuai): Ya



Tidak Jika Ya, jelaskan cara sosialisasi dan pelaksanaannya. Sosialisasi : Pada saat melakukan program penulisan Laporan Akhir praja diberikan buku pedoman umum, penyusunan dan ujian Laporan Akhir, dan Dosen Pembimbing telah diberikan buku pedoman Laporan Akhir tersebut. Pelaksanaan : Praja yang telah menyelesaikan perkuliahan semester I sampai dengan semester VII diperkenankan untuk mengajukan usulan penelitian dan rencana dosen pembimbing Laporan Akhir, melalui formulir yang telah ditetapkan oleh program studi. Formulir usulan penelitian dan rencana dosen pembimbing Laporan Akhir yang disampaikan oleh praja, diteliti oleh program studi dan dirumuskan dalam bentuk rancangan SK pembimbing Laporan Akhir. Rata-rata lama penyelesaian tugas akhir/Laporan Akhhir pada tiga tahun terakhir : 6 bulan. (Menurut kurikulum tugas akhir direncanakan 1 semester).

5.6 Upaya Perbaikan Pembelajaran Uraikan upaya perbaikan pembelajaran serta hasil yang telah dilakukan dan dicapai dalam tiga tahun terakhir dan hasilnya. Upaya Perbaikan Butir Tindakan (1)

(2)

Materi

MetodePembelajaran

PenggunaanTeknologi Pembelajaran

Cara-caraevaluasi

Hasil (3)

1. Sinkronisasi antara mata kuliah. 2. Penambahan dan pengkayaan materi seperti issue pengembangan diri dalam struktur Kurikulum.

1. Tidak terjadi duplikasi materi. 2. Materi lebih terstruktur dan terintegrasi.

1. Penguatan pendekatan SCL

1. Kemampuan soft skill praja meningkat,

1. Penggunaan LCD. 2. CD Interaktif

1. Perkuliahan lebih efektifitas 2. Pengusaan IT praja meningkat.

1. Sinkronisasisistem evaluasi Peningkatan kompetensi dengan kompetensiyangharus praja. dicapai. 2. Penilaiandenganpendekatanpro sesdan hasil belajar 3. Evaluasikompetensi mencakupsoftskilldan practicalskill


1. Perluasan kerjasama dengan dunia pendidikan/sekolah Pengenalan mahasiswa 2. Memperbanyak kegiatan terhadap dunia kerja praktek.

1. Kemampuan adaptasi dan kreatifitas praja meningkat. 2. Tingkat serapan lulusan meningkat.

5.7 Upaya Peningkatan Suasana Akademik 5.7.1

Kebijakan tentang suasana akademik (otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik) serta ketersediaan dokumen pendukungnya. Untuk menunjang keberhasilan kegiatan belajar mengajar serta menghasilkan kompetensi yang diharapkan, Program Studi Administrasi Kependudukan dan Catatan Sipilmengusulkan beberapa kebijakan pengadaan sarana dan prasarana serta kegiatan yang menciptakan suasana akademik yang mendukung. Praja diberikan kebebasan seluas-luasnya untuk memperoleh sumber referensi dari manapun, dan berhak untuk memiliki metode atau cara pandang yang berbeda dengan dosen dalam kerangka ilmiah. Praja diberikan kebebasan dalam pengambilan minat kompetensi pendukung sesuai dengan minat yang dikehendaki (sesuai dengan bakat dan minat). Dalam pemilihan topik Laporan Akhir praja diberikan kebebasan dalam pemilihan topik Laporan Akhir dengan bimbingan dosen pembimbing Laporan Akhir.

5.7.2

Ketersediaan dan jenis prasarana, sarana dan dana yang memungkinkan terciptanya interaksi akademik antaara sivitas akademika, serta status kepemilikan prasanana dan sarana. Ketersediaan dan jenis prasarana Program Studi AdministrasiKependudukan dan Catatan Sipilbersama dengan Unit Laboratorium dan Perpustakaan menyediakan sarana yang memungkinkan terciptanya interaksi akademik antara civitas akademika, seperti Fasilitas free internet, Wifi, perpustakaan dan ruang-ruang diskusi (semua sarana dan prasarana tergabung dalam sarana dan prasarana institut).

5.7.3 Program dan kegiatan di dalam dan di luar proses pembelajaran, yang dilaksanakan baik di dalam maupun di luar kelas, untuk menciptakan suasana akademik yang kondusip (misalnya seminar, simposium, lokakarya, bedah buku, penelitian bersama, pengenalan kehidupan kampus, dan temu dosen-mahasiswa-alumni) serta hasil yang diperoleh. Untuk menciptakan suasana akademik program Studi Administrasi Kependudukan dan Catatan Sipil melaksanakan berbagai kegiatan akademik nonkurikuler baik secara rutin maupun nonr utin seperti: kegiatan kuliah umum,kuliah pakar,Bedah buku,pelatihan, workshop dan diskusi ilmiah secara rutin bulanan yang pematerinya salah satunya dari praja. Bahkan beberapa karyai lmiah yang ditulis dosen dan praja yang diterima dalam diskusi ilmiah,dapat dimuat pada jurnal ilmiah di lingkungan kampus. 5.7.4 Interaksi akademik antara dosen, praja, antar Pengembangan perilaku kecendekiawanan.

praja, serta

antar

dosen.

Dosen didorong untuk melibatkan praja dalam kegiatan penelitian, pengabdian, magang bahkan pekerjaan nonkurikuler yang relevan sesua idengan kompetensi program tudi. Beberapa penelitian dilakukan bersama oleh praja dan dosen serta Borang Prodi Administrasi Kependudukan dan Catatan Sipil FMP IPDN, 2012

berhasil diterima untuk dipresentasikan diforum profesi sektor publik yang berskala nasional.

5.8. Pembekalan Etika Profesi Apakah lulusan program studi ini dibekali dengan etika profesi sebelum mereka lulus ? Ya. Bila Ya, jelaskan bentuk pembekalan tersebut. Ya. Mahasiswa Program studi Administrasi Kependudukan Catatan Sipil sebelum lulus dibekali beberapa materi tentang kepamongprajaan etika profesi melalui Pembekalan Mata kuliah Etika Pemerintahan yang mencakup materi dasar tentang etika,nilai dan norma; arti penting etika profesi dalam bekerja serta kode etik Pegawai Negeri Sipil ( PNS ).Materi etika Pemerintahan diarahkan untuk membelajarkan etika dan seluk beluknya sehingga dapat mengembangkan kecerdasan emosional selain kecerdasan intelektual yang di dapat mahasiswa pada mata kuliah lainnya.

5.9 Keselamatan Kerja Upaya program studi untuk menumbuhkan budaya keselamatan kerja dalam kegiatan praktikum/praktek. a. Apakah telah memiliki pedoman sistem keselamatan kerja praktikum/praktek : (Tidak). b. Apakah sistem keselamatan kerja telah dilaksanakan dengan semestinya berdasarkan pedoman keselamatan kerja yang dimaksud pada pertanyaan 5.8.a di atas: (Tidak). c. Tuliskan daftar peralatan dan bahan-bahan yang dipergunakan dalam sistem keselamatan kerja dimaksud. No. (1)

Nama Peralatan/ Bahan (2)

Tidak ada

Fungsi (3)

Tidak ada

Catatan : Tidak Ada



STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK

Recommend Documents