STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK 5.1 Kurikulum Kurikulum Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Sriwijaya adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi, bahan kajian, bahan pelajaran,
cara
penyampaian,
dan
penilaian
yang
digunakan
sebagai
pedoman
penyelenggaraan kegiatan pembelajaran di Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP, Universitas Sriwijaya pada jenjang S1.
Kurikulum Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia disusun dengan berbasis Kompetensi dan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) yang merujuk pada Peraturan Mendiknas No.232/U/2000,No.045/U/2002, dan Peraturan Presiden No.8 tahun 2012; Visi dan Misi Universitas, Fakultas, serta Program Studi.
Kurikulum Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia memuat standar kompetensi lulusan yang terdiri dari kompetensi utama, kompetensi pendukung, dan kompetensi lainnya yang mendukung
tercapainya tujuan, terlaksananya misi, dan
terwujudnya visi program studi.
Kurikulum Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Sriwijaya memuat mata kuliah/modul/blok yang mendukung pencapaian kompetensi lulusan dan memberikan keleluasaan pada mahasiswa untuk memperluas wawasan dan memperdalam keahlian sesuai dengan minatnya. Kurikulum ini juga dilengkapi dengan deskripsi mata kuliah/modul/blok, silabus, rencana pembelajaran, dan evaluasi.
Kurikulum Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dirancang berdasarkan relevansinya dengan tujuan, cakupan dan kedalaman materi, serta pengorganisasian yang mendorong terbentuknya keterampilan (hard skills) dan perilaku (soft skills) yang dapat diterapkan dalam berbagai situasi dan kondisi.
Lokakarya Kurikulum Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dilakukan dengan mengundang pakar kurikulum/tenaga ahli, mahasiswa, pengguna, dan alumni secara berkala setiap tahun
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP Unsri, 2016
1
5.1.1 Kompetensi 5.1.1.1 Kompetensi utama lulusan 1. Menjadi guru Bahasa dan Sastra Indonesia yang profesional dan berkualitas serta mampu bersaing di dunia kerja. 2. Menguasai ipteksi dan dapat menerapkannya untuk peningkatan mutu pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. 3. Menjadi guru Bahasa Indonesia yang mampu melakukan penelitian di bidang Kependidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dan menerapkan hasilnya dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.
5.1.1.2 Kompetensi pendukung lulusan 1. Mampu mengkomunikasikan hasil dan proses pembelajaran Bahasa Indonesia secara lisan maupun tertulis. 2. Mampu mengembangkan model pembelajaran dan materi ajar Bahasa Indonesia yang inovatif. 3. Menguasai manajemen kependidikan untuk mendukung jenjang karir. 4. Mampu mengendalikan diri dalam berbagai situasi.
5.1.1.3 Kompetensi lainnya/pilihan lulusan 1. Mampu berkomunikasi dalam Bahasa Indonesia secara lisan maupun tertulis. 2. Mampu beradaptasi dalam berbagai situasi dan kondisi. Catatan: Pengertian tentang kompetensi utama, pendukung, dan lainnya dapat dilihat pada Kepmendiknas No. 045/2002. 5.1.2 Struktur Kurikulum 5.1.2.1 Jumlah sks PS (minimum untuk kelulusan) :144 sks yang tersusun sebagai berikut: Jenis Mata Kuliah (1) Matakuliah Wajib Matakuliah Pengembangan Kepribadian (MPK) Matakuliah Keilmuan dan Keterampilan (MKK) Matakuliah Keahlian Berkarya (MKB) Matakuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB) Matakuliah Pilihan Jurnalistik Kehumasan Bahasa Jepang Jumlah Total
Sks (2)
Keterangan (3)
8 15 83 20
10 10 10 144
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP Unsri, 2016
2
5.1.2.2 Struktur kurikulum berdasarkan urutan mata kuliah (MK) semester demi semester, dengan mengikuti format tabel berikut:
No (1) I
Kode MK (2) UNI 14101 UNI 14103 GIP 14101 GIN 14102 GIN 14111 GIN 14113 GIN 14172 GIN 14211
UNI 14105 Jumlah II UNI 14104 GIP 14121 GIP 14232 GIN 14122 GIN 14123 GIN 14124 GIN 14125 GIN 14126 GIN 14127 Jumlah
Nama Mata Kuliah (3) Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Pengantar Pendidikan Menyimak Retorika Berbicara I Membaca I Pengantar Linguistik Umum Bahasa Inggris 9 Pancasila Perkembangan Peserta Didik Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Membaca II Menulis I Berbicara II Fonologi Bahasa Indonesia Filsafat Ilmu Bahasa Bantu 9
Bobot sks (4) 2
sks MK dalam Kurikulum Inti** Institusional (5) (6) √ √
2
Bobot Tugas* ** (7) √
Deskripsi (8) √
Silabus (9) √
RPS (10) √
√
√
√
√
UPT
Kelengkapan****
Unit/Jur/Fak Penyelenggara (11) UPT
3 4 2 3 3
√ √ √ √ √
√ √ √ √ √
√ √ √ √ √
√ √ √ √ √
√ √ √ √ √
PS PS PS PS PS
2
√
√
√
√
√
PS
√
√
√
√
√
UPT
√
√
√
√
√
UPT
√
√
√
√
PS
√
√
√
√
PS
2 23 2 2
√ √
2 4 3 4
√ √ √
√ √ √
√ √ √
√ √ √
√ √ √
PS PS PS
3
√
√
√
√
√
PS
2 2 24
√ √
√ √
√ √
√ √
√ √
PS PS
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP Unsri, 2016
3
III
GIP 14231 GIN 14231 GIN 14232 GIN 14233 GIN 14235 GBM 14231 GBM 14232 GIN 14358
GIN 14355 Jumlah IV GIP 14241 GIN 14241 GIN 14245 GIN 14219 GIN 14247 GIN 14243 GBM 14241 GIN 14322 GIN 14243 GIN 14249 Jumlah V
GIN 14352 GIN 14353 GIN 14361
Belajar dan Pembelajaran Menulis II Morfologi Bahasa Indonesia Teori Sastra Filologi # Telaah Kurikulum Telaah Buku Teks Pengantar Ilmu Komunikasi ** Pengantar Kehumasan** 9 Profesi Kependidikan Sintaksis Teori dan Apresiasi Drama/ Teater Sastra Indonesia Lama dan Modern Menulis III Teori dan Apresiasi Puisi dan Prosa Strategi Pembelajaran Bahasa Jurnalistik ** Media Manajemen dan Kehumasan ** Pengantar Bahasa Jepang ** 10 Semantik Bahasa Indonesia Sosiolinguistik Wacana Bahasa Indonesia
4
PS
2
√
√
√
√
√
PS
3
√
√
√
√
√
PS
3 2 2 2
√ √ √ √
√ √ √ √
√ √ √ √
√ √ √ √
√ √ √ √
PS PS PS PS
3
√
√
√
√
√
PS
2 23 4 4
√
√
√
√
√
PS
√
√ √
√ √
√ √
√ √
PS PS
2
√
√
√
√
√
PS
2
√
√
√
√
√
PS
2
√
√
√
√
√
PS
2
√
√
√
√
√
PS
2 3
√ √
√ √
√ √
√ √
√ √
PS PS
2
√
√
√
√
√
PS
3
√
√
√
√
√
PS
2
√
√
√
√
√
PS
2
√
√
√
√
√
PS
2
√
√
√
√
√
PS
√
26
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP Unsri, 2016
4
UNI 14401 GIN 14476 GIN 14472 GBM 14304 GBM 14351 GIN 14477 GIN 14365 GIN 14368 Jumlah VI
GIN 14326 GIN 14363 GIN 14365 GIN 14329 GBM 14361 GBM 14362 GIN 14365
GIN 14369 Jumlah VII GIN 14393 GIN 14471 GIN 14475 GIN 14480
KKN Penyuluhan Bahasa Indonesia *# Pembinaan Majalah Sekolah *# Media Pembelajaran Bahasa dan Sastra Evaluasi Pembelajaran Keterampilan Pers dan Jurnalistik Perencanaan dan Praktik Kehumasan ** Dasar-dasar Bahasa Jepang** 11 Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Kritik Sastra Pementasan Drama/Teater # Penelitian Bahasa dan Sastra Perencanaan Pembelajaran Penelitian Pendidikan Perencanaan dan Praktik Kehumasan ** Tata Bahasa Jepang 8 Sanggar Sastra# Seminar Bahasa dan Sastra Seminar Usul Penelitian Seminar Hasil Penelitian
√
4
√
√
√
√
PS
2
√
√
√
√
√
PS
2
√
√
√
√
√
PS
2
√
√
√
√
√
PS
3
√
√
√
√
√
PS
4
√
√
√
√
√
PS
4
√
√
√
√
√
PS
3
√
√
√
√
√
PS
2
√
√
√
√
√
PS
2
√
√
√
√
√
PS
4
√
√
√
√
√
PS
3
√
√
√
√
√
PS
2
√
√
√
√
√
PS
2
√
√
√
√
√
PS
4
√
√
√
√
√
PS
4 23 2
√
√
√
√
√
PS
√
√
√
√
√
PS
2
√
√
√
√
√
PS
1 1
√ √
√ √
√ √
√ √
√ √
PS PS
30
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP Unsri, 2016
5
GBM 14471 Jumlah VIII GIN 14402 Jumlah Jumlah Keseluruhan
Pengembangan dan Penerapan Perangkat Pembelajaran 6 Skripsi 1
4
√
√
√
√
√
PS
10 6 6
√
√
√
√
√
PS
63
165
Keterangan: * Mata kuliah pengganti KKN (4 SKS) ** Mata kuliah pilihan (10 SKS) # Mata kuliah praktikum *# Matakuliah pengganti KKN dan praktikum
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP Unsri, 2016
6
5.1.3 Mata kuliah pilihan yang dilaksanakan dalam tiga tahun terakhir Semester (1) 1 2
Kode MK (2) GIN 14358 GIN 14322 GIN 14477
3
Nama MK (Pilihan I) (3) Pengantar Ilmu Komunikasi Bahasa Jurnalistik Keterampilan Pers dan Jurnalistik
Total sks Semester (1) 1 2
Kode MK (2) GIN 14355 GIN 14243
Nama MK (Pilihan II) (3) Pengantar Kehumasan Media dan Manajemen Kehumasan Perencanaan dan Praktik Kehumasan
Total sks Semester (1) 1 2 3 Total sks
Bobot Tugas* (5) √ √ √
Unit/ Jur/ Fak Pengelola (6) PS PS PS
Bobot sks (4) 2 4
Bobot Tugas* (5) √ √
Unit/ Jur/ Fak Pengelola (6) PS PS
4
√
PS
Bobot sks (4) 3 3
Bobot Tugas* (5) √ √
Unit/ Jur/ Fak Pengelola (6) PS PS
4 10
√
PS
10
GIN 14365
3
Bobot sks (4) 3 3 4
10 Kode MK (2) GIN 14249 GIN 14368 GIN 14369
Nama MK (Pilihan III) (3) Pengantar Bahasa Jepang Dasar-dasar Bahasa Jepang Tatabahasa Jepang
* beri tanda √ pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (praktikum/praktek, PR atau makalah) ≥ 20%. 5.1.4 Substansi praktikum/praktek yang mandiri ataupun yang merupakan bagian dari mata kuliah tertentu
No. (1) 1
2 3
Nama Praktikum/Praktek (2) Menyimak
Berbicara Membaca
Isi Praktikum/Praktek Tempat/Lokasi Jam Praktikum/Praktek Judul/Modul Pelaksanaan (3) (4) (5) Menyimak 1,4 jam Dalam kelas/Lab. Bahasa Integratif: Cara Menyimak Asyik dan Menyenangkan 1,4 jam Dalam kelas/Lab. Bahasa 1,4 jam Dalam kelas/Lab. Bahasa
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 77 FKIP Unsri, 2016
4
5 6 7
8 9
Menulis
1.Menulis 1,4 jam Paragraf dan Esai Secara Mudah 2. Buku Ajar Bahasa Indonesia Apresiasi Puisi 1,4 jam Pementasan Drama 1,4 jam Sanggar Sastra 1. Kreatif 1,4 jam Memproduksi Naskah Dulmuluk Modern: Dulmuluk dalam Gamitan Generasi Muda 2. Mahir Mementaskan Dulmuluk Modern Apresiasi Prosa Fiksi 1,4 jam Teori dan Apresiasi Teori dan 1,4 jam Drama Apresiasi Drama/ Teater
Dalam kelas/Lab. Komputer
Dalam kelas/Gedung Teater Gedung Teater Lab Bahasa/Gedung teater
Kelas/Gedung teater Kelas/Gedung teater
5.2. a. Peninjauan Kurikulum dalam 5 Tahun Terakhir Mekanisme peninjauan kurikulum dan pihak-pihak yang dilibatkan Mekanisme peninjauan kurikulum dilakukan dengan cara memperhatikan Visi dan Misi program studi dan mengadakan lokakarya revisi kurikulum. Lokakarya dilakukan secara berkala setiap tahun, tepatnya pada tanggal 24 Agustus 2013, 10 mei 2014, dan 30 April 2015, dengan melibatkan pakar kurikulum, Drs. Eko Sulistianto, M.M., Yenni Lidyawati, M.Pd., Ibu Een Jaenah, M.Pd, pemangku kebijakan, dosen-dosen, alumni, pengguna alumni, dan mahasiswa PS Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Selain itu, mekanisme peninjauan kurikulum juga dilakukan dengan penyebaran angket ke alumni dan pengguna alumni. Hasil lokakarya disampaikan kepada Dekan FKIP Universitas Sriwijaya agar diteruskan kepada Rektor untuk disahkan yang ditandai dengan penerbitan surat keputusan.
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 78 FKIP Unsri, 2016
Tuliskan hasil peninjauan tersebut, mengikuti format tabel berikut. Perubaha n pada MK Sil No. Baru/ Alasan No. Nama MK ab MK Lama/Hapu Buku Peninjauan us s Ajar /R PS (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 1 Sastra Lama Digabung Hasil dengan Lokakarya Matakuliah revisi Sastra kurikulum Indonesia Modern 2 Teori dan Diubah Hasil Apresiasi menjadi Lokakarya Puisi Teori dan revisi Apresiasi kurikulum Puisi dan Prosa 3 Teori dan Diubah Hasil Apresiasi menjadi Lokakarya Prosa Teori dan revisi Apresiasi kurikulum Puisi dan Prosa 4 Ilmu Alamiah Dihapus, Hasil Dasar diubah Lokakarya menjadi revisi Matakuliah kurikulum Pancasila 5 Manajemen Digabung Hasil Kehumasan Menjadi Lokakarya Media dan revisi Manajemen kurikulum Kehumasan 6 Media Digabung Hasil Kehumasan Menjadi Lokakarya Media dan revisi Manajemen kurikulum Kehumasan
Atas Usulan/ Masukan dari (8) Dosendosen PS dan alumnus
Berlaku mulai Sem./Th.
(9)
Dosendosen PS dan alumnus
Dosendosen PS dan alumnus
Pemangku kebijakan
Dosendosen PS
Dosendosen PS
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 79 FKIP Unsri, 2016
7
Kritik Sastra
8
Penelitian Pendidikan
5.3
Dikurangi dari 3 sks menjadi 2 sks Dikurangi dari 4 sks menjadi 2 sks
Hasil Lokakarya revisi kurikulum Hasil Lokakarya revisi kurikulum
Dosendosen PS
Dosendosen PS
Pelaksanaan Proses Pembelajaran Sistem pembelajaran dibangun berdasarkan perencanaan yang relevan dengan tujuan, ranah belajar dan hierarkinya. Pembelajaran dilaksanakan menggunakan berbagai strategi dan teknik yang menantang, mendorong mahasiswa untuk berpikir kritis, bereksplorasi, berkreasi, dan bereksperimen dengan memanfaatkan aneka sumber. Pelaksanaan pembelajaran memiliki mekanisme untuk memonitor, mengkaji, dan memperbaiki secara periodik kegiatan perkuliahan (kehadiran dosen dan mahasiswa), penyusunan materi perkuliahan, serta penilaian hasil belajar.
5.3.1 a. Mekanisme Penyusunan Materi Kuliah dan Monitoring Perkuliahan Jelaskan mekanisme penyusunan materi kuliah dan monitoring perkuliahan, antara lain kehadiran dosen dan mahasiswa, serta materi kuliah.
Monitoring pelaksanaan perkuliahan dilakukan dengan pengecekan kehadiran dosen dan mahasiswa melalui Laporan Kegiatan Perkuliahan yang berisi: nama matakuliah, pertemuan perkuliahan ke, hari dan tanggal, waktu, pokok bahasan, tanda tangan dan daftar hadir peserta perkuliahan secara rutin sekali dalam sebulan.
1. Mekanisme monitoring kehadiran dosen (1) Program studi menyiapkan dan mengedarkan daftar hadir perkuliahan (2) Setiap hadir untuk mengajar, dosen diwajibkan menandatangani daftar hadir yang disediakan oleh admin program studi Pendidikan Bahasa. (3) Kehadiran dosen dimonitor dalam bentuk daftar hadir setiap bulan. (4) Bagi setiap dosen disediakan map/folder kehadiran yang berisi daftar hadir mahasiswa dan berita acara perkuliahan yang memuat pelaksanaan laporan perkuliahan sesuai dengan silabus yang direncanakan untuk setiap pertemuan selama 1 (satu) semester.
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 80 FKIP Unsri, 2016
(5) Berita acara perkuliahan harus diisi oleh dosen dan ditandatangani oleh mahasiswa di kelas (diwakili ketua kelas) dan dosen. (6) Melalui berita acara perkuliahan, ketua program studi dapat memonitor apakah materi perkuliahan yang disampaikan dosen telah sesuai atau tidak dengan yang telah direncanakan. 2. Mekanisme monitoring kehadiran mahasiswa (1) Daftar nama mahasiswa di satu mata kuliah dicetak dalam bentuk daftar hadir mahasiswa. Pada setiap pertemuan dosen memeriksa kehadiran mahasiswa di kelas yang diampunya. (2) Batas minimal kehadiran mahasiswa untuk dapat mengikuti Ujian Akhir Semester (UAS) adalah 80% dari total pertemuan kelas yang direncanakan dalam 1 (satu) semester. (3) Dispensasi ketidakhadiran dapat diberikan apabila mahasiswa menyertakan surat resmi dan alasan kuat.
3. Mekanisme monitoring materi perkuliahan Materi perkuliahan dimonitor melalui 2 cara: (1) Melalui berita acara perkuliahan yang diisi oleh dosen dan ditandatangani oleh mahasiswa (diwakili ketua kelas) dan dosen. (2) Melalui angket (kuesioner) yang disebarkan kepada mahasiswa setiap akhir semester.
Monitoring perkuliahan dilakukan dengan penyebaran angket kinerja dosen yang diisi oleh mahasiswa. Aspek-aspek yang dimonitor meliputi Kompetensi Profesional (Silabus, RPS, penguasaan materi, kualitas soal ujian, dan lain-lain) dan Kompetensi Personal/Keteladanan (penampilan, tutur kata, keteladanan, dan lain-lain).
Setelah direkap, hasil respons mahasiswa yang berkaitan dengan kinerja dosen diberikan kepada setiap dosen pada setiap mata kuliah. Hal ini dimaksudkan agar yang bersangkutan dapat mengetahui dan berinstrospeksi atas tanggapan mahasiswa. Adapun materi perkuliahan dikontrol dengan cara memperhatikan silabus yang dibuat oleh dosen. Misalnya, apakah topiknya sudah sesuai dengan deskripsi mata kuliah yang terdapat dalam kurikulum.
Monitoring juga dilakukan melalui rapat dosen PS setiap awal dan akhir semester yang membahas evaluasi perkuliahan semester sebelumnya dan perencanaan perkuliahan yang akan datang. Aspek-aspek yang menjadi fokus monitoring antara lain kesesuaian pelaksanaan BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 81 FKIP Unsri, 2016
perkuliahan dengan jadwal, kelengkapan administrasi perkuliahan (Silabus dan RPS), kesesuaian materi dengan silabus dan RPS, kualitas pemberian tugas dan ujian.
Seluruh monitoring dan evaluasi kehadiran dosen dan mahasiswa dilakukan secara kontinu. Hasil evaluasi digunakan sebagai masukan penyusunan materi dan penilaian hasil belajar serta peningkatan kinerja dosen.
5.3.1.b. Mekanisme Penyusunan Materi Perkuliahan Penyusunan materi perkuliahan dilakukan dengan cara diskusi dengan dosen dalam satu bidang ilmu, dengan memperhatikan masukan dosen dan pengguna lulusan. Mekanisme penyusunan materi perkuliahan ini dilakukan dengan beberapa tahap; 1) setiap dosen pengampu matakuliah menyusun materinya berdasarkan silabus dan RPKPS, 2) dosen dalam satu bidang ilmu (serumpun) mengadakan rapat atau pertemuan untuk membahas materi atau bahan ajar dari setiap dosen dalam rumpun bidang ilmu itu, 3) Kaprodi mengundang dosen lain yang ada dalam program studi serta pengguna lulusan untuk membicarakan keluasan, kedalaman, dan relevansinya dengan kebutuhan mahasiswa. 5.3.2 Lampirkan contoh soal ujian dalam 1 tahun terakhir untuk 5 mata kuliah keahlian berikut silabusnya. 5.4 Sistem Pembimbingan Akademik 5.4.1 .a. Nama-nama dosen pembimbing akademik dan jumlah mahasiswa yang dibimbing Jumlah Mahasiswa Bimbingan
Rata-rata Banyaknya Pertemuan/mhs/ se-mester
No.
Nama Dosen Tetap
(1) 1 2
(2) Prof. Dr. Mulyadi Eko Purnomo, M. Pd. Prof.Dr. Nurhayati, M. Pd.
18 17
6 7
3
Drs. Supriyadi, M. Pd.
17
6
4
Dra. Sri Indrawati, M. Pd.
16
6
5
Dra. Zahra Alwi, M. Pd.
17
7
6 7
Dr.Subadiono, M. Pd. Dra. Latifah Ratnawati, M. Hum.
15 16
6 6
8
Drs. Kasmansyah, M. Si.
16
6
9
Dra. Nurbaya, M. Pd.
18
7
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 82 FKIP Unsri, 2016
10
Ernalida,S.Pd., M. Hum.
16
7
11
Dra. Sri Utami, M. Hum.
16
6
12 13
R.H.M. Ali Masri Dr. Didi Suhendi, M. Hum.
16 18
7 6
14 15
Drs. Ansori, M. Si. Dra. Sri Rarasati Mulyani, M.M.
16 16
6 7
16
6
16 Drs. Nandang Heryana Total Mahasiswa
5.4.1.b.Proses pembimbingan akademik yang diterapkan pada Program Studi ini dalam hal-hal berikut: Pelaksanaan kegiatan pembimbingan akademik dilakukan oleh seluruh dosen PA berdasarkan POS Pembimbingan Akademik nomor POS/UNSRI/SPMI-04/0-01 No (1) 1.
2.
3.
4.
Hal (2) Tujuan pembimbingan
Penjelasan (3)
1. Membantu mahasiswa mengarahkan dalam pengisian KRS dan KPRS yang diikuti setiap semester. 2. Memberikan motivasi pada mahasiswa bimbingan agar dapat mengatasi masalah akademik dan nonakademik yang terdokumentasi 3. Meningkatkan Indeks Prestasi (IP) dan Indeks Prestasi kumulatif (IPK) mahasiswa 4. Merancang judul penelitian Pelaksanaan pembimbingan Pembimbingan dilakukan pada akhir perkuliahan semester yang lalu dan awal semester yang akan berjalan serta sewaktu-waktu bila mahasiswa membutuhkan bimbingan dosen dalam menghadapi masalah akademik dan nonakademik. Masalah yang dibicarakan 1. Masalah akademik ( KRS,KPRS, dan dalam pembimbingan masalah dalam mengikuti perkuliahan dan penyelesaian tugas akhir. 2. Masalah non-akademik ( masalah personal dan sosial) Kesulitan dalam pembimbingan Kesulitan dalam pembimbingan dan upaya Mahasiswa belum memanfaatkan secara optimal untuk mengatasinya bimbingan dengan PA untuk masalah akademik dan nonakademik. Upaya untuk mengatasinya Untuk mengoptimalkan bimbingan dengan PA, dosen PA menjadwalkan secara berkala pertemuan dengan mahasiswa bimbingan dan
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 83 FKIP Unsri, 2016
5.
mendokumentasikannya dalam buku Pribadi Mahasiswa. Manfaat yang diperoleh Mahasiswa termotivasi dalam mengikuti dan mahasiswa dari pembimbingan menyelesaikan perkuliahan tepat waktu dengan IPK tinggi
5.5 Pembimbingan Tugas Akhir / Skripsi 5.5.1 Jelaskan pelaksanaan pembimbingan Tugas Akhir atau Skripsi yang diterapkan pada PS ini. Pelaksanaan pembimbingan tugas akhir atau skripsi mahasiswa dilakukan berdasarkan buku Pedoman Penulisan Skripsi tahun 2015 dan POS Pembimbing Skripsi nomor POS/UNSRI/SPMI04/03-09.
Penyajian rencana penelitian skripsi dapat dilakukan bila mahasiswa telah menempuh minimal 139 sks dalam kuliah teori selama 7 (tujuh) semester. Selanjutnya mahasiswa mengajukan 3 judul skripsi kepada Ketua Program Studi untuk dipilih salah satunya. Judul yang diajukan telah dikonsultasikan dengan pembimbing akademik sehingga salah satu pembimbing adalah pembimbing akademiknya, sementara itu pembimbing lainnya adalah dosen yang memiliki kalifikasi yang relefan dengan judul skripsi yang diajukan oleh mahasiswa. Hal ini berlaku juga untuk penguji. Jumlah pembimbingan sesuai dengan POS adalah minimal
Penyelenggara seminar usul penelitian, seminar hasil penelitian, dan ujian skripsi adalah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia yang diketuai oleh Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Pengujinya adalah dosen-dosen Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.
Setelah melalui proses pembimbingan dan persetujuan pembimbing pertama dan kedua dan disahkan oleh ketua program studi, mahasiswa mendaftar untuk seminar usul penelitian, atau seminar hasil penelitian, atau sidang skripsi dengan jadwal yang telah disetujui bersama oleh Ketua Program studi, dosen pembimbing, dan dosen penguji. Permohonan diajukan kepada Wakil Dekan I untuk diterbitkan SK penguji dan pembimbing seminar usul penelitian, atau seminar hasil penelitian, atau ujian skripsi.
Seminar usul penelitian dan seminar hasil penelitian dihadiri oleh mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia yang tidak ikut menyajikan usul penelitian skripsi pada BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 84 FKIP Unsri, 2016
seminar tersebut. Sementara ujian skripsi dihadiri oleh mahasiswa yang mengikuti ujian skripsi, dosen penguji, dan dosen pembimbing.
Mahasiswa diminta mempersiapkan diri untuk mempresentasikan usul penelitian, atau hasil penelitian, atau skripsinya dengan power point. Sebelum para penguji mengajukan pertanyaan dan saran, mahasiswa diberi waktu 10 menit menyajikan garis besar usul penelitian, atau hasil penelitian, atau skripsinya. Setelah menyajikan, mahasiswa mendapatkan tanggapan dari para penguji dan pembimbing. Penguji menilainya berdasarkan kriteria dan rubrik penilaian. Berikut rubrik penilaian seminar usul penelitian, atau seminar hasil penelitian, atau ujian skripsi. Bobot Nilai No. Komponen NXB (B) (N) Kualitas latar belakang, perumusan masalah, 1. 30% tinjauan pustaka, dan hipotesis (bila ada), serta keterkaitan antara aspek-aspek itu a. Orisinalitas topik yang dkaji 10% 2.
3.
4.
NO 1
b. Konsistensi dan kesesuaian pengguneen metode dengan masalah penelitian c. Kontribusi terhadap penerapan dan/atau pengembangan ilmu Kesesuaiannya dengan gaya selingkung dan penggunaan bahasa tulis Kemampuan menyajikan dan mempertahankan usul penelitian secara lisan dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar (penguasaan isi usul penelitian, penguasaan materi lain yang relevan, penggunaan media dan arumentasi jawaban) NILAI AKHIR = 0 (N x B)
20% 10% 10%
20%
100%
Rata-rata banyaknya mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir (TA) 4 mahasiswa/dosen TA. Rata-rata jumlah pertemuan dosen-mahasiswa untuk menyelesaikan tugas akhir : 8 kali mulai dari saat mengambil TA hingga menyelesaikan TA. Tuliskan nama-nama dosen yang menjadi pembimbing tugas akhir atau skripsi, dan jumlah mahasiswa yang bimbingan dengan mengikuti format tabel berikut: DOSEN PEMBIMBING Prof. Dr. Mulyadi Eko Purnomo, M.Pd. Dr. Subadiyono, M.Pd.
JUMLAH 3 3
2 3
Drs. Supriyadi, M.Pd.
2
4 5 6
Prof. Dr. Nurhayati, M.Pd. Dr. Agus Saripudin, M.Ed Dra. Latifah Ratnawati, M.Hum.
3 2 3
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 85 FKIP Unsri, 2016
7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Dra. Sri Indrawati, M.Pd. Dra. Sri Utami, M.Hum. Dra. Nurbaya, M.Pd. Dra. Zahra Alwi, M.Pd. Dr. Didi Suhendi, M.Pd Drs. Kasmansyah, M.Si. Drs. R. H. M. Ali Masri, M.Pd Drs. Ansori, M.Si. Dra. Sri Rarasati, M.M. Ernalida, S.Pd., M.Pd. Drs. Nandang Heryana, Dip. Total
3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 47
Ketersediaan panduan pembimbingan tugas akhir (Beri tanda pada pilihan yang sesuai):
Ya Jika Ya, jelaskan cara sosialisasi dan pelaksanaannya. Panduan pembimbingan tugas akhir untuk mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia terdapat pada buku Pedoman Penulisan Skripsi tahun 2015 dan POS Pembimbing Skripsi nomor POS/UNSRI/SPMI-04/03-09.
Buku tersebut berisi pengertian skripsi, tujuan penulisan skripsi, persyaratan penulisan skripsi, prosedur penulisan skripsi, pembimbing penulisan skripsi yang terdiri dari personalia pembimbing, persyaratan dosen pembimbing, tugas pembimbing, kewajiban pembimbing, pelaksanaan kegiatan pembimbingan.
Sosialisasi kepada Kaprodi dilakukan oleh Unit Penjamin Mutu FKIP Unsri. Selanjutnya, sosialisasi kepada dosen dilakukan Kaprodi pada rapat rutin PS, sedangkan sosialisasi kepada mahasiswa dilakukan pada pertemuan Kaprodi dengan mahasiswa ketika dilaksanakan rogram Pengenalan Kehidupan Kampus (PK2). Sementara itu, dosen mata kuliah Penelitian Bahasa dan Sastra, Penelitian Pendidikan, dan seminar usul penelitian menganjurkan mahasiswa mengikuti pedoman penulisan skripsi yang terdapat pada buku pedoman.
5.5.2 Rata-rata lama penyelesaian tugas akhir/skripsi pada tiga tahun terakhir : 6 bulan. (Menurut kurikulum tugas akhir direncanakan 1 semester). 5.6 Upaya Perbaikan Pembelajaran Uraikan upaya perbaikan pembelajaran serta hasil yang telah dilakukan dan dicapai dalam tiga tahun terakhir dan hasilnya. BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 86 FKIP Unsri, 2016
Butir
Upaya perbaikan Tindakan Hasil (1) (2) (3) Materi Merevisi materi perkuliahan sesuai Materi perkuliahan sesuai dengan kurikulum dan kebutuhan di dengan kurikulum dan lapangan. tuntutan dunia kerja Metode Pembelajaran Menerapkan metode dan model Metode dan model pembelajaran yang inovatif dan kreatif pembelajaran yang inovatif dan kreatif. Penggunaan Teknologi Menggunakan multimedia pembelajaran Pembelajaran lebih Pembelajaran yaitu e-learning dan lab. Bahasa. menyenangkan, inovatif, dan kreatif. Cara-cara evaluasi Menerapkan evaluasi dengan tes unjuk Meningkatnya hasil kerja baik lisan maupun tulis belajar mahasiswa 5.7 Upaya Peningkatan Suasana Akademik Berikan gambaran yang jelas mengenai upaya dan kegiatan untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif di lingkungan PS, khususnya mengenai hal-hal berikut: 5.7.1
Kebijakan tentang suasana akademik (otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik).
Kebijakan tentang otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan kemitraan dosen dan mahasiswa telah diatur dalam statuta Unsri Bab VII pasal 26 s.d. 29. Berdasarkan statuta ini, otonomi keilmuan harus berpedoman pada norma dan kaidah keilmuan yang harus ditaati oleh tenaga dosen dan mahasiswa dan diatur Keputusan senat Unsri. Otonomi keilmuan dilakukan secara mandiri dan bebas oleh sivitas akademika dalam menemukan, mengembangkan, mengungkapkan, dan mempertahankan kebenaran menurut kaidah keilmuannya melalui penelitian pendidikan, bahasa, dan sastra Indonesia. Kebebasan akademik dilakukan dengan cara menerapkan dan mengembangkan ilmu pengetahuan tentang pendidikan, bahasa, dan sastra Indonesia melalui kegiatan pengajaran, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat secara berkualitas dan bertanggung jawab.
Kebebasan mimbar akademik dilakukan dengan cara memberikan kebebasan pada setiap anggota sivitas akademika, menyebarluaskan hasil penelitian, dan menyampaikan pandangan akademik melalui kegiatan perkuliahan, sidang, seminar, diskusi, ceramah, publikasi ilmiah, dan pertemuan ilmiah lain yang sesuai dengan kaidah keilmuan. Pelaksanaan kebebasan mimbar akademik menjadi tanggung jawab setiap sivitas akademika perguruan tinggi sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan yang dilandasi etika dan kaidah keilmuan.
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 87 FKIP Unsri, 2016
Kemitraan mahasiswa dan dosen dilakukan dengan cara melibatkan mahasiswa dalam penelitian dan pengabdian yang dilakukan oleh dosen. Untuk menjaga suasana akademik ini, program studi juga mengikutsertakan mahasiswa dalam kegiatan dosen baik di dalam maupun di luar kampus.
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 88 FKIP Unsri, 2016
5.7.2
Ketersediaan dan jenis prasarana, sarana dan dana yang memungkinkan terciptanya interaksi akademik antara sivitas akademika.
Sarana dan prasarana yang ada di lembaga dimanfaatkan secara bersama-sama oleh semua program studi yang ada di FKIP sehingga pengelolaan. Pemanfaatan dan pemeliharaannya dilakukan secara struktur oleh unit/jurusan/pusat di tingkat lembaga, dengan rincian sebagai berikut: 1) Pengaturan penggunaan ruang kuliah dilakukan di bawah koordinasi program studi dan Kasubag Akademik. Fakultas memiliki sejumlah 20 ruangan di kampus Inderalaya dan 20 ruangan di kampus Palembang yang dapat digunakan bersama-sama dengan pengaturan jadwal. Masing-masing ruangan dilengkapi LCD dan AC. 2) Pengunaan laboratorium bahasa di bawah kordinasi ketua laboratorium bahasa. Pada setiap awal semester program studi memberikan jadwal mata kuliah yang menggunakan laboratorium bahasa. Berdasarkan jadwal tersebut ketua laboratorium bahasa mengatur penggunaan laboratorium bahasa. 3) Penggunaan fasilitas perpustakaan di bawah koordinasi ketua perpustakaan. Sivitas akademika PS Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dapat memanfaatkan perpustakaan baik yang ada di Fakultas maupun Universitas dengan menjadi anggota perpustakaan. Di samping itu, di ruang ketua program studi juga terdapat buku-buku referensi perkuliahan dan skripsi yang dapat dipinjam oleh dosen dan mahasiswa. 4) Penggunaan ruang Microteaching di bawah koordinasi oleh ketua UPPL FKIP Unsri. 5) Penggunan ruang di PS Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia terdiri dari satu ruang untuk dosen, satu ruang untuk ketua program studi, dan satu ruang untuk tenaga kependidikan. 6) Pemeliharaan sarana dan prasarana dilakukan di bawah koordinasi fakultas. 7) Pemeliharaan kebersihan untuk semua gedung dilakukan oleh tenaga kebersihan. 8) Pemeliharaan gedung dilakukan Fakultas dan Universitas.
Sarana prasarana perkuliahan yang digunakan untuk menunjang proses belajar mengajar terdiri dari 20 unit LCD yang dipakai bersama prodi lainnya dan buku teks yang dikelola langsung oleh Pendidikan Bahasa dan Seni yang dapat dipergunakan bersama. Pemeliharaan peralatan penunjang kuliah, seperti bangku kuliah, sistem audio, dan lain-lain dilakukan oleh Program Studi, Jurusan, dan Fakultas. BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 89 FKIP Unsri, 2016
Fasilitas penunjang yang tersedia di lokasi kampus Unsri antara lain lapangan olah raga, musholla, masjid, perpustakaan kampus Indralaya dan Palembang, Lembaga Bahasa kampus Indralaya dan kampus Palembang, Gedung Teater, laboratorium bahasa, kantin, klinik kesehatan baik di kampus Indralaya maupun di kampus Palembang, aula Unsri baik kampus Palembang maupun Indralaya, lahan parkir kendaraan untuk roda 2 dan roda 4, percetakan kampus, angkutan bus dosen, pegawai dan mahasiswa, dan terminal.
5.7.3 Program dan kegiatan di dalam dan di luar proses pembelajaran, yang dilaksanakan baik di dalam maupun di luar kelas, untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif (misalnya seminar, simposium, lokakarya, bedah buku, penelitian bersama, pengenalan kehidupan kampus, dan temu dosen-mahasiswa-alumni)
Suasana akademik di PS pendidikan bahasa Indonesia selama ini cukup kondusif. Hal ini terlihat dari kegiatan berikut: 1) Kegiatan penelitian dan pengabdian masyarakat dilakukan bersama baik sesama dosen PS maupun dosen PS lain dan melibatkan mahasiswa. 2) Kegiatan mahasiswa mengikuti lomba-lomba baik nasional maupun lokal yang dibimbing oleh dosen PS. 3) Seminar bulan bahasa diadakan satu kali dalam satu tahun yang melibatkan dosen dan mahasiswa. 4) Seminar hari pendidikan nasional diadakan satu kali dalam satu tahun yang melibatkan dosen dan mahasiswa. 5) Kegiatan pengenalan kehidupan kampus bagi mahasiswa baru 6)
Kegiatan PPL ke berbagai sekolah menengah. Kegiatan ini melibatkan mahasiswa dan dosen.
7) Kegiatan bedah buku ajar Kreatif Menulis Naskah Dulmuluk Modern: Dulmuluk Dalam Garapan Generasi Muda dan buku ajar Mahir Mementaskan Dulmuluk Modern. 8) Kegiatan bedah cerpen Di balik Bukit Hijau yang melibatkan mahasiswa 9) Kegiatan temu dosen, mahasiswa, dan alumni.
5.7.4
Interaksi akademik antara dosen-mahasiswa, antar mahasiswa, serta antar dosen
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 90 FKIP Unsri, 2016
Interaksi akademik antara dosen-mahasiswa tidak hanya terjadi dalam perkuliahan di dalam kelas, tetapi juga terjadi di luar kelas. Di dalam kelas interaksi terjadi dalam bentuk diskusi mengenai materi perkuliahan. Di luar kelas interaksi akademik antar dosen dan mahasiswa dilakukan dengan keterlibatan mahasiswa dan dosen dalam kegiatan akademik dan nonakademik.
Interaksi antarmahasiswa dilakukan dalam kegiatan akademik dan nonakademik. Kegiatan akademik seperti mendiskusikan tugas perkuliahan, seminar, dan lomba-lomba ilmiah. Kegiatan nonakademik, yaitu lomba pidato, baca puisi, teater, menulis cerpen, dan majalah dinding. Selain itu, mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia aktif dalam Sanggar Dulmuluk Kampus dan secara rutin mementaskan teater Dulmuluk, membaca puisi dan musikalisasinya, serta menulis puisi dan cerpen. Interaksi antarmahasiswa lainnya dilakukan pada kegiatan pelatihan jurnalistik.
Interaksi antardosen dilakukan dalam kegiatan akademik dan nonakademik. Kegiatan akademik, yaitu kolaborasi penelitian dan pengabdian, dan berbagai pertemuan ilmiah. Kegiatan nonakademik, yaitu kegiatan darma wanita dan kegiatan sosial. 5.7.5
Pengembangan perilaku kecendekiawanan
Program studi telah melakukan kegiatan mengenai kepedulian lingkungan dan kemiskinan dalam rangka mengembangkan perilaku kecendikiawanan dan kepedulian kemiskinan. Pengembangan perilaku cendikiawan diwujudkan dalam kegiatan sebagai berikut:
1. Pelestarian lingkungan Mahasiswa melakukan kegiatan pelestarian lingkungan dengan menanam tanaman di sekitar halaman kampus D FKIP Unsri.
2. Pengentasan kemiskinan a) Kunjungan dalam rangka pemberian santunan ke pada anak-anak yatim piatu di panti asuhan Pelangi tanggal 28 Juni 2015 di bulan Ramadhan b) Kunjungan dalam rangka pemberian santunan ke pada anak-anak yatim piatu di panti asuhan Pelangi tanggal 30 Juni 2016 di bulan Ramadhan BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 91 FKIP Unsri, 2016
3. Peningkatan Kesejahteraan Masyarakat a) Pembinaaan Grup Dulmuluk Tunas Harapan di Desa Pelabuhan Dalam, Kecamatan Pemulutan, Ogan Ilir. b) Kunjungan dalam rangka membantu mengajar PAUD dan TK di Rumah Belajar Ceria (RBC) tanggal 7 Agustus 2016 di Jalan Syarkowi, Musi 2, Kertapati
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 92 FKIP Unsri, 2016
