PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA ANTARA SISWA YANG DIAJAR DENGAN MODUL DAN CD INTERAKTIF PADA MATERI FUNGSI DI SMK PGRI 02 SALATIGA TAHUN PELAJARAN 2011-2012
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi syarat guna mencapai Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi S1 Pendidikan Matematika
Oleh AGUS KRISTIYONO 202008038
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012
i
PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA ANTARA SISWA YANG DIAJAR DENGAN MODUL DAN CD INTERAKTIF PADA MATERI FUNGSI DI SMK PGRI 02 SALATIGA TAHUN PELAJARAN 2011-2012
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi syarat guna mencapai Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi S1 Pendidikan Matematika
Oleh AGUS KRISTIYONO 202008038
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012
i
LEMBAR PENGESAHAN
Judul Skripsi
Nama NIM Program Studi
: Perbedaan Prestasi Belajar Matematika Antara Siswa Yang Diajar Dengan Modul Dan CD Interaktif Pada Materi Fungsi Di SMK PGRI 02 Salatiga Tahun Pelajaran 2011-2012 : AGUS KRISTIYONO : 202008038
: Pendidikan Matematika Telah disetujui oleh tim penguji :
1 Novisita Ratu, S.Si., M.Pd. Pembimbing 1/Penguji 1
(............................)
(
.... Juni 2012).........
2 Silvia Afriani, S.Pd., M.Pd. Pembimbing 2/Penguji 2
(............................)
(
.... Juni 2012)
3 Wahyudi, S.Pd., M.Pd. Penguji 3
(............................)
(
.... Juni 2012)
Mengetahui,
Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si. Dekan FKIP UKSW
Kriswandani, S.Si, M.Pd. Kaprogdi Pendidikan Matematika
Dinyatakan lulus ujian pada tanggal : ....... Juni 2012 ii
PERNYATAAN
Nama NIM
: AGUS KRISTIYONO : 202008038
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi berjudul “Perbedaan Prestasi Belajar Matematika Antara Siswa Yang Diajar Dengan Modul Dan CD Interaktif Pada Materi Fungsi Di SMK PGRI 02 Salatiga Tahun Pelajaran 2011-2012” adalah betul – betul karya sendiri. Hal – hal yang bukan karya saya dalam skripsi tersebut diberi tanda citasi dan ditunjukkan dalam daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti pernyataan saya tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi akademik berupa pencabutan skripsi dan gelar yang saya peroleh dari skripsi tersebut.
Salatiga, ... Juni 2012 Yang membuat pernyataan,
AGUS KRISTIYONO
iii
ABSTRAK Kristiyono, Agus. 2012. Perbedaan Prestasi Belajar Matematika Antara Siswa yang Diajar Dengan Modul dan CD Interaktif Pada Materi Fungsi di SMK PGRI 02 Salatiga Tahun Pelajaran 2011-2012. Skripsi. Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan. Universitas Kristen Satya Wacana Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikansi perbedaan prestasi belajar matematika antara siswa yang diajar menggunakan modul dengan siswa yang diajar menggunakan CD Interaktif (Compact Disk Interaktif). Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimental dengan desain Pretest-Posttest Equivalent-Group Design. Populasi adalah seluruh siswa kelas X SMK PGRI 02 Salatiga tahun pelajaran 2011/2012, sejumlah 6 kelas. Sampel diperoleh dengan teknik cluster random sampling yang terdiri dari 2 kelas. Data dikumpulkan dengan metode tes yaitu pretest sebagai tes awal siswa sebelum diberikan perlakuan dan posttest sebagai tes akhir siswa setelah diberikan perlakuan. Uji t digunakan untuk menguji signifikansi perbedaan prestasi belajar matematika kedua kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan prestasi belajar matematika yang signifikan antara siswa yang diajar menggunakan modul dengan siswa yang diajar menggunakan CD Interaktif. Prestasi belajar siswa yang diajar menggunakan CD Interaktif lebih baik daripada siswa yang diajar menggunakan modul. Siswa yang diajar dengan modul memperoleh rata-rata posttest sebesar 46,129, sedangkan siswa yang diajar dengan menggunakan CD Interaktif memperoleh rata-rata posttest sebesar 68,000.
Kata kunci: prestasi belajar matematika, modul, dan CD Interaktif.
vii
